ไฟล์การ์ดของการทดลองและการทดลอง

ในหัวข้อ "อวกาศ"

หมายเลขประสบการณ์ 1 "ระบบสุริยะ"

เป้า : อธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมดาวเคราะห์ทุกดวงจึงหมุนรอบดวงอาทิตย์

อุปกรณ์ : แท่งเหลืองด้าย 9 ลูก

อะไรช่วยให้ดวงอาทิตย์ยึดระบบสุริยะทั้งหมดได้?

ดวงอาทิตย์ได้รับความช่วยเหลือจากการเคลื่อนที่ตลอดเวลา หากดวงอาทิตย์ไม่เคลื่อนที่ ระบบทั้งหมดจะแตกสลายและการเคลื่อนที่แบบถาวรนี้จะไม่ทำงาน

ประสบการณ์ #2 "ดวงอาทิตย์และโลก"

เป้า: อธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงอัตราส่วนของขนาดของดวงอาทิตย์และโลก

อุปกรณ์: ลูกใหญ่และลูกปัด

ลองนึกภาพว่าถ้าระบบสุริยะของเราถูกลดขนาดลงจนดวงอาทิตย์มีขนาดเท่าลูกบอล โลกที่มีเมืองและประเทศทั้งหมด ภูเขา แม่น้ำ และมหาสมุทรจะกลายเป็นขนาดของลูกปัดนี้

ประสบการณ์หมายเลข 3 "กลางวันและกลางคืน"

เป้า: อธิบายให้เด็กฟังว่าทำไมจึงมีกลางวันและกลางคืน

อุปกรณ์: ไฟฉาย, ลูกโลก.

ถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาคิดว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อเส้นแบ่งระหว่างความสว่างและความมืดไม่ชัดเจน (ผู้ชายจะเดาว่านี่เช้าหรือเย็น)

ประสบการณ์หมายเลข 4 "กลางวันและกลางคืน" 2 "

เป้า : อธิบายให้เด็กฟังว่าทำไมจึงมีกลางวันและกลางคืน

อุปกรณ์: ไฟฉาย, ลูกโลก.

เนื้อหา: เราสร้างแบบจำลองการหมุนของโลกรอบแกนของมันและรอบดวงอาทิตย์ สำหรับสิ่งนี้เราต้องการโลกและไฟฉาย บอกเด็กๆ ว่าไม่มีสิ่งใดหยุดนิ่งในจักรวาล ดาวเคราะห์และดวงดาวต่าง ๆ เคลื่อนไปตามเส้นทางที่ถูกกำหนดอย่างเคร่งครัด โลกของเราหมุนรอบแกนของมัน และด้วยความช่วยเหลือจากลูกโลก สิ่งนี้แสดงให้เห็นได้ง่าย ในอีกด้านหนึ่ง โลกซึ่งหันไปทางดวงอาทิตย์ (ในกรณีของเราคือไฟฉาย) - กลางวันตรงกันข้าม - กลางคืน แกนโลกไม่ตรง แต่เอียงเป็นมุม (มองเห็นได้ชัดเจนบนโลกด้วย) นั่นคือเหตุผลที่มีวันขั้วโลกและคืนขั้วโลก ให้พวกเขาตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่ว่าโลกจะหมุนไปอย่างไร ขั้วหนึ่งจะสว่างอยู่เสมอ ในขณะที่อีกขั้วหนึ่งจะมืดลง บอกเด็กเกี่ยวกับลักษณะของขั้วโลกทั้งกลางวันและกลางคืน และเกี่ยวกับวิถีชีวิตของผู้คนในอาร์กติกเซอร์เคิล

ประสบการณ์หมายเลข 5 "ใครเป็นคนคิดค้นฤดูร้อน"

เป้า: อธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมฤดูกาลจึงเปลี่ยนไป

อุปกรณ์: ไฟฉาย, ลูกโลก.

เนื่องจากดวงอาทิตย์ส่องสว่างพื้นผิวโลกในรูปแบบต่างๆ ฤดูกาลจึงเปลี่ยนไป หากเป็นฤดูร้อนในซีกโลกเหนือ แสดงว่าเป็นฤดูหนาวในซีกโลกใต้

อธิบายว่าโลกต้องใช้เวลาตลอดทั้งปีในการโคจรรอบดวงอาทิตย์ แสดงสถานที่บนโลกที่คุณอาศัยอยู่ให้เด็กดู คุณสามารถติดกระดาษหรือรูปเด็กที่นั่นได้ ย้ายโลกและลองกับเด็ก ๆ เพื่อกำหนดฤดูกาลที่จะมาถึง ณ จุดนี้ และอย่าลืมที่จะดึงความสนใจของพวกเขาไปที่ความจริงที่ว่าทุก ๆ ครึ่งรอบของโลกรอบดวงอาทิตย์สถานที่เปลี่ยนทั้งกลางวันและกลางคืน

ประสบการณ์หมายเลข 6: "สุริยุปราคาของดวงอาทิตย์"

เป้า: อธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมจึงมีสุริยุปราคา

อุปกรณ์: ไฟฉาย, ลูกโลก.

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือดวงอาทิตย์ไม่ได้ทำให้ดำอย่างที่หลายคนคิด การดูสุริยุปราคาผ่านกระจกรมควัน เรากำลังดูดวงจันทร์ดวงเดิมซึ่งอยู่ตรงข้ามกับดวงอาทิตย์

ใช่ ... ฟังดูเข้าใจยาก ... วิธีชั่วคราวแบบชั่วคราวจะช่วยเราได้ รับลูกบอลขนาดใหญ่ (แน่นอนว่านี่คือดวงจันทร์) และคราวนี้ไฟฉายของเราจะกลายเป็นดวงอาทิตย์ ประสบการณ์ทั้งหมดคือการถือลูกบอลกับแหล่งกำเนิดแสง - นี่คือดวงอาทิตย์สีดำสำหรับคุณ ... ปรากฎว่าทุกอย่างง่ายมาก

ประสบการณ์ที่ 7 "การหมุนของดวงจันทร์"

เป้า : แสดงว่าพระจันทร์ทรงกลดตามแกน

อุปกรณ์: กระดาษ 2 แผ่น เทปกาว ปากกาปลายสักหลาด

เดินไปรอบ ๆ "โลก" ในขณะที่เผชิญหน้ากับไม้กางเขนต่อไป ยืนหันหน้าเข้าหา "โลก" เดินไปรอบ ๆ "โลก" โดยหันหน้าไปทางนั้น

ผลลัพธ์: ในขณะที่คุณเดินไปรอบ ๆ "โลก" และในขณะเดียวกันก็ยังคงหันหน้าไปทางไม้กางเขนที่แขวนอยู่บนผนัง ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของคุณจะหันไปทาง "โลก" เมื่อคุณเดินไปรอบ ๆ "โลก" โดยหันหน้าเข้าหามัน คุณหันหน้าเข้าหามันด้วยด้านหน้าของร่างกายเท่านั้น ทำไม? คุณต้องหมุนร่างกายของคุณอย่างค่อยเป็นค่อยไปเมื่อคุณเคลื่อนที่ไปรอบๆ "โลก" และดวงจันทร์ก็เช่นกัน เนื่องจากมันหันหน้าเข้าหาโลกในด้านเดียวกันเสมอ จึงต้องค่อยๆ หมุนแกนของมันในขณะที่มันเคลื่อนที่เป็นวงโคจรรอบโลก เนื่องจากดวงจันทร์ทำการหมุนรอบโลกหนึ่งครั้งใน 28 วัน การหมุนรอบแกนจึงใช้เวลาเท่ากัน

ประสบการณ์หมายเลข 8 "ท้องฟ้าสีคราม"

เป้า: ทำไมโลกถึงเรียกว่าดาวเคราะห์สีน้ำเงิน

อุปกรณ์: แก้ว, นม, ช้อน, ปิเปต, ไฟฉาย

ผลลัพธ์ : ลำแสงส่องผ่านน้ำบริสุทธิ์เท่านั้น และน้ำที่เจือจางด้วยนมจะมีโทนสีเทาอมฟ้า

