Мишеналекции: запознайте се с историята на руската пунктуация, покажете системата на препинателните знаци, техните функции в съответствие с принципите на пунктуацията.

1. Общото понятие за пунктуация. История на руската пунктуация.

2. Принципи на руската пунктуация: семантична, граматична и интонационна. Тяхната йерархия и взаимодействие.

3. Системата на препинателните знаци в съвременния руски език. Основни функции на препинателните знаци. Позиции на препинателните знаци. Единични, двойни и сложни препинателни знаци. Спецификата на използването на препинателни знаци.

1. Общото понятие за пунктуация. История на руската пунктуация

Пунктуацията (от латински punctum ‘точка’) е набор от препинателни знаци и система от разработени и фиксирани правила за тяхното използване.

Защо е необходима пунктуация? Защо буквите от азбуката не са достатъчни, за да направят написаното разбираемо за читателя? В края на краищата думите са съставени от букви, обозначаващи звукове на речта, а речта е съставена от думи.

Произнасянето на отделни думи една след друга не означава да направим казаното разбираемо. Думите в речта се обединяват в групи, между групи от думи, а понякога между отделните думи се правят интервали с различна дължина, върху групи от думи или върху отделни думи има повишаване или намаляване на тона. И всичко това не е случайно, а подчинено определени правила: както интервалите, така и повишенията и спадовете на тона (така наречената интонация) изразяват определени нюанси на значението на речеви сегменти. Писателят трябва твърдо да знае каква семантична конотация иска да придаде на своето изявление и отделните му части и какви методи трябва да използва за това.

Пунктуацията, подобно на правописа, е част от графичната система, възприета за даден език, и трябва да бъде овладяна толкова здраво, колкото буквите от азбуката с техните звукови стойности, за да може буквата да изразява точно и пълно съдържанието на изявлението. И за да може това съдържание да бъде еднакво възприето от всички читатели, е необходимо значението на препинателните знаци да бъде твърдо установено в рамките на един национален език. Няма значение какво външен видпрепинателните знаци на различни езици могат да бъдат еднакви, но значението и следователно тяхното използване са различни. Важно е всички, които пишат и четат на даден език, да имат еднакво разбиране за това какво изразява този или онзи препинателен знак.

По този начин целта на пунктуацията е да раздели речта, да направи нейното съдържание възможно най-ясно за читателя.

Руската пунктуация, за разлика от правописа, се развива сравнително късно - до началото на 19 век - и като цяло е подобна на пунктуацията на други европейски езици.

В древната руска писменост текстът не е разделен на думи и изречения. Препинателните знаци (точка, кръст, вълнообразна линия) разделят текста главно на семантични сегменти или показват ситуацията в работата на писаря. По-късно въпросителният знак, скобите и двоеточието влизат в употреба.

Появата на книгопечатането е от голямо значение за развитието на пунктуацията. Пунктуацията в печатните произведения е дело преди всичко на майстори типографи, които често не се съобразяват с пунктуационния ръкописен текст на автора. Горното обаче не означава, че авторите, особено писателите и поетите, не са оказали никакво влияние върху формирането на руската пунктуационна система. Напротив, тяхната роля в това отношение нараства с течение на времето. Съвременната руска пунктуация трябва да се разглежда като резултат от дълго и сложно взаимодействие на пунктуационната система, установена в редица европейски езици (включително руски) след въвеждането на печата, и онези методи за използване на знаци, които бяха развити най-добрите занаятчииРуска литературна реч за дълъг период от 18 век до наши дни.

Системата от препинателни знаци, която се формира в основните си характеристики през 18 век, също изисква разработването на определени правила за тяхното използване. Още през 16-ти и 17-ти век се наблюдават първите опити за теоретично осмисляне на настройката на препинателните знаци, които са съществували по това време (Максим Гръцки, Лаврентий Зизаний, Мелетий Смотрицки). Въпреки това, общите и частните основи на препинателните знаци в техните основни характеристики се оформят през 18 век, когато завършва формирането на основите на съвременния руски литературен език.

Началото на научното развитие на руската пунктуация е положено от блестящия представител на граматическата наука от 18 век М. В. Ломоносов в неговия труд „Руска граматика“, написан през 1755 г. М. В. Ломоносов дава точен списък на препинателните знаци, използвани по това време в руската печатна литература. Той систематично излага правилата за тяхното използване, формулирайки правилата на семантична и граматична основа, т.е. за първи път в руската граматична литература той носи теоретична основа на практически съществуващата пунктуация, а именно намалява всички правила за използване препинателни знаци на семантико-граматичен принцип.

Правилата за пунктуация са много подробни от ученика на М. В. Ломоносов, професор от Московския университет А. А. Барсов в неговата граматика, която, за съжаление, не е отпечатана, а е достигнала до нас в ръкописна форма. Граматиката на А. А. Барсов датира от 1797 г. Правилата за пунктуация се съдържат в него в раздела, наречен "Изложение на закона", и по този начин те са поставени във връзка с правилата за четене. Това се дължи на факта, че А. А. Барсов има както самата дефиниция на пунктуацията, така и нейните правила, обхващащи различни аспекти. писане, включително методи за устно произношение писмено и печатно.

Най-голямата заслуга за рационализирането на руската пунктуация през 19 век принадлежи на академик Я. К. Грот, чиято книга „ руски правопис”е резултат от дългогодишно изследване на историята и принципите на руската писменост. Книгата стана първият академичен набор от правила за правопис и пунктуация в Русия и премина през няколко издания до 1917 г.

Я. К. Грот дава научно систематизиран и теоретично осмислен набор от правила за правопис и пунктуация. Формулираните от него правила за използване на препинателни знаци са ценни с това, че обобщават търсенията в областта на пунктуацията на предишни автори. Подредената пунктуация, както и правописът, правилата на Й. К. Грот навлязоха в практиката на училището и издателствата; те са основно, с малки промени, все още в сила днес. В набора от "Правила на руския правопис и пунктуация" през 1956 г. бяха изяснени само някои противоречия и неясноти и бяха формулирани нови правила за нерегламентирани преди това случаи.

През първата половина на 20 век А. М. Пешковски, Л. В. Щерба и някои други лингвисти обръщат внимание на пунктуацията в своите трудове. В средата и втората половина на 20 век се появяват фундаментални изследвания на пунктуацията от А. Б. Шапиро. Въпреки това, досега теорията на пунктуацията е на ниско ниво на развитие и не съответства на общото теоретично ниво на руската лингвистична наука.

Към днешна дата лингвистите, работещи в областта на пунктуацията, нямат единна гледна точка относно основите на съвременната руска пунктуация.

Някои учени се придържат към гледната точка, че руската пунктуация се основава на семантична основа, други - на граматична, трети - на семантико-граматична, а трети - на интонационна. Но въпреки теоретичните разногласия на учените, основните основи на руската пунктуация остават непроменени. Това допринася за неговата стабилност, въпреки че някои правила за пунктуация периодично се усъвършенстват и уточняват във връзка с развитието на руската граматична теория и руския литературен език като цяло.

