Jednotnou státní zkoušku z literatury zpravidla vybírají budoucí filologové, lingvisté, učitelé ruského jazyka a literatury. Získat za to vysoké skóre je poměrně obtížné. Hlavní obtížnost souvisí s přípravou na zkoušku. Musíte vědět, jak napsat esej, požadavky na její strukturu a design a také kritéria pro hodnocení textu.

Jak napsat esej v literatuře - rysy přípravy na zkoušku 2018

Zkouška z literatury se skládá ze dvou částí. První část obsahuje otázky, na které je třeba stručně nebo podrobně odpovědět. Druhá část obsahuje 4 úkoly. Musíte si vybrat jednu z nich a napsat esej na toto téma. Je důležité dát jasnou a rozumnou odpověď na otázku. V tomto případě nemusíte převyprávět celou práci nebo se nechat rozptylovat cizími otázkami.

Témata nejsou předem známa. Patří však do tří bloků:

1. Stará ruská literatura a literatura 18. - 1. poloviny 19. století.
2. Literatura 2. poloviny 19. století.
3. Literární díla konce XIX - začátku XXI století.

Chcete-li plně a sebevědomě odpovědět na všechny otázky a napsat esej, musíte mít dobré znalosti

Požadovaný objem - od 200 slov (včetně obslužných slov). Pokud je méně než 150 slov, esej není přijata (uděluje se za ni 0 bodů). Důležitý je ale nejen objem, ale i obsah a také struktura eseje. Jsou hodnoceni podle určitých kritérií, na kterých závisí výsledná známka.

Struktura a obsah

Struktura by měla být jasná a jednoduchá. Esej ke zkoušce, stejně jako jiné typy esejí, se skládá ze tří částí:

• úvod;
• hlavní část;
• závěr.

Úvod naznačuje hlavní problém nebo otázku eseje. Je vhodné psát o autorovi nebo historii vzniku díla, aby byl kontext srozumitelnější.

Můžete citovat literárního kritika týkajícího se díla nebo tématu eseje. Musíte to však udělat pouze tehdy, pokud si citaci pamatujete doslovně a neděláte chyby v příjmení, jménu a patronymii kritika. Pokud existují nějaké pochybnosti, je lepší citaci odmítnout. Je důležité správně formátovat citaci.

Miniesej můžete začít například těmito slovy:

• „Myslím, že tohle téma zajímá hodně lidí…“;
• „Možná, že někdo čelil... (problému). Ale ... (hlavní otázka eseje)? Právě tato otázka je odhalena v díle ... “;
• "Problém... trápí mnohé." A ... (jméno autora) ji neobešel se svými.

Zpočátku je lepší napsat esej na koncept, pečlivě jej zkontrolovat a přenést do čisté kopie.

Druhá část je obvykle nejobjemnější. Také je potřeba jej postavit podle konkrétního plánu. Nejprve se napíše diplomová práce – to je odpověď na vybranou otázku. Může souviset s problémem hledání životního cíle, důležitou volbou, problémem zrady či zbabělosti apod. Následuje komentář, ze kterého by mělo být zřejmé, proč se autor tohoto tématu dotýká. Nepotřebuje dávat speciální pozornost, stačí dvě věty.

Poté je uveden postoj autora k této problematice. Lze jej podložit citací z díla. Poté se vyjádřete vlastní názor. Nemělo by být vágní, ale přesné a konkrétní. Musíte svůj postoj obhájit. Vhodné pro toto:

• rozbor hlavního problému práce;
• citáty s komentáři;
• výklad obsahu atd.

Jsou vyžadovány dva argumenty. První z nich musí být nutně spojen s příkladem z ruské literatury. Druhá může zahrnovat životní zkušenost, zahraniční literaturu, hraný film, ukázky z historie atp.

Při popisu a analýze je nutné používat literární a historické pojmy. Literární terminologie zahrnuje taková slova jako „spiknutí“, „konflikt“, „rozuzlení“ a další.

Zde se hodí následující šablony:

• „Problém, který autor v této práci nastolil, je velmi důležitý (relevantní) ... Názor autora je takový, že... Toto stanovisko potvrzují následující slova: ... (citace z díla)“;
• „Nemohu než souhlasit s postojem autora. Opravdu,…“.

• "Myšlenka je zobrazena v díle ... To potvrzují takové epizody ... Hrdina čelí ...";
• „Postavení autora je mi blízké... Toto téma se odráží i v jiných uměleckých dílech. Například, …".

V poslední části je shrnut obecný výsledek, znovu je vyjádřena hlavní myšlenka eseje. V eseji mluví třikrát: v úvodu, hlavní části a závěru. Ale je třeba je formulovat jinými slovy. Kromě toho se liší i povaha formulace. Poprvé je problém naznačen tázacím způsobem, podruhé - podrobně a kladně. A závěrem – také kladně, ale stručněji.

Užitečné jsou například fráze, jako je tato:

• „Na závěr bych rád řekl…“;
• „Z toho lze tedy usuzovat…“;
• "Po seznámení s dílem chápete ...".

Jak vydat

Je lepší nejprve napsat esej na koncept, zkontrolovat a případně opravit nebo doplnit. A teprve poté jej zkopírujte do čisté kopie, dodržujte požadavky na registraci.

V tomto případě se plán eseje nepíše, je třeba začít psát hned od úvodu. Pokud má miniesej epigraf, je napsán na pravé straně listu a bez uvozovek. Níže je podepsáno příjmení a iniciály autora prohlášení.

Text by měl být rozdělen do odstavců, z nichž každý vyjadřuje samostatnou myšlenku. Pevný text se hůře čte a vnímá, takže ho nepřijme ocenili. Každá část eseje samozřejmě také začíná červenou čarou.

Jedním z požadavků na práci je správné provedení

Protože citace jsou uváděny pro argumentaci, připomínáme základní pravidla pro jejich návrh.

Jsou stejné jako u vět s přímou řečí. V závislosti na relativní poloze samotného citátu a označení autorství se rozlišuje několik možností.

V prvním z nich je nejprve naznačeno, kdo tato slova vyslovil. Poté se přidá dvojtečka a uvozovky. Výpis je velký. Poté se uvozovky uzavřou a teprve za nimi se vloží tečka. Pokud autorův text končí otázkou resp vykřičník, jsou umístěny v uvozovkách.

Někdy je přiřazení umístěno za nebo uprostřed nabídky. Pak se píše v uvozovkách a s velkým písmenem. Za uvozovkami následuje čárka a pomlčka. Poté se malým písmenem napíší slova o tom, komu daný výrok patří. Pokud pokračuje, umístí se čárka a připojí se citace a uvozovky se umístí za celý text.

Pokud je nabídka dlouhá, lze ji zkrátit. Potom místo chybějících slov vložte elipsu. Pokud jím věta začíná, první slovo je velké.

Tato pravidla platí pro prózu a text verše je citován jinak. Každý řádek, včetně prvního, se píše z nového odstavce. Pokuste se umístit báseň doprostřed stránky. V tomto případě nejsou uvozovky potřeba.

klišé fráze

Standardní formulace jsou docela užitečné při práci na eseji. Zůstanou v paměti, i když vzrušení ze zkoušky. Klišé fráze pomáhají správně strukturovat text, udávají tón celkovému stylu příběhu. Navíc jsou dobře přijímány auditory.

Vhodné jsou i aforismy, známá přísloví a krátké citáty. Je však třeba je používat střídmě a harmonicky zapadat do textu eseje.

Některá klišé jsou uvedena jako příklady při popisu struktury eseje. Zvažte ostatní, pro pohodlí jsou rozděleni do skupin.

Problémové prohlášení

• Co se stalo … ? Co je…? Tyto otázky jsou posuzovány v ... (dílo) autorem;
• Autor je hluboce znepokojen tématem (otázkou) ...;
• Autor se dotýká důležitého tématu: …;
• Práce je věnována jednomu z nejdůležitějších problémů: ...;
• Co znamená … ? Co dělat, když...? Proč … ? Každý člověk si alespoň jednou v životě položí tyto otázky. Autor se touto problematikou v práci zabýval ...;
• Toto téma trápí mnohé ...;
• Pro většinu je otázka relevantní...;
• Vždy je nějaký problém...

Vyjádření pozice autora

• Pozice autora na Tento problém je: ...;
• Postoj autora je jím vyjádřen zcela jasně. Hlavní myšlenkou je, že...;
• Autor věří (věří), že ...;
• Podstata autorské pozice je následující: ...;
• Autor nás upozorňuje na skutečnost, že ...;
• Autor vyjadřuje myšlenku, že ...;
• Autor odhaluje problém spojený s...

Vyjádření vlastního postoje

• Je těžké nesouhlasit s autorem...;
• Můj pohled na tuto problematiku je podobný autorovu ...;
• Nemohu plně souhlasit s autorem...;
• Držím se stejného názoru jako autor ...;
• (Ne)souhlasím s autorem, že...;
• Nelze nesouhlasit s argumenty autora, že ...;
• Pozice je mi blízká…;
• Autor má nepochybně pravdu, že...

Argumentace

• Pojďme k práci ...;
• O tom se v práci diskutuje...;
• Práce se zabývá otázkou ...;
• To je potvrzeno takovou epizodou…;
• V životě se člověk musí vypořádat s ...;
• Tento problém je zvažován i v jiných dílech, např. ...;
• Například v díle ... hrdina ... (vyslovuje slova, koná čin);
• Na příkladu života hrdiny můžete vidět, že ...

závěry

• Po přečtení je jasné, že ...;
• Autor se snažil ukázat, že ...;
• Po setkání s postavami si uvědomíte, že ...;
• Autor považuje problém za důležitý ...;
• Po přečtení tohoto díla je jasné ...;
• Autor vede čtenáře k myšlence, že ...;
• Dojdeme tedy k závěru, že ...;
• Myslím, že se mi to podařilo dokázat...

Citáty z knih lze použít jako klišé

Kritéria hodnocení literární eseje

Aby mohla být esej hodnocena objektivněji, byla vytvořena určitá kritéria. V roce 2018 se poněkud změnily a nyní jsou následující:

• relevance k tématu;
• používání textu k argumentaci úhlu pohledu;
• přítomnost teoretických a literárních konceptů;
• kompoziční integrita a logika;
• dodržování jazykových standardů.

Za každé z kritérií (kromě druhého) se uděluje 0 až 3 body. U druhého parametru je nejvyšší možné skóre 2.

První kritérium ukazuje, zda esej obsahuje odpověď na otázku nebo názor na téma. Musí být uveden autor a dílo. Autorova pozice musí být vyjádřena správně.

Body se neudělují, pokud není zveřejněno téma nebo je esej napsána o něčem jiném (obsah neodpovídá názvu). Tento bod je nejdůležitější. Pokud není téma zveřejněno, není esej kontrolována na shodu s ostatními parametry. Všechny ostatní položky mají také přiděleno 0 bodů.

Podle druhého kritéria se hodnotí zdůvodnění eseje. Důležité je, jak je nápad zdůvodněn. Je žádoucí, aby byly uvedeny odkazy na konkrétní epizody, analýza textových prvků atd. Pokud jsou v eseji věcné chyby, je skóre sníženo. Patří mezi ně například chyba ve jménu postavy nebo zápletce. 0 bodů je uděleno, pokud zdůvodnění není podloženo odkazem na text. Další možná varianta- tři nebo více faktických chyb.

Další kritérium udává, zda jsou v textu eseje zahrnuty popisy umělecké techniky nebo fondy. Je vhodné je použít při analýze textu díla a zodpovězení obecné otázky.

Kompoziční integrita se hodnotí pomocí následujících parametrů:

• existuje společný kompoziční záměr;
• zda jsou dodrženy proporce mezi částmi;
• zda je dodržena posloupnost prezentace.

Posledním kritériem je dodržování řečových norem. Esej musí být napsána ve spisovné ruštině, bez žargonu a řečové chyby. Za jednu chybu nebo jejich absenci se připisují 3 body. Dvě nebo tři chyby dávají 2 body, čtyři - pouze 1. A pokud je pět nebo více řečových chyb, nebudou uděleny žádné body.

Maximální počet bodů za esej je 14, minimum je 0. Sčítají se s body získanými za první část (odpovědi na otázky). Skóre se pak převede na známku za esej.

Připravujete se na zkoušku z dějepisu? Pak se vám bude hodit materiál o tom, jak napsat esej na toto téma:.

Video: úkol číslo 17 zkoušky z literatury - jak napsat esej o literatuře

Ke složení zkoušky z literatury nestačí jen číst díla školní osnovy. Také je potřeba trénovat psaní. V dobré eseji na zkoušku je důležitý obsah i design. Pokud ale znáte kritéria, podle kterých se text hodnotí, bude příprava mnohem jednodušší.

Kirill Muradalov, Ilgiz Saitov, Polina Solnyshkina.

Složení jménem pampeliška.

Stažení:

Náhled:

Složení jménem květiny.

Absolvoval žák 3. třídy

Muradalov Kirill

Vyrůstám pod stromem, blízko řeky. Děti zde plavou každý den. Na větvi stromu, vedle kterého rostem, visí úl. Kolem mě roste spousta třešní. Když fouká větřík, zdá se mi, že si hrají chrpy žijící v sousedství zábavné hry. A já, co jsem já? Stojím tu bez hnutí a dívám se na ně. Rád se dívám vysoko na oblohu a obdivuji mraky. A samozřejmě, já sám jsem pampeliška, krásná žlutá květina s dlouhým stonkem. Moje květina je jako zlaté hodinky, které opylují šperkoví čmeláci. To jsem já - krásná, veselá a roztomilá pampeliška - žlutý květ!

Někdy na mě přicházejí těžké časy, kolem se ochlazuje, řeka je bez dětí prázdná, každým dnem se mi ochlazuje. A pak jednoho rána, když jsem se probudil, viděl jsem, že můj krásný žlutý klobouk se změnil v bílý nadýchaný účes a pokaždé z něj vyskočila semínka - parašutisté a odletěla ve větru. O pár dní později mi zbyla jen pleš. A pochopil jsem, že za pár dní už nebudu, protože se blíží zima.

Ale věděl jsem, vím a budu vědět, že semínka, která odletěla, určitě vyklíčí! To byl konec mého krátkého, ale krásného života.

Náhled:

Složení jménem květiny.

Absolvoval žák 3. třídy

Saitov Ilgiz

Brzy na jaře slunce zahřálo a vylíhla se květina. To jsem já, jmenuji se Pampeliška. Mám zlatožlutý klobouk, hubenou nohu. Slunce mám moc ráda.

Mám spoustu přátel: sedí na mě včely, čmeláci, motýli a dlouho si s nimi povídáme. Také miluji déšť. Zalévá zemi a mě také.

Až vyrostu, můj klobouk bude vzdušný a stříbrný. A pak si se mnou děti rády hrají. Foukají na čepici a ta se rozhazuje různými směry jako padáky. To je skutečný zázrak!

Náhled:

Složení jménem květiny.

Absolvoval žák 3. třídy

Sluníčko Polina.

Jednoho rána jasné, žluté, kulaté slunce květu vzplálo v trávě. Tenké okvětní lístky se rozprostírají do všech stran. Byla to pampeliška!

Jednou ráno přiletěl čmelák a květinu nepoznal. Místo jasně žlutého slunce byla načechraná bílá koule. Děti přiběhly, utrhly bílé nadýchané kuličky a začaly na ně foukat.

Pampeliška - květina, fouknete, a padáky létají - chmýří!

(Staženo: 1071)

"Moje pokojová rostlina" (Staženo: 244)

"Moje oblíbená květina" (Staženo: 477)

"Moje květina Daisy" (Staženo: 380)

"První květiny" (Staženo: 134)

„Dobrodružství listu“ (Staženo: 64)

"Eseje třídy 3 na téma květiny" (Staženo: 383)

„Eseje pro třídu 3 o květinách“ (Staženo: 329)

„Eseje pro 8. ročník o květině“ (Staženo: 205)

"Narozeninové eseje o květinách" (Staženo: 62)

„Eseje o Lily“ (Staženo: 198)

"Složení o květinách" (Staženo: 227)

„Eseje o růžovém květu“ (Staženo: 329)

"Třezalkový květ" (Staženo: 117)

"Květina konvalinky" (Staženo: 205)

"Květiny naší přírody" (Staženo: 110)

"Miluji tulipánový květ" (Staženo: 205)

Květiny nejsou jen rostliny, ale něco, co přináší krásu a radost tomuto světu. Příroda nám dala mnoho takových krás. Květin je tolik, jsou tak odlišné, neobvyklé, nádherné, zajímavé, je jich tak velké množství, že často ani nevíme, jak se konkrétní květina jmenuje. Každá květina v sobě nese nějakou symboliku, to znamená, že jsou určité květiny a většina z nich něco znamená a velmi často, které se dávají při určitých příležitostech. Například mladý kluk, který chce dívce vyznat lásku a bojí se to říct, může dát dívce červené růže, věřte mi, že budou mluvit samy za sebe a ta dívka je rozhodně takové stvoření, které rozumí jazyku květiny a nápovědu určitě pochopí. Nebo se například na svatbu dávají bílé růže.

Jistě se ptáte, proč to všechno píšu. Tak vězte, že píšu určitě ne jen tak. Ve škole dostanete úkol - napsat eseje na téma: "Moje oblíbená květina." Samozřejmě, kolik lidí - tolik oblíbených barev, každý má svůj vlastní vkus. Ale je tu jedno ale. To platí z velké části pro dívky. Koneckonců, chlapi, jak víme, nejsou takoví znalci květinové krásy. Proto pro ně bude těžší něco takového napsat. Ale vždy existuje cesta ven. A vaší cestou ven je pomoc našeho webu s ruskými diktáty. Určitě zde najdete práci na jakékoli téma a dokonce i na takové jako: „Moje oblíbená květina“, která je samozřejmě správně a krásně napsaná, takže dobrou známku máte zaručenou. Práci si můžete stáhnout do svého počítače, nebo si ji jen znovu přečíst a po vzoru naší práce napsat vlastní.

Tak vám přeji hodně štěstí při psaní prací a samozřejmě dobré známky!

Květiny jsou rostlinou, kterou si téměř všichni lidé spojují se slovem romantika. Dávají se dívkám na prázdniny, rande a i jen tak. Jsou považovány za jakési vyznání lásky, za znamení péče a za symbol krásy a něhy.

V čem různé dívky Mám ráda úplně jiné druhy květin. Vezměte si jako příklad moji rodinu. Moje matka je blázen do vůně růží, má je ráda v jakékoli podobě: obyčejnou červenou, kaštanovou, bílou a dokonce i růžovou. Stojí za to přinést tyto květiny mámě a ona všem kolem odpustí jakýkoli prohřešek. Moje mladší sestra má ale ráda obyčejné kopretiny. Levné, jednoduché, ale tak jemné a krásné. Jsou jakýmsi zosobněním celé ženské podstaty. Možná proto je heřmánek tak oblíbený. Moje babička je blázen do tulipánů a šeříků. Pokaždé na svátek jí dávám přesně tyto květiny, abych viděla její široký úsměv. Ale miluji lilie. A ne jednoduché, ale vícebarevné. Aby spodek byl černý a vrch čistě bílý. Této odrůdě se říká "cappuccino" a je to snad jediná květina, kterou mám rád.

Možná proto mi k narozeninám dali lilie. Odrůdu „cappuccino“ mi navíc přinesl někdo, kdo o mých preferencích ani nevěděl. S přihlouplým úsměvem jsem vzal obrovskou kytici převázanou červenou stuhou. Zajímalo by mě, jestli voní tak dobře, jak vypadají? Se stejně stupidním úsměvem jsem zabořil nos do květin a vdechoval vůni. Chutný. Dokonce božské, řekl bych. Rychle jsem naplnil vázu vodou a opatrně oddělil lilie od sebe a postavil je. Přesto jsou krásné. Pravda, nežijí dlouho. To je největší nevýhoda květin: rychle mizí. Kolik nemění vodu, nestříhá stonky, nebudou stát déle než pět dní. Bylo to rozčilující, ne-li depresivní. Ale na druhou stranu během těchto pěti dnů stála v místnosti neobyčejná kráska. A nesmíme zapomenout na nádhernou vůni lilií. Každý den, když jsem vešel do místnosti a viděl jsem na stole vázu s "cappuccinem", s úsměvem jsem vzpomínal na osobu, která mi je dala. To je hlavní radost z květin.

Květiny jsou tedy cestou k dívčímu srdci. Nejen, že přimějí něžné pohlaví, aby si pamatovalo osobu, která je dala, a myslelo na něj s úsměvem. Proto musíte dívkám dávat květiny častěji a udělat jim radost.

Možnost 2

Kdo by nerad kolem sebe po návratu domů necítil příjemnou vůni? Nevím jak vy, ale já osobně miluji jít ráno ven a cítit vůni ulice kvetoucí růže.
Květiny naplňují náš život svěžestí a pohodlím, pro které si mezi lidmi získaly tak velkou oblibu. Osobně mám na parapetu šest misek fialek. Sbírám je úplně stejným způsobem jako velký Goethe.

Moje máma je velkým fanouškem tvoření alpské skluzavky a jen zasadit celé záhony před dům. Když vyjdete na ulici, vždy se cítíte útulně a vaše oči se radují z pestré palety kvetoucích poupat, která vyzařují příjemnou vůni.

A někdy jsou květiny v akváriu. Existuje několik typů akvarijní rostliny házení pupenů na povrch.

Ráda bych nastolila otázku prospěšnosti květin v bytě či domě. Je vidět, že místnost plná květin je plná krásy a pohodlí, klidu a míru. Květiny nejen potěší oko, ale dodají i duševní pohodu. Květiny, jako je aloe, mohou obecně léčit lidi. A oni, jako nositelé takového procesu, jako je fotosyntéza, produkují kyslík, který naplňuje místnost a dává Čerstvý vzduch její obyvatelé.

Vědci dokázali, že pokud jsou v místnosti květiny, jako je obyčejná myrta, Čínská růže, chřest nebo popínavé rostliny, pak bude vzduch obsahovat o polovinu méně patogenních mikrobů.

Geranium obecně slouží jako indikátor lidského zdraví. Člověk může být považován za zdravého, pokud nemá rád vůni této květiny.

Pojďme se dotknout kaktusů. Předpokládá se, že k odstranění hádek mezi lidmi je nutné tuto rostlinu koupit. Kromě toho snižují ionizaci vzduchu a absorbují negativní elektromagnetické záření přicházející z počítače.

Ale stojí za to připomenout, že květiny jsou součástí živého ekosystému naší planety. Péče o ně v bytě je povinná, a to nejen zalévání a uvolňování půdy. Někdy je třeba je přesadit, otřít listy a udělat další pečovatelské a údržbářské práce. Prosím vaše pokojové rostliny péči a oni vám to oplatí úplně stejně.

Esej 3

Je to zvláštní, ale z hlediska biologie jsou květiny jen další formou života a pak už následuje jen suchý výčet jejich vlastností, který klade viditelnou a tlustou čáru mezi vědou a krásou. Koncept názorů na tuto rostlinu je velmi široký, protože člověka prostě nemůže nechat bez názoru a úsudku, který se mu zrodil v hlavě při pohledu na tak nevysvětlitelný jev, jakým je květina.

Myslím, že lidstvo ještě dlouho nedospěje k jedinému závěru, čím je pro člověka květina. Jednoduchá slova a učebnicové definice, nebo něco duchovnějšího a filozofického.

Jak mnozí věří, květiny se na naší zemi objevily v období křídy, konkrétně před 115 nebo 125 miliony let. Je to skutečně tak, že se překvapivě dochovaly až do naší doby, i když se není čemu divit. Takové přírodní dědictví se prostě nemohlo ponořit do roztočů historie a být dalším vědeckým objevem v našich nebo budoucích dnech budoucnosti. Je dobře, že si je můžeme užít naplno.

Co se týče lidského faktoru, je to jako vždy horší než s přírodou. Na přelomu nových technologických objevů a proměny snů ve skutečnost je otázka konzervace některých druhů květin akutní. Lidí je zpravidla každým dnem víc a víc a krásy ubývá, protože lidé často nechápou, že květina, kterou utrhli, může jednoho dne navždy zmizet, nikdy se znovu nezrodí z propasti temnoty a smrti. A to, že jsem realista, mohu s jistotou posoudit nejvíce globální problém v našem světě je to ekologické. Všichni se musíme naučit chránit přírodu, aby vzácné druhy zvířat, stromů nebo stejných květin již nemizely. Člověku je od přírody všechno málo a ať se budeme snažit sebevíc, pocit neúplnosti bude vyšší než pocit lítosti a opatrovnictví.

Možná je to Achillova pata všech rostoucích květin na zemi. Budou navždy krásné a na pokyn nás je budeme škubat víc a víc... Dokud se prostě nevypaří, pokud si samozřejmě nebudeme schopni uvědomit všechny své chyby a podniknout kroky k jejich vyřešení. Budeme tam jen tak sedět? Ne, musíme věřit v to nejlepší a možná se brzy změníme, změníme navždy.

Některé zajímavé eseje

• Složení Ekologie ruského jazyka

  Ekologie jazyka, jak se ukazuje, je jeho ochrana před jakýmikoli destruktivními vlivy, to je jeho zachování a rozvoj.

• Charakteristika a obraz Dolokhova v románu Vojna a mír od Tolstého esej

  Mezi mnoha vedlejšími postavami v románu Lva Tolstého „Válka a mír“ pro mě osobně vyniká obraz Fjodora Dolochova. Nějakým způsobem přitahuje pozornost čtenářů, nutí ho vyčnívat mezi mnoha

• Je Pečorin skutečně hrdinou své doby? (třída 9)

  Lermontov Michail Jurijevič, největší ruský básník, známá bystrá mysl, která vytvořila mnoho z největších výtvorů. Jedním z výtvorů je román nazvaný „hrdina naší doby“. Toto je nejlepší a nejznámější

• Analýza příběhu Fotografie, kde nejsem Astafyeva 8. třída

  Mnoho Astafievových děl je autobiografických. Psal knihy pro děti o událostech, které se mu ve vesnici staly. Spisovatel věnoval velkou pozornost dospívání dítěte, formování jeho charakteru a formování osobnosti.

• Složení Chci se stát módní návrhářkou (profese)

  Co si pamatuji, vždycky jsem něco šila pro panenky. Ještě víc se mi líbilo šít pro panenky. Máma mi dala svou starou tašku.

Složení

Bydlím v činžovním domě a nemám osobní zápletka, ale je tam Galinka, a ta má zahradu. Myslíte si, že je Galinka malá? Ne! Galina je dospělá, jen láskyplná podoba jména se jí drží od dětství. Nyní jí tak říkají všichni příbuzní a přátelé, jak je milá, citlivá, asi proto, že její život je úzce spjat s přírodou, s nádherným světem květin. A lidová moudrost říká: "Kdo pěstuje květiny, přináší lidem radost." Za betonové stěny Doma kvete květen, Spíše na nádraží! Jedeme vlakem a za 25 minut jsme v Rize. Otevíráme zelenou bránu, spěcháme úzkou stezkou do hlubin zahrady, do malý dům, na jehož verandě už stojí teta Galinka s otevřenou náručí: „Přijeli jsme, moji milí“

A jakoby v souladu s jejími slovy tulipány vesele pokyvují hlavami, šustí: „Dorazilo, pojď-e-ha-li, e-ha-li...“ Kolik jich je na záhonech! Červená, růžová, černá - růžová, žlutá. Za tulipány je velký keř šeříku. Přistoupím k němu, nakloním voňavou větev a vdechnu omamnou hořko-kyselou vůni.

A tento krásný bledě bílý květ, štíhlý a půvabný, spojený s mýtem o narcistickém mladíkovi Narcisovi, který obdivoval svůj vlastní odraz ve vodách potoka, dokud nezmizel beze stopy.

Konvalinky rostou na malé mýtině, jejich stonky jsou poseté drobnými bílými kvítky. Jsou to oni, kdo vydechuje to nejjemnější aroma, které naplňuje vzduch. S konvalinkou je spojeno mnoho legend. Jeden z nich asi námořní historie Volkhov, který se zamiloval do Sadka. Ale Sadko miluje Ljubavu. Zklamaná Volkhova vystoupila na břeh a začala plakat. Tam, kde padaly její slzy, rostly konvalinky – jsou symbolem čistoty, lásky a touhy.

V její zahradě jsou dvě květiny se složitými jmény. Na vysoké silné noze se nad širokým velkým světle zeleným listím tyčil bílý květ. Liliovitý tvar. Ale to není lilie, ale hostitel, lilie má úzké listy. Za pár dní se květy povodí, světlé jako můry, uklidní na tenkých hustých větvičkách. A poupata pivoňky se budou rozlévat - růžoví luxusní rivalové růží naplní zahradu svou vůní začátkem června. A samotné růže se otevřou později, v červenci, srpnu. Sebevědomě poznávám jednu odrůdu - Super Star, růže jemné růžové oranžová barva.

V červenci nastává čas rozkvětu nádherných plaménků. Galinka pořád něco přidává, fantazíruje. Ohnula velkou větev přes keř plaménku v oblouku - rostlina byla rozmístěna podél oblouku, vyšel pohádkový tmavě fialový oblouk. Každá květina je vystřižena ze sametu. Tuto krásu nelze popsat, to se musí vidět!

Je těžké spočítat všechny květiny, které se v této zahradě během léta objeví. Pozvrací své modré delphiniové svíčky, z paprsků slunce se rozzáří noční lampičky, zlaté koule rudbekie, bílí buldočci budou viset na plotě, povstanou hrdé mečíky, celý ostrov růžových floxů, žlutohnědý měsíčkový okraj ozdobí cesty. Posledním úsměvem jsou astry, nejstarší rostlina, jejíž podoba byla odhalena zpět královská hrobka před dvěma tisíci lety.

Sedíme na verandě, popíjíme speciální „podpisový“ čaj napuštěný medovými okvětními lístky růží, přemýšlíme o tom, jak úzce je duchovní svět člověka spjat s květinami: potkávají nás při narození, chodíme s nimi do školy, potkáváme přátele, oslavit jmeniny, nezapomenutelná data. Komunikovat s přírodou, dotýkat se jedinečné krásy květin je nezbytné pro každého z nás. "K životu potřebuješ slunce, možná malou květinu," řekl velký vypravěč G. K. Andersen. Chci, aby Galinka žila a byla zdravá a aby jí na zahradě vždy kvetly květiny.

Ti, kteří přišli do předzahrádek a příbytků.
Přicházeli z hlubin času
Aby byl život vznešeně krásný.
S. Krasík