Zaimki osobowe w język angielski występują w dwóch przypadkach - mianowniku (przypadek mianownika) i celu (przypadek obiektywny). W tym artykule zapoznasz się z obydwoma, przejrzysz tabele i wykonasz ćwiczenia z zaimkami osobowymi. Porozmawiajmy najpierw o zaimkach osobowych w mianowniku.

Zaimki osobowe w mianowniku.

Spójrzmy na tabelę:

Wszystko wydaje się proste, ale dokonajmy pewnych wyjaśnień.

• Rola w zdaniu.

Zaimki osobowe w mianownikach w języku angielskim najczęściej służą jako podmiot:

Ona mieszka w Bristolu. – Mieszka w Bristolu

I Nie boję się. - Nie boję się.

Należy również zauważyć, że zaimki osobowe w mianowniku mogą pełnić funkcję orzeczenie nominalne:

To było ona kto to zrobił. To ona to zrobiła.

W takich przypadkach w mowie nieformalnej dopuszczalne jest używanie zaimków w przypadku obiektywnym:

To było jej, kto to zrobił.

• Rodzaj zaimków osobowych.

Niektóre zaimki osobowe wyraźnie wskazują płeć. To są zaimki On- męski (ożywiony) i ona- płeć żeńska (nieożywiona). Zaimek To używane zamiast wszystkich przedmiotów nieożywionych, a także zwierząt i słowa dziecko (dziecko).

Molly widzi kota. To jest czarne. – Molly widzi kota. Jest czarny.

Gdzie jest dziecko. To jest ze mną. - Gdzie jest dziecko? On jest ze mną.

W niektórych przypadkach wiele obiektów może zostać animowanych (szczególnie w fikcja) i zostać zastąpieni przez nią i on. Więcej przeczytasz w artykule o tym w języku angielskim.

• Zaimki ja i ty.

Zaimek I jest zawsze pisany wielką literą, niezależnie od jego miejsca w zdaniu.

Zapewne zauważyłeś, że zaimek Ty tłumaczone jako ty i ty i zawsze występuje w liczbie mnogiej. Tak naprawdę we współczesnym języku angielskim nie ma zaimka „ty”. Kiedyś to brzmiało ty. Dziś podobną formę można spotkać jedynie w poezji. Pamiętaj: w języku angielskim do każdego należy zwracać się per „ty” i używać zaimka w liczbie mnogiej „ty”.

Jesteś dobrym chłopcem. - Jesteś dobrym chłopcem.

Uwaga: po tobie znajduje się czasownik in mnogi- jesteś.

Wydaje się, że około zaimki osobowe w mianowniku Powiedziałem wszystko, zróbmy kilka ćwiczeń wzmacniających. Odpowiedzi znajdziesz na końcu artykułu.

Ćwiczenia na zaimki osobowe on, ona, ono itp.

Ćwiczenie 1. Jakie zaimki osobowe mogą zastąpić następujące rzeczowniki? Wypełnij tabelę.

Kate, moi rodzice, ciocia, Jakub, samochód, siostra, kuzyni, dwa krzesła, krzesło, Królowa, Anna, brat, wujek, Bill, kot, stół, mój ojciec, mój dom, samochody, bale.

Ćwiczenie 2. Dodaj on, ona, to, my lub oni

1. Molly jest bardzo miła. _____ jest moim najlepszym przyjacielem.
2. Molly i ja nie jesteśmy Anglikami. ______” pochodzimy z Sydney.
3. Greg jest moim bratem. ______ ma 25 lat.
4. Greg i Alison są małżeństwem. ________ „Mam dwójkę dzieci.
5. Emilia ma 22 lata. ______ jest pielęgniarką

Ćwiczenie 3. Wpisz on, ona lub oni.

1. To jest Maria. _____ je lunch w stołówce.
2. Spójrz na dzieci! _____ grają w piłkę nożną na śniegu!
3. Wania jest moją przyjaciółką. ______ jeździ teraz na rowerze.
4. Spójrz na rodziców Pawła. _________ czytają książkę.
5. Lisa jest przyjaciółką Pawła. Słuchaj! ______ śpiewa!

Zaimki osobowe w przypadku obiektywnym (przypadek obiektywny).

Obiektywna sprawa Zaimki angielskie odpowiada ukośnym przypadkom języka rosyjskiego. Rozważ tabelę.

Kilka przykładów:

Poproś go, aby został na kolacji. Poproś go, aby został na kolacji.

Daj mu długopis. - Daj mu długopis.

Nie mów o nim w ten sposób. - Nie mów tak o nim!

Zostało to zrobione przez niego. - To on to zrobił.

Nie powinieneś mieć żadnych trudności w użyciu obiektywnego przypadku zaimków. Jedynym celem jest wykorzystanie „ja” i „mnie”.

Ja czy ja?

Zazwyczaj zaimków tych używa się zgodnie z zasadami: I w mianowniku, ja we wszystkich pozostałych.

Daję ci prezent. - Daję ci prezent.

Dajesz mi prezent. -Dasz mi prezent.

• Jeżeli jednak ja występuje w mianowniku i pełni rolę orzeczenia, to obie opcje są tutaj możliwe.

To ja / To ja - To ja!

Pierwsza opcja jest bardziej książkowa, druga konwersacyjna.

• Możesz także używać zarówno I, jak i Me w strukturach porównawczych:

Molly ma tyle lat co ja / tyle lat co ja.

Molly jest starsza ode mnie/niż ja.

• W krótkich odpowiedziach używane są oba zaimki.

• Ja albo ja po i?

Obie opcje są możliwe, chociaż wyrażenie ty i ja jest już przestarzały, będziesz wyglądać trochę konserwatywnie, jeśli go użyjesz. Jednakże, proszę pana, jeśli pan chce... użyj tego.

Ćwiczenia z zaimków osobowych w przypadku obiektywnym.

