Opracowując nową lekcję, zadajemy pytania: czego będziemy się uczyć, dlaczego i jak? Określając cel skupiamy się na poziomie klasy: liceum – nieliceum, a także na profilu – humanitarnym lub niehumanitarnym. Następnie możesz dokonać wyboru, jakiego materiału użyjesz – przygotowanego wcześniej lub wykorzystanego podczas lekcji. Nie zapominając o celu „długoterminowym” - kształtowaniu osobowości językowej ucznia, na zajęciach humanistycznych stawiamy każdemu uczniowi zadania - określenie własne stanowisko: mówca - pisarz, słuchacz - czytelnik. Obydwa badają przykłady, w których w pewnych warunkach występuje (lub nie) zjawisko językowe, na przykład wtedy, gdy uzgodnione definicje będą lub nie będą jednorodne. W której zasada interpunkcji przestaje być ośrodkiem organizującym, ulega asymilacji w konsekwencji wynikającej z analizy fraz czy zdań. Student dochodzi do wniosku: są różne warianty umieszczenie znaków interpunkcyjnych.

W klasie niehumanitarnej, nieliceum cel można sformułować inaczej: konieczne jest kompetentne i świadome posługiwanie się w mowie konstrukcjami o homogenicznych/heterogenicznych definicjach. Stąd zadania: dowiedzieć się, kiedy pomiędzy ustalonymi definicjami jest/nie jest przecinek, nauczyć się poprawnie czytać i pisać zdania o definicjach jednorodnych/niejednorodnych oraz umieć je poprawnie komponować.

Niezależne badania na temat „Jednorodne i heterogeniczne definicje” sprzyja trwalszej asymilacji i jest lepiej zapamiętywany w pamięci długotrwałej. Oferujemy go na zajęciach humanistycznych w formie pracy laboratoryjnej.

Wstępna praca domowa w celu sprawdzenia przerobionego materiału – odpowiedz na pytania, wybierz przykłady:

– Jakie znasz drobne członki zdania?

– Która część zdania nazywa się definicją?

– Jakie przymiotniki są jakościowe, względne?

– Jakie są znaki połączenie podporządkowane"koordynacja"?

– Które części mowy pasują do rzeczownika?

– Które spójniki koordynacyjne łączą?

– Jakie znasz spójniki dzielące i przeciwstawne?

(Pytania można zadawać według opcji i rozdzielać pomiędzy grupy.)

POSTĘP PIERWSZEJ LEKCJI

I. Etap przygotowawczy

1. Sprawdzanie pracy domowej.

2. Praca z koncepcjami jednorodny/heterogeniczny.

1) Podano dwa rzędy synonimów. Zdecyduj, do jakich synonimów pasuje dane słowo definicja jako termin językowy.

a) Heterogeniczny, mieszany, różnorodny, heterogeniczny, heterogeniczny, heterogeniczny, heterogeniczny.

b) Obraz podobny, identyczny, bliski, podobny, plujący, podobny, jednorodny, niejednorodny.

2) Zastanów się, co oznaczają te wyrażenia: definicje jednorodne, definicje heterogeniczne.

II. Scena główna

1. Aktualizowanie uwagi. Motywacja.

Uczeń opowiadając historię pojawienia się w domu małej sroki napisał: „Szedłem przez jesienny i wilgotny park, gdy nagle albo pod żółtym, albo pod wysokim modrzewiem zobaczyłem coś, czego nie rozumiałem. Wtedy z krzaka wyskoczył ktoś mały, czarny i z białą klatką piersiową.”

Opisując charakter laski, uczeń ułożył następujące wyrażenia: samodzielny i niezależny, zadziorny i umyślny; albo schludny, albo kapryśny.

Jakie błędy językowe i gramatyczne zauważyłbyś?

2. Forma lekcji.

3. Temat lekcji.

5. Zadanie.

6. Pracuj z ulotkami.

Ćwiczenia. Przeczytaj uważnie przykłady z książki A.M. Zimin „Nieznany, znajomy las” i wypełnij tabele.

Jednorodne definicje

Obok łaźni rośnie wysoka i gęsta czeremcha. Zięba przyleciała do brzozy i zaśpiewała krótkie, wesołe piosenki. Nigdy wcześniej nie widziałam tylu białych i żółtych lilii. Jodły oddychały ci w twarz ciepły i gęsty aromat igieł sosnowych. Duże i małe bąbelki unoszą się z prądem. Russula stoi otwarcie na drodze – mokra, różowa, radosna. Brzozy ubrane w złoto, osiki i klony - w stroje żółte, pomarańczowe i fioletowe. Na szarym brzegu, który nie wyschł od źródlanej wody, krzak nagietka rozwinął swoje jasnożółte pąki. Nieopodal w trawie znalazłem dwa młode borowiki, zrumienione na słońcu. Kiedy wiosną odlatują zimowe ptaki, z południa przybędą do nas jaskółki: wiejskie i miejskie. Wydawało mi się, że wróble nie przyszły tu na obiad, ale rozpoczęły bardzo ciekawą zabawę ze skórką chleba, choć dla mnie niezrozumiałą. Deszcze padają coraz częściej, a teraz pada cichy, ciepły, spokojny deszcz, przed którym nie chce się ukrywać ani pod drzewem, ani pod ceratą. Pod drzewem rosły chude, prażone, przypominające bułeczki borowiki, a w pobliżu sosen stały okrągłe, czerwonobrązowe beczki borowików. Borowik grubobrzuchy jest już w zasięgu wzroku, szanowany i dumny.

Heterogeniczne definicje

Małe okrągłe leśne jezioro. Znalazłem w wodzie wygodny płaski kamień. Na osice pojawiły się młode różowe liście. Ciche, nieruchome sosny stały dalej od wody. W jasnym brzozowym lesie zaczęła śpiewać zięba i wierzba pospolita. Szedłem czarnym, spalonym brzegiem rzeki. W ciemności ciężko było szukać drewna na opał, więc podsycałem ogień suchą trawą z zeszłego roku. Kaczątko podpływa do foki, zbiera coś z jej mokrego, gładkiego grzbietu i o czymś z nią rozmawia. W niejasnym szare krzaki Derkacz skrzypi niestrudzenie. Idę zarośniętą wąską drogą. Coraz częściej drogę blokują powalone, suche i sękate drzewa. Rozdzielam trawę i zbieram z niej duże, dojrzałe jagody. Tutaj wokół mnie toczy się niesamowite, gorączkowe życie. W wilgotnym, omszałym lesie świerkowym rosła tylko russula czerwonobłotna. Chmura burzowa zaszeleściła nad lasem i pozostawiła na drodze czyste, ciepłe kałuże.

7. Sporządzanie diagramów.

Jednorodne definicje – ,

heterogeniczne definicje –

III. Ostatni etap

1. Oceń swój stan i swoją pracę.

2. Komentarze i sugestie dotyczące lekcji.

IV. Praca domowa(wybór uczniów)

1) Wybierz 8–10 zdań o definicjach jednorodnych – heterogenicznych;

2) wybierz tekst zawierający zdania o definicjach jednorodnych – heterogenicznych;

3) wymyślić 8–10 zdań z definicjami jednorodnymi – heterogenicznymi;

4) ułożyć tekst zawierający zdania o jednorodnych – heterogenicznych definicjach.

