Miary i stopnie podrzędne odpowiadają na pytania „ile?”, „w jakim stopniu?”, „w jakim stopniu?”. Zdania podrzędne są warunkowe i odnoszą się w głównej mierze do przysłówka miary i stopnia (słowa „tak”, „tyle”, „wystarczająco”) oraz do niektórych wyrażeń o tym samym znaczeniu. Zdania podrzędne są wprowadzane za pomocą spójników CO, SO i pokrewnych słów: JAK DUŻO, JAK DUŻO. Można również używać spójników porównawczych AS, AS, AS WELL. Zdanie podrzędne w tego typu zdaniu znajduje się w pozycji postpozycji. W ciągu dnia Calince udało się zrobić tyle, ile wiele dziewcząt nie jest w stanie zrobić w ciągu tygodnia. Była zbyt ostrożna, aby nie przeoczyć ani jednej plamki w mysiej dziurce.

Dwa ostatnie typy klauzul mają ze sobą wiele wspólnego. Różnica polega na tym, że w zdaniach porównawczych użycie słowa korelacyjnego jest opcjonalne, podczas gdy w zdaniach dotyczących miary i stopnia wymagane są słowa korelacyjne.

NGN z klauzulami dotyczącymi sposobu działania

Klauzule sposobu działania odpowiadają na pytanie „jak?”, „w jaki sposób?”. Zdania podrzędne są warunkowe i odnoszą się do przysłówka „tak” lub kombinacji „w ten sposób” w części głównej. Zdania podrzędne wprowadza się spójnikami CO, TAK TO, AS WHAT, AS WHAT i spójnikiem AS. Zdanie podrzędne w tego typu zdaniu występuje w postpozycji i interpozycji. Calineczka próbowała posprzątać, żeby kochanka ją pochwaliła. Calineczka płakała, jakby śmierć jaskółki oznaczała jej śmierć. Uświadomiwszy sobie, że jaskółka żyje, cieszyła się jak nigdy dotąd.

Główna część może być niekompletna, jeśli brakuje odpowiadającego jej słowa, co zwykle ma miejsce mowa potoczna. – Zrobisz, co ci powiem! - krzyknęła mysz.

1. Pytania: klauzule dotyczące sposobu i stopnia odpowiadają na pytania Jak? Jak? w jakim stopniu? w jakim stopniu? Ile? ile?

2. Główne słowo: do wyrażenia dołączone są klauzule dotyczące sposobu i stopnia znaczące słowo (czasownik, przysłówek, przymiotnik, imiesłów, przysłówek, rzeczownik) i słowo indeksowe ().

3. Komunikacja: Zdania podrzędne dotyczące sposobu działania i stopnia dołącza się do zdania głównego za pomocą: a) pokrewne słowa (jak, ile, ile); B) związki(co, do). Zdanie główne musi zawierać słowo wskazujące - okoliczność dotyczącą sposobu działania, miary i stopnia ( tak bardzo, tak bardzo, tak bardzo, w takim stopniu, w takim stopniu, tak bardzo).

4. Umieść w zdaniu: jeśli środkiem komunikacji jest spójnik, to zdanie podrzędne następuje po zdaniu głównym; jeśli zdanie podrzędne jest dołączone do zdania głównego za pomocą słowa łącznikowego, zdanie podrzędne może pojawić się przed zdaniem głównym lub po nim.

Strzelcy złapani tyle ryb [Ile?], Co nie mogłem tego wyciągnąć internet(Arseniew).

[rzeczownik + dekret Następny], ( Co- związek).

Od tamtej pory próbowała wszystkiego Zrób to [Jak?], być chwalonym(Panova).

[Rozdz. + dekret Następny], ( Do- związek).

Ludzie były interesujące Samghin Więc [ile?], ile on, przyglądając się im uważnie, zobaczył, że nie jest taki jak oni(M. Gorki).

[kr. przym. + dekret Następny], ( ile- związek. słowo).

Notatka!

1) Jak zauważono, zdania złożone ze zdaniami podrzędnymi dotyczącymi sposobu i stopnia w zdaniu głównym koniecznie mają słowo wskazujące. Jeśli nie ma słowa wskazującego oznaczającego sposób działania, miarę i stopień, to jest to inny rodzaj zdania podrzędnego. Słowa wskazujące to zwykle przysłówki sposobu, miary i stopnia, ale czasami mogą pełnić inną funkcję syntaktyczną. Jednak w tym przypadku słowa wskazujące podkreślają stopień przejawu cechy itp.

Ona takie piękne po prostu zapiera dech w piersiach(Goltsov).

2.2. Zdania podrzędne, które odnoszą się do jednego słowa w zdaniu głównym

• 2.2.5. Klauzule dotyczące sposobu i stopnia

2.3. Zdania podrzędne, które odnoszą się do całego zdania głównego

Zdania złożone ze zdaniami podrzędnymi dotyczącymi miary i stopnia. Miary i stopnie podrzędne oznaczają miarę lub stopień czegoś, co można zmierzyć pod względem ilości, jakości i intensywności. Odpowiadają na pytanie W jakim stopniu? i połącz część główną za pomocą złączek co, do, jak, jakby, jakby itp. lub słowa pokrewne Ile, ile.

Zdania podrzędne z spójnikami co odwołaj się do słów tak, tak, tak, tak i rewolucje w takim stopniu, w takim stopniu i mają dodatkowe znaczenie:

Stał na takiej wysokości Co ludzie na dole musieli patrzeć na niego z odrzuconymi do tyłu głowami(D. Mereżkowski).

Tutaj przerażenie tak ogarnęło Berlioza, Co zamknął oczy(M. Bułhakow).

Odrębną grupę wśród SPP ze zdaniami podrzędnymi miary i stopnia stanowią te, w których część podrzędna jest dołączona do słów tak wiele, Więc używając słów łączących Ile,ile. Zdania te wyrażają jedynie znaczenie miary i stopnia i brakuje im dodatkowej konotacji konsekwencji:

byłem taki smutny ile to było po prostu możliwe.

Podrzędne miary i stopnie mogą mieć dodatkową konotację porównania; w tym przypadku łączy je spójnik porównawczy:

Na głównej ulicy było takie dzwonienie i śpiewanie, jak gdyby kierowca w płóciennym kombinezonie rybaka niósł nie poręcz, ale ogłuszającą nutę(I. Ilf i E. Petrov).

klauzule porównawcze

1. Pytania: zdania porównawcze odpowiadają na pytania: jak? jak co? Nie zawsze jednak można zadać dokładnie te pytania w odniesieniu do klauzuli porównawczej. Dlatego trzeba płacić Specjalna uwaga na swoich środkach komunikacji. 2. Środki powiązania: zdania porównawcze są dołączone do zdania głównego za pomocą spójników: jak, jakby, jakby, jakby, podobnie, że (w znaczeniu „jak”), jakby, tak samo, tak samo, tak samo jak, niż, zamiast, niż jeśli, niż... te, itp. Zdania złożone z spójnikami porównawczymi w zdaniu głównym mogą zawierać słowa wskazujące w znaczeniu miary i stopnia: WiatrzwymiotowałpłaszczWięc[jak gdyby chciałem to rozerwaćją na dwoje(Telpugov). Takie zdania podrzędne łączą znaczenie porównania ze znaczeniem sposobu działania i stopnia. W wielu podręcznikach określa się je jako klauzule podrzędne dotyczące sposobu działania i stopnia.

Szczególną grupę wśród zdań ze zdaniami porównawczymi stanowią te, w których zdaniu głównym występuje przymiotnik lub przysłówek w stopniu porównawczym, a zdanie podrzędne łączy się ze zdaniem głównym za pomocą spójników, a nie:

Jest wiele w twoim umyśle więcej myśli, uczucia i moc poetycka, Jak zakładałeś(Paustowski); Młody człowiek otrzymał z domu więcej niż powinien był się spodziewać(Puszkin); Jak Powinniśmy pójść na most, poszukamy lepsza bród(Kryłow)

2. Opowiedz o jednym z odkryć medycznych z przeszłości. Elektroniczne oko to, a dokładniej, specjalny mikrochip opracowany przez naukowców z Massachusetts Institute of Technology (USA). Dzięki temu cudowi nowoczesna technologia osoby niewidome oczywiście nie odzyskają wzroku, ale będą mogły rozpoznawać twarze i poruszać się w przestrzeni bez pomocy z zewnątrz.Chip jest wszczepiany do gałki ocznej i odbiera sygnały ze specjalnej małej kamery zamontowanej w okularach. Następnie informacje przetwarzane przez chip przesyłane są do mózgu. Nowy system transport narządów dawców – komory chłodnicze, w których transportowano narządy do przeszczepienia, wkrótce odejdą w zapomnienie – uważają amerykańscy inżynierowie. Maksymalny termin przechowywanie narządów w takich komorach wynosi pięć godzin. To ograniczenie czasowe wywarło ogromną presję na lekarza i pacjenta, którzy muszą być gotowi do operacji, gdy tylko pożądany narząd stanie się dostępny.Teraz okno czasowe wydłuża się do prawie 12 godzin dzięki systemowi, który utrzymuje narząd w cieple, a nie zimno i zapewnia dopływ krwi, tlenu i składników odżywczych. Umożliwiło to także wysyłkę narządów z innych krajów.

Krew.

Krew ma wiele niesamowitych właściwości. Dostarcza tlen do wszystkich komórek ciała i składniki odżywcze. W ciągu dnia pięć litrów krwi stale krążącej w organizmie dorosłego człowieka przenosi około 600 litrów tlenu. Usuwa produkty przemiany materii, reguluje temperaturę ciała, chroni organizm przed drobnoustrojami chorobotwórczymi.

Krew składa się z osocza, w którym pływają trzy rodzaje komórek: erytrocyty, leukocyty, płytki krwi. Osocze stanowi 60 procent krwi.

Wykonując ciężką pracę i będąc w ciągłym ruchu, krew doświadcza ciśnienia przy każdym skurczu serca i tarcia o ścianki naczyń krwionośnych. Naturalnie, komórki krwi zużywają się i ulegają zniszczeniu dość szybko.

Zdania podrzędne sposobu działania to zdania, które wskazują sposób działania wymieniony w zdaniu głównym i odpowiadają na pytania jak? Jak? Przykład: [Ten mężczyzna zachował się w ten sposób] (jakby nikogo nie było w pobliżu).

Te zdania podrzędne są dołączone do zdania głównego za pomocą spójników typu, tak że, jakby, jakby, dokładnie; czasami mają dodatkowe odcienie znaczenia: porównanie, konsekwencja. Przykład: [Marzył o tym, aby żyć jak] (jak jego ojciec). [Zostawiłam go tak], (jakbyśmy rozstali się na zawsze)

Takie zdania podrzędne w części głównej często odpowiadają słowu wskazującemu tak, które pełni funkcję przysłówkowego sposobu działania: Przykład: Odważny facet walczy na śmierć i życie - tak jak walczy się na wojnie (A. Tvardovsky). Mówił tak, jak nikt z nas nie potrafi teraz mówić – wypukłym, bogatym językiem (K. Paustovsky).

Miary i stopnie podrzędne wskazują miarę i stopień przejawu cechy lub działania w zdaniu głównym oraz odpowiadają na pytania w jakim stopniu? w jakim stopniu? Ile? ile?

W przeważającej części odpowiadają one wyrazom wskazującym tak, takie (znaczące tak wiele), w takim stopniu, w takim stopniu, tak bardzo, tak bardzo. Oznaczają wysoki stopień manifestacji czynności, stanu, atrybutu, ilości i są łączone z czasownikami, przysłówkami, przymiotnikami, rzeczownikami: Przykład: [Znała życie tak słabo, jak to możliwe] (w miarę możliwości w wieku 20 lat). (A. Kuprin).

Jeśli nie ma słowa wskazującego o znaczeniu miary i stopnia, to jest to inny rodzaj zdania podrzędnego. Słowa wskazujące są zwykle przysłówkami sposobu, miary i stopnia, ale czasami mogą pełnić inną funkcję syntaktyczną. Jednak w tym przypadku słowa wskazujące podkreślają stopień manifestacji cechy: Przykład: [Natura w tych miejscach jest taka bajeczna], (to po prostu zapiera dech w piersiach).

Miary i stopnie podrzędne są dołączone do zdania głównego za pomocą spójników, które tak, że jakby, jak gdyby, dokładnie, jak gdyby i ze słowami pokrewnymi, takimi jak, ile, ile, ponieważ: Przykład: [To zostało powiedziane tak stanowczo i autorytatywnie] (że Lunin mógł jedynie być posłuszny). (N. Czukowski). [Ludzie byli dla Samghina tak interesujący] (do tego stopnia, że ​​przyglądając się im bliżej, zobaczył, że jest od nich inny). (M. Gorki).

Musisz umieć odróżnić podrzędne miary i stopnie od podrzędnych zdań dotyczących sposobu działania. Aby to zrobić, musisz zadać właściwe pytanie: Przykład: Rękawy i górna połówka koszuli były tłuste i błyszczące do tego stopnia, że ​​wyglądały jak juft. (M. Gorki). - w jakim stopniu tłuste i błyszczące? jak silny? , ale nie jak? Jak?

Wskaż SPP ze zdaniami podrzędnymi sposobu działania. Mówił w sposób, w jaki nikt z nas nie potrafi teraz mówić - wypukłym, bogatym językiem. Strzelcy złowili tyle ryb, że nie mogli wyciągnąć sieci. Polana jest tak kolorowa, że ​​aż razi w oczy.

Wskaż SPP za pomocą przysłówkowego sposobu działania Akacje białe pachniały tak silnie, że na ustach i w jamie ustnej można było wyczuć ich słodki, cukrowy, cukierkowy zapach. O wszystkim opowiadał na swój sposób i w taki sposób, że zapada w pamięć na całe życie. Kocham ją tak bardzo, że słowa nie są w stanie wyrazić tego wszystkiego.

Podrzędne zdanie porównawcze wyjaśnia działania, stany, przedmioty, znaki wskazane w zdaniu głównym poprzez porównanie z innymi działaniami, przedmiotami, znakami. Zdania porównawcze odpowiadają na pytania: jak? jak co? [Jego zachwyt opadł] (jak gaśnie świeca silny wiatr). (A. Czechow).

Łączą zdanie główne spójnikami porównawczymi tak jakby, jakby, jakby, dokładnie to (potoczne), tak jak (książkowe), jakby itp.: [Stanie się to jakoś radosne i bolesne], (jakby ktoś był szeptanie o miłości). (N. Rubcow).

Zdania podrzędne oferty porównawcze odnoszą się do całego zdania głównego jako całości, często nie sposób zadać im pytania. Cechy te odróżniają klauzule porównawcze od podobnych klauzul pod względem sposobu działania, miary i stopnia. Poślubić. : Lisa zaczęła powoli opuszczać się, jakby chciała podnieść coś z podłogi. (K. Fedin). - Wiele razy widziałem dryfujący lód i zawsze miałem wrażenie, że jakaś siła niechętnie rozbija brudny lód. (W. Katajew).

Zdania porównawcze mogą występować po zdaniu głównym, przed zdaniem głównym lub w środku zdania głównego. [Służ mi] (tak jak mu służyłeś). (A. Puszkin). [Przy głuchych dźwiękach (jakby ktoś uderzał w pudełko kartonowe), wybuchają granaty]. (E. Perventsev). (Im bliżej końca dnia badania), [tym bardziej narzekający i bezceremonialny staje się inspektor]. (A. Kuprin).

Specjalne miejsce w systemie złożone zdania Zdania z spójnikiem podwójnym są również zajęte. . . tematy Trudno jest w nich rozróżnić zdanie główne i podrzędne, ponieważ obie części nie mogą istnieć niezależnie. Tradycyjnie za zdanie podrzędne uważa się pierwszą część z tą częścią spójnika, natomiast drugą część (z tą częścią spójnika) za zdanie główne: (Im mniej kochamy kobietę), [the łatwiej jej nas polubić]. (A. Puszkin).

Zdania porównawcze należy odróżnić od zdań porównawczych, które nie zawierają orzeczenia: Sosna /jak drzewo żywiczne/ jest prawie odporna na gnicie.

Często mieszają frazę porównawczą ze zdaniem porównawczym, w którym pomija się orzeczenie sugerowane przez orzeczenie zdania głównego: [Seryozha dorastał w rodzinie] (jak trawa (rosła) na stepie).

Aby nauczyć się rozróżniać takie konstrukcje, musisz zrozumieć, że w zdaniu porównawczym znajdują się słowa związane z pominiętym orzeczeniem. Tak więc w tym zdaniu w stepie - przysłówek miejsca związany z orzeczeniem. W języku porównawczym nie ma takich słów: /Jak smukła topola/, pędził na swoim płowym koniu. (N. Gogol).