Գրող Մոշկովսկայա. Songbird
ՄՈՇԿՈՎՍԿԱՅԱ ԷՄՄԱ ԷՖՐԱՅՄՈՎՆԱ
Կյանքի ամսաթվերը. 15 ապրիլի, 1926 - 2 սեպտեմբերի, 1981 թ
Ծննդավայր
Մոսկվա քաղաք
Սովետական մանկական բանաստեղծ և արձակագիր
Հայտնի գործեր
«Ագահ», «Խորամանկ պառավներ», «Անձրևը դուրս եկավ զբոսնելու»
Ծնվել է Մոսկվայում։ 1954 թվականին ավարտել է անվան քոլեջը։ Գնեսինները վոկալի դասարանում. Հետո նա գնաց Արխանգելսկ և աշխատեց այնտեղի ֆիլհարմոնիայում։ Գրելու նրա առաջին փորձերը եղել են ընկերների բանաստեղծական պարոդիաների, տարբեր ժամադրության նվիրումների, բարդի տիպի կիթառով երգերի տեսքով։ Այդ ժամանակ պարզվեց, որ երգչուհին օժտված է երեխայի աշխարհայացքը զարմանալիորեն և զգացմունքային կերպով վերստեղծելու և երեխաների խոսքը վերարտադրելու շնորհով: Աստիճանաբար գրելը սկսեց ավելի ու ավելի գրավել Մոշկովսկայային, և 1961 թվականից նրա բանաստեղծությունները սկսեցին հայտնվել «Մուրզիլկա», «Պիոներ», «Խորհրդական» ամսագրերի էջերում: Այս փորձերը հաստատվել են Ս.Յա. Մարշակը, ով խորհուրդ տվեց Մոշկովսկայային շարունակել գրել։ 1962-ին լույս է տեսել բանաստեղծուհու առաջին ժողովածուն՝ «Քեռի Շար». դրան հաջորդեցին «Անձրևը դուրս եկավ զբոսանքի» (1963) և «Ինչպես ընձուղտ գնաց դպրոց» (1963) ֆիլմերը։ 1964 թվականին Մոշկովսկայան միացել է Գրողների միությանը, և այդ ժամանակվանից նրա պոեզիայի ուսումնասիրությունը դարձել է պրոֆեսիոնալ։
Մոշկովսկայան հաճախ էր շեշտում, որ իր պոեզիան ինքնաարտահայտման յուրահատուկ ձև է, որ նա գրում է ոչ թե երեխաների համար, այլ իր մասին, փոխանցում է աշխարհի սեփական զգացողությունը մանկության չծախսված հուզական հիշողության շնորհիվ։ Ի տարբերություն շատ բանաստեղծների, ովքեր բանաստեղծական ձևով վերստեղծում են մանկության հիշողություններն ու ապրումները, Մոշկովսկայան ապրում և զգում էր մանկական ինքնաբուխությամբ, և նրա բանաստեղծությունները դարձան մի տեսակ քնարական օրագիր։ Կյանքի զուտ մանկական զգացողություն, երեխայի վերածվելու յուրօրինակ նվեր՝ աշխարհի իր հատուկ ընկալմամբ. տարբերակիչ հատկանիշՄոշկովսկայայի ստեղծագործությունը, ով պատահական չէ, որ համարվում է հոգեբանական մանկական երգերի ստեղծողը։
Մոշկովսկայայի սիրելի հերոսը մի փոքր ռոմանտիկ է, ում համար մեզ շրջապատող աշխարհըլի արկածներով և հրաշքներով: Նա օժտված է հատուկ «հոգու տեսարանով» և, հետևաբար, հեշտությամբ շփվում է իր հին պապիկ-բեռնատարի, փոքրիկ գետի, մրջյունների, «աշխատանքից հետո պարող մեղուների», նույնիսկ քամու հետ: Ամեն ինչի գիտակցության և անիմացիայի զգացողությունը հատկապես սուր է փոխանցվում «Նրանք ձևացնում էին» մանրանկարում.
Ո՞վ էր ձևացնում, թե ժամացույց է:
Եվ դա ժամերով տկտկում է:
Նա փոքր է
Նա հսկայական է
Նա բարի՞ է, թե՞ անբարյացակամ:
Ո՞վ է այս կարմիր գորգը:
Նա վախկոտ է, թե վախկոտ չէ:
Ո՞վ էր գորգ ձեւանում։
Ո՞վ է ձևացել, թե սեղան է:
Իսկ ինչի՞ են վերածվում դրանք բոլորը։
Միայն դռներն են իմ հետևում
նրանք ձևացնում են.
Ինքը՝ երեխան խիզախ և բարի մարդ է, ով պատասխանատվություն է զգում իր շրջապատի նկատմամբ.
վախենում եմ,
Եվ անտառը վախենում է,
Սառչում և թաքցնում է...
Մի անհանգստացիր, անտառ:
Մի վախեցիր -
Ես այստեղ եմ։
«Մի անգամ մի փոքրիկ մարդ էր ապրում...» ծրագրային բանաստեղծությունը տալիս է հեղինակի հռչակած աշխարհի հետ հարաբերությունների սկզբունքի առավել ամբողջական պատկերացում: Գտնելով «տասներկու տախտակ», հերոսն իր համար տուն է կառուցում, սկսած շքամուտքից, «որ բոլորը կարողանան մտնել այնտեղ», բայց միայն գավթի համար տախտակներ կան: Այնուամենայնիվ, դա նշանակություն չունի.
