"Skład i znaczenie pożywienia" - Sok żurawinowy jest aktywny wobec mikroorganizmów gnilnych jelit. Głównym źródłem energii są węglowodany. Ruszaj się więcej. Wartość minerałów. Zdrowie- globalny problem ludzkość. Efektywne konserwowanie, marynowanie, marynowanie warzyw. Minerały są niezbędne dla ludzkiego organizmu.

"Tłuszcze Białka Węglowodany" - Nasze odżywianie. Z odpowiednie odżywianie będzie zależeć od wzrostu lub spadku naszej odporności. „Stwórz sobie” centrum odchudzania „moja sylwetka”. Czym jest racjonalne odżywianie? Dlaczego musisz dobrze się odżywiać. Wniosek. Problem. Obiad: makaron z serem 430Kcal. Obiad: puree ziemniaczane z kiełbasą 463 Kcal.

„Czysta woda” - O firmie. Działa w trybie automatycznym. System oczyszczania wody oparty na technologii membranowej. Rozwiązaniem jest zamiana wody domowej w wodę pitną i podawanie jej oddzielnie. Woda jest dozowana do standardowych butelek o pojemności 5-19 litrów. Konieczne jest oddzielenie wody użytkowej i wody pitnej. Końcowe oczyszczanie sorpcyjne.

„Czekolada” - Fasola kocha powietrze. Wszystko robią maszyny. Czekolada. Deser jest bardzo popularny w Ameryce Południowej. Pierwszy Fabryka czekolady bal jest otwarty w Berlinie. I okazuje się, że tylko 400 gramów czekolady!!! Tam w 1756 roku rozpoczęto produkcję czekolady na skalę przemysłową. W ciągu roku z jednego drzewa kakaowego można zebrać 30 owoców.

„Dodatki do żywności” - Szczególnie cenne są jabłka, marchew, pomidory, dzika róża, czosnek. Rola dodatków do żywności w rozwoju reakcji alergicznych. Człowiek nie może żyć bez jedzenia. Efekt ten uzyskuje się poprzez wzbogacenie produktu o określone suplementy diety. Branża składników żywności liczy obecnie około 1000 pozycji.

„Chleb” - Tajemnica. Niebo cieszy się słońcem, Poliuszko słonecznikiem. Opowiedz mi historię. Kultywujemy pozytywne cechy osobiste. Jak wypiekano chleb w starożytności? Opowiedz mi o niedzieli. Wyniki lekcji. W piekarni. Chleb żytni, bochenki, bułki Nie dostaniesz tego na spacerze. Chleb. Dowiadujemy się, jak powstała bułka z ziarna. W piekarni.

Łącznie w temacie znajduje się 11 prezentacji

Witajcie moi drodzy czytelnicy!

Rubryka ucz się liter spółgłoska litera „X”". Urozmaicaj swoje zajęcia, wprowadzając literę X, zasugeruj, aby najpierw wymyślić słowa z dźwiękiem X. Poproś dziecko, aby ułożyło literę lub ją wyrzeźbiło, przy okazji, używaj tej techniki na prawie każdej lekcji, zmieniaj tylko materiał do wyłożenia.

Cóż, jak zawsze, przygotowałem się dla ciebie materiał praktyczny: słowo plastyczne, gry, krzyżówki.

litera „X”

Wesołe wiersze

Łamańce językowe

Przysłowia i powiedzenia

1. Chleb jest głową wszystkiego.

2. Dobra gospodyni jest tego warta.

3. Śnieg na polach - chleb w koszach.

4. Zrobione w pośpiechu - zrobione dla zabawy.

5. Dobrze jest uczyć, kto chce wiedzieć wszystko.

Gry

Gra „List zaginął”.

Wstaw brakujące litery:

- alva, - leb, - itrets, - olod, - ryzantemy, ruda -, petu -, sm -, shoro -, pospiesznie -.

Rymowanka.

Pomyśl o rymie do słowa odważny.