Ćwiczenie 4. Uzupełnij lukę właściwym zaimkiem dopełnienia. Wpisz w puste miejsca zaimki osobowe w przypadku obiektywnym.

1. Kim jest ta pani? — Dlaczego patrzysz na __________?
2. Czy znasz tego młodego przystojniaka? -Tak, uczę się z __________.
3. Proszę posłuchać ________. Chcę wyrazić swój punkt widzenia.
4. Te szczenięta są takie miłe! Czy chcesz obejrzeć ______.
5. Podoba nam się ten dom. Kupimy _________.
6. Nie widzi ________, ponieważ siedzimy w ostatnim rzędzie.
7. Gdzie są klucze do naszego mieszkania? Nie mogę znaleźć _______.
8. Gdzie jest Ann? Chciałbym porozmawiać z _________.
9. Ten wąż jest trujący. Bardzo się boję _______.
10. Nie czekaj z kolacją do _______. Wrócę bardzo późno w nocy.
11. Już dawno opuścił Połock. Od tego czasu nie widziałem _______.
12. Możesz w pełni polegać na _______. Nie zawiedziemy Cię.

Ćwiczenie 5. Uzupełnij lukę właściwym zaimkiem dopełnienia.

Mój mąż i ja jesteśmy bardzo szczęśliwi. Mamy w tym mieście wielu bliskich przyjaciół i wszyscy są interesującymi ludźmi.

Nasz przyjaciel Andrew jest naukowcem. Widzimy (1) _____, kiedy nie jest zajęty w swoim laboratorium. Kiedy spotykamy się z (2) _____, zawsze opowiada (3) ______ o swoich nowych eksperymentach. Andrew jest bardzo bliskim przyjacielem. Lubimy (4) _______ bardzo.

Nasza przyjaciółka Maggie jest aktorką. Widzimy (5) _______, kiedy nie kręci filmu w Hollywood. Kiedy spotykamy się z (6) _______, ona zawsze opowiada (7) ______ o swoim życiu w Hollywood. Maggie jest bardzo bliską przyjaciółką. Lubimy (8) ______ bardzo.

Nasi przyjaciele Bobby i Marlin są dziennikarzami. Widzimy (9) ______, kiedy nie podróżują po świecie. Kiedy spotykamy się z (10) ______, zawsze opowiadają (11) _____ o swoich spotkaniach ze znanymi ludźmi. Bobby i Marlin są bardzo bliskimi przyjaciółmi. Bardzo lubimy (12) ____.

Ćwiczenie 6. Wpisz odpowiednie zaimki.

1. Jacek jest głodny. Przynieś _______ kanapkę.
2. Anna jest chora. Weź _______ te kwiaty.
3. Fred i Jane są na wsi. Napisać list.
4. Chce mi się pić. Przynieś _________ butelkę Coca-Coli.
5. Jimmy jest w klasie. Daj __________tę książkę.
6. Dzieci są głodne. Przynieś ________ te czerwone jabłka.
7. Ala jest w domu. Poproś ________, aby przyszedł na podwórko.
8. Jesteśmy przy stole. Daj _______ herbatę i ciasta.

Odpowiedzi:

Ćwiczenie 1.

Ćwiczenie 2.

1 ona, 2 my, 3 on, 4 oni, 5 ona.

Ćwiczenie 3.

1 ona, 2 oni, 3 on, 4 oni, 5 ona.

Ćwiczenie 4

1 ona, 2 on, 3 ja, 4 oni, 5 to, 6 my, 7 oni, 8 ona, 9 to, 10 ja, 11 on, 12 my

Ćwiczenie 5.

1 on, 2 on, 3 my, 4 on, 5 ona, 6 ona, 7 my, 8 ona, 9 oni, 10 oni, 11 my, 12 oni

Ćwiczenie 6.

1 on, 2 ona, 3 oni, 4 ja, 5 on, 6 oni, 7 on, 8 my

W tej lekcji szczegółowo omówimy temat: obiektywny przypadek zaimków w języku angielskim na przykładach z tekstów piosenek.

Część teoretyczna.

W języku rosyjskim zaimki mają sześć przypadków. W języku angielskim sytuacja jest inna: jest ich tylko dwóch. Mianownik i dopełnienie. Przypadek mianownika w języku angielskim pokrywa się gramatycznie z przypadkiem mianownika w języku rosyjskim. Ale obiektywny przypadek zaimków w języku angielskim zastępuje pozostałe pięć w języku rosyjskim, tj. od dopełniacza do przyimka. Należy zatem pamiętać, że zaimki w przypadku obiektywnym odpowiadają na wszystkie pięć pytań w języku rosyjskim (kto, do kogo, przez kogo, o kim).

Na przykład zaimek - „ On" Po angielsku - " On». On jest przypadkiem mianownika, a jego przypadkiem obiektywnym jest jego. Czyli zaimek jego możemy przetłumaczyć jako jego, do niego, ich, o nim.

Aby poznać formy obiektywnych przypadków zaimków i zrozumieć, w jaki sposób są one odrzucane, musisz zapamiętać tabelę:

Na tym kończy się teoretyczna część lekcji. Przyjrzyjmy się tekstom piosenek naszych ulubionych artystów i na tych przykładach przestudiujmy zasadę w praktyce. Każdego dnia, słuchając piosenek, możesz powtarzać poznane zasady, co znacznie ułatwi ich opanowanie.

Część praktyczna

1) Rozważ wersety z ostatniej zwrotki piosenki legendarnej grupy Beatlesi- I ja ją kocham (ponieważ ją kocham).

…Znam tę moją miłość
Nigdy nie umrze
I kocham ją...
Tłumaczenie:
...Wiem, że to moja miłość
Nigdy nie zniknie
Ponieważ ją kocham...

Tutaj widzimy zaimek w przypadku obiektywnym her. W tłumaczeniu oznacza ją.

2) Przestudiujmy refren popularnej piosenki szwedzkiego zespołu pop-rockowego Roxette – Listen To Your Heart.

