分析計画:

• 複雑な。

  複雑な構成内のパーツの数とその境界 (ハイライト表示) 文法の基礎簡単な文で）。

  部分間のコミュニケーション手段 (接続詞を示し、複雑な文の意味を決定します)。

  提案の概要。

サンプル解析:

だった 冬、でもそれだけです 最後の日々 立っていた 解凍する。 （I.ブーニン）。

(物語、非感嘆詞、複雑、接続詞、複合、2 つの部分で構成され、最初の部分と 2 番目の部分の間に対立が表現され、各部分は逆接接続詞で接続されています) しかし。)

オファー概要:

1だけど2。

複雑な文の構文解析の順序

分析計画:

発言の目的に応じた文の種類 (物語、疑問、動機)。

感情的な色付けに応じた文のタイプ (感嘆文または非感嘆文)。

• 複雑な。

  メイン部分とサブ部分。

  従属節は何を広めますか?

  従属節は何に付随するのでしょうか？

  下位パーツの位置。

  下位パーツのタイプ。

  複雑な文の図。

サンプル解析:

いつ 彼女 遊んだ階下のピアノ1の上で、 私 起きたそして 聞いた 2 。 (A.P.チェーホフ)

(宣言的、非感嘆詞、複合、接続詞、複合、2 つの部分で構成されます。2 番目の部分が主部分、1 番目の部分が従属部分、従属部分は主部分を拡張し、接続詞で結合します) いつ、従属部分は主部分の前に位置し、従属部分のタイプは従属節です）。

オファー概要:

(結合の場合...) 1、[...] 2.

従属節

名詞..動詞. 場所の結合 動詞。 例 形容詞 名詞

旅行者 見た、 何 彼らは は の上 小さい 清算。 (物語的、非音声的、複雑な、説明形容詞を伴う SPP、1) 非分配的、2 部構成、完全。 2）配信、2部構成、フル）。

[ ____ ]、 （何…）。

非接続的な複文の構文解析の順序

分析計画:

発言の目的に応じた文の種類 (物語、疑問、動機)。

感情的な色付けに応じた文のタイプ (感嘆文または非感嘆文)。

• 非労働組合。

  部分の数 (簡単な文の文法の基本を強調します)。

  提案の概要。

サンプル解析:

曲が終わった 1 - いつもの拍手が聞こえた 2。 (I.S.ツルゲーネフ)

(物語、非感嘆詞、複雑、非結合、2 つの部分で構成されます。最初の部分は、2 番目の部分で言われていることのアクションの時間を示し、各部分の間にダッシュが置かれます。)

オファー概要:

正しく解析する方法

提案書の解析と図の作成は、基本的な知識の複合体に含まれます 学校のカリキュラム。 したがって、そのような課題はすでに小学校に入学している生徒に与えられ、そこで単純なテキスト構造を解析することを学びます。

5 ～ 8 年生と 9 ～ 11 年生では、課題はより複雑になり、新しい用語や追加の特徴が現れます。 記号の完全なセットは、7 年生から 8 年生ですでに与えられています。 図を正しく作成するには、分析の本質を理解し、いくつかのルールを覚えておく必要があります。

文解析とは

答えは用語自体にあります。 構文は、異なるユニットを接続するためのルールの体系です。 したがって、テキスト構造の構文解析の目的は、そのコンポーネント間の接続を示すことです。

注記

解析するには、テキストまたはその必要な部分を一度に 1 行ずつノートに書き出します。そのため、単語の上に下線やマークを付ける余地があります。

文を正しく解析するにはどうすればよいでしょうか? 例を示した計画は、この質問に答えるのに役立ちます。

解析アルゴリズムと特徴

明確な順序がある 解析する。 それを守っていれば問題はありません。

単文とは、述語部分を 1 つだけ持つ構文体系の単位です。 これは、その中で 1 つの文法基礎 (2 部) または 1 つの主要メンバー (1 部) だけを識別できることを意味します。 解析の順序は次のとおりです。

1. 2 部構成の文で、主語 (話している内容) と述語 (話している内容) を見つけて強調します。 1 つのコンポーネント – メインメンバー:

2. 話者のタスクの内容、または発話の目的によってタイプを決定します。

• 物語： 掘られた道は眠っています。 (S. エセーニン)
• 疑問文: 村では何をすればいいでしょうか？ (A.プーシキン)
• インセンティブ： ツァールスコエ・セローへ行こう！ (O. マンデルシュタム)

3. 文の構文解析は、いくつかの特徴がなければ完了しません。

3.1. 構成別:

2 つの部分 – 主語と述語の両方が存在します。

モノコンポーネントは、主語 (言われたこと) と述語 (言われたこと) が 1 つのメンバーによって表現される点で異なります。 2 つの部分からなる場合のように「主語」または「述語」とは呼ばれません。これは、その意味がこれらの構成要素のどちらにも還元できないためです。 この単位を指定するために、「1 構成要素の文の主要メンバー」(PCHOP) という用語が使用されます。

ワンパートのタイプも指定する必要があります。

• 間違いなく個人的なもの - GCOP は、一人称と二人称単数の動詞で表現されます。 h. 2 つの部分に最も近い: アクションの名前のない主語が、動詞の形式に従ってリスナーによって復元されます。
  例:
  私は砂の斜面が大好きです (A. プーシキン)
  何をしているの？ (A. オストロフスキー)
  放っておいてください、早く去ってください。 （ユウ・ドンブロフスキー）
• 不定人称 - GCOP は三人称複数動詞で表現されます。 h. 文を構文的に解析するとき、形式と意味の関係を理解することが重要です。ここでそのような動詞が使用されているのは、動作の主語がそれほど重要ではない、または集合的に表現されていないためです。
  例:
  「我々は機関銃を持っていない！ 我々には武器がない！」 - 彼らはトラックから叫びます。 （V.マカニン）。
  レンガ、 コンクリート表面壁は漆喰で仕上げられています（ ランドスケープデザイン。 2003.No2)
• 一般化された人称 – GCHOP は二人称単数の動詞で表現されます。 h. (頻度は低いですが、一人称単数形および複数形)。 意味 – 個人的または集団的な経験の一般化。
  例:
  あなたは彼のために何かをし、巣にはまったハエのように戦います... (A. ヴォルコフ)
  問題なく友達だと認識できない（最後）
  彼らは独自のルールで他人の修道院には行かない（最後）
• 非個人的 - 活動的な人物とは独立して発生または存在するプロセスまたは状態の発現を表します。 行動が主体から独立していること、出来事の経過を変えることができないことが、このタイプの重要な特徴です。 文の構文解析中に、非人称単位とは、PHOP が状態カテゴリ、副詞、または不定詞によって表現される単位です。
  例:
  怖かったです - それはそれで...
  タチアナには魔法は使えません。 (A.プーシキン)
  夕方以来、彼は震えたり痛んだりして不安でした。 (A. ソルジェニーツィン)
• 主格（主格） – 空間内のオブジェクトを示し、示し、評価を与えます。 ほとんどの場合、GCHOP は主格の名詞で表現されます。
  例:
  暖かい突風、
  遠くの雷と時々雨... (F. チュッチェフ)

3.2. 有病率別

• 拡張されていない - 主要メンバーのみが存在します。 私たちは出発していました。 (R. ロジェストヴェンスキー)
• 共通 - メジャーとマイナーの両方があります。 黄金の木立が私を思いとどまらせた // 白樺の陽気な言葉で。 (S. エセーニン)

3.3. 完全性によって

• 完全 – 意味としては自給自足: 私は5月初旬の雷雨が大好きです（F.チュッチェフ）
• 不完全 – 文脈がなければ意味が明確ではありません: チェスは好きですか？ - 良くない。 （S.ドブラトフ）。質問の文脈を離れて答えの意味を理解することは不可能です。

4. 文の構文解析の次の段階では、複雑なケースを特定します。

同種のメンバー:

私はおもちゃの茂みの中をさまよった // そして紺碧の洞窟を発見した... (O. マンデルシュタム)– 同種の述語による複雑さ。

個別のメンバー:

• 分詞句: 中庭でジプシーと呼ばれていたクラソフ家の曽祖父は、グレイハウンドを連れた主人ダーノヴォによって追い詰められた。 (I.ブーニン)
• 分詞句: ...彼を見ていると、馬のことを思い出さないはずがありません。 (A. ゴリャンディン)
• スタンドアロン アプリケーション: 私は別の友人、アルゼンチン出身の大規模農家に電話しました... (A. タラソフ)
• 接触： ヴァシャおばさん、やり直す仕事を私に残して、ターニャが私を待っていました... (L. ウリツカヤ)
• 導入構造:
  あなた自身、あなたは私の友達だと言いました。 (A. ヴァンピロフ)
  しかし、朝、ひげを剃り、洗い、服を着る - 鏡を見る - あなたは満足するでしょう...（E.グリシュコヴェッツ）
• プラグインの設計:
  本当に - たとえあなたがしたくなくても - 私のためにこれをしてもらえませんか？

5. 文の構成要素を強調表示します。つまり、構成要素の構文機能を確立し、適切な下線を引きます。 これはボリュームの点で最大のセクションです。 この段階では、特に注意する必要があります。最初に気まずい間違いを 1 つ犯すと、誤った構文構築や単純な構造の評価につながる可能性があるからです。

初心者の方はこの記事や教科書を参考に分析を行ってください。 分析する教材を自分で選択することも、自宅で演習を持ち帰ることもできます。 経験豊富な学生は、必要な場合にのみ理論を調べることができます。 スキルを定着させるには、自分でいくつかの分析を行って確認する必要があります。 確認するには、教師に連絡し、それが不可能な場合は、オンラインで文構成の構文分析を行うのが良いでしょう。

文法的基礎の後に、主語グループ (つまり、主語から質問されるもの) の文のメンバーと述語グループを見つける必要があります。 各メンバーは独自の方法で強調されます。

メンバーの種類とそれを表現する品詞が単語の上に書かれています。 例: 苦い思い - 名詞で表現される一連の行動の状況。 創造性の前置詞が付いています。 場合。

前の教材を学習すれば、複雑な文を解析することを習得するのは難しくありません。 計画は次のとおりです。

1. すべての文法ベースを選択し、それらを数えて、複雑な部分を構成する単純な部分の数を決定します。 基本と同じくらい多くの部分があります。
   お父さんが馬に乗って、私たちは馬で出発しました。 （L.トルストイ）。この複雑なユニットには 2 つの単純なものがあります。
2. 接続詞や関連する単語を見つけます。
   冬ですみません（O. マンデルシュタム）– 従属接続詞「何を」。
   ケルビーナが自分自身をさらけ出すと、マコフスキーが彼女を訪ねてきた（M.ヴォロシン）– 従属接続詞「いつ」。
   眠れない夜と半分寝た日があっという間に過ぎましたが、どこからも助けはありませんでした。 (N. ポミャロフスキー)– 逆接続詞「しかし」。
   接続詞とは異なり、関連語は常に文の完全な構成要素となるため、論理的な強調がかかる可能性があります。
   ロシアはそれまで完全に異質だった西側諸国と融合しつつある。 (A. ホミャコフ)
   分析が難しい場合は、検索エンジンに問い合わせて、インターネット上で提案を無料で分析できます。 しかし、先生と話す機会があるのであれば、この方法で問題を解決した方が良いでしょう。 ロシア語の構文には難しいところが多く、教師との会話でしか理解できない。
3. 接続詞の意味を示し、それに応じて部分間の接続の性質を示します。 次の 3 つのタイプがあります。
   エッセイは 2 つ以上の同等の要素で構成されます。 彼女は彼に手を差し伸べ、二人は彼女の屋敷への道を進んでいきました。 (I.ツルゲーネフ)
   従属節では、主部分と従属部分が区別され、最初から 2 番目までの質問が行われ、そこから従属 (従属) 構成要素の種類が決定されます。 1時間半後、太陽が頬を焼き始めたので目が覚めました（M. Voloshin）。私たちは「なぜ、どんな理由で目が覚めるのか」という質問をします。 依存部分の種類は原因条項です。
   非組合の本質はその用語自体から明らかです。 このような単位には、語彙的なコミュニケーション手段がまったくありません。 コルツォフは国民的な詩人であるだけではありません。いいえ、彼のほうがより高い地位にあります。 (V.ベリンスキー)
4. 複雑な文の構文解析のこの段階は、複雑な構造にのみ関係します。 その内容は、従属節の意味を判断することです。
   雪が降り始めたとき、私はマントを着る時間がほとんどありませんでした（M.レルモントフ） - 従属時制。
   さて、近所の人が妻のところに走ってやって来て、老人たちがモスクに集まっていて、あなたを止めようとしていると言いました（L.トルストイ） - 説明文。
   モルガッハという名前も彼に適していましたが、彼は他の人（I.ツルゲーネフ）よりも目をまばたきしませんでした-従属節。
   従者がささやき始めたので、王子はそれ以上何も聞こえませんでした。 （F.ドストエフスキー） –従属的な理由。
5. 複雑なコンポーネント内の各単純なコンポーネントの分析。

プロポーザル方式とは

分析の最後のコードは図の描画です。 これは、部品の数、それらの関係、通信手段、依存部品の種類などの基本情報をグラフィカルに表現したものです。

絵を描くことは抽象化です 構文関係、特定の語彙コンテンツから区切られています。 正しくコンパイルされた図は、「構文と句読点」セクションをよく理解し、文の構文解析を十分に習得していることを示します。

ユニットの境界は角括弧で示されています。 ピリオドは閉じ括弧の後に置かれます。 図中の同種メンバーは丸で囲まれ、分詞句は括弧内に置かれます。

したがって、複雑なスキームでは、2 つ以上の部分が区別されます。 テキスト自体では、このマッピングを図に移すために括弧で区切られ、順番に番号が付けられています。 ベースのみを図に転送します。 たくさん描く必要があるので、均等に描くためにステンシルと尖った鉛筆を使用します。

非和集合および複雑な複合では、部分の同等性を示すために角括弧のみが使用されます。

主部分と従属（従属）部分、つまり複雑な構造を持つ文の構文解析には、水平スキームと垂直スキームの 2 種類があります。

インターネット上の単純文と複雑な文の構文解析

明らかに、このような分析には多大な時間と労力がかかり、特定の知識とスキルが必要です。 したがって、多くの学生は、オンラインで構成による構文構造の分析を行うことを好みます。 これ 良い治療法ただし、サービスの質が尊重に値する場合に限ります。

Glavred Web サイト (glvrd.ru) で分析を行うことができます。 ここでの構文分析は学校のものには対応しませんが、品詞の名前がわかり、文の一部のメンバーが特定されます。 使用方法:

1. メイン ページのウィンドウにテキストを貼り付けます。
2. ウィンドウの左上にある「構文」タブを選択します。
3. ハイライト表示された単語をポイントすると、ウィンドウの右側の白いフィールドに情報が表示されます。

もう 1 つのリソースはスクール アシスタント (school-assistant.ru) です。 その利点は、資料のプレゼンテーションが簡潔であることです。 分析情報へのパスは次のとおりです。

1. 左側のメニューで「ロシア語」をクリックします。
2. 希望のクラス (5、6、7) を選択します。
3. 興味のあるセクションを選択してください。

簡単な理論的リファレンスとタスクがページに表示され、完了後に自動的にチェックされます。 結果を保存するには、個人アカウントに登録する必要があります。

オンラインで図を作成する

さまざまなサイトの結果を独自の分析と比較することは、電子知能の働きを確認し、その中から最適なものを選択するのに役立ちます。 サードパーティの情報がトレーニングの妨げにならないように、自分で図面を分析して完成させた後、オンライン アシスタントに連絡することをお勧めします。

また、経験豊富な専門家が物議を醸す問題の解決に役立つ言語学者フォーラムを通じて構造を理解することもできます。 また、タスクの一部がすでに完了した後に連絡して、話し合う議題を用意しておくとよいでしょう。

表と図も、次のような場合に優れたサポートを提供します。 大量のインターネット上に投稿されました。 これらのリソースと資料はすべて、オンラインで文章の構文分析 (図) を作成し、その構成に従って分析するのに役立ちます。 成功の鍵は理論の理解と定期的な実践です。

中学生や高校生は、ロシア語の文学言語でどのように分析を行うかという問題に定期的に直面します。

解析は特定のスキームに従って行われます。 学校コースのこのトピックでは、 文の構造を特定する、それを特徴づけ、句読点の読み書き能力を低下させます。

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解析すると何が分かるのでしょうか?

解析には、音声解析、形態解析、構成解析、構文解析の 4 つの主なタイプがあります。 後者は、主な構文単位の分析または解析として理解されます。 文法的基礎を強調する。 分析は、承認されたアクションのアルゴリズムに従って実行されます。用語を強調表示し、それらを特徴付け、図を描画します。

11 学年を勉強した小学生は、文の解析が何なのかを知らないことがあります。 彼らは分析について、構成による分析として話します。 個々の語彙素のみがその構成に従って分析されるため、これは不正確です。 完全な思考を表現する単語の束について、小学校ではこのプロセスは次のように呼ばれます。 メンバーによる提案の分析。しかし、中学生や高校生になると、それはより深い意味を持ちます。 これに基づいて、ロシア語の授業では構成による文章の分析は行われないことをきっぱりと覚えておく必要があります。

ここでの答えは明白です - 目的語または目的語を示す主語と述語は誰もが知っています - 最初に実行されるアクション。 スピーチをより明確にし、声明を完全なものにするために、主要メンバーは一連の機能を持つ二次メンバーによって補足されます。

文の二次的な要素によって、起こっている出来事の全体像を明らかにすることができます。 彼らの目標は説明することです 主な前任者の行動を説明する.

次の段階では、に従って文を解析する必要があります。 ここで私たちは、そのメンバーがどのように表現されるかを意味します。 それぞれにいくつかのオプションがあり、次の質問をして適切なオプションを選択する必要があります。

• 下品な – 名詞、場所。
• 物語 -ch、cr。 形容詞、名詞。
• 間違いない。 – 形容詞、場所、数字。
• 追加。 – 名詞、場所。
• 頑固な。 – 副詞、名詞。 口実で。

上記を考慮すると、文の構文解析とは何かについて、多かれ少なかれ明確な考え方が浮かび上がります。 つまり、完全な思考を表現する、関連する語彙素の複雑な分析です。

構文単位の特徴

実装するには語彙素の基準を知る必要があります。 詳細な説明。 テキストにおける文章の特徴は、あるアルゴリズムを前提としています。

タイプを定義します。

• ステートメントの目的（物語、疑問、インセンティブ）に応じて。
• 感情表現豊かな色付け（イントネーションによる） - 感嘆詞または非感嘆詞。

文法的根拠を見つけます。

文の各構成要素とその表現手段について順番に話します。

構文単位の構造を説明します。 のために 単文:

• 構成による：1部（定義人称、不定人称、一般化人称、非人称、主格）または2部。
• 蔓延による: 広く普及しているか、広く普及していないか。
• 完全性による: 完全か不完全か。
• 何が複雑かというと、同種のメンバー、間投詞、呼びかけ、導入構造などです。

どちらかを決定します タイプに属します 難しい文:

• 複合文 (CCS) - 等位接続詞で接続された単純な部分によって示されます。
• 複文 (CSS) - 質問と構造の特殊性 (従属語が何を指すか、従属語がどのように付けられるか) に基づいて、主語と従属語を設定し、文のタイプを決定します。後者;
• 非和集合文 (BCS) - 構文単位がいくつの単純な部分で構成されているかを確立し、それぞれの意味 (同時性、順序、対立など) を決定します。

なぜ置くのかの理由を説明します これらは句読点です。

タスクに図の作成が含まれる場合は、それを実行します。

複雑な文を解析するのはさらに困難です。

ここにはさらにあります 分析用パラメータ.

例文の複雑な文を単純な部分に分割した後、それぞれを個別に分析していきます。

アルゴリズムに従って、生徒は問題なくタスク 4 を完了できます。

図の作り方

優れた成績を得るには、単純な文を正しく解析するだけでは必ずしも十分ではありません。 学生は次のこともできなければなりません 説明するユニットの図を作成します。

1. 主語には 1 行の下線を引き、述語には 2 行の下線を引いて強調表示します。
2. 一般に受け入れられているルールに従って下線を引いて、マイナー メンバーを見つけます。
3. 回転または分詞を含む文は次のように強調表示され、最後の図に示されます。 分詞句は縦線で両側が強調表示され、点線で強調されます。 分詞 両面に縦線が目立ちます、波線で強調されています。
4. 接続詞は複文の枠組みには含まれず、語幹の枠組みの外に取り出されます。 ただし、複文では従属節に含めます。 接続詞と関連語は楕円で囲まれます。

重要！センテンス図を作成する前に、同種のメンバーをグラフィカルに指定する方法を学習する必要があります。 これらは円で囲まれており、構文単位のメンバーではないアドレスは、図では文字「O」で示され、2 本の垂直線で区切られています。 導入語でも同様にします。

提案のスキーム 直接的なスピーチをでっち上げるのは簡単です。 ここでは、ある部分を他の部分から分離することが重要です。 著者の言葉を直接話法で表現し、間に適切な句読点を置きます。

簡単な文の解析例

例を書き留めて分析を始めましょう。

私はバイカル湖よりも素晴らしい湖を見たことがありません。

ステージ I: メンバーによる提案の分析:

• 「私」 – 卑劣で個人的な表現。 場所。
• 「見ませんでした」 - 単純なチャネル。 物語、表現された動詞。 それを形で表現していきます。 含む 過去 vr.;

ステージ II:文のどのメンバーを調べてみましょう 文法的基礎を形成します。ここでは「見ませんでした」となるので、単純な文を扱います。

特定の例では、すべてのマイナー メンバーが述語に参加します。

• 湖を見なかった（何を？） – 追加の表現された名詞。 R.P.で;
• 湖（どちらですか？）の方が素晴らしいです – 反対、間違いなく、表現された形容詞。 比較中 度;
• バイカルよりも素晴らしい（何？） – 追加の表現された名詞。 R.P.で

ステージ III:彼らが与えるプロセスの最後に 一般的な特性単文ロシア語で:

• 構造による - 2 部構成、広範囲にわたる、完全な。
• 声明の目的によると - 物語。
• イントネーション - 感嘆符ではないため、最後に句読点 - ピリオドがあります。

ステージ IV: 構文解析単純な文はスキーム [- =] を前提としています。

分詞を含む文の構文解析によってさらに多くの問題が発生します。 以下の彼の例を参照してください。

サンプル: 白樺の木々が輝く沼地の後ろに、木立が見えました。

特徴: 物語、語られない、単純、二部構成、広範囲にわたる、完全、別の部門による複雑さ。 について。

スキーム: [, I 副詞句 I, = — ]。

同種のメンバーとフレーズによって複雑な構文単位は、同様の方法で解析されます。

分詞を含む単純な文は客観的な評価を受ける必要があります。 これらは、ターン全体がどのメンバーであるかを示し、その後、その部分が単語に解析されます。

サンプル：ちょうど月が丘の後ろから出てきて、半透明の小さな低い雲を照らしていました。

特徴: 物語性、非物語性、均質な物語。 繰り返さない接続詞「および」で接続されているため、それらの間にコンマは配置されませんが、定義の間にはコンマを配置する必要があります。それらは非結合接続であり、単純で、2 つの部分からなり、共通であり、同質の物語によって複雑です。 そして間違いなく。

スキーム: [- = および = O、O、O]。

複雑な文の分析

ロシア語の家庭演習には、通常、数字の 4 の下に必須のタスクが含まれています。ここには、SSP、SPP、BSP などのさまざまな例があります。

複雑な文を解析するときは常に、次で始める必要があります。 文法的基礎を見つけること。

複雑な文は主節と従属節の定義に基づいて分析する必要があります。

いくつかの従属節を持つ構文単位の分析は、一般的な計画に従って実行されます。 提案内容を構成別に分析、ただし、従属のタイプとこれらのタイプの組み合わせを示します。 以下はサンプルです 複雑な文章例と図を使って、わかりやすく 分析をデモンストレーションします。

順次従順を伴う SPP のサンプル: 子供たちは、祖母が愛したヒナギクを選んだと報告しました。

特徴：物語性、非物語性、複雑性、接続性、その部分がつながっている 従属関係連続的な従属を持ち、2 つの単純なもので構成されます。

スキーム: [- =]、(どれ = (どれ = -)。

サンプル BSC:人生は一度きり、明るく、有意義に、美しく生きたいものです。

特徴: 物語、非音声、複雑な文、2 つの文法ベース、接続詞、複雑さを持ちます。 接続詞「そして」は同時性を表します。 2 番目の単純な文は、同種のオブジェクトによって複雑になっています。 状態。

スキーム: [- =] および [=]。

BSP サンプル：風が唸り、雷が鳴り響く。

特徴: 物語的、非物語的、複雑な非結合。

スキーム: [- =]、[- =]。

簡単な文を解析する

解析方法

結論

図付きの文章や例文が目の前にあると、視覚的な記憶が自動的に働きます。 これは、制御ディクテーションや独立したディクテーションに役立ちます。 こうすることで自動的に学習することができ、 正確に解析する提案は (例が正しく選択されていれば) 分析に必要な基準をすべてカバーしています。

覚えて：

提案書を書き出す。

これを行う : と 高い 山 走ろう 有声音 ストリーム.

1.文章の基礎:

文はそれについて話しています ストリームしたがって、 ストリーム - これが主題です、

走ろうしたがって、 走ろう – これは述語です。

2. この文にはマイナーなメンバーが含まれています。

主題から質問します。

ストリームどれの？- 有声音 - これが定義です。

述語から質問します。

走ろうどこ？ – 山から - これはその場所の状況です。

山からどれ？ – 高い - これが定義です。

39. 文解析スキーム (構文解析)。

I. 発言の目的に応じた文章の種類。

II. イントネーションによる文章の種類。

Ⅲ． 文の基礎（主語と述語）。

IV. 二次メンバーの存在に関する提案のタイプ。

V. 文の二次メンバー。

提案書を書き出す。

これを行う : と 高い 山 走ろう 有声音ストリーム。 (物語的、非物語的、分配的)

これはオファーです

I. 物語。

II. 感嘆符ではない。

III.文章の基礎:

文はそれについて話しています ストリームしたがって、 ストリーム - これが主題です、

小川についてはこう言われています。 走ろうしたがって、 走ろう – これは述語です。

IV. この文にはマイナーなメンバーが含まれているため、一般的です。

V. 主題から質問します。

ストリームどれの？- 有声音 - これが定義です。

述語から質問します。

走ろうどこ？ – 山から - これはその場所の状況です。

本案の副委員から次の質問をいたします。

山からどれ？ – 高い - これが定義です。

覚えて：

Ⅲ． 句読点

40. 文末の句読点 (.?!)。

文を正しく書きましょう。 自分で考え出すか、教科書で同じ記号の文を見つけてください。 句読点に下線を引きます。

これを行う : 祖国に栄光あれ ! 労働者に栄光あれ !

41. 文の同種のメンバー。

提案書を書き出す。 標識を正しく設置してください。 文の同質部分に下線を引きます。 提案書の概要を描きます。

これを行う : ミヤマガラス, ムクドリそして ヒバリに飛んだ 温暖な気候。 (ああ、ああ、そしてああ)

同種メンバーの句読点:

そうそう (= そして) ああ

そうそう（＝でも）ああ

そして、そして、そして、そして、そして、そして、そして

またはああ、またはああ、またはああ、またはああ

ああ、ああ、ああ、ああ

42.複雑な文。

文を正しく書きましょう。 文法の基礎を重視します。 図を描きます。

これを行う：

居眠り 魚水中で、 休みます ソム白髪の

[ ], [ ].

43.直接話法を含む文章。

文を正しく書きましょう。 図を作成します。

これを行う :

1) オレグさんは母親を安心させました。「すべてうまくいくよ。」

2) 彼は叫んだ：「みんな、前へ！」

3) 彼は尋ねました：「どこから来たの？」

4) 「あなたを渡さない」とイワンは約束した。

5) 「火だ！」 ――ターニャが叫んだ。

6) 「誰だったの？」 – オーリヤは尋ねた。

7) 「私は医者です。」「今日は当直です。」と彼は言いました。

「プ、-ア、-プ」

8) 「我々の存在は必要だ。我々は朝出発する。」とペトロフは語った。

「P、-a.-P.」

9) 「なぜ 5 時に?」と弟は尋ねました。「とても早いですよ。」

「P？ - ああ。 - P」

10) 「なるほど、すごいですね!」アーニャは叫びました。「一緒に行きましょう。」

「P! - a. - P.」

11) 「彼は私たちのグループの出身です。ピーター、座ってください!」とイワンが言いました。

「プ、――ア、――プ！」

先生と保護者の皆様へ

「ロシア語の間違いに取り組むためのメモ」は、「スペルルール」、「分析の種類」、「句読点」の3つのセクションで構成されています。

最初のセクションと 3 番目のセクションでは、生徒がエラーに対処する際にどのような操作をどの順序で実行する必要があるかについて説明します。 学生がメモ内の必要なスペルをすばやく簡単に見つけられるように、各ルールには独自のシリアル番号が付いています。

私たちはメモに従って以下のように作業することを提案します。 従来の余白の誤りのマークに、メモ内に配置されたスペル文字の番号を追加します。 作業を確認したら、2 行飛ばして次の行にこれらの番号を記載します。

ノートを受け取った生徒は、指示に従って厳密に間違いに取り組む必要があります。 教師は、添削の正しさと精度を考慮して、各作品をチェックして評価します。

例: 外は激しい霧雨が降っています - 学生は畑を見ています | 20番。 彼はメモ帳を開いてアルゴリズムを読みます。

No.20 モロ h– モロ hs.

したがって、生徒が自主的にエラーに取り組む主なタイプは次のとおりです。

エラーの自己修正 (その後、独自に検索することを申し出ることができます)。

間違えた単語を独自に書き出す。

テスト単語の選択;

ルールの繰り返し。

初等教育段階と中等教育段階の間の連続性の必要性を考慮して、第 3 セクション「分析の種類」（形態素、音声、形態論、構文）を編集する際に、一般教育機関の 5 年生用の教科書に依存しました。著者T.A. レディージェンスカヤ、M.T. ロサンゼルス、バラノフ トロステンツォワなど。

「ロシア語の間違い対処法メモ」は、 教育的な仕事グループワークと、教室や自宅での生徒の個人的な独立したワークの両方で、小学校​​のプログラムに適用されます。

文学

1. ロシア語: 3 年生: 授業のコメント / S.V. イワノフ、MI Kuznetsova.- M.: Ventana-Graf、2011.-464 pp.- ( 小学校 XXI世紀）。

2. ロシア語: 理論: 5 年生から 9 年生までの教科書。 一般教育 教科書 施設/V.V. ババイツェワ、LD Chesnokova-M.: 教育、1994.-256 p。

3. ロシア語：5年生の教科書。 一般教育 機関 / T.A. Ladyzhenskaya、M.T. Baranov、L.A. Trostentsova 他 - M.: 教育、2007.-317 p.

4. 小学校向けハンドブック。 3 年生から 5 年生の生徒、その保護者、教師向けのマニュアル。 /テレビ。 Shklyarova - M.:「Gramoty」、2012、128 p。

文章の解析は学校から最も頻繁に求められる課題ですが、これを怠ってしまう人もいます。 今日は、先生を出し抜いてすべてを正しく行う方法を説明します。

今日は、文章を品詞に分析するのに役立つサービスのトップ 5 を紹介します。

それらはすべて、文や単語の何らかの解析を実行できます。 それぞれに長所と短所があります。

これらのサービスはロシア語と英語の両方に特化されます。

言っておきますが、これらはそれ自体はうまく機能しませんが、ほとんどの仕事を完了するのに役立ちます。

比較

上の表には、文解析の課題に役立つ最高のサービスをリストしました。

この表を読んだことがあれば、各サービスの分析を開始することを提案します。リストの最後の行から開始して、徐々に TOP のリーダーに到達します。

№5 レクシス・レス

このリンクを使用すると、このサービスにアクセスし、その成果を自分で評価できます: http://www.lexisrex.com/English/Sentence-Study。

これはどのようなサイトですか? 英語を勉強している人にとってはまさに宝物です。 このページでは英語のテキストを分析できます。 あらゆるレベルの知識を持つ人が使用できます。

文章を完全に解析できるサービスです 英語。 文は単純なもの、複雑なもの、複合的なもの、複雑なものもあります。

このサイトはあらゆる種類の文の分析を行うという事実に加えて、各単語を意味別に説明します。 つまり、単語の正確な意味がわからない場合は、このリソースが最適です。

必要なテキストをフィールドに書き込むか、「ランダム文」ボタンをクリックしてから「分析」ボタンをクリックするだけで、文内の各単語の詳細な分析、つまり意味の説明が表示されます。単語の品詞。

このサイトには他のサイトに比べてどのような利点がありますか? まず、このサービスの使い方は非常に簡単で、内容を理解するのに多くの時間を費やす必要はありません。

第二に、このサイトには、あらゆる複雑さやトピックのテキストを解析できる巨大なデータベースがあります。

また、機能も充実しているので、英語を勉強している人にとっては多方面で役立ちます。

• 使いやすいウェブサイト。
• 気を散らすような広告はほとんどありません。
• シンプルなサイトインターフェイス。
• 巨大な機能。
• 非常に良い解析。

ネガティブ：

• 十分なレベルの英語の知識がない場合、サイト上のすべての説明を読むのは少し難しいでしょう。
• 解析中の単語には品詞行の下線が引かれません。
• このサイトはロシア語に適応されていません。

ご覧のとおり、長所と短所の比率から、このサイトは良いと言えますが、素晴らしいとは言えず、そのため 5 位となっています。

№4 デルフィン院

第4位は「」というサービスです。デルフ――で"。

このリンクを使用して試すことができます: http://erg.delph-in.net/logon。 このサイトは英語を勉強している人にとってはまさにモンスターです。 このサービスを使用すると、LinGO English Resource Grammar (ERG) にオンラインでアクセスできるようになります。

ここでは文法開発プラットフォーム Linguistic Knowledge Builder が使用されます。

このインターフェイスにより、ERG システムを使用して 1 つの文を入力し、分析結果をさまざまな形式で視覚化することができます。

このサイトは英語にかなりの経験がある人に適しているとすぐに言いますが、このサイトは単純に素晴らしく、そのような人にとっては必要です。

このサービスにはどのような利点がありますか? まず第一に、このサイトには、オスロ大学、正確には言語技術グループで使用されている方法に従って、提案がより適切に分析されています。

ここではヨーロッパの文解析システムが使用されています。 この方法を使用することに加えて、このサイトでは、 違う方法文の解析により、解析がより柔軟で便利になります。

ここでは、このサービスの長所と短所の両方を見ていきます。

ポジティブ：

• 非常に柔軟な文解析システム。
• さまざまなトピックについて提案書を書くことができます。
• 文内で使用できる文字数に制限はありません。

ネガティブ：

• 1 つ目は、このサービスが低レベルから中級の英語レベルの人にとっては非常に複雑であるということです。
• サービスがどのように機能するかを理解し、それが何であるかを理解するために分解するには、サイトに数時間を費やす必要があります。

4位も慣れてきましたので、TOPの3位に移ります。

№3 形態学オンライン

このサイトは、間違いを犯さず、分析対象の文の各単語の品詞を正しく選択するために、文を段階的に、単語ごとに定性的に解析する必要がある人に最適です。

このサービスは、検索された各単語について非常に広範な説明があるため、便利です。

このサービスにはどのような利点がありますか? それらを見てみましょう。

まず一つ目は、とても使いやすいということです。そのインターフェイスには気を散らす要素が一切ないため、書かれた情報に完全に集中できます。

このサービスは単語の品詞を示すという事実に加えて、単語の分析をより深く徹底的にする形態素分析についても説明します。

これにより、文の解析で間違いを犯すことがなくなります。 また、品詞について詳しく知りたい場合は、こちらのサイトがわかりやすく解説されており大変便利です。

次に、このサービスを両面から見て、長所と短所の両方を見てみましょう。 ポジティブな面から始めましょう。

ポジティブ：

• 非常にシンプル - 最年少のユーザーでも操作できます。
• 煩わしい広告がないので快適にご利用いただけます。
• ディープスキャン;
• 大量の文を独立して解析するための情報。

ネガティブ：

• このサービスは一度に 1 つの単語しか分析できないため、プロセス全体が遅くなります。
• このサイトは単語の形態素解析に重点を置いていますが、構文解析もうまく行っています。
• 他に利用できるツールがないため、さまざまなエリアで使用するにはサイトが狭くなります。

このサービスが 3 位にとどまっているのは、これらの長所と短所のためです。 さあ、2位の時間です。

2位「Gramota.ru」

なぜこのサービスが4位なのか？ このサイトでは、すべてのロシア語辞書を一度に 1 単語ずつ分析でき、品詞が示されるだけでなく、検索された単語の意味、同義語、反意語、さまざまな形式も説明されます。

ここでは、ロシア語の単語の正しい強勢を見つけることもできます。

単語を完全に分析するためのこのサービスに加えて、さまざまな辞書、雑誌、アルファベットの本、本、家庭教師、さまざまな便利なリンクなど、ロシア語の学習に関する資料がたくさんあります。

したがって、単語を完全に分析したい場合、またはロシア語の知識レベルを高めたい場合は、このリソースを安全に使用できます。

サイトの利点を詳しく見てみましょう。 まず第一に、非常に優れたインターフェイスがあり、すべてが明確で、何も検索する必要がありません。 必要なものはすべてモニターディスプレイにすぐに表示されます。 サイト自体には広告はありません。

ウェブサイトのデザインはすべて次の方法で行われます。 シンプルな色つまり、このサイトを長時間読んでも目が疲れません。

ファーストクラスからお年寄りまで、どなたでもご利用いただけます。

考えられるすべての利点を詳細に説明したので、全体を構成することができます。 短いリスト全体像を確認するには、マイナス面も追加します。

なぜこのサービスがTOPで1位になったのでしょうか？ まず、このサイトは文字数や単語数に関係なく、文章を解析できます。

サイト上での分析はとても便利です。 このサービスは、文の解析に特化して作成されました。

このサイトには多くの利点があります。 前述したように、このサイトは単語だけでなく文全体を分析できます。

構文分析は非常に便利に実行されます。まず、単語の最初の形式が書かれ、次に品詞、次に文法分析、そして格ごとの変化が続きます。

すべてのTOPの中で、このサービスは最も便利で目に優しいインターフェースを備えています。

これらの利点に加えて、このサイトには、ロシアと外国のさまざまな時代のさまざまな文学、さまざまな詩を掲載したセクションもあります。 このサイトには、多くの詩人に関する情報や、便利に書かれた伝記が数多く掲載されています。 これらはすべて、必要に応じてさまざまな文献を調べるのにも役立ちます。

しかし、これらすべての利点にもかかわらず、このサイトにはいくつかの欠点もあります。 すべての利点を特定した後で、それらについて説明します。

ポジティブ：

• トピック、単語数、文字数に関係なく、文章の完全な分析を実行します。
• 最小限の広告ですが、これでもサイトの使用を妨げるものではありません。
• とても学びやすいです。
• 文献に関する多くの情報。
• 素晴らしいインターフェースと良い色。

ネガティブ：

• ロシア語に関する資料がまったく不足していること。
• このサイトは文学に特化していますが、文を解析するツールも備えています。

結論

要約しましょう。 TOP全体を分析すると、ロシア語の文章を解析するためのサイトが必要な場合は、次のサイトをお勧めすることがわかります。 「Goldlit」リソースを使用します。

サイトのシンプルさ、オファーの優れた分析、多くの興味深い資料 - これらが、サイトのトップへの掲載に影響を与えた重要な要素です。

彼は私たちのTOPの絶対的なリーダーであり、最高です オンラインサービスロシアのインターネットネットワーク上のロシア語文の構文解析について。

これは、完了するだけでなく、 宿題だけでなく、さまざまな文献にも精通してください。 Goldlit サービスを使用します。