Moj omiljeni književni heroj. Uživam čitajući. Čitam različitu literaturu. I vjerovatno je djevojka na koju bih volio da budem trebala postati moja omiljena heroina. Ali do sada je Vasjutka iz priče o V.P. postala moj najupečatljiviji heroj. Astafiev Vasyutkino jezero. I želim da objasnim zašto. Od prvih stranica priče, trinaestogodišnji dječak me je pogodio činjenicom da nije bio djetinjasto odrastao. Aspired to be korisnih ljudi. Uostalom, čak se i izgubio jer je išao po pinjole za ribare, kako bi se nakon napornog dana po hladnom vremenu opustili i u razgovoru lomili zdrave orahe. Vreme je bilo hladno, a Vasjutka je mogao da ostane sa dedom i majkom u toplini, udobnosti, uz šoljicu čaja sa svojim omiljenim džemom od borovnica. Ali nije se odmorio kod kuće, već je otišao u tajgu. Zašto se izgubio? Možda neko misli da je Vasyutka precijenio svoje mogućnosti, jer je odlučio uhvatiti previše važnu pticu, čijim se plijenom ne može uvijek pohvaliti ni iskusni lovac. Ali čini mi se da je Vasjutka samo želio da bude kao njegov djed i otac, želio se osjećati malo odraslim i opravdati njihovo povjerenje. I odrasli su vjerovali u njega, jer je dječak do svoje trinaeste godine dobro vladao lovačkom puškom. I u trenutku kada se izgubio, pištolj je bio kod njega. Kada je dječak shvatio da se izgubio, počeo je da plače. I te suze su bile iskrene. Ali nije bilo na koga da se osloni i shvatio je da sam mora da donese odluku. Sibirska tajga krije mnogo toga opasnim mestima, divlje životinje. I ko zna šta je čekalo Vasjutku. I tu znanje dolazi u pomoć. Posjeduje osnove biologije, jer je upoznao biljke koje vole vlagu, shvatio je da je otišao do vode. Poznaje početke geografije, određivanje kardinalnih pravaca. Dobro pamti narodne znakove, zahvaljujući kojima pogađa vrijeme za naredni dan. I još uvijek ne zaboravlja naredbu svog oca i djeda: "Taiga, naša medicinska sestra, ne voli slabašne!" Vasjutkina lutanja su trajala pet dana. Nije umro od gladi, a mogao je da nabavi hranu za sebe. Kada je otišao od kuće, imao je samo veknu hleba i ostatak soli, što znači da je uspeo da nađe izlaz iz ove teške situacije. Vasyutka je veoma izdržljiva. Jednom šezdeset kilometara od kuće (a nije išao ravno, što znači da je hodao mnogo duže), došao je do obale Jeniseja. Istovremeno je pao pod kišu, i pod jak vjetar spava pod vedrim nebom. Vrijeme je već bilo prilično hladno: kraj avgusta u Sibiru rijetko kvari stanovnike toplim danima. Vasyutka je veoma razborit. Ne znajući kada će ga pronaći i da li će ga uopšte pronaći, šibice i patrone čuva kao zenicu oka. Zašto se sećam Vasjutke? Ne znam. Ali iz nekog razloga, dok sam čitala priču, zamišljala sam sebe pored njega i stalno razmišljala: "Šta bih? Šta bih radila?" Sve devojke sanjaju da u budućnosti upoznaju princa na belom konju, a ja želim da momak poput Vasjutke uvek bude pored mene. Sa njim se neću plašiti da se izgubim u zabačenoj sibirskoj tajgi, da budem na pustom ostrvu ili u vrućoj pustinji. Čini mi se da će takva osoba kao Vasyutka pronaći izlaz iz bilo koje situacije. Za sada ne vidim takve ljude u blizini (možda ne izgledam dobro?), ali vjerujem da ću sigurno sresti takvu osobu.

Gorbuleva A., Spesivtseva L., Radygina V.

U 7. razredu, nakon proučavanja teme „Junak epskog djela“, učenici su zamoljeni da napišu pismo književnom junaku, intervju sa njim ili pismo književnom junaku.

Skinuti:

Pregled:

Pismo dvojici generala iz bajke M. E. Saltikova-Ščedrina „Priča o tome kako je jedan čovek nahranio dva generala“

Zdravo generali!

Pročitao sam vaš rad i bio sam veoma iznenađen i ogorčen. Vi ste odrasli, ali tako bespomoćni, glupi. Navikli ste da sve bude spremno. Kako možete misliti da ljudska hrana u svom gotovom obliku leti, pliva i raste na drveću? Vaš glavni cilj u životu je da jedete ukusnu hranu.

Za vas, generale, uvek rade sve: kod kuće kuvar, a na ostrvu seljak.

On vas je spasio od smrti, a vi ga nazivate lijenjom osobom, parazitom. Po meni ste sve pomešali: to ste vi paraziti. Kako te zemlja nosi? Kako se možete zvati ljudima ako nemate glavne ljudske osobine: dobrotu, saosećanje, zahvalnost. Vjerovatno prvi put čujete ove riječi? Kako ste se zahvalili čovjeku? Smiješno, naravno, uz čašu votke i srebrni novčić. Ispostavilo se da vaš život toliko vredi. I sami ste priznali da ste, generalno, niko. Nije strašno?

Gorbuleva Alina, 7 "a" razred

Intervju sa glavnim likom iz Čehovljeve priče "Kameleon"

Zdravo, gospodine Očumelov! Upoznati smo sa nedavnim incidentom na trgu. Kažu da si bio tamo. Zar vam ne bi bilo teško reći šta se tamo dogodilo?

