Bilješke o lekcijama pismenosti.

Tema: „Slovo Yu, yu i zvukove koje predstavlja. »

Zadaci: uvesti zvukove[y'u], slova Yu, yu ; objasni da pismo Yu označava dva glasa na početku riječi i iza samoglasnika i jedan iza mekog suglasnika; naučite čitati riječi sa naučenim slovima.

Planirani rezultati

Predmet: znaj da zvuči [y’u] označeni su slovom Yu ; čitati riječi i rečenice sa slovima Yu, Yu ; sastaviti priču na osnovu slike.

metasubjekt: povezati model i riječ; uporediti različite modele.

Lični: pokazati interesovanje za čitanje.

Tokom nastave

I. Ažuriranje znanja

− Objasnite značenje poslovice „Ako voliš da se voziš, voliš i sanke da nosiš“ (Ponekad je jako dobro igrati se, zabaviti se, zabaviti. Ali onda treba da pospremite igračke, pospremite i vratite sportsku opremu. Dobro je kliziti nizbrdo, ali je teško podići sanke uzbrdo, ali to morate učiniti sami.)

II. Motivacija kognitivna aktivnost

− Hajde da pročitamo pesmu Jakova Akima „Prvi sneg“. Kakvo se čudo dogodilo ujutro?

− Ko može prikazati mačku kada je ušao u kuću? Šta je počeo da radi?(Mačka je počela otresati snijeg sa svojih šapa.)

− Kako je Jakov Akim uspeo da nam dočara kakav je bio prvi sneg? Šta mislite kako miriše prvi snijeg?(Mraz, svježina.)

− Ako želite, možete naučiti ovu pjesmu napamet.

III. Postavljanje ciljeva i određivanje teme časa

− Pogodi zagonetku.

Vrti se na oštroj nozi,

Zuje kao buba.

Ako želi, može malo galopirati,

Ako želi, legaće na bok.

(jula)

− S kojim novim pismom ćemo se sastati?

IV. Radite na temi lekcije

1. Predstavljamo novo slovo i glasove.

− Izvršiti slogovno-zvučnu analizu riječi “yula”.

−Koliko slogova ima ova reč?(Dva sloga.)

− Reci prvi slog? Koliko zvukova čujete? Koji? ( Dva zvuka [y'u].)

−Gdje čujemo ove zvukove? ( Na početku riječi. )

− Ova dva glasa će biti označena slovom Yu.

Učitelj pokazuje kako se štampaju slova Yu, yu

− Upišite ova slova u simulator.

Minut fizičkog vaspitanja"Pisali smo..."

− Šta djeca rade sa vrškom?(Djeca se igraju vrškom.)

− Izmislite neku riječ igrati od slova podijeljenog alfabeta i njegovog dijagrama. Koliko glasova predstavlja slovo? yu ovom riječju? (Dva jer dolazi iza samoglasnika.)

1. Rad sa elektronskom aplikacijom.

− Pročitaj slogove sa slovom X . Po čemu se razlikuju slogovi u prvom i drugom stupcu? (U prvom stupcu slogovi su spojeni, au drugom suglasnik uz samoglasnik.)

− Koliko glasova predstavlja slovo? Yu u dnevnikima prve kolone?(Jedan zvuk jer dolazi iza mekog suglasnika.)

- Hajde da formulišemo pravilo. (Pismoyu označava dva glasa na početku riječi i iza samoglasnika i jedan glas iza mekog suglasnika.)

− Pogledajte crtani film i recite koje riječi sa slovom ti čuo. [Djeca pogledaju crtani film i završe zadatak.]

− Pročitaj riječi sa slovom Yu .

Minut fizičkog vaspitanja

−Odabrao sam riječi sa slovom Yu . Ako u riječi koju izgovaram slovo Yu znači dva zvuka, onda dječaci mašu rukama iznad glave. Ako u riječi postoji slovo Yu znači jedan zvuk, onda cure čučnu.

Yula, kljun, Jura, grunt, cvrkut, kljuc, Julia, koliba, kuka, suknja, ključ.

1. Rad sa ABC-om

− Pogledajte ilustraciju na strani 46. Koji rad S.Ya. Govorimo li o Marshaku? ("Priča o glupom mišu")

−O čemu se radi u ovom radu?