ทำไม? คลื่นที่ประกอบเป็นแสงสีขาวจะมีความยาวคลื่นต่างกันขึ้นอยู่กับสี อนุภาคของนมปล่อยและกระจายคลื่นสีน้ำเงินสั้น ๆ ซึ่งทำให้น้ำดูเป็นสีน้ำเงิน โมเลกุลของไนโตรเจนและออกซิเจนในชั้นบรรยากาศของโลก เช่น อนุภาคนม มีขนาดเล็กพอที่จะปล่อยออกมาได้เช่นกัน แสงแดดคลื่นสีน้ำเงินและกระจายไปทั่วชั้นบรรยากาศ ทำให้ท้องฟ้าดูเป็นสีฟ้าเมื่อมองจากโลก และโลกจะดูเป็นสีฟ้าเมื่อมองจากอวกาศ สีของน้ำในแก้วซีดและไม่ใช่สีฟ้าบริสุทธิ์ เนื่องจากอนุภาคขนาดใหญ่ของนมจะสะท้อนและกระจายมากกว่าสีน้ำเงิน สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับชั้นบรรยากาศเมื่อมีฝุ่นหรือไอน้ำจำนวนมากสะสมอยู่ที่นั่น ยิ่งอากาศสะอาดและแห้ง ท้องฟ้าก็ยิ่งเป็นสีฟ้าเพราะ คลื่นสีน้ำเงินกระจายมากที่สุด

ประสบการณ์ที่ 9 "ไกลใกล้"

เป้า: กำหนดว่าระยะห่างจากดวงอาทิตย์ส่งผลต่ออุณหภูมิของอากาศอย่างไร

อุปกรณ์: เทอร์โมมิเตอร์ 2 อัน โคมไฟตั้งโต๊ะ ไม้บรรทัดยาว (เมตร)

ผลลัพธ์: เครื่องวัดอุณหภูมิที่อยู่ใกล้จะแสดงอุณหภูมิที่สูงขึ้น

ทำไม? เทอร์โมมิเตอร์ซึ่งอยู่ใกล้หลอดไฟจะรับพลังงานมากขึ้นและทำให้ร้อนขึ้น ยิ่งแสงจากหลอดไฟกระจายออกไปมากเท่าไร รังสีของหลอดไฟก็ยิ่งกระจายออกไปมากขึ้นเท่านั้น และพวกมันไม่สามารถทำให้เทอร์โมมิเตอร์ที่อยู่ไกลร้อนขึ้นได้อีกมาก สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับดาวเคราะห์ ดาวพุธซึ่งเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุดได้รับพลังงานมากที่สุด ดาวเคราะห์ที่อยู่ไกลจากดวงอาทิตย์ได้รับพลังงานน้อยลงและชั้นบรรยากาศของพวกมันก็เย็นลง ดาวพุธร้อนกว่าดาวพลูโตซึ่งอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์มาก สำหรับอุณหภูมิของชั้นบรรยากาศของโลกนั้นได้รับอิทธิพลจากปัจจัยอื่นๆ เช่น ความหนาแน่นและองค์ประกอบของมัน

ประสบการณ์หมายเลข 10 "ไกลถึงดวงจันทร์ไหม"

เป้า: เรียนรู้วิธีการวัดระยะทางไปยังดวงจันทร์

อุปกรณ์ : กระจกเงา 2 บาน, เทปพันสายไฟ, โต๊ะ, กระดาษโน้ต, ไฟฉาย

ติดกระจกเข้าด้วยกันเพื่อเปิดและปิดเหมือนหนังสือ วางกระจกไว้บนโต๊ะ

แนบกระดาษที่หน้าอกของคุณ วางไฟฉายไว้บนโต๊ะเพื่อให้แสงตกกระทบกระจกบานใดมุมหนึ่ง

หากระจกบานที่สองในตำแหน่งที่มันสะท้อนแสงไปยังแผ่นกระดาษที่หน้าอกของคุณ

ผลลัพธ์: วงแหวนแห่งแสงปรากฏขึ้นบนกระดาษ

ทำไม? เริ่มแรก แสงจะสะท้อนจากกระจกบานหนึ่งไปยังอีกบานหนึ่ง จากนั้นจึงสะท้อนไปยังหน้าจอกระดาษ รีโทรรีเฟลกเตอร์ที่เหลืออยู่บนดวงจันทร์ประกอบด้วยกระจกแบบเดียวกับที่เราใช้ในการทดลองนี้ ด้วยการวัดเวลาที่ลำแสงเลเซอร์ที่ส่งจากโลกไปสะท้อนกับรีโทรรีเฟลกเตอร์ที่ติดตั้งบนดวงจันทร์และกลับมายังโลก นักวิทยาศาสตร์คำนวณระยะทางจากโลกถึงดวงจันทร์ด้วยการวัดเวลาที่แสงเลเซอร์ส่งมาจากโลก

ประสบการณ์หมายเลข 11 "เรืองแสงระยะไกล"

เป้า: เพื่อหาสาเหตุที่วงแหวนของดาวพฤหัสบดีส่องแสง

อุปกรณ์: ไฟฉาย แป้งฝุ่น ในบรรจุภัณฑ์พลาสติกมีรู

ผลลัพธ์: แทบจะมองไม่เห็นลำแสงจนกว่าผงแป้งจะกระทบ อนุภาคแป้งฝุ่นที่กระจัดกระจายเริ่มส่องแสงและสามารถมองเห็นเส้นทางแสงได้

ทำไม? ไม่สามารถมองเห็นแสงได้จนกว่าจะกระเด็นออกจากบางสิ่งและเข้าตาคุณ อนุภาคทัลก์มีพฤติกรรมเช่นเดียวกับอนุภาคขนาดเล็กที่ประกอบเป็นวงแหวนของดาวพฤหัสบดี นั่นคือ พวกมันสะท้อนแสง วงแหวนของดาวพฤหัสบดีอยู่ห่างจากเมฆปกคลุมของดาวเคราะห์ 5 หมื่นกิโลเมตร เชื่อกันว่าวงแหวนเหล่านี้ทำจากวัสดุที่ไอโอนำเข้ามา ซึ่งอยู่ใกล้ที่สุดในบรรดาดวงจันทร์ทั้งสี่ดวงของดาวพฤหัสบดี ไอโอเป็นดวงจันทร์เพียงดวงเดียวที่รู้จักซึ่งมีภูเขาไฟที่ยังปะทุอยู่ เป็นไปได้ว่าวงแหวนของดาวพฤหัสบดีก่อตัวขึ้นจากเถ้าภูเขาไฟ

ประสบการณ์หมายเลข 12 "เดย์สตาร์"

เป้า: แสดงว่าดวงดาวส่องแสงอยู่เสมอ

อุปกรณ์: ที่เจาะรู, กระดาษแข็งขนาดโปสการ์ด, ซองขาว, ไฟฉาย

ผลลัพธ์: รูบนกระดาษแข็งจะมองไม่เห็นผ่านซองเมื่อคุณส่องไฟฉายที่ด้านข้างของซองจดหมายที่หันเข้าหาคุณ แต่จะมองเห็นได้ชัดเจนเมื่อแสงจากไฟฉายส่องจากอีกด้านของซองโดยตรงมาที่คุณ

ทำไม? ในห้องที่มีไฟส่องสว่าง แสงจะลอดผ่านรูต่างๆ ไม่ว่าจะมีไฟฉายส่องอยู่ที่ใด แต่จะมองเห็นได้ก็ต่อเมื่อรูนั้นเริ่มโดดเด่นกว่าพื้นหลังที่มืดกว่าเนื่องจากแสงที่ส่องผ่านเข้าไป สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับดวงดาว กลางวันก็ส่องแสงเช่นกัน แต่ท้องฟ้ากลับสว่างจ้าเพราะแสงอาทิตย์จนบดบังแสงของดวงดาว เป็นการดีที่สุดที่จะมองดูดวงดาวในคืนเดือนมืดและห่างจากแสงไฟในเมือง

ประสบการณ์ที่ 13 "เหนือขอบฟ้า"

เป้า: กำหนดสาเหตุที่สามารถมองเห็นดวงอาทิตย์ได้ก่อนที่จะโผล่ขึ้นเหนือขอบฟ้า

อุปกรณ์: ขวดแก้วลิตรที่สะอาดพร้อมฝาปิด, โต๊ะ, ไม้บรรทัด, หนังสือ, ดินน้ำมัน

วางขวดโหลบนโต๊ะห่างจากขอบโต๊ะ 30 ซม. พับหนังสือไว้ด้านหน้าโถเพื่อให้มองเห็นเพียงหนึ่งในสี่ของโถ ตาบอดลูกบอลดินน้ำมันขนาด วอลนัท. วางลูกบอลบนโต๊ะห่างจากโถ 10 ซม. คุกเข่าต่อหน้าหนังสือ มองผ่านขวดน้ำในขณะที่ดูหนังสือ หากมองไม่เห็นลูกบอลดินน้ำมัน ให้เคลื่อนย้าย

