U ovom dijelu možete pronaći scenarije za matineje u vrtiću, skripte za zabavne praznike, mature i druge događaje. Veze do određenog scenarija nalaze se u meniju na lijevoj strani ekrana.

Bilo koji praznici u vrtiću ostaju u sjećanju djece dugo vremena, tako da morate pokušati vrlo odgovorno pristupiti organizaciji ovih događaja. Preporučljivo je da svaki korak i svaku akciju dobro isplanirate i odmjerite, uvijek imajući na umu da može doći do nekih neplaniranih situacija. Imperativ je imati „slobodu manevra“, malu marginu vremena i biti spreman na činjenicu da nešto ne ide po planu. Dete može biti hirovit, neko će zaboraviti reči, neko neće hteti da pleše - ove stvari, naravno, ne utiču baš pozitivno na opšte raspoloženje, ali nema smisla praviti tragediju od ovoga, ove stvari se dešavaju redovno i iskusan učitelj će uvek naći priliku da smiri hirovite klince i vrati ih na zajednički odmor.

Priprema za maturu u vrtiću, zabavni praznik ili novogodišnju zabavu ima mnogo zajedničkih točaka koje mogu pojednostaviti ovaj proces. Treba prikupiti i analizirati scenarije događaja u vrtiću koji se razlikuju po vremenu i prirodi za budućnost. Mnogo je sitnica koje se čine jednostavnim i očiglednim, ali koje mogu ozbiljno uticati na matineju. Uzmimo, na primjer, proces oblačenja djece u kostime. Ako unapred ne saznate čiji roditelji neće moći da prisustvuju matineju i pomognu deci da se presvuku, onda se možete naći u veoma neprijatnoj situaciji kada se većina dece zbuni u svojim kostimima i izgube neke delove njih, a vi (učiteljica i dadilja) niste u stanju da se brzo nosite sa nastalom komplikacijom.

O svemu na svijetu:

Godine 1930. u Americi je objavljen film “The Rogue Song” o otmici djevojke na Kavkazu. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy glumili su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični likovima...

Značenje praznika i zabave. Zahtjevi za njihovu organizaciju

Odmor i zabava u vrtiću važan su dio pedagoškog procesa, jedna od faza odgoja djece, koja nosi ozbiljno estetsko i moralno opterećenje. Ovo je proslava koja ujedinjuje ljude kroz zajedničko iskustvo, emotivno raspoloženje i stvara onaj poseban osjećaj koji nazivamo prazničnim.

Odmor i zabava u vrtiću oblikuju ukus djece. Umetnički muzički i literarni materijal, šarena dekoracija prostorija, kostimi, doprinosi razvoju osećaja za lepo kod predškolaca.

Pripremanje i održavanje praznika i zabave služi moralnom vaspitanju dece: spajaju ih zajednička iskustva, uče se osnovama kolektivizma; folklorna djela, pjesme i pjesme o domovini, rodnoj prirodi i radu formiraju patriotska osjećanja; Učešće na praznicima i zabavi razvija disciplinu i kulturu ponašanja kod predškolaca. Učeći pjesme, pjesme i plesove, djeca uče mnogo o svojoj zemlji, prirodi i ljudima različitih nacionalnosti. To im širi vidike, razvija pamćenje, govor, maštu i potiče mentalni razvoj. Jača se i razvija učešće djece u pjevanju, igrama, kolo i igrama dječije tijelo, poboljšava koordinaciju pokreta.

Jedan od glavnih ciljevi svečane priredbe u predškolskoj obrazovnoj ustanovi - stvaranje radosnog raspoloženja kod djeteta, stvaranje pozitivnog emocionalnog uzdizanja i razvijanje praznične kulture. Stoga je važno izbjeći formalizam i monotoniju prilikom njihovog održavanja, potrebno je promisliti kroz umjetničke elemente praznika i pažljivo odabrati pjesme, pjesme, muziku, igre i plesove.

U srcu svakog odmora i zabave je određena ideja koju treba prenijeti svakom djetetu. Na primjer, 1. septembar je Dan znanja, 9. maj je Dan pobjede itd. Ova ideja bi se trebala provlačiti kroz cijeli sadržaj svečanog događaja. Pjesme, pjesme, muzika, plesovi, kolo, dramatizacije i dekoracije služe da to otkriju.

Odmor i zabava u vrtiću omogućavaju djetetu da otkrije nove sposobnosti i talente i razvije postojeće vještine. Na ovim manifestacijama djeca pokazuju svoja postignuća, a osim toga, raspust i zabava izvor su novih utisaka za dijete, poticaj za njegov daljnji razvoj.

Djeca se posebno raduju kada sa njima na odmoru učestvuju njihova porodica i prijatelji. Njihove oči blistaju na vrlo poseban način kada su mama i tata ili baka i djed u blizini. Stoga je još jedan cilj vaspitača da uključite roditelje u organizaciju i održavanje praznika i njihovo aktivno učešće u njemu. To djeci omogućava da prošire svoju komunikaciju sa odraslima, što je tako neophodno za cjelokupni razvoj predškolske djece. Uključivanje roditelja u kulturne i slobodne aktivnosti je dobar način da vrtići rade sa porodicama.

• Ako ste odabrali scenario za održavanje praznika, onda o tome razgovarajte sa svojim kolegama na pedagoškom vijeću. Izvršite prilagođavanja, uzimajući u obzir specifične uslove predškolske obrazovne ustanove i starosne grupe. Važno je da organizacija praznika bude u skladu sa interesovanjima dece i da svako dete sa zadovoljstvom učestvuje u njemu.
• U pripremi praznika učestvuje kompletno nastavno osoblje, ali posebna uloga je data muzičkom direktoru. Nastavnik muzike mora stvoriti uslove za postepenu pripremu repertoara koji je uključen u scenariju praznika kako bi se izbjegla nepotrebna žurba i dosadni neplanirani časovi. Repertoar predložen u scenarijima može se koristiti u cijelosti ili djelomično, prema nahođenju muzičkog direktora.
• Drame, plesovi, predstave za ansamble i orkestre dječjih muzičkih instrumenata mogu se učiti pojedinačno ili u maloj podgrupi. Takve aktivnosti sa djecom je bolje provoditi popodne, u trajanju od 7-10 minuta.
• Posebnu pažnju treba obratiti na izbor izlagača. Pored dobrog poznavanja redosleda programa, mora biti sposoban da slobodno komunicira sa decom i gosti praznika, pokažu snalažljivost i sposobnost da adekvatno reaguju na nepredviđene situacije tokom odmora. U tom smislu, uloga voditelja je data nastavniku koji ima muzikalnost, likovnost, scensko prisustvo, snalažljivost i društvenost.
• Unaprijed rasporedite zadatke među zaposlenima u vrtiću i odredite rokove za njihov završetak. To će pomoći da se bolje organizira posao uređenja dvorane, priprema kostima za djecu i odrasle, trenutaka iznenađenja itd.
• Veoma je važno da muzički direktor, voditelj i njegovi pomoćnici tečno poznaju praznični program, čiji uspeh u velikoj meri zavisi od kvaliteta interakcije svih organizatora. dječja zabava.
• Direktna odgovornost muzičkog direktora treba da bude da obezbedi pun zvuk muzičkih dela i njihovo umetničko izvođenje. Nastavnik muzike bi trebao posebnu pažnju tretirati muzički uvod u pjesmu i ples, pripremajući djecu za izražajno izvođenje.
• Program praznika ne bi trebao biti poznat djeci u potpunosti.
• Neophodno je isključiti časove generalne probe u kojima djeca više puta ponavljaju svoje uloge. To će pomoći u održavanju svježine doživljaja odmora.
• Praznici se mogu održavati i u jutarnjim i popodnevnim satima, ali njihovo trajanje treba biti od 20 minuta do sat vremena, ovisno o uzrastu djece.
• Dobro je ako nakon praznika ukrasi i atributi za igre ostanu neko vrijeme u dvorani. Djeca mogu rado ponavljati svoje omiljene pjesme i plesove. Okrugli plesovi, igre, čime još jednom uživate u izvedbi i osjećate se sigurnim u svoje sposobnosti.
• Nakon održavanja dječje zabave, odrasli treba da je analiziraju, otkriju razloge negativnih aspekata i zabilježe uspješna pedagoška otkrića.

1. Potrebno je pažljivo razmotriti opremu za odmor i uređenje dvorane.
2. Ne možemo zanemariti izbor muzičkih dela i muzičke pratnje.
3. Odabir voditelja treba da shvatite ozbiljno i promišljeno.
4. Nijedno od djece ne smije biti izostavljeno sa praznika. A kako bi se svi momci osjećali ugodno, potrebno je uzeti u obzir mogućnosti ove grupe.
5. Potrebno je voditi računa o muzičkoj percepciji djece, njihovoj muzičkoj stabilnosti.
6. Bolje je uključiti u skriptu ne samo novi materijal, ali i već poznato muzičko iskustvo akumulirano u igricama improvizacija. Ovo će stvoriti opuštenu atmosferu za odmor.
7. Potrebno je razmišljati o tempu i dinamici zabave. Stoga se ne može bez imaginarne reprodukcije scenarija. Ovakva reprodukcija će vam omogućiti da izbjegnete neugodna iznenađenja i sve vrste iznenađenja.
8. Scenario je konačno finalizovan nakon razgovora sa nastavnicima koji rade sa ovom starosnom grupom, sa zamenikom rukovodioca – metodikom. Zajednički razgovor sa kolegama o opštem pravcu i detaljima praznika poboljšaće kvalitet scenarija i obogatiti gradivo novim idejama.
9. Kada je scenario napisan i ispravljen, počinje faza pripremni rad. Nemoguće je bez svakodnevnog snimanja urađenog i planiranja za bližu budućnost (sutradan, iduću sedmicu).
10. Kako ne bi nepotrebno zamarali djecu i ne bi smanjili interes za odmor, ne treba vježbati generalne probe i generalne probe predstave. Treba napomenuti da je dječja improvizacija prazničnog materijala gotovo uvijek vrijedna pažnje i najčešće zahtijeva modifikaciju scenarija. Može se preporučiti izdvajanje pojedinačnih fragmenata, a zatim uključivanje djece u njihovo sviranje i kreativno sviranje muzike. U ovom trenutku preporučljivo je češće raditi sa podgrupama djece i sa svakim djetetom pojedinačno, a ne sa cijelom grupom u isto vrijeme. Ovaj rad će pomoći da se izbjegne monotonija proba.

Matineju treba izvoditi dobrim tempom. Dugotrajna priroda nastupa, previše ih, neopravdane pauze - sve to zamara, obeshrabruje momke i narušava jedinstvenu liniju emocionalnog i fiziološkog stresa.

Trajanje matineja

starije grupe - 45-50 minuta

juniorske grupe 35-40 minuta

Nema smisla prekoračiti ga: u 12-14. minuti bebe, a u 25-30. minuti starija djeca počinju pokazivati ​​znakove umora. Vremenski raspored programa pokazuje dovoljnost sledećeg broja radova:

Juniorska grupa:

2 opća plesa;

1 igra generalna; atrakcije;

2 pojedinačne pjesme.

srednja grupa:

2 pjesme podijeljene

1 ansambl;

2 opća plesa

1 ples za djevojčice;

1 igra; atrakcije;

4 pojedinačne pesme.

Senior grupa:

• pjesme: 1 generalna na početku matineja, 1 generalka u sredini + 1 ansambl ili solo;
• plesovi: 1 kolo + 1 za djevojčice + 1 za dječake + 1 individualna;
• Muzička igra; atrakcije;
• 6 pojedinačnih pesama.

Pripremna grupa za školu:

• pjesme: pjesme - ukupno 1 na početku + 1 ukupno u sredini + 1 ukupno na kraju +1 solo ili ansambl;
• plesovi – 1-2 opšta + 1 za devojčice + 1 za dečake + 1 za nadarene ili slabe;
• muzičke igre - 2; atrakcije;
• pojedinačne pesme - 8.

Autorski scenariji za praznike koji će pomoći učiteljima i vaspitačima u pripremi i vođenju dječjih matineja, tematskih večeri i druženja te zabavnih događanja u vrtiću. Sve materijale su napisali učesnici projekta Maaam, a mnogi članci sadrže fotografije sa praznika.

Vrste scenarija za odmor

Radovi su razvrstani po kategorijama (sportski, muzički, tematski...), po praznicima, po godišnjim dobima. Sezonske slobodne aktivnosti uključuju događaje kao što su praznik ispraćaja zime ili dočeka ljeta, Dan ptica i jesenji vašari.

U našoj biblioteci postoje originalni radovi koje je teško kategorizirati. Na primjer, "Scenario za praznik čarobne kaše" ili "Dan lukove suze", takvi radovi su u rubrici "Zanimljivi praznici".

Objavljene skripte

• Nacionalni i folklorni praznici. Scenariji, zabava
• Skripte. Sportski praznici, fizička zabava, zabava počinje
• Ekološki praznici, scenariji, kvizovi. Priroda, planeta Zemlja.
• Praznici za vaspitače i nastavnike. Scenariji događaja za zaposlene u predškolskim ustanovama i vaspitače
• Skripte za performanse. Pozorišne predstave, dramatizacije
• Sigurnost od požara. Scenariji za događaje, slobodne aktivnosti, kvizove o životnoj sigurnosti
• Saobraćajna pravila, semafori, putokazi. Scenariji za odmor i zabavu

Prikaz publikacija 1-10 od 107122.
Sve sekcije | Scenariji praznika. Zabava, slobodno vrijeme, matineje

Scenario 23. februara za pripremnu grupu “Zabavni timovi” Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova „vrtić br.5 opšti razvojni tip» Selo Chuguevka, Chuguevsky okrug, Primorski kraj Scenario Dan branitelja otadžbine u pripremnoj grupi "Zabavne ekipe" Pripremljen mjuzikl radnik: Dyachenko O.S....

Scenario državni praznik Novogodišnje veče -"Božićne pjesme" (za djecu osnovne razrede) Golovi i zadataka: 1. Obogatiti društveno iskustvo djece, upoznati djecu sa običajima, tradicijom, proslave"Božićne pjesme". 2. Develop djeca imaju interesovanje i emocionalnu reakciju na kulturu...

Scenariji praznika. Zabava, slobodno vrijeme, matineje - "Mamin odmor je najbolji!" Scenario za praznik 8. mart u pripremnoj školskoj grupi

Publikacija "Mamin praznik je najbolji!" Scenario za praznik 8. mart u...” Mamin odmor je najbolji! Scenario za praznik 8. marta u pripremnoj grupi za školu Pripremila: Elena Anatolyevna Belova, muzički direktor predškolske obrazovne ustanove „Vrtić br. 44“, Saransk. Ciljevi i zadaci: Osnovni cilj ovog praznika je brižan i pažljiv odnos prema majkama....

Biblioteka slika "MAAM-slike"

Scenario koncerta za godišnjicu vrtića „Vrtić ima 30 godina“ Scenario “Vrtić ima 30 godina” Zvuči fanfare. 1 Voditelj: Dobar dan, dragi prijatelji! Drago nam je da vas poželimo dobrodošlicu u ovu salu, jer je danas za nas neobičan dan - slavimo rođendan našeg vrtića. Danas mu je 30 godina. 2 Voditelj: Naš vrtić je pozvao goste -...

Scenario zabave u pripremnoj grupi uoči maturalne zabave "A Baba Yaga je protiv toga!" Ali Baba Yaga je protiv toga! (Scenario za zabavu u pripremnoj grupi) Djeca dolaze u muzičku salu na generalnu probu mature. Sala je zatvorena, ključa nema nigde. Baba Jaga se pojavljuje na metli, sa mašnama na glavi: „O, žurila sam! Skoro sam pokvario transport!”...

Scenario 8. marta za senior grupa"Proslavićemo praznik sa mamom zajedno!" Vodeći. Pa proleće je opet došlo, Opet je donela praznik, radostan, svetao i blag praznik, praznik svih naših dragih žena. Uz veselu muziku "Vesnjanka" deca ulaze u salu i plešu...

Scenariji praznika. Zabava, slobodno vrijeme, matineji - Zabava za Valentinovo za djecu prve juniorske grupe

Valentinovo Deca sede na stolicama uz Barbarikovu pesmu „Ima prijatelja“. Presenter. Došao je kod nas zabavna zabava, Muzika teče naokolo, Danas ćemo ovaj praznik nazvati Valentinovo. Za odrasle je Dan zaljubljenih, a za djecu praznik prijateljstva. Prvo...

Scenario fizičkog vaspitanja za stariju djecu predškolskog uzrasta"Naši momci su vojnici!" Završio: Nastavnik MBDOU br. 27 Likhikh A.A. Cilj: implementacija integralnog pristupa patriotskom vaspitanju dece, upoznavanje starijih predškolaca sa istorijom i kulturom...

Scenario za sportski festival 23. februara srednja grupa. “Hajde, tate” Cilj: - gajiti osjećaj ponosa, zahvalnosti i poštovanja prema ruskoj vojsci, ljubavi prema domovini; Zadaci: -propaganda zdrav imidžživot; -jačanje zdravlja dece, uključivanje u...

Ideje za događaje

Ovdje možete pronaći mnoštvo ideja za proslavu bilo kojeg praznika - ekološkog, sportskog, muzičkog i mnogih drugih. Štaviše, ovdje ćete pronaći ne samo upute korak po korak o realizaciji događaja, ali možete dobiti i ideje za uređenje sobe za tematsku zabavu, pa čak i odabrati odgovarajuće kostime za sebe.

Događaji možda nisu posvećeni određenom prazniku, već jednostavno sezonski. Na primjer, tako veseo i smiješan "festival krompira". I djeca i roditelji treba da aktivno učestvuju u tome. Prethodno, u grupama, nastavnici deci čitaju priče i odlomke iz knjiga o godišnjim dobima i vode brojne razgovore o voću, povrću, bobičastom voću, njihovom obliku i boji. Možete odabrati čak i razglednice ili slike s darovima jeseni ili kupiti lutke. Mislim da će djeca rado učestvovati u pravljenju rukotvorina od krompira, a i prenijeti svoja iskustva u pripremanju jela od njih.

Materijal se svakodnevno ažurira. Još uvijek nisu svi materijali razvrstani u kategorije, ali će radovi biti završeni u bliskoj budućnosti.

Fascikla sadrži scenarije za događaje iz fizičkog vaspitanja i zabavu za različite starosne grupe. Materijal korišten u razvoju iz raznih izvora, uključujući i internet, hvala svima na ideji!

Skinuti:

Pregled:

Praznik fizičkog vaspitanja

“Svi treba da znaju pravila saobraćaja!”

Target. Organizacija aktivnog slobodnog vremena za starije predškolce.

Zadaci:

Učvrstiti znanje o pravilima saobraćaja;

Unaprijediti osnovne tipove pokreta djece;

Negovati uzajamnu pomoć i uzajamnu pomoć.

Oprema: Gimnastičke klupe, magnetofon, semafori (crveni, žuti, zeleni), plakati sa slikama sa prikazom načina prevoza, 2 obruča, slike putokaza, 2 tunela za puzanje, 2 fitballa, 2 slike autobusa.

Pripremni radovi:

Proučavanje saobraćajnih pravila i pravila ponašanja na ulici i u javnom prevozu;

Čitanje knjiga o vrstama transporta, o učesnicima u saobraćaju;

Razgovor o etički standardi ponašanje na ulici i u javnom prevozu;

Dekoracija sportskog terena loptama, zastavama, plakatima na temu ceste;

Učenje pjesama napamet korištenih u scenariju;

Izrada semaforskih suvenira.

Napredak praznika.

Djeca izlaze na igralište uz zvuke vesele muzike.

edukator: Pozdrav dragi momci, dragi gosti i članovi žirija. Ljeto je stiglo. Provodite puno vremena na svježi zrak. Ljeti se broj vozila na cestama povećava. Stoga je veoma važno poznavati pravila ponašanja na ulici – to su pravila puta.

1. dijete:

Svuda i svuda postoje pravila,

Uvek ih treba znati.

Neće ploviti bez njih.

Iz brodske luke.

2. dijete:

Izađite na let po pravilima

Polarni istraživač i pilot.

Oni imaju svoja pravila

Vozač i pješak.

3. dijete:

Po gradu, niz ulicu

Ne hodaju samo tako:

Kad ne znaš pravila

Lako je upasti u nevolju.

4. dijete:

Budite oprezni cijelo vrijeme

I zapamtite unapred:

Oni imaju svoja pravila

Vozač i pješak!

(Ya. Pishumov).

edukator: Prisjetimo se koja su nam saobraćajna pravila.

Odgovori djece.

edukator: Danas idemo u zemlju semafora! Sa sobom ćemo povesti sve naše prijatelje, kao i našu vještinu i dobro raspoloženje. Sklonimo se s puta da se zagrijemo sa prijateljima prije puta.

Muzička i ritmička kompozicija “Prijatelji”. Svi učesnici takmičenja izvode kompoziciju na osnovu pesme grupe „Barbariki“.

1. zadatak: Igra "Postroji se u kolonu."

edukator: Do prelaznog vremena

Možete li tačno saznati?

Na velikom semaforu

Moramo potražiti malu.

Pogledaj ga

Ukupno ima dva oka:

Ako crveno oko gori,

Čovek stoji tamo.

Tako da moramo sačekati

Stani pored puta.

Semafor mijenja boju

Zeleno oko svijetli.

Čovek hoda u njemu -

To je to, prijelaz je besplatan!

Ljudi, da bismo sada krenuli na put, vi i ja ćemo se podijeliti u dva tima. Oko vašeg vrata su amblemi crvene i zeleno cveće, kao semafor za pješake. Na signal se raspršujete u svim smjerovima. Čim završi muzika, oni sa crvenim grbovima treba da se poređaju u kolonu ispod crvenog amblema, a oni sa zelenim treba da stanu ispod zelenog.

edukator: Put pred nama, momci, je dug. I naš prijatelj će nam pomoći. Pomaže u regulisanju kretanja automobila i pješaka na ulicama. A kako se zove, sada ćete saznati!

Na prelaznoj traci,

Sa strane puta

Zvijer je trooka, jednonoga,

Nama nepoznata rasa.

Sa očima različitih boja

Pricas sa nama.

Crveno oko nas gleda.

Stani! - Njegov nalog kaže.

Žuto oko nas gleda: - Pazite!

I zeleno oko -

Za nas:

Može!

Ovako vodi svoj razgovor

Tiho... (semafor).

edukator: Tako je, bravo! I evo ga!

Ulazi semafor.

Semafor: Ja sam semafor - pouzdan prijatelj,

Pomažem svima oko sebe.

Ja sam komandant na putu,

Poznato svima širom sveta!

Semafor: Ali puteva ima jako, jako puno, a ja, sama, nikako da se izborim sa velikim protokom automobila i pješaka. Pomažu mi isti semafori kao i ja. Hajde, pravite iste semafore. Moramo se podijeliti u parove i trčati ruku pod ruku do cilja i napraviti semafor.

2. zadatak. Štafeta "crvena, žuta, zelena".

Ekipe stoje u kolonama u parovima iza startnih linija. Nasuprot svakom od timova, pored ciljnih linija, na udaljenosti od 6-8 m od startne linije, 12 mekih modula raspoređeno je slučajnim redoslijedom: 4 modula su cilindri - stalak za semafor, 2 crvene kocke, 2 žute kocke i 2 zelene kocke boje - semafor, 2 trouglaste prizme - semaforski krov. Na znak vođe, prvi par svake ekipe dotrčava do modula, uzima jedan od njih, stavlja ga na ciljnu liniju, vraća se ekipi i predaje štafetu, dodirujući dlanom dlan drugog para. Sljedeći parovi izvode iste radnje. Pobjednik je tim čiji igrači obave zadatak bez grešaka i brže od svojih protivnika: prvo se na ciljnoj liniji postavljaju 2 cilindra jedan na drugi, zatim zelene, žute, crvene kocke i prizma na vrhu.

Semafor: Svi na svijetu znaju:

Pravila vožnje

Treba uraditi

Uz dužno poštovanje.

Predlažem da zaigrate igricu kojom ćemo saznati koliko dobro poznajete pravila kretanja.

3. zadatak: Igra "Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji."

Semafor: Ko od vas ide naprijed?

Samo gdje je tranzicija?

djeca:

Semafor: Ko leti napred tako brzo

Šta semafor ne vidi?

Djeca: ĆUTI!

Semafor: Ko vozi bez osvrtanja

U dvorištu i na igralištu?

djeca: Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji!

Semafor: Ko od vas, na putu kući,

Je li na pločniku?

Djeca: ĆUTI!

Semafor: Ko je od vas u skučenom autobusu?

Daje mesto starijima?

djeca: Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji!

Semafor: Ko zna to crveno svetlo -

To znači: "Nema kretanja!"

djeca: Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji!

(Ya. Pishumov)

Vodeći : Evo ga na trotoaru,

Kao čarobnjak, čuvar.

Brzo je pružio ruku,

Spretno je mahnuo štapićem.

Svi automobili do jednog

Pokori mu se.

Veoma važno i nije lako

Inspektorsko mjesto.

Ko vodi računa da sve ide svojim putem

Jeste li znali kako se ponašati?

(na osnovu pjesme Y. Pishumova "Ovo je moja ulica")

Djeca: Saobraćajni kontrolor!

Semafor: Tako je, momci, to je saobraćajni kontrolor! A sada vas pozivam na sledeće takmičenje i molim vas da pokažete kako saobraćajni kontrolor treba da bude obučen i šta treba da ima u rukama.

4. zadatak: Štafeta „Mladi kontrolori saobraćaja“.

Ekipe se postrojavaju jedna po jedna iza startnih linija. Nasuprot svake ekipe, pored ciljnih linija, na udaljenosti od 6-8 m od startne linije, nalazi se zviždaljka . Ispred svake ekipe, na stolici je ogrtač, kapa i palica inspektora saobraćajne policije. Na znak vođe, prvi igrač svake ekipe oblači ogrtač i kapu i uzima palicu, dotrčava do kockica, uzima zvižduk, zviždi na njega i vraća ga, vraća se u tim i predaje palicu, uzimajući isključiti sve i pomoći da se obuče drugi igrač. Sljedeći igrači izvode iste radnje. Pobjednik je tim čiji igrači bez grešaka i brže od svojih protivnika urade zadatak.

Vodeći: Pješak, pješak!
Zapamtite tranziciju!
Pod zemljom, nad zemljom,
Izgleda kao zebra
Znajte da je to samo tranzicija
To će vas spasiti od automobila.

5. zadatak: Štafeta „Takmičenje brzih hodača“

Ekipe se postrojavaju jedna po jedna iza startnih linija. Ispred svake ekipe, oprema je postavljena u pravcu ciljne linije: na udaljenosti od 1 metar - klupa (nadvožnjak) (označena znakom), nakon 1 metra - tunel (podzemni prolaz), nakon drugog 1 metar - crno-bijela traka (zebra, nadvožnjak). Voditelj komanduje “Na početak!” Pažnja! Marš!”, prvi igrač svake ekipe hoda uz klupu (vijadukt), uvlači se u tunel (podzemni prolaz) i hoda uz zebru. Vraća se, BRZIM KORAKOM, timovima i predaje palicu dodirujući dlan o dlan. Tim koji brže završi zadatak i napravi manje grešaka pobjeđuje: igrači ne bi trebali prelaziti s brzog hodanja na trčanje i skakanje.

Semafor: Hajde da proverimo, momci, koliko pažljivo gledate na semafore, i hajde da se igramo, ne na kolovozu, već na našoj stranici.

6. zadatak: Igra za pažnju.

Semafor u rukama drži 3 zastave: crvenu, žutu, zelenu. Kada se podigne jedna od zastavica, djeca (raspoređena u timove) izvode unaprijed dogovorene pokrete.

Crvena - stani i ćuti.

Žuta - skakanje u mjestu.

Zeleno - trčanje.

Semafor: E, sad vidimo koji su momci pažljivi, a koji ne. Znate li, prijatelji moji, kakve vrste transporta postoje?

Odgovori djece.

Semafor: Bravo momci. Dakle, ako idete autobusom, do zemlje semafora ostaju tri stanice. U autobus morate ući kroz zadnja vrata, a izaći kroz prednja vrata, i pokušajte da ne gurate druge putnike. Uvek kupujete kartu u autobusu. A ako ga ne kupite, bit ćete "zečevi" - slijepi putnici, a "zečeve" uvijek izbacuju ili traže da plate kaznu. Naš autobus je neobičan. U njemu, da biste došli do sljedeće stanice, trebate obaviti neki zadatak. Do zemlje semafora postoje tri stajališta. Ako završite tri zadatka, stići ćete tamo.

7. zadatak: "Tri stajanja."

1 stanica

Semafor: Zadatak jedan - putokazi.

edukator: To je znak! Ne mogu vjerovati svojim očima.
Čemu služi baterija?
Pomaže li pri kretanju?
Parno grijanje?
Možda u mećavoj zimi
Da li se vozači moraju zagrijati ovdje?

Semafor: Znajte, djeco, ovaj znak
Kaže vozaču:
“Ovdje postoji barijera za prelaz.
Čekaj - ekspres će proći."

edukator: Predivan znak -
Uzvičnik.
Tako da možete vikati ovdje,
Pjevajte, šetajte, igrajte nestašluke.
Ako trčiš bos,
Ako idete - uz povjetarac!

Semafor: Ne, striktno ću vam reći:

“Ovo je opasan put.

Putokaz traži pomoć

Vozite tiho i pažljivo."

Semafor pokazuje još nekoliko putokaza, djeca kažu koji su to znakovi.

2nd stop

Semafor: Pa, stigli smo do druge stanice.

Semafor: Ljudi, koja pravila ponašanja u transportu znate?

Odgovori djece.

Semafor: Da li je moguće dodirnuti vrata rukama tokom vožnje? Mogu li razgovarati sa vozačem? Zašto? Da li je u redu vikati ili glasno razgovarati jedni s drugima?

Semafor: Ljudi, hajde da se podsetimo šta je zabranjeno, a šta dozvoljeno na putu.

Semafor: Sada ću ja čitati poeziju, a ti pažljivo slušaj. Ako je ovo netačno i zabranjeno, tada crveni tim podiže ruke gore, a zeleni tim stoji spuštenih ruku. Ako je sve ispravno i riješeno, onda zeleni tim diže ruke.

Igra "Zabranjeno - dozvoljeno"

I avenije i bulevari -

Ulice su svuda bučne

Hodajte trotoarom

Samo na desnoj strani!

Ovdje da se šalimo, uznemiravamo ljude

Za-pre-scha!

Budite dobar pešak

Dozvoljeno...

Ako putujete tramvajem

I oko tebe ima ljudi,

Bez guranja, bez zijevanja,

Brzo napred.

Jaše kao zec, kao što je poznato,

Za-pre-scha!

Dajte starici mjesto

Dozvoljeno...

ako samo šetaš,

I dalje gledaj unapred

Kroz bučnu raskrsnicu

Prođite pažljivo.

Prelazak na crveno

Za-pre-scha!

Kad je zeleno, čak i za djecu

Dozvoljeno...

(V. Semernin)

3 stop

Semafor: Djeco, pogledajte, smiješna, lijepa lopta se otkotrljala prema nama. Prevrnuo se na našu stranicu sa kolovoza. Možeš li se igrati s loptom gdje voze automobili? I zašto?

Odgovori djece.

Semafor: Tako je djeco, postoje posebni prostori za igru ​​napolju, kao što je naša, na primjer. Skočimo na muda!

Djeca, po jedno iz svake ekipe, skaču na fitbolovima do orijentira i trče nazad sa loptom u rukama, dodajući loptu sljedećem igraču.

Semafor: Eto, momci, stigli smo do zemlje semafora i prisjetili se pravila puta i ponašanja na ulici i gradskom prevozu. Hoćete li sada slijediti ova pravila?

Djeca: Da!!!

Semafor: Postali smo prijatelji, a u znak sećanja na naš susret poklanjam vam male suvenire.

Semafor daje male semafore izrezane iz papira i oprašta se od djece.

Pregled:

“Na ruskoj zemlji ne manjka heroja...”

Scenarij sportskog festivala sa roditeljima za djecu starijeg predškolskog uzrasta.

Cilj:

1. uključiti roditelje u sportski život vrtića;
2. razvijati motoričke sposobnosti djece;
3. gajiti ponos na svoju zemlju, svoj narod, druželjubivost i želju za međusobnom pomoći;
4. stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje, veselo, veselo raspoloženje.

Napredak praznika

Svira se “Marš Radetzky” J. Straussa. Ekipe svečano obilaze dvoranu i postrojavaju se u polukrug.

Vodeći: Nekada je na visokom brdu padala tuča. Opasana je zemljanim bedemom i rovovima. Moglo se vidjeti daleko od zelenih brda. Vidjelo se predgrađe, široka rijeka Majka, bogate oranice i borove šume. A iza šuma prostirale su se stepe - beskrajno i bez ivica. Junaci su neumorno jahali na moćnim konjima, budno zavirujući u daljinu: jesu li vidjeli neprijateljske vatre, čuli li topot tuđih konja. Mnogo je herojskih podviga u njegovom imenu! Ima mnogo toga za naučiti i na čemu se može zavidjeti. Dobar dan draga djeco i roditelji. Pozivam vas da krenete na kratko putovanje u istoriju i pretvorite se u epske heroje!

Kao u slavnom gradu, u Divnogorsku,

U vrtiću br.9

Da, u pripremnoj grupi "..."

Živjeli smo, bili, nismo tugovali

...dobri momci,

Sve lepote nema reči!

A naučnici su upravljali tamošnjim poslovima

princezo…. sa plemkinjama.

Tako sam jednog dana odlučio

Princeza da izda takav dekret...

Princeza: Dekret

Dobri momci!

Okupite se u slavne odrede!

Pokažite svoju herojsku snagu i hrabru hrabrost!

Zabavite nas mirnom rukom i oštrim okom!

I prije nego što ispit počne, naređujem vam da položite zakletvu!

Djeca se zaklinju, ponavljajući riječi za princezom.

Ilya Muromets (instruktor fizičkog vaspitanja) ulazi u soundtrack pjesme Stasa Namina "Heroic Strength".

Ilya Muromets: Vi ste goy, dobri momci, junaci naše zemlje! Pozdrav i nizak naklon od mene, Ilya Muromets, i mojih drugova - Dobrynya Nikitich i Alyosha Popovich. I poklonim ti se, lepotice naša, slavna princezo ( menadžeru ). Čuo sam o jakim, moćnim herojima i o vašim slavnim takmičenjima i odlučio sam da pogledam vašu herojsku snagu. Stanimo, junaci, jedan naspram drugog i zagrejmo se pred ozbiljno takmičenje.

Uz soundtrack pjesme “Heroic Strength” Stasa Namina, svi učesnici nastupaju fizičke vežbe prema emisiji Ile Muromets.

Ilya Muromets: Sada treba da smislimo imena timova. Neka budu "Bogatyrs" na lijevoj strani, a "Dobri momci" na desnoj strani. Predlažem da naše takmičenje sude najmudrije princeze i Vasilisa Mudra.

(Članovi žirija - šef, metodičar)

Pa, junaci, paznja,

Počnimo takmičenje!

Zabava 1: “Herojski konj”

Ilya Muromets: Šta je heroj bez konja? Sad ćemo vidjeti kako naši drugovi mogu ostati u sedlu. Dovedite mi mog ratnog konja! (Služe mu pamuk.) Morate jahati oko tog humka na konju i vratiti se.

Dječaci jašu na poskocima, a onda tate nose dječake na leđima.

Zabava 2: "Sharpshooters":

Dijete trči do orijentira i baca malu loptu u obruč, tata pokušava uhvatiti loptu obručem; tim koji uspije postići pobjeđuje najveći broj hits.

Vodeći: Ruski heroji nisu se odlikovali samo svojom herojskom snagom, već su blistali i svojom inteligencijom. Predlažem da naši drugovi malo vježbaju svoj um.

Zabava 3: “Takmičenje pameti”:

1. Glavno oružje Slavuja razbojnika (zviždaljka)

2. Posuda za čuda (sito)

3. Kraljevski ukras za glavu (kruna)

4. Bogatyr figura (tri)

5. Pokrivalo za glavu dizajnirano za budalu (kapica)

6. Razbojnikov broj (četrdeset)

7. Nečista tuceta (trinaest)

8. Witchplane (metla)

9. Zmija prema svećeniku (Gorynych)

Ilya Muromets: Dugo su se junaci borili sa zlim duhovima. Pa, reci mi ko su oni? ( Djeca zovu ) Naše sljedeće takmičenje se zove “Baba Yaga”.

Zabava 4: “Baba Yaga”:

U trci u vrećama učestvuju dječaci, zatim tate.

Ilya Muromets: A sada takmičenje "Zmija Gorynych".

Zabava 5: "Zmija Gorynych":

Takmičenje se održava -trčanje u hrpi, obruč, po tri osobe. Trči kao zmija između čunjeva.

Ilya Muromets: Pa, uvjeren sam: imate dosta snage i spretnosti. Dakle, vrijeme je za ozbiljan test. Koschey Besmrtni je zatvorio sve prelijepe Helene u svoj zatvor. Moramo im pomoći! Ali prije nego krenete na put, morate se osvježiti jabukama koje podmlađuju.

Tate naizmjence trče do lavora s vodom, vade jabuku bez ruku i vraćaju se svojoj ekipi. Tim koji najbrže pojede sve jabuke pobjeđuje.

Ilja Muromets: Da biste pobijedili Koshcheija, sigurno je pronaći njegovu smrt. Gdje je ona? Tako je, u jajetu.

Zabava 6: “Jabuke mladih”:

Deca učestvuju u štafeti: treba da nose tenisku lopticu u kašičici preko cele sale.

Ilja Muromets: A sada najteži test. Moramo prodrijeti u kraljevstvo Koshcheevo i osloboditi Elenu Lijepu.

Zabava 7: "Staza prepreka."

Ilya Muromets: Bravo, junaci. Pokazali su svoju herojsku snagu i hrabru hrabrost. Dugo je vremena u Rusiji bio običaj da se vojnički poslovi proslavljaju uz herojsku zabavu. A glavna zabava je bila potezanje konopa.

Zabava 8: "Povlačenje konopa."

Ilya Muromets: Da, u Rusiji ne manjka heroja i dobrih ljudi, pokazali su svoju hrabru snagu, svoju moćnu snagu! Nisu ukaljali herojsku čast! Dostojna zamjena raste za djedove i očeve. A sada riječ ima naše sudije.

Sudije sumiraju rezultate prethodnih štafeta i ukupni rezultat mitinga. Učesnici takmičenja su nagrađeni. Takmičari uzimaju počasni krug.

Pregled:

Neko ko živi u kućici!

Scenario sportske zabave za djecu srednjeg predškolskog uzrasta.

Kula se nalazi na kraćoj strani igrališta. Glavne uloge u igricama imaju djeca starije grupe, odjevena u kostime u skladu sa zapletom igre.

Vodeći: U polju je kula,

Nije ni nizak ni visok.

Neka se igra sa nama

Ko živi u vili...

Ljudi, hajde da pitamo zajedno:

Ko živi u maloj kući?

Živi li neko na niskom mjestu?

miš: (istrčava iz vile).

Ja sam mali miš

Ja uopšte nisam kukavica!

Uključite se u kolo:

Svi ste miševi

Vasya (Kolya) je mačka!

Stavlja masku na jednog od dječaka i stavlja ga u sredinu kruga.

Prezenter i miš: (krećući se u krug).

Miševi plešu u krugovima

Mačka drijema na krevetu.

Tiho, miševi, ne pravite buku

I ne budi mačku

miševi:

tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Ne plašimo se mačke!

Igra na otvorenom “Mačka i miševi” se ponavlja 2-3 puta.

Vođa i djeca:

Ko živi u maloj kući?

Živi li neko na niskom mjestu?

U malom žlijebu

Na rubu šume

Glasno danju i noću

grakću...

Žaba: Kwa-a-a-a!

Hajde da igramo igru ​​sa najviše žaba.

Hajde da napravimo močvaru.

Iskače iz kule i zajedno sa decom postavlja ih u krug.

konopac.

Evo žaba duž staze

Skaču ispruženih nogu.

Kva-kva-kva-kva!

Skaču ispruženih nogu.

Skaču na dvije noge, šireći prste.

Od lokve do humka

Da, skoči za mušicu!

Kva-kva-kva-kva!

Penju se na različite objekte.

Da, skoči za mišem!

Više im se ne da jesti.

Skoči ponovo u svoju močvaru.

Oni skaču dole.

Igra na otvorenom “Žabe” se ponavlja 2-3 puta.

Vođa i djeca: Ko živi u maloj kući?

Živi li neko na niskom mjestu?

zeko: (iskače iz tornja.)

Jedan dva tri četiri pet!

Zeko nema gde da skače.

Svuda vuk šeta, vuk,

On škljocne zubima, škljocne!

Vodeći: I sakrićemo se u žbunje.

Sakrij se, mali zeko, i ti!

Djeca se kriju iza različitih predmeta.

vuk: (hoda sa iskoracima, govori recitativom).

Ja sam čupavi sivi vuk

Znam puno o zečićima!

Svi skaču i skaču,

Ući će mi u zube!..

Uh, nema nikoga... sakriću se iza grma i čekam...

Pojavljuju se djeca.

Na zelenilu, na livadi,

Ščepaju travu, slušaju,

Zar ne dolazi vuk...

Vuk!

Vuk juri djecu, ali se samo igra, a ne hvata. Igra na otvorenom “Zečevi i vuk” se ponavlja 2-3 puta.

Vođa i djeca: Ko živi u maloj kući?

Živi li neko na niskom mjestu?

Vodeći: Niko ne odgovara... Momci! Znate bajku. Reci mi ko bi sad trebao da izađe iz kule?..(odgovor djece). Zašto lisica ne izađe? Evo šta sam smislio: ajde da je namamimo napolje, da krenemo da kuckamo, kukuriče, kukuriče... Misliće da su kokoške došle. Samo ne zaboravite da morate vrlo brzo pobjeći od nje u kokošinjac.

Igra na otvorenom “Lisica u kokošinjcu” je pojednostavljena verzija tipa “Trči u kuću” koja se ponavlja 2-3 puta.

Vođa i djeca: Ko živi u maloj kući?

Živi li neko na niskom mjestu?

Medvjed (pojavljuje se iza djece).Želim da živim u kućici, ali me ne puštaju, kažu da ne znam ništa da radim. Nije istina, mogu pjevati: Ooooh!

I dugo vremena ja

Divna plesačica!

Vodeći: Hajde, Mishenka, igraj.

Pustite decu da gledaju!

Medvjed nespretno pleše.

Wow Mishka - bravo!

Plešite s njim, momci!

Opšti veseli ples uz pratnju tambure, zvečke, orgulja ili melodiju „Ruska melodija“.

Kakav zabavan ples

Dešava se u našem dvorištu!

Niko ne stoji mirno

Svi plešu sa nama,

Svi gaze nogama

Svi pljesnite rukama!

Evo nekih zabavnih stvari -

Cela ulica je počela da igra!

Zabava se završava, voditelj i likovi se opraštaju od djece i ispraćaju ih iz sale.

Pregled:

Dan zdravlja

Sportsko-zabavna manifestacija za djecu od 3-4 godine

Cilj:

1. Formiranje motoričke aktivnosti djece.
2. Jačanje fizički razvoj predškolci.
3. Razvijati sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom pjesme.

Napredak lekcije.

Djeca ulaze u salu, formirajući se u jedan red.

Trčanje u krug različite vrste hodanje.

Igra "Repa"

Djeca stoje u krugu, dijete - "repa" - čuči u sredini. Djeca šetaju uz pjesmu.

Igra prstiju"salata"

Dan zdravlja

Sportsko-zabavna manifestacija za djecu srednje grupe

Napredak lekcije.

Djeca ulaze u salu uz muziku.

Vodeći: Pažnja, pažnja, počinjemo naš sportski festival posvećen Danu zdravlja.

Zdravog načina života

Vodimo vrtić!

Postajem vitkiji

I svakim danom sve ljepše!

Puni smo optimizma

Otkrijte cijelu istinu:

Zdravog načina života

Pomaže nam da živimo!

Zagonetke.

Hladnoća ih toliko plaši

Lete u tople zemlje,

Ne znaju da pevaju i da se zabavljaju

Ko se okupljao u jatima? ...(ycitp)

Kiša i bljuzgavica, prljavština i vjetar,

Jesen, ti si odgovorna za sve!

Covjek se smrzava, smrzava se,

Ispao je prvi bijeli...(rod)

Lezi u njegov džep i čuvaj stražu

urlajući, uplakani i prljavi,

Oni će obrisati potoke suza,

Neće zaboraviti na svoj nos.(Maramica)

Šta je korisno -

Svi znaju?

I lako mogu pronaći odgovor.

Prema mojoj omiljenoj šoljici

Tratinčice su nacrtane,

Pa u šoljici - ... (mleko)

Estonska narodna igra u kolu “Zabavite se, djeco!”

Sportski toranj

Scenarij sportske zabave za djecu 1. i 2. juniorske grupe

Cilj: očuvanje i jačanje fizičkog zdravlja učenika.

Sadržaj programa:

1. Ohrabrite djecu da oponašaju izražajne pokrete koji prenose vanjske radnje likova, sposobnost pokretanja „cijelog tijela“, kao i dobrovoljno opuštanje mišića.
2. Doprinijeti formiranju svjesne potrebe za zdravljem.
3. Poboljšati motoričke vještine i sposobnosti;
4. Formirati optimalnu motoričku aktivnost u procesu motoričke aktivnosti;
5. Kreirajte radosno raspoloženje kod djece od pokreta.

Učestvuju: leptir, miš, žaba, zeko, Lisica, Vuk, Medved.

Preliminarne pripreme:Da biste postavili bajku, trebat će vam elementi kostima - krila za leptira, šeširi za miša, žabu, rukavice i uši za zeca, lisicu, vuka i medvjeda. Sama vila može biti označena odgovarajućom dekoracijom stolice. Starije dijete može igrati ulogu divovskog medvjeda.

Napredak događaja

Djeca (uz muziku) ulaze u salu i sjedaju na pripremljene klupe. U sredini hodnika je Teremok. Leptir trči uz muziku, maše krilima, a zatim staje i ispituje toranj.

leptir: U polju je kula,

Nije nizak, nije visok

Niko mi ne odgovara.

Dakle, to je prazna vila.

Živeću u njemu.

Kako je divno živjeti na svijetu!

Slažete li se sa mnom, djeco?

Djeca (u horu). "Da!"

Leptir . Onda pleši sa mnom!

Djeca plešu s Leptirićem, izvode plesne pokrete rukama (na melodiju muzičke igre “Dvije sestre – dvije ruke”), stojeći pored klupa. Tada Leptir trči do kule i sjeda iza nje. Žaba se pojavljuje.

žaba: Oh! U polju je kula!

Nije ni nizak ni visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi na niskom mjestu?

leptir:

I ko si ti?

žaba :

Mogu li živjeti u maloj kući s tobom?

leptir: Ok, uđi. Zajedno je zabavnije.

Šta možeš učiniti?

žaba: Kao šta? Ja sam poznati skakač.

Upravo sada uradićemo nekoliko

Različiti skokovi sa tobom.

žabice različite vrste skakanje (na muzičku igru ​​„Evo žaba uz put“) - na dvije noge, na jednoj nozi, skakanje dok se krećete po dvorani. Djeca i Leptir ponavljaju, nakon čega Žaba i Leptir sjedaju iza tornja, pojavljuje se miš.

miš: Oh! U polju je kula!

Nije ni nizak ni visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi na niskom mjestu?

leptir : Ja sam leptir, nosim dvije papuče.

žaba: Ja sam žaba žaba, zelenog trbuha.

I ko si ti?

miš:

Leptir: Dobro, uđi.

Žaba: Tri su zabavnije.

leptir: Šta ti možeš, mali mišu?

miš: Trčite malim koracima.

Smiješno je vrtjeti repom.

Miš pokazuje pokrete - trčanje po hodniku na prstima, mašući "repom". Djeca, Leptir i Žaba ponavljaju njene radnje. Nakon čega se Leptir, Žaba i Miš skrivaju iza tornja. Zeka se pojavljuje.

zeko: U polju je kula!

Nije ni nizak ni visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi na niskom mjestu?

leptir: Ja sam leptir, nosim dvije papuče.

žaba: Ja sam žaba žaba, zelenog trbuha.

miš: Ja sam mali miš, dva svilena uha. I ko si ti?

zeko: Ja sam zeka trkač.

Mogu li živjeti u kućici s tobom?

Leptir: Da.

Žaba: Uđi.

miš: Četiri su zabavnije.

leptir: Šta možeš učiniti?

zeko: Operi lice šapom,

Obrišite

Ogrebite češljem.

Zeko (uz muzičku igru ​​„Sjedi mali bijeli zeko”) prikazuje pokrete prema tekstu. Djeca i druge životinje ponavljaju njegove radnje, a onda se svi skrivaju iza tornja. Lisa se pojavljuje.

lisica: Koja ljepota! Toranj je fenomenalan!

U polju je kula!

Nije ni nizak ni visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi na niskom mjestu?

leptir: Ja sam leptir, nosim dvije papuče.

žaba: Ja sam žaba žaba, zelenog trbuha.

miš: Ja sam mali miš, dva svilena uha.

zeko: Ja sam zeka trkač. I ko si ti?

lisica: Ja sam Fox-sestra.

Mogu li živjeti u kućici s tobom?

Leptir: Da.

Žaba: Uđi.

miš: Pet je zabavnije.

zeko: Pa čak i sa tako lijepom malom lisicom!

leptir: Šta možeš učiniti?

lisica: Znam da hodam pažljivo, tiho stavljajući šape na travu.

Poslušajte ovu pjesmu o meni.

Samo ja želim da mi sva djeca pomognu - prikazali su je svojim šapama.

Djeca imitiraju šape lisice - ruke u visini grudi, ruke dolje, prave naizmjenične pokrete rukama, imitirajući hod lisice.

Lisica čita tekst ruske narodne pjesmice "Kako je lisica hodala", pokazujući radnje koje treba izvršiti. Djeca oponašaju njene pokrete.

Sve (pjeva u horu).Terem-terem-teremok, zaključaj.

Pojavljuje se džinovski medvjed.

medvjed (bas): O! U polju je kula!

Nije ni nizak ni visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi u malom?

leptir: Ja sam leptir, nosim dvije papuče.

žaba: Ja sam žaba žaba, zelenog trbuha.

miš: Ja sam mali miš, dva svilena uha.

zeko: Ja sam zeka trkač.

lisica: Ja sam Fox-sestra. I ko si ti?

medvjed: Ja sam klupkonogi medvjed sa teškom šapom.

Mogu li živjeti u kućici s tobom?

leptir: Šta si, šta si ti! Kula je mala.

žaba: A ti si tako ogroman.

Miš: I težak.

zeko: Slomit ćeš toranj.

lisica: I toranj će se raspasti.

Tebi, Medo, nije dozvoljeno u našu malu vila!

Svi (složno): Nećemo uzeti divovskog medveda za komšiju!

Oprosti nam, Medo.

Medvjed (penje se u vilu):Nekako ću se negdje skrasiti,

Sklupčaću se u loptu.

Svi (uplašeni): Ne želi da nas sluša,

Penjanje u toranj! ( Kula se ruši)

Svi (složno): Bježite životinje, kula se ruši!

medvjed : Ja sam kriv, izvini! Nemojte se otjerati!

Svi ćemo se poređati

Izgradimo novi toranj!

leptir: I neka nam djeca pomognu - tako je dobro što se možemo useliti

željeni sportski ritam.

Postoji imitacija pokreta za “izgradnju” novog tornja. Djeca oponašaju pokrete životinja bez napuštanja sjedišta. Prvo, životinje stoje u lancu i pretvaraju se da dodaju cigle jedna drugoj. Onda su ih spustili i podigli zidove. Zatim, kao da lupaju čekićima, udaraju šakama jedan o drugog. I na kraju, djeca umjetnici podižu stolicu i ponovo je ukrašavaju.

Svi (uglas): Jedan-dva, jedan-dva!

Nova kula je spremna.

medvjed: Čvrsta, neće se raspasti.

U njega možemo sve uklopiti.

A ti dođi živjeti s nama!

Olga Evgenijevna Gavrilenko
Scenario za muzičku zabavu “U posjeti muzičkoj vili” (za pripremna grupa)

Target: upoznajte djecu sa tri žanra muzika: klasična, folk i pop.

Nastavite sa predstavljanjem djela P. I. Čajkovskog.

Ponovite poznati repertoar pjesama, igara i plesa.

Develop kreativne izvedbene sposobnosti kod djece i interesovanje za muzika.

Negujte ljubav prema ruskom narodu muzika, pjesma.

Djeca ulaze u salu i pozdravljaju se.

Muzički direktor: Ljudi, danas je pred nama neobično putovanje! Us in goste je pozvala Muzička vila! I doći ćemo do njenog kraljevstva uz pomoć magije muzika! Sjednimo udobno i zatvorimo oči (zvuci "magično" muzika iz crtanih filmova"Dizni").

Vila ulazi Muzika(učiteljica, ona ima čarobni štapić u rukama.

Muzički direktor: Hajde da sednemo mirno jedno pored drugog,

Uključeno muzika u naš dom,

U neverovatnoj odeći.

Višebojna, ofarbana!

vila muzika: Zdravo momci! Drago mi je da sam te upoznao! Da li voliš da slušaš muzika? (odgovori djece)

Muzički direktor: Da! Naša djeca vole da slušaju muzika1 Ali muzika je uvek drugačija. Hajde da se sada upoznamo sa klasikom muzika Ovo je najljepši primjerak muzika! Komponovali su je veliki kompozitori.

vila muzika: Koje kompozitore poznaješ? (odgovori djece)

vila: Dobro urađeno! Vidim da stvarno voliš muzika i poznajem neke kompozitore. Za ovo ću vam ispričati bajku (sjeda pored djece).

Jedna djevojčica po imenu Mašenka je za Božić dobila malu igračku orašara. Događaju mu se nevjerovatne avanture! On se hrabro bori protiv izdajničkog Kralja miša i pobjeđuje ga. I na kraju se pretvara u zgodnog princa, a djevojka Maša u prelijepu princezu. I naravno. Princ se zaljubljuje u Mašu! Okreću se do nevjerovatne magije muzika... Poslušajmo je!

(uključen je snimak fragmenta P. I. Čajkovskog "oraščić").

Muzički direktor: Tako moćna fantastična sila

Ponekad se desi muzika je puna,

Ono što se čini kao sunce neugasivim,

Poput okeana, bezgranično je!

I ja sam ovo napisao muzika veliki ruski kompozitor koji nam je svima već poznat. Ovo je Petar Iljič Čajkovski. Slušali smo fragment njihovog baleta „Orašar“ u izvođenju simfonijskog orkestra. U simfonijskom orkestru ima mnogo instrumenata, ali najvažnija je violina. Bilo bi lijepo vidjeti pravu violinu, zar ne, momci?

vila muzika: Pa, prijatelji, drago mi je da pomognem!

Predstaviću violinu kao nagradu!

(vadi violinu iz kutije i imitira sviranje)

Muzički direktor: Pogledaj kako je lepa! Ovo su žice, a ovo gudalo. Sada poslušajmo njen glas!

(na snimku se čuje fragment koncerta za violinu i orkestar W. A. ​​Mozarta)

Classical muzika Izvode se i na klaviru, na drugi način - klavir, klavir. Poslušajte odlomak iz djela koje znate i zapamtite o kakvom se djelu radi, ko je kompozitor? (Puštam odlomak iz "valcer" P.I. Čajkovski)

Odgovori djece.

vila muzika: Bravo momci! I još jedna magija za vas!

Predstave valcera Čajkovskog

I pahulje ožive!

"Ples pahuljica"(izvode devojke pripremna grupa. U njihovim rukama je srebro "kiša")

Muzički direktor: Vila nam je dala još jednu magiju muzika. Ali nemojte misliti da je klasična muzika uvijek ozbiljan, možeš se poigrati s tim!

Jedan-dva, jedan-dva, igra počinje!

A onaj ko nazove ovaj portret biće zamka!

(djeca podižu ruke i dozivaju ime kompozitora čiji portret visi na centralnom zidu).

Igra "zamka". Muzika I. Haydn.

Muzički direktor: Sedi, opusti se...

Pa, vila... Gdje je ona? Šta je smislila?

(Uključujem snimak ruske narodne melodije "Mjesec sija", koju izvodi orkestar ruskih narodnih instrumenata)

Vila ulazi muzika u ruskoj narodnoj nošnji, u rukama drži poslužavnik sa ruskim narodnim instrumentima.

Muzički direktor: Pogledaj! Naša vila se presvukla! Kakav je kostim imala na sebi? (odgovori djece).

vila muzika: Tako je, dobro ste pogodili!

I tuga i dosada mogu sve nas izliječiti

Zvuci nestašnih melodija; pjesme, plesovi, igre, smijeh!

Ali prvo, reda radi, pogodite zagonetke!

1 Oh, zvoni, zvoni!

Igra čini sve sretnima!

A postoje samo tri žice za to potrebna muzika!

Ko je ona, pogodite?

Ovo je naš... (odgovori djece) (balalajka)

2 Uzmite ga u ruke, zatim ga istegnete, pa stisnite.

Glasoviti, elegantni, ruski, dvoredni!

Igraće se, samo ga dodirni! Kako se ona zove? (harmonijski).

3. Vrlo veselo brbljaju, sve zabavljaju igrom,

Jasno otkucavam ritmove, zovu se... (čegrlice)

4. Pritisnite ga između prstiju,

Počećete da se zabavljate igrajući.

Naše noge plešu.

Alat se zove... (kašike).

Muzički direktor: Bravo, rešio si sve zagonetke!

I svi ovi instrumenti su dio orkestra ruskih narodnih instrumenata. A vila nas poziva u narodnjački žanr muzika. I ko komponuje folk muzika: pjesme, smiješne plesne melodije? (odgovori djece).

vila: Dobro urađeno! Rastavite alate

Igrajmo ih zajedno!

Muzički direktor: Ne samo da ćemo svirati, već ćemo i pevati našu omiljenu rusku narodnu pesmu "U kovačnici".

Djeca nastupaju dramatizacija pesme"U kovačnici", noise orkestar svira na instrumentima.

Noise orchestra izvodi varijacije na temu ruskih narodnih pjesama

"Oh, batine..." I "Rasprodavci" (aranžirala L. Osmolovskaya).

Muzički direktor: Čarobna zlatna ribica

Možda muzika da zablista

I to na prijateljski način, sa osmehom

Odjednom nam pogledaj u oči.

Možda sa pjesmom iz polubajke, šaleći se svima da se razveseli

I odjednom baci u ples,

Neka bude tako!

Ples "Sudarushka" (Ruska narodna melodija, aranžman Ju. Slonov) Izvode djeca pripremna grupa.

Muzički direktor: Narodna muzika!

Igra okruglog plesa!

Igra "teremok", Ruska narodna melodija arr. Popatenko

Vila ulazi muzika u elegantnoj haljini za veselu pop pesmu muzika.

Muzički direktor: Opet zvuci poplave

Sve okolo je bilo preplavljeno.

Poziva vas u pop žanr

vila muzika je naš prijatelj!

Muzički direktor: Ljudi, pop žanr je najomiljeniji i najpopularniji žanr muzika. Izvođenje pop muzički pop orkestar, razni instrumentalni grupe. I komponuju muzika pop kompozitori. Oni komponuju muzika raznim igranim filmovima, vašim omiljenim crtanim filmovima i svima omiljenim pjesmama.

Ovo muzika najčešće se čuje na TV-u, a poznajete mnoge pop kompozitore. Pišu za odrasle muziku i. Krutoy, O. Gazmanov, Rybnikov, A. Pakhmutova, D. Malikov i tako dalje. A vaše omiljene dečije pesme komponuju Saveljev, Saulski, V. Šainski. Ti i ja znamo i pop pjesmu.Po melodiji saznaj kakva je to pjesma?

Zvuči melodija Saveljevove pjesme iz crtanog filma "mačak Leopold"

Djeca odgovaraju, a zatim izvode pjesmu uz muziku.

Muzički direktor: A sada igra! Ovdje su slike koje prikazuju razne alate. Morate birati samo pop instrumente!

Utakmica - štafeta “Odaberite instrument!”(djeca se redaju u 2 kolone, slike koje prikazuju različite muzički instrumenti, potrebno je odabrati samo instrumente pop orkestra i premjestiti ih na drugi sto. Uzmite jednu po jednu kartu i prenosite palicu dodirujući rame sljedećeg djeteta)

vila: Dobro urađeno! Odlično si otpevala!

I imam iznenađenje za tebe!

Jedan dva tri četiri pet!

Mi ćemo dočekujemo gosta!

Djeca plješću.

Ulazi devojka od najstarijih grupe i izvodi rusku narodnu pesmu

“Išao sam uz brdo”, ruska narodna melodija

vila: U kom žanru je pesma?

Odgovori djece.

vila: Jedan dva tri četiri pet,

Opet Dočekujemo gosta!

Djeca plješću rukama.

Ulazi djevojčica obučena kao Crvenkapica i pjeva pjesmu.

Pjesma Crvenkapice iz filma.”

Muzički direktor: U kom žanru su naši pevali? gost?

Odgovori djece.

vila: Pljeskajte rukama glasnije!

Vrati nam se gost je u žurbi dobro!

Malvina ulazi i pleše.

"polka", muziku Rahmanjinova

Muzički direktor: Ispod muzika Koji je žanr plesala Malvina?

Odgovori djece.

Malvina: Pozivam sve, prijatelji.

Idem na zabavan ples!

Djeca stoje raštrkana po dvorani.

Ples "Pinokio", muzika iz filma"Zlatni ključ ili Pinokijeve avanture".

Muzički direktor: Koji žanr ti se najviše sviđa? svidelo se: klasična, folk ili pop?

Odgovori djece.

vila muzika: Koncert je završen, muzika je iznenada prestala,

Ali je li? Čini se da sada zvuči

I zvučiće još dugo, dugo...

Vrijeme je da se oprostimo od tebe...

Muzički direktor: I sa uzbuđenjem ćemo čekati susret,

Kada će vrata u zemlju melodija biti zajedno?

Otvorimo ponovo sa visokim ključem!

vila: A za uspomenu dajem kutiju muzički!

Sadrži iznenađenje za sve vas i oproštajnu pjesmu!

Vila odlazi.

Musical vođa otvara kutiju, u njoj se nalaze poslastice za djecu.

Djeca dobijaju poslasticu uz pjesmu koja se pušta na audio snimku.