Odpowiedź: dobra robota, zbieg, ogórek, galareta, chłopczyca, koniec.

Gra „Dźwięk zaginął”.

1. Nie rób z mu Do I ( mu X I) słonia.

2. G słód ( X lód) nie bój się, umyj do pasa.

Gra „Pół słowa dla ciebie”.

Pomyśl o słowach zaczynających się od sylab:

chór ... (- gadfly, -osho, -oma), zimno ... (- jeden, -lm, -st), oj... (- ut, -jak), znak… (- aktor, - Chevnya), hal… (- va, -w, -jeżeli).

Gra „Słowo się rozpadło”.

Zbierz rozproszone słowo.

B e l x ( chleb).

Gra „Znajdź słowa”.

1. Lessenka. 2. Z listem

– – x – – x – –

– – – x – – x – –

– – – – x – – x – –

– – – – – x – – x – –

Możliwy wariant Odpowiedź: Możliwa odpowiedź:

w dół, kurz, proch strzelniczy, pasterz. hochma, otomana, zegarek, maher.

Gra „Transformacja słów - magiczny łańcuch”.

Z przenosić- Do krok.

Odpowiedź: ruch - kod - kot - mot - mat - mag - krok.

Gra w anagramy.

Chałwa ( pochwała), chaos ( pług).

Gra „Z jednego słowa - kilka”.

Podnieś słowa, które zaczynają się od liter tworzących słowo chałwa. (X op, bocian, lew, widelec, ananas.)

Notatka. Zadanie może być skomplikowane, wybierając słowa tylko na tematy. Na przykład: zwierzęta, rośliny, ubrania, jedzenie itp.

Gra „Rozgrywający”.

Wybierz słowa z liter, które tworzą słowa:

odwaga (Refren, fretka, odważny, niewolnik, wzrost, usta, rzuć to, bracie, lampart, osa, śmieci, sto, bor, kabel.)

piekarnia (Chleb, stodoła, zimno, lew, winorośl, oda, kłopoty, konwój, bąk, roślina, wezwanie, gardło, wole, woda, dawka.)

Gra „Twórz nowe słowa”.

Z listów dane słowo wymyślać nowe słowa.

Gra „Powiedz mi słowo”.

Gra „Aukcja sylabiczna”.

Hej… (- chichot), uderzyć… (- ryy, -retz, -wzrost), ho... (- Drogi, -nawet), odważny ... (- ry, -wzrost, -retz), ucho ... (- na żywo).

Gra „Gdzie jest dźwięk?”.

1. Zlokalizuj dźwięk [ X] w słowach: westchnienie, chleb, kołchoz, pług, wejść, powąchać.

2. Klaśnij raz w dłonie, gdy usłyszysz dźwięk [ X].

Zrobione w pośpiechu - zrobione dla zabawy. Chleb jest głową wszystkiego.

Krzyżówka

W pierwszej krzyżówce napisz nazwy roślin, a w drugiej nazwy trzech zwierząt i jednego gada.

Odpowiedź: chrzan, persymona, bawełna, chryzantema; dzik, chomik, fretka, kameleon.

Odmieńcy

Cienki. Szelest.

Szarada

z listem X niosą mnie,

z listem Z zapytaj w jadalni.

(X alat- Z alat.)

Puzzle

Jeśli artykuł był dla Ciebie przydatny, zostaw komentarz.

Czerepowiec MBDOU « Przedszkole nr 132" 2017

Paszport projektu.

Nazwa projektu to Rado dla nieba, Polyushko dla słonecznika. Cieszę się, że mam obrus z chleba: jest na nim jak słońce.

Ogólna charakterystyka projektu

Uczestnicy projektu Uczniowie drugiej grupa juniorów Nr 8 MBDOU „Przedszkole nr 132” , rodzice.

Okres realizacji projektu wrzesień-październik 2017 r.