Materiał na drugą lekcję

1. Bądź ostrożny! Ustal, czy uzgodnione przymiotniki we wszystkich zdaniach są modyfikatorami.(Nie we wszystkich. W przykładach 1, 3, 5 przymiotniki stanowią część złożonego orzeczenia nominalnego.)

1) Wysuszony mech chrzęścił pod stopami, a maliny moroszki były zaskakująco soczyste i duże.

2) Srebrna ćma nocna migocze w promieniu światła.

3) Rzeka jest tu wąska, brzegi wysokie i strome.

4) Przyszedłem zbierać maliny moroszki w upalny, bezwietrzny dzień.

5) Gruba ściółka opadłych liści była sucha i miękka.

2. Dyktando wyjaśniające.

1) Na nasz parking nad brzegiem jeziora przyleciała królowa trzmiel w czarnym puszystym płaszczu z żółtym paskiem, nucąc basowym głosem.

2) Wydawało się, że jesień zawiesiła na osice kolorowe świąteczne lampiony.

3) Woda w rzece już ostygła po długich, zimnych nocach i nie ma czasu na ogrzanie się w ciągu dnia.

4) W krzakach słychać było mocne, ostre, niepokojące krzyki drozda.

5) Do plecaka wcisnęłam mój duży koszyk z grzybami i razem z synkiem pojechaliśmy w nasze ulubione miejsca nad Spring Lake.

6) Trawa bagienna, wełnianka, podeszła do samego jeziora, pochyliła głowy w białych puchowych czapkach ku wodzie i zaczęła czegoś słuchać. (A. Zimin)

3. Zapisz tekst tytułem i wyjaśnij znaki interpunkcyjne. Sprawdź interpunkcję autora.

Niebo jest czyste, błękitne słońce, choć niezbyt ciepłe, ale jasne i świąteczne. Jesienne pajęczyny srebrzą się na niebie. Wzdłuż drogi rosną kolorowe osiki. Kiedy wieje wiatr, osiki rzucają we mnie stosami czerwonych, żółtych i pomarańczowych liści. W locie łapię liście i ponownie je wyrzucam, ciesząc się wraz z osikami pięknym jesiennym dniem.

I nagle na wietrze, w cieniu gęstych jodeł, zauważyłem cichą młodą osikę z czarnymi liśćmi. Jaki ona ma smutek? Podszedł do niej i stanął obok niej, ale nie mógł jej pomóc, nie mógł nawet zadać jej pytań.

OSINKA W ŻÓŁCE

Niebo jest czyste, błękitne, słońce choć niezbyt ciepłe, jest jasne i świąteczne. Jesienne pajęczyny srebrzą się na niebie. Wzdłuż drogi rosną kolorowe osiki. Kiedy wieje wiatr, osiki rzucają we mnie stosami czerwonych, żółtych i pomarańczowych liści. Łapię liście w locie, wyrzucam je ponownie, ciesząc się wraz z osikami pięknym jesiennym dniem.

I nagle na wietrze, w cieniu gęstych jodeł, zauważyłem cichą młodą osikę z czarnymi liśćmi. Jaki ona ma smutek? Podszedł do niej i stanął obok niej, ale nie mógł jej pomóc, nie mógł nawet zadać jej pytań. (A. Zimin)

4. Skopiuj tekst, w miejsce luk wstaw definicje jednorodne lub niejednorodne. Jednorodne definicje podkreśl falistą linią.

gęsi odlatują

Pada deszcz. Z wiatrem. Czasami mży, czasami _______, _______, _______. Na mokrym _______ niebie gęsi lecące na południe krzyczą, wrzeszczą dzień i noc, czasem tak wysoko, że w deszczu nie są widoczne, a czasem bardzo nisko, tuż nad lasem. A potem wydaje się, że porywisty _______ wiatr niesie je wraz z chmurami na południe. Osiki i brzozy kłaniają się i machają gałęziami. Czerwone i _______ liście spadają z gałęzi i lecą za gęsiami. Wraz z liśćmi leci stado zięb. Zaczynasz mylić, gdzie są zięby i gdzie są liście. Ale potem zięby odleciały, a wyczerpane liście opadły na _______ _______ trawę po ulewnych deszczach, na błotnistą i _______ drogę, na dziobate _______ kałuże. Za brzozowym lasem znów słychać krzyki gęsi. Wiatr niesie na południe kolejne stado gęsi. (A. Zimin)

5. Testuj. Wskaż liczbę zdań o jednorodnych definicjach.

1) Zza zakrętu wyszedł duży, kudłaty pies jakiegoś nieokreślonego koloru.

2) Gęsi zauważyły ​​szczeniaka i chichocząc z niezadowolenia, zebrały się bliżej siebie, karcąc go na różne sposoby. Szczególnie doświadczony był wielki biały gąsior, przywódca stada.

3) Po otrzymaniu porcji mleka łoś natychmiast położył się pod młodą, rozłożystą brzozą i odpoczywał aż do obiadu.

4. Zbliżała się zima. Futro Lisanki stało się puszyste i gęste.

5) Jesienią lis zmienił się w pięknego dorosłego lisa i zaczął sprawiać nam kłopoty.

6) Kot zmrużył oczy i zobaczył mysz, małą, szarą, z długim ogonem wlokącą się po podłodze, biegnącą w pobliżu, ostrożnie patrzącą w jej kierunku.

7) Kury leżały na boku w kurzu jak martwe, wróble siedziały na płocie niedaleko starej niecki, z której powoli chłeptał biały kot z żółtymi plamami, stojąc łapami na jej krawędzi .

8) Zanim Naida zdążyła dotrzeć do pierwszych krzaków, jej nos wypełnił się lisim zapachem - mocnym, nie do zniesienia.

9) Lis skręcił w stronę wąwozu, potoczył się po zboczu i natychmiast w górę, przeskoczył zamarznięty strumień, przedarł się przez gęste i cierniste krzaki, zostawiając na nich kępki czerwonego futra, i zaczął wspinać się w prawo.

10) Wiosna okazała się wczesna i niezwykle szybka. (V. Svintsov)

Odpowiedź. 1, 4, 6, 8, 9, 10.

Ucząc się nowego tematu na zajęciach pozalicealnych, jak pokazuje wieloletnia praktyka, najlepiej opierać się na doświadczeniach dzieci: nauka materiału jest zawsze wyższa, jeśli najpierw spojrzysz na przykłady wyrażeń, zdań, tekstów wymyślonych przez uczniów i dopiero wtedy z podręcznika. Z tego powodu prace nad tematem „Definicje jednorodne i heterogeniczne” można ułożyć w następujący sposób:

1. Zagadka.

Przysłowie mówi o tym ptaku, że on i wróbel to rozlewiska morskie. Może być jednocześnie półdomowy i dziki. (Gołąb.)

2. Rozmowa.

– Czy uważasz, że zdanie jest poprawnie skomponowane? gołąb jest odważny i pół-domowe?

(Nie, przyznał błąd mowy, ponieważ nazwa określa cechę gołębia i wskazuje cechę określającą siedlisko.)

– Czy możesz powiedzieć gołębie? pocztowe i dekoracyjne?

(Jest to możliwe, ponieważ wskazane są znaki wskazujące przeznaczenie gołębi.)

– Czy zdanie jest poprawnie skomponowane? upierzenie jest białe, niebieskie i brązowo-brązowy?

(Tak, przymiotniki wskazują kolor.)

– Czy w zdaniu jest błąd językowy? Gołębie żywią się nasionami roślin strączkowych i zbóż?

