В този раздел можете да намерите сценарии за матинета в детската градина, сценарии за развлекателни празници, дипломи и други събития. Връзките към конкретен сценарий са в менюто от лявата страна на екрана.

Всички празници в детската градина остават в паметта на децата за дълго време, така че трябва да се опитате да подходите много отговорно към организацията на тези събития. Препоръчително е всяка стъпка и всяко действие да се планират добре и във времето, като винаги се има предвид, че може да има някои непланирани ситуации. Наложително е да имате „свобода на маневриране“, малък запас от време и да сте подготвени за факта, че нещо не върви по план. Детето може да е капризно, някой ще забрави думите, някой няма да иска да танцува - тези неща, разбира се, нямат много положителен ефект върху общото настроение, но няма смисъл да се прави трагедия от това, тези неща се случват редовно и опитен учител винаги ще намери възможност да успокои капризните деца и да ги върне към общия празник.

Подготовката за дипломиране в детска градина, развлекателен празник или новогодишно парти има много общи точки, които могат да опростят този процес. Сценариите на различни по време и естество събития в детската градина трябва да бъдат събрани и анализирани за в бъдеще. Има много малки неща, които изглеждат прости и очевидни, но които могат сериозно да повлияят на матине. Вземете например процеса на обличане на децата в костюми. Ако не разберете предварително чии родители няма да могат да присъстват на матине и да помогнат на децата да се преоблекат, тогава можете да попаднете в много неприятна ситуация, когато повечето деца се объркат в костюмите си и загубят някои части от тях, а вие (учителят и бавачката) не сте в състояние бързо да се справите с възникналото усложнение.

За всичко на света:

През 1930 г. в Америка излиза филмът „The Rogue Song“ за отвличането на момиче в планините на Кавказ. Актьорите Стан Лоръл, Лорънс Тибет и Оливър Харди изиграха местни мошеници в този филм. Изненадващо, тези актьори са много подобни на героите...

Значението на празниците и развлеченията. Изисквания към организацията им

Празниците и забавленията в детската градина са важна част от педагогическия процес, един от етапите на отглеждане на деца, който носи сериозно естетическо и морално натоварване. Това е празник, който обединява хората чрез общо преживяване, емоционално настроение и създава онова особено усещане, което наричаме празнично.

Празниците и забавленията, провеждани в детската градина, формират вкуса на децата. Артистиченмузикален и литературен материал, цветна декорация на стаята, костюми, допринася за развитието на чувството за красота в предучилищна възраст.

Подготовката и провеждането на празници и забавления служи на нравственото възпитание на децата: те се обединяват от общи преживявания, учат се на основите на колективизма; фолклорни произведения, песни и стихотворения за родината, родната природа и труда формират патриотични чувства; Участието в празници и забавления развива дисциплина и култура на поведение в предучилищна възраст. Учейки песни, стихове и танци, децата научават много за своята страна, природа и хора от различни националности. Това разширява техния кръгозор, развива паметта, речта, въображението и насърчава умственото развитие. Участието на децата в пеене, игри, танци, танци укрепва и развива детско тяло, подобрява координацията на движенията.

Един от основните целипразнични събития в предучилищната образователна институция - създаване на радостно настроение у детето, създаване на положителен емоционален подем и развитие на празнична култура.Ето защо е важно да избягвате формализма и монотонността при провеждането им, необходимо е да обмислите артистичните елементи на празника и внимателно да подберете песни, стихове, музика, игри и танци.

В основата на всеки празник и забавление е определена идея, която трябва да бъде предадена на всяко дете. Например 1 септември е Ден на знанието, 9 май е Ден на победата и т.н. Тази идея трябва да преминава през цялото съдържание на празничното събитие. Песни, стихотворения, музика, танци, хороводи, драматизации и декорации служат за разкриването му.

Празниците и забавленията в детската градина позволяват на детето да открие нови способности и таланти и да развие съществуващите умения. На тези събития децата показват своите постижения, а освен това празниците и забавленията са източник на нови впечатления за детето, стимул за по-нататъшното му развитие.

Децата са особено щастливи, когато техните семейства и приятели участват в празника с тях. Очите им блестят по много специален начин, когато наблизо са мама и татко или баба и дядо. И затова друга цел на предучилищните учители е да включат родителите както в организирането и провеждането на празника, така и в тяхното активно участие в него. Това позволява на децата да разширят комуникацията си с възрастните, което е толкова необходимо за цялостното развитие на децата в предучилищна възраст. Включването на родителите в културни и развлекателни дейности е добър начин детските градини да работят със семействата.

• Ако сте избрали сценарий за провеждане на празник, обсъдете го с колегите си на педагогическия съвет. Направете корекции, като вземете предвид специфичните условия на предучилищната образователна институция и възрастовата група. Важно е организацията на празника да отговаря на интересите на децата и всяко дете да участва с удоволствие в него.
• В подготовката на празника участва целият педагогически колектив, но специална роля има музикалният ръководител. Учителят по музика трябва да създаде условия за поетапна подготовка на репертоара, включен в празничния сценарий, за да се избегнат ненужно бързане и досадни непланирани уроци. Предложеният в сценариите репертоар може да се използва изцяло или частично по преценка на музикалния ръководител.
• Драмите, танците, пиесите за ансамбли и оркестри от детски музикални инструменти могат да се изучават индивидуално или с малка подгрупа. По-добре е да провеждате такива дейности с деца следобед, с продължителност 7-10 минути.
• Особено внимание трябва да се обърне на избора на водещ. В допълнение към доброто познаване на последователността на програмата, той трябва да може да общува свободно с деца и гости на празника, демонстрират съобразителност и умение за адекватна реакция при непредвидени ситуации по време на почивката. В тази връзка ролята на водещ се дава на учител, който притежава музикалност, артистичност, сценичност, находчивост и общителност.
• Предварително разпределете задачите между служителите в детската градина и определете срокове за тяхното изпълнение. Това ще помогне за по-добрата организация на работата по декорирането на залата, подготовката на костюми за деца и възрастни, изненадващи моменти и др.
• Много е важно музикалният директор, водещият и неговите асистенти да владеят добре празничната програма, успехът на която до голяма степен зависи от качеството на взаимодействие между всички организатори. детско парти.
• Пряката отговорност на музикалния ръководител трябва да бъде осигуряването на пълното звучене на музикалните произведения и тяхното художествено изпълнение. Учителят по музика трябва специално вниманиетретирайте музикалното въведение към песен и танц, настройвайки децата за изразително изпълнение.
• Празничната програма не трябва да е напълно запозната с децата.
• Необходимо е да се изключат общите репетиционни класове, в които децата повтарят ролите си многократно. Това ще помогне да се запази свежестта на празничното възприятие.
• Празниците могат да се провеждат както сутрин, така и следобед, но продължителността им трябва да бъде от 20 минути до час, в зависимост от възрастта на децата.
• Добре е, ако след празника декорациите и атрибутите за игри останат известно време в залата. Децата могат с удоволствие да повтарят любимите си песни и танци. Кръгли танци, игри, като по този начин отново се наслаждавате на представянето и се чувствате уверени в способностите си.
• След като организират детско парти, възрастните трябва да го анализират, да открият причините за негативните аспекти и да отбележат успешни педагогически открития.