2. Принципи на руската пунктуация: семантична, граматична и интонационна. Тяхната йерархия и взаимодействие.

Стабилността на руската пунктуационна система се обяснява преди всичко с факта, че принципите, които я определят, позволяват да се предаде писмено както семантичната, синтактичната, така и до голяма степен интонационната структура на речта. Препинателните знаци в повечето случаи разделят текста на свързани по смисъл и интонация синтактични единици.

N-r: Теркин - кой е той?

Нека бъдем откровени:

той е просто обикновен човек.

Въпреки това, човекът все пак къде.

Човек като този

Във всяка компания винаги има

Да, и във всеки взвод.

В този текст въпросителният знак и точките показват границите на независими синтактични единици - изречения, изразяващи във всеки случай относително завършена мисъл. Тези препинателни знаци също характеризират целта и интонацията на изказването и показват големи паузи в края на изречението. Тирето в първото изречение свързва номинативната тема (Теркин) с втората развиваща част на изречението (кой е той?) и показва предупредителна интонация и пауза между частите на изречението. Дебелото черво свързва втората част на комплекса безсъюзно предложениес първия и обозначава обяснителна интонация и обяснителни смислови отношения между частите на изречението. Запетая обаче подчертава уводната дума и съответства на паузата и интонацията, които придружават уводните думи. Запетаята в последното изречение отделя свързващата конструкция (и във всеки взвод) и също съответства на пауза.

Принципите, на които се основава системата от правила на руската пунктуация, бяха разбрани и формулирани постепенно.

1. И така, В. К. Тредиаковски вярва, че "пунктуацията е думи, членове и цели речи, разделението, изобразено с определени знаци, при четене на концепцията за съдържание и за почивка, като също така посочва реда на състава." С други думи, В. К. Тредиаковски вижда целта на пунктуацията („пунктуация“) в семантичното, интонационно и синтактично разделение на речта.

2. М. В. Ломоносов подчертава семантичните и синтактичните функции на препинателните знаци: „По-ниските знаци се поставят според силата на ума и според неговото разположение към съюзи.“

В съвременната руска лингвистика има три основни направления в разбирането на принципите на пунктуацията:

1) логически (семантичен);

2) синтактичен;

3) интонация.

Привържениците на логическото направление смятат, че основната цел на пунктуацията е семантичната артикулация на речта и прехвърлянето на семантични отношения на разчленени части. Те включват Ф. И. Буслаев, Д. Н. Овсянико-Куликовски, П. Н. Сакулин.

Ф. И. Буслаев пише за използването на препинателни знаци: „Тъй като един човек предава мисли и чувства на друг чрез езика, препинателните знаци имат двойна цел: 1) допринасят за яснотата на представянето на мислите, отделяйки едно изречение от друго или една част от друг , и 2) изразяват усещанията от лицето на говорещия и отношението му към слушателя.

Откриваме синтактично разбиране на пунктуационните думи в J. K. Grot и S. K. Bulich, които вярват, че пунктуацията прави синтактичната структура на речта визуална.

В произведенията на Й. К. Грот е важно да се посочи връзката между пунктуационната система и общия характер на синтактичната структура на изречението и писмената реч. Той обръща внимание на тенденцията в съвременната литература да се изоставят „прекалено сложните или общи изречения“ и да се използва повече „накъсана реч“. „Натрапчивата реч се състои в изразяване, за по-голяма простота и яснота на представянето, доколкото е възможно кратки изреченияи по този начин позволяват на читателя да спира по-често. Във връзка с използването на препинателни знаци това означава: между две точки не натрупвайте твърде много изречения, които са взаимно зависими или тясно свързани едно с друго, и в същото време ги подредете така, че да могат да се определят едно от друго, при най-малко с точка и запетая или двоеточие. Неумерен набор подчинени изречениямежду главните обърква и замъглява речта.

JK Grot очерта правилата за пунктуация с препинателни знаци: за всеки знак са посочени всички случаи на неговото използване; всяко правило е илюстрирано с един или повече примери от произведения от края на 18 век и първата половина на 19 век, но поради неприязънта на Й. К. Грот към авторите от по-късен период, някои от неговите правила са остарели до края на 19 век.

Въпреки това формулираните от него правила за пунктуация, заедно с неговите правописни правила, както беше споменато по-горе, навлязоха в ежедневието на училището, а чрез него и в печатната практика. За ежедневна употреба те се оказаха доста ясни и удобни, тъй като се основаваха на синтактичната структура на изречението, която писателите научиха в училищния курс по граматика.

Прехвърлянето на интонационната страна на речта изглежда е основната задача на пунктуацията на А. Х. Востков, И. И. Давидов, А. М. Пешковски, Л. В. Щерба.

В случаите, когато изборът на препинателен знак се определя от разграничаването на семантичните връзки на думите или семантичните отношения между частите сложно изречение, има пунктуационни варианти, които в устната реч съответстват на различни интонационни характеристики на изявлението. В такива ситуации пунктуацията в писмената реч и интонацията в устната реч са взаимосвързани, еднофункционални - те изпълняват смислена функция.

Значението на изявлението обаче е неразривно свързано с граматичната структура и интонацията на изречението. Това обяснява факта, че правилата за пунктуация в съвременната руска писменост не могат да бъдат сведени до нито един от изброените принципи, а отделните препинателни знаци във всеки конкретен случай на употреба подчертават или логическата, синтактичната или интонационната структура на речта, или са синтактични - едновременно разделят текста на семантични и синтактични сегменти, характеризират неговата семантична и интонационна структура и др.

Връщайки се към исторически аспекти този проблем, ще разгледаме трудовете на А. М. Пешковски и Л. В. Щерба, които са изключително ценни за теорията и практиката на пунктуацията. Въпреки че тези произведения не са научни изследвания, базирани на анализа Голям бройлитературни текстове от различни жанрове и стилове, те все пак представляват интересни опити за осмисляне на съществуващото в нашето писмо пунктуационни нормии съдържат оригинални мисли по отношение на конструкцията нова системапунктуация за руския литературен език.

Първите изказвания на А. М. Пешковски за пунктуацията, в които се определят неговите възгледи в тази област, както и в редица други области, свързани с преподаването на руски език, се състояха през годините на най-високия възход на пре- революционна руска социална и педагогическа мисъл, непосредствено предшестваща революцията от 1917 г. Говорим за доклада на учения „Ролята на изразителното четене в обучението по пунктуация“, прочетен на Всеруския конгрес на учителите по руски език гимназия, проведено в Москва през декември 1916 – януари 1917 г., и за статията му „Препинателни знаци и научна граматика“.