Երկինքը նրան տանիք տվեց,
Եվ պատը գանգուր անտառ էր,
Առավոտյան արևը եկավ նրա մոտ,
Քաղցրավենը մեկ ժամով ներս ընկավ։
Հետևաբար, «ցավոք սրտի, այդ փոքրիկ մարդուն պատերի համար բավարար տախտակներ չուներ» զգացմունքները փոխարինվում են «Լավ է, որ դռների համար բավականաչափ տախտակներ չկային ամուր դռների համար»:
Իր երևակայության ուժով Մոշկովսկայայի քնարական հերոսը կարող է հեշտությամբ վերափոխել առօրյա իրականությունը. օրինակ՝ մռայլ քաղաքը կդառնա ուրախ և գունեղ, եթե նկարեք տները։ վառ գույներ(«Մռայլները կծիծաղեն»), ձմեռային լանդշաֆտը կվերածվի գարնանային, եթե դրան նայես կանաչ ապակու միջով («Ես տեսա կանաչ արև»), իսկ սովորական բակը կդառնա ջունգլի, որտեղ վագր է։ և մի պիթոն կենդանի: Ցավոք, միայն մեծահասակները միշտ չէ, որ կարողանում են կիսել երեխաների հայտնագործությունների ուրախությունը. մայրը հանդիմանում է որդուն պատռված լվացքի պարանի համար. «Բայց ես գիտեի, որ նա օձ է, ոչ թե լվացքի պարան»:
Մ–ի բանաստեղծությունների էմոցիոնալ գունապնակը զարմանալիորեն հարուստ է ու խորը, ճանաչելի և ընթերցողի մոտ առաջացնում է կարեկցանքի զգացում։ Այսպիսով, «Ես վիրավորեցի մորս ...» բանաստեղծության մեջ հոգեբանորեն հուսալիորեն փոխանցում է արվածի անուղղելիության զգացումը և երեխայի կարծիքով անհույս թվացող իրավիճակից «ծայրահեղ» ելք գտնելու ցանկությունը. տուն «դեպի տայգա».
Եվ ես կլինեմ գլխավոր շեֆը,
Եվ ես մորուք կունենամ
Եվ ես միշտ տխուր կլինեմ
Եվ այնքան լուռ ...
Եվ հետո կլինի ձմեռային երեկո,
Եվ կանցնեն շատ տարիներ,
Եվ հետո դեպի ռեակտիվ ինքնաթիռ
Մայրիկը կվերցնի տոմսը:
Եվ իմ ծննդյան օրը
Այդ ինքնաթիռը կժամանի
Եվ մայրիկը դուրս կգա այնտեղից,
Եվ մայրիկը կների ինձ
Մոշկովսկայայի ստեղծագործությունների բանաստեղծական ինքնատիպության հիմքը մանկության օրգանական հոգեբանությունն է, երբ հեղինակը ոչ թե փորձում է «բացատրել» երեխային, այլ ծանոթացնում է նրան. ներաշխարհանզուսպ երևակայությամբ, տրամադրության աննշան փոփոխություններով և ուրախության կամ դժբախտության չափը չափազանցելու միտումով:
Նուրբ հումորը օրգանապես մտնում է Մ.-ի երգերի մեջ և ազատում նրա պոեզիան պաթոսից և արհեստական պաթոսից.
Ես մտա իմ բողոքի մեջ
Եվ նա ասաց, որ ես դուրս չեմ գա:
Ես երբեք դուրս չեմ գա
Ես կապրեմ դրա մեջ բոլոր տարիները:
Եվ վիրավորված
Ես չտեսա
Ո՛չ ծաղիկ, ո՛չ թուփ...
Եվ վիրավորված
ես վիրավորեցի
Եվ մի լակոտ, և մի կատու...
Ես վիրավորանքով կերա կարկանդակը
Եվ վիրավորված պառկեցի
Եվ ես դրա մեջ քնել եմ երկու ժամ։
բացում եմ աչքերս...
Եվ նա գնացել է ինչ-որ տեղ:
Բայց ես չէի ուզում նայել!
Մոշկովսկայայի բանաստեղծական ստեղծագործությունները երաժշտական են, ռիթմիկ, դինամիկ և միևնույն ժամանակ մտախոհական, դրանցում քնարականությունն ու զգացմունքների ինքնաբուխությունը հեշտությամբ զուգորդվում են իմաստության և փիլիսոփայության հետ և ոչ մեկին ներս չի թողնում...»:
Աստիճանաբար նրա հերոսը ծերանում է, նոր ուրախություն է գալիս, երբ նա «ձեռք է տալիս գրքերին», հետո գնում է դպրոց, հետո ընդհանրապես մեծանում։ Բայց նրա մեջ, ինչպես և անձամբ Մոշկովսկայայում, կմնա այդ նույն երեխան, ով ավելի հարուստ է, քան ցանկացած մեծահասակ, քանի որ նա ունի գանձեր, որոնք ավելի թանկ են, քան գիտելիքը, հատկապես ավելի թանկ, քան փողը, և որոնք նորմալ մարդը ոչնչի հետ չէր փոխի.
Մեծահասակները ակնոցներ ունեն
մեծ պայուսակներ,
այսպիսի հսկայական կշիռներ՝ համրեր,
ընդունիչ, որը մաշված է պարանոցի շուրջ:
Եվ այսպիսի գեղեցիկ ապակիՈ՛չ։
Նրանք ամեն ինչ ունեն -
Ե՛վ ժամացույցը, և՛ թեւնոցը...