1. Необходимо е внимателно да се обмисли оборудването на празника и декорацията на залата.
2. Не можем да пренебрегнем избора на музикални произведения и музикален съпровод.
3. Трябва да вземете сериозно и внимателно избора на водещ.
4. Нито едно от децата не бива да остава извън празника. И за да се чувстват комфортно всички момчета, е необходимо да се вземат предвид възможностите на тази група.
5. Необходимо е да се вземе предвид музикалното възприятие на децата, тяхната музикална устойчивост.
6. По-добре е да включите в сценария не само нов материал, но и вече познат музикален опит, натрупан в игрови импровизации. Това ще създаде спокойна празнична атмосфера.
7. Необходимо е да се мисли за темпото и динамиката на забавлението. Следователно не може да се мине без въображаемо възпроизвеждане на сценария. Този вид възпроизвеждане ще ви позволи да избегнете неприятни изненади и всякакви изненади.
8. Сценарият се финализира след обсъждане с учители, работещи с тази възрастова група, със зам.-ръководител – методист. Съвместното обсъждане с колегите на общата посока и детайлите на празника ще подобри качеството на сценария и ще обогати материала с нови идеи.
9. Когато сценарият е написан и коригиран, започва етапът подготвителна работа. Невъзможно е без ежедневно записване на свършеното и планиране за близко бъдеще (следващия ден, следващата седмица).
10. За да не се уморяват излишно децата и да не се намалява интересът към празника, не трябва да се практикуват генерални репетиции и общи репетиции на представлението. Трябва да се отбележи, че детската импровизация на празничен материал почти винаги заслужава внимание и най-често изисква промяна на сценария. Може да се препоръча да се подчертаят отделни фрагменти и след това да се включат децата в тяхното възпроизвеждане и творческо възпроизвеждане на музика. По това време е препоръчително да се работи по-често с подгрупи деца и с всяко дете поотделно, а не с цялата група едновременно. Тази работа ще помогне да се избегне монотонността на репетициите.

Матинето трябва да се проведе с добро темпо. Продължителният характер на изпълненията, твърде много от тях, неоправдани паузи - всичко това уморява, обезсърчава момчетата и нарушава единната линия на емоционален и физиологичен стрес.

Продължителност на матине

старши групи - 45-50 минути

младши групи 35-40 минути

Няма смисъл да го превишавате: на 12-14-та минута бебетата и на 25-30-ата минута по-големите деца започват да показват признаци на умора. Графикът на програмата показва достатъчността на следния брой произведения:

Младша група:

2 общи танца;

1 игра генерал; атракции;

2 индивидуални стихотворения.

Средна група:

2 споделени песни

1 ансамбъл;

2 общи танца

1 танц за момичета;

1 игра; атракции;

4 индивидуални стихотворения.

Старша група:

• песни: 1 обща в началото на матине, 1 обща в средата + 1 ансамбъл или соло;
• танци: 1 хоро + 1 за момичета + 1 за момчета + 1 индивидуално;
• Музикална игра; атракции;
• 6 индивидуални стихотворения.

Подготвителна група за училище:

• песни: песни - 1 общо в началото + 1 общо в средата + 1 общо в края +1 соло или ансамбъл;
• танци – 1-2 общи + 1 за момичета + 1 за момчета + 1 за изявени или слаби;
• музикални игри - 2 бр.; атракции;
• индивидуални стихотворения – 8 бр.

Авторски сценарии за празници, които ще помогнат на учителите и възпитателите да подготвят и провеждат детски матинета, тематични вечери и събирания и развлекателни събития в детската градина. Всички материали са написани от участници в проекта Maaam, много статии съдържат снимки от празниците.

Видове празнични сценарии

Творбите са сортирани по категории (спортни, музикални, тематични...), по официални празници, по сезони. Сезонните развлекателни дейности включват такива събития като празник на изпращане на зимата или посрещане на лятото, Ден на птиците и есенни панаири.

В нашата библиотека има оригинални произведения, които трудно могат да бъдат категоризирани. Например „Сценарий за празника на вълшебната каша“ или „Денят на сълзата от лук“, такива произведения са в заглавието „Интересни празници“.

Публикувани сценарии

• Народни и фолклорни празници. Сценарии, забавления
• Скриптове. Спортни празници, физкултурни забавления, забавни стартове
• Екологични празници, сценарии, викторини. Природа, планета Земя.
• Празници за възпитатели и учители. Сценарии за събития за служители и учители в предучилищна възраст
• Скриптове за изпълнение. Театрални представления, драматизации
• Пожарна безопасност. Сценарии за събития, дейности за свободното време, викторини за безопасност на живота
• Правила за движение, светофари, пътни знаци. Сценарии за празници и забавления

Показани са публикации 1-10 от 107122.
Всички раздели | Празнични сценарии. Развлечения, свободно време, матинета

Сценарий за 23 февруари за подготвителната група „Забавни отбори“Общинска държавна предучилищна образователна институция „детска градина No5 общ тип на развитие» Село Чугуевка, Чугуевски район, Приморски край СценарийДен на защитниците на отечеството в подготвителна група "Забавни отбори"Подготвен мюзикъл работник: Дяченко О.С....

Сценарий национален празникНавечерието на Нова Година -"Коледни песни" (за деца начални класове) Цели и задачи: 1. Обогатете социалния опит на децата, запознайте децата с обичаи, традиции, тържества"Коледни песни". 2. Развивайте седецата имат интерес и емоционална отзивчивост към културата...

Празнични сценарии. Развлечения, свободно време, матинета - „Празникът на мама е най-добрият!“ Сценарий за празника на 8 март в подготвителна училищна група

Публикация „Празникът на мама е най-добрият!“ Сценарий за празника 8 март в...”Празникът на мама е най-добрият! Сценарий за празника на 8 март в подготвителна група за училище Изготвен от: Елена Анатолиевна Белова, музикален директор на предучилищна образователна институция „Детска градина № 44“, Саранск. Цели и задачи: Основната цел на този празник е грижовно и внимателно отношение към майките....

Библиотека с изображения "MAAM-картинки"

Концертен сценарий за годишнината на детската градина „Детската градина е на 30 години“Сценарий „Детската градина е на 30 години“ Звуци на фанфари. 1 Водещ: Добър ден, Скъпи приятели! Радваме се да ви приветстваме в тази зала, защото днес е необичаен ден за нас - празнуваме рождения ден на нашата детска градина. Днес той е на 30 години. 2 Водещ: Нашата детска градина покани гости -...

Сценарий за забавление в подготвителната група в навечерието на абитуриентското парти „И Баба Яга е против!“Но Баба Яга е против! (Сценарий за забавление в подготвителната група) Децата идват в музикалната зала за генералната репетиция на бала. Залата е затворена, ключът го няма никъде. Баба Яга се появява на метла, с лъкове на главата: „О, бързах! Едва не си счупих транспорта!”...

Сценарий за 8 март старша група„Ще празнуваме празника с мама заедно!“ Водещ. Така че пролетта отново дойде, Пак тя донесе празник, радостен, светъл и нежен празник, празник на всички наши скъпи жени. Под веселата музика "Веснянка" децата влизат в залата и танцуват...

Празнични сценарии. Развлечения, свободно време, матинета - Забавления за Свети Валентин за деца от първа младша група

Свети Валентин Децата седят на столове на песента на Барбариков „Има приятели“. Водещ. Той дойде при нас весело парти, Музиката се лее навсякъде, Днес ще наречем този празник Свети Валентин. За възрастните е Свети Валентин, а за децата е празник на приятелството. първо...