− Koji je trenutak prikazan?

− Šta piše ispod ilustracije?(uspavanka)

- Jesu li ti pevali uspavanke? Koji?

− Pogledajte sliku na strani 47.

− Ko je na njemu prikazan?(jež)

– Šta je jež po zanimanju? Pronađite i imenujte objekt čije ime sadrži slovo Yu . (Jež krojač šije pantalone.)

– Pročitajte šta piše iznad slike. Pronađite riječi sa slovom Yu. Odredite koliko zvukova predstavlja.

– Pročitajte pravilo u crvenom okviru. Naučimo to napamet.

V. Refleksija o obrazovnim aktivnostima

− O kojem slovu ste učili na času?

- Zašto slovo yu? zove lukavstvo?(Može predstavljati jedan ili dva zvuka.)

- Čega se još sećate i šta vam je bilo posebno zanimljivo?

Lekcija pismenosti

Tema: “Slova Yu, yu koja označavaju dva glasa [iu]”

Ciljevi: uvesti nova slova koja označavaju dva glasa; razviti sposobnost izražajnog čitanja (sa logičkim naglaskom), pravilno; razumjeti tekst, kretati se po tekstu; promicati razvoj govora, pamćenja, pažnje, mišljenja, fonemskog sluha; proširite dečije vidike.

Pokretrock

I. Ažuriranje znanja. 1. Artikulaciono zagrijavanje

"hrčak"

"slatkiše"

Naučite vježbu „Kočija“.

Pokreti donje vilice naizmjenično udesno i ulijevo, direktno jedno za drugim.

2. Slušajte odgovore djece O bajke (Rad zasnovan na ilustraciji u „Ruskom bukvaru“ na str. 170.)

Koje doba dana je prikazano na slici? Zašto tako misliš?

Reci mi šta je prikazano na slici?

Da li je bilo moguće nazvati mačku da ljulja miša? Zašto?

Kojoj bajci služi ova ilustracija? („Priča o glupom mišu“ S.Ya. Marshaka)

II. Određivanje teme i svrhe lekcije

Koja samoglasnička slova ste već naučili?

U koje se dvije grupe dijele? ( Samoglasnici tooznačiti tvrdoća zvukova suglasnika, i samoglasnika, kojioznačiti mekoću suglasnika.)

Koliko parova samoglasničkih slova vidite na traci sa slovom? Koje slovo nema par? (Na slovo U.)

- Danas je vrijeme da se upoznate sa novim samoglasničkim slovom.
- Pogodi zagonetku:

Jednonoga Ivaška -

Oslikana košulja.

Majstor pjevanja,

Ali nema načina da stojite.

Hajde da izvršimo analizu slogova i zvukova reči za pogađanje.

Sada da pretpostavimo na osnovu slova podijeljene abecede.

Koji se zvukovi čuju na početku ove riječi? ([th y])

Ako čujemo glasove [th y] u blizini, tada pišemo riječ sa slovom "y".

Ovo je tema naše lekcije. Danas ćemo slušati kako slovo zvuči YU, Naučimo kako se izgovara i piše.

III. Rad na novom materijalu

1.Kako izgleda pismo? YU.

To O nije otkotrljao

Čvrsto ću ga prikovati za post

Oh, vidi šta se dogodilo;

Rezultat je slovo Y!

Pisanje malog slova "yu" u "Copywriting" na str. 19.

Pismo YU označava dva glasa u nekoliko slučajeva. Hajde da izvršimo analizu slogova i zvukova reči:

Prolio sam tvoju vodu na Juliju.

Koliko glasova predstavlja slovo "yu" u svim ovim riječima?

Obratite pažnju na položaj slova “yu” u riječima. (Kao prvoriječi, iza samoglasnika i nakon mekog znaka.)

Zaključak o tome kada je pismo YU označava dva zvuka.

4. Igra "Čuj zvukove."

Ako čujete glasove [yu] u riječima, pljesnite rukama.

Jura, voda, Darija, godišnjica, jež, mladost, čitanje.

5. Čitanje sa ploče.

