Աշնանային փառատոնը միջին խումբմանկապարտեզ. Սցենար

ԵՐԳ «Կաթիլ-կաթիլ, թակ-թակ-թակ».
2-րդ հաղորդավար. Ամառը արագ բռնկվեց,
Վազեց ծաղիկների միջով
Քայլելով ինչ-որ տեղ սարերի հետևում
Եվ նա այնտեղ ձանձրանում է առանց մեզ:
Նրա հետևից թռչում էին թռչունները
Տարածաշրջան, որտեղ ամբողջ տարին շոգ է։
Աշունը թակում է մեր դռները,
Աշունը գալիս է մեզ այցելելու:
Աշունը գունապնակն ու վրձինը ձեռքին մտնում է դահլիճ՝ տերևներ նկարելով։

Աշնանային տերևները խշշում են,
Նա շտապում է քամու հետ խաղալ։
Նա կվազի ջրափոսերի միջով։
Կլոր պարը կպտտվի թխկի հետ։

Աշունը կգունավորի կաղամախու ծառերը,
Հասած ռուան հատապտուղների փնջեր:
Գեղեցիկ կեչի ծառի մոտ
Դեղին ժապավենը կապելու է հյուսերը:

Աշունը տերևները կդնի չորանալու համար:
Քամին նրանց կդնի զամբյուղի մեջ։
Եվ հետո նրանք դառնում են տղաներ
Կոնֆետի թռչող նման:
Ահ, այո, Աշունը չարաճճի է։
Ինչպե՞ս կարող ես զայրանալ նրա վրա:
Աշուն. Ես շտապում էի գալ ձեր տոնին
Եվ նա բռնեց զամբյուղը:
Եվ այդ զամբյուղում, տղաներ,
Խաղեր, կատակներ և հանելուկներ.
Ահա ձեր առաջին հանելուկը: Փոքրիկ երեխաներ
Նստեց ճյուղերի վրա
Շագանակագույն վերնաշապիկներով
Գրպաններում ընկույզներով։
(Բախումներ)
Երեխաները գուշակում են հանելուկը.
Աշուն. արագ հեռացրեք կոները
Կանգնեք նրանց հետ մեծ շրջանակի մեջ:
Եվ հետո մի հորանջիր,
Վերցրեք կոները հատակից:
ԽԱՂ «Ո՞վ ավելի արագ կվերցնի հարվածը»
(Երեխաները բաժանում են կոները և, շրջան կազմելով, դնում նրանց դիմաց: Երաժշտության ներքո առանց կոների երեխաները վազում են շրջանաձև: Աշունը և հաղորդավարները հեռացնում են մի քանի կոն: Երաժշտության վերջում երեխաները ապամոնտաժում են կոները: Կոն: Նա, ով մնացել է առանց կոն, թողնում է խաղը: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնա միայն մեկ զանգված:)
Աշուն: Եվ ահա ևս մեկ հանելուկ. Գարնան և ամառային օրերին
Նրանք խշշում ու խշխշում են,
Եվ նրանք կդառնան գունավոր,
Եվ նրանք կթռչեն քամու հետ:
(Տերեւներ)
2-րդ հաղորդավար. Մեր սրահում կկազմակերպենք
Իրական տերևների անկում.
Թող տերևները պտտվեն
Եվ նրանք թռչում են, թռչում, թռչում:
Դե, աղջիկներ, դուրս եկեք: Եվ պարիր տերևների հետ:
ՊԱՐ «Աշնանային տերևներ»

1-ին հաղորդավար. Դե, հիմա մենք կնայենք այգին,
Այնտեղ մեծ քանակությամբ բանջարեղեն է աճում։
Բոլորը պատրաստ են և սպասում են տղաներին։
Գործի՛ արի, մանկապարտեզ։
ԵՐԳ «Բերքահավաք».

(Երգից հետո տագնապալի երաժշտություն է հնչում, ամպրոպ է վազում դահլիճ)

2-րդ հաղորդավար. Ինչ է պատահել? Ինչ է պատահել?
Դահլիճում ամեն ինչ փոխվել է.
Մի անձրևի ամպ եկավ մեզ մոտ,
Ես ուզում էի փչացնել իմ ընկերների տոնը։
Ամպը օձի նման վազում է դահլիճով և կանգ է առնում կենտրոնում։
Ամպ. Ես չար եմ, ամպրոպ,
Ես չեմ սիրում զվարճանալ
Բոլորին կհեղեղեմ սառը անձրևով։
Քեզնից խլում եմ ոսկե աշունը,
Եվ ես աշնանային անձրևը թողնում եմ քեզ:

Ամպը բռնում է Աշնան ձեռքը, և նա ազատվում է։

Աշուն. Մեզ անձրև կամ ամպ պետք չէ:
Ավելի լավ է ինձ չտանջես,
Եվ թույլ տվեք գնալ տղաների մոտ -
Ինչու՞ է անձրև գալիս տոնին:
Ամպ. (քաշում է աշունը). Ես ոչինչ չեմ ուզում լսել,
Եվ ես հետս տանում եմ ոսկե աշունը։
2-րդ հաղորդավար. Դե, ինչպես կարող է լինել, Ամպ: Մենք չենք կարող ապրել առանց աշնան, մենք պատրաստվել ենք, փորձել ենք, հագնվել ենք ամբողջ առավոտ: Իսկ դուք եկել եք և ուզում եք փչացնել մեր տոնը։
Ամպ: Լավ, լավ, սկսենք լաց լինել: Ես ցավում եմ քեզ համար. Գուշակիր իմ ամենադժվար հանելուկները, ապա ես կթողնեմ քո աշունը:
2-րդ հաղորդավար. Տղաներ, պատրա՞ստ եք:
Երեխաներ: Այո!
Ամպը երեխաներին հարցնում է հանելուկներ.

Արթնանում է լուսադեմին: Երգում է բակում.
Գլխին սանր կա։ Ով է սա? (աքլոր)

Ամեն օր նա բղավում է. «Moo-moo»:
Ո՞վ է, որ ես չեմ հասկանում: (կով)

Փխրուն, բեղավոր, թաթերի վրա քերծվածքներով։
Նա կաթ է խմում և երգում «meow-meow»: (կատու)

Ե՛վ բլրի վրա, և՛ բլրի տակ,
Կեչու տակ և եղևնու տակ,
Կլոր պարեր ու անընդմեջ
Այնտեղ լավ մարդիկ են կանգնած: (սնկով)

1-ին հաղորդավար: Դե, բավական է:
Ամպ. Ոչ, ես ունեմ մի վերջին հանելուկ, դուք այն երբեք չեք լուծի:
1-ին հաղորդավար. Դե, մենք կտեսնենք, թե ինչ պետք է արվի:
Ամպ. Մի անկյունում՝ լաց լինել, մյուսում՝ ծիծաղել, երրորդում՝ պարել:
Երեխաները ղեկավարի հետ կատարում են առաջադրանքը, իսկ երբ հասնում են երրորդ անկյունին, սկսում են շշնջալ.