Մոշկովսկայան իր ողջ կյանքի ընթացքում կրել է իր կախարդական ապակու կտորը, որը գեղեցկացրել է աշխարհը։
ՀՆԱՐԱՎՈՐ Է՞ ԳԻՇԵՐԸ ԼԱՍԵԼ։
Հնարավո՞ր է գիշերը լաց լինել:
Ե՞րբ են ծիծաղում արծիվները:
Հնարավո՞ր է առավոտյան լաց լինել:
Առավոտյան լաց -
Ծիծաղելով հավերի վրա
Իսկ օրվա ընթացքում լաց լինելու կարիք չկա։
Ավելի լավ է օրվա ընթացքում
Եկեք երգենք։
Եվ կարիք չկա քնելուց առաջ,
Հակառակ դեպքում մենք չենք քնի…
ԲԱՆԱԿԸ ՍՈՎՈՐՈՒՄ Է
Մի՛ թարթիր և մի՛ շնչիր։
Գրիչը սովորում է գրել
ահա մի փոքր խռպոտ...
Ինչ-որ մեկի գրիչը
սովորեցնում է գրիչ.
ցույց է տալիս տառը -
նամակը դուրս է գալիս.
Այսպիսով, խոսքը
պատրաստ կլինի!
Այսպիսով, կլինի արտահայտություն.
Պարզապես ոչ անմիջապես:
ՔԻԹ, ԼՎԱՑԵՔ ՁԵԶ.
Ծորակ, բաց.
Քիթ, լվացի՛ր դեմքդ։
Լվացեք անմիջապես
Երկու աչքերը!
Լվացեք ձեր ականջները,
Լվացի՛ր քեզ, Շեյկա։
Արգանդի վզիկ, լվանալ
Հաճելի է
Լվացեք, լվացեք,
Թրջվե՛ք։
Կեղտոտ, լվա՜
Կեղտոտ, լվա՜
Միտյա-ՍԱՄ
Ինքը
Ես գնացի անտառ:
Ինքս ինձ
Ես բարձրացա կեչի ծառի վրա։
Ինքս ինձ
Նա բռնեց մի ճյուղ:
Ինքս ինձ
Ես քորեցի ծունկս։
Ինքս ինձ
Ընկել է կեչու ծառից.
Սամի
Արցունքները սկսեցին թափվել։
Նա մաքրեց իր արցունքները,
Ոչ ոք նրանց չի տեսել:
Ես միայն քամին տեսա։
Ես տեսա այն, բայց ես պարզապես չեմ տվել այն:
Քամի
Եվ նա դա ցույց չտվեց:
Եվ նա ոչ մեկին չասաց..
ԱՆԳԻՆԱ
Մտավ կոկորդս
Ծարապ-Ծարապիչ
Եվ նա նստում է, նստում, նստում:
Բայց հզոր
Կապ-Կապ-Կապիչ
Նա զայրացած է Ծարապիչի վրա.
Դա նրան եկավ մի բաժակից,
Պատերազմի մեջ թնդանոթի պես..
Եվ քերծվածք
Այն դարձավ
Դժվար է։
Եվ հանգստացեք
Այն դարձավ
Ինձ!
WAIMS
Օքսանկայի բոլոր քմահաճույքները
Եկեք այն դնենք մեծ սահնակի մեջ,
Մենք ձեզ կտանենք հեռավոր անտառ,
Ավելի հեռու, քան ծովը, ավելի հեռու, քան լեռները:
Եվ մենք այն կթողնենք տոնածառի մոտ...
Թող չար գայլերը ուտեն նրանց։
Փրփուր
Կաթ
Ցավոք սրտի
Դալին ներս մանկապարտեզ,
Եվ բաժակի մեջ
Պարզ տեսադաշտում
Վերև,
Իսկ ներքևում,
Եվ պատի մոտ
Լողացել է
Սարսափելի Պենկի..
Տո՛ւր ինձ քամիչս
Տո՛ւր ինձ իմ խմելու բաժակը։
Հակառակ դեպքում -
Ես չեմ քայլի
Ես չեմ անի
Ես չեմ խաղա
Ես նստած կմնամ այստեղ
Եվ նայեք փրփուրին:
Եվ նորից փորձիր ամեն ինչ...
20-րդ դարի ռուս մանկագիրներ. կենսամատենագիտական բառարան. – M.: Nauka, 2001. – P. 298-301:
http://www.kykymber.ru/authors.php?author=81
ԷՄՄԱ ԷՖՐԱՅՄՈՎՆԱ ՄՈՇԿՈՎՍԿԱՅԱ
Էմմա Մոշկովսկայայի մասին ասում են, որ նա անսովոր բեղմնավոր հեղինակ էր՝ տոպրակներով բանաստեղծություններ էր բերում խմբագրություն։ Միգուցե դա է պատճառը, որ մեծ թվով կորել են իսկական ադամանդները... Մինչ այժմ Մոշկովսկայայի աշխատանքը պատշաճ կերպով չի գնահատվել, թեև նրա գործընկեր Իրինա Տոկմակովան միշտ գովազդում է նրա բանաստեղծությունները։ Եվ գրքերը սկսեցին հայտնվել։
Մոշկովսկայան մեծ ու ինքնատիպ բանաստեղծ է։ Այն այնքան «մանկական» է, որ թվում է, թե բանաստեղծությունը գրել է ոչ թե չափահաս մորաքույրը, այլ փոքրիկ երեխան.
