Որակական ածականներունեն համեմատության աստիճաններ. Դրանք արտահայտում են տվյալ առարկայի որակի ավելի կամ փոքր աստիճանը` համեմատած մեկ այլ առարկայի:
Օրինակ՝ (Իմ տունն ավելի գեղեցիկ է, քան քո տունը): երբեմն համեմատությունը կատարվում է նույն օբյեկտի ներսում (ավելացում կամ նվազում) դրա զարգացման տարբեր ժամանակահատվածներում, այսինքն. ներկա պահին՝ համեմատած իր անցյալի վիճակի հետ։
Օրինակ՝ (ապրանքի նկատմամբ պահանջարկը նախորդ տարվա համեմատ աճել է):

Ածականները համեմատության երկու աստիճան ունեն:
համեմատական;
գերազանց.

1.Ածականի համեմատական ​​աստիճաննշանակում է, որ ինչ-որ հատկանիշ ավելի կամ փոքր չափով դրսևորվում է մեկ օբյեկտում, քան մյուսում:
Օրինակ՝ ես ավելի երջանիկ եմ, քան դու։ Ձեր պայուսակն ավելի ծանր է, քան իմը: Իմ շունն ավելի խելացի է, քան քոնը:

Համեմատական ​​աստիճանը հետևյալն է.
Ա) պարզ
Բ) դժվար

Ա) Պարզ համեմատական ​​աստիճանձևավորվում է վերջածանցների միջոցով.
«նրան»(ներ). Օրինակ՝ գեղեցիկ - ավելի գեղեցիկ, խելացի - ավելի խելացի, սառը - ավելի սառը;
«e» (հիմքի վերջին բաղաձայնի փոփոխությամբ կամ առանց դրա).
Օրինակ՝ մեծ - ավելի մեծ, կարճ - ավելի կարճ, քաղցր - ավելի քաղցր;
«նա»: Օրինակ՝ ծեր – մեծ, երիտասարդ – ավելի երիտասարդ:
Երբեմն կրթության ընթացքում համեմատական ​​աստիճանածականն օգտագործում է այլ արմատ:
Լավն ավելի լավն է, վատը՝ ավելի վատ, փոքրը՝ ավելի փոքր:
Պարզ համեմատական ​​ձևով ածականները չեն փոխվում և վերջավորություններ չունեն:

Բ) Համալիր համեմատական ​​աստիճանկազմվում է ածականի դրական աստիճանի լրիվ ձևից՝ օգտագործելով մասնիկները ավելի ու ավելի քիչ։
Մեծ – ավելի (պակաս) մեծ, գեղեցիկ – ավելի (պակաս) գեղեցիկ:

2) Գերազանց ածականներ.
Գերազանց աստիճանը ցույց է տալիս, որ որոշ հատկանիշ դրսևորվում է տվյալ առարկայի մեջ ամենամեծ չափով, համեմատած մյուսների նույն հատկանիշի հետ: միատարր առարկաներ.
Սա իմն է Լավագույն խաղ; Նա դասարանի ամենախելացի տղան է։

Գերազանցներն են.
Ա) պարզ
Բ) դժվար
Ածականի գերադրական աստիճանը կարող է փոխվել ըստ սեռի, թվի և գործի:
(Մենք մոտեցել ենք ամենաբարձր լեռներին):

Ա) Պարզ գերադասկազմվում է «էյշ», «այշ» վերջածանցներով։
Օրինակ՝ Ամենահիմարը, ամենախորը, ամենահազվադեպը, ամենամոտը
Երբեմն ածականի գերադասական աստիճանը ձևավորելու համար օգտագործվում է այլ արմատ:
Օրինակ՝ Լավն ամենալավն է, վատը՝ ամենավատը:
Բ) Բարդ սուպերլատիվկազմվում է ածականի դրական աստիճանի լրիվ ձևից՝ օգտագործելով առավել, ամենաշատ և ամենաքիչ մասնիկները։
Օրինակ՝ Փոքր - ամենափոքրը, ամենափոքրը, ամենաքիչ փոքրը, խելացի - ամենախելացի, ամենախելացի, ամենաքիչ խելացի:

Գերազանց ածականները, ինչպես դրական ածականների լրիվ ձևերը, փոխվում են ըստ սեռի, թվի և գործի։

Հրապարակման ամսաթիվ՝ 01/28/2012 17:58 UTC

• Ռուսերեն ածականի ձևաբանական վերլուծություն.
• Ածականների ամբողջական և կարճ ձևերը. Ռուսերենում ածականների գործային ձևերի անկում և ուղղագրություն.
• Ածական հասկացությունը. Ածականների ձևաբանական առանձնահատկությունները. Ածականների դասեր ռուսերենում.