ยังคงอยู่ในตำแหน่งนี้ นำเหยือกออกจากระยะการมองเห็นของคุณ

ผลลัพธ์: คุณจะเห็นลูกบอลผ่านโอ่งน้ำเท่านั้น

ทำไม? โอ่งน้ำให้คุณเห็นบอลลูนหลังกองหนังสือ สิ่งที่คุณมองจะสามารถมองเห็นได้เพราะแสงที่ปล่อยออกมาจากวัตถุนั้นมาถึงดวงตาของคุณ แสงที่สะท้อนจากลูกบอลดินน้ำมันผ่านขวดน้ำและหักเหในนั้น แสงจากเทห์ฟากฟ้าเดินทางผ่านชั้นบรรยากาศของโลก (อากาศรอบโลกหลายร้อยกิโลเมตร) ก่อนที่จะมาถึงเรา ชั้นบรรยากาศของโลกหักเหแสงในลักษณะเดียวกับกระป๋องน้ำ เนื่องจากการหักเหของแสง จึงสามารถเห็นดวงอาทิตย์ได้ไม่กี่นาทีก่อนที่ดวงอาทิตย์จะขึ้นเหนือขอบฟ้า และหลังจากพระอาทิตย์ตกดินไประยะหนึ่งแล้ว

ประสบการณ์หมายเลข 14 "Star Ring"

เป้า: ค้นหาว่าทำไมดวงดาวถึงเคลื่อนที่เป็นวงกลม

อุปกรณ์ : กรรไกร ไม้บรรทัด ดินสอสี ดินสอ เทปกาว กระดาษดำ

เจาะวงกลมตรงกลางด้วยดินสอแล้วทิ้งไว้ที่นั่น ยึดด้านล่างด้วยเทปพันสายไฟ ถือดินสอไว้ระหว่างฝ่ามือ บิดอย่างรวดเร็ว

ผลลัพธ์: วงแหวนแสงปรากฏขึ้นบนวงกลมกระดาษที่กำลังหมุน

ทำไม? การมองเห็นของเราคงภาพของจุดสีขาวไว้ชั่วขณะหนึ่ง เนื่องจากการหมุนของวงกลม ภาพแต่ละภาพจึงรวมกันเป็นวงแหวนแสง นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อนักดาราศาสตร์ถ่ายภาพดวงดาวโดยเปิดรับแสงนานหลายชั่วโมง แสงจากดวงดาวทิ้งร่องรอยเป็นวงกลมยาวบนจานถ่ายภาพ ราวกับว่าดวงดาวกำลังเคลื่อนที่เป็นวงกลม อันที่จริงแล้วโลกเคลื่อนที่เอง และดวงดาวก็ไม่เคลื่อนที่เมื่อเทียบกับมัน แม้ว่าดูเหมือนว่าดวงดาวกำลังเคลื่อนที่ แต่แผ่นเปลือกโลกก็เคลื่อนที่ไปพร้อมกับโลกที่หมุนรอบแกนของมัน

ประสบการณ์ที่ 15 "นาฬิกาดาว"

เป้า: ค้นหาสาเหตุที่ดวงดาวเคลื่อนที่เป็นวงกลมบนท้องฟ้ายามค่ำคืน

อุปกรณ์: ร่มดำชอล์กกระรอก

ผลลัพธ์: ใจกลางร่มจะอยู่ที่เดียวในขณะที่ดวงดาวเคลื่อนที่ไปมา

ทำไม? ดวงดาวในกลุ่มดาวหมีใหญ่ดูเหมือนจะเคลื่อนที่รอบดาวฤกษ์กลางดวงหนึ่ง - โพลาริส - เหมือนเข็มนาฬิกา การหมุนหนึ่งครั้งใช้เวลาหนึ่งวัน - 24 ชั่วโมง เราเห็นการหมุนรอบตัวเองของท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว แต่สิ่งนี้ดูเหมือนกับเราเท่านั้น เนื่องจากโลกของเราหมุนรอบตัวเองจริง ๆ ไม่ใช่ดวงดาวที่อยู่รอบ ๆ มันเสร็จสิ้นหนึ่งรอบการหมุนรอบแกนใน 24 ชั่วโมง แกนการหมุนของโลกมุ่งตรงไปยังดาวเหนือ ดังนั้นสำหรับเราแล้วดูเหมือนว่าดวงดาวจะหมุนรอบตัวมัน

ก่อนเริ่มสัปดาห์ตามหัวข้อ ให้เด็กดูภาพถ่ายหรืองานนำเสนอเกี่ยวกับดาวเคราะห์ ระบบสุริยะ อวกาศ อ่านหนังสือตามหัวข้อ

• เราสร้างจรวดสำหรับการเดินทางในอวกาศจรวดสามารถทำจากเก้าอี้, หมอน, กล่อง, กระดาษแข็ง, ขวด, วาด, ปั้นจากดินน้ำมัน, วางจากไม้นับ, ลูกบาศก์, ตัวสร้าง

นี่คือตัวอย่างบางส่วนของงานฝีมือ "Rocket":

• เล่นการฝึกนักบินอวกาศเพื่อการบิน

การตรวจสอบชุดอวกาศเริ่มต้นขึ้น หมวกกันน็อคสบายบนศีรษะหรือไม่? (หัน, เอียงศีรษะไปทางขวา, ไปทางซ้าย, เดินหน้า, ถอยหลัง, หมุนศีรษะเป็นวงกลม)

นักบินอวกาศสามารถเคลื่อนที่ไปในอวกาศได้โดยใช้อุปกรณ์ที่ใส่ไว้ในกระเป๋าที่สะพายหลัง เราตรวจสอบความแน่นของกระเป๋าที่อยู่ด้านหลัง (เคลื่อนไหวเป็นวงกลม ยกและลดไหล่)

ซิปและตัวล็อคจำนวนมากติดแน่นดีหรือไม่? (หันและเอียงลำตัวไปทางขวา ซ้าย ไปข้างหน้า ถอยหลัง เคลื่อนไหวร่างกายเป็นวงกลม เอียงไปที่เท้า)

ถุงมือพอดีกับมือหรือไม่? (การเคลื่อนไหวแบบหมุนโดยให้มือยื่นไปข้างหน้าในระดับหน้าอก การแกว่งแขนสลับและพร้อมกัน ยกแขนขึ้นด้านหน้าของคุณพร้อมกับงอและยืดมือสลับกัน ลดแขนลงผ่านด้านข้าง สลับการงอและไม่งอ มือ).

วิทยุทำงานอย่างไร ไม่ขยะ? (หมอบครึ่งกระโดดสองขาอยู่กับที่)

รองเท้าบูทไม่พอดี? (เดินเป็นวงกลมด้วยปลายเท้า ส้นเท้า เท้าด้านนอกและด้านใน จากปลายเท้า ควบไปทางขวา ไปทางซ้าย ก้าวเป็นไฟล์เดียว)

มันโอเคไหม? ระบบทำความร้อน» ชุดอวกาศ? หายใจเข้าสะดวกไหม? (หายใจเข้า - ยกมือขึ้น, หายใจออก - มือลง).

• เปิดตัวจรวด

วางจรวดกระดาษบนหลอดค็อกเทลแล้วเป่าเข้าไปในหลอดเพื่อให้จรวดบินขึ้น:

ขยายบอลลูน - จรวดติดหลอดค็อกเทลด้วยเทป ดึงด้ายผ่านห้อง ด้ายผ่านท่อ ตอนนี้ปล่อยลูกบอล อากาศจะเริ่มออกมาและบอลลูนจะบิน

• เมื่อทำความคุ้นเคยกับดาวเคราะห์ในระบบสุริยะแล้ว คุณสามารถพรรณนาถึงพวกมันได้ วิธีทางที่แตกต่าง - ตาบอดจาก แป้งเกลือหรือดินน้ำมัน, วาดด้วยมันฝรั่งหั่นหรือฝาไม้ก๊อก, ปูด้วยปุ่มหรือดินน้ำมัน, ทำโมบายจากกระดาษแข็งหรือสักหลาด

เราวาดรูปนี้: เราวาดท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว สาดสีขาวลงบนกระดาษสีดำด้วยพู่กัน ดาวเคราะห์แต่ละดวงแยกจากกัน ตัดออกและติดไว้ที่ท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว

พระจันทร์วาดได้แบบนี้ ตัดวงกลมออกจากกระดาษแข็งวาดวงกลมด้วยดินสอสีเทียน - หลุมอุกกาบาตแล้วทาสีทับดวงจันทร์ทั้งหมดด้วยสีน้ำ

ไฟฉาย "กลุ่มดาว"วาดกลุ่มดาวบนกระดาษแข็งสีดำเจาะรูในสถานที่ที่มีดวงดาว กาวการ์ดผลลัพธ์บนกระดาษคัพเค้กใส่ไฟฉายแล้วมัดด้วยด้าย ตอนนี้ให้จุดไฟฉายในห้องมืดแล้วชี้ไปที่ผนังเพื่อรับการฉายภาพของกลุ่มดาว

1. สัมผัสที่จะช่วยให้คุณเรียนรู้ชื่อของดาวเคราะห์

โหรอาศัยอยู่บนดวงจันทร์

เขานับดาวเคราะห์

เมอร์คิวรี่ - หนึ่ง, วีนัส - สอง, ครับ

สามคือโลก สี่คือดาวอังคาร

ห้าคือดาวพฤหัสบดี หกคือดาวเสาร์

เจ็ดคือดาวยูเรนัส แปดคือดาวเนปจูน

3. ปริศนา

เธอส่องมาที่คุณในเวลากลางคืน

หน้าซีด ... (พระจันทร์).