Ես մտա իմ բողոքի մեջ
Եվ նա ասաց, որ ես դուրս չեմ գա։
Ես երբեք դուրս չեմ գա
Ես կապրեմ դրա մեջ բոլոր տարիները:
Եվ ես վիրավորանք չտեսա
Ո՛չ ծաղիկ, ո՛չ թուփ...
Եվ իմ վիրավորանքի մեջ ես վիրավորեցի
Եվ մի լակոտ, և մի կատու...
Ես հիասթափված կերա կարկանդակը
Եվ վիրավորված պառկեցի,
Եվ ես երկու ժամ քնեցի դրա մեջ,
բացում եմ աչքերս...
Եվ նա գնացել է ինչ-որ տեղ:
Բայց ես չէի ուզում նայել!
Բայց այս փոքրիկ տղան խոսում է նապաստակների անունից.
Կայարանում, կայարանում
Նապաստակները կտրեցին գայլին,
Եվ մի նապաստակ ասաց.
-Սիրելիս, սիրելիս, գնա՛:
Նրա հերոսը բարձրաձայն ուրախություն է հայտնում՝ հաճախ երգելով.
Առավոտյան վեր եմ կենում
Եվ ես անմիջապես երգում եմ:
Ես բարձրաձայն երգում եմ
մասին քո ոտքը,
Ես երգում եմ կոշիկի մասին
Ես հենց այդպես էլ երգում եմ։
Այս երգեցողությունն ամենևին էլ պատահական չէ. Մոշկովսկայան երգել է մանկուց, հետո ավարտել է Գնեսինների քոլեջը վոկալի դասարանում և դարձել երգչուհի՝ աշխատելով Արխանգելսկի ֆիլհարմոնիայում։ Սկզբում նա բանաստեղծություններ էր գրում իր համար, այնուհետև հրապարակումներ հայտնվեցին «Խորհրդական», «Պիոներ», «Մուրզիլկա» ամսագրերում: Նրանց նկատեց ու գովաբանեց Մարշակը, ինչը ձգտող բանաստեղծուհուն վստահություն հաղորդեց։ Նրա յուրաքանչյուր բանաստեղծության մեջ կա մի ուժեղ զգացում, որն առաջանում է բանաստեղծական հայտնագործությունից.
Հորում հատուկ ջուր կա։
Աստղերը հենց այնտեղ են ընկնում։
Եվ նա աստղի հոտ է գալիս
խրճիթի հոտ է գալիս,
ճռռացող դարպասի հոտ է գալիս,
հավ, աքաղաղ,
տաք կաթ,
քնկոտ խոտ լճակի մոտ...
Կյանքում պատահող վիշտերը կարճատև են, քանի որ մանկությունը երջանիկ կղզի է.
Ես երջանիկ կղզում էի։
Այնտեղ ես էշ նստեցի։
Եվ իմ բեռնատարը պառկած էր այնտեղ,
Որը վաղուց կորել է։
Եվ այնտեղ մի սպիտակ բաժակ կար
Կրկին ամբողջովին ամբողջությամբ:
Եվ ճրագը չկոտրվեց,
Իմամա չբարկացավ։
«Մի անգամ մի փոքրիկ մարդ էր ապրում» պոեմի հերոսը գտնում է 12 տախտակ և որոշում է տուն կառուցել, բայց կա միայն շքամուտքի համար։ Ճիշտ է, «երկինքը նրան տանիք տվեց», պատերից մեկը դարձավ «գանգուր անտառ», բայց ավելի լավ է, որ «պատերի համար տախտակները քիչ էին». բոլորը կարող էին գալ և այցելել՝ կենդանիներ, թռչուններ, աքաղաղ... Եվ ամենակարևորը. «Լավ է, որ ամուր դռների համար բավարար տախտակներ չկային»:
Մոշկովսկայան ապագա ուսանողների համար գրել է երեք խաղային գիրք՝ «Խաղում ենք խանութ», «Գնացք ենք խաղում» և «Դպրոց ենք խաղում»։ Բոլորը կարող էին խաղալ «մեծահասակներ», դառնալ կա՛մ վաճառող, կա՛մ մեքենավար, կա՛մ ուսուցիչ:
Երեխան մեծանում է, նա շուտով կգնա դպրոց, և նոր հոգսերի ակնկալիքով նոր ուրախություն է հայտնվում.
Բացահայտվում են տարօրինակ բաներ.
հին իրերը փոքրանում են...
Ինչ-որ բան պատահեց մեր սեղանին:
Իսկ իմ տունը սեղանի տակ էր։
Բայց սեղանը սկսեց փոքրանալ...
և ես դադարեցի տեղավորվել:
Եվ մահճակալը փոքրացավ...
իսկ մահճակալը պետք է վաճառվեր։
ԵՎ գրապահարան-ներքևում...
Եվ ես հասա գրքերին:
Բայց հերոսի մեջ, ով սկզբում դառնում է դպրոցական, հետո մեծահասակ, կմնա այդ նույն երեխան, ով ավելի հարուստ է, քան ցանկացած մեծահասակ, քանի որ նա ունի գանձեր, որոնք ավելի արժեքավոր են, քան գիտելիքը և ավելի արժեքավոր, քան փողը.
Մեծահասակները ակնոցներ ունեն
մեծ պայուսակներ,
այսպիսի հսկայական կշիռներ՝ համրեր,
ընդունիչ, որը մաշված է պարանոցի շուրջ:
Այսքան գեղեցիկ ապակու կտոր չկա։
Նրանք ամեն ինչ ունեն -
Ե՛վ ժամացույցը, և՛ թեւնոցը...
