"Složení a význam potravy" - Brusinková šťáva působí proti střevním hnilobným mikroorganismům. Hlavním zdrojem energie jsou sacharidy. Více se pohybovat. Hodnota minerálů. Zdraví- globální problém lidstvo. Efektivní zavařování, nakládání, nakládání zeleniny. Minerály jsou pro lidský organismus životně důležité.

"Tuky bílkoviny sacharidy" - Naše výživa. Z správná výživa bude záviset na zvýšení nebo snížení naší imunity. "Vytvoř si sám" centrum hubnutí "moje postava". Co je to racionální výživa? Proč musíte jíst správně. Závěr. Problém. Oběd: makarony a sýr 430Kcal. Večeře: bramborová kaše s klobásou 463 kcal.

"Čistá voda" - O společnosti. Pracuje v automatickém režimu. Systém čištění vody založený na membránové technologii. Řešením je přeměnit užitkovou vodu na pitnou a podávat ji samostatně. Voda se plní do standardních lahví o objemu 5-19 litrů. Je nutné oddělit vodu pro domácnost a pitnou vodu. Finální sorpční čištění.

"Čokoláda" - Fazole milují vzduch. Vše dělají stroje. Čokoláda. Dezert je v Jižní Americe velmi oblíbený. První továrna na čokoládu ples je otevřen v Berlíně. A vyjde z toho jen 400 gramů čokolády!!! Tam v roce 1756 začala výroba čokolády v průmyslovém měřítku. Za rok lze z jednoho kakaovníku sklidit 30 plodů.

"Přísady do potravin" - Zvláště cenná jsou jablka, mrkev, rajčata, šípky, česnek. Úloha potravinářských přídatných látek při rozvoji alergických reakcí. Člověk nemůže žít bez jídla. Tohoto účinku je dosaženo obohacením produktu o některé doplňky výživy. Průmysl potravinářských přísad má v současnosti asi 1000 položek.

"Chléb" - Záhada. Nebe je šťastné pro slunce, Polyushko pro slunečnici. Řekni mi příběh. Pěstujeme pozitivní osobní vlastnosti. Jak se ve starověku připravoval chléb? Řekni mi o neděli. Výsledky lekce. V pekárně. Žitný chléb, bochníky, rohlíky Na procházce nedostanete. Chléb. Dozvídáme se, jak z obilí dopadla houska. V pekárně.

V tématu je celkem 11 prezentací

Ahoj moji milí čtenáři!

Rubrika učit se písmena souhláska písmeno "X"". Zpestřete své aktivity zavedením písmene X, navrhněte, abyste nejprve vymýšleli slova se hláskou X. Pozvěte své dítě, aby písmeno rozložilo nebo jej vyřezalo, mimochodem, tuto techniku ​​použijte téměř v každé lekci, pouze obměňte látku pro rozložení.

No, jako vždy jsem se pro vás připravil praktický materiál: výtvarné slovo, hry, křížovky.

písmeno "X"

Veselé básně

Jazykolamy

Přísloví a rčení

1. Chléb je hlavou všeho.

2. Dobrá hospodyňka za to stojí.

3. Sníh na polích - chléb v popelnicích.

4. Vyrobeno narychlo – vyrobené pro zábavu.

5. Je dobré učit, kdo chce všechno vědět.

Hry

Hra "Dopis je ztracen."

Vložte chybějící písmena:

- alva, - leb, - itrets, - olod, - rhysanthemums, ore -, petu -, sm -, shoro -, spěšně -.

Rýmovací hra.

Vymyslete rým pro slovo statečný.

Odpovědět: well done, fugitive, okurka, aspik, tomboy, end.

Hra "Ztratil se zvuk."

1. Nedělejte z mu Na A ( mu X A) slona.

2. G slad ( X led) nebojte se, umyjte se do pasu.

Hra "Půl slova pro tebe."

Přemýšlejte o slovech, která začínají na slabiky:

sbor... (- gadfly, -osho, -oma), Studený ... (- jeden, -lm, -st), hm... (- ut, -jak), char… (- herec, - Chevnya), hal… (- va, -at, -if).

Hra "Slovo se rozpadlo."

Sbírejte rozptýlené slovo.

B e l x ( chléb).

Hra "Najdi slova."

1. Lessenka. 2. S dopisem

– – x – – x – –

– – – x – – x – –

– – – – x – – x – –

– – – – – x – – x – –

Možná varianta Odpověď: Možná odpověď:

dolů, prach, střelný prach, pastýř. hochma, otoman, hodinky, maher.

Hra "Transformace slov - kouzelný řetěz."

Z hýbat se- Komu krok.

Odpovědět: tah - kód - kočka - mot - mat - mág - krok.

Hra Anagram.

chalva ( Chvála), chaos ( pluh).

Hra "Od jednoho slova - několik."

Vyzvedněte slova, která začínají písmeny tvořícími slovo halva. (X op, čáp, lev, vidlička, ananas.)

Poznámka. Úkol může být komplikován výběrem slov pouze k tématům. Například: zvířata, rostliny, oblečení, jídlo atd.

Hra "Setter".

Posbírejte slova z písmen, která tvoří slova:

udatnost (Sbor, fretka, statečný, otrok, růst, tlama, pusť to, bratr, leopard, vosa, stelivo, sto, bór, kabel.)

pekařství (Chléb, stodola, zima, lev, réva, óda, potíže, konvoj, gadfly, rostlina, volání, hltan, struma, voda, dávka.)

Hra "Vytvářejte nová slova."

Z dopisů dané slovo vymyslet nová slova.

Hra "Řekni mi slovo."

Hra "Slabičná aukce".

Ahoj… (- hihňat se), udeřil… (- ryy, -retz, -růst), ho ... (- milý, -dokonce), statečný ... (- ry, -růst, -retz), ucho ... (- žít).

Hra "Kde je zvuk?".

1. Najděte zvuk [ X] ve slovech: lapat, chléb, kolchozník, pluh, vstup, vůně.

2. Jakmile uslyšíte zvuk [ X].

Hotovo – hotovo pro zábavu. Chléb je hlavou všeho.

Křížovka

Do první křížovky napište jména rostlin a do druhé jména tří zvířat a jednoho plaza.

Odpovědět: křen, tomel, bavlna, chryzantéma; kanec, křeček, fretka, chameleon.

Měňavci

Pokuta. Šustění.

Šaráda

s dopisem X nesou mě,

s dopisem S zeptej se v jídelně.

(X alat - S alat.)

Hádanky

Pokud byl pro vás článek užitečný, zanechte své komentáře.

Čerepovec MBDOU « Mateřská školkač. 132" 2017

Projektový pas.

Název projektu je Rado pro nebe, Polyushko pro slunečnici. Jsem rád, že mám chlebový ubrus: je na něm jako slunce.

Obecná charakteristika projektu

Účastníci projektu Žáci II juniorská skupinač. 8 MBDOU "Mateřská škola č. 132" , rodiče.

Doba realizace projektu září-říjen 2017.

Účelem projektu Tvorba v předškolním vzdělávacím zařízení co nejvíce efektivní podmínky pro formování dovedností dětí v organizaci příběhová hra "Čajový dýchánek" : naučit děti, jak přijímat hosty, pomoci vyzkoušet si roli pohostinných hostitelů, vysílat morální hodnoty společnosti, vyjádřené pečlivým a uctivým postojem k chlebu.

Cíle projektu 1. Vytvořit podmínky pro formaci dětí předškolním věku vnímání chleba "symbol života a laskavosti" , rozšíření představ o chlebových výrobcích, pekařských tradicích.

2. Aktualizovat roli rodiny při vštěpování kultury rodinného pití čaje s pekařskými výrobky jako národní tradici.

3. Formování základů dějové hry u dětí předškolního věku prostřednictvím integrace umělecko-estetického, sociálně-komunikačního a kognitivního vývoje.

4. Organizace přátelské společnosti ve skupině pro rozvoj sociálních a komunikačních dovedností u předškoláků, rodičů a učitelů, prostřednictvím pedagogiky spolupráce.

5. Podporovat hledání účinných pedagogických myšlenek v oblasti seznamování dětí předškolního věku s mravními hodnotami společnosti, vyjádřenými pečlivým a uctivým postojem k chlebu.

6. Aktivizovat tvůrčí potenciál učitelů, motivovat je k zavádění inovativních technologií do vzdělávacího procesu.

Hypotéza projektu Možnost vytvořit touhu dětí a rodičů uspořádat rodinný čajový dýchánek a hry, vysílat opatrný postoj k chlebu.

Očekávané výsledky projektu Příležitost formovat u dětí aspirace na pečlivý a respektující vztah k chlebu.

• Děti získají životní zkušenosti (sémantické útvary), zkušenosti nezbytné pro organizaci příběhové hry "Čajový dýchánek" ;
• Děti získají nové poznatky a dojmy o světě kolem sebe: rodinné tradice, tradice pečení, chlebové výrobky.
• Optimalizace spolupráce s rodiči.
• Plodná účast dětí, rodičů a učitelů v městské soutěži "Hlavou všeho je chléb!"
• Zdokonalování odborných dovedností učitele: osvojení si moderních vzdělávacích technologií.

Etapy projektu

Informační a organizační.

1. Identifikace problému: výchova dětí k pečlivému a respektujícímu přístupu k chlebu.
2. Probrat problém s rodiči a sestavit pracovní plán.
3. Zkoumání pozice městské soutěže "Hlavou všeho je chléb!"
4. Způsoby řešení: řešení problémů - prostřednictvím rozvoje herních dovedností dětí pro organizaci hra na hraní rolí "Čajový dýchánek" , v rámci provádění komplexu činností s rodiči a dětmi.
5. Výběr literatury, studium informačních zdrojů.
6. Identifikace úrovně rozvoje dějové hry pomocí pozorování dětí ve volné činnosti podle metody N.F. Komárová.
7. Rodičovský průzkum Tradice v naší rodině .

Fáze II Praktická.

S dětmi:

1. Přidání postavy do skupiny Panenky Vanyusha .
2. Společné aktivity vychovatele s dětmi herní situace: "Prostíráme stůl" , "Vítáme hosty" , "Vaření snídaně" .
3. Učení dětských říkanek "Peču - peču" , "Straka - Vrána" .
4. Poslech písniček "Zábavná kuchyně" , "Usměj se" .
5. Učení poezie „Jednou přišla hostitelka z trhu…“ .
6. prstové hry "Rodina" , "Koláč" .
7. Společné aktivity pedagoga s dětským kreslením "Perník a krutony" , designová koláž "chlebovník" , "Hlavou všeho je chléb!" , aplikace "čajové nádobí" .
8. Využití herní techniky "Co nejdřív, co dál?"
9. Didaktická hra "To je ten chleba!"
10. GCD "Odkud se vzal chléb?" .
11. Prezentace "Transformace klásku" .

Zapojení rodičů do vzdělávacích aktivit:

1. Mistrovská třída "Lepim sušení a bagety" .
2. Organizace čajového dýchánku na konci skupinové dovolené "kolaudace" .
3. Nákup herního setu "čajový set" .
4. Přizpůsobení šatního koutku: zástěry, sukně.
5. Domácí focení s nahráváním fotografií do skupiny Vkontakte.
6. Informace v koutku pro rodiče "Rodinné tradice - blaho rodiny" .
7. Účast dětí a rodičů v soutěži kreseb a koláží "Můj lahodný chléb, voňavý chléb!" .

Finále III.

1. Identifikace úrovně rozvoje dějové hry pomocí pozorování dětí ve volné činnosti
2. .Návrh projektu "Máme na stole koláč, vafle a krekry, pojď ke mně, příteli, ochutnej perník" a přihlášení do městské soutěže "Hlavou všeho je chléb!"
3. Prezentace projektu pro rodiče a učitele předškolních vzdělávacích zařízení.
4. Výstava kreativní práce “Náš vynikající chléb, voňavý chléb!”

Výsledky projektu a jejich vyhodnocení Rodiče se do projektu aktivně zapojili:

• doplnění rozvíjejícího se prostředí pro dějovou hru: sada čajového náčiní, doplnění převlékacího koutku;
• 6 rodin se zúčastnilo domácího focení;
• Soutěže v kreslení a koláži se zúčastnilo 8 rodin;
• uspořádal mistrovský kurz "Vyřezáváme sušičky a bagely" ;
• pomoc při organizaci čajového dýchánku ve skupině;
• rodiče předvedli zážitek z rodinných tradic: celá rodina babičce na koláče, domácí koláče, účast dětí na pečení buchet, celá rodina na čaj.

Děti:

• děti získaly zkušenosti v interakčních dovednostech při hře a produktivních činnostech;
• rodiče upozorňovali děti na rodinné tradice.
• diagnostické výsledky (metoda N.F. Komarové): při organizaci dějové hry se děti začaly jevit jako nezávislé, byly zaznamenány různé herní akce, přítomnost prohlášení o hraní rolí, děti se začaly vzájemně ovlivňovat; během hry jsou hosté pohoštěni pekařskými výrobky.

učitelé:

• studoval literaturu, internetový zdroj na toto téma;
• rozpracované souhrny her a herních situací "Prostíráme stůl" , "Vítáme hosty" , "Vaření snídaně" , "Co nejdřív, co dál?" a aktivity "Odkud se vzal chléb?" ;
• zvýšení kompetence v oblasti mravní výchovy u dětí v předškolním věku;
• využívali při své práci nové technologie (projekt, herní technologie, prvky TRIZ;
• se zúčastnil městské soutěže "Hlavou všeho je chléb!"

Nebe je šťastné pro slunce, pole pro slunečnici.
Rada ubrus chleba: je na něm jako slunce

Rusové nikdy nepovažovali zemědělství na půdě pouze za způsob obživy - půda znamenala mnohem víc. Ruský rolník věřil, že země je Boží, a tak ji spravoval s obavami, znalostmi a láskou. Sledujme práci rolníka pomocí básní, podobenství a příběhů.

Žádné mraky, žádný vítr a na poli je ticho.
Žhavé slunce pálí a pálí.
A pokrytý prachem, jako mrtvý,
Tráva stojí nehybně pod žárem.
A slyšet jen v tichu dne
Veselé kobylky zvonící a klábosící.

V. Žukovského

DOBRÉ ZPRÁVY

Dešťová kapka říká ostatním:
"Proč tady tak hlasitě klepeme na okno?"
Kapky odpoví: „Tady bydlí chudák,
Přinášíme mu zprávu, že chléb roste.“

A. Pleščejev

PO DEŠTI

Země pila vodu naplno.
Do polí, zahrad do zeleně
Venkovští lidé nevidí dost.
Venkovští lidé z Boží milosti
Čekali s obavami a modlitbami.

A.Kolcov

NA JARNÍM HŘIŠTĚ

Celá vesnice byla opuštěná
Jen pták zpívá.
Všichni jsou zaneprázdněni tím hlavním:
Sev přichází! Sev přichází!

Spěchám k řece.
Tady je naše orná půda.
Zaseme pohanku -
Kaše se narodí!

Zasejme pšenici
Koláč je na světě!

A.Logunov

POWLEROVA PÍSEŇ

No, trmácej se, sivko!
Pašenko jsme brzy
Budeme orat sivkou,
Uvaříme zrno
Svatá kolébka.

Bude krmen a krmen
Matka země je vlhká;
Na pole vyjde tráva.
No, trmácej se, sivko!

Na pole vyjde tráva,
Ucho vyroste
Step se oblékne
Ve zlatých látkách.

Náš srp zde bude zářit,
Tady budou zvonit kosy.
Odpočinek bude sladký
Na těžkých snopech.
No, trmácej se, sivko!

A.Kolcov

A co selský kůň? Tento nevzhledně vypadající kůň je skutečným přítelem a živitelem rodiny. A hlavně – skvělý chytrý. Zde si poslechněte nádherný příběh o vzájemné pomoci koní.

Jednou jel bohatý muž v luxusním kočáru, který řídilo šest koupených plnokrevných koní rozdílné země. Kočár uvízl v bažině, a ať řidič šlehal s koňmi sebevíc, nemohli se hnout. Ale pak se objevil rolník na voze, který táhlo pár koní, a snadno projel právě tou bažinou. Bohatý muž byl ohromen a zeptal se rolníka: "Jakou sílu mají tvoji obyčejní koně?" Rolník odpověděl: „Ačkoli jsou vaši koně jednotlivě silní, každý se považuje za lepšího a plnokrevnějšího než ten druhý a kloní se na svou stranu: jednoho šleháte a druhý se z toho jen raduje. A mám jednoduché koně - matku klisnu se svým hříbětem. Jedné trochu pohrozíte bičem, a tak se druhá ze všech sil snaží pomoci té vedle ní.

Venkovští lidé
Bůh Pán se modlil
Než světlo přes pole
všichni odešli

A jít na procházku
přítel za přítelem
plná hrst
nasypat chleba.

A.Kolcov

Proč sypat chleba? - někdo se bude divit. A přesně tak se dříve zaselo. Nyní to dělají chytré stroje-secí stroje. Zde si poslechněte podobenství.

ZEMĚDĚLEC

Oba bratři žili celý život za vysokou městskou zdí, nikdy neviděli pole ani louky. A pak se jednoho dne rozhodli jít do vesnice. Bratři šli po silnici, viděli ornou půdu, na které farmář pracoval, a byli překvapeni: „Co to dělá: vykopává zemi a nechává na ní hluboké pruhy?! Proč kazit rovnou zem pokrytou něžně zelenou trávou? Pak viděli, jak hází obilí do brázd. „Nějaký podivín! zvolali. "Vezme dobrou pšenici a hodí ji do bahna!" "Nemám tu vesnici rád," řekl jeden z bratrů, "žijí tu divní lidé." A vrátil se do města. A druhý bratr zůstal ve vesnici. Během několika týdnů začal pozorovat dramatické změny. Oseté pole začalo pokrývat mladá zeleň, ještě krásnější a něžnější než dříve. Tento objev na něj zapůsobil natolik, že napsal svému bratrovi, aby se bez prodlení přijel podívat na vlastní oči, jaké zázraky se ve vesnici staly. Můj bratr přišel a byl také nadšený. Čas plynul a zelené výhonky se proměnily ve zlaté klasy. Když pšenice dozrála, přinesl sedlák kosu a začal sekat. Pak netrpělivý bratr vykřikl: „Ještě se zbláznil, tenhle muž! Celé měsíce tak tvrdě dřel, pěstoval nádherné klasy, a teď je řeže až na kořen vlastníma rukama?! Jaký nesmysl! Odjíždím do města." A trpělivý bratr dál žil ve vesnici. Sledoval, jak sedlák sklidí úrodu ve stodole, jak obratně odděluje zrno od plev, a s potěšením viděl, že nasbíral stokrát více pšenice, než zasel. Nyní mu bylo jasné: vše, co farmář dělal, mělo svůj vlastní účel a hluboký smysl. Ale nebyly ani na povrchu.

A jak lahodí oku nekonečné pole zralé zlaté pšenice nebo šarlatového žita! A poběží vánek a pole se bude vlnit jako moře, klásky přiletí jako vlny. A tak bolestivě sladká vůně vlasti, ruského pole, země, chleba ...

Pšenice se nalije
Nad zemí - medový duch.
Blesk mává křídly,
Jako růžový kohout!

Ráno je slunce jako kobliha.
Traktor hlasitě funí.
A v oblaku pod paží -
Snop zářících paprsků!

A.Logunov

Hlučné, ustarané žitné pole.
Ne - žitné moře, pohladené větrem,
Tak drahé pro mě!
Jsem plná jeho vůně a světla

A můžu s ním mluvit o všem
Slyším v něm dech vlasti.
Tiše se nakláním k štíhlým stonkům,
Důvěřuji jim se všemi svými sny a myšlenkami.

Dlaněmi uší se dotýkám
A poslouchejte šepot a zvuky
A v nich zní tisíc let stará píseň
Mimovolně se mi zvedne ucho.

Žitné pole rozkvetlo pod sluncem.
A já, jako chléb v páře, líbám
Rodná země, která se nazývá svatý...

J.Osmanis

SKLIZEŇ CHLEBA

Lidé začali sklízet rodiny
Posekejte vysoké žito u kořene.
Při otřesech se často kladou snopy,
Hudba skřípe z vozíků celou noc.
Na mlatech všude, jako princové, hromady
Sedí široce s hlavou vzhůru.

A.Kolcov

Dospělým a dětem, kteří se na poli vypracovali do sedmého potu, se zdá tak chutný obyčejný krajíc Žitný chléb, pečený z žita, který vyrostl na svém poli, ale s cibulí, ale s bramborem a kvasem! Tady je, jak lahodně o tom píše A.Logunov.

V chatkách se rozsvítila světla...
Jak rychle ten den utekl!
A máma z kuchyně: „Kluci!
Umyjte si ruce, ale u stolu!

Tady se ale uklidnili
Mlč, modli se.
Otec seděl v předním rohu,
Jsem vedle okna.

Vezmu okurku za ocas,
Na teplou přílohu brambory;
Ředkev, salo, cibule -
Všechno je na zub.

Lámání kousku chleba...
A jaký máme kvas!
Z polévkového tuku ve špetkách,
A máma je šťastná
A pára na bílých tlapkách
Chodí kolem stolu.

„Chléb je hlavou všeho“ – ne nadarmo se říká. Na procházce nedostanete žitný chléb, bochníky, rohlíky. Lidé si na polích váží chleba, chlebem nešetří síly. Chléb - dodává sytost, dodává sílu, udržuje zdraví.

Tady je, voňavý chléb,
Tady to je, teplé a zlaté.
V každém domě, na každém stole
Stěžoval si, přišel.

V tom je naše zdraví, síla,
Má úžasné teplo.
Kolik rukou ho zvedlo
Chráněno, chráněno.

V něm - země nativní šťávy,
Sluneční světlo je v něm veselé...
Namočte na obě tváře
Zbohatnout!

S.Pogorelovskiy

A teď už zbývá jen nám spolu s básníkem E. Saninem za vše poděkovat Otci našeho Nebeského Pána Boha!

Kruh slunce je zlatý…
Pole... zelený les...
Jak krásný je svět kolem
Stvořil Bůh!

Bůh je všude, je všude:
Na nebi, vzduch, voda,
Všechno vidí, všechno ví
Rozumí všem na světě!

Bůh stvořil oheň a vodu
Vzduch, země – celá příroda.
A příroda bez konce
Chval svého Stvořitele!

Chvalte Boha bez ustání
Výška a propast oceánu,
Hory, moře a země,
Řeky, háje a pole!

Sláva Bohu světlo a vzduch,
Obloha s mraky a hvězdami
Chval slunce a měsíc -
I když je noc tmavá!

Chvála Bohu klenbu nebes
A hlubiny moře
Chval louku, kopce a les,
Oni podle druhého!

Chvála Bohu starou zahradu,
On sám je šťastný
Dejte nám sladké ovoce
Díky za tvrdou práci!

Jak majestátní moře
Valící se vlny ve vesmíru!
A každou vlnu
Také stvořeno Bohem!

Divoká zvířata v lesích
I když vyvolávají strach
Také oslavují Boha
A jsou užitečné!

Je to těžké pro matku Zemi -
Koneckonců, ona, kroužící ve tmě,
Na svých vlastních cestách,
Bohem pro ni určeno!

Zdobení nebeské klenby,
Hvězdy vedou kruhový tanec
A zatímco je Země ve snu,
Chvála Bohu na výsostech!

Přilétá, spěchá, včela,
Do zahrady, kde kvete třešeň.
A - spíše v úlu:
Chvalte Pána tvrdou prací!

daleko
Vítr žene mraky.
A tráva k tomu taky
Šeptá: "Sláva tobě, Bože!"

Ptáci ctí Stvořitele
Zimní i letní.
Dokonce i slabé pištění kuřátka
Slyšet v tomto sboru!

Ahoj sluníčko!
- A ty, příteli, ahoj!
- Jak žiješ? - Kousek po kousku.
- Co říkáš? - Bůh žehnej!

Pás připravila Irina Rubtsova