…Nie wiem, dokąd idziesz i nie wiem dlaczego
Ale słuchaj swojego serca, zanim się z nim pożegnasz…
Tłumaczenie:
...Nie wiem dokąd idziesz i nie wiem dlaczego,
Ale słuchaj swojego serca, zanim się pożegnasz...

NA w tym przykładzie można zrozumieć użycie zaimka on (on) w obiektywnym przypadku – on. Jak widać z wierszy, w tym przypadku jest to tłumaczone jako on.

3) Użycie zaimka you w obiektywnym przypadku zostanie zademonstrowane na przykładzie kompozycji słynnej performerki Lady Gagi – Alejandro (Alejandro).

…Wiesz, że cię kocham, chłopcze
Gorący jak Meksyk, raduj się…
Tłumaczenie:
...Wiesz, że cię kocham, chłopcze,
Gorąco jak meksykański upał, raduj się...

Ten przykład jest bardzo udany, ponieważ tutaj w jednym wierszu zaimek you jest używany w dwóch przypadkach jednocześnie: mianowniku i dopełnienia. W tym przypadku w obiektywnym przypadku jest to tłumaczone jako ty.

4) Teraz przeanalizujmy użycie zaimka it. Należy zauważyć, że bardzo często jest tłumaczone nie tylko jako jego, on, ona, ale także to, to itp. Widać to w wersach ostatniej zwrotki piosenki Linkin Park – New Divide (New Frontier)

…Połącz przestrzeń pomiędzy
Niech wystarczy dotarcie do prawdy, która kłamie
Ponad tym nowym podziałem…
Tłumaczenie:
...Połącz fragmenty przestrzeni
Niech to wystarczy, aby dotrzeć do prawdy, która kłamie
Po drugiej stronie tej nowej granicy...

Tutaj jest to tłumaczone jako to (jego).

5) Dla praktycznego przykładu użycia zaimka oni w obiektywnym przypadku wybierzmy słowa piosenki Apocalyptica feat. Joe Duplantier – Wyprowadź je na światło dzienne. Zasada jest już zawarta w nazwie: zaimek w obiektywnym przypadku oni jest tłumaczony jako ich. A w tekście kompozycji wygląda to tak:

...Moje demony są w środku
Wyciągnę je wszystkie na światło dzienne…
Tłumaczenie:
...Moje demony są we mnie
I wyprowadzę ich wszystkich na światło...

6) Przejdźmy do słów piosenek holenderskiego DJ-a trance Armina Van Buurena, aby przestudiować zaimek I w obiektywnym przypadku (me). Przestudiujmy pierwsze wersety jego słynnej kompozycji „Nigdy nie mów nigdy”.

Zostań ze mną
Nie zaczekasz na mnie?...
Tłumaczenie:
Zostań ze mną ,
Zaczekasz na mnie?...

Według tabeli zaimek me można tłumaczyć na różne sposoby, a w wersach tej piosenki jest on tłumaczony jako ja, ja.

7) Przeanalizujmy inny przykład, a mianowicie wersy z najpopularniejszej piosenki z najnowszego albumu Armina Van Buurena - This Light Between Us (This Light Between Us). Rozważaną zasadę widać już w samej nazwie: zaimek w obiektywnym przypadku to my, tłumaczenie to my. W tekście wygląda to tak:

Czy widzisz to światło między nami?
Pozwala mi oddychać podczas burzy…
Tłumaczenie:
...Czy widzisz to światło między nami?
Dzięki niemu mogę oddychać podczas burzy...

Teraz znasz użycie zaimków w mianowniku i obiektywie. Co najważniejsze, pamiętaj, że mianownik w języku angielskim pokrywa się z rosyjskim i jest używany zgodnie z tabelą. Zastosowanie przypadku obiektywnego pokazano szczegółowo na przykładzie znanych piosenek.

Powtarzaj zasady słuchając ulubionych piosenek, łącz pożytek z przyjemnością.

Musisz zapamiętać następujące słowa z lekcji:

kochać – kochać
wiedzieć – wiedzieć
nigdy ["nevə] - nigdy
słuchać - słuchać
serce serce
powiedzieć – mówić, opowiadać
chłopiec – chłopiec, facet
gorąco gorąco
połączyć - połączyć
pomiędzy - pomiędzy
prawda - prawda
dosyć dosyć
nowy nowy
wewnątrz - wewnątrz
przynosić – przynosić
światło światło
powiedzieć – mówić
zostać – zostać
czekać – czekać
widzieć – widzieć

Bardzo ważne. Nazywamy to „Obiektem”. Dlaczego, teraz zrozumiesz.

Przyjrzyj się, jakie pytania mieszczą się w tej warstwie: O kim? O czym? Dla kogo? Po co? Do kogo? Dlaczego? O kim? O czym? Oznacza to, że obiekt jest opisywany z jednej z tych pozycji. W pierwszej warstwie znajdują się tylko dwa pytania (Kto? Co?). Drugi ma cztery. A w trzecim jest ich w ogóle za mało. Tutaj widzisz, co jest napisane (itp.), To znaczy możesz tutaj także odebrać rosyjskie obrazy. Powiem ci nawet łatwiej. Wszystko, co nie zostało objęte pierwszymi dwiema warstwami zaimków osobowych, zostanie objęte ostatnią warstwą, ostatnimi siedmioma zaimkami.

Więc spójrz, to byłem ja – [ˈaɪ], stał się moim – , a teraz w tej warstwie ja – . I spójrz, ile jest tłumaczeń. O mnie, o mnie, o mnie, o mnie, przeze mnie, ode mnie - to wszystko będę ja. Będą po prostu inne wymówki.

