Детска игрова програма за деца. Сценарий на развлекателна програма за деца на тема: „Здравето е живот!!!“
Водещ:
Добър ден, деца, момичета и момчета. Радвам се да ви приветствам.
Моля, вдигнете ръце, кой от вас е в момента добро настроение?
(Децата вдигат ръце).
Благодаря ви, моля, оставете го надолу. Сега вдигнете ръце, тези, които са в настроение Не много добър.
(Ако някое от децата вдигне ръце, водещият казва: „Ай-ай-ай! Но това е добре, сега ще го оправим. В крайна сметка това е, което правя.“
Кажете ми, моля, кога човек е в добро настроение?
(Мисля, че ще се съгласите с мен, че доброто настроение зависи главно от нас самите).
Тогава нека сами си създадем добро, празнично настроение. нямаш нищо против
Повечето най-доброто лекарствоза тази цел - малко "неправилно поведение"
Е, тогава нека пляскаме с ръце, приятелски и заедно. (Пляскат с ръце.) Много добре.
Сега нека тропаме с крака (Всички огами тропам)
Сега нека съберем всичко заедно, нека пляскаме и тропаме едновременно (децата пляскат и тропат) Браво!
Е, за да консолидираме и повишим настроението си, нека комбинираме всичките си емоции, нека тропаме, пляскаме и викаме едновременно! Много добре!
Е, настроението ви се подобри! (деца отговарят)
Водещ:
И сега ще ви предложа няколко неудобни думи, ще трябва да съставите правилните думи за 5 минути.
Чийто отбор изпълни задачата получава „УСМИВКА“
БОТУРЕДРБ _____________________
РЕШЕНИЕ _____________________
ТАРЕБАЯ _____________________
ЧУНИКБ _____________________
СЕНИРОТА _____________________
БАШКАРУ ______________________
РАЗТЪРСЕНЕ ______________________
LOTSIDMO ______________________
Водещ:Всеки отбор получава заслужено „EMILITION“.
Водещ:
Следващото състезание се нарича: „Вярвате ли, че...“, а вие определяте дали е вярно или не.
1. В Япония учениците пишат ли на дъската с четка и цветно мастило? (да)
2. Използват ли се училищни дъски за еднократна употреба в Австралия? (Не)
4. Първоначално химикалът е бил използван само от военни пилоти? (да)
5. В Африка се произвеждат подсилени моливи за деца, които са склонни да дъвчат нещо? (да)
6. Някои видове цветни моливи имат ли добавен екстракт от моркови, за да направят оловото по-здраво? (Не)
7. Римляните носели ли са панталони? (Не, те носеха туники и тоги)
8. Ако пчела ужили някого, ще умре ли? (да)
9. Вярно ли е, че паяците се хранят със собствената си мрежа? (да)
10. Мишките порастват ли и стават ли плъхове? (Не, това са два различни разреда гризачи)
11. Могат ли някои жаби да летят? (Да, в тропическите гори на Азия и Африка)
12. Рогът на носорог има ли магическа сила? (Не)
14. Duremar продаваше ли жаби? (Не, пиявици)
15. Повечето ряпа ли се отглеждат в Русия? (Не, в Америка)
16. Истинското име на Ханс Кристиан Андерсен Свенсен ли беше? (Не, Ханс)
17. Малкият гърбав кон е висок два инча? (Не, три)
Водещ:
Сега нека си представим, че се намираме в Кралството на магическите топки.
Всичко в това кралство е кръгло – кръгли са къщите, кръгли са масите и столовете, кръгли са дори леглата. И жителите на това кралство играят само игри, където има топка. Ще попитате защо? Ще ти кажа една тайна. В тази тронна зала магическа земяСъхраняват се пет магически топки. Тези топки имат огромна, магическа сила. Те предпазват жителите си от всякакви болести. Затова никой в кралството на Magic Balls не се разболява и всички наистина обичат да спортуват и да се каляват. Искате ли да посетите Кралството на магическите топки? Тогава да тръгваме.
Загрейте преди пътуване
ЩАФЕТНА ИГРА.
1. Прекарайте топката отгоре.
За тази и следващите две щафети е необходимо да се съберат 2 отбора и да се подредят в две колони, на малко разстояние един от друг. Краката са малко по-широки от ширината на раменете. Ръцете горе. Капитаните на отборите имат топката. По команда на водача участниците подават топката отгоре. Веднага щом топката стигне до последния изправен човек, задачата се променя. Сега трябва подавайте топката от ръка на ръка отдолу. Търкалянето на топката по пода е забранено от правилата. Отборът, чийто капитан пръв има топката, печели.
2. Подай топката настрани.
Участниците стоят в редица, рамо до рамо.Капитаните на отборите имат топката. По команда започват да си го предават. Веднага след като топката удари последния изправен човек, всички участници се обръщат в кръг и топката се връща при капитана на отбора от другата страна. Отборът, чийто капитан пръв има топката, печели.
3. Преместете топките.
От едната страна на игрището поставете топки в обръч или кош според броя на хората в отбора. Необходимо е да прехвърлите топките от едната страна на игрището в другата. Всеки участник може да вземе само една топка.
4. „СМЕШНА ТОПКА“
В една посока участниците се движат на четири крака, бутайки топката с глави (не използвайте ръцете си). След като търкаляте топката към конуса, предайте я на следващия участник, търкаляйки топката по пода.
Водещ:
Трябва да играем игри
И решавайте гатанки.
Познайте какво, момчета?
Гатанки за игри с топка.
Хвърляне на топка над мрежа
Всеки се опитва да вкара гол.
И трябва да сте сръчни и точни
В играта с името... (волейбол)
Играчът се втурва по-бързо от вятъра
И топката е във вратата, значи гол!
И всеки знае как се казва
Спортна игра... (футбол)
дрибъл, пас,
Играчът заобиколи всички противници,
А топката в коша - това е късмет
Името на тази игра... (баскетбол).
Коя птица е най-голямата и най-тежка? (щраус)
Как се нарича конско мляко? (кумис)
Кои крака на жирафа са по-дълги? (Всички те са еднакви)
Какви животни се наричат горски медицински сестри? (Волков)
Колекция от специално събрани и изсушени растения. (Хербарий)
В какво се превърна каретата на Пепеляшка? (В тиквата)
Името на кой зеленчук идва от латинската дума „kaput” (зеле)
Най-зеленчуковата приказка. (Чиполино)
Лечебното цвете е прародител на всички рози. (шипка)
Как се казва композицията на различни лечебни растения? (Колекция)
Гениален учен, станал известен благодарение на ябълката (Нютон).