Այսքան գեղեցիկ ապակու կտոր չկա։
Մոշկովսկայան իր ողջ կյանքի ընթացքում կրել է իր կախարդական բաժակը, որը գեղեցկացրել է աշխարհը։
Կորֆ, Օ.Բ. Երեխաները գրողների մասին. XX դար. A-ից Z /O.B. Corf.- M.: Strelets, 2006.- P.52-53., ill.
Էմմա Էֆրայմովնա Մոշկովսկայա (1926-1981) - ռուս մանկագիր և բանաստեղծուհի։ Ծնվել է Մոսկվայում։ 1954 թվականին ավարտել է Գնեսինների անվան երաժշտամանկավարժական ուսումնարանը՝ վոկալ (մեցցո-սոպրանո) մասնագիտությամբ։ Աշխատել է Արխանգելսկի ֆիլհարմոնիայում, ապա Մոսկվայի կոնսերվատորիայի օպերային և երգչախմբային ստուդիայում։ 1961 թվականին իր առաջին բանաստեղծությունները տպագրել է «Մուրզիլկա», «Պիոներ», «Խորհրդական» ամսագրերում։ Նրա ստեղծագործությունները դրական արձագանքներ են ստացել Ս. Յա Մարշակի և Կ. Ի. Չուկովսկու կողմից: 1962 թվականին նա հրատարակեց իր առաջին մանկական բանաստեղծությունների ժողովածուն՝ Քեռի Շարը։ Դրան հաջորդեցին 20-ից ավելի բանաստեղծությունների և հեքիաթների ժողովածուներ նախադպրոցական և կրտսեր տարիքի երեխաների համար. դպրոցական տարիք. 1967 թվականին Էմմա Մոշկովսկայան դարձավ Գրողների միության անդամ։ Բացի պոեզիայից, նա գրել է արձակ, հեքիաթներ, կատարել թարգմանություններ։ Նրա բանաստեղծությունները, որոնք նրբորեն փոխանցում են երեխայի աշխարհայացքն ու մանկության փորձառությունների երանգները, մի քանի անգամ վերահրատարակվել և թարգմանվել են աշխարհի տարբեր լեզուներով։ Իրենց երաժշտականության և ռիթմի շնորհիվ նրանցից շատերը դարձան երգեր («Deuce», «Window», «Tarators»): Մոշկովսկայայի բանաստեղծությունների վրա հիմնված երգերը դեռ կարող են հնչել ռուսական փոփ և ռոք երաժշտության «աստղերի» կատարմամբ (օրինակ՝ Ֆյոդոր Չիստյակովը և Սերգեյ Մազաևը):
Կոսարև Մատվեյ
Ներբեռնել:
Նախադիտում:
Քաղաքային պետական ուսումնական հաստատություն
Թիվ 3 միջնակարգ դպրոց
Չելյաբինսկի շրջանի Աշա քաղաքներ
Վերացական
«Մանկական բանաստեղծուհի
Էմմա Մոշկովսկայա»
Ավարտեց՝ Կոսարև Մատվեյ Ուսանող 2Ա դաս
2012 թ
1.ԿԵՆՍԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ 3
2. ԷՄՄԱ ՄՈՇԿՈՎՍԿԱՅԻ ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆԸ 5
3. ԲԱՆԱՍՏԵՂԾՈՒԹՅՈՒՆ 6
ՄԱՏԵՆԱԳՐԱԿԱՆ ՑԱՆԿ
- ԿԵՆՍԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ
Էմմա Եֆրայմովնա Մոշկովսկայան (1926 - 1981) ծնվել է Մոսկվայում։ Հորս եղբայրներն են հայտնի բևեռային օդաչու Յակով Մոշկովսկին, ռուսական դեղագիտության հիմնադիր Միխայիլ Մաշկովսկին։ Ինչպես հիշում էր ինքը՝ բանաստեղծուհին, ընտանիքը շատ ընկերասեր ու աշխատասեր էր։ Աղջիկը շրջապատված էր սիրո, ջերմության, փոխըմբռնման մթնոլորտով։
Էմմա Մոշկովսկայայի հետ վաղ տարիքսկսեց դրսևորել արտասովոր ձայնային ունակություններ, ուստի դպրոցն ավարտելուց հետո ընտրեց Գնեսինների անվան պետական երաժշտական և մանկավարժական դպրոցը։ Քոլեջն ավարտելուց հետո երեք տարի աշխատել է որպես Արխանգելսկի ֆիլհարմոնիայի նշանակված մեներգչուհի։ Վերադարձ տունԷմմա Մոշկովսկայա ընդունվել է Մոսկվայի կոնսերվատորիայի օպերային և երգչախմբային ստուդիա։ Նա նույնիսկ չէր մտածում գրական կարիերայի մասին, թեև լրջորեն հետաքրքրված էր պոեզիայով և գրում էր պոեզիա: Հաճախ դրանք ընկերական էպիգրամներ էին, ծանոթ բարդերների երգեր խմելու կատակերգական տեքստեր:
1960 թվականին Էմմա Մոշկովսկայան որոշեց իր բանաստեղծություններից մի քանիսը ուղարկել «Մուրզիլկա» մանկական ամսագրի խմբագիրներին։ Ի զարմանս նրա, դրանք ոչ միայն տպագրվեցին, այլև ստացվեցին բարձր է գնահատվումՄարշակն ու Չուկովսկին, ովքեր մեծ ապագա են կանխատեսել ձգտող հեղինակին։ Բացի «Մուրզիլկայից», Էմմա Մոշկովսկայան համագործակցեց «Պիոներ» և «Խորհրդական» ամսագրերի հետ, և 1962 թվականը նրա համար դարձավ շրջադարձային.