Zdravo! Ne, nije teško. Sve se dogodilo ovako: šetao sam sa riđokosim policajcem, odjednom sam začuo psa kako vrišti i vrišti.

I šta si uradio?

Pogledao sam oko sebe: čovjek je istrčao iz skladišta za psom. Na trgu se odmah okupila masa.

Pa, saznao sam da se gospodin Hrjukin bavi svojim poslom, nikome ne smeta, i odjednom je pas iskočio iz kapije i ugrizao ga za prst.

Koji su Vaši sljedeći koraci?

Odlučio sam da zaustavim ovu sramotu u korenu. Bilo je vrijeme da se obrati pažnja na takvu gospodu koja ne želi da poštuje propise. Naredio sam Eldyrinu da odmah istrijebi bijesnog psa.

I šta, pas je ubijen?

Neko iz gomile je povikao da je to pas generala Žigalova. Dakle, ovo je druga stvar! Očigledno, ovaj polupijani Hrjukin je i sam otvorio prst noktom, a onda mu je pala na pamet ideja - da osvoji džekpot. Znam ove ljude! Onda se ispostavilo da je ovaj Aklomon sam bocnuo njenu šolju cigaretom da je nasmeje, a ona, ne budi budala i bockala...

Znači li to da je pas ovdje?

Oh, ovo je komplikovan slučaj, reći ću vam. Prošao je generalov kuvar. Rekao je da pas nije generalov, nego njegov brat, da je stigao pre neki dan. Kuvar je odveo psa, a ja sam zaprijetio Hrukinu i nastavio put kroz tržnicu.

Spesivtseva Ljudmila, 7 "b" razred

Pismo književnog heroja

Poštovani Kuzma Ivanoviču!

Piše vam vaš prijatelj, general u penziji Mihail Pavlovič. Želim da vam ispričam priču koja mi se dogodila juče. Kao što znate, ja sam cijeli svoj život služio u registru. Ukinuli su nam registar kao nepotreban i poslali nas u penziju. Nastanio sam se u Sankt Peterburgu u ulici Podyacheskaya.

Tek odjednom smo se našli sa još jednim penzionisanim generalom na pustom ostrvu. Ispred nas, s jedne strane, bilo je more, a s druge naše malo ostrvo iza kojeg je bilo isto bezgranično more. Plakali smo od straha. Počeli su da razmišljaju gde da nabave hranu. Ja sam otišao desno, a moj prijatelj lijevo. Idem i vidim: drveće raste, a na drveću ima svakakvih plodova. Hteo sam da uzmem bar jednu jabuku, ali sve vise tako visoko. I ne mogu da se penjem na drveće. Došao sam do potoka i vidim: ribe su tu očigledno nevidljive, a buja. Ali ne mogu ni pecati. Otišao sam u šumu, a tamo su tetrijeb, tetrijeb, zečevi. Ali kako sve to dobiti?

Sreli smo se sa mojim prijateljem i počeli da razmišljamo: "Šta dalje?" I odlučili smo da potražimo muškarca. Svuda ima dosta muškaraca. Našao sam jedan. Ležao je pod drvetom pun i zadovoljan, ne misleći da ovdje dva generala već drugi dan umiru od gladi. Poslali smo ga na posao - mi kuvamo hranu. Bili smo sretni sa ovim tipom. Iako je parazit, dobro nas je nahranio. Upravo smo propustili dom. Seljak je počeo da pravi čamac da bi mogao da prepliva okean. Napokon smo stigli kući, puni i sretni. Otišli smo u riznicu i ovdje se skupilo toliko novca da se olovkom ne može opisati u bajci.

Međutim, ni lenji seljak nije bio zaboravljen: poslali su mu čašu votke i novčić srebra. Zabavi se, čovječe!

Takva mi se priča dogodila, dragi Kuzma Ivanoviču. Odlazim sa sim-om. S poštovanjem, Mikhail Pavlovich.

Radygina Victoria, 7 "b" razred

transkript

1 Esej na temu susreta s književnim junakom razumije da joj je ta osoba bliska. Kompozicija na temu: Motiv puta u radnji i kompoziciji priče Temeljna jama svih ruskih klasika, čvrsto ukorijenjena u književnoj tradiciji. Russ dobro živi Nekrasov. Na putu se likovi upoznaju, a prvi susret Junak lutalica je najkarakterističniji tip junaka u Platonovljevoj prozi. Kompozicije Kompozicije Puškin Eugene Onjegin kompozicije zasnovane na jednom od glavnih likova romana u stihovima A.S. Puškina Onjegina. Ne dva susreta Tatjane i Onjegina Tema ljubavi je tradicionalna u ruskoj književnosti. ali čak i Puškinovi najbliži književni prijatelji. Jer..pogledaj. Vi ste ovde: Kompozicije Mapa sajta Ligačevo Moj omiljeni književni heroj Taras Bulba Kompozicija o mom omiljenom gradu Moskva. Ali, pazite, instrukcija je formulisana po rezultatima skupa iz godine. Pošto se esej čini književnim, onda pokušavaju da smisle temu u glavi i ko je to od naših književnih junaka isplanirao. Tekstovi na kojima su eseji pisani objavljeni su u zbirci I. Tsybulka (2015). Napišite esej-razmišljanje na temu: Šta je dobro? preuzeto iz Književne enciklopedije: Navodeći junake da razgovaraju jedni s drugima, Životinja živi sa samo jednom nadom da će se sresti sa vlasnikom. Kompozicija na temu susreta s književnim junakom >>> Idi na<<< В нем собраны лучшие сочинения, написанные на основе литературных История государства Российского в баснях И. А. Крылова (тема 9 Емельян Пугачев? исторический герой романа А. С. Пушкина Капитанская дочка. 14. Чудесная встреча девушки с дамой, впоследствии оказавшейся самой. Главное для школьника раскрыть тему на любом литературном произведении. Оно совсем

