Bizda giperaktiv bola bor, nima qilishimiz kerak? Bunday muammo bilan ota-onalar ko'pincha pediatr, nevrolog yoki psixologga murojaat qilishadi. "Davo" mavjud!

Bu bolalar darhol e'tiborni tortadi.

Ko'chada giperaktiv chaqaloqni va uning charchagan, asabiy onasini sezmaslik qiyin.

• Kichkintoy poyga mashinasining tezligida yuguradi,
• har doim biror joyga ko'tarilishga yoki ko'tarilishga intiladi,
• har xil narsalarni tasodifiy ushlaydi va har tomonga sochib yuboradi;
• giperaktiv chaqaloqning harakatlari muvofiqlashtirilmagan va yugurayotganda u qoqilib, yiqilib, o'ziga katta zarar etkazishi mumkin.

Bolaning giperaktivligi, birinchi navbatda, uning faol xaotik harakatlari, noadekvat vaziyatlarda namoyon bo'ladi.
Bunday onaga hech kim hasad qilishi dargumon: agar u bezovtalanayotgan bolasini ushlab, uni to'xtata olsa, u zo'ravonlik bilan chiqib ketadi va yana bo'ron kabi hech qaerga yuguradi ...

Ota-onalar giperaktiv bola bilan yashash va muloqot qilish uchun juda charchagan bo'lishi mumkin.

Uning harakatchan faolligi, nazoratsizligi, so'rovlar, nasihatlar va mulohazalarga "karlik"; Albatta, u hatto eng chidamli ota-onalarni ham eskirishi mumkin.

Natijada: ular bunday bolaning harakatini cheklashga harakat qiladilar, uning orqasidan yuguradilar va uning orqasidan baqiradilar: “Yugurma, qoqilasan va yiqilasan! Tegmang, bu sizniki emas! U erga bormang! Buzma!” ... ro'yxat cheksizdir.

Shuningdek, bunday bolalar ko'pincha buzg'unchi tanqidlarga duchor bo'lishadi.

Giperaktivlik yoki yuqori jismoniy faollik

To'g'ri aytganda, "giperaktivlik" tashxisi bolaning nutqi etarlicha rivojlangan bo'lsa, ya'ni 2-3 yoshida qo'yiladi. Bunday holatda unga har tomonlama yordam kerak: tibbiy va psixologik.

Chaqaloqlarda qo'zg'aluvchanlikning kuchayishi belgilarini tuzatishga imkon beradi

• massaj,
• tinchlantiruvchi vannalar,
• yumshoq (faqat pediatr yoki nevropatolog tomonidan belgilanadi!) sedativlar.

Agar bola 2 yoshdan katta bo'lsa, bu harakatchanlik, qo'zg'aluvchanlik, ba'zan kundalik hayotda giperaktivlik deb ataladigan yuqori chalg'ituvchilik yoki diqqat etishmasligi buzilishining o'zi - qoida tariqasida, yordamni o'z ichiga olgan irsiy hodisa ekanligini aniqlash kerak. shifokorning.

Bu xato, ota-onalar.

Afsuski, giperaktiv bola haqidagi adabiyotlarni va bolaning energiyasini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish uchun nima qilish kerakligi haqidagi adabiyotlarni qo'shimcha o'rganishga vaqt topishni istamaydigan ko'plab ota-onalar buni tushunishmaydi:

• bunday bolalar qat'iy taqiqlarga, tanqidlarga va hatto jazolarga moyil emas;
• ularni itarib yoki shoshilib bo'lmaydi.

Shuni bilish kerakki, agar charchagan ota-onalar o'zlarini yo'qotib, his-tuyg'ularini nazorat qila olmasalar, ular muqarrar ravishda giperaktiv bolaning xatti-harakatining yomonlashishiga va uning yanada kuchliroq "karligiga" olib keladi. Bu shafqatsiz doira bo'lib chiqadi, undan qochish hali ham mumkin.

Va, albatta, shuni esda tutish kerakki, giperaktiv maydalagichning harakatlanishini taqiqlash mumkin emas, chunki "yovvoyi tabiatga qo'yilmagan" bitmas-tuganmas energiya isteriya, injiqlik va ko'z yoshlarga olib kelishi mumkin.

Giperaktiv bolalar ma'qullash va maqtovga juda sezgir. Shuning uchun, ota-onalar qat'iy taqiqlarni olib tashlashlari va chaqaloqning ko'zlariga, xotirjam ohangda, juda muloyimlik bilan qarab, ularni muqobil yechim bilan almashtirishlari kerak.

Bundan tashqari, agar bunday bolaning harakatlari cheklangan bo'lsa, haddan tashqari faollik shikastlanishga olib kelishidan qo'rqib, bu kelajakda tayanch-harakat tizimi va bo'g'imlarning kasalliklarini rivojlanishi uchun zarur shartga aylanishi mumkin.

Ozodlik chaqaloq

Bolaning o'z energiyasini tashlash imkoniyatiga ega bo'lishiga doimo hissa qo'shish kerak. Bola bilan birga o'ynash, yugurish, suzish kerak. Oxir oqibat, doimiy ravishda fidgetga yordam berish, shu bilan uni sug'urta qilish va uni doimo ko'z oldida ushlab turish oqilona.

"Giper" ni imkon qadar ko'proq jismoniy faollik bilan ta'minlash muhimdir. Tabiat bolada uning to'liq jismoniy, aqliy rivojlanishi va immuniteti uchun juda zarur bo'lgan harakatga intilishini saxiylik bilan rag'batlantiradi. Bundan tashqari, bola jismoniy faoliyatdan ijobiy his-tuyg'ularni oladi, chunki sakrash, yugurish paytida chaqaloq baxt gormonlari - endorfinlarni chiqaradi.

Harakat aqliy faoliyatni faollashtiradi va umurtqa pog'onasining "zanglanishiga" yo'l qo'ymaydi, buning natijasida u harakatchan va moslashuvchan bo'ladi. Shuning uchun, giperaktiv bola (va boshqa har qanday) quvnoq bo'lsin, sakrab yugursin, sayr qilish uchun, salbiy energiyani tashlab, uyga kelgandan keyin yoki dam oling.

To'rt devor - bu jumla

Agar ota-onalar giperaktiv bolasi o'yin maydonchasida qancha ko'p pul sarflasa, uning rivojlanishi va oiladagi mikroiqlim uchun shunchalik yaxshi ekanini tushunsa, yomon kunlarda va sovuq havoning boshlanishi bilan ularning ko'zlarida vahima o'qiladi.

Kichkina kvartirada giperaktiv bola bilan nima qilish kerak

Javob oddiy: bolalar xonasini (quduq yoki bo'sh joy bo'lgan boshqa xonani) eng oddiy gimnastika moslamalarining maxsus kichik o'lchamli majmuasi bilan jihozlash kerak, ularni hatto kichik joyga o'rnatish oson. bir xonali kvartira.

Sport majmuasidagi mashg'ulotlar chaqaloqning harakatini, epchilligini, kuchini va moslashuvchanligini muvofiqlashtirishni rivojlantiradi; bu "giperlar" uchun juda muhim, chunki ko'p hollarda ular qo'pol, vosita noqulay, ular doimo biror narsaga qoqilib, narsalarga uriladi va ko'kdan tushib ketadi.

"Kichik tezkor" bunday sport majmuasida mashq qilishda nafaqat "bo'shatish" mumkin, balki ona va dada bilan raqobatlashish imkoniyatiga ega bo'ladi, bu esa bola va ota-onalar o'rtasida yaxshi hissiy aloqani yaratadi.

Jismoniy tarbiya giperaktivlik uchun panatseyadir

Jismoniy mashqlar giperaktiv bolaning asab tizimiga tinchlantiruvchi ta'sir ko'rsatadi, unda xatti-harakatlar reaktsiyalarini tiklashga yordam beradi va harakatni to'g'ri muvofiqlashtirishni rivojlantiradi.

Shuning uchun, yaqin atrofda markaz bo'lsa erta rivojlanish gimnastika tajribali o'qituvchi bilan o'tkaziladigan va bunday muassasalarga tashrif buyurish uchun moliyaviy imkoniyatlar mavjud bo'lsa, u erda bolani juda yoshligidan olib borish kerak.

Agar bunday imkoniyatlar bo'lmasa, ota-onalar o'zlarining "doimiy harakatlanuvchi mashinalari" bilan darslarida yordamga kelishadi. "Fitbol bo'yicha ertaklar" deb nomlangan qiziqarli va ma'rifiy o'yin. Uni qanday tashkil qilish haqida quyida ko'ring.

3 yoshdan oshgan giperaktiv bolalar bolalar sport seksiyalarini tanlashlari kerak. Sinfda tartib-intizomni talab qiladigan qattiq murabbiydan bola foyda oladi. Shu bilan birga, hokimiyatni ham unutmasligimiz kerak kichik bola kuchli va kuchli murabbiy.

Agar sog'lom bo'lishni istasangiz, sog'lom bo'ling

Giperaktiv chaqaloqlar uchun jismoniy rivojlanish ko'chada nafaqat ochiq o'yinlar, balki ertalabki mashqlar va qattiqlashuv ham juda muhimdir. Bu erda otam faol ishtirok etsa foydali bo'ladi.

Uyg'onganingizdan so'ng darhol gimnastika va qattiqlashuvni boshlash zarurati, bu tezda bezovtalanmagan bolalarga o'z harakatlarida qat'iyatlilik, qat'iyatlilik, intizom va irodani singdiradi.

Ertalabki ochiq o'yinlar yordamida va mashq qilish melatonin gormonini oshirishi mumkin - biologik faol modda, bu o'sish va rivojlanish bioritmlarini, uyqu chuqurligini, metabolizmni va hatto moslashishni nazorat qiladi. stressli vaziyatlar, ob-havo o'zgarishi va yangi muhit (masalan, bolalar bog'chasiga tashrif).

Giperaktiv bola asabiy qo'zg'aluvchanlikning kuchayishi bilan tavsiflanganligi sababli, qattiqlashganda siz faqat cheklovlar va kontrendikatsiyaga ega bo'lmagan tejamkor usullardan foydalanishingiz kerak.

Siz suv protseduralaridan boshlashingiz mumkin, shu jumladan

• qo'llarga sovuq suv quyish
• oyoq kriyomasaji,
• kontrastli oyoq o'ramlari
• tanani nam terri sochiq bilan artib oling.