- Tutaj: poprzeczny biały pasek na dolnej części pleców? Lub: szeroki ciemny pasek na końcu ogona?

(Wyrażenia są skomponowane bez błędów.)

– Definicje zawarte w wyrażeniach są spójne, ale czy jednorodne?

(Heterogeniczny.)

– Podaj przykład, w którym Twoim zdaniem definicje są jednorodne.

3. Zgłoś temat lekcji.

4. Oferta– na koniec lekcji samodzielnie sformułuj cel lekcji.

5. Ruch tematyczny. Praca z materiałem.

Ćwiczenie 1. Spójrz na rysunek. Przeczytaj zdania.

W którym zdaniu definicje wyrażone są przymiotnikami jakościowymi? Jaka jest ranga przymiotników w pierwszym zdaniu? Jakie definicje znajdują się w zdaniu trzecim? Gdzie są definicje homogeniczne i heterogeniczne? Zwróć uwagę na rozmieszczenie znaków interpunkcyjnych. W jakim przypadku można wstawić spójnik pomiędzy definicjami? I? Spróbuj sformułować regułę interpunkcyjną.

Zadanie 2. Spójrz na rysunek.

Ułóż frazy: przymiotnik jakość + przymiotnik jakość + rzeczownik, I przymiotnik jakościowy + przymiotnik względny + rzeczownik(kolejność wyrazów można zmienić). Tworząc wyrażenia pierwszego rodzaju, opisz dziób, skrzydła, nogi i ogon gołębi. Tworząc frazy drugiego typu, należy wziąć pod uwagę wielkość, wiek, upierzenie, wytrzymałość, przeznaczenie i siedlisko ptaków.

Zadanie 3. Opisz osobowość każdego ptaka, używając odpowiednich przymiotników.

Niezależny, bezpretensjonalny, ostrożny, powściągliwy, skryty, odważny, kłótliwy, dumny, łagodny, ważny, spokojny, zadziorny.

Zadanie 4. Przeczytaj tekst. Opowiedz mi krótko. Znajdź heterogeniczne definicje i wyjaśnij znaki interpunkcyjne.

Gołąb jest symbolem czystości, pokory, a także czułości i miłości. W wielu tradycjach gołąb pełni rolę niebiańskiego posłańca i symbolu duszy zmarłego. Zatem według słowiańskich wierzeń dusza zmarłego zamienia się w gołębicę. Ponadto jest zwierzęciem ofiarnym.

Biały gołąb pocztowy powiadamiający greckie miasta o zwycięstwie Igrzyska Olimpijskie, stał się prototypem gołębicy pokoju z gałązką oliwną w dziobie, odkąd podczas igrzysk w Grecji ogłoszono pokój. Artysta Picasso wskrzesił starożytne symbole, malując białego gołębia pocztowego frotte na Światowy Kongres Pokoju. (Według V.V. Adamchika)

Zadanie 5. Znajdź w tekście i zapisz definicje jednorodne i niejednorodne w ramach wyrażeń. Wyjaśnij znaki interpunkcyjne.

Myszołów to duży ptak drapieżny, zauważalnie większy od wrony, ze spiczastym, haczykowatym dziobem. Jego kolor jest prosty: od szarawo-ochrowego do ciemnobrązowego, spód jest jaśniejszy, z podłużnymi smugami. Krótki, zaokrąglony ogon z poprzecznymi paskami. Latający ptak ma jasny pasek widoczny pod szerokimi skrzydłami. (V.D. Iljiczow)

Zadanie 6. Zapisz tekst, dodaj znaki interpunkcyjne. Definicje jednorodne podkreśl linią falistą, a definicje heterogeniczne linią prostą.

Gajówka ma cienki, spiczasty dziób i upierzenie brązowawe z góry i szaro-ochrowe od spodu. Smukła i zwinna, szybko i zwinnie porusza się w koronach i krzakach, jest skryta. Styl życia chociaż nie boi się człowieka. Aktywny w dzień i w nocy. (Według V.D. Iljiczewa)

6. Formułowanie celu lekcji.

7. Uogólnienie.

– Czy jednorodne definicje charakteryzują przedmiot z jednej strony, czy z różnych stron? (Po jednej stronie.) Co więcej, przymiotniki najczęściej należą do jakiej kategorii? (Są to przymiotniki jakościowe.)

– Kiedy jednorodne definicje wymieniają cechy różnych obiektów? Daj przykład.

– Czy to prawda, że ​​heterogeniczne definicje charakteryzują dany temat z różnych punktów widzenia? (Prawidłowy.)

– Pod jakim warunkiem stawia się przecinek pomiędzy uzgodnionymi definicjami? (Jeśli są jednorodne.)

8. Podsumowanie lekcji.

9. Praca domowa.

Przeczytaj i powtórz akapit z podręcznika, wybierz i wykonaj jedno ćwiczenie w formie pisemnej.

Dodatkowy materiał do kontroli i korekty: praca z tekstami W. Iljiczowa (wersja 6 w adaptacji).

1) Przeczytaj tekst.

2) Określ rodzaj i styl mowy.

3) Znajdź i zapisz definicje jednorodne i niejednorodne, wskaż ich cechy charakterystyczne. Wyjaśnij znaki interpunkcyjne.

opcja 1

Bocian biały to duży, dostojny ptak o czarnych końcach skrzydeł, wydłużonym czerwonym dziobie i czerwonych nogach.

Bocian dużo chodzi po ziemi, dobrze lata, przerywając lot szybowaniem. Nie mając głosu, charakterystycznie trzaska dziobem.

Ptak ten żyje w strefach stepowych i leśno-stepowych zachodniej części Rosji. Chętnie się osiedla zaludnionych obszarach, na polach i podmokłych łąkach. Zimy w Afryce. Bocian biały zakłada gniazda na słupach, dachach domów lub dużych drzewach.

Jego pożywieniem są żaby, myszy i owady.

Opcja 2

Kto nie widział tego mądrego i ostrożnego ptaka! Czarnogłowy, ze spiczastym czarnym dziobem, czarnymi mocnymi nogami i zaokrąglonym ogonem. Pod spodem jest szary, a szyja i tył są tego samego koloru.

Co ciekawe, wrona kapturowa jest ptakiem śpiewającym, choć trudno nazwać śpiewem jej dysonansowy, przeszywający rechot, klikanie i trzaskanie. Dobrze lata, szybko stąpa po ziemi i sprawnie wspina się po gałęziach. Spędza dużo czasu w koronach drzew i na budynkach. Prowadzi siedzący tryb życia, podejmuje migracje w okresie jesienno-zimowym.

Opcja 3

Świergotek to elegancki ptak, mniejszy i smuklejszy od wróbla, z cienkim, prostym i spiczastym dziobem, długimi nogami i luźno obciętym ogonem. Latem grzbiet pokryty jest gliniastoszarymi plamami i smugami. Strona brzuszna jest jasnożółta z szerokimi smugami na karku i klatce piersiowej. Nogi są różowe, tylny palec ma wydłużony i zakrzywiony pazur. Zewnętrzne pióra ogona są białe.

Opcja 4

Pomimo tej lekceważącej nazwy pustułka jest drapieżnikiem, choć niewielkim, wielkości gołębia. Jest to ptak z długim schodkowym ogonem, szerokimi zaokrąglonymi skrzydłami i spiczastym, haczykowatym dziobem. Samce mają szarą głowę, ogon i zad, skrzydła i grzbiet czarne plamy, ogon jest szary, z czarno-białą obwódką u góry, spód jest leukocytarny, z brązowymi plamami wzdłużnymi. Samica ma brązową górną część ciała z poprzecznym wzorem na grzbiecie, ramionach i ogonie oraz głowę z podłużnymi paskami.

