4月15日 環境知識の日 休日の歴史。 全ロシア図書館の一日行動キャンペーン「環境知識の日」
4 月 15 日は、地球そのものにとって重要な祝日、つまり「環境知識の日」です。 1992年のこの日の国連会議の呼びかけは、すべての政府に対し普遍的な環境教育を質的に改善するよう指示しました。 人類は常に狂人のように容赦なく自然に害を与え、自分たちだけが可能な生息地を破壊しています。
1996年4月15日は、全ロシア運動「環境危険から環境を守る日」の始まりとなった。 人々は緑地を植え、貯水池を開拓し、泉を開発しています。 この運動は6月5日の世界環境デーに終了する。 あらゆる環境活動の第一の目標は、「人類が生き残るためには自然は守られなければならない」という最も重要な考えをすべての人に伝えることです。
環境問題は十分にあります
おそらく世界中の誰もがこれを知っています！
だからこそ、もっと頻繁に思い出す必要があるのです
自分の家を汚してはいけないという事実について！
私たちはすぐに解決策を見つけなければなりません
地球を汚染から守るために、
私たちは地球をきれいに保つ必要がありますが、
ついに夢に近づくために、
想像してみてください: きれいな空気、ゴミのない、
周りにはクリスタルの海、川、湖があります。
そして動物も人間も苦しみません！
いつかそうなることを願っています！
自然は尊重されなければなりません
自然は保護される必要がある
私たちは自然を愛さなければなりません
そしてもちろん、彼女についてのすべてを知っています！
森林を汚さないようにしましょう
湖、山、空き地、
美しく保ちましょう
私たちの地球には欠陥がないのです！
私たちは動物を傷つけません。
そして私たちは環境を愛するでしょう！
自然は尊重されなければなりません
さもなければ、私たちが彼女を破壊するでしょう！
今日は環境知識の日です。 これは、私たちが住んでいる地球を思い出し、地球がそれに適した状態であり続けるように注意する必要性を思い出させる重要な日です。 大気、水、土壌の汚染に注意を払う日。 この日を無駄にしないようにしましょう。
生態学の知識、
空気のように、人類が必要とするもの
彼らは私たちの注目に値します
環境法は大事！
兄弟たち、この祝日をおめでとうございます。
自然を守るようお願いします。
水と空気がきれいになりますように。
子孫に何か伝えられるように！
環境知識
あなたと私が立ち上がる時が来た
自然は私たちの遺産であり、
それを保存する必要があります
この休日に私たちが理解する必要があるのは、
すべては私たちだけにかかっているということ、
大切にして大切に始めましょう
私たちの地球は今！
環境問題について
人々は知らなければなりません
あなたと私が読み書きできるように、
その問題を注意深く研究する必要があります。
だからこそこの日が来たのです
環境知識に特化しており、
そして私たちはこれからもっと気づくようになるでしょう、
専門家たちはあらゆる努力をしました。
環境知識
私たちは皆それらを必要としており、それなしでは何もできません。
環境に配慮している方であれば、
もうトラブルに巻き込まれることはありません。
自然を守りたい
常に清潔を保つ
地球の価値ある住人
そうありたいと心から願っています。
環境デーをおめでとうございます
知識さん、おめでとうございます
生態学の法則
みんなにも学んでほしい。
つまり本当の価格は
自然を知っていましたか
環境を守ること
人々の間で大切にされていました。
地球を大切にするために、
あなたと私たちの共通の家、
森も野原も川も、
その中で守られること。
楽に呼吸ができるように
私たちの故郷の惑星、
地球をきれいにするために
私たちは子供たちに任せました。
環境知識
友達よ、私たちは切実に必要としています。
彼らは平和と繁栄の鍵です
宇宙全体、国全体。
休日には自然を大切にしてください。
環境に細心の注意を払う
明るく美しい土地だけが残るように
兄弟たち、私たちはあなたたちと一緒に暮らさなければなりませんでした。
気を付けましょう 世界,
自然は私たちの神殿であり、万能薬なのです！
環境を大切にするために、
厳格な法律を遵守します！
草を燃やさないでください、森を伐採しないでください、
海や空を汚さないように、
私たちの子孫のためにこの家を保存しましょう。
そこで楽しく快適に暮らすために！
私たちは地球をきれいに保たなければなりません
私たち国民はいつも応援しています！
そうしないと、問題が発生します。
家を壊したら！
森と動物たちを大切にしよう
汚れた洗濯物を放り投げないようにしましょう！
信じてください、このゲームはろうそくの価値があります、
結局のところ、それ以外に生きる道はないのです！
生態文化
皆さん、学びなさい、私のアドバイス！
それ以外の場合は、自分の肌で
私たちは何百もの困難を経験するでしょう！
ノヴォクズネツク市の市教育機関では、学年度中毎月第 3 週にエコ授業が開催されます。
エコ授業の最大の目的はシステムの開発です。 環境教育ノヴォクズネツク都市地区の領土での教育、知的、感情的、感覚的、活動的な環境的に発達した一連の領域である個人の人格の一般的な文化の一部として生態学的文化を形成する教育環境の創造。
廃棄物管理に関する環境レッスンシリーズ「Share with us」
エコ授業の方向性： « 私たちと共有しましょう""
- 共有しましょう » 7 年生から 11 年生向け。
- « 共有しましょう » 7年生から11年生向け。
- ロールプレイング ゲーム用のセットです。
2019年1月、2月、3月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 きれいな街はあなたから始まります。」
エコ授業を行うための教材：
- 「」に向けたエコ授業を実施するための方法論ガイド 「若い人たちのために。
- エコをテーマにした授業のプレゼンテーション « きれいな都市はあなたから始まります »
2018年12月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 森林と気候」»
エコ授業を行うための教材：
- 「」に向けたエコ授業を実施するための方法論ガイド 森林と気候
- エコをテーマにした授業のプレゼンテーション « 森林と気候 » ジュニア、ミドル、シニアクラス向け。
- ロールプレイング ゲーム用のビデオとキット。
2018年11月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」
エコ授業を行うための教材：
- 「」に向けたエコ授業を実施するための方法論ガイド » 小学校、中学校、高校向け。
- エコをテーマにした授業のプレゼンテーション « 希少動物種の保護 » ジュニア、ミドル、シニアクラス向け。
- ロールプレイング ゲーム用のビデオとキット。
2018年10月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 希少動物種の保護」»
エコ授業を行うための教材：
- 「」に向けたエコ授業を実施するための方法論ガイド 希少動物種の保護 » 小学校、中学校、高校向け。
- エコをテーマにした授業のプレゼンテーション « 希少動物種の保護 » ジュニア、ミドル、シニアクラス向け。
- ロールプレイング ゲーム用のビデオとキット。
2018年9月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 森マニア」
エコ授業を行うための教材：
- 「」に向けたエコ授業を実施するための方法論ガイド 森マニア » 小学校、中学校、高校向け。
- エコをテーマにした授業のプレゼンテーション 「森マニア」 ジュニア、ミドル、シニアクラス向け。
- ボードゲームセット。
2018年5月
エコ授業の方向性： 「ロシアの水。 川をきれいに！
エコ授業を行うための教材：
- という方向でエコ授業を実施するための方法論ガイド 「ロシアの水。 川をきれいに！ .
- エコをテーマにした授業のプレゼンテーション 「ロシアの水。 川をきれいに！ ジュニア、ミドル、シニアクラス向け。
- ボードゲームセット。
- ポケットモッド。
2018年4月
エコ授業の方向性： 「森林における防火ルール」
エコ授業を行うための教材：
- 「森の防火ルール」をテーマにしたエコ授業を行うための講座のテキストです。
- 「森の防火ルール」をテーマにしたエコ授業の発表会。
2018年3月
エコ授業の方向性： "森"
エコ授業を行うための教材：
2018年2月
エコ授業の方向性： « 私たちと共有しましょう""
エコ授業を行うための教材：
- タスクカード。
- ポケットブック。
2018年1月
エコ授業の方向性：
エコ授業を行うための教材：
2017年12月
エコ授業の方向性： 「クズバスの自然遺産」
エコ授業を行うための教材：
- 「クズバスの自然遺産」に向けたエコ授業を行うための講義テキスト。
- 「クズバスの自然遺産」に関するエコ授業のプレゼンテーション。
2017年11月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 私たちと共有しましょう""
エコ授業を行うための教材：
- 「全ロシアのエコロジカル・レッスン「私たちと分かち合いましょう」」に向けたエコ・レッスンを実施するための方法論的ガイド。
- 「Share with us」をテーマにしたエコ授業のプレゼンテーション。
- タスクカード。
- ポケットブック。
2017年10月
エコ授業の方向性： "どうやって ライブ 大都市で環境に優しい »
エコ授業を行うための教材：
- 3 年生から 6 年生、7 年生から 11 年生を対象としたエコ授業を実施するための方法ガイド。
- 3～6年生、7～11年生のエコ授業の発表。
- スライドに対する口頭コメント。
- ポケットブック。
- ボードゲーム用のカード。
2017年9月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 省エネ""
エコ授業を行うための教材：
- 「」に向けたエコ授業を実施するための方法論ガイド 省エネ » ジュニアクラス向け。
2017年5月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 水の守護者たち」»
エコ授業を行うための教材：
- ボードゲームセット。
- ポケットモッド。
2017年4月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 私たちと共有しましょう""
エコ授業を行うための教材：
- 「全ロシアのエコロジカル・レッスン「私たちと分かち合いましょう」」に向けたエコ・レッスンを実施するための方法論的ガイド。
- 「Share with us」をテーマにしたエコ授業のプレゼンテーション。
- タスクカード。
- ポケットブック。
2017年3月
エコ授業の方向性： "森"
エコ授業を行うための教材：
- 「森」をテーマにしたエコ授業を行うための講座のテキスト。
- 「森」をテーマにしたエコ授業の発表会。
2017年2月
エコ授業の方向性：
エコ授業を行うための教材：
2017年1月
エコ授業の方向性： 「保護された島々。 未来を救う »
エコ授業を行うための教材：
- 方向に沿ったエコ授業を行うための講義テキスト
- 方向性エコ授業の発表会 「保護された島々。 未来を救う」
2016年12月
エコ授業の方向性： 「クズバスの自然遺産」
エコ授業を行うための教材：
- 「クズバスの自然遺産」に向けたエコ授業を行うための講義テキスト。
- 「クズバスの自然遺産」に関するエコ授業のプレゼンテーション。
2016 年 11 月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 私たちと共有しましょう""
エコ授業を行うための教材：
- 「全ロシアのエコロジカル・レッスン「私たちと分かち合いましょう」」に向けたエコ・レッスンを実施するための方法論的ガイド。
- 「Share with us」をテーマにしたエコ授業のプレゼンテーション。
- タスクカード。
- ポケットブック。
2016年10月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 水の守護者たち」»
エコ授業を行うための教材：
- 「全ロシア環境授業「水の守護者」」に向けたエコ授業を実施するための方法論ガイド。
- ジュニアクラス、ミドルクラス、シニアクラスを対象とした「ロシアの水」をテーマにしたエコレッスンのプレゼンテーション。
- ボードゲームセット。
- ポケットモッド。
2016 年 9 月
エコ授業の方向性： 「資源の節約。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生」
エコ授業を行うための教材：
- 「省資源」をテーマにしたエコ授業を行うための講義テキスト。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生。」
- 「省資源」をテーマにしたエコ授業の発表会。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生。」
2016年5月
エコ授業の方向性： 「資源の節約。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生」
エコ授業を行うための教材：
- 「省資源」をテーマにしたエコ授業を行うための講義テキスト。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生。」
- 「省資源」をテーマにしたエコ授業の発表会。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生。」
2016 年 4 月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 ロシアの水」»
エコ授業を行うための教材：
- ジュニアクラス、ミドルクラス、シニアクラスを対象とした「ロシアの水」をテーマにしたエコレッスンのプレゼンテーション。
- ボードゲームセット。
- ポケットモッド。
2016年3月
エコ授業の方向性： 毎年恒例の世界的イベント「アースアワー」
1. エコ授業を行うための講義テキスト。
2. 映画：「アースアワー 2015」、「アースアワー in 香港」
2016 年 2 月
エコ授業の方向性： 「資源の節約。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生」
エコ授業を行うための教材：
- 「省資源」をテーマにしたエコ授業を行うための講義テキスト。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生。」
- 「省資源」をテーマにしたエコ授業の発表会。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生。」
2016年1月
エコ授業の方向性： 生態学レッスン - ゲーム「森の端への旅」
エコ授業を行うための教材：
- エコ授業を行うための講義のテキストです。
- エコ授業実施の発表会。
2015年12月
エコ授業の方向性： 「クズバスの自然遺産」
エコ授業を行うための教材：
- 「クズバスの自然遺産」に向けたエコ授業を行うための講義テキスト。
- 「クズバスの自然遺産」に関するエコ授業のプレゼンテーション。
2015 年 11 月
エコ授業の方向性： 「資源の節約。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生」
エコ授業を行うための教材：
- 「省資源」をテーマにしたエコ授業を行うための講義テキスト。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生。」
- 「省資源」をテーマにしたエコ授業の発表会。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生。」
2015 年 10 月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 ロシアの水」»
エコ授業を行うための教材：
- 「全ロシア生態授業「ロシアの水」」に向けたエコ授業を実施するための方法論ガイド。
- ジュニアクラス、ミドルクラス、シニアクラスを対象とした「ロシアの水」をテーマにしたエコレッスンのプレゼンテーション。
- ボードゲームセット。
- ポケットモッド。
2015 年 9 月
エコ授業の方向性： 「全ロシア環境教室『みんなでやろう』」
エコ授業を行うための教材：
- 「全ロシア環境授業『みんなでやろう』」に向けたエコ授業を実施するための講座のテキスト。
- 「全ロシア環境授業『みんなでやろう』」に向けたエコ授業の発表。
- 映画：「アライグマとハイエナ」。 「ゴミがいかにして世界を破壊したか」。 「自然への権利 - クズバスの生態」
2015年5月
エコ授業の方向性： 「環境法制。 環境活動」
エコレッスンを実施するための資料は、ノヴォクズネツク市行政の環境保護・天然資源委員会によって開発され、次のものが含まれます。
- 「環境法制について」のエコ授業を行うための講義テキスト。 環境活動」
- 「環境法制」に向けたエコ授業の発表会。 環境活動」
2015 年 4 月
4 月のエコ授業は、4 月 13 日から 18 日までの週に開催される環境知識の日 (4 月 15 日) に捧げられます。
エコ授業の方向性： 「資源の節約。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生」
エコレッスンを実施するための資料は、SRO「Kuzbass Association of Waste Recyclers」によって開発され、次のものが含まれます。
- 「資源を大切に」をテーマにしたエコ授業の実施について説明。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生」
- 「省資源」をテーマにしたエコ授業を行うための講義テキスト。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生」
- 「省資源」をテーマにしたエコ授業の発表会。 廃棄物の分別収集とリサイクル。 物事の第二の人生」
- Kuzbass での廃棄物のリサイクルに関するビデオ (サポート資料)
- アネックスとのプロジェクト「SOBIRATOR」に関する協定
今日、それは世界のほぼ隅々に影響を及ぼしています。 環境汚染との闘いを推進することは、環境を保護するためのステップの 1 つです。 この目的を達成するために、4 月 15 日は環境知識の日が祝われます。
生態学的問題
資源の枯渇、希少種の動植物の消失、これらすべては人間が自然に与えた影響の結果です。 しかし、人間は破壊するだけでなく、創造することもできるので、自然を保存し、まだ失われたものを永久に復元することができます。
に 環境問題関係する：
- 環境汚染;
- 資源の不合理な使用。
- 人間の利己的な目的による自然への影響（森林伐採、水域の排水、過剰な動物の射撃）。
- 人への間接的な影響（例えば、 大量大気中にフロンが放出されるとオゾン層の破壊につながります）。
問題が存在するため、十分な注意を払う必要があります。 私たちの多くはこの状況について聞いたことがあるでしょうが、誰もが環境の状態に影響を与える方法を知っているわけではありません。 したがって、世界環境啓発デーは、目標実現に向けた重要な一歩となります。
国際環境意識デー。 ホリデーのアイデアはどのようにして生まれたのですか？
このような休日を創設する最初の提案は、1992 年にリオデジャネイロで開催された世界環境会議で行われました。 国連はこの会議の主催者として、当時の環境問題に注目しました。
その結果、今回の会議のポイントの一つは、新たな祝日の創設だった――。 世界の日環境知識。 行動の日は4月15日に設定された。
環境知識の日。 休日のシナリオ
環境啓発デーの目標は、環境汚染との闘いにできるだけ多くの人を参加させることです。 4月15日、ロシアおよび他の多くの国のすべての学校と大学は、教育機関の学生に生態学の問題を紹介するためのイベント、環境会議や会議、ゲームなどの方法を開催する。 専門家は、この年齢において、環境汚染という地球規模の問題に子どもの注意を引くことが非常に重要であると考えています。
しかし、イベントは学校だけでなく街頭でも開催されます。 競技会、自然保護に対するリスナーの関心を高めることを目的としたイベント、生態学者による講演などは、フェスティバル会場で見ることができます。 参加すると賞品が付いてくることも多いです。
ロシアの知識
4月15日、ほぼすべての人の壁の中で 教育機関ロシアは環境コンテストや街頭で開催されるイベントにも同様のイベントを主催している 大都市。 一般に、この休暇に特有のあらゆる行事が全国の多くの会場で実際に行われているのを見ることができます。
ロシアにおけるこのような祝日は環境知識の日だけではありません。 4 月 15 日、自然保護と環境汚染との闘いに特化したいくつかのイベントのシーズンが始まります。 この祝日の直後には環境危険から環境を守る日々が続き、この一連の活動は 6 月 5 日に開催される世界デーまでに終了します。
環境意識を高める日はどこでも祝われていますか?
環境知識の日ですが、 国際休日, すべての国で実施されているわけではありません。 それで、ベラルーシではこのイベントの無駄について話しています。 このアプローチは、大学がすでに授業中に優れた生態学者を養成しているため、不必要な宣伝を行う必要がないという事実によって証明されています。 大学教授もそう思っています。 サハロフ - 環境に重点を置いた国内有数の大学。
しかし、この状況は環境問題をまったく無視することを意味するものではありません。 それどころか、サハロフ大学に加えて、ベラルーシの生物学および地質学部によって研究が行われています。 州立大学そして化学科では、やはり自然の贈り物を保存することを目的とした「グリーンケミストリー」プロジェクトが創設されました。
休日の意味
環境問題は人類を長年悩ませており、現状を悪化させないためには誰もが自然保護に貢献しなければなりません。 そのようなことは明らかです 地球規模の問題資源の枯渇や発電所の事故など、解決できない問題 普通の人にしかし、全員からのわずかな貢献であっても、集合的に生態学的状態に影響を与える可能性があります。
環境啓発デーの主な目的は、自然を保護することがいかに大切かを人々に伝えることです。 このアクションは、差し迫った問題と、それを解決することがいかに重要であるかについて考えさせます。 休暇中に得た知識は、自然に対する人の態度に影響を与え、可能な限り自然を保護するのに役立つはずです。
エコロジー年にあたり、ロシア国立青少年図書館とロシア国立公立科学技術図書館は、ロシア連邦文化省とロシア連邦天然資源・生態省の支援を受けて、形式のイベント ある日活動「環境知識の日」、 国際デー環境知識 4月15日。
ロシアのすべての図書館がこの行動に参加するよう招待され、公共の環境教育イベントを開催してこの日を祝う準備ができています。 「エコロジー年」では、さまざまな形式と機会、聴衆、そして図書館員の創造的エネルギーが、環境教育におけるロシアの図書館の大きな可能性を証明するのに役立った。 プロモーションの一環として、 全ロシア大会最高のイベントのために。 カリーニングラードからハバロフスク地方に至るロシアの73地域から約1,500の図書館がこのイベントに参加登録した。
マリインスキー中央図書館の図書館は、「環境知識の日」という一日行動の全ロシア図書館キャンペーンに積極的に参加した。
読者への環境教育は、市および地区の図書館活動における優先分野の 1 つです。 ここでは、環境トピックに関する資料を扱い、それを読者に宣伝することにおいて、多大な経験が蓄積されてきました。 同時に、伝統的な本の展示会からイベントやマラソン大会の組織まで、その最も多様な形式が使用されています。
このような「地球への良い足跡」と呼ばれる環境マラソンは、「環境知識の日」という一日行動の全ロシア図書館キャンペーンの一環として発表された。 マリインスク図書館の20の分館が参加した。
エコマラソンは3つのステージで行われた。 マラソンの一環として図書館で発表されたイベントの開始前に、「自然と友達になりませんか？」と題されたフラッシュモブがあちこちで開催されました。
図書館員が通行人に配ったチラシには、自然界や環境に対する人間の無思慮な介入がもたらす取り返しのつかない結果についての情報が含まれていました。 これらの憂慮すべき事実はそれ自体を物語っています。私たちが自然と友達になりたいのであれば、その資源を合理的に利用し、私たちの周囲のものを破壊しないようにしなければなりません。
マラソンの第2ステージでは、中央図書館の図書室でイベントが開催されました。 これらは、環境ゲーム、クイズ、トーナメント、競技会、旅行ゲーム、生態学のレッスン、口述ジャーナル、プロモーションなどでした。これは図書館で積極的に使用された作品形式の完全なリストではありません。
マラソンの第 3 ステージでは、同じ名前で別の重点を置いた別のフラッシュ モブが図書館で開催されました。 それは次のように聞こえました。「私たちは自然と友達になりたいのです！」 図書館員とボランティアは、私たちの地域がどのように環境汚染と闘っているか、植樹や川岸のゴミの清掃などのためにどのようなイベントが開催されているかなどの情報を載せたチラシを市や地域の住民に配布しました。
中央図書館の図書室で開催されたエコマラソンには、ある種の情報共鳴がありました。 その行為に関する報告は、図書館リソース、マリインスキー市行政区のウェブサイト、マリインスキー市行政区文化局のウェブサイト、パートナー組織である青少年政策局のリソースに反映された。スポーツ、マリインスキー市教育局、地区紙「フォワード」など。
エコマラソンの結果をもとに、中央図書館の図書室で行われたイベントの様子を写真でレポートしたバーチャルマップ「Good Footprint on Earth」を作成しました。
合計 26 のイベントが開催され、子供、青少年、若者を中心に 744 人が参加しました。
市立図書館にて。 VA チビリヒンは高校生向けに「自然を守ろう - 自分自身を救おう」という情報提供の時間を開催しました。 このイベントでは、世界の海洋の生態学的状態、淡水源の問題、大気汚染、森林減少について話し合いました。 環境知識の日は、「自然と友達になりたいですか？」というフラッシュモブで続きました。 児童らは図書館員らとともに、周囲の自然を大切にするよう訴えるカラフルなチラシを通行人に配った。 この行動の参加者らは、私たちが自然と密接に結びついており、私たちの命とその後の世代の命は私たちが自然をどのように扱うかによって左右されるということを人々にもう一度思い出させたいと考えていました。
一日行動「環境知識の日」の全ロシア図書館キャンペーンの一環として、子供と青少年を対象としたモデル図書館の職員は、3つの学校の生徒間で知的生態学的リング「美しい世界、生きている世界」を開催した。
子どもたちは、環境をテーマにしたさまざまなコンテストに出場し、自然史の文献に取り組み、動植物の世界に関する質問に答えました。 ケメロヴォ地域、クズバスとマリインスクの環境状況に関するさまざまな状況を分析しました。
同日、図書館司書が第二体育館の５年生を訪問し、環境ゲーム「プラネット・ホーム」を実施しました。 私たちはその中で生きています。」 チームに分かれた彼らは、環境に関する質問に答え、森での行動ルールを説明し、「サクラソウ」と「枯れ草の野焼き反対」という行動のスローガンを考え出した。
市立図書館第４分館の図書館司書らが来訪 幼稚園、そこで彼らはみんなと一緒に色についてのおとぎ話を「誰が担当していますか？」を上演しました。 子どもたちは自然についての詩を読み、パフォーマンスを披露しました クリエイティブな仕事、エコロジーに関する児童書に出会いました。
市立図書館第 47 分室は学校とともに「私たちはきれいな都市を目指します」キャンペーンに参加しました。 マリインスキー人民代議員会議の副T.A.バフテエワ氏は、子供たちに歓迎のスピーチを行った。 その後、行動の参加者はほうき、熊手、ゴミ袋などを手にそれぞれの地域へ向かいました。 誰かが校庭を掃除し、誰かが学校に隣接する道路を掃除しました。 行動の結果、彼らは約70kgのさまざまなゴミを集めました。
エコマラソンの一環として、図書館は環境と地元の歴史の授業「クズバスの地図を巡る旅」を開催しました。 子どもたちは電車での仮想旅行を体験し、「イストリチェスカヤ駅」、「プリロドナヤ駅」、「ザ・モスト、ザ・モスト…」などの駅を訪れました。イベントの最後に、図書館員が子どもたちに役立つ文献をプレゼントしました。彼らは、自分たちが住んでいる地域、つまり雄大でユニークなクズバスについての知識を広げます。
サスロフ模型図書館の職員は、環境着陸パーティー「Your Footprint on Earth」を組織しました。 図書館員はジュニアクラブのメンバーと一緒に、子供の遊び場の瓦礫を撤去しました。 誰もが村の改善にそれぞれの貢献をすることができました。
地域を清掃した後、児童らは住民にチラシを配布し、路上や家の近く、公共の場所の清潔さと秩序を維持するよう呼び掛けた。
若い読者はマロペシャンスカヤ地方の図書館に招待され、そのために「予備の道」に沿った通信旅行が企画されました。 故郷».
4月15日、ブラゴヴェシチェンスク地方図書館が組織した「生態パトロール」宣伝チームが地元の学校の生徒たちに話を聞いた。 宣伝チームの参加者は、ブラゴヴェシチェンカ村、コレウル村、オボヤノフカ村、テングリ村など、自分たちが住んでいる村の秩序を回復するよう子供たちに呼び掛けた。 大人と一緒に清掃日を企画し、家の周り、路上、学校の近くの地域を清掃しましょう。 次に、子供たちにはケメロヴォ地域の自然保護区とその動植物の写真が載ったスライドが見せられました。
同じ日、宣伝チームのメンバーは村の公共の場所を訪れ、成人たちと会話を交わして、領土の清掃やゴミの撤去に対する住宅所有者の責任を理解してもらいました。
キルサノフ地方図書館は、非常に興味深い珍しいイベントで「環境知識の日」を祝いました。 図書館長のT.V. アポンチンツェワさんは読者にこう勧めた。 知的なゲーム hat dibate はロシア語に翻訳すると「帽子議論」を意味します。
議論のテーマは一見シンプルに設定されました。「猫ですか、それとも犬ですか？」 それが問題です！" しかし、その推論はさらに興味深いものでした。 彼らは事前に話し合いの準備をしました。 彼らは質問や課題を思いつき、それをすべて紙に書き出して帽子の中に入れました。 ２チームに分かれて帽子を交換しました。 チームメンバーは交代で質問に答え、さまざまなタスクを完了し、賢者評議会は答えの正確さを監視しました。 特にチームのキャプテンが有名なプロストックヴァシノの猫のマトロスキンと犬のシャリクだったため、ゲームは非常に興味深いものになりました。 彼らはたくさんの興味深い情報だけでなく、たくさんのことも受け取りました ポジティブな感情.
クラスノオルロフスク地方図書館で環境活動「エコロジー – 安全 – 生命!」が開催されました。
その主な目標は、人間が自然に及ぼすプラスとマイナスの影響、地球は私たちのものであるという考えを読者に形成することでした。 故郷そして人間は自然の一部です。 アクションは「自然と友達になりたいですか?」というフラッシュモブから始まりました。
この日図書館に集まった子どもたちは、マリインスキー地区やクズバスの環境問題についての情報を聞いた。
この行動は、環境の保全と保護を呼びかけるチラシを村の住民に配布して終了した。
カリーニンの田舎図書館は、地元の学校の 6 年生を予約授業「私たちが住んでいる家を守ろう」に招待しました。
子どもたちのために電子プレゼンテーションが用意されました。」 国立公園および保護区」は、ロシアの特別保護された自然地域の年に捧げられました。 子どもたちは、図書館職員が企画した環境くじ「地球を大切に」に興味深く遊んだほか、「地球は私たちの家」展で紹介された本にも触れました。
2-プリスタンスカヤ地方図書館で環境授業「故郷の自然を守ろう！」が開催されました。 (ケメロヴォ地域のレッドブックの資料に基づく)。 地元の学校の7年生が授業に招待されました。 子どもたちには、「ケメロヴォ地域の絶滅危惧種の動植物のABC」というスライドプレゼンテーションが提示されました。 彼らはレッドブックに掲載されているいくつかの動植物と知り合い、鳥、昆虫、魚の新しい名前を発見し、自然保護についての詩を読みました。
ペルヴォマイスカヤ地方図書館で行われた環境時間「自然科学者の祖父を訪ねて」では、図書館長のT・N・ヴァシリエワが若い読者とその子供たちに、自然学者の祖父を訪ねるよう勧めた。 祖父は彼らに、自然を大切にすることの大切さ、人間の生活における植物の大切さ、そして動物や鳥の命について話しました。 魅力的な中で ゲーム形式若い読者には、森林、川、湖の保護、動植物の世話について説明されました。 子どもたちは環境クイズに答えたり、環境ゲームをしたりしました。
プリメトキンスキー地方図書館の若い読者は、「サクラソウ - 春の笑顔」という教育時間に招待されました。 彼らはサクラソウに関する謎を解き、スノードロップ、アネモネ、サクラソウ、クロッカス、肺草、チャイブ、その他同様に魅力的な花に捧げられた詩を読みました。 子どもたちは、自分の手でスノードロップを作るという図書館員のアイデアに非常に興味を持っていました。 誰もが素晴らしい仕事をし、できた仕事に満足していました。 手作りの花は、生きているサクラソウよりも悪くないことが判明しました。
MBUK「マリインスキー市区CBS」の図書館における「環境知識の日」という一日行動の全ロシア図書館キャンペーンの結果を要約すると、この方向で適切に組織化された取り組みが注目される。実を結ぶこと。 図書館員が実務で使用する 十分な量さまざまな形のイベント。 これらの形式はすべて常に開発中であり、読者のニーズに応え、従来とは異なる新しい形式が登場し、特に新しい情報技術を使用する場合には古い形式が変更されます。 生態学や自然のテーマに関心を持つユーザーの数が増加し、図書館出版物を含む自然史文献のコレクションが補充され、書籍の流通量が増加しています。
図書館は、環境教育と環境意識の一般的なシステムの中でなんとか自分の位置を見つけ、既存の可能性を実践し、子供たちを含む国民の環境文化の形成に一定の貢献をしてきたと、完全な責任を持って言えるでしょう。青年と若者。
RosEcology 社は、生態分析モニタリングと環境制御の分野で幅広い研究を提供しています。 当社はさまざまなパラメータに関する環境調査を実施し、有害な要因、有機および無機化合物の含有量を特定します。 環境アセスメントは、安全性を検証したり、有害な要因の存在を確認したりする唯一の方法です。 その結果に基づいて、効果的かつ迅速な対策を講じることができます。
私たちの仕事は以下のサービスを提供することです。
- 実行する 環境研究および測定;
- 法的拘束力のある試験報告書の提供。
- 顧客の問題を解決する提案を提供します。
当社には最新の設備を備えた環境実験室があります。 従業員は豊富な経験と専門教育を受けており、可能な限り業務プロセスに没頭しています。 環境分析は、現在の基準と方法に従って実行されます。 認定と必要な作業段階の遵守のおかげで、結果は規制当局に提供したり、法的手続きの証拠として使用されます。
タイムリーな検査は、複雑な問題を解決し、土壌、水、空気を有害な不純物から取り除くのに役立ちます。 実験室での研究により、農業、個人、または産業のニーズに最適なパラメーターを備えたサイトを選択できます。
RosEcology 社は、環境分析を実行する際に、次の機能を参考にしています。
- あらゆる複雑さの研究が行われます。 従業員は豊富な経験と技術的な設備のおかげで、多段階のチェックに対応します。
- 環境問題に関するご相談を承っております。 電話をかけるとオペレーターではなく専門家がアドバイスをしてくれます。 結果を明確にすることができ、環境調査には詳細な推奨事項が伴います。
- 近似結果や中間結果は提供されません。 正確なデータは、検証段階の完了後にのみ変更せずに最終プロトコルに示されます。
- 緊急の注文の場合、最小限の指標に従って検証が実行され、サンプルが正しく提供されていれば、即日結果が得られます。
- 専門家が顧客の問題を解決します。 彼らは決定的な深い知識を持っています 複雑なタスク。 有害な要因の有無をチェックするだけでなく、生産性を向上させるために土壌指標も特定されます。
当社の環境実験室には、あらゆる複雑な検査に必要な最新の機器と試験システムが備えられています。 当社は必要な許可と認定を取得しています。 連邦政府サービス認定について。 環境調査は、任意のパラメータに従って実験室で実行されます。
司法当局は全面的な支援を行っています。 専門家の意見が必要な治験が計画されている場合は、すべての登録規則に従ってプロトコルが提供されます。 裁判官が新たな情報を要求した場合、追加の調査が速やかに実施されます。 これにより、プロセスを遅らせることなく、客観的な情報のみを提供することができます。
環境調査を行う際には、本格的な検査が行われます。 必要に応じて、単一の指標または広範囲の物質についてサンプルをテストできます。 水、空気、土壌の組成を分析します。
環境や作業環境が必ずしも良好とは限らない製造工場では、定期的な検査が特に重要です。 これは生産される製品だけでなく、従業員の安全や適切な検査に合格するためにも必要です。 この場合、実験室での環境評価が主な段階となります。 これはサービス契約に基づいて実行され、所定のチェックが含まれます。
有害な要因を特定した後、追加のチェックが実行されます。 健康上の安全を確保するために、新しい居住地に移動するときにも必要です。 これは、新しい建物でアパートを購入する場合と、以前に他の人が住んでいた家に引っ越す場合の両方で重要です。 有害な製品が使用されている可能性があります。 装飾材料または長期間作用する化学物質。
RosEcology に連絡すると、タスクと法的要件に応じて完全な環境分析が提供されます。 当社は個人、企業と協力しています さまざまなレベル、労働条件の評価の一環として。 このサービスは、住宅施設と複雑な機器を備えた企業の両方で提供されます。 仕事はクライアントが設定した目標によって決まります。 悪影響を与える可能性のある物質が知られている場合、それに関して検査が行われます。 ただし、完全なチェックを行うと、追加の影響を特定できるため、より効果的です。
開始するには、事前申請書を送信するか、従業員に連絡して作業の詳細を明確にしてください。 協力があれば、信頼できる結果と最小限の期限が期待できます。 実験室での環境分析は、完全な信頼性と正確な測定の鍵となります。
必要な場合は 正確で信頼できる研究結果リーズナブルな価格でご提供させていただきますので、ぜひご来店ください！