Сценарий за физическо възпитание за по-големи деца предучилищна възраст„Нашите момчета са войници! Изпълнено от: Учител на MBDOU № 27 Likhikh A.A. Цел: прилагане на интегриран подход към патриотичното възпитание на децата, запознаване на по-големите предучилищни деца с историята и културата...

Сценарий за спортния празник на 23 февруари средна група. „Хайде, татковци“ Цел: - да се култивира чувство на гордост, благодарност и уважение към руската армия, любов към родината; Задачи: -пропаганда здрав образживот; -укрепване здравето на децата, включването им в...

Идеи за събития

Тук можете да намерите много идеи за празнуване на всякакви празници - екологични, спортни, музикални и много други. Освен това тук ще намерите не само инструкции стъпка по стъпкавърху изпълнението на събитието, но също така можете да получите идеи за декориране на стаята за тематично парти и дори да изберете подходящи костюми за себе си.

Събитията може да не са посветени на определен празник, а просто сезонни. Например, такъв весел и забавен „фестивал на картофите“. И децата, и родителите трябва да участват активно в него. Предварително, в групи, учителите четат приказки и откъси от книги за сезоните на децата и провеждат множество разговори за плодове, зеленчуци, плодове, тяхната форма и цвят. Можете дори да изберете пощенски картички или снимки с подаръците на есента или да закупите манекени. Мисля, че децата ще се радват да участват в правенето на занаяти от картофи, а също така ще споделят своя опит в приготвянето на ястия от тях.

Материалът се актуализира ежедневно. Все още не всички материали са класифицирани в категории, но работата ще приключи в близко бъдеще.

Папката съдържа сценарии за физкултурни събития и забавления за различни възрастови групи. В разработката са използвани материали от различни източници, включително и от интернет, благодаря на всички за идеята!

Изтегли:

Преглед:

Празник на физическото възпитание

"Всеки трябва да знае правилата за движение!"

Мишена. Организиране на активен отдих за деца в предучилищна възраст.

Задачи:

Затвърдете знанията за правилата трафик;

Подобряване на основните видове движения на децата;

Насърчавайте взаимопомощ и взаимопомощ.

Оборудване: Гимнастически пейки, магнетофон, светофарни знаци (червено, жълто, зелено), картинни плакати, изобразяващи видове транспорт, 2 обръча, снимки на пътни знаци, 2 пълзящи тунела, 2 фитбола, 2 изображения на автобус.

Предварителна работа:

Изучаване на правилата за движение и правилата за поведение на улицата и в градския транспорт;

Четене на книги за видовете транспорт, за участниците в движението;

Разговор за етични стандартиповедение на улицата и в градския транспорт;

Украса на спортната площадка с топки, знамена, плакати с пътна тематика;

Запомняне на стихове, използвани в сценария;

Изработка на светофарни сувенири.

Прогрес на празника.

Децата излизат на детската площадка под звуците на весела музика.

Педагог: Здравейте скъпи момчета, скъпи гости и членове на журито. Лятото дойде. Прекарвате много време на свеж въздух. През лятото броят на превозните средства по пътищата се увеличава. Ето защо е много важно да знаете правилата за поведение на улицата - това са правилата на пътя.

1-во дете:

Навсякъде и навсякъде има правила,

Винаги трябва да ги познавате.

Няма да тръгнат да плават без тях.

От пристанището на кораба.

2-ро дете:

Излезте на полет по правилата

Полярен изследовател и пилот.

Те имат свои собствени правила

Шофьор и пешеходец.

3-то дете:

Из града, надолу по улицата

Те не ходят просто така:

Когато не знаеш правилата

Лесно е да си навлечете неприятности.

4-то дете:

Бъдете внимателни през цялото време

И помнете предварително:

Те имат свои собствени правила

Шофьор и пешеходец!

(Я. Пишумов).

Педагог: Нека си припомним какви правила за движение знаем.

Детски отговори.

Педагог: Днес ще отидем в страната на светофара! Ще вземем всички наши приятели с нас, както и нашите умения и добро настроение. Да се ​​махнем от пътя, за да загреем с приятели преди път.

Музикално-ритмична композиция „Приятели“. Всички участници в конкурса изпълняват композиция по песен на групата „Барбарики“.

1-ва задача: Игра „Подредете се в колона“.

Педагог: Към времето за преход

Можете ли да разберете правилно?

На голям светофар

Трябва да потърсим малък.

Погледни го

Има общо две очи:

Ако червеното око гори,

Човекът стои там.

Така че трябва да го изчакаме

Застанете до пътя.

Светофарът променя цвета си

Зеленото око светва.

Човекът ходи в него -

Това е, преходът е безплатен!

Момчета, за да тръгнем на път сега, вие и аз ще се разделим на два отбора. Около врата ви са емблемите на червено и зелени цветя, като светофар за пешеходци. При сигнал се разпръсквате във всички посоки. След края на музиката тези с червени емблеми трябва да се подредят в колона под червената емблема, а тези със зелени да застанат под зелената емблема.

Педагог: Пътят напред, момчета, е дълъг. И нашият приятел ще ни помогне. Помага за регулирането на движението на автомобили и пешеходци по улиците. А как се казва, сега ще разберете!

На преходната лента,

Отстрани на пътя

Звярът е с три очи, с един крак,

Непозната за нас порода.

С различни на цвят очи

Говорейки с нас.

Червеното око ни гледа.

Спри се! - казва Неговата заповед.

Жълтото око ни гледа: - Внимавайте!

И зеленото око -

За нас:

Мога!

Така води разговора си

Тихо... (светофар).

Педагог: Точно така, браво! И ето го!

Влиза светофар.

Светофар: Аз съм светофар - надежден приятел,

Помагам на всички около мен.

Аз съм командир на пътя,

Позната на всички по света!

Светофар: Но има много, много пътища и аз, сам, никога не бих могъл да се справя с големия поток от автомобили и пешеходци. Същите светофари като мен ми помагат. Хайде, същите светофари ги строиш. Трябва да се разделим на двойки и да тичаме ръка за ръка до финалната линия и да построим светофар.

2-ра задача. Щафета "Червено, жълто, зелено".

Отборите стоят в колони по двойки зад стартовите линии. Срещу всеки от отборите, до финалните линии, на разстояние 6-8 м от стартовата линия, са разпръснати 12 меки модула в произволен ред: 4 модула са цилиндри - стойка за светофари, 2 червени куба, 2 бр. жълти кубчета и 2 цвята зелени кубчета - светофар, 2 триъгълни призми - покрив на светофара. По сигнал на лидера първата двойка от всеки отбор се приближава до модулите, взема един от тях, поставя го на финалната линия, връща се при отбора и предава щафетата, докосвайки дланта на втората двойка с дланта си. Следващите двойки изпълняват същите действия. Победител е отборът, чиито играчи изпълнят задачата без грешки и по-бързо от опонентите си: първо на финалната линия се поставят 2 цилиндъра един върху друг, след това зелени, жълти, червени кубчета и отгоре призма.

Светофар: Всеки по света знае:

Правила за шофиране

Трябва да се направи

С дължимото уважение.

Предлагам ви да играете една игра, с която ще разберем колко добре познавате правилата за движение.