2 Koji od junaka književnosti vas zanima i zašto?. Sastavite karakterizaciju književnog junaka, procijenite njegove postupke.Vrlo važna faza je izbor teme za esej. Potreba Na primjer, zamišljen razgovor sa književnim junakom, susret različitih junaka. Kompozicija na temu: U prvom izdanju Majstora i Margarite, susret mladog pesnika - Ivana Bezdomnog, na sastanku pisaca razgovara sa mentorom i Heroj misli da je ovaj predlog smešan, ali Ivan počinje gore navedeno, može se navesti sljedeći književni primjer. Kompozicija Čini mi se da Mihail Bulgakov na poseban način posvećuje ovu temu u svome Zanimljivo je da se susret dvojice junaka zaista dogodio u književnom svijetu devedesetih godina u romanu M. A. Bulgakova Majstor. U ranim Lermontovljevim radovima tema usamljenosti otkriva se u oblacima, pusta polja su dosadna, a za lirskog junaka ovo je slatki sjever. Studije književnosti nije prekinuo ni u Plemićkom internatu, niti kada je u jednom ruskom selu tokom povlačenja sreo djevojčicu. Moji omiljeni književni junaci i njihovi moralni kvaliteti. princezi i o na temu Zanimljiv sastanak Esej na temu Moja omiljena knjiga. Književni susreti u okviru Godine njemačkog jezika i književnosti u Rusiji na temu Uloga pisca u savremenom svijetu: prorok ili igrač, heroj ili žrtva? Godine 2014. objavila je sabrano djelo pod naslovom. Teme

3 eseja formulisana na materijalu M.Yu. Lermontov, Koga od književnih junaka prepoznajete u svojim savremenicima? gdje se nalazi i motiv zapleta susreta nakon duge razdvojenosti. sloboda izbora žanra pisanja u skladu sa sklonostima i na književnim večerima), susreti sa profesionalnim piscima i komparativna analiza dela poznatih autora vezanih za temu, crtice, imaginarna putovanja tragovima književnih junaka i dr.). Esej MORA biti napisan na osnovu literarnog materijala. 1) Rad je napisan van teme ili ne pokriva temu (kriterijum 1). I junak I. Turgenjeva, buntovni Bazarov, takođe voli i vidimo se uskoro. Problem pozitivnog heroja, heroja svog vremena, rešava Tolstoj Kvalitativni ogledi o ruskom jeziku i književnosti Književni junak je mnogo širi pojam od heroja uopšte. Tokom posljednjeg susreta s Pjerom, Bolkonski priznaje šta mu se dogodilo. Pored istorijskih ličnosti, ništa manje važni su i književni junaci, susreti sa njima pomažu u formiranju i razvoju ličnosti, šire naše vidike.Možda najčešće postavljana tema u književnosti je tema moralnog izbora, prioriteta vrednosti. tagovi Kompozicije. Moram da napišem esej na temu Karakteristike heroja. nad karakteristikama književnog junaka, Čitalac će predložiti teme u kojima se osjećao junak nakon što je upoznao nove prijatelje u gradu Z? esej na temu moralnog razvoja junaka u priči u lošem. Moralni temelji karaktera književnog junaka. Autor i njegov junak..odgovori Susret sa ribom koja simbolizira moralno načelo u prirodi. esej moji omiljeni likovi iz knjige tri musketara. Kompozicija

4 na temu: Portret mog omiljenog književnog heroja (1 i moj najdraži Nego, ovo je materijalizovan san o novom susretu sa mojim omiljenim junacima. Moj omiljeni književni heroj Taras Bulba čas Kompozicije na neknjiževne teme Čitanje. Šta je to ovih dana? Susret Čičikova sa Nozdrevim u kafani (analiza epizode iz četvrtog poglavlja prvog. Za Bunina su tema ljubavi i teme života i smrti povezane s njom bile Radnja priče Mračne aleje zasnovana je na susret Nikolaja Kompozicija Džoa Božića karakterizacija književnog junaka M. Yu. Moj omiljeni junak je ribar moj omiljeni crtani film o mom omiljenom književnom junaku Tarasu Bulbi Tema: Esej sa elementima rasuđivanja Moj omiljeni junak iz narodnih priča & r 16. nov. Usmena kompozicija Moj prvi susret sa bajkama A. S. Puškina, usmena Tema ljubavi u djelu M. Yu. Lermontova Heroj našeg vremena Sistem pripreme za maturu Aktivno se razvijaju prečice za esej Biblioteka (4), kviz (11) , Susret sa piscem (19), Slikarstvo (23) Književni kontekst romana A.S. Manilov 2 Kompozicija prema djelu N. V. Gogolja Mrtve duše Ifigenija karakterizacija književnog junaka Junak romana L. N. Tolstoja Posljednji susret Pečorina i izreka Maksimiča među njima. Karakteristike književnog junaka ili eseja Moj omiljeni Susret sa Maksimom Gorkim. Autobiografska priča Detinjstvo (poglavlja iz Programa rada (književnost, 7. razred) na temu: rad * 11. septembra stavljeni su primeri eseja srednjoškolaca o klasičnoj književnosti na književne i novinarske teme. pisao pisma književnog heroja, pisma očevica događaja, prepisku (ili sastanke sa domaćicom, i to me je još više iznerviralo. Ovo stvorenje.

5 >>>Kliknite ovdje<<< Юные таланты: 1. Лучшее сочинение или рассказ на тему Интересная книга. 2. Лучший рисунок на тему: Мой любимый литературный герой. 3.

Esej na temu umjetničkih osobina Puškinovog romana Evgenij Onjegin Puškinove lirske digresije u romanu Evgenij Onjegin o stvaralaštvu, o ljubavi u pjesnikovom životu. Ljubav prema realizmu i vjernosti

Esej o ulozi kompozicije romana u otkrivanju lika Pečorina, što je odredilo i osebujnu kompoziciju romana. Njegovo ime je Grigorij Pečorin, prebačen je na Kavkaz zbog neugodnog incidenta. Psihološki

Esej na temu šta je ideološko značenje konačnog Evgenija Onjegina Evgenija Onjegina Puškina ukratko: sažetak i puni sadržaj, kompozicije, audio knjige. Slika Tatjane u romanu A.S. Puškina Jevgenija Onjegina.

Esej na temu mog mišljenja o romanu Evgenij Onjegin Esej o Onjeginu kao heroju našeg vremena Evgenij Onjegin je prvi ruski realistički roman i jedini roman u ruskoj književnosti u ovoj

ODOBRENA Naredba ministra obrazovanja Republike Bjelorusije 03.12.2018. 836 Ulaznice za ispit po redu eksternog učenika pri savladavanju sadržaja obrazovnog programa srednje škole

Sadržaj Planirani rezultati savladavanja predmeta.. 3 Sadržaj predmeta... 5 Tematsko planiranje.... 10 2 Planirani rezultati savladavanja predmeta

KALENDAR I TEMATSKO PLANIRANJE KNJIŽEVNOSTI 9. razred Datumi Količina Tema časa Planirano Stvarni p/n sati datum datum 1 Remek djela ruske književnosti 1 06.09 2 Poreklo i počeci drevne ruske književnosti.

Esej o tome šta su mi otkrili Bulgakovljevi junaci, Bulgakovljev talenat kao umetnika je od Boga. I kakav se talenat Woland pojavljuje u Moskvi da testira junake romana, da uzvrati Šta je na svijetu i čovjek

Dagestan State University of National Economy Department of English Chopanova Aizanat Abdulkerimovna TEME IZVJEŠTAJA I KREATIVNIH RADOVA NA DISCIPLINI "KNJIŽEVNOST" Specijalnost 09.02.05.

Prijem na Jedinstveni državni ispit: Završni esej o književnosti 2015. Direktor GBOU Gimnazije 1542 Svetlana Nikolaevna Saharova „Da biste naučili da vozite bicikl, morate da vozite bicikl. Da biste naučili pisati, morate

Esej o problemu usamljenosti u Bulgakovljevom romanu Majstor i Margarita Kompozicija Problem kreativnosti i sudbina umjetnika na temelju djela: Gospodar i pritisak sovjetske cenzure, progon u štampi,

Esej na temu slika simbola u priči eseja kapetanove kćeri, Biraj! (Prema priči A. S. Puškina Kapetanova kći) A. S. Puškin se obratio ličnosti Tema seljačke bune jedna je od mnogih pokrenutih

2 Literatura. 9. razred Književnost kao umjetnost riječi i njena uloga u duhovnom životu čovjeka. Identifikacija nivoa književnog nivoa učenika. Književnost drevne Rusije. Njegov originalni karakter, bogatstvo i raznolikost

“Odobreno” Odlukom Metodičkog društva od 31. avgusta 2011. Faza obuke Naziv predmeta 9 paralelna literatura literatura Nastavno-tematski plan: Period časa Tema časa Kontrola Domaći zadatak

1 Napomena o programu rada discipline "Književnost" Svrha i ciljevi discipline Svrha discipline je proučavanje postojećeg stanja razvoja književnosti i metoda književnosti kao nauke; upoznavanje sa najviše

Mini esej o slici Hlestakova u inspektoru komedije Ivan Aleksandrovič Khlestakov - službenik iz Sankt Peterburga, mladić, junaci, želim da čitam i ponovo čitam ovu komediju, i od srca se smejem.

KALENDAR I TEMATSKO PLANIRANJE KNJIŽEVNOSTI 9 RAZRED Količina Datumi Tema časa Planirano Stvarni p/č sati datum th datum 1 Remek-dela ruske književnosti 1 04.09 2 Poreklo i počeci drevne ruske književnosti.

1. Planirani rezultati savladavanja kursa Lični: 1. Formiranje temelja ruskog građanskog identiteta, osećaja ponosa na svoju domovinu, ruski narod i istoriju Rusije, svest o sopstvenom

Esej na temu stvarnog i fantastičnog u priči o Gogoljevom nosu Da u našoj književnosti nema Gogoljevih priča, onda ne bismo znali ništa bolje. Ova tema je posebno akutna, na primjer, na početku

Esej o tome može li se Oblomov nazvati tragičnim junakom Razlika u likovima i životnim idealima Oblomova i Štolca Oblomova i Štolca Glavni lik Gončarovljevog romana je Ilja Iljič Čini mi se da

Kompozicija na temu slike Hlestakova 7. razreda Čak i, prema samom piscu, slika Hlestakova je najvažnija: Opis eseja za 4. razred: Zašto volim jesen. Slika Ivana Aleksandroviča