South sing draw igra

Jura pjevaj, crtaj, sviraj

6. Rad sa udžbenikom.

Čitanje viceva na str. 170.
Čitajući pjesmu na str. 171.
Priča o zanimanju modnog dizajnera krojača.

7. Čitanje govornice sa kartice.

Julil-julil i julil.

IVSažetak lekcije.

Za koje ste novo samoglasno slovo naučili?

Koje karakteristike ima?

Ko je uživao u izvršavanju raznih zadataka s novim pismom?

U ovoj lekciji ćete naučiti o slovu Yu i glasovima koje ono označava, naučiti funkcije slova Yu u riječima, naučiti pisati veliko i malo slovo Yu i obaviti zanimljive zadatke.

Ova lekcija počinje razgovorom o slovu, a ne o zvuku, kao i obično, jer na ruskom postoji samo šest samoglasničkih glasova koje već dobro poznajete. I ovdje "samoglasnička" slova - deset.

Ako izgovorite pismo naglas YU, onda možete čuti da se sastoji od dva zvuka - [yu]. Prvi zvuk je vrlo kratak - [th]- ovo je suglasni, zvučni, uvijek meki zvuk. [y]- drugi glas, to je samoglasnik. Dakle, zvuci [yy] napisano pismom YU.

Danas će nam se na času pomoći Yura I Julia(Sl. 2).

Rice. 2. Julia i Yura ()

Prije nego što vam pokažu prva slova njihovih imena, žele vidjeti da li možete izgovoriti prve glasove njihovih imena riječima.

Dovršite zadatak. Izgovarajte riječi sa slika i odaberite onu u kojoj se nalaze potrebni zvukovi [yy].

Ovo - bindweed (Sl. 3).

Rice. 4. Nasturtium ()

a ovo je - nasturtium (Sl. 4).

Zvuk [yy]čuo u reči "veznjak".

Ovo - jakna (Sl. 5).

a ovo je - suknja (Sl. 6).

Zvuk [yy]čuo u reči "suknja".

Ovo - chum (Sl. 7).

a ovo je - yurt (Sl. 8).

Zvuk [yy]čuo u reči "jurta".

Čuli ste te zvukove [yy] može se izgovoriti na početku riječi i u njihovoj sredini.

Hajde da saznamo kako se ovi zvukovi čuju iza samoglasnika. Poslušajte uspavanku (slika 9) i prebrojite koliko zvukova [yy]čućete.

Tiho, mala bebo, ne govori ni reč,
Ne lezi na ivici:
Doći će mali sivi vrh
I on će te odvući iza bureta.

Rice. 9. Uspavanka ()

U ovoj uspavanki jasno se čuju četiri zvuka. [yy].

Jura i Julija su odlučili da igraju igru ​​pod nazivom "Hajde da razgovaramo sa slovom Y".

Jura će postavljati pitanja, a Julija će odgovarati. A vi pomažete gledajući slike.
Koja je tvoja omiljena igračka?

YU la (sl. 10)

Koju planetu poznaješ?

YU Petar (sl. 11)

Ko želiš postati?

YU ngoj (sl. 12)

Koju pticu poznaješ?

YU stijena (sl. 13)

Koju biljku volite?

Razlikuju se samo po veličini.

To O nije otkotrljao

Čvrsto ću ga prikovati za post.

Oh vidi šta se desilo:

Rezultat je...pismo YU (Sl. 16) .

Rice. 16. Pismo YU()

Pročitajte rime i saznajte kako to slovo izgleda YU.

U areni krotitelj -

Gospodar strašnih tigrova.

On je kao pismo YU, sa prstenom

Hrabro sam se suočio sa tigrovima(Sl. 17) .

Rice. 17. Krotitelj tigrova

Cijelo pismo je savijeno YU,

On drži svoj štapić.

Ovako to izgleda -

Starica sa štapom.

Ako nisi jeo pecivo,

ako je još sa tobom,

To je jedna dobra stvar

Sad će mi dobro doći.

Hajde da se igramo sa njim malo.

Sa strane je viljuška,

U blizini je kašika.

Zapiši u svoju svesku -

Ovo pismo je pismo YU.

I u pismu YU postoji sličnost sa brojem 10 (slika 18).