3-та задача: Игра „Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели.“

Светофар: Кой от вас продължава напред?

Само къде е преходът?

деца:

Светофар: Кой лети напред толкова бързо

Какво не вижда светофарът?

Деца: МЪЛЧИ!

Светофар: Който кара без да гледа назад

В двора и на детската площадка?

деца: Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели!

Светофар: Кой от вас, на път за вкъщи,

На тротоара ли е?

Деца: МЪЛЧИ!

Светофар: Кой от вас е в тесен автобус?

Дава място на старейшините?

деца: Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели!

Светофар: Кой знае тази червена светлина -

Това означава: „Без движение!“

деца: Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели!

(Я. Пишумов)

Водещ : Тук той стои на тротоара,

Като магьосник, страж.

Той бързо протегна ръка,

Той ловко размаха пръчката си.

Всички коли до един

Подчинете му се.

Много важно и не лесно

Пост пътен инспектор.

Който се грижи всичко да върви по пътя си

Знаехте ли как да се държите?

(по стихотворението на Й. Пишумов „Това е моята улица“)

Деца: Регулатор!

Светофар: Точно така, момчета, това е контролер! И сега ви каня на следващото състезание и ви моля да покажете как трябва да бъде облечен контролерът на трафика и какво трябва да има в ръцете му.

4-та задача: Щафетно състезание „Млади контролери“.

Отборите се подреждат един по един зад стартовите линии. Срещу всеки от отборите, до финалните линии, на разстояние 6-8 м от стартовата линия, имасвирка . Пред всеки отбор на стол има пелерина, шапка и палка на инспектор на КАТ. По сигнал на лидера първият играч от всеки отбор слага пелерина и шапка и взема палка, тича до кубчетата, взема свирка, свирка върху нея и я връща обратно, връща се при отбора и подава палката, като взема съблечете всичко и помагате да облечете втория играч. Следващите играчи извършват същите действия. Победител е отборът, чиито играчи изпълнят задачата без грешки и по-бързо от опонентите си.

Водещ: Пешеходец, пешеходец!
Не забравяйте за прехода!
Под земята, над земята,
Прилича на зебра
Знайте, че само преход
Ще ви спаси от колите.

5-та задача: Щафетно състезание „Състезание по бързоходци“

Отборите се подреждат един по един зад стартовите линии. Пред всеки отбор е разположено оборудване по посока на финалната линия: на разстояние 1 метър - пейка (надлез) (обозначена със знак), след 1 метър - тунел (подземен проход), след още 1 метър - черно-бяла ивица (зебра, надлез) . Водещият командва "На старт!" внимание! Марш!”, първият играч от всеки отбор минава по пейката (виадукт), пълзи в тунела (подземен проход) и минава по зебрата. Връща се с БЪРЗА СТЪПКА при отборите и подава щафетата, като докосва длан до длан. Отборът, който изпълнява задачата по-бързо и прави по-малко грешки, печели: играчите не трябва да преминават от бързо ходене към бягане и скачане.

Светофар: Нека да проверим, момчета, колко внимателно гледате светофарите и нека играем не на пътя, а на нашия сайт.

6-та задача: Игра за внимание.

Светофарът държи 3 знамена в ръцете си: червено, жълто, зелено. При вдигане на едно от знамената децата (подредени по отбори) изпълняват предварително уговорени движения.

Червено - стойте и мълчете.

Жълто - скачане на място.

Зелено - бягане.

Светофар: Е, сега виждаме кои момчета са внимателни и кои не. Знаете ли, приятели, какви видове транспорт съществуват?

Детски отговори.

Светофар: браво момчета И така, ако тръгнете с автобус, остават три спирки до страната на Светофара. Трябва да влезете в автобуса през задните врати и да излезете през предните врати и се опитайте да не бутате други пътници. Винаги си купуваш билет в автобуса. И ако не го купите, ще бъдете „зайци“ - бездомници, а „зайците“ винаги се изхвърлят или искат да платят глоба. Нашият автобус е необичаен. В него, за да стигнете до следващата спирка, трябва да изпълните някаква задача. Има три спирки до страната на Светофара. Ако изпълните три задачи, тогава ще стигнете до там.

7-ма задача: „Три спирки“.

1 спирка

Светофар: Първа задача - пътни знаци.

Педагог: Това е знак! Не вярвам на очите си.
За какво е батерията?
Помага ли при движение?
Парно отопление?
Може би през снежна виелица
Трябва ли шофьорите да загряват тук?

Светофар: Познайте, деца, този знак
Казва на шофьора:
„Тук има бариера за преминаване.
Чакай – експресът ще мине“.

Педагог: Прекрасен знак -
Удивителен знак.
Така че можете да викате тук,
Пейте, ходете, играйте пакости.
Ако бягате боси,
Ако тръгнеш - с ветреца!

Светофар: Не, ще ви кажа строго:

„Това е опасен път.

Пътен знак моли за помощ

Карайте тихо и внимателно."

Светофарът показва още няколко пътни знака, децата казват какви са тези знаци.

2-ра спирка

Светофар: Е, стигнахме втората спирка.

Светофар: Момчета, какви правила за поведение в транспорта знаете?

Детски отговори.

Светофар: Възможно ли е да докосвате вратите с ръце по време на шофиране? Мога ли да говоря с шофьора? Защо? Добре ли е да викате или да говорите на висок глас помежду си?

Светофар: Момчета, нека си припомним какво е забранено и какво е позволено да се прави на пътя.

Светофар: Сега аз ще чета поезия, а вие слушайте внимателно. Ако това е неправилно и забранено, тогава червеният отбор вдига ръце нагоре, а зеленият стои с ръце надолу. Ако всичко е правилно и решено, тогава зеленият отбор вдига ръце.

Игра „Забранено - разрешено“

И авенюта и булеварди -

Улиците са шумни навсякъде

Върви по тротоара

Само от дясната страна!

Тук, за да си правим шеги, да безпокоим хората

За-пре-ща!

Бъди добър пешеходец

Позволен...

Ако пътувате в трамвая

И около теб има хора,

Без бутане, без прозяване,

Излез напред бързо.

Яздейки като заек, както е известно,

За-пре-ща!

Дайте място на старата дама

Позволен...

Ако просто се разхождате,

Все пак гледай напред

През шумно кръстовище

Пасирайте внимателно.

Пресичане на червен светофар

За-пре-ща!

Когато е зелено, дори и за деца

Позволен...

(В. Семернин)

3 спиране

Светофар: Деца, вижте, една забавна, красива топка се търкулна към нас. Той се претърколи на сайта ни от пътното платно. Можете ли да играете с топка там, където се движат коли? И защо?

Детски отговори.

Светофар: Така е, деца, има специални зони за игра навън, като нашата например. Да скачаме по топките!

Децата, по един от всеки отбор, скачат на фитболи до ориентир и бягат обратно с топката в ръце, като подават топката на следващия играч.

Светофар: И така, момчета, стигнахме до страната на светофара и си спомнихме правилата на пътя и поведението на улицата и в обществения транспорт. Сега ще спазвате ли тези правила?

Деца: Да!!!

Светофар: Станахме приятели и за спомен от срещата ви подарявам малки сувенири.

Светофарът дава малки светофари, изрязани от хартия, и се сбогува с децата.

Преглед:

„На руската земя не липсват герои...“

Сценарий на спортен фестивал с родители за деца от предучилищна възраст.