Որակական ածականներն ունեն համեմատության աստիճաններ։ Լեզուն այսպես է արտահայտում այն ​​փաստը, որ նշանները կարող են մեծ կամ փոքր աստիճան ունենալ։ Թեյը կարող է քիչ թե շատ քաղցր լինել, այնպես չէ՞: Իսկ լեզուն փոխանցում է այս բովանդակությունը։
Համեմատության աստիճաններն այսպիսով փոխանցում են համեմատության գաղափարը: Նրանք դա անում են համակարգված: Գոյություն ունի երեք աստիճան՝ դրական, համեմատական, գերադրական։

· Դրական - սա նշանակում է, որ հատկանիշն արտահայտվում է առանց աստիճանը գնահատելու՝ բարձրահասակ, կենսուրախ, ջերմ:

· Համեմատականը որոշում է ավելի կամ փոքր աստիճան՝ ավելի բարձր, ավելի կենսուրախ, ավելի տաք, ավելի բարձր, ավելի կենսուրախ, ավելի տաք, ավելի քիչ բարձր, ավելի քիչ ուրախ, ավելի քիչ ջերմ:

· Գերազանցությունն արտահայտում է ամենամեծ կամ նվազագույն աստիճանը՝ ամենաբարձր, ամենաուրախ, ամենաջերմ, ամենաբարձր, ամենաուրախ, ամենաջերմ:

Օրինակներից պարզ է դառնում, որ համեմատության աստիճաններն արտահայտվում են տարբեր կերպ։ Համեմատական ​​և գերադասական աստիճաններում իմաստը փոխանցվում է կա՛մ ածանցների օգնությամբ՝ բարձր է, զվարթ, ամենաբարձր, զվարթ, կա՛մ բառերի օգնությամբ. շատ, քիչ, շատ . Հետևաբար, համեմատության համեմատական ​​և գերադրական աստիճանները կարող են արտահայտվել.

· պարզ ձևեր՝ ավելի բարձր, ամենաբարձր,

· բաղադրյալ ձևեր՝ ավելի բարձր, ավելի քիչ բարձր, ամենաբարձր:

Ռուսերենի պարզ ձևերի շարքում, ինչպես մյուս լեզուներում, օրինակ, անգլերենում, կան ձևեր, որոնք ձևավորվել են մեկ այլ ցողունից: Օրինակներ.
լավ, վատ - դրական աստիճան
ավելի լավ, ավելի վատ՝ համեմատական ​​աստիճան
լավագույնը, վատագույնը՝ գերադասելի
Պարզ և բարդ համեմատական ​​և գերազանցական աստիճանների բառերը փոխվում են տարբեր ձևերով.
Համեմատական ​​աստիճան (պարզ).ավելի բարձր, ցածր - չի փոխվում:
Համեմատական ​​աստիճան (բարդ):ցածր, ցածր, ցածր - ածականն ինքնին փոխվում է, փոփոխությունը հնարավոր է ըստ դեպքերի, թվերի և մեջ եզակի- ծննդաբերությամբ.
Գերազանց (պարզ).ամենաբարձր, ամենաբարձր, ամենաբարձր - փոխվում է ըստ դեպքերի, թվերի, իսկ եզակիում` ըստ սեռի, այսինքն. ինչպես դրական աստիճանով։
Գերազանց աստիճան (դժվար).ամենաբարձրը, ամենաբարձրը, ամենաբարձրը - երկու բառերն էլ փոխվում են ըստ դեպքերի, թվերի, իսկ եզակիում `ըստ սեռի, այսինքն. ինչպես դրական աստիճանով։

Նախադասության մեջ պարզ համեմատական ​​ձևով ածականները նախադասության մաս են կազմում.

Աննան և Իվանը քույր ու եղբայր են։ ԱննաԱվելի հինԻվանա. Նա սովոր էրավելի բարձր էր, իսկ հիմաավելի բարձրԻվան.

Համեմատության այլ ձևերը կարող են օգտագործվել և որպես սահմանում, և որպես նախադատ.
Ես մոտեցա ավելի հասունտղաներ.
Տղերք ավելի հասուն էինքան ես կարծում էի:
Ես դիմեցիամենահինտղաներ.
Այս տղաները շրջապատում սովորողներից ամենատարեցն են։

ՄԻԱՅՆ ՈՐԱԿԱԿԱՆ ԱԾԱԿՆԵՐԸ ՈՒՆԵՆ ՀԱՄԵՄԱՏՈՒԹՅԱՆ ԱՍՏԻՃԱՆՆԵՐ!