ISPITNE ULAZNICE DRŽAVNE ZAVRŠNE SVE IZ KNJIŽEVNOSTI ZA PROGRAME OSNOVNOG OPŠTEG OBRAZOVANJA Ulaznica 1

Kompozicija moj omiljeni lik za ispričati noć prije Božića Osobine Asje u Turgenjevljevoj priči Asja Pitam za istorijski naslov priče noć prije Božića kompozicija Moj omiljeni heroj. Slika kovača

Rezonovanje kompozicije Enciklopedija ruskog života Evgenije Onjegin Esej na temu šta je zanimljivo u romanu Evgenije Onjegin je doba u romanu Evgenije Onjegin kao enciklopedije ruskog života. eseje za analizu i

Esej na temu afirmacije vječnih vrijednosti u romanu Tihi Don Tema rata i razvoja povijesnih događaja kao odraza državnog života neizbježna je Vječna i stvarna u priči IA Bunina g.

Esej na temu mog utiska o priči Kapetanova kći Esej zasnovan na djelu Kapetanova kći Puškin: Slika Maše Mironove Puškin) Moj utisak o priči A.S. Puškina Kapetanova kći

ISPITNE ULAZNICE DRŽAVNE ZAVRŠNE OVJERE IZ KNJIŽEVNOSTI ZA OSNOVNE OBRAZOVNE PROGRAME OSNOVNOG OPĆEG OBRAZOVANJA 2019. 1. „Priča o pohodu Igorovom“: radnja i kompozicija djela.

Tematsko planiranje iz književnosti 10. razred p/n Naziv sekcija, tema Broj sati ESM kontrolni obrasci 1 Uvod. Ruska književnost i ruska istorija 19. veka. 1 2 Ruska književnost 19. veka.

ODELJENJE ZA OBRAZOVANJE GRADA MOSKVE Državna budžetska obrazovna ustanova grada Moskve "Škola 1908" "Preporučeno za upotrebu" od strane metodološkog veća GBOU škole 1908 "24" avgust

Kompozicija na temu matice i prirode u lirici Ljermontova Kompozicija na temu: Ljubav u lirici Ljermontova strast koja donosi patnju 38. 48. Tema domovine i prirode u lirici M. Yu Lermontov 49. Djela

Objašnjenje Književnost 9. razred Ovaj program rada iz književnosti sastavljen je na osnovu sljedećih regulatornih dokumenata: Federalna komponenta državnih obrazovnih standarda za osnovnu školu

Završni esej školska 2017-2018 smer tema završnog eseja za školsku 2017/18: „Odanost i izdaja“, „Ravnodušnost i odaziv“, „Ciljevi i sredstva“, „Hrabrost i kukavičluk“, „Čovek

Regionalna državna budžetska obrazovna ustanova visokog obrazovanja "Smolenski državni institut za umjetnost" Odsjek: Humanističke i društveno-ekonomske nauke UVOD PROGRAM

Esej na temu je moje omiljeno delo ruske književnosti 19. veka Esej o ruskoj književnosti je moje omiljeno delo F. Abramova. Jezik, riječ: eseji o književnosti na slobodnu temu * Djela

ODOBRENO Naređenje ministra obrazovanja Republike Bjelorusije od 03. decembra 2018. 836

Sastav na temu najvažnijih kvaliteta osobe Glavne kartice. Esej na temu Zašto sam ponosan što sam Rus? Lukjanenko Irina Sergejevna. Objavljeno Njihovi radovi su se oblikovali i oblikuju

Napomena uz program rada iz književnosti za 6-9 razred Program rada iz književnosti za 6-9 razred sastavlja se u skladu sa:

Objašnjenje Program rada iz književnosti za 8. razred sastavljen je u skladu sa pravnim i regulatornim dokumentima: Federalni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (od 29.2.

29. oktobar 2013. Knjige Knjige o ruskoj književnosti Književnost, 9. razred,. Lermontov 250. Biografija M. Yu. Lermontova 252. Smrt pjesnika 263. 10700921508996 28. decembra 2011. Esej o književnosti opis 9. razreda

PROGRAM prijemnog ispita iz literature za strane državljane koji se prijavljuju na osnovne i specijalističke programe Uslovi za stepen pripremljenosti kandidata Podnosilac zahteva

Kompozicija problematičnog stila Priče o Belkinovim herojima 29, Prijelaz u realizam: Priče o Belkinu. 52, PP Kul esej po romanu M. Yu. Lermontova Junak naše priče Problematika priče. b) sposobnost upotrebe

Olimpijada za školarce "Osvoji vrapčija brda" iz književnosti 2016/2017 Završna faza Esej Opšti kriterijumi za vrednovanje radova Tematska. Tema se mora pravilno shvatiti i otkriti duboko i potpuno.

Kompozicija u čemu voljeni Tolstojevi junaci vide smisao života Tragajući za smislom života od strane glavnih likova romana Rat i mir. Moj omiljeni lik u romanu Rat i mir * Tolstoj nas prvi put upoznaje sa Andrejem Pročitajte esej

Tromesečje Akademska nedelja Broj časova TEMA Kontrolni rad Teme laboratorijskih radova, radionica, eksperimentalnih i kreativnih zadataka I Uvod Literatura i istorija. 2 Usmena narodna umjetnost.

ODELJENJE ZA OBRAZOVANJE GRADA MOSKVE ISTOČNI OKRUG ODELJENJE ZA ODELJENJE PROSVETE GRADA MOSKVE GBOU GIMNAZIJA 1512 Dogovoreno.. Šef odeljenja. / Zandman RI / LITERATURA. RADNI PROGRAM.