Pismo YU Pomozite svima na njihovom planinarenju:

Na putu, u nepoznatoj zemlji,

Za nas je kompas najbolji luk.

Jedno veliko slovo YU

Na njemu je označen jug(Sl. 19) .

Da biste bolje zapamtili slovo, oblikujte ga od plastelina ili položite od bilo kojeg materijala. Nacrtajte smiješnu sliku iz pisma YU i napraviti izložbu crteža.

Pisac Viktor Hmeljnicki savetuje da se pismo bliže pogleda YU:

Pažljivije pogledajte pismo YU i verovatno ćete primetiti da se sastoji od dva slova: N I O.

Istina, to je pismo za mamu O - YU sličnije, ali i tata je pismo N- može lako pronaći njegove karakteristike i crtice(Sl. 20) !

Rice. 20. Pisma N I O ()

Pročitajte:

YU-riy

YU-li-i

Pročitaj slogove sa I :

"SZO? - pitalo se pismo I, -

Jesi li spreman da me zamijeniš?

Pismo je odgovorilo YU:

“Ako bude potrebno, zamijenit ću ga!”

Pročitaj slogove sa Yu:

Da li ste primetili da suglasnici ispred samoglasnika I I YUčitajte tiho. To znači da pismo ima drugi posao YU isto kao i pismo I, - prikaži mekoću suglasnika, nakon čega se pišu. U takvim slučajevima, samoglasnici I I YU označavaju ne dva glasa, već jedan. Pročitajte:

N ora

L una

L ampa

G R obveznice

N Yura

L ljubav

L rupa

T R yuk

Tvrdi suglasnici u ovim riječima su istaknuti zeleno, a mekane - plave.

Pregledajte napisana slova YU i uporedi ih sa štampanim (slika 21).

Rice. 21. Pisana i štampana slova Yuyu ()

Naučimo pisati veliko slovo YU. Ima dva elementa. Podseća na pisana slova N I O(Sl. 22).

Rice. 22. Velika slova YU ()

Počnimo pisati pismo YU, kao pismo N, od sredine dodatne linije. Pišemo malu glatku liniju, blago odstupajući udesno. Zatim spuštamo ravnu nagnutu liniju, ne dosežući donju liniju radne linije, napravimo zaokruživanje lijevo, dodirujući je. Povlačimo glatku liniju prema gore, odstupajući udesno, prelazeći gornju liniju radne linije. Zaustavljamo se. Počinjemo pisati oval bez prekida. Povlačimo poluovalnu liniju prema dolje, okrećemo se udesno, dodirujući donju liniju radne linije. Podignite liniju prema gore, zaokružite liniju lijevo na nivou prvog elementa. Spustite ga i zatvorite oval.

YU:

• slovo je vrlo široko, ovalno izgleda kao krug.

Pokušajte sami da zapišete pismo u svoju svesku. Ne zaboravite da pravilno postavite svoju bilježnicu. Držite olovku ispravno sa tri prsta. Držite leđa uspravno i ne naginjite se previše preko notesa.

Hajde da napišemo malo slovo Yu. Ima tri elementa. Izgleda kao mala slova n I O(Sl. 23).

Rice. 23. Pisanje malog slova Yu ()

Počinjemo pisati slovo na gornjoj liniji radne linije. Od vrha do dna do donje linije radne linije pišemo nagnutu ravnu liniju. Vraćamo se po ravnoj liniji do njene sredine, napravimo malu petlju ili se okrenemo točkom i povučemo glatku liniju udesno (poput opuštenog užeta). Počinjemo pisati oval. Crtamo poluovalnu liniju desno do donje linije radne linije, dodirujući je, podižemo liniju prema gore. Zaokružujemo ulijevo, dodirujući gornju liniju radne linije. Spustite ga i zatvorite oval.

Pokušajte ovo pismo napisati u zraku. Napišite ga stražnjom stranom olovke na dlanu.

Razmislite moguće greške pisanje pisama Yu:

• pismo je veoma široko.

Pokušajte sami da zapišete pismo u svoju svesku.