Opcja 5

Trudno sobie wyobrazić osobę, która nie zna się na cycu! Oto ona: nieco mniejsza od wróbla, z prostym, spiczastym dziobem i krótkimi, wytrwałymi nogami. Wierzch głowy sikory jest błyszczący, czarny, tył głowy i policzki są białe, grzbiet zielonkawy, spód żółty z czarnym podłużnym paskiem, szeroki u samców i wąski u samic. Szaroniebieskie skrzydło ma jasny poprzeczny pasek, a zewnętrzne pióra ogona są białe. Ten zwinny, zwinny ptak, aktywny w ciągu dnia, dużo czasu spędza w koronach drzew, w krzakach i na ziemi. Nie boi się ludzi, zwłaszcza dzieci.

Opcja 6

Zimową przyrodę zdobią nasi ulubieńcy – przystojne gile. Gil zwyczajny jest większy od wróbla. Ma gruby, krótki, mocno spuchnięty czarny dziób. Upierzenie jest miękkie, długie, grube. Ogon jest czarny, prosty. Silne i wytrwałe nogi utrzymują ptaka do góry nogami na gałęzi drzewa, gdy ten sięga po jagody i nasiona. Samce mają jaskrawoczerwone spodnie, samice są białawo-szare, oba mają błyszczącą czarną koronę, czoło, policzki, skrzydła i ogon. Grzbiet jest szary, podbrzusze, zad i dolna część ogona są białe.

TELEWIZJA. SENUSZKINA,
Liceum „Sigma”,
Barnauł

Bez definicji wyjaśniających właściwości i jakość przedmiotu mowa ludzka byłaby „sucha” i nieciekawa. Wszystko, co ma jakąś cechę, jest przekazywane w zdaniach za pomocą definicji. To opis obiektów tworzy naszą wiedzę o nich i nasz wobec nich stosunek: pyszne owoce, gorzkie doświadczenie, piękna osoba, biały i puszysty królik itp. Takie wyjaśnienia charakteryzujące przedmioty pomagają je lepiej zrozumieć.

Pojęcie członków jednorodnych

Aby dodatkowo ujawnić treść zdania lub wzmocnić jakąkolwiek jego część, często używa się jednorodnych członków zdań. Odpowiadają na to samo pytanie i wyjaśniają lub odnoszą się do tej samej części zdania. Członkowie jednorodni są całkowicie niezależni i są połączeni w zdaniu albo intonacją wyliczeniową, albo spójnikami koordynującymi. Rzadko można je połączyć za pomocą spójników podporządkowanych, które przekazują znaczenie koncesji lub przyczynę tego, co się dzieje.

Na przykład:

Wszyscy członkowie zdania, zarówno drugorzędnego, jak i głównego, mogą być równie jednorodni. Trudności w stawianiu znaków interpunkcyjnych często budzą wątpliwości co do ich jednolitości. Aby wiedzieć, kiedy przecinki są potrzebne, a kiedy nie, musisz zrozumieć, co odróżnia definicje jednorodne i heterogeniczne.

Definicje heterogeniczne i jednorodne

Definicje, które odnoszą się do jednego członka zdania lub charakteryzują go i odpowiadają na jedno pytanie, uważa się za jednorodne. Pomiędzy definicjami jednorodnymi stawia się przecinki, gdyż opisują one przedmiot z jakiegoś punktu widzenia lub wymieniają jego odmiany, na przykład:

Definicje heterogeniczne dają opis przedmiotu z różnych stron, charakteryzując go różnymi cechami.

To właśnie odróżnia definicje homogeniczne i heterogeniczne. Przykłady pokazały, że jednorodne dzieli się według cech i warunków, jakie charakteryzują. Charakteryzuje je także intonacja wyliczająca.

Heterogeniczne definicje

Ze względu na sposób wyrażania cech i miejsca w zdaniu można podzielić definicje homogeniczne i heterogeniczne.

Do heterogenicznych należą:

• Definicje charakteryzujące lub ujawniające właściwości obiektu z różnych stron. Jednocześnie można wymienić różne jego cechy - kształt, kolor, szerokość, wysokość, materiał itp. Przykładowo: długą czarną chustę owinięto kilka razy wokół szyi (definicje wskazują długość i kolor przedmiotu).
• Definicje składające się z kombinacji przymiotników jakościowych i względnych. Na przykład: dziewczynka wyjęła z ręki czerwoną wełnianą rękawiczkę i pogłaskała kotka („czerwony” to przymiotnik jakościowy charakteryzujący kolor, „wełniany” to przymiotnik względny, wskazujący na materiał).
• Definicje reprezentowane przez przymiotniki jakościowe zawarte w różnych grupach semantycznych. Na przykład: jego wesołe zielone oczy zwęziły się (dwa przymiotniki jakościowe charakteryzują słowo definiowane pod różnymi kątami).

Kolejną cechą odróżniającą definicje homogeniczne od heterogenicznych (dobitnie pokazują to przykłady) jest brak intonacji wyliczeniowej, gdy ujawniają one odmienne właściwości przedmiotów.

Główne oznaki jednorodności

Aby określić, do jakiego rodzaju definicji w zdaniu należą, należy wiedzieć, jakie specyficzne cechy podmiotu mogą charakteryzować. W części „Definicje jednorodne i heterogeniczne” (klasa 8) podano główne cechy wskazujące na jednorodność:

Definicje jednorodne i niejednorodne wyróżniają się także znakami interpunkcyjnymi w zdaniu. Przy jednorodnych terminach podrzędnych są one zawsze umieszczane.

Znaki interpunkcyjne dla definicji jednorodnych

Ważne jest, aby poprawnie określić, czy należy stawiać znaki interpunkcyjne, gdy w zdaniu występują definicje jednorodne i niejednorodne. Lekcja (klasa 8) na ten temat podaje następujące przykłady umieszczenia przecinków:

Przecinków nie stosuje się, jeżeli definicje jednorodne i heterogeniczne oddzielone są spójnikiem koordynującym i. Na przykład: kulki czerwone i żółte (jednolite definicje); dom był duży i zbudowany z kamienia (niejednorodne definicje).

Dodatkowe oznaki jednorodności i niejednorodności

Oprócz głównych istnieją dodatkowe znaki wskazujące, że definicje są jednorodne. Jest to charakterystyczne zarówno dla form poetyckich ograniczonych wymogami rymu, jak i terminologii. W takich konstrukcjach mowy definicje, nawet te, które pojawiają się po definiowanym przez nie obiekcie, mogą być niedefiniowalne. Na przykład:

Definicje jednorodne i heterogeniczne (ćwiczenia to potwierdzają) mogą przechodzić z jednej jakości do drugiej. Na przykład, gdy jedna definicja występuje przed drugą, tworząc jedno zdanie z podmiotem: długi pociąg.

Specjalny rodzaj definicji

Specjalny typ obejmuje definicje łączące relacje objaśniające. W tym przypadku łatwo jest określić, gdzie definicje są jednorodne, a gdzie niejednorodne. Testem na ich rozróżnienie jest zastąpienie spójników „mianowicie” i „to znaczy”.