***
- ส่องแสงอย่างร่าเริงที่หน้าต่าง -

แน่นอนว่ามันคือ ... (อา)

***
- ไปยังดาวเคราะห์อันไกลโพ้น

เราส่ง ... (จรวด)

***
- เครื่องจักรวิเศษชนิดใดที่เดินบนดวงจันทร์อย่างกล้าหาญ?

คุณจำลูก ๆ ของเธอได้ไหม? แน่นอน ... (รถแลนด์โรเวอร์ดวงจันทร์)

***
- เขาว่ายน้ำรอบโลกและส่งสัญญาณ

นักเดินทางนิรันดร์คนนี้เรียกว่า ... (ดาวเทียม)

***
- จากโลกบินขึ้นไปบนเมฆเหมือนลูกศรสีเงิน

บินไปยังดาวเคราะห์ดวงอื่นอย่างรวดเร็ว ... (จรวด)

4. การทดลองในอวกาศ: บอลลูน- จรวด

จำเป็น:บอลลูน, หลอดสำหรับค็อกเทล, ด้ายแข็งแรง, เทปกาว

ความคืบหน้าการทดลอง:
เราผูกปลายด้านหนึ่งของด้ายไว้ที่สูงกว่าใต้เพดาน
เราส่งปลายที่สองของเธรดผ่านท่อ ขยายบอลลูนให้มากที่สุดแล้วบิด โดยไม่ต้องผูกมัด.
เราติดลูกบอลด้วยเทปเข้ากับท่อโดยชี้ "หาง" เข้าหาตัวเรา เราส่งบอลให้หัวหน้านักธรรมชาติวิทยา
เมื่อเด็กปล่อยลูกบอลลูกบอลจะลอยขึ้นเหมือนจรวดจริง

คำอธิบายการเคลื่อนที่ขึ้นของลูกบอลให้เด็ก:“บอลลูนจะลอยขึ้นบนเชือกด้วยการผลักอากาศออก ด้วยหลักการเดียวกัน จรวดจะบินขึ้นจากพื้นโลก

5. การทดลอง: การสร้างเมฆ

เป้า:เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับกระบวนการสร้างเมฆฝน

จำเป็น:เหยือกสามลิตร น้ำร้อน น้ำแข็งก้อน

ความคืบหน้าการทดลอง:
เทลงในขวดขนาด 3 ลิตร น้ำร้อน(ประมาณ 2.5 ซม.) ปิดฝาขวดแล้วใส่น้ำแข็งก้อนลงไป อากาศภายในขวดลอยขึ้นจะเย็นลง ไอน้ำที่บรรจุอยู่จะกลั่นตัวเป็นเมฆ
การทดลองนี้จำลองการก่อตัวของเมฆระหว่างการทำความเย็น อากาศอุ่น. แล้วฝนมาจากไหน? ปรากฎว่าหยดที่ร้อนขึ้นบนพื้นลุกขึ้น อากาศจะเย็นลงและเกาะกลุ่มกันเป็นก้อนเมฆ เมื่อมารวมกันก็ทวีขึ้นหนักขึ้นและตกลงสู่พื้นดินในรูปของฝน

6. เกม บินได้-ไม่บิน.

ตั้งชื่อสิ่งของให้เด็กโดยถามว่า: "มันบินได้หรือไม่" คุณสามารถถามคำถามซึ่งกันและกันกับเด็กโตได้

เครื่องบินกำลังบิน? … แมลงวัน

ตารางบินหรือไม่? ...ไม่บิน.

กระทะบินหรือไม่? ...ไม่บิน.

จรวดกำลังบินอยู่หรือไม่? … แมลงวัน

กระทะบินหรือไม่? ...ไม่บิน.

เฮลิคอปเตอร์บินได้หรือไม่? … แมลงวัน

นกนางแอ่นบินหรือไม่? … แมลงวัน

ปลากำลังบิน? ...ไม่บิน.

นกกระจอกบินหรือไม่? … แมลงวัน

ไก่บินหรือไม่? ...ไม่บิน.

นาตาลียา เชเวเลวา

เอสโอดี สรุปพุทธิปัญญา การออกแบบ และการวิจัย

ชั้นเรียน "ความลึกลับของอวกาศ"

ในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน

เป้า:ในกระบวนการของกิจกรรมการทดลองเพื่อชี้แจง กระชับ และขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอวกาศ

งาน:

ให้แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้าง ระบบสุริยะดวงดาวและดาวเคราะห์

เรียนรู้ที่จะทดลอง

กระตุ้นความสนใจในความรู้ของจักรวาล พัฒนาความปรารถนาที่จะค้นพบ

เพื่อสร้างเด็กด้วยประสบการณ์แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับกฎของอวกาศ

เพื่อสร้างความสามารถในการสรุปผลจากผลการทดลอง

ความก้าวหน้าของหลักสูตร

พวก, วัน Cosmonautics ใกล้เข้ามาแล้ว อวกาศ - จากคำอวกาศ

อวกาศคืออะไร? ฟังคำตอบ ระบุ.

โลกอันกว้างใหญ่ทั้งหมดที่อยู่นอกโลกเรียกว่าอวกาศ

พวกคุณคนไหนที่อยากรู้ว่าอวกาศคืออะไร ห่างไกลและลึกลับ และเกิดอะไรขึ้นในนั้น? ใครอยากเป็นนักวิทยาศาสตร์ - นักทดลอง? พวกเรากี่คน! ยอดเยี่ยม! และตอนนี้เราจะไขความลึกลับของจักรวาลด้วยประสบการณ์

และเพื่อที่เราจะไม่ลืมอะไรเราจะเขียนผลลัพธ์ลงในการ์ดวิทยาศาสตร์ของเรา คุณคนหนึ่งจะทำการนำเสนอ

Space เรียกอีกอย่างว่า? จักรวาล. จักรวาลคือโลกทั้งใบ ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราจากทุกด้าน

ตัวอย่างเช่น ท้องฟ้าและดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า ดวงอาทิตย์เป็นก้อนก๊าซร้อนขนาดใหญ่ ขนาดของแสงสว่างของเรานั้นใหญ่โตมาก เส้นผ่านศูนย์กลางของดวงอาทิตย์มากกว่าล้านกิโลเมตร แม้แต่ผู้ใหญ่ก็ยังจินตนาการและเข้าใจมิติดังกล่าวได้ยาก เพื่อพยายามจินตนาการถึงขนาดของดวงอาทิตย์ เราจะทำการทดลอง

ประสบการณ์หมายเลข 1 "ดวงอาทิตย์และโลก"

วัตถุประสงค์: เพื่ออธิบายอัตราส่วนของขนาดของดวงอาทิตย์และโลก

อุปกรณ์: ลูกใหญ่และลูกปัด ภาพประกอบของดวงอาทิตย์

การเคลื่อนไหว: ถ้าดวงอาทิตย์ถูกลดขนาดให้เหลือเท่าลูกบอล โลกของเราก็จะมีขนาดเท่าลูกปัดนี้ มากกว่านั้น?