Նա շատ արագ դարձավ շատ սիրված հեղինակ. հրատարակչությունները տարեկան հրատարակում էին նրա երկու կամ երեք գրքերը: Բացի պոեզիայից, Էմմա Մոշկովսկայան իր ուժերը փորձել է որպես արձակագիր, դրամատուրգ, թարգմանիչ։ Դառնալով Գրողների միության անդամ՝ որոշել է ավարտել երաժշտական կարիերան՝ ամբողջությամբ նվիրվելով գրականությանը։
70-ականներին նրան համալրել է Էմմա Մոշկովսկայան կրեատիվ խոզուկմի քանի սցենար անիմացիոն ֆիլմերի համար, ինչպես նաև երկու գրամոֆոն ձայնագրություններ պոեզիայի ձայնագրություններով: Նրա նոր գրքերը շարունակում էին մեծ հիթ լինել երիտասարդ ընթերցողների շրջանում: Արդարության համար պետք է ասել, որ բանաստեղծուհու շարադրման ոճը՝ միտումնավոր մանկական, գրեթե խոսակցական, հաճախ քննադատություն էր առաջացնում նրա գործընկերների կողմից. Բացի այդ, Էմմա Մոշկովսկայան սկսեց ավելի ու ավելի զգալ ամբողջական անսարքություն՝ աճող առողջական խնդիրների պատճառով: Վերջին տարիներըԻր կյանքում նա գործնականում ոչ մի նոր բան չստեղծեց. նա ավարտեց և խմբագրեց իր ժամանակին սկսած բանաստեղծությունները, որոնք հետագայում հիմք դարձան հետմահու «Բարի լուր» և «Պապիկ ծառ» ժողովածուների համար:
Վերջին տարիներին բանաստեղծուհու ստեղծագործության նկատմամբ հետաքրքրությունը բնավ չի թուլացել. նրա գրքերը ակտիվորեն վերահրատարակվում են, նրա բանաստեղծությունները, հեքիաթները, պատմվածքները շարունակում են թարգմանվել աշխարհի տարբեր լեզուներով, իսկ Էմմայի բանաստեղծությունների հիման վրա հիմնված երգերը։ Մոշկովսկայան, որը գրվել է խորհրդային կոմպոզիտորների կողմից, դեռևս կատարում են ռուսական էստրադայի և ռոք երաժշտության «աստղերը»:
Այս հարատև հաջողության գաղտնիքը տարիներ առաջ ձևակերպել է Սամուել Մարշակը. «Նա ունի այն հիմնականը, ինչ անհրաժեշտ է. մանկական բանաստեղծիրական, ոչ շինծու, կենսուրախություն, երեխաների հետ խաղալու ունակություն՝ առանց նրանց հարմարվելու»: Ափսոս միայն, որ Էմմայի «մեծահասակների» լիրիկական ստեղծագործություններըՄոշկովսկայան գրել է իր ողջ կարճատև, բայց աշխույժ կյանքի ընթացքում.
- ԷՄՄԱ ՄՈՇԿՈՎՍԿԱՅԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ
Բանաստեղծություններ երեխաների համար. «Անգինա»,
«Ապրիլ»,
«Բուլդոգ»,
«Գարնանային թվաբանություն»,
«Բոլորը մուշտակ են հագնում»և ուրիշներ։
Գրքեր երեխաների համար.
«Տվեք ինձ կոկորդիլոս»
«Ամառային երազանքներ»
«Ուրախ կղզի»
«Հարյուր երեխա՝ մանկապարտեզ».
«Պապիկ ծառ»
«Լավ լուր»
«Ես երգում եմ»
«Ագահ» և այլն։
Ձայնագրություններ և աուդիոգրքեր.
«Մի ժամանակ աշխարհում մի փոքրիկ մոխրագույն այծ կար»
«Մի անգամ Աշխատանք կար».
Մուլտֆիլմեր:
«Հանելուկների օր»
«Խորամանկ ծեր կանայք»
«Ծաղրածու»,
«Այծը և նրա վիշտը»
«Հիպոպոտամ»
«Եվ մայրս ինձ կների»
«Այծ և էշ».