• Nadszedł zupełnie inny, ciekawy czas (inny, czyli ciekawy).
• Spektakl otrzymał nowe, oryginalne brzmienie (nowe, czyli oryginalne).

Pomiędzy jednorodnymi definicjami związanymi z warunkami wyjaśniającymi stawia się przecinek.

Notatka

Jak wynika z przepisów, mogą one posiadać wyjątki lub uwagi, co potwierdza badanie tematu „definicje jednorodne i heterogeniczne”. Lekcja w klasie 11 zapoznaje uczniów z notatką na ten temat. Zarówno definicje jednorodne, jak i heterogeniczne mają tendencję do zmiany znaczenia zdania, na przykład:

• Na ulicach miasta pojawiły się nowe, żółte taksówki (poprzednie nie były żółte).
• Na ulicach miasta pojawiły się nowe żółte taksówki (zwiększyła się liczba żółtych taksówek).

W pierwszym przykładzie nacisk położony jest na fakt, że taksówki w mieście zmieniły kolor na żółty. W drugim wśród żółtych taksówek pojawiły się nowe samochody.

Podwójna interpunkcja

W zależności od intonacji, jakiej używa mówca, w niektórych wyrażeniach definicja następująca po pierwszej może stać się niejednolita, ale wyjaśniająca. Na przykład:

• Do rezultatu doprowadziły nowe, sprawdzone metody (wcześniej takie metody nie istniały).
• Do rezultatu doprowadziły nowe, sprawdzone metody (poprzednie metody nie zostały sprawdzone).

W drugim przykładzie możesz zastąpić spójniki „to znaczy” i „mianowicie”, więc dodany zostanie przecinek i zmieni się intonacja.

Definicje jednorodne i heterogeniczne

Uzgodnione definicje odnoszące się do jednego zdefiniowanego słowa mogą być jednorodne lub niejednorodne.

Jednorodny definicje Każde z nich jest bezpośrednio powiązane z definiowanym słowem i pozostaje z nim w takim samym związku. Definicje jednorodne łączy się ze sobą spójnikami koordynującymi i intonacją wyliczającą lub jedynie intonacją wyliczającą i pauzami łączącymi.

Jednorodne definicje są używane w dwóch przypadkach:

a) dla oznaczenia charakterystycznych cech różnych obiektów (wyszczególnia się różne odmiany obiektów tego samego rodzaju, np.: czerwone, zielone, fioletowe, żółte, niebieskie arkusze światła padają na przechodniów, przesuwają się wzdłuż fasad (kat.)) ;

b) do oznaczenia różnych, logicznie jednowymiarowych, cech tego samego przedmiotu (cechy przedmiotu są wymienione, a najczęściej przedmiot jest scharakteryzowany z jednej strony, np.: Czapajew lubił mocne, zdecydowane, stanowcze słowo (Furm .)).

Jednorodne definicje mogą charakteryzować przedmiot również pod różnymi kątami, ale jednocześnie kontekst stwarza warunki dla zbieżności wyrażanych przez nie cech (cechą jednoczącą może być odległe pojęcie ogólne, podobieństwo wrażenia wywoływanego przez cechy, wygląd itp.), na przykład: Napoleon wykonał pytający gest swoją małą, białą i pulchną dłonią (L. T.).

Z rzędu jednorodne definicje każdy kolejny może wzmocnić wyrażaną przez siebie cechę, w wyniku czego powstaje gradacja semantyczna, na przykład: Jesienią stepy z trawą pierzastą całkowicie się zmieniają i zyskują swój własny, wyjątkowy, oryginalny, do niczego niepodobny (Ax.).

Pomiędzy definicjami jednorodnymi, ponieważ tworzą one szereg koordynujący i pozostają w logicznym i semantycznym związku identycznym z definiowanym słowem, zazwyczaj można wstawić spójnik koordynujący: wesoły i otwarty uśmiech, otwarty i czarujący uśmiech itp. (Definicje heterogeniczne na to nie pozwalają: nie można powiedzieć: wspiął się na skrzypiące i drewniane schody, załóż nową, czerwoną sukienkę.)

Zwykle przymiotnik i następujący po nim pełnią rolę jednorodnych definicji. imiesłowowy(lub po prostu imiesłów), na przykład: Było jakoś naprawdę smutno w tym małym ogródku, dotkniętym już późną jesienią (Hump.); czysta, wyprasowana koszula; szary, nudny dzień.

Definicje są heterogeniczny, jeżeli poprzednia definicja nie odnosi się bezpośrednio do rzeczownika zdefiniowanego, ale do kombinacji kolejnej definicji i rzeczownika zdefiniowanego, na przykład: Słońce zniknęło za wiodącą niską rozdartą chmurą (L.T.).

Heterogeniczne definicje charakteryzują obiekt z różnych stron, pod różnymi względami, na przykład: duża skórzana teczka (rozmiar i materiał), wydłużona blada twarz (kształt i kolor), piękne bulwary Moskwy (jakość i lokalizacja) itp. Jeśli jednak uda się ująć takie cechy w ogólną koncepcję gatunkową, definicje mogą stać się jednorodne, na przykład: Wzdłuż omszałych, podmokłych brzegów tu i ówdzie stały czarne chaty (P.) (cechą jednoczącą jest bagnisko).

Definicje wyrażone za pomocą przymiotników jakościowych i względnych są niejednorodne, ponieważ nie są w tym samym związku z rzeczownikiem: przymiotnik względny rozszerza rzeczownik, a przymiotnik jakościowy jest dołączony do wyrażenia (przymiotnik względny + rzeczownik) jako cała nazwa: słoneczny jesienny dzień.

Również definicje wyrażane przez:

1) zaimek i przymiotnik: Twój nowy kapelusz, ten jest drewniany skrzynka;

2) liczebniki porządkowe i przymiotniki: drugi kamień dom;

3) imiesłów i przymiotnik (w tej kolejności): czysto umyte drewniane podłoga, opalony wesoły twarz.

Definicje wyjaśniające nie są jednorodne (druga definicja, często niespójna, doprecyzowuje pierwszą, ogranicza wyrażaną przez nią cechę), np.: Jedynie wąski pas żyznej ziemi o długości trzystu sążni stanowi własność Kozaków (L. T.)

Jednorodne definicje?

Pani nie

Największe trudności w ustaleniu jednorodności lub niejednorodności członków zdania wiążą się z definicjami jednorodnymi, które należy odróżniać od heterogenicznych (a to nie zawsze jest łatwe).

Po pierwsze, definicje homogeniczne i heterogeniczne odmiennie odnoszą się do definiowanego rzeczownika.

Każda z jednorodnych definicji wyjaśnia bezpośrednio zdefiniowany rzeczownik: Ciekawy, ekscytujący film.

W przypadku definicji heterogenicznych tylko definicja najbliższa rzeczownikowi jest z nim bezpośrednio powiązana i wraz z rzeczownikiem tworzy jedną nazwę złożoną. A definicja bardziej odległa od rzeczownika charakteryzuje całą tę złożoną nazwę jako całość: Dobry dzień majowy, czyli definicja dobra nie odnosi się do słowa dzień, ale do wyrażenia dzień majowy.

Relacje heterogeniczności najczęściej obserwuje się pomiędzy jakościowymi i względnymi przymiotnikami-definitorami (duży szklany wazon, nowa skórzana torba), przy czym przymiotnik względny występuje bezpośrednio przed rzeczownikiem i jest częścią nazwy złożonej, a jakościowy charakteryzuje całą tę złożoną nazwę jako całość.