Трябва да се има предвид, че А. М. Пешковски, като учен-теоретик и методолог, беше твърд и пламенен привърженик на това направление в руската лингвистика, което изтъкна позицията за необходимостта от строго разграничаване между научно изследванеи съответно при преподаването на езика в училище, устната реч и писмената реч, поставяйки на първо място живата, звучна реч. Това постоянно и неуморно говореха в своите университетски лекции и публични доклади такива изтъкнати руски лингвисти като Ф. Ф. Фортунатов и И. А. Бодуен дьо Куртене и техните последователи и ученици, които издигнаха изучаването на фонетиката на безпрецедентна висота пред общата и руската история и за първи път поставя на строго научна основа приложните дисциплини – правопис и ортоепия.

Препинателните знаци в по-голямата част от случаите на употреба отразяват „не граматично, а декламативно-психологическо разчленяване на речта“. Ритъмът и интонацията са спомагателни синтактични средства само защото в определени случаи могат да придобият значения, подобни на тези, създадени от формите на думите и техните комбинации. "Но в същото време тези знаци могат на всяка крачка да противоречат на действителните граматични знаци, защото винаги и навсякъде те отразяват по своята същност не граматическия, а само общия психологически елемент на речта."

За да се овладее способността за пунктуация, човек винаги трябва съзнателно да чете знаците, т.е. „довежда тази или онази фигура за произношение ... с един или друг знак“, в резултат на което „силна връзка на всеки знак с съответна произношителна фигура (или фигури, ако знакът има няколко от тях) - асоциация, протичаща, разбира се, и в двете посоки. Само за учене съществуващи правилаизползването на запетая ще изисква координиране на показателите за изразително четене и граматика.

За А. М. Пешковски такава формулировка на въпроса за пунктуацията и методологията на преподаването й беше част от общ голям проблем - връзката между писмения и живия устен език. Затова той завърши доклада си „Ролята на изразителното четене в обучението по пунктуация“ със следните думи: „Ще отбележа също, че подобно сближаване на изразителното четене с пунктуацията ще бъде от полза не само за пунктуацията. Мислено чуйте какво пишете! В края на краищата това означава да пишеш красиво, живо, по особен начин, това означава да се интересуваш от това, което пишеш! Колко често е достатъчно учител да прочете от амвона несвързан израз на ученик, за да се ужаси авторът собствен израз. Защо го е написал? Защото не чуваше, когато пишеше, защото не се четеше на глас. Колкото повече ученикът чете себе си на глас, толкова по-добре ще се вникне в стилистичната природа на езика, толкова по-добре ще пише. Обединяването на писмения връх на езиковото дърво с неговите живи устни корени винаги дава живот, докато отрязването винаги е смърт.

L. V. Shcherba беше отчасти близо до позицията на A. M. Peshkovsky. Той също така вижда ролята на пунктуацията за обозначаване на ритмично-мелодичната страна на речта. „Пунктуация - правилата за използване на допълнителни писмени знаци (препинателни знаци)“, пише той, „служещи за обозначаване на ритъма и мелодията на фразата, иначе интонацията на фразата“. Междувременно, докато А. М. Пешковски вярваше, че всички препинателни знаци, с изключение на отчасти запетая, обозначават "преди всичко и непосредствено само ритмично-мелодичната страна на живата реч", Л. В. Щерба, разглеждайки същността на самата ритъм мелодия , не се ограничава до това, но добавя: „Тъй като един ритъм и мелодия на речта изразяват артикулацията на потока на нашата мисъл, а понякога и връзката на отделните му моменти и накрая някои семантични нюанси, тъй като може да се каже, че препинателните знаци всъщност служат за обозначаване на всичко това на писмо. Това определя двойствения характер на всяка пунктуация: фонетична, тъй като изразява някои звукови явления, и идеографска, тъй като е пряко свързана със значението.

По-нататък Л. В. Щерба посочва, че „разделянето на речта-мисъл и в още по-голяма степен връзката между нейните отделни части и техните различни семантични нюанси се изразяват в речта не само интонационно, но и в отделни думи, словоформи и слово ред , и ако е вярно, че разделението и афективните нюанси винаги намират израз в интонацията (въпреки че това не винаги е посочено писмено), тогава връзката между отделни частиречта е само много обобщено изразена интонация и техните логически нюанси са много редки. В някои случаи, както посочва ученият, интонацията действа като единствен показател както за артикулацията, така и за характера на връзката между отделните части на изречението.

Съвременната руска пунктуация се основава на семантични и структурно-граматични основи, които са взаимосвързани и се обуславят взаимно, поради което можем да говорим за единна семантико-граматична основа на руската пунктуация. Пунктуацията отразява семантичното разделение на писмената реч, показва семантични връзки и отношения между отделни думи и групи от думи, различни семантични нюанси на части от писмен текст. Но определени семантични връзки на думи и части от текста намират своя израз в определена граматична структура. Не е случайно, че формулирането на повечето правила на съвременната руска пунктуация разчита едновременно на семантичните характеристики на изречението (на семантичната основа) и на характеристиките на неговата структура, т.е. Вземат се предвид особеностите на конструкцията на изречението, неговите части, наличието или отсъствието на съюзи, начините за изразяване на членовете на изречението, редът на тяхното разположение и др., което съставлява структурната – граматическа основапрепинателни знаци.

Принципи на руската пунктуация:

1. Синтактичен. Препинателните знаци отразяват синтактичната структура на езика, речта, подчертават отделни изречения и техните части (водещи).

2. Семантичен (логически). Препинателните знаци изпълняват семантична роля, показват семантичната артикулация на речта и изразяват различни допълнителни семантични нюанси.

3. Интонация. Препинателните знаци се използват за обозначаване на ритъма и мелодията на речта.

3. Системата на препинателните знаци в съвременния руски език. Основни функции на препинателните знаци. Позиции на препинателните знаци.

Единични, двойни и сложни препинателни знаци. Спецификата на използването на препинателни знаци.

Препинателните знаци в съвременния руски език, които се различават по своите функции, по предназначение, по мястото на тяхното поставяне в изречението, влизат в определена йерархична зависимост. Според мястото на разположение в изречението се разграничават препинателните знаци в края и средата на изречението - крайни и вътрешни знаци. Всички разделителни крайни знаци - точка, въпросителни и удивителни знаци, многоточие - имат велика силаотколкото вътрешни знаци.

Така наречените вътрешни препинателни знаци - точка и запетая, запетая, тире, двоеточие, скоби - са разнородни в употребата си. Най-силният, йерархично старши разделителен препинателен знак в изречението е точка и запетая. Този знак, обозначаващ границите на хомогенни членове на изречение или предикативни части в сложно изречение, е в състояние да предаде смислена пауза в устната реч. Останалите четири вътрешни препинателни знака (запетая, тире, двоеточие, скоби) се различават както по своята информативна натовареност, по своя функционален обхват, така и по продължителността на паузите при тяхното „четене“. Йерархията на техните стойности на пауза започва със запетая и завършва със скоби.

