Syntaxe ruského jazyka je dokonalý a harmonický systém. Za jeho hlavní jednotky jsou považovány fráze a věty. Mezi posledně jmenovanými jsou nejčastěji používané věty s příčestí a příčestí.

Co je to participiální obrat, to se školáci většinou snadno naučí a stojí za to si o participiálním obratu popovídat podrobně. Co je to za konstrukci, jaké jsou její vlastnosti, jak s ní správně vytvořit návrh?

Participiální fráze (DO) je syntaktická jednotka, která zahrnuje takový slovní druh, jako jsou slova na něm závislá. Zadaný slovní druh jako součást obratu naznačuje, že subjekt provádí nejen hlavní, ale i doplňkovou akci.

Tento hlavní člen je nejčastěji vyjádřen samostatnými slovními druhy, například podstatným jménem nebo zájmenem.

Gerundium zahrnuje znaky slovesa, a proto je logické, že je třeba mu položit otázky týkající se okolností: Jak? Jak? Kde? a tak dále.

Pro větší pohodlí můžete položit speciální otázky: Co děláte? Co dělat? Obrat odpovídá na stejné otázky.

Jako člen věty je příslovečný obrat okolnost. Při analýze je podtržen přerušovanou čarou. Při charakteristice konstrukce je třeba upozornit, že větu komplikuje samostatná okolnost.

Příklady struktur, které zahrnují DO ve svém složení:

1. Když jsem konečně opustil sever, zapomněl jsem na svátky na dlouhou dobu, navštívil jsem v zapomnění dřímající Bachčisarayův palác. (A. Puškin)
2. Princ vyskočil na koně, cválal do pole, přešel most přes Kayu a jeho nevolníci letěli za ním a chrastili zbraněmi. (A. Tolstoj)
3. Když odešla z místnosti, pronesla slova své vlastní role, pak se uklonila v pase, zasmála se, zakryla se rukávem a vysloužila si Marfushiho souhlas. (A. Puškin).

Adverbiální obrat se studuje v klasickém kurzu ruského jazyka v školní osnovy v 7. třídě. Níže jsou uvedeny některé možnosti cvičení.

Úkol: Zkopírujte do sešitu, vložte čárky správná místa, podtrhněte TO.

Úkol: Přečtěte si pozorně návod ke cvičení. Přepište věty a opravte případné gramatické chyby.

Úkol: Doplňte chybějící interpunkční znaménka. Vyberte ze závorek vhodná příčestí.

1. 1. Vegetarián jsem jako chuligán (honil, honil) holuby a (hrál si, hrál) ve městech se svými vrstevníky, kterých v sousedství žilo hodně.
   2. Jednou na podzim maminka dělala v obýváku medový džem a já (olizovala jsem si rty, olizovala si rty) koukala na šumivé pěny.
   3. (Probuzení, probuzení) docela pozdě ráno jsem se podíval z okna a všiml jsem si, že po včerejším špatném počasí není ani stopy.
   4. (Příjezd, příjezd) do Vladivostoku jsem přijel přímo z nádraží k tetě a strýci.

Čárky ve větách s DO

Ve větě je příslovečný obrat vždy izolovaný, to znamená, že je písemně zvýrazněn čárkami.

Pravidlo je snadno zapamatovatelné, protože existují pouze tři typy čárek:

• Za prvé, DO může být na začátku věty, v takovém případě se za něj umístí interpunkční znaménko.
• Za druhé, DO může být uprostřed, pak se čárky umístí na obě strany.
• Za třetí, DO může ukončit větu. Pokud ano, pak musí být značka umístěna před ní.

Je důležité vědět! Někdy může být adverbiální obrat reprezentován frazeologickou jednotkou. V tomto případě se obrat neodděluje. Například: Řítil se loužemi závratnou rychlostí.

Použití adverbiálních frází ve větě

Sestavení věty s participiálním obratem dělá školákům často problémy. V zájmu prevence řečové chyby, je třeba mít na paměti, že gerundium ve větě označuje další akci, kterou subjekt provádí. Jinými slovy, subjekt je osoba, která musí provést hlavní i doplňkovou akci.

Například: Když se horník zvedl z tváře, dlouze mžoural a díval se na západ slunce.

S ohledem na gramatický význam gerundia, nedoporučuje se jej používat jako součást obratu v níže popsaných případech:

• Jednočlenná neosobní věta. Například: Když jsem sledoval program, nemohl jsem spát.
• Předikát ve větě je vyjádřen trpným příčestím krátkého tvaru.
• Hlavní děj vyjádřený slovesem a doplňkový děj se vztahují k různým osobám. Například: Běh bez přestávky po školním stadionu, chlapci začaly podléhat nohy.