- ԲԱՆԱՍՏԵՂԾՈՒԹՅՈՒՆ
Էմմա Եֆրայմովնա Մոշկովսկայա (1926-1981) - ռուս մանկագիր և բանաստեղծուհի։ Ավարտել է Գնեսինների անվան երաժշտամանկավարժական ուսումնարանը (1954) վոկալի դասարանը, աշխատել Արխանգելսկի ֆիլհարմոնիայում։
1960 թվականին Էմմա Մոշկովսկայան որոշեց իր բանաստեղծություններից մի քանիսը ուղարկել «Մուրզիլկա» մանկական ամսագրի խմբագիրներին։ Ի զարմանս նրան, դրանք ոչ միայն տպագրվեցին, այլ նույնիսկ բարձր գովասանքի արժանացան Մարշակի և Չուկովսկու կողմից, ովքեր մեծ ապագա էին կանխատեսում ձգտող հեղինակի համար։ «Էմմա Մոսկովսկան ամենատաղանդավոր երիտասարդ բանաստեղծներից է, որը գրում է երեխաների համար: Նա ունի այն հիմնականը, ինչ անհրաժեշտ է մանկական բանաստեղծին՝ իսկական, ոչ շինծու, ուրախություն, երեխաների հետ խաղալու կարողություն՝ առանց նրանց հարմարվելու»: Սամուել Մարշակ
Մոշկովսկայայի սիրելի հերոսը մի փոքր ռոմանտիկ է, ում համար շրջապատող աշխարհը լի է արկածներով ու հրաշքներով։ «Ես վախենում եմ, իսկ անտառը վախենում է, սառչում է և թաքնվում… Մի անհանգստացիր, անտառ, ես այստեղ եմ»:
Նրա բանաստեղծությունների առաջին ժողովածուն լույս է տեսել 1962 թվականին։ Հինգ տարի անց նրան ընդունեցին Գրողների միություն։ Ընդհանուր առմամբ, նա թողարկել է ավելի քան 20 բանաստեղծական ժողովածուներ, որը ներառում էր նաև նրա գրած հեքիաթները։
Կարճ ու հեշտ ուսուցվող բանաստեղծությունները կպատմեն բարոյական արժեքների, լավի կամ վատի մասին։ Էմմա Մոշկովսկայան բանաստեղծություններ ունի շատ փոքր և մեծ նախադպրոցականների համար։
Շնորհակալություն ուշադրության համար։
Էմմա Էֆրաիմովնա Մոշկովսկայա (1926-1981)
Նախակրթարանի ուսուցիչ.
« Էմմա Մոշկովսկայա- երեխաների համար ստեղծագործող ամենատաղանդավոր երիտասարդ բանաստեղծներից մեկը: Նա ունի այն հիմնականը, ինչ անհրաժեշտ է մանկական բանաստեղծին՝ իսկական, ոչ շինծու, ուրախություն, երեխաների հետ խաղալու կարողություն՝ առանց նրանց հարմարվելու»:
Ավարտել է անվան երաժշտական մանկավարժական դպրոցը Գնեսիններ (1954 ) վոկալի դասարանում, աշխատել է Արխանգելսկի ֆիլհարմոնիայում (մեցցո-սոպրանո)։
Ստեղծագործական կարիերայիս սկզբում հավանություն ստացա Սամուիլ Մարշակ .
Ես բարձրաձայն եմ Ես երգում եմ ձեր ոտքի մասին Ես երգում եմ կոշիկի մասին, Ես երգում եմ հենց այդպես!
ՄոշկովսկայաՄանկական գրականության մեջ առանձնահատուկ տեղ է գրավել Ե. Նրա մանկական բանաստեղծությունները ինքնատիպ էին և եզակի։ Նա իսկապես ռուս մանկագիր և բանաստեղծուհի էր։ Կարդալով նրա բանաստեղծությունները երեխաների համար՝ կարող է թվալ, թե դրանք գրել է ոչ թե չափահաս բանաստեղծուհի, այլ փոքրիկ երեխա։
Ահա տարբեր գրքեր, բայց բոլորն այնքան լավն են:
Նրա բանաստեղծությունները նրբորեն փոխանցում են երեխայի աշխարհայացքը և մանկության փորձառությունների նրբությունները:
Ուրախություն և ցնծություն
Բազմակողմանի ստեղծագործականություն
Բացի մանկական բանաստեղծություններից և հեքիաթներից, Էմմա Մոշկովսկայան մանկական գրքերի թարգմանիչ էր.
Ինչ-որ բան ինձ դժվար , ցավում է գլխ . Կորցրել քաշը վերնաշապիկ , կախված թեւքեր …
Առավոտյան արթնացա...
Արևը պարում է քամու մեջ
1967 թվականին Էմմա Մոշկովսկայան դարձավ Գրողների միության անդամ։ Բացի պոեզիայից, նա գրել է արձակ, հեքիաթներ, կատարել թարգմանություններ։ Նրա բանաստեղծությունները, որոնք նրբորեն փոխանցում են երեխայի աշխարհայացքն ու մանկության փորձառությունների երանգները, մի քանի անգամ վերահրատարակվել և թարգմանվել են աշխարհի տարբեր լեզուներով։
Իրենց երաժշտականության և ռիթմի շնորհիվ նրանցից շատերը դարձան երգեր («Deuce», «Window», «Tarators»):
Մոշկովսկայայի բանաստեղծությունների վրա հիմնված երգերը դեռ կարող են հնչել ռուսական փոփ և ռոք երաժշտության «աստղերի» կատարմամբ (օրինակ՝ Ֆյոդոր Չիստյակովը և
Սերգեյ Մազաև):