สรุป: ดวงอาทิตย์มีขนาดใหญ่กว่าโลกมาก

เราอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์โลก โลกเป็นลูกบอลแข็งขนาดใหญ่ บนพื้นผิวของทรงกลมนี้มีดินและน้ำ โลกล้อมรอบด้วยชั้นบรรยากาศ ปกป้องโลกจากรังสีความร้อนของดวงอาทิตย์ อุกกาบาตและน้ำแข็งที่ตกลงมาจากท้องฟ้า พวกมันเผาไหม้ในชั้นบรรยากาศ (แสดงภาพฝนดาวตกและอุกกาบาต) โลกเป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวที่เรารู้จัก โลกมีน้ำและอากาศ โลกของเราเรียกว่าดาวเคราะห์สีน้ำเงิน

ทำไม ประสบการณ์จะช่วยตอบคำถาม

ประสบการณ์หมายเลข 2 "ท้องฟ้าสีคราม"

วัตถุประสงค์: เพื่อหาสาเหตุที่โลกถูกเรียกว่าดาวเคราะห์สีน้ำเงิน

อุปกรณ์: แก้วน้ำ นม ช้อน ปิเปต ไฟฉาย ภาพประกอบโลกจากอวกาศ

ขั้นตอน: เติมน้ำใส่แก้ว เติมนม 1 หยดลงในแก้วแล้วคน ทำให้ห้องมืดลงและตั้งไฟฉายเพื่อให้ลำแสงผ่านส่วนกลางของแก้วน้ำ เราจะเห็นว่าลำแสงส่องผ่านน้ำบริสุทธิ์เท่านั้นและน้ำที่เจือจางด้วยนมจะมีโทนสีเทาอมฟ้า

สรุป: มีออกซิเจนในชั้นบรรยากาศ ซึ่งเหมือนกับอนุภาคของนม ปล่อยสีฟ้าเมื่อแสงอาทิตย์ตกกระทบ ทำให้ท้องฟ้าดูเป็นสีฟ้าเมื่อมองจากพื้นดิน และโลกจะดูเป็นสีฟ้าเมื่อมองจากอวกาศ หากมีฝุ่นและความชื้นในอากาศมาก ท้องฟ้าก็ดูเป็นสีเทา

ในค่ำคืนที่ไร้เมฆ ท้องฟ้าเหนือศีรษะเต็มไปด้วยดวงดาวมากมาย ปรากฏเป็นจุดประกายเล็กๆ เนื่องจากอยู่ไกลจากโลก อันที่จริง ดาวฤกษ์เป็นลูกก๊าซร้อนขนาดใหญ่ คล้ายกับดวงอาทิตย์

ดาวมีขนาดแตกต่างกัน: มีดาว - ยักษ์และมีดาว - ดาวแคระ แม้ในสมัยโบราณผู้คนแบ่งท้องฟ้าออกเป็นภูมิภาคอย่างมีเงื่อนไขและดวงดาวออกเป็นกลุ่ม - กลุ่มดาว ดาวที่โดดเด่นที่สุดในแต่ละกลุ่มเชื่อมต่อกันด้วยเส้นสมมุติ แล้วดูว่ารูปแบบนั้นเป็นอย่างไร มีสวนสัตว์ทั้งหมดบนท้องฟ้า: Ursa Major และ Ursa Minor, Cancer, Swan, Dragon, Scorpio และ Hercules

ดวงดาวไม่ส่องแสงเหมือนดวงอาทิตย์ แต่พวกเขาเรืองแสง และเราเห็นพวกมันเพราะแสงอาทิตย์ตกกระทบพวกมัน

ดวงอาทิตย์ส่องแสงตลอดเวลา แต่ในระหว่างวันเราไม่เห็นดวงดาว ทำไม

ประสบการณ์หมายเลข 3 "ดวงดาวตอนกลางวัน"

จุดประสงค์: เพื่อแสดงให้เห็นว่าดวงดาวส่องแสงอยู่เสมอ

อุปกรณ์: ที่เจาะรู กระดาษแข็งขนาดโปสการ์ด ซองขาว ไฟฉาย ภาพประกอบท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว

ความคืบหน้า: ในห้องที่มีแสงสว่าง เจาะรูหลาย ๆ รูในกระดาษแข็งด้วยการเจาะรู ใส่การ์ดลงในซองจดหมาย ถือซองจดหมายในมือข้างหนึ่งและอีกข้างหนึ่งถือไฟฉาย ส่องแสงที่ด้านข้างของซองจดหมายที่หันเข้าหาเรา - มองไม่เห็นรู ส่องอีกด้านหนึ่งของซอง - มองเห็นรูได้ชัดเจน ยังไงก็ตามแสงผ่านรู แต่เราจะมองเห็นได้ก็ต่อเมื่อรูนั้นโดดเด่นเหนือพื้นหลังสีเข้ม

สรุป: ในระหว่างวันดวงดาวก็ส่องแสงเช่นกัน แต่มองไม่เห็นในท้องฟ้าที่สดใส ดวงดาวจะมองเห็นได้เฉพาะบนท้องฟ้าที่มืดมิดเท่านั้น ตอนกลางคืน.

จำไว้ว่าให้วาดกฎหมายนี้บนไพ่ของคุณ

ไม่มีเทห์ฟากฟ้าเพียงดวงเดียวในจักรวาลที่จะหยุดนิ่ง ทุกอย่างเคลื่อนไหว สำหรับเราแล้วดูเหมือนว่าดวงดาวจะไม่เคลื่อนไหว แต่ในความเป็นจริงแล้วดวงดาวนั้นอยู่ไกลออกไปจนเราไม่ได้สังเกตว่าพวกมันวิ่งผ่านอวกาศด้วยความเร็วสูงไปตามเส้นทางของมันได้อย่างไร มีระเบียบที่เคร่งครัดในเอกภพ และไม่มีดาวหรือดาวเคราะห์ดวงใดดวงหนึ่งหลุดออกจากวงโคจรและไม่ชนกันเอง คำว่า คอสมอส หมายถึง "คำสั่ง", "ระบบ"

คุณสามารถตั้งชื่อเทห์ฟากฟ้าใดได้บ้างนอกจากโลก, ดวงอาทิตย์, ดวงดาว? (ดวงจันทร์ ดาวเคราะห์)

ดวงจันทร์เป็นบริวารของโลก มันหมุนรอบโลก ทำไมดวงจันทร์ไม่บินออกไปในอวกาศและตกลงมายังโลกเนื่องจากแรงโน้มถ่วง? ฉันแนะนำให้ทำการทดลอง

ประสบการณ์หมายเลข 4 "ทำไมดวงจันทร์ถึงไม่ตกลงสู่พื้นโลก"

วัตถุประสงค์: เพื่ออธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมดวงจันทร์ถึงไม่ตกลงสู่พื้นโลก

อุปกรณ์: แหวนกีฬา เชือก ภาพประกอบพระจันทร์ ภาพประกอบประสบการณ์

ย้าย: ผูกปลายเชือกด้านหนึ่งเข้ากับวงแหวนและถืออีกข้างหนึ่งไว้ในมือ วงแหวนคือดวงจันทร์และเด็กคือโลก ขอให้เด็กคลายแหวนด้วยเชือก เชือกไม่อนุญาตให้แหวนบินออกไป เชือกคือแรงดึงดูดของโลก ทันทีที่ดวงจันทร์หยุดหมุน แรงโน้มถ่วงของโลกจะดึงดวงจันทร์ลงมายังโลกทันที

สรุป: ความลับทั้งหมดกำลังเคลื่อนไหว

จำไว้ว่าให้วาดกฎหมายนี้บนไพ่ของคุณ

นานมาแล้ว นักวิทยาศาสตร์สังเกตว่ามีวัตถุบนท้องฟ้าที่เคลื่อนไหวไปมา พวกเขาเรียกวัตถุเหล่านี้ว่าดาวเคราะห์ ดาวเคราะห์อยู่ใกล้เรามากกว่าดาวดวงอื่น และมันก็เหมือนกับโลกของเราที่หมุนรอบมัน ดาวเคราะห์ทั้งหมดซึ่งมี 8 ดวงที่หมุนรอบดวงอาทิตย์ก่อตัวเป็นระบบสุริยะ ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด ดาวศุกร์ปรากฏเป็นลูกบอลสีเงินแวววาว มองเห็นได้ชัดเจนในตอนเช้า ดังนั้นจึงเรียกว่าดาวรุ่ง

หากบนท้องฟ้ายามค่ำคืนคุณเห็นจุดสีแดงที่ดูเหมือนจะขยิบตาให้คุณ แสดงว่านี่คือดาวอังคาร เพื่อนบ้านที่ใกล้ที่สุดของโลก ดาวอังคารมีออกซิเจนน้อยและภูเขาที่สูงที่สุด

ดาวพฤหัสบดีเป็นดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุดในระบบสุริยะ ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูนประกอบด้วยก๊าซควบแน่น ดาวเสาร์มีบริวารมากมายและดวงจันทร์หลายดวง มีจำนวนมากจนดูเหมือนวงแหวนหินและฝุ่นจักรวาล ดาวยูเรนัสเป็นดาวเคราะห์ที่มีลักษณะเฉพาะในระบบสุริยะ ลักษณะเฉพาะของมันคือหมุนรอบดวงอาทิตย์ไม่เหมือนคนอื่น แต่ "นอนตะแคง" ดาวยูเรนัสมีวงแหวนด้วย แม้ว่าจะมองเห็นได้ยากกว่าก็ตาม ดาวเนปจูนเป็นดาวเคราะห์ดวงสุดท้ายในระบบสุริยะ ดาวพลูโตไม่รวมอยู่ในชุดดาวเคราะห์