Ամպ: Ինչու՞ ես այնտեղ շշնջում: Դու պարել չգիտես։ Ահա եւ դու!
1-ին հաղորդավար. Ոչ, Ամպ, մենք այստեղ խորհրդակցում ենք, թե ինչ պար պարել:
ՊԱՐ «Հրավեր».
Երեխաները նստում են:
Ամպ. Բրավո տղերք, դուք ինձ ծեծեցիք, լավ, ես ձեզ չեմ վիրավորի, և ես կթողնեմ ձեր աշունը: (հասցնում է Աշնանը) Ես քեզ թույլ եմ տալիս գնալ, ինչ բարի ընկերներ ունես:
1-ին հաղորդավար. Ամպ, բայց մեր տղաները կարող են դառնալ քո ընկերները: Իսկ եթե այլևս խուլիգանի պես չվարվես։
Ամպ. Ես իսկապես ուզում եմ ինչ-որ մեկի հետ ընկերանալ: Ես ընդհանրապես ընկերներ չունեմ։ Հենց դուրս եմ գալիս դրսում, բոլորն անմիջապես բացում են իրենց հովանոցներն ու վազում տուն։
1-ին հաղորդավար. Այսպիսով, ամպ, մնա մեզ հետ տոնին, և մենք կկարդանք բանաստեղծություններ և երգեր երգելու քեզ համար: Ուզու՞մ ես լսել։
Ի՞նչ գիտեն երեխաները անձրևի մասին:
Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում:
Անձրևն ավելի ու ավելի ուժեղ է դառնում
Ճյուղերի երկայնքով և արևադարձային գոտիների երկայնքով:
Մենք նրան չենք խանգարի։
Երկիրն ու մարդիկ անձրևի կարիք ունեն։
Անձրև, անձրև: Ամբողջ օրը.
Թմբկահարում ապակու վրա
Ամբողջ, երկիր, ամբողջ երկիր
Թրջվել է անձրևից։
Եվ մենք հովանոցներ կվերցնենք
Եկեք գնանք զբոսնելու հովանոցի տակ:
Հորդառատ անձրևի տակ,
Սունկը հովանոցի պես բացվեց։
Ես կթաքնվեի դրա տակ
Եթե ​​միայն այն տեղավորվեր:
2-րդ հաղորդավար. Մենք բոլորս միասին ենք հիմա,
Մենք ձեզ երգ ենք երգելու սնկերի մասին:
ԵՐԳ «Սունկ».

2-րդ հաղորդավար. Եվ հիմա ժամանակն է, որ երեխաները շատ աշխատեն:
Կորցնելու ժամանակ չկա, պետք է հավաքել բոլոր սնկերը։
Բայց ուշադիր նայեք
Մի վերցրեք թռչող ագարիկներ:
ԽԱՂ «Հավաքել սունկ».

1-ին հաղորդավար. Որտեղ է իմ փոքրիկ նապաստակը, սկյուռիկ,
Փշոտ ոզնի, շագանակագույն արջի՞։
Հիմա կխնդրենք, որ ասեն.
Ինչպես են նրանք բոլորը ողջունում աշունը:

Աշնանային հեքիաթ«Մաշայի և ծուլության մասին» ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար

հեքիաթասաց- ուսուցիչ կամ ծնող:

Հեքիաթի բոլոր դերերը խաղում են երեխաները:

Տեսարան.Սրահի ձախ անկյունում նստարանով տուն կա, բահ, դույլ և զամբյուղ; հակառակ կողմում կա «բանջարանոց», պարիսպ; Սրահի կենտրոնում կա «անտառային տարածք»՝ եղևնիներ, ծառեր, սունկ, հատապտուղներ, կենդանիներ՝ խաղալիքներ, կոճղեր։

Գեղեցիկ երաժշտության ուղեկցությամբ դահլիճ է մտնում ժողովրդական տարազով մի աղջիկ։

Աղջիկ. Այսօր բոլոր աղջիկներին, և նաև տղաներին,
Այսօր իմ բոլոր սիրելի ծնողներին, բոլորին, բոլորին, բոլորին,
Կցուցադրենք թատերական, գրեթե պրոֆեսիոնալ,
Եկեք ցույց տանք մի հրաշք՝ «Մաշայի մասին և ծուլության մասին» հեքիաթը։
Հանգիստ երաժշտություն է հնչում, տարազներով երեխաները մտնում են դահլիճ և նստում իրենց տեղերը։
Պատմաբան (գրքով).
Աշունը եկել է մեզ այցելելու,
Նա իր հետ հեքիաթ բերեց.

Անհայտ հեքիաթ

Բայց շատ հետաքրքիր.

Ուրեմն... Ժամանակին նույն գյուղում էինք ապրում, պապիկ (Հետին պլանում հնչում է «ԱՅԳԻՑ» երաժշտությունը, պապը ձգվում է, քայլում և նստում տան մոտ), իսկ կինը (գոգնոցից փոշին հանում, քայլում և նստում է տան մոտ),այո թոռնուհի Մաշենկա (քայլում է թերթի պայուսակը ձեռքին, սերմեր է կտրում, հետին պլանում հնչում է «SEEDS» երգը):
Նրանք ապրում էին առանց դժվարության, իսկ ամռանը բանջարեղեն էին տնկում։ Միայն Մաշենկան էր ծույլ, նա չէր ուզում օգնել իր ընտանիքին, նա ամբողջ ամառ նստած էր և արևածաղկի սերմեր էր ուտում: (Մաշան թքում է սերմերը):
Հետո եկավ աշունը, տատիկն ու պապիկը հավաքվեցին այգում՝ կարտոֆիլ փորելու։

Կին.Պապ, բահ վերցրու, գնանք կարտոֆիլ փորենք։

Պապիկ.Էհ - հը - հը, գնանք... //բահ է վերցնում//:

Կին.Մաշենկա, դույլ վերցրու և գնա օգնիր։

Մաշենկա.//Դժկամությամբ//.

Ի՞նչ ես, տատիկս,

Ես շատ զբաղված եմ.

Եվ աշխատեք պարտեզում,

Ոչ - ոչ - ոչ, հիմա նորաձևության մեջ չէ:

Տատիկը հառաչում է, վերցնում մի դույլ և պապիկի հետ միասին քայլում է այգի։ Երաժշտությունը հնչում է հետին պլանում /r.n.p. «Օ՜, ԴՈՒ, ՍԵՆԻ»։

հեքիաթասաց.

Տատիկն ու պապիկը գլխով արեցին

Եկեք գնանք կարտոֆիլ փորենք։

Վերցնում են դույլ ու բահ ու գնում «պարտեզ»։ //Երաժշտությունը հնչում է հետին պլանում /r.n.p. «ՀԵՅ, ԱՐԵՔ ԲԱՑՎԵՆՔ»//։ Պապը սկսում է փորել, մի քանի քայլ է անում և հանկարծ բռնում է նրա մեջքը, սկսում բարձրաձայն հառաչել.