Velika i mala slova ćemo povezati pomoću dodatnog štapića koji je potrebno napisati prave veličine, ovisno o priključku (donji ili gornji). Malo slovo Yu gornji spoj se može napisati kao zakrivljena linija na vrhu. Pokušajte sami da napišete povezujuća slova YU I Yu sa drugim slovima.

Danas ste na času učili o samoglasničkom slovu YU, koji je na pretposljednjem mjestu u azbuci, 32. U našem jeziku ima vrlo malo riječi koje počinju ovim slovom. Glavni zadatak ovog slova je da ukaže na mekoću suglasnika koji su napisani ispred njega. Već znate tri samoglasna slova koja pokazuju mekoću suglasnika. Ovo - I, I I YU. Zapamtite njihov rad.

Zadaća

1. Vježbajte pisanje pisma YU. Napišite svoja štampana i pisana slova Yuyu(veliki i mali).

2. Pronađite riječi u kojima je slovo YU označava mekoću suglasnika.

D Yu na, Yu la, Yu mor, r Yu shi, Yu teret, t Yu l, Yu usta, t Yu lpan.

3. Pomozite kolibici da pronađe zastavice s ispravno napisanim slovima YU.

Bibliografija

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruski jezik 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruski jezik 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Udžbenik za nastavu pismenosti i čitanja: ABC. Akademska knjiga/udžbenik, 2014

3. Festival pedagoških ideja “Otvoreni čas” ()

Planirani rezultati:

Predmet : poznaju i objašnjavaju karakteristike slova “yu” za označavanje dva glasa na početku riječi i iza samoglasnika; izvoditi slogovno i ortoepsko čitanje zvučnih i slovnih obrazaca riječi.

Personal UUD : razvoj kognitivnog interesovanja, formiranje određenih kognitivnih potreba i vaspitnih motiva.

Regulatory UUD : razlikovati metodu i rezultat akcije; prihvatanje praktičnog zadatka.

Kognitivni UUD : koristiti najjednostavnije sheme za rješavanje specifičnih jezičkih problema; izvući bitne informacije iz malih čitljivih tekstova.

Komunikativni UUD : umeti da razmenjuje mišljenja, sluša sagovornike i nastavnika.

Tokom nastave:

Organiziranje vremena

Zdravo momci. Pogledajte jedni druge, nasmiješite se i poželite im dobro raspoloženje. Slušaj me sada.

Zajedno ćemo sjediti za stolom,

I nema potrebe da pravite buku uopšte!

Sami smo se podrezali. Nasmejali smo se.

I svi su se okrenuli prema meni!

Momci, imate po 2 slike na svakom od vaših stolova, smajli se smiješi - znači da imate dobro raspoloženje, a emotikon koji se ne smiješi znači da ste s njim došli u razred loše raspoloženje. Molimo odaberite sliku i pokažite u kakvom ste raspoloženju trenutno.

Ponavljanje naučenog gradiva.

Misterija

Po čemu se samoglasnici razlikuju od suglasnika?

Samoglasnici se protežu u zvonkoj pesmi,

Mogu plakati i vrištati

Oni mogu da uvuku dete u krevetac,

Ali ne žele da zvižde i gunđaju.

I suglasnici se slažu

Šuštanje, šapat, škripa,

Čak i frknuti i siktati,

Ali ne želim da im pevam.

3. Otkrivanje novih znanja.

Igra "Čarobnjaci"

Koje slovo znaš da nije igralo igru? (slovo Y)

Ljudi, šta već znamo o slovu Y? (odgovori djece)

Može li slovo Y predstavljati dva glasa istovremeno? Danas ćemo nastaviti razgovor o slovu Y, a igraćemo se i čarobnjaka.

Pogodi zagonetku:

Zanimljiva igračka
Vrtnjača sa jednom nogom
Zuje kao pčela
Brzo se okreće(usidjelica)

- Pronađite odgovor u udžbeniku.

“Pročitajte” riječ “yula” pomicanjem prsta po dijagramu riječi. (Šema na tabli)

Momci, hajde da izgovorimo riječ yula da se jasno čuje prvi zvuk. Imenuj ga. ([Y"])

Odredite koji je to zvuk i koju ćemo boju upotrijebiti da ga označimo? (meki suglasnik, zeleni čip)

Izgovorite riječ yula tako da se drugi zvuk jasno čuje. Imenuj ga. ([y])

Koji je ovo zvuk? Kojom bojom ga obeležavamo? (samoglasnik, crveni čip)

Izgovorite riječ yula ta tako da se jasno čuje treći glas. Imenuj ga. ([l])

Koji je ovo zvuk? (tvrdi suglasnik, plavi čip)

Pronađite četvrti glas u riječi yula.