Друго име за компютър. (Компютър)
Назовете първия руски цар. (Иван грозный)
Спортът, в който Евгений Кафелников е силен. (Тенис)
Най-високото постижение на изкуството. (Шедьовър)
Животно, чиято сила се измерва с мощността на двигателя. (Кон)
Страната, родоначалник на футбола. (Англия)
Как се казва територията, в която всякакъв вид храна е напълно забранена?
икономическа дейност на човека. (Резерва)
Как се нарича началото на реката? (Източник)
Какво насекомо има уши на краката си? (При скакалеца)
Пиленцата на кои птици не познават майките си? (кукувица)
Колко живеят пчелите? (Два месеца)
Водещ:
Браво момчета, нека преброим УСМИВКИТЕ и да разкрием днешния победител.
И накрая, нека още веднъж повдигнем духа си, да пляскаме с ръце, да тропаме с крака и да викаме.
Страхотен!!! Пожелавам ви настроението винаги да е толкова весело и весело.
Докато се срещнем отново, мили момчета, очакваме с нетърпение да ви видим отново у нас игрови програмио
Вакарина Екатерина Александровна
Водещ 1. Добър ден! Имаме удоволствието да ви приветстваме в игровата програма „Калейдоскоп на забавлението“.
Водещ 2. Спомнете си калейдоскопа - тази сладка вълшебна играчка от вашето детство. Гледаш през малка дупка, а зад нея е вълшебен свят. Завъртях го малко и шарката се промени до неузнаваемост.
Водещ 1. По-късно, като възрастни, научихме, че калейдоскопът е просто набор от цветни парчета стъкло и триъгълна огледална призма. Нека погледнем в тази огледална призма и какво ще видим там?
Водещ 2. От какво се състои вълшебният свят на калейдоскоп? Първо, нека разберем цветовата схема; нашият калейдоскоп използва три основни цвята и сега ще разберем кои.
Играта „Червено, жълто, зелено“
Обяснявам правилата на играта. Когато покажа зелен картон, всички тропат, жълт картон, всички пляскат, червен картон, всички мълчат. Показва карти, участниците изпълняват действия.
Водещ 1. Така че вие и аз разбрахме какви 3 основни цвята са в основата на нашия калейдоскоп.
Водещ 2. Какви вълшебни модели образуват нашите цветове или може би това са цветни и загадъчни картини. Сега трябва да познаете какво е показано в нашия калейдоскоп. Извикваме 12 човека, разделяме ги на 2 отбора по 6 души.
Играта "Художници"
Листове хартия според броя на отборите се закрепват на стената на височината на коленете. На участниците се раздават маркери. Целта е да нарисувате предмет без да говорите (човек). Всеки участник се редува. Последният назовава чертежа.
Водещ 1. Както виждаме, нашият магически калейдоскоп е обитаван от жители, но проблемът е, че прическите на нашите жители са объркани. Нека им помогнем.
„Щафета Малвина“
Поканени са 8 души. (4 момчета, 4 момичета). Два отбора се подреждат в две колони, един по един (момче - момиче - момче - момиче). Първият играч се обръща при даден сигнал и завързва дълга панделка за коса на главата на следващия играч. След това вторият играч развързва лъка, обръща се и завързва панделката на главата на следващия играч. Така докато последният играч развърже лентата.
Водещ 2. Така че видяхме какви жители живеят в нашия магически калейдоскоп.
Водещ 1. Какъв език говорят?
Викаме 10 души, 2 екипа
Играта „Клюки“
На всеки играч се дават окончанията на думите. Първите половини на думите са написани на листчета в кутията. Задачата на играчите е да поставят листчето с началото на думата в желания край. Кутията се прекарва от единия до другия край.
Водещ 2. Е, ние посетихме магическия свят на калейдоскопа. Сега нека видим как ще се окаже нашият калейдоскоп и какъв ще бъде моделът в него и за това ще го създадем сами. На изхода има плакат с фигури от различни цветове, разположени наблизо. Ако ви е харесала програмата, нарисувайте нашия калейдоскоп с червена фигура; ако не е предизвикала наслада или разочарование, нарисувайте я в жълто; ако не ви харесва всичко, което се случва тук, не се колебайте да окачите зелена фигура.
Сценарий за първия кръг на състезанието
„Търсачи на забавления“
Водещ: Здравейте, участници в регионалното състезание „Авантюристи“. Днес ще тръгнем на вълнуващо пътешествие из страната „КОД“, по време на което ще срещнете препятствия, които лесно можете да преодолеете. Но преди да тръгнем на пътешествие, трябва да се запознаем.
“ПЕРЕСТРОЙКА”
Разделете децата на отбори от 8-10 души. Задачата на всеки екип е бързо да изпълнява командите на лидера. Оценява се бързината и правилността на изпълнение.
- изграждане според началната буква на имената;
- изграждане по началната буква на фамилното име;
- изграждане според началната буква на зодиакалния знак;
- изграждайте според началната буква на месеца, в който сте родени;
- обединяват се в групи, тези, които имат сестра, брат;
- обединете се в групи, тези, които имат котка, куче, друго животно в къщата.
Водещ: Сега ще проверя колко добре се познавате? Върху участниците се хвърля одеяло. Участниците трябва да назоват по име човека пред тях. Който го назове по-бързо, отвежда губещия играч в своя отбор. Печели отборът, прехвърлил най-много участници.
Водещ: Всеки отбор трябва да измисли име за своя отбор и да избере капитан.
„ТАРАЛЕЖИ“
Едно цвете, две цветя
Таралежи, таралежи
Изковани, изковани
Ножици, ножици
Бягане на място, тичане на място,
Зайчета, зайчета
Хайде, да вървим заедно, да вървим заедно
Момчета, момичета.
„Месете, месете тестото“
Момчетата стоят в кръг, хванати за ръце. Повтаряйки думите „Месете, месете тестото“ в унисон, те се събират възможно най-плътно. На думите „Надуйте балона, но не се спукайте“ те се разпръскват възможно най-широко, опитвайки се да разкъсат кръга, а тези, чийто кръг се е счупил, застават в кръг и вече са омесени. Тези в кръга имат право да спукат балона. Побеждават най-силните и сръчни.
Водещ: Сега спокойно можем да тръгнем на пътешествие. (Пренасяме се в страната „КОД“, звучи космическа музика). Тук идва първото препятствие. По пътя срещнахме жителите на планетата, които бяха омагьосани от зла магьосница. Нека им помогнем.
„При ЛЕЛЯ МОТИ“
Децата стоят в кръг и повтарят думите и движенията след водача.
Леля Мотя има четирима сина
Леля Мотя има четирима сина
Не са яли, не са пили
И го повториха така
Водачът назовава една по една частите на тялото, които трябва да се използват за извършване на показаните движения. Всички движения не спират.
Водещ: Добре, вие се справихте с магьосничеството на злата магьосница. И така можем да си починем.