Կին(վախեցած):

Ինչ պատահեց քեզ հանկարծ,

Իմ սիրելի պապիկ!

Պապիկ. Օհո-հո, ամեն ինչ ցավում է... ըստ երևույթին, նա ուներ sciatica:

Ի՞նչ պետք է անենք ես և դու:

Ես բանվոր եմ - ոչ ոք:

Կարտոֆիլ փորող չկա...

Պապը մեջքից բռնած գնում է տուն։ Տատիկը վերցնում է բահն ու դույլը և տնքալով հետևում է նրան։

Մաշենկա.//Ծուլորեն սերմեր է թքում//. Ինչու ոչ ոք: Խնդրենք թաղի տղաներին օգնել։

Խաղ «Հավաքել կարտոֆիլ».

//խաղի երաժշտությունը երաժշտական ​​ղեկավարի ընտրությամբ//

Տեղի է ունենում փոխանցումավազք։ Երեխաները շարվում են 7 հոգուց բաղկացած խմբերով երկու սյունակում: Կարտոֆիլը օղակից տեղափոխում ենք դույլի մեջ գդալով։

հեքիաթասաց.

Դե, մենք կարտոֆիլ ենք փորել,

Մենք շատ ենք աշխատել, հոգնել ենք:

Պապիկ. Ժամանակը չէ՞, որ մենք ճաշենք։

Մաշենկա. //Ուրախությամբ//. Ես շատ եմ ուզում վինեգրետ...

Կին.Այսպիսով, գնացեք բանջարեղեն բերեք:

Մաշենկա. //Շատ զարմացած//.

Ի՞նչ ես, տատիկս,

Ես բանջարեղեն չգիտեմ:

Եվ աշխատեք վառարանի վրա,

Կներեք, ես դրա կարիքը չունեմ:

Տատիկը նորից հառաչում է.

հեքիաթասաց.Այո, այդպիսին է օգնականը... Ըստ երևույթին, տղերք, դուք պետք է օգնեք ձեր պապիկներին նորից բանջարեղեն հավաքել վինեգրետի համար:

Երաժշտական ​​խաղ «Երաժշտական ​​վինեգրետ» (հեղինակային): Երեխաներ, երաժշտության ներքո, տեսակավորեք մրգերն ու բանջարեղենը վինեգրետի համար՝ անվանելով ցանկալի բանջարեղենը:

հեքիաթասաց.Լավ արեցիք, բանջարեղեն հավաքեցին, տատիկը վինեգրետ պատրաստեց ու բոլորին կերակրեց: Իսկ Մաշենկան մերն է...

Բոլորը կերգեին ու պարեին

Այո, ես չգիտեի հոգատարության մասին…

Ընկերուհի.Մաշենկա, արի գնանք անտառով զբոսնելու։

Մաշենկա.//Թեթևացվեց//:

Պապիկ տատիկ.
Կարո՞ղ եմ ընկերներիս հետ գնալ անտառ:
Ես ձեզ համար սունկ և հատապտուղներ կհավաքեմ:

Պապիկ. Լավ, թոռնիկ, գնա,
Հետ մի մնա ձեր ընկերներից!

Կին.//Զամբյուղ է տալիս Մաշային//: Մի մոռացեք զամբյուղը...

Մաշենկա.//Հրում է զամբյուղը//:

Հմմ, ես կանեմ առանց զամբյուղի…

Սառնարանը լի է ջեմով,

Ինչու՞ է ինձ պետք այս լարվածությունը...

Տատիկը նորից հառաչում է. Իսկ Մաշան ու իր ընկերները վազում են վարագույրի ետևում՝ պատրաստվելով պարելու։ Ընկերուհիների և Մաշենկայի պարը // երաժշտություն «Դու իմ հատապտուղն ես» // Պարի վերջում Մաշան սունկ է հավաքում զամբյուղի մեջ, իսկ ընկերները հեռանում են։

հեքիաթասաց.Աղջիկը սունկ է տեսել՝ ակնհայտորեն և անտեսանելի։ Մի սունկ, երկրորդը, երրորդը, և նա չնկատեց, թե ինչպես է հետ մնացել իր ընկերներից:

/Մաշան նստում է կոճղի վրա և կողքին սնկով մի զամբյուղ դնում կոճղի վրա/։ «Սնկով նվագախումբ» //տղաները նվագում են ժողովրդական գործիքներ// Մաշենկան գնում է դահլիճի կենտրոն. Նա նայում է շուրջը, ընկերներ է փնտրում:

հեքիաթասաց.Երբ Մաշենկան հասկացավ, որ մենակ է մնացել անտառում, վախեցավ ու դառնորեն, դառնորեն լաց եղավ։

Մաշենկա.Որտեղ եք դուք, ընկերուհիներ: Ո՞ւր էք, սիրելինե՛ր։ //Մաշան ձեռքերով ծածկում է դեմքը և լաց է լինում//.

Հնչում է Ոզնիի երաժշտությունը //«Փոքրիկ ոզնիներ» երգը//.

Ոզնին վազում է Մաշայի մոտ, հոտոտում է նրան, պարում (գարշապարը, պտտվում է)

հեքիաթասաց.Մի ոզնի վազեց կողքով

Նա լսեց Մաշենկային։

Ոզնին. Ինչու՞ ես լացում, աղջիկ:

Որ տուն չես գնա։

Մաշենկա. Ես կորել եմ անտառում

Ես չեմ կարողանում գտնել իմ տան ճանապարհը:

Ինչպե՞ս եմ ես հիմա մենակ:

Ես ոչ մեկին պետք չեմ…

Ոզնին./Զայրացած/

Ես ուղղակի անհեթեթություն ասացի

Տատիկը քեզ էր փնտրում

Պապը անհանգստացած նստում է

Եվ նա ունի ռադիկուլիտ:

Մաշենկա. Ոզնի, սիրելիս, օգնիր,

Ցույց տուր ինձ տան ճանապարհը:

Երբ տուն գամ,

Կգրկեմ տատիկիս ու պապիկիս։

Եվ ես խոստանում եմ, որ միշտ կլինեմ

Ես կօգնեմ նրանց։

Ոզնին. Սրանք ճիշտ խոսքեր են։

Երբեք մի մոռացեք նրանց:

Վազիր ճանապարհի երկայնքով

Եվ դուք չեք մոլորվի:

Ոզնին ցույց է տալիս աղջկան, թե ուր գնալ։

Մաշենկան հրաժեշտ է տալիս Ոզնուն ու շրջանաձեւ վազում դեպի տուն։ Ոզնին փախչում է։

հեքիաթասաց.Մաշենկան շնորհակալություն հայտնեց Ոզնուն ու վազեց գյուղ՝ պապի ու տատիկի մոտ։ Մաշենկան վազելով եկավ ու ամուր գրկեց նրանց։ Այդ ժամանակվանից պապը, կինն ու թոռնուհին՝ Մաշենկան, երկար են ապրել՝ յոլա են գնացել, միշտ օգնել են միմյանց, բարևել բոլորին, հարևանի երեխաներին խնձոր են հյուրասիրել // տատիկը այգուց մի զամբյուղ խնձոր է վերցնում։ ու տալիս է հեքիաթասացին // ու ամբողջ գյուղը ուրախ պարում էր։