Jak správně najít příslovečnou frázi ve větě? K tomu musí být splněno několik podmínek:

1. Nejprve najděte příčestí. Jeho formálním indikátorem jsou morfémy -a / -ya, -v / -shi / -vši.
2. Za druhé, určit predikát a položit si z něj otázku, protože DO vždy odkazují na predikát slovesa.
3. Za třetí, adverbiální obrat v dopise je oddělen čárkami a v ústní řeč vyniká intonací.

Jak správně složit participiální obrat a s ním větu

Gramaticky správná konstrukce věty s DO není snadný úkol. Abyste předešli chybám, musíte dodržovat pravidla:

• Podmět a žádný jiný člen věty nemůže zahrnovat děj vyjádřený gerundiem.
• Ve větách s pasivní konotací nelze použít příslovečná spojení.
• Ve větách, kde je sloveso-predikát vyjádřen ve tvaru budoucího času, je nežádoucí používat příslovečnou frázi.

• Naklonil jsem se z okna a odletěl mi klobouk.
• Občanku při odchodu z bytu vyděsil nečekaný psí štěkot.
• Až začnu vařit večeři, určitě se podívám na večerní zprávy.

Důležité! Zřídka je použití participiálního obratu vhodné v jednodílné konstrukci, ale v případě, kdy je jejím hlavním členem infinitiv. Například: Při plánování vyučovací hodiny je nutné zohlednit věkové charakteristiky žáků.

Místo příslovkového obratu ve větě není přísně upraveno. Ale v některých případech musíte dodržovat přísné pořadí:

Pokud je DO umístěno před predikát, pak musí označovat to, co bylo dříve ve vztahu k významu predikátu. – Dívka posbírala sešity a položila je na učitelův stůl.

Za predikátem musí být DO, jehož význam je následná akce. - Vroucí voda šplouchla a opařila mi nohu.

Důležitý je typ příslovce. Nedokonalá forma tohoto slovního druhu je kombinována se slovesem, které označuje děj, který se vyskytuje současně s dodatkem. Dívka se se smíchem zachytila ​​cákance duhy.

Dokonalá gerundia se dobře hodí k predikátům, jejichž význam předchází dodatečné akci. Holčička se smíchem rozhodila rukama.

Užitečné video

Závěr

Nyní otázka, jak zjistit adverbiální obrat, studenta nezaskočí. Správné použití takových konstrukcí v psaném projevu naznačuje vysoká úroveň vzdělání a umožňuje přesněji vyjadřovat své myšlenky.

Třída: 7.

cíle:

Vzdělávací:

• zobecnit a systematizovat znalosti o adverbiálních a participiálních spojeních;
• rozvíjet schopnost vyhledávat a zvýraznit příslovečná a participiální spojení; předcházet chybám při používání adverbiálního obratu;
• naučit se používat v řeči adverbiální a participiální fráze.

Vzdělávací:

• pěstovat lásku k rodnému slovu, k rodné přírodě.

Rozvíjející se:

• rozvíjet kreativitu žáků.

Během vyučování

I. Opakování

• Co se nazývá adverbiální obrat?
• Jak se rozlišují gerundia a příčestí?
• Co je to participia obrat? Kdy se v písmenu odděluje čárkami?
• Jaký je rozdíl mezi adverbiálními a adverbiálními frázemi?

II. Kotvení

1) Práce se slovní zásobou

udusat

• dát lexikální význam slovo;
• utvoř ze slovesa příčestí a gerundia;
• vymyslet slovní spojení „zárodky + příslovce“ s částicí „ne“, kde hlavní slovo je gerundium;
• s frází "pevně podbíjet" navrhnout novoroční téma.

2) Pravopisný diktát

(Ne)zastavující sněžení, zvuk (ne)slyšen, (ne)pocit únavy, (ne)zoufat, (ne)vracet se, (ne)přicházet včas, (ne)dobře ujetá cesta, (ne)uvidíte z zdaleka, (ne)plašení ptáci, silně (ne)myslící.

3) Analýza nabídky

Zářící 3 majestátní krásou severu, noc tiše dřímá, protkaná řídkou mrazivou mlhou 4 . (Anděl.)

4) Výkladový diktát

• Graficky označte adverbiální a participiální fráze.

5) Konstrukce vět s příslovečným obratem

• Nahraďte slovesa gerundiem. Okamžitě pište v upraveném tvaru a umístěte interpunkční znaménka.

1. Měsíc vychází a stříbří led na řece.
   Měsíc, vycházející, stříbří led na řece.
2. Obloha je pokryta mraky a stává se hrozivou.
   Obloha je pokryta mraky a získává impozantní vzhled.
3. Radost ze společenství s přírodou roste a zaplavuje celou bytost.
   Radost ze společenství s přírodou roste a přetéká celou bytostí.

6) Kontrola perforace

• Do tabulky uveďte čísla vět, ve kterých se setkaly příslovečné a přísudkové vazby.

1. Příroda se zatajeným dechem ztuhla.
2. Sněhový koberec, měnící obvyklý outfit lesa, pubertální smrk.
3. Jsou vidět jen vrcholky vánočních stromků, osaměle rostoucí blízko okraje.
4. Vrhající víry, ptáci vzlétají s hlukem zpod jejich nohou.
5. Noc, která se neúprosně blíží, ponoří vše do temnoty.
6. Pohled na mladé břízy, zrůžovělé v paprscích rudého zimního slunce, fascinuje.
7. Při mrazu uslyšíte různé zvuky.
8. Každý člověk, který je v zimním lese, zažívá úžasný pocit.

7) Editace

• Opravte (ústně) chyby v používání gerundií.

1. Narazila na větev a pomalu se zakymácela.
   Postižená větev se pomalu zhoupla.
2. Najednou jsem ucukl a můj klobouk odletěl.
   Najednou jsem ucukl a shodil klobouk.
3. Vyděšený pták zamával křídly a odletěl.
   Vyděšený pták mával křídly a odletěl.
4. Sledoval jsem její let očima.
   Sledoval jsem její let očima a kutálel se z kopce.

8) Test

I. Najděte větu s participiálním obratem:

1. Vítr foukal podél pobřeží a lámal suché větve.
2. Řeka posetá bílým humnem lehce jiskřila.
3. Slunce, které vyslalo na zem poslední paprsek, se pohřbilo v šedém oparu.
4. Hroudy sněhu ležící na větvích je drtily dolů.

II. Najděte větu s příslovečnou frází:

1. Sotva osvětloval sníh, den se rychle rozplynul v šero.
2. Mezerami jsou vidět cirrusové mraky, vznášející se vysoko nad stromy.
3. Bouře zuřila celou noc a do rána náhle utichla.
4. Dlouho zapřažení koně chladili ve sněhu.

III. Najděte větu s participiálním obratem:

1. Na zmrzlé obloze zhasl poslední mrak, osvětlený studeným západem slunce.
2. Liška se hrabe ve sněhu a rozhazuje kolem sebe sněhový prach.
3. Po noční bouři se les uklidnil a svěsil borové větve.
4. Mrazivý, spalující den oslepuje oči, rozhazuje vrzající závěje.

IV. Najděte větu s příslovečnou frází:

1. Až do samého jara řeka svázaná ledem mlčí.
2. Zasněžené chatrče se na slunci jasně třpytily.
3. Nadýchané sněhové vločky, vlající a lehce se otáčející, padaly na zem.
4. Obloha se rozpadla na sněhové chmýří a naplnila celý vzduch pohybem.

Odpovědi: I - 2, 4; II - 1,3; III - 1, 4; IV - 3, 4.

9) kreativní práce

• Kompozice-miniaturní "Novoroční dovolená".

1. Co očekáváš od tohoto dne?
2. jakou máš náladu?
3. Co je zvláštního na rodinných příslušnících?
4. Jak vnímáš cizí lidi kolem sebe?
5. Co vám v tento den dělá největší radost?
6. co si přeješ k dnešnímu dni?

Klíčové fráze

Očekávání něčeho neobvyklého, naplněného příjemné práce, radost ve mně roste, usměvavé tváře, pomoc všem, předjímání všeobecné radosti, obdivování zelené krásy, přání všeho nejlepšího.

Probudíte se 31. prosince a očekáváte něco neobvyklého. Čeká nás ještě dlouhý den, plný příjemných prací, ale radost, která ve mně roste, se přenáší na ostatní.

Cizí lidé, kteří se na mě usmívají, se zdají být blízko.

Pomáhám všem, nezapomínám, že mám nejzodpovědnější úkol - ozdobit vánoční stromeček.

Pro mě je to velká radost. V očekávání všeobecného nadšení se snažím ze všech sil.

Máma mě obejme a budeme stát a obdivovat zelenou krásu. Úžasné, vtipné, trochu bláznivé Novoroční noc skončilo.

S přáním všeho nejlepšího usínám.

III. Domácí práce.

§30-36, vypište z vět beletrie 3 věty s participiálními frázemi, 3 věty s participiálními frázemi.

V ruštině existují zvláštní slovní druhy sousedící s podstatným jménem nebo slovesem. Někteří lingvisté je považují za zvláštní slovesné tvary a vysvětlují to přítomností podobných rysů.

V kontaktu s

Morfologické znaky

Podívejme se podrobně co je příčestí a příčestí. Dokonce i starověcí gramatici si všimli jejich duality, a tak jim dali jméno s významem „účast“ v podstatném jménu nebo slovesu.

Participium

Deklinace, tedy změny rodu, čísla, pádů, má krátkou a plnou formu. Zároveň má vlastnosti slovesa. Například mít výhled:

• kontrola sešitů (nedokonalý pohled) - ten, kdo kontroluje (co dělá?);
• zkontroloval (dokonalá forma) - ten, kdo zkontroloval (co udělal?).

kromě , má časovou hodnotu. Je to stálý rys dat, která mají formu buď přítomnost(vytváření) nebo minulost(postavený). K dispozici je také formulář pro vrácení (uznáno sya).

Vyznačuje se přítomností dvou zástav – pasivní a skutečné. Pasivní příčestí označte znak objektu, který na sobě zažívá akci (přijatý balíček - přijatý balíček). Ty skutečné odrážejí znak předmětu, který nezávisle produkuje akci (běžící člověk je ten, kdo běží sám).

Z výše uvedeného vyplývá závěr: tento slovní druh označuje znak předmětu jednáním, projevený v čase.

gerundium

Termín vznikl v 18. století a znamená „ vztah k akci“, což je označeno první částí slova „dee-“ (činitel, skutek). V moderní gramatice má takové jméno označení slovního druhu dodatečná akce ve vztahu k hlavnímu, vyjádřenému slovesem. Proto má tato forma slovesné vlastnosti:

• Pohled perfektní(otevírání), nedokonalé (zavírání);
• opakování(předstírat kempování).

Možná je to hranice podobnosti uvažovaných slovních druhů, ale existuje mnoho rozdílů.

Jaký je rozdíl

Především je třeba poznamenat, že se nemění, to znamená, že neklesá a nekonjuguje. Proto v jeho morfemické složenížádná flexe. Naopak koncovky participia jsou jejich charakteristickým znakem.

Rozlišování mezi těmito tvary sloves pomůže otázkám, na které odpovídají:

1. Plné přijímání(který (th; -th, -th)?); krátké (co (-a; -o, -s)?).
2. gerundium(dělat co? dělat co? jak? jak?).

Dalším rozdílem je odlišná syntaktická role. Příčestí plní funkci okolnosti (Ohýbání, vinutí, řeka do dálky.). Krátké přijímání je pouze predikát (Dveře do světa krásných snů jsou otevřené.). Kompletní může být:

• definice (Pěnivé vlny narážely na vysoké, nedobytné skály.);
• část složeného nominálního predikátu (Chléb byl plesnivý).

Přípony

K tvoření příčestí a gerundií dochází sufixálním způsobem.

Příčestí se tvoří ze sloves odpovídajícího tvaru. Stůl 1.

Jsou to přípony participia a gerundia, které naznačují příslušnost slov k té či oné slovní formě.

Důležité! Při tvoření dokonavých tvarů se nepoužívají přípony -а, -я: nesprávné použití: hledící, správné: hledící.

Příčestí se netvoří z následujících sloves nedokonalá forma:

• končící na -ch (ušetřit, spálit sporák a jiné);
• mající příponu -nu- (táhnout, jít ven, křičet a další);
• běhat, píchat, lézt, orat, chtít, bít, kroutit se, pít, jíst, lít, zlobit, šít, trhat, čekat, ohýbat se, spát, lhát.

Stav správná volba samohláska v příponách příčestí přítomného - znalost časování sloves. Tabulka 2

Poznámka! Pasivní příčestí se tvoří pouze od přechodných sloves. Neexistují žádné tvary přítomného času sloves: zachránit, oholit, probudit se, zavolat, napsat, napít.

Tabulka 3

Tabulka 4

Volba samohlásky před -н (н) je určena infinitivní příponou:

Pravopis s NE

Oba slovní druhy se píší s NE společně, pokud se nepoužívá bez něj, například: nenáviděl, nenáviděl.

V ostatních případech se gerundium ne vždy píše samostatně, s výjimkou slov s předponou under-, což znamená „méně, než se očekávalo“, „špatná kvalita“, například přehlédnutí dítěte. Porovnejte: nedokončil jsem sledování filmu, to znamená, že jsem film nedohrál.

Částice "ne" by měl být psán odděleně s krátkým tvarem příčestí (ne vyšívaným), stejně jako s úplným za přítomnosti vysvětlujících slov (román nevyšel včas), negace (daleko, vůbec, nikdy, vůbec ne, vůbec ne a další) nebo opozice (nezačala, ale skončila) .

Použití jednoho a dvou písmen "n"

Dvojité písmeno -nn- v příponách celých participií se píše, jsou-li k dispozici:

• předpona: zkosený, svařený (ale: nezvaný host);
• závislá slova: v páře v troubě;
• přípony -ova-, -eva-, -irova-: konzerva, přešťastná;
• slovo je utvořeno od dokonavého slovesa bez předpony (výjimka: zraněný): zbaven.

Na konci krátkých tvarů se vždy píše jedno -n-: založené, rozbalené.

Separace syntaktických konstrukcí

Často existuje takový interpunkční chyba- nesprávně umístěná interpunkční znaménka ve větách obsahujících příslovečná a participiální spojení. Důvod spočívá v neschopnosti je od sebe odlišit, určit hranice těchto struktur, najít slovo, ke kterému se vztahují.

Pojďme zjistit, za jakých podmínek obrat adverbiální a příčestí. Uveďme pravidla existující v jazyce s příklady.

Účastnický

Vysvětluje podstatné jméno nebo zájmeno, je definicí, stojí mimo, pokud:

• odkazuje na osobní: Ukolébán něžnými slovy své matky tvrdě spal. Já, který znám každou cestu v okolí, jsem byl jmenován vedoucím průzkumné skupiny.
• stojí za definovaným podstatným jménem: Voják, omráčený projektilem, padl na bojišti.
• má vedlejší význam důvody nebo ústupky: Unavení po dlouhé cestě pokračovali v cestě. Turisté pokračovali v cestě (navzdory čemu?), i když byli po dlouhé cestě unavení. Děti, které byly ponechány samy sobě, se ocitly ve složité situaci.

Děti se ocitly v těžké situaci (proč?), protože byly ponechány samy sobě.

Účastnický obrat

Označuje další děj slovesa-predikátu, je okolnost, vždy stojí stranou: Zvedat vlny, moře zuřilo. Starý muž kulhal na jednu nohu.

Důležité! Výjimkou jsou revoluce, které přešly do kategorie nastavit výrazy, nějak: se zatajeným dechem, bezhlavě, vyplazujícím jazyk, přes rukávy.

Porovnejte dvě věty:

1. Pes vyplázl jazyk a těžce dýchal (Pes vyplázl jazyk).
2. Chlapec běžel s vyplazeným jazykem (rychlý běh).

V prvním případě je příslovečný obrat ve větě. Ve druhém má výraz „vyplazení jazyka“ přenesený význam. Lze jej snadno nahradit jedním slovem, příslovce „rychle“ tedy nestojí stranou.

Časté gramatické chyby

Většina běžná chyba- nesprávná shoda příčestí s vysvětlovaným slovem, způsobená neschopností jej správně definovat. To lze vidět na následujícím příkladu:

Tikhon byl muž se slabou vůlí, který zcela poslouchal svou matku Kabanikhe.

Spisovatel položil otázku ze slova Tikhon, ačkoli příčestí „poslouchal“ vysvětluje jiné slovo – „člověk“. Správná možnost zní takto:

Tikhon byl člověk se slabou vůlí (co?), zcela poslouchal svou matku - Kabanikhe.

Pasivní a reálná příčestí se často zaměňují:

Mezi losy bylo vyhráno.

Z písemného vyplývá: tiket byl vyhrán, i když myšlenka je jiná: tiket byl vyhrán, proto používáme slovo vítěz.

Při použití gerundia je důležité vzít v úvahu, že obě akce, hlavní i doplňkové, se musí vztahovat k jedné osobě. Pokud se tak nestane, dostaneme podobné fráze: Pochopení hloubky duchovních hodnot, změnilo se hrdinovo vidění světa.

Dodatečná akce vyjádřená gerundií se nevztahuje na hrdinu, který akci provádí, ale na slovo „světonázor“.

Správná možnost: Porozuměním hloubce duchovních hodnot lidí hrdina změnil svůj pohled na svět.

Ze stejného důvodu nelze tento slovní druh použít v neosobní věty, vyjadřující stav, nikoli čin: Děti oklamaly matku a onemocněly.

přijímání a příčestí: jaký je rozdíl? Obrat příčestí a příčestí – jednoduché vysvětlení

Účastnický

Závěr

Řeč vzdělaného člověka si nelze představit bez slovesných tvarů. První z nich pomáhají v podrobné, komplexní charakterizaci předmětu. Ty druhé umožňují zjednodušit řeč, nahradit řadu homogenních predikátů, které neoznačují hlavní děj, ale vedlejší, doplňkový. Pokud se naučíte rozumět participiím, můžete svou řeč učinit krásnou, jasnou, srozumitelnou, což je důležité pro úspěch v životě.

PARTICIPÁLNÍ A GERDICKÉ PARTICIPÁLNÍ OTOČKY

Zpracovala učitelka ruského jazyka a literatury

MBOU střední škola №28

Kuschiak O.G.

• Náhle mě a celý náš tábor ukrytý u ohně probudily hlasité výkřiky. Křik se ozýval v poklidně spících stojatých vodách řeky. Za soumraku byly na břehu vidět podivné skupinky některých lidí. Nedaleko stál vůz tažený koněm a klidně čekal na odvoz. O půl hodiny později se naložený trajekt odvalil od břehu a o další čtvrthodinu později se zpoza mysu vynořil parník vedoucí velkou báru. Usadil jsem se na palubě a obdivoval rohy, které se otevíraly při každém otočení řeky, stále zahalené v namodralém oparu. (Podle V. Korolenko )

Vyzkoušej se.

• náhle se ozvalo hlasité výkřiky probudily mě a celý náš tábor, chráněné ohněm . Výkřiky se ozvaly klidně spí potoky řeky. Za soumraku byly na břehu vidět podivné skupinky některých lidí. Nedaleko byl vozík, zapřažený koněm, klidně čekající na transport. O půl hodiny později se naložený trajekt odvalil od břehu a o čtvrt hodiny později zpoza mysu vyplul parník, vedoucí velký člun . Usadil jsem se na palubě a obdivoval rohy, otevírala se s každým otočením řeky, stále zahalená v namodralém oparu . (Podle V. Korolenko )

Umístěte interpunkční znaménka, vysvětlete jejich nastavení.

Je krásné dívat se z boku na loď okřídlenou bílými plachtami, ladně plující po nekonečné rozloze mořských vln. Ale podívejte se na počet rukou, které to uvedly do pohybu! Plachetnice omotaná lany a ověšená plachtami, dřímající v klidu a obracející se v opačném větru, se nemůže v mžiku vrátit ani se rychle otočit.

(Podle I. Gončarov )

Vyzkoušej se.

Je krásné dívat se na loď z boku, pokrytý bílými plachtami , ladně plující na nekonečné rozloze mořských vln . Ale podívejte se na počet rukou uvedení do pohybu ! Plachetnice omotaný provazy a ověšený plachtami, dřímající v klidu a obracející se v opačném větru, nemůže se okamžitě vrátit zpět nebo se rychle otočit. (Podle I. Gončarov )

Dlouhá stepní cesta, prosycená vůní pelyňku, táhnoucí se k moři ze vzdáleného města, zůstala pozadu a přede vší dálkou a rozlohou se rozprostíralo otevřené moře, které nemělo hranic. A chlapům se zdálo, že došli až na samý konec světa, že dál už nic není. Je tam jedno tiše šplouchající moře a nad ním ta samá nekonečná obloha, jen na některých místech pokrytá bledě růžovými mraky. Kluci unavení dlouhá cestašel v tichosti. Jejich hlavy byly skryty za hromadami suchého plevele, který sbírali pro budoucí oheň.

Umístěte interpunkční znaménka, vysvětlete jejich nastavení.

Vlci se pomalu zvedli a s ocasem mezi nohama se vydali do pole. Mladá vlčice se posadila do sněhu, zvedla hlavu a poprvé v životě žalostně zavyla, aniž by spustila oči z měsíce. Vlci naslouchali jejímu vytí a v jejich srdcích vlna na zádech zchladla, probudil se pocit zlé touhy.

Vlčice zpívala svou píseň se vztyčenou hlavou a dívala se na měsíc. Když ji uslyšeli zajíci, kteří vyšli do pole vyhrabat zelenou zimu, vyděšeně se zvedli na tlapách. Vlci byli smutní, stáli a dívali se s mrkacíma očima na sníh.

(Podle I. Sokolov-Mikitov)

Vyzkoušej se.

Vlci se pomalu zvedli a s ocasem mezi nohama se vydali do pole. Mladá vlčice se posadila do sněhu, zvedla hlavu a poprvé v životě žalostně zavyla a nespustila oči z Měsíce. Vlci naslouchali jejímu vytí a v jejich srdcích, chladné srsti na zádech, se zrodil pocit zlé touhy.

Vlčice zpívala svou píseň, zvedla hlavu a dívala se na měsíc. Když ji uslyšeli zajíci, kteří vyšli na pole vyhrabat zelenou zimu, vyděšeně se zvedli na tlapách. Vlci byli smutní, stáli a mrkacíma očima se dívali na sníh.

(Podle I. Sokolov-Mikitov)

Umístěte interpunkční znaménka, vysvětlete jejich nastavení.

Na orosenou trávu létaly šťavnaté hranolky a z úderů se ozývalo lehké praskání. Strom se chvěl celým tělem, sklonil se, rychle se narovnal a zaváhal na kořeni. Na okamžik vše utichlo, ale strom se znovu prohnul a naklonil, až se temenem hlavy zřítil k zemi. Zvuky sekery utichly. Červenka hvízdla a třepotala se výš a křídly zachytila ​​větev. Větev mrzla a mrzla.

(Podle L. Tolstoj )

Zkontroluj se.

Na orosenou trávu létaly šťavnaté hranolky a z úderů se ozývalo lehké zapraskání. Strom se celý třásl, ohýbal se a rychle se narovnat , zaváhal u kořene. Na okamžik vše utichlo, ale strom se znovu prohnul, naklonil se, spadnout na zem . Zvuky sekery utichly. Červenka pískala a třepotala se výš, chytání větve křídly . Větev , houpající se, zmrazil.

(Podle L. Tolstoj )

Vysvětlete interpunkční znaménka.

Na verandu vyšel šestiletý chlapec. Aniž by spustil své okouzlené oči z Dicka [psa], rychle vyběhl z verandy a ocitl se blízko ucouvnutí. obrovský pes. Chlapcova tenká ručička se zaryla do husté hnědé vlny, začala ji míchat a lesník psa varoval a přikázal mu, aby se posadil. Ale Dick se ztratil v úžasu a odporu. Jen jeho horní ret se zvedl, svraštil a odhalil silné tesáky.

Vysvětlete interpunkční znaménka.

Chlapec se radostně a hlasitě smál a oběma rukama pevně sevřel psí krk. Dick omámeně zavrtěl hlavou, osvobodil se od nevítaného laskání, a s potlačeným zavrčením odběhl stranou. Posadil se, vyplázl jazyk a v rozpacích zavrtěl hlavou, čímž se osvobodil od neznámého pachu, který vyvolal touhu kýchnout. Dick uprchl před nezvaným hostem, který se k němu znovu vrhl, dvěma skoky dosáhl plotu, přeskočil ho a zmizel v křoví.

(Podle P. Proskurin)

Příčestí - nekonjugovaný tvar slovesa. Označuje znak objektu, který se vyskytuje v čase, jako akci, kterou objekt vytváří, nebo jako akci, které je vystaven jiným objektem ( volající - volal).

přijímání spojuje znaky sloves a přídavných jmen. Jako tvar sloveso příčestí má gramatické významy slovesa:

tranzitivita a netranzitivita

řízení

kompatibilita s příslovcem.

Jak přídavné jméno, příčestí:

označuje atribut objektu

se liší podle pohlaví, čísla a velikosti písmen

při skloňování má stejný systém pádových koncovek jako přídavné jméno

v návrhu působí jako definice a predikát.

gerundium- nekonjugovaný tvar slovesa, spojující gramatické vlastnosti slovesa a příslovce. znamení sloveso:

řízení

schopnost být definován příslovcem

V gerundiích není pasivní hlas. Jako příslovce, gerundi se nemění: nesouhlasí, nejsou ovládáni, ale sousedí.

Nejčastěji přiléhají gerundi predikát-sloveso a jsou okolnost. V tomto případě neumožňují nahrazení konjugovanou formou slovesa. Mohou označovat další děj doprovázející děj vyjádřený predikátem. V tomto případě je příslovce sekundární predikát a může být nahrazeno konjugovanou formou slovesa. Méně obyčejně příčestí sousedí jmenný predikát, vyjádřené krátkým trpným příčestím, krátkým přídavným jménem nebo podstatným jménem.

Může se také vztahovat na další členy věty:

dodatek (mlčet)

definiční příčestí (spí opřený o loket)

okolnost-obecné příčestí (pití bez grimas)

Použití gerundií je možné pouze za předpokladu, že úkony náležející k příčestí a přísudku patří téže osobě ( když si dívka udělala domácí úkol, šla se projít).

Utváření svátostí. Z přechodných a nepřechodných sloves lze tvořit příčestí skutečná a příčestí trpná pouze z přechodných. Pasivní příčestí přítomná se netvoří od sloves péct, sklízet, oholit, plevel atd. Příčestí přítomná, skutečná a trpná, se tvoří od sloves nedokonavých a netvoří se od sloves dokonavých, která nemají tvary předpřítomného času. Pasivní minulá příčestí se zpravidla tvoří ze sloves pouze dokonalého tvaru. Z nesklonných dokonavých sloves lze tedy vytvořit pouze skutečná minulá příčestí, například: skákání, stojící a tak dále.

Přítomná příčestí, reálná a trpná, se tvoří z kmene přítomného času sloves pomocí přípon -usch- (-yushch-), -ashch- (-yashch-)- pro reálná příčestí a přípony -em, -im-- pro trpné příčestí.

Minulá příčestí, skutečná a trpná, se tvoří z kmene neurčité formy (nebo minulého času) pomocí přípon -vsh- A -w- pro skutečná příčestí a - nn; -enn-, -t-- pro trpné příčestí.

Stylistická charakteristika příčestí.

Příčestí je nejdůležitějším prostředkem k označení atributů předmětů ve formě dohodnuté definice. Příčestí nejenom obrazně charakterizuje subjekt, ale představuje jeho znak v dynamice. Zároveň informace „komprimuje“.

V moderní ruštině se participia široce používají v vědecký styl. ilustrovaný funkce participií se nejzřetelněji projevuje, když se používají jako definice : Viděl ji zanícenou, nyní zmatenou a trpící, pak se usmívala a uklidňovala svou tvář (L.T.). Ale predikáty vyjádřené příčestí mohou také dát umělecké řeči zvláštní expresivitu: A vítr dovnitř kulaté okno lil se v mokrém proudu - zdálo se, že oblohu spálilo rudé kouřové svítání (Ahm.).

Příčestí, která obdržela metaforický význam, se obvykle stávají jazykovými tropy: křičící rozpory, nehasnoucí sláva.

Sféra širokého obrazného použití adjektivizovaných příčestí je novinářský styl. V expresivní funkci zde působí participia, což znamená extrémně vysoký stupeň projevu intenzity děje: do očí bijící nepravost, masivní rána.

Negativní postoj pisatelů k disonantním sufixům zanechává otisk na estetickém hodnocení participií. -shi, -vši, -uš-, -yusch-. Spisovatel buď zcela odmítá disonantní slovesné tvary, zkracuje text, nebo je nahrazuje jinými, které nemají „syčící“ přípony.

V běžné mluvě příčestí vytvořená ze zvratných sloves vynechávají příponu -sya: "nerozbitné nádobí", místo nerozbitné.

Nahrazení trpného příčestí skutečným příčestí vytvořeným ze zvratného slovesa může vést ke zkreslení významu v důsledku změny odstínů hlasových významů: Balíčky zaslané letadlem do Moskvy tam dorazí ve stejný den (pasivní přijímání se překrývá s obecným návratem).

Jako porušení spisovné normy je vnímáno tvoření slovesných tvarů na -ale, -to od nesklonných sloves: start - začal, jednat - dorazil.

Účastníky v moderní ruštině stylistickým zbarvením spadají do dvou diametrálně odlišných skupin:

knižní formy s příponami -а, -я, -в: dýchat, vědět, říkat

hovorový hovor s příponami -vši, -ši: říkat pojď.

Ve spisovném jazyce minulého a počátku tohoto století bylo používání gerundií v - vši, - shi byl stylově neomezený. V dnešní době se používají jako stylistický prostředek k vyjádření lidového jazyka. Bylo by ale nesprávné tvrdit, že naprosto všechna gerundia v -veš, -shi jsou stylisticky označena. Reflexivní slovesa tvoří neutrální gerundia: červenat se, plakat, zůstat, usmívat se. Stylově neutrálních je těch pár gerundií nezvratných sloves, která nelze vytvořit bez -shi: vyrůst, položit se, natáhnout se, zapálit.

Gerundia, která ostře vynikají svým stylistickým zabarvením, v naší době přitahují pozornost slovních umělců, kteří si velmi cení běžných sloves v -a, -i, -in. Stojí za to uvést takové gerundy do akce - a obraz okamžitě ožije.

Příčestí, obrazně znázorňující akci, často hrají roli tropů.

V ruštině existuje mnoho neproduktivních sloves, ze kterých nelze vytvořit gerundia: jít, plést, mazat, chránit, pálit atd.

Slovník gramatických potíží ruského jazyka

Taťána Efremová, Vitalij Kostomarov