Teraz weź kolorowy długopis, który bolszewicy powiedzieli ci, że potrzebujesz. I wykonaj następujące czynności w tej konkretnej lokalizacji. Ja ja. Właśnie przywracam. Bierzemy więc kolorowy ołówek i robimy podwójną strzałkę w ten sposób. Dlaczego? Po co? Wytłumaczę. Te dwa zaimki są ze sobą bardzo ściśle powiązane. W jakim sensie? Bardzo często tam, gdzie rosyjska logika stawiała mnie, tam mnie umieszczano. I odwrotnie, tam, gdzie logika rosyjska umieściłaby mnie, Anglicy umieściliby mnie.

Przykłady. Rosyjskie wyrażenie „kocham cię”. W czystym języku angielskim będzie to również brzmieć: „Kocham cię – [ˈaɪ lʌv ju]" My stawiamy „ya” po rosyjsku, oni „ja”. Zbieg okoliczności.

A teraz uwaga uwaga – [əˈtenʃn̩]. Drugie zdanie brzmi: „Lubię to”. Jeśli tłumaczymy to bezpośrednio, powinniśmy napisać „Podoba mi się”. I zrobiliśmy to zgodnie z rosyjską logiką. Ale jeśli, nie daj Boże, powiesz coś takiego, zapytają cię wprost: „Dawno temu skoczyłeś z drzewa?” Bo Papuasi nawet tak nie powiedzą. I dlaczego? Ale dlatego, że patrzą głębiej na logikę. Kto w tym przypadku decyduje o tym, czy mi się podoba, czy nie? Ja decyduję, więc daję „ja”. A kto w zdaniu „Lubię to” decyduje, czy mi się to podoba, czy nie? Znowu ja decyduję i dlatego Brytyjczycy nigdy nie ubiorą tego w to sformułowanie, jak wymagała tego rosyjska logika. I położą” I lubię to – [ˈaɪ ˈlaɪk ɪt]" Oznacza to, że dokładnie to pokazuje dolna strzałka: podszedłem do mnie i powiedziałem: „Teraz odejdź, to nie jest twoja praca. Wykonam tę pracę za ciebie. Czy rozumiesz dlaczego tak się stało? "Lubię to." Jeśli napiszesz „Lubię to”, to najprawdopodobniej będą mieli oczywiście wielkie konwulsje, ale zrozumieją to jako „Ten mnie lubi”. I zaczną cię poprawiać. Powiedzą, że to niemożliwe. Zrozumiałeś?

Ale ta strzała, jak powiedzieliśmy, ma również drugi koniec. Kiedy podchodzę i kopie, to oddaję. Przykład. Do twojej klasy przychodzi Anglik i pyta: „Który z was to Bill Clinton?” Gdyby Bill Clinton studiował w Nowosybirsku, powiedziałby: „Jestem Bill Clinton”. I wtedy zadziałała rosyjska logika. Tutaj zarówno Rosjanie mają „ja”, jak i Anglicy mają „ja”. Jeśli Bill Clinton studiował tam, gdzie studiował, a nawiasem mówiąc, studiował na dwóch uniwersytetach. Powie: „To ja – [Daj mi:]”, i będzie to rosyjskie „to ja”. Dlaczego więc nie zagrali „That's I” tak, jak robiliby to Rosjanie? Nikt tego nie wie, ale jest to jedyny sposób, aby to powiedzieć. Oznacza to, że tutaj ja już do mnie podszedłem, został wyrzucony i stanął na swoim miejscu.

(Art.) Bez logiki?

(P.) Mają swoją logikę, ale nie da się jej wytłumaczyć. Tak, faktycznie. I jest na to wiele przykładów. Mama wraca z pracy i w mieszkaniu panuje kompletny bałagan. Niekarmiony kot krzyczy, w kuchni jest góra brudne naczynia. Pytanie, czy odrobiłeś pracę domową, czy nie, jest całkowicie bezużyteczne. A syn siedzi i gra muzykę na bałałajce. No cóż, dotarło do niego. Mama daje mu ostatnią szansę na poprawę i mówi: „Synu, idź po chleb”. No cóż, gdyby tylko poszedł na wódkę, ale na chleb! I mówi nikczemnym głosem: „Dlaczego ja? – " (Dlaczego ja?). Znów zadziałała angielska logika. Nigdy nie powiedzą: „Dlaczego ja ? ».

Mówisz: „Gdzie jeszcze?” Zapewniam Cię, że nigdzie indziej. Ta sytuacja działa tylko w przypadku takich obrazów. Ale bardzo ważne jest, aby o tym pamiętać, ponieważ te obrazy pojawiają się na każdym kroku – [krok evri] – na każdym kroku. Zrozumieć – [ˌʌndəˈstænd] Ja? Kontynuować – [ɡəʊ ɒn] – zacząć robić).

To był on – , potem stał się jego – . Wszystko wymawiamy wydechem. A oto on – . Spójrz: o nim? dla niego, dla niego, o nim i, co dziwne, jeszcze raz o nim. Zakreślamy tego „go”, bo już go mieliśmy. Dlaczego nagle użyli dwóch zupełnie różnych zaimków „jego” i „jego” dla tego samego „on”? Tak, z jednego prostego powodu. Mamy też dwa zupełnie różne „jego”. Są po prostu napisane w ten sam sposób, ale obejmują zupełnie inne obrazy. No cóż, może w rodzinie jest dwóch Wasiów? Może. Tata Wasia i syn Wasia. Ale to są inni Wasyowie. Tutaj też jest inaczej.

„Jego” rzecz – czyja rzecz? - to jest jego – .

A kogo należy wyrzucić? Kogo zabić? Kogo gdzieś wysłać? Już on – .

Kiedy więc „Czyje? „Jego” jest jego.

A kiedy „Kto? „Jego” to on.

Widzą, że są to różne „jego”. Zamknęli go dwoma różnymi słowami. I oczywiście zabrania się ich mylenia. Nie możesz go umieścić tam, gdzie powinieneś umieścić jego. I odwrotnie, jest to niemożliwe.