Definicje są zwykle niejednorodne, jeśli: 1) są wyrażone za pomocą zaimka i przymiotnika: twój niebieski garnitur; nasz nowy przyjaciel; każda interesująca książka; 2) liczebnik i przymiotnik: pierwszy zimowy dzień; dwie stare lipy; 3) imiesłów i przymiotnik: pokruszony jesienne liście; wymarły szare oczy; 4) przymiotnik jakościowy i względny: duży kamienny dom; jasny poranny świt; mocny męski głos. Takie definicje wskazują na różne cechy przedmiotu: przynależność i kolor, rozmiar i materiał, kształt i kolor, jakość i lokalizację itp.

Kombinacje z jednorodnymi definicjami są zróżnicowane semantycznie. Ogólnie można je podzielić na dwie grupy: 1) definicje określające cechy różnych obiektów; 2) definicje nazywające cechy tego samego przedmiotu. (Niejednorodne definicje charakteryzują zawsze jeden przedmiot, ale z różnych stron: w biurze wisiał stary wiszący zegar ścienny (L. Tołstoj).)

1) Za pomocą definicji określa się odmiany przedmiotów różniące się pod jednym względem: kolorem, przeznaczeniem, materiałem, położenie geograficzne itp.

Na przykład: W dużej odległości rozciągało się miasto, które cicho płonęło i błyszczało niebieskimi, białymi i żółtymi światłami (V. Korolenko).

Jednorodność definicji w takich grupach jest bezwzględnie wymagana i łatwo ją rozpoznać. (To właśnie takie definicje zawierają lub pozwalają na włączenie spójnika c.)

2) Znacznie częściej spotykane są takie jednorodne definicje, które charakteryzują ten sam przedmiot lub pojedynczą grupę obiektów. To może być:

A) definicje synonimiczne (których wymagana jest jednorodność, gdyż wyrażają jedną cechę, czyli charakteryzują przedmiot z jednej strony): ostry, przeszywający wiatr; gęsta, gęsta mgła;

B) definicje, które oznaczają różne znaki, ale często i naturalnie towarzyszą sobie (między takimi definicjami można wstawić spójnik przyczynowy ponieważ, ponieważ): ciemne, niskie chmury; noc, opuszczone miasto;

3) definicje są z konieczności jednorodne, z czego pierwsza jest pojedyncza, a druga jest frazą partycypacyjną (pojedyncza definicja poprzedza wspólną): szliśmy przez cichą, rozświetloną gwiazdami tajgę (ale: szliśmy przez cichą , oświetlona gwiazdami tajga).

Powiedz mi, jakie są definicje heterogeniczne?

Koteczek

Heterogeniczne definicje charakteryzują przedmiot z różnych stron, wyznaczają różne cechy obiektu, np. jego wielkość, kształt, kolor, materiał, położenie itp. Przykładowo: 1) Na krawędzi ścinki leżało... duże żelazko (rozmiar i materiał) pieca, co wskazuje, że las został wycięty zimą (V. Soloukhin). 2) Bestużew zdjął z jej dłoni zieloną, dzianinową (kolor i materiał) rękawiczkę i ucałował zimne palce (K. Paustowski). 3) Na dnie walizki umieszczono gruby, szorstki notatnik (rozmiar i przeznaczenie), w którym zapisywałem plany i przybliżone szkice (V. Kaverin). 4) Około południa zwykle pojawia się wiele okrągłych, wysokich (kształt i lokalizacja) chmur... (I. Turgieniew).
Z reguły definicje wyrażone za pomocą kombinacji przymiotników jakościowych i względnych są niejednorodne

Mire Kim

Wskaż definiowane słowa, podkreśl definicje jednorodne i niejednorodne. Za zabawkę malowaną gliną w Dymkowie przez długi czas nie zwróciłem uwagi. Zainteresowanie, a następnie uznanie w świecie rzeczywistym, przyszło do niej w naszych czasach. Przecież dzisiaj odczuwa się dotkliwy niedobór dobra.


Przez długi czas nie zwracano uwagi na zabawkę malowaną gliną w Dymkowie. Zainteresowanie, a następnie uznanie w świecie rzeczywistym, przyszło do niej w naszych czasach. Przecież dzisiaj odczuwa się dotkliwy niedobór dobra.
Dymkovka to dziecinne, radosne, optymistyczne spojrzenie na świat. Są tu troskliwe, poważne nianie z dziećmi; pełne wdzięku, zabawne niedźwiedzie wodne; śmieszne kolorowe barany ze złotymi rogami; nieszkodliwa szlachta - arogancka i zabawna. To szczęśliwi młodzi ludzie jadący łódką; wesołe aktywne bufony na koniach; nieśmiałe młode damy z parasolkami. A jak zabawny jest jeździec na cętkowanym koniu w swojej aroganckiej, majestatycznej pozie!
Słynny Zabawka Dymkowo Półtony i niezauważalne przejścia są obce. To przyciągające wzrok, optymistyczne zabawki w jaskrawych kolorach.

Kontynuujemy zgłębianie poziomów systemu językowego, opierając się na książce „Język rosyjski: rozumiem – piszę – sprawdzam”. Porozmawiamy o jednorodnych członkach zdania.

Lekcja 28. Jednorodni członkowie zdania. Członkowie jednorodni połączeni jedynie intonacją. Definicje jednorodne i heterogeniczne

Jednorodne to elementy zdania, które są ze sobą połączone połączeniem koordynującym i mają następujące cechy:

1) często występują jako te same części mowy, użyte w tej samej formie gramatycznej;

2) są ze sobą powiązane połączeniem koordynującym, dlatego są równe i nie zależą od siebie, w przeciwieństwie do składników frazy;

3) jeśli są to człony mniejsze, to rozszerzają jeden człon zdania i w ten sam sposób definiują go leksykalnie;

4) w mowie często łączy je specjalna intonacja wyliczająca.

Ćwiczenia. Przeczytaj dwa zdania i określ w nich: a) podstawa gramatyczna; b) kierując się znakami jednorodności, które członkowie zdania są jednorodne.

1) Trzeba było sprzedać meble, konie i daczę.(A. Czechow)

2) Ziemia, powietrze, miesiąc, gwiazdy są ze sobą powiązane, nitowane przez mróz.(A. Puszkin)

Wymienione oznaki jednorodności i wykonane zadanie świadczą o tym, że:

a) każdy z członów jednorodnych i wszyscy razem pełnią rolę identycznych członków zdania: w pierwszym przykładzie jako dodatki, w drugim jako podmioty i orzeczenia;

b) dowolni członkowie zdania mogą być jednorodni - zarówno główni, jak i drugorzędni.

I. Członkowie jednorodni połączeni jedynie intonacją. Członkowie zdania, które nie są jednorodne

Gdy jednorodne człony są połączone intonacją, w piśmie używa się znaków interpunkcyjnych przecinków, średników i myślników.

1. Przecinek- najczęstszy znak interpunkcyjny, oddzielający od siebie człony jednorodne, połączone intonacją wyliczenia (można między nimi wstawić spójnik łączący I), Na przykład:

Tłoczą się wzdłuż nasypu parowce, szkunery, barki . (A. Serafimowicz)

Zdania zawierające człony jednorodne mogą być skomplikowane przez izolowane człony drugorzędne. Stawiając znaki interpunkcyjne, zwróć uwagę na intonację wypowiedzi, a następnie przeanalizuj konstrukcję zdania, na przykład:

Książki to duchowy testament przekazywany z pokolenia na pokolenie, rada umierającego starca dla zaczynającego żyć młodego człowieka, rozkaz przekazywany wartownikowi wyjeżdżającemu na wakacje wartownikowi zajmującemu jego miejsce.(A. Herzen)

Ćwiczenia. Wyjaśnij wszystkie znaki interpunkcyjne w tym zdaniu. Które części zdania są jednorodne?