ดูภาพของระบบสุริยะ ทำไมดาวเคราะห์ทุกดวงในระบบสุริยะจึงเคลื่อนที่ในวงโคจรอย่างเคร่งครัด อะไรทำให้พวกเขาอยู่ที่นั่น? (การคาดเดาของเด็ก)

ตรวจสอบสมมติฐานของคุณและทำการทดลองอีกครั้ง

ประสบการณ์หมายเลข 5 "ระบบสุริยะ"

วัตถุประสงค์: เพื่ออธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมดาวเคราะห์ทุกดวงจึงหมุนรอบดวงอาทิตย์

อุปกรณ์: ไม้ที่มี SD ที่ปลาย 9 ลูกบนด้ายที่มีความยาวต่างกันติดกับดิสก์ ภาพประกอบของโครงสร้างระบบสุริยะ

ย้าย: จินตนาการว่าไม้ที่มีดิสก์เป็นดวงอาทิตย์และลูกบอลเป็นดาวเคราะห์ เราหมุนไม้กายสิทธิ์ - ดาวเคราะห์ทุกดวงบินเป็นวงกลม หากการหมุนของมันหยุดก่อนและดาวเคราะห์จะหยุด อะไรช่วยให้ดวงอาทิตย์ยึดระบบสุริยะทั้งหมดได้? (ดวงอาทิตย์ช่วยด้วยการเคลื่อนที่ การหมุน)

สรุป: หากดวงอาทิตย์ไม่เคลื่อนที่และหมุนรอบตัวเอง ดาวเคราะห์ก็จะไม่ถูกดึงดูดเข้าหามัน จะไม่มีแรงดึงดูดที่ขัดขวางไม่ให้ดาวเคราะห์เข้ามาจากวงโคจร

จำไว้ว่าให้วาดกฎหมายนี้บนไพ่ของคุณ

ดูภาพของระบบสุริยะ คุณคิดว่าดาวเคราะห์ดวงใดจะมีอุณหภูมิสูงที่สุด? (ผู้ที่เข้าใกล้ดวงอาทิตย์มากขึ้น) ทำไม? มาทดสอบการเดาของคุณกันเถอะ

ประสบการณ์หมายเลข 6 "ร้อนและเย็น"

วัตถุประสงค์: เพื่อตรวจสอบว่าอุณหภูมิบนโลกขึ้นอยู่กับความใกล้ชิดกับดวงอาทิตย์อย่างไร

อุปกรณ์: โคมไฟตั้งโต๊ะ, แท่งมิเตอร์พร้อมเทอร์โมมิเตอร์, เครื่องหมายบนเทอร์โมมิเตอร์มีดังนี้: ดำ - 18, น้ำเงิน - 25, แดง - 35

ย้าย: ลองนึกภาพว่าตะเกียงคือดวงอาทิตย์ มีการติดตั้งเทอร์โมมิเตอร์ในบริเวณที่ดาวเคราะห์สุดขั้วตั้งอยู่ มาดูกันว่ารังสีดวงอาทิตย์ส่งผลต่ออุณหภูมิของดาวเคราะห์อย่างไร เราเปิดหลอดไฟ อาจารย์ประกาศจำนวนปริญญา

อุณหภูมิบนดาวเคราะห์บอกอะไรได้บ้าง? (ไกลน้อยลง ใกล้มากขึ้น)

อะไรเป็นตัวกำหนดอุณหภูมิบนดาวเคราะห์? (ขึ้นอยู่กับว่าโลกอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์แค่ไหน)

เกิดอะไรขึ้นกับรังสีของดวงอาทิตย์จนกว่าจะไปถึงดาวเคราะห์อันไกลโพ้น?)

จำไว้ว่าให้วาดกฎหมายนี้บนไพ่ของคุณ

บันทึก.เพื่อรอผลการทดลอง คุณสามารถใช้เวลาสักครู่

เราถูกล่ามโซ่ไว้ด้วยกัน

ไปจับมือกันเถอะ (พวกเขาเดินเป็นโซ่, ไหล่ขวาไปข้างหน้า, จับมือกัน)

หมุนตัวอยู่ในวงกลม

ปิดวงแหวนอย่างช้าๆ (พวกเขาหยุด, สร้างวงกลม, จับมือกัน)

นี่คือวงแหวนนั่นคือวงกลม (ยกแขนตรงขึ้น)

มือของเราถูกยกขึ้น

ทันใดนั้นพวกเขาก็กลายเป็นรังสี (เหยียดนิ้วเท้าขึ้น)

เราปิด หันไป (มือลง ก้าวไปข้างหน้า หันหลังกลับ)

ครั้งหนึ่ง! และกลายเป็นดวงอาทิตย์ (ยกมือขึ้น - ยืดนิ้วเท้า).

เพื่อให้เรามองเห็นได้ดีขึ้น

หนึ่ง - นั่งลง สอง - นั่งลง (ยื่นมือไปข้างหน้า หมอบสองครั้ง)

ตอนนี้ดาวหางกำลังพุ่งไปในระยะไกล (ยกมือตรงขึ้นประสานฝ่ามือ

ในความเงียบงันดุจดาว ชูมือขึ้นเหนือศีรษะ เหยียดนิ้วเท้า).

และกลายเป็นดาว (เหยียดแขนตรงเหนือศีรษะ - กางนิ้วออก)

ส่องสว่างในความมืด (ทำการเคลื่อนไหว "ไฟฉาย" ด้วยมือ)

เราสามารถสร้างธงได้ (เคลื่อนไหวสลับกับแขนตรงขึ้นและลงข้างหน้า)

เราสามารถ - สามเหลี่ยม (เชื่อมต่อฝ่ามือของสามเหลี่ยมต่อหน้าคุณ)

ทุกอย่างง่ายและเรียบง่าย (โบกมือขวาต่อหน้าคุณ)

ทำเด็กก่อนวัยเรียน

ผล.วันนี้เราพยายามไขความลึกลับของอวกาศกับคุณกี่เรื่องแล้ว? และความลึกลับและกฎหมายของจักรวาลอีกกี่ข้อที่ยังไม่ได้รับการไข!

พวกเรามาดูการ์ดของคุณและจำความลึกลับของอวกาศที่เราพยายามแก้ไขในวันนี้

กฎหมายข้อใดทำให้คุณประหลาดใจ?

กฎหมายใดที่คุณสนใจมากที่สุด?

การทดลองของเราช่วยให้คุณเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เกี่ยวกับอวกาศได้อย่างไร