To była ona – [ʃi]. Ale tutaj zrobili to wyłącznie po rosyjsku. To była ona, potem ona – (jej rzecz, jej dzieci, jej samochód). A w przedmiotowej sprawie znowu ją zabrali. Ale jest też inna niż ona. Powiedzmy „jej środek” i „jej tyłek”. Można pamiętać inaczej. W przypadku rodzaju żeńskiego nie ma już trzech zaimków, ale tylko dwa. Zamyka mianownik (Kto?), a ona zamyka wszystko inne. Oczywiście, to nam ułatwia sprawę. To łatwiejsze, wystarczy aktywnie je zrozumieć i poprawnie używać.

To było – [ɪt]. Ponieważ to było – [ɪts], powiedzieliśmy już (czyja noga jest z krzesła?). I znowu pod spodem. Działają według tej samej logiki co my.

To byliśmy my – . Potem były trzy samogłoski brzmiące nasze – [ˈaʊə]. A teraz my – [ʌs]. Pamiętam. Na drugim i trzecim poziomie ciągle popełniają na tym błędy. Co to jest my? O nas; dla nas; nas; o nas; przez nas; od nas - to wszyscy my.

z Tobą – ten sam chaos. To byłeś ty. Potem stało się twoje – . I znowu pod tobą. Zapamietaj to. Że są dwa takie zaimki. Jesteś na szczycie – kto? A ty jesteś poniżej. Spójrz - o ciebie, o ciebie, dla ciebie, dla ciebie, dla ciebie, dla ciebie itp. - i tak dalej – [əndˈsəʊɒn]. Jest ich dwóch.

Czy oni – [ˈðeɪ]. Wtedy to było ich – [ðeə]. Teraz oni – [ðəm], dobry zaimek. O nich; dla nich; o nich; ich; i, co dziwne, znowu ich, ale już rozumiemy, że to kolejny z nich. Jest „ich – czyj?”, a potem jest ich. I jest „zadzwoń do nich”, to oni.

W piosence Paula McCartneya jest takie zdanie: „Wyświadcz mi przysługę, otwórz drzwi, wpuść ich – [ du: mi: ˈ npɪ wə ˈəʊ Pə N ðə Dɔ: pozwalać ə M ɪ N] " Dosłownie oznacza to „zrób mi przysługę (dosłownie przysługę, przysługa to francuskie słowo, stąd pochodzą faworyci. Kim są faworyci – mili dla króla) otwórz drzwi „wpuść ich” – tutaj wszyscy chaos jest. Kto jest wpuszczony, kim jest i kto wchodzi? To bardzo świetne angielskie wyrażenie, ponieważ pokazuje bardzo ważną gramatykę. Tak zwany tryb rozkazujący. Dosłownie pozwolić – [ pozwalać] – pozwól mi. Więc co to jest? – [ ə M] ? To oni. W życiu codziennym na 100% redukują to do dwóch liter. I to trzeba zobaczyć i zapamiętać. „Wpuść ich” i popraw dosłowne tłumaczenie: „niech wejdą”, ale po rosyjsku: „niech wejdą”. Zapamiętaj to im i zapamiętaj to w tej wersji (em), ponieważ bardzo często to mówią.

Czytanie drugiej i trzeciej warstwy. Po drugie: mój – , jego – , jej – ,jego – [ɪts], nasz – [ˈaʊə],twój – , ich – [ðeə]. Po trzecie: ja – ,jego – , jej – ,To – [ɪt], nas – [ʌs], Ty – , ich – [ðəm].

W sumie jest trzy razy siedem, 21 zaimków. A jest ich jeszcze pięć. 26. A oni sami za pomocą przyimków obejmują Rosjan pod 150 obrazami. W Wielkiej Brytanii jest 26 przypadków, a w naszym kraju ponad sto. O ile jest to bardziej ekonomiczne? Dużo. Wasze pytania, panie i panowie – ?

(Art.) Czy możesz mi powiedzieć więcej o jego? Jego – i go – , różnice w ich zastosowaniu.

(P.) Mądra dziewczyna. Chcę ci powiedzieć jedno. To absolutnie nie jest problemem, a już na pewno nie grzechem, że dzisiaj nie znasz języka. Twoje kłopoty i grzech zaczną się, jeśli czegoś tutaj nie zrozumiesz i nie zapytasz. Wyjaśnię jeszcze raz. I będę to tłumaczył tysiąc razy i ani razu się nie wzdrygnę. Niezbędny? Powtórzę to sto razy. Po prostu zrozum i zapamiętaj.

Swoją drogą, zanim zapomnę. Mówią, że po angielsku – to taki koszmar, to taka dżungla – [ˈdʒʌŋɡl̩z] – dżungla. Wyjaśnię to popularnie. To co mówią to kompletna bzdura. Aby płynnie mówić po angielsku wystarczą trzy kroki. Tylko trzy kroki – [ θ ri: kroki].

Poniżej, aby zrozumieć – – zrozumieć. Tutaj nie zostawię cię żywego, dopóki nie zrozumiesz.

Po drugie pamiętaj – – Pamiętać). To oczywiście bardziej Twoje zadanie. Chociaż i tutaj będę Cię ciągle szarpał.

I ten, którego najlepiej używać – – używać).

To wszystko jest tutaj. Pamiętaj o tym.

Teraz odpowiadam na pytanie. Jego – jest używane w odniesieniu do rosyjskiego „on”, gdy odpowiada na pytanie „czyj?” Którego? Którego? Czyj samochód? Jego. Czyj dom? Jego. Więc jest jego.

A kiedy trzeba powiedzieć „Do kogo mam zadzwonić?” "Zawołaj go." Zawołaj go. To już on – . To znaczy o kim mówimy? O nim. To znaczy o nim. To jest on. I tak po prostu ona – [ʃi] I cała reszta.