Разликата между разглежданите четири вътрешни препинателни знака по отношение на съдържанието се изразява, от една страна, в различно количество информативно натоварване и, от друга страна, в различна степен на специфичност на значенията, които те могат да фиксират в писане. От тези знаци запетаята е най-двусмислена, тирето има малко по-тесен кръг от значения, двоеточието е значително по-тясно, а скобите са най-конкретният знак по съдържание. Следователно най-малката степен на специфичност на стойностите е присъща на запетая, а най-голямата - в скоби. По този начин йерархията на увеличаване на степента на специфичност на значенията на посочените четири препинателни знака съответства на отбелязаната йерархия на стойностите на паузите и йерархията на техния функционален диапазон.

Въз основа на йерархичната зависимост на препинателните знаци се установяват характеристиките на тяхната съвместимост, когато се срещат в изречение. В някои случаи препинателните знаци се комбинират, когато се срещнат, в други знак с по-малка сила се абсорбира от по-силен знак.

Може да се появи един от двата елемента на сдвоен отличителен знак с разделителен знак или с елемент на друг сдвоен знак. Среща с разделителен знак обикновено се наблюдава, ако избраната конструкция е в началото или в края на изречението (предикативната част на сложно изречение) или на границата с еднородни членове. Срещата на елементи на отличителни знаци се извършва в случаите, когато една разграничена синтактична конструкция следва друга разграничена конструкция, например отделен член, или сравнителен оборот, или причастна част след друг изолиран член, след подчинено изречение след друг изолиран член , след клауза, след уводна или вмъкната конструкция и др.

Само запетая или тире могат да бъдат усвоени като част от сдвоен отличителен знак. Те винаги се поглъщат от точка, въпросителен знак, удивителен знак, многоточие, точка и запетая, последвани от затваряща скоба или последващи затварящи кавички като по-горни знаци. Знаците със същото име също се абсорбират един от друг: запетая - запетая, тире - друго тире, затваряща скоба или кавички - друга затваряща скоба или кавички.

Когато се срещнат запетая и тире, са възможни различни опции за пунктуация: тези знаци могат да се комбинират като еднакви по сила или един от тези знаци да бъде погълнат от друг.

Основните три типа пунктуационни характеристики са:

J. Граматически (синтактични, формални, структурни):

1. Акцент (напр. подчертаване на усложняващи се структури в структурата на просто изречение и т.н.).

2. Ограничителни (например при разграничаване на еднородни членове на изречението, главни и подчинени части в сложно изречение).

3. Функция за изключване (изолиране)

4. Констатиращи (квалифициращи) (например удивителен знак показва, че имаме подбудително, възклицателно изречение).

YY. Смислено:

1. посочвам граматично значениеизречения (напр. запетая между частите на съвместното предприятие на връзката за изброяване)

2. Изразете характера на мисълта (напр. крайни знаци - точка, удивителен знак, въпросителен знак и др.).

3. Изразете допълнителна информация (например скоби с вмъкнати конструкции, използване на кавички при използване на думи на други хора, думи в преносен смисъл).

4. Съсредоточете се върху специалното значение на части от текста, подчертани с препинателни знаци (например използването на скоби при вмъкване

конструкции).

ГГГГ. Интонация: изискват определена интонация.

Всеки препинателен знак изпълнява едновременно три вида функции в едно изречение.

Характеристики на препинателните знаци

Знак Граматични функции Семантични функции Интонационни функции

1. Край (точка)

2. Разделител, разделя изреченията в текста

3. Установителен, обозначава края не на всяко изречение, а само на разказно невъзклицателно.

4. Показва пълнотата на мисълта.

5. Показва, че изречението съдържа съобщение.

6. Поантата изисква спокойно възприемане на съдържанието на текста. Точката изисква спокойствие-

крак четене на текста. Точката изисква спад в интонацията.

2 . ! (Удивителен знак)

2. Установяване, не показва края на изречение, а само насърчаване

тялото възклицателно

3. Показва пълнотата на мисълта.

4. Показва, че изречението съдържа някакъв вид мотивация.

5. Изисква се удивителен знак емоционално възприятиесъдържание

6. Удивителният знак изисква особен интонационен израз при четене

предложения. Удивителният знак изисква повишаване на интонацията.

3. ? (въпросителен знак)

1. Разделител, разделя изреченията в текста

2. Установителен, показва края не на всяко изречение, а само на изречението, в което е завършен въпросът.

1. Показва пълнотата на мисълта.

2. Показва, че изречението съдържа въпрос за нещо.

3. Въпросителният знак изисква специален акцент върху интонацията

4. Въпросителният знак изисква внимание при възприемане на същността на въпроса.

5. Въпросителният знак изисква укрепване на интонационния модел преди

4. Вътрешен; (точка и запетая)

1. Разделител, разделя сказуемите части в сложното изречение

2. Установяване, показва усложнение или по-голямо разпространение

наличието на предикативни части на сложно изречение

4. Показва, че между частите на сложното изречение се установяват

изброителни отношения

5. Изисква по-дълга пауза, отколкото преди запетая.

6. Обозначава изброителна интонация

5. , (запетая)

1. Разграничаване, разделя предикативните части в рамките на съвместното предприятие, между OCHP.

2. Подчертаване (например подчертаване на усложняващи се структури в структурата на проста

оферти). Най-многофункционалният знак на руски език.

3. Показва незавършеността на мисълта.

4. Показва, че между частите на сложното изречение или членовете на пред-

разпоредбите установяват определен тип отношения (във всеки случай собствени)

5. Изисква умерена пауза.

6. Показва интонация в зависимост от вида синтактични отношения

между компонентите.

6. : дебело черво

1. Установяване, показва, че имаме пред нас или BSP, или обобщаваща дума за OCHP, или KsPR

2. Делимитиращ, отделя предикативните части в рамките на БСП, СА и ПР, обобщено

псувня и ОЧП

3. Показва, че в бъдеще ще има обяснение, разкриване на какво

отколкото е посочено в предходната част на предложението

4. Изисква по-дълга пауза, отколкото преди запетая.

5. Посочва, че последващият разказ трябва да бъде придружен от рематична интонация

7. - (тире)

1. Разделяне между части от съвместното предприятие, между субект и предикат и др.

2. Екскреторна (с плъгин структури)

3. Посочва пропускането на членовете на предложението. Като запетая, многофункционален знак.

4. За предаване на изразителност и изразителност на речта. Показва пауза

8. () (скоби)

1. Функция за изключване (изолиране) (например използване на скоби при поставяне

конструкции).

2. Констатиращ (квалифициращ) (скоби се използват само с вмъкване-

mi дизайни)

3. Посочете второстепенната важност на съдържащата се в тях информация)

4. Характерна е интонацията на включване - пауза и бързо четене на вметката.

9. … (елипса) Показва пропуск при цитиране

1. Показва възбуда, прекъсване на речта.

2. Обозначава голям подтекст (лирическо многоточие).

Хиперпаузи

10 . " " (кавички)

1. Установяване (квалификация) (например в KSPR).

2. Маркиране (напр. подчертаване на пряка реч в KsPR)

3. Посочете чуждостта и необичайността на съдържащите се в тях компоненти.

