Tatiana Burmistrowa
Karta pliku gry na palec na temat „Dzikie zwierzęta i ich młode”

Gry palcowe na ten temat« DZIKIE ZWIERZĘTA I ICH DZIECI»

Zwierzęta zimą

Borsuk i jeż śpią zimą,

A niedźwiedź śpi też zimą.

Śpij pszczoła i mrówka

W oczekiwaniu na ciepłe wiosenne dni.

Dzieci pochylają się palce na dłoni, zestawienie zwierzęta i owady hibernacji w zimie.

kłująca kulka

Znaleźliśmy kłującą kulkę

Nie możemy go zatrzymać.

Piłka kręci się w dłoniach,

Piłka chce uciec.

Nasza piłka żywy i ciepły,

Do kogo on jest podobny?

Wskoczył piłkę na tor -

Okazało się... to jeż!

Dzieci obracają piłki masujące między dłońmi.

Spójrz na piłkę, trzymając ją w dłoniach.

Dzieci opuszczają ręce, piłki spadają i toczą się po podłodze.

Kto ma płaszcz?

Sierść wilka

Futro jeża w igłach,

Futro z lisa rudego -

Niesamowite piękno.

Biała sierść królika

Niedźwiedź ma brąz.

Nie boi się deszczu

A pogoda jest ponura.

Dzieci naprzemiennie zginają się palce na dłoni, zestawienie dzikie zwierzęta i ich kolory"futro".

Kręcą głowami z boku na bok.

głodna mysz

Mysz zjadła ser i placki,

Dynia, ryba, melon, rożek,

Zjadłem śliwki i naleśniki

I suszone grzyby.

Żuła ​​cały dzień

Ale wszystkiego było za mało dla myszy!

Dzieci pochylają się na zmianę palce na dłoni, wymieniając wszystko, co zjadła mysz.

populacja lasów

Zwierząt czytamy utwory jak książkę.

W lesie, który żyje nam łatwo zgadnijmy:

Oto ślady lisa

Oto wilki, łosie,

Dziki i zające,

Niedźwiedź, jeż.

Oto wiewiórki, rysie,

A to jest jeleń.

Co za duża populacja w lesie!

Dłońmi dzieci przedstawiają otwartą książkę.

zamknąć "książka".

Przychylać się palce, wymieniając ślady Zwierząt.

Podnieś ręce do góry i opuść je bokami w dół.

Jeden dwa trzy cztery pięć,

Wiewiórki przyszły się pobawić.

Jeden gdzieś poszedł

Zostały cztery wiewiórki.

Teraz spójrz -

Zostały już trzy.

No cóż, szkoda

Zostało nam tylko dwóch.

Ta wiadomość jest taka smutna

Był tylko jeden biały.

Kiedy liczyliśmy

Wiewiórki od nas uciekły.

Odsłoń pięć palce.

Schowaj rękę za plecami.

Wyeksponuj cztery palec.

Schowaj rękę za plecami.

Wyeksponuj trzy palec.

Schowaj rękę za plecami.

Wyeksponuj dwa palec.

Schowaj rękę za plecami.

Wystaw jeden palec.

Schowaj rękę za plecami.

Siedzi króliczek szary

I rusza uszami.

Trzeba rozgrzać łapy

Bunny jest zimny, aby usiąść.

Dłonie zaciśnięte w pięści.

Rozłóż i zgnij palce.

Przetarty palce i dłonie.

szary Wilk

Wilk szary, zębaty,

Ryk po polu

Szukanie zdobyczy.

Jak znaleźć

Daje wilkom.

Zegnij i rozprostuj zgięte palce.

"Chodzić" palce na stole.

Zacisk palce w pięści.

Lis, lis, piękność,

Wszyscy ją bardzo lubią.

puszysty ogon,

Futro jest złote.

Ważne jest, aby wędrować po lesie,

Przynosi strach królikom.

Zacierają ręce.

Pokazują wszystkim swoje pędzle z rozłożonymi palce obracając je głaszcząc palce.

"Chodzić" palce na stole.

pukanie palce na stole.

Żył sobie zajączek

długie uszy,

Odmrożony króliczek

Nos na krawędzi.

Odmrożony nos,

Odmrożony kucyk

I poszedłem się rozgrzać

Odwiedź dzieci.

Tam jest ciepło i miło, nie ma wilka.

I dają marchewki na obiad!

Palce w pięści, odsłonić dwa palec -"uszy".

Indeks skoku i środek palce.

Pogłaskaj palec serdeczny i mały palec.

Pocierając dłonie.

Zaciskają i otwierają pięści.

pukanie palce na stole.

Wiewiórka skacze,

Łzawienie szyszek z gałęzi sosny.

Zgrabnie ściska łapkami

I zabiera go do swojej szafy.

"Uruchomić" palce na stole.

Kompresuj na przemian palce w wiązce na prawą i lewą rękę.

Na przemian zaciskanie w pięść palce na prawą i lewą rękę.

"Uruchomić" palce na stole.

– pyta Ira: „Jeż, jeż,

Uszyjesz mi sukienkę?”

Jeż odpowiedział spod drzewa:

„Nie ma nici - tylko igły!”

Dzieci z dwiema dłońmi kiwają na siebie gestem.

Symuluj ruch igły podczas szycia.

Krzywka prawa ręka naciśnij na lewą dłoń. Duży złącz palce obu dłoni. Odpoczynek palce rozłóż lewą rękę. Zmień ręce.

Obróć indeks palce wokół siebie, a następnie popchnij je do przodu. Odpoczynek palce zaciśnięte w pięść.

Wiewiórka siedzi na wózku

Wiewiórka siedzi na wózku

Sprzedaje orzechy:

lisia siostra,

Wróbel, sikorka,

Niedźwiedź gruby piąty,

Wąsaty Zainka -

Do kogo w szaliku

Kogo to obchodzi

Kogo to obchodzi.

Na przemian klaszczą w dłonie i uderzają pięściami.

Zegnij jeden po drugim palce, zaczynając od dużego.

Rytmicznie klaszczą w dłonie i uderzają pięściami.

W gęstym lesie rosną choinki

A złe-złe wilki wędrują.

Czasami pobiegnie zajączek

I gałąź drzewa zadrży.

Jest niezdarny niedźwiedź

Dotknie drzewa łapą.

I stary jeż, kolczasta strona,

Spanie pod drzewem

Zwinięty w kulkę.

Palce splecione, duży palce - korona.

Pokazywać „klekoczące usta”

Pokaż królicze uszy.

Palce na wpół zgięte"łapy".

Palce splecione, duży palce - pysk

Palce złożone"nić Ariadny".

Zajęciom logopedycznym dla dzieci towarzyszy czasem gimnastyka palców. Ćwiczenia rąk z odpowiednim podejściem do wieku pomagają w prawidłowym rozwoju mowy. Jeśli w młodszej grupie przedszkolnej wychowawcy prowadzą ćwiczenia krótkoterminowe, to dzieci starszej grupy wiek przedszkolny Potrafi skupić się na lekcji przez 25 minut. W tym czasie pedagog-logopeda rozwiązuje zadania edukacyjne, rozwojowe, edukacyjne. „Zwierzęta gorących krajów” - gimnastyka palców, która doskonale nadaje się do rozwiązywania wskazanych zadań. Oprócz rozwoju mowy i motoryki rąk utrwalana jest wiedza o przyrodzie gorących krajów, florze i faunie tych miejsc.

Zadania

• uformować bazę leksykon w tym temacie;
• wprowadzić słowa - antonimy;
• budować strukturę gramatyczną mowy;
• utrwalenie umiejętności poprawnej wymowy.

Zadania rozwojowe są również rozwiązywane wspólnie:

• pamięć, uwaga jest aktywowana;
• rozwijają się struny głosowe i oddychanie;
• udoskonalany rozwój fizyczny, a mianowicie koordynację ruchów, szybkość reakcji, motorykę rąk.