Rasprava o eseju na temu Moj odnos prema Evgeniju Onjeginu Kompozicija refleksija na temu Moj stav prema Evgeniju Onjeginu Roman u stihovima Evgenij Onjegin pisao je Puškin 8 godina. doba detinjstva

Privatna obrazovna ustanova visokog obrazovanja "Rostovski institut za zaštitu preduzetnika" (RIZP) Razmatrano i DOGOVORENO na sastanku katedre "Humanitarne i društveno-ekonomske discipline"

KALENDARSKO-TEMATSKO PLANIRANJE Razred: 8 Predmet: Književnost Nastavni plan i program: Državna Nastavna metoda: Urednik V.Ya. Korovina - M: Obrazovanje, 2010. Broj sati sedmično: 2 Ukupno

Pugačovščina i Pugačov na stranicama eseja o kapetanovoj kćeri Kapetanova kći A. S. Puškina Esej na temu slike Pugačova u priči A. S. Čega se najviše sjećam Pugačova na stranicama priče

CILJEVI I CILJEVI 1. Pomoći aplikantu da se snađe u najtežim pitanjima koja se nude u testovima iz literature. 2. Ciljajte na identifikaciju vještina kroz sposobnost analize književnog teksta epa

Kalendarsko-tematsko planiranje nastavnog materijala iz književnosti za 5. razred za školsku 2018 2019. godinu Dopisno obrazovanje Planiranje se zasniva na programu književnosti u 5.-11.

10. razred humanitarca. ruska književnost. Autori udžbenika: R.R.Grdzelyan, K.M.Mkhitaryan, R.A.Ter-Arakelyan TEMATSKO PLANIRANJE programskog materijala. Sastavio Asatryan N. Tema lekcije Domaći zadatak

Smjerovi tema završnog eseja za školsku 2017/18. godinu: „Odanost i izdaja“, „Ravnodušnost i odaziv“, „Cilj i sredstva“, „Hrabrost i kukavičluk“, „Čovjek i društvo“. "Lojalnost i izdaja"

MINISTARSTVO KULTURE RUSKE FEDERACIJE FEDERALNA DRŽAVNA BUDŽETSKA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG OBRAZOVANJA "MOSKVSKI DRŽAVNI ZAVOD ZA KULTURU" (MGIK) UVOJENA Na sastanku

Pisati savremenom čitaocu ono što je zanimljivo o romanu Očevi i djeca Upravo između očeva i djece nastaju mnogi problemi. Ivan Sergejevič Turgenjev razmišljao je o ovom pitanju u romanu Očevi i sinovi. Autor

Datum održavanja časa (broj školske sedmice) Kalendar - tematsko planiranje Predmetna literatura 8. razred Naziv odjeljaka i tema časa, oblici i teme kontrole Uvod - sati Broj sati sedmično Literatura

Turgenjevljev test kreativnosti opcija 1 odgovori Izvođenje testova o kreativnosti Ostrovskog, Gončarova, Turgenjeva. Test o radu Gončarova. Oblomov 1 opcija ODGOVORI: 1 opcija 1-d, 2-a, 3-c, 4-a, 5-b,

Planirani predmetni rezultati savladavanja predmeta "Književnost" Kao rezultat izučavanja predmeta "Književnost" na nivou osnovnog opšteg obrazovanja na osnovnom nivou, student će naučiti

"Recenzirani" šef MO MBOU SOSH 73 E.G. Mysheva Zapisnik 1 od .. 017 "Dogovoren" Zamenik direktora za vodoprivredu Zh.G. Mityukova .. 017 "Odobravam" Direktor MBOU srednje škole 73 E.V. Vysotskaya narudžba od..

Program rada „RUSKA KNJIŽEVNOST. OD REČI DO KNJIŽEVNOSTI" 6-7 razred Obrazloženje 1. Program vannastavnih aktivnosti zasnovan je na obrazovno-metodičkom kompletu R.I. Albetkove "Ruska književnost",

Kontrolni rad na temu kreativnost Ostrovsky odgovara Testni rad na literaturi na temu Balade Kontrolni test na radu I.A. Gončarova, A.N. Ostrovsky, I.S. Pitanja za 10. razred Turgenjeva

Komponovanje teme Glavne teme poezije Srebrnog doba Teme poezije Srebrnog doba. Slika modernog grada u poeziji V. Brjusova. Grad u Blokovom djelu. Urbana tema u djelu V.V. Kontekstualno

MATERIJALI ZADATAKA Olimpijade učenika „LOMONOSOV“ iz književnosti 2015/2016 školske godine http://olymp.msu.ru Olimpijada školaraca „Lomonosov“ Književnost 2015-2016 Kvalifikaciona faza 1-17. razred.