„АТОМИ“
Нека си представим, че всички сме атоми. Атомите изглеждат така: огънете лактите и натиснете ръцете си към раменете. Атомите непрекъснато се движат и от време на време се комбинират в молекули. Броят на атомите в молекулите може да бъде различен, той ще се определя от числото, което назовавам. Всички започваме да се движим из тази стая. Молекулата изглежда така: те стоят една срещу друга с протегнати ръце.
„НАМЕРЕТЕ ЕКСТРАТА“
Работа с карти в групи. Намерете излишната дума и обяснете защо.
"ДЪЖД"
Нека затворим очи и си представим, че слънцето грее ярко навън, но изведнъж в небето се появи облак, който постепенно се превърна в огромен облак. И така, една капка падна (чукаме с един пръст), падна втората и започна да вали (чукаме с всичките си пръсти). Внезапно блесна светкавица (пляскаме с ръце) и избухна гръм (тупаме с крака), духна силен вятър. Но постепенно дъждът започна да стихва и сега 3,2,1 капки паднаха на земята и слънцето се показа.
Водещ: Първото ни пътуване през страната „КОД“ приключи. Ще се видим във втори кръг.
Сценарий за втори кръг на състезанието
„Търсачи на забавления“
Здравейте, радваме се да ви приветстваме, млади търсачи, в нашата зала.
ИГРАТА излиза:
Здравейте момчета
Вие сте ни на гости
И сега ще ви разкрия името си
Не мога да скрия името си,
Все пак сте го чували хиляди пъти.
Познаваш ме по очите
И оставайки ми верен,
Приемаш с наслада
Навсякъде ме видиш.
Вървя с теб до училище,
Срещам те в двора -
Забавна, весела и шумна игра.
Лекувам всички болести,
И децата знаят:
Няма нищо по-здравословно на света
Лекарства, отколкото дивеч.
Когато висиш носа си,
шегувам се с теб
И аз съм бърз и забавен
Лекувам те от скуката.
Сега ме разпознахте
И ти е време
Кажете, че сте познали правилно
Как се казвам?
(ИГРА)
Е, ето ни, срещаме те. Добър ден момчета. искаш ли да пътуваш Нека затворим очи и преброим до 5 и се пренесем на планетата IGR. (В този момент картата се изважда).
Водещ: Така се озовахме на острова, а това е карта на планетата IGR. Да видим къде сме. (Вижте картата, където са отбелязани печелившите училища от 1-ви кръг). Но вторият кръг на играта вече приключи и днес се събрахме на планетата на игрите, за да определим победителите от втория кръг. А победителите ще бъдат определени от жури. Сега нека продължим нашето пътуване. Готови ли сте за игра?
Слушайте внимателно задачата. Трябва да повторите последната сричка от фразата два пъти, помните ли?
Пригответе се деца! - татко, татко
Играта започва! - татко, татко
Винаги ли си добър? - да да
Или само понякога? - да да
Как пее петелът на село? - ъ-ъ-ъ
Да, не бухал, а петел! - ъ-ъ-ъ
Колко е часът? - час, час
Колко часа ще бъде след час? - час, час
Мисли, мисли главата! - уа, уа
Уморихте ли се да отговаряте? – чат, чат
Не е ли време да замълчим? - чат, чат(тези, които не повтарят последната сричка губят).
Водещ: Уважаеми участници в състезанието, вижте вашите покани. Всяка покана има дърво, разделете се на отбори според броя на ябълките на дървото.
Състезание №1. В руския език има много думи, в които можете да промените една буква, за да получите нова дума. Например: нощ - bточки - дточки - Да сеточки На отборите се дават две думи, вашата задача е да продължите линията. Един играч идва и вмъква една буква, за да направи нова дума. Чийто отбор го направи бързо и правилно ще спечели.
1 отборен съд, - орт, -орт, -орт; молец, -ол, -ол, -ол
2 команди, -en, -en, -en; добре, -добре, -добре, -добре
3 команда tin, -is, -is, -is; поза, -оса, -оса, -оса
Игра: Да продължим нашето пътуване.
Скъпи търсачи, обединете се с цвета на вашата покана.
Състезание №2. Задачата на отборите, след консултация, е да подготвят играта с публиката и останалите отбори. (5-7 минути за приготвяне).
Водещ: Междувременно нашите отбори се подготвят, ще играем викторина с вас. Който пръв вдигне ръка, отговаря на въпроса. Ще ви бъдат дадени 4 варианта за отговор, като трябва да изберете правилния.
- За какво отговаряше Карабас-Барабас? цирк, театър, зоопарк, паркинг.
- С какво се гордеят италианците? Статуя на свободата Колизеум,каменни скулптури, пирамиди.
- Как се нарича женски лък? Entre, реверанс, не, трик.
- Кой стана първият домашен любимец? Крава, мамут, котка, куче.
- Около коя маса са се събрали рицарите на крал Артур? Празник, карта, оперативен, кръгъл.
- Как се нарича безжично устройство за еднопосочна комуникация? телеграф, пейджър,телефон, уоки-токи.
- Кой е основният символ Олимпийски игри? олимпийска мечка, олимпийски огън,балони, стадион.
- Как се казва устройството за меко транспортиране на стоки от въздух до земя? Асансьор, кран, катапулт, парашут.
- Как се нарича стар, опитен моряк? Морска змия, морски кон, морски вълк,морски дявол.
Водещ: Резултати от 2-ро състезание. Прикрепяме значки към отбора победител. Отборите заемат местата си.
Състезание №3. И сега нашите участници ще бъдат разделени на отбори по геометрични фигури по покана. Отборите трябва да разкажат приказката „Кокошката Ryaba“ в жанра на трагедия, комедия, мюзикъл.
Докато нашите участници се подготвят, ние ще дирижираме търг „Столиците на света“.
Моля, назовете столиците на света. Който се обади последен е победител.
Прикрепяме значки към отбора победител. Отборите заемат местата си.
Да видим кой участник има най-много стикери, той е победител (награда).
Всеки играч е награден книжка за оценка на технологиите на игритеИ покана за трети кръг на състезанието.
Сценарий на развлекателна и игрална програма. Вълнуващо морско пътешествие или търсене на съкровище
Семеен празник
Олга Викторовна Кандалова, предучилищен учител, MBOU DOD DDT № 2, Заполярни, Мурманска област.Описание:този сценарий на игровата програма може да бъде полезен за учители-организатори, класни ръководители, учители и музикални ръководители. Препоръчва се за деца в предучилищна и по-малка възраст училищна възраст. Може да се направи под формата на организиране на семейно свободно време. Игровата програма е изградена под формата на приказно представление, по време на което децата преодоляват различни препятствия и изпълняват задачи на приказни герои.