4. Акцентно четене на съдържащата се в тях конструкция.

5. Посочва ироничното значение на съдържащите се в тях думи

11. параграф (буква от червен ред)

1. Разделител, разделя текста на параграфи.

2. Изисква букви от нов ред.

3. Показва нов набор от мисли

4. Изисква супер паузи

Препинателните знаци са международни по своята същност, тъй като същата пунктуация, с малки разлики, се приема на други езици въз основа на латинската и руската азбука.

Така препинателните знаци позволяват да се изрази много повече писмено, отколкото може да се напише с букви. Фактът на такава "безмълвна" кореспонденция е известен. Френският писател Виктор Юго, след като завършва „Клетниците“, изпраща ръкописа на книгата на издателя. Той приложи писмо към ръкописа, в което нямаше нито една дума, а само знака: "?" Издателят също отговори с писмо без думи: „!“.

Думите, написани на хартия, могат да изразят далеч от всичко, което се съдържа в живата човешка реч, която се предава чрез интонация, темп на реч, жестове и изражения на лицето. Въпреки това, на разположение на писателя и читателя има не само думи, но и допълнителни средства - препинателни знаци. Те помагат за по-пълно и точно изразяване на смисъла на писмената реч. „Знаците се поставят според силата на разума“, пише М. В. Ломоносов, основателят на руската граматика.

Литература

1. Валгина Н.С., Розентал Д.Е. Съвременен руски език. - М., 2001.

2. Розентал Д.Е., Голуб И.Б. Съвременен руски език. - М., 2001.

3. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Съвременен руски език. В 3 часа Част 3. - М., 1987.

4. Попов R.N. Съвременен руски език. - М., 1978.

5. Валгина Н.С. Синтаксис на съвременния руски език. - М., 1991.

Контролни въпроси

1. Произходът на формирането на руската пунктуация.

2. Принципи на руската пунктуация.

3. Препинателни знаци и техните функции.

Всяко практическо занятие се състои от въпроси за преговор, без които е трудно да се усвои пълноценно съдържанието на курса, предлагат се видове практически задачи, които допринасят за развитието на езиковите умения, задачи за самостоятелна работа, въпроси за самопроверка.

Разработка на урок по руски език в 12 клас на тема „Принципи на руската пунктуация.

Функции на препинателните знаци »

Цели:

1) разгледайте основните принципи на пунктуацията, класифицирайте препинателните знаци;

2) определете функцията на всяка от препинателните знаци;

3) подобряване на способността за използване на основните техники за обработка на информация на текста;

4) подобряване на способността за извършване на пунктуационен анализ на изречението;

5) определят принадлежността на изречението към определен синтактичен модел според неговия смисъл, интонация и граматически характеристики.

Структура на урока:комбиниран; за постигане на поставените цели ще се използват методите на компетентностно ориентираната технология (комуникативни и културни компетенции).

Методи на обучение:частично търсене и проучване

Оборудване: учебник A.I. Власенков „Руски език 10-11 клас, дидактически материал.

По време на часовете:

I. Организационен момент: поздрав и обяснение на целите и задачите на урока.

1. Подготовка за възприемане на нов материал Мотивация.

Известно е, че до 15 век в книгите не е имало препинателни знаци.

И колко препинателни знаци има в руската пунктуационна система в момента?

(10 знака)

Можем ли да се възползваме от възможностите, предлагани от стройна система от препинателни знаци?

Упражнение 1. Френският писател V. Hugo, след като завърши романа "Les Misérables", го изпрати на издателя заедно с писмо, в което имаше само въпросителен знак (?). Издателят също отговори без думи:!.

Опитайте се да съставите диалог, който може да се проведе между В. Юго и издателя.

Каква роля играят препинателните знаци? Какво мислите за препинателните знаци?

Какво е пунктуация?

Дава се помощ.

Пунктуацията (лат. - точка) е система от препинателни знаци и правила за тяхното използване.

В съвременния руски най-често се използват 10 препинателни знака:

Точка (.)

Въпросителен знак (?)

Удивителен знак (!)

Точки (...)

запетая (,)

точка и запетая (;)

дебело черво (:)

тире (-)

Кавички ("")

Скоби ().

Целта на препинателните знаци е да предадат синтактичното и семантичното разделение на текста, както и основните характеристики на интонацията на изречението в писмен вид. Препинателните знаци осигуряват на пишещия и читателя недвусмислено разбиране на изречението и текста.

Задача 2. Има случаи, когато не само животът на човек, но и ходът на историята зависят от препинателните знаци.

Английският крал Едуард II, управлявал в началото на 13-14 век, чрез потисничество и прекомерни данъци възстановил повечето от поданиците си срещу себе си, така че те образували заговор, оглавен от съпругата му Изабела. По решение на парламента кралят е лишен от трона и хвърлен в затвора, където чака решението на съдбата си. Тъмничарите на краля получиха рецепта от Изабела, в която нямаше препинателни знаци: „Не смейте да убиете Едуард, полезно е да се страхувате“.

Какви препинателни знаци и как могат да се поставят в това изречение? Колко опции получихте?

Покажете как се променя смисълът на изречението.

Забелязали ли сте, че структурата на изречението е като че ли програмирана от даден смисъл?

Заключение: препинателните знаци в някои случаи помагат да се установят семантични връзки между думите в изречението, помагат за изясняване на структурата на изречението.

II. Проучване на нова тема. Разбиране на съдържанието.

Днешните основни въпроси в урока:

1. Какви принципи на руската пунктуация са в основата на поставянето на препинателни знаци?
2. Каква е функцията на всеки от 10-те препинателни знака?

Нека се опитаме да намерим отговора на тези въпроси, като проведем диалог с текста.

А) Работа с текста на учебника, упражнение No 225 (Приложение 1).

След изразителен прочит отговорете на въпросите:

1. Какви са принципите на руската пунктуация?
2. Какъв е водещият принцип?

Да се ​​състави план на теза за въпроси (Приложение 2): семантичен (логически), граматичен (синтактичен), интонационен (логико-граматичен), тъй като е почти невъзможно да се обясни семантичната и граматическата роля на препинателните знаци.

Семантичен (логически) принцип. Основата на правилата е значението на твърдението. Извършвайки граматическото разделяне на текста, препинателният знак по този начин организира семантичното му разделение.

Граматичен (синтактичен) принцип. Използването на повечето препинателни знаци в руската писменост се регулира предимно от граматическия (синтактичен) принцип.

интонационен принцип. Препинателните знаци показват как при писане и четене на написаното е необходимо да се раздели речта на нейните съставни части.

Четейки текста на Е. Шима, попълнете таблицата (текст на всяка маса, Приложение 3):

Функции на препинателните знаци.

Тире се поставя: 1) между подлога и сказуемото при наличие на определени условия;

2) след еднородни членове пред обобщаваща дума;

3) в БСП да изразят опозиция;

4) в непълни изречения.