Kichkina "bo'ronlar" uchun katta foyda yuzingizni yuvishga olib keladi. Yuzning teri joylarining tirnash xususiyati markaziy asab tizimining inhibisyonu va qo'zg'alish jarayonlarini normallashtirishi ilmiy jihatdan isbotlangan.

Tonik yuzni yuvish ketma-ketligi

Jarayon davomida birinchi marta suv harorati +28 ° C bo'lishi kerak. Har 1-2 kunda haroratni 1-2 darajaga kamaytirish kerak, uni 18-20 ° S yakuniy belgiga etkazish kerak.

Barcha qoidalarga ko'ra, bunday yuvish pastki jag'ning o'rtasidan boshlanishi kerak. Shu bilan birga, suv bilan to'ldirilgan palmalar jag'dan quloqlarga siljishi kerak. Shundan so'ng, siz peshonangizni yuvishga o'tishingiz kerak - o'rtadan ma'badlarga, so'ngra - burun qanotlari va og'iz burchaklaridan ma'badlarga.

Ushbu protsedura 3-4 marta takrorlanishi kerak, har safar yana kaftlarni suv bilan to'ldirish kerak. Qattiqlashuv jarayonining oxirida siz chaqaloqni yonoqlariga silashingiz kerak.

Bunday qattiqlashuvning davomiyligi 1-2 minut bo'ladi.

"Fitboldagi ertaklar" noyob texnikasi

Ushbu hayajonli ritmik o'yin tufayli chaqaloq va kattalar juda ko'p yoqimli taassurotlarga ega bo'lishadi. Etarlicha o'ynagan va ijobiy his-tuyg'ularni olgandan so'ng, "mini-batareya" davom etadi uzoq vaqt o'yinchoqlari bilan yolg'iz o'ynang, ota-onalar esa o'zlarining "bo'ronlari" hazillaridan dam olishlari mumkin.

Majburiy inventar

• Gimnastika tayoqchasi/to‘mtoq uchi bo‘lgan uzun ko‘rsatgich yoki engil mato koptoklari/ sivilceli massaj to‘plari.
• Tanlangan mos musiqa (ertaklardan qo'shiqlar, multfilmlar, bolalar uchun klassik asarlar, Shainskiy yoki Krilatov qo'shiqlari; masalan, "Antoshka", "Plastilin qarg'a" va boshqalar)
• Biz kiritgan qo'shiq qahramonlari nomi bilan 3 ta karta.

Amaliy amalga oshirish: kartalarni tayyorlash uchun sizga qo'shiqning bosma belgilar bilan A4 qog'oz varag'i (tayyor karton nusxalarini kitob do'konlarida sotib olish mumkin) va ismlarni yozish uchun qizil marker kerak.

Ushbu o'yinning 3 ta asosiy qoidalari

1. Tanlangan ertak yoki qo'shiq oddiy, tushunarli, chaqaloqqa yaxshi ma'lum bo'lishi kerak. Bolada hissiy sezgirlikni uyg'otishi juda muhimdir. Agar "batareya" o'zining sevimli qo'shig'ini / ertakni o'zi tanlasa, hatto yaxshi bo'ladi.
2. Chaqaloq qahramonlar bilan tanish bo'lishi yoki darslarni boshlashdan oldin ularning tasvirlari bilan rasmlarga qarashi maqsadga muvofiqdir. Siz talaffuz qilish oson bo'lgan sodda, murakkab bo'lmagan so'zlardan boshlashingiz kerak, asta-sekin murakkabroq so'zlarga o'tishingiz kerak.
3. Birinchi darslar juda engil va qisqa (davomiyligi - 30 soniya) bo'lishi kerak, shunda bola muvaffaqiyatga erisha oladi, chunki unga diqqatni jamlash hali ham juda qiyin.

Ertak boshlanadi

Avval siz keng xonani tanlashingiz va fitbolda o'tirgan bolaning ko'z darajasida devorga yopishqoq lenta yordamida belgilar bilan kartalarni joylashtirishingiz kerak.

Ularni oynali shkafga joylashtirish yanada yaxshi bo'ladi. Keyin kichkintoyning ushbu gimnastikaga bo'lgan munosabatini kuzatish va u bilan yuzma-yuz qilish mumkin bo'ladi, bu esa kırıntılarda taqlid qilish qobiliyatini shakllantiradi, bu keyingi barcha intellektual faoliyat uchun asosdir.

Shundan so'ng, siz kartalar qarshisidagi fitbolda "energizer" bilan o'tirishingiz, musiqani yoqishingiz, sakrashni boshlashingiz va yangi qiziqarli ma'lumotlar bilan tanishishingiz kerak.

Misol uchun, siz "Moviy vagon" multfilmidan qo'shiq qo'yishingiz mumkin. "Moviy mashina yugurmoqda, tebranmoqda" qo'shig'i aytilganda, siz gimnastika tayoqchasi bilan mos keladigan rasmni ko'rsatishingiz kerak, "mashina" bilan aniq talaffuz qilish / qo'shiq aytish va shu bilan birga ifodali va ifodali harakat qilish kerak. hissiy jihatdan "choo-choo" ga taqlid qilish va hokazo. Bir dars uchun dastlab 3 ta karta kifoya qiladi, lekin ular 2-3 marta takrorlanishi kerak.

Ertasi kuni ertalab siz avval eski kartalarni takrorlashingiz va chaqaloqqa 3 ta yangisini taqdim etishingiz kerak. Shunday qilib, siz bir qo'shiqda nafaqat otlarni, balki sifatlarni (masalan, ko'k) va fe'llarni (yugurish, tebranish) o'rganishingiz mumkin.

Yengil to'plar bilan kartalarni urib, kerakli belgilarni ko'rsatishingiz mumkin. Bunday harakat xotirani kuchaytiradi va chaqaloqning harakatini muvofiqlashtirishni rivojlantiradi. Bundan tashqari sivilceli engil to'plar barmoq uchlarini sezilmaydigan massaj qilish uchun ideal vositadir."Ilm-fan" asoslarini o'zlashtirgan kattaroq bola fitbolda o'tirib, gimnastika bilan mustaqil shug'ullanishi mumkin.

Ushbu texnikada harakatlar, musiqa, belgilar nomlari va foydali so'zlarning kombinatsiyasi materialni eslab qolishga katta turtki beradi. Shuningdek, kuylash va musiqa tinglashda bolaning to'g'ri fonetik eshitishi shakllanadi.

Bundan tashqari, yaxshi va turli musiqa tufayli, giperaktiv chaqaloq estetik did va rivojlanadi o'z fikri. Ma'lumotni "quloq bilan" idrok qilishni o'rganganingizdan so'ng, giperaktiv bolalar uchun uni qabul qilish osonroq bo'ladi xorijiy tillar, konspekt va maktab diktantlarini yozish, o'qituvchilarning ma'ruzalarini yodlash.

Chumoli o'ti

Moychechakli bolalar choylari, shuningdek, romashka barglaridan tayyorlangan vannalar giperaktiv bolalar uchun juda foydali bo'ladi. Shunday qilib, sharbat o'rniga Farzandingizga ertalab va kechqurun romashka choyini ichishga o'rgatsangiz yaxshi bo'ladi.

Giperaktiv bolalarning ota-onalariga sabr-toqat va ularning kichik "pervanelari" ehtiyojlarini tushunishlarini tilaymiz!

Ushbu videoda mutaxassislar bolalarning oddiy faoliyati va normadan tashqariga chiqadigan xatti-harakatlarni qanday ajratish kerakligini aytib berishadi. Shuningdek, ular sizni giperaktiv bola bilan kundalik muloqot qilishning asosiy qoidalari bilan tanishtiradilar.

Bilan aloqada

O‘quv yili boshlanganiga bir oydan sal ko‘proq vaqt o‘tdi va ko‘plab sinflardagi o‘qituvchilar ham shunga o‘xshash muammolarga duch kelishmoqda: bolalar, odatda, o‘g‘il bolalar darsda quloq solmaydi, xohlaganini qiladi, o‘zini nazorat qilishda qiynaladi. Bugungi kunda bu bolalar giperaktiv deb ataladi. Maktabda bunday tashxis qo'yish mumkinmi? Ota-onalar farzandining maktab hayotini qanday yaxshilashlari mumkin?

“O‘g‘lim bu yil maktabga bordi. Tug'ilgandan boshlab u juda harakatchan va asabiy bola edi va maktabda uning muammolari yomonlashdi: o'qituvchi sinfda baland ovozda gapirganidan shikoyat qiladi, orqasiga o'girilib, butun sinfga aralashadi. Ha, u qiyin bola. Maktab psixologining aytishicha, u giperaktivlik buzilishi bor. Bu nima?"

To'liq bu tashxis shunday eshitiladi: diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishi - DEHB. Ushbu sindromli bolalar nafaqat juda harakatchan, gapiradigan va notinch; ular diqqatni jamlashda, diqqatni jamlashda muammolarga duch kelishadi. Dunyoda DEHB bilan og'rigan bolalarning o'rtacha uch foizi bor, shuning uchun o'ttiz nafar o'quvchi sinfida bunday bola bo'lishi mumkin.

DEHB belgilari qachon paydo bo'ladi? Bu etti yoshdan oldin sodir bo'ladi, deb ishoniladi, garchi ba'zida ular birinchi marta o'n yoki o'n bir yoshda paydo bo'lishi mumkin. Ko'pincha birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari shifokorga murojaat qilishadi: "Hamma jim o'tiradi, lekin meniki qila olmaydi!". Biroq, ba'zilar aniqlik kiritishadi: "Ammo aslida u bilan tug'ilishdan juda qiyin edi".

Nozik temperament

Umuman olganda, onglilik va faollik temperamentning xossalari bo'lib, shu ma'noda barcha odamlar uzoq vaqt davomida bir joyga to'planishi mumkin bo'lgan, og'ir ish bilan shug'ullanadigan va bunday ishga dosh berolmaydiganlarga bo'linadi. DEHB diagnostikasi temperamentning bu xususiyatlari juda keskin ekanligini anglatadi, shuning uchun odam normal hayotga moslasha olmaydi, boshqalar va o'zi oldiga qo'ygan vazifalarni bajara olmaydi va bu ota-onalar va ota-onalar bilan to'laqonli munosabatlarga katta xalaqit beradi. do'stlar.