Պար «Գունավոր խաղ», երաժշտություն. Բ.Սավելևա

հեքիաթասաց.Այստեղ ավարտվում է մեր հեքիաթը։

Երեխաներ (երգչախմբում). Իսկ ով ամեն ինչ հասկացավ՝ բրավո։

Առաջնորդը վերցնում է խնձորի զամբյուղը, իսկ երեխաները գնում են խումբ:

Անուն:«Մաշան և ծուլությունը» աշնանային հեքիաթի սցենարը (ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար)
Առաջադրում: Մանկապարտեզ, Արձակուրդներ, ժամանց, սցենարներ, ներկայացումներ, դրամատիզացիաներ, ավագ նախադպրոցական տարիքի աշակերտների համար

Պաշտոն՝ բարձրագույն որակավորման կարգի երաժշտական ​​ղեկավար
Աշխատանքի վայրը՝ ՄԱԴՈՒ «Թիվ 29 մանկապարտեզ»
Գտնվելու վայրը՝ Սվերդլովսկի շրջանի Վերխնյայա Պիշմայի մունիցիպալիտետ

Աշնանային հեքիաթ «Մաշայի և ծուլության մասին»
ավագ նախադպրոցական տարիքի աշակերտների համար

Պատմող - ուսուցիչ կամ ծնող.

Հեքիաթի բոլոր դերերը խաղում են երեխաները:

Տեսարան. Սրահի ձախ անկյունում նստարանով տուն կա, բահ, դույլ և զամբյուղ; հակառակ կողմում կա «բանջարանոց», պարիսպ; Սրահի կենտրոնում կա «անտառային տարածք»՝ եղևնիներ, ծառեր, սունկ, հատապտուղներ, կենդանիներ՝ խաղալիքներ, կոճղեր։

Գեղեցիկ երաժշտության ուղեկցությամբ դահլիճ է մտնում ժողովրդական տարազով մի աղջիկ։

Աղջիկ. Այսօր բոլոր աղջիկներին, և նաև տղաներին,

Այսօր իմ բոլոր սիրելի ծնողներին, բոլորին, բոլորին, բոլորին,

Կցուցադրենք թատերական, գրեթե պրոֆեսիոնալ,

Եկեք ցույց տանք մի հրաշք՝ «Մաշայի մասին և ծուլության մասին» հեքիաթը։

Հանգիստ երաժշտություն է հնչում, տարազներով երեխաները մտնում են դահլիճ և նստում իրենց տեղերը։

Պատմաբան (գրքով).

Աշունը եկել է մեզ այցելելու,

Նա իր հետ հեքիաթ բերեց.

Անհայտ հեքիաթ

Բայց շատ հետաքրքիր.

Ուրեմն... Ժամանակին նույն գյուղում էինք ապրում, պապիկ (Հետին պլանում հնչում է «ԱՅԳՈՒՄ» երաժշտությունը, պապիկը ձգվում է, քայլում և նստում տան մոտ) այո կին (թափահարում է գոգնոցը, քայլում և նստում տան մոտ) , այո թոռնուհի Մաշենկա (քայլում է թերթի պայուսակը ձեռքին, սերմեր է կտրում, ֆոնին հնչում է «SEEDS» երգը) .

Նրանք ապրում էին առանց դժվարության, իսկ ամռանը բանջարեղեն էին տնկում։ Միայն Մաշենկան էր ծույլ, նա չէր ուզում օգնել իր ընտանիքին, նա ամբողջ ամառ նստած էր և արևածաղկի սերմեր էր ուտում: ( Մաշենկան թքում է սերմերը):

Հետո եկավ աշունը, տատիկն ու պապիկը հավաքվեցին այգում՝ կարտոֆիլ փորելու։

Կին. Պապ, բահ վերցրու, գնանք կարտոֆիլ փորենք։

Պապիկ. Էհ-հե-հե, արի գնանք... //բահ է վերցնում//:

Կին. Մաշենկա, դույլ վերցրու և գնա օգնիր։

Մաշենկա. //Դժկամությամբ//.

Ի՞նչ ես, տատիկս,

Ես շատ զբաղված եմ.

Եվ աշխատիր պարտեզում,

Ոչ - ոչ - ոչ, հիմա նորաձևության մեջ չէ:

Տատիկը հառաչում է, վերցնում մի դույլ և պապիկի հետ միասին քայլում է այգի։ Երաժշտությունը հնչում է հետին պլանում /r.n.p. «Օ՜, ԴՈՒ, ՍԵՆԻ» .

հեքիաթասաց.

Տատիկն ու պապիկը գլխով արեցին

Եկեք գնանք կարտոֆիլ փորենք։

Վերցնում են դույլ ու բահ ու գնում «պարտեզ»։//Երաժշտությունը հնչում է հետին պլանում /r.n.p. «ՀԵՅ, ԱՐԵՔ ԲԱՑՎԵՆՔ»//։ Պապը սկսում է փորել, մի քանի քայլ է անում և հանկարծ բռնում է նրա մեջքը, սկսում բարձրաձայն հառաչել.

Կին (վախեցած).

Ինչ պատահեց քեզ հանկարծ,

Իմ սիրելի պապիկ.

Նաև հետաքրքիր թատերական հեքիաթ երեխաների համար.

Պապիկ. Օհո-հո, ամեն ինչ ցավում է... ըստ երևույթին, նա ուներ sciatica:

Ի՞նչ պետք է անենք ես և դու:

Ես բանվոր եմ - ոչ ոք:

Կարտոֆիլ փորող չկա...

Պապը մեջքից բռնած գնում է տուն։ Տատիկը վերցնում է բահն ու դույլը և տնքալով հետևում է նրան։

Մաշենկա. //Ծուլորեն սերմեր է թքում//. Ինչու ոչ ոք: Խնդրենք թաղի տղաներին օգնել։

Խաղ «Հավաքել կարտոֆիլ»

//խաղի երաժշտությունը երաժշտական ​​ղեկավարի ընտրությամբ//

Տեղի է ունենում փոխանցումավազք։ Երեխաները շարվում են 7 հոգուց բաղկացած խմբերով երկու սյունակում: Կարտոֆիլը օղակից տեղափոխում ենք դույլի մեջ գդալով։

հեքիաթասաց.

Դե, մենք կարտոֆիլ ենք փորել,

Մենք շատ ենք աշխատել, հոգնել ենք:

Պապիկ. Ժամանակը չէ՞, որ մենք ճաշենք։

Մաշենկա. //Ուրախությամբ//. Ես շատ եմ ուզում վինեգրետ...

