生態学的知識の位置の日。 「生態学に関する一日の知識」
生態学的大惨事の脅威は、 地球規模の問題人類。 資源は無尽蔵であるという誤った考え、すべての生き物に対する現実的な態度が、人間、動物、植物の存在を危険にさらしています。 現状の危険性を認識した国連加盟国は、1992年に祝日を4月15日と定めました。 環境知識.
エコロジー（ギリシャ語で「生息地の科学」）は、人間と他の生き物、環境との相互作用を研究するものです。 彼らはまた、人口、ホモサピエンスの身体的および精神的健康、そして人間の能力の問題を研究する人間生態学も区別します。
環境知識
生態学的知識は、物体の性質、多様性、自然現象に関する知識と呼ばれます。 これは、生物がどのように配置され、生活し、繁殖するかについてのアイデアを意味するのではなく、地球上のすべての住民にとって好ましい生活条件を維持するための最適な方法の探求を意味します。
環境を保護する方法を学ぶためには、私たち一人一人にとって生態学の初歩的な知識が必要です。 だからこそ、4 月 15 日「生態学的知識の日」は、地球上のすべての人々にとって重要な日なのです。
科学としての生態学の発展
原始人は自分自身を世界の一部であり、要素に完全に依存していると考えていたため、初歩的な一般化を行うために自分の周りで何が起こっているかを観察する必要がありました。 自然界で起こる法則に関する最初の知識は科学的な性質のものではありませんでしたが、人々の生存に貢献しました。 散らばった事実が徐々に体系化されていきました。
生物の目的を持った研究は、 古い世界。 魚、動物、鳥の生き方について語る最初の資料は、アリストテレスの著作『動物の歴史』でした。 著者は、私たちの小さな兄弟たちの生き方と環境との関係に細心の注意を払いました。 同様の疑問はテオフラストスや大プリニウスの著作でも検討されました。
ルネサンス時代には環境の研究に大きな関心が示されました。 科学者たちは、故郷や偉大な旅行者が発見した他の土地の動植物を積極的に分析しました。 最初の環境実験セット 研究の目的は、動物の生活様式に対する大気圧の影響を調べることでした。
その後、環境要因が生物に与える影響は、カール リンネ、J. ブッフォン、J.B. によって研究されました。 ラマルク、ロシア科学アカデミーの科学者。 「エコロジー」という用語は、最初は独立した用語として提案されました。 科学的知識エコロジーは 20 世紀初頭までに具体化されました。 生物と環境の相互作用に関する学説のさらなる発展は、K.A. の名前と関連しています。 ティミリャゼフ、V.V. ドクチャエフ、F. クレメンス、V.N. スカチェフ。
科学の新しい方法論は、V.I. によって開発されました。 ヴェルナツキー。 科学者は、思考の影響下で形成される生物圏の状態を意味する「ヌースフィア」という概念を導入しました。地球上の生命のさらなる発展の原動力は、精神の再構築を規定しています。人類の利益のための地球の「生きた殻」。
環境問題は 20 世紀の 60 年代に真剣に考慮され始めました。 数十年後、生態学的知識の日が祝われ始めました。 4 月 15 日のシナリオ (お祝いのリスト) は、組織自体が作成します。
イベント
1996年以来、ロシアでは「生態学的危険から環境を守る日」プロジェクトが毎年開始されている。 住民との目的を持った活動は4月15日に始まります。 生態学的知識の日は、行動の初日としても機能します。
約2か月間、学生とともに環境志向の講義と実践授業を実施します。 学童は自然史プロジェクトを擁護し、展示会を企画し、旅行し、動物園、若い博物学者のためのステーション、野生動物保護区を訪れます。 大人は会議やセミナーで講演し、国の環境プログラムの実施について報告します。 したがって、スモレンスク動物園での4月15日（生態学的知識の日）は、「人間と自然」というテーマの授業で始まります。 この施設の職員らは、大惨事を防ぐことができる唯一の生き物は人間であるということを若い世代に理解してもらうよう努めている。 教育機関の教職員が最終会議に集まります。
同様に興味深いのは学校（4月15日）です。 熱心な教師が生徒を集めて、 クールな時計、環境レッスンを実施し、プロモーションを手配し、巣箱の作成、植樹、領土の清掃に関するマスタークラスを開催し、地球を救うことへの個人的な関心の程度を確認することを提案します。
「生態学的知識の日」（4 月 15 日）には、人々にエコセントリックな意識を形成するためのイベントが開催されます。 XIX-XX世紀。 科学者や一般市民の考え方は人間中心的でした。 当時の環境に対する態度は、主人公I.S.の声明に対応していました。 自然のワークショップと人間の労働者についてのツルゲーネフ。 生態学の知識では、人間の暮らしを「環境が与えてくれるもの」という視点ではなく、他の生き物たちとどのように関わっていけばみんなが気持ちよく過ごせるかという視点で考えられます。
環境予測
生態学的な大惨事の危険性を認識した科学者たちは、地球上の生命の発展のためのさまざまなシナリオを作成します。 未来の文明は完全に人工のものになると誰かが信じています。 廃棄物を出さずに生産し、資源の消費を制限し、他の惑星を探検するという考えに近い人もいます。 見解は対立しているにもかかわらず、ほとんどの専門家は、テクノロジーと人々の生活様式を環境に優しいものにしなければ、状況を修正することは不可能であるという点で同意しています。
生物圏は人間なしでも存在しますが、生物圏なしではホモ・サピエンスの存在は不可能です。 このことは、4 月 15 日 (環境知識の日) だけでなく、年間の他のすべての日にも覚えておく必要があります。
グローバルプロジェクト
国際的な環境計画は、1972 年にストックホルムで開催された国連主催の会議で初めて議論されました。 モニタリングは初の世界的なプロジェクトとなった。 淡水、森林、山脈、砂漠などが世界中の観測所で観測されています。
1986 年以来、国際地圏・生物圏プログラムが運営されており、そのプロジェクトには、気候変動の決定、化学物質のパターン、および気候変動のパターンの解明が含まれます。 生化学プロセス、生態系の相互作用の結果の分析。 周到な注意過去のバイオセノーシスの特徴と予測について説明します。 各国の専門家の有益な協力 さまざまな国ポジティブな結果につながります。
環境保護は最も差し迫った問題の 1 つです。 この問題はすべての人に影響を及ぼします。 自然と雰囲気を保護する必要性を社会に思い出させるために、適切な休日が設立されました。 その目標は、生態学と人類にとってのその重要性についての知識を広げることです。 このイベントは毎年 4 月 15 日に祝われます。
休日の歴史
このイベントを設立するというアイデアの作者は国連のメンバーです。 この協会の代表者は、1992 年のテーマ別会議でこの日付を国際祝日カレンダーに導入しました。 地球上に環境問題が存在するという事実を一般に認識させる必要性と、この分野での知識を拡大する可能性について議論しました。 リオデジャネイロ領土で国連代表会議が開催された。 このイベントが初めてロシアで祝われたのは 1996 年でした。
今日の休日の主な目的は、環境知識の促進と住民の生態学的文化の形成であり、環境安全分野の現状と環境の現状について国民に知らせ、教育と訓練を行うことです。環境について考える方法を知っている市民。
重要性 環境教育 V 現代世界誰も疑問を持たず、多くの国で教育と育成の優先分野となっています。 結局のところ、人々の生態学的文化の形成と自然環境の尊重に関する活動は、すべての人類にとって安全な未来への鍵です。
エコロジー年にあたり、ロシア国立青少年図書館とロシア国立公立科学技術図書館は、ロシア連邦文化省とロシア連邦天然資源・生態省の支援を受けて、一日の行動「生態学的知識の日」の形式で、 国際デー環境知識 4 月 15 日。
ロシアのすべての図書館がこの行動に参加するよう招待され、公共の環境教育イベントを開催してこの日を祝う準備ができています。 さまざまな形式と機会、聴衆、図書館員の創造的エネルギーにより、エコロジー年の環境教育におけるロシア図書館の可能性を最大限に発揮することができました。 アクションの一環として、 全ロシア大会最高のイベントのために。 カリーニングラードからハバロフスク地方に至るロシアの73地域のほぼ1,500の図書館がこの行動への参加を登録している。
マリインスキー中央図書館の図書館は、「生態学的知識の日」という一日行動の全ロシア図書館キャンペーンに積極的に参加している。
読者への環境教育は、市や地域の図書館活動における優先事項の 1 つです。 環境素材を扱い、読者にそれを宣伝することにおいて、かなりの経験を蓄積してきました。 同時に、伝統的な本の展示会からプロモーションやマラソン大会の企画に至るまで、その最も多様な形式が使用されています。
「地球上の良い足跡」と呼ばれるこのようなエコロジーマラソンは、たった1日の行動「生態学的知識の日」の全ロシア図書館行動の一環として発表された。 マリインスキー中央図書館の20の分館が参加した。
エコマラソンは3つのステージで開催されました。 マラソンの一環として図書館内で発表されたイベントの開始前に、「自然と友達になりませんか?」と題した単独フラッシュモブが各所で開催されました。
図書館員が通行人に配ったチラシには、自然界や環境に対する人間の無思慮な介入がもたらす取り返しのつかない結果についての情報が含まれていました。 これらの憂慮すべき事実はそれ自体を物語っています。私たちが自然と友達になりたいのであれば、その資源を合理的に利用し、周囲のものを破壊しないようにしなければなりません。
マラソンの第 2 ステージには、CLS 図書館でのイベントの開催が含まれていました。 これらは、生態学的なゲーム、クイズ、トーナメント、コンテスト、旅行ゲーム、生態学のレッスン、口頭雑誌、プロモーションなどでした。これは図書館で積極的に使用された作品形式の完全なリストではありません。
マラソンの第 3 ステージでは、同じ名前で焦点が異なる別のフラッシュ モブが図書館で組織されました。 それは次のように聞こえました：「私たちは自然と友達になりたいです！」。 図書館員とボランティアは、私たちの地域が環境汚染とどのように闘っているか、植樹や川岸のゴミの清掃などにどのような取り組みが行われているかなどの情報を載せたチラシを市や地域の住民に配布しました。
CLS の図書館で行われたエコマラソンには、ある種の情報共鳴がありました。 その実施に関する報告書は、図書館リソース、マリインスキー市行政区のウェブサイト、マリインスキー市行政区文化局のウェブサイト、パートナー組織である青少年政策局のリソースに反映されました。スポーツ、マリインスキー市行政区教育省、地方紙 Vpered など d．
エコマラソンの結果、CLS 図書館で開催されたイベントの写真レポートを含む仮想マップ「地球上のグッド フットプリント」が作成されました。
合計26のイベントが開催され、子供、青少年、青少年を中心に744名が参加しました。
市立図書館で。 VA 高校生を対象としたチビリヒンは、「自然を守ろう - 自分自身を救おう」という情報提供時間を開催しました。 このイベントでは、世界の海洋の生態学的状態、淡水源の問題、大気汚染、森林面積の減少について議論されました。 生態学的知識の日は、「自然と友達になりたいですか?」というフラッシュモブで続きました。 学校の生徒たちは図書館司書と一緒に、環境を大切にするよう訴えるカラフルなチラシを通行人に配りました。 行動の参加者たちは、私たちは自然と密接に結びついており、私たちの命と将来の世代の命は私たちがそれをどのように扱うかによって左右されるということを人々にもう一度思い出させたいと考えていました。
一日行動「生態学的知識の日」の全ロシア図書館キャンペーンの一環として、子供と青少年を対象としたモデル図書館の職員が学生らの間で知的生態学的リング「世界は美しい、世界は生きている」を開催した。 3つの学校のうち。
彼らは環境をテーマにしたさまざまなコンテストに参加し、自然史の文献に取り組み、動植物の世界に関する質問に答えました。 ケメロヴォ地域、クズバスとマリインスクの環境状況に関するさまざまな状況を分析しました。
同日、図書館司書が第二体育館の５年生を訪問し、エコゲーム「プラネット・ホーム」を実施した。 私たちはその中で生きています。」 子どもたちはチームに分かれ、環境に関する質問に答え、森での行動ルールを説明し、キャンペーンのスローガン「サクラソウ」と「枯れ草の燃焼反対」を考え出した。
市立図書館第４分館の図書館司書らが来訪 幼稚園、そこで子供たちと一緒に、絵の具のおとぎ話を「誰が一番大切なの？」と上演しました。 子どもたちは自然についての詩を読み、演奏します。 クリエイティブな仕事、エコロジーに関する児童書に出会いました。
市立図書館分館第 47 校は学校とともに「私たちはきれいな都市を目指します」行動に参加しました。 マリインスキー人民議員評議会のT.A.バフテエワ副議員は、歓迎のスピーチで子供たちに挨拶した。 その後、デモ参加者たちはほうき、熊手、ゴミ袋などを手に、現場に向かった。 誰かが校庭を掃除し、誰かが学校に隣接する道路を掃除しました。 行動の結果、彼らは約70kgのさまざまなゴミを集めました。
エコマラソンの一環として、図書館は環境と地元の歴史の授業「クズバスの地図を旅する」を主催しました。 子どもたちは電車で仮想の旅をしながら、「歴史ある駅」、「自然な駅」、「一番、一番…」などの駅やユニークなクズバスを訪れました。
サスロフ模型図書館の職員は、「地球上のあなたの足跡」というエコロジカル・ランディングを企画しました。 図書館員たちは「ジュニア」クラブのメンバーとともに、子供の遊び場から瓦礫を撤去した。 誰もが村の改善にそれぞれの貢献をすることができました。
児童らは地域を清掃した後、路上や家の近く、公共の場所で清潔と秩序を呼び掛けるチラシを住民に配った。
若い読者はマロスペスカの田舎の図書館に招待され、そのために「予約された道」によって通信旅行が企画されました。 故郷».
4月15日、ブラゴヴェシチェンスク地方図書館が組織した生態パトロール宣伝チームが地元の学校の生徒たちに話を聞いた。 プロパガンダチームのメンバーらは、彼らが住んでいるブラゴヴェシチェンカ、コレウラ、オボヤノフカ、テングラフなどの村を清掃するよう呼び掛けた。 大人と一緒にコミュニティワークデーを企画し、家の周り、路上、学校の近くの地域を清掃しましょう。 次に、子供たちにはケメロヴォ地域の保護区とその動植物の写真が載ったスライドが見せられました。
同じ日に、宣伝チームのメンバーは村の公共の場所を訪れ、成人と会話して、領土の清掃やゴミ出しにおける住宅所有者の義務を理解しました。
キルサノフスカヤ地方図書館は、非常に興味深い珍しいイベントで「生態学的知識の日」を祝いました。 図書館長のT.V. アポンチンツェワさんは読者にこう勧めた。 知的なゲーム hat dibate、ロシア語に翻訳すると「帽子議論」を意味します。
ディスカッションのテーマは「猫か犬か？」というシンプルなものに設定されました。 ここで質問です！」 しかし、その推論はさらに興味深いものでした。 子どもたちは事前に話し合いの準備をしました。 彼らは質問や課題を思いつき、それをすべて紙に書き出して帽子の中に入れました。 彼らは２つのチームに分かれて帽子を交換した。 チームメンバーは交代で質問に答え、さまざまなタスクを完了し、賢者評議会は答えの正確さを監視しました。 特に各チームのキャプテンが猫のマトロスキンと、有名なプロストックヴァシノの犬のシャリクだったため、ゲームは非常に興味深いものになった。 彼らはたくさんの興味深い情報を受け取っただけでなく、たくさんのことも受け取りました。 ポジティブな感情.
クラスノオルロフスキー地方図書館は、「エコロジー - 安全 - 命!」という環境活動を主催しました。
その主な目的は、人間が自然に及ぼすプラスとマイナスの影響、そして地球は私たちのものであるという事実について、読者の考えを形成することでした。 故郷そして人間は自然の一部です。 アクションは「自然と友達になりたいですか？」というフラッシュモブから始まりました。
その日図書館に集まった男たちは、 環境問題マリインスキー地区とクズバス。
この行動は、保護と保護を呼びかけるチラシを村民に配布して終了した。 世界.
カリーニン地方図書館は、地元の学校の 6 年生を予約授業「私たちが住んでいる家を救おう」に招待しました。
子供たちのために電子プレゼンテーションが用意されました。」 国立公園および保護区」は、ロシアの特別に保護された自然地域の年に捧げられました。 子どもたちは、図書館職員が企画したエコロト「地球を大切にしよう」に興味深く遊んだほか、「地球は私たちの家」展で紹介された本にも親しんでいました。
2-プリスタンスカヤ田舎図書館では、環境授業「故郷の自然を守ろう！」が行われている。 （ケメロヴォ地域のレッドブックの資料に基づく）。 地元の学校の7年生が授業に招待されました。 子どもたちには「ケメロヴォ地域の動植物の絶滅危惧種のABC」というスライドを見せてもらいました。 彼らはレッドブックに掲載されているいくつかの動物や植物と知り合い、鳥、昆虫、魚の新しい名前を発見し、自然保護についての詩を読みました。
ペルヴォマイスカヤ地方図書館で行われたエコロジーアワー「博物学者の祖父を訪ねる」では、図書館長のT・N・ヴァシリエワが若い読者に子供たちと一緒に博物学者の祖父を訪ねるよう呼びかけた。 祖父は彼らに、自然を大切にすることの大切さ、人間の生活における植物の重要性、動物や鳥の命について話しました。 魅力的な中で ゲーム形式若い読者には、森林、川、湖の保護、動物や植物の世話について説明されました。 子どもたちは環境クイズに答えたり、環境ゲームをしたりしました。
プリメトキンスカヤ田舎図書館の若い読者は、教育時間「サクラソウ - 春の笑顔」に招待されました。 彼らはサクラソウに関する謎を解き、スノードロップ、アネモネ、サクラソウ、クロッカス、肺草、ガチョウ、その他同様に魅力的な花に捧げられた詩を読みました。 子どもたちは、自分の手でスノードロップを作るという図書館員のアイデアに非常に興味を持っていました。 誰もが素晴らしい仕事をし、自分たちの仕事に満足していました。 手作りの花は、生きているサクラソウよりも悪くないことが判明しました。
MBUK「マリインスキー市区CBS」の図書館における「生態学的知識の日」という一日の行動の全ロシア図書館キャンペーンの結果を要約すると、この方向で適切に組織された取り組みが成果を上げていることが注目に値する。フルーツ。 図書館員が実務で使用する 十分さまざまな形のイベント。 これらの形式はすべて常に開発中であり、読者のニーズに応え、従来とは異なる新しい形式が出現し、特に新しい情報技術が使用される場合には古い形式が変更されます。 生態学や自然のテーマに関心を持つユーザーの数が増加し、図書館出版物を含む自然史文献の資金が補充され、書籍の貸し出しが増加しています。
図書館は、環境教育と啓蒙の一般的なシステムの中でなんとか自分の位置を見つけ、既存の可能性を実践し、子供たちを含む住民の生態学的文化の形成に一定の貢献をしてきたと、完全な責任を持って言えるでしょう。青年と若者。
ノヴォクズネツク市の教育機関では、学年度中毎月第 3 週にエコ授業が開催されます。
エコ授業を実施する主な目的は、ノヴォクズネツク都市地区の領域で環境教育と啓蒙のシステムを開発し、人間の人格の一般的な文化の一部としてエコロジー文化を形成する教育環境を作り出すことです。生態学的に発達した一連の領域：知的、感情感覚、活動。
廃棄物管理に関する環境レッスンシリーズ「Share with us」
エコ授業の方向性： « 私たちと共有しましょう」
- 共有しましょう » 7 年生から 11 年生向け。
- « 共有しましょう » 7～11年生向け。
- ロールプレイング ゲームのセット。
2019年1月、2月、3月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 きれいな街はあなたから始まります。」
エコ授業の教材：
- 「」の方向でエコ授業を実施するための方法論的ガイド » 若い人たちへ。
- エコをテーマにした授業のプレゼンテーション « きれいな都市はあなたから始まります »
2018年12月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 森林と気候」»
エコ授業の教材：
- 「」の方向でエコ授業を実施するための方法論的ガイド 森林と気候
- エコをテーマにした授業のプレゼンテーション « 森林と気候 » 小学校、中学校、高校向け。
- ロールプレイング用のビデオとキット。
2018年11月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」
エコ授業の教材：
- 「」の方向でエコ授業を実施するための方法論的ガイド 小学生、中学生、高校生向け。
- エコをテーマにした授業のプレゼンテーション « 希少動物種の保護 » 小学校、中学校、高校向け。
- ロールプレイング用のビデオとキット。
2018年10月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 希少動物種の保護」»
エコ授業の教材：
- 「」の方向でエコ授業を実施するための方法論的ガイド 希少動物種の保護 小学生、中学生、高校生向け。
- エコをテーマにした授業のプレゼンテーション « 希少動物種の保護 » 小学校、中学校、高校向け。
- ロールプレイング用のビデオとキット。
2018年9月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 森マニア」»
エコ授業の教材：
- 「」の方向でエコ授業を実施するための方法論的ガイド レソマニア 小学生、中学生、高校生向け。
- エコをテーマにした授業のプレゼンテーション 「フォレストマニア」 小学校、中学校、高校向け。
- ボードゲームセット。
2018年5月
エコ授業の方向性： 「ロシアの水。 川をきれいに！
エコ授業の教材：
- という方向でエコ授業を実施するための方法論ガイド 「ロシアの水。 川をきれいに！ .
- エコをテーマにした授業のプレゼンテーション 「ロシアの水。 川をきれいに！ 小学校、中学校、高校向け。
- ボードゲームセット。
- ポケットモッド。
2018年4月
エコ授業の方向性： 「森林における防火ルール」
エコ授業の教材：
- 「森林における防火ルール」のエコ授業の講義テキスト。
- 「森の防火ルール」のエコ授業のプレゼンテーション。
2018年3月
エコ授業の方向性： "森"
エコ授業の教材：
2018年2月
エコ授業の方向性： « 私たちと共有しましょう」
エコ授業の教材：
- タスクカード。
- ポケットブック。
2018年1月
エコ授業の方向性：
エコ授業の教材：
2017年12月
エコ授業の方向性： 「クズバスの自然遺産」
エコ授業の教材：
- 「クズバスの自然遺産」のエコレッスンの講義テキスト。
- 「クズバスの自然遺産」に関するエコ授業のプレゼンテーション。
2017年11月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 私たちと共有しましょう」
エコ授業の教材：
- 「全ロシア環境レッスン「私たちと共有しましょう」」の方向でエコレッスンを実施するための方法論的ガイド。
- 「Share with us」をテーマにしたエコ授業のプレゼンテーション。
- タスクカード。
- ポケットブック。
2017年10月
エコ授業の方向性： "どうやって ライブ 都会でも環境に優しい »
エコ授業の教材：
- 3 年生から 6 年生、7 年生から 11 年生を対象としたエコ授業を実施するための方法ガイド。
- 3～6年生、7～11年生のエコ授業の発表。
- スライドに対する口頭コメント。
- ポケットブック。
- ボードゲームのカード。
2017年9月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 省エネ""
エコ授業の教材：
- 「」の方向でエコ授業を実施するための方法論的ガイド 省エネ » ジュニアクラス向け。
2017年5月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 水の番人」»
エコ授業の教材：
- ボードゲームセット。
- ポケットモッド。
2017年4月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 私たちと共有しましょう」
エコ授業の教材：
- 「全ロシア環境レッスン「私たちと共有しましょう」」の方向でエコレッスンを実施するための方法論的ガイド。
- 「Share with us」をテーマにしたエコ授業のプレゼンテーション。
- タスクカード。
- ポケットブック。
2017年3月
エコ授業の方向性： "森"
エコ授業の教材：
- 「森」をテーマにしたエコ授業の講義テキスト。
- 「森」をテーマにしたエコ授業の発表会。
2017年2月
エコ授業の方向性：
エコ授業の教材：
2017年1月
エコ授業の方向性： 「保護された島々。 未来を守る »
エコ授業の教材：
- 方面のエコ教室の講義テキストです。
- 方向性エコ授業の発表 「保護された島々。 未来を守る」
2016年12月
エコ授業の方向性： 「クズバスの自然遺産」
エコ授業の教材：
- 「クズバスの自然遺産」のエコレッスンの講義テキスト。
- 「クズバスの自然遺産」に関するエコ授業のプレゼンテーション。
2016 年 11 月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 私たちと共有しましょう」
エコ授業の教材：
- 「全ロシア環境レッスン「私たちと共有しましょう」」の方向でエコレッスンを実施するための方法論的ガイド。
- 「Share with us」をテーマにしたエコ授業のプレゼンテーション。
- タスクカード。
- ポケットブック。
2016年10月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 水の番人」»
エコ授業の教材：
- 「全ロシア環境レッスン「ウォーターキーパー」」の方向でエコレッスンを実施するための方法論的ガイド。
- ジュニアクラス、ミドルクラス、シニアクラスを対象とした「ロシアの水」をテーマにしたエコレッスンのプレゼンテーション。
- ボードゲームセット。
- ポケットモッド。
2016 年 9 月
エコ授業の方向性： 「資源の節約。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生
エコ授業の教材：
- 「省資源」をテーマにしたエコ教室の講義テキストです。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生。
- 「省資源」のエコ授業の発表会。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生。
2016年5月
エコ授業の方向性： 「資源の節約。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生
エコ授業の教材：
- 「省資源」をテーマにしたエコ教室の講義テキストです。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生。
- 「省資源」のエコ授業の発表会。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生。
2016 年 4 月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 ロシアの水」»
エコ授業の教材：
- ジュニアクラス、ミドルクラス、シニアクラスを対象とした「ロシアの水」をテーマにしたエコレッスンのプレゼンテーション。
- ボードゲームセット。
- ポケットモッド。
2016年3月
エコ授業の方向性： 毎年恒例のグローバルアクション「アースアワー」
1. エコ教室の講義テキスト。
2. 映画：「アースアワー2015」、「アースアワー香港」
2016 年 2 月
エコ授業の方向性： 「資源の節約。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生
エコ授業の教材：
- 「省資源」をテーマにしたエコ教室の講義テキストです。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生。
- 「省資源」のエコ授業の発表会。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生。
2016年1月
エコ授業の方向性： 生態学レッスン - ゲーム「森の端への旅」
エコ授業の教材：
- エコ教室の講義テキストです。
- エコ授業の発表。
2015年12月
エコ授業の方向性： 「クズバスの自然遺産」
エコ授業の教材：
- 「クズバスの自然遺産」のエコレッスンの講義テキスト。
- 「クズバスの自然遺産」に関するエコ授業のプレゼンテーション。
2015 年 11 月
エコ授業の方向性： 「資源の節約。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生
エコ授業の教材：
- 「省資源」をテーマにしたエコ教室の講義テキストです。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生。
- 「省資源」のエコ授業の発表会。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生。
2015 年 10 月
エコ授業の方向性： « 全ロシア環境授業」 ロシアの水」»
エコ授業の教材：
- 「全ロシア環境レッスン「ロシアの水」」の方向でエコレッスンを実施するための方法論的ガイド。
- ジュニアクラス、ミドルクラス、シニアクラスを対象とした「ロシアの水」をテーマにしたエコレッスンのプレゼンテーション。
- ボードゲームセット。
- ポケットモッド。
2015 年 9 月
エコ授業の方向性： 「全ロシア環境教室『みんなでやろう』」
エコ授業の教材：
- 「全ロシア環境教室『みんなでやろう』」方面のエコ教室の講座テキストです。
- 「全ロシア環境授業『みんなでやろう』」のエコ授業の発表。
- 映画：「アライグマとハイエナ」。 「ゴミがいかにして世界を破壊したか」; 「自然への権利 - クズバスの生態」。
2015年5月
エコ授業の方向性： 「環境法制。 エコ活動»
エコレッスン用の教材は、ノヴォクズネツク市行政の環境と天然資源の保護委員会によって開発され、次のものが含まれます。
- 「環境法制について」のエコ授業のテキストです。 エコ活動»
- 「環境法制」の方向でのエコ授業のプレゼンテーション。 エコ活動»
2015 年 4 月
4 月のエコレッスンは、4 月 13 日から 18 日までの週に開催されるエコロジー知識の日 (4 月 15 日) に捧げられます。
エコ授業の方向性： 「資源の節約。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生
エコ レッスンの教材は Kuzbass Association of Waste Recyclers SRO によって開発され、次のものが含まれます。
- 「省資源」をテーマにしたエコ授業の説明。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生
- 「省資源」をテーマにしたエコ授業の講義テキストです。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生
- 「省資源」のエコ授業の発表会。 廃棄物の分別収集と処理。 物事の第二の人生
- Kuzbass での廃棄物処理に関するビデオ (サポート資料)
- アネックスとのプロジェクト「SOBIRATOR」に関する合意
ケメロヴォ地域科学図書館。 V.D. フェドロワ氏は、ケメロヴォ地域で開催される国際環境知識デーに合わせて、「生態学的知識デー」という一日行動の形式で行われる全ロシア図書館活動に参加するよう呼びかけている。 科学図書館彼ら。 V.D. フェドロワ (ジェルジンスキー通り、19) 4 月 15 日 10:00 ～ 17:30。
環境知識の日は国連の主導で4月15日に開催されます。 1992年に環境問題が議論されたリオデジャネイロの会議では、生存戦略の実行と人類の持続可能な発展にとって、世界のすべての国の国民に対する環境教育の非常に重要性が強調されました。
我が国では、この祝日は公的環境団体の主導により1996年から祝われています。
同日開始 全ロシアのアクション 6月5日の世界環境デーで終わる「環境危険から守る日」。
2017 年 4 月 15 日、生態学的知識の日の一環として、図書館の訪問者にその名前が付けられました。 V.D. フェドロフには大規模な文化的および教育的プログラムが提供される予定 「エコルネッサンス」：
- 10:30-16:00 – エコロジー展示会 「自然とデート」（「生態学に関する本：誰もがアクセスできる」、ハーブティー「クズバスハーブ」の試飲、「シダーパラダイス」：「ケドロビック」社の健康製品のプレゼンテーション）、「Zko - ワークショップ」（本館1階のギャラリー）建物）。
- 10:30-16:30 — 「環境クエスト」- 大人と子供向けのゲームツアー（大統領図書館のケメロヴォ地域センター、本館1階のロビーでグループを結成）。
- 10:00-17:30 — 「世界に敬意を表しましょう」— 文学アクション「新しい形式で読む」。 このプロジェクトは、クズバス作家の作品に触れることで、詩や散文の助けを借りて、若い世代の故郷の自然への関心を高めることを目的としています。
このプロジェクトでは、ユーザーのガジェット (アクションのすべてのプラットフォーム) にインストールされたアクセス可能なプログラムを使用して QR コードを読み取るという、最新のアプローチを使用して情報を提供します。
- 10:30-11:00 — 子供向けの生態学マスタークラス 「動物の描き方を学ぶ」、 アートスタジオ「Teplitsa」（2号館2階オフィス131）エレナ・メッシュコワより。
- 11:00-13:00 — ビデオ講義 「生態と文化」ホスト: L.S. レシェトニコワ、歴史科学候補者（2号館2階131号室）。
- 12:00-12:40 - 展示会の開催 - コンペティション 「自然の素晴らしい姿」ケメロヴォ地方のアートデザインの巨匠たちによる作品（本館2階アートギャラリー）。
- 12:00-14:00 — 「スタードーム」プロジェクトの境界内で 連邦軌道 -環境映画上映会 「海底世界」（フェドロフスキーホール、本館2階）。
- 12:00-14:00 — ドキュメンタリー映画クラブのミーティング "ライト"。 展示とディスカッション ドキュメンタリー映画ケメロヴォ地域の環境保護のために 「白で勉強せよ」（カメラマン ユウ・スヴェトラコフ）、（本館3階テレビ会議室）。
- 11:00-14:00 — EcoWORLD: 「翼、足、尻尾」": 私立のミニ動物園で飼われている、飼いならされた動物、鳥、トカゲ、ヘビを表現したもの。
- 14:00-15:00 – 環境トリビューン 「自然そのものが完璧を目指します...」（リーダー：G.I.カルポワ、高等認証委員会の准教授、文献学候補者、V.I.ラヴルシュキナ、V.D.フェドロフにちなんで名付けられたGBUKケモンブ「文化プログラムセンター」部門の主任司書）、（ビデオ会議室、3-1階）本館）。
- 14.:0-16:00 A. ネクラソフの本についての公開討論 「地球という名の女」女子クラブ内で 「月の道」（本館2階131号室）
- 15:00-17:30 — 公開ダンスマスタークラス 「エコス」歴史と舞台のダンス「スイート」のスタジオ（本館2階ステンドグラスホール）より。