Jak we wszystkich klasach realizowane są cele edukacyjne:

• umieć uważnie słuchać logopedy;
• aktywnie uczestniczyć;
• wykonywać ćwiczenia samodzielnie
• wykonujcie ćwiczenia wspólnie, w grupie 2-3 osób.

Materiał będzie lepiej odbierany przez dzieci po wstępnej rozmowie. Z góry możesz porozmawiać o krajach o gorącym klimacie, spojrzeć na ilustracje, rozważyć przygotowane liczby. Wzbudzaj zainteresowanie podopiecznych tematem za pomocą zagadek o zwierzętach i ptakach rozpoznanych w poprzednich zadaniach.

Scenariusz lekcji

Wstęp

Mentor rozmawia z chłopakami, ustawiając ich w kole twarzą do środka na dywanie w grupie.

"Dzień dobry! Ruszamy w nową podróż. Opowiem o niezwykłym miejscu: jest tam tak gorąco, że nawet wiatr wieje gorąco. Wszyscy są spragnieni, ale woda jest tylko w dużych rzekach. To długi spacer, może cały dzień. Zwierzęta i ptaki gromadzą się nad brzegami rzek, aby się napić. Kto powie, dokąd idziemy?”

Odpowiedz chórem: „W Afryce!”

Nauczyciel: „Zgadza się, w Afryce. Chodźmy na spacer i zobaczmy, kto tam mieszka”. Czytanie wiersza:

Nosorożce w gorących krajach

Po prostu idą wzdłuż drogi.

Behemoty moczą się w rzece.

Lwy idą na polowanie.

Krokodyle, małpy,

Zebry, mieszkańcy sawanny.

I tropikalne ptaki...

Jest tu co oglądać!

W tej chwili chłopcy i dziewczęta próbują pokazać nazwane zwierzęta na przygotowanych obrazkach. Czas trwania ćwiczenia wprowadzającego wynosi 4-5 minut.

Część podstawowa

Rozwój spójnej mowy

Dzieci siedzą przy stolikach. Logopeda na tablicy pokazuje rysunki ze zwierzętami, np. nosorożcem. Prosi o uważne rozważenie zdjęcia i opowiedzenie o nim w określonej kolejności: imię, rozmiar, główny kolor, co je nosorożec, jak nazywają się jego młode. Daje uczniom czas na przygotowanie opisu nie dłuższy niż minutę. Pierwsza osoba, która podniesie rękę, idzie na środek planszy i mówi. Każdy poprawny fragment odpowiedzi jest zatwierdzany i potwierdzany przez nauczyciela i dzieci. Nauczyciel nie poprawia błędnej odpowiedzi, patrzy na reakcję dzieci, prosi o wyjaśnienie. Drugiego opowiadania możecie wysłuchać na innej ilustracji.

Rozwój uwagi mowy i słuchu

Dzieci nadal siedzą przy stolikach, nauczyciel zawiesza na tablicy wszystkie obrazki z ptakami i zwierzętami. Proponuje uważne przyjrzenie się tablicy i zapamiętanie ich imion.

Wychowawca: „Czy wszyscy spojrzeli na zdjęcia? Nazwijmy wszystkich”. Nazywają chór żyrafy, nosorożca, słonia itp.

„Teraz nazwij zwierzęta, które mają dźwięk „Z” w swoim imieniu. Imię dzieci, na przykład zebra. Powtórz to samo dla dźwięków „C”, „L”, „R”, „T”, „D”.

Poprawa analizy słuchowej

Nie usuwaj zdjęć z tablicy, grupa nadal z nimi pracuje. Nauczyciel prosi o wymówienie nazw w kolejności rysunków, linia po linii od lewej do prawej, od góry do dołu. Oddziały przyzwyczajają się do prawidłowego ruchu oczu, jak podczas czytania. Wymawianie imion osobno, sylabami, klaszcząc w dłonie. Dobierz ilustracje tak, aby ich nazwy zwierząt były jedno-, dwu- i trzysylabowe. Na przykład tygrys, żyrafa, kakadu.

Rozwój zdolności motorycznych, tworzenie stabilnego połączenia między mową a ruchami

Nauczyciel na poprzednim etapie przygotował ręce dzieci do następującego ćwiczenia: Gimnastyka palców „Zwierzęta gorących krajów”. Dzieci opuszczają stoły, siadają na dywanie w kręgu.

Nauczyciel wypowiada wersety i jednocześnie pokazuje ruchy, które należy powtórzyć.

Jeśli w gorącym kraju (ściśnij - rozluźnij palce uniesionych dłoni)

Przypadkowo trafiłem (naprzemiennie łącz palce z twarzą

Zobaczę tam szakala, kciuk jak lornetka)

Kangur, hipopotam (praca palcami wyciągniętej prawej ręki)

Małpa, tygrys, lew (ściśnij - rozluźnij palce wyciągniętej lewej ręki)

Krokodyl i słoń. (pracuj palcami zgiętej prawej ręki)

Żyje dobrze - (pracuje lewą ręką)

Nie ma śnieżnych zim. (klaszcz głośno w dłonie, szeroko rozłóż ręce na boki)

W końcowej części lekcji nauczyciel włącza nagranie piosenki z filmu „O Czerwonym Kapturku” „Jeśli to długa droga…”, wszyscy wstają i tańczą w stylu swobodnym, najlepiej jak potrafią. Ta technika pozwoli Ci się zrelaksować, pozbyć nagromadzonego napięcia mięśniowego.

Ważne: sekcje części głównej trwają 5 minut, pamiętaj - czas trwania całej lekcji to nie więcej niż 25 minut. Rozluźnienie mięśni na zakończenie lekcji u dzieci grupa seniorów nie wlicza się do całkowitego czasu zajęć.

Gimnastyka palców na temat „Dzikie zwierzęta”

„Skaczący króliczek”

Skacze mały króliczek (Palce są zaciśnięte w pięść, wyprostuj środkowy i wskazujący palec.)

W pobliżu gruzowiska. (Ręce nad głową, środkowe palce połączone, przedstawiają dom.)

Króliczek szybko skacze (palce są zaciśnięte w pięść, wyprostuj środkowy i wskazujący palec.)

Łapiesz go. (Przełóż ręce przed siebie.)

"Królik"

Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć (rozłóż palce i zegnij kosztem 1, 2, 3, 4, 5.)

Króliczek wyszedł na spacer. (Palce wskazujący i środkowy są wyprostowane - „uszy”, reszta jest zaciśnięta w pięść.)

Co powinniśmy zrobić? Jak możemy być?

Trzeba złapać króliczka! (Wszystkie palce „biegną” po stole.)

Jeden dwa trzy cztery pięć. (Zaciśnij palce w pięść. Rozluźnij jeden po drugim, zaczynając od małego palca.)

"Królik"

Bunny jump, bunny jump, (Ręce są zaciśnięte w pięści, przyciśnięte do siebie, wyciągnij palce wskazujące. Zegnij je i rozprostuj.)

Ukrył się pod krzakiem. (Zamknij palce w zamku.)

Pod krzakiem - po cichu, (Nie odłączając rąk, podnieś palce wskazujące i poruszaj nimi.)

Tylko uszy stoją. (Zamknij ręce w zamku, poruszaj wszystkimi palcami.)

„Przebiegły jeż”

Przebiegły ekscentryczny jeż

Uszyłem kłującą kurtkę. (Ręce przed sobą z dłońmi do siebie, palce skrzyżowane. Poruszaj palcami.)

Wszystko w igłach, bez zapięć, (Zaciśnij pięści. Rozluźnij, zaczynając od kciuka.)

Jeż przyczepi się do igły

Gruszka, śliwka - każdy owoc (Dłonie patrzą na siebie, palce są rozłożone i dotykają opuszek.)

Co znajdzie pod drzewem (Ściśnij dłoń w pięść, wyciągnij palec wskazujący i poruszaj nim.)

I z prezentem dla bogatych (Złóżcie dłonie i zapukajcie dwa razy.)

Pospiesz się do swoich chłopców. (Ręce przed sobą z dłońmi do siebie, palce skrzyżowane. Dłonie pod kątem do siebie. Poruszaj palcami.)