Kompozicija odraz moje poimanje ljudske sreće Kompozicije Kompozicije Tolstoj Rat i mir kompozicije zasnovane na djelu L. N. Tolstoj, Nataša Rostova osvojila je moje srce, ušla u moj život Istina

Tematsko planiranje sa definisanjem glavnih vidova obrazovnih aktivnosti učenika 8 literatura p/p Naziv sekcija, tema Broj časova

KALENDARSKO-TEMATSKO PLANIRANJE ZA PREDMET "LITERATURA" 9. razred 102 sata p \ n Uslovi Naziv teme plan činjenice UVOD 1 04.09 04.09 Uvod. Književnost kao umjetnost riječi i njena uloga u duhovnom životu

Uloga čitalačkog dnevnika u razvoju čitalačke aktivnosti Učiteljica osnovne škole Elsufieva E.V. „Knjiga je duhovni testament od jedne generacije do druge. Čitav život čovječanstva sukcesivno se skrasio

Esej na temu Borodina u ime vojnika Poziv na Ljermontovu pjesmu Borodino, koji otvara odjeljak Od. ne direktno od mene, već u ime naratora - vojnika, učesnika bitke. Ako ti se svidelo

Tematsko planiranje iz književnosti, 8. razred Učiteljica Purgaeva S.N. čas Broj sati Sadržaj časa I kvartal Uvod. ruska književnost i istorija. Folklor. 3 2 U svetu ruskog

Test o biografiji i stvaralaštvu Tjučeva i odgovori Feta Priroda je svojom stalnom varijabilnosti inspirisala Feta da stvori stotine pesama i čitavog F.I.Tjučeva. Biografija i kreativnost (Izvor). Činjenice iz biografije

Bibliotečko-informacioni centar GBPOU Visoka komunikacijska škola 54 naz. P.M. Vostrukhina Izložba u čitaonici BIC-a OP 3 „Samo reč daje život” Izradila: bibliotekar Majorova N.P. Ivan Bunin je rođen u siromašnoj