2. Średnik wspólne człony jednorodne połączone intonacją wyliczenia są oddzielone, zwłaszcza jeśli są w nich przecinki. Z reguły dzieje się tak, gdy mowa jest podzielona na wyraźne części-obrazy, na przykład:

Wzdłuż wąwozu z jednej strony są schludne stodoły, klatki z ciasnym zamknięte drzwi; z drugiej strony pięć sześć sosna Chata z dachami z desek.(I. Turgieniew)

Ćwiczenia. Udowodnij, że tak jest niekompletne zdanie. Której części zdania brakuje?

3. Kropla jest umieszczany, jeśli jednorodne człony są połączone relacjami przeciwstawnymi, to znaczy są sobie przeciwne i można między nimi wstawić związki A Lub Ale. W mowie zamiast spójnika przeciwnego wprowadza się pauzę intonacyjną, na przykład:

Nie Wędkarstwo żagiel mały - statkiŚnię.(N. Niekrasow)

Porównaj zdanie synonimiczne z spójnikiem: Nie żagiel wędkarski, ale (ale) marzę o statkach.

Ćwiczenia. Pamiętaj o figurze retorycznej braku związku. Jaka jest jego istota?

4. Istnieją słowa i wyrażenia, które nie są członkami jednorodnymi, używane są głównie w języku potocznym, artystycznym i artystyczno-dziennikarskim style funkcjonalne i nadaj obrazom mowę. Takich słów i wyrażeń można zasadniczo używać bez znaków interpunkcyjnych, oddzielając je przecinkiem i łącznikiem.

Żadnych znaków interpunkcja nie jest oddzielona:

1) dwa czasowniki zawarte w skomplikowanym, prostym orzeczeniu czasownikowym. Predykaty w tym przypadku reprezentują pojedynczą całość semantyczną, na przykład:

pójdę koń z owsemNakarmię cię ;

2) powtórzenie zawarte w predykacie skomplikowanym identyczne kształty słowa połączone cząsteczkami nie, to prawda (wierz lub nie, ale czy ci się to podoba, czy nie, napisz to tak, musisz to tak napisać), Na przykład:

Polub to lub nie , ale będziesz musiał pójść na ustępstwo.

Przecinek jest umieszczany pomiędzy powtarzającymi się wyrazami, używanymi dla podkreślenia mnogości przedmiotów, czasu trwania czynności itp. Wyrazy te pełnią rolę jednego członu zdania, na przykład:

Pod jego stopami biegną białe pachnące kwiaty rumianku z powrotem, z powrotem. (A. Kuprin)

Łącznik umieścić:

1) pomiędzy powtórzonymi wyrazami, jeżeli powtórzenie ma na celu wzmocnienie czynności lub cechy; jednocześnie wymawia się je jedną intonacją, inną niż intonacja wyliczenia, na przykład:

Przez niebieski niebieski Chmury unoszą się na niebie.(A. N. Tołstoj);

2) pomiędzy sparowanymi kombinacjami synonimicznymi (dowiedz się prawdy), kombinacje antonimów (warunki zakupu i sprzedaży), kombinacje o charakterze asocjacyjnym (zbieraj grzyby i jagody), które reprezentują pojedyncze pojęcie, na przykład:

Zadzwoniliśmy do sąsiada po drugiej stronie i pojechaliśmy tam nie raz, to i tamto próbowaliśmy tego, ale wszystko było trzeźwe.(N. Leskow)

II. Jednorodne i heterogeniczne, pojedyncze spójne definicje

Zanim zaczniesz studiować ten akapit, pamiętaj:

a) które przymiotniki mają charakter jakościowy, a które względny;

b) jakie definicje nazywamy spójnymi;

c) powody rozdzielenia uzgodnionych definicji.

Kiedy pojedyncze uzgodnione definicje, wyrażone przymiotnikami i imiesłowami, sąsiadują ze sobą, dość trudno jest ustalić ich jednorodność i niejednorodność, ponieważ pomiędzy definicjami jednorodnymi stawia się przecinek, a nie między definicjami heterogenicznymi.

Ćwiczenia. Jednorodne definicje-epitety służą do tworzenia stylistycznej figury gradacyjnej. Jakie jest znaczenie stylistyczne gradacji?

Z przykładów w tabeli jasno wynika, że ​​jednorodne definicje wyrażane są najczęściej przymiotnikami jakościowymi. Definicje heterogeniczne są zwykle wyrażane poprzez kombinację przymiotników jakościowych i względnych, ponieważ oznaczają one różne cechy.

Pomiędzy definicjami wyrażonymi przymiotnikami różnych kategorii, jeżeli występuje bliskość, stawia się przecinek znaczenia leksykalne i odnosi się do opcjonalnych znaków interpunkcyjnych, na przykład:

To się kończyło lato, ciepło noc.(I. Sokolov-Mikitov) - Tutaj, zdaniem autora, koncepcja ciepły stoi część integralna koncepcje lato.

Ćwiczenia. Przeczytaj zdania, w których definicje pojawiają się po definiowanym słowie i dlatego są jednorodne. Przepisz każde zdanie tak, aby definicje znajdowały się przed definiowanym słowem. Przeanalizuj intonację frazową w obu przypadkach i oceń znaczenie stylistyczne szyku wyrazów.

1. Katya szybko zdjęła z dłoni piękną aksamitną rękawiczkę. 2. Kobiety rzuciły się na idącego z przodu rannego żołnierza. 3. Po kilku krokach duże drzewo, wyglądające jak ogromny olbrzym, zagrodziło nam drogę. 4. Przy drodze rósł dąb, sękaty, stary, przysadzisty. 5. Nieopaleni chłopcy, którzy właśnie przyjechali na wakacje, łowili ryby z łodzi.

To samo słowo w zdaniu może mieć kilka definicji, które mogą być jednorodne lub niejednorodne. Z komunikacją pozazwiązkową przecinki oddzielają tylko jednorodnie definicje i pomiędzy heterogenicznymi definicje bez przecinka.

I. Definicje są jednolite:

1. jeśli wskazano charakterystyczny znaki różnych przedmiotów, charakteryzujące je z jednej strony.

• ...w dużej odległości miasto rozciągało się, cicho płonęło i błyszczało niebieski , biały , żółtyświatła.(V. G. Korolenko)
• (Niektóre światła są niebieskie, inne białe, jeszcze inne żółte.)

2. jeśli wskazano różny znaki tego samego przedmiotu, charakteryzujące go z jednej strony.

• Uwielbiałem Czapajewa mocny , decydujący , twardy słowo.
• (D. A. Furmanow)

3. jeśli też charakteryzują przedmiot tylko z pozytywem boki i można je ocenić znakiem „+”, lub tylko z negatywem boki i można je ocenić za pomocą „-”.

• ... Widziałem kobietę młody , Piękny , Uprzejmy , inteligentny , uroczy.
• (A.P. Czechow)
• Przybył deszczowy , brudny , ciemny jesień.
• (A.P. Czechow)

4. jeżeli reprezentują symboliczny definicje (epitety).