Запишете дадените изречения. Направи разборпредлага. Който се затруднява - подчертайте граматическата основа на изречението.

Вариант I: 1 изречение (1 абзац)

Вариант II: 2-ро изречение (2-ри абзац)

Обяснете настройката на тирето и липсата му между главните членове.

III. Обобщаване на резултатите от свършената работа. Отражение.

Поговорки за препинателните знаци.

Тирето е знак за отчаяние. (А.М. Пешковски)

Точките са следи на пръсти от отминали думи (В. В. Набоков)

Как ги разбирате?

Илюстрирайте твърденията с примери от художествената литература.

Какво изучава пунктуацията?

Назовете принципите на руската пунктуация.

Избройте функциите на препинателните знаци.

Приложение 3

Зимните дни бяха мрачни, мрачни: късно се разсъмва, рано се стъмва, бял свят не се вижда. Сякаш непрекъснат, дълъг здрач се простира ...

И изведнъж времето се усмихна: падна чист, мек сняг, облаците напуснаха небето, слънцето надникна и някак си стана като в гора! Захарният сняг блести - блести, всички дървета са оцветени: елхите - с кафява кора, боровете - с жълто, трепетликата - със зелено, брезата - с петна, сякаш в родилни петна. И над цялата гора синьото небе блести!

1. Въведение.

2. История на съвременната пунктуация.

3. Препинателни знаци в съвременния руски език.

4. Принципи на съвременната пунктуация.

Логично

Синтактичен

интонация

Въведение

Ппунктуация (от лат. punctum ‘точка’) е набор от препинателни знаци и система от разработени и фиксирани правила за тяхното използване.

Защо е необходима пунктуация? Защо буквите от азбуката не са достатъчни, за да направят написаното разбираемо за читателя? В края на краищата думите са съставени от букви, обозначаващи звукове на речта, а речта е съставена от думи. Но факт е, че произнасянето на отделни думи една след друга не означава произнесеното да стане разбираемо. Думите в речта се комбинират в групи, между групи от думи, а понякога се правят интервали с различна дължина между отделни думи, върху групи думи или над отделни думи, прави се повишаване или понижаване на тона. И всичко това не е случайно, а се подчинява на определени правила: както интервалите, така и повишенията и спадовете в тона (така наречената интонация) изразяват определени нюанси на значението на речеви сегменти. Писателят трябва твърдо да знае каква семантична конотация иска да придаде на своето изявление и отделните му части и какви методи трябва да използва за това.

Пунктуацията, подобно на правописа, е част от графичната система, възприета за даден език, и трябва да бъде овладяна толкова здраво, колкото буквите от азбуката с техните звукови стойности, за да може буквата да изразява точно и пълно съдържанието на изявлението. И за да бъде това съдържание еднакво възприето от всички читатели, е необходимо значението на препинателните знаци да бъде твърдо установено в рамките на един национален език. Няма значение, че външният вид на препинателните знаци на различни езици може да е еднакъв, но значението и следователно тяхното използване са различни. Важно е всички, които пишат и четат на един или друг език, да имат еднакво разбиране за това какво изразява този или онзи препинателен знак.

История на съвременната пунктуация

Руската пунктуация, за разлика от правописа, се развива сравнително късно - в началото на 19-ти век и в основата си е подобна на пунктуацията на други европейски езици.

В древната руска писменост текстът не е разделен на думи и изречения. Препинателните знаци (точка, кръст, вълнообразна линия) разделят текста главно на семантични сегменти или показват ситуацията в работата на писаря. В някои ръкописи от 16 век те не се използват широко. Постепенно въпросителният знак, скоби, двоеточие влизат в употреба. От голямо значение за развитието на пунктуацията беше въвеждането на печата. Пунктуацията в печатните произведения е дело преди всичко на майстори типографи, които често не се съобразяват с пунктуационния ръкописен текст на автора. Но това не означава, че авторите, особено писателите и поетите, не са оказали никакво влияние върху формирането на руската пунктуационна система. Напротив, тяхната роля в това отношение се засилва все повече и повече с течение на времето и съвременната руска пунктуация трябва да се разглежда като резултат от дълго и сложно взаимодействие на пунктуационната система, установена в редица европейски езици (включително руски) след въвеждането на печата и онези методи за използване на знаци, които са разработени от най-добрите майстори на руската литературна реч за дълъг период от 18 век до наши дни.

Системата от препинателни знаци, която се формира в основните си характеристики през 18 век, също изисква разработването на определени правила за тяхното използване. Още през 16-17 век се наблюдават първите опити за теоретично осмисляне на настройката на препинателните знаци, които са съществували по това време (Максим Гръцки, Лаврентий Зизаний, Мелетий Смотрицки). Въпреки това, общите и частните основи на препинателните знаци в техните основни характеристики се оформят през 18 век, когато завършва формирането на основите на съвременния руски литературен език.

Началото на научното развитие на руската пунктуация е положено от блестящия представител на граматическата наука от 18 век М. В. Ломоносов в неговия труд "Руска граматика", написан през 1755 г. Ломоносов дава точен списък на препинателните знаци, използвани по това време в руската печатна литература, излага правилата за тяхното използване в система, формулирайки тези правила на семантична и граматична основа, т.е. за първи път в руската граматическа литература , той носи теоретичната основа на практически съществуващата пунктуация: всички правила за използване на препинателни знаци се свеждат до семантико-граматичен принцип.

Ученикът на Ломоносов, професорът от Московския университет А. А. Барсов излага много подробно правилата на пунктуацията в своята граматика, която, за съжаление, не беше отпечатана, а достигна до нас в ръкописна форма. Граматиката на Барсов датира от 1797 г. Правилата за пунктуация са поставени от Барсов в раздела, наречен "Изложение на закона", и по този начин са свързани с правилата за четене. Това се обяснява с факта, че Барсов както самата дефиниция на пунктуацията, така и нейните правила обхващат различни аспекти на писмената реч, включително методите за устно произношение на писмени и печатни.

Най-голямата заслуга за рационализирането на руската пунктуация през 19 век принадлежи на академик Я. К. 1917 г. Гроту излага подробно историята и принципите на руското писане, трудни случаи на правопис, дава научно систематизиран и теоретично съдържателен набор от правила за правопис и пунктуация. Формулираните от него правила за използване на препинателни знаци са ценни с това, че обобщават търсенията в областта на пунктуацията на предишни автори. Правилата на Grot за пунктуация, както и за правопис, са навлезли в практиката на училището и издателствата и в основата си с малки промени са все още в сила днес. В набора от "Правила на руския правопис и пунктуация" през 1956 г. бяха изяснени само някои противоречия и неясноти и бяха формулирани правила за нерегламентирани преди това случаи.