Imenuj ga. [a] (samoglasnik, crveni čip).

Zamenimo glasove samoglasnika slovima koje poznajemo.

Ljudi, pogledajte šta imamo? Razmislite zašto riječ yula ima samo tri slova i 4 glasa? (odgovori djece) (U na početku riječi znači dva glasa)

Šta možemo zaključiti?

Pokušajmo sada pretvoriti zvučni obrazac riječi Yula u zvučni obrazac riječi Yulia. (algoritam rada je isti)

[Y "] – meki suglasnik, zeleni čip

[U] – samoglasnik, crveni čip

[L] - tvrdi suglasnik, plavi čip

[A] – samoglasnik, crveni čip

Ljudi, pogledajte šta smo uradili. Jedna karakteristika se promijenila u našoj šemi. Mislite li da ovdje treba još nešto promijeniti? (zadnje slovo A na Z, jer ispred samoglasnika sada postoji meki suglasnički zvuk).

Bravo momci. A ko je pogodio zašto riječ Julija ima samo tri slova i 4 zvuka?

Pa, hajde da sada pokušamo da Juliju pretvorimo u Juru. (algoritam rada je isti)

[Y"] – meki suglasnik, zeleni čip

[U] – samoglasnik, crveni čip

[R] – tvrdi suglasnik, plavi čip

[A] - samoglasnik, crveni čip

Ljudi, pogledajte šta smo uradili. Jedna karakteristika se promijenila u našoj šemi. Mislite li da ovdje treba još nešto promijeniti? (zadnje slovo I na A, jer ispred samoglasnika opet stoji tvrdi suglasnik).

Pogledajte koliko slova ima riječ Yura? (tri)

Šta je sa zvukovima? (4)

Zašto se to dogodilo?

Fizminutka

Svi momci su zajedno ustali (uspravili se.)

I hodali su na licu mjesta. (Hodajte na mjestu.)

Ispružite se na nožnim prstima, (Podignite ruke gore.)

A sada su se pognuli unazad. (Sagnite se unazad, stavite ruke iza glave.)

Sjeli smo kao izvori (Sjednite.)

I smjesta su tiho sjeli. (Uspravi se i sedi.)

Primarna konsolidacija (rad u parovima).

Poslušajte pjesmu

Mladi - budući mornar

Donio nam je južnjačku ribu .

Ko je koliba? Odgovor preuzmite iz pjesme

Momci, sada ćemo raditi u parovima. U udžbeniku se nalazi dijagram riječi koliba. Morate popuniti model ove riječi čipovima u boji. Budite oprezni, ko završi zadatak, zajedno će podići ruke (radna svoju ruku u parovima)

Provjera zadatka. Neki momci odgovaraju, ostali pažljivo slušaju i procjenjuju odgovore svojih drugova.

6 . Samostalan rad u sveskama.

Bojanje slova Y.

Sumiranje lekcije

Ljudi, da li vam se dopala lekcija?

Šta vam se najviše svidjelo?

Koje ste nove i zanimljive stvari danas naučili na času?

Hvala svima na trudu, lekcija je gotova!

Ciljevi:
 Didaktička svrha:
upoznaju studente sa novim
jotizirano slovo Yu Yu,
karakteristike ovog pisma:
označava dva glasa [th][y], if
je na početku riječi ili
iza drugog samoglasnika i
označava mekoću
prethodni suglasnik
zvuk.
 Obrazovna svrha:
nastaviti školovanje učenika
zvučno-slovna analiza riječi,
podjela riječi na slogove, rad sa
rečenica, tekst,
stvoriti uslove za
samostalna aktivnost
studenti.
 Razvojni cilj:
izgraditi vještine
ispravan, svjestan,
izražajno čitanje reči,
prijedlozi; naučite da radite sa
tekst, odgovori na pitanja;
rade individualno, u parovima;
 Obrazovni cilj:
razvijaju međusobno poštovanje
prijatelj, maternji jezik.
(Aneks 1)
TOKOM NASTAVE
Koraci lekcije
Aktivnosti nastavnika
Aktivnost