Որակական ածականները տարբերվում են նրանով, որ դրանք կարող են նշանակել հատկանիշ՝ դրա դրսևորման տարբեր աստիճաններով ( մեծ – ավելի մեծ – ամենամեծ) Այս ձևերը կոչվում են համեմատության աստիճաններ.

Համեմատական

Գերազանց

Համեմատության աստիճանների պարադիգմը ներառում է նաև այն ածականը, որից ձևավորվում են համեմատության աստիճանների ձևերը։ Համեմատության աստիճանների իմաստային հիմքը հատկանիշի չափման քանակական գնահատումն է։ Համեմատական ​​աստիճանի պարադիգմում սկզբնական ածականը կոչվում է դրական աստիճանի ձև։

Համեմատական ​​աստիճան (համեմատական) - նշանակում է որակ, որն ավելի մեծ չափով հանդիպում է մի առարկայի, քան մյուսում, որի անվանումը դրվում է սեռի կամ անվանական գործի տեսքով. վերջինիս նախորդում է համեմատական ​​կապը Ինչպես(ճշմարտությունն ավելի արժեքավոր է, քան ոսկին).

Գերազանց (գերազանց) - նշանակում է առարկայի որակի ամենաբարձր աստիճանը մյուսի համեմատ. ամենասիրված գրողը; սովորական ածականների նման շեղված:

Համեմատական ​​և գերադրական աստիճանները կարող են արտահայտվել պարզ (սինթետիկ) և բարդ (վերլուծական) ձևերով։

համեմատական

Համեմատական ​​աստիճանի պարզ ձևը չի փոխվում ըստ սեռի, թվի և գործի. և հետևաբար դուք պետք է կարողանաք այն տարբերել մակդիրի համեմատական ​​աստիճանի ձևից: Եթե ​​այս տեսակի բառը շարահյուսորեն կապված է գոյականի հետ, ապա այն կհամեմատի ածականի աստիճանը, եթե այն կապված է բայի հետ, ապա կհամեմատի մակդիրի աստիճանը ( կաղնին ավելի ամուր է, քան կեչին- adj; նա ավելի ամուր սեղմեց բռնակը- մակբայ)

Համեմատական ​​ձևերը հակված են օգտագործել կապի դիրքում, այսինքն. պրեդիկատի դերում, բայց կարող է լինել նաև սահմանում։

Կազմվել է սկզբնական ածականի հիմքից՝ օգտագործելով վերջածանցներ –ee(s) – ավելի համարձակ,ավելի սպիտակ(արտադրական ճանապարհ) կամ –e, -she – ավելի թանկ, ավելի հարուստ(անարդյունավետ ճանապարհ):

Հողով ածականներից k, g, xև որոշ բառեր հիմնված դ, տ, փհամեմատական ​​աստիճանը կազմվում է վերջածանցով -ե(այս դեպքում վերջնական բաղաձայն բխում են սիբիլյանները) ( բարձր - ավելի բարձր, հանգիստ - ավելի հանգիստ, զառիթափ - ավելի կտրուկ) On ածականներով -ԼԱՎԵվ - Դեպիարտադրող ցողունը կտրված է, մնացած վերջնական բաղաձայնը փոխարինվում է սիբիլանտով կամ զույգ փափուկով ( բարձր - վերևում, ցածր - ներքևում).

Համեմատական ​​ձևեր վերջածանցով -նամիայնակ ( հեռավոր - հետագա, վաղ - ավելի վաղ, երկար - ավելի երկար).

Երեք ածականներից ձևը ձևավորվում է լրացնող ձևով ( փոքր - քիչ, լավ - լավ, վատ - ավելի վատ).

Համեմատական ​​ձևեր չեն կազմվում այն ​​ածականներից, որոնք անվանում են բնութագրեր, որոնք ըստ աստիճանների չեն փոխվում։ Երբեմն դրանք չեն ձևավորվում ըստ օգտագործման և ոչ իմաստի ( խարխուլ, օտար, սակավ).