През първата половина на 20 век А. М. Пешковски, Л. В. Щерба и някои други лингвисти обръщат внимание на въпросите на пунктуацията в своите малки трудове в тази област; в средата и втората половина на 20 век се появяват фундаментални изследвания на пунктуацията от А. Б. Шапиро . Към днешна дата обаче теорията на пунктуацията е на ниско ниво на развитие и не съответства на общото теоретично ниво на руската лингвистична наука. Към днешна дата лингвистите, работещи в областта на пунктуацията, нямат единна гледна точка относно основите на съвременната руска пунктуация. Някои учени се придържат към гледната точка, че руската пунктуация се основава на семантична основа, други - на граматична, трети - на семантико-граматична, а трети - на интонационна. Но въпреки теоретичните разногласия на учените, основните основи на руската пунктуация остават непроменени, което допринася за нейната стабилност, въпреки че отделните правила за пунктуация периодично се усъвършенстват и уточняват във връзка с развитието на руската граматична теория и руския литературен език като цяло .

Препинателни знаци в съвременния руски език

Препинателните знаци в съвременния руски език, които се различават по своите функции, по предназначение, по мястото на тяхното поставяне в изречението, влизат в определена йерархична зависимост. Според мястото на разположение в изречението се разграничават препинателните знаци в края и средата на изречението - крайни и вътрешни знаци. Всички разделителни крайни знаци - точка, въпросителни и удивителни знаци, многоточие - имат по-голяма сила от вътрешните знаци.

Така наречените вътрешни препинателни знаци - точка и запетая, запетая, тире, двоеточие, скоби - са разнородни в употребата си. Най-силният, йерархично старши разделителен препинателен знак в изречението е точка и запетая. Този знак, обозначаващ границите на хомогенни членове на изречение или предикативни части в сложно изречение, е в състояние да предаде смислена пауза в устната реч. Останалите четири вътрешни препинателни знака (запетая, тире, двоеточие, скоби) се различават както по своята информативна натовареност, по своя функционален обхват, така и по продължителността на паузите при тяхното „четене“. Йерархията на техните стойности на пауза започва със запетая и завършва със скоби.

Разликата между разглежданите четири вътрешни препинателни знака по отношение на съдържанието се изразява, от една страна, в различно количество информативно натоварване и, от друга страна, в различна степен на специфичност на значенията, които те могат да фиксират в писане. От тези знаци запетаята е най-двусмислена, тирето има малко по-тесен кръг от значения, двоеточието е значително по-тясно, а скобите са най-конкретният знак по съдържание. Следователно най-малката степен на конкретност на стойностите е присъща на запетая, а най-голямата - в скоби. По този начин йерархията на нарастване на степента на специфичност на значенията на посочените четири препинателни знака съответства на отбелязаната йерархия на стойностите на паузите и йерархията на техния функционален диапазон.

Въз основа на йерархичната зависимост на препинателните знаци се установяват характеристиките на тяхната съвместимост, когато се срещат в изречение. В някои случаи препинателните знаци се комбинират, когато се срещнат, в други знак с по-малка сила се абсорбира от по-силен знак. Може да се появи един от двата елемента на сдвоен отличителен знак с разделителен знак или с елемент на друг сдвоен знак. Среща с разделителен знак обикновено се наблюдава, ако избраната конструкция е в началото или в края на изречението (предикативната част на сложно изречение) или на границата с еднородни членове. Срещата на елементи на отличителни знаци се извършва в случаите, когато една разграничена синтактична конструкция следва друга разграничена конструкция, например отделен член, или сравнителен оборот, или причастна част след друг изолиран член, след подчинено изречение след друг изолиран член , след клауза, след уводна или вмъкната конструкция и др.

Структурен (или синтактичен) принцип.Използването на препинателни знаци се дължи преди всичко на структурата на изречението, неговата синтактична структура. Например, използването на точка, която фиксира края на изречението, е свързано със структурата на изречението; знаци между частите на сложно изречение; знаци, които разграничават различни конструкции като част от просто изречение (изолирани членове, еднородни членове, обръщения, уводни и други конструкции). Nr: Известен,1 (какво,2 (за да вижв гората имате нужда от гъба, 3 птица * криеща се в клоните, 5 птиче гнездо, 6 ядка на клон 7- с една дума 8всички), 9 (КаквоРядко се натъкваи както и да е укриванеот очите), 10 трябва да се има предвидтова това търся). Тук препинателните знаци отразяват структурата на изречението: 1 - запетая отделя подчиненото изречение от главното; 2 - запетая на кръстопътя на съюзи с последователно подчинение на подчинени изречения; 2, 10 - запетаи подчертават клаузите вътре в друга клауза с последователно подчинение; 3, 6 - запетаи отделят еднородни членове, свързани без съюз; 4, 5 - маркиране със запетаи причастенслед дефинираната дума; 7 - тире след еднороден ред пред обобщаваща дума; 8 - запетая подчертава уводната конструкция; 9, 11 - със запетаи се отделят подчинените изречения при последователно подчинение; 12 - точка показва края на изречението. Тези знаци са строго задължителни и не могат да бъдат защитени с авторски права.

семантичен принцип.Синтактичното членуване на текст (включително отделно изречение) е свързано със смисловото му членуване и в повечето случаи съвпада с него. Често обаче се случва семантичната артикулация на речта да подчини структурната и да диктува едно или друго подреждане на препинателните знаци (техния избор или място). №: 1) В офертата Младоженецът беше приятелски настроен и много важен, тогава - той не беше глупав и много богат (М. Горки)тире показва, че думата Тогаваима значението "освен това". При липса на тире Тогаваби имало значението "след нещо", "впоследствие", неподходящо в случая. 2) Оферта Вашата кандидатура трябва да бъде разгледана от комисията(без препинателни знаци) изразява увереността на говорещия в достоверността на съобщеното. И офертата Вашата кандидатура трябва да бъде разгледана от комисията(с уводна конструкция) - несигурност, презумпция. Семантичен принципдопуска т. нар. "авторски" знаци. Nr: Без клонка в ръката си, през нощта, той, без никакво колебание, яздеше сам на вълците (И. Тургенев).Първите две запетаи са "авторски" знаци, те не се изискват от структурата на изречението. Но благодарение на тази авторова изолация, признаците, които са посочени от обстоятелствата без клонка в ръка, през нощта,се открояват, подчертава се изключителността им. При липсата на запетаи този важен за автора смислов нюанс изчезва.

Така във всички тези примери знаците действат като разграничители на значението, което определя определена структура на изречението.

Интонационен принцип. Например интонацията определя избора на точка или удивителен знакв края на изречение (невъзклицателна или възклицателна интонация), избор на запетая или удивителен знак след лечение, настройка на интонационно тире и т.н. Въпреки това няма буквално съвпадение между препинателните знаци и интонацията. Това се проявява, от една страна, във факта, че не всички паузи съответстват на препинателните знаци в писмен вид, а от друга страна, във факта, че запетая може да се използва там, където няма пауза в устната реч. №: 1) В офертата Кратките речи / винаги са по-смислени / и могат да предизвикат силно впечатление (М. Горки)три паузи и без препинателни знаци. 2) В офертата Под мишницата си момчето носеше някакъв пакет и, обръщайки се към кея, започна да се спуска по тясна и стръмна пътека (М. Лермонтов)между съюз Ии герундий обръщанеима запетая, но няма пауза в устната реч; напротив, има пауза пред този съюз, но няма запетая.