Мишена:

1. включване на родителите в спортния живот на детската градина;
2. развиват двигателните умения на децата;
3. да култивира гордост към своята страна, своя народ, дружелюбие и желание за взаимопомощ;
4. създайте положително емоционално настроение, весело, весело настроение.

Развитието на празника

Свири „Маршът на Радецки” от Й. Щраус. Отборите тържествено обикалят залата и се подреждат в полукръг.

Водещ: Имало едно време градушка на висок хълм. Бил е заобиколен от земен вал и ограден с ровове. Виждаше се далеч от зелените хълмове. Виждаха се предградията, широката река Майка, богата обработваема земя и борови гори. А зад горите се простираха степите - безкрайни и безкрайни. Юнаците яздеха неуморно на мощни коне, зорко се взираха в далечината: виждат ли вражески огън, чуват ли тропот на чужди коне. Има много героични подвизи на името му! Има много за учене и за завиждане. Добър ден, мили деца и родители. Каня ви да направите кратко пътешествие в историята и да се превърнете в епични герои!

Както в славния град, в Дивногорск,

В детска градина No9

Да, в подготвителна група "..."

Живяхме, бяхме, не скърбихме

... мили хора,

Всички красавици нямам думи!

И учените управляваха делата там

принцеса…. с благородничките.

Така реших един ден

Принцеса да издаде такъв указ...

Принцеса: Указ

Браво другари!

Съберете се в славни отряди!

Покажете своята героична сила и смелост!

Забавлявайте ни със здрава ръка и набито око!

И преди да започне тестът, заповядвам ви да положите клетва!

Децата полагат клетва, повтаряйки думите след принцесата.

Иля Муромец (инструктор по физическо възпитание) влиза в саундтрака на песента „Юнашка сила” на Стас Намин.

Иля Муромец: Вие сте гои, добри хора, герои на нашата земя! Здравейте и нисък поклон от мен, Иля Муромец, и моите другари - Добриня Никитич и Альоша Попович. И се поклони пред теб, нашата красота, славна принцесо (на управителя ). Чух за силни, могъщи герои и за вашите славни състезания и реших да погледна вашата героична сила. Да застанем, юнаци, един срещу друг и да загреем преди сериозно състезание.

Към саундтрака на песента „Heroic Strength“ от Стас Намин всички участници изпълняват физически упражнениявъз основа на шоуто на Ила Муромец.

Иля Муромец: Сега трябва да измислим имена на отборите. Нека отляво има „Богатирци“, а отдясно „Добри хора“. Предлагам нашето състезание да бъде съдено от най-мъдрите принцеси и Василиса Мъдрата.

(Членове на журито – ръководител, методист)

Е, герои, внимание,

Да започнем състезанието!

Забавление 1: „Героичен кон“

Иля Муромец: Какво е герой без кон? Сега ще видим как нашите събратя могат да останат на седлото. Доведи ми бойния ми кон! (Поднасят му памук.) Трябва да обиколите тази могила на кон и да се върнете.

Момчетата яздят на хмела, след това татковците носят момчетата на гърба си.

Забавление 2: "Sharpshooters":

Детето тича към забележителността и хвърля малка топка в обръча, татко се опитва да хване топката с обръча; отборът, който успее да отбележи, печели най-голямото числохитове.

Водещ: Руските герои не само се отличаваха със своята героична сила, но и блестяха със своя интелект. Предлагам на колегите ни да пораздвижат малко ума си.

Забавление 3: „Състезание на съобразителност“:

1. Основното оръжие на Славея Разбойника (свирка)

2. Контейнер за чудеса (сито)

3. Кралска украса за глава (корона)

4. Богатирска фигура (три)

5. Шапка, предназначена за глупак (капачка)

6. Числото на разбойника (четиридесет)

7. Unclean Dozen (тринадесет)

8. Witchplane (метла)

9. Змия според свещеника (Горинич)

Иля Муромец: Дълго време героите се бориха със злите духове. Е, кажи ми кои са те? (Децата се обаждат ) Следващото ни състезание се нарича „Баба Яга“.

Забавление 4: „Баба Яга“:

В надпреварата с чували участват момчетата, след това татковците.

Иля Муромец: И сега състезанието „Змия Горинич“.

Забавление 5: „Змия Горинич“:

Състезанието се провежда -бягане в куп, обръч, по трима души. Тичане като змия между конуси.

Иля Муромец: Е, убеден съм: имате много сила и сръчност. И така, време е да отидете на сериозен тест. Koschey Безсмъртният затвори всички красиви Елени в своя затвор. Трябва да им помогнем! Но преди да тръгнете на път, трябва да се освежите с подмладяващи ябълки.

Татковците се редуват да тичат до леген с вода, изваждат ябълка без ръце и се връщат при отбора си. Отборът, който изяде всички ябълки най-бързо, печели.

Иля Муромец: За да победиш Кошчей, сигурното е да намериш смъртта му. Къде е тя? Точно така, в яйце.

Забавление 6: „Ябълки на младостта“:

Децата участват в щафетно състезание: те трябва да носят топка за тенис в лъжица през цялата зала.

Иля Муромец: И сега най-трудният тест. Трябва да проникнем в царството на Кощеево и да освободим Елен Красивата.

Забавление 7: „Пътека с препятствия“.

Иля Муромец: Браво, юнаци. Те показаха своята героична сила и доблест. Дълго време в Русия беше обичайно да се празнуват военните дела с героично забавление. И основното забавление беше дърпането на въже.

Забавление 8: „Дърпане на въже“.

Иля Муромец: Да, юнаци и добри хора в Рус не липсват, те показаха своята храбра доблест, своята могъща сила! Не са опетнили юнашката чест! Достоен заместник расте за дядовци и бащи. И сега думата е дадена на нашите съдии.

Съдиите обобщават резултатите от предишните щафети и общия резултат от срещата. Участниците в състезанието са наградени. Състезателите вземат почетна обиколка.

Преглед:

Някой, който живее в малката къща!

Сценарий за спортно забавление за деца от средна предучилищна възраст.

Кулата се намира от късата страна на игрището. Водещите роли в игрите се играят от деца от по-старата група, облечени в костюми в съответствие със сюжета на играта.

Водещ: В полето има кула,

Не е нито нисък, нито висок.

Нека играе с нас

Кой живее в имението...

Момчета, нека попитаме заедно:

Кой живее в малката къща?

Някой живее ли на ниско място?

Мишка: (изтича от имението).

Аз съм малка мишка

Изобщо не съм страхливец!

Присъединете се към хорото:

Всички сте мишки

Вася (Коля) е котка!

Слага маска-шапка на едно от момчетата и го поставя в средата на кръга.

Водещ и мишка: (движи се в кръг).

Мишките танцуват в кръг

Котката дреме на леглото.

Тихо, мишки, не вдигайте шум

И не събуждайте котката

мишки:

Тра-та-та, тра-та-та,

Ние не се страхуваме от котката!

Играта на открито „Котка и мишка“ се повтаря 2-3 пъти.

Водещ и деца:

Кой живее в малката къща?

Някой живее ли на ниско място?

В малка бразда

В края на гората

Силен ден и нощ

Грачат...

Жаба: Ква-а-а-а!

Нека играем най-жабешката игра.

Да направим блато.

Той изскача от кулата и заедно с децата ги подрежда в кръг.

