L տառի ճիշտ արտասանության վարժությունների հավաքածու Մկնիկ veseo zhia, na pou v ugu spaa... Մոտավորապես այսպես է հնչում մինչև երկուսուկես տարեկան երեխայի խոսքը. Այնուհետև հայտնվում է «l» ձայնը: Սկզբում փափուկ, անորոշ «լ» է, որը երեխայի խոսքը դարձնում է մանկական ծիծաղելի և միամիտ. «Ես ունեմ.

R տառի ճիշտ արտասանության վարժությունների մի շարք Լինելով ռուսաց լեզվի ամենադժվար հնչյուններից մեկը՝ «r» հնչյունն առաջացնում է արտասանության հետ կապված ամենահաճախ և համառ խնդիրներ: Սկսած բոլոր տեսակի աղավաղումներից (փչացումներ, քթի ձայներ), փոխարինում այլ հնչյուններով և մինչև.

Թելերից պատրաստված տառեր Թելով կարելի է ոչ միայն նկարել, այլև գրել։ Խնդրեք 5-7 տարեկան երեխային թելով պարզել հետևյալ տառերը՝ «B», «V», «G», «Z», «I», «L», «M», «O», «P», «R», «WITH»,

Արագ ընթերցանության հմտությանը տիրապետելու այս վարժությունում դուք կսովորեք, որ մարդն ընկալում է որոշակի քանակությամբ տեղեկատվություն՝ առանց այն ձայնային պատկերների վերածելու:

Մեծ տարբերություն կա, թե ինչպես է մարդը կարդում ծանոթ և անծանոթ տեքստը: Ծանոթ տեքստը ընկալվում է մեկ ձևով, քանի որ ընթերցողն արդեն կապել է տեքստը նախկինում ստացված պատկերների հետ:

Ծանոթ տեքստը անմիջապես ընկալվում է, բայց անծանոթ տեքստը պետք է ուշադիր կարդալ՝ ուշադիր լսելով կարդացածդ: Համոզվեք, որ դուք կարող եք իմաստավորել թվացյալ անհեթեթությունը այս թրեյնինգով: Նման տեքստերը վերծանելիս աշխատում են երևակայությունն ու ասոցիատիվ հիշողությունը։

(պարզ վարժություն արագ կարդալու հմտությունները զարգացնելու համար՝ վերադասավորվող տառեր)

Ընթերցանության ընթացքում դուք պետք է անընդհատ փոխեք ձեր ընթերցանության արագությունը: Ընդհանրապես, արագ կարդացեք ծանոթ տեղեկությունները: Օ, կարևոր տեղեկություններ կարդալը շատ դանդաղ է ընթանում:

Կարդացեք այս տեքստը. Հասկանու՞մ եք դա։

Ըստ rzelulattam ilsseovadniy odongo anligysokgo unviertiset, ոչ ieemt zanchneya, ի kokam pryakde rsapozholeny bkuvy v լուծել. Գալվոն, որպեսզի դուք նախաավյա և պսլոենդյա բկվույ բլյի վրա մսետա։ Osatlyne bkuvy mgout seldovt in a ploonm bsepordyak, ամեն ինչ պատռված է tkest chtaitsey առանց թափառելու։ Հիմնական բանն այն է, որ մենք միմյանց գրքերը առանձին չենք կարդում, բայց ամեն ինչ հիմնված է բախտի վրա.

Բացատրություն

Երբ առաջին անգամ կարդացի բառերի մեջ վերադասավորվող տառերով տեքստը, նամակի տեքստում թաքնված հնարքը հասկացա միայն այն ժամանակ, երբ պատահաբար հանդիպեցի մի անհասկանալի բառի։

Այս օրինակը ցույց է տալիս ուղեղի թաքնված հնարավորությունները՝ համակարգելու գիտելիքները թվացյալ կատարյալ աղբի մեջ: Սովորական մարդը տառով չի կարդում - ուղեղը նայում է բառին և փորձում անմիջապես հասկանալ այն՝ կապելով այն նախորդ համատեքստի հետ:

Մի փոքր խորհուրդ

Եթե ​​կարդալիս վարժեցնեք ձեզ նայել տեքստի յուրաքանչյուր երրորդ բառին, ձեր ընթերցանության արագությունը կավելանա 2-3 անգամ, քանի որ ձեր ուղեղն ավելի հավանական է, որ հասկանա սյուժեն: Մի թերագնահատեք ձեր ուղեղի ուժը: Նա սովոր է արագ աշխատել։