Мишена:организиране на съвместно свободно време за деца и възрастни; обогатяване на взаимоотношенията им с преживяване на емоционално наситено общуване.
Задачи:
- развиват ловкост, бързина, изобретателност;
- обадете се положителни емоции, чувство на радост от участие в игри и забавления заедно с родителите.
Пейзаж:острови, корабна палуба, палми.
герои:
Водещ
Брауни Кузя
Старецът Хоттабич
пират
Прогрес на събитието
(Звучи весела музика. Водещият излиза.)Побързайте за нашия празник
Празник на слънцето и пролетта!
Да има забавление, различни вицове
Сърцата на всички семейства са пълни!
Палав и закачлив празник
Нека всички се забавлявате!
Вицове, изпълнение на приказки,
Игри, танци, силен смях!
Водещ.Здравейте, скъпи майки, бащи, дядовци, баби, момчета. Радвам се да ви приветствам днес в нашата зала, в толкова голям брой. В крайна сметка днес имаме истински семеен празник. Семейство, добре, първо, защото вече виждам пред себе си много приятелски семейства, които са се събрали тук, и второ, защото днес всички членове на семейството ще участват в нашия празник: майки, бащи и деца. В крайна сметка, както се казва в поговорката: „Семейство на куп не е страшно дори облак!“ И така, нека започнем нашия празник!
(Внезапно се чува трясък и дрънкане на чинии. Играе темата за Браунито Кузи.)
Водещ.Какъв е този шум? Кой е това?
(Браунито излиза. Зад него се влачи парцал. Кузя носи със себе си куфар, от който изпадат различни неща. Браунито се върти около себе си, сваля парцала, бързо вдига нещата от пода и ги бута с куфара обратно през вратата, той затваря плътно вратата с ръце и я държи.)
Водещ.Значи това е малкото брауни на Кузя! (Кузя се обръща, оглежда всичко около себе си, мърмори.)
Кузя.Къде попаднах? не разбирам! Наоколо имаше столове, имаше много хора - беше бъркотия!
Водещ.Успокой се, Кузя. Всичко е наред.
Кузя.Какво ще кажете за „добре“? Само загуби! Колко вода пият, колко ток горят!
Водещ.Но колко забавно ще бъде! Все пак днес имаме семеен празник
Кузя.Какъв друг празник? И аз това измислих.
Водещ.По-добре не мрънкайте и се запознайте с нашите гости.
Кузя.Какво ще кажете за опознаването им? Те ме познават.
Водещ.Те ви познават, но колко знаете за нашите момчета?
Кузя.Само си помислете, сега ще си поиграя с тях и ще разбера всичко, което ми трябва за тях. Аз ще задавам въпроси, а вие ще отговорите в унисон: „Аз съм“ и ще вдигнете ръцете си по-високо или ще мълчите.
- Кой обича шоколад?
- Кой иска да стане принцеса?
-Кой обича мармалад?
- Кой иска да лети до Марс или до Луната?
- Кой не обича круши?
- Кой не обича лук?
- Кой не си мие ушите?
- Кой не си мие ръцете?
Кузя.Да, поръчка! Почти всеки си мие ушите и ръцете. Това е добре!
Водещ.Момчетата се мият, но няма да ви навреди да си измиете лицето и да срешете косата си.
Кузя.няма да го направя! Една руина! Сапунът ще накара сълзите ви да потекат и косата ви ще окапе. Вече съм умен и красив, и най-важното, трудолюбив! Е, за какъв празник говориш?
Водещ.Семеен празник.
Кузя.Семейства? Това е добре! Обичам, когато сме заедно, приятелски настроени. ( Издърпва го от колана си голяма лъжица, изтрива го.)Когато е топло и засищащо. Така че старостта се уважава, младите се пазят. Както се казва, къщата е пълна чаша. И аз нося щастие и радост в такива къщи. Така че днес сте късметлия! Не дойдох при теб с празни ръце. И тук! (Изважда един сандък.)Това е раклата на Натаня. Често в него намирам различни подаръци: ту панделка, ту парче пай. Чудя се какво има в него този път? (Поглежда в сандъка и вади бележка.)
Кузя.Някаква бележка. Прочети го. (Подава го на водещия.)
Водещ.
„В морето има остров чудо,
И на него има безброй чудеса.
И за вас има едно чудо.
Нарича се съкровище.
Ако не се самосъжаляваш
Ти ще завладееш това съкровище.“
Кузя.Съкровище, казваш? Как да отида там?
Водещ.не знам Но чакайте, тук пише нещо друго: „Погледнете зад себе си и ще видите снимка:
Картата виси на стената, пътят на движение говори.”
Водещ.Виж, Кузя, наистина е карта. Колко интересно!
Кузя.Това е, искам да намеря това съкровище.
Водещ.Хайде, всички заедно ще тръгнем на това вълнуващо пътешествие.
Кузя.Какво ще правят татковците и майките там?
Водещ.Те ще помогнат на децата си да преодолеят препятствията.
Кузя.Ще се справят ли?
Водещ.Но какво за него?
Кузя.Сега нека проверим подготовката им. В крайна сметка пътуването е пълно с опасности и само най-приятелските семейства могат да се справят с тях. Първо, нека проверим вниманието им. Ако рейзна дясна ръка, след това родителите трябва да пляскат заедно, ако се тропа с лявата ръка, децата трябва да тропат, а ако двете ръце са събрани, тогава всички трябва да пляскат и тропат заедно. Готов? Да започваме!
Кузя.Много добре! Знаете ли как да се смеете високо и високо? (Обръща се към децата.)Тогава ми покажи.
Водещ.С такова прекрасно настроение ще тръгнем на забавно пътешествие из островите, към приключенията и в търсене на съкровища. Откажете се от швартовите въжета!
(Музика. Шумът на морето. Декорации: екранна мрежа, волан.)
Водещ.За да направим плаването по-забавно, нека играем на играта „Occupy the Cabin“.
Факт е, че при плаване екипажът трябва да може бързо да изпълнява заповедите на капитана. Сега ще научите това. Кузя, ти ще бъдеш капитан.
ИГРА „ВЗЕМИ КАЮТА“
(На пода са разположени обръчи - каютите на кораба. Децата стоят в кръг. Капитанът е в центъра на кръга. Под музиката децата повтарят танцовите движения след капитана. Веднага щом музиката спира, капитанът дава команда „Към каютите!” След тези думи всички трябва да заемат своите каюти (застанете в обръчите) Капитанът хваща закъснелите.
Водещ.Много добре! Сега заемете местата си на кораба. (Звучи шумът на морето.)
Кузя.Е, това беше каране! Изглежда, че след този пандиз започнах морска болест.
Водещ.И е вярно, играехме твърде много. (Подава на Куза телескоп.)Вижте, какъв е нашият курс? (Кузя гледа напред към картата.)
Кузя.Пазач! Палундра! Насочваме се право към рифовете!
Водещ.Какво да правим, Кузя? Все пак сме застрашени от корабокрушение!
Кузя.Основното нещо е да не се паникьосвате! Спешно трябва да намерим силни момчета. Ще ги науча да пилотират, тогава няма да се страхуваме от никакви рифове. (Кузя избира две момчета с татковци)
Кузя.Ето ги и рифовете! (кеглите са поставени на пода)Нека преведем кораба около тях. Много е опасно! Опитайте се да не удряте никакви рифове. Имате ли достатъчно сили за това? Да видим. И така, нека заемем началната си позиция. внимание! (Свирка.)
(При сигнал момчетата на ръце започват да се движат напред, внимателно обикаляйки рифовете, за да не се сблъскат с тях, татковците държат краката им)
СЪСТЕЗАНИЕ “СЪБИ РИФОВЕ”
Водещ.Ура! Рифовете са зад нас! (Шумът на морето.)
Кузя.Знаете ли, струва ми се, че дори се разболях от такова ужасно напрежение на всичките си сили и нерви.
Водещ.Е, какво говориш, Кузя. Спри да правиш това. Спри да мрънкаш. Всичко се оказа наред.
По-добре погледнете през телескопа. какво предстои
Кузя.Отпред е остров, „цял покрит със зеленина, абсолютно всичко!“
Водещ.Е, не, не е нужно да ходим на този остров – „Островът на лошия късмет“. Десен волан! (Кузя завърта волана.)Какво предстои сега?
Кузя.Също остров.
Водещ.Вижте как се казва.
Кузя.Островът е „всичко обратното“, т.е. "назад и напред."
Водещ.„Това е обратното“? Интересно! Да акостираме! Момчета, озовахме се на остров, където всичко е обърнато наопаки, където майките и татковците са деца, а децата са майки и татковци.
Кузя.Страхотен!
Водещ.Хайде, Кузя, да видим дали момчетата могат да се справят с отговорностите на родителите. Първо, когато сте били много малки, вашите майки и бащи са ви повивали в пелени. Сега да видим дали можете да направите същото. Момчета, кой иска да играе ролята на мама или татко?
(Водещият избира 3 деца за състезанието. Те канят родителите си. Кузя дава на децата ролка хартиени кърпи.)
Водещ.При сигнала момчетата (в ролята на мама и татко) започват да тичат около „децата“ си и да ги увиват в пелени (навити с хартия). „Децата“ могат да помогнат на родителите си, т.е. въртят се, въртят се като истински бебета. Приготви се. Да започваме!
КОНКУРС „ЗАВИЕТЕ БЕБЕТО”.
Водещ.Кузя, нека да го проверим. Добре ли са повити нашите бебета?
Кузя.Много добре! Успяхме.
Водещ.Бебетата вече могат да се обръщат. Разкъсайте пелените. Оставете боклука на пода.
Кузя.Имаше страхотна игра! Но къде да сложим тази купчина боклук сега?
Водещ.къде отива това Момчета, вече имаме истински „майки“ и „татковци“. Те трябва да го почистят. Каня ви да участвате в следващата игра на 2 майки. Ще имам нужда от помощта им. И така, както си спомняте, майките на този остров действат като деца (момичета). И като всички малки деца, те ще разхвърлят различни хартийки и опаковки от бонбони. И вие, „родители“, трябва да изхвърлите целия боклук в тези кофи. Кой може да го направи по-бързо: „мами“ или „татковци“, ще видим. Като за начало каня „мами“.
КОНКУРС „СЪБИРАЙТЕ опаковки“
(Родителите разпръскват боклук от кутии из цялата зала, децата го събират в кофи: първо момичета, след това момчета.)
Водещ.Много добре! Наоколо е чисто! И „майките“, и „бащите“ се справиха със задачата. Просто ми се струва, че сме забравили още нещо.
Кузя.Все пак бих. Най-важните! Те обичат да хранят малки деца, понякога лъжица за татко, понякога за мама. Докато всички роднини са подредени, можете да нахраните гърне с каша.
Водещ.Е, нека и ние бъдем грижовни родители и да храним децата си. Ще помоля двама бащи да излязат.
Водещ.Татковците като "бебета" седят на столове (в края на залата).
Техните „бавачки“ (деца) идват на масите, където лежи всичко, от което се нуждаят. При сигнал „бавачките“ се приближават до масите, вземат шапката, тичат към своите „бебета“ и я слагат на главите си. След това се връщат на масата, вземат лигавника и го връзват отново на „бебето“. След това го хранят със сок от шише. Веднага щом „бебето“ изпие целия сок, бавачките тичат за залъгалката и я дават на „бебето“. На последния се дава дрънкалка. (По време на задачата „бебето“ не трябва да помага на „бавачката“. Тя прави всичко сама.)
КОНКУРС „НАХРАНИ БЕБЕ“
Водещ.Благодаря на всички! Нашите „бавачки“ са страхотни, децата са нахранени. Кузя, струва ми се, че всички на този остров се справиха отлично с ролята си. Време е да продължим пътуването си. Какъв е нашият курс?
ШУМЪТ НА МОРЕТО (Кузя гледа през тръбата.)
Кузя.не виждам нищо Мъгла наоколо.
Водещ.Това е лошо. Колкото и лошо да е. Кузя, трябва да дадеш сигнал на приближаващите кораби. Покажи ми клаксона. (Кузя имитира рог в гласа си.)
Водещ.Момчета, помогнете на Куза, за да се чуе надалеч. (Децата повтарят.)
Водещ.Е, какво има, Кузя?
Кузя.Никой не отговаря!
(Водещият вади лампа иззад екрана.)
Водещ.Вижте, има странен предмет, изхвърлен от борда на нашия кораб. Какво е? (Търка лампата.)
(Звучи музика. Ориенталска тема. Старецът Хоттабич излиза, въртейки се, спира, киха.)
Старецът Хоттабич.Поздрави, о, красиви и мъдри младежи. Аз съм пазачът на тази лампа. Кажи ми, най-достоен от достойните, къде съм попаднал?
Водещ.Ние сме млади моряци, които тръгват на пътешествие в търсене на съкровища. Но сега сме малко изгубени в мъглата. Помогни, Hottabych, намери нашия път.
Старецът Хоттабич.О, най-скъпи мои! Невероятно се радвам да ви помогна. Готов да изпълни всяко ваше желание. (Хоттабич скубе косъм от брадата си и прошепва нещо.)
Старецът Хоттабич. (В отчаяние)О, аз съм най-нещастният! Срам за побелялата ми глава. Моята вълшебна брада се провали! Подмокрих се! Какво ще стане сега?!
Водещ.Успокой се, скъпи Хотабич. Не се разстройвай толкова. Седни, отпусни се. С течение на времето брадата ще изсъхне.
Старецът Хоттабич.Благодаря ви за загрижеността, скъпа госпожо. Бях разстроен, че не можах да изпълня желанието на най-ценните младежи, звездите на сърцето ми. Но много се радвам, че мога да ви зарадвам с магията си. Искате ли, о, изумрудени очи мои, да гледате танца на младите красавици?
Водещ.С удоволствие.
Старецът Хоттабич.Правя го. (Пляска с ръце три пъти.)
(ИЗТОЧЕН ХОРО)
Старецът Хоттабич.Е, харесахте ли тези млади дами?
Водещ.Много. А танцът е просто прекрасен. Само ние, Hottabych, танцуваме различни танци.
Старецът Хоттабич.да
Водещ.Присъединете се към нас и ние ще ви научим.
ТАНЦ (децата и Хоттабич повтарят движенията след лидера и Кузя. Те сядат.)
Старецът Хоттабич.О, мои млади господари! Ти ме удиви със способността си да движиш ръцете и краката си толкова радостно. О, щастие! Вижте ми брадата! Тя е напълно суха! Сега мога да изпълня желанието ти. Пригответе се и правете каквото кажа!
„За да стигнете до острова, първо всички трябва да се изправят.
Пляскайте, тропайте и се навеждайте, повдигайте отново, усмихвайте се,
Седнете тихо, затворете очи, забравете всичко за момент.
Нека всеки каже думите: „Здравей приказка и игра!“
(Децата произнасят думите заедно. Свири музика. Хоттабич изчезва. По това време асистентите разпръскват балони с букви вътре в залата. Децата отварят очи.)
Водещ.Вижте това, момчета. Hottabych не измами. Наистина се озовахме на някакъв остров. Просто не мога да разбера името му.
Кузя.Разстройство! Някой разпръсна писмата, островът загуби името си. Остават само две букви.
Водещ.Трябва да помогнем на острова. Върнете му името. Кузя, знаеш ли как се казваше островът?
Кузя.Нещо радостно и топло. Започваше с буквата "У" и завършваше с буквата "А".
Водещ.Къде могат да бъдат другите букви?
Кузя.Може би са скрити в тези балони? (Привлича вниманието към топките, разпръснати по пода.)
Водещ.Трябва да се провери. Ще е необходима помощ от родителите. (Излизат 2 души.)
Кузя.Сега трябва да изберем най-смелите момчета. (Избират се 4 души. Дават им по 1 балон.)
Водещ.Сега, по команда, трябва да спукате тези балони, да извадите каквото има в тях и да ги занесете на родителите си. Родителите ще трябва да съставят дума, която представлява името на острова.
КОНКУРС „НАПРАВЕТЕ ДУМА“
Водещ.Как се казва този остров? Озовахме се на острова на усмивките, където обичат да играят и да се забавляват. Тук хората особено обичат да играят с балони.
Кузя.Уау, може би можем да се отпуснем и тук?
Водещ.Нека определено се отпуснем и играем.
(Помощниците разпръскват много топки из залата. Поставят две палми, дърпат въже, разделящо игралната зона на две половини. Момчетата са разделени на два отбора. Родителите също участват в играта.)
Водещ.Играта се казва "Въздушен волейбол". По моя команда ще хвърляте топките на страната на опонентите си, колкото повече, толкова по-добре. При сигнал играта се спира. Kuzya и аз ще преброим броя на топките във всяка територия. Който има по-малко от тях, печели.
ИГРА ВЪЗДУШЕН ВОЛЕЙБОЛ
Водещ.Браво момчета! Да заемем местата си на кораба! (Помага за премахване на топки и други атрибути.)Сега махнете стълбата и предайте въжетата за акостиране! Вдигнете котвите!
Кузя.Готов!
ШУМ НА МОРЕТО
Водещ.И така, след почивка на острова на чудото, нашият кораб отново се втурва напред с пълни платна, към нови брегове!
Кузя.Но бяхме на път толкова дълго. Няма да ни навреди да хапнем нещо
Водещ.Знаеш ли, Кузя, прав си. Просто какво?
Кузя.Като например? Риба разбира се! Нека татковците да ловят риба.
Водещ.Има ли татковци рибари на нашия кораб? (двама души)
(Те са настанени на столове до стената. Рибите са разположени на пода пред тях.)
Водещ.Ето ви въдиците. Това е езерце, в което плуват риби. Вашата задача: хванете риба (закачете куката на пръстена)и го сложете в кофа. как повече рибаАко рибарите го хванат, толкова по-богата ще е чорбата.
"РИБОЛОВ"
Водещ.Благодаря, браво. Да проверим улова на нашите рибари. (Покажете уловката.)Голям улов. Мисля, Кузя, че майките и бащите са нахранили децата си до насита.
Кузя.Поръчка. Както се казва: „По-добре да си пръснеш корема, отколкото да загубиш богатството си“.
ШУМ НА МОРЕТО
Водещ.Хайде, Кузя, погледни през телескопа. какво предстои
Кузя.Островът е точно отпред. Нарича се Островът на съкровищата.
Водещ.Изглежда, че сме постигнали целта си! Пуснете котва! Да акостираме!
(Пейзажът се променя. Поставят палма и храсти.)
Водещ. (оглежда се)Да, но как да го намерим? Къде е заровено съкровището?
Кузя.Много просто. Трябва да дадем на всеки една лопата и да разкопаем целия остров
Водещ.Не, Кузя, нещата няма да станат така. Трябва да измислим нещо друго. Мисля.
(Звучи темата за пиратите.)
Кузя.О, какво е това?
Водещ.Още не знам, но не изглежда добре.
(Излиза пират с пистолети и знаме. Той издига знамето на палмово дърво и сам танцува, плашейки децата.)
пират.
Кой се забавлява тук? Кой не се страхува от пират?
Ще се кача на всички, няма да дам сандъка, твой съм.
Аз съм ужасът на моретата и спазващите закона моряци.
Моят екип вече залови вашия кораб и всичко отвън е заобиколено от моите момчета.
Е, разбрахте, птици? Каква плячка! Вие сте мои затворници и само аз решавам какво да правя с вас. (Мисли.)Мисля, че ще те пратя на дъното на акулите
Кузя.На акулите? Не ми харесва.
пират.Това е страхотно. Предполагам, че ще го направя.
Водещ.Да, какъв характер имаш. С такъв характер нямаш приятели.
пират.На когото? Приятели? Три хиляди дявола! Защо ми трябват? Те не са нищо друго освен проблеми. И тогава трябва да споделите с тях, но аз не обичам да споделям. Аз самият нямам достатъчно от всичко.
Водещ.Нищо не разбираш от приятелство! Ако споделиш нещастието си с приятел, то ще стане двойно по-малко, а ако споделиш радостта си с приятел, ще бъде двойно по-голямо!
пират.Уф, каква сложна аритметика!
Водещ.Не е сложно!
Кузя.И е по-забавно да играете с приятели!
пират.Голяма работа. Нямам време за игра. Аз пазя съкровището!
Водещ.Жал ми е за вас. Момчета, нека играем нашите игри с пирата. Може би каменното му сърце ще трепне.
пират.Какви други игри са вашите? Знам само как да играя пиратски игри.
Водещ.И вие се присъединете към нас. Ние ще преподаваме.
(Децата стоят в кръг. Кузя е в центъра.)
Водещ.Играта се казва "Буря, затишие". Сега Кузя ще говори думи. Ако той каже думата "спокоен" (това е, когато изобщо няма вятър), след това всички трябва да застанат неподвижно, ако той каже „вятър“, всички трябва да движат ръцете си в различни посоки и да духат като вятъра. Но щом Кузя каже думата „буря“, трябва да се завъртите на място. Помниш ли? Бъди внимателен. Не се заблуждавайте! (Кузя води играта.)
пират.Хайде, премести се, нека ти дам команда. (По време на играта пиратът заема мястото на Кузи. Обърква децата.)
Водещ.Хареса ли ви играта?
пират.Всъщност да. Има нещо в нея. Харесва ми да съм отговорен.
Водещ.Обичаш ли да танцуваш?
пират.не знам Не съм пробвала.
Водещ. Опитай. Танцувай с нас. Просто ни последвайте
ТАНЦ
пират.Забавен! ДОБРЕ! Накарахте ме да се чувствам добре. Ще ти покажа къде е заровено съкровището. Никой освен мен не знае как да го намери. Повторете всичко след мен. (Децата повтарят движенията в кръг.)
„Първо вървите направо, а след това завийте наляво.
Направете крачка, после втора и още една, още една.
Скочете напред на пръсти, завъртете се, спрете.
Седнете, бързо станете.
Отворете широко картата и забийте лопата в пясъка.
Плюнахме си дланите и малко поровихме.
Всички заедно затвориха очи. (По това време донася сандъка.)
Съкровището вече е открито“. (Децата сядат.)
пират.Да, но сандъкът не може да се отвори толкова лесно. Трябва да назовете кодовата дума.
Водещ.Знаете ли коя?
пират.ха! Ако знаех буквите, този сандък отдавна щеше да е празен.
Водещ.Какви букви са това? Покажи ни. Може би ще се справим с тях.
пират.Ето ги и тях. (Показва платно, върху което са написани разпръснати букви.)
Водещ.Що за дума е това? (Кодовата дума е семейство.)Родителите помагат да се състави дума.
Водещ.Да проверим. (Водещият отваря сандъка.)Какво става тук? Момчета, ето подаръци за вас. (Героите раздават подаръци.)
Водещ.Благодаря на всички за участието. И така, скъпи моряци, днес на нашата платноходка преорахме необятния океан надлъж и напречно. И късметът беше с нас навсякъде, защото бяхме заедно. Докато се сбогуваме с вас, ви благодарим, че ни направихте приятно, весела компанияна това необикновено пътуване.
Кузя.Желаем ви успешно по-нататъшно плаване в морето на живота!
Децата тръгват на пътешествие с водещия. Те ще посетят гората, реката, морето и дори планината. Навсякъде те чакат Интересни игрии състезания.
Мишена:
Създайте празнично настроение, приятелска атмосфера.
Атрибути:
- Шишарки, кошнички;
- Дървени кръгове;
- топка;
- Плавници, маска за гмуркане.
Роли:
- Водещ
Прогрес на събитието
Водещ:
Лятото означава слънце, светли дни,
Дъга след дъжд и молци.
Лятото е щастие, небе, гора, вода,
Това е ято птици близо до езерце.
През лятото можете да бягате, да скачате и да галопирате,
И на свеж въздухзабавно да се играе!
Водещ:Момчета, нека играем и се забавляваме! Днес ще пътуваме! Искам да?
Децата отговарят.
Водещ:Но първо, нека се запознаем. Посочете имената си.
Децата се обаждат.
Водещ:Не чух всички. Но няма значение! сега ще се видим Тези, които викам, вдигнете ръцете си и викайте "Аз съм!"
Водещият нарича имена, децата изпълняват задачата.
Водещ:Така се запознахме. Е, сега да тръгнем на пътешествие. Кажете ми къде мога да се отпусна през лятото?
Те отговарят: на морето, на реката, в гората.
Водещ:И ние с теб ще посетим навсякъде! Затворете очи и си представете, че сте в гора. О, колко свежо и красиво е тук! Става по-лесно да се диша. Нека вдигнем ръцете си и кажем "Здравей, горо!"
Децата изпълняват задачата.
Водещ:Какво е гора? Кой живее в гората? Какви растения могат да бъдат намерени в гората?
Децата отговарят.
Водещ:Момчета, в гората живее... стоножка! Мислите ли, че й е лесно да се движи с толкова много крака? Да проверим. А за това трябва да се превърнем в стоножки!
Държани Щафета "Стоножка".
Участниците се разделят на няколко групи и се подреждат в колона. След това се навеждат, протягат дясната си ръка напред и лявата назад между краката си, като хващат дланта отпред и отзад на стоящите участници. Стоножката е готова. Сега тя трябва да тича възможно най-бързо, без да се разпада, до определено място и обратно.
Водещ:Сега си представете, че е завалял дъжд и... Какво? Точно така, дъга! Кажете ми колко цвята има дъгата? Назовете ги.
Деца: Червено, оранжево, ….
Водещ:Сега нека тестваме вашата сръчност и внимание!
Водещ:А след дъжд много... какво расте?
Деца: Гъби!
Провежда се състезанието „Гъбари“.
Шишарки - гъби - са разпръснати по земята. Няколко души получават по една кошница. Тяхната задача е да събират гъби в рамките на определено време. Който събере най-много, печели.
Водещ:Събрахме гъби, сега ще вървим през гората (тя върви в кръг, децата я следват). Да отидем да се полюбуваме на природата... О, какво е това? Сякаш краката ми заседнаха. Къде попаднахме?
Деца: В блатото.
Водещ:За да отидете по-далеч, трябва да заобиколите опасните места.
Водещ:Успяхме! Успяхме! И отидоха право на реката! Момчета, какво правите на реката през лятото?
Деца: Плуване, слънчеви бани.
Водещ:Знаете ли, че реката има пазителка - русалките? Тези, които плуват надалеч, които нарушават законите на реката, те отвеждат на дъното на морето!
Играе се играта "Русалки".
На земята се очертава кръг - река. Има 2 желаещи - русалки, те се въртят в кръг. Останалите вървят по брега на реката по начертаната линия. Веднага щом водещият каже „Русалки!”, децата се събират на групи от по четири (трима). Тези, които нямат време да направят това, са взети със себе си на дъното от русалките - сега те също стават русалки. Играта продължава, докато всички деца се превърнат в русалки.
Водещ:Да се разходим, да поплуваме, да запалим огън и да изпържим малко картофи!
Играе се играта "Горещ картоф".
Момчетата образуват кръг. След това бързо си хвърлят топка - картоф. Водещият отчита 20 секунди и свири със свирката след изтичане на времето. Този, който има „картоф“ в този момент, се елиминира (може да седне в кръг). Играта продължава.
Водещ:Сега да проверим дали познавате животните.
Играе играта „Бяга, скача, лети“.
Водещият хвърля топката на един от участниците и нарича дума, например „Мухи“. Участникът назовава животно, което лети (сокол). Ако не може да го назове, той е аут.
Водещ:А сега да отидем на море, на плаж! Хайде да се гмуркаме. Или по-скоро просто се уча да плувам с плавници. Кой иска да опита?
Провежда се щафетното състезание „С плавници“.
Желаещите се разделят на 2 групи. Участниците се редуват, като слагат плавници (може да използвате и маска за гмуркане), изминават необходимото разстояние и се връщат, за да предадат щафетата на следващия.
Водещ:Момчета, още не сме ходили на планина! Там е толкова готино: можете дори да карате ски, ако има сняг! Но ние няма да направим това - опасно е за вашето здраве да карате ски на земята. Да, и ските могат да се счупят. Ще се запознаем с един феномен, който често се случва на това място и може да предизвика срутване. Можете ли да познаете какво имам предвид?
Деца: Ехо.
Водещ:вярно Сега ще се превърнеш в ехо, става ли?
Провежда играта "Ехо".
Водещият назовава дума или фраза, играчите повтарят последната част: планина - ра, прочетете книга - иго.
Общинско бюджетно учебно заведение допълнително образованиедеца
Център за детско техническо творчество в Тихорецк
общинаТихорецки район
учител по допълнително образование
MBOU DOD CDTT Тихорецк
Замостянова Е.В.
Мишена - организирайте смислено и емоционално наситено свободно време за деца на възраст 7-11 години (събитието може да съвпадне с откриването на сезона в летен ваканционен лагер).
Основни цели:
Укрепване на приятелските отношения;
Организиране на интересни дейности за свободното време;
Стимулиране на творческата дейност;
Развитие на вниманието, въображението, способността за общуване в екип.
Музикално оформление:
Фонограми на детски песни;
Фонограми за танци “Четири стъпки напред”, “Ако се забавляваш, направи това...”
Фонограми на мелодии за състезания (всякакви бързи).
Прогрес на събитието:
Водещ:
Здравейте мили мои малки и големи!
В нашата шумна зала
Шеги, игри, танци.
Тук те ще танцуват от сърце
Възрастни и деца!
Нека започнем забавлението сега,
Стените ще се тресат от смях!
Водещ:
Хайде, да вървим заедно, да вървим заедно:
Кой е най-големият късметлия от всички – вдигнете ръце!
Който знае как да се забавлява, размахайте ни ръце като птица!
Който се грижи за здравето си, нека стисне ръката на приятеля си!
Който има късмет с "ТИ" - пляскайте с ръце ВЕДНЪЖ! ДВЕ! ТРИ!
Водещ:
Сега да се запознаем.
Игра за запознанства
„Отивам, отивам, отивам,
Ще си намеря приятел!“
отивам, отивам, отивам,
Ще си намеря приятел.
(водещият хваща всяко дете за ръка)
Искаш ли да бъдеш приятел с мен?
(двамата вървят)
Отиваме, отиваме, отиваме.
Ще си намерим приятел.
(когато всички деца се хванат за ръце, лидерът казва:)
Ето ни ти и аз,
Заедно вече сме семейство!
Усмихни се на този отляво!
Усмихни се на този отдясно!
Вече сме едно семейство
Където ти отиваш, там отивам и аз!
Танц "Четири стъпки напред"
Водещ
Танцувахте прекрасно!
Всички гости бяха изненадани.
Благодаря на всички! Много добре!
Уморен си, седни
Но не пропускайте играта.
Водещ:
Предлагам ви да играете
За да покажете своето мъжество и сръчност,
Играта "Под капака"
Водещ:
Всеки от вас има пластмасова чаша в ръцете си. На стола има сладкиши. Вашата задача е да имате време да покриете бонбона с чаша, след като музиката затихне. Закъснелият се елиминира от играта
Игра - викане "Ура!"
Водещ:
Интересно е, но думата "УРА!" учтиво или не?
Водещ:
Това със сигурност е забавна дума.
Извикайте го и забавлението е готово!
Но има ситуации
Когато не е нужно да го крещиш и да опитваш.
Нека да разгледаме тези ситуации заедно, братя.
Днес баба е добра. Тя пече пай...("УРА!")
По пътя ви има планина. Ти тръгна надолу по хълма...("УРА!")
Мама ще те събуди в 5 сутринта, искаш да крещиш...
Слънце, лятна жега, всички отиваме на море...("УРА!")
Футбол! Футбол! Идеи на играта, съперникът вкара гол...
Сестрата ви бие инжекцията. Искаш да крещиш...
Време е за училище. Всичко за учебниците...
Игра "Хвани, риба, голяма и малка!"
Водещ:
В това забавление работата е важна.
При него има усилие, сръчност.
Тук победата чака само онези, които
Хвани най-много риба!
Водещ:
Задачата на участниците в риболова е да уловят колкото се може повече риба. Който има най-много улов, ще спечели!
Водещ:
Хайде, приятели, всички ми помогнете,
Отговорете в унисон:
Петя и Алена знаят, че бананът винаги е... сладък.
Лимонът на масата е гладък, но на вкус е много... кисел.
Вземете произволна краставица, цветът й е... зелен.
Сушените плодове са много полезни, вижте какво е... суха.
Не можеш да го ядеш като зелев лист, люти чушкимного... горчив.
Снегът през пролетта се топи навсякъде, а на слънцето е ярко... бяло.
Играта "Най-сръчният"
Водещ:
И ето го нова игра, не е лесна задача.
Време е да се заемем с работата
И покажете усърдие.
Водещ:
Всеки участник има закрепен номер на гърба си. Задачата на играчите е да видят номера на противника. Който пръв види и извика номера на противника, печели. Не можете да се докосвате с ръце.
Водещ:
Има много национални празници,
Много песни за кръгли танци,
По-силно, музика, свири!
Съберете всички на хорото!
Хорото се изпълнява
Ако се забавлявате, направете това..."