Dobra rada dla ciebie. Dokładnie to samo, co właśnie powiedziano o rodzinie – [ˈfæməli]. W domu weź kartkę papieru, przerysuj ten stół i powieś go przed oczami. A jeśli chcesz zrobić sobie dobrze, uczyń go bardzo małym i umieść go w swoich notatkach, z którymi idziesz do pracy. I był drugi wolny, otworzyli i spojrzeli. W autobusie, w samochodzie, w biurze, w kawiarni, gdziekolwiek.

Zapisz jedno zdanie, którego używa burżuazja, a które kiedyś bardzo mocno zepsuliśmy. Odcięli go i zaczęli się na nim bawić, a my to zjedliśmy, bo nie wiedzieliśmy, skąd wieje wiatr. Hasło brzmi: „Czas to pieniądz – [ˈtaɪm ɪz ˈmʌni] – czas to pieniądz". A nasi ludzie kładą temu kres i mówią: „Skurwysyny, oni wszystko mierzą pieniędzmi. I miłość, i przyjaźń, a nawet czas. I zrobili to bardzo poprawnie, tylko tutaj, gdzie nasi postawili kropkę, postawili przecinek i myślnik. I dali nam wszystkim bardzo życzliwą radę: „Czas to pieniądz – nie marnuj czasu – [ˈtaɪm ɪz ˈmʌni dəʊnt weɪst ðə ˈtaɪm]" Aby przetłumaczyć tę drugą część….

Zabiję ją. Czy wiesz, jak powiedzieć „latać” po angielsku? Latać – . Gdzie? Od czasownika „latać”. Mają bardzo obrazowy język. Co to jest „mucha”? Skąd się wzięło to „mu-ha”? Gdzie jest jego semantyka? I mają muchę, i wszystko jest zamknięte, to naprawdę lata. Nawiasem mówiąc, stąd idą dalej. Kim jest ważka – [ˈdræɡənflaɪ] – smocza mucha”? Ważka. Ponieważ jest naprawdę długi i ma długie skrzydła, a do tego wygląda jak smok. Logika, logika i jeszcze raz logika.

Więc oto jest. Aby to tutaj przetłumaczyć – nie trać czasu – trzeba zwrócić uwagę – [əˈtenʃn̩] oto słowo. To jest tutaj klucz. Słowo marnotrawstwo – działa zarówno jako rzeczownik, jak i czasownik. A ostatnio na pierwszej lekcji powiedzieliśmy, że istnieje wspaniałe zjawisko, na którym opiera się cały język angielski. Co to jest za zjawisko? Jak to nazwaliśmy po rosyjsku? Konwersja. Jest to więc słowo nawrócenia. Kiedy działa jako rzeczownik, jest to „śmieci”. Kosz na śmieci – [ˈweɪstbɪn] – kosz. Ale tutaj działa to jako czasownik i zostanie przetłumaczone na rosyjski… No cóż, formalnie „śmiecić”. I możesz tak to zostawić. To znaczy: „nie marnuj czasu”. Innymi słowy: „nie marnuj czasu, bo to pieniądze”. Oznacza to, że „marnowanie czasu” jest równoznaczne z „wyrzucaniem pieniędzy”. Ale tłumaczą też to słowo czasownikowe inaczej. Odpady - marnować coś. Rozumiem, prawda? Co więcej, Rosjanie musieli dodać dwa słowa na raz. Mają tylko jedną stratę i jesteśmy zmuszeni kręcić.

(Art.) Jakie więc będzie tłumaczenie?

(P.) I tak się stanie. "Czas to pieniądz. Nie marnuj czasu.” I stąd teraz napiszemy dla siebie prawo, które będzie dla nas prawem numer jeden: „Wykorzystaj każdą wolną minutę, aby poprawić swój angielski – [ˈju:z jɔ: ˈevri fri:mɪnɪttu ɪmˈpru:v jɔ: ˈɪŋɡlɪʃ]„Wykorzystaj każdą wolną chwilę, aby poprawić swój angielski.” Uwaga: bezpłatnie - bezpłatnie. Powiedziałem to na ostatniej lekcji. Nie musisz się rozwodzić, nie musisz rezygnować z pracy. Wszystko da się połączyć w ciągu jednego dnia. Móc. Jeśli jest chęć.

Wczoraj na badanie przyszła dziewczynka z mamą. Dziewczyna ma prawdopodobnie 18 lat, mama mówi: „Chcę ci dać dziewczynę. Proszę, naucz.” Zacząłem pytać dziewczynę, kompletny brak obecności. Kompletny. Mama mówi: „No, jak mogłeś? Tyle lat! Generalnie standardowa rozmowa. Mówię: „Mamo, nie karz dziewczynki. To nie jej wina. To jej nieszczęście, że znalazła się w złym miejscu i w niewłaściwym miejscu. Ale chcesz ją uczyć, chcesz, żeby dobrze sobie radziła? Chodź z nią sam na sam.” Mówi: „Co, mnie też nauczysz?” Mówię jej: „Ale ja najstarsza miałam 72 lata. Nie masz 72 lat, prawda?

Więc każdy darmowy – [ˈevri pt:]- każdy darmowy. Swoją drogą, słowo „wolny” za każdym razem przyprawia Amerykanów o dreszcze. Wyjaśnię dlaczego. To słowo widnieje na nagrobku Martina Luthera Kinga. Co więcej, powtórzono to tam czterokrotnie. Jest taki kamień i jest na nim napisane, chyba nawet w felietonie, nie pamiętam dokładnie: „Wolny, wolny, wolny – - za darmo, za darmo, za darmo.” I dalej: „Dzięki mojemu Panu, nareszcie jestem wolny – [θæŋk maɪ lɔ:d ˈaɪ əm fri: ət lɑ:st]„Dzięki mojemu Panu, w końcu jestem wolny”. Czy możesz sobie wyobrazić, jakie słowa zostały znalezione? Ich słowa często powodują, że się wzdrygają. Odsłaniają istotę słów tak bardzo, że czasami czujesz się nieswojo.