student
1.
Organizacijski
momenat
Pozdrav djece i gostiju
lekcija Slajd 1

Zvono je glasno zazvonilo
Hajde da se svi uključimo
lekcija,
Nasmiješimo se jedni drugima i
našim gostima,
Želim vam divna otkrića
svima vama!
2. Ažurirajte
znanje
– Koja će nam vještina pomoći?
uradi još jedno danas
malo otkriće u svijetu
zvukove i slova.
- Pre nego što počneš
šta je novo, šta je potrebno
učiniti?
- Zapamti sa kojim slovom
upoznali smo se prošle godine
lekcija?
– Šta smo saznali o ovom pismu?
– Zamoljeni ste da čitate
Tekst "Brižna unuka."
Hajde sada da proverimo kako
čitaš kod kuće.
- Jesi li imao sve riječi?
jesi li jasan? Objašnjenje!
– Čitanje značenja ove riječi
iz rječnika.
Slajd 2
- Nastavimo
ponavljanje, šta mi zvuči
da li znamo
– Šta možete reći
suglasnički zvuci?
– Šta možete reći
samoglasnički zvuci?
– Sposobnost učenja
- Ponoviti šta
trebat će nam za
lekcija
- Sa slovom Ha.
- Kakav suglasnik,
gluh, neuparen,
mekana i tvrda
Čitanje teksta
– pismeni br
– Suglasnici i
samoglasnici
- oni su glasni, gluvi,
mekana i tvrda
- bubnjevi,
nenaglašen
– a, o, s, y, i, I, y, e,
e,
- Ch. teško i
soft
– o samoglasnicima (i, e, e)
– predstavljaju 2
zvuk

3. Uprizorenje
problemi i ona
rješenje
- Imenuj sve samoglasnike.
Slajd 3
– Koje grupe možete pohađati?
podijeliti?
– O kojim slovima možemo razgovarati?
kažu da su posebni
(lukavo) Zašto?
- Ponovili smo sve što smo
biće potrebno danas na nastavi, i
pomoći će nam da otkrijemo nešto novo
zvučna šema. Slajd 4
- Pogledaj zvuk
dijagram. Šta možeš učiniti
reci mi o ovoj rijeci?
- Pogodi zagonetku i saznaj
šta sam poželeo.
Slajd 5
Vrtim se, vrtim i nisam lijen
Okrenite se čak i cijeli dan.
Slajd 6
- Hajde da proverimo da li je prikladno
zvučna shema za riječ.
– Koje zvukove čujemo?
– Gdje je nastala poteškoća?
– Kako se ovo izgovara
zvuk? Lako ili teško?
– Šta da saznamo?
– Ko je pogodio sa čime novim
Hajde da se upoznamo sa pismom
danas na satu?
- Ko može reći šta je ovo?
pismo ch. ili acc.?
- Zašto?
– Koje će samoglasnike imati?
biti prijatelji?
– Formulirajte temu lekcije.
Slajd 7
– Postoje 2 u ovoj riječi
slogova, 4 glasa, 2 samoglasnika, 2
sog, 1 soft. prema, 1
teško acc.

– Yula
– Prilikom izgovaranja
čujemo zvukove [jule]
– Prilikom određivanja
prvi slog
- Lako
- Koje pismo?
prepoznati ove zvukove?
- Upoznajte se sa
slovo Y
– Samoglasnik
- Lako za izgovor
možeš da pevaš
– I, e, e
– Tema časa: „Pismo
"Yu" i zvuči tako
to označava."
Formirajte ciljeve i