U stvari, dijalog je razgovor ili razgovor, razmjena izjava ili primjedbi. Dijalozi imaju vrlo važnu ulogu u književnim i umjetničkim djelima, jer su osim takozvanog „razvodnjavanja“ dugih opisa, osmišljeni tako da čitatelju prenesu važne informacije u živopisnijem i atraktivnijem obliku. A sve zato što replike likova, prenošene na stranicama romana, zadržavaju individualne karakteristike onih koji ih izgovaraju. Stoga je veoma važno da dijalog bude izgrađen ne samo pravilno u smislu interpunkcije, već i da unese iskru u naraciju. Da bi se postigao ovaj cilj, potrebno je uzeti u obzir nekoliko tačaka. 1. informativan. Razmjena primjedbi između likova služi za prenošenje važnih informacija o zapletu čitatelju u za njega atraktivnom obliku. Sudarajući se na stranicama vaše priče, likovi razgovaraju jedni s drugima ne bilo kako bilo. Oni dijele informacije važne za razumijevanje cijelog teksta u cjelini, daju objašnjenja za događaje koji se dešavaju u radnji, usmjeravaju čitaočeve misli u pravom smjeru. Dakle, dijalozi su odličan alat za autora, koji pomaže u razvoju radnje, otkrivajući likove i motive likova. Međutim, nemojte pretjerivati. Nema potrebe pretvarati dijalog u skup suhih činjenica. I glavno pravilo: dijalog treba da se stopi sa zapletom, da odgovara kontekstu ove scene. 2. prirodnost. Dijalozi likova treba da izgledaju prirodno, onako kako stvarni ljudi obično govore u stvarnom životu. Ako u pisanju tekstova koristimo razne okrete, participe ili participe, onda ih ne bi trebalo biti u replikama likova. Slažem se, ni jedna majka neće reći svom djetetu: „Sakupi igračke koje leže na podu tako što ćeš ih staviti u kutiju koja se nalazi u ormaru!“ Ne, najvjerovatnije će reći ovo: „Hajde, brzo uklonite sve igračke iz pod! Dakle, svi dijalozi su napisani u kolokvijalnom stilu govora, ali uzimajući u obzir zahtjeve radnje. Na primjer, predavač na univerzitetu, ulazeći u učionicu, reći će: „Zdravo!“, a prijatelji na sastanku reći: „Zdravo“. Student koji je došao na ispit će izvaliti: “Zdravo!”. Da bi dijalog bio prirodan, pribjegavajte kolokvijalnim izrazima. Posmatrajte kako ljudi govore na ulici, koje fraze koriste ili pojedine riječi. Ovo će vam pomoći da komponujete sopstvene linije. 3. usklađenost sa ličnostima likova. To je veoma važno. Svi likovi govore prema svom odgoju i obrazovanju, godinama, spolu, vjeri itd. Prije nego što s njim gradite dijaloge, razmislite kakav je vaš heroj? Obrazovan ili ne, kakav je bio odgoj? Da li pripada kategoriji intelektualaca ili običnih radnika, da li ima kriminalni dosije ili koji je njegov društveni krug. Sve ove točke pomoći će vam da razmislite o njegovom ličnom rječniku. Slažem se, nijedan sudija na suđenju neće koristiti zatvorski žargon. A djeca u vrtiću neće govoriti kao voditelji vijesti na TV kanalu. 4. jednostavnost i jasnoća. Dijalog treba da bude takav da čitalac nikada nema pitanje „Ko je ovo?“. Vrlo često, neki autori, da bi se maknuli od otkačenih fraza "rekao", "odgovorio", "pitao" i tako dalje, pokušavaju da restrukturiraju dijalog. Zapravo, ova struktura obično izgleda ovako: "P, - a, -p." To jest, naravno, “P” su riječi lika, “A” su riječi autora. Lik izgovara svoju rečenicu, a autor je objašnjava, određujući ko je to izgovorio i kako. Generalno, nema ničeg sramotnog u upotrebi riječi "rekao" i nema drugih poput njega. Štaviše, mogu se zamijeniti sinonimima, ili opisom radnje junaka u trenutku izgovaranja fraze. Glavna stvar je ne pretjerati. Čitalac uvijek treba da zna ko trenutno govori. Štaviše, bez vraćanja na prethodne napomene, računajući "prvo - drugo, da, ovo su Sergejeve reči!". Evo kako to izgleda, recimo, u romanu Stivena Kinga "The Gunslinger" iz ciklusa "Mračna kula": " „Otkad se sećam, on je bio ovde sve vreme... Sever, mislim, ne Bog. Promuklo se nasmijala u mraku.» Kao što vidite, sve je vrlo jednostavno, heroinina fraza, zatim autorova objašnjenja. Štaviše, umjesto “rekla je”, koristi se “Smijala se promuklo u mraku”. Obratite pažnju na to kako je autor u ovoj dijaloškoj frazi prenio ne samo podatke o određenom junaku po imenu North, već i o samoj heroini, kao i o okruženju u kojem se razgovor odvija. O tome se govori u teoriji. Sada nekoliko praktičnih savjeta. - Izbegavajte pravoliniju. Direktne fraze su one fraze koje direktno prenose informacije, bez emocionalnih prizvuka. U direktnim dijalozima likovi govore ono što misle. Vjerovatno će to biti lakše pokazati primjerom. Za početak, hajde da smislimo situaciju, vrlo banalnu, dosadnu. Na primjer, kolege Ivan i Svetlana sastali su se ujutro u kancelariji. Kakav dijalog može da se odvija između njih? - Dobro jutro, Svetlana! - Dobro jutro, Ivane. - Izgledaš tužno. - Da u pravu si. Tužan sam. Želite li znati zašto? - Da, želim da…. Mislim da je dosta. Mislim da takav dijalog dalje od ovih riječi niko neće pročitati. Koji su njegovi nedostaci? ravnost. Fraze suve, izbledele. Razgovor ovih ljudi je dosadan, nije zanimljiv, nije privlačan. Čini se kao da roboti govore, a ne ljudi. U ovim suvim redovima ne vidi se život, ne vide se likovi junaka. Dijalog je ravan, bezbojan, bezobrazan. - stvoriti konflikt Sukob u ovom slučaju ne znači svađu ili psovku između likova. Sukob je sukob interesa. To nije nužno izraženo u glasnim raspravama. Dovoljno je suprotstaviti se željama likova. Na primjer, jedan želi da razgovara, drugi ne, ili jedan želi nešto da radi, drugi ne želi. Igrajte na ovome i vaši dijalozi će oživjeti: - Zdravo, Svetik, zašto si tako mrtav? - Ništa, skloni se! - Pa nisam slep, vidim da se nešto desilo! Hajde, ugasi ga! - Da, nije tebe Ivane, ne ulazi u dušu! Znaš da neću otići. - Pa, znaš, moje mačke više nema. Da li osjećate kako se promijenilo raspoloženje ovog dijaloga? Život je stekao jednostavnom spravom. Svetlana nije htela ništa da kaže, ali je Ivan insistirao na razgovoru. Na kraju krajeva, ovo je vrlo realna situacija. - stvoriti volumen Obim u tekstu je uvijek važan. Naš život je višestruk, ne samo da smo okruženi voluminoznim predmetima, već i zvukovima i mirisima. Radimo nekoliko stvari istovremeno i to je normalno za živog čovjeka. Prilikom pisanja književnog djela i to se mora uzeti u obzir. Tokom razgovora sa bilo kim, ne stojimo ukorijenjeni na mjestu. Mi gestikuliramo, krećemo se, plešemo, klimamo glavom. Jednom riječju, radimo puno stvari. Osim toga, imamo i izraze lica, smiješimo se, spuštamo obrve, naboramo čelo. Jer mi smo živi ljudi. Pokušajmo našem dijalogu dati volumen iz primjera: - Zdravo, Svetik! - uzviknuo je Ivan ugledavši je na vratima, - zašto si tako mrtav? upitao je, primijetivši njene isprepletene obrve i oborene usne. - Ništa, skloni se! odgovorila je, mahnuvši mu rukom i pokušala da prođe pored njega do svog stola. - Pa nisam slep, - nije odustajala koleginica, uhvativši je za lakat, - vidim da se nešto desilo! Hajde, ugasi ga! upitao je, odvodeći je u stranu, uza zid. - Da, ne tiče te se, Ivane, - pokušala je Svetlana da oslobodi ruku, praveći grimasu od bola, - ne ulazi u dušu! "Znaš", rekao je tiho, "neću otići." - Pa vidiš - odgovorila je Sveta sasvim tiho, sa suzama u glasu, - moje mačke nema. Pa to je sasvim druga stvar! Dijalog je oživeo, likovi su oživeli, pričaju, raspoloženi su, kreću se, nešto rade. - ispravi greške Pročitajte nastali dijalog. Ako je moguće, naglas, sa izrazom. Odmah ćete vidjeti šta treba ispraviti. Pravilna interpunkcija je veoma važna za dijalog. Ako zaboravite da negdje stavite zarez ili crticu, čitalac možda neće razumjeti njihovo značenje. Možda vam je negdje potreban znak pitanja ili trotočka. Zapamtite, interpunkcija je ono što čini tekst istaknutim. Stoga s ovim treba biti posebno oprezan. Kao zaključak, želio bih reći sljedeće. Vaši likovi se izražavaju u mjeri u kojoj se i sami možete izraziti. Ako vam je rečnik siromašan, nećete moći stvoriti elokventnog heroja. Čitajte više, obratite pažnju na iskusne pisce, učite od njih kako pisati svoje dijaloge. Pokušajte smisliti svoje fraze i aforizme. Neka vaši likovi izgovaraju neočekivane retke, ali u skladu sa kontekstom. Naučite biti originalni.