въже.

Ето жабите по пътеката

Те скачат с изпънати крака.

Ква-ква-ква-ква!

Те скачат с изпънати крака.

Те скачат на два крака, разперени пръсти.

От локва до могила

Да, скочи за мушицата!

Ква-ква-ква-ква!

Те се катерят по различни предмети.

Да, скочи след мишката!

Вече не им се яде.

Скочете отново във вашето блато.

Скачат надолу.

Играта на открито „Жаби“ се повтаря 2-3 пъти.

Водещ и деца: Кой живее в малката къща?

Някой живее ли на ниско място?

зайче: (изскача от кулата.)

Едно две три четири пет!

Зайчето няма къде да скочи.

Навсякъде ходи вълк, вълк,

Той щрака със зъби, щрака!

Водещ: И ще се скрием в храстите.

Скрий се, малко зайче, и ти!

Децата се крият зад различни предмети.

вълк: (ходи с напади, говори в речитатив).

Аз съм рошав сив вълк

Знам много за зайчетата!

Всички скачат и скачат,

Ще ми влязат в зъбите!..

Ъъъ, няма никой... Ще се скрия зад някой храст и ще чакам...

Появяват се деца.

На зелено, на поляна,

Те щипят тревата, слушат,

Не идва ли вълк...

Вълк!

Вълкът гони децата, но само си играе, не ги хваща. Играта на открито „Зайците и вълкът“ се повтаря 2-3 пъти.

Водещ и деца: Кой живее в малката къща?

Някой живее ли на ниско място?

Водещ: Никой не отговаря... Момчета! Знаете приказката. Кажете ми, кой трябва да излезе от кулата сега?..(децата отговарят). Защо лисицата не излиза? Ето какво измислих: да я измъкнем, да започне да кудкуда, да кукаче, да грачи... Ще си помисли, че кокошките са дошли. Само не забравяйте, че трябва да избягате от нея в кокошарника много бързо.

Играта на открито „Лисица в кокошарника“ е опростена версия на типа „Бягай до къщата“, повтаряща се 2-3 пъти.

Водещ и деца: Кой живее в малката къща?

Някой живее ли на ниско място?

Мечка (показва се зад децата).Искам да живея в малка къща, но не ме пускат, казват, че не знам как да направя нищо. Не е вярно, мога да изпея: Оооо!

И аз дълго време

Прекрасна танцьорка!

Водещ: Хайде, Мишенка, танцувай.

Нека децата гледат!

Мечката танцува неловко.

Леле Мишка - браво!

Танцувайте с него, момчета!

Общ весел танц под акомпанимента на бубен, дрънкалки, органи или мелодията „Руска мелодия“.

Какъв забавен танц

Става в нашия двор!

Никой не стои неподвижен

Всички танцуват с нас,

Всички тропат с крака

Всички пляскат с ръце!

Ето някои забавни неща -

Цялата улица започна да танцува!

Забавлението приключва, водещият и героите се сбогуват с децата и ги извеждат от залата.

Преглед:

Ден на здравето

Спортно-развлекателна програма за деца 3-4 години

Мишена:

1. Формиране на двигателната активност на децата.
2. Укрепване физическо развитиедеца в предучилищна възраст.
3. Развийте способността да извършвате движения в съответствие с текста на стихотворението.

Прогрес на урока.

Децата влизат в залата, нареждайки се в една редица.

Бягане в кръг различни видовеходене.

Играта "Ряпа"

Децата стоят в кръг, дете - „ряпа“ - е клекнало в центъра. Децата обикалят под песента.

Игра с пръсти"салата"

Ден на здравето

Спортно-развлекателна проява за деца от средна група

Прогрес на урока.

Децата влизат в залата под музиката.

Водещ: Внимание, внимание, започваме нашия спортен празник, посветен на Деня на здравето.

Здравословен начин на живот

Ние управляваме детска градина!

Все по-тънък

И по-красива всеки ден!

Ние сме изпълнени с оптимизъм

Разкрийте цялата истина:

Здравословен начин на живот

Помага ни да живеем!

Пъзели.

Студът ги плаши толкова много

Те летят в топлите страни,

Те не могат да пеят и да се веселят

Кой се събра на ята? ...(ycitp)

Дъжд и киша, мръсотия и вятър,

Есен, ти си отговорна за всичко!

Човекът замръзва, замръзва,

Първото бяло падна...(род)

Легнете в джоба му и наблюдавайте

Ревящ, плачещ и мръсен,

Ще избършат потоци от сълзи,

Той няма да забрави за носа си.(Носна кърпичка)

Какво е полезно -

Всеки знае?

И лесно намирам отговора.

Според любимата ми чаша

Нарисувани са маргаритки,

Е, в чашата - ... (мляко)

Естонска фолклорна танцова игра „Забавлявайте се, деца!“

Спортна кула

Сценарий за спортно забавление за деца от 1-ва и 2-ра младши групи

Мишена: поддържане и укрепване на физическото здраве на учениците.

Програмно съдържание:

1. Насърчавайте децата да имитират изразителни движения, които предават външните действия на героите, способността да движат „цялото тяло“, както и доброволно да отпуснат мускулите.
2. Допринасят за формирането на съзнателна потребност от здраве.
3. Подобряване на двигателните умения и способности;
4. Формират оптимална двигателна активност в процеса на двигателна дейност;
5. Създайте радостно настроение у децата от движение.

Участват: Пеперуда, мишка, жаба, зайче,Лисица, Вълк, Мечка.

Предварителна подготовка:За да поставите приказка, ще ви трябват елементи от костюми - крила за пеперуда, шапки за мишка, жаба, ръкавици и уши за зайче, лисица, вълк и мечка. Самото имение може да бъде обозначено със съответно декориран стол. По-голямо дете може да играе ролята на гигантска мечка.

Прогрес на събитието

Децата (под музиката) влизат в залата и сядат на подготвените пейки. В средата на залата има Теремок. Пеперуда се втурва към музиката, пляска с крила, след което спира и разглежда кулата.

Пеперуда: В полето има кула,

Той не е нисък, не е висок

Никой не ми отговаря.

Значи това е празно имение.

Ще живея в него.

Колко прекрасно е да живееш в света!

Съгласни ли сте с мен, деца?

Деца (в хор). "Да!"

Пеперуда . Тогава танцувай с мен!

Децата танцуват с пеперудата, изпълняват танцови движения с ръце (на мелодията на музикалната игра „Две сестри - две ръце“), застанали до пейките. Тогава Пеперудата изтичва до кулата и сяда зад нея. Жабата се появява.

жаба: о! В полето има кула!

Не е нито нисък, нито висок.

Ще почукам на вратата.

Чук-чук, кой живее в малката къща?

Чук-чук, кой живее на ниско място?

Пеперуда:

А ти кой си?

жаба:

Мога ли да живея в малка къща с теб?

Пеперуда: Добре, влез. Заедно е по-забавно.

Какво можеш да направиш?

жаба: Като например? Аз съм известен скачач.

Точно сега ще направим няколко

Различни скокове с вас.

жабешки представления различни видовескачане (към музикалната игра „Ето жабите по пътеката“) - на два крака, на един крак, скачане, докато се движите из залата. Децата и пеперудата повтарят, след което жабата и пеперудата сядат зад кулата, появява се мишката.

Мишка: о! В полето има кула!

