現代医学では、多くの現象に対して適切な診断がすでに発明されています。 騒ぎ、落ち着きのなさ、不注意、過剰な感情が誰をも悩ませる子供たちに対する正式な定義もあります。 つまり、そのようなそわそわする子供はADHD（注意欠陥多動性障害）の子供と呼ばれます。 そして簡単なスピーチでは、多動の子供たちです。 多動な子ってどんな子？ そして、多動性は正確に彼の人生と健康にどのような影響を与えるのでしょうか?

統計によると、世界中の子どもの約 7% が注意欠陥多動性障害に「苦しんでいる」そうです。 ただし、子供たち自身とその親のどちらが同時により苦しむかは依然として大きな問題です...

大人が証明：子供のADHDは診断名である

長い間、注意欠陥多動性障害（略してADHD、ほとんどの場合はADHD）は医学的診断とは見なされず、単に一部の子供の行動的特徴としてのみ考えられており、それは教育的方法によってのみ矯正することができます。

1970 年代半ば以降、ADHD へのアプローチは変わりました。多くの研究により、子供の注意欠陥多動性障害の発生の性質には遺伝的および遺伝的要因が関係していることが示されています。 生理的原因- これは、この症候群自体が教育学や心理学だけでなく、医学一般にも直接関係していることを意味します。

小児における ADHD の主な原因の中で、以下の状況は特に区別されます。

• 子供の体内の特定のホルモンの欠如。
• 過去の怪我や感染症。
• 妊娠中の母親の慢性疾患。
• 高熱や脳および/または神経系の障害を伴う乳児の病気。

平均して、世界中の子供たちの約 3 ～ 7% が注意欠陥多動性障害を抱えて暮らしています。 さらに、その中には男の子が女の子よりも2～4倍多く含まれています。

私たちの時代には、ADHDに影響を与える心理的および教育学的方法だけでなく、医学的および薬理学的方法もすでに存在しているという事実にもかかわらず、子供の多動性は依然として不治の症候群と考えられており、高齢になってからある程度の矯正が必要であるだけです。

成人の中には、ADHD 患者の説明に当てはまる人がたくさんいますが、この病気は比較的「若年」であるため、これらの成人の中に多動症と呼ばれる人はほとんどいません。 ほとんどの場合、彼らは「奇妙さを持つ」鋭くて、風変わりで、風変わりで、衝動的な人々の「品種」として分類されます...

子供の多動性と注意欠陥の症状

小児期の多動性注意欠陥障害 (ADHD) は公的に認められた疾患であるため、それを定義するための特定の症状がいくつかあります。 その中で：

• 子供は数分間じっと座ることができず、目的のない運動活動を継続的に示します。
• 時々、子供は不適切な行動をします（例えば、授業中に立ち上がってクラス中を歩き始める、突然叫んだり大声で笑ったりするなど）。
• 子どもは常に何百もの質問をしますが、答えを待つことも、覚えていることもほとんどありません。
• 子供はどんな仕事や活動にもほとんど集中できません。
• しかし、赤ちゃんが何かに夢中になって何かに夢中になっている場合、その活動から赤ちゃんの気をそらすことは非常に困難です。
• 子供は非常に衝動的です（つまり、すべての行動をためらうことなく実行します）。
• 子供は自分に向けられたスピーチをよく認識しません。
• 日常生活において、赤ちゃんは極度の物忘れやぼんやり感を示します。
• 子供は物を壊すのが「好き」です（そして同時に、自分が壊しなかったふりをすることがよくあります）。
• 子供は睡眠中に非常に落ち着きなく行動します-寝返りをしたり、毛布を脱ぎ捨てたり、常に位置を変えたりします。
• 子供は対話者の話を聞いていませんが、同時に絶え間なくおしゃべりしています。
• 子供は（ゲームでの自分の順番、質問への答え、または何らかの行動の開始など）を待つことができません。

概して、ADHD の最も重要かつ主要な症状 (そのうち 3 つしかありません) は、まさに診断名に「組み込まれている」だけです。

• 1 注意欠陥（子供は単純な作業にも集中できない）。
• 2 多動性（赤ちゃんはただそわそわしているだけではなく、文字通り「一箇所に千枚通し」でいる）。
• 3 衝動性（子供はほとんどの場合、無思慮に行動し、なぜこれやあの行動をしたのか決して説明できません）。

ほとんどの場合、多動性の症状は 2 ～ 3 歳の幼児に現れます。 そして、3〜3.5歳までに子供が注意欠陥多動性障害の兆候を示さなかった場合、将来はそれを示さないと考えられています。

ただし、ADHD の最も顕著で明らかな症状は、子供の就学前および学齢期に現れます。 したがって、ほとんどの国では、6 歳未満の子供に対して注意欠陥多動性障害という正式な医学的診断は行われていません。

ADHD それともただの生意気な気質? 落ち着きのなさや爆発的な性格を実際の病気と区別する方法

たとえ子供が耐えがたい、落ち着きがなく、爆発的な性格（感情的で、制御不能で、いたずらで、攻撃的であるなど）を持っていたとしても、それは、子供が規範の範囲内で成長し、本格的な社会の一員になることを妨げるものではありません（つまり、 、彼は同僚とコミュニケーションしたり、友人関係に参加したりすることができます）、この多動性はADHDの医学的診断とは何の関係もありません。

世俗的に頑固で落ち着きのない子供たちはたくさんいますが、医学的な観点から見ると、本当に多動な子供はほんのわずかです。

たとえあなたの子供が「彼は一か所に千枚通しを持っていた」と言われるカテゴリーに属していたとしても、これは彼に「多動性」の診断を与える理由にはなりません。 彼が社交的で、少なくとも他の人とコミュニケーションをとる場合、彼は間違いなくADHDの医学的病気からは程遠いです。 彼はただ騒がしく、機敏で「難しい」子供ですが、それ以上ではありません。

多動性が実際に子供の病気である場合、親や専門家（心理学者、神経科医など）の絶え間ない助けがなければ、赤ちゃんはチームのメンバーになることはできません。赤ちゃんは、彼とコミュニケーションを取ろうとしても不十分に反応します。要求や要求を理解できない、しばしば対立するだけでなく、仲間に対して攻撃的になる、学ぶことができないなど。

しかし、多動性の子供を非常に詳細に観察したとしても、この子供が単なる「クールな」キャラクターなのか、それとも本当に ADHD を持っているのかを専門家以外が正確に判断できる可能性は低いでしょう。

児童精神科医または児童心理学者のみを任命する権利における多動性の存在に関する多かれ少なかれ明確な「判決」。 そして6歳以上のお子様のみが対象です。

診断や病気としての多動性と「自然な多動性」を区別する最も簡単な方法は、子供がさまざまな状況でどのように行動するかを分析することです。 非常に多くの場合、子供たちは家で「多動性が彼らのミドルネームであるかのように」行動します。彼らはあまりにも活発で感情的で、いたずらでヒステリックです。 そして、ADHDの兆候さえも示します。 しかし、推定によると、たとえば幼稚園の先生や乳母は、子供は単に黄金です。

このような行動の違いは、あなたへの一種のシグナルです。おそらく、この子供に対するあなた自身の行動を少し調整する必要があります。 実際のところ、多動性は、特に病気について話している場合、ある場所、一度に現れることはなく、同時に他の場所にも現れることはありません。

子供の多動性がその子の性格や性格の単なる反映ではなく、病気の兆候である場合、その子供はどんな環境でも同じように行動するでしょう。どこでも、どんな会社でも、どんな状況下でも、赤ちゃんはADHDの症状を示します。

しかし、子供の行動が特定の状況に応じて大きく変化する場合、診断について話すことはできません。 彼はただの風変わりなそわそわ者で、どの大人が自分に「頭の上に座る」ことができるかを正確に知っています。

子供の多動性と注意欠陥障害を治療する最新の方法

現在まで、医学は小児の ADHD に対してかなり広範囲の治療法を「試し」、積極的に実践しています。 おそらく、それらの中で最も過激で物議を醸しているのは、精神刺激薬（この治療法は米国で最も一般的）または向知性薬と抗うつ薬（この方法はCIS諸国で行われています）を使用した薬物療法です。

しかし、最近では、 科学研究（これらは10～20年間のADHD患者の観察に基づいています）、注意欠陥多動性障害の薬理学的矯正方法の無効性と非効率性を主張しています。 したがって、 主な役割私たちの時代では、子供の多動性の治療には非薬理学的なアプローチが与えられています。 これらのアプローチには次のものが含まれます。

• 行動的（つまり、行動的な）心理療法。
• 神経心理学的矯正（さまざまな演習を使用）;
• 栄養療法による治療法（子供の体内の特定の主要栄養素の欠乏を補充する）。
• 家族療法（病気にもかかわらず、子どもが十分に発達し、社会に適応できるように、子どもの生活やコミュニケーションを改善する方法について、親に具体的なアドバイスを与えるもの）。

家族療法におけるいくつかの推奨事項: 多動性の子供を育てるためのルール

• 1 多動の子供が住んでいる家では、 秩序と安全はほぼ狂信的に維持されなければならない。 そして、普通の子供たちは時々家の中で何かを壊したり、常に何かにぶつかったり、あらゆる種類の食べられないものをなんとか飲み込んだり、危険で鋭い物体をつかんだりします。 そして、ADHDの子供たちは同じことをしますが、その頻度は3倍です。 したがって、基本的な安全規則を厳密に遵守する必要があります。アイロンのスイッチが入っている子供と多動の子供を同じ部屋に残さない、夕食後にテーブルからナイフとフォークを取り除く、部屋に子供だけを残す場合は窓とバルコニーを閉める、などです。しばらくの間など。

1 人の多動性の子供が、十数人の普通の子供と同じくらい大騒ぎや騒音を周囲に引き起こします。 したがって、安全の問題は、ADHD を持つ子供の親にとって最も深刻です。

• 2 多動の子供に接するときは、まず第一に、 彼に連絡を取る。 赤ちゃんに声をかけ、目の前に何か課題を与えるだけでは十分ではありません。子どもがあなたの声を聞いて理解していることを確認することが重要です。 彼の名前を呼び、彼に触れ、顔を向けて目を見つめてください（ただし、攻撃性や不満を持たずに常に！）。 おもちゃ、テレビ、他の対話者など、不必要に気を散らすものを彼の注意の領域から取り除きます。 そして、子供が（させてください） 短時間）彼の注意をあなたに切り替えました - あなたが何をしようとしていたかを彼に伝えてください。
• 3 いかなる行動規則も恒久的なものでなければならず、例外があってはなりません。。 たとえば、食後に皿をシンクに置くのが家の習慣である場合、あなたが急いでいるかどうか、または子供が食べ終えることを拒否したかどうかに関係なく、これは常に行われるべきです。 いずれにせよ、彼にいくつかの単純な定期的なタスクを実行するように依頼する場合は、それらが時々実行されるのではなく、常に実行されるように厳密に管理する必要があります。 たとえ最も些細な家族内で確立されたルールであっても、子供は今日、明日、そして一年後も常に従う必要があります。 悲しいことに、多動の子供はこの必要性を理解できませんが、あなたがコントロールすれば、これらのルールに従うというある種の習慣を子供に植え付けることができます。

特に禁止事項を厳密に厳守してください。赤ちゃんがコンセントに触れることが不可能と言われた場合、彼はそれが今は不可能であること、そして1日以内には不可能であること、そして通常は常に不可能であることを理解する必要があります。

ADHD の子供は衝動的すぎて、最初からルールに従うことができません。優しく、しかし根気よく、毎日従う習慣を子供に身につけさせなければなりません。 特定のルール。 それはあなたの人生を楽にするからではなく、それが彼自身の存在を合理化するからです。

• 4 多動の子供を持つ家族は、規則に従って生活する必要があります。 また、このモードは平日、休日、時間を問わず全員で実行する必要があります。 夏休み。 朝は必ず7時までに起きて学校に行くように子供に教えているなら、それを毎日やりましょう！ 夕食、散歩、授業、ゲームなど。 - 可能な限り子供の生活をスケジュールに組み込む。 この規則は厳しすぎるように思えるかもしれませんが、将来、多動の子供たちが正常に学習し、社会に適応するのに非常に効果的なのは、規則に従って生活する習慣です。
• 5 多動の「難しい」子供が何か正しいことをするたびに - 彼を惜しみなく褒める。 どんなに些細な成功でも、あなたは常に幸せで誇りに思っていることを彼に伝えてください。 多動の子供たちは、自分たちに向けられた感情に非常に敏感です。あなたの仕事は、これらの感情の流れがほとんどポジティブであることを確認することです。 お子様が達成した結果はすべて、保護者から最大限のサポートと承認を受ける必要があります。
• 6 多動の子供は、実際に動いている「永久機関」です。彼は一分間も座っていず、常に過剰なエネルギーを示しています。 このハリケーンを静めることは不可能です、あなたにできる唯一のことは 子どもが自分のエネルギーを積極的に費やすことができる環境を作り出す: 寝る前にもっと一緒に散歩したり、子供と一緒に元気いっぱいのゲームやスポーツをしたりしてください。

多動の子供は、もちろん、文章ではありません。 そして、十分な忍耐、参加、そして育成のいくつかの特殊性があれば、そのような子供たちは社会に非常にうまく適応し、優れた教育を受け、人生で成功することができます。 そして、子供たちが将来どれだけ見事に完璧に自分自身を実現できるかは、まず第一に、多動性の子供たちが大人になり始めたばかりの時期に、親であるあなたがどのように行動するかにかかっています...

しかし、すでに3歳から、親は懸念を引き起こす兆候に気づき始めます。 赤ちゃんが1つの活動に集中できないことが明らかになります。 面白い話を最後まで聞かなかったり、集中する必要がある場合にはゲームをやめたりするかもしれません。

多動の子供に何をすべきか

多動性の子供の治療

ADHDの治療

ADHDの非薬物治療

多動性の子供の親は何をすべきでしょうか?

スケジュール

野外を歩く

適切な栄養補給

趣味とスポーツのセクション

それで、 小さな子供モデリング、アップリケ、デッサンのレッスンにとても興味があります。 このような活動は細かい運動能力をうまく発達させますが、多動の子供ではそれが十分に形成されていないことがよくあります。

多動の子供を育てる

そして最後に、注目に値するのは、できるだけ子供とコミュニケーションをとることです。 会話に参加したり、本を読んだり、発明を提案したりする 興味深い話。 これは、テレビを見たり、同じことをしたりするよりもはるかに便利です コンピューターゲーム。 子どもに注意を払い、話を聞き、配慮と参加を示してください。 あなたのイライラや理解力の欠如は、ADHD を持つ子供に多大なストレスを引き起こす可能性があることを覚えておいてください。

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子供の多動 - 治療、予後、症状

ADHD - 概念と定義

注意欠陥多動性障害（ADHD）は、過度の興奮性と集中力の持続不能を特徴とする症状です。 注意力の発達は、意志や行動の恣意性、つまり自分の行動をコントロールする能力の発達と密接に関連しています。

ADHDは間違った子育てとストレスの結果なのでしょうか、それとも病気なのでしょうか？ この質問に明確に答えることは不可能です。 おそらく、外部要因と内部要因の組み合わせが存在します。

ADHDの3つの形態:

1. 多動性の症状を伴わない注意欠陥障害。 この病理は女の子に最も典型的です。 彼らは空想や夢の中で一人で「雲の中に浮かんでいる」ように見えます。
2. 注意欠陥現象を伴わない多動性症候群。 珍しい形。 それは多くの場合、中枢神経系の器質的病変の症状です。
3. 最も一般的な形態は、子供の注意欠陥多動性障害です。 このような病状の治療は、心理療法士、児童心理学者、神経科医の少なくとも3人の専門家によって複雑な方法で実行されます。

原因

子供の多動性の発達を引き起こす要因:

1. 出産時の合併症 - 胎児の低酸素症、長期または非常に急速な出産、流産の脅威、正常に位置する胎盤の早期剥離。
2. 子育てに関する家族の戦術は、過度の厳しさ、多くの禁止事項、過保護または無視です。
3. 付随する病状 - 感覚器官の疾患、植物血管性ジストニア、内分泌系の疾​​患。
4. ストレスの多い環境要因 - 子供たちのチームの緊張した状況。
5. 覚醒と睡眠のモードの絶え間ない違反。

多動の兆候

子供の多動性 学齢期治療は高齢の場合ほど難しくありません。 多くの親や小児科医は、子供が小さい間は ADHD は病理ではなく、学校に行けば子供は落ち着くだろうと誤って信じています。 しかし悲しいことに、学校では多動性の症状は止まらず、悪化するばかりです。

未就学児

7 歳未満の子供の多動性の特徴:

• 過度の興奮性。 子供は半回転で「オン」になります、彼を落ち着かせるのは非常に困難です。
• さまざまな操作に対して非常に強く暴力的な反応を示します。 子供は服を着るのが好きではなく、頑固にどこにも行きたくないなどです。
• 過度の情緒不安定。 たとえ最も無害な発言であっても、すぐに泣き始めます。
• 外部刺激（光、音）に対する急性反応 - 叫び声、金切り声、睡眠障害。 そのような子供たちは眠りが非常に悪く、目覚めも悪くなります。
• 言語発達の欠陥。 彼は多くの早口で話しますが、支離滅裂で区別しにくい音声が得られます。つまり、語彙に欠陥がある幼児語です。

もちろん、幼少期の気まぐれには、歯が生える頃から先天性酵素欠乏症による食物成分の吸収失敗まで、さまざまな理由が考えられます。 このような病状は除外する必要があります。

生徒

学齢期の子どもの多動性は、就学前の子どもよりも深刻です。 この期間中、社交化が起こり、多動がそれを妨げます。 その結果、学業成績に問題が生じたり、同僚との関係で不一致が生じたりする可能性があります。 教師はそのような子供たちについて不平を言います。彼らは親が子供を甘やかしていると信じています。 そして彼らは、教師が子供たちを「管理」する方法を知らないと確信しています。

学生の多動の典型的な症状:

• 落ち着きのなさ。 平均的な生徒は生産的に勉強できる時間は 20 ～ 25 分ですが、多動の生徒は 10 分以内です。 さらに、彼は不正行為をし始め、クラスメートの注意をそらします 違う方法（おさげを引っ張ったり、紙を投げたり）。
• 気まぐれさ。
• 不注意。 同じことを10回言っても理解は得られません。
• 不服従。 子供は悪い行動をするようにプログラムされているようです。
• 短気。 子供はどんな発言に対しても失礼になることがあります。
• 自尊心の低下がうつ病につながる。 子供の行動の特殊性により、他の人は彼を悪く認識し始めます。 彼は仲間外れにされていると感じ、そのコンプレックスを他人にぶつけ、自分が善良でクールであることを証明します。

多動性の行動症状には、多くの場合、うつ病、頭痛、めまい、神経性チック（ストレスにより目が「けいれん」し始める、または手が震える）、恐怖症（突然の不当な恐怖）、夜尿などの精神神経症状が伴います。

学齢期の子供の多動性が治療を受けないと、悲惨な結果を招く可能性があります。

青年期の多動性における身体的攻撃性の兆候:

• 喧嘩。
• 動物や仲間に対するいじめ（残虐行為も含む）。
• 自殺傾向。

鑑別診断

多動症の何をどのように治療するかを決定する前に、医師はこの症状を他の重篤な体性疾患と区別する必要があります。

• 甲状腺機能亢進症;
• 舞踏病;
• てんかん;
• 視覚/聴覚障害。
• 高緊張型の植物血管性ジストニア。
• 自閉症の初期段階。

「子供の多動性」と診断された場合、治療に先立って、会話、面接、行動の観察、親への質問などの既往歴を把握する必要があります。

多動性治療

多動性の子供の治療は、薬物療法と非薬物療法の 2 つの方向で行われます。

行動やライフスタイルの修正

非特異的（非薬物）療法にはあらゆる範囲の対策が含まれます

• 特別な計画に従ったトレーニング（短縮されたレッスン、クラスの少人数、対応する教師のプロフィール）。
• 完全な睡眠。
• 体制の遵守。
• 長い散歩。
• 身体活動（多動の子供たちはプールやジムに行くのが好きです。ジョギング、サイクリング、ローラースケートに行くこともできます）。

このような精神的特徴を持つ子供にどのように対処すればよいでしょうか？ 大人自身が子どもにとって模範となるのです。 彼らは拘束され、再び子供に向かって声を上げたり、子供と感情的に接触したりしてはなりません。 子どもは、自分が理解され、サポートされていると感じると、喧嘩したり、喧嘩したり、仲間を怒らせたりするのをやめます。 子どもたちの強情さは、家族に何か問題があることを示唆しています。

多動の子供にはさらに注意が必要です。 彼は人を魅了し、時間内に自分の行動の結果を繊細に評価し、活動を変えることができなければなりません。 穏やかな活動を、絵を描いたり、踊ったりするようなダイナミックな活動と組み合わせる必要があります。 これはすべて次の手順で実行する必要があります ゲーム形式.

子どもの活動を刺激できることが必要です。 励ましや賞賛は禁じられていませんが、逆に歓迎されます。そのような子供たちはそれを空気のように必要とします。

公共の場では、母親が子供に向かって大声を上げたり、手を引っ張ったり、後頭部を平手打ちしたりする様子がよく見られます。 親も恥ずかしいと思っているようです。 そんな母親たちに誰もが同情の目を向ける。 多動の子供には、店、映画館、プール、遊び場でどのように行動するかを「指導」されなければなりません。

合理的な禁止事項を実践する必要があります。何も説明せずに子供に「ノー」とは言えません。 あれこれのタブーの理由を辛抱強く述べ、代替案を提案する必要があります。 子供がうまく行動できた場合、夕方には「ご褒美」が彼を待っているはずです-お気に入りのおもちゃとの共同ゲーム、映画鑑賞、おやつです。

多動の子供にとって最善のことは、薬を処方できる早期の治療です。

特定の治療法

思春期に、多動性の子供は治療を受けないと非常に攻撃的になり、危険ですらあります。 薬は必要ありません。

1. 自律訓練法、心理療法（個人またはグループ）。
2. 薬：

• 脳への血液供給を改善する向知性薬 - ピラセタム、フェニバット、エンセファボール、コルテキシン（錠剤および注射）。
• 抗うつ薬。 小児科の診療では、気分を改善し、自殺念慮の頻度を減らし、慢性疲労と戦うのに役立つセロトニン取り込み阻害剤（マプロチリン、フルオキセチン、パキシル、デプリム）を使用する方が良いでしょう。
• グリシンはアミノ酸の一種で、脳内の「抑制性」神経伝達物質です。

民俗法

子供の多動症を民間療法で治療するには、 薬草個別（メリッサ、カモミール）または心地よいハーブ製剤。

薬草：

• Leuzea エキスは、パフォーマンスを向上させる強壮剤、気分を高揚させる薬剤です。
• レモングラスチンキ - 強壮、抗うつ効果。
• 高麗人参チンキ - 疲労を軽減し、集中力を高めます。
• ペルセン - 睡眠不足と神経興奮の増加に使用されます。

時間内に正確な診断を下し、適切な治療法を選択することが重要です。 治療しなければ、小児期のADHDは年齢を重ねても消えません。 そのような人々は、大人になっても、何か重要なことに集中したり集中したりすることができず、何もする時間がありません。 彼らは仕事で問題を抱えており、それがうつ病や神経症につながります。

学齢期の子供の多動症の治療

多動性 (ADHD) は非常に一般的な問題です。 子供時代。 特に学童で診断されることが多いのは、7歳以上の教育課題やさまざまな家庭課題では、注意力、自己組織性、忍耐力、そして物事を最後までやり遂げることができることが求められるためです。 そして、子供が多動症候群を患っている場合、まさにその子供に欠けている資質があり、学習や家庭での問題を引き起こします。

さらに、ADHD は生徒がクラスメートとコミュニケーションをとるのを妨げるため、この問題を修正することが重要です。 社会適応子供。

多動の原因

研究によると、多くの子供が遺伝的要因により注意欠陥多動性障害（ADHD）を発症することが示されています。 ADHD のその他のトリガーには次のものがあります。

• 妊娠に関する問題。 母親に中断の脅威があり、栄養失調、ストレス、喫煙があり、胎児が低酸素症を経験したり、発達障害が現れたりすると、これが子供の問題の一因となります。 神経活動 ADHDも含めて。
• 出産の過程に問題がある。 小児における多動性の出現は、急速な出産と長期にわたる出産、および早すぎる出産の開始と出産の刺激によって促進されます。
• 教育の欠陥。 親が子供をあまりにも厳しく扱ったり、赤ちゃんが家族内で絶えず対立を目撃したりすると、これは彼の神経系に影響を与えます。
• 欠陥 栄養素または重金属などの中毒。 このような要因は中枢神経系の機能を低下させます。

学齢期のADHDの症状

多くの子供の多動性の最初の兆候は、幼児期にさえ現れます。 ADHDの乳児はよく眠れず、よく動き、あらゆる変化に過剰に反応し、母親に非常に愛着を持ち、すぐにおもちゃやゲームに興味を失います。 の 就学前年齢そのような子供たちは幼稚園の教室に座ることができず、しばしば他の子供に対して攻撃性を示し、頻繁に走り、禁止事項を拒否します。

学童では、ADHD は次の症状によって現れます。

• 教室では、子供は不注意になり、すぐに気が散ってしまいます。
• 彼は落ち着きのない動きをしている。 このような生徒は授業中によく向きを変え、椅子にじっと座ることができず、一か所に留まらなければならない状況でも立ち上がって席を立つことができます。
• 子供は、そうすべきではない状況で走ったりジャンプしたりします。
• 彼は長い間、落ち着いて静かに何かをすることができません。
• 子供は家事や習い事が終わらないことがよくあります。
• 彼にとって列に並んで待つのは難しい。
• 彼は自分自身を整理することができません。
• 子供は、あなたが注意を払う必要がある作業を避けようとします。
• 彼はよく自分のものを失くしたり、何か大切なものを忘れたりします。
• その子はおしゃべりが増えてきました。 彼はしばしば他の人の話をさえぎり、人々が文や質問を終わらせることを許しません。
• 子供はクラスメートと共通の言語を見つけることができず、クラスメートと衝突することがよくあります。 彼は他人のゲームに干渉しようとし、ルールを守らない。
• この生徒はしばしば衝動的に行動し、自分の行動の結果を理解していません。 彼は何かを壊した後、自分の関与を否定することがあります。
• 子供は落ち着きなく寝ており、常に寝返りを打ったり、固まったりします。 ベッドシーツそして毛布を脱ぎ捨てます。
• 先生は子供と会話しているのですが、まるで聞こえていないようです。

どの医師が治療するのか

生徒が多動性症候群の疑いがある場合は、以下の相談に行く必要があります。

• 小児神経科医。
• 児童精神科医。
• 児童心理学者。

これらの専門家はいずれも子供を診察し、検査課題を完了させ、また親と連絡を取り、神経系の追加検査を処方します。 その結果に基づいて、子供はADHDと診断され、適切な治療が施されます。

ADHD は何歳で解決することが最も多いですか?

多動性の最も顕著な兆候は、就学前の子供たちに現れます。 幼稚園、および8〜10歳の低学年の学童でも同様です。 これは、このような年齢層の中枢神経系の発達の特殊性と、注意力が重要なタスクを実行する必要があるためです。

ADHDの症状の次のピークは、空飛ぶ子供たちの性的再構築の時期に見られます。 14 歳を超えると、多くの青年では多動性の症状が緩和され、自然に消える場合がありますが、これは中枢神経系の欠落した機能の代償に関連しています。 しかし、一部の子供たちはADHDが持続し、それが「困難な十代の若者」の行動や反社会的傾向の形成につながります。

何をどのように治療するか

学童の多動症の治療へのアプローチは包括的であり、薬物療法と非薬物療法の両方が含まれる必要があります。 ADHD の場合は次のものが必要です。

1. 心理学者と協力してください。 医師は不安を軽減し、子供のコミュニケーション能力を向上させるテクニックを適用し、注意力と記憶力を高める訓練を行います。 言語障害がある場合には、言語聴覚士によるクラスも表示されます。 さらに、多動性の子供だけでなく、両親も過敏性、うつ病、不寛容、衝動性を発症することが多いため、心理学者を訪問する価値があります。 医師の診察中に、保護者は、多動性の子供に禁止事項が禁忌である理由と、多動性の生徒との関係を築く方法を理解します。
2. お子様に身体的に活発になるよう奨励してください。 学生の場合は選択してください スポーツセクション、多動性を悪化させる可能性があるため、競争的な活動は行われません。 また、ADHDの子供は静的負荷やデモンストレーションのあるスポーツには適していません。 最善の選択水泳、サイクリング、スキー、その他の有酸素運動が含まれます。
3. 医師が処方した薬を子供に与えてください。 海外では多動性の子供には精神刺激薬が処方されますが、我が国では向知性薬が好まれ、鎮静薬も処方されます。 具体的な薬剤とその投与量は医師が選択する必要があります。
4. 申し込み 民間療法。 ADHDの薬物治療は長期にわたって処方されるため、時々、合成薬の代わりに、ミント、バレリアン、レモンバーム、その他の効果のある植物から作られたハーブティーが使用されます。 神経系.

• 生徒との信頼関係と相互理解の基礎となる関係を築くように努めてください。
• 息子や娘が毎日の日課を整えるだけでなく、遊んだり宿題をする場所を用意したりするのにも役立ちます。
• お子様の睡眠パターンに注意してください。 週末であっても、毎日同じ時間に寝て同じ時間に起きるようにしましょう。
• 精製食品や合成食品に限定し、バランスの取れたおいしい食事を子供に与えてください。
• 子供に本当に害を及ぼすもの、または子供に危険をもたらすものだけを禁止してください。
• お子様への愛をもっと頻繁に示してください。
• コミュニケーションでは命令を避け、リクエストをより頻繁に使用してください。
• 体罰は避けてください。
• すべての肯定的な側面や行動に注目して、子供を頻繁に褒めてください。
• 子どもの前で喧嘩しないでください。
• 自然への家族旅行など、共同のレジャー活動を企画してみてください。
• 家の周りで管理できる日常のタスクを子供に与え、子供の代わりにやらないでください。
• 夜に子供と一緒に、その日のすべての成功と前向きな瞬間を書き留めるノートを用意してください。
• 市場やショッピングセンターなど、非常に混雑した場所に子供と一緒に行かないように注意してください。
• お子様が過労にならないように注意してください。 テレビやコンピューターで時間を制御します。
• あなたはあなたの子供の模範であるため、落ち着いて平静を保ってください。

次のビデオでは、コマロフスキー博士が多動の子供を育てる際に従うべきルールについて話します。

親は子供の行動を正す上で非常に重要な役割を果たします。 どのように行動するかについては、臨床心理学者のベロニカ・ステパノワによる次のビデオを参照してください。

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子供の多動性：原因、兆候、治療法

子供の多動性は、子供の活動性と興奮性が標準を大幅に超えている状態です。 これは保護者、保護者、教師に多大な迷惑をもたらします。 はい、そして子供自身も、仲間や大人とのコミュニケーションにおける新たな困難に苦しんでおり、それはさらなる否定的な感情の形成を伴います 心理的特徴人格。

多動性を特定して治療する方法、診断のためにどの専門家に連絡する必要があるか、子供とのコミュニケーションをどのように構築するか。 健康な赤ちゃんを育てるためには、これらすべてを知っておく必要があります。

多動性とは何ですか?

これは、医学文献では多動性小児症候群と呼ばれることが多い神経行動障害です。

以下の違反が特徴です。

• 衝動的な行動。
• 言語活動と運動活動が大幅に増加しました。
• 注意欠陥。

この病気は、両親や同僚との関係悪化、学校成績の低下につながります。 統計によると、この障害は学童の4％に発生し、男子では5〜6倍の頻度で診断されます。

多動性と活動性の違い

多動性症候群は、赤ちゃんの行動が親、他の人、そして自分自身に問題を引き起こすという点で、活動的な状態とは異なります。

次の場合には、小児科医、神経科医、または児童心理学者に連絡する必要があります：運動脱抑制と注意力の欠如が常に現れる、行動により人々とのコミュニケーションが困難になる、学校の成績が悪い。 また、子供が他人に対して攻撃性を示した場合には、医師に相談する必要があります。

原因

多動の原因はさまざまです。

• 早産または複雑出産。
• 子宮内感染症;
• 女性の妊娠中に働く有害な要因の影響。
• 悪い生態学。
• 妊娠期間中の女性のストレスと身体的過負荷。
• 遺伝的素因;
• 妊娠中の偏った食事。
• 新生児の中枢神経系の未熟。
• 乳児の中枢神経系におけるドーパミンおよびその他の神経伝達物質の代謝障害。
• 親や教師の子供に対する過度の要求。
• 赤ちゃんのプリン代謝障害。

誘発要因

この状態は、晩期中毒症、つまり医師の同意なしに妊娠中に薬物を使用することによって引き起こされる可能性があります。 妊娠期間中のアルコール、薬物、喫煙への曝露の可能性。 喫煙が妊娠に及ぼす影響について詳しくはこちら→

家族内の対立関係、家庭内暴力は、多動の出現に寄与する可能性があります。 学業成績が悪く、それが原因で教師からの批判や親からの罰を受けることも、その素因の一つです。

症状

多動の兆候はどの年齢でも同様です。

新生児の場合

1歳未満の子供（幼児）の多動性は、ベビーベッドでの不安と運動活動の増加によって示され、最も明るいおもちゃは彼らに短い興味を引き起こします。 検査すると、これらの子供たちは、内眼角ひだ、耳介の異常な構造とその低い位置、ゴシック口蓋、口唇裂、口蓋裂などを含む胚形成不全柱頭を明らかにすることがよくあります。

2～3歳の小児では

ほとんどの場合、親は 2 歳またはそれより早い年齢からこの症状の兆候に気づき始めます。 子供は気まぐれさが増すのが特徴です。

すでに2歳の時点で、お母さんとお父さんは、赤ちゃんが何かに興味を示すのは難しく、ゲームから気を散らし、椅子で回転し、絶えず動いていることに気づきました。 通常、そのような子供は非常に落ち着きがなく、騒々しいですが、時々2歳の赤ちゃんが彼の沈黙、両親や仲間と連絡を取る意欲の欠如に驚くことがあります。

児童心理学者は、運動や言語の脱抑制が現れる前にそのような行動が起こる場合があると考えています。 2歳になると、親は赤ちゃんの攻撃性の兆候や、大人の要求や要求を無視して大人に従おうとしない兆候を観察することがあります。

3歳以降、エゴイスティックな特徴の発現が顕著になります。 子供は集団ゲームで仲間を支配しようとし、挑発します。 紛争状況みんなの邪魔をする。

未就学児

未就学児の多動性は、多くの場合、衝動的な行動として現れます。 そのような子供たちは大人の会話や事柄に干渉し、集団ゲームをする方法を知りません。 親にとって特に苦痛なのは、混雑した場所での5〜6歳の赤ちゃんの癇癪や気まぐれ、最も不適切な環境での激しい感情表現です。

就学前の年齢の子供たちには、落ち着きのなさが明らかに現れており、彼らは行われたコメントに注意を払わず、中断し、仲間に対して叫びます。 5〜6歳の赤ちゃんの多動を叱責したり叱ったりすることはまったく役に立ちません。彼は単に情報を無視し、行動のルールをよく学びません。 どのような職業に就いても、短期間では彼は夢中になってしまい、すぐに気が散ってしまいます。

品種

行動障害は多くの場合神経学的背景を持ち、さまざまな形で進行する可能性があります。

多動性を伴わない注意欠陥障害

この動作は次のような特徴があります。

• 課題を聞いていましたが、繰り返すことができず、言われたことの意味をすぐに忘れてしまいました。
• 自分の仕事が何であるかを理解しているにもかかわらず、集中して課題を完了することができない。
• 対話者の話を聞かない。
• コメントには応答しません。

注意欠陥を伴わない多動性

この障害は、大騒ぎ、冗長、運動活動の増加、出来事の中心にいたいという願望などの兆候によって特徴付けられます。 また、行動の軽薄さ、リスクや冒険をする傾向も特徴であり、しばしば生命を脅かす状況を引き起こします。

注意欠陥障害を伴う多動性

医学文献ではADHDと略されます。 子供に次のような行動的特徴がある場合、そのような症候群について話すことができます。

• 特定のタスクに集中できない。
• 始めた仕事を最後までやり遂げずに放棄する。
• 注意は選択的で不安定です。
• すべてにおいて怠慢、不注意。
• 話しかけられたスピーチに注意を払わず、それが彼にとって困難を引き起こす場合、タスクを完了するための助けの申し出を無視します。

年齢に関係なく、注意力の低下や多動性があると、外部の干渉に気を取られずに仕事を整理し、正確かつ正確にタスクを完了することが困難になります。 日常生活では、多動性と注意欠陥により、物忘れや持ち物を頻繁に紛失することがあります。

多動性の注意障害では、最も単純な指示に従うことさえ困難になります。 そのような子供たちはしばしば急いでいて、自分自身や他人に害を及ぼす可能性のある軽率な行動を起こします。

考えられる結果

年齢を問わず、この行動障害は社会的接触を妨げます。 幼稚園に通う未就学児の多動性により、仲間との集団ゲームに参加したり、仲間や教育者とコミュニケーションしたりすることが困難です。 したがって、幼稚園を訪れることは日常的な精神的トラウマとなり、個人のさらなる発達に悪影響を与える可能性があります。

学童は学業成績に苦しんでおり、学校に行くと否定的な感情しか生じません。 学びたい、新しいことを学びたいという欲求は消え、教師やクラスメートは迷惑であり、彼らとの接触は否定的な意味しかありません。 子供は自分の中に引きこもったり、攻撃的になったりします。

子供の衝動的な行動は、時には健康を脅かすことがあります。 これは、おもちゃを壊したり、他の子供や大人と衝突したり、喧嘩したりする子供に特に当てはまります。

専門家の助けを求めないと、年齢が上がると精神病質の性格タイプになる可能性があります。 成人の多動性は通常、小児期に始まります。 この障害を持つ子供の 5 人に 1 人は、成人になっても症状が続きます。

多くの場合、多動性の症状には次のような特徴があります。

• 他者（親を含む）に対して攻撃的な傾向。
• 自殺傾向;
• 対話に参加できず、建設的な共同決定を下すことができない。
• 自分の仕事を計画し、組織するスキルの欠如。
• 物忘れ、必要なものを頻繁に紛失する。
• 精神的なストレスを必要とする問題の解決を拒否する。
• うるささ、冗長さ、過敏症。
• 疲労、涙目。

診断

赤ちゃんの注意力の低下と多動性は幼い頃から両親に顕著になりますが、診断は神経科医または心理学者によって行われます。 通常、3 歳の子供に多動性が発生した場合、それはもはや疑いの余地がありません。

多動性の診断は複数の段階からなるプロセスです。 既往歴データ（妊娠の過程、出産、身体的および精神運動的発達のダイナミクス、子供が罹患した疾患）が収集および分析されます。 赤ちゃんの発育に関する両親自身の意見、2歳、5歳での彼の行動の評価は専門家にとって重要です。

医師は幼稚園への適応がどうなったかを調べる必要があります。 レセプション中、親は子供を引っ張ったり、子供にコメントしたりしないでください。 医師にとって患者の自然な行動を見ることが重要です。 赤ちゃんが5歳に達している場合、児童心理学者がマインドフルネスを判断するためのテストを実施します。

最終的な診断は、脳波検査と脳のMRI検査の結果を受けて、神経病理学者と児童心理学者によって行われます。 これらの検査は、注意力の低下や多動性を引き起こす可能性のある神経疾患を除外するために必要です。

検査方法も重要です。

• 中毒を排除するために血液中の鉛の存在を測定する。
• 甲状腺ホルモンの生化学的血液検査。
• 貧血を除外するための完全な血球計算。

特別な方法を使用することができます：眼科医と聴覚学者の診察、心理テスト。

処理

「多動性」と診断された場合は、複雑な治療が必要です。 これには医療および教育活動が含まれます。

教育事業

児童神経学と心理学の専門家が、子どもの多動に対処する方法を保護者に説明します。 幼稚園の先生や学校の先生も関連する知識を持っている必要があります。 彼らは親に子供に対する正しい行動を教え、彼とのコミュニケーションにおける困難を克服するのを助ける必要があります。 専門家が学生がリラクゼーションと自制心のテクニックを習得できるよう支援します。

条件の変更

赤ちゃんの成功や善行を賞賛し、励ますことが必要です。 性格のポジティブな性質を強調し、前向きな取り組みをサポートします。 お子様と一緒に日記をつけて、彼のすべての成果を記録することができます。 穏やかでフレンドリーな口調で、他の人との行動やコミュニケーションのルールについて話します。

すでに2歳から、赤ちゃんは決まった時間に寝て、食べて、遊ぶという日常生活に慣れる必要があります。

5歳からは、自分専用の生活空間、つまり別の部屋、または談話室から柵で区切られた隅を持っていることが望ましいです。 家の中には穏やかな雰囲気がなければなりません、両親の口論やスキャンダルは容認できません。 生徒数の少ないクラスへの転校が望ましい。

2 ～ 3 歳の多動性を軽減するには、子供たちにはスポーツ コーナーが必要です ( スウェーデンの壁、子供用バー、リング、ロープ）。 体操ゲームはストレスを軽減し、エネルギーを消費するのに役立ちます。

親がやってはいけないこと：

• 特に見知らぬ人の前では、常に引っ張ったり叱ったりします。
• 嘲笑的または失礼な発言で赤ちゃんを辱める。
• 常に子供と厳密に話し、秩序ある口調で指示を与えます。
• 子供に決定の動機を説明せずに何かを禁止する。
• 難しすぎる課題を与える。
• 模範的な行動と学校での優秀な成績のみを要求します。
• 子供に任された家事を、子供が完了しなかった場合は実行する。
• 主な仕事は行動を変えることではなく、従順に対する報酬を受け取ることであるという考えに慣れる。
• 不服従の場合には物理的な影響を与える方法を適用します。 体罰が子供に与える影響について詳しく読む→

薬物療法

小児の多動症候群の薬物治療は補助的な役割しか果たしません。 行動療法や特殊教育の効果がない場合に処方されます。

ADHDの症状を取り除くために、アトモキセチンという薬が使用されますが、その使用は医師の指示に従ってのみ可能であり、望ましくない影響があります。 約4か月の定期的な使用後に効果が現れます。

赤ちゃんがそのような診断を受けた場合、精神刺激薬も処方されることがあります。 午前中に使用されます。 重症の場合には、医師の監督下で三環系抗うつ薬が使用されます。

多動の子供たちとのゲーム

ボードゲームや静かなゲームであっても、5 歳児の多動性は顕著です。 彼は不規則で目的のない体の動きで常に大人の注目を集めています。 両親は赤ちゃんとより多くの時間を過ごし、彼とコミュニケーションを取る必要があります。 一緒に遊ぶととても助かります。

効果的に穏やかな状態を交互に繰り返す ボードゲーム- ロト、パズル拾い、チェッカー、屋外ゲーム - バドミントン、サッカー。 夏には、多動症の子供を助ける機会がたくさんあります。

この期間中、赤ちゃんを産むために努力する必要があります カントリーレスト、長いハイキング、水泳の指導。 散歩中、子供ともっと話し、植物、鳥、自然現象について話してください。

栄養

親は食事を調整する必要があります。 専門家による診断は、食事の時間を観察する必要があることを意味します。 食事はバランスが取れており、タンパク質、脂肪、炭水化物の量は年齢基準に応じている必要があります。

揚げ物、スパイシーな食品、燻製食品、炭酸飲料は除外することをお勧めします。 甘いもの、特にチョコレートを食べる量を減らし、果物や野菜の摂取量を増やします。

学齢期の多動性

学齢期の子供たちの多動性が増加しているため、親は医療機関を受診する必要があります。 結局のところ、学校は成長する人に対して就学前教育機関とはまったく異なる要求をします。 彼はたくさんのことを覚え、新しい知識を獲得し、複雑な問題を解決しなければなりません。 子供には注意力、忍耐力、集中力が必要です。

勉強の問題

注意欠陥と多動は教師によって指摘されます。 レッスン中の子供は散り散りになり、運動が活発になり、コメントに反応せず、レッスンを妨害します。 6〜7歳の低学年の児童の多動性は、子供たちが教材をうまく習得せず、不用意に宿題をするという事実につながります。 そのため、学力の低下や素行の悪さについてのコメントが常に寄せられます。

多動性のある子供たちを指導することは、多くの場合大きな課題です。 生徒は教師の要求を満たすことを望まず、教師は教室の規律を求めて戦うため、そのような子供と教師の間で本当の闘争が始まります。

クラスメイトとのトラブル

子供たちのチームに適応するのは難しく、仲間と共通の言語を見つけるのは困難です。 学生は自分自身の中に引きこもり始め、秘密主義になります。 集団ゲームやディスカッションでは、他人の意見に耳を貸さず、頑固に自分の意見を守ります。 同時に、特に彼らが彼の意見に同意しない場合、彼はしばしば失礼で攻撃的に行動します。

多動性の矯正が必要なのは、 適応に成功した子供たちのチームの赤ちゃん、良い学習、そしてさらなる社会化。 赤ちゃんの検査は大切です 若い頃そしてタイムリーに専門的な治療を提供します。 しかし、いずれにせよ、親は子供が何よりも理解とサポートを必要としているということを認識しておく必要があります。

特にMama66.ruにとって

多動の子供の育て方に関する役立つビデオ

ポリクリニックの神経科医は、「ハレ」は注意欠陥障害の追加治療法として使用されていると言いました。 私の娘は年に3回、丸2週間このコースを飲みます。複雑な治療の一環として非常に役立ちます。 シロップにはマグネシウム（ニューロンの興奮を抑える、神経科医の言葉）と心地よいハーブの抽出物が含まれています。 学習能力のない多動の子供を持つ親も 教材たとえば、私はアドバイスします：時間を無駄にしないで、時間内に専門家に連絡してください。彼は必要な準備を処方します。

現在、この診断は小児科医の間で非常に人気があり、すでに活発に動いている乳児に起因すると考えられていますが、これは逆に、健康でよく発達している子供の兆候です。 この診断の詳細については、ここで説明します。

特定の年齢の幼児は活動性の増加を示します。 原則として、これは 7 年前に発生します。 基本的に、子供は同じ場所に座ることができず、走ったり、ジャンプしたり、何かを壊したり、すべてが彼にとって興味深いものです。 世界を知りたいという欲求は3～4歳で最高潮に達します。 辞書赤ちゃんはとても豊かになります。 この年齢の子供たちは常に活動しています。 これは小さな子供にとっては普通のことです。 ただし、「多動性」という用語が当てはまる場合もあります。

多動の子供たちは、四六時中走り回ったり、大騒ぎしたり、注意が散漫になったり、一つのことに集中できず、一つの活動に長時間従事できず、常に他の活動に切り替えてしまいます。 これは個体発生の年齢基準からの逸脱です。 これにより、脳の神経伝達物質システムの機能不全が生じ、能動的注意と抑制性制御の調節不全が生じます。 心理学では、この現象は「注意欠陥多動性障害」と呼ばれています。 多くの場合、生後1年目のそのような子供たちは、他の子供たちよりも早く成長します。 彼らはより早く歩き始め、話し始めます。これは、子供にある種の才能があるという印象を与えます。 しかし、すでに3〜4歳までに、赤ちゃんが1つの行動に集中できず、すぐに別の行動に切り替えることに気づくことができます。 学校では、そのような子供は授業中に静かに座ることができず、気が散り、話したり、立ち上がったりします。 衝動性と過剰興奮によって引き起こされます。 多動性の最初の兆候は、精神言語的発達のピークとともに現れます。 これは、スピーチスキルが築かれるのに1〜2年、語彙が増えるのに3年、読み書きのスキルが形成されるのに6〜7年です。 運動活動の増加は、通常、思春期には消失します。 しかし、衝動性と注意欠陥は青少年の 70%、成人の 50% に残っています。 多動性の根本的な原因は、最小限の脳機能障害です。

子供の多動の原因:

1. 中枢神経系（CNS）の器質性病変。
2. 遺伝的な理由。 あるいは世襲。
3. 望ましくない妊娠。 中毒症、病気 内臓妊娠中の母親、神経質なストレス。 ビタミンやアミノ酸が不足すると、胎児の中枢神経系に影響を与えます。 女性が使用すると子供に悪影響を与える 薬妊娠中の。 睡眠薬、ホルモン剤、精神安定剤など。
4. 望ましくない出産。 出産の病理。
5. 子供の人生の最初の数年間の感染症と中毒。
6. 両親がアルコール依存症または薬物中毒に苦しんでいる場合。 たとえ少量のアルコールでも胎児の神経系に悪影響を及ぼします。
7. 後天的な多動性 間違った教育。 例えば、親の子供に対する過度の厳しさや厳しさ、あるいは過度な後見などが挙げられます。 または学校で現れた多動。 これは、子供が教師とすぐに連絡を取らない場合に起こります。 子供が注意を払っていない場合、教師がこれを常に叱ったり非難したりすると、防御反応が発生する可能性があります。 子供は自分が「フーリガン」の役割を果たしていると感じ、行動において彼のイメージに対応し始めます。

兆候:

1. 注意力散漫になりやすい
2. 衝動性
3. 活動性の増加。 そのような子供たちは常に動き回っており、服をいじったり、手に何かにしわを寄せたり、指を叩いたり、椅子の上でもそわそわしたり、回転したり、同じ場所に静かに座ることができず、何かを噛んだり、唇を伸ばしたり、舌を噛んだりします。
4. 涙ぐみ、落ち着きのなさ、気まぐれ。
5. 落ち着きのなさ。
6. 集中力の違反。
7. 否定主義。
8. 攻撃性。
9. 筋肉の緊張が高まりました。
10. 落ち着きのない睡眠。
11. ぼんやりとした心。
12. 興奮性の増加。

結果：

1. 学校の成績が悪い。
2. 低い自己評価。
3. 他人の愛を受け入れるのが難しい。

処理
そのような子供の活動の増加を抑制する必要はありません。 出口が見つからないエネルギーは子供の中に蓄積され、いつか「爆発」します。 私たちはそれをポジティブな方向に導く必要があります。 多動症の治療は、心理学者、神経科医、保護者が共同して行います。 子供には以下が必要です。

1. 朝のワークアウト。
2. 屋外でのゲームや長い散歩。 身体的な運動や屋外ゲームを行うと、過剰な筋肉や神経の活動を取り除くことができます。 赤ちゃんがよく眠れない場合は、夕方にも遊ぶのが良いでしょう。 アクティブなゲーム.
3. 思考力を同時に養うアクティブなゲーム。
4. マッサージ。 心拍数が減少し、神経系の興奮性が低下します。
5. 子供をスポーツセクションに預けるのは良いでしょう。 このようなスポーツは、子供がルールに従い、自分自身を制御し、他のプレーヤーと交流することを学ぶ良いものです。 これ チームゲームホッケー、フットボール、バスケットボールなど。
6. 多動の子供は、特定の職業に関して顕著な能力を示すことがあります。 たとえば、音楽、スポーツ、チェスなどです。 この趣味は発展させるべきです。
7. 学校では、そのような子供は社交行事に参加し、最初の机に座り、より頻繁に黒板に質問し、課題を与える必要があります。 したがって、学校での勉強も子供にとって積極的で興味深い活動になります。

一部の専門家は、多動症候群の子供には特定の代償能力があると考えています。 ただし、その活性化には特定の条件が必要です。 そのような子供は睡眠と覚醒の規則を厳密に守らなければなりません。 子どもの周囲の雰囲気は、感情的にも穏やかで好ましいものでなければなりません。 そのような子供たちにとって最も適切な教育は 4 年生です。 学校のプログラム圧縮されていません。 トレーニングはゲーム形式で行われるべきです。 したがって、子供の感情的な刺激があり、学習への関心が高まります。

多動の子供はコミュニケーションが難しいことがよくあります。 そのような子供の親は、赤ちゃんには責任がないことを覚えておく必要があります。 厳格な子育ては、多動の子供には適していません。 子供に向かって叫んだり、厳しく罰したり、抑圧したりすることはできません。 コミュニケーションは、肯定的でも否定的でも、感情が爆発することなく、しっかりと穏やかでなければなりません。 お子様に余分な活動をさせすぎないようにしてください。 しかし、そのような子供にすべてを許すことはできません。 そうしないと、彼はすぐに両親を操作し始めます。 たとえ小さな成果であっても、子供を励ます価値があります。 お子様が過労にならないように注意してください。

多動性の子供の 70% では、この症状は思春期まで持続します。 子供の 50% では、多動症候群は成人期まで持続します。 青年期や成人期には、疲労、学習能力の低下、不注意が残ります。 多動の子供には才能があることがよくあります。 多動の兆候が多くの人に観察された 有名人、例えば、トーマス・エジソン、リンカーン、サルバドール・ダリ、モーツァルト、ピカソ、ディズニー、アインシュタイン、バーナード・ショー、ニュートン、プーシキン、アレクサンダー大王、ドストエフスキー。

編集者：リュドミラ・ポタポワ、小児科医、SarGMU小児科学部を卒業し、感染症の臨床研修を行った。

エレナ 13.11.2012 20:41
興味深い情報をありがとう。 私自身もたくさん得ました。

ナトゥリャ 27.09.2012 18:38
素晴らしい記事です。すべてが明確かつわかりやすく書かれています

マヤ語 02.08.2012 19:44
良い記事です！ 彼らが言うように、有益で構造化されたすべてが棚に並べられています。 おそらく、誰かが自分の知識を補い、多動症候群についてより深く理解するのは興味深いでしょう。

忍耐、そしてさらなる忍耐。 多動の子供を持つ母親に捧げます

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最近、「多動」といえる子どもたちが増えています。 もちろん、活動することは良いことですが、活動が多動に置き換わると、子供自身とその親の両方にとって問題になります。

イゴレクは最初の日から休むことなく活動的でした。 生後9か月ですでに歩くこと、そして走ることを覚えていましたが、5歳になっても座ったり立ったりすることは習っていませんでした。 椅子に座る必要があると、そわそわしたり、手で遊んだり、服を引っ張ったり、足をガクガクさせたりします。 イゴールはあらゆることに興味を持っていますが、同時に何にも興味がありません。 彼は1つのおもちゃをつかんで投げ、次に別のおもちゃをつかみ、3つ目...おもちゃを壊してしまうことがよくあります。 子供たちの中で、イゴールは最も騒々しくて最も活発で、常に何かを思いつき、常に最初になろうとします。 何かが必要な場合、彼は我慢して待つことはせず、ためらうことなく他の子供たちを押しのけ、欲しいものを手に入れます。 ただしすぐに捨てるだけです。 イゴールは恐れを知らず、いかなる制限も認めず（すぐに気分を害したり怒ったりする）、行動規則を遵守したくありません。 聞かない！ 落ち着かない！ そして自分自身をコントロールできません！ 課題に集中することが難しく、注意が分散し、1 つの事柄に集中することがほとんどできません。

このような子供の過剰な運動性や活動性は、運動、言語、教育、社会、精神神経など多くの問題を引き起こします。

これには、頭痛、腹痛、疲労感の増加などの体性疾患が伴う場合があります。 同様の症状は通常、すでに就学前の子供に現れ、より多くの場合は 2 ～ 3 歳で現れます。

多動性の子供は新しい環境にうまく適応できず、神経症的な反応が悪化するため、子供が幼稚園、特に学校に通い始めると、多動性に関連する問題が現れ、悪化します。

多動の原因は何ですか? 時間が経てば消えるでしょうか？ この症候群は子供の精神的能力に影響を及ぼしますか? そのような子供に対してどのように行動すればよいでしょうか？ 治療する必要がありますか？ この記事では、これらすべての質問に答えていきたいと思います。

多動の主な原因

多動の問題は、小児神経科医や精神科医によって長い間研究されてきました。 現時点では、ADHD（注意欠陥多動性障害）の原因は次のように分類されています。

- 遺伝的素因（多動性の子供の場合、両親の一方が多動性である）。

- 母親の慢性疾患（アレルギー、喘息、湿疹、腎臓病、圧迫など）。

- 妊娠中に生じた問題（晩期中毒症、ストレス、ビタミンやアミノ酸の欠乏、投薬）。

- 複雑な出産（長期にわたる出産、急速な出産、帝王切開、出産時の外傷など）。

- 社会心理学的問題（家族内の好ましくない微気候、両親の一方の不在、両親のアルコール依存症、 悪条件居住地、間違った教育方針（過度の厳格さと厳しさ、または逆に過剰な後見））。

- 汚染された環境（環境問題はADHDを含む精神神経疾患の増殖に寄与します）。

多動の兆候

ADHD の子供には次のような症状がある可能性があります。 特徴行動:

積極的な注意欠陥

1. 一貫性がない。

2. 長時間注意を保つことができない、集中できない。

3. 細部に注意を払わない。

4. タスクを実行するときに、 たくさんの過失に起因するエラー。

5. 話しかけられてもよく聞かない。

6. 非常に熱心に仕事に取り組むが、決して完了しない。

7. 整理整頓が難しい。

8. 多大な精神的労力を必要とするタスクを避ける。

9.気が散りやすい。

10. 頻繁に活動を変更します。

11. 物忘れが多い。

12. 物をすぐに失くしてしまいます。

モーターの抑制

1. 常にそわそわしている。

2. 不安の兆候を示す（指でドラムを叩く、椅子の上で動き回る、髪や衣服をいじるなど）。

3. 突然の動きをすることが多い。

4. とてもおしゃべりです。

5. 早口で話す。

衝動性、神経興奮性の増加

1. 質問を聞かずに答え始めます。

2. 彼の順番を待つことができず、頻繁に邪魔をしたり、中断したりする。

3. 報酬を待つことができない (アクションと報酬の間に一時停止がある場合)。

4. タスクを実行するとき、異なる動作をし、非常に 異なる結果（あるクラスでは子供は落ち着いていて、他のクラスでは落ち着いていませんが、あるクラスではうまくいきますが、他のクラスではそうではありません）。

5. 幼児期であっても、他の子供たちに比べて睡眠時間がはるかに短い。

7 歳になる前に上記の兆候のうち少なくとも 6 つが現れた場合、その子供は多動であると考えられます。

しかし、「多動性」または「注意欠陥多動性障害」（ADHD）の診断は、特別な診断に基づいて、他の専門家の結論を下した後にのみ、神経科医によってのみ下されることができます!!!

結局のところ、多動性の症状が現れたり、さまざまな病気の症状が現れたりする可能性があります。

一般に、多動症候群は最小脳機能障害 (MMD) と神経障害に基づいています。

多動の子供を持つ親が知っておくべきこと

あなたの子供がまだ「多動性」（またはADHD）と診断されており、就学前の年齢でこれを行っている場合、専門家の適切な推奨があれば、多動性の症状は時間の経過とともに減少します。

子どもの脳は非常に可塑性が高く、最大限の受容力を持っているため、適切に矯正すれば発達障害の完成につながります。 多くの場合、適切に矯正すれば、子供たちは学校で良い成績を収めます。

ために 最高の結果一連の措置に従う必要があります。 神経病理学者は投薬および/または神経心理学的（必要な場合）治療を選択でき、心理学者は -
多動性の子どもの特性を考慮して、個々の矯正作業の方向性を決定し、家族内での適切な育成についてアドバイスを与えます。

その日の体制を観察し、食事を選択し、子供にマッサージをし、運転する必要があります 理学療法演習。 場合によっては、ハイパーダイナミック症候群の症状が椎骨の変位による脳循環障害に関連しているため、整骨医の助けが必要になる場合があります。

多くの親は、年齢とともにすべてが自然に治ることを望んでいます。

それは可能ですが、多くの場合、必要な包括的な対策がなければ、学校での多動の症状が強まるだけであり、うつ病、頭痛、その他の身体症状が現れます。

多くの場合、子供が不適切な行動（バランスの崩れ、対立、攻撃性）を行うため、規律や仲間との関係に問題があり、注意の集中力の不足、落ち着きのなさ、行動を制御できないために学習の問題が始まります。

ADHD の子供を助けるためにあなたができる最も重要なことは、子供がどんな人間であるかを理解すること、彼との感情的なつながりを密に保つこと、自制心の基本的なテクニックを習得できるように手助けすること、そして彼の行動が正しくなるように行動規範を遵守することを教えることです。他の人に問題を引き起こさないこと。

多動の子供を持つ親への一般的なアドバイス

制限

お子様をテレビの前に座らせないでください。 一部の家庭では、たとえその瞬間に誰も見ていないとしても、常に動作しているテレビを放置するのが習慣です。この場合、子供の神経系は絶え間ない騒音と背景の明るさによって大幅に過負荷になります。 赤ちゃんがいる部屋のテレビを消してみてください。

お子様にコンピュータ ゲームをさせないでください。

多動の子供は大勢の人が集まると興奮しすぎます。 可能であれば、混雑した場所（大きな店、市場、劇場）を避けてください。それらは子供の神経系に過度に強い影響を与えます。

多動性の子供は、ある程度自分の行動をコントロールできるようになった時点で、できるだけ遅く幼稚園に通わせる必要があります。 そしてその機能について教育者に必ず警告してください。

環境

自分の部屋（可能であれば）、遊び場、授業用のテーブル、スポーツコーナーなど、お子様の個人的なスペースを整えてください。 このスペースはよく考えて計画する必要があります。 すべての私物は子供用に準備する必要があります 便利なシステム子供の物を保管する場所が必要です。コンプライアンスに従って、物を失くさないようにし、所定の場所に置くことを子供が学ぶために。 一般原則多動の子供を育てる場合、部屋や物の秩序は特に重要です。

子供部屋は「ミニマリズム」の原則に従う必要があります：落ち着いた色の壁紙、カーテン、少量の家具。 おもちゃは、最も愛するものを除いて、異物が赤ちゃんの活動の邪魔をしないように、密閉されたキャビネットや容器に保管する必要があります。

家庭的な雰囲気

子どもを助けるためには、親と子どもの間の良好な信頼関係と相互理解、親の合理的な要求、単一の一貫した教育など、家族内の好ましい環境が必要です。

子どもの問題を理解して扱い、可能な限りのサポートを提供する必要があります。 子供はあなたの誠実で親切、興味と気配りのある態度、オープンな愛の表現を必要としています。

衝動的で抑制のない親は、多動性の子供を「感染」させ、不適切な行動を引き起こします。 しかし、多動性の子供の母親が常に自分を抑制できるわけではないことは明らかです（また、これは必須ではありません）。 それにもかかわらず、ほとんどの場合、落ち着いて、友好的で、控えめで、前向きで穏やかなコミュニケーションで息子/娘に模範を示すように努めてください。 静かに落ち着いて子供に話しかけてください。

多動の子供には特に慣れた環境が必要です - それは彼らを落ち着かせます。 したがって、明確な日課を守るように努めてください。日中の睡眠は必要です（または少なくともベッドで休む必要があります）（それは子供に睡眠の機会を与え、体力を回復する時間を与えます）。 食物摂取量と食事療法に従ってください。

adhdの子の子育て

多動の子供は自尊心が低いことがよくあります。 お子様の自信を育てます。 賞賛し、励まし、うまくいったことを祝い、暴力的な表現を抑えようとするわずかな試みをサポートしてください。 彼にさまざまな仕事を与え、助けを求めます。

優しさ、頭の回転の速さ、社交性、寛大さ、活動性、楽観主義、気楽さなど、お子様のポジティブな側面に頼ってください。

自分の子供の進歩を他の子供の発達と比較しないでください。 すべてがとても個性的です。 そして、子どもの行動の評価と人格の評価を分けて考えてください。 子どもではなく行動を判断してください。

非常にダイナミックな子供の感情は、ほとんどの場合表面的なものです。 適切な状況で、他の人が経験していることについて赤ちゃんに話して、現在の出来事を分析し、深く調べるように赤ちゃんに教えてください。

多動の子供は、批判、叱責、罰を受け入れるのが困難です。 彼は抗議して自分を弁護し始め、さらにひどい行動をとります。 彼はしばしば攻撃に対して攻撃で反応します。 したがって、直接的な禁止や命令はできるだけ使用しないでください。 「おもちゃを片付けて、もう寝ましょう」（「いや、もうゲームしないって言ったのに！早くおもちゃを片付けて寝よう！」ではなく）気を紛らわせたり、期待を声に出したりするほうがよいでしょう。

いかなる場合でも、子供の活動を抑制しないでください。 それどころか、赤ちゃんに過剰なエネルギーを消費する機会を与えてください。 新鮮な空気）神経系に有益な効果があり、心を落ち着かせてリラックスさせる効果があります。アクティブなゲーム、ウォーキング、ハイキング、ランニング、サイクリング、スケート、ローラーブレード、スキー、水泳、ただそれを「不条理な点まで持ち込まないでください」 」と言う場合は、子供を休ませる必要があります。

子供の遊びをより長く、より安定させるためには、子供が複数の子供ではなく、一人のパートナーと遊ぶ機会を持つことが望ましいです。 （そして、このパートナーが落ち着いてバランスを保てるようにしてください）。

ADHDを持つ子どもの発達と活動

子供がそうである場合、脳の対応する部分の機能が損なわれているため、この領域を過度に使用することはできません。 したがって、赤ちゃんとの授業中は、赤ちゃんの注意力に過度の負担をかけないように注意してください。 この違反を補うために、教師や心理学者は、子どもの発達も促すこと、つまり、影響を受けていない脳機能の発達を刺激することを推奨しています。

赤ちゃんと一緒に作業するときは、タスクを短く明確にしてください。 視覚的なサポート、つまりヒントを提供します。 その課題が子供に理解されていることを確認してください。

計画を立てて行動に一貫性を持たせること、最初に 1 つのことを実行し、完了したら別のことを「分割して」タスクを提供することを教えます。

過度の興奮は自制心の低下、過剰な活動や攻撃性の増加につながるため、子供が過労にならないように、タスクを完了する時間を制限します（最小限にする必要があります）。

穏やかなゲームとアクティブなゲームを交互に行います。 赤ちゃんは脳の働きを「回復」する必要があります。 赤ちゃんがあまりにも騒がしい場合は、赤ちゃんのエネルギーをより「平和な」方向に向けるか、より穏やかな遊びに切り替えるようにしてください。

音楽、絵を描く、デザインなど、特定の種類の活動に対するお子様の能力を特定するようにしてください。 お子様に好きなことをする機会を与えてください。 スキルが増えれば増えるほど、仕事の結果が明確になり、自信が持てるようになります。

子どもの「弱い」面に取り組む - たとえば、多動の子どもの多くは発達に「問題」を抱えています。 細かい運動能力。 たとえば、折り紙やビーズ細工のクラスを提供します。

もう一度アドバイスしたいのは、赤ちゃんにさまざまな身体的スキルを身につけさせることです。 これは、思考、記憶、注意、動きの調整、細かい運動能力、空間での見当識（私は空間にいて、物体は私と相対的であり、物体は私と相対的です）など、脳のすべての機能とプロセスの発達を助ける普遍的なツールです。他の）。

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現代の親は、子どもの多動性に直面することが多くなり、ほぼ24時間子どもの世話を強いられるようになりました。 多動性が年齢とともになくなるかどうかは、この記事で詳しく説明する主な問題です。

問題の進展の兆候と原因

多動性がなくなるかどうか疑問に思う前に、この問題の原因を理解する必要があります。 多動性が生じる最も一般的な問題の 1 つは、社会環境の悪影響です。 機能不全家族では、子供たちは非常に頻繁に多動になり、同じように周囲で起こっていることについて自分の感情を表現しようとします。

同様の問題が遺伝的に伝わることは心理学者によっても証明されています。 両親のどちらかが幼少期に過剰な活動に苦しんでいた場合、その子供にも同様の兆候が現れる可能性があります。 出産時の合併症や女性が妊娠中に患った病気によって、問題が発生することがあります。 喘息、アレルギー反応、重篤な症状 ウイルス感染症- 母親のこれらすべての病気は、赤ちゃんに直接影響を与える可能性があります。

このような過剰な活動の症候群には多くの兆候があり、まず第一に、心理学者は赤ちゃんが特定のタスクに集中できないことによって問題を判断します。 そのような子供たちはしばしば気が散り、初歩的な課題でも間違いを犯し、さらに、衝動性と過度のおしゃべりによって区別されます。 正確な診断を下せるのは医師だけです。このような場合は、多動の兆候にまだ対処できるため、すぐに治療を開始する必要があります。

多動に対処する方法

ハイパーダイナミック症候群は通過する可能性があり、治療の成功例はこれを確認するだけです。 ただし、赤ちゃんの状態を正常化するには、赤ちゃんと定期的に協力し、パン粉の個別の日課を選択する必要があります。 思いやりのある親は、赤ちゃんとのさまざまな作業に多くの時間を費やす必要があります。 子供のために特別な食事を用意し、定期的に医師の診察を受けることを手配することも価値があります。 心理学者の中には、多動の子供に薬物治療を処方する人もいますが、それが常に効果的であるとは限りません。

多くの親は、過剰な活動は単なる加齢に伴う変化の兆候であり、そのような深刻な症候群は徐々に自然に消えると信じています。 国際的な実践では、子供が多動に自分で対処したケースがありますが、これはむしろ例外です。 通常、学校に通い、自分にとって新しい環境になると、赤ちゃんはさらに活発になり、感情的に不安定になります。 これはクラスメートや教師との新たな衝突を引き起こすだけであり、学業成績に影響を及ぼします。

主な対処方法としては、 活動の増加子供は両親の世話と愛です。 大人が本当に子供を助けたいと思っていて、24時間子供と一緒に働くなら、それは間違いなく実を結ぶでしょう。 専門家との定期的な会話により、赤ちゃんはさまざまなトピックやタスクにはるかに効率的に集中することができるため、心理学者への訪問を無視することも価値がありません。