Կին. Այսպիսով, գնացեք բանջարեղեն բերեք:

Մաշենկա. //Շատ զարմացած//.

Ի՞նչ ես, տատիկս,

Ես բանջարեղեն չգիտեմ:

Եվ աշխատեք վառարանի վրա,

Կներեք, ես դրա կարիքը չունեմ:

Տատիկը նորից հառաչում է.

հեքիաթասաց.Այո, այդպիսին է օգնականը... Ըստ երևույթին, տղերք, դուք պետք է օգնեք ձեր պապիկներին նորից բանջարեղեն հավաքել վինեգրետի համար:

Երաժշտական ​​խաղ «Երաժշտական ​​վինեգրետ» (հեղինակային)

Երեխաներ, երաժշտության ներքո, տեսակավորեք մրգերն ու բանջարեղենը վինեգրետի համար՝ անվանելով ցանկալի բանջարեղենը:

հեքիաթասաց.Լավ արեցիք, բանջարեղեն հավաքեցին, տատիկը վինեգրետ պատրաստեց ու բոլորին կերակրեց: Իսկ Մաշենկան մերն է...

Բոլորը կերգեին ու պարեին

Այո, ես չգիտեի հոգատարության մասին…

Ընկերուհի. Մաշենկա, արի գնանք անտառով զբոսնելու։

Մաշենկա. //Թեթևացվեց//:

Պապիկ տատիկ.
Կարո՞ղ եմ ընկերներիս հետ գնալ անտառ:
Ես ձեզ համար սունկ և հատապտուղներ կհավաքեմ:

Պապիկ.Լավ, թոռնիկ, գնա,
Հետ մի մնա ձեր ընկերներից!

Կին. //Զամբյուղ է տալիս Մաշային//: Մի մոռացեք զամբյուղը...

Մաշենկա. //Հրում է զամբյուղը//:

Հմմ, ես կանեմ առանց զամբյուղի…

Սառնարանը լի է ջեմով,

Ինչու՞ է ինձ պետք այս լարվածությունը...

Տատիկը նորից հառաչում է. Իսկ Մաշան ու իր ընկերները վազում են վարագույրի ետևում՝ պատրաստվելով պարելու։

Ընկերուհիների և Մաշենկայի պարը // երաժշտություն «Դու իմ հատապտուղն ես» //

Պարի վերջում Մաշան սունկ է հավաքում զամբյուղի մեջ, իսկ ընկերները հեռանում են։

հեքիաթասաց.Աղջիկը սունկ է տեսել՝ ակնհայտորեն և անտեսանելի։ Մի սունկ, երկրորդը, երրորդը, և նա չնկատեց, թե ինչպես է հետ մնացել իր ընկերներից:

/Մաշա նստում է կոճղի վրա, կողքին դնում սնկով զամբյուղը կոճղի վրա/.

«Սնկով նվագախումբ» //տղաները նվագում են ժողովրդական գործիքներ//

Մաշենկան գնում է դահլիճի կենտրոն։ Նա նայում է շուրջը, ընկերներ է փնտրում:

հեքիաթասաց.Երբ Մաշենկան հասկացավ, որ մենակ է մնացել անտառում, վախեցավ ու դառնորեն, դառնորեն լաց եղավ։

Մաշենկա.Որտեղ եք դուք, ընկերուհիներ: Ո՞ւր էք, սիրելինե՛ր։ //Մաշան ձեռքերով ծածկում է դեմքը և լաց է լինում//.

Հնչում է Ոզնիի երաժշտությունը //«Փոքրիկ ոզնիներ» երգը//.

Ոզնին վազում է Մաշայի մոտ, հոտոտում է նրան, պարում (գարշապարը, պտտվում է)

հեքիաթասաց.Մի ոզնի վազեց կողքով

Նա լսեց Մաշենկային։

Ոզնին. Ինչու՞ ես լացում, աղջիկ:

Որ տուն չես գնա։

Մաշենկա. Ես կորել եմ անտառում

Ես չեմ կարողանում գտնել իմ տան ճանապարհը:

Ինչպե՞ս եմ ես հիմա մենակ:

Ես ոչ մեկին պետք չեմ…

Ոզնին. /Զայրացած /

Ես ուղղակի անհեթեթություն ասացի

Տատիկը քեզ էր փնտրում

Պապը անհանգստացած նստում է

Եվ նա ունի ռադիկուլիտ:

Մաշենկա. Ոզնի, սիրելիս, օգնիր,

Ցույց տուր ինձ տան ճանապարհը:

Երբ տուն գամ,

Կգրկեմ տատիկիս ու պապիկիս։

Եվ ես խոստանում եմ, որ միշտ կլինեմ

Ես կօգնեմ նրանց։

Նատալյա Կովտունովա
«Աշնանային հեքիաթ» տոնի սցենար

ՍՑԵՆԱՐ

« ԱՇՆԱՆԱՅԻՆ ՀԵՔԻԱԹ» միջին խումբ

Երեխաները ուսուցչի հետ մտնում են դահլիճ երաժշտության ներքո և կանգնում կիսաշրջանով:

ՆերկայացնողԵրեխաներ, տեսեք, որտեղ ենք մենք: Նույնը աշնանային անտառ! Նայեք ծառերի տերևներին:

Ահա նկարիչ, ուրեմն նկարիչ, նա ոսկեզօծեց բոլոր անտառները։

Նույնիսկ ամենաուժեղ անձրևը չի լվացել այս ներկը:

Խնդրում ենք գուշակել հանելուկը՝ ո՞վ է այս նկարիչը:

(երեխաներ - « Աշուն!» )

Երեխաներ արտասանել բանաստեղծություններ:

Երեխա 1: Աշուն, աշունը պատուհանից դուրս:

Անձրևը ոլոռի պես թափվում է,

Տերեւները թափվում են խշշոցով։

Ինչպես ես, Աշուն, լավ!

Երեխա 2Տերեւները ասեղնագործված են ոսկով,

Ճանապարհները լվանում են ոսկով։

Սունկ վառ գլխարկներով,

Ամեն ինչ մեզ համար Աշուն, դու տալիս ես

Երեխա 3Դուրս Աշնանային զբոսանք,

Անտառ աշնանային խաղարկություն.

Ես վերցրեցի վրձիններս,

Տերեւները սկսել են գունավորվել։

Երեխա 4Անձրև, չարաճճի անձրև։

Օ՜ Որքա՜ն ծիծաղելի է նա։

Կաթեց ու կաթեց ու կանգ առավ։

Որովհետև անձրևը հոգնած է:

Երեխաները կատարում են երգ «Ես հագել եմ սարաֆան աշուն» երաժշտություն Պոպատենկո սլ. Չեռնիցկայա

ՆերկայացնողՏղաներ, ինձ թվում է, որ սա հեքիաթային անտառ, և այն պահում է շատ գաղտնիքներ և առեղծվածներ: Ցանկանու՞մ եք մտնել հեքիաթ?