Արագ ընթերցանության հմտություններին տիրապետելու վարժություններով մարզվելը թույլ է տալիս արագ հասնել ցանկալի արդյունքի:

Լիրիկական դիգրեսիա արագ ընթերցման թեմայով

Նվազեցված ինքնագնահատականը դանդաղեցնում է տեղեկատվության ընկալման և ընթերցանության արագությունը:

Բերեմ ինքնագնահատականը միտումնավոր իջեցնելու օրինակ։ Տղան ծրագրավորման տեխնիկական կրթություն է ստանում։ Որոշեցի հետաքրքրվել, թե ուր է պատրաստվում գնալ ավարտելուց հետո և ինչ կարծիք ունի դասավանդման մակարդակի վերաբերյալ։ Տղան պատասխանեց, որ իրեն ոչինչ չեն սովորեցրել, հետևաբար նա չի պատրաստվում շարունակել ծրագրավորողի ճանապարհը։

Պարզվեց, որ նա զրոյական է համարում ծրագրավորող դառնալու հեռանկարը, քանի որ սովորել է երկու տարի, բայց իրեն դեռ պատշաճ կերպով չեն դասավանդել։ ուստի նա որոշեց, որ պետք է իր կյանքի կեսը նվիրի ծրագրավորում սովորելուն, ինչը ակնհայտորեն չի մտնում նրա ծրագրերի մեջ: Այսինքն՝ տղան համոզված էր, որ մարզումները երկար, տքնաջան և հոգնեցուցիչ աշխատանք են։

Եզրակացություն

Շատ բան կախված է մոտիվացիայից և ինքնագնահատականից: Եթե ​​ինքնագնահատականը բարձր է, ապա ամեն ինչ ընթանում է ժամացույցի պես, իսկ եթե ինքնագնահատականը ցածր է, ապա ամեն անկյունում ուրվականներ են հայտնվում, որոնք խանգարում են բիզնեսին։

Եթե ​​դու մզոգ նժաագրուտ, ուրեմն ինքը հարցը կլուծի։ Titesrud!

Քանի՞ գույն կարող եք տարբերել:

Մտածեք, թե քանի գույն կարող եք տարբերել: Այս արտահայտությունը կարդալուց հետո փակեք ձեր աչքերը և մտածեք, թե քանի կապույտ բան կա ձեր աչքի առաջ։ Բացեք ձեր աչքերը և փորձեք գտնել կապույտ գույնի բոլոր առարկաները:

Այն մասին, թե ինչպես ենք մենք vorpsimanie տեքստը

• Արհեստական ​​բանականություն

Հիշեք, որ համացանցում դեռ 2003թ.-ին մի նկար կար, որտեղ ասվում էր, որ կարևոր չէ, թե ինչ հերթականությամբ են տառերը բառի մեջ, քանի դեռ առաջինն ու վերջինը տեղում են, իսկ մնացածը՝ ուղեղն ինքը։ կմիավորի և կմեկուսացնի իմաստը: Ահա բնօրինակ տեքստը.

Ըստ rzelulattam ilsseovadniy odongo anligysokgo unviertiset, ոչ ieemt zanchneya, ի kokam pryakde rsapozholeny bkuvy v լուծել. Գալվոն, որպեսզի դուք նախաավյա և պսլոենդյա բկվույ բլյի վրա մսետա։ Osatlyne bkuvy mgout seldovt in a ploonm bsepordyak, ամեն ինչ պատռված է tkest chtaitsey առանց թափառելու։ Գլխավորն այն է, որ մենք իրար մասին չենք մտածում առանձին, այլ բոլորս միասին։

Անգլերենում հնչում էր այսպես.