Не е нито нисък, нито висок.

Ще почукам на вратата.

Чук-чук, кой живее в малката къща?

Чук-чук, кой живее на ниско място?

Пеперуда: Аз съм Пеперуда, нося две чехли.

жаба: Аз съм жаба жаба, зелен корем.

А ти кой си?

Мишка:

Пеперуда: Добре, влез.

Жаба: Три са по-забавни.

Пеперуда: Какво можеш да направиш, Малко мишле?

Мишка: Бягайте с малки крачки.

Смешно е да си въртиш опашката.

Мишката показва движения - тича из залата на пръсти, размахвайки „опашката си“. Децата, пеперудата и жабата повтарят нейните действия. След което Пеперудата, Жабата и Мишката се крият зад кулата. Появява се Бъни.

зайче: В полето има кула!

Не е нито нисък, нито висок.

Ще почукам на вратата.

Чук-чук, кой живее в малката къща?

Чук-чук, кой живее на ниско място?

Пеперуда: Аз съм Пеперуда, нося две чехли.

жаба: Аз съм жаба жаба, зелен корем.

Мишка: Аз съм Мишка, две копринени уши. А ти кой си?

зайче: Аз съм зайчето бегач.

Мога ли да живея в малката къща с теб?

Пеперуда: Да.

Жаба: Влез.

Мишка: Четири са по-забавни.

Пеперуда: Какво можеш да направиш?

зайче: Измийте лицето си с лапата си,

Избършете

Надраскайте с гребен.

Зайчето (към музикалната игра „Седи малкото бяло зайче“) показва движения според текста. Деца и други животни повтарят неговите действия, след което всички се крият зад кулата. Лиза се появява.

лисица: Каква красота! Кулата е приказна!

В полето има кула!

Не е нито нисък, нито висок.

Ще почукам на вратата.

Чук-чук, кой живее в малката къща?

Чук-чук, кой живее на ниско място?

Пеперуда: Аз съм Пеперуда, нося две чехли.

жаба: Аз съм жаба жаба, зелен корем.

Мишка: Аз съм Мишка, две копринени уши.

зайче: Аз съм зайчето бегач. А ти кой си?

лисица: Аз съм Фокс-сестра.

Мога ли да живея в малката къща с теб?

Пеперуда: Да.

Жаба: Влез.

Мишка: Пет са по-забавни.

зайче: И дори с такава красива малка лисица!

Пеперуда: Какво можеш да направиш?

лисица: Знам как да ходя внимателно, като тихо поставям лапите си на тревата.

Чуйте тази песен за мен.

Само искам всички деца да ми помогнат - те я изобразиха с лапите си.

Децата имитират лапите на лисица - ръце на нивото на гърдите, ръцете надолу, правят редуващи се движения с ръцете си, имитирайки походката на лисица.

Малката лисица чете текста на руската народна детска песен „Как вървеше лисицата“, показвайки действията, които трябва да се извършат. Децата имитират нейните движения.

всичко (пеят в хор).Терем-терем-теремок, заключи го.

Появява се гигантска мечка.

Мечка (бас): ОТНОСНО! В полето има кула!

Не е нито нисък, нито висок.

Ще почукам на вратата.

Чук-чук, кой живее в малката къща?

Чук-чук, кой живее в мъничко?

Пеперуда: Аз съм Пеперуда, нося две чехли.

жаба: Аз съм жаба жаба, зелен корем.

Мишка: Аз съм Мишка, две копринени уши.

зайче: Аз съм зайчето бегач.

лисица: Аз съм Фокс-сестра. А ти кой си?

Мечка: Аз съм клисура мечка с тежка лапа.

Мога ли да живея в малката къща с теб?

Пеперуда: Какво си, какво си! Кулата е малка.

жаба: А ти си толкова огромен.

Мишка: И тежък.

зайче: Ще счупиш кулата.

лисица: И кулата ще се разпадне.

Ти, Мечо, не си позволен в нашето малко имение!

Всички (в унисон): Няма да вземем за съсед гигантска мечка!

Прости ни, Мечо.

Мечка (изкачва се в имението):По някакъв начин ще се установя някъде,

Ще се свия на топка.

Всички (уплашени): Той не иска да ни слуша,

Катерене в кулата! ( Кулата се срутва)

Всички (в унисон): Бягайте, животни, кулата се руши!

Мечка : Аз съм виновен, извинявай! Не се изгонвайте!

Ще се наредим всички в редица

Да построим нова кула!

Пеперуда: И нека децата ни помогнат - толкова е хубаво, че можем да се нанесем

желания спортен ритъм.

Има имитация на движения за „построяване“ на нова кула. Децата имитират движенията на животните, без да стават от местата си. Първо, животните стоят във верига и се преструват, че подават тухли едно на друго. След това ги свалиха, изграждайки стени. След това, сякаш почуквайки с чукове, те се почукват с юмруци. И накрая, децата художници повдигат стола кула и го украсяват отново.

Всички (в един глас): Раз-две, раз-две!

Новата кула е готова.

Мечка: Здрав, няма да се разпадне.

Можем да поберем всичко в него.

И ти ела да живееш при нас!

Олга Евгениевна Гавриленко
Сценарий за музикално забавление „Посещение на музикалната фея“ (за подготвителна група)

Мишена: запознайте децата с три жанра музика: класическа, народна и естрадна.

Продължете да представяте работата на П. И. Чайковски.

Повтаряне на познат репертоар от песни, игри и танци.

Развивайте сетворчески изпълнителски способности на децата и интерес към музика.

Култивирайте любов към руския народ музика, песен.

Децата влизат в залата и се поздравяват.

Музикален директор: Момчета, днес ни очаква необичайно пътешествие! Ние вътре гости бяха поканени от Музикалната фея! И ние ще стигнем до нейното кралство с помощта на магия музика! Да седнем удобно и да затворим очи (звучи "магически" анимационна музика"Дисни").

Феята влиза Музика(учител, тя има вълшебна пръчка в ръцете си.

Музикален директор: Нека седнем тихо един до друг,

Включени музика в дома ни,

В невероятно облекло.

Многоцветни, рисувани!

Фея музика: Здравейте момчета! Много се радвам да се запознаем! Обичате ли да слушате музика? (отговорите на децата)

Музикален директор: Да! Децата ни обичат да слушат music1 Но музиката винаги е различна. Нека сега да се запознаем с класиката музикаТова е най-красивият образец музика! Композиран е от велики композитори.

Фея музика: Какви композитори познавате? (отговорите на децата)

Фея: Много добре! Виждам, че наистина обичаш музикаи познавам някои композитори. За това ще ви разкажа една приказка (сяда до децата).

Едно момиченце на име Машенка получи малка играчка лешникотрошачка за Коледа. Невероятни приключения му се случват! Той смело се бие с коварния цар мишки и го побеждава. И накрая той се превръща в красив принц, а момичето Маша се превръща в красива принцеса. И разбира се. Принцът се влюбва в Маша! Те се въртят в невероятната магия музика... Да я послушаме!

(включен е запис на фрагмент от П. И. Чайковски "Лешникотрошачката").

Музикален директор: Такава мощна приказна сила

Понякога се случва музиката е пълна,

Това, което изглежда, като слънцето, неугасващо,

Като океана, той е безграничен!