พื้นที่การศึกษา:“การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ”.
เรื่อง:"การทดลองอวกาศ".
งาน:
1. ชี้แจงและขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศโดยทำความคุ้นเคยกับแนวคิดใหม่ ๆ (การเดินทางเสมือนจริง, ความไร้น้ำหนัก, ดาวเทียม, ปล่องภูเขาไฟ, ช่อง, รถแลนด์โรเวอร์) และทำการทดลองและการทดลอง
2. พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์และการคิดเชิงตรรกะของเด็ก
3. ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็นความปรารถนาดีและความรอบคอบ
อุปกรณ์และวัสดุ:การติดตั้งมัลติมีเดีย เครื่องบันทึกเทป โมดูลอ่อน, โต๊ะ, เก้าอี้, ผ้ากันเปื้อน, การ์ด "กฎความปลอดภัยสำหรับการทดลองและการทดลอง", กระติกน้ำร้อนพร้อม น้ำร้อน, แก้ว, ชามแป้ง, ลูกบอลกระโดด, แก้วที่มีสารละลายแอลกอฮอล์, ปิเปต, ไม้เสียบและจานสำหรับเด็กแต่ละคน, ขวดน้ำมันดอกทานตะวัน, ทิชชู่เปียก, ระยะห่าง, ถังขยะ, การ์ดการศึกษาคอสมอส
หลักสูตรของกิจกรรมการศึกษา:
ครูและเด็กรวมอยู่ในกลุ่ม (ห้องโถง)
หนุ่มๆ คุณชอบท่องเที่ยวไหม?
- ใช่!
บอกฉันเกี่ยวกับการเดินทางของคุณ อายุยังน้อยคุณไปอยู่ที่ไหนมา?
- ครอบครัวของฉันและฉันไปเที่ยวพักผ่อนที่ตุรกี ... และเราไปโซซีในฤดูร้อน ...
วันนี้เราจะไปเที่ยวด้วย และมันจะเป็นการเดินทางสู่อวกาศเสมือนจริง! คำว่าท่องเที่ยวคงคุ้นหู คำว่า "เสมือน" หมายถึงอะไร?
- ประดิษฐ์.
- ถูกต้อง "เสมือน" นั่นคือไม่ใช่ของจริงในจินตนาการ ฉันหวังว่าคุณจะชอบเพ้อฝัน?
- ใช่!
"งั้นก็อย่าเสียเวลา!"
- เพื่อไปที่ การเดินทางในอวกาศเราต้องกลายเป็น... คนที่บินไปในอวกาศและทำการทดสอบที่นั่นเรียกว่าอะไร
- นักบินอวกาศ
-อย่างแน่นอน! จินตนาการว่าตัวเองเป็นนักบินอวกาศ?
- ใช่.
— นักบินอวกาศมีชุดพิเศษ พวกเขาเรียกว่าอะไร?
- ชุดสูท
“น่าเสียดายที่เราไม่มีชุดอวกาศ แต่มีผ้ากันเปื้อนที่น่าสนใจและจินตนาการของเรา ใส่แล้วแสร้งทำเป็นชุดอวกาศ
“ฉันมีนักบินอวกาศตัวจริงอยู่ข้างหน้าฉัน!” ในพื้นที่ดังกล่าวเหมาะกับคุณและ นอกโลกไม่น่ากลัว!
- ได้เวลาไป! เราจะบินไปบนอะไร - บนจรวด?
— เรามีซอฟต์โมดูล มาลองเปลี่ยนพวกมันให้เป็นจรวดกันไหม?
- ใช่.
- ฉันเสนอให้จัดเรียงเป็นวงกลม (นี่จะเป็นที่นั่งของเรา) และอย่าลืมออกจากที่สำหรับฟักลงจอด ตั้งค่าโมดูลเราเกิดขึ้นในจรวด
- ความสนใจ! เหลือเวลาอีก 10 วินาทีก่อนที่จะปล่อยจรวด - พวกกระจายอากาศในลักษณะที่นับจาก 10 ถึง 1 และออกเสียงคำว่า "ปล่อย" เสียงดังและชัดเจน เรารับอากาศเข้าทางจมูก ... เราเริ่มนับถอยหลัง: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 เริ่ม! การบันทึกเสียงของเสียงจรวดที่กำลังบินขึ้นเสียงเพลงอวกาศ ครูเปิดไฟดิสโก้
- พวกเกิดอะไรขึ้น? ครูลุกขึ้นและเริ่มจำลองสภาวะไร้น้ำหนัก
- มันไร้น้ำหนัก
เราอยู่ในอวกาศ ที่นี่ไม่มีแรงโน้มถ่วง ดังนั้นเราจึงอยู่ในสภาพไร้น้ำหนัก ที่นี่สวยแค่ไหน!
ภาพของโลกปรากฏขึ้นบนหน้าจอ
- พวกมองออกไปนอกหน้าต่าง คุณเห็นอะไร?
“นี่คือโลกของเรา
- ใช่แล้ว นี่คือดาวเคราะห์บ้านของเรา - โลก นี่คือลักษณะที่มองจากอวกาศ มีรูปแบบอย่างไร?
- รูปร่างของลูกบอล
โลกเป็นลูกบอลขนาดใหญ่ แค่ดูว่าเธอสวยแค่ไหน! มักเรียกกันว่า "ดาวเคราะห์สีน้ำเงิน" ทำไมคุณถึงคิด?
เพราะบนโลกมีน้ำอยู่มาก
- ทำได้ดี! มีดาวเคราะห์ 9 ดวงในระบบสุริยะ ซึ่งดาวเคราะห์ที่มีเอกลักษณ์ที่สุดคือดาวเคราะห์โลก เพราะเป็นที่เดียวที่มีชีวิต. แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้นเสมอไป คุณต้องการที่จะรู้ว่าโลกของเราเกิดขึ้นได้อย่างไร?
- ใช่.
- นักวิทยาศาสตร์บางคนแนะนำว่าเดิมทีดวงอาทิตย์เป็นลูกบอลร้อนขนาดใหญ่ เมื่อมีการระเบิดเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการที่ชิ้นส่วนขนาดใหญ่แตกออกจากดวงอาทิตย์ซึ่งกลายเป็นที่รู้จักในชื่อดาวเคราะห์ ในตอนแรกโลกของเราร้อน แต่ค่อยๆ เริ่มเย็นลง ดูสิ ฉันมีกระติกน้ำร้อน ฉันเสนอที่จะฝันและจินตนาการว่านี่คือโลกร้อนของเรา ตอนนี้ฉันจะเปิดฝาและ "โลกของเรา" จะเริ่มเย็นลง เกิดอะไรขึ้น?
- ไอน้ำถูกสร้างขึ้น
เราเห็นว่าน้ำเริ่มระเหยได้อย่างไร ในอากาศเย็น ไอจะเปลี่ยนกลับเป็นน้ำและเริ่มสะสม เราสามารถเห็นสิ่งนี้ได้หากเราถือแก้วเหนือกระติกน้ำร้อน จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อมีหยดน้ำสะสมบนกระจกมากเกินไป?
พวกเขาจะถอยกลับเข้าไปในกระติกน้ำร้อน
- คุณถูก. ตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าน้ำในรูปของฝนตกลงมาบนโลกที่เย็นแล้วและมหาสมุทรแห่งแรกก็ก่อตัวขึ้น และสิ่งมีชีวิตกำเนิดขึ้นในมหาสมุทร น่าเสียดายที่เป็นไปไม่ได้ที่จะทราบแน่ชัดว่าโลกเป็นอย่างไรเมื่อหลายพันล้านปีก่อน ดังนั้น สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงการคาดเดาของนักวิทยาศาสตร์เท่านั้น
ภาพของดวงจันทร์ปรากฏขึ้นบนหน้าจอ
- พวกดูสิเรากำลังบินผ่านเทห์ฟากฟ้า นี่คืออะไร?
- มันเป็นดาวเคราะห์
“บางทีปริศนาของฉันจะช่วยให้คุณรู้จักดาวเคราะห์ดวงนี้:
ผอมลงก็อ้วนขึ้น
ส่องแสงจากท้องฟ้า แต่ไม่อบอุ่น
และมีเพียงหนึ่งเดียวในโลก
มองไปด้านข้างเสมอ
- มันคือลูน่า
- ดวงจันทร์เป็นบริวารของโลก คุณคิดว่าดาวเทียมคืออะไร?
- มันหมุนรอบโลก
- ใช่แล้ว ดาวเทียมคือเทห์ฟากฟ้าที่หมุนรอบโลก ดวงจันทร์เป็นเทห์ฟากฟ้าที่อยู่ใกล้โลกมากที่สุดและเป็นดวงเดียวที่มีมนุษย์มาเยี่ยม ไม่มีน้ำ ไม่มีอากาศ ไม่มีสภาพอากาศบนดวงจันทร์ และพื้นผิวของมันเต็มไปด้วยหลุมอุกกาบาต - หลุมที่ปรากฏจากการชนของหินอุกกาบาตขนาดใหญ่เมื่อหลายพันล้านปีก่อน ต้องการดูว่าเป็นอย่างไร
- ใช่!
“ถ้าอย่างนั้น ฉันแนะนำให้คุณไปที่ช่องถัดไป ครูและเด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะที่มีชามแป้ง