Որպեսզի ուսումնասիրենք Cmabrigde Uinervtisy-ում, դա չի նշանակում, որ դրանք մի բանում չեն, իսկ առաջինը, իսկ ամենակարևորը, այն է, որ առաջինն է, իսկ լատինները գտնվում են հենց սկզբում: Ռսեթը կարող է լինել մի ամբողջություն, և դուք կարող եք շարունակել այն կարդալ առանց համոզվելու: Դա այն է, որ մարդն ամեն ինչ չէ, որ գրված է իստլեֆի կողմից, այլ բառը, ինչպես մի մարդ:

Տարբեր տեքստերի հետ փորձեր կատարելու փորձը ցույց տվեց, որ ռուսաց լեզվով ամեն ինչ այնքան վարդագույն չէ, որքան անգլերենը, և արդյունավետ և ընթեռնելի խառնման ալգորիթմը դեռ մի փոքր այլ է:

Ես շատ ծույլ չէի և գրեցի մի պարզ ծրագիր, որը մշակում է տեքստերը: Այնտեղից, որտեղ ես պարզեցի, որ դա ճիշտ այնպես չէ, ինչպես ասված է, բայց ճշմարտությունը ինչ-որ տեղ մոտ է:

Այսպիսով, եթե դուք ամբողջովին կամայականորեն փոխեք բառերի կեսը, կստանաք հետևյալը.

Oklysmpyih Games-ում ssyaoisltoj zhskiene konyandme srnnovaovey po sooipvrtny gmksinatie Zutoloyu medla Games zolvaveaa sranobya USA soeaboscht oaltsifniy syat Oalpimidy Vtoore mteso köypvrtny gmksinatie Zutoloyu medla Games zolvaveaa sranobya USA soeaboscht oaltsifniy syat Oalpimidy Vtoore mteso köypvrtny gmksinatie. ննաիոցոնլայ սբնռոյ վրոտոե սրերբեո սռերեբո սոնոբրի Ռիոսի պնսլրիեա թեակթլոտժլեաա Սվլտնաեա Ցավակրեուա Բրվոոոնզյու նարադգու պիուչոլլի րինսկյմույե գխամինթի։

Սկզբունքորեն, դա հասկանալի է, բայց եթե ավելի երկար բառեր վերցնես, տեքստը հազիվ ճանաչելի է դառնում.

Vlrtachesi pisunrak in Kalokagnsidrnim mosrkom rynbom rub short this days ochmatel 65-leite. Ի պատիվ փկարդնիզա նավահանգստի պդերեփնոս պատորոք կալիդինգնացրամի և րիրշազել սնոբիվդոյ ֆորոդ նա տորրիտերիա։ Բոլոր կենդանի մարդիկ կարողացան այցելել Կզերուշնրեթն։ Նման խնդիրը սովորական չէ։ Ո՞նց է ճիշտ նստել Կզրեունշրթեն փինուսրակ մուգոտ հյուրերին մորնուդեժադնյհ միրկսոհ պրաձիկի ինանրտոսնյխ պոտրա ա ժելիտի կալանինրգիդա։

Բայց եթե դուք կանոն դարձնեք բաղաձայնների և ձայնավորների դիրքերը պահպանելը՝ ազատորեն փոխելով ձայնավորներն ու բաղաձայնները առանձին-առանձին, արդյունքը մի փոքր ավելի ընթեռնելի և հասկանալի կլինի նույն քաոսով.

Թթվածնային խաղերում syassootil zhiknsee kydonnmae sovinronevaya in snirpovtoy մարմնամարզության Golden madel of Games hallaoveva թիմի ԱՄՆ-ի հաղորդակցություն olyiacsnfiy կայքը Olampiids Երկրորդ metso-ն զբաղեցրել է pcidvlareteynsity-ը ռիսկի համար սեռոբերոնինիի համար: Ռուսաստանի նորբոյ պսինելրա տոտելյակլյաժա Ստևլան Ցավուրաեկ Բվոնզորայա. Նադրագան զգաց Runim gisnatmki-ն:

Իսկ երկրորդ տեքստի համար

Vlrchaseti pisanruk Kigidonrnasklam moksrom ձկնորսական նավահանգստում, որն այս օրերին լրացել է 65 տարին։ Շախմատի պկինզրադա նավահանգստում պադորնես պարոդոկ կագիդանլարցիմը և լայնացրեց սդիվոնբոյ անցումը դեպի տորրիրիտեյա։ Բոլոր ողորմելի ճչացող «կզերուշնրետն» բառերը։ Նման բան հաճախ չի լինում. Ինչպես պվիլարո պյասոդնտյա պիկարսուն մուգոտ գոցի միրդոժանունդեհ աշխարհիկ պզանրդիկները ինանտրոնների պարթոհ ա ժելիտի Կանիլարգդին տեսնում են «Կզերուշնրենտ»-ի կայմերը միայն ոգդարա փոթրա միջով։

Այժմ մենք կկատարենք ևս մեկ փոքր փոփոխություն. վերադասավորվող նիշերի միջև կավելացնենք առավելագույնը 3 նիշ, որպեսզի բառի սկզբից բաղաձայնը չթռչի մինչև վերջ: Մենք նաև հաշվի ենք առնում այն ​​փաստը, որ կերպարները չեն կարող փոխանցվել մեկից ավելի անգամ: Արդյունքը տեքստ է, որից գրեթե ամեն ինչ պարզ է.