Երեխաներ:Այո

ՆերկայացնողՆստեք աթոռների վրա, հեքիաթը սկսվում է.

(երեխաները այգում բանջարեղեն են տնկում)

2 աղջիկ դուրս են գալիս զամբյուղներով և երգում երգ «Բռնվիր, բորբոս»: sl. և երաժշտություն Գերչիկ (մոտենալով խրճիթին)

ԴաշաՕ,, Մաշա, որտեղ ենք մենք:

ՄաշաՉգիտեմ, Դաշա: Մենք պետք է կորած լինենք (սկսում է լաց լինել).

ԴաշաՄաշա, նայիր, ինչ-որ խրճիթ:

Մաշա: Արի թակե՞նք։

(աղջիկները սկսում են թակել, հայտնվում է Լեշին)

ԳոբլինՈ՞վ համարձակվեց ինձ արթնացնել: Ի՞նչ եք ուզում, աղջիկներ:

ԴաշաՊապիկ, դու ո՞վ ես:

ԳոբլինԵս Լեշին եմ: Եվ այս ամբողջ անտառն իմն է։ Այստեղ ամեն ինչ իմ վերահսկողության տակ է։ Միգուցե կորել եք: (ժպտում է). Սրանք իմ հնարքներն են։

ՄաշաԼեշի, խնդրում եմ, մեզ տուն տար:

ԳոբլինԼավ, ես քեզ տուն կվերադարձնեմ, միայն դու պետք է կատարես իմ հրահանգները։

Մաշա և Դաշա: Մենք համաձայն ենք.

ԳոբլինԱհա 1-ը ձեզ համար պատվեր: Տեսնու՞մ ես իմ այգին։ Ես պետք է հավաքեմ ամբողջ բանջարեղենը, բայց առայժմ ես կգնամ և կքնեմ: Հաջողություն, աղջիկներ: (հի հի)

ԴաշաՄաշա, ինչպե՞ս կհավաքենք այդ ամենը: Մենք իսկապես օգնության կարիք ունենք:

Առաջատար: (դիմելով երեխաներին)Տղերք, կարո՞ղ ենք օգնել Մաշային և Դաշային:

Երեխաներ:Այո

Բուսական երեխաներՄեզ միավորելու համար մենք պետք է հանելուկներ լուծենք:

ԱռաջատարԵրեխաներ, օգնեք:

ՍոխՇատ դառը, բայց օգտակար:

Պաշտպանում է հիվանդություններից!

Եվ նա միկրոբների ընկեր չէ,

Քանի որ դա ___ (սոխ)

ԼոլիկՓայլ ատլասե մաշկի վրա:

Կանգ առեք Այգում լուսացույց կա։

Այն փայլում է վառ կարմիր

Հյութալի հասած ___ (լոլիկ)

ՍմբուկՆորաձևության աշխարհում, բուսական

Բոլորը փայլում են գեղեցկությամբ։

Մանուշակագույն կաֆտան

Հագնում է ___ (սմբուկ).

Կաղամբ— Այդ ի՞նչ ճռռոց է, այդ ի՞նչ ճռճռոց։

Սա ի՞նչ թուփ է։

Ինչպե՞ս կարող է ճռճռոց չլինել:

Եթե ​​ես ___ (կաղամբ).

ԳազարԿանաչ պոչը գետնից բարձր,

Կարմիր քիթ ստորգետնյա.

Նապաստակը հմտորեն ուտում է...

Իսկ իմ անունն է (գազար).

ՆերկայացնողՏղերք, եկեք քաղենք։

(բոլորը դուրս են գալիս և երգ են երգում «Բերքահավաք». Երեխաներ «բանջարեղեն»կանգնել շրջանագծի կենտրոնում: Կենտրոնում դրված է բանջարեղենով սկուտեղ։ Երգից հետո երեխաները նստում են աթոռների վրա, իսկ կենտրոնում բանջարեղենով սկուտեղ է)

ՄաշաԴաշա, նայիր, տղաները մեզ օգնեցին բանջարեղեն հավաքել: Ի՜նչ հիանալի մարդիկ են նրանք։ Եկեք արագ վազենք դեպի Լեշի:

(աղջիկները գնում են խրճիթ և թակում դուռը)

ԳոբլինԳալիս եմ, գալիս եմ... չեն թողնում քնեմ։ Ի՞նչ է ձեզ պետք աղջիկներ:

ԴաշաՄենք հավաքեցինք բոլոր բանջարեղենները:

Գոբլին:Բրավո աղջիկներ։ Ահա 2-ը ձեզ համար պատվերԵս հավաքել եմ մրգեր և հիմա դրանք կխառնեմ բանջարեղենի հետ, իսկ դուք մի զամբյուղի մեջ բանջարեղեն եք հավաքում, մյուսում՝ մրգեր։ (Գոբլինը օղակը դնում է կենտրոնում և այնտեղ բանջարեղենի և մրգերի կտորներ է լցնում). Բոլոր աղջիկներ, ես քնելու եմ: Հաջողություն քեզ!

ԴաշաԱխ, ո՞վ կօգնի մեզ։

ՆերկայացնողՄի անհանգստացեք, աղջիկներ: Նրանք ձեզ կօգնեն (Պետյա և Վասյա: Հաղորդավարը ևս մեկ անգամ նշում է խաղի պայմանները)

ՄաշաՄեր մրգերի և բանջարեղենի զամբյուղները պատրաստ են: Շնորհակալություն տղաներ։ Ավելի շուտ Լեշեմին։

(դուռը թակել)

ԳոբլինՈ՞վ է թակում այնտեղ: Աղջիկներ եք?

ԴաշաՄենք Լեշին ենք: Մենք ամեն ինչ հավաքել ենք, ահա զամբյուղները։

Գոբլին: Լավ արեցիր։ Ահա 3-ը ձեզ համար պատվերՀավաքեք ինձ ձմռան համար սունկ: Հաջողություն!

ՄաշաԷհ, ո՞նց կարող ենք հավաքել նրանց... Ես կփորձեմ զանգահարել նրանց: Սունկ...

(երեխաները դուրս են գալիս «սնկով», բոլորի ձեռքին սունկ կա՝ պար պարելով։

Պարից հետո զամբյուղ է սնկով)

Դաշա: Ուռա՜ Ահա սնկերը. Շնորհակալություն բարի սնկով: Մենք վազում ենք Լեշեմ։

(դուռը թակել)

ԳոբլինԳալիս եմ, գալիս եմ… Ի՞նչ հավաքեցին սնկերը:

ՄաշաՊահեք զամբյուղը:

ԳոբլինԻ՜նչ հիանալի մարդիկ եք դուք: Ահա ձեզ համար վերջինը պատվերԻնձ ձմռան համար մեղր է պետք: Հաջողություն քեզ! Իսկ ես գնում եմ քնելու...