(04/15/1926 – ?.?.1981) ծնվել է Մոսկվայում։ Հորս եղբայրներն են հայտնի բևեռային օդաչու Յակով Մոշկովսկին, ռուսական դեղագիտության հիմնադիր Միխայիլ Մաշկովսկին։ Ինչպես հիշում էր ինքը՝ բանաստեղծուհին, ընտանիքը շատ ընկերասեր ու աշխատասեր էր։ Աղջիկը շրջապատված էր սիրո, ջերմության, փոխըմբռնման մթնոլորտով։ Էմմա Մոշկովսկայան վաղ տարիքից սկսել է արտասովոր վոկալային ունակություններ դրսևորել, ուստի դպրոցն ավարտելուց հետո ընտրեց Գնեսինի անվան պետական երաժշտական մանկավարժական քոլեջը։ Քոլեջն ավարտելուց հետո երեք տարի աշխատել է որպես Արխանգելսկի ֆիլհարմոնիայի նշանակված մեներգչուհի։ Վերադառնալով տուն՝ Էմմա Մոշկովսկայան ընդունվեց Մոսկվայի կոնսերվատորիայի օպերային և երգչախմբային ստուդիա։ Նա նույնիսկ չէր մտածում գրական կարիերայի մասին, թեև լրջորեն հետաքրքրված էր պոեզիայով և գրում էր պոեզիա: Հաճախ դրանք ընկերական էպիգրամներ էին, ծանոթ բարդերների երգեր խմելու կատակերգական տեքստեր: 1960 թվականին Էմմա Մոշկովսկայան որոշեց իր բանաստեղծություններից մի քանիսը ուղարկել «Մուրզիլկա» մանկական ամսագրի խմբագիրներին։ Ի զարմանս նրան, դրանք ոչ միայն տպագրվեցին, այլ նույնիսկ բարձր գովասանքի արժանացան Մարշակի և Չուկովսկու կողմից, ովքեր մեծ ապագա էին կանխատեսում ձգտող հեղինակի համար։ Բացի «Մուրզիլկայից», Էմմա Մոշկովսկայան համագործակցեց «Պիոներ» և «Խորհրդական» ամսագրերի հետ, և 1962 թվականը նրա համար դարձավ շրջադարձային. Նա շատ արագ դարձավ շատ սիրված հեղինակ. հրատարակչությունները տարեկան հրատարակում էին նրա երկու կամ երեք գրքերը: Բացի պոեզիայից, Էմմա Մոշկովսկայան իր ուժերը փորձել է որպես արձակագիր, դրամատուրգ, թարգմանիչ։ Դառնալով Գրողների միության անդամ՝ որոշել է ավարտել երաժշտական կարիերան՝ ամբողջությամբ նվիրվելով գրականությանը։ 70-ականներին Էմմա Մոշկովսկայան համալրեց իր ստեղծագործական գանձարանը անիմացիոն ֆիլմերի մի քանի սցենարներով, ինչպես նաև երկու գրամոֆոնի ձայնագրություններով պոեզիայի ձայնագրություններով: Նրա նոր գրքերը շարունակում էին մեծ հիթ լինել երիտասարդ ընթերցողների շրջանում: Արդարության համար պետք է ասել, որ բանաստեղծուհու շարադրման ոճը՝ միտումնավոր մանկական, գրեթե խոսակցական, հաճախ քննադատություն էր առաջացնում նրա գործընկերների կողմից. Բացի այդ, Էմմա Մոշկովսկայան սկսեց ավելի ու ավելի զգալ ամբողջական անսարքություն՝ աճող առողջական խնդիրների պատճառով: Իր կյանքի վերջին տարիներին նա գործնականում ոչ մի նոր բան չստեղծեց. նա ավարտեց և խմբագրեց իր մի ժամանակ սկսած բանաստեղծությունները, որոնք հետագայում հիմք դարձան հետմահու «Բարի լուր» և «Պապիկ ծառ» ժողովածուների համար: Վերջին տարիներին բանաստեղծուհու ստեղծագործության նկատմամբ հետաքրքրությունը բնավ չի թուլացել. նրա գրքերը ակտիվորեն վերահրատարակվում են, նրա բանաստեղծությունները, հեքիաթները, պատմվածքները շարունակում են թարգմանվել աշխարհի տարբեր լեզուներով, իսկ Էմմայի բանաստեղծությունների հիման վրա հիմնված երգերը։ Մոշկովսկայան, որը գրվել է խորհրդային կոմպոզիտորների կողմից, դեռևս կատարում են ռուսական էստրադայի և ռոք երաժշտության «աստղերը»: Այս հարատև հաջողության գաղտնիքը շատ տարիներ առաջ ձևակերպել է Սամուել Մարշակը. «Նա ունի այն հիմնականը, ինչ անհրաժեշտ է մանկական բանաստեղծին՝ անկեղծ, ոչ շինծու, կենսուրախություն, երեխաների հետ խաղալու կարողություն՝ առանց նրանց հարմարվելու»: Ափսոս միայն, որ «մեծահասակների» քնարերգությունը դա է գործում Էմմա Մոշկովսկայագրել է իր կարճ, բայց այդքան աշխույժ կյանքի ընթացքում:
Էմմա Մոշկովսկայայի բանաստեղծությունները երեխաների համար (տեքստեր)
«Կոկորդի ցավ», «Բարձրություն», «Ագահ», «Դժվար ճանապարհ», «Գարնանային թվաբանություն», «Ոսկե ցանց», «Ինչ նվերներ կան», «Ձմռան ժամանակն է...», « Բոլորը մուշտակ են հագել», «Ես վիրավորեցի մորս», «Մենք հրաժեշտ տվեցինք», «Բարի երեկո», «Հայտնի ակրոբատը», «Իմ հրաշալի քիթ», «Գնացքը շտապում է», «Հավը գնաց Կուդ»: -Կուդակի», «Ես մտա իմ վիրավորանքի մեջ», «Երկու քայլ», «Թթու բանաստեղծություններ», «Գիշերային բանաստեղծություններ», «Քիթ, լվա քո երեսը», «Ես երգում եմ», «Խոսող կատու», «Ինձ տուր կոկորդիլոս»։