Բունիկին հանդիպեցինք Կալինիրգնակսում՝ ծովային ձկնորսական նավահանգստում, որն այս օրերին նշում էր իր 65-ամյակը։ Ի պատիվ բանտարկյալի, նա նվեր է մատուցել Կինալինգրադցիներին և անվճար անցում է տվել տարածք։ Յուրաքանչյուր ոք, ով ցանկանում է, պետք է այցելի Krunezshtern: Այս հնարավորությունը հաճախ չի լինի։ Ինչպես նստել առագաստանավ, կարող են օտարերկրյա նավահանգիստների միջազգային ծովային հանգստավայրերի հյուրերը, իսկ Կինալինրդայի բնակիչները Կզերուցչների կայմերը տեսնել միայն նավահանգստային մարմնի միջոցով:

Արդյունքում պարզվում է, որ ռուսաց լեզվի համար ամեն ինչ այնքան վարդագույն չէ, որքան անգլերենը՝ իր կարճ բառերով։ Բայց եթե մի փոքր փոխեք ալգորիթմը, ընդհանուր գաղափարը դեռ աշխատում է։

Հետաքրքիր է, հնարավո՞ր է բառի մեջտեղում ավելի շատ աղմուկ մտցնել՝ պահպանելով ընթեռնելիությունը և հասկանալիությունը:

ԹԱՐՄԱՑՈՒՄ.
գրում է.

Ինձ թվում է, որ ավելի ճիշտ կլինի փորձել անել ձեր վերջին ալգորիթմի նման մի բան, պարզապես մի փոքր զարգացրեք գաղափարը.

1. Մենք ֆիքսում ենք բառի առաջին և վերջին նիշերը:
2. Մնացածներից վերցրեք առաջին երեք նշանները և պատահականորեն խառնեք դրանք։
3. Ստացված նոր եռյակից ամրացնում ենք առաջին երկուսը։
4. Կրկնեք 2-րդ քայլը, մինչև չֆիքսված նշանները սպառվեն:

Ես գործնականում հենց դա արեցի, բայց 3-րդ պարբերությունում արժե արձանագրել ոչ թե առաջին երկուսը, այլ առաջին երեքը: Հակառակ դեպքում, մեկ տառը կարող է հասնել բառի վերջ: Ահա թե ինչ է տեղի ունեցել.

Կլեյնիգրդսկու մունիցիպալ աշխատաշուկայում մենք տեսանք կտավի մի կտոր, որն այս օրերին դարձավ 65 տարեկան: Փազլի պատվին նավահանգիստը ներկայացրեց paodrok kialninrgatsdam-ը և տեսավ պարզ անցում դեպի երրորդ աշխարհ։ Ով ուզում էր գնալ կզրուշենետրն ուտելու։ Նման հնարավորությունները սովորական չեն: Ինչպես պարվիլո պդոնտյասյա նա բրոտ պրուաինսկա մոգտ գստոյ մեժդունարոդնյխ մոսրիխ տոնախմբություններ օտարերկրյա պրոտահում, իսկ ժտիելի Կալիիննագրդան Կուրզնեշթերնի կայմերը հյուսում է միայն պրտոայի ցանկապատի միջով։

Պարզվում է՝ նման բան չկա։

ԹԱՐՄԱՑՈՒՄ 2. Ես որոշեցի ստուգել, ​​թե ինչ կլինի, եթե հանեի գրեթե բոլոր ձայնավորները՝ առանց բառերի սկիզբն ու վերջը դիպչելու: Ի վերջո, արաբերենում կամ եբրայերենում դրանք գործնականում չկան. նրանք բավարարվում են բաղաձայններով: Ահա թե ինչ է ստացվում Տուրգենևի «Ազնվական բույնից» ազատ տեքստից.