ԴաշաՈ՞ւր փնտրենք նրան: Եկեք գնանք Մաշա ճանապարհով: Օ, ով է սա:

(աղջիկները հանդիպում են մեղվապահի հետ)

Մեղվապահ: Բարև, աղջիկներ: Ես մեղվապահ Գորդեյն եմ, և սրանք իմ մեղուներն են:

ՄաշաՈղջույն, Գորդեյ: Մեզ մեղր է պետք, խնդրում եմ, տվեք մեզ:

(սկսվում է մեղվապահի պարը մեղուների հետ)

ՄեղվապահՍպասեք, սիրելի աղջիկներ: Օգնիր ինքդ քեզ.

ԴաշաՇնորհակալություն Գորդեյ: Հաջողություն!

Մաշա- Եկեք արագ վազենք Լեշի:

(դուռը թակել)

Գոբլին:Դուք արդեն վերադարձե՞լ եք: Լավ արեցիր։

ԴաշաՄեղր պահեք ձմռանը:

ԳոբլինԱղջիկներ, դուք հիանալի եք: Դրա համար ես քեզ կպարգևատրեմ և տուն կուղարկեմ։ Լսեք կախարդական երաժշտություն, աղջիկներ:

(Լեշին և աղջիկները նստում են աթոռների վրա և լսում են ձայնային գործիքներով նվագախումբ)

ԳոբլինԺամանակն է, որ աղջիկներդ վերադառնաք տուն։ Երբ տուն հասնեք, ինձանից վարձ կգտնեք։

(աղջիկները կծկվել են, Լեշին թաշկինակը տեղափոխում է նրանց գլխին, հետո փախչում է և հրաժեշտ տալիս)

Մաշա: Ուռա՜ Մենք տանն ենք։

Դաշա: Ինչ հրաշալի է մենք մտանք հեքիաթի մեջ! Նայեք Մաշա, ահա տղերքը: Արի պարենք.

(բոլոր երեխաները տերևներ են վերցնում և սկսում պարել: Պարից հետո Մաշան և Դաշան գնում են ծառերի մոտ, այնտեղ հուշանվերներ են գտնում)

ՄաշաԴաշա, նայիր: Դա Լեշին էր, ով մեզ նվերներ տվեց: Բայց մենք հիշում ենք, որ տղաները մեզ օգնեցին, և մենք հիմա դա կկիսենք բոլորի մեջ։

(նվերներ են տալիս բոլորին և հրաժեշտ տալիս).

Տոնական սցենար

«Աշնանային հեքիաթ»

Թիրախ:

Զարգացրեք ստեղծագործական ունակությունները, կատարողական հմտությունները և երեխաներին ուրախություն և հաճույք պատճառեք տոնի կապակցությամբ համատեղ գործունեությունից: Երեխաներին ծանոթացնել «Աշուն» սեզոնի նշաններին:

Առաջադրանքներ:
1. Ձևավորել նախնական ներկայացումները«Աշուն» սեզոնի մասին;
2. Ուժեղացնել վայրի կենդանիներին (մուկ, գորտ, նապաստակ, աղվես, գայլ, արջ) անվանելու և տարբերելու կարողությունը նրանց կողմից. տեսքը;
3. Զարգացնել խոսքը, ուշադրությունը, լսողությունը, ճանաչողական գործունեությունը, ստեղծագործական կարողությունը;
4. Մշակել հետաքրքրություն բնության նկատմամբ, միմյանց հետ շփվելու կարողություն և ակտիվություն:

Նախնական աշխատանք Ռուսերեն կարդալ ժողովրդական հեքիաթ«Teremok», աշխատել է երաժշտական ​​ղեկավարի հետ երաժշտություն ընտրելու համար, բառեր սովորել ըստ սցենարի ավագ խմբի երեխաների հետ: Երեխաների հետ խաղալ «Լադուշկի-Լադուշկի», «Արև և անձրև» խաղերը:

Համագործակցությունծնողների հետ՝ ատրիբուտների պատրաստում (գլխարկ՝ զարդարված տերևներով):

Սարքավորումներ և նյութեր.

1. Յուրաքանչյուր երեխայի համար 2 կտոր թուղթ

2. Կոններ, սունկ, 2 զամբյուղ։

3. 10 ջրաշուշան.

4. Զամբյուղ հյուրասիրություններով:

5. Ծառեր (կեչի, կաղնու):

6. Տուն՝ առանձնատուն։

7. Կենդանիների տարազներ մեծ երեխաների համար.

Հերոսներ՝ հաղորդավար, աշուն, մուկ, գորտ, նապաստակ, աղվես, գայլ, արջ:

Տոնի առաջընթացը.

Երաժշտություն է հնչում: Երեխաները դահլիճում են, ներս է մտնում հաղորդավարը։

Ներկայացնող. Եթե ծառերի տերևները դեղին են դառնում,

Կամ թռչունները թռչել են հեռավոր երկիր,

Եթե ​​երկինքը մռայլ է կամ անձրև է գալիս -

Տարվա այս եղանակը կոչվում է աշուն:

Տղերք, եկել է աշունը, և նա եկել է մեզ հյուր, եկեք բոլորս միասին հրավիրենք նրան:

Բոլորը միասին: -Աշուն: Աշուն!

Երաժշտություն է հնչում: Աշունը մտնում է դահլիճ՝ շուրջը տերևներ ցրելով.

Բարև երեխաներ:

Ես որոշեցի գալ քեզ այցելելու։

Ես հագցրեցի բոլորին

Ծառերը բոլորը ոսկեզօծ են։

Նա իր հետ տերևներ բերեց,

Բոլորիդ խաղով զբաղված պահելու համար:

Եկեք տղաները հավաքենք տերևները և պարենք նրանց հետ:

(Պար տերևներով):

Աշուն: Տղերք! Տեսեք, թե ինչ տուն է սա:

Երեխաներ: Teremok.

Աշուն. Երբ ես պատրաստվում էի այցելել քեզ,

Ես հանդիպեցի կենդանիների հետ.

Իմ սառնությունը անցավ բոլորի միջով,

Ես բոլորին կհավաքեմ աշտարակում։

Երաժշտություն է հնչում, և մկնիկը վազում է խմբի մեջ.

Բարև տղաներ:

Աշուն: Բարև մուկ:

Մուկ. Աշունը եկել է, ցուրտ է դառնում,

Իմ փոքրիկ թաթերը սկսեցին սառչել։

Աշուն. Տղերք, մկնիկը տաքացնելու համար, եկեք խաղանք նրա հետ:

Լավ-լավ խաղ.

Մուկը, տեսնելով փոքրիկ տունը, հարցնում է՝ սա ի՞նչ տուն է։

Երեխաներ: - Թերեմոկ:

Մուկը թակեց փոքրիկ տան վրա.