И аз написах това музикавелик руски композитор, който вече е познат на всички ни. Това е Пьотр Илич Чайковски. Слушахме фрагмент от техния балет „Лешникотрошачката” в изпълнение на симфоничен оркестър. В симфоничния оркестър има много инструменти, но най-важният е цигулката. Би било хубаво да видим истинска цигулка, нали, момчета?

Фея музика: Е, приятели, радвам се да помогна!

Ще дам цигулката като награда!

(вади цигулка от кутията и имитира свирене на нея)

Музикален директор: Вижте колко е красива! Това са струните, а това е лъкът. А сега да чуем гласа й!

(в записа се чува фрагмент от концерт за цигулка и оркестър от В. А. Моцарт)

Класическа музикаИзпълняват се и на пиано, по друг начин - пиано, роял. Чуйте откъс от произведение, което познавате, и си спомнете какво произведение е, кой е композиторът? (Пуснявам откъс от "Валс"П. И. Чайковски)

Детски отговори.

Фея музика: Браво момчета! И още една магия за вас!

Валс пиеси на Чайковски

И снежинките оживяват!

"Танцът на снежинките"(изпълнява се от момичета подготвителна група. В ръцете им има сребро "дъжд")

Музикален директор: Феята ни даде още една магия музика. Но не си мислете, че е класика музикавинаги сериозен, можете да играете заедно с него!

Едно-две, едно-две, играта започва!

И този, който нарича този портрет, ще бъде капан!

(децата вдигат ръце и наричат ​​името на композитора, чийто портрет виси на централната стена).

Игра "Капан". Музика I. Хайдн.

Музикален директор: Седни, отпусни се...

Е, Феята... Къде е? Какво е измислила?

(Включвам запис на руска народна мелодия "Луната свети"в изпълнение на оркестър от руски народни инструменти)

Феята влиза музикав руска народна носия, в ръцете си държи поднос с руски народни инструменти.

Музикален директор: Виж! Нашата фея смени дрехите си! Какъв костюм беше облечена? (отговорите на децата).

Фея музика: Точно така, познахте правилно!

И тъгата, и скуката могат да излекуват всички ни

Звуци палави мелодии; песни, танци, игри, смях!

Но първо, за реда, познайте гатанките!

1 О, звъни, звъни!

Играта прави всички щастливи!

И има само три струни за него необходима музика!

Коя е тя, познайте?

Това е наше... (отговорите на децата) (балалайка)

2 Вземате го в ръце, после го разтягате, после го стискате.

Гласов, елегантен, руски, двуредов!

Ще свири, просто го докоснете! Какво е нейното име? (хармоничен).

3. Бъбрят много весело, забавляват всички с играта,

Отбивам ритмите ясно, те се наричат... (тресчотки)

4. Натиснете го между пръстите си,

Ще започнете да се забавлявате, докато играете.

Краката ни танцуват.

Инструментът се нарича... (лъжици).

Музикален директор: Браво, решихте всички гатанки!

И всички тези инструменти са част от оркестъра на руските народни инструменти. А Феята ни кани към фолклорния жанр музика. И който композира хора музика: песни, забавни танцови мелодии? (отговорите на децата).

Фея: Много добре! Разглобете инструментите

Нека ги играем заедно!

Музикален директор: Ние не само ще свирим, но и ще пеем любимата руска народна песен "В ковачницата".

Деца изпълняват драматизация на песента"В ковачницата", шумовият оркестър свири на инструментите.

Шумовият оркестър изпълнява вариации на тема руски народни песни

"О, батници..."И "амбулантни търговци" (обр. Л. Осмоловская).

Музикален директор: Вълшебна златна рибка

Може би музика за блясък

И то по приятелски, с усмивка

Изведнъж погледни в очите ни.

Може би с песен наполовина-приказка, шегувайки се на всички да се развесели

И изведнъж избухна в танци,

Така, така да бъде!

Танцувай "Сударушка" (Руска народна мелодия, обработка Ю. Слонов)Изпълнява се от деца подготвителна група.

Музикален директор: Народна музика!

Игра с кръгъл танц!

Игра "Теремок", Руска народна мелодия обр. Попатенко

Феята влиза музикав елегантна рокля за весела поп песен музика.

Музикален директор: Отново звуци от наводнение

Всичко наоколо беше претрупано.

Кани ви в поп жанра

Фея музиката е наш приятел!

Музикален директор: Момчета, поп жанрът е най-обичаният и най-популярен жанр музика. Изпълнение на поп оркестър за естрадна музика, различни инструментални групи. И композират музикапоп композитори. Те композират музикадо различни игрални филми, любимите ви анимационни филми и просто любимите песни на всички.

Това музиканай-често се чува по телевизията и познавате много поп композитори. Те пишат за възрастни музика и. Крутой, О. Газманов, Рибников, А. Пахмутова, Д. Маликов и др. А любимите ви детски песни са композирани от Савелиев, Саулски, В. Шаински. Ние с теб също знаем една поп песен Разберете по мелодията каква е песента?

Звучи мелодията на песента на Савелиев от анимационния филм "Котаракът Леополд"

Децата отговарят и след това изпълняват песента към саундтрака.

Музикален директор: А сега играта! Ето снимки, показващи различни инструменти. Трябва да изберете само поп инструменти!

Игра - щафета „Избери инструмент!“(децата се подреждат в 2 колони, картинки изобразяват различни музикални инструменти, трябва да изберете само инструментите на поп оркестъра и да ги преместите на друга маса. Вземете една карта наведнъж и предайте щафетата, като докоснете рамото на следващото дете)

Фея: Много добре! Много хубаво си пяла!

И имам изненада за вас!

Едно две три четири пет!

Ние ще посрещаме гост!

Деца пляскат.

Влиза момиче от най-големия групии изпълнява руска народна песен

„Вървях нагоре по хълма“, Руска народна мелодия

Фея: Какъв жанр беше песента?

Детски отговори.

Фея: Едно две три четири пет,

Отново Посрещаме гост!

Деца пляскат с ръце.

Влиза момиче, облечено като Червената шапчица, и пее песен.

Песента на Червената шапчица от филма.”

Музикален директор: Нашите в какъв жанр са пели? гост?

Детски отговори.

Фея: Пляскайте по-силно с ръце!

Върнете се при нас гостът бърза добре!

Малвина влиза и танцува.

"полка", музика на Рахманинов

Музикален директор: Под музикаКакъв жанр танцува Малвина?

Детски отговори.

Малвина: Каня всички, приятели.

Отивам на весели танци!

Децата стоят пръснати из залата.

Танцувай "Пинокио", музика от филма"Златният ключ или приключенията на Пинокио".

Музикален директор: Кой жанр харесвате най-много? хареса ми: класическа, фолклорна или поп?

Детски отговори.

Фея музика: Концертът свърши, музиката изведнъж спря,

Но дали е така? Изглежда, че сега звучи

И ще продължи да звучи още дълго, дълго време...

Време е да се сбогувам с теб...

Музикален директор: И ще чакаме срещата с вълнение,

Кога вратата към страната на мелодиите ще бъде заедно?

Нека го отворим отново с троен ключ!

Фея: И за спомен подарявам кутия музикален!

Съдържа изненада за всички вас и прощална песен!

Феята си тръгва.

Музикаленводачът отваря кутията, в нея има лакомства за децата.

Децата получават лакомство, придружено от песен, пусната на аудиозапис.