Մրյա Դմտրիևնան, իր երիտասարդության տարիներին, վայելում էր միլիոն շիկահերի համը. և այն ժամանակ նրա դիմագծերը հաճելի չէին, չնայած նրանցից շատերը փլվեցին և փլվեցին։ Նա ավելի զգայուն է, նժլի դբրա, և մինչև 19-րդ դարի վերջը նա պահեց իր ինստտ մետաղադրամները; նա ազատվեց ինքն իրենից, հեշտությամբ վրդովվեց և նույնիսկ լաց եղավ, երբ իր սովորությունները սխալ էին. Ահա թե ինչու նա շատ բարի և սիրառատ էր, երբ նրա բոլոր երազանքներն իրականացան, և ոչ ոք նրա հանդեպ բարի չէր: Ամուսինը նրան դարձրեց քաղաքի ամենահաճելի մարդկանցից մեկը։ Նրա վիճակը շատ վատ էր, ոչ այնքան անցանկալի, որքան ձեռնտու։ երկու դուստրերն էլ ապրում էին նրա հետ. Երազը հայտնվել է Պտբրգայի լավագույն ամրոցներից մեկում։

Զարմանալի է, բայց բացարձակապես ամեն ինչ պարզ է առանց ձայնավորների։ Ավելին, տեքստը կրճատվել է 34 տոկոսով։

2011 թվականի փետրվարի 16-ին լուծվող տառերով լուծում կարդալը

Ըստ rzelulattam ilsseovadniy odongo anligysokgo unviertiseta, ոչ թե ieemt zancheniya, in kokam pryaokde rsapozholeny bkuvy v solva. Գալվոն, որպեսզի դուք նախաավյա և պսլոենդյա բկվույ բլյի վրա մսետա։ Օսատլյնե բկււյ մգօւտ սելդովթ ի պլօոնմ բսէփորյակ, ամենայն պատռւած տկէսթ չտայծէյ առանց թափառելու։ Սրա հիմնական կետն այն է, որ մենք չենք կարդում միմյանց գրքերը նույն կանոններով, այլ ավելի շուտ ամեն ինչ լուծում ենք ամբողջությամբ:

իսկ հիմա այս ամենի վերլուծության մասին..

Համառոտ հաշվետվություն

Raeding Wrods With Jubmled Lettres

Քեյթ Ռեյներ, Սառա Ջ. Ուայթ, Ռեբեկա Լ. Ջոնսոն, Սայմոն Պ. Լիվերսջ

Թարգմանություն՝ Նիկոնով Վլադիմիր

Քեմբրիջի համալսարանում ենթադրաբար իրականացված հետազոտության արդյունքները լայնորեն տարածվել են համացանցում՝ ցույց տալով, որ ձեր կարդացածի նման խառնված նախադասությունը կարելի է կարդալ առանց դժվարության, և որ տեղադրումը կարևոր չէ հաջող կարդալու համար: տառերը բառերով:

Փաստորեն, պնդումը կեղծ էր այն առումով, որ այս համալսարանում նման հետազոտություն չի իրականացվել (տես հղումը http://www.mrc-cbu.cam.ac.uk/personal/matt.davis/Cmabridge/ ) Այս հոդվածում մենք ներկայացնում ենք հետազոտություն, որը ցույց է տալիս, որ թեև փոխակերպված նախադասությունների որոշ տարբերակներ բավականին հեշտ են ընթեռնելի և ըմբռնելի, մյուսները՝ ոչ, և որ, ընդհանուր առմամբ, փոխակերպված տառեր պարունակող տեքստը կարդալու համար միշտ որոշակի ջանքեր են պահանջվում:

Մենք 30 ուսանողների խնդրեցինք կարդալ 80 նախադասություն՝ տառերը վերադասավորելով: Յուրաքանչյուր նախադասության մեջ տառերը վերադասավորվել են բառի սկզբում, մեջտեղում կամ վերջում (տես Աղյուսակ 1):

Բառերի մոտ 40%-ի մոտ (բոլոր բառերը բաղկացած էին 4-ից ավելի տառերից) տառերը վերադասավորվել էին: Այնուհետև ուսանողները կարդում են նախադասությունները՝ առանց տառերը վերադասավորելու:

Աչքի շարժումներն արձանագրվել են հատուկ սարքի միջոցով (Fourward Technology Dual Purkinje տեխնոլոգիա):

Տեքստի 30%-ը կարդալուց հետո ուսանողներին տրվեցին ըմբռնման հարցեր: Պատասխանները շատ ճշգրիտ էին, սակայն փորձի մասնակիցների 50%-ը խոստովանել է, որ որոշ բառերի իմաստը մնում է անհասկանալի իրենց համար։