"Niedźwiedź"

Niedźwiedź jadł miód łyżką.
Wziął łyk miodu
Siedzi na pniu
I cicho mówi:
„Jestem niedźwiedziem szpotawym,

Nie chcę ssać łapy
Wolę odwiedzić
Znajdę przyjaciela”.
To będzie ………
Kate, zamknij oczy.
Kto jest przed tobą - dowiedz się.

"Wiewiórka"

Wiewiórka siedzi na wozie;

Sprzedaje orzechy.

lisia siostra,

Wróbel, sikorka,

Niedźwiedź gruby piąty,

Zainka z wąsami...

(Wszystkie palce są zaciśnięte w pięść. Rozprostuj palce po kolei, zaczynając od kciuka.)

„Zające”

Królik skacze ukośnie (prawą ręką przedstaw skaczącego króliczka; aby to zrobić, zaciśnij pięść i wyprostuj palec wskazujący i środkowy - to uszy; potrząśnij ręką w górę iw dół)

Pod wysoką sosną (wyprostuj i rozłóż wszystkie palce, przedstawiające drzewo).

Pod inną sosną (przedstaw drzewo lewą ręką)

Kolejny królik skacze (przedstawiaj królika lewą ręką).

"Byk"

Była babka (pokaż rogi: aby to zrobić, przyciśnij pięści do głowy palcami wskazującymi do przodu)

Wzdłuż płotu (połóż dłonie przed klatką piersiową z rozłożonymi palcami, dłonie ułóż pionowo),

Widziałem łyka (rozluźnij dłonie, aby zwisały bezsilnie).

Zacznij historię od nowa (rozłóż ręce na boki).

„Na łąkę”

Króliki wskoczyły na łąkę (wyliczając zwierzęta, prawą ręką zegnij jeden palec lewej ręki),

Niedźwiadki i wiewiórki,

I żaby i szop (pokaż swoją pięść).

Do zieleni na łące (idź wskazującym i środkowym palcem prawej ręki po stole).

Chodź i ty, mój przyjacielu!

„Solenie kapusty”

"Warzywa"

Ziemniak

kapusta,

marchew, groszek,

Och! .. (Bawełna.)

„Ile łóżek jest w ogrodzie?”

W ogrodzie Fedory

Uprawa pomidorów w ogrodzie

I w ogródku koło Filata

Dużo sałatek.

Babcia Fekla

Cztery łóżka buraków.

wujka Borysa

Jest dużo rzodkiewek.

Masza i Antoszka

Dwa rzędy ziemniaków.

Cieszę się, dwa, trzy, cztery, pięć -

Pomóżmy w zbiorach. (Naprzemiennie zegnij palce.)

Gimnastyka palców na temat „Zwierzęta domowe”

„Kot poszedł na targ”

Kot poszedł na targ (pokaż „uszy” nad głową.)

Kupiłam pasztet dla kota. (Klaśnij lewą ręką w prawą, a następnie zmień ręce.)

Kot wyszedł na ulicę (pokaż „uszy” nad głową.)

Kupiłam bułkę dla kota. (Uderz prawą pięścią w lewą dłoń, a następnie zmień ręce.)

Czy samemu to zjeść (Dziecko wzrusza ramionami.)

Albo zdjąć zająca? (Palce prawej ręki są zaciśnięte w pięść. Palec wskazujący i środkowy pokazują uszy. Palce mogą być zgięte.)

Ugryzę się (Dziecko wzrusza ramionami.)

Tak, wezmę króliczka. (Palce prawej ręki są zaciśnięte w pięść. Palec wskazujący i środkowy pokazują uszy.)

„Kot wyjdzie”

Kot wyjdzie do ogrodu (wszystkie palce są zaciśnięte w pięść, środkowy i wskazujący „idą” wzdłuż stołu).

Wszyscy ludzie będą podekscytowani. (Rozłóż ręce na boki i wzrusz ramionami.)

Zarówno kogut, jak i kurczak (kciuk i palec wskazujący są połączone - „dziób”, reszta jest zgięta - „grzebień”.)

Od ulicy wiejskiej. (Następnie przymocuj środkowy, serdeczny, mały palec do kciuka - mały „grzebień”.)

Wezwą kota z wizytą (pokaż „uszy” nad głową.)

Nakarmią kota. (Pokaż ręce - dłonie do góry.)

"Kot"

Biały puszysty kot

Myje brzuszek językiem. (Dziecko gładzi lewą dłoń prawą dłonią.)

Myje uszy, myje łapy (dziecko gładzi prawą dłoń lewą dłonią).

A na łapach są zadrapania. (Dziecko splata po kolei palec wskazujący, środkowy, serdeczny, mały i 2 razy ciągnie ręce w różnych kierunkach.)

"Koza"

Jest rogata koza

Jest zmasakrowana koza. (Palce w pięść, palce wskazujące i małe wyciągnięte do przodu. Obróć dłoń w nadgarstku.)

Nogi: góra! szczyt! (Tupać nogą.)

Oczy: wow! klaskać! (Klepnij oczy.)

Kto nie je owsianki (Dziecko obraca głowę w lewo i prawo.)

Kto nie pije mleka, (wzrusza ramionami.)

Togo gore, gore. (Palce w pięść, palce wskazujące i małe wyciągnięte do przodu. Obróć dłoń w nadgarstku.)

„Dwie świnie”

Dwie świnie w zagrodzie u rolnika żyły

A grube kobiety przyjaźniły się ze sobą. (Palce zaciśnięte w pięść, pokaż kciuki.)

Każdy miał czworo dzieci,

Cztery śmieszne śmieszne małe świnki. (Połóż palce dłonią w dół na stole.)

I razem cała ósemka uwielbiała się bawić,

Pluskanie w wodzie, salta, taniec. (Kciuki są schowane, a pozostałe palce dłonią w dół na stole.)

I nadejdzie wieczór - i biegną do matek,

Kładą się blisko siebie i razem zasypiają. (Palce obu dłoni są zaciśnięte w pięść.)

„Króliczek”

Wesoły króliczek

Bawił się na łące.

A jeśli usłyszysz szelest,

Zamarza i nie oddycha.

I na czubku głowy

Uszy stoją jak strzały.

A jego dom to norka -

Pod drzewem na pagórku.

Biegnie do norki,

Skocz - i nurkuje w nim!

„Pięć cieląt”

To cielę pije mleko (Palce zaciśnięte w pięść, pokaż kciuk.)

To cielę zaszło daleko. (Pokaż palec wskazujący.)

To cielę je trawę. (Pokaż środkowy palec.)

To cielę bije kopytami. (Pokazując serdeczny palec.)

To cielę muczy: - dlaczego wszyscy się rozeszli? (Pokaż mały palec.)

Nudzę się sama! (Zbieramy palce w szczyptę.)

„Z wizytą u kota”

„Kocięta”

Oto pięć kociąt.

Został jeden - i już go nie ma. (Dłoń prawej ręki jest otwarta.)

Otóż ​​nie ma i nie ma.

Zostały cztery kocięta. (Zegnij kciuk.)

Oto cztery kotki.

Jeden na raz

Wejdź na drzewo

zostały trzy kocięta. (Zegnij mały palec.)

Ale gdzieś zaskrzypiało

mysz jest cienka i cienka.

Kotek usłyszał -

zostały dwa kocięta. (Zegnij palec serdeczny.)

Jeden z nich z piłką

zniknął za drzwiami bez śladu, (zegnij środkowy palec.)

I najmądrzejszy

pozostały, ostatni, (Przyłóż palec wskazujący do czoła.) Podszedł do miski

i, jak przystało na cipkę,

Okrążenie na pięć

stał się mlekiem z miski. (Złóż dłoń chochlą. Przedstaw ruchy docierania językiem.)

„Koza i koźlę”

Jest rogata koza (przedstawiają rogi palcem wskazującym i małym palcem prawej ręki),

Jest zmasakrowana koza.