• Suchy , metal Jego rozpalone, szare oczy błyszczą.
• (Według D. A. Furmanowa)

• Spotkali nas pusty , opuszczony dom. (Przym. + przysłówek.)
• Kocham mocne poranki, gorący , budzenie Kawa. (Przym. + przysłówek.)
• To było Pierwszy , nie przyćmiony żadnymi obawami radość odkrywania. (Przym. + przysłowie.)
• (DA Granin)

6. jeśli stoją Po zdefiniowane słowo.

• Po obu stronach polan były sosny wysoki , statek .
• (Środa: wysoko sosny okrętowe.)

7. podczas opisywania wygląd .

• Niemal pod domem spotkała nas skromny , nieśmiały , rustykalny dziewczynka, około ośmiu lat.

8. jeśli są przeciwni inne definicje związane z tym samym zdefiniowanym słowem.

• Przejeżdżaliśmy wtedy mały , opustoszały stacje, następnie węzłowy , pełen życia.

Każda z jednorodnych definicji jest bezpośrednio powiązana z definiowanym słowem.

II. Definicje są niejednorodne:

1. jeśli odnieść się nie bezpośrednio do tego, co jest definiowane, ale do kombinacja rzeczownika z definicją przed nim.

• Czy możesz sobie wyobrazić zły południowy hrabstwo małe miasto?
• (AI Kuprin)
• (Por.: miasto powiatowe - miasto powiatowe na południu - paskudne miasto powiatowe na południu.)
• Holly ubrała się niesamowity obcisły Sznurówka sukienka.
• (S. Ahern)

2. jeśli charakteryzują przedmiot Z różne strony.

• Borówka amerykańska to krzew o mały okrągły świeży czarny i niebieski jagody. (Rozmiar – kształt – smak – kolor.)

Definicje heterogeniczne mogą stać się jednorodne, jeśli nabiorą jakiejś wspólnej cechy w kontekście.

• Rozpoczęła mały , kłucie deszcz. (Wspólną cechą tych definicji jest nieprzyjemne uczucie.)

• Kupiony jako prezent Piękny jedwab chusteczka.
• Pracując tutaj, nabył ogromny polityczny doświadczenie.

III. Niektóre przypadki na to pozwalają niejasność:

• Poślubić: Ubrała się nowy , norki futro
• Ubrała się nowy norki futro

Umieszczenie przecinka V Pierwszy przypadek to oznacza drugi definicja wyjaśnia pierwszy(Założyła nowy, czyli płaszcz z norek).

Brakujący przecinek W drugi przypadek oznacza, że ​​definicja nowego odnosi się do połączenia futra z norek (Nosiła nowy płaszcz z norek, chociaż jest inny płaszcz z norek, najwyraźniej już stary).

Największe trudności w ustaleniu jednorodności lub niejednorodności członków zdania wiążą się z jednorodne definicje, które należy odróżnić od heterogenicznych (a to nie zawsze jest łatwe).

Przede wszystkim, jednorodny i heterogeniczne definicje odnoszą się inaczej do rzeczownika zdefiniowanego.

Każdy z jednorodne definicje wyjaśnia bezpośrednio zdefiniowany rzeczownik: Ciekawy, trzymający w napięciu film.

W przypadku definicji heterogenicznych tylko definicja najbliższa rzeczownikowi jest z nim bezpośrednio powiązana i wraz z rzeczownikiem tworzy jedną nazwę złożoną. A definicja bardziej odległa od rzeczownika charakteryzuje tę złożoną nazwę jako całość: Miłego majowego dnia czyli definicja Dobry nie związane ze słowem dzień, i do frazy 1 Maj.

Relacje heterogeniczności najczęściej obserwuje się pomiędzy przymiotnikami jakościowymi i względnymi. (duży szklany wazon, nowa skórzana torba), w tym przypadku przymiotnik względny stoi bezpośrednio przed rzeczownikiem i stanowi część nazwy złożonej, a przymiotnik jakościowy charakteryzuje całą tę nazwę złożoną jako całość.

Definicje są zazwyczaj niejednorodne, jeśli: 1) są wyrażone za pomocą zaimka i przymiotnika: twój niebieski garnitur; nasz nowy przyjaciel; każda interesująca książka; 2) liczebnik i przymiotnik: pierwszy zimowy dzień; dwie stare lipy; 3) imiesłów i przymiotnik: opadłe jesienne liście; matowe, szare oczy; 4) przymiotnik jakościowy i względny: duży kamienny dom; jasny poranny świt; mocny męski głos. Takie definicje wskazują na różne cechy przedmiotu: przynależność i kolor, rozmiar i materiał, kształt i kolor, jakość i lokalizację itp.

Kombinacje z jednorodne definicje semantycznie zróżnicowane. Ogólnie można je podzielić na dwie grupy: 1) definicje określające cechy różnych obiektów; 2) definicje nazywające cechy tego samego przedmiotu. (Definicje heterogeniczne charakteryzują zawsze jeden podmiot, ale z różnych stron: W biurze wisiał stary wiszący zegar ścienny (L. Tołstoj).)

1) Za pomocą definicji wyznacza się odmiany przedmiotów różniące się pod jednym względem: kolorem, przeznaczeniem, materiałem, położeniem geograficznym itp.

Na przykład: W dużej odległości miasto rozciągało się i cicho płonęło i skrzyło się niebieskimi, białymi i żółtymi światłami (V. Korolenko).

Jednorodność definicji w takich grupach jest to ściśle wymagane i łatwo rozpoznawalne. (To właśnie takie definicje zawierają lub pozwalają na włączenie spójnika c.)

2) Znacznie częściej są takie jednorodne definicje, które charakteryzują ten sam obiekt lub pojedynczą grupę obiektów. To może być:

a) definicje-synonimy (których jednorodność jest obowiązkowa, ponieważ wyrażają jedną cechę, tj. charakteryzują podmiot z jednej strony): ostry, przeszywający wiatr; gęsta, gęsta mgła;

b) definicje, które oznaczają różne znaki, ale często i naturalnie towarzyszą sobie (między takimi definicjami można wprowadzić związek przyczynowy ponieważ, ponieważ): ciemne, niskie chmury; noc, opuszczone miasto;

3) definicje są z konieczności jednorodne, z czego pierwsza jest pojedyncza, a druga jest frazą imiesłowową (pojedyncza definicja poprzedza wspólną): szedłem przez cichą, oświetloną gwiazdami tajgę(Ale: spacerowałem po cichej tajdze oświetlonej gwiazdami).

4) definicje-epitety (definicje emocjonalne, artystyczne). Definicje takie występują głównie w kontekstach opisowych dzieła sztuki, gdzie używamy jednorodne definicje Każdy szczegół opisu jest podkreślony. Jednolitość taki definicje może być obowiązkowe lub opcjonalne. Jednorodność nie otrzymuje odrębnej formy i zależy od całej wypowiedzi. Takie definicje łączy pewna wspólna cecha. Podstawą tego skojarzenia może być podobieństwo wywieranego wrażenia: List jest napisany dużym, nierównym i cienkim pismem. (A. Kuprin); Wiosną zazielenia się krótka, aksamitna trawa. (I. Turgieniew); Po powrocie do domu Łajewski i Nadieżda Fiodorowna weszli do swoich ciemnych, dusznych i nudnych pokoi. (A. Czechow); Na szarym niebie wisiały bawełniane, suche chmury (K. Paustovsky).