Słuchaj, Rosjanie często mówią: „zawrzyj układ ze swoim sumieniem”. Ale powiedz mi szczerze, tak między nami, dziewczynami, czy to nas przeraża? W zasadzie nie. Sumienie jest nasze. Nasz rodzaj sumienia. Czy wiesz, jak Amerykanin lub Anglik powiedziałby to samo? „Zawrzeć pakt z diabłem – [ tu ˈ Jaɪ k ə di: l wɪð ˈ deweloper̩] „Zawrzyj pakt z diabłem”. A to już jest niebezpieczne. I to trzyma ludzi.

(Art.) Jak możliwe są jednosylabowe odpowiedzi na pytania w języku angielskim? Powiedzmy pytanie „Czy to jego?” Po prostu mu odpowiedz – to wszystko? Czy to wystarczy, aby odpowiedzieć na pytanie, czy nie?

(P.) Nie on, ale jego – . To znaczy, czy dobrze cię zrozumiałem, dziewczyno, że chcesz wiedzieć, czy można mówić po angielsku tak krótko jak po rosyjsku?

(P.) To możliwe. Język angielski jest znacznie krótszy, a czasem nawet krótszy, niż rosyjski. Przypomnij sobie słynny film „Siedmiu wspaniałych”. Ci dwaj bojownicy o wolność z ogolonymi głowami galopują i jeden pyta drugiego: „Skąd jesteś?” – – Skąd jesteś?". Milczy, milczy, po czym mówi: „Stąd – "Stamtąd." Potem skaczą i skaczą jeszcze raz, a ten pyta: „Ty? – - A ty?". Lubię to.

Ale chcę ci to powiedzieć od razu. O tym też porozmawiamy. Porozmawiamy o tych sztuczkach. Naszym głównym celem jest jednak przyjmowanie bardzo wysokiej jakości języka angielskiego w formie klasyki. Bo jeśli znasz klasykę, zawsze możesz przejść do slangu i wrócić do klasyki. Czy rozumiesz? Jest jak niezatapialna tratwa. A co jeśli teraz zaczniemy skupiać się wyłącznie na slangu? No cóż, pod płotem, pod mostem, zrozumieją Cię. A jeśli przyjdziesz do firmy ze slangiem, to spojrzą na ciebie w taki sposób, że lepiej będzie dla ciebie tam nie chodzić. Sprawdzone również. Nie mówiąc już o wszelkiego rodzaju testach. Każdy z was pewnego dnia, w ten czy inny sposób, przejdzie ten test.

Dzisiaj miał przyjść facet, nie wiem czemu nie przyszedł. Studiował ze mną, rzucił. Nie skończyłem studiów. A wczoraj lub przedwczoraj dzwoni i mówi: „Aleksander, za trzy tygodnie muszę zdać test”. Mówię: „No cóż, gratuluję”. On: „Podciągnij mnie”. Mówię do widzenia." Dokręcenie go w ciągu trzech tygodni to takie hemoroidy.

Nie potrzebuję tych sztuczek. Zrób wszystko z wyprzedzeniem. W końcu jaka jest jedyna zasadnicza różnica między angielskim a, z grubsza mówiąc, kawałkiem chleba? Jak? Tylko jeden. Obydwa są potrzebne. Ale jeśli jutro będziesz potrzebował chleba, nie pójdziesz go dzisiaj kupić. Prawidłowy? Będzie bezduszny. Po co? Rano sklep został otwarty o ósmej, poszłam i kupiłam. A jeśli jutro potrzebujesz angielskiego, musisz go przygotować nie jutro, ani nawet dzisiaj, ale pięć miesięcy temu. Z góry. I wtedy wszystko się układa. To bardzo poważny moment.

Uwaga. Pójdziemy teraz jeść i pić. I tak jak ustaliliśmy z tobą, dzisiaj idziemy. Dziś gratulujemy języka angielskiego. Oznacza to, że jest tam wino i nasze standardowe jedzenie. Wniosek. Trzeba pić wino. Bo pod żadnym pozorem nie należy go tu zostawiać. Jasne? Wypijmy to. Wypijmy to, żebyśmy mogli nauczyć się angielskiego. Chodźmy.

Zaimki dopełnienia w języku angielskim są zaimkami osobowymi, tylko w przypadku pośrednim. Przyjrzyjmy się cechom tworzenia i stosowania obiektywnych i wyjaśnijmy, jak poprawnie je odmienić.

Zaimki w przypadku obiektywnym odpowiadają na pytania: kto?, do kogo?, o kim?, przez kogo? Ich funkcją jest działanie uzupełniające. Przypadek obiektywny nie odpowiada na pytania: co? i kto?, nie pełni roli podmiotu w zdaniu. Przyjrzyjmy się zaimkom osobowym i zaimkom dopełnienia bezpośrednio w tabeli:

Przykłady

Nie chcesz ich dzisiaj odwiedzić? Będą bardzo szczęśliwi, że cię zobaczą! => Czy chciałbyś ich odwiedzić któregoś dnia? Będą bardzo szczęśliwi, gdy cię zobaczą!

Nie widziałem go całe wieki! Mam nadzieję, że stał się odważny! => Nie widziałem go od setek lat! Mam nadzieję, że stał się odważnym człowiekiem!

Prosimy ich, aby pomogli nam przy zakupie tych ciężkich pudełek, których nam odmówili => Poprosiliśmy ich, aby pomogli nam przy tych ciężkich pudełkach, ale nam odmówili.

Mary nadal nie zdecydowała, jak wyjaśnić mu wszystkie te pytania => Mary nadal nie zdecydowała, jak wyjaśnić mu wszystkie te pytania.

Musiałeś mi to dać, ale byłeś niegrzeczny i dałeś to jej => Powinieneś był mi to dać, ale byłeś złośliwy i dałeś jej to.

Notatka! Przypadki w języku angielskim są często używane z pewnymi przyimki. Należą do nich =>

Z powodu niej => z powodu niej

Z nami => z nami

Wokół mnie => wokół mnie

Dla Ciebie => dla Ciebie / dla Ciebie

Przez nich => przez nich

Do niego => do niego.

Zobaczmy teraz, jakie zdania można ułożyć z tych zaimków i przyimków w języku angielskim:

Wokół mnie było dużo hałasu, więc zdecydowałem się siedzieć cicho => Wokół mnie było dużo hałasu, więc zdecydowałem się siedzieć cicho.

Kupiłem setki kwiatów specjalnie dla Ciebie, kupiłeś, zignorowałeś mój prezent! => Kupiłem dla Ciebie setki kwiatów, ale zignorowałeś mój prezent!

Musiałaś mu dać ten kawałek ciasta, ale byłaś zachłanna i zjadłaś go sama! => Powinieneś dać mu ten kawałek ciasta, ale byłeś chciwy i sam go zjadłeś!

Wszystko wydarzyło się tylko przez nią, ale ona pozostała spokojna i nieświadoma => Wszystko wydarzyło się tylko przez nią, ale ona pozostała spokojna i obojętna.

To prawo zostało przez nich przyjęte, ale oni sami je ignorują! => To prawo zostało przez nich uchwalone, ale oni sami je ignorują!

Musiałeś jechać z nami, ale byłeś uparty i zdecydowałeś się zostać tutaj sam => Powinieneś był jechać z nami, ale byłeś uparty i zdecydowałeś się zostać tutaj sam.

Zaimki przedmiotowe w mowie potocznej

Z materiału podanego powyżej łatwo wywnioskować, że zaimki dopełnienia nie służą jako podmioty. Działają jedynie jako dodatki pośrednie lub bezpośrednie. Ale... w środowisku konwersacyjnym można zastosować konstrukcje, które nie są używane w formalnym stylu biznesowym.

Na przykład:

Ty i ja => ty i ja

To był on => to był on

To ja => to ja

Ja też = ja też.

Przykłady:

Jesteś bardzo zdenerwowany... Muszę to przyznać, ja też => Jesteś bardzo zdenerwowany... Muszę przyznać, że ja też.

Nie zaprosimy ich. Nie będzie nikogo innego. Tylko ty i ja -> Nie zaprosimy ich. Nikogo tu nie będzie. Tylko ty i ja.

Nie wiedziałem, kto jest winny, ale coś mi podszeptało, że to on => nie wiedziałem, kto jest winny, ale coś mi podszeptało, że to on.

Dlaczego jesteś dla mnie taki zimny? Nie chcesz się ze mną spotkać? To ja – twoja siostra! => Dlaczego jesteś dla mnie taki zimny? Nie chcesz mnie widzieć? To ja - twoja siostra!

Zaimki osobowe: rodzaje i cechy użycia

Zaimki te mają swoją nazwę ze względu na ich główną funkcję - zastąpienie imienia osoby lub rzeczy. Głównym celem takich zaimków w kontekście jest uniknięcie powtórzeń i uczynienie rozmowy bardziej znośną.

Mówiąc o zaimkach osobowych, należy zauważyć, że są one podzielone na dwie grupy, na które składają się mianownikowy I cel sprawa.

Notatka! Język rosyjski jest bogaty w przypadki – jest ich aż sześć. Jeśli chodzi o język angielski, tutaj wszystko jest prostsze - są tylko dwa przypadki: mianownik i przedmiot.

Zaimki przypadku obiektywnego w języku angielskim

Zaimek osobowy jest często używany jako dopełnienie w zdaniach. Dopełnieniem jest to, na czym lub z czym wykonywana jest czynność. Zaimki tego rodzaju są używane w przypadku obiektywnym. I nie jest tajemnicą, że przypadek obiektywny będzie miał zupełnie inną formę niż ten, który ma przypadek mianownika.

Notatka! Obiektywny przypadek w języku angielskim zastępuje aż 5 przypadków w języku rosyjskim! Mianowicie - przyimkowy, instrumentalny, biernik, celownik, dopełniacz.

Z tego łatwo wywnioskować, że jeden obiektywny przypadek odpowiada na wszystkie pytania, na które odpowiada pięć przypadków w języku rosyjskim, a mianowicie - Przez kogo? Do kogo? Kogo? O kim?

Na przykład:

Ona jest moją siostrą, ale jej nie rozumiem => Ona jest moją siostrą, ale jej nie rozumiem.

Ona (ona) jest przypadkiem mianownikowym, ona jest przypadkiem obiektywnym. Ale! Zaimek her można również przetłumaczyć jako o niej, o niej, o niej .

Daj jej to => Daj jej to.

Chcę iść z nią => Chcę iść z nią.

Myślę o niej za każdym razem => Ciągle o niej myślę.

Tabela porównawcza zaimków osobowych w mianowniku i obiektywnym przypadku

Przykłady:

Chcieliśmy jechać z nimi, ale nas nie zaproponowali => Chcieliśmy jechać z nimi, ale nam nie zaproponowali.

Maryja prosiła go, aby tak nie mówił => Maryja prosiła go, aby tak nie mówił.

Daję Ci wszystko, co najlepsze, ale tylko jeśli mnie wysłuchasz => Dam Ci wszystko, co najlepsze, ale tylko jeśli mnie wysłuchasz.

Podsumujmy to

Temat zaimek osobowy w języku angielskim (zaimki przedmiotowe) - ciekawy i edukacyjny materiał dla każdego, kto chce poszerzyć swoją wiedzę z języka angielskiego i nauczyć się kompetentnie mówić. Zanim nauczysz się zaimków dopełnienia, musisz nauczyć się zaimków osobowych, które służą jako podstawa do tworzenia zaimków dopełnienia. W sensie obiektywnym jest to zrozumiałe - najpierw musisz nauczyć się budować fundament, a potem dom. Teoria, praktyka i ćwiczenia pomogą Ci skutecznie poradzić sobie z zadaniem i dadzą znakomite rezultaty. Powodzenia i nowych osiągnięć!