Cel projektu Stworzenie w przedszkolnej placówce oświatowej w jak największym stopniu skuteczne warunki do kształtowania umiejętności dzieci w organizacji gra fabularna "Spotkanie przy herbacie" : uczyć dzieci przyjmowania gości, pomagać w próbowaniu roli gościnnych gospodarzy, przekazując wartości moralne społeczeństwa, wyrażające się w ostrożnym i pełnym szacunku stosunku do chleba.

Cele projektu 1. Stworzenie warunków do formacji dzieci wiek przedszkolny postrzeganie chleba „symbol życia i dobroci” , poszerzanie wyobrażeń o wyrobach chlebowych, tradycjach piekarniczych.

2. Uaktualnić rolę rodziny w zaszczepianiu kultury rodzinnego picia herbaty z wyrobami piekarniczymi jako tradycji narodowej.

3. Kształtowanie u dzieci w wieku przedszkolnym podstaw gry fabularnej poprzez integrację rozwoju artystyczno-estetycznego, społeczno-komunikacyjnego i poznawczego.

4. Organizowanie przyjaznego środowiska w grupie dla rozwoju umiejętności społecznych i komunikacyjnych przedszkolaków, rodziców i nauczycieli, poprzez pedagogikę współpracy.

5. Promowanie poszukiwania skutecznych idei pedagogicznych w zakresie wprowadzania dzieci w wieku przedszkolnym w wartości moralne społeczeństwa, wyrażające się w ostrożnym i pełnym szacunku stosunku do chleba.

6. Uruchamiać potencjał twórczy nauczycieli, motywować ich do wprowadzania innowacyjnych technologii w proces edukacyjny.

Hipoteza projektu Możliwość kształtowania chęci dzieci i rodziców do zorganizowania rodzinnego podwieczorku i zabaw, nadawania ostrożnego stosunku do chleba.

Oczekiwane rezultaty projektu Możliwość kształtowania u dzieci aspiracji ostrożnego i pełnego szacunku stosunku do chleba.

• Dzieci zdobędą doświadczenie życiowe (formacje semantyczne), doświadczenia niezbędne do organizacji gry fabularnej "Spotkanie przy herbacie" ;
• Dzieci zdobędą nową wiedzę i wrażenia na temat otaczającego ich świata: tradycje rodzinne, tradycje piekarnicze, wyroby piekarnicze.
• Optymalizacja współpracy z rodzicami.
• Owocny udział dzieci, rodziców i nauczycieli w konkursie miejskim „Chleb jest głową wszystkiego!”
• Doskonalenie umiejętności zawodowych nauczyciela: opanowanie nowoczesnych technologii edukacyjnych.

Etapy projektu

Informacyjny i organizacyjny.

1. Identyfikacja problemu: wychowanie dzieci uważnego i pełnego szacunku stosunku do chleba.
2. Omówienie problemu z rodzicami i opracowanie planu pracy.
3. Zbadanie pozycji konkurencji miejskiej „Chleb jest głową wszystkiego!”
4. Sposoby rozwiązywania problemów: rozwiązywanie problemów - poprzez rozwijanie u dzieci umiejętności zabawy na rzecz organizacji Gra RPG "Spotkanie przy herbacie" , w ramach realizacji kompleksu zajęć z rodzicami i dziećmi.
5. Dobór literatury, badanie zasobów informacyjnych.
6. Identyfikacja poziomu rozwoju gry fabularnej na podstawie obserwacji dzieci w swobodnej aktywności według metody N.F. Komarowa.
7. Ankieta dla rodziców Tradycje w naszej rodzinie .

Etap II Praktyczny.

Z dziećmi:

1. Dodanie postaci do grupy Lalki Vanyushy .
2. Wspólne działania pedagoga z sytuacjami gry dla dzieci: „Nakrywamy do stołu” , „Witamy gości” , „Gotowanie śniadania” .
3. Nauka rymowanek „Piec – piekę” , „Sroka - Wrona” .
4. Słuchanie piosenek „Zabawna kuchnia” , "Uśmiech" .
5. Nauka poezji „Kiedyś przyszła gospodyni z targu…” .
6. gry na palec "Rodzina" , "Ciasto" .
7. Wspólne działania pedagoga z rysowaniem dzieci „Pierniki i grzanki” , zaprojektuj kolaż „Chlebowiec” , „Chleb jest głową wszystkiego!” , aplikacja „Naczynia do herbaty” .
8. Korzystanie z technologii gier „Co najpierw, co dalej?”
9. Gra dydaktyczna „To jest chleb!”
10. GCD „Skąd wziął się chleb?” .
11. Prezentacja „Transformacja Spikelet” .

Angażowanie rodziców w działania edukacyjne:

1. Klasa mistrzowska „Suszenie lepimów i bułeczki” .
2. Organizacja herbacianego przyjęcia na zakończenie wakacji grupowych "Oblanie nowego mieszkania" .
3. Zakup zestawu do gry "zestaw do herbaty" .
4. Krawiectwo do ubierania rogu: fartuchy, spódnice.
5. Domowa sesja zdjęciowa z przesyłaniem zdjęć w grupie Vkontakte.
6. Informacje w kąciku rodzica „Tradycje rodzinne – dobro rodziny” .
7. Udział dzieci i rodziców w konkursie rysunków i kolaży „Mój pyszny chleb, pachnący chleb!” .

Finał III etapu.

1. Identyfikacja poziomu rozwoju gry fabularnej na podstawie obserwacji dzieci w swobodnej aktywności
2. .Koncepcja projektu „Mamy na stole placek, gofry i krakersy, chodź do mnie przyjacielu i skosztuj piernika” i zgłoszenie do konkursu miejskiego „Chleb jest głową wszystkiego!”
3. Prezentacja projektu dla rodziców i nauczycieli przedszkolnych placówek oświatowych.
4. Wystawa prace twórcze „Nasz pyszny chleb, pachnący chleb!”

Wyniki projektu i ich ocena Rodzice brali czynny udział w projekcie:

• uzupełnienie rozwijającego się środowiska do gry fabularnej: zestaw naczyń do herbaty, uzupełnienie kącika opatrunkowego;
• 6 rodzin wzięło udział w domowej sesji zdjęciowej;
• W konkursie na rysunek i kolaż wzięło udział 8 rodzin;
• prowadził klasę mistrzowską „Rzeźbimy suszarki i bułeczki” ;
• pomoc w organizacji podwieczorku w grupie;
• rodzice zademonstrowali przeżywanie tradycji rodzinnych: cała rodzina do babci na placki, domowe ciasta, udział dzieci w pieczeniu bułek, cała rodzina na herbatkę.

Dzieci:

• dzieci zdobyły doświadczenie w zakresie umiejętności interakcji podczas zabawy i działań produktywnych;
• rodzice zwracali uwagę dzieci na tradycje rodzinne.
• wyniki diagnostyczne (metoda N.F. Komarova): w organizacji gry fabularnej dzieci zaczęły wydawać się niezależne, zauważono różnorodne działania w grze, zauważono obecność wypowiedzi odgrywających role, dzieci zaczęły wchodzić ze sobą w interakcje; w trakcie gry goście częstowani są wyrobami piekarniczymi.

Nauczyciele:

• studiował literaturę, zasób internetowy na ten temat;
• opracowane streszczenia gier i sytuacji w grze „Nakrywamy do stołu” , „Witamy gości” , „Gotowanie śniadania” , „Co najpierw, co dalej?” i czynności „Skąd wziął się chleb?” ;
• wzrost kompetencji w zakresie wychowania moralnego wśród dzieci w wieku przedszkolnym;
• wykorzystywali w swojej pracy nowe technologie (projekt, technologia gier, elementy TRIZ;
• wziął udział w konkursie miejskim „Chleb jest głową wszystkiego!”

Niebo jest szczęśliwe dla słońca, pole dla słonecznika.
Chleb obrusowy Rada: jest na nim jak słońce

Rosjanie nigdy nie uważali uprawy roli za środek utrzymania – ziemia znaczyła o wiele więcej. Chłop rosyjski wierzył, że ziemia należy do Boga, więc zarządzał nią z drżeniem, wiedzą i miłością. Prześledźmy pracę chłopa za pomocą wierszy, przypowieści i opowiadań.

Nie ma chmur, nie ma wiatru, a na polu panuje cisza.
Gorące słońce pali i pali.
I pokryty kurzem, jak martwy,
Trawa stoi nieruchomo w upale.
I słyszany tylko w ciszy dnia
Wesołe koniki polne dzwonią i gadają.

W. Żukowski

DOBRE WIEŚCI

Kropla deszczu mówi innym:
„Dlaczego tu tak głośno pukamy w okno?”
Krople odpowiadają: „Tutaj żyje biedak,
Przynosimy mu wiadomość, że chleb rośnie”.

A. Pleszczejew

PO DESZCZU

Ziemia piła wodę do pełna.
Na pola, ogrody na zieleń
Mieszkańcy wsi nie widzą wystarczająco dużo.
Ludność wiejska łaski Bożej
Czekali z trwogą i modlitwą.

A.Kołcow

NA WIOSENNYM POLU

Cała wieś była opustoszała
Śpiewa tylko ptak.
Wszyscy są zajęci najważniejszym:
Sev nadchodzi! Sev nadchodzi!

Spieszę do rzeki.
Oto nasza ziemia uprawna.
Będziemy siać grykę -
Narodzi się owsianka!

Zasiejmy pszenicę
Ciasto się narodziło!

A.Łogunow

PIEŚŃ POWLERA

Cóż, trudź się, sivka!
Pashenka jesteśmy wcześnie
Będziemy orać sivką,
Ugotujmy ziarno
Święta kołyska.

Będzie karmiony i karmiony
Matka ziemia jest wilgotna;
Trawa wyjdzie na pole.
Cóż, trudź się, sivka!

Trawa wyjdzie na pole,
Ucho urośnie
Step się ubierze
W złotych tkaninach.

Nasz sierp zabłyśnie tutaj,
Tu zabrzmią kosy.
Odpoczynek będzie słodki
Na ciężkich krążkach.
Cóż, trudź się, sivka!

A.Kołcow

A co z chłopskim koniem? Ten nieestetycznie wyglądający koń jest prawdziwym przyjacielem i żywicielem rodziny. A co najważniejsze - świetny smart. Tutaj posłuchaj wspaniałej opowieści o wzajemnej pomocy koni.

Pewnego razu bogacz jechał luksusowym powozem, którym jechało sześć wykupionych koni pełnej krwi różne kraje. Powóz utknął w grzęzawisku i bez względu na to, jak bardzo woźnica biczował konie, nie mogły się ruszyć. Ale wtedy pojawił się chłop na wozie, który był ciągnięty przez parę koni i z łatwością przejechał przez to bagno. Bogacz był zdumiony i zapytał wieśniaka: „Jaka jest siła twoich prostych koni?” Chłop odpowiedział: „Chociaż wasze konie są silne indywidualnie, każdy uważa się za lepszego i bardziej rasowego od drugiego i skłania się ku jego stronie: jednego biczujesz, a drugi tylko się z tego cieszy. A ja mam proste konie - klacz matka ze źrebakiem. Jednej trochę grozisz batem, więc druga stara się pomóc tej obok.

Ludzie ze wsi
Bóg Pan modlił się
Niż światło na polu
wszyscy wyjechali

I idź na spacer
przyjaciel za przyjacielem
garść pełna
rozrzucić chleb.

A.Kołcow

Po co rozrzucać chleb? - ktoś się zdziwi. I tak właśnie zostało zasiane wcześniej. Teraz robią to inteligentne maszyny-siewniki. Posłuchaj przypowieści.

ROLNIK

Obaj bracia całe życie spędzili za wysokim murem miejskim, nigdy nie widzieli pól ani łąk. Aż pewnego dnia postanowili pojechać na wieś. Bracia poszli drogą, zobaczyli grunty orne, na których pracował rolnik, i byli zaskoczeni: „Co on robi: kopie ziemię i zostawia na niej głębokie pasy?! Po co psuć równy teren porośnięty delikatną zieloną trawą? Potem zobaczyli, jak rzucał zboże w bruzdy. „Jakiś dziwak! wykrzyknęli. „Bierze dobrą pszenicę i rzuca ją w błoto!” „Nie podoba mi się ta wieś”, powiedział jeden z braci, „mieszkają tu dziwni ludzie”. I wrócił do miasta. A drugi brat pozostał we wsi. Już po kilku tygodniach zaczął zauważać dramatyczne zmiany. Zasiane pole zaczęło pokrywać się młodą zielenią, jeszcze piękniejszą i delikatniejszą niż wcześniej. Odkrycie to wywarło na nim tak wielkie wrażenie, że napisał do brata, aby niezwłocznie przyjechał i osobiście przekonał się, jakie cuda działy się w wiosce. Mój brat przyjechał i też był zachwycony. Czas mijał, a zielone pędy zamieniły się w złote kłosy. Kiedy pszenica dojrzała, rolnik przyniósł kosę i zaczął kosić. Wtedy zniecierpliwiony brat krzyknął: „Ten człowiek wciąż jest szalony! Tyle miesięcy tak ciężko pracował, hodując cudowne kłosy, a teraz własnoręcznie ścina je do korzenia?! Co za bezsens! Wyjeżdżam do miasta”. A cierpliwy brat nadal mieszkał w wiosce. Patrzył, jak rolnik zbiera plon w stodole, jak zręcznie oddziela ziarno od plew i był zachwycony, widząc, że zebrał sto razy więcej pszenicy niż zasiał. Teraz stało się dla niego jasne: wszystko, co robił rolnik, miało swój cel i głęboki sens. Ale nie było ich też na powierzchni.

A jak miłe dla oka jest bezkresne pole dojrzałej złotej pszenicy lub szkarłatnego żyta! I powieje wiatr, a pole zafaluje jak morze, kłoski nadejdą jak fale. I tak boleśnie słodki zapach Ojczyzny, ruskiego pola, ziemi, chleba…

Pszenica jest wlewana
Nad ziemią - miodowy duch.
Błyskawica macha skrzydłami,
Jak różowy kogut!

Rano słońce jest jak pączek.
Traktor głośno prycha.
I w chmurze pod pachą -
Snop lśniących promieni!

A.Łogunow

Głośne, zaniepokojone pole żyta.
Nie - morze żyta, pieścione wiatrem,
Tak cenny dla mnie!
Jestem pełna jego zapachu i światła

I mogę z nim porozmawiać o wszystkim
Słyszę w nim oddech Ojczyzny.
Cicho pochylam się ku smukłym łodygom,
Powierzam im wszystkie moje marzenia i myśli.

Dotykam dłońmi uszu
I słuchaj szeptów i dźwięków
A w nich dźwięk tysiącletniej pieśni
Mimowolnie nadstawia mi się ucho.

Pole żyta kwitło pod słońcem.
A ja, jak parujący chleb, całuję
Ojczyzna, którą święty nazywa...

J. Osmanis

ŻNIWA CHLEBA

Ludzie zaczęli zbierać rodziny
Koś żyto wysokie u nasady.
W przypadku wstrząsów często układane są snopy,
Muzyka skrzypi z wózków przez całą noc.
Na klepiskach wszędzie, jak książęta, stosy
Siedzą szeroko z podniesionymi głowami.

A.Kołcow

Dorośli i dzieci, którzy przepracowali się do siódmego potu w polu, wydają się tak smakowici jak zwykły plasterek chleb żytni, pieczone z żyta, które wyrosło na jego polu, ale z cebulą, ale z ziemniakami i kwasem! Oto jak cudownie pisze o tym A.Logunov.

W chatach zapaliły się światła...
Jak szybko minął dzień!
I mama z kuchni: „Chłopaki!
Umyj ręce, ale przy stole!

Ale tutaj się uspokoili
Zamknij się, módl się.
Ojciec siedział w przednim rogu,
Jestem obok okna.

Biorę ogórka za ogon,
Na ciepłą stronę ziemniaki;
Rzodkiewka, salo, cebula -
Wszystko jest na zębie.

Łamanie kromki chleba...
A jaki mamy kwas chlebowy!
Z tłuszczu zupy w drobinkach,
A mama jest zadowolona
I paruj na białych łapach
Chodzi wokół stołu.

„Chleb jest głową wszystkiego” - nie na próżno mówią ludzie. Na spacerze nie dostaniesz chleba żytniego, bochenków, bułek. Ludzie cenią sobie chleb na polach, nie szczędzą siły na chleb. Chleb - daje sytość, dodaje sił, utrzymuje zdrowie.

Oto pachnący chleb,
Oto on, ciepły i złoty.
W każdym domu, na każdym stole
Poskarżył się, przyszedł.

W nim jest nasze zdrowie, siła,
Ma cudowne ciepło.
Ile rąk go podniosło
Chroniony, chroniony.

W nim - kraina rodzimego soku,
Wesołe jest w nim światło słońca...
Zanurz w oba policzki
Bogać się!

S. Pogoriełowskij

A teraz pozostaje nam tylko wspólnie z poetą E. Saninem podziękować za wszystko Ojcu naszego Pana Niebieskiego Boga!

Krąg słońca jest złoty…
Pole... zielony las...
Jak piękny jest świat wokół
Stworzony przez Boga!

Bóg jest wszędzie, On jest wszędzie:
Na niebie, powietrzu, wodzie,
On wszystko widzi, On wszystko wie
Rozumie wszystkich na świecie!

Bóg stworzył ogień i wodę
Powietrze, ziemia - cała natura.
I natura bez końca
Chwalcie swojego Stwórcę!

Nieustannie chwal Boga
Wysokość i otchłań oceanu,
Góry, morze i ląd,
Rzeki, gaje i pola!

Chwała Bogu światło i powietrze,
Niebo z chmurami i gwiazdami
Chwalcie słońce i księżyc -
Nawet jeśli noc jest ciemna!

Chwała Bogu sklepieniu nieba
I głębiny morskie
Chwalcie łąkę, wzgórza i las,
Oni według drugiego!

Chwała Bogu stary ogród,
On sam jest szczęśliwy
Daj nam słodkie owoce
Dzięki za ciężką pracę!

Jakie majestatyczne morze
Toczące się fale w kosmosie!
I każda fala
Również stworzony przez Boga!

Dzikie zwierzęta w lasach
Nawet jeśli budzą strach
Oni też chwalą Boga
I są przydatne!

To trudne dla Matki Ziemi -
W końcu ona, krążąc w ciemności,
Na własnych ścieżkach,
Przeznaczone dla niej przez Boga!

Dekorowanie sklepienia nieba,
Gwiazdy prowadzą okrągły taniec
I kiedy ziemia jest we śnie,
Chwała Bogu na wysokościach!

Przybywa, spiesząc się, pszczoła,
Do ogrodu, w którym kwitną wiśnie.
I - raczej w ulu:
Chwalcie Pana ciężką pracą!

odległy
Wiatr napędza chmury.
I do tego trawa
Szepty: „Chwała Tobie, Boże!”

Ptaki czczą Stwórcę
Zarówno zimą, jak i latem.
Nawet cichy pisk pisklęcia
Słychać w tym chórze!

Witaj słońce!
- A ty, mój przyjacielu, cześć!
- Jak żyjesz? - Stopniowo.
- Co mówisz? - Boże błogosław!

Pasek przygotowała Irina Rubtsova