Սովորական նախադասությունների համար ընթերցման ստանդարտ արագությունը րոպեում 255 բառ է (wpm): Բառերով տառերը վերադասավորելու բոլոր տարբերակներն ազդեցին ընթերցման գործընթացի վրա:

• Երբ տառերը վերադասավորվում են բառի մեջտեղում, ընթերցման արագությունը նվազում է 11%-ով (227 wpm):


• Այնուամենայնիվ, բառի մեջ վերջին տառերի վերադասավորումը հանգեցրեց արագության 26% նվազմանը (189 բառ/րոպե):


• Բառերի սկզբում տառերի վերադասավորումը հանգեցրել է արագության 36%-ի նվազմանը (163 բառ/րոպե):

Ամենաբարդ փոխարկումներ ունեցող բառերի վրա մասնակիցներն ավելի երկար ժամանակ են ուղղել իրենց հայացքը (տես Աղյուսակ 1):

Համացանցից ստացված պնդումները ճիշտ են նրանով, որ որոշ բառեր, որոնց տառերը վերադասավորվում են, իրականում բավականին պարզ են հասկանալի: Բայց մեր հետազոտությունն ապացուցեց, որ բառերի տառերի վերադասավորումները հանգեցնում են բառի իմաստի փոփոխության:

Ավելին, իմաստի փոփոխության մակարդակը կախված է բառի մեջ տառերի փոխակերպումների տեղակայությունից. բառի սկիզբը.

Այս ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս բառի սկզբնական մասի կարևորությունը իմաստի ընկալման մեջ: Այլ կերպ ասած, մենք հաստատել ենք, որ տառերի վերադասավորումները, որոնք ազդում են մորֆեմիկ կապերի վրա (նույնիսկ բառի մեջտեղում) կապված են բառի այլ նշանակության հետ։

Վերջապես, ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ երբ տառերը փոխարինվում են ուրիշներով, այլ ոչ թե պարզապես փոխանակվում, ընթերցողներից ավելի երկար է պահանջվում հասկանալու համար: Տառերը այլ, տեսողականորեն նման տառերով փոխարինելու դեպքում, փոխարինում միջին տառերով (օրինակ. PSBLEMփոխարեն խնդիր) կրկնապատկում է ընկալման ժամանակը, ինչպես նաև վերջին տառերով փոխարինումը ( խնդիրներ); փոխարինում սկզբնական տառերով ( լոգո խնդիր) դանդաղեցրեց ընկալումը 2,5 անգամ:

Փոխարինումները տառերով, որոնք տեսողականորեն նման չէին փոխարինվող տառերին, իրականում մեծացնում էին ընթերցանության ըմբռնման ժամանակը: Նկարագրված բոլոր դեպքերում (միակ բացառությունը բառի մեջտեղում տեսողականորեն նման տառերով փոխարինումն է) նվազում է նաև ընթերցանության ըմբռնման որակը։

Օգտագործվել են տառերի փոխարկումների երկու տեսակ՝ բառի սկիզբ/միջին - բառի վերջ/միջին։ Այս երկու տեսակի փոխակերպումների արդյունքների միջև տարբերություններ չկային: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ այս օրինակը օգտագործվել է ցուցադրական նպատակներով միայն այս հոդվածում և չի օգտագործվել իրական փորձի մեջ:

Այն փաստը, որ վերադասավորվող տառերով տեքստը շատ ավելի հեշտ է կարդալ, քան փոխարինված տառերով տեքստը, դա է վկայում Բառի հատուկ տառերը կարևոր նշանակություն ունեն բառի իմաստն ամբողջությամբ հասկանալու համար, և որ ընթերցողները չեն կարող հիմնվել միայն համատեքստի վրա՝ տեքստի իմաստը ճիշտ հասկանալու համար:

Տառերը փոխարինելու համեմատ, տառերը վերադասավորելը շատ ավելի հեշտ է ընկալել բառի իրական իմաստը.

Բայց մեր հետազոտության հիմնական եզրակացությունն այն է, որ թեև տառերի վերադասավորումը բավականին հեշտացնում է կարդացածը կարդալն ու ըմբռնելը, նման տեքստ կարդալը միշտ հատուկ ջանք է պահանջում՝ համեմատած սովորական տեքստի հետ: