-- [ Strona 1 ] --

Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej

Federalna państwowa instytucja edukacyjna budżetowa

wyższe wykształcenie zawodowe

„Amurski Uniwersytet Państwowy”

Katedra Pracy Medycznej i Socjalnej

KOMPLEKS EDUKACYJNO-METODOLOGICZNY DYSCYPLIN

Organizacja opieki, powiernictwa i adopcji

Podstawowy program edukacyjny w specjalności 040101.65 – „Praca socjalna”

Błagowieszczeńsk 2012

UMKD opracowany przez:

Eremeeva T.S., Ph.D. pe. Nauk ścisłych, profesor nadzwyczajny Rozpatrzony i rekomendowany na posiedzeniu katedry Protokół posiedzenia katedry z dnia „” 2012 Nr _ Zastępca kierownika. wydział / T.S. Eremeeva / (podpis) (I.O. Nazwisko)

ZATWIERDZONY

z datą "02" 10 2012 nr Przewodniczący UMSS/N.M. Pole / (podpis) (I.O. Nazwisko) Treść 1 Program pracy dyscypliny akademickiej głównego programu kształcenia w specjalności 040101.65 - „Praca socjalna 2 Krótkie podsumowanie materiału programowego 3 Wskazówki metodologiczne (zalecenia) 3.1 Wskazówki metodologiczne dla zajęć praktycznych 3.2 Metodologiczne instrukcje do samodzielnej pracy 4 Kontrola wiedzy 4.1 Bieżąca kontrola wiedzy 4.2 Ostateczna kontrola wiedzy 5 Interaktywne technologie i innowacyjne metody stosowane w procesie edukacyjnym

1. PROGRAM PRACY DYSCYPLINY AKADEMICZNEJ

PODSTAWOWY PROGRAM KSZTAŁCENIA W SPECJALNOŚCI

1. CELE I ZADANIA OSIĄGNIĘCIA DYSCYPLINY

Cele dyscypliny:

zapoznanie studentów z prawnymi, moralnymi i etycznymi podstawami opieki, powiernictwa i adopcji;

zapoznać się z systemem organów opiekuńczych i kuratorskich;

zapoznaj się z procedurą rejestracji i wykonywania kurateli, powiernictwa i adopcji.

2. MIEJSCE DYSCYPLINY W STRUKTURZE PLO HPE

Treść tej dyscypliny jest niezbędna do ukształtowania całościowego zrozumienia istoty pracy socjalnej z kategoriami obywateli potrzebującymi ochrony i pomocy socjalnej. Nauczanie przedmiotu jest powiązane z innymi kursami standardu państwowego: „Teoria pracy socjalnej”, „Technologia pracy socjalnej”, „Nauki o rodzinie”, „Prawo rodzinne”, „Doświadczenie w działalności organów terytorialnych i ośrodków ochrony socjalnej” i opiera się na ich treści.

3. WYMOGI DLA DYSCYPLINA NAUKI

Znajomość: głównych aktów prawnych stosowanych przy ustanawianiu opieki, powiernictwa i adopcji; zdobyć wiedzę na temat społeczno-prawnych podstaw organizacji opieki, powiernictwa i adopcji; mieć pojęcie o podstawowych elementach systemu organizacji losów dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej oraz obywateli niepełnosprawnych potrzebujących opieki zewnętrznej; posiadać wiedzę na temat specyfiki działalności miejskich i powiatowych organów opiekuńczych i kuratorskich;

Potrafić: posługiwać się podstawowymi terminami i koncepcjami; odtwarzać treść tematyki dyscypliny, odwołując się do niezbędnych źródeł; pracować w bibliotece z różnymi katalogami, wybierać niezbędną literaturę; poprawnie formułować wyniki myślenia w mowie ustnej i pisemnej.

Posiadać: umiejętność organizacji swojej pracy; podstawy pojęciowe i aparat teoretyczny zawodu; umiejętności nowoczesnego wyszukiwania i przetwarzania informacji; metody krytycznej oceny informacji.

4. STRUKTURA I TREŚĆ DYSCYPLINY

rodzice jako przedmiot Przyczyny braku opieki rodzicielskiej. Opieka i kuratela, zjawisko i rejestracja sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej 3 Pozbawienie i ograniczenie Pojęcie pozbawienia i ograniczenia praw rodzicielskich. prawa rodzicielskie Charakterystyka przyczyn i skutków pozbawienia opieki i kurateli w procesie pozbawienia praw rodzicielskich. Konsekwencje pozbawienia praw rodzicielskich. Odbieranie dzieci rodzicom 4 Opieka i kuratela Pojęcie opieki społecznej i kurateli. Społeczna – jako forma prawna – istota kurateli i powiernictwa. Celem i ochroną praw i interesów są społeczne funkcje opieki i powiernictwa. Podstawy ustanowienia kurateli i kurateli.

powoływanie kuratorów i kuratorów, ich prawa i obowiązki. Prawa dzieci pozostających pod opieką.

5 Organy opiekuńcze i powiernicze - Organy opiekuńcze i powiernicze, ich działalność i rola w systemie ochrony socjalnej ludności. Zadania organów samorządu terytorialnego w zakresie opieki i powiernictwa.

uprawnienia miejskich władz oświatowych. Ogólne uprawnienia gminnych władz sanitarnych. Ogólne uprawnienia gminnych organów zarządzania społecznego Osoby starsze jako szczególna grupa społeczna. Większość osób jest w podeszłym wieku i potrzebuje zewnętrznej mocy i wsparcia. Cechy opieki społecznej nad osobami starszymi. Pensjonaty dla osób starszych 7 Przysposobienie (adopcja – Definicja i istota adopcji. Przesłanki) małoletniego – adopcja. Procedura adopcji.

je jako forma układu - Konsekwencje adopcji. Sekret adopcji. Odpowiedzią na ich los jest zmiana adopcji i unieważnienie adopcji 8 Adopcja międzynarodowa - Pojęcie i cechy adopcji międzynarodowej - zapobieganie nadużyciom i innym przestępstwom z zakresu adopcji międzynarodowej 9 Rodzina adopcyjna jako koncepcja rodziny adopcyjnej. Procedura i warunki tworzenia formy urządzenia oceniającego. Wymagania stawiane kandydatom do pieczy zastępczej dla małoletnich. Procedura wyboru i przygotowania rodziców adopcyjnych Federacji Rosyjskiej 10 Wychowawca rodzinny – Koncepcja rodzinnej grupy wychowawczej. Grupa kategoryczna jako forma dzieci przekazywanych na wychowanie w SVG.

zrządzenia losu nie są zgodne z procedurą doboru i szkolenia wychowawców. Kandydatami na wychowawców SVG są trzylatki w Federacji Rosyjskiej. 5.2. Ćwiczenia praktyczne 1. Wymagania wstępne formacji - 1. Przesłanki kulturowe i historyczne. innowacyjność i rozwój in- 2. Przesłanki światopoglądowe.

instytucja opiekuńcza, powiernicza - 3. Międzynarodowe prawo humanitarne a filologia i adopcja - filozofia praw człowieka jako przesłanki.

2 Wsparcie prawne 1. Prawodawstwo międzynarodowe. opieka, powiernictwo i 2. Ustawodawstwo federalne.

przyjęcie. 3. Prawodawstwo regionalne i lokalne.

3 Pozbawienie i ograniczenie 1. Pozbawienie praw rodzicielskich i przywrócenie praw rodzicielskich.

4 Opieka i kuratela 1. Teoretyczne i metodologiczne podstawy kurateli oraz jako formy prawne kurateli.

tarcze praw i interesów 2. Regulacje prawne obywateli 3. Doświadczenie w działalności organów opiekuńczych i powierniczych w Błagowieszczeńsku.

5 Organy opiekuńcze i powiernicze - 1. Organy opiekuńcze i powiernicze, ich działalność i rola w systemie ochrony socjalnej ludności.

7 Cechy rejestracji - 1. Umieszczanie i wdrażanie dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej w internatach dla dzieci.

różne rodzaje opieki oraz 2. Rejestracja w pensjonatach w celu pełnej opieki nad obywatelami letnimi potrzebującymi pomocy państwa.

8 Adopcja i piecza zastępcza - 1. Podstawy regulacyjne i prawne adopcji. Relacja społeczna (adopcja).

urządzenia losu nierodzinnego domu dziecka dla dorosłych w Federacji Rosyjskiej, opieka i wąsy- 2. Doświadczenia krajowe.

6 NIEZALEŻNA PRACA

7. TECHNOLOGIE EDUKACYJNE

Podczas wykładów i zajęć praktycznych stosowane są aktywne i interaktywne formy prowadzenia zajęć (wykład problemowy, analiza konkretnych sytuacji, metoda rozwiązywania problemów, praca w grupach).

W pracy stosowana jest dialogiczna forma wykładów z formułowaniem i rozwiązywaniem problemów problemowych, omawianiem punktów dyskusyjnych itp.

Podczas prowadzenia zajęć praktycznych tworzone są warunki do maksymalnie samodzielnej realizacji zadań. Dlatego też podczas prowadzenia zajęć praktycznych nauczycielowi zaleca się:

1. Przeprowadzić ekspresową ankietę (ustną lub testową) dotyczącą materiału teoretycznego niezbędnego do wykonania pracy (z oceną).

2. Sprawdź w domu poprawność zadań przygotowanych przez ucznia (w drodze oceny).

Każda lekcja praktyczna obejmuje niezależne studiowanie materiału teoretycznego i badanie metod rozwiązywania problemów praktycznych. Niektóre zadania zawierają elementy badań naukowych, które mogą wymagać dogłębnego, samodzielnego przestudiowania materiału teoretycznego.

Organizując samodzielną pracę pozalekcyjną w tej dyscyplinie, zaleca się nauczycielowi korzystanie z następujących formularzy:

sporządzanie notatek na tematy na podstawie pytań;

odrabianie indywidualnych prac domowych;

wykonywanie zadań praktycznych umożliwiających studentom samodzielną naukę;

niezależne badanie tematu;

przygotowywanie raportów;

przygotowywanie ulotek;

wykonywanie ćwiczeń szkoleniowych;

wykonywanie niezależnej pracy rekonstrukcyjnej;

wykonywanie samodzielnej pracy twórczej;

przygotowanie do rozmowy indywidualnej.

8. NARZĘDZIA OCENY BIEŻĄCEJ KONTROLI OSIĄGNIĘĆ, ŚREDNIE CERTYFIKACJA WYNIKÓW OSIĄGNIĘCIA DYSCYPLINY ORAZ WSPARCIE EDUKACYJNO-METODOLOGICZNE W SAMODZIELNEJ PRACY STUDENTÓW

Do oceny samodzielnej pracy proponuje się skorzystanie ze wsparcia edukacyjno-metodycznego w formie elektronicznej i papierowej. Tematyka zadań do samodzielnej pracy odpowiada treściom działów dyscypliny i tematów pokrewnych. Opanowanie materiału jest monitorowane podczas wykładów i zajęć praktycznych.

Podobne prace:

„Kim Fleischer Michaelsen Żywienie i żywienie niemowląt i małych dzieci Lawrence Weaver Francesco Branca Aileen Robertson Żywienie i żywienie niemowląt i małych dzieci unicef ​​​​Wytyczne dla Regionu Europejskiego WHO ze szczególnym uwzględnieniem byłego Związku Radzieckiego Publikacje regionalne WHO, Seria europejska, 87 Nie. Światowa Organizacja Zdrowia powstała w 1948 roku jako wyspecjalizowana agencja Organizacji Narodów Zjednoczonych…”

„Podręczniki edukacyjno-metodologiczne do poradnictwa zawodowego dla uczniów w Moskwie: doświadczenia publikacyjne i perspektywy Zasady konstruowania serii Poradnictwo zawodowe Ciągłość i ciągłość Kompleksowe wsparcie edukacyjno-metodyczne Zasada podmiotowości Podejście wiekowe Zasada orientacji humanistycznej Regionalizacja materiałów dydaktycznych dla klas 1 – 4 Podróż do świata zawodów Autor Zadanie poradnictwa zawodowego Umieść kurs w procesie edukacyjnym Formacja Propedeutyki O.Yu. Elkina..."

„Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego Amur State University Wydział Geologii i Zasobów Naturalnych Wydział Nauk o Materiałach Fizycznych i Technologii Laserowych KOMPLEKS EDUKACYJNO-METODOLOGICZNY DYSCYPLIN Krystalografia, mineralogia Główny program edukacyjny w specjalności 130301.65 - Badania geologiczne, poszukiwanie i rozpoznawanie złóż minerałów..."

„Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej Syberyjska Państwowa Akademia Samochodów i Autostrad (SibADI) Departament Organizacji Transportu i Zarządzania Transportem Wytyczne dotyczące prowadzenia zajęć laboratoryjnych w dyscyplinie Handel elektroniczny dla studentów specjalności 240100 Opracowane przez E.O. Chebakova Omsk Publishing House SibADI 2003 UDC 681.3.06 BBK 32,97 Recenzent dr hab. technologia Nauki, profesor nadzwyczajny V.Ya. Słobodin. Praca została zatwierdzona przez komisję metodyczną ATF jako wytyczne do przeprowadzenia...”

„Podręcznik szkoleniowy UNHCR UNHCR w zakresie ochrony dla europejskich urzędników zajmujących się granicami i wjazdem, Kijów, 2012 Wprowadzenie 1. Cel podręcznika szkoleniowego i cele nauczania Celem niniejszego podręcznika szkoleniowego jest zapewnienie szkolenia dla europejskich funkcjonariuszy ds. kontroli granic i wjazdu w obszarze praw uchodźców w UE kontekście mieszanych ruchów migracyjnych. Jest przeznaczony do użytku przez personel europejskiej kontroli granicznej, a także przez personel i funkcjonariuszy krajowych…”

„UDC 658,6;.001,66(075,8) BBK -80*65,2/4–65,9; 30.182я73 MINISTERSTWO EDUKACJI ROSJI U 91 FEDERALNY BUDŻET PAŃSTWOWY INSTYTUCJA EDUKACYJNA WYŻSZEJ SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO PAŃSTWOWY UNIWERSYTET SŁUŻBY W WOLGA (FSBEI HPE PVGUS) Katedra Zarządzania Jakością i Technologii w Usługach Recenzent k.Sc., profesor nadzwyczajny Radyukhina G.V. PODRĘCZNIK EDUKACYJNO-METODOLOGICZNY dotyczący przygotowania i przeprowadzenia państwowych testów certyfikacyjnych w zakresie szkoleń 260800. Technologia, projektowanie...”

„2 3 Spis treści STRESZCZENIE 1. WYMAGANIA DLA DYSCYPLINY 2. CELE I ZADANIA DYSCYPLINY 3. DANE ORGANIZACYJNO-METODOLOGICZNE DYSCYPLINY 4. STRUKTURA I TREŚĆ DYSCYPLINY 4.1. STRUKTURA DYSCYPLINY 4.2. INTENSYWNOŚĆ PRACY MODUŁÓW I JEDNOSTEK MODUŁOWYCH DYSCYPLINY ZAWARTOŚĆ MODUŁÓW DYSCYPLINY 4.3. 4.4. LABORATORIUM/PRAKTYCZNE/SEMINARIA LEKCJE 4.5. NIEZALEŻNE STUDIOWANIE SEKCJI DYSCYPLINOWYCH Lista pytań do samodzielnego studiowania 4.5.1. 5. ZWIĄZEK RODZAJÓW DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH 6. EDUKACYJNO-METODOLOGICZNY I...”

„FEDERALNA AGENCJA EDUKACJI Państwowa uczelnia wyższa edukacja zawodowa AMUR PAŃSTWOWY UNIWERSYTET Wydział Wzornictwa i Technologii Katedra Projektowania i Technologii Ubioru WYTWARZANIE WYROBÓW DZIEWICZYCH NA PŁASKICH SPRZĘTACH DZIANICZYCH Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMU PROJEKTOWANIA CAD-CAM DESIGN KNIT 7 (w dyscyplinach Podstawy oszczędzania zasobów technologie i projektowanie wyrobów dziewiarskich) Edukacyjny - Zestaw Narzędzi..."

„UDC 51 (075.8) BBK 22.1ya73 MINISTERSTWO EDUKACJI ROSJI U 91 PAŃSTWOWA FEDERALNA BUDŻETOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA WYŻSZEJ SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO PAŃSTWOWY UNIWERSYTET SŁUŻBY WOLGI (Wydział FSBEI HPE PVGUS) Wyższy recenzent matematyki Doktor, profesor nadzwyczajny Kirichek G. A. PODRĘCZNIK EDUKACYJNY dla dyscypliny Matematyka. Elementy matematyki wyższej dla studentów wszystkich specjalności. Sekcja Elementy teorii szeregów i równań różniczkowych Podręcznik edukacyjno-metodologiczny dotyczący...”

"MAMA. Vakhrushina, SA Rasskazova-Nikolaeva, M.I. Sidorova KSIĘGOWOŚĆ ZARZĄDZAJĄCA-1 Podręcznik do programu szkoleń i certyfikacji dla zawodowych księgowych KURS PODSTAWOWY Moskwa Wydawnictwo BINFA 2011 M.A. Vakhrushina, SA Rasskazova-Nikolaeva, M.I. Sidorova MANAGEMENT ACCOUNTING-1 Podręcznik do programu szkoleń i certyfikacji dla zawodowych księgowych Kurs podstawowy Moskwa Wydawnictwo BINFA, 2011 Podręcznik odpowiada kursowi podstawowemu Programy rachunkowości zarządczej...”

Program pracy został opracowany na podstawie Federalnego Państwowego Standardu Średniego Szkolnictwa Zawodowego w specjalności 030912 „Prawo i organizacja zabezpieczenia społecznego”, zatwierdzonego rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 13 lipca 2010 r. 770.

Program pracy został opracowany zgodnie z wyjaśnieniami dotyczącymi tworzenia przykładowych programów dyscyplin akademickich podstawowego kształcenia zawodowego i średniego kształcenia zawodowego na podstawie Federalnych Państwowych Standardów Edukacyjnych podstawowego kształcenia zawodowego i średniego kształcenia zawodowego, zatwierdzonych przez I.M. Remorenko, dyrektor Departamentu Polityki Państwa i Regulacji Prawnych w Sferze Edukacji Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 27 sierpnia 2009 r.

Pobierać:

Zapowiedź:

PAŃSTWOWA BUDŻETOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA

REPUBLIKA CHAKASJI

WYKSZTAŁCENIE ŚREDNIE ZAWODOWE

„KOLEGA POLITECHNICZNA KHAKASS”

PROGRAM PRACY DYSCYPLINY AKADEMICZNEJ

KOD OP.07. PRAWO RODZINNE

CYKL PROFESJONALNY

podstawowy profesjonalny program edukacyjny

specjalność 030912 „Prawo i organizacja ubezpieczeń społecznych”

II kurs

5. PLAN TEMATYCZNY (LEKCJI). 1

5. Tematyka (scenariusz zajęć) dyscypliny Prawo rodzinne

ZAŁĄCZNIK 2 OK TECHNOLOGIE FORMOWANIA

RZĄD MOSKWA

MOSKWA WYDZIAŁ EDUKACJI

PAŃSTWOWA BUDŻETOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA ŚREDNICH SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO MIASTA MOSKWA

„KOLEŻA POLICYJNA”

PROGRAM PRACY

dyscyplina akademicka Prawo rodzinne

kod, specjalność 40.02.01 Prawo i organizacja ubezpieczeń społecznych

Moskwa

PASZPORT PROGRAMU PRACY W OGÓLNEJ DYSCYPLINIE EDUKACYJNEJ ……………………………………………………………………………………..3

STRUKTURA I TREŚĆ OGÓLNEJ DYSCYPLINY EDUKACYJNEJ ZAWODOWEJ……………………………………………………………..………….5

WARUNKI REALIZACJI PROGRAMU PRACY OGÓLNEJ DYSCYPLINY ZAWODOWEJ AKADEMIKI……………...……..9

KONTROLA I OCENA WYNIKÓW Opanowania OGÓLNEJ DYSCYPLINY ZAWODOWEJ AKADEMIKI………..………..14

PASZPORT PROGRAMU PRACY OGÓLNEJ DYSCYPLINY SZKOŁY ZAWODOWEJ „PRAWO RODZINNE”

1. Szereg zastosowań

Realizacja programu w specjalizacji zawodowej 40.02.01 „Prawo i organizacja zabezpieczenia społecznego”.

Program pracy dyscypliny akademickiej może być wykorzystany w dodatkowym kształceniu zawodowym (kształcenie zaawansowane i przekwalifikowanie zawodowe na podstawie średniego kształcenia zawodowego w głównych programach edukacyjnych uczelni).

1. Miejsce dyscypliny w strukturze głównego programu kształcenia zawodowego: Dyscyplina ta jest częścią cyklu zawodowego i należy do podstawowych dyscyplin kształcenia ogólnego w szkole średniej zawodowej i ma na celu rozwój kompetencji ogólnych:

OK 1. Zrozum istotę i znaczenie społeczne swojego przyszłego zawodu, okaż nim trwałe zainteresowanie.

OK 4. Wyszukiwać, analizować i wykorzystywać informacje niezbędne do skutecznej realizacji zadań zawodowych, rozwoju zawodowego i osobistego.

OK 5. Wykorzystuj technologie informacyjno-komunikacyjne do doskonalenia działań zawodowych.

OK 7. Wyznaczaj cele, motywuj działania podwładnych, organizuj i kontroluj ich pracę, biorąc odpowiedzialność za rezultaty realizacji zadań.

OK 8. Samodzielnie wyznacza zadania rozwoju zawodowego i osobistego, angażuje się w samokształcenie, świadomie planuje rozwój zawodowy.

OK 9. Poruszaj się w kontekście ciągłych zmian prawnych

podstawy.

OK 12. Przestrzegaj etykiety biznesowej, kultury i psychologicznych podstaw komunikacji, norm i zasad zachowania.

OK 13. Okazuj nietolerancję wobec zachowań korupcyjnych.

Kompetencje zawodowe:

Komputer 1.1. Dokonujemy profesjonalnych interpretacji regulacyjnych aktów prawnych w celu realizacji praw obywateli w zakresie emerytur i rent i zabezpieczeń społecznych.

Komputer 1.2. Przyjmuj obywateli w kwestiach emerytur i ochrony socjalnej.

Komputer 1.4. Ustalaj (przydzielaj, przeliczaj, przekazuj), indeksuj i dostosowuj emerytury, przydzielaj świadczenia, odszkodowania i inne świadczenia socjalne z wykorzystaniem technologii informatycznych i komputerowych.

Komputer 1.5. Zajmuje się tworzeniem i przechowywaniem akt odbiorców emerytur, świadczeń i innych świadczeń socjalnych.

Komputer 2.2. Identyfikuj osoby potrzebujące ochrony socjalnej i śledź je, korzystając z technologii informatycznych i komputerowych.

1. Cele i zadania ogólnozawodowej dyscypliny akademickiej – wymagania dotyczące wyników opanowania dyscypliny:

Dyscyplina naukowa Prawo rodzinne skupia się na sferze stosunków małżeńskich i rodzinnych, a także prawach majątkowych obojga małżonków i pozostałych członków rodziny.

Realizując program uwzględnia się interdyscyplinarne powiązania z dyscyplinami zawodowymi „Teoria Państwa i Prawa”, „Prawo Konstytucyjne”, „Prawo i Organizacja Ubezpieczeń Społecznych”; „Prawo pracy”, „Prawo i proces cywilny”.

Umiejętność efektywnej pracy w zespole i zespole, brania odpowiedzialności za wyniki zadań.

powinien być w stanie:

1. Stosuj przepisy przy rozwiązywaniu praktycznych sytuacji;

2. Sporządzić umowę małżeńską i umowy alimentacyjne;

3. Zapewnienia pomocy prawnej w celu przywrócenia naruszonych praw;

4. Analizować i rozwiązywać problemy prawne z zakresu stosunków rodzinnych.

W wyniku opanowania dyscypliny uczeń musisz wiedzieć:

1. Podstawowe pojęcia i źródła prawa rodzinnego;

1. Składnik profilu (orientacja) ogólnej dyscypliny zawodowej.

Studium profilu dyscypliny prowadzone jest:

Redystrybucja godzin z jednego tematu na drugi bez zmian, z uwzględnieniem profilu zdobywanego wykształcenia zawodowego.

Wybierając jednostki dydaktyczne, których znajomość będzie niezbędna przy opanowywaniu kadry nauczycielskiej Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego oraz w przyszłej działalności zawodowej.

Wdrożenie interdyscyplinarnych powiązań między dyscypliną a dyscyplinami zawodowymi Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego PPS Z.

Organizacja samodzielnej pracy pozaszkolnej, mającej na celu poszerzanie i pogłębianie wiedzy, która będzie niezbędna przy wykonywaniu czynności zawodowych (treści istotne zawodowo).

Maksymalny wymiar zajęć studenta wynosi 63 godziny, w tym:

obowiązkowy wymiar zajęć dydaktycznych studenta wynosi 42 godziny;

samodzielna praca studenta 21 godz.

STRUKTURA I TREŚĆ DYSCYPLINY AKADEMICZNEJ

PRAWO RODZINNE

Zakres dyscypliny naukowej i rodzaje pracy naukowej

Rodzaj pracy edukacyjnej

Objętość godzin

Obowiązkowe obciążenie dydaktyczne w klasie

W tym:

zajęcia laboratoryjne

zajęcia praktyczne

Samodzielna praca studenta (ogółem)

w tym:

odrobić pracę domową, aby przygotować się do zajęć

wykonywanie samodzielnej pracy pozaszkolnej, mającej na celu pogłębianie i poszerzanie wiedzy z zakresu dyscypliny wymaganej w przyszłej działalności zawodowej

Przygotowanie prezentacji i komunikatów na temat „Rozwój prawa rodzinnego: historia i nowoczesność”

Praca ze źródłami prawa w celu zapoznania się ze strukturą i treścią głównych źródeł prawa rodzinnego

Sporządzanie wniosków o zawarcie małżeństwa lub rozwód, umowy małżeńskiej

Analiza proponowanych sytuacji zawodowych (zadań) prawnych

Rozwiązywanie problemów mających na celu ustalenie trybu podziału majątku byłych małżonków i przydziału udziałów obowiązkowych innym członkom rodziny

Ostateczna certyfikacja w formularzu

Praca testowa

2.2. Plan tematyczny i treści dyscypliny akademickiej PRAWO RODZINNE

Nazwy sekcji i tematów

Objętość godzin

Poziom mistrzostwa

Sekcja 1. Część ogólna

Temat 1.1

Prawo rodzinne jako dziedzina prawa.

Koncepcja prawa rodzinnego

Znaki i główne elementy relacji rodzinnych

Metoda prawa rodzinnego

System źródeł prawa rodzinnego

Studium systemu prawa rodzinnego: koncepcja i ogólna charakterystyka prawa rodzinnego

Temat 1.2. Pojęcie i cechy rodzinnych stosunków prawnych. Źródła prawa rodzinnego

Cechy rodzinnych stosunków prawnych

Źródła prawa rodzinnego

Kodeks rodzinny jako główne źródło prawa rodzinnego

Praca pozalekcyjna (samodzielna) uczniów:

Badanie podstaw powstawania rodzinnych stosunków prawnych

Dział 2. Część szczególna prawa rodzinnego

Temat 2.1. Pojęcie i charakter prawny małżeństwa. Warunki zawarcia małżeństwa i tryb jego rejestracji

Pojęcie relacji rodzinnych

Miejsce prawa rodzinnego w systemie prawnym

Przedmioty prawa rodzinnego

Lekcja praktyczna: Sporządzenie i przygotowanie pakietu dokumentów niezbędnych do rozwodu w sądzie.

Temat 2.2. Uznanie małżeństwa za nieważne. Pojęcie i podstawy rozwiązania małżeństwa

Pojęcie nieważności małżeństwa

Podstawy unieważnienia małżeństwa

Pojęcie zdolności prawnej i zdolności małżonków

Pojęcie i podstawy rozwiązania małżeństwa

Lekcja praktyczna: Ustalenie trybu ochrony praw rodziny i nakładania odpowiedzialności w prawie rodzinnym.

Opracowanie wykazu środków ochrony praw rodziny ze wskazaniem ich cech

Temat 2.3. Osobiste prawa i obowiązki niemajątkowe małżonków. Ustrój prawny majątku małżeńskiego

Pojęcie praw i obowiązków małżonków

Cechy osobistych praw niemajątkowych

Ustrój prawny majątku małżeńskiego

Procedura rejestracji majątku wspólnego małżonków

Praca pozalekcyjna (samodzielna) uczniów:

Studiowanie literatury specjalistycznej oraz aktów prawnych dotyczących kwestii wspólnego majątku małżonków.

Temat 2.4. Umowny ustrój majątkowy małżonków. Odpowiedzialność małżonków za zobowiązania

Pojęcie umownego ustroju majątkowego małżeńskiego

Procedura ustalania reżimu umownego dotyczącego majątku małżonków

Zasady ustalania udziałów w majątku małżeńskim

Odpowiedzialność małżonków za niedopełnienie obowiązków

Lekcja praktyczna:

Ustalenie trybu i podstaw rozwiązania umowy małżeńskiej.

Przygotowanie umowy

Rozwiązanie zaproponowanych problemów

Praca pozalekcyjna (samodzielna):

Studia specjalne literatura, normatywne akty prawne w celu ustalenia trybu i podstaw zmiany nazwiska, imienia i patronimiki przez obywateli Federacji Rosyjskiej

Temat 2.5. Ustalanie pochodzenia dzieci. Prawa małoletnich dzieci.

Pojęcie pochodzenia dzieci

Ustalanie pochodzenia dzieci

Elementy przestępstwa administracyjnego

Ogólna procedura ustalania pochodzenia dzieci

Prawa małoletnich dzieci

Temat 2.6. Ogólna charakterystyka rodzicielskich stosunków prawnych. Odpowiedzialność za naruszenie praw rodzicielskich. Stosunki prawne pomiędzy pozostałymi członkami rodziny.

Pojęcie i oznaki relacji rodzicielskich

Prawa i obowiązki rodzicielskie

Ściganie za naruszenie praw rodzicielskich

Stosunki prawne pomiędzy pozostałymi członkami rodziny

Lekcja praktyczna:

Sporządzanie różnorodnych dokumentów administracyjno-prawnych

Sporządzanie różnych dokumentów prawnych i ich kontrola sądowa: gra biznesowa

Praca pozalekcyjna (samodzielna) uczniów:

Studiowanie literatury specjalistycznej oraz aktów prawnych dotyczących problematyki pozbawienia i ograniczenia praw rodzicielskich

Temat 2.7. Identyfikacja i umieszczanie dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej. Opieka i powiernictwo nad dziećmi. Rodzina zastępcza jako forma opieki i powiernictwa

Pojęcie umiejscowienia dzieci w prawie rodzinnym

Procedura identyfikacji i umieszczania dzieci bez opieki rodzicielskiej

Procedura adopcji dzieci w prawie rodzinnym

Opieka i kuratela w prawie rodzinnym

Rodzina zastępcza jako forma opieki i powiernictwa

Inne formy wychowania dzieci bez opieki rodzicielskiej

Praca pozalekcyjna (samodzielna) uczniów:

Studium literatury specjalistycznej i aktów prawnych regulujących adopcję dzieci.

Temat 2.8. Pojęcie i rodzaje aktów stanu cywilnego. Ustawodawstwo dotyczące aktów stanu cywilnego i trybu rejestracji państwowej

Pojęcie i rodzaje aktów stanu cywilnego w rodzinnych stosunkach prawnych

Rola aktów stanu cywilnego we współczesnym społeczeństwie

Przedmioty prawa rodzinnego

Ustawodawstwo dotyczące aktów stanu cywilnego

Procedura rejestracji państwowej

Rola państwa w kształtowaniu ustawodawstwa

Praca pozalekcyjna (samodzielna) uczniów

Studiowanie ustawy federalnej „O aktach stanu cywilnego”

Całkowity

Aby scharakteryzować poziom opanowania materiałów edukacyjnych, stosuje się następujące oznaczenia:

wprowadzający;

rozrodczy;

produktywny.

warunki realizacji programu dyscypliny akademickiej „PRAWO RODZINNE”

3.1. Wymagania dotyczące minimalnego zaplecza materialnego i technicznego realizacji dyscypliny akademickiej

Realizacja programu dyscyplinarnego wymaga obecności sali dydaktycznej „Procedura cywilna, rodzinna i cywilna”.

Wyposażenie sali lekcyjnej:

Miejsca siedzące dostosowane do liczby uczniów;

Miejsce pracy nauczyciela;

Kompleks dydaktyczno-metodyczny dla dyscypliny;

Stoiska tematyczne;

Tablica magnetyczna;

Zestaw materiałów wizualnych, ulotki;

Systemy odniesienia i systemy prawne.

Techniczne pomoce szkoleniowe:

Komputer;

Projektor multimedialny;

Licencjonowane oprogramowanie, w tym odniesienia do informacji i systemy prawne (ConsultantPlus, Garant).

3.2. Kompleks dydaktyczno-metodyczny dyscypliny kształcenia ogólnego, usystematyzowany według komponentów.

Wyciąg z federalnego komponentu stanowego standardu edukacji ogólnej.

Federalny stan edukacyjny średniej specjalności zawodowej 40.02.01 Prawo i organizacja zabezpieczenia społecznego.

Program pracy dyscypliny akademickiej „Prawo rodzinne”.

Plan tematyczny kalendarza.

Wytyczne dotyczące wykonywania pracy pozaszkolnej (samodzielnej).

Pośrednie materiały kontrolne.

3.3. Wsparcie informacyjne i komunikacyjne w zakresie szkoleń

Główne źródła:

Konstytucja Federacji Rosyjskiej // Rossijskaja Gazeta – wydanie federalne nr 4831 z dnia 21 stycznia 2009 r.

Prawo rodzinne Federacji Rosyjskiej z dnia 29 grudnia 1995 r. nr 223-FZ (wyd. 13 lipca 2015)// NW RF. 1996. nr 1. art. 16; NW RF. 2015. Nr 17 (część IV). Sztuka. 2476; NW RF. 2015. Nr 29 (część I). Sztuka. 4366.

Agapow S.V. Prawo rodzinne. Podręcznik. M.: Jurajt. 2015

Gomola A.I., Gomola I.A., Salomatov E.N. Prawo rodzinne. – M. Ośrodek Wydawniczy „Akademia”, 2012.

Dodatkowe źródła:

Akty regulacyjne:

Powszechne prawa człowieka (przyjęte na trzeciej sesji Zgromadzenia Ogólnego ONZ uchwałą 217 A (III) z 10 grudnia 1948 r.) // SPS ConsultantPlus.

Deklaracja Praw Dziecka z dnia 20 listopada 1959 r., przyjęta uchwałą nr 1386 (XIV) Zgromadzenia Ogólnego ONZ z dnia 20 listopada 1959 r. // Międzynarodowa ochrona praw i wolności człowieka. Zbiór dokumentów – M.: Literatura prawnicza, 1990. s. 385 – 388.

Międzynarodówka o prawach gospodarczych, społecznych i kulturalnych (Nowy Jork, 19 grudnia 1966) // Gazeta Rady Najwyższej ZSRR. 1976. nr 17. art. 1831.

ONZ o prawach dziecka (Nowy Jork, 20 listopada 1989) // Gazeta Rady Najwyższej ZSRR. 1990. Nr 45. Art. 1990. 955.

Świat o zapewnieniu przetrwania, ochrony i rozwoju dzieci (1990) // Społeczne aspekty praw człowieka w dokumentach społeczności światowej. M., 1996.

Ustawa federalna z dnia 28 grudnia 2013 r. nr 442-FZ (wyd. 21 lipca 2014)„O podstawach usług socjalnych obywateli Federacji Rosyjskiej”// SZ RF. 2013. Nr 52 (część I). Sztuka. 7007; SZ RF.2014. Nr 30 (Część I). Sztuka. 4257.

Federalny z dnia 24 kwietnia 2008 r. nr 48-FZ „O kurateli i powiernictwie”// NW RF. 2008. Nr 17. Art. 2008. 1755; NW RF. 2011. nr 27. art. 3880; NW RF. 2013. nr 27. art. 3477; NW RF. 2014. nr 45. art. 6143.

Ustawa federalna z dnia 29 grudnia 2006 r. nr 256-FZ( wyd. z dnia 23 maja 2015 r.)„O dodatkowych środkach pomocy państwa dla rodzin z dziećmi” // SZ RF. 2007. Nr 1 (1 część). Sztuka. 19; NW RF. 2010. Nr 31. Art. 2010. 4210; NW RF. 2014. Nr 30 (Część I). Sztuka. 4217;NW RF. 2015. nr 21. art. 2983.

Ustawa federalna z dnia 19 czerwca 2000 r. N 82-FZ (zmieniona 1 grudnia 2014 r.) „O płacy minimalnej” // SZ RF. 2000. Nr 26. Art. 2000. 2729; północny zachód RF. 2014. Nr 49 (część VI). Sztuka. 6917.

Ustawa federalna z dnia 17 lipca 1999 r. nr 178-FZ „O państwowej pomocy społecznej” // SZ RF. 1999. Nr 29. Art. 1999. 3699; NW RF. 2004. Nr 35. Art. 2004. 3607; NW RF. 2007. Nr 43. Art. 2007. 5084; NW RF. 2010. nr 50. art. 6603; NW RF. 2014. Nr 30 (Część I). Sztuka. 4217.

Ustawa federalna z dnia 24 czerwca 1999 r. nr 120-FZ (zmieniona 13 lipca 2015 r.) „O podstawach systemu zapobiegania zaniedbaniom i przestępczości nieletnich” // SZ RF. 1999. nr 26. art. 3177; NW RF. 2013. Nr 52 (część I). Sztuka. 7000; NW RF. 2014. Nr 14. Art. 2014. 1554; NW RF. 2015. Nr 29 (część I), art. 4363.

Ustawa federalna z dnia 24 lipca 1998 r. nr 124-FZ (zmieniona 13 lipca 2015 r.) „O podstawowych gwarancjach praw dziecka w Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 1998. Nr 31. Art. 1998. 3802; NW RF. 2011. Nr 49 (część 5). Sztuka. 7056; NW RF. 2013. Nr 49 (część I). Sztuka. 6329; NW RF. 2015. Nr 29 (część 1), art. 4365.

Ustawa federalna z dnia 19 maja 1995 r. N 81-FZ (zmieniona 6 kwietnia 2015 r.) „W sprawie świadczeń państwowych dla obywateli z dziećmi” // SZ RF. 1995. Nr 21. Art. 1995. 1929; NW RF. 2011. nr 11. art. 1496; NW RF. 2013. Nr 23. Art. 2013. 2887; NW RF. 2015. nr 14. art. 2008.

Prezydent Federacji Rosyjskiej z dnia 1 czerwca 2012 r. Nr 761 „W sprawie Narodowej strategii działania na rzecz dzieci na lata 2012–2017” // SZ RF. 2012. nr 23. art. 2994.

Dekret Prezydenta Federacji Rosyjskiej z dnia 9 października 2007 r. nr 1351 „W sprawie zatwierdzenia Koncepcji polityki demograficznej Federacji Rosyjskiej na okres do 2025 r.” // SZ RF. 2007. Nr 42. Art. 2007. 5009; NW RF. 2014. nr 27. art. 3754.

Zarządzenie Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 29 maja 2015 r. nr 996-r „W sprawie zatwierdzenia Strategii rozwoju oświaty w Federacji Rosyjskiej na okres do 2025 r.” // Gazeta rosyjska nr 122 z 8 czerwca 2015 r

Zarządzenie Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 25 sierpnia 2014 r. Nr 1618-r „W sprawie zatwierdzenia Koncepcji państwowej polityki rodzinnej w Federacji Rosyjskiej na okres do 2025 r.” // SZ RF. 2014. Nr 35. Art. 2014. 4811.

Literatura naukowo-dydaktyczna:

Azarova E.G. Zabezpieczenie społeczne i ochrona prawna dzieci // Dziennik prawa rosyjskiego. 2013. Nr 3. s. 21 - 32.

Albikov I.R. Tendencje w rozwoju kryzysu instytucji rodziny we współczesnej Rosji // Prawo rodzinne i mieszkaniowe. 2013. Nr 2. S. 2 - 4.

Afanasjewa I.V. Prawna rodzinna ochrona interesów małoletnich w przypadku niedopełniania obowiązków rodzicielskich w zakresie ich wychowania i utrzymania // Prawo rodzinne i mieszkaniowe. 2014. Nr 5. S. 3.

Weiner E.S. W kwestii relacji pomiędzy prawem matki do zakwestionowania ojcostwa a prawem dziecka do nauki // Prawo rodzinne i mieszkaniowe. 2013. Nr 4. s. 19 - 21.

Vakhrameeva L.N. Odpowiedzialność za niedopełnienie obowiązków wychowawczych // Legalność. 2015. Nr 5. S. 57 - 59.

Vorozheikin E.M. Rodzinne stosunki prawne w ZSRR. M.: Literatura prawnicza, 1972. s. 189 - 192.

Gusiewa T.S. Problemy realizacji prawa do zabezpieczenia społecznego przez rodziny z dziećmi w Federacji Rosyjskiej // Russian Legal Journal. 2012. Nr 1. s. 125 - 131.

Ityasheva I.A., Strazhevich Yu.N., Slepko T.E. Problemy prawne realizacji konstytucyjnej odpowiedzialności rodziców za wychowanie dzieci w przypadku rozwodu // Zagadnienia wymiaru sprawiedliwości dla nieletnich. 2012. Nr 5. S. 16.

PRAWO RODZINNE

0201 (030503) Prawo

NOTATKA WYJAŚNIAJĄCA

Przykładowy program dyscypliny akademickiej „Prawo rodzinne” ma na celu realizację wymagań państwowych dotyczących minimalnej treści i poziomu kształcenia absolwentów specjalności 0201 „Orzecznictwo”, obejmuje 36 godzin, z czego 4 to zajęcia praktyczne, i stanowi tak samo dla wszystkich form szkolenia.

Dyscyplina akademicka „Prawo rodzinne” jest dyscypliną szczególną w strukturze głównego programu zawodowego.

Program składa się ze wstępu i 4 części:

1 – Przepisy ogólne prawa rodzinnego;

3 – Rodzina;

4 – Akty stanu cywilnego.

W wyniku studiowania tej dyscypliny studenci muszą

mam pomysł:

• 
  
• 
  o problematyce prawa rodzinnego w naszym kraju i za granicą;

• 
  treść prawa rodzinnego i ustawodawstwa rosyjskiego dotyczącego małżeństwa i rodziny;

• 
  analizować i rozwiązywać problemy prawne z zakresu stosunków rodzinnych;

Plan tematyczny dyscypliny

“Prawo rodzinne"

• 
  o roli i miejscu „prawa rodzinnego” w systemie prawnym Federacji Rosyjskiej;
• 
  o znaczeniu wiedzy w tej dyscyplinie dla przygotowania prawnika.

Cele i zadania dyscypliny. Związek z pokrewnymi dyscyplinami. Prawo rodzinne w rosyjskim systemie prawnym.

mam pomysł:

• 
  o historii rozwoju prawa rodzinnego;

• 
  stosunki prawne objęte przedmiotem regulacji prawnej prawa rodzinnego;
• 
  cechy sposobu regulowania relacji rodzinnych;
• 
  Źródła prawa rodzinnego i ich rodzaje.

Pojęcie, przedmiot, metoda, system i źródła prawa rodzinnego. Obowiązkowe i rozporządzające metody prawa rodzinnego. Zadania prawa rodzinnego. Podstawowe zasady prawa rodzinnego. Kodeks rodzinny Federacji Rosyjskiej jako główne źródło prawa rodzinnego. Ustawa Federacji Rosyjskiej „O aktach stanu cywilnego” jako źródło prawa rodzinnego. Regulaminy regulujące stosunki rodzinne.
Temat 1.2 Rodzinne stosunki prawne. Fakty prawne w prawie rodzinnym.
Uczeń musi

mam pomysł:

• 
  o stosunku rodzinnych stosunków prawnych do innych stosunków prawnych;

• 
  struktura rodzinnych stosunków prawnych;
• 
  klasyfikacja faktów prawnych w prawie rodzinnym;
• 
  rodzinna osobowość prawna.

Sekcja 2. Małżeństwo.
Temat 2.1 Małżeństwo w prawie rodzinnym.
Uczeń musi

mam pomysł:

• 
  o genezie instytucji małżeństwa i jej historycznym rozwoju;

• 
  warunki i tryb rejestracji prawnej stosunków małżeńskich oraz jego skutki;
• 
  procedura zakończenia małżeństwa i uznania małżeństwa za nieważne.

mam pomysł:

• 
  o historii rozwoju regulacji prawnych praw osobistych i majątkowych małżonków;

• 
  osobiste stosunki prawne między małżonkami;
• 
  cechy i rodzaje majątkowych stosunków prawnych;

• 
  odróżniać osobiste prawa i obowiązki niemajątkowe małżonków od majątkowych.

Osobiste i majątkowe stosunki prawne pomiędzy małżonkami. Rodzaje ich osobistych praw niemajątkowych. Prawa majątkowe małżonków. Majątek osobisty i wspólny małżonków. Reżimy umowne i prawne wspólności majątkowej małżonków. Podział majątku wspólnego małżonków. Obowiązki alimentacyjne pomiędzy małżonkami i byłymi małżonkami. Odpowiedzialność małżonków za zobowiązania.

Lekcja praktyczna nr 1
Sekcja 3. Rodzina.
Temat 3.1 Prawa i obowiązki osobiste rodziców i dzieci.
Uczeń musi

mam pomysł:

• 
  o roli prawa rodzinnego w tworzeniu rodziny;

• 
  podstawy powstania praw i obowiązków rodzicielskich;
• 
  osobiste niemajątkowe stosunki prawne pomiędzy rodzicami i dziećmi;
• 
  sankcje nakładane na rodziców za niewłaściwe wykonywanie obowiązków rodzicielskich.

mam pomysł:

• 
  w sprawie tworzenia i rozwoju instytucji obowiązków alimentacyjnych rodziców i dzieci;

• 
  stosunki prawne między rodzicami a dziećmi dotyczące majątku;
• 
  Obowiązki alimentacyjne rodziców i dzieci.

mam pomysł:

• 
  o miejscu tej instytucji wśród innych instytucji zobowiązań alimentacyjnych;

Ogólna charakterystyka praw i obowiązków majątkowych i osobistych niemajątkowych pomiędzy pozostałymi członkami rodziny.

Prawa osobiste i stosunki prawne majątkowe pomiędzy pozostałymi członkami rodziny. Obowiązki alimentacyjne wnuków, dziadków, rodzeństwa, pasierba i pasierbicy, macochy i ojczyma, faktycznych wychowawców i ich uczniów. Ustalenie wysokości alimentów, umowa o ich wypłatę.
Temat 3.4 Adopcja
Uczeń musi

mam pomysł:

• 
  o roli i znaczeniu adopcji jako formy wychowania dzieci bez opieki rodzicielskiej;

• 
  warunki i tryb ustalania przysposobienia oraz jego unieważniania.

Pojęcie adopcji. Warunki i tryb adopcji. Skutki prawne adopcji. Podstawy unieważnienia adopcji. Uznanie adopcji za nieważną.

mam pomysł:

• 
  o historii rozwoju tego instytutu;

• 
  formy wychowania dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej w przypadku braku adopcji.

Procedura identyfikacji i ewidencji dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej. Rodzina zastępcza, opieka i kuratela. Pojęcie opieki i powiernictwa nad dziećmi. Warunki i tryb ustanawiania opiekunów i kuratorów dla dzieci. Zakończenie opieki i kurateli nad dziećmi. Pojęcie rodziny zastępczej i jej wychowanie.

mam pomysł:

• 
  o roli rejestracji stanu cywilnego w rodzinnych stosunkach prawnych;

• 
  procedura rejestracji aktów stanu cywilnego;

• 
  sporządzić odrębne akty stanu cywilnego.

Lekcja praktyczna nr 2

LISTA LEKCJI PRAKTYCZNYCH:

Materiał regulacyjny:

1. 
   Konstytucja Federacji Rosyjskiej z dnia 12 grudnia 1993 r
2. 
   historyget -> Abstrakt W pracy podjęto problematykę tworzenia środowiska produkcyjno-wychowawczego w klasach specjalistycznych szkół średnich (liceach). Tak zwany „typy szkół”
   historyget -> Przykładowy program dyscypliny akademickiej „Etyka i Psychologia” w specjalności 0201 „Orzecznictwo”
   historyget -> Streszczenie Lista wykonawców samostanowienia zawodowego studenta
   historyget -> Program pracy dyscypliny „Podstawy filozofii”
   historyget -> Streszczenie W pracy zidentyfikowano problem monitorowania procesu edukacyjnego. Zaproponowano główne kierunki i kryteria monitorowania uczniów w szkole
   historyget -> Naukowe, edukacyjne i naukowe materiały informacyjne dające możliwość podnoszenia kwalifikacji pracowników naukowo-pedagogicznych oraz specjalistów uczelni w zakresie działalności przedsiębiorczej
   historyget -> Streszczenie Lista wykonawców
   historyget -> Zdarzenie 5-75. 1 „Realizacja kompleksu usług edukacyjnych w oparciu o Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny w celu nauczenia ludności miasta podstaw technologii informatycznych”