- พวกดูสิข้างหน้าคุณคือชามแป้ง ลองนึกภาพว่านี่คือพื้นผิวของดวงจันทร์ที่ถูกปกคลุม ฝุ่นอวกาศ. และลูกบอลเหล่านี้ - จัมเปอร์ - อุกกาบาต จัดการโจมตีของอุกกาบาตบนพื้นผิวดวงจันทร์? ฉันเสนอที่จะโยน "อุกกาบาต" จากความสูงที่แตกต่างกันเพื่อที่เราจะได้เห็นในภายหลังว่าในประเทศของเรามีหลุมอุกกาบาตเดียวกันหรือไม่ เด็ก ๆ และครูโยนลูกบอลลงในชามแป้งจากความสูงต่างกัน
- เกิดอะไรขึ้นกับแป้ง?
- รูก่อตัวขึ้น
- พวกเขาเหมือนกันหรือไม่?
- เลขที่!
- อะไรกำหนดขนาดของหลุมอุกกาบาต?
- ขนาดของลูกบอลที่กระดอน
แล้วความลึกของหลุมล่ะ?
เขาถูกโยนลงมาสูงแค่ไหน
- ถูกต้องแล้ว ยิ่งลูกบอลจัมเปอร์สูงจากพื้นผิวระหว่างการโยน ความเร็วในการบินก็จะยิ่งมากขึ้น ซึ่งหมายความว่าหลุมอุกกาบาตจะลึกลงไป และขนาดของอุกกาบาตก็ส่งผลต่อขนาดของปล่องภูเขาไฟที่เกิดขึ้น ดูที่หน้าจอ นี่คือภาพถ่ายพื้นผิวดวงจันทร์จากอวกาศ พื้นผิวดวงจันทร์ในจินตนาการของเราดูเหมือนของจริงหรือไม่?
- ใช่.
“ผมแนะนำให้เรากลับไปที่ท่าเทียบเรือของเราและดูว่าเรากำลังบินผ่านอะไรอยู่ในขณะนี้
ภาพของดาวอังคารปรากฏขึ้นบนหน้าจอ
- นี่คือดาวเคราะห์ที่ลึกลับที่สุดในระบบสุริยะของเรา - ดาวอังคาร เรียกอีกอย่างว่า "ดาวเคราะห์สีแดง" ทำไมคุณถึงคิด?
เพราะเป็นสีแดง
“คุณพูดถูก เพราะมันมีโทนผิวสีน้ำตาลแดง และเป็นเรื่องลึกลับเพราะผู้คนเชื่อกันมานานแล้วว่ามีสิ่งมีชีวิตบนดาวอังคาร สิ่งมีชีวิตบนดาวอังคารชื่ออะไร
— ชาวอังคาร
“ดูเหมือนว่าพวกเขาดีใจที่ได้พบเราและส่งคำทักทายทางดนตรีของพวกเขา!” เราจะเต้นรำกับพวกเขาไหม? ครูรวมนาทีทางดนตรี "เอเลี่ยน"
- จริงๆ แล้วไม่มีใครพบชาวอังคารบนดาวอังคารเลย แม้ว่า ... บางทีเขาอาจจะดูแย่ แต่ยานโรเวอร์ที่ส่งไปยังดาวเคราะห์ (ยานอวกาศที่ออกแบบมาเพื่อเคลื่อนที่บนพื้นผิวของดาวอังคาร) สามารถค้นพบภูเขาที่สูงที่สุดในระบบสุริยะ หุบเขาที่ลึกที่สุด และพายุฝุ่นที่แผ่กระจายมากที่สุดในระบบสุริยะที่ปกคลุม ทั่วทั้งโลกและสามารถอยู่ได้นานหลายเดือน
ส่งเสียงเตือนบนยานอวกาศ
- พวก เครื่องมือแสดงให้เห็นว่าตอนนี้บนดาวอังคารเป็นเพียงช่วงเวลาของพายุฝุ่น เราบินใกล้เกินไปและยานอวกาศของเราได้รับความเสียหาย ดังนั้นจึงเป็นเรื่องเร่งด่วนที่จะต้องกลับสู่โลก คาดเข็มขัดนิรภัย. เรากำลังกลับสู่โลก การบันทึกเสียงของการลงจอดและลงจอดของจรวด
- ที่นี่เราอยู่ที่บ้านบน โลกพื้นเมือง... น่าเสียดายเพียงอย่างเดียวคือเราไม่สามารถมองเห็นดาวเคราะห์ดวงอื่น ๆ ในระบบสุริยะได้ แม้ว่าที่ cosmodrome จะมีห้องทดลองที่เราสามารถสร้างพื้นที่ของเราเองได้ ลองนึกภาพตัวเราเป็นนักวิทยาศาสตร์-นักวิจัย?
- ใช่!
- พวก วัตถุทั้งหมดในคอสโมโดรมได้รับการคุ้มกัน ดังนั้นเพื่อไปยังห้องปฏิบัติการ เราต้องบอกกฎความปลอดภัยเมื่อทำการทดลองและการทดลอง พวกมันถูกเข้ารหัสบนการ์ดเบาะแสเหล่านี้ มาลองถอดรหัสกัน ครูสลับกันแสดงการ์ดคำใบ้กับกฎสำหรับการทดลอง เด็ก ๆ ตั้งชื่อกฎ
- คุณสามารถถามคำถาม ฟัง ดู ดม และสัมผัสด้วยมือได้ก็ต่อเมื่อผู้ใหญ่อนุญาตเท่านั้น คุณไม่สามารถลิ้มรสได้ พูดเสียงดัง และตะโกน คุณต้องระวังไม่ให้อะไรพัง
- ทำได้ดีมาก! ตอนนี้เราสามารถไปที่ห้องปฏิบัติการ ครูและเด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะซึ่งมีถ้วยพร้อมสารละลายพิเศษ, ถ้วยใส่น้ำมันดอกทานตะวัน, ปิเปตและไม้เสียบสำหรับเด็กแต่ละคน
มีของเหลวที่มีกลิ่นฉุนมากในแก้วบนโต๊ะ คุณต้องดมด้วยความระมัดระวัง และคุณไม่สามารถลิ้มรสมันได้เลย นี่จะเป็นสภาพแวดล้อมในอวกาศของเรา ในนั้นเราจะสร้างระบบของดาวเคราะห์ ในการทำเช่นนี้เราต้องดึงน้ำมันเล็กน้อยจากถ้วยลงในปิเปต ครูและเด็ก ๆ เก็บน้ำมันในปิเปต หากเด็กไม่รู้วิธีใช้ปิเปตครูจะอธิบายรายละเอียดวิธีการใช้: หยิบปิเปตในมือขวาเช่นปากกาหรือดินสอเพียงจับที่ส่วนยาง บีบส่วนที่เป็นยางของปิเปตด้วยนิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือ จากนั้นลดปิเปตลงในน้ำมัน จากนั้นเปิดนิ้วออกอย่างรวดเร็วแล้วยกปิเปตขึ้นเหนือถ้วย มีน้ำมันอยู่ในปิเปต
- ค่อยๆ หยดน้ำมันขนาดใหญ่หรือหยดเล็กๆ หลายๆ หยดลงในแก้วในที่เดียวกันอย่างระมัดระวัง ( โดยการบีบแล้วคลายส่วนที่เป็นยางของปิเปตด้วยนิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือ มือขวา ). ดูการลดลง ในน้ำมันจะลอยขึ้นและกระจายไปทั่วผิวน้ำพร้อมกับจุดไขมัน และในสารละลายพิเศษ หยดหนึ่งจะลอยอยู่ในลูกบอลสีทองที่สวยงาม นี่คือดาวเคราะห์ดวงแรกของเรา คุณสามารถตั้งชื่อให้กับมันได้ เช่น เรียกชื่อเธอ และตอนนี้ เมื่อใช้ไม้เสียบหรือปิเปต คุณสามารถเพิ่มดาวเคราะห์ดวงใหม่ รวมเข้าด้วยกันเป็นดวงใหญ่ดวงเดียว หรือในทางกลับกัน แบ่งเป็นหลายดวง ในพื้นที่ของคุณเอง คุณคือผู้สร้างที่ทรงพลัง! เด็กทดลองและสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นด้วยตนเอง
- พวกห้องปฏิบัติการกำลังจะปิดและถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล เราจะเดินไปตามเส้นทางของดวงดาวเราจะตรงไปที่โรงเรียนอนุบาล ครูและเด็ก ๆ เดินไปตามเส้นทางที่เรียงรายไปด้วยดวงดาว
คุณชอบทัวร์เสมือนจริงของเราหรือไม่?
- ใช่!
อะไรคือส่วนที่น่าสนใจที่สุดในการเดินทางของเรา?
- ฉันชอบมีส่วนร่วมในการก่อตัวของหลุมอุกกาบาตบนดวงจันทร์ ฉันชอบเต้นรำกับชาวอังคาร และที่สำคัญที่สุดฉันชอบสร้างดาวเคราะห์ของตัวเอง ...
(หากเด็กรู้สึกว่าตอบยาก คุณสามารถถามคำถามนำได้ยานอวกาศของเราบินผ่านดาวเคราะห์ดวงใด ทำไมดวงจันทร์จึงถูกเรียกว่าเป็นบริวารของโลก? หลุมอุกกาบาตคืออะไร? เราพบใครบนดาวอังคาร ทำไมเราต้องตัดการเดินทางให้สั้นลง? เราทำอะไรในห้องทดลองที่ท่าอวกาศ)
— และฉันชอบเดินทางกับคนที่ยอดเยี่ยมเช่นคุณ!
- พวก ในบทเรียนเราได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมายเกี่ยวกับอวกาศและวัตถุอวกาศและฉันอยากให้คุณศึกษาหัวข้อนี้ต่อไป เพราะมันน่าสนใจมาก! และการ์ดการศึกษาของ Cosmos จะช่วยคุณได้ ลาก่อนพวก! อย่าลืมบอกเพื่อนของคุณเกี่ยวกับทริปที่ยอดเยี่ยมของเรา!