Համեմատության աստիճանների բարդ ձևը ձևավորվում է բառը ավելացնելով ավելին. Ավելին, նման համակցությունները կարող են ձևավորվել նաև կարճ ձևով ( ավելի արագ, ավելի կարմիր):

Գերազանց

Գերազանց աստիճանի պարզ ձևն իր իմաստով ունի առանձնահատկություններ. ի լրումն առարկայի որակի գերազանցության վերը նշված հիմնական իմաստին այլ առարկաների համեմատ, այս ձևը կարող է նշանակել ցանկացած օբյեկտի որակի ամենաբարձր, ծայրահեղ աստիճանը, առանց համեմատության: մյուսները. Այլ կերպ ասած, դա կարող է նշանակել որակի համեմատաբար բարձր աստիճան. ամենավատ թշնամին, ամենաբարի արարածը.

Պարզ ձևը ձևավորվում է վերջածանց ավելացնելով –էյշ (-այշ) Ընդ որում, այն չի կազմվում բոլոր ածականներից, սովորաբար չի հանդիպում այն ​​բառակապակցություններում, որոնցից համեմատական ​​ձևը չի կազմվում։ Այն կարող է բացակայել նաև այն ձևերում, որոնք ունեն համեմատական ​​աստիճանի ձև։ Սրանք ածանցներով որակական ածականներ են –աստ-, -իստ, ինչպես նաև ածանցներով բազմաթիվ բառեր - liv-, -chiv-, -k-(նեղ - ավելի նեղ, մազոտ - ավելի մազոտ, անձայն - ավելի լուռ).

Բարդ ձևը ձևավորվում է որակական ածականի և բառի համադրմամբ մեծ մասը. Դա կապված չէ բառապաշարի սահմանափակումների հետ. ամենակարմիրը, ամենաբարի, ամենանեղը:

Վերջածանցներով ածականների համար –օվատ-(-էվատ-)գերադասական ձև չի ձևավորվում, քանի որ հատկանիշի ոչ լրիվության արժեքը անհամատեղելի է հատկանիշի բարձր աստիճանի արժեքի հետ ( ամենախուլը, ամենախուլը).

Գերազանց ձևը նշանակում է որակի ամենաբարձր աստիճանը: Ի տարբերություն համեմատական ​​աստիճանի, գերադասական ձևերը չեն կարող արտահայտել նույն առարկայի և երկու առարկայի բնութագրիչի աստիճանի համեմատական ​​գնահատականը։

Համեմատության աստիճանները որակական ածականների փոփոխական ձևաբանական հատկանիշն են։ Գոյություն ունեն դրական, համեմատական ​​և գերադասական աստիճանների տարբեր ձևեր՝ նոր - ավելի նոր - ամենանոր; տաք - ավելի/պակաս տաք - ամենաջերմը:

Սկզբնական ձևը դրական աստիճան է՝ անվանելով հատկանիշ՝ առանց այն կապելու այլ առարկաների միատարր հատկանիշների հետ ( նոր տուն); նրանից, թեքական վերջածանցներ կամ օժանդակ բառեր ավելացնելով, կազմվում են համեմատական ​​և գերադասական աստիճանների պարզ և բաղադրյալ ձևեր։

Համեմատական ​​աստիճանը ցույց է տալիս, որ նշանակված հատկանիշը հատկանշական է տվյալ օբյեկտին ավելի մեծ չափով, քան մեկ այլ առարկայի համար (կամ նույն առարկայի համար, բայց տարբեր ժամանակահատվածում). Մեր խնձորենին ավելի բարձր է, քան հարևանիը. Այսօր այս աղջիկն ավելի շատախոս էր, քան երեկ։

Համեմատական ​​աստիճանի պարզ ձևը ձևավորվում է ածականի հիմքում ավելացնելով -ee/-ee, -e, ինչպես նաև անարտադրական -she վերջածանցները՝ տաք - ավելի տաք, ավելի տաք (խոսակցական); բարձրաձայն - ավելի բարձր; բարակ - ավելի բարակ. Խորը (խորից) ձևն օգտագործում է -zhe վերջածանցը։ Եթե ​​ցողունի վերջում կա ‑k- կամ ‑ok- վերջածանց, այն հաճախ կտրված է. ցածր - ցածր; հեռավոր - հետագա. Փոքր, վատ, լավ ածականներից, համեմատական ​​ձևերը կազմվում են արմատը փոխելով՝ քիչ, վատ, լավ։ IN խոսակցական խոսքՀամեմատական ​​աստիճանի պարզ ձևին հաճախ ավելացվում է po- նախածանցը, ինչը նշանակում է հատկանիշի դրսևորման անավարտությունը («քիչ»). ավելի հին - ավելի հին, ավելի քիչ - ավելի քիչ:

Հաճախ համեմատական ​​աստիճանի պարզ ձևի ձևավորումը կանխվում է բառարանային իմաստբառեր; օրինակ, այն չի կազմվում «բացարձակ» որակական իմաստով ածականներից, ինչպիսիք են խուլ, ճաղատ, մեռած, կույր, կամ խոսողի կողմից հատկանիշի սուբյեկտիվ գնահատականը ցույց տվող ածականներից՝ հսկայական, կապույտ:

Համեմատական ​​աստիճանի բաղադրյալ ձևը կազմվում է ավելի, քիչ՝ ավելի գեղեցիկ, պակաս բարձրաձայն օժանդակ բառերով։ Այս ձևի իմաստն ավելի լայն է, քան ավելի բարձր տիպի ձևերի իմաստը, քանի որ արտահայտվում է հատկանիշի ոչ միայն ավելի մեծ, այլև ավելի փոքր ինտենսիվության աստիճան (համեմատական ​​աստիճանի պարզ ձևը ցույց է տալիս միայն ավելի մեծ աստիճանը. հատկանիշ):

Բաղադրյալ ձևի շարահյուսական ֆունկցիաները նույնպես ավելի լայն են, քան պարզ համեմատական ​​ձևը։ Պարզ ձևը սովորաբար բարդ նախադրյալի մաս է կազմում: Այս շարադրանքն ավելի բովանդակալից էր, քան նախորդը: Բաղադրյալ ձևը կարող է կատարել ոչ միայն նախադրյալի, այլև սահմանման գործառույթներ. Այս անգամ աշակերտը գրել է ավելի բովանդակալից շարադրություն: Բաղադրյալ ձևը կարող է ձևավորվել գրեթե ցանկացած որակական ածականից, բայց այն ընկալվում է որպես փոքր-ինչ գրքային ձև և օգտագործվում է ավելի հազվադեպ խոսակցական խոսքում, քան պարզ համեմատական ​​ձևը:

Ածականների գերադրական աստիճանը ցույց է տալիս, որ առարկայի հատկանիշը, որը նշվում է այս ձևով, ներկայացված է իր առավելագույն դրսևորմամբ՝ համեմատած մյուս համեմատվող առարկաների նույն հատկանիշի հետ. Լույսի սենյակկամ այս ապրանքի համար իր գոյության այլ ժամանակաշրջաններում. Այսօր աշխատողները ստացել են իրենց ամենաբարձր աշխատավարձը վերջին վեց ամսվա ընթացքում:

Գերազանցները կարող են լինել նաև պարզ կամ բարդ: Պարզ ձևը ձևավորվում է ածականի հիմքում ավելացնելով -էյշ- թեքական վերջածանցը՝ գեղեցիկ - ամենագեղեցիկը կամ -այշ- (վերջին վերջածանցը կցվում է միայն k, g, x-ի ցողուններին). բարակ. - ամենաբարակը: Այս ձևին հաճախ ավելացվում է nai- նախածանցը՝ ամենագեղեցիկը, ամենաբարակը: Փոքր, վատ, լավ ածականներից արմատը փոխելով կազմվում է գերադասական ձևը՝ փոքր, վատ, ավելի լավ։

Գերազանց բարդ ձևը ձևավորվում է մի քանի ձևով.

1) դրական աստիճանի ձևին ավելացնելով օժանդակ բառը՝ ամենախելացի;

2) դրական աստիճանի ձևին ավելացնելով ամենաշատ, ամենաքիչ՝ ամենախելացի, ամենաքիչ ընդունակ օժանդակ բառերը.

3) համեմատական ​​աստիճանի պարզ ձևին ավելացնելով օժանդակ բառը բոլորը (եթե բնութագրվող առարկան անշունչ է) կամ բոլորը (եթե բնութագրվող առարկան կենդանի է). Ուսանող Իվանովը պարզվեց, որ ամենակարողն է.

Ամենատարածված բաղադրյալ ձևը ամենախելացի տեսակն է, որն օգտագործվում է և՛ որպես նախադրյալ և՛ որպես սահմանում: Առավել խելացի/բոլորը նման ձևերն օգտագործվում են միայն որպես նախադեպ: Ամենալայն/նվազագույն ունակ տիպի ձևերն ունեն ամենալայն նշանակությունը, որը նշանակում է բնութագրի դրսևորման ամենաբարձր և ամենացածր աստիճանը, սակայն այդ ձևերը հիմնականում օգտագործվում են գրքի խոսքում (գործարար, գիտական, թերթային և լրագրողական ոճերում):

Ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզու/ Էդ. P. A. Lekanta - M., 2009 թ