Terem - teremok - ով է ապրում տերեմոկում:

Վեդ.: Ոչ ոք նրան չպատասխանեց: Մկնիկը մտավ փոքրիկ տուն և սկսեց ապրել ու քնել ջերմության մեջ։

Երաժշտություն է հնչում: Գորտը վազում է:

Գորտ: Բարև տղաներ:

Աշուն: Բարև գորտ:

Գորտ: Ցուրտ է դառնում,

Անձրևը դույլերի պես հորդում է,

Ես իսկապես ուզում եմ ջերմ լինել,

Որպեսզի դա լավ է:

Աշուն. Գորտ - մենք տուն ունենք հենց քեզ համար: Իսկապե՞ս տղաներ:

Գորտ: Ինչպիսի՞ տուն:

Երեխաներ: Teremok!

Ved.: - Տղերք, եկեք օգնենք գորտին հասնել աշտարակ:

Խաղ qua-qua. (Երեխաներն ու գորտը ցատկում են ջրաշուշանների վրա և կռկռում): Հասնելով աշտարակ՝ երեխաները վերադառնում են իրենց տեղերը։

Գորտ: Թերեմ - աշտարակ: Ո՞վ է ապրում առանձնատանը:

Մուկ. Ես փոքրիկ մուկ եմ, - Ո՞վ ես դու:

Թույլ տվեք ապրել ձեզ հետ:

Վեդ.: Եվ Մուկն ու Գորտը սկսեցին միասին ապրել:

Երաժշտություն է հնչում: Մի նապաստակ վազում է:

Աշուն: Բարև նապաստակ: Ինչու եք այդքան տխուր:

Նապաստակ: Բարև տղաներ:

Վերջին տերեւն ընկել է ծառից,

Ես այնքան տխուր էի զգում -

Ես վազքով դուրս եկա անտառից։

Ved.: Տղերք, եկեք ուրախացնենք Նապաստակին և պարենք նրա հետ:

Պարեք նապաստակի հետ:

Նապաստակը տեսնում է փոքրիկ տունը և հարցնում. Օ՜, տղաներ, սա ի՞նչ տուն է:

Երեխաներ: Teremok.

Նապաստակ: - Ես կգնամ թակեմ:

Մուկ. Ես փոքրիկ մուկ եմ:

Գորտ. Եվ ես Գորտ եմ - Կակուշկա: -Իսկ դու ո՞վ ես:

Նապաստակ. Ես թռչկոտող նապաստակ եմ: -Թույլ տվեք ապրել ձեզ հետ:

Վեդ.: Եվ երեք կենդանիները սկսեցին միասին ապրել:

Երաժշտություն է հնչում: Աղվեսը վազում է։

Աշուն: Բարև աղվես:

Ֆոքսի: Բարև տղաներ:

Ես վազեցի անտառով

Նա սունկ էր տանում տուփի մեջ,

Սունկ ցրված

Օգնիր ինձ դրանք դնել տուփի մեջ:

Երեխաները աղվեսի հետ միասին սունկ են հավաքում զամբյուղի մեջ:

Chanterelle (նայում է փոքրիկ տանը). - Տղերք, սա ի՞նչ տուն է:

Երեխաներ: Teremok.

Աղվեսը: - Ես գնամ թակեմ:

Terem - աշտարակ! Ո՞վ է ապրում առանձնատանը:

Մուկ. Ես փոքրիկ մուկ եմ:

Գորտ. Եվ ես Գորտ եմ - Կակուշկա:

Նապաստակ. Ես թռչկոտող նապաստակ եմ: -Իսկ դու ո՞վ ես:

Շանթերել. Ես Ֆոքսի քույրն եմ: -Թույլ տվեք ապրել ձեզ հետ:

Վեդ.: Եվ կենդանիները սկսեցին ապրել չորսով:

Երաժշտություն է հնչում: Գայլը վազում է։

Աշուն: Բարև գայլ:

Գայլ: - Բարև տղերք,

Ես եկել եմ աշնանային արձակուրդին,

և ձեզ բերեց «Արև և անձրև» խաղը:

Խաղից հետո գայլը նկատում է աշտարակը։

Գայլ. Ի՞նչ եմ ես տեսնում տղերք, սա աշտարակ է:

Գայլ – Ես կգնամ դուռը թակեմ, միգուցե ինչ-որ մեկը կբացի այն:

Գայլը թակում է. - Թերեմ - աշտարակ: Ո՞վ է ապրում առանձնատանը:

Մուկ. Ես փոքրիկ մուկ եմ:

Գորտ. Եվ ես Գորտ եմ - Կակուշկա:

Նապաստակ. Ես թռչկոտող նապաստակ եմ:

Շանթերել. Ես Ֆոքսի քույրն եմ: -Իսկ դու ո՞վ ես:

Գայլ. Ես վերև եմ, մոխրագույն տակառ: - Թույլ տվեք ապրել ձեզ հետ:

Վեդ.: Եվ կենդանիները սկսեցին ապրել հինգով:

Երաժշտություն է հնչում: Մի արջ է գալիս:

Աշուն: Բարև արջուկ:

Արջ: Բարև: Տղերք, ես հենց նոր էի դուրս գալիս անտառից,

Նա կրում էր սունկ և սոճու կոներ, բայց կորցրեց դրանք,

Օգնե՞լ ինձ գտնել դրանք:

Խաղը խաղում է։ Երեխաները երաժշտության ներքո արջի հետ միասին փնտրում են նախապես թաքնված սնկեր և կոներ: Հետո արջը նկատում է աշտարակը։

Արջ: Ինչպիսի՞ տուն է սա:

Երեխաներ: - Թերեմոկ:

Արջ. Լավ տղերք, ես գնամ թակեմ փոքրիկ տունը:

Արջը թակում է. - Թերեմ - աշտարակ: Ո՞վ է ապրում առանձնատանը:

Մուկ. Ես փոքրիկ մուկ եմ:

Գորտ. Եվ ես Գորտ եմ - Կակուշկա:

Նապաստակ. Ես Նապաստակ եմ - թռչկոտում եմ:

Շանթերել. Ես Ֆոքսի քույրն եմ:

Գայլ. Ես վերև եմ, մոխրագույն տակառ: -Իսկ դու ո՞վ ես:

Արջ: Եվ ես Teddy արջն եմ: - Թույլ տվեք ապրել ձեզ հետ:

Վեդ.: Եվ կենդանիները սկսեցին ապրել վեցում:

Աշուն. Աշնանը փոքրիկ տանը կենդանիները ջերմ ու հարմարավետ էին զգում միասին ապրելը:

Վեդ.: Եվ հիմա ձեզ համար անակնկալ կա, բոլորը նայում են ինձ,

Ես կբարձրացնեմ տերևը, կնայեմ տերևի տակ,

Աշուն. Քաղցրավենիքի տերևների տակ - ողջույններ աշնանը:

Դե, ժամանակն է, որ ես հրաժեշտ տամ և պատրաստվեմ ճանապարհորդությանը:

Վեդ.. Մեր տոնն ավարտվում է - հրաժեշտ տանք աշնանը:

Երեխաները աշունը ճանապարհում են ձեռքերը թափահարելով: