Hemos recopilado para usted todos los textos de las presentaciones de la colección de Tsybulko 2015. Debajo de cada texto hay microtemas y un resumen ya preparado. Muchos de estos textos se repiten en el banco de tareas FIPI abierto, lo que significa que pueden quedar atrapados en el OGE real. ¡Disfrutar!

Texto para las opciones 1-4 ("La vida moderna con su ritmo cada vez mayor...").

Vida moderna con su ritmo cada vez mayor, hace que las personas se comuniquen con más personas. Sorprendentemente, cuantos más conocidos "fugaces" conocemos, más difícil es encontrar verdaderos amigos entre ellos. Sin embargo, una cosa está clara: todos sentimos una fuerte necesidad de compañía, las amistades cercanas siguen siendo necesarias para nosotros, al igual que la comida y el agua.
¿Cómo debe ser un verdadero amigo? Un verdadero amigo siempre podrá ayudarte en un momento difícil, pero nunca te utilizará como un medio para lograr sus objetivos. Un verdadero amigo se regocijará sinceramente por tu éxito, pero no pretenderá estar contento y al mismo tiempo te envidiará en su alma. Un amigo siempre encontrará la palabra de apoyo adecuada, de la que la gente suele carecer. Siempre puedes confiar en un amigo porque es honesto contigo.
No piense que un amigo debe ser una persona ideal, sin defectos. No. Un amigo también es una persona, y no hay personas ideales. Lo principal es tratarlo con amabilidad y atención.

(Según I. Bondareva)

Microtemas:

Declaración concisa terminada

1) La vida moderna obliga a las personas a comunicarse con una gran cantidad de conocidos "fugaces", entre los cuales es cada vez más difícil encontrar verdaderos amigos. Pero todos sentimos una fuerte necesidad de un compañerismo cercano.

2) ¿Cómo debe ser un verdadero amigo? Él podrá ayudarte en los momentos difíciles y nunca se aprovechará de ti. Él estará sinceramente feliz con tu éxito y no te envidiará. Encontrará una palabra de aliento. Puedes confiar en él.

3) Un amigo no es una persona perfecta. Tiene defectos. Lo principal es tratarlo con amabilidad y atención.

Texto para las opciones 5-8 ("A menudo nos decimos...").

A menudo nos decimos unos a otros: Te deseo todo lo mejor. Esto no es solo una expresión de cortesía. En estas palabras expresamos nuestra esencia humana. debe tener gran poder espíritu para poder desear el bien a los demás. La capacidad de sentir, la capacidad de ver amablemente a las personas que te rodean no es solo un indicador de cultura, sino también el resultado de una enorme trabajo interior espíritu.

Volviéndonos el uno al otro con una petición, decimos: por favor. La petición es un impulso del alma. Negarse a ayudar a una persona significa perder la propia dignidad humana. La indiferencia hacia aquellos que necesitan ayuda es una deformidad espiritual. Para protegerte de la indiferencia, necesitas desarrollar en tu alma la complicidad, la compasión y al mismo tiempo la capacidad de distinguir lo inofensivo. debilidades humanas de los vicios que mutilan el alma.

Aumentar la bondad en el mundo que nos rodea es la mayor meta de la vida. El bien se compone de muchas cosas, y cada vez que la vida pone una tarea para una persona que debe ser capaz de resolver. El amor y la amistad, creciendo y difundiéndose a muchas cosas, cobran nueva fuerza, se vuelven cada vez más altos, y la persona, su centro, es más sabia.

(Según D.S. Likhachev)

Microtemas:

Declaración concisa terminada

1) Al desear el bien a las personas, expresamos nuestra esencia humana, porque requiere gran fuerza espíritu. La capacidad de ver a los demás de una manera amable es el resultado de un gran trabajo interior.

2) Rechazar la ayuda es perder la dignidad. Para protegerse de la indiferencia hacia quienes necesitan ayuda, debe desarrollar la complicidad y la compasión, así como la capacidad de distinguir las debilidades humanas de los vicios.

3) Aumentar la bondad en el mundo que nos rodea es la mayor meta de la vida. El amor y la amistad cobran nueva fuerza, volviéndose más elevados, y la persona, su centro, más sabia.

Texto para las opciones 9-12 ("Recordé las respuestas de cientos de niños a la pregunta...").

Recordé las respuestas de cientos de niños a la pregunta: ¿en qué tipo de persona quieres convertirte? Fuerte, valiente, valiente, inteligente, ingenioso, intrépido ... Y nadie dijo: amable. ¿Por qué no se equipara la amabilidad con virtudes como el coraje y la valentía? Pero sin amabilidad, genuina calidez del corazón, la belleza espiritual de una persona es imposible. Los buenos sentimientos, la cultura emocional son el foco de la humanidad.
Hoy, cuando ya hay suficiente maldad en el mundo, debemos ser más tolerantes, atentos y amables entre nosotros, con el mundo vivo que nos rodea y hacer las acciones más valientes en nombre del bien. Seguir el camino del bien es el más aceptable y el único camino para una persona. Es probado, es fiel, es útil tanto a una sola persona como a la sociedad en su conjunto.
Aprender a sentir y simpatizar es lo más difícil de la educación. Si en la niñez no se educan los buenos sentimientos, nunca se educarán, porque se asimilan simultáneamente con el conocimiento de las primeras y más importantes verdades, la principal de las cuales es el valor de la vida, la ajena, la propia, la la vida del mundo animal y las plantas. En la infancia, una persona debe pasar por una escuela emocional, una escuela de cultivo de buenos sentimientos.

(Según D.S. Likhachev)

Microtemas:

Declaración concisa terminada

1) ¿Por qué la bondad no está a la par con el valor y el coraje? Después de todo, sin amabilidad, la belleza espiritual de una persona es imposible. Junto con la cultura emocional, es el foco de la humanidad.

2) Hoy deberíamos ser más amables con los demás, con el mundo animal y hacer actos audaces en nombre del bien. El camino del bien es el único verdadero para el hombre. Es probado, fiel, útil tanto al hombre como a la sociedad.

3) Si los buenos sentimientos no se educan en la niñez, nunca se educarán. Se asimilan junto con la verdad principal: el valor de la vida de todos los seres vivos. En la infancia, una persona debe pasar por la escuela de los buenos sentimientos.

Texto para las opciones 13-16 ("Una persona ha cometido un delito menor...").

Una persona ha cometido un delito menor o incluso un delito. O simplemente no justificaba las esperanzas puestas en él. Buscando explicaciones. Él también los está buscando. A menudo no es tanto una explicación como una excusa. El entorno y él mismo culpan a la familia, la escuela, el equipo, las circunstancias.

No debemos olvidar qué papel juega el hombre mismo en su propio destino. Olvídese de una parte importante, y quizás la más importante, de la educación: la autoeducación. En efecto, de todas las circunstancias que forman a una persona, la más importante es una actitud consciente hacia propia vida, a sus propios pensamientos y planes, y sobre todo, a sus propias acciones.

La autoeducación comienza con la autoestima. Si una persona comienza a encontrar obstáculos insuperables en todos los casos, pierde confianza en sí mismo, entonces desarrolla una baja autoestima. No menos peligrosa es la sobreestimación de la autoestima, cuando una persona se considera siempre y en todo lo correcto y no escucha las opiniones de los demás. Solo la capacidad de evaluar adecuadamente sus capacidades le permite formular correctamente los objetivos de la vida y alcanzarlos.

(Según S. Lvov)

Microtemas:

Declaración concisa terminada

1) Una persona cometió un delito menor, un delito o no cumplió con las expectativas. Todos buscan explicaciones o excusas y culpan a los demás ya las circunstancias.

2) Pero no debemos olvidarnos de la autoeducación. Después de todo, la más importante de las circunstancias que dan forma a una persona es una actitud consciente hacia los propios pensamientos y acciones.

3) La autoeducación comienza con la autoestima. Una persona tiene baja autoestima, cuando pierde la confianza en sí mismo, encuentra obstáculos insuperables en todas partes. La autoestima inflada también es peligrosa, porque entonces una persona se considera correcta en todo y no escucha a los demás. Solo la capacidad de evaluar adecuadamente sus capacidades le permite a una persona establecer metas y alcanzarlas.

Texto para las opciones 17-20 ("El tiempo cambia a la gente...").

El tiempo cambia a las personas. Pero, además del tiempo, hay otra categoría que te afecta, quizás incluso más fuerte que el tiempo. Esta es una forma de vida, una actitud hacia ella, la compasión por los demás. Hay un argumento de que la compasión surge de la propia desgracia. no me gusta esta idea Creo que la compasión es un talento especial, y sin ella es difícil seguir siendo humano.

Una persona de destino sereno sabe, por supuesto, sobre los problemas, que hay personas desafortunadas, y entre ellas niños. Sí, la desgracia y la desgracia son inevitables. Pero la vida está dispuesta de tal manera que la desgracia parece a los felices la mayoría de las veces lejana, a veces incluso irreal. Si todo está bien contigo, los problemas parecen estar esparcidos por el mundo con pequeños granos de arena, la desgracia parece atípica y la felicidad parece típica. La felicidad no será felicidad si cada momento comienza a pensar en problemas y penas.

Los propios problemas dejan cicatrices en el alma y le enseñan a una persona verdades importantes. Pero si una persona recuerda solo esas lecciones, tiene una sensibilidad subestimada. Es fácil llorar en tu propio dolor. Es más difícil llorar por el dolor de otra persona. Un famoso pensador del pasado dijo: "La prosperidad revela nuestros vicios y los desastres nuestras virtudes".

(Según A.A. Likhanov)

Microtemas:

Declaración concisa terminada

1) El estilo de vida, la actitud hacia él y la compasión te cambian más que el tiempo. Creo que la compasión no surge de la propia desgracia, sino que es un talento sin el cual es difícil seguir siendo humano.

2) Las desgracias y los problemas son inevitables. Pero la mayoría de las veces parecen distantes, irreales para los felices, porque la felicidad no será felicidad si piensas constantemente en el dolor.

3) Si una persona recuerda solo las lecciones de sus propios problemas, tiene una sensibilidad subestimada. Es más difícil llorar por el dolor de otra persona que por el propio. Un pensador del pasado dijo que la prosperidad revela nuestros vicios y los desastres nuestras virtudes.

Texto para las opciones 21-24 ("Groseras en el lenguaje...").

La grosería en el lenguaje, así como la grosería en los modales, el descuido en la ropa, es un fenómeno muy común y da testimonio de la inseguridad de una persona, de su debilidad y no de su fuerza. No estoy hablando del hecho de que esto es un signo de malos modales y, a veces, de crueldad.

Una persona verdaderamente fuerte y equilibrada no hablará en voz alta ni maldecirá innecesariamente. Después de todo, se sabe desde hace mucho tiempo que cada una de nuestras acciones, cada una de nuestras palabras se refleja en quienes nos rodean y es hostil a lo más preciado del mundo: la vida humana. Y una persona fuerte, comprendiendo todo esto, es simplemente fuerte en su nobleza y generosidad.

Para aprender un buen discurso, tranquilo e inteligente es necesario durante mucho tiempo y con cuidado: escuchar, memorizar, leer. Pero aunque es difícil, es necesario, ¡es realmente necesario! Nuestro habla es la parte más importante no solo de nuestro comportamiento, sino también de nuestra personalidad, nuestra alma, mente, nuestra capacidad de no sucumbir a las influencias del entorno, si es que se “arrastra”.

(Según D.S. Likhachev)

Microtemas:

Declaración concisa terminada

1) La grosería en el lenguaje es un fenómeno común, que indica la debilidad e inseguridad de una persona. Es un signo de malos modales y, a veces, de crueldad.

2) Una persona verdaderamente fuerte y equilibrada no hablará en voz alta ni maldecirá. Cada acción que tomamos y cada palabra que decimos tiene un impacto en quienes nos rodean. Hombre fuerte lo entiende Es fuerte solo por su nobleza y generosidad.

3) Necesita aprender un habla tranquila e inteligente durante mucho tiempo y con cuidado. Esto es realmente necesario, porque el habla es la parte más importante de la personalidad y la capacidad de no sucumbir a la influencia del medio ambiente, si es "adictivo".

Texto para las opciones 25-28 ("¿Tenía el arte humano dos caminos...").

La belleza del mundo circundante: una flor y el vuelo de una golondrina, un lago neblinoso y una estrella, un sol naciente y un panal, un árbol denso y el rostro de una mujer: toda la belleza del mundo circundante se acumuló gradualmente en el ser humano. alma, entonces inevitablemente comenzaba el regreso. La imagen de una flor o un ciervo apareció en el mango de un hacha de batalla. La imagen del sol o de un pájaro adornaba un cubo de corteza de abedul o un primitivo plato de barro. Después de todo, hasta ahora, el arte popular tiene un marcado carácter aplicado. Todo producto decorado es, ante todo, un producto, ya sea un salero, un arco, una cuchara, un sonajero, un trineo, una toalla, una cuna...

Entonces el arte despegó. El dibujo sobre la roca no tiene carácter aplicado. Es sólo un grito de alegría o de tristeza del alma. Desde un dibujo inútil sobre una roca a un dibujo de Rembrandt, una ópera de Wagner, una escultura de Rodin, una novela de Dostoievski, un poema de Blok, una pirueta de Galina Ulanova...

(Según V. A. Soloukhin)

Microtemas:

Declaración concisa terminada

Texto a las opciones 29-32 ("Como cualquier calificado...").

Como todo trabajo calificado, propositivo, sistemático y sistemático, el docente es una profesión, una especialidad. Pero esta es una profesión especial, incomparable con cualquier otro negocio. Tiene una serie de propiedades y cualidades especiales.

El objeto del trabajo del maestro es la vida espiritual de una persona en desarrollo: la mente, los sentimientos, la voluntad, la convicción, la autoconciencia. Las herramientas más importantes de la influencia del maestro en el mundo espiritual del alumno son la palabra, la belleza del mundo circundante y el arte, la creación de circunstancias en las que los sentimientos se expresan con mayor claridad: todo el espectro emocional de las relaciones humanas. Por lo tanto, la profesión docente es ciencia humana, una penetración constante e interminable en el complejo mundo espiritual del hombre.

El resultado final del trabajo pedagógico no se puede ver inmediatamente, ni hoy, ni mañana, sino después de mucho tiempo. Lo que el maestro hizo, dijo, logró inculcar en el niño, a veces afecta en cinco, diez años. La salud, la mente, el carácter, la voluntad, el patriotismo y el intelecto de una persona dependen del maestro, de su habilidad, habilidad, arte, sabiduría. En otras palabras, depende el presente y el futuro del estudiante. Por lo tanto, es muy importante creer en la posibilidad de una crianza exitosa de cada niño. Fe ilimitada en una persona, en su futuro: esto es lo que debe vivir en el alma de una persona que ha decidido dedicar su vida al noble trabajo de un maestro.

(Según V. A. Sukhomlinsky)

Microtemas:

Declaración concisa terminada

1) Un maestro es una profesión especial, incomparable con cualquier otro negocio. Tiene una serie de propiedades y cualidades especiales.

2) La profesión docente es ciencia humana, penetración constante en el complejo mundo espiritual del hombre con la ayuda de herramientas especiales- palabras, la belleza del mundo circundante y el arte, la creación de circunstancias en las que los sentimientos se expresan con mayor claridad.

3) El resultado final del trabajo del maestro se revela después de mucho tiempo. El presente y futuro del alumno depende del docente. La fe ilimitada en una persona debe vivir en su alma.

Texto para las opciones 33-36 ("Cuando tenía diez años...").

Cuando tenía unos diez años, la mano cariñosa de alguien me puso un volumen de Animal Heroes. Lo considero mi "despertador". Por otras personas sé que para ellos el “despertador” del sentir de la naturaleza era un mes pasado en el verano en el campo, un paseo por el bosque con un hombre que “abría los ojos a todo”, el primer viaje con una mochila, con una pernoctación en el bosque...

No es necesario enumerar todo lo que puede despertar en la infancia humana un interés y una actitud reverente hacia el gran misterio de la vida. Al crecer, una persona debe comprender con su mente cuán complejo todo en el mundo viviente está entrelazado, interconectado, cómo este mundo es fuerte y al mismo tiempo vulnerable, cómo todo en nuestra vida depende de la riqueza de la tierra, de la salud. de la vida silvestre Esta escuela debe ser.

Y sin embargo, al principio de todo está el amor. Despertada en el tiempo, hace que el conocimiento del mundo sea interesante y emocionante. Con él, una persona también adquiere un cierto punto de apoyo, un importante punto de partida para todos los valores de la vida. Amor por todo lo que se vuelve verde, respira, emite sonidos, brilla con colores, y hay amor que acerca a una persona a la felicidad.

(Según V. M. Peskov)

Microtemas:

Declaración concisa terminada

1) El volumen de "Animal Heroes" se convirtió para mí en un "despertador" del sentimiento de la naturaleza. Para otros, los paseos por el bosque, la vida en el pueblo, un viaje nocturno eran como un "reloj de alarma".

2) Una persona, al crecer, debe comprender con su mente la interconexión interna de todo el mundo viviente, su fuerza y ​​​​su vulnerabilidad al mismo tiempo, la dependencia de todo en nuestra vida de la salud y la riqueza de la tierra y la naturaleza. Esta escuela debe ser

3) Pero al principio de todo está el Amor por todos los seres vivos - el punto de partida de todos los valores de la vida. Acerca a una persona a la felicidad.

Serie “OGE. FIPI - School" fue preparado por los desarrolladores de los materiales de medición de control (KIM) del examen estatal principal.
La colección contiene:
36 opciones de examen estándar compiladas de acuerdo con el borrador de la versión de demostración del KIM OGE en idioma ruso en 2016;
instrucciones para realizar el trabajo de examen;
respuestas a todas las tareas;
criterios de evaluación.
Completar las tareas de las opciones de examen estándar brinda a los estudiantes la oportunidad de prepararse de forma independiente para la certificación final estatal en el noveno grado, así como para evaluar objetivamente el nivel de su preparación.
Los profesores pueden utilizar las opciones de examen estándar para organizar el control de los resultados de la maestría por parte de los alumnos. programas educativos educación general básica y preparación intensiva de los alumnos para la OGE.

Ejemplos.
¿Qué opción de respuesta contiene la información necesaria para corroborar la respuesta a la pregunta: "¿Qué sentimientos experimentó Sanya mientras recogía bayas de paloma?"
1) La cosecha de bayas fue excelente, hubo mucho trabajo, por lo que Sanya se cansó rápidamente.
2) Recoger bayas es un negocio monótono, el niño se cansó rápidamente de este trabajo.
3) Había tantas bayas, los arbustos eran tan hermosos que Sanya experimentó sorpresa, alegría, culpa, un sentimiento incomprensible que se metió en su alma.
4) Sanya recogió bayas con un juego, donde lo principal era la rivalidad con el tío Mitya.

Indique la oración en la que el medio de expresividad del habla es la etiqueta.
1) Y vaya con una lata llena a la cabaña, párese cerca del balde antes de verterlo, mirando la sala de vapor y la vida, respirando lánguidamente, cada baya por separado, el azul claro y brillante de la colección.
2) Comenzó a llover, pero ninguno de ellos le respondió de ninguna manera, no se apresuró a entrar en la cabaña, cada uno apresuró aún más sus manos.
3) Estaba oscureciendo rápidamente, y solo entonces, habiéndose detenido, el tío Mityai gritó.
4) En ese momento, Sanya logró verter tres latas de tres litros en el balde, llenándolo más de la mitad.

Contenido
Introducción
Instrucciones de trabajo
Bloque I. Opciones 1-4
Opción 1
opcion 2
Opción 3
Opción 4
Bloque II. Opciones 5-8
Opción 5
Opción 6
Opción 7
Opción 8
Bloque III. Opciones 9-12
Opción 9
Opción 10
Opción 11
Opción 12
Bloque IV. Opciones 13-16
Opción 13
Opción 14
Opción 15
Opción 16
Bloque V. Opciones 17-20
Opción 17
Opción 18
Opción 19
Opción 20
Bloque VI. Opciones 21-24
Opción 21
Opción 22
Opción 23
Opción 24
Bloque VII. Opciones 25-28
Opción 25
Opción 26
Opción 27
Opción 28
Bloque VIII. Opciones 29-32
Opción 29
Opción 30
Opción 31
Opción 32
Bloque IX. Opciones 33-36
Opción 33
Opción 34
Opción 35
Opción 36
TEXTOS PARA PRESENTACIONES
RESPUESTAS
SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE EXAMEN.

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USO 2017. Idioma ruso. 36 opciones estándar. ed. Tsybulko IP

M.: 2017. - 381 págs.

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CONTENIDO
Introducción 5
Prefacio 6
Formularios de respuesta USE estándar 7
Instrucciones de trabajo 9
Mapa de logros individuales de los estudiantes 10
Opción 1 12
Opción 2 21
Opción 3 30
Opción 4 40
Opción 5 49
Opción 6 58
Opción 7 66
Opción 8 75
Opción 9 84
Opción 10 93
Opción 11 102
Opción 12 111
Opción 13 120
Opción 14 129
Opción 15 139
Opción 16 148
Opción 17 157
Opción 18 166
Opción 19 175
Opción 20 184
Opción 21 193
Opción 22 202
Opción 23 211
Opción 24 220
Opción 25 230
Opción 26 240
Opción 27 249
Opción 28 258
Opción 29 268
Opción 30 277
Opción 31 287
Opción 32 296
Opción 33 305
Opción 34 314
Opción 35 323
Opción 36 331
Respuestas y criterios de evaluación 340
parte 1 340
Parte 2 359

El USE en el idioma ruso permite obtener información generalizada de alta calidad que caracteriza las tendencias en la preparación de los graduados en el idioma ruso y permite identificar los problemas existentes en la enseñanza de la materia.
Al prepararse para el examen estatal unificado, es importante aprender lo principal: no hay necesidad de una preparación especial para el examen en términos del contenido de la materia. No hay nada en el texto del examen que vaya más allá de los límites del mínimo educativo general en el idioma ruso y programas escolares. Sin embargo, tal preparación (así como la preparación para un examen tradicional) no excluye la necesaria generalización y sistematización de lo aprendido en la escuela. Y aquí debe prestarse especial atención a los errores metodológicos que se cometieron en la preparación del alumno, ya las formas de eliminarlos. Esperamos que este libro ayude a los estudiantes en esto.
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Completar tareas de opciones estándar brinda a los estudiantes la oportunidad de prepararse de forma independiente para el examen.
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Tsybulko 2017 es un conjunto de manuales que se crearon para prepararse para el examen en el idioma ruso y para perfeccionar las habilidades para aprobar el examen en el grado 9 en esta materia. Cabe señalar de inmediato que el examen estatal unificado en 2017 será mucho más difícil y la cantidad de opciones aumentará drásticamente. Se pondrá énfasis y énfasis en los exámenes en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, habilidades discurso oral y alfabetización escrita. Será especialmente difícil para los estudiantes extranjeros cuyos padres hayan llegado recientemente a Rusia y hayan decidido quedarse aquí en busca de una vida mejor. No habrá más descuentos y los muchachos tendrán que tomar el examen con el flujo general.

Es cierto que las opciones y ensayos del libro Tsybulko 2017 vendrán en su ayuda, con la ayuda de los cuales será posible prepararse rápidamente para el examen o el examen. Tendrás que hacerlo regularmente, dedicando unas tres horas al día. Es muy importante observar honestamente estas proporciones y no ser perezoso, de lo contrario existe una alta probabilidad de reprobar la prueba final y quedarse para una segunda repetición. De acuerdo, será una pena sentarse en los libros de texto en el verano, cuando el resto de los chicos ya están comiendo helado e yendo al cine en pareja.

Idioma ruso Tsybulko 2017 composiciones para todos

Composiciones 2017 Tsybulko es un conjunto trabajos terminados, que se crearon específicamente para mostrar a los estudiantes qué deben ser los ensayos ejemplares y qué debe esforzarse un futuro ingeniero o médico. Lea el libro hasta el final y luego el examen de ensayo no causará ninguna dificultad ni preocupación. Mi novia, Alesya, se sentó en los ensayos durante medio año y se estaba preparando activamente para aprobar. Pasó el tiempo y la niña se acostumbró tanto a escribir ensayos que todos sus compañeros comenzaron a llegar a su casa y le pedían que estudiara con ellos. Aleska es una chica amable y no rechazó a nadie, entrenó con los chicos el vocabulario, la gramática y el estilo artístico de escribir. En definitiva, teniendo en la mano el ensayo de Tsybulko de 2017, prepararse para el último examen (OGE) es muy sencillo. Ni siquiera necesitas un tutor o actividades extracurriculares con el director de la escuela Es suficiente tomar un libro de texto en línea y comenzar a estudiar el material.

OGE Tsybulko 2017 respuestas a preguntas

Hay respuestas en Tsybulko 2017 y no te las perderás. Puede usar las respuestas solo después de haber pensado por su cuenta, arrugado su mente, pero no pudo encontrar la respuesta por su cuenta. Luego puede usar la pista al final del libro de texto y ver las respuestas al OGE con el que está lleno este libro. Las opciones de Tsybulko contienen todas las respuestas en el grado 9 del idioma ruso, se pueden guiar durante la preparación para el OGE en casa, cuando no hay un tutor costoso cerca y no hay nadie que sugiera la respuesta correcta. Como material adicional, puede leer tales libros de texto: Examen estatal unificado Idioma ruso Tsybulko o. Estos libros de texto y GDZ podrán elevar su nivel de conocimiento y la preparación para el OGE se volverá simple y fácil de entender. ¡Buena suerte!

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