Endi tez-tez har qanday impulsiv, juda harakatchan chaqaloq, ikkilanmasdan, hiperaktiv deb ataladi. Biroq, faqat shifokor DEHB tashxisini qo'yishi mumkin. Bolada DEHB bor yoki yo'qligini ko'z bilan aniqlash mumkin emas yoki shunchaki tantrum. Tashxis qo'yish uchun bolaning hayoti va rivojlanishini diqqat bilan baholash, uning diqqat va faollik muammolari qanday va qanday holatlarda namoyon bo'lishini kuzatish kerak.

Faoliyat darajasini ota-onalar to'ldiradigan maxsus tarozilar bilan aniqlash mumkin va shifokor ma'lum bir bolaning ko'rsatkichlari standart ko'rsatkichlardan qanchalik farq qilishini taqqoslaydi. Ushbu o'lchovlar AQSh va Evropada o'tkazilgan jiddiy tadqiqotlarga asoslangan. Biroq, ulardagi normalar Amerika va Evropadir. Ishimda ehtiyotkorlik bilan bo'lsa-da, ularga tayanaman.

Shaxsiyatning buzilishi emas

Ota-onalar bilishi kerak bo'lgan birinchi narsa - bu DEHB emas ruhiy kasallik lekin rivojlanishning buzilishi. Shunchaki, bolaning o‘zini o‘zi boshqarish funksiyasi dastlab buziladi. Ko'pincha, u bu bilan kasal bo'lmaydi - u allaqachon shunday tug'ilgan. Ota-onalar mendan tez-tez so'rashadi: "Biz nimanidir e'tiborsiz qoldirdikmi, o'z vaqtida qilmadikmi?". Yo'q. Ota-onalar aybdor emas. Agar shunday bolaning miyasiga nazar tashlasak, o‘zini tuta bilish, xulq-atvorini nazorat qilish uchun mas’ul bo‘lgan sohalar uning uchun boshqalarnikidan farqli o‘laroq ishlayotganini ko‘rgan bo‘lardik.

Paradoks shundaki, bu bolalar butunlay normal ko'rinadi. Shunday qilib, u kechirim so'raydi va yaxshilanishga va'da beradi, lekin u qayta-qayta va'dasini buzadi - va ular uni buzilgan deb hisoblashadi ... Men bir boladan so'rayman: "Sen sinfda nima haqida gapiryapsan?" Va u javob beradi: "Ha, bu mumkin emasligini unutaman." DEHB bo'lgan bolalar qoidalarni unutishadi va o'zlarini impuls bilan tutadilar. Buni bilgan ota-onalarga bunday bolani kechirish osonroq, unga har xil yorliqlarni osib qo'ymang va umid qilamanki, o'zlarini behuda ayblamaydilar.

DEHB uchun bir necha sabablar bo'lishi mumkin. Masalan, irsiyat. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, bunday tashxisga ega bo'lgan bolalarning yarmi kamida bitta ota-onasida DEHB bilan kasallangan. Bundan tashqari, tug'ilgandan so'ng darhol kam vaznli yoki past Apgar balli bo'lgan bolalarda DEHB rivojlanishi ehtimoli ko'proq ekanligi ma'lum.

Giperaktiv bola kasallik emas. Barcha bolalar har xil, ular ko'pincha fiziologik rivojlanish sur'ati, moyillik, xarakter va temperamentda farqlanadi. Ba'zi bolalar o'z o'yinchoqlari, kitoblari va bo'yash kitoblari bilan xavfsiz vaqt o'tkazishlari mumkin, boshqalari esa hatto besh daqiqa ham e'tiborsiz qololmaydi. Biror narsaga diqqatini jamlash qiyin bo'lgan, uzoq vaqt bir joyda turolmaydigan bolalar bor - masalan, sartarosh kursida o'tirish, darsda. bolalar bog'chasi yoki maktabda ularni o'yin maydonchasida kuzatib borish muammoli.

Bunday bolalarni o'rganish oson emas - bu giperaktivlik. Giperaktiv bolaning miyasi diqqatni jamlash va ma'lumotni qabul qilishda qiyinchiliklarga duch keladi. Giperaktiv bolalar o'z faoliyat sohalarini tezda o'zgartiradilar, ular impulsiv va bezovtalanishadi, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilishda, o'z iste'dodlarini namoyon etishda o'ziga xosdir. Keling, muammoning mohiyatini batafsil tushunishga va uni hal qilish yo'llarini berishga harakat qilaylik.

Giperaktivlikning sabablari

Bolalardagi giperaktivlik, birinchi navbatda, fiziologik anormallik emas, balki rivojlanishdagi xatti-harakatlarning buzilishidir. Giperaktivlikning tibbiy nomi - DEHB (). Zamonaviy tibbiyot sindromi bolalarning noqulay intrauterin rivojlanishi va qiyin tug'ilish bilan yuzaga keladi, degan fikrda. Shunday qilib, agar homilador onada aniq va uzoq muddatli toksikoz bo'lsa va homilaga intrauterin asfiksiya tashxisi qo'yilgan bo'lsa, unda giperaktiv bola tug'ilish xavfi uch baravar ortadi. Tug'ruq paytida har qanday jarrohlik aralashuv, intensiv terapiyada yangi tug'ilgan chaqaloqni topish ham DHD sindromining rivojlanishiga yordam beradi.

Giperaktivlik belgilari

Giperaktiv bolaning belgilari qanday? Bolaning sog'lom bolaga mos keladigan faol va baquvvat ekanligini qanday aniqlash mumkin yoki u diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishini rivojlantiradimi?

Xarakterli alomatlar 2-3 yil ichida aniqlana boshlaydi. Siz allaqachon bolalar bog'chasida tashxis qo'yishingiz mumkin, chunki u erda moyillik eng faol - o'qituvchi bilan, guruhdagi boshqa bolalar bilan muloqotda.

Bolalarda giperaktivlik qanday namoyon bo'ladi?

• buning uchun jiddiy sabablar bo'lmasa ham, bezovtalik va tashvish;
• hissiy labillik, ko'z yoshlari, haddan tashqari zaiflik va ta'sirchanlik;
• uyqusizlik, juda engil uyqu, yig'lash va tushida gapirish;
• nutq muammolari;
• aloqada qiyinchiliklar;
• taqiqlarni, jamiyatdagi xatti-harakatlar normalarini va qoidalarni e'tiborsiz qoldirish - sodda qilib aytganda, chaqaloq juda yaramas;
• agressiya hujumlari;
• kamdan-kam hollarda, Tourette sindromi nomaqbul va haqoratli so'zlarning nazoratsiz baqirishidir.

Farzandingizdagi barcha bu ko'rinishlar va belgilar mutaxassis bilan bog'lanish uchun sabab bo'lishi kerak. Nevrolog va psixolog chaqaloqni qanday qilib to'g'ri tarbiyalash, uni tinchlantirish va jamiyat tomonidan salbiy idrok etish ehtimolini kamaytirish bo'yicha tavsiyalar yozadi va maslahat beradi.

Giperaktiv chaqaloqni davolash - bu kerakmi?

Giperaktiv bola tez-tez va boshqarib bo'lmaydigan his-tuyg'ulardan juda charchaydi, har doim ham adekvat bo'lmagan xatti-harakatlari tufayli kun tartibini va rejalarini o'zgartiradi, ota-onalarga normal hayot kechirishga imkon bermaydi. Kattalar uchun bunga chidash qiyin, chunki tantrums bilan kurashish uchun har doim ham vaqt, jismoniy va ma'naviy kuch yo'q.

Faqat juda sabrli va juda band bo'lmagan ota-onalar yoki enaga giperaktiv bolani kuzatishi mumkin, shunda u tashqi dunyoga munosib munosabatda bo'ladi va boshqa odamlar bilan qanday munosabatda bo'lishni biladi va o'ylamasdan kuch sarflamaydi, hech qanday sababsiz yig'lamaydi va kulmaydi. Ko'pincha bolaning xatti-harakatlarini tuzatishga murojaat qilish kerak - bu dori-darmonlarni davolashni ham, psixolog, nutq terapevtiga tashrif buyurish, tinchlantiruvchi massaj, sport o'ynash va turli ijodiy to'garaklar tashrifini o'z ichiga olishi mumkin. Shifokor tekshiruvlar va bolani tekshirishdan so'ng dori-darmonlarni davolashni buyuradi.

DHD sindromi bo'lgan bolalar giperaktiv xatti-harakatlarning organik sabablarini istisno qilish, intrakranial bosimni o'lchash uchun miyaning elektroansefalogrammasini albatta qilishlari kerak (o'qishni tavsiya qilamiz :). Agar barcha ko'rsatkichlar normal bo'lsa, shifokor ko'pincha gomeopatik sedativlarni buyuradi. Tinchlantiruvchi vosita bolaning yaxshi uxlashiga yordam beradi, tantrums va vahima hujumlarini kamaytiradi.

Ba'zi zamonaviy shifokorlar giperaktivlikni 4 yoshga to'lgunga qadar davolash mumkin emas deb hisoblashadi, chunki bu yoshdagi bolalarning aksariyati hali ham o'z his-tuyg'ularini qanday engishni bilishmaydi, ular kuchga to'la va uni har qanday yo'l bilan tashlashga harakat qilishadi.

Giperaktiv bolaga qanday munosabatda bo'lish kerak?

Giperaktiv bolani qanday tarbiyalash kerak? Ko'pgina ota-onalar chalkashib ketishadi, ayniqsa chaqaloq bolalar bog'chasiga borganida yoki maktabda u o'qish va jamiyat bilan bog'liq ko'plab muammolarga duch keladi. Giperaktiv bola har doim o'qituvchi, o'qituvchi va bolalar psixologi bilan maxsus hisobda bo'ladi. Avvalo, ota-ona unga yordam berishi kerak - bunday bolalarni tarbiyalash sabr-toqat, donolik, iroda va ruhni talab qiladi. O'zingizni bo'shashtirmang, bolaga ovozingizni ko'tarmang yoki unga qo'lingizni ko'tarmang (o'qishni tavsiya qilamiz :). Agar u boshqa odamlarni xafa qiladigan ish qilsa, siz bunday qattiq usullarni qo'llashingiz mumkin.

"Qizil" ni qanday tarbiyalash kerak?

Psixolog maslahati:

1. To'g'ri taqiqlang. Jumlada "yo'q", "mumkin emas" so'zlari bo'lmasligi uchun taqiqlarni tuzing. “Ho‘l o‘t ustida chopma” degandan ko‘ra, “yo‘lga tush” deyish ancha samaraliroq. Har doim taqiqlaringizni rag'batlantiring, ularni oqlang. Masalan, agar bola kechqurun o'yin maydonchasini tark etishni istamasa, ayting: "Men yotishdan oldin sizga o'qishni xohlardim. qiziqarli hikoya sevimli multfilm qahramoningiz haqida va agar siz uzoq vaqt yursangiz, buni qilishga vaqtim bo'lmaydi.
2. Vazifalarni aniq belgilang. Bunday bolalar uzoq jumlalar yordamida etkazilgan ma'lumotni yaxshi idrok etmaydilar. Qisqacha gapiring.
3. So'zlaringiz va harakatlaringizda izchil bo'ling. Masalan, “borib buvimdan bir piyola olib kel, keyin menga jurnal olib kel, qo‘lingni yuv, kechki ovqatlan” deyish aqlsizlikdir. Ketma-ketlikka rioya qiling.
4. Nazorat vaqti. DEHB bilan og'rigan bola, agar u biror narsaga ishtiyoqli bo'lsa, uni uzoq vaqt davomida qila olsa va boshqa narsalarni unutsa, vaqtni boshqarish yomon.
5. Kun tartibiga rioya qiling. Kundalik tartib giperaktiv chaqaloq hayotining juda muhim jihati bo'lib, u chaqaloqni tinchlantirishga yordam beradi, uni buyurtma qilishni o'rgatadi (o'qishni tavsiya qilamiz :).
6. Chaqaloqni tarbiyalash o'zini sodiq tutish va u bilan muloqot qilishda ijobiy eslatmaga rioya qilish, o'zingizni, uni va uning atrofidagilarni ijobiy deb belgilashni anglatadi. Silliq ziddiyatli vaziyatlar, g'alabalar uchun maqtovlar, sizni tinglash orqali chaqaloq o'zini ayniqsa yaxshi tutganini ta'kidlang.
7. Farzandingizni foydali narsalar bilan band qiling. Bolalar energiyani sochish uchun ijobiy kanalga ega bo'lishi kerak - bu ijodiy yoki sport klubi, velosiped va skuter, modellashtirish bo'lishi mumkin. polimer loy yoki uyda plastilin.
8. Uyda qulay sharoit yarating. Bola nafaqat televizor ko'rishi va kamroq kompyuter o'yinlarini o'ynashi, balki boshqalar buni qanday qilishini ham ko'rishi kerak. Ish joyi keraksiz narsalar, plakatlarsiz bo'lishi kerak.
9. Agar kerak bo'lsa, giperaktiv bolaga gomeopatik sedativ bering, lekin giyohvand moddalarni haddan tashqari ishlatmang.

Agar tantrum boshlansa, qanday yordam berish kerak?

Giperaktiv bolani qanday tinchlantirish mumkin? Agar bolalar isterik bo'lsa va ular itoat qilmasa, siz variantlardan birini tanlab harakat qilishingiz mumkin:

1. Boshqa xonaga chiqing. Tomoshabinlarning e'tiboridan mahrum bo'lgan chaqaloq yig'lashni to'xtatishi mumkin.
2. E'tiboringizni o'zgartiring. Planshet yoki telefoningizda konfet taklif qiling, o'yinchoq ko'rsating, multfilmni yoqing yoki o'yin o'ynang. Uni baland ovozda yig'lamaslikka, balki qiziqarli ish qilishga taklif qiling - masalan, hovliga chiqing va u erda o'ynang, ko'chada yuguring.
3. Suv, shirin choy yoki tinchlantiruvchi o'tlarning infuzionini bering.

Bolalarning kundalik hayotida ularning asab tizimini qo'llab-quvvatlang. Tinchlantiruvchi o'tlar to'plami, agar bola kichkina bo'lsa, vannaga, agar u maktab o'quvchisi bo'lsa, choyga qo'shilsa yaxshi yordam beradi (o'qishni tavsiya qilamiz :). Yotishdan oldin kitob o'qing, sayr qiling toza havo. Bolaga tajovuzkorlik va salbiylikni kamroq ko'rishga harakat qiling. Tabiatni o'rganing, daraxtlarga, osmonga va gullarga ko'proq qarang.

Giperaktiv maktab o'quvchisi

Giperaktiv bola bilan ayniqsa qiyin vaziyat rivojlanadi ta'lim muassasasi. Bezovtalik, emotsionallik, diqqatni jamlash va ma'lumotlar oqimini idrok etishda qiyinchilik bolaning maktabda ortda qolishiga, qiyinchilik bilan topa olmasligiga yordam beradi. umumiy til tengdoshlar bilan.

Bu erda bizga psixolog bilan doimiy maslahatlashuvlar, o'qituvchilar tomonidan sabr-toqat va tushunish, ota-onalarning yordami kerak. Yodingizda bo'lsin, ma'lum bir xulq-atvorning buzilishi sizning avlodingizning aybi emas.

Farzandlaringizni yaxshiroq tushunishni xohlaysizmi? Mashhur mahalliy pediatr doktor Komarovskiy maslahat beradigan video sizga yordam beradi, ular uchun giperaktiv bola o'zining aqliy rivojlanishi bilan jamiyatning to'la huquqli a'zosi hisoblanadi. U bilan munosabatda bo'lishda sabrli va xotirjam bo'lishingiz, iste'dodlarni, ijodiy moyilliklarni ta'kidlashingiz va rivojlantirishingiz kerak. Chaqaloqni yopib qo'ymasin, balki rivojlansin, chunki giperaktivlik inson rivojlanishini sekinlashtirmasligi kerak. Bu jiddiy og'ish emas, balki o'ziga xos individuallik.

Klinik va perinatal psixolog, Moskva perinatal va reproduktiv psixologiya instituti va Volgograd davlat tibbiyot universitetini klinik psixologiya mutaxassisligi bo'yicha tamomlagan.

Yosh bolalarda eng ko'p uchraydigan holatlardan biri giperaktivlikdir. Ushbu tashxis maktabgacha yoshdagi bolalar orasida eng keng tarqalgan, ammo katta yoshdagi bolalar ham ta'sir qilishi mumkin. Haddan tashqari faol bola yomon ijtimoiylashgan va o'rganishda qiyinchiliklarga duch keladi. Unga tengdoshlari bilan munosabatlarni o'rnatish, bilim olishga e'tibor qaratish qiyin. Patologiya boshqa asab kasalliklari bilan birga bo'lishi mumkin.

Bolalarning giperaktivligi diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishida kuzatiladi (). Patologiya - miyaning normal faoliyatining buzilishi, bu esa og'ir asabiy taranglikka olib keladi.

Nima uchun bu muammo

Kattalar odatda chaqaloqning xulq-atvoriga e'tibor bermaydilar, chunki u yoshi bilan "o'sib boradi". Va ular shifokorga faqat muammoni tan olmaslikning iloji bo'lmaganda murojaat qilishadi.

Bolalar bog'chasida muammo endigina rivojlana boshlaydi. Ammo bola maktabga borganida, belgilar aniqroq ifodalana boshlaydi. O'quv jarayoni darslarni tashkil qilishni talab qiladi, ya'ni chaqaloq aynan shu narsaga tayyor emas. Diqqatning yomon konsentratsiyasi, faol harakatchanlik va sinfda noto'g'ri xatti-harakatlar to'liq o'quv jarayonini imkonsiz qiladi.

Faoliyati yuqori bo'lgan bolalar doimo o'qituvchining nazoratiga muhtoj, chunki bolaning diqqatini qaratish kerak ta'lim jarayoni juda qiyin, u doimo begona narsalar bilan shug'ullanadi, chalg'itadi, e'tibor etishmasligi ta'sir qiladi. Buzg'unchi xatti-harakatlarni tuzatish uchun o'qituvchining sabr-toqati va tajribasi ko'pincha etarli emas. Qarama-qarshilik shakllana boshlaydi - tajovuzkorlik.

Bunday bolalarning rivojlanishi sinfdoshlaridan orqada qoladi. O'qituvchilar rivojlanayotgan patologiyaga moslasha olmaydi, bu nizolarga olib keladi. Maktabdagi giperaktiv bola ko'pincha tengdoshlari tomonidan zo'ravonlikka duchor bo'ladi, u muloqotda muammolarga duch keladi. Ular u bilan do'st bo'lishni xohlamaydilar, bu norozilik, hujum, tajovuzni keltirib chiqaradi.

Yagona bo'lishning iloji yo'qligi sababli etakchilikka moyillik o'zini past baholay boshlaydi. Muayyan vaqtdan keyin yopilish rivojlanadi. Psixologik muammolar yanada aniqroq ko'rinadi.

Ko'pgina ota-onalar bu tashxisdan qo'rqishadi. Ular bolaning rivojlanishida kechikkan deb o'ylashlari mumkin. Bu noto'g'ri fikr, chunki aslida chaqaloq giperaktiv:

1. Ijodiy. Unda ko'p narsa bor qiziqarli fikrlar va tasavvur juda boy. Agar onasi va otasi bolaga yordam bersa, kelajakda u biznesga ijodiy yondoshadigan ajoyib mutaxassis yoki ko'p qirrali manfaatlarga ega ijodiy kasbning vakili bo'lishi mumkin.
2. Moslashuvchan aqlga ega, ishtiyoqi, yechim topish qobiliyati bilan ajralib turadi murakkab vazifalar. U diversifikatsiyalangan, ko'plab qiziqishlarga ega, diqqat markazida bo'lishga intiladi.
3. Baquvvat va oldindan aytib bo'lmaydigan. Bu xususiyat ham foydali, ham salbiy bo'lishi mumkin. Chaqaloq turli harakatlar uchun juda ko'p kuchga ega, ammo uni joyida ushlab turish deyarli imkonsiz bo'lishi mumkin.

Giperaktiv chaqaloq doimo harakatda va tasodifiy harakat qiladi degan fikr bor. Bu mutlaqo to'g'ri emas. Agar biron bir faoliyat maktabgacha tarbiyachining barcha e'tiborini o'ziga jalb qilsa, u boshqa hamma narsani unutishi mumkin. Ota-onalar unga nima qilishni tanlashiga imkon berib, sevimli mashg'ulotni rag'batlantirishlari muhimdir.

Boladagi giperaktivlik belgilari va uning intellektual qobiliyatlari hech qanday tarzda bog'liq emas. Ko'pincha bu bolalar juda iste'dodli. Davolashdan tashqari, ular ta'lim olishlari, aniq chegaralar ichida saqlanishi, tabiiy qobiliyatlarni rivojlantirishga harakat qilishlari kerak. Ko'pincha ular ajoyib raqsga tushishadi, qo'shiq aytishadi va omma oldida chiqish qilishadi.

Bolalarda giperaktivlikning sabablari

Qo'zg'aluvchanlikning kuchayishi odatda ota-onasi xolerik temperamentga ega bo'lgan chaqaloqlarda qayd etiladi. Bolalar, qoida tariqasida, xatti-harakatlarni faqat aniqroq shaklda nusxalashadi.

Agar biz bir yoshgacha bo'lgan bolada giperaktivlik belgilarini ko'rib chiqsak, unda bu patologiyaning tarqalishining genetik moyilligi aniq tendentsiya mavjud. Giperaktiv chaqaloqlarning ota-onalarining taxminan 45 foizi bolalik davrida bu holatni boshdan kechirgan.

Aksariyat hollarda miya faoliyatidagi buzilishlar bachadonda sodir bo'ladi. Quyidagi omillar patologiyaning shakllanishiga olib kelishi mumkin:

• Og'ir homiladorlik;
• Chaqaloqni kutayotganda onaning nosog'lom turmush tarzi yoki chekishi;
• Kelajakdagi onaning boshdan kechirgan stresslari va tajribalari;
• Intrauterin asfiksiya;
• Homiladorlik paytida toksikoz;
• Gipoksiya.

Kamdan kam hollarda kasallik tug'ilishning qiyin kursi natijasida paydo bo'lishi mumkin. Uning paydo bo'lishiga quyidagi hodisalar ta'sir qilishi mumkin:

• Tug'ruq paytida ayolda juda uzoq qisqarish yoki urinishlar;
• Tug'ilishni qo'zg'atish uchun dori vositalaridan foydalanish;
• 38 haftagacha bolaning tug'ilishi.

Istisno hollarda, giperaktivlik tug'ilish bilan hech qanday aloqasi bo'lmagan boshqa sabablarga ko'ra paydo bo'ladi. Agar quyidagi omillar mavjud bo'lsa, patologiya paydo bo'lishi mumkin:

• Asab tizimining kasalliklari;
• Ota-onalar o'rtasidagi janjal va tez-tez nizolar;
• Haddan tashqari qattiq tarbiya;
• Jiddiy kimyoviy zaharlanish;
• Nosog'lom oziq-ovqat.

Ro'yxatdagi sabablar xavf omillaridir. Albatta, qiyin tug'ilish tufayli giperaktiv bolaning tug'ilishi shart emas. Agar kelajakdagi ona tez-tez asabiylashsa va tejamkorlik bilan yotsa, uning chaqalog'ida muammo paydo bo'lish xavfi ortadi.

O'zini noto'g'ri tutadigan har qanday bola giperkinetik emas. Ba'zi yigitlar uchun o'jarlik, itoatsizlik, haddan tashqari harakatchanlik temperamentning natijasidir. Ular bilan siz o'zingizni qanday tutishni o'rganishingiz kerak, jazolamaslik kerak, chunki bu salbiy reaktsiyaga olib kelishi mumkin.

Giperaktivlik belgilari

2 yoshgacha bo'lgan bolada giperaktivlikning asosiy belgilari darhol paydo bo'lmaydi. Bu vaqtgacha u o'zini juda oddiy tutishi mumkin. Ular asta-sekin paydo bo'ladi. Chaqaloqlarda kasallikning namoyon bo'lishiga shubha qilish mumkin, agar u qayd etilsa:

• Kunduzi, bezovtalik, doimiy shovqin, haddan tashqari tashvish, ishni tugata olmaslik;
• yomon tush tunda - to'shakda harakatlar va yig'lashlar, tashvishli uzoq vaqt uxlab qolish, muntazam uyg'onish, tushida gaplashish;
• Har qanday ish ularni bajarishni istamaslikka olib keladi;
• E'tiborsizlik, unutuvchanlik, turli ob'ektlarning davriy ravishda tarqalishi, zaif konsentratsiya;
• Kattalar talablarini bajarmaslik;
• Dürtüsellik, hissiy beqarorlik hujumlari.

Diqqat etishmasligi buzilishini oddiy bolalikdagi bezovtalikdan ajratish juda qiyin bo'lishi mumkin. Ba'zi ota-onalar va mutaxassislar chaqaloqqa noto'g'ri tashxis qo'yishadi, garchi u jiddiy muammolarga duch kelmasa ham.

Ba'zi alomatlar nevrasteniyani ko'rsatishi mumkin, ammo siz hali ham bolalarda giperaktivlik uchun dori-darmonlarni o'zingiz buyura olmaysiz.

Agar DEHB shubha qilingan bo'lsa, shifokor maslahati talab qilinadi. 1 yoshga to'lgunga qadar giperaktivlik o'zini quyidagicha namoyon qilishi mumkin:

• Kuchli qo'zg'aluvchanlik;
• Gigiena protseduralari paytida asabiy reaktsiya (chaqaloq massaj yoki cho'milish paytida yig'lashi mumkin);
• Tashqi ogohlantirishlarga yuqori sezuvchanlik (tovushlar, yorug'lik);
• Bezovta qilingan uyqu rejimi (ko'pincha kechasi uyg'onadi va kun davomida uzoq vaqt hushyor bo'lib qoladi, uni uyquga qo'yish juda qiyin);
• Rivojlanishning kechikishi (chaqaloq emaklashni, yurishni, o'tirishni, tengdoshlariga qaraganda kechroq gapirishni boshlashi mumkin).

2-3 yilgacha nutqda qiyinchiliklar bo'lishi mumkin. Bola uzoq vaqt iboralar va jumlalarni tuza olmaydi. Bir yoshga to'lgunga qadar tashxis qo'yilmaydi, chunki bu belgilar ko'pincha tishlar, ovqat hazm qilish muammolari yoki maydalanganlarning injiqliklari tufayli paydo bo'ladi.

Dunyo bo'ylab yuqori malakali psixologlar 3 yillik inqiroz mavjudligini tan olishadi. Diqqat etishmasligi buzilishi bilan, ayniqsa, o'tkir namoyon bo'ladi. Bu vaqtda chaqaloqning ota-onasi ijtimoiylashuv bilan shug'ullana boshlaydi, uni bolalar bog'chasiga olib boradi.

Aynan o'sha paytda giperaktivlik o'zini namoyon qiladi. Bola bezovta bo'lishi mumkin, e'tiborsiz, yaramas, vosita qobiliyatlari va nutqida muammolar bo'lishi mumkin. Ota-onalar maktabgacha yoshdagi bolani yotishga ko'ndirish juda qiyinligini payqashlari mumkin.

Uch yoshli bola tushdan keyin juda charchaganini his qiladi. Chaqaloq yig'lamaydi aniq sabab o'zini agressiv tutadi. Shunday qilib, ortiqcha charchoq namoyon bo'ladi, lekin bola faol bo'lishni davom ettiradi, baland ovozda gapiradi, ko'p harakat qiladi.

Ko'p hollarda tashxis 4-5 yoshli bolalarda amalga oshiriladi. Agar ota-onalar bolaning jismoniy va psixologik sog'lig'iga etarlicha e'tibor bermagan bo'lsalar, alomatlar maktabda o'qishning boshida juda sezilarli bo'ladi.

Giperaktivlik belgilari quyidagicha ifodalanadi:

• Diqqatni jamlashda qiyinchiliklar;
• bezovtalik;
• Dars davomida talaba o'z joyini tark etishi, intizomni buzishi mumkin;
• O'qituvchi nutqini tushunishda qiyinchilik;
• asabiylashish, tajovuzkorlik;
• Asab tiklari;
• Mustaqillikning yo'qligi;
• Tez-tez bosh og'rig'i;
• Muvozanatsiz xatti-harakatlar;
• Enurez;
• Kuchli tashvish.

Onasi va otasi uning akademik ko'rsatkichlari bilan bog'liq muammolar borligini ta'kidlashlari mumkin. Ko'pincha kasallik sinfdoshlar bilan nizolar bilan birga bo'lishi mumkin. Tengdoshlar haddan tashqari faol yigitlardan qochishadi, chunki ular bilan umumiy til topish qiyin, ular o'zlarini tajovuzkor va impulsiv tutadilar. Bunday bolalar ta'sirchan, ular har doim ham xatti-harakatlarining mumkin bo'lgan oqibatlarini to'g'ri baholay olmaydilar.

Tashxis qanday amalga oshiriladi

Mutaxassisga birinchi tashrifda aniq tashxis qo'yish qiyin. Hukmni aniq bilish uchun 6 oygacha davom etishi mumkin bo'lgan kuzatuv zarur. Tekshiruv uchta mutaxassis tomonidan amalga oshiriladi: psixolog, psixiatr va nevrolog.

Ko'pgina ota-onalar ko'pincha psixiatrga tashrif buyurishdan qo'rqishadi. Biroq, tashvishlanadigan hech narsa yo'q, chunki yaxshi shifokor bolaning ahvolini to'g'ri baholashi va to'g'ri davolash rejimini tanlashi mumkin. Tekshiruv quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

• bola bilan suhbatlar;
• Kichkina bemorning harakatlarini kuzatish;
• Ota-onalar tomonidan so'rovnomani to'ldirish;
• Neyropsixologik test.

Olingan ma'lumotlarga asoslanib, mutaxassislar bolaning ahvoli haqida aniq xulosalar chiqaradilar. Ba'zida bu umuman giperaktivlik emas, balki boshqa kasalliklar bo'lishi mumkin, shuning uchun ba'zi hollarda sizga qon testi, EEG, ECHO KG, miyaning MRI kerak bo'lishi mumkin.

Kattaroq bolalarga borish tavsiya etiladi psixologik test, bu mantiqiy rivojlanish qobiliyatini belgilaydi. To'liq o'rganishdan so'ng mutaxassis patologiyaning yo'qligi yoki mavjudligini aniqlaydi va agar kerak bo'lsa, tegishli davolanishni ishlab chiqadi.

Kasallikni o'z vaqtida aniqlash uchun siz oftalmolog, endokrinolog, nutq terapevti, otorinolaringolog bilan maslahatlashingiz kerak bo'ladi. Bolalarda giperaktivlikni davolashni boshlashdan oldin oldin maktab yoshi va katta yoshdagi bolalar, aniq individual tashxisni kutish kerak. Shoshilinch xulosa chiqarishga hojat yo'q.

Maktab o'qituvchilari ko'pincha haddan tashqari faol o'quvchilar haqida shikoyat qiladilar. Ular uchun jim o'tirish qiyin, ular sinfda intizomni buzishga moyil. Bunday holda, sindrom hech qanday tarzda xotira va vosita qobiliyatlariga ta'sir qilmasligi mumkin.

Davolashning xususiyatlari

Diqqat etishmasligi buzilishi uchun sehrli tabletka yo'q. Kichkintoylar va maktab yoshidagi bolalar uchun giperaktivlikni davolash har doim birgalikda buyuriladi.

Dori-darmonlarni to'g'ri tanlash bilan davolash natijasi 95% holatlarga etadi. Ammo davolanish uchun bir yildan ko'proq vaqt kerak bo'ladi, ehtimol, keksa yoshda preparatni sozlash kerak bo'ladi.

Giyohvand terapiyasi sedativ dorilarni, psixologik rivojlanishni rag'batlantiradigan, shuningdek, miyada metabolizmni yaxshilashga ta'sir qiluvchi dorilarni qo'llashdan iborat. Buning uchun ko'pincha uyqu tabletkalari, trankvilizatorlar, nootropiklar va psixostimulyatorlar buyuriladi. Muayyan holatlarda neyroleptiklar va antidepressantlar buyuriladi.

Ammo siz dori-darmonlarni davolashga asosiy ahamiyat bermasligingiz kerak, chunki u faqat simptomatik tabiatni yo'q qiladi va sababni bartaraf etmaydi. Bundan tashqari, u eng muhim narsani - bolaga bo'lgan muhabbatni almashtira olmaydi. Aynan u uni davolay oladi va keyinchalik to'liq hayot beradi.

1. Giperaktivligi bo'lgan bolalar uchun musobaqalar o'tkaziladigan joylarda sport bilan shug'ullanish istalmagan. Aerobik mashqlar, velosipedda yurish, suzish, chang'i uchish qabul qilinadi.
2. Psixolog bilan muloqot. Kichkina bemorning tashvishini kamaytirish va muloqotchanligini oshirish uchun mutaxassis tizimni tanlaydi. Suhbatlar o'z-o'zini hurmat qilish, nutq, xotira va e'tiborni rivojlantirishga yordam beradi. Agar jiddiy nutq buzilishlari mavjud bo'lsa, nutq terapevti ishtirokida mashg'ulotlar o'tkaziladi.
3. Butun oila bilan psixoterapevtga tashrif buyurish vaziyatni tezroq engishga yordam beradi.
4. Barcha oila a'zolarining harakatlarini tuzatish, ota-onalarning nosog'lom odatlaridan xalos bo'lish, kundalik tartibni normallashtirish. Bundan tashqari, mumkin bo'lgan bezovta qiluvchi omillarni aniqlash va ularni minimallashtirish yoki butunlay yo'q qilish kerak. Shuni tushunish kerakki, ota va ona o'rtasidagi keskin munosabatlar ularning farzandlarining rivojlanishiga salbiy ta'sir qiladi.
5. Tibbiy davolanish. Shifokorlar ko'pincha nootropik va o'simlik sedativlarini buyuradilar. Biroq, chaqaloqni tabletkalar bilan davolash faqat boshqa usullar samarasiz bo'lsa kerak. Nootropiklar miyada qon aylanishini yaxshilash va metabolik jarayonlarni normallashtirish uchun ishlatiladi. Ushbu dorilarni qabul qilish xotira va e'tiborni yaxshilashga yordam beradi. Davolash kursi uzoq vaqt davom etishi mumkin, chunki dorilar 4-6 oydan keyin ta'sir qiladi.

Agar kerak bo'lsa, shifokoringizdan ichishingiz mumkin bo'lgan tinchlantiruvchi o'tlarni tavsiya etishini so'rashingiz mumkin sof shakl yoki choyga qo'shing.

Aksariyat kattalar chaqaloqlar glyutensiz dietaga rioya qilganda o'zlarini yaxshi his qilishlarini ta'kidlaydilar. Ba'zilar, shuningdek, kraxmal va sukrozning kundalik menyusidan chiqarib tashlashdan ham foyda ko'radi. Yuqori faol bolalar uchun miya to'qimalari uchun zarur bo'lgan barcha oziq-ovqatlar foydalidir: ko'plab dukkaklilar, yong'oqlar, oqsillar, mevalar, sabzavotlar, zaytun moyi, yog'li baliq.

Siz bo'yoqlar, lazzat kuchaytirgichlar, konservantlar bilan gazak va shirinliklarni istisno qilishingiz kerak. Mutaxassislar ota-onalarga bolalarda shaxsiy intoleransga ega bo'lmagan mahsulotlarni tanlashni tavsiya qiladi. Nima uchun mahsulotlarni aylantirish kerak, oziq-ovqat kundaligi tuzing. Siz navbat bilan kunlik menyudan bitta mahsulotni olib tashlashingiz va bolaning holatini kuzatishingiz kerak.

Yordam uchun shifokorga olib kelingan har qanday bola - bu odam, shuning uchun yo'q muayyan qoidalar xulq-atvorni sozlash. Bolani o'rab turgan tabiatning barcha xususiyatlarini va sharoitlarini hisobga olish kerak. Ammo davolanish va ta'limga asoslanish kerak bo'lgan qoidalar mavjud:

1. Vaqtni nazorat qilish. Ushbu kasallikka chalingan bolalar ko'pincha vaqtni o'zlari nazorat qila olmaydilar. Shuning uchun vazifalarni bajarishda ularning standartlarga mos kelishini ta'minlash kerak. Ikkinchisini qog'ozga yozib qo'yish va osib qo'yish kerak stol. Diqqatning haddan tashqari o'zgarishi bo'lsa, bolani o'z vaqtida sezish va tuzatish kerak. O'z qo'lingizdagi vazifaga qaytishingiz mumkin.
2. taqiqlarning xususiyatlari. e'tibor etishmasligi va faollik kuchaygan bolalar tomonidan har qanday taqiqlarni mutlaqo rad etishda ifodalangan. Bu erda bitta qoida bor: iboralarda "yo'q" va "yo'q" so'zlarining yo'qligi. Buning o'rniga, siz iborani taqiqlashni emas, balki harakatni nazarda tutadigan tarzda qurishingiz kerak. Ya'ni: "Kresloga sakrab tushmang" iborasi o'rniga siz: "Keling, birga sakraymiz" deb aytishingiz mumkin va chaqaloqni erga qo'ying, keyin asta-sekin tasalli berib, uni boshqa faoliyat turiga o'tkazing.
3. Amalga oshirishning o'ziga xos xususiyatlari. Patologiyadan o'tishning o'ziga xos xususiyati bolalarning mantiqiy fikrlashni kuzatishiga imkon bermaydi. Tushunishni osonlashtirish uchun vazifani tuzgan jumlalarni ortiqcha yuklamang.
4. Vazifalar ketma-ketligi. Kasallik kichik bemorlarda befarqlikni keltirib chiqaradi. Shuni unutmasligimiz kerakki, siz bir vaqtning o'zida bir nechta topshiriqlar bolalar tomonidan qabul qilinmaydi. Pedagoglarning o'zlari jarayonning dinamikasini va navbatdagi vazifalarning belgilanishini nazorat qilishlari kerak.

Bunday maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlar bir nechta asosiy qoidalarga javob berishi kerak.

1. Birinchisi, o'yinni qayta ko'rib chiqish va qisqa tanaffusdan so'ng o'yinni davom ettirish kerak bo'lganda, tinch bosqichni tashkil qilishni nazarda tutadi. Asosiysi, o'yin jarayoni tugagunga qadar jismoniy charchoq momentidan foydalanish va kichkina bemorni konstruktiv ishga o'tkazishga harakat qilish, lekin xotirjam ohangda.
2. Ikkinchi qoida shundaki, o'yin vaqti tabiiy fiziologik va hissiy yengillik sifatida xizmat qilishi kerak. Buning uchun bolaga tegishli joy kerak. O'yin jarayoni uni konstruktiv yo'nalishda bemalol yo'naltirishga majburdir.

Katta yoshdagi bolalar sport bilan shug'ullanishadi. Siz faqat to'g'ri sport turini tanlashingiz kerak. Kimdir jamoaviy o'yinlarni afzal ko'radi, boshqalari - individual o'yinlar. Qanday bo'lmasin, siz energiyani konstruktiv kanalga yo'naltirib, ortiqcha hayajonlanish muammosini hal qilishingiz kerak.

Uyda, bola odatda kattalarning xatti-harakatlarini aks ettirishini unutmasligimiz kerak. Shuning uchun, agar giperaktivlik tashxisi qo'yilgan bo'lsa, uyda doimo do'stona va osoyishta muhit hukm surishi kerak. Baqirmang yoki narsalarni baland ohangda ajratmang.

Haddan tashqari faol bolalar bilan imkon qadar ko'proq vaqt o'tkazishingiz kerak. Birgalikdagi faoliyat ularga juda yaxshi ta'sir qiladi: o'rmonda sayr qilish, pikniklar, yurish, qo'ziqorin, rezavorlar terish. Bunday holda, siz psixikani tirnash xususiyati beruvchi shovqinli hodisalarga bormasligingiz kerak.

Haddan tashqari hayajonlanganda, bolaga baqirmang. Siz uni jimgina tinglashingiz kerak, agar siz taskin beruvchi so'zlarni tanlashingiz, quchoqlashingiz, achinishingiz kerak bo'lsa. Ota-ona topishi kerak Individual yondashuv, chunki hech kim hozirgi vaziyatni ona va dadadan ko'ra yaxshiroq bartaraf eta olmaydi.

Giperaktivlik fonida bolada DEHB mavjudligini faqat professional ko'rishi mumkin. Shifokorlarning tavsiyalarini e'tiborsiz qoldirmang. Psixologlar quyidagilarni maslahat berishadi:

1. Bolaning kun tartibini to'g'ri tashkil qiling. Unga doimiy marosimlarni qo'shing, masalan, yotishdan oldin cho'milish va ertak o'qish. Tartibni o'zgartirmaslik kerak. Bunday tizim sizni kechqurun asabiylashish va tantrums bilan kurashishga imkon beradi.
2. Har doim o'zingizni mehribon, xotirjam tuting, uyda issiq, qulay muhitni saqlang. Partiyalar va mehmonlarning doimiy kelishi hiperaktiv bola uchun eng yaxshi atmosfera emas.
3. Tegishli sport klubini tanlang, mashg'ulotlarga qatnashing. Bola o'zining tinimsiz energiyasini tashqariga chiqarib tashlaydi, u yanada muvozanatli bo'ladi.
4. Uzoq vaqt davomida bir joyda o'tirish yoki zerikarli ishlarni bajarish bilan bog'liq jazolardan qoching.

Psixologlarning ta'kidlashicha, giperaktivlik bilan bola qat'iy taqiqlarni rad etadi, ularga zo'ravonlik bilan munosabatda bo'ladi. "Yo'q" va "yo'q" so'zlarini ishlatmaslik yaxshiroqdir, chunki ular ko'z yoshlari yoki tantrumslarni qo'zg'atadi. Siz to'g'ridan-to'g'ri rad etishdan qochib, chaqaloqning xatti-harakatlarini to'g'rilashingiz mumkin.

Giperaktiv bolalardagi yana bir keng tarqalgan muammo bu diqqatni tez-tez almashtirish va vaqt o'tishi bilan nazoratni yo'qotishdir. Siz ularni muloyimlik bilan va xushmuomalalik bilan o'z maqsadlariga qaytarishingiz kerak, darslar o'z vaqtida o'tkazilishiga ishonch hosil qiling. Farzandingizga bir vaqtning o'zida bir nechta savol bermaslik muhimdir.

Teleko'rsatuvlar o'rniga, ohangdor bo'shashgan musiqani yoqish yaxshidir va multfilmlarni tomosha qilish cheklangan bo'lishi kerak. Agar giperaktiv bola o'zini tajovuzkor tutsa, siz unga baqirib, jismoniy kuch ishlata olmaysiz. U bilan qattiq, xotirjam ohangda gaplashish yaxshiroqdir. Siz chaqaloqni quchoqlashingiz, uni olib ketishingiz mumkin qulay joy tinglash va tasalli beruvchi so'zlarni topish uchun odamlardan uzoqda.

Giperaktivlik jumla emas. To'g'ri yondashuv va tizimli davolanish bilan siz chaqaloqni noqulay alomatlardan qutqarishingiz mumkin. Siz hech qachon bolani boshqalarga o'xshamasligini aytib, uni qoralamasligingiz kerak. Asosiysi, chaqaloq doimo o'zini sevishini his qiladi.

Ko'pincha bolada giperaktivlikning eng keng tarqalgan sababi e'tiborning etishmasligi hisoblanadi. Haddan tashqari harakatchanligi va bandligi bilan u ota-onalarni, tengdoshlarni, o'qituvchilarni o'ziga jalb qilishga harakat qiladi. Ba'zida sabab inson xarakterining o'ziga xos xususiyati bo'lishi mumkin. Biroq, boshqa ko'plab omillar eng katta ta'sirga ega: xavf ostida sezaryen orqali tug'ilgan bolalar, sun'iy chaqaloqlar va boshqalar. Shuning uchun asosiy sababni tushunish juda muhimdir.

Statistikaga ko'ra, giperaktivlik deyarli har yigirmanchi bolada uchraydi, aytmoqchi, shuni ta'kidlash kerakki, o'g'il bolalar ikki-uch baravar ko'proq. Ma'lum bo'lishicha, sinfda siz haddan tashqari faol bo'lgan kamida bitta bolani uchratishingiz mumkin. Giperaktiv bola juda dangasa bo'lmagan har bir kishiga topshiriladi, lekin aslida siz faqat mutaxassislarni tinglashingiz kerak.

Olimlar giperaktivlik tashxis ekanligini isbotladilar

Uzoq vaqt davomida bu tashxis faqat bolaning xatti-harakatining o'ziga xos xususiyati deb hisoblangan, ammo yaqinda bu oddiy pedagogik usullar bilan tuzatib bo'lmaydigan ruhiy kasallik ekanligi isbotlangan. Va agar oilada ota-onalar bo'lsa? Buni tushunish uchun psixologning maslahati yordam beradi.

Qizig'i shundaki, 1970 yilda bu kasallik fiziologik va genetik sabablarga asoslanganligini ko'rsatadigan tadqiqotlar o'tkazildi va sindromning o'zi nafaqat pedagogika va psixologiyaga tegishli, balki tibbiyot bilan ham bog'liq.

Voqealarning asosiy sabablari

• Bolaning tanasida zarur gormonlar etishmasligi.
• O'tgan kasalliklar va jarohatlar.
• Homiladorlik paytida onaning kasalligi.
• Bolaning chaqaloqlik davridagi har qanday kasalligi. Ular miyaning qanday ishlashiga ta'sir qilishi mumkin.

Va tibbiyot katta yutuqlarga erishganidan qat'i nazar bu masala, va farmakologik muolajalar va psixologik va pedagogik usullar mavjud, ammo bolalik davridagi giperaktivlik o'smirlik davrida tuzatilishi mumkin bo'lgan davolab bo'lmaydigan sindrom hisoblanadi. Shunga asoslanib, biz xulosalar chiqarishga va tavsiyalar berishga harakat qilamiz: giperaktiv bolalar, ota-onalar nima qilishlari kerak?

Psixologning maslahati bolaning jamiyatga moslashishi va kelajakda har tomonlama rivojlangan shaxs bo'lishiga yordam beradi.

Katta yoshdagi kasallik

Aslida, ko'plab kattalar bu kasallikdan aziyat chekishadi, lekin ko'pincha ular juda dürtüsel, faol va uchuvchan deb hisoblanadilar. Ushbu sindrom bolalikda uchraydi, u hali to'liq o'rganilmagan, shuning uchun uning etuk yoshda qolishi isbotlanmagan.

Giperaktiv bolani qanday aniqlash mumkin

Ota-onalar darhol birinchi belgilarga duch kelishlari mumkin: bolalar yaxshi uxlamaydilar, ko'p yig'laydilar, kun davomida juda asabiylashadi va har qanday shovqin va manzara o'zgarishiga munosabat bildira oladilar.

Bir yoshga to'lgan giperaktiv bola allaqachon o'zini namoyon qila boshlaydi, masalan, nutqning kechikishi, vosita qobiliyatlari buzilganligi sababli noqulay harakatlar. Shunga qaramay, u doimo faol, yurishga, harakat qilishga harakat qiladi, u notinch va harakatchan. Uning kayfiyati ham doimo o'zgarib turadi: bir lahzada bola quvnoq va quvnoq, keyingi daqiqada u keskin injiq bo'lishi mumkin. Shunday qilib, sizdan oldin giperaktiv bola (1 yosh). Ota-onalar nima qilishlari kerak? Bunday bolalarga ko'proq e'tibor berish kerak va natijaga erishish uchun harakat qilish kerak.

tanqidiy yosh

Gap kelganda tayyorgarlik sinflari, shuningdek, bolaning diqqatini bir vazifaga jamlashi qiyin: u bir joyda o'tira olmaydi, hech bo'lmaganda bitta narsani bajara olmaydi yoki mashqni diqqat bilan va diqqat bilan bajara olmaydi. Bola ishni tugatish va yangi narsalarni boshlash uchun hamma narsani beparvo qiladi.

Giperaktiv bolaning ota-onalariga oqilona maslahat faqat mutaxassis tomonidan berilishi mumkin, shuningdek, giperaktivlikni tan olish. Ammo mutaxassisga murojaat qilishdan oldin, ona va ota o'z farzandini kuzatishi, haddan tashqari faollik va impulsivlik uning o'qishiga va tengdoshlari bilan munosabatlarni o'rnatishiga qanday xalaqit berishini aniqlashi kerak. Qanday vaziyatlar tashvishlantiradi?

Asosiy simptomlar

1. har doim vazifa yoki o'yinga e'tibor qaratish qiyin. Ota-onalar doimo kundalik ishlarini eslatib turishlari kerak, chunki bola ularni shunchaki unutib qo'yadi, shuningdek, doimiy ravishda narsalarni buzadi yoki yo'qotadi. Bundan tashqari, e'tibor buziladi: chaqaloq hech qachon hech kimni tinglamaydi, hatto nutq to'g'ridan-to'g'ri unga qaratilgan bo'lsa ham. Agar u vazifani o'zi bajarsa, u ko'pincha o'z ishini to'g'ri tashkil eta olmaydi, doimo chalg'itadi va topshiriqni oxirigacha bajarmaydi.
2. Impulsivlik. Sinfda bola o'z navbatini kutmasdan o'rnidan qichqiradi. Unga belgilangan qoidalarga rioya qilish qiyin, u doimo suhbatga aralashadi va hokazo.
3. Giperaktivlik. Bolaning jim o'tirishi qiyin, u doimo o'rindig'ida qimirlatadi, ko'p gapiradi, hatto buni amalga oshirish mumkin bo'lmagan joyda ham doimo yuguradi. Bola xotirjam o'ynay olmaydi yoki dam olmaydi, u doimo ko'p savollar beradi, lekin u hatto bitta javobni eslay olmaydi. Bolaning ko'p harakatlari va harakatlari mutlaqo o'ylamasdan, u ko'pincha narsalarni sindiradi yoki idishlarni sindiradi. Uxlash vaqtida ham u tinchlanmaydi - u doimo uyg'onadi, chayqaladi va aylanadi, ba'zan uyqusida qichqiradi.

Giperaktiv va faol: farqlar

Ko'pincha, ota-onalar o'z farzandi haqida uning giperaktivligini aytishganda, ular bu so'zga ijobiy ma'no qo'yadilar. Ammo ko'pchilik ikki xil tushunchani chalkashtirib yuboradi - faol va giperaktiv. Agar bola izlanuvchan bo'lsa, atrofdagi dunyoga qiziqish bildirsa va yangi bilimlarga qiziqsa, bu juda yaxshi. Ammo ko'pincha o'zaro bog'liq bo'lgan giperaktivlik va diqqat etishmasligi buzilishi nevrologik-xulq-atvorning buzilishidir. Ular besh yoshdan keyin o'zlarini eng og'riqli his qilishadi, bu shubhasiz bolaga salbiy ta'sir qiladi va uning boshqa bolalar bilan birga rivojlanishiga to'sqinlik qiladi.

Faol bolalar uyda, do'stlari bilan sport maydonchasida, bolalar bog'chasida harakatchan bo'lishlari mumkin, ammo ular har qanday yangi joyga, masalan, shifokorga tashrif buyurish yoki ko'rish uchun kelganlarida, ular darhol tinchlanadilar va o'zlarini haqiqiy kabi tuta boshlaydilar. tinch bo'lganlar. Giperaktiv bolalarda vaziyat, joy va ularni o'rab turgan odamlardan qat'i nazar, hamma narsa boshqacha: ular har doim bir xil yo'l tutishadi va shunchaki o'tira olmaydilar.

Faol bolani oddiy o'yin, masalan, shashka yoki boshqotirma yig'ishtirib olishi mumkin, giperaktiv bolada esa qat'iyat yo'q.

Qanday bo'lmasin, hamma narsa juda individualdir, shuning uchun faqat kuzatishlar asosida ota-onalarga tavsiyalar berish mumkin. Giperaktiv bolalarni qo'rqitish qiyinroq, ularda og'riq chegarasi past, ular hech narsadan qo'rqmaydilar, o'zlarining xavfsizligi haqida umuman o'ylamaydilar.

Yuqoridagilardan kelib chiqadiki, agar chaqaloq ochiq o'yinlarni yaxshi ko'rsa, u yangi narsalarni o'rganishni yaxshi ko'radi va bu qiziqish uning o'qishiga va ijtimoiy munosabatlariga xalaqit bermasa, uni giperaktiv deb atash kerak emas. Bola o'z yoshiga mos ravishda rivojlanadi. Agar bola jim o'tira olmasa, hikoyani oxirigacha tinglasa yoki topshiriqni tugatsa, doimiy e'tibor talab qilsa yoki g'azablansa, bu giperaktiv bola. Ota-onalar nima qilishlari kerak? Psixologning maslahati bu qiyin masalada yordam berishi mumkin.

Maktab ta'limi

Agar maktabda mashg'ulotlar boshlanishidan oldin, ota-onalar bu xarakter xususiyati haqida ayniqsa tashvishlanmasalar, mashg'ulotlar boshlanishi bilan farzandlari duch keladigan ko'plab muammolarni ko'rib, ular juda ko'p tashvishlana boshlaydilar. Bu bolalar uchun o'zini qanday tutish kerakligini va qanday qilib yo'qligini tushunish qiyin. Bola maqbul chiziq qayerda ekanligini bilmaydi, ular uchun boshqa bolalar va o'qituvchi bilan munosabatlarni o'rnatish qiyin va faqat xotirjamlik bilan darsni o'rganadi. Shuning uchun, moslashish davrida giperaktiv bolalarning ota-onalari uchun tavsiyalar zarur, chunki bu yosh eng muhim hisoblanadi. Farzandingizni psixologga olib borishingiz mumkin. Agar sizda giperaktiv bolangiz bo'lsa, har bir narsada mutaxassislarning tavsiyalariga amal qilish kerak.

Shuni yodda tutish kerakki, giperaktivlik va diqqat etishmasligi buzilishi ko'pincha boshqa jiddiy muammolar bilan birga keladi.

Giperaktiv bola: ota-onalar nima qilishlari kerak? Psixologning maslahatlari uchun quyida o'qing.

Xavfsizlik choralariga ehtiyotkorlik bilan yondashish, barcha xavfli va o'tkir narsalarni olib tashlash, xonadan chiqayotganda, o'chirish muhimdir. Texnika, chunki oddiy bolalar ko'pincha biror narsani sindirishadi yoki yiqilib urishadi va giperaktiv bolalarda bu ikki yoki uch marta tez-tez sodir bo'ladi.

Agar giperaktiv bolaning o'rganishi kerak bo'lgan muhim narsa bo'lsa, psixologning ota-onalarga maslahati foydali bo'ladi. Uning tinglashiga ishonch hosil qilishingiz kerak. Unga qo'ng'iroq qilishning o'zi etarli emas - siz aloqa o'rnatishingiz, ko'rish sohangizdan o'yinchoqlarni olib tashlashingiz, televizor yoki kompyuterni o'chirishingiz kerak. Va faqat bola sizni haqiqatan ham tinglashiga ishonch hosil qilganingizdan so'ng, siz u bilan suhbatni boshlashingiz mumkin.

Oilada bola doimiy ravishda amal qiladigan qoidalarni o'rnatish kerak. Va vaziyatdan qat'i nazar, ular har doim istisnosiz har kuni amalga oshirilishi juda muhimdir. Bolaga ular haqida doimo eslatib turish kerak, ba'zi vazifalar har doim bajarilishi kerakligini takrorlash va biror narsa qilish qat'iyan man etiladi.

Juda muhim nuance - bu rejim. Bolani hamma narsani o'z vaqtida bajarishga o'rgatish kerak, hatto dam olish kunida ham istisno qilish mumkin emas. Misol uchun, har doim bir vaqtning o'zida turing, nonushta qiling, uy vazifasini bajaring, sayrga boring. Ehtimol, bu juda qattiq, ammo eng samarali. Aynan shu qoida kelajakda yordam beradi va yangi materialni o'zlashtiradi.

Bu bolalar kayfiyatga juda sezgir, shuning uchun ular qabul qiladigan his-tuyg'ular ijobiy bo'lishi juda muhimdir. Hatto eng kichik yutuq uchun ham ularni maqtang. Ota-onasi u bilan faxrlanishlarini his qilsinlar. U uchun qiyin paytlarda bolani qo'llab-quvvatlash kerak, ko'pincha unga bo'lgan sevgi haqida gapiradi, quchoqlaydi.

Siz mukofot tizimini tashkil qilishingiz mumkin, masalan, agar u butun hafta davomida o'zini yaxshi tutgan bo'lsa, dam olish kunlari u kichik sovg'a oladi yoki tabiatga sayohat, kino sayohati, muzey. Ota-onalar chaqaloqni o'ziga jalb qiladigan qo'shma o'yinlarni o'ylab topishlariga imkon bering. Albatta, buning uchun ko'p vaqt, sabr va zukkolik kerak bo'ladi, ammo natija uzoq kutilmaydi.

Umuman olganda, oiladagi muhitni kuzatib borish juda muhim, shunda barcha nizolar chaqaloq tomonidan o'tib ketadi va uning ularda ishtirok etishi ayniqsa mumkin emas.

Agar bola o'zini yomon tutgan bo'lsa, unda jazolash mumkin, ammo qattiq emas, va tajovuzdan umuman voz kechish yaxshiroqdir.

Giperaktiv bolaning kuchi hech qachon tugamaydi, shuning uchun uni biror joyga qo'yish uchun doimo sharoit yaratish kerak. Chaqaloq havoda ko'proq yurishi, yurishi kerak sport bo'limi, o'ynang. Lekin ham bor muhim nuance: bola charchagan bo'lishi kerak, lekin juda charchagan emas.

Bolaga biror narsani taqiqlaganda, uning xatti-harakatlari nima uchun noto'g'ri ekanligini xotirjam ohangda tushuntirib, unga alternativa bilan ta'minlash juda muhimdir.

Siz bolangizni ko'p odamlar ko'p bo'lgan joylarga olib borolmaysiz: uning psixikasi allaqachon juda sezgir va zaif va olomon asab tizimining haddan tashqari qo'zg'alishiga olib kelishi mumkin, shuning uchun band bo'lgan vaqtda ommaviy tadbirlardan, supermarketlardan qochish kerak. Ammo toza havoda sayr qilish, tabiatga chiqish chaqaloqqa foydali ta'sir ko'rsatadi. Bunday bolaning faqat bitta do'sti bilan o'ynashi yaxshiroqdir.

Agar ota-onalar barcha o'zgarishlar va reaktsiyalarni qayd etishlari mumkin bo'lgan kuzatuv kundaligini yuritsalar yaxshi bo'lardi dunyo giperaktiv bola bilan sodir bo'ladi. Ushbu kundalikni o'qituvchiga ko'rsatish mumkin bo'lgandan so'ng (u uchun katta rasmni olish osonroq bo'ladi).

Giperaktiv bola: ota-onalar nima qilishlari kerak? Yuqorida sanab o'tilgan psixologning maslahati ko'plab muammolarni hal qilishga yordam beradi.

Maktab ishi

Avvalo, bola o'qituvchiga iloji boricha yaqinroq o'tirishi kerak - shuning uchun ikkinchisiga intizomni nazorat qilish ancha oson bo'ladi. Shuningdek, chaqaloq istalgan vaqtda barcha kerakli savollarni berish imkoniyatiga ega bo'lishi muhimdir.

O'qituvchi barcha topshiriqlarni doskaga yozib, ma'lum vaqt davomida faqat bitta topshiriq berishi kerak. Agar vazifa juda katta bo'lsa, unda vaqtni bajarishni cheklash va ularning bajarilishini doimiy ravishda kuzatib borish uchun uni bir necha qismlarga bo'lish kerak.

Giperaktiv bolaning bir joyda uzoq vaqt o'tirishi va hali ham taqdim etilgan materialni yodlashi qiyin. Shuning uchun, chaqaloq aylanayotgan, qichqirgan, stulda qimirlasa ham, uni izchil o'rgatish, darsga jalb qilish kerak. Keyingi safar chaqaloq faqat xotirjam bo'lishga e'tibor qaratsin.

U faqat harakatlanishi kerak, shuning uchun sinfda uning xatti-harakatiga ergashmaslik yaxshiroqdir, unga maktab o'yin maydonchasi yoki sport zalida yugurishiga ruxsat bering.

Bundan tashqari, bolalar ko'pincha ayovsiz doiraga tushib qolishadi: ular uchun maqtov shunchaki zarur, ammo yaxshi o'qish ularga aql bovar qilmaydigan kuch sarflaydi. Ular e'tiborsizligi va diqqatini to'g'ri to'play olmaganligi sababli ko'p xatolarga yo'l qo'yishadi va ishi chayqaladi. Shuning uchun, dastlab, siz ularga kamroq qat'iy munosabatda bo'lishingiz kerak.

Dars davomida mashg'ulotlar bir necha marta o'zgarishi mumkin va agar bu oddiy bolalar uchun foydali bo'lsa, giperaktivning o'zgarishi ancha qiyin. Shuning uchun ularga tayyorgarlik ko'rish imkoniyatini berib, oldindan ogohlantirish kerak.

O'qituvchi uchun bunday bolalar bilan ishlash juda qiyin, ammo agar siz to'g'ri yondashuvni topsangiz, natija ajoyib bo'ladi. Giperaktiv bolalar intellektual jihatdan yaxshi rivojlangan, buni ko'plab testlar tasdiqlaydi, ammo ular o'zlarining temperamentini engish qiyin.