Հուշում 2. Ճիշտ հասցեն տառերով անգլերենով

Հասցեի ձևը միշտ կախված է նամակում դիմած անձի հետ ծանոթ լինելու աստիճանից: Բերենք մի քանի օրինակ։

• Հարգելի Ջոն. –դիմել ընկերոջը, բարեկամին
• Հարգելի պարոն- կոչ, եթե այս Ջոնը ձեր ղեկավարն է: Պաշտոնական բողոքարկում.
• Իմ սիրելի պարոն -հասցե, որը կարող է հեգնանքով օգտագործվել անձնական նամակագրության մեջ
• Հարգելի պարոն. Սմիթ – պաշտոնական դիմումանծանոթին (դուք չգիտեք, թե ով է Ջոնը)

Հուշում 3. Մի քանի կարևոր կետեր, որոնց վրա արժե ուշադրություն դարձնել

1. Եթե չգիտեք ստացողի սեռը, գրեք նրա լրիվ ազգանունը. Հարգելի Թ.Կ. Սպինազոլա

2. Եթե չգիտեք, թե որ հապավումն է ավելի լավ օգտագործել՝ Miss կամ Mrs, քանի որ չգիտեք, թե արդյոք կինը ամուսնացած է, օգտագործեք չեզոք Ms.

3. Եթե նամակ եք գրում երկու հոգու, հասցեում նշեք երկու անունները:

4. Այս հասցեները չեն կարող կրճատվել՝ պրոֆեսոր, դեկան, նահանգապետ, կապիտան, ծովակալ, դատավոր քույր, սենատոր

5. Այս հասցեները երբեք չպետք է ամբողջությամբ օգտագործվեն Պարոն, Տիկին, Տիկ. եւ դոկտ.

Առաջին անգամ նամակը ճիշտ գրելու համար լավ կլինի ձեռքի տակ ունենալ նամակի նմուշ։ Անգլերեն Լեզու.

Կաղապարային արտահայտություններ տառեր գրելու համար

5 ներածական արտահայտությունների ձևանմուշներ.

• Հիանալի էր ստանալ ձեր նամակը…
• Շնորհակալություն ձեր նամակի համար: Հիանալի/հաճելի էր լսել ձեզնից:
• Շնորհակալություն ձեր երկար նամակի համար: Իսկապես հիանալի էր լսել ձեր բոլոր նորությունները՝ երկար տարիներ ձեզանից չլսելուց հետո…:
• Կներեք, որ այդքան երկար չեմ գրել, բայց…
• Ես իսկապես ուրախ էի լսել, որ…

Այս արտահայտությունները չեզոք են, դրանցով կարող եք նամակ սկսել ցանկացած հասցեատիրոջ: Երբեմն կարող է դժվար լինել բառեր գտնելը, հատկապես, եթե դուք չեք գրում մայրենի լեզու. Կաղապարային արտահայտությունները կօգնեն ձեզ ձևակերպել ձեր նամակի տեքստը և ճիշտ ձևակերպել ձեր մտքերը:

5 Փակման արտահայտությունների ձևանմուշներ.

• Շատ կուզենայի, որ այս ամառ այցելեիք ինձ։ Գրեք ինձ և պատմեք ձեր ծրագրերը:
• Խնդրում եմ նվիրեք/ուղարկեք իմ ողջույնները (սերը) ձեր….
• Եվ գրիր և պատմիր ինձ քո ծրագրերը…
• Շուտով նորից գրեք:
• Եթե ​​ուզում եք որևէ այլ բան իմանալ, պարզապես գրեք ինձ:

Խորհրդատվություն խնդրող նամակի ձևանմուշ (5 տարբերակ).

• Ես գրում եմ ձեր խորհուրդը խնդրելու համար
• Կարո՞ղ եք ինձ ձեր խորհուրդը տալ:
• Ես խնդիր ունեմ և ձեր խորհրդի կարիքն ունեմ:
• Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ պետք է անեմ:
• Ի՞նչ եք կարծում, ես պետք է...

Արտահայտություններ տարբեր տառերի համար.

Եթե ​​ցանկանում եք ինչ-որ մեկին ինչ-որ տեղ հրավիրել, կարող եք ապահով օգտագործել հրավիրել բայը.

Ես ձեզ հրավիրում եմ վաղը երեկույթի: -Վաղը քեզ հրավիրում եմ խնջույքի:

Մենք ձեզ հրավիրում ենք ընթրիքի: - Մենք ձեզ հրավիրում ենք ճաշի:

Երբեմն օգտագործվում է Դուք հրավիրված եքբայց այս արտահայտությունն ավելի բնորոշ է գրավոր հրավերների համար (որը կքննարկվի ստորև).

Կիրակի օրը մենք պիկնիկ ենք անում։ Եվ դուք հրավիրված եք: -Կիրակի օրը մենք պիկնիկ ենք անում։ Եվ դուք հրավիրված եք:

Բացի այդ, անգլերենում կան մեծ թվով հարցական արտահայտություններ, որոնք օգտագործվում են հրավերի համար.

Հաջորդ շաբաթ իմ ծննդյան օրն է: Ես խնջույք եմ կազմակերպում։- Հաջորդ շաբաթ իմ ծննդյան օրն է։ Ես խնջույք եմ կազմակերպում:

Կցանկանայիք գալ? -Ուզու՞մ ես գալ։

Ուզու՞մ ես գալ։ -Ուզու՞մ ես գալ։

Ցանկանու՞մ եք գալ: - Կցանկանայիք գալ?

Կարող եք գալ -Կարո՞ղ ես գալ։

Ինչպես տեսնում եք, այս բոլոր արտահայտություններն արտահայտում են նույն միտքը. Բացառություն է Ցանկանու՞մ եք գալ,որը բոլոր մյուսներից ամենաքիչ ֆորմալն է:

Ի պատասխան բանավոր հրավերի, տեղին կլինի շնորհակալություն հայտնել. Դա կարելի է անել՝ օգտագործելով պարզ արտահայտություններ.

Շնորհակալություն հրավերի համար: - Շնորհակալություն հրավերի համար: (ավելի քիչ պաշտոնական տարբերակ)

Շնորհակալություն հրավերի համար։ - Շնորհակալություն հրավերի համար: (Ավելի պաշտոնական տարբերակ)

Հաճելի է / լավ / բարի է, որ հրավիրում եք ինձ: - Հաճելի է, որ ինձ հրավիրում ես:

Շատ շնորհակալություն! - Շատ շնորհակալություն!

Ես անպայման այնտեղ կլինեմ: -Անպայման կգամ։

Լավ կլինի. ես կգամ։ -Դա հրաշալի կլիներ: Ես կգամ.

Իհարկե, ես կցանկանայի: - Իհարկե, հաճույքով:

Իհարկե, դա հիանալի կլիներ: - Իհարկե, դա հիանալի կլիներ:

Ձեր զրուցակցին քաղաքավարի և առանց նրան վիրավորելու մերժելու համար ձեզ անհրաժեշտ են հետևյալ խոսքի նմուշները.

Ցավոք սրտի, չեմ հասցնի։– Ցավոք սրտի, չի ստացվի։

Շատ կուզենայի գալ, բայց… – Ես կցանկանայի գալ, բայց…

Կներեք, ես արդեն այլ ծրագրեր ունեմ: - Կներեք, բայց ես արդեն այլ ծրագրեր ունեմ:

9-10-րդ դասարանների համար

Ինչպե՞ս գիտեք, արդյոք արժե ձեր ժամանակը կինո գնալը կամ նոր գիրք կարդալը: Վերանայումից, իհարկե։ Բառի նեղ իմաստով «ակնարկը» ակնարկ է, ձեր անձնական գնահատականը ձեր տեսածի, կարդացածի կամ այցելածի վերաբերյալ:

Ինչպես ցանկացած տեսակի շարադրություն, ակնարկն ունի կառուցվածք.

• Ներածություն (ինչի մասին կխոսեմ).
• Հիմնական մասը (թե կոնկրետ ինչն է ձեզ դուր եկել/չհավանել):
• Եզրակացություն (դիտել կամ չդիտել, կարդալ կամ չկարդալ):

Ներածության մեջ, որպես կանոն, նրանք զեկուցում են, թե որ ստեղծագործությունն է ընտրվել ստուգատեսի համար, ինչու են ընտրել հենց այս աշխատանքը և ինչն է ստիպել գրել գրախոսությունը։ Սկզբում շատ գրելն իմաստ չունի, դա պետք է լինի 2-3 նախադասություն, որը կպատմի, թե ինչ է քննարկվելու:

Բոլոր ամենահետաքրքիր բաները հիմնական մասում են, այստեղ դուք կարող եք ազատություն տալ ձեր երևակայությանը: Այս հատվածում նշվում է, թե որ դերասաններն են խաղում և ինչ կերպարներ են խաղում, և լավ կլինի դա համատեղել ֆիլմի իրադարձությունների հետ։ Այնուամենայնիվ, դուք չպետք է տարվեք և վերապատմեք ամբողջ սյուժեն. մի մոռացեք, որ ձեր կարծիքը կարող է կարդալ այն մարդը, ով չի տեսել ֆիլմը կամ չի կարդացել գիրքը: Հակառակ դեպքում, դուք վտանգում եք ստանալ վիրավորական «փչացող» մականունը՝ անգլերենից փչացնել- փչացնել. Սա այնքան տհաճ անձնավորություն է, որը փչացնում է ֆիլմի կամ գրքի ողջ հաճույքը՝ վերապատմելով սյուժեն:

ՄՐՑՈՒՅԹԻ ԿԱՐԳԸ ԵՎ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԸ

Ցուցահանդեսն անցկացվում է 3 փուլով՝ էլեկտրոնային եղանակով՝ մուլտիմեդիա օգտագործմամբ։

Փուլ 1 - մարտի 1-ից մինչև 18.03.2013թՑուցահանդես-մրցույթի կազմակերպիչները էլեկտրոնային փոստով ընդունում են պաստառներ, շարադրություններ և մասնակիցների ձևերը [էլփոստը պաշտպանված է] jpg, gif, png ձևաչափով (ֆայլի չափը՝ մինչև 1,5 ՄԲ)՝ հեղինակի մասին հակիրճ տեղեկություններով։ Ստեղծագործության մեկնաբանություններում հեղինակը պետք է տեղադրի շարադրությունը օտար լեզու, նշելով հեղինակի տեսակետը և բացատրելով պաստառի գաղափարախոսությունը (տեղեկատվության ծավալը 180-ից մինչև 300 բառ) Պաստառի տեքստը (կարգախոսը) գրված է օտար և ռուսերեն լեզվով։ Լուսանցքները՝ վերև, աջ, ներքև, ձախ 2 սմ Տեքստը տպագրված է սև Times New Roman տառատեսակով (տառաչափը՝ 12 կետ) թերթի մի կողմում տողերի միջև մեկ տարածությամբ: Մասնակիցների առավելագույն թիվը՝ 2 հոգի

2-րդ փուլ - 2013 թվականի մարտի 18-ից մինչև մարտի 25-ըՊաստառների և էսսեների էլեկտրոնային տարբերակները կներկայացվեն http://laprocom.sibsau.ru/ կայքում: հատուկ բաժնում։

3-րդ փուլ – 2013 թվականի մարտի 25-ից մարտի 30-ը. Կկայանա հաղթողների մրցութային աշխատանքների պաշտպանությունը։ 25.03.2013 ժամը 14:00 սենյակ. N-413. մարտի 30Մրցույթի արդյունքները հաղթողների անուններով կտեղադրվեն http://laprocom.sibsau.ru կայքում։

Մրցույթին թույլատրվում է մասնակցել այն նյութերին, որոնց բովանդակությունը չի հակասում Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը և չի պարունակում վիրավորական տեղեկատվություն:

Տեխնիկական պահանջներին չհամապատասխանող կամ մրցույթի կազմակերպիչների վերահսկողությունից անկախ պատճառներով ցուցահանդես-մրցույթին չներկայացվող աշխատանքները չեն մասնակցում։

ՄԱՍՆԱԿԻՑԻ ՀԱՐՑԱՏՈՒՐ

(լրացվում է բոլորինմասնակիցներ)

Ցուցահանդես՝ էլեկտրոնային պաստառների և էսսեների մրցույթ՝ «Ռուսաստանը, որը մենք սիրում ենք»

Ուսումնական հաստատություն ___________________________________________________

Քաղաք Գյուղ _________________________________________________________

Գիտական ​​ղեկավարի լրիվ անվանումը (ամբողջությամբ), պաշտոնը, գիտական ​​աստիճանը, կոչումը ________________________________________________________________________________________________________________________________

Բջջային հեռախոս) ____________________________________________

Ի՞ՆՉ Է ԷՍՍԵԸ:

ՇԱՐԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ– գրավոր աշխատանքը սովորաբար 180-ից 350 բառից ենթադրում է հեղինակի տեսակետը: Շարադրությունը կառուցված է մեկ գաղափարի՝ թեզի շուրջ և ունի հստակ սահմանված կառուցվածք։ Հստակ կառուցվածքը տարբերում է անգլերեն շարադրությունը ռուսերենից: Անկախ նրանից, թե որ թեմայով եք շարադրություն գրում, դուք միշտ պետք է ինքներդ ձեզ տվեք հետևյալ «վերահսկիչ» հարցերը.

Պատասխանե՞լ եմ տրված հարցին:

Արդյո՞ք ես հստակ ասել եմ իմ տեսակետը:

Արդյո՞ք ամեն ինչ գրված էր պարզ և հասկանալի լեզվով, գրելու ընթացքում սխալներ եղե՞լ են:

ՇԱՐԿԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ-ՊԱՏՃԱՌՈՒՄ(համեմատություն, հակադրություն, դասակարգում, պատճառի և հետևանքի հայտարարություն, փաստարկում) Որպես կանոն, այս տեսակի շարադրությունն օգտագործվում է անգլերենի դասերին:

ԷՍՍԵ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎՈՎ ԿԱԶՄՎԱԾ Է ԵՐԵՔ ՄԵԾ ԲԼՈԿԻՑ.

1. ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ. Այն ներկայացնում է թեման և ամրագրում թեզը: Միջազգային քննություններում, շարադրության առաջին պարբերությունում, սովորաբար պարզապես անհրաժեշտ է վերապատմել թեման (առաջադրանքը) այլ կերպ:

2. ՓԱՍՏԱՐԿՄԱՆ ՄԱՍ. Սա մի շարք պարբերություններ է, որոնք վիճարկում են թեզը:

3. ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆորն ամփոփում է ապացույցները և տալիս կանխատեսում կամ ինչ-որ եզրակացություն։

ԷՍԵ ԳՐԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ ՆԵՐԱԾԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱՑՈՒՄՆԵՐ

Շարադրության սկիզբը խնդրի շարադրումն է։ Առաջին պարբերությունում (ներածություն) դուք պետք է ընթերցողին տեղեկացնեք ձեր շարադրության թեմայի մասին՝ այն վերափոխելով հոմանիշների միջոցով. հիմնաբառեր(ցույց տալով, որ դուք դա հասկացել եք): Այնուհետև ընթերցողին պետք է ակնարկեք, թե ինչ դիրքորոշում եք ընդունելու։ Ձեր օբյեկտիվությունն ընդգծելու համար օգտագործեք անանձնական կամ անորոշ անձնական նախադասություններ:

1. Շատերը կարծում են... բայց մյուսները համաձայն չեն.

Viele Menschen denken, dass…, aber andere sind damit nicht einverstanden. - Շատերը կարծում են (որ) ..., բայց մյուսները համաձայն չեն:

1. Եկեք նայենք, թե որոնք են…-ի առավելություններն ու թերությունները:- Եկեք դիտարկենք, թե որոնք են առավելություններն ու թերությունները... .
2. Դիտարկենք դրա դրական և բացասական կողմերը: / Betrachten wir einige Vor- und Nachteile: - Դիտարկենք որոշ դրական և բացասական կողմեր ​​(սրա):
3. Եկեք սկսենք հաշվի առնելով դրա դրական և բացասական կողմերը: / Beginnen wir von der Betrachtung der Vor- und Nachteile . - Սկսենք դիտելով դրական և բացասական կողմերը (սրա):
4. Այսօր ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ… / Heute ist anerkannt, dass … - Այսօր ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ...

Հետևյալ արտահայտությունները կարող են օգտագործվել, երբ ցանկանում եք հաշվի առնել դրական և բացասական կողմերը: Մի մոռացեք օգտագործել կապող բառեր:

1. Սկսել - ից, … . / Սկիզբը դավոն, դաս…. -Սկսենք նրանից...
2. Դու կարող ես…. / Sie können (Man kann)... - Դուք կարող եք (Դուք կարող եք) ... .
3. Նախ, ... / Երկրորդ, ... / Վերջապես, ... . / Էրստենս, … / Zweitens, … / zum Schluß,... Նախ, ... / Երկրորդ, ... / Վերջապես, ... .
4. Մեկ փաստարկ՝ ի պաշտպանություն .... / Eines der Argumente zur Unterstützung... - Հաստատող փաստարկներից մեկը... .
5. Առաջին բանը, որ պետք է ասել, այն է... / Ի erster Linie muss man sagen, dass…. -Առաջին բանն այն է, որ պետք է ասել... . (Առաջին հերթին պետք է ասել, որ ....)
6. Նախ եւ առաջ…. / Էսթերի տողում… -Նախ եւ առաջ … .
7. Ճիշտ է, որ ... / պարզ է, որ ... / նկատելի է, որ ... / Es ist wirklich, dass…/ Es ist klar, dass… / Es ist bemerkenswert, dass…. - Ճիշտ է, որ... / Պարզ է, որ... / Հատկանշական է, որ...
8. Այստեղ պետք է նշել, որ... / Hier muss man betonen, dass... Այստեղ հարկ է նշել, որ... .
9. Եվս մեկ լավ բան… այն է, որ…. / Noch ein positives Moment besteht darin, dass…. - Մեկ այլ դրական կետ ... (որ) ... .
10. Երկրորդ պատճառը... / Der zweite Grund ist... Երկրորդ պատճառը... .
11. Հաճախ ասում են, որ... . / Մարդը հաճախ էր խոսում, աղա…. - Հաճախ են ասում, որ... .
12. Անհերքելի է, որ.../ Man kann nicht bestreiten, dass... - Չի կարելի հերքել, որ... .
13. Հայտնի փաստ է, որ... . / Es ist gut bekannt, dass... - Հայտնի է, որ... .
14. Մարդկանց մեծամասնության համար... / Für die überwältigende Mehrheit der Menschen... - Մարդկանց ճնշող մեծամասնության համար... .
15. Մենք ապրում ենք մի աշխարհում, որտեղ... / Wir leben in der Welt, in der... - Մենք ապրում ենք մի աշխարհում, որտեղ... .
16. Հայտարարությունից բխում են մի շարք առանցքային հարցեր. Օրինակ, ... . / Diese Bestätigung berührt die Reihe der Schlüsselfragen. Զում Բեյշպիել, ... - Այս հայտարարությունը բարձրացնում է մի շարք առանցքային հարցեր։ Օրինակ, ... .
17. Այս խնդրի ամենավառ առանձնահատկություններից մեկն այն է... / Einer der erstaunlichsten Gesichtspunkte dieses Problems ist… - Այս խնդրի ամենավառ կողմերից մեկը... .
18. Նախ փորձենք հասկանալ... / Versuchen wir zuerst zu verstehen... -Նախ փորձենք հասկանալ... .
19. Հասարակությունն ընդհանուր առմամբ հակված է հավատալու, որ… / Die Öffentlichkeit ist grundsätzlich geneigt zu glauben, dass... - Հանրությունն ամբողջությամբ հակված է հավատալու, որ... .
20. Բացի այդ, … որովհետև դա … . / Außerdem, … վայլ... - Բացի այդ... որովհետև... .
21. Անկասկած, .... / Ցվեյֆելոս,... - Անկասկած ... .
22. Չի կարելի ժխտել, որ... / Man kann nicht verneinen, dass... - Չի կարելի հերքել, որ...
23. Այս դիտարկումներից (շատ) պարզ է դառնում, որ ... . / Infolge dieser Beobachtungen ist es ganz klar, dass... - Այս դիտարկումներից (միանգամայն) պարզ է դառնում, որ... .
24. Մյուս կողմից, մենք կարող ենք նկատել, որ ... ./ Andererseits können wir beobachten, dass… - Մյուս կողմից, մենք կարող ենք նկատել, որ… .
25. Մետաղադրամի մյուս կողմն այն է, սակայն, որ ... . / Jedoch, andererseits…- Այնուամենայնիվ, մյուս կողմից,...
26. Այս հարցին նայելու մեկ այլ տարբերակ է ... ./ Um dieses Problem andererseits zu beurteilen, muss man... -Այս խնդրին մյուս կողմից նայելու համար պետք է... .
27. Պետք է, այնուամենայնիվ, խնդիրը դիտարկել այլ տեսանկյունից։ / Trotzdem muss man dieses Problem andererseits zu beurteilen. -Այնուամենայնիվ, մենք պետք է նայենք այս խնդրին այլ տեսանկյունից:
28. Պետք չէ, սակայն, մոռանալ, որ ..../ Trotzdem muss man nicht vergessen, dass... -Այնուամենայնիվ, չպետք է մոռանալ, որ...
29. Եթե ​​մի կողմից կարելի է ասել, որ ... նույնը ճիշտ չէ ... . / Kann man aber einerseits sagen, dass … , kann man nicht dasselbe über … sagen. -Եվ եթե, մի կողմից, կարելի է ասել, որ..., ապա նույնը չի կարելի ասել....
30. Մյուս կողմից, … . / Անդերսեյթս -Մյուս կողմից, ... .
31. Չնայած նրան…. / Օբվոհլ… - Չնայած նրան... .
32. Բացի այդ, … ./ Օսերդեմ,… - Բացի այդ, ... .
33. Ավելին,…./ Նոչ մեհր, … - Ավելին, … .
34. Ավելին, չպետք է մոռանալ, որ .... / Außerdem, muss man nicht vergessen, dass...- Բացի այդ, չպետք է մոռանալ, որ...
35. Բացի... . / Աբգեսեհեն դավոն, դասս... - Բացառությամբ, որ) ... .
36. Այնուամենայնիվ, պետք է ընդունել, որ... . / Տրոցդեմ մուսս ման աներկենեն, դասս... -Այնուամենայնիվ, պետք է ընդունել, որ...
37. Այնուամենայնիվ, մենք նույնպես համաձայն ենք, որ... . / Aber wir sind auch damit einverstanden, dass... - Այնուամենայնիվ, մենք նույնպես համաձայն ենք, որ... .

1. Եկեք նայենք, թե որոնք են…-ի առավելություններն ու թերությունները: Եկեք տեսնենք, թե որոնք են առավելություններն ու թերությունները... .
2. Դիտարկենք դրա դրական և բացասական կողմերը: Դիտարկենք որոշ դրական և բացասական կողմեր ​​(սրա):
3. Շատերը կարծում են... բայց մյուսները համաձայն չեն։ Շատերը կարծում են (որ) ..., բայց մյուսները համաձայն չեն:
4. Եկեք սկսենք հաշվի առնելով դրա դրական և բացասական կողմերը: Եկեք սկսենք դիտելով դրական և բացասական կողմերը (դրա):

Հետևյալ արտահայտությունները կարող են օգտագործվել, երբ ցանկանում եք հաշվի առնել դրական և բացասական կողմերը: Մի մոռացեք օգտագործել կապող բառեր:

1. Նախ, ... / Երկրորդ, ... / Վերջապես, ... . Նախ, ... / Երկրորդ, ... / Վերջապես, ... .
2. Սկսել - ից, … . Սկսենք դրանից... .
3. Առաջին բանը, որ պետք է ասել, այն է... Առաջին բանը, որ պետք է ասել, այն է, որ... . (Առաջին հերթին պետք է ասել, որ ....)
4. Մեկ փաստարկ՝ ի պաշտպանություն .... Փաստարկներից մեկը ի պաշտպանություն... .
5. Ճիշտ է, որ ... / պարզ է, որ ... / նկատելի է, որ ... . Ճիշտ է, որ... / Պարզ է, որ... / Հատկանշական է, որ...
6. Եվս մեկ լավ բան… այն է, որ…. Մեկ այլ դրական կետ ... դա է ....
7. Երկրորդ պատճառը... Երկրորդ պատճառը....
8. Մարդկանց մեծամասնության համար... Մարդկանց ճնշող մեծամասնության համար... .
9. Անհերքելի է, որ... Չի կարելի հերքել, որ... .
10. Հայտարարությունից բխում են մի շարք առանցքային հարցեր. Օրինակ, ... . Այս հայտարարությունը բարձրացնում է մի շարք առանցքային հարցեր։ Օրինակ, ... .
11. Այս խնդրի ամենավառ առանձնահատկություններից մեկն այն է... Այս խնդրի ամենավառ կողմերից մեկը... .
12. Հասարակությունն ընդհանուր առմամբ հակված է հավատալու, որ… Հասարակությունն ամբողջությամբ հակված է հավատալու, որ...
13. Ավելին,…. Ավելին, ....
14. Նախ փորձենք հասկանալ... Նախ փորձենք հասկանալ... .
15. Բացի այդ, ... քանի որ դա ... . Բացի այդ... որովհետև... .
16. Անկասկած, .... Անկասկած...
17. Այս դիտարկումներից (շատ) պարզ է դառնում, որ ... . Այս դիտարկումներից (միանգամայն) պարզ է դառնում, որ... .
18. Մյուս կողմից, մենք կարող ենք նկատել, որ... . Մյուս կողմից, մենք կարող ենք նկատել, որ... .
19. Չի կարելի հերքել, որ... Չի կարելի հերքել, որ...
20. Մետաղադրամի մյուս կողմն այն է, սակայն, որ ... . Սակայն, մյուս կողմից...
21. Այս հարցին նայելու մեկ այլ տարբերակ է... Այս խնդրին մյուս կողմից նայելու համար անհրաժեշտ է... .
22. Պետք է, այնուամենայնիվ, խնդիրը դիտարկել այլ տեսանկյունից։
23. Այնուամենայնիվ, մենք պետք է նայենք այս խնդրին այլ տեսանկյունից:
24. Պետք չէ, սակայն, մոռանալ, որ…. Այնուամենայնիվ, չպետք է մոռանալ, որ...
25. Եթե ​​մի կողմից կարելի է ասել, որ ... նույնը ճիշտ չէ ... . Եվ եթե, մի կողմից, կարելի է ասել, որ..., ապա նույնը չի կարելի ասել....
26. Մյուս կողմից, … . Մյուս կողմից, ... .
27. Չնայած….Չնայած….
28. Բացի այդ, ... Բացի այդ, ... .
29. Ավելին, ... Ավելին, ... .
30. Ավելին, չպետք է մոռանալ, որ .... Բացի այդ, չպետք է մոռանալ, որ... .
31. Այնուամենայնիվ, մենք նույնպես համաձայն ենք, որ... . Այնուամենայնիվ, մենք նույնպես համաձայն ենք, որ... .
32. Բացի... . Բացառությամբ, որ) ... .
33. Այնուամենայնիվ, պետք է ընդունել, որ... . Այնուամենայնիվ, պետք է ընդունել, որ...

Դուք կարող եք աջակցել ձեր գաղափարին (որոշ վերացական) փորձագետների կարծիքով.

1. Փորձագետներ... Փորձագետներ...
2. ... հավատացեք, որ ... հավատացեք, որ ....
3. ... ասա, որ ... .... ասա, որ ... .
4. ... առաջարկել, որ ... ... առաջարկել, որ ....
5. ... համոզված են, որ…. ... համոզված են, որ ....
6. ...նշել է, որ… ... նկատի ունեցեք, որ ....
7. ...շեշտեք, որ... ...շեշտեք, որ...
8. Թերևս պետք է նաև մատնանշել այն փաստը, որ .... Թերևս պետք է նկատել նաև այն փաստը, որ...
9. Որոշ փորձագետների կարծիքով... Որոշ փորձագետների կարծիքով, ... .
10. Անարդար կլինի չնշել այն փաստը, որ .... Անարդար կլինի չհիշատակել այն փաստը, որ... .
11. Պետք է խոստովանել, որ... Պետք է խոստովանել, որ...
12. Հնարավոր չէ ընդունել այն փաստը, որ… Դժվար է համակերպվել այն փաստի հետ, որ...
13. Սրա դեմ ամենատարածված փաստարկն այն է, որ .... Սրա դեմ ամենատարածված փաստարկն այն է
14. Այս փաստերից կարելի է եզրակացնել, որ... . Այս փաստերից կարելի է եզրակացնել, որ...
15. Չենք կարող անտեսել այն փաստը, որ... Չենք կարող անտեսել այն փաստը, որ...
16. Այսպիսով, ... / Հետեւաբար,... Այսպիսով, ... / Հետեւաբար... .
17. Ինչը կարծես հաստատում է այն միտքը, որ .... Ինչը կարծես հաստատում է այն միտքը, որ...

Էսսեի վերջում մենք եզրակացություններ ենք անում.

1. Մեր ներկայացրած փաստարկները ... հուշում են, որ ... / ապացուցել, որ ... / ցույց կտան, որ .... Մեր ներկայացրած փաստարկները... ենթադրում են, որ... / ապացուցում են, որ... / ցույց են տալիս, որ... .
2. Եզրափակելով, կարող եմ ասել, որ չնայած…,…. Եզրափակելով, կարող եմ ասել, որ չնայած... , ... .
3. Այսպիսով, յուրաքանչյուրի խնդիրն է որոշել՝…, թե ոչ: Այնպես որ, յուրաքանչյուրն ինքը պետք է որոշի… թե ոչ:
4. Եզրակացություն անելու համար կարելի է ասել, որ… Ամփոփելու համար կարելի է ասել, որ... .
5. Այս փաստարկներից պետք է ... / կարող էր ... / կարող էր ... եզրակացնել, որ ... Այս փաստարկների հիման վրա պետք է ... / կարող էր ... / կարող էր ... գալ այն եզրակացության, որ Ինչ. .

Ներածական արտահայտություններ և լրացնող բառեր գոյություն ունեն ցանկացած լեզվով: Նման արտահայտությունները օգնում են զրույց սկսել, միմյանց հետ կապել զրույցի մասերը, նախադասության մասերը, մտքերն ու գաղափարները։ Անգլերենի ներածական արտահայտություններն ու բառերը օգնում են խոսքին հուզական և իմաստային երանգավորում տալ՝ խոսքն ավելի արտահայտիչ և հարուստ դարձնելով: Նման արտահայտությունները կարող են փոխանցել բանախոսի վերաբերմունքը հայտարարության նկատմամբ։ Անգլերենում ներածական բառերի և արտահայտությունների օգտագործման օրինակներ

Անգլերենով ներածական արտահայտությունների և plug-in կոնստրուկցիաների իմացությունը շատ օգտակար կլինի նրանց համար, ովքեր սովորում են այս լեզուն, քանի որ դա կօգնի սկսնակին բարելավել իր լեզվական հմտությունները: Այսօր մենք կդիտարկենք անգլերենի ամենատարածված և հաճախ հանդիպող ներածական արտահայտությունները, այսպես կոչված, կլիշեները և դրանց օգտագործումը խոսքում:

Որո՞նք են այս անգլերեն ներածական արտահայտությունները:

Ներածական բառակապակցությունները կոչվում են ներածական արտահայտություններ, քանի որ նախադասությունը սկսվում է դրանցով, և նրանք որևէ քերականական կամ իմաստային դեր չեն խաղում նախադասության մեջ: Նման արտահայտությունները մեծացնում են արտահայտության հուզականությունն ու արտահայտիչությունը, բայց եթե դրանք անտեսվեն, նախադասության իմաստը ոչ մի կերպ չի փոխվի:

Ահա հիմնական կլիշեները օրինակներով, որոնք կօգնեն ձեզ դիվերսիֆիկացնել ձեր անգլերեն խոսքը.

• Ավելին,...- Ավելին…
  Թոմն այսօր բացակայում է, ավելին՝ հիվանդ է։ - Թոմն այսօր բացակայում է, ավելին՝ հիվանդ է։
• Ամենից շատ...- Մեծ մասը…
  Ամենաշատը պաղպաղակ եմ սիրում։ — Ամենից շատ պաղպաղակ եմ սիրում։
• Կարևոր է իմանալ, որ...-Կարևոր է իմանալ, որ...
  Կարևոր է իմանալ, որ այս հարցը հրատապ որոշման կարիք ունի: «Կարևոր է իմանալ, որ այս հարցը պետք է շուտափույթ լուծում ստանա:
• Կարևոր է հիշել, որ...- Կարևոր է հիշել, որ...
  Կարևոր է հիշել, որ ուշանալու ժամանակ չունենք, մեզ ոչ ոք չի սպասի։ «Կարևոր է հիշել, որ մենք ժամանակ չունենք ուշանալու, քանի որ մեզ ոչ ոք չի սպասի»:
• Եզրափակելով...- Եզրափակելով..., Որպես վերջաբան...
  Եզրափակելով, ես կցանկանայի ասել, որ դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել: — Եզրափակելով՝ ուզում եմ ասել, որ դուք գերազանց աշխատանք եք կատարել։
• Ամենից հետո...- Վերջում…
  Ես հիվանդ եմ և հոգնել եմ այս խոսակցությունից, և ի վերջո, ուշ է, տուն գնալու ժամանակն է: «Ես հոգնել եմ այս խոսակցությունից, և, ի վերջո, ուշ է, տուն գնալու ժամանակն է»:
• Ամեն դեպքում, … / Ամեն դեպքում, … / Ամեն դեպքում, …- Ամեն դեպքում..., դեռ...
  Ամեն դեպքում, մենք պետք է կանխենք նրան։ Ինչևէ, նա պետք է իմանա խնդրի մասին։ «Ամեն դեպքում, մենք պետք է զգուշացնենք նրան». Այնուամենայնիվ, նա պետք է իմանա խնդրի մասին։
• Իրականում...-Իրականում...
  Իրականում Թոմը չգիտեր խնդրի մասին, ուստի նա մեղավոր չէ: - Իրականում, Թոմը չգիտեր խնդրի մասին, դա նրա մեղքը չէ:
• Բարեբախտաբար...- Բարեբախտաբար…
  Թոմը ուշանում է։ Բարեբախտաբար, մեզ չհաջողվեց սկսել համաժողովը: -Թոմը ուշացավ: Բարեբախտաբար, մենք դեռ չենք սկսել համաժողովը։
• Ցավոք...- Ցավոք սրտի…
  Ցավոք, ես չավարտեցի իմ տնային աշխատանքը: - Ցավոք, տնային աշխատանքս չավարտեցի։
• Նախ...-Առաջին հերթին, առաջին հերթին...
  Եկեք սկսենք. Նախ, ես ուզում եմ ձեզ մի քանի հարց տալ. - Եկ սկսենք. Նախ կցանկանայի ձեզ մի քանի հարց տալ.
• Փոխարեն…- Փոխարեն…
  Հիմա հեռուստացույց դիտելու փոխարեն դուք լվացվեք: -Հիմա հեռուստացույց դիտելու փոխարեն պետք է ամանները լվանալ։
• Առաջին տեղում,…-Առաջին տեղում…
  Առաջին հերթին մենք պետք է ավարտենք մեր այսօրվա գործը։ -Առաջին հերթին պետք է ավարտենք մեր այսօրվա գործը։
• Ժամանակ առ ժամանակ...- Երբեմն…
  Հաճա՞խ եք տեսնում Ալեքսին: Այո, ժամանակ առ ժամանակ նա այցելում է ինձ։ -Հաճա՞խ եք տեսնում Ալեքսին: Այո, նա ժամանակ առ ժամանակ այցելում է ինձ։
• արդյունքում…-Արդյունքում այն ​​բանի, որ...
  Արվածի արդյունքում մեծ աշխատանք ունենք։ «Արվածի արդյունքում մենք լավ աշխատանք ենք կատարել».
• Իսկապես...- Փաստորեն, իրականում...
  Իսկապես, ես քո կարիքն ունեմ։ -Իրականում դու ինձ պետք ես: Նաև ասացվածքում A friend in need is a friend inde. — Ընկերը հայտնի է կարիքի մեջ (Բառացի՝ կարիքի մեջ գտնվող ընկերը իսկապես ընկեր է):
• Որպեսզի...-Այնպես որ, որպեսզի...
  Ամեն ինչ կառավարելու համար պետք է պլանավորել ձեր օրը. — Ամեն ինչ կառավարելու համար պետք է օրդ պլանավորել։
• Այլ կերպ ասած...- Այլ կերպ ասած…
  Նա չի ուզում իր գործն ավարտին հասցնել, այլ կերպ ասած՝ ծույլ է։ «Նա չի ուզում ավարտել իր աշխատանքը, այլ կերպ ասած՝ ծույլ է»։

Նույնիսկ ավելի շատ անգլերեն ներածական կլիշեներ

Իհարկե, անգլերենում կան բազմաթիվ արտահայտություններ, որոնք նախադասության մեջ որևէ քերականական դեր չեն խաղում, բայց բառապաշարով հարստացնում և զարդարում են խոսքը.

• Թվում է, որ...- Թվում է, որ…
  Դրսում ամպամած է ու քամի։ Ինձ թվում է՝ անձրեւ է գալու։ - Դրսում ամպամած է և քամի: Ինձ թվում է՝ անձրեւ է գալու։
• Կարճ ասած...-Կարճ ասած…
  Ես վստահ չեմ, որ նա հասկացել է խնդիրը: Մի խոսքով, նա ոչինչ չհասկացավ: «Ես վստահ չեմ, որ նա հասկացել է, թե որն է խնդիրը»: Մի խոսքով, ոչինչ չհասկացավ։
• Բացի այդ...- Բացի այդ…
  Ես շատ հոգնած եմ; բացի այդ, կարծում եմ, որ մրսել եմ։ «Ես շատ հոգնած եմ, և բացի այդ, կարծում եմ, որ մրսել եմ»:
• Ի հավելումն,...- Բացի այդ, բացի...
  Մենք շատ գործ ունենք։ Բացի այդ, մենք պետք է ավարտենք այն մինչև կիրակի: -Մենք շատ գործ ունենք։ Բացի այդ. մենք պետք է ավարտենք այն մինչև կիրակի:
• Իմիջայլոց...-Ի դեպ, ի դեպ...
  Ի դեպ, դուք վճարե՞լ եք ինտերնետի համար: - Ի դեպ, ինտերնետի համար վճարե՞լ եք:
• Այնուամենայնիվ...- Այնուամենայնիվ, դեռ...
  Ես ավարտեցի իմ հոդվածը; այնուամենայնիվ, ես որոշ մանրամասներ ունեմ: — Ես ավարտեցի հոդվածս, սակայն դեռ որոշ մանրամասներ են մնացել։
• Անկեղծ ասած, …-Անկեղծ...
  Անկեղծ ասած, ես նրան չեմ հավատում. «Անկեղծ ասած, ես նրան չեմ հավատում»:
• Իմ կարծիքով,…-Իմ կարծիքով, իմ կարծիքով...
  Իմ կարծիքով Ալեքսը շատ անկեղծ մարդ է։ — Իմ կարծիքով Ալեքսը շատ անկեղծ մարդ է։
• Սկզբում, … / Նախ,…-Նախ, նախ...
  Կարո՞ղ եմ վերցնել ձեր մեքենան: Սկզբում պետք է խոսեմ ծնողներիս հետ։ -Կարո՞ղ եմ ձեր մեքենան պարտքով վերցնել: Նախ պետք է խոսեմ ծնողներիս հետ։
• Նախ եւ առաջ,…- Նախ եւ առաջ…
  Ես ուզում եմ բժիշկ դառնալ. Բայց առաջին հերթին ես պետք է ավարտեմ դպրոցը։ - Ես ուզում եմ բժիշկ դառնալ. Բայց առաջին հերթին ես պետք է ավարտեմ դպրոցը։
• Եկեք/Եկեք/Թույլ տվեք…-Թույլ տուր, արի...
  Թույլ տվեք տեսնել ձեր փաստաթղթերը: -Թույլ տվեք նայեմ ձեր փաստաթղթերին։
• Մի կողմից…, մյուս կողմից…-Մի կողմից, մյուս կողմից…
  Այս հարցը մի կողմից շատ կարևոր է, բայց մյուս կողմից կարող է սպասել.-Մի կողմից այս հարցը շատ կարևոր է, մյուս կողմից կարող է սպասել։
• Նաև...- Նաև…
  Ես աղջկաս համար զգեստներ եմ գնել. նաև ես ինձ համար կիսաշրջազգեստ եմ գնել: — Ես աղջկաս համար մի քանի զգեստ եմ գնել, ինձ համար նաև կիսաշրջազգեստ եմ գնել։
• Այնուամենայնիվ,...-Այնուամենայնիվ, այնուամենայնիվ, չնայած...
  Այնուամենայնիվ, Էնն ուշացել է, մենք կսկսենք առանց նրա: -Թեև Աննան ուշանում է, մենք առանց նրա կսկսենք:
• Ես կնախընտրեի...-Ես կնախընտրեի…
  Ես կնախընտրեի ավարտել այս վարժությունը: - Ես կնախընտրեի ավարտել այս վարժությունը:
• Ես կցանկանայի...- Ես կուզենայի…
  Ես կցանկանայի պաղպաղակ մրգերով: - Ես կուզենայի պաղպաղակ:
• Կարծում եմ, … / Ես հավատում եմ, … / Ես ենթադրում եմ, …/Ես համարում եմ…- Կարծում եմ, կարծում եմ, ենթադրում եմ...
  Ես համարում եմ, որ մեր մոլորակը պաշտպանության կարիք ունի։ — Կարծում եմ, որ մեր մոլորակը պաշտպանության կարիք ունի։
• Միգուցե...- Միգուցե…
  Թոմը չեկավ մեր երեկույթին։ Միգուցե նա հիվանդ է։ Թոմը չեկավ մեր երեկույթին։ Միգուցե նա հիվանդացավ:
• Հավանաբար…- Միգուցե…
  Հավանաբար Քեյթը կհաղթի մրցույթում։ — Կատյան հավանաբար կհաղթի այս մրցույթում։
• Հնարավոր է, որ...- Հնարավոր է, որ…
  Ես չեմ կարող միացնել ինտերնետը: Հնարավոր է, որ մեր համակարգիչը կոտրված է: - Ես չեմ կարող մուտք գործել ինտերնետ, երևի մեր համակարգիչը փչացել է:

Այսպիսով, սրանք անգլերեն լեզվի հիմնական ներածական արտահայտություններն ու պլագին կոնստրուկցիաներն էին: Հուսով ենք, որ այս պարզ կլիշեներն ու արտահայտությունները կօգնեն ձեզ միացնել նախադասությունները խոսելիս:

Առանց շատ զարդարելու, կարող ենք ասել, որ անգլերենի միասնական պետական ​​քննության ժամանակ շարադրությունը ամենադժվար խնդիրն է։ Ինչպե՞ս կարող եք ճիշտ արտահայտել ձեր միտքը, տալ դրան տրամաբանական փաստարկներ, աջակցել նրանց օրինակներով և բացատրություններով, և միևնույն ժամանակ տեքստը ճիշտ և առանց սխալների ձևակերպել, ինչպես նաև դուրս չգալ բառերի քանակի սահմանից: Այս հոդվածում մենք կփորձենք վերլուծել շարադրության կառուցվածքը և խորհուրդներ տալ ձեր շարադրության որակը բարելավելու վերաբերյալ:

Սկսենք վերջից։ Ձեր գրած շարադրությունը կգնահատվի հետևյալ չափանիշներով.

Միավորների առավելագույն քանակը, որը կարող եք ստանալ շարադրության համար, 14 միավոր է:

Նախքան մտածելը, թե ինչպես ճիշտ կատարել յուրաքանչյուր չափանիշ, նախ եկեք մեր անգլերեն շարադրությունը փորձարկելի դարձնենք: Այստեղ ամենակարեւորը ծավալն է։

Ձևականորեն, ձեր անգլերեն շարադրությունը պետք է լինի 200-250 բառի սահմաններում: Սա չպետք է բառացի ընդունել և խուճապի մատնվել, եթե գրել եք 198 բառ։ Այնուամենայնիվ, նկատի ունեցեք, որ շարադրությունը չի ստուգվի, եթե դրա բառերի թիվը 180-ից պակաս է: Եթե դուք ստանում եք 275 բառից ավելի, ապա քննիչը շարադրության սկզբից կհաշվի 250 բառ, մնացածը նշեք: և ստուգեք ամեն ինչ մինչև գիծը: Այսինքն, առաջին սցենարում դուք կորցնում եք ամբողջ շարադրությունը. երկրորդի հետ, ամենայն հավանականությամբ, կկորցնեք եզրակացությունը, որը նույնպես կարևոր է:

Առաջին հերթին, ձեր անգլերեն շարադրությունը պետք է ընդգրկի առաջադրանքում նշված ԲՈԼՈՐ ասպեկտները, ինչպես նաև պետք է գրված լինի համապատասխան (չեզոք) ոճով: Այն պետք է տրամաբանորեն բաժանվի պարբերությունների և համապատասխանի առաջադրանքում առաջարկված պլանին:

Որպեսզի չշփոթվեք ձեր շարադրությունը գրելու գործընթացում, դուք պետք է 5-7 րոպե տրամադրեք պլանի մասին մտածելու և բոլոր փաստարկները պատրաստելու համար: Ավանդաբար, մենք շարադրությունը կբաժանենք հինգ պարբերության:

Պարբերություն 1. Ներածություն

Այստեղ պետք է լինի խնդրի հայտարարություն: Քանի որ խնդրի դրույթն արդեն նշված է առաջադրանքում, ձեր խնդիրն է ճիշտ վերապատմել այն: Դա RETELL է, այլ ոչ թե վերափոխում:

Խորհուրդ. Մի վերընթերցեք առաջադրանքը 10 անգամ, քանի դեռ խոսքը չի մտել ձեր գլխում: Հետո ներածությունը քո բառերով գրելը շատ ու շատ դժվար կլինի։ Մեկ կամ երկու անգամ կարդացեք առաջադրանքում տրված իրավիճակը, համոզվեք, որ այն ճիշտ եք հասկանում։ Փակեք ավարտված իրավիճակը և փորձեք այն անգլերենով վերապատմել ճիշտ այնպես, ինչպես հասկացաք, կարծես դրա մասին պատմում եք ընկերոջը, ով չի հասկանում, թե ինչ է ասվում: ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ. դա անելուց հետո համոզվեք, որ բացեք իրավիճակը և համոզվեք, որ ձեր վերապատմումն ըստ էության համընկնում է ձեզ տրված իրավիճակի հետ: Այժմ դուք կարող եք առաջ շարժվել:

Սովորականի փոխարեն» Ոմանք մտածում են, ... Ոմանք կարծում են, ..." կարող է օգտագործվել:

Ոմանք պնդում են, որ ..., իսկ մյուսները պնդում են, որ ...

Խնդրի էությունը նկարագրելուց հետո կարող եք ուղղակիորեն տալ հարցը, որին կպատասխանեք ձեր էսսեում։ Օրինակ: «Ի՞նչն է ավելի լավ՝ ... կամ ...», «Ի՞նչ պետք է անենք. ... կամ ...»:և այլն: 2018 թվականին տրվել է պարզաբանում, որով հռետորական հարցերը դասակարգվել են որպես ոճական սխալներ։ Դրա համար մենք դրանք չենք օգտագործում։

Ներածական պարբերության վերջին նախադասությունը պետք է նշի ձեր շարադրության նպատակը: Դա կարելի է անել, օրինակ, այսպես.

Այս էսսեում ես կփորձեմ անդրադառնալ այս հարցին:
Այս շարադրության մեջ ես կփորձեմ արտահայտել իմ կարծիքը այս հարցի վերաբերյալ։
Այս շարադրանքում ես կցանկանայի արտահայտել իմ տեսակետը այս հարցի վերաբերյալ:
Այս էսսեում ես կփորձեմ պատասխանել այս հարցին. (Սա ամենապարզ տարբերակն է, եթե ձեզ համար դժվար է հիշել նախորդ երկուսը, հիշեք այն)

Պարբերություն 2. Ձեր կարծիքը

Առավել տրամաբանական է այս պարբերությունը սկսել այս հարցում ձեր դիրքորոշումն արտահայտելով։ Օգտակար արտահայտություններ (անպայման հետևեք այս կետադրական նշաններին).

Իմ կարծիքով...
Իմ տեսանկյունից, ...
Ըստ իս...
Անձամբ ես կարծում եմ, որ...
Համոզված եմ, որ... (Խնդրում ենք նկատի ունենալ, մենք չենք կրճատում. գրում ենք ես եմ...)
Որքանով ես տեղյակ եմ, ...

Հաջորդը, դուք պետք է բերեք ձեր տեսակետը հաստատող 2-3 փաստարկ: Ցանկացած փաստարկ կարող է լինել, քանի դեռ դրանք ճիշտ եք մեկնաբանում։ Այսինքն՝ այնպես, որ դժվար լինի նրանց հետ վիճել (մ ողջամիտ սահմաններում, իհարկե).

Խորհուրդ. Ավելի լավ է բերել 2 փաստարկ և դրանք մանրամասն հիմնավորել և օրինակներ բերել դրանց հաստատման համար, քան 3 կարճ և ոչ ամբողջությամբ մշակված: Հիշեք, որ շարադրությունն ունի բառերի սահմանափակում:

Այստեղ չպետք է մոռանալ նախադասությունների տրամաբանական կապի միջոցների մասին։ Առաջին փաստարկը լավ է սկսել հետևյալով.

Նախ...
Սկսելու համար, ...
Սկսել - ից, ...
Նախ եւ առաջ...

Առաջին փաստարկը ձևակերպելուց հետո դուք պետք է հաստատեք այն և/կամ օրինակ բերեք այն հաստատելու համար: Ահա ամենապարզ մոդելները, թե ինչպես կարելի է դա անել.

<аргумент>,որովհետեւ...
<аргумент>. Ահա թե ինչու...
<аргумент>. Օրինակ, ...

Եթե ​​դուք սկսել եք բառից «Առաջին հերթին...», ապա երկրորդ փաստարկը պետք է սկսվի բառով Երկրորդ...

Եթե ​​առաջին փաստարկը եկել է «Սկսել, ...», «Սկսել, ...» արտահայտություններով, ապա երկրորդ փաստարկը կարելի է սկսել հետևյալ բառերով.

Ավելին...
Ավելին,...
Բացի այդ...
Ի հավելումն...

Երկրորդ փաստարկը նույնպես պետք է հաստատվի օրինակով կամ ապացույցով:

Պարբերություն 3. Հակառակ կարծիք

Դուք կսկսեք պարբերությունը առաջարկվող թեմայի կամ խնդրի վերաբերյալ հակառակ կարծիք հայտնելով: Դուք կարող եք դա անել այսպես.

Մյուսները կարծում են, որ...
Որոշ մարդիկ պնդում են, որ...
Այնուամենայնիվ, ոմանք կարծում են, որ...

Դրան հաջորդում են հակառակ կարծիքը հաստատող 1-2 փաստարկ։ Խորհուրդ եմ տալիս սկզբում մտածել երկուսի մասին։ Եվ որքան պետք է գրել վերջում. 1 կամ 2 – որոշեք ընթացքում՝ ելնելով ձեր շարադրության արդյունքում ստացված չափից:

Խորհուրդ. Դուք ստիպված կլինեք վիճարկել հակառակ փաստարկները ավելի ուշ, այնպես որ, երբ սկզբում դրանք հայտնեք, մտածեք, թե ինչպես կվիճարկեք դրանք: Եթե ​​հորինված փաստարկին առարկելու ոչինչ չունեք, ավելի լավ է անմիջապես այն փոխարինեք մեկ այլով, որպեսզի շարադրություն գրելիս ստիպված չլինեք դա անել։ Այն նաև սահմանափակ է։

Հուշում. Փաստարկները վիճարկելիս չպետք է կրկնել երկրորդ պարբերությունում գրված որևէ բան: Ուստի, եթե չես կարող առանց կրկնվելու հակափաստարկ ներկայացնել, փորձիր այլ բան հորինել։ Որպես այլընտրանք, դուք կարող եք հօգուտ այլ փաստարկներ բերել, մինչդեռ շարադրությունը դեռ գրված չէ: Ամեն դեպքում, ավելի լավ է այդ մասին մտածել սկզբում, երբ պլանավորում եք ձեր շարադրությունը, այլ ոչ թե գրելու ընթացքում:

Պարբերություն 4. Ձեր հակափաստարկները

Այս պարբերության իմաստը բացատրելն է, թե ինչու եք համաձայն չեք հակառակ կարծիքի հետ: Դուք կարող եք սկսել պարբերությունը, օրինակ, նախադասությամբ.

Ես չեմ կարող համաձայնվել այս կարծիքի հետ, քանի որ...
Վախենում եմ, որ չեմ կարող համաձայնվել այս մտքի հետ, քանի որ...
«Վախենում եմ», այլ ոչ թե «վախենում եմ»-ը մի փոքր տարօրինակ է հնչում, բայց ավելի լավ է չկրճատել այն, քանի որ դրա համար կարելի է թանկարժեք միավորներով վճարել։

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ. եթե նախորդ պարբերությունում բերեցիք երկու փաստարկ, ապա երկուսն էլ պետք է հերքեք։ Նրանց կարելի է տարբերել հետևյալ արտահայտություններով.

Ինչ վերաբերում է...
Խոսելով...
Ինչ վերաբերում է...

Խորհուրդ. Հակառակ փաստարկները հերքելիս ավելի լավ է դրանց լուծման ուղիներ առաջարկել, քան ապացուցել դրանց անարդյունավետությունը: Օրինակ, եթե ինչ-որ մեկը կարծում է, որ ընտանի կենդանիները վտանգավոր են, ապա չպետք է վիճել, որ դրանք իրականում անվնաս են: Ավելի լավ է այս թերությունը վերածել առավելությունի՝ ասելով, որ նրանք հիանալի պահակներ են գյուղական տներում։

Պարբերություն 5. Եզրակացություն

Ամենատարածված սխալը, որը թույլ են տալիս շատ ուսանողներ, այն է, որ վերջում նրանք պարզապես արտահայտում են իրենց կարծիքը: Սա բավարար չէ։ Ի վերջո, եզրակացությունը վերաբերում է ամբողջ շարադրությանը, ոչ միայն երկրորդ պարբերությանը:

Այսպիսով, եզրակացության մեջ դուք պետք է ամփոփեք այն ամենը, ինչ ասվեց շարադրության մեջ և արտահայտեք ձեր տեսակետը: Կարող եք նաև տալ ձեր առաջարկությունները առկա խնդրի վերաբերյալ: Ամենակարևորն այն է, որ եզրակացությունը որևէ նոր տեղեկություն չպարունակի։

Եզրափակելով...
Ամփոփել...
Եզրակացնել, ամփոփել...

Այնուհետև ընթերցողին թույլ ենք տալիս հասկանալ, որ այս խնդրի վերաբերյալ կա երկու տեսակետ, և չնայած հակառակ տեսակետին, մենք դեռ հավատարիմ ենք մեր տեսակետին։ Օրինակ, դա կարելի է անել հետևյալ սխեմայով.

Չնայած այն հանգամանքին, որ ..., ես համոզված եմ, որ ...
Հաշվի առնելով այս հարցում տարբեր կարծիքներ՝ կարծում եմ, որ ...

Շարադրության լեզվի ձևավորում

Այն բանից հետո, երբ դուք գրել եք USE շարադրությունը անգլերեն լեզվով, համոզվեք, որ այն կրկին վերանայեք հնարավոր սխալներ. Իմ փորձից ամենաշատը ընդհանուր սխալներ, խորհուրդ եմ տալիս ուշադրություն դարձնել հետեւյալ բաներին.