Пунктуация (късен латински punctuatio, от латински punctum точка), система от препинателни знаци в писането на всеки език, правилата за тяхното използване; подреждането им в текста; заедно с графиката и правописа, основният елемент на писмената реч.пунктуационна графика правопис

Използването на препинателни знаци се дължи преди всичко на структурата на изречението, неговата синтактична структура. Основният принцип, върху който се изгражда съвременната руска пунктуация, е структурният (или синтактичен) принцип , Използването на изречение е свързано със структурата на изречението: точка, която фиксира края на изречението; знаци между частите на сложно изречение; знаци, които разграничават различни конструкции като част от просто изречение (изолирани членове, хомогенни членове, жалби, уводни и др. конструкции).

Например: Известно е, 1 (какво, 2 (за да видите правилната гъба в гората, 3 птица, 4 дебнеща в клоните, 5 птиче гнездо, 6 ядка на клон 7 с една дума, 8 всичко), 9 (което така или иначе рядко се среща или по друг начин се скрива от очите), 10 трябва да имате предвид това), 11 (това, което търсите) 12 Тук препинателните знаци отразяват структурата на изречението: 1 запетая отделя подчиненото изречение от главното; 2 запетая на кръстопътя на съюзи с последователно подчинение на подчинени изречения; 2, 10 запетаи подчертават клаузите вътре в друга клауза с последователно подчинение; 3, 6 запетаи отделят еднородни членове, свързани без съюз; 4, 5 запетаи подчертават причастието след дефинираната дума; 7 тирета след еднороден ред пред обобщаваща дума; 8 запетаята подчертава уводната конструкция; 9, 11 запетаи отделни изречения при последователна подчиненост; 12 точка показва края на изречението.

Вторият принцип, на който се основават правилата за пунктуация, е семантичният принцип.Синтактичното членене на текст (включително отделно изречение) е свързано със смисловото му членение и в повечето случаи съвпада с него. Често обаче се случва семантичната артикулация на речта да подчини структурната и да диктува едно или друго подреждане на препинателните знаци (техния избор или място).

Поставете препинателни знаци в следната фраза (заглавието на една от статиите във вестник „Аргументи и факти“), за да получите няколко варианта за смислово съдържание. Спрете да дъвчете, нека четем Стига! Да дъвчем, четем... Стига. Дъвча? Нека да! Прочети? Стига дъвчене - да четем. (Статия за необходимостта от внимателно проучване на това, което е написано на опаковката на продукта.) От какво се ръководихте, когато поставихте пунктуация? Каква е функцията на тирето в това изречение? Тире в БСП, във втора част е изразено противопоставянето спрямо съдържанието на 1-ва част (можете да вмъкнете съюз а, но между частите).

Семантичният принцип допуска и т. нар. "авторски" признаци. Например: Без клонка в ръката си, през нощта, той, без никакво колебание, язди сам на вълците (И. Тургенев). Първите две запетаи са "авторски", не се изискват от структурата на изречението. Но благодарение на тази авторова изолация, знаците, които са посочени от обстоятелства без клонка в ръка, през нощта, се оказват подчертани, подчертава се тяхната изключителност. При липсата на запетаи този важен за автора смислов нюанс изчезва.

Руската пунктуация частично отразява интонацията (и това е третият, интонационен принцип). Например интонацията определя: избора на точка или удивителен знак в края на изречението (невъзклицателна или възклицателна интонация), избора на запетая или удивителен знак след лечение, настройката на интонационно тире и т.н. .

Няма обаче буквално съответствие между препинателните знаци и интонацията. Това се проявява, от една страна, във факта, че не всички паузи съответстват на препинателните знаци в писмен вид, а от друга страна, във факта, че запетая може да се използва там, където няма пауза в устната реч. Например: 1) В изречението Кратките речи / винаги са по-смислени / и могат да причинят / силно впечатление (М. Горки) три паузи, но няма препинателни знаци. 2) В изречението Под мишница момчето носеше някакъв вързоп / и, като се обърна към кея, / започна да се спуска по тясна и стръмна пътека (М. Лермонтов), завъртайки запетаята между съюза и и причастието, и няма пауза в устната реч; напротив, има пауза пред този съюз, но няма запетая. По този начин съвременната пунктуация разчита на структурата, значението и интонационното разделение на речта в тяхното взаимодействие.

Препинателни знаци Функцията на знаците Раздяла Б. Знак за емоционално напрежение В. Подчертава неизчерпаемостта на предаваното съдържание Г. Сигнал за умишлено пропускане на части

7 Тире А. Означава изпускане на връзка в сказуемо (подлог и сказуемо се изразяват със съществително име, числително, инфинитив, фраза със съществително в sp) Б. Означава изпускане на членове на изречението В. Предаване на стойностите на условие, време, сравнение, следствие, сравнение в БСП Г. Отделя еднородни членове от обобщаваща дума Д. Означава композиционна, интонационна, смислова изненада Ж. Открояване на особено значими части в изречението (отделяне, изтъкване на думи и съчетания, които не са граматически свързани с членовете на изречението)

8 Двоеточие Тълкувателно и обяснително (отделя еднородните членове от обобщаващата дума, думите на автора от пряката реч, части от БСП) 9 Скоби Открояване на особено значими части в изречението (отделяне, подчертаване на думи и съчетания, които не са граматически свързани с членовете) на изречението) 10 кавички Маркиране на цитати, „извънземна реч“

Прочети текста. Маркирайте граматическата основа на изречението, посочете как е изразена. Обяснете препинателните знаци и посочете тяхната функция. 1. Русия не е само държава, тя е супердържава, океан, стихия, която още не се е оформила, не е паднала в предвидените брегове. 3. Все още не е искрял в изострени и фасетирани концепции в своята оригиналност, както необработеният диамант започва да блести в диамант. 4. Тя е още в предчувствия, в брожения, в безкрайни желания и безкрайни органични възможности.5. Русия е океан от земи, който се простира над цяла шеста от света и държи Запада и Изтока в контакт с разтворените си криле.6. Русия е седемте сини морета; планини, покрити с бял лед; Русия - четина от безкрайни гори, килими от ветровити и цъфтящи поляни.7. Русия е безкрайни снегове, над които пеят мъртви сребърни виелици, но върху които са толкова ярки забрадките на руските жени, снегове, изпод които тъмни теменужки, сини кокичета изникват в нежни извори. 8. Русия е страна на нечувани, най-богати съкровища, които ... се спотайват в нейните глухи дълбини.9. Русия е страна на византийски куполи, звън и син тамян, които бързат от великия и изчезнал наследник на Рим - Византия, вторият Рим. 10. И дават на Русия нечувана красота, уловена в руското изкуство.