- Dakle, koji su nam ciljevi?
Šta bih danas trebao postići na času?
(objavi golove na tabli)
Slajd 8
 upoznati nove ljude
slova i zvukove
koje označava;
 naučite da ih razlikujete od
drugi zvuci;
 naučiti čitati riječi,
slogova i rečenica sa
novo pismo.
– Ko može naći ovo pismo u
abeceda na zidu.
– Ovo pismo je posebno, ko
Pogodio sam zašto sam ovo uradio
Ja kažem?
Ovo je prva tajna
- A sad da otvorimo udžbenike i
čitajmo slogove i riječi iz ovoga
pismo na stranici _________
- Navedite više riječi gdje je slovo
yu na početku riječi.
- Kako možeš nazvati dječaka
mornarička uniforma?
Slajd 9
Da saznate tačnu vrijednost
reči "Jung" hajde
pogledajmo rečnik, uradiću to unapred
pronašao ovu riječ (radio na
značenje riječi)
- Koja je uloga u ovoj riječi?
svira li slovo yu?
Slajd 10
– Mislite li da je moguće sa
samouvereno to tvrdi
slovo yu predstavlja 2 glasa
oni su prikazani na
ekran.

Pokaži
– Označava 2 zvuka
Called by
memorija
- Dečko iz kabine

– Označava 2 zvuka
- Ne, ne uvek
- lepinje, vatromet,
kamila, hokejaški štap
– Slovo yu u sredini
sl.
– Tiho
– Označava
mekoću
prethodni
suglasnički zvuk
- Jul
– Ju znači dva
zvuk
– Nakon drugog
samoglasnik
– 1 kolona: suknja,
oblačenje
– 2. kolona: pantalone,
sve

Uvijek?
- Pogledajte slike
imajte na umu ako postoji
u ovim riječima je slovo u?
– Gdje je slovo yu u ovim
riječi?
-Šta ti misliš?
komanda je data slovom yu saglasnost
posebni zvuci: čitajte tiho
ili teško?
– Ovo je druga tajna slova yu.
Kako to formulisati?
Slajd 11
- Reci mi koji mjesec
prikazano na slici ako je
Da li se to smatra sredinom ljeta?
– Šta primetimo kada kažemo
jesu li ovo riječi?
- Obratite pažnju gde
je slovo yu.
– Dakle, slovo yu znači 2
zvuk kada
Treća tajna
– Otkrili smo tri tajne
slova Y. Da provjerimo kako si
razumeo.
- Pronađite tekst u knjizi
stranica___i od ovog teksta nadalje
ostavlja da leži
stolovi, pisati u 1 kolonu
riječi u kojima slovo yu stoji za 2
zvuk, au drugom, gdje je mekoća
konsonant.
Ispitivanje
Slajd 12
Fizminutka
4. Konsolidacija
Rad sa tekstom

- Sada ćemo raditi sa

- Postoji ime
- Jasno je o čemu pričamo
čitati.
– Mornar
- Prvo
ponuda
Rad u sveskama
– Malo slovo Y
sastoji se od dva
elementi. Ovo
kosi štap sa
spoj i ovalni.

- Upoznajte se sa
novo pismo i
zvuci koje ona
stoji za
– Sa slovom Y
– Označava 2 zvuka;
– Naučite da čitate
riječi, slogove i
ponude iz novih
pismo
tekst koji ste napisali
na listovima.
- Razmislite o kome je reč
u tekstu?
Slajd 13
cabin boy
Plovi okretni čamac "Yula".
do obale. Yura - koliba "Yula". U
Yurina udobna i omiljena kabina
mačka Jupiter. Yoonga želi postati
mornar. On će plutati dalje
mora i okeane.
– Dokažite da ste pročitali
tekst.
-Kako se zove dječak?
-Šta želi da postane? Nađi
i pročitaj rečenicu
što se odnosi na ime
brod
Slajd 14
- Da vidimo sad, od
od kojih elemenata se sastoji?
malo slovo u. gledaj,
kako pravilno pisati
ovo pismo.
- Obratite pažnju na to kako ste
sjedni! Prihvatite pravu
poza. Uzmi to ispravno
ruku olovku.
- To je zapisano u vašim sveskama
uzorak. Pratite uzorak i
napišite do kraja reda
na svoju ruku.
– Pisanje slogova i riječi sa novim
pismo prema uzorcima.
Refleksija

– Šta je bila svrha ovoga?
faza lekcije?
- Sa kojim novim pismom?
sreo?
– Zašto je posebna?
- Hvala, super ste
hajdemo raditi!