Za nią biegnie koza (przedstaw dzwonek - zbierz palce prawej dłoni szczyptą i opuść ją),

Dzwonek dzwoni (potrząśnij dzwonkiem).

„Konie”

Na drodze biało, gładko (wszystkie palce rytmicznie „skaczą” po stole).

Palce skaczą jak konie.

Tsok-tsok, tsok-tsok -

Rozbrykane stado skacze.

„Końska Góra”

Och, chłopaki, ta-ra-ra! (Połóż jedną pięść na drugiej.)

Na górze jest góra (połóż pięści jedna na drugiej, stopniowo podnosząc je coraz wyżej, jakbyś przechwytywał patyk rękami; podążaj za rytmem).

A na tej górze jest łąka,

A na tej łące jest dąb.

wcześnie rano"

Nasze kaczki rano -

Kwak-kwak-kwak! (Wszystkie palce są połączone z kciukiem, palce są zaokrąglone. Zegnij dłoń w nadgarstku.)

Nasze gęsi nad stawem -

Hahaha! (Wszystkie palce stykają się z kciukiem, palce są proste. Ręka jest zgięta w nadgarstku.)

Nasze kurczaki w oknie -

ko-ko-ko! (Kciuk i palec wskazujący są połączone, tworząc „dziób”, reszta jest zgięta, tworząc „grzebień”, dłoń jest zgięta w nadgarstku.)

A może Kogucik Petya?

Wcześnie rano

Zaśpiewamy - ku-ka-re-ku! (Kciuk i palec wskazujący są połączone, tworząc „dziób”, reszta jest zgięta, tworząc duży „grzebień”. Ręka jest zgięta w nadgarstku.)

„Atak gęsi”

Gęsi śpiewały piosenki: „Ha-ha-ha, ha-ha-ha”. (Kciuk jest rytmicznie dociskany do reszty, ciasno złożony razem.)

Siedzieliśmy (zaciśnięte pięści na kolanach.)

Dziobali (połączyliśmy wszystkie palce w szczyptę na każdej dłoni i „dziobaliśmy” w kolana.)

Mama i Dima zostali uszczypnięci: „Ha-ha-ha, ha-ha-ha!” (Palce są złożone w szczypce, lekko uszczypnij się.)

Ale uciekliśmy od nich. Tak tak tak! (Chodzimy z wszystkimi palcami obu rąk na kolanach, jak stonogi.)

„Ile kaczątek było w stadzie?”

Pewnego letniego wieczoru

Kaczątka szły gęsiego.

Poszli nad staw popływać

Bawić się, pluskać.

Pierwszym z nich jest lider.

Brzmi dumnie: „Kwak-kwak-kwak!”

Trzy inne kaczki

Grzbiety są żółte.

A ostatni się wycofał.

Jasne, że jest zmęczony.

Nagle z wysokiej trawy

Wywołując strach u kaczątek,

Skończyły się dwa kolejne

Zajmują miejsce w paczce.

Szybko policzmy:

Ile kaczątek było w stadzie?

"Gęś"

Gdzie jest palma? Tutaj? Tutaj.

Czy w twojej dłoni jest staw? Staw.

duży palec -

To jest młoda gęś.

Indeks - złapany,

Średni - oskubana gęś,

Ta zupa gotowana na palcach,

Ten palec nas karmił.

Gęś wleciała do ust,

A stamtąd - w żołądku! Tutaj!

Gimnastyka palców na temat „Dzikie ptaki”

„Sowa Sowa”

Och, jesteś sową-sową (Połącz ze sobą opuszki palców. Palce są zgięte - powstaje „kula”).

Jesteś wielką głową! (Potrząśnij nadgarstkami.)

Siedziałeś na drzewie (nadgarstki są połączone, palce są rozłożone - „drzewo”.)

Odwróciłem wszystko głową - (Połącz ze sobą palce i zegnij je - „piłka”.)

Upadłeś na trawę, (potrząśnij nadgarstkami.)

Wpadł do dziury! (Opuść ręce w dół i skręć ręce.)

„Sroka wrona”

Wrona sroka gotowała owsiankę, karmiła dzieci ... (Dorosły z palcem wskazującym prawej ręki prowadzi dziecko wzdłuż lewej dłoni.)

Dałem to, dałem to, dałem to, dałem to (Dorosły zgina po kolei palce dziecka, zaczynając od kciuka).

A ona nie dała.

Nie rąbałeś drewna

Nie nosił wody

Nie włączył pieca

Niczego nie otrzymałam! (Weź mały palec kciukiem i palcem wskazującym i potrząśnij nim delikatnie.)

"Kukułka"

Kukułka, kukułka, kukułka (przyciśnij dłonie do policzków i potrząśnij głową z boku na bok 4 razy),

Wleć szybko do lasu (lekko rozłóż ręce na boki i pomachaj dłońmi 3 razy jak skrzydłami),

Kukułka, kukułka, kukułka (przyciśnij dłonie do policzków i potrząśnij głową z boku na bok 4 razy),

"Dzięcioł"

Dzięcioł - dzięcioł (machaj pędzlami jak skrzydłami)

Usiadł na gałęzi.

Puk-puk-puk (jednocześnie stuknij kciukami obu rąk w stół),

Puk-puk-puk (powtórz te same ruchy palcami wskazującymi),

Puk-puk-puk (potem średni),

Puk-puk-puk (później bezimienny),

Puk-puk-puk (i na koniec małymi paluszkami).

Funtowe suki.

Gimnastyka palców na temat „Warzywa”

„Solenie kapusty”

Siekamy kapustę (nagłe ruchy prostymi szczotkami w górę iw dół.)

My trzy marchewki, (Trzy pięści na pięści.)

Solimy kapustę, (Ruch palców imitujący posypywanie solą.)

Jemy kapustę. (Intensywnie zaciśnij palce obu dłoni w pięści.)

"Warzywa"

Gospodyni przyszła kiedyś z bazaru („Spacer” palcami po stole).

Gospodyni przyniosła do domu z targu

Ziemniak

kapusta,

marchew, groszek,

Pietruszka i buraki. (Zegnij jeden palec na jednej lub obu dłoniach dla każdej linii, zaczynając od kciuka.)

Och! .. (Bawełna.)

Kartoteka gimnastyki palców na tematy tygodnia

Temat: Nasze ciało. narządy artykulacji. Higiena.

Temat: Zabawki

Antoszka ma zabawki.
Antoshka ma zabawki: (Zginaj palce naprzemiennie, zaczynając od kciuka)
Oto zabawna żaba.
Oto żelazny samochód.
To jest piłka. Jest z gumy.
Wielobarwna matrioszka
I z puszystym ogonem kota.
Zabawki Katii
NA duża kanapa z rzędu (naprzemiennie klaszczą w dłonie, pukają pięściami.
Lalki Tannina siedzą:
Dwa misie, Pinokio, Zegnij wszystkie palce po kolei.
I wesoły Chipolino,
Zarówno kotek, jak i słoń.
Jeden dwa trzy cztery pięć. Rozprostuj naprzemiennie wszystkie palce.
Pomagamy naszej Tanyi Naprzemiennie klaskać w dłonie i
Liczymy zabawki. uderzając pięściami.
Mamy zabawki
Posiadamy zabawki: Bawełna
Plastikowe grzechotki, wstrząsnąć krzywki.
Miś ma miękkie futro, Ściśnij i rozluźnij palce.
Piłka jest w kolorze gumy, zrób kulkę z palców).
kostka drewniana,
Ołowiany żołnierzu, złóż ręce przed sobą w kółko
Lekka nadmuchiwana piłka, Złóż ręce w kółko przed sobą.
Uwielbiam się z tobą bawić. Klaszcz
Bawię się zabawkami.
Bawię się zabawkami: (Ręce przed sobą, ściskamy i rozluźniamy palce obu dłoni.)
Rzucam ci piłkę (wyciągamy ręce do przodu - „rzuć piłkę”).
Zbieram piramidę (proste pędzle z dłońmi skierowanymi w dół naprzemiennie kładę jeden na drugim kilka razy.)
Wszędzie jeżdżę ciężarówką. (Przesuwamy lekko otwartą prawą ręką - „toczymy samochód”).
Indyk
Indyk jedzie z miasta
Nowa zabawka to szczęście.
Nie łatwa zabawka
Malowana zabawka. (Palce obu rąk „idą” na stole).
mam zabawki.
Mam zabawki: (naprzemiennie klaszczą w dłonie i uderzają pięściami)
Lokomotywa i dwa konie (zegnij palce obu rąk)
srebrny samolot,
Trzy rakiety, pojazd terenowy,
Wywrotka, dźwig
- Prawdziwy gigant.
Ile razem? Jak się dowiedzieć? (naprzemiennie klaszczcie w dłonie i uderzajcie pięściami)
Pomóż liczyć!

Temat: Nasz przedszkole, nasza grupa.

Ten palec chce spać. (naprzemiennie zegnij palce do dłoni
Ten palec - wskocz do łóżka! zaczynając od małego palca. Następnie kciuk
Ten palec drgnął. Dotykanie wszystkich innych - „obudź się”);
Ten palec już śpi.
Cicho, cicho, nie rób hałasu
Nie budź palców.
Palce są w górze. Brawo! (z okrzykiem „Hurra!” - rozluźnij pięści,
Pora iść do przedszkola. szeroko rozstawione palce).
nasza grupa
Wszyscy nasi przyjaciele są w naszej grupie. (Rytmicznie uderzaj pięściami w stół,
Najmłodszy to ja. Rozpinaj palce naprzemiennie
To jest Masza, zaczynając od małego palca).
To jest Sasza
To jest Jura
To jest Dasza.
Przyjaźń
Są przyjaciółmi w naszej grupie (klaszczą w dłonie).
Dziewczyny i chłopcy.
Zaprzyjaźnimy się z tobą (uderzamy pięściami).
Małe palce.
Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć (palce są zgięte naprzemiennie, zaczynając od małego palca).
Jeszcze raz policzymy.
Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć (Palce są zgięte naprzemiennie, zaczynając od małego palca z drugiej strony.)
Skończyliśmy liczyć.
Jak się masz?
- Jak się masz? - Lubię to! (pokaż kciuk)
- Idziesz? - Lubię to"! („chodzić” palcami po stole)
- Jak dajesz? - Lubię to! (wyciągnij otwartą dłoń)
- Nie możesz się doczekać kolacji? - Lubię to! (pięść podpiera twarz)
- Śledzisz? - Lubię to! (Machanie ręką)
- Czy śpisz rano? - Lubię to! (2 dłonie pod policzkiem)
- Żartujesz? - Lubię to! (policzki nadęte i ręce pękają)
Dziewczyny i chłopcy
Nasze dziewczęta i chłopcy (dzieci trzymają ręce na pasach)
Zręcznie skacz jak piłki (skok)
lekko potrząsnąć głową (potrząsnąć głową)
I pięknie przysiad (przysiad)
Ręce klaszczące w ten sposób, w ten sposób (klaskanie 4 razy)
Tupią nogami w ten sposób, w ten sposób (tupają 4 razy)
Pięści są zaciśnięte w ten sposób. w ten sposób (pokaż jedną kamerę, przenieś inną)
Dłonie otwarte w ten sposób, w ten sposób (naprzemiennie otwarte dłonie)
Dmuchniemy w dłonie (Dmuchają naprzemiennie w obie dłonie)
Obudźmy nasze palce. (poruszaj palcami) Temat: Jesień. Grzyby.
"Grzyby".
Masaż (lub samodzielny masaż) opuszkami palców (dla każdej linii poetyckiej - ugniatanie opuszek jednego palca).
Wyszedł na wyboju - mały palec
Grzyby małe: - nienazwane
Grzyby mleczne i gorzkie, - średnie
Ryżyk, fale. - indeks
Nawet mały kikut jest duży
Nie mogłem ukryć zdziwienia. - duży
Urosły grzyby miodowe, - indeks
Śliskie motyle, - średnie
Blady perkoz - nienazwany
Wstaliśmy na łące. - mały palec
Jesień.
Przychodzić! - na zmianę zaciskając pięści
Jesień, jesień - trzy ręce na sobie
Patrzeć! - połóż dłonie na policzkach
Żółte liście wirują - ruch dłoni od góry do dołu
Cicho kładą się na ziemi. - głaskanie kolan
Słońce już nas nie grzeje - po kolei zaciskamy pięści
Wiatr wieje coraz mocniej, jednocześnie rozkładamy rączki w różnych kierunkach
Ptaki poleciały na południe - skrzyżuj ręce i poruszaj palcami
Deszcz puka do naszego okna. - stukanie palcami w dłonie
Zakładamy czapki, kurtki - udajemy
I zakładamy buty - pukamy stopami
Znamy miesiące: - klaśnij w dłonie na kolanach
wrzesień, październik i listopad. - pięść, żebro, dłoń
Jesienne liście.
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć - zginamy palce, zaczynając od dużego
Zbieramy liście. - zaciskać i rozluźniać pięści
Liście brzozy - zegnij palce, zaczynając od dużego
liście jarzębiny,
liście topoli,
liście osiki,
Zbierzemy liście dębu,
Zabierzemy mamie jesienny bukiet - palce „chodzą” po stole.
Idziemy do jesiennego lasu. (I. Micheeva)
Idziemy do jesiennego lasu. - marsz w miejscu
A las jest pełen cudów! - rozkładamy ręce na boki, "jesteśmy zdziwieni"
Wczoraj w lesie padało - potrząśnij dłońmi obu rąk
To jest bardzo dobre. - klaszcz
Będziemy szukać grzybów - przykładamy dłoń do czoła, patrzymy najpierw w jednym kierunku, potem w drugim
I zbieraj do kosza. - połóż ręce przed sobą w "koszyku"
Tutaj siedzą motyle - jednocześnie zginają jeden palec na obu dłoniach dla każdej nazwy grzyba
Na pniu - grzyby,
A w mchu - kurki,
Przyjazne siostry. - wykonywać gesty rąk
„Osikowy grzyb, gruzdok” – grożą palcem wskazującym prawej ręki
Wejdź do pudełka! - usiądź, obejmij się ramionami
Cóż, a ty, muchomor, - wstajemy, rozkładamy ręce na boki
Udekoruj jesienny las!
Jesień.
Wiał północny wiatr - dmuchnij w palce
zdmuchnąłem wszystkie liście z lipy s-s-s - otrzep to rękami, jakbyś zdmuchnął liście
Leciały, wirowały i spadały na ziemię. - płynnie opuść dłonie zygzakami na stole
Deszcz zaczął w nie stukać kap-kap-kap - stuknij palcami w stół
Miasto ich oszukało,
Wszystkie liście są przebite - pukaj pięściami w stół
Śnieg następnie sproszkowany, - płynne ruchy tam iz powrotem za pomocą szczotek
Przykrył je kocem. - mocno dociśnij dłonie do stołu
Jesień.
Wiatr przeleciał przez las, (Płynne, falujące ruchy dłoni)
Policzone liście wiatru:
Oto dąb
Oto klonowy (Zginaj jeden palec na raz)
Oto rzeźbiona jarzębina,
Tutaj z brzozy - złotej,
Tutaj Ostatnia strona z osiki
Wiatr rzucił na ścieżkę (Spokojnie połóż dłonie na stole)

Temat: Dania. Żywność.

Wsyp cukier do cukiernicy, jednocześnie zegnij kciuki obu dłoni.
Chleb i bułkę wkładamy do koszyka na chleb. Zegnij jednocześnie palec wskazujący i środkowy.
Wlej mleko do dzbanka na mleko, jednocześnie zegnij palce serdeczne.
I zbierzemy sól w solniczce. Zegnij jednocześnie małe palce
„Zagnieść ciasto”.
Ugniataj ciasto, ugniataj, ugniataj! ręce imitują proces wyrabiania ciasta
Wciskamy ciasto, wciskamy, wciskamy! bardzo energicznie zaciskaj i rozluźniaj dłonie w pięści (jednocześnie i naprzemiennie)
Upieczemy placki. wykonujemy ruchy rękami, jakbyśmy robili śnieżki
"Sałatka".
Obieramy i obieramy marchewki (energicznie mijają pięść prawej ręki wzdłuż lewej dłoni).
My trzy lub trzy marchewki (Przyciskają pięści do klatki piersiowej i wykonują nimi ostre ruchy tam iz powrotem).
Posyp cukrem („Posyp cukrem”, delikatnie rozgniatając palcami).
I zalać śmietaną. (Pięść wykonuje ruchy od góry do dołu, jakby podlewała).
To właśnie mamy sałatkę, rozciągnij dłonie do przodu).
Bogaty w witaminy! (Głaskanie dłonią po brzuchu)
Dania.
Dziewczyna Irinka uporządkowała wszystko. Naprzemiennie łączymy kciuk z resztą.
Dziewczyna Irinka powiedziała do lalki:
„Serwetki powinny być w serwetniku,
Olej musi znajdować się w pojemniku na olej,
Chleb powinien być w spichlerzu,
Co z solą? Cóż, oczywiście, w solniczce!
Zastawa stołowa (2)
Kupiliśmy naczynia w nowym sklepie: Ręce na stole, dłonie w dół; rozsuń palce i połącz.
Talerze, spodki, filiżanki Naprzemiennie podnoś palce prawej ręki
Wybrane z półek.
Piękny garnek, mlecznik i solniczka,
Zestaw noży i widelców, Naprzemiennie podnieś palce lewej ręki
Odpieniacz i olejarka. .
Czajnik
Cześć, jestem czajnikiem (pokaż grubość dłońmi)
Duży i gruby
Oto mój długopis (ramię w bok)
A oto mój nos (druga ręka do góry i na bok)
Jeśli się ugotuję, (klaśnij dłonią w czubek głowy)
Będę gwizdać (udajemy, że gwiżdżemy)
Zabierzesz mnie z pieca, (przechylamy się w stronę gdzie ręka jest długopisem)
Nalej sobie herbaty. (przechyl się na bok, gdzie ręka jest nosem)

Temat: Zwierzęta domowe i ptaki.

Ptaki domowe.
Na podwórku jest ogrodzenie
Za ogrodzeniem znajduje się wybieg dla ptaków. (Ręce na stole: prawa - dłoń w dół, lewa - zaciśnięte w pięść; naprzemiennie zmieniaj położenie dłoni)
Oto zgiełk i próżność
Zaczyna się rano: (uderzamy prawą ręką, zaciśniętą w pięść, w dłoń lewej ręki, potem zmieniamy pozycję).
Pieją, rechoczą,
Głośno kwaczą, trajkoczą (Sukcesywnie łączą palce obu dłoni z kciukami).
Gęsi, kaczki, indyki,
Kury i koguty. (Połącz palce o tej samej nazwie, zaczynając od kciuków).
***
Kurczak ma kurczaka (kciuki na przemian dotykają reszty, zaczynając od małego palca).
Indyk ma indyka,
A kaczka ma kaczątko,
Każda mama ma dzieci
Wszystkie są piękne, dobre! Pokaż palce, bawiąc się nimi.

Temat: Warzywa. Owoce. Ogród. Ogród.

Temat: Zimujące ptaki.

Temat: Zwierzęta naszych lasów.

Temat: transport. SDA.

Na morzach - statki, lodołamacze, statki,
Bardzo rzadko tu przyjeżdżają.
(Łączenie kolejno wszystkich palców kciukiem, zaczynając od palca wskazującego)
Samochody
Samochody poruszają się po autostradzie (przekręcamy wyimaginowaną kierownicę.)
Opony jeżdżą po asfalcie. (Łokcie przyciśnięte do ciała, dłonie poruszają się równolegle do siebie.)
Nie biegnij wzdłuż drogi (potrząsali palcem).
Powiem ci: „Beep”. (Ręka jest zaciśnięta w pięść, kciuk jest wyprostowany - „bip”.)
Transport-2.
Zginamy palce - (Zginamy palce zaczynając od małego palca)
Wezwiemy transport:
Samochód i helikopter
Tramwaj, metro i samolot.
Zacisnęliśmy wszystkie palce w pięść,
Wszystkie środki transportu są nazwane. („Wstrząśnij” dłońmi)
Maszyny-2.
Wszystkie samochody w porządku
Podjeżdżają na stację benzynową: (Obiema rękami „kręcą kierownicą” przed sobą).
ciężarówka z paliwem, śmieciarka,
Ciężarówka z mlekiem
Z piekarzem świeżego chleba.
I ciężki holownik. (Palce na przemian, zaczynając od małego palca, dotykają dłoni).
łódź
Nacisnę dwie dłonie (dłonie z łodzią, falujące ruchy rąk.)
I przepłynę przez morze.
Dwie dłonie - przyjaciele -
To jest moja łódź.
Podniosę żagle, (Podnieś wyprostowane dłonie do góry).
Będę pływać w błękitnym morzu.
I na burzliwych falach (Imitacja ruchów fal i ryb) ..
Ryby pływają tu i tam.
strażnik
Strażnik stoi uparty (palce „chodzą” po dłoni)
Macha do ludzi: Nie idźcie! („grozić” palcami)
Tutaj samochody jadą prosto (ręce przed sobą reprezentują kierownicę)
Pieszy, zaczekaj! („grozić” palcami)
Spójrz: uśmiechnął się (klaszczą w dłonie)
Zaprasza nas do wyjścia (palce „chodzą” po dłoni)
Wy, maszyny, nie spieszcie się (klaskanie w dłonie)
Pomiń pieszych! (skacząc w miejscu)
Przepisów drogowych jest dużo.
Przepisów drogowych jest dużo. („grozić” palcami)
Czas - Uwaga droga! (zginaj palce naprzemiennie)
Dwa - sygnalizacja świetlna,
Trzy - spójrz znak drogowy,
I cztery - „przejście”.
Musisz znać zasady (klaśnij w dłonie)
I zawsze je rób. (pokaż „klasę!” kciukiem)
Rower
Dwa pedały skręcają nogi, (otwartymi dłońmi wykonujemy ruchy okrężne)
Koła pędzą po drodze (obracamy się z rękami zgiętymi w łokciach)
Jeżdżę tam, gdzie chcę -
Lewo, (symulacja, że ​​trzymamy kierownicę i skręcamy w lewo)
Przesunę się w prawo. (Prawidłowy)
Następnie do przodu (wykonujemy okrężne ruchy krzywkami obu rąk)
A potem z powrotem (z powrotem)
Naciskam hamulce (obiema dłońmi naciskamy na stół)
Wyścig
Jeden dwa trzy cztery pięć. (przenieś samochód na każdym palcu tam iz powrotem, zaczynając od dużego)
Możesz rozpocząć wyścigi. (tak samo, ale zaczynając od bezimiennego)
W kręgu, w kręgu.
Tam i z powrotem
Ale moje palce spowalniają moją maszynę do pisania (toczą maszynę na palcach, które są lekko zgięte)
Zamknięte. (zacisnąć pięść)
Samochód jest w garażu
A światła zgasły, już nie świecą. (Patrząc przez małą dziurkę w swojej pięści.)

Temat: mieszkanie. Urządzenia.

Temat: Lato. Kwiaty.

Nasze szkarłatne kwiaty
Rozpuść płatki, Płynnie rozluźnij pięści.
Wiatr trochę oddycha
Płatki kołyszą się. Machają przed sobą rękami.
Nasze szkarłatne kwiaty
Zamknij płatki, Delikatnie zaciśnij dłonie w pięści.
Cicho zasnąć, położyć ręce pod policzkiem
Potrząsają głowami. Potrząsają głowami.
Kwiat.
Wysoki kwiat wyrósł na polanie,
(Nadgarstki łączą się, dłonie są rozstawione, palce lekko zaokrąglone).
Otworzył płatki w wiosenny poranek.
(Rozłóż palce).
Wszystkie płatki piękna i odżywienia
(Rytmicznie poruszaj palcami razem i osobno).
Razem dają podziemne korzenie.
(Dłonie w dół, przyciśnij tylną stronę do siebie, rozsuń palce).
Słonecznik.
Zasadził ziarno
(szczypta)
Wzniósł słońce.
(rozłożyć dłonie)
Przełamiemy to słońce
(otwarte dłonie)
Zbierzemy dużo zboża.
(zbierz ziarna z drugiej dłoni)

Temat: owady.

Temat: Meble.

Temat: ubrania. Czapki.

Temat: Buty

Temat: Zwierzęta Północy i Południa.

Temat: Dzień Zwycięstwa.

Temat: Zawody.

Temat: Zimowe zabawy. Sporty zimowe.

Temat: Zima.

Tematyka: Las, drzewa, krzewy.

Temat: święto choinki, Nowy Rok, Boże Narodzenie.

Temat: Obrońcy Ojczyzny.

Temat: Święta. Bajki.

Temat: Wiosna. Migrujące ptaki.

Ptaki przyleciały z południa!
Przyleciał do nas szpak - Naprzemiennie zegnij palce obu dłoni, zaczynając od małego palca lewej ręki.
Szare pióro.
Skowronek, słowik
Pospiesz się: kto jest szybszy.
Czapla, łabędź, kaczka, jerzyk,
Bocian, jaskółka i czyżyk - Ponownie skrzyżujcie kciuki, machajcie rękami.
Wszyscy wrócili, przylecieli,
Śpiewały dźwięczne piosenki! Zrób „dziób” palcem wskazującym i kciukiem - „ptaki śpiewają”.
Dziesięć ptaków - stado.
Dziesięć ptaków - stado.
Śpiewaj, śpiewaj: spokojne fale ze zrelaksowanymi dłońmi
Ten ptak to słowik, Zginamy kolejno palce, zaczynając od małego
Ten ptak to wróbel, lewa ręka
Ten ptak to sowa, śpiąca główka.
Ten ptak to jemiołucha
Ten ptak to derkacz
Ten ptak to szpak, szare pióro. Zginamy kolejno palce, zaczynając od małego palca
To jest zięba, to jest szybka, prawa ręka
To jest wesoły czyżyk.
Cóż, to jest zły orzeł.
Ptaki, ptaki, do domu Obie ręce szybko zaciskają się w pięści, „chowając ptaki”
Ptaki latają.
Wraz z nadejściem wiosny, palce rozstawione, dłonie skrzyżowane.
Ptaki latają. Kciuki są połączone, reszta trzepocze jak skrzydła.
Szpaki wracają
Robotnicy i śpiewacy. Palce są zaciśnięte w pięści i rozluźnione.
A gawrony w kałuży dłoni są otwarte, połączone filiżanką.
Krążą w hałaśliwym stadzie. Ruchy okrężne rękami.
Żurawie lecą w pośpiechu, rozstawione palce, skrzyżowane dłonie.
A rudzik i drozd, Kciuki razem, reszta machają jak skrzydła.
Zaangażowany w gniazdowanie. Palce dłoni w zamku dłoni są otwarte.
Wieże.
Zrobiliśmy ciasteczka. „Wyrzeźbić ciasto”
Przyleciały do ​​nas gawrony. „Trzepocz skrzydłami”
Pierwsza wieża upiekła placek, Zegnij palce po kolei jednej ręki.
Drugi mu pomógł.
Trzecia wieża nakryła do stołu,
A czwarty umył podłogę,
Piąty długo nie ziewał
I zjedli placek.
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć, zegnij palce drugiej ręki.
Wyjdź i policz gawrony.
Wiosna
Od dwóch tygodni opuśćmy po kolei ręce w dół, palce razem.
Krople kapią.
Śnieg topi się w słońcu Ręce są rozłożone na boki, dłońmi w dół.
I płynie jak strumień. Obie ręce, dłońmi w dół, poruszają się w tym samym kierunku.
Przebiśnieg
Wiosna właśnie do nas zajrzała - Wyciągają ręce do przodu
Zanurzyłem dłoń w śniegu, ręce poniżej, prostopadle do ciała.
I kwitło tam delikatnie, Ręce są połączone w pączek na wysokości oczu
Mały przebiśnieg Powoli rozłóż palce („kwiat się otworzył”)

Gimnastyka palców na temat „Dzikie zwierzęta”

„Skaczący króliczek”

Skacze mały króliczek (Palce są zaciśnięte w pięść, wyprostuj środkowy i wskazujący palec.)

W pobliżu gruzowiska. (Ręce nad głową, środkowe palce połączone, przedstawiają dom.)

Króliczek szybko skacze (palce są zaciśnięte w pięść, wyprostuj środkowy i wskazujący palec.)

Łapiesz go. (Przełóż ręce przed siebie.)

"Królik"

Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć (rozłóż palce i zegnij kosztem 1, 2, 3, 4, 5.)

Króliczek wyszedł na spacer. (Palce wskazujący i środkowy są wyprostowane - „uszy”, reszta jest zaciśnięta w pięść.)

Co powinniśmy zrobić? Jak możemy być?

Trzeba złapać króliczka! (Wszystkie palce „biegną” po stole.)

Jeden dwa trzy cztery pięć. (Zaciśnij palce w pięść. Rozluźnij jeden po drugim, zaczynając od małego palca.)

"Królik"

Bunny jump, bunny jump, (Ręce są zaciśnięte w pięści, przyciśnięte do siebie, wyciągnij palce wskazujące. Zegnij je i rozprostuj.)

Ukrył się pod krzakiem. (Zamknij palce w zamku.)

Pod krzakiem - po cichu, (Nie odłączając rąk, podnieś palce wskazujące i poruszaj nimi.)

Tylko uszy stoją. (Zamknij ręce w zamku, poruszaj wszystkimi palcami.)

„Przebiegły jeż”

Przebiegły ekscentryczny jeż

Uszyłem kłującą kurtkę. (Ręce przed sobą z dłońmi do siebie, palce skrzyżowane. Poruszaj palcami.)

Wszystko w igłach, bez zapięć, (Zaciśnij pięści. Rozluźnij, zaczynając od kciuka.)

Jeż przyczepi się do igły

Gruszka, śliwka - każdy owoc (Dłonie patrzą na siebie, palce są rozłożone i dotykają opuszek.)

Co znajdzie pod drzewem (Ściśnij dłoń w pięść, wyciągnij palec wskazujący i poruszaj nim.)

I z prezentem dla bogatych (Złóżcie dłonie i zapukajcie dwa razy.)

Pospiesz się do swoich chłopców. (Ręce przed sobą z dłońmi do siebie, palce skrzyżowane. Dłonie pod kątem do siebie. Poruszaj palcami.)

"Niedźwiedź"

Niedźwiedź jadł miód łyżką.
Wziął łyk miodu
Siedzi na pniu
I cicho mówi:
„Jestem niedźwiedziem szpotawym,

Nie chcę ssać łapy
Wolę odwiedzić
Znajdę przyjaciela”.
To będzie ………
Kate, zamknij oczy.
Kto jest przed tobą - dowiedz się.

"Wiewiórka"

Wiewiórka siedzi na wozie;

Sprzedaje orzechy.

lisia siostra,

Wróbel, sikorka,

Niedźwiedź gruby piąty,

Zainka z wąsami...

(Wszystkie palce są zaciśnięte w pięść. Rozprostuj palce po kolei, zaczynając od kciuka.)

„Zające”

Królik skacze ukośnie (prawą ręką przedstaw skaczącego króliczka; aby to zrobić, zaciśnij pięść i wyprostuj palec wskazujący i środkowy - to uszy; potrząśnij ręką w górę iw dół)

Pod wysoką sosną (wyprostuj i rozłóż wszystkie palce, przedstawiające drzewo).

Pod inną sosną (przedstaw drzewo lewą ręką)

Kolejny królik skacze (przedstawiaj królika lewą ręką).

"Byk"

Była babka (pokaż rogi: aby to zrobić, przyciśnij pięści do głowy palcami wskazującymi do przodu)

Wzdłuż płotu (połóż dłonie przed klatką piersiową z rozłożonymi palcami, dłonie ułóż pionowo),

Widziałem łyka (rozluźnij dłonie, aby zwisały bezsilnie).

Zacznij historię od nowa (rozłóż ręce na boki).

„Na łąkę”

Króliki wskoczyły na łąkę (wyliczając zwierzęta, prawą ręką zegnij jeden palec lewej ręki),

Niedźwiadki i wiewiórki,

I żaby i szop (pokaż swoją pięść).

Do zieleni na łące (idź wskazującym i środkowym palcem prawej ręki po stole).

Chodź i ty, mój przyjacielu!

Gimnastyka palców na temat „Warzywa”

„Solenie kapusty”

Siekamy kapustę (nagłe ruchy prostymi szczotkami w górę iw dół.)

My trzy marchewki, (Trzy pięści na pięści.)

Solimy kapustę, (Ruch palców imitujący posypywanie solą.)

Jemy kapustę. (Intensywnie zaciśnij palce obu dłoni w pięści.)

"Warzywa"

Gospodyni przyszła kiedyś z bazaru („Spacer” palcami po stole).

Gospodyni przyniosła do domu z targu

Ziemniak

marchew, groszek,

Pietruszka i buraki. (Zegnij jeden palec na jednej lub obu dłoniach dla każdej linii, zaczynając od kciuka.)

Och! .. (Bawełna.)

„Ile łóżek jest w ogrodzie?”

W ogrodzie Fedory

Uprawa pomidorów w ogrodzie

I w ogródku koło Filata

Dużo sałatek.

Babcia Fekla

Cztery łóżka buraków.

wujka Borysa

Jest dużo rzodkiewek.

Masza i Antoszka

Dwa rzędy ziemniaków.

Cieszę się, dwa, trzy, cztery, pięć -

Pomóżmy w zbiorach. (Naprzemiennie zegnij palce.)

Gimnastyka palców na temat „Zwierzęta domowe”

„Kot poszedł na targ”

Kot poszedł na targ (pokaż „uszy” nad głową.)

Kupiłam pasztet dla kota. (Klaśnij lewą ręką w prawą, a następnie zmień ręce.)

Kot wyszedł na ulicę (pokaż „uszy” nad głową.)

Kupiłam bułkę dla kota. (Uderz prawą pięścią w lewą dłoń, a następnie zmień ręce.)

Czy samemu to zjeść (Dziecko wzrusza ramionami.)

Albo zdjąć zająca? (Palce prawej ręki są zaciśnięte w pięść. Palec wskazujący i środkowy pokazują uszy. Palce mogą być zgięte.)

Ugryzę się (Dziecko wzrusza ramionami.)

Tak, wezmę króliczka. (Palce prawej ręki są zaciśnięte w pięść. Palec wskazujący i środkowy pokazują uszy.)

„Kot wyjdzie”

Kot wyjdzie do ogrodu (wszystkie palce są zaciśnięte w pięść, środkowy i wskazujący „idą” wzdłuż stołu).

Wszyscy ludzie będą podekscytowani. (Rozłóż ręce na boki i wzrusz ramionami.)

Zarówno kogut, jak i kurczak (kciuk i palec wskazujący są połączone - „dziób”, reszta jest zgięta - „grzebień”.)

Od ulicy wiejskiej. (Następnie przymocuj środkowy, serdeczny, mały palec do kciuka - mały „grzebień”.)

Wezwą kota z wizytą (pokaż „uszy” nad głową.)

Nakarmią kota. (Pokaż ręce - dłonie do góry.)

"Kot"

Biały puszysty kot

Myje brzuszek językiem. (Dziecko gładzi lewą dłoń prawą dłonią.)

Myje uszy, myje łapy (dziecko gładzi prawą dłoń lewą dłonią).

A na łapach są zadrapania. (Dziecko splata po kolei palec wskazujący, środkowy, serdeczny, mały i 2 razy ciągnie ręce w różnych kierunkach.)

"Koza"

Jest rogata koza

Jest zmasakrowana koza. (Palce w pięść, palce wskazujące i małe wyciągnięte do przodu. Obróć dłoń w nadgarstku.)

Nogi: góra! szczyt! (Tupać nogą.)

Oczy: wow! klaskać! (Klepnij oczy.)

Kto nie je owsianki (Dziecko obraca głowę w lewo i prawo.)

Kto nie pije mleka, (wzrusza ramionami.)

Togo gore, gore. (Palce w pięść, palce wskazujące i małe wyciągnięte do przodu. Obróć dłoń w nadgarstku.)

„Dwie świnie”

Dwie świnie w zagrodzie u rolnika żyły

A grube kobiety przyjaźniły się ze sobą. (Palce zaciśnięte w pięść, pokaż kciuki.)

Każdy miał czworo dzieci,

Cztery śmieszne śmieszne małe świnki. (Połóż palce dłonią w dół na stole.)

I razem cała ósemka uwielbiała się bawić,

Pluskanie w wodzie, salta, taniec. (Kciuki są schowane, a pozostałe palce dłonią w dół na stole.)

I nadejdzie wieczór - i biegną do matek,

Kładą się blisko siebie i razem zasypiają. (Palce obu dłoni są zaciśnięte w pięść.)

„Króliczek”

Wesoły króliczek

Bawił się na łące.

A jeśli usłyszysz szelest,

Zamarza i nie oddycha.

I na czubku głowy

Uszy stoją jak strzały.

A jego dom to norka -

Pod drzewem na pagórku.

Biegnie do norki,

Skocz - i nurkuje w nim!

„Pięć cieląt”

To cielę pije mleko (Palce zaciśnięte w pięść, pokaż kciuk.)

To cielę zaszło daleko. (Pokaż palec wskazujący.)

To cielę je trawę. (Pokaż środkowy palec.)

To cielę bije kopytami. (Pokazując serdeczny palec.)

To cielę muczy: - dlaczego wszyscy się rozeszli? (Pokaż mały palec.)

Nudzę się sama! (Zbieramy palce w szczyptę.)

„Z wizytą u kota”

„Kocięta”

Oto pięć kociąt.

Został jeden - i już go nie ma. (Dłoń prawej ręki jest otwarta.)

Otóż ​​nie ma i nie ma.

Zostały cztery kocięta. (Zegnij kciuk.)

Oto cztery kotki.

Jeden na raz

Wejdź na drzewo

zostały trzy kocięta. (Zegnij mały palec.)

Ale gdzieś zaskrzypiało

mysz jest cienka i cienka.

Kotek usłyszał -

zostały dwa kocięta. (Zegnij palec serdeczny.)

Jeden z nich z piłką

zniknął za drzwiami bez śladu, (zegnij środkowy palec.)

I najmądrzejszy

pozostały, ostatni, (Przyłóż palec wskazujący do czoła.) Podszedł do miski

i, jak przystało na cipkę,

Okrążenie na pięć

stał się mlekiem z miski. (Złóż dłoń chochlą. Przedstaw ruchy docierania językiem.)

„Koza i koźlę”

Jest rogata koza (przedstawiają rogi palcem wskazującym i małym palcem prawej ręki),

Jest zmasakrowana koza.

Za nią biegnie koza (przedstaw dzwonek - zbierz palce prawej dłoni szczyptą i opuść ją),

Dzwonek dzwoni (potrząśnij dzwonkiem).

„Konie”

Na drodze biało, gładko (wszystkie palce rytmicznie „skaczą” po stole).

Palce skaczą jak konie.

Tsok-tsok, tsok-tsok -

Rozbrykane stado skacze.

„Końska Góra”

Och, chłopaki, ta-ra-ra! (Połóż jedną pięść na drugiej.)

Na górze jest góra (połóż pięści jedna na drugiej, stopniowo podnosząc je coraz wyżej, jakbyś przechwytywał patyk rękami; podążaj za rytmem).

A na tej górze jest łąka,

A na tej łące jest dąb.