Období není pouze jev strukturní a syntaktický, ale také kompoziční a stylistický. Vyznačuje se emocionální intenzitou, lyrickým nebo publicistickým zaměřením, harmonií, muzikálností - kvality vzletu, hudebního projevu. Dobové věty tvoří periodickou řeč (na rozdíl od řeči prudké). Tento typ řeči se vyznačuje hladkostí, muzikálností, úplností myšlenkového vyjádření a složitou argumentací. P. je rozšířen v literárně zpracované řeči: v beletrii, poezii, publicistice a řečnictví.

Složitý syntaktický celek jako jednotka jazyka. Kompoziční a sémantická struktura SSC. Odstavec a SSC.

Složitý syntaktický celek jako jednotka jazyka.

SSC je skupina vět, sjednocených významově i gramaticky a vyjadřujících víceméně úplnou myšlenku. Je to syntaktická jednotka větší než věta. Toto je jazyková jednotka, jako slovo a věta, ale má složitější strukturu.

Z složitá věta(včetně polynomických) se složitý syntaktický celek vyznačuje méně těsným spojením částí a jejich formální syntaktickou nezávislostí.

V odborné literatuře se tato jednotka nazývá jinak: super-phrasal unity (SFU), textová složka, prozaická sloka.

Začátek složitého syntaktického celku– první (obvykle) fráze, která strukturálně organizuje SSC, je sémanticky soběstačná a určuje mikrotéma SSC.

Kompoziční a sémantická struktura SSC.

1) Začátek SSC je začátkem myšlení.

2) Střední část je rozvíjení myšlenek na mikrotéma.

3) Závěr – shrnutí vývoje mikrotématu

Hlavním prostředkem spojování vět v SSC je strukturně-sémantická korelace, důležité je také vzít v úvahu jednotu časových forem predikátů v SSC.

Může být:

• Homogenní složení. Paralelní spojení mezi větami. Věty jsou autosémantické, tzn. jsou významné samy o sobě, samostatně tvořené bez lexikálně-gramatické souvislosti s předchozími větami.
• Heterogenní složení.Řetězová (sériová) komunikace. Věty jsou synsémantické (těsně vázané věty, které jsou izolované, zbavené možnosti samostatného použití, protože obsahují lexikální a gramatické indikátory spojení s předchozími větami).

Tematický postup– abstraktní model vývoje tématu, který je základem konstrukce STS/textu (lineární, konstantní, derivační, s rozdělením tématu, vějířovitý, paralelní, tematický skok).

Odstavec a SSC.

1) Odsazení na začátku řádku, červená čára.

2) 2 kusy textu mezi dvěma takovými odrážkami

Syntaktický předmět – 2. význam

Členění testu do odstavců je spojeno s funkčními a stylistickými rysy textu a také s individuálním autorským stylem.

Odstavec- toto je část textu mezi dvěma odrážkami nebo červenými čarami. Odstavec a složitý syntaktický celek jsou jednotky různých úrovní členění, protože základy jejich organizace jsou různé (odstavec nemá na rozdíl od složitého syntaktického celku zvláštní syntaktické uspořádání), jedná se však o protínající se jednotky, funkčně se dotýkající , protože oba hrají sémanticko-stylistickou roli. Proto se odstavec a složitý syntaktický celek mohou ve svých jednotlivých projevech shodovat a korespondovat si navzájem. Tato náhoda není náhodná, ale není nutná!

· Jako interpunkční znaménko - odsazení na začátku řádku; a kus textu mezi dvěma takovými odrážkami

· Jak se může předmět syntaxe skládat z 1 věty, 1 STS nebo zahrnovat několik STS

Hlavní důvody, které nutí pisatele používat dělení odstavců, jsou následující:
1) novost informací, nové mikrotéma;
2) důležitost informací v tomto textu;
3) emocionální zvýraznění detailů;
4) nemožnost další prezentace informace bez porušení smyslu a logiky (v důsledku lineární nekompatibility frází).

Zkouška: Ekonomie a právo

42. Odstavec (A) a komplexní syntaktický celek (CCW). Období a jeho struktura. Dialogická jednota.

Ačkoli se hranice A a SSC shodují, nejsou totéž. A. je 1) červená čára nebo odrážka na začátku řádku o délce 3 znaků, 2) úsek psaného projevu od 1. červeného řádku k dalšímu. Znaky A. jako segmentu řeči: 1) A. není strukturně-sémantickým, ale slohově-kompozičním útvarem, 2) A. identifikuje v textu nejdůležitější skupiny vět nebo jednotlivé souvětí, aby: a. ) popsat novou etapu ve vývoji akce, b) dát postavu nového hrdiny, c) udělat autorskou odbočku, 3) dělení textu do odstavců je spojeno s funkčními rysy textu, s individuálním způsobem autora řazení a prezentace informací, 4) dělení textu na A může sloužit jako prostředek k ovlivnění čtenářovy fantazie a jeho emocí a v mnoha případech jde o tvůrčí proces.

A. a STS jsou „jednotky různých úrovní, ale mohou se prolínat, funkčně dotýkat, protože plní sémanticko-stylistickou roli. V tomto ohledu se mohou shodovat (to se stává často). Taková A jsou stylově neutrální. Hranice A. a SSC se nemusí shodovat. A. m. se skládají z 2-3 SSC. A. m. sestávají z 1. věty, vstupu do SSC, tj. A. m. rozbít SSC. B V těchto případech stylistická role z A. se bude lišit A. z jedné věty vyjadřuje výraz izolace, podává události zblízka, působí jako jakýsi nadpis, následuje STS, tj. A v tomto případě je začátek (mikrotéma) SSC Jedna věta může vyniknout v oddělení A. a v případech, kdy je zakončením STS a slouží jako jakési zobecnění.Když se A. skládá ze 2-3 STS, slouží ke spojení různých událostí v jednu obrázek. V tomto případě několik mikrotémat tvoří jedno společné velké téma, které se zdá být jedním odstavcem. Zima byla teplá. Za Revelem bylo moře bez ledu. Shchedrin se dlouho díval z paluby transportéru u břehů zahalených ve tmě. Tam, v Revalu, zůstala moje matka. Přijela z Petrohradu vyprovodit svého syna a ubytovala se v levném hotelu. Zde A. obsahuje 2 SSC. Jeden s paralelním spojením (první dvě věty), druhý s řetězovým spojením (poslední tři věty). Členění textu do A. je „důležitým stylotvorným faktorem. Velká A jsou tedy charakteristická spíše pro epicky klidné vyprávění A-s - předložky jsou charakteristické spíše pro dynamické, intenzivní vyprávění. žánrové vlastnosti odvozené od individuálního stylu autora. Role A v různé styly jiný (ve veřejném stylu).

Perioda (P) a její struktura

Distribuce v jazyce je tenká. literatuře a na veřejnosti. P (řecký „kruh“) je zvláštní forma organizace řeči. P - nejčastěji různé složené věty s větami stejnorodými, vedlejšími nebo nezávislými. Kromě složitých jsou zde i věty jednoduché konstruované ve formě tečky (být vyvolený, sloužit věčné pravdě, dát vše myšlence: mládí, sílu, zdraví, být připraven zemřít obecné dobro – jaký vysoký, jaký šťastný osud!). Následující jsou charakteristické pro P Známky: 1) jasné, rytmicko-intonační a sémantické rozdělení celé věty na 2 části. 1. část je vyslovována se vzestupem tónu a rychlejším tempem, 2. - po hluboké pauze - s nižším tónem a pomalejším tempem, 2) 1. část obvykle závisí na 2. (jemu podřízená), je objemově větší. , a dělí se nejčastěji na části stejného typu (členy P), 3) obvykle jsou členy P konstruovány symetricky, představují predikáty nebo fráze 1. struktury, s 1. slovosledem, s predikáty stejného typu ve tvaru. Hojně se používá jednota velení (anafora) (klesnu na dno moře, poletím za mraky, dám ti všechno, všechno na zemi - Miluj mě). P na spojnici dílů bývá odděleno pomlčkou, spt + pomlčka, spt. Jakákoli věta je konstruována ve tvaru P m b. "P je zvláště slavnostní, vyjadřuje vzrušení, dojetí, nadšení a je široce používáno v poezii, poetické próze, řečnickém a publicistickém stylu. Forma P odpovídá jeho obsahu v poezii. výzkum "Když se žloutnoucí pole rozbouří."

Dialogová jednotka (DE)

DE je spojení replik-vět do jednoho strukturně-sémantického celku podle vzorců, ve kterých je postavena dialogická řeč. DE - největší strukturně-sémantický. jednotka dialogické řeči, skládá se ze 2, méně často 3-4 vět - replik, úzce spojených. m/s ve významu a struktuře, zatímco obsah a forma 1. repliky určuje formu a obsah 2.. Ukazuje se, že pouze v kombinaci replik je odhalena nezbytná úplnost porozumění této části dialogu:

Jak se jmenuješ?

Jmenuji se Leonty Petrovič.

Podle významu a formálních znaků, včetně intonace, se DU dělí na řadu typů: 1) jednota otázka-odpověď (nejčastější), 2) jednota, ve které 2. repl navazuje na nedokončenou 1., komunikaci ve smyslu s ní:

Taťána: Je krásně oblečený...

Teterev: A veselý.

3) jednota se vztahy nesouhlasu/souhlasu s replikami:

To se tě netýká, Egore.

Ne, má.

4) jednotlivě se vztahem mezi prohlášením a jednou nebo druhou z jeho kvalifikací:

Mají věž – jako pevnost.

Taková jednoduchá stavba.

Ne všechny repliky přicházející jedna po druhé mají tyto znaky. Existují repliky, které jsou ve smyslu věty úplné, a zdá se, že spolu nesouvisí:

Soudruh Maksudov? “ zeptal se blonďák.

"Hledám tě po celém divadle," promluvil nový známý. - Dovolte mi, abych se představil: ředitel Foma Strizh.

Odpověděl: Maxim Berezhnov

Li domácí práce na téma: » Odstavec a komplexní syntaktický celek Období a jeho struktura Dialogická jednota Pokud to považujete za užitečné, budeme vděční, pokud na svou stránku na své sociální síti zveřejníte odkaz na tuto zprávu.

• Nejnovější zprávy

• Kategorie

• Zprávy

• Související eseje

  Zkouška: Ekonomie a právo 40. Složité polynomické věty (CPP) s odlišné typy komunikace. "SMP-věty skládající se ze 3, 4 nebo více predikátů Zkouška: Ekonomie a právo 39. Vysvětlovací BSP. Jejich vlastnosti. Polynom BSP. "Vysvětlující věty - jedna jejich část nějakým způsobem vysvětluje druhou- nebo Studium: Ekonomie a právo 39 Vysvětlující BSP. Jejich znamení. BSP s bohatými členy. "Vysvětlete větu - jedna její část vysvětluje druhou v Ispit: Ekonomie a právo 28. Výroky s uvozovacími konstrukcemi Hlavní, vedlejší a samostatné členy, ve větě slova a skupiny Ispit: Ekonomie a právo 42. Odstavec (A) a komplexní syntaktický celek (SCC) Období a budoucnost Dialogická jednota Hranice A a SCC chtějí

  Niob ve svém kompaktním stavu je lesklý stříbřitě bílý (nebo šedý, když je práškový) paramagnetický kov s kubickou krystalickou mřížkou centrovanou na tělo.

  Podstatné jméno. Nasycení textu podstatnými jmény se může stát prostředkem jazykové obraznosti. Text básně A. A. Feta „Šeptej, nesmělé dýchání...“, v jeho

Osnova přednášky

1. Pojem komplexního syntaktického celku.

2. Prostředky mezifrázové komunikace mezi větami ve složitém syntaktickém celku:

· vlastně lexikální;

· lexiko-gramatické;

· gramatické.

3. Konstrukční typy komplexní syntaktická celá čísla: založená na řetězovém článku; na paralelní připojení; na spojovacím připojení; smíšený typ.

4. Funkčně-sémantické typy komplexních syntaktických celků: narativní, popisný: typ uvažování; smíšený.

5. Odstavec a složitý syntaktický celek.

Základní pojmy

Složitý syntaktický celek- jedná se o sémantické a strukturně-intonační spojení několika nezávislých vět, vyznačující se relativní úplností tématu (mikrotéma).

Formální komunikační prostředky samostatné věty v STS: intonace, jednota aspektových a časových tvarů predikátových sloves; použití zájmen 3. osoby, ukazovací prostředky, přivlastňovací zájmena; používání synonymních slov, lexikální opakování; použití spojovacích konstrukcí; shodný slovosled, strukturální paralelismus ve stavbě samostatných vět; použití různých okolností - slov a vět souvisejících významem se všemi větami STS.

„Řetězové spojení spočívá ve strukturální soudržnosti vět. Nepřetržitý pohyb, rozvoj myšlení z jedné věty do druhé se obvykle uskutečňuje v opakování slova (větného členu) zdůrazněného v předchozí větě a jeho rozvíjení v následující. Kombinace jakýchkoli úplných vět je nemožná (s sekvenčním pohybem myšlenky) bez opakování, rozvinutí jakéhokoli členu předchozí věty“ (G. Ya. Solganik. Syntaktická stylistika. - M., 1973. - S. 58 - 59 ).

Paralelní spojení spočívá v tom, že věty se tvoří samostatně bez lexikálně-gramatické vazby s předchozími větami. „Takové návrhy jsou postaveny na principu strukturálního paralelismu. Věty nejsou vzájemně spojeny, ale srovnávány; zároveň je díky paralelnosti konstrukcí v závislosti na lexikální „náplni“ možné srovnání nebo opozice“ (G. Ya. Solganik. Syntaktická stylistika. - M., 1973. - S. 132).

Anaforická konstrukce STS- spočívá v tom, že strukturální paralelismus je umocněn opakováním slova na začátku vět.

Epiforická konstrukce SSC je, že paralelismus je posílen opakováním slov a výrazů na konci vět.

Připojení připojení na základě použití spojovacích konstrukcí, postupně sousedící se začátkem SSC.

Narativní SSC- jedná se o typ, kde se příběh vypráví o po sobě jdoucích událostech a jevech souvisejících s minulostí.

Popisné SSC se vyznačují jednotou aspektových a časových forem predikátů, syntaktickým paralelismem a specifickou oblastí použití - popisnými kontexty řeči.

Úvaha typu STS zahrnovat prvky všech typů syntaktických spojení mezi větami; obsahují autorovo zobecnění a posouzení událostí a jevů.

Odstavec A složitý syntaktický celek– kategorie různých jazykových úrovní: SSC je sémanticko-syntaktická kategorie, odstavec- jednotka kompozičního členění řeči, tedy prostředek ke zvýraznění „věcně a kompozičně významných úseků řeči“.

Praktický úkol č. 12

Téma k diskusi: Složitý syntaktický celek. Odstavec.

cílová: Osvojení dovedností analýzy komplexního syntaktického celku jako sémanticko-syntaktické kategorie.

Složitým syntaktickým celkem se rozumí syntaktický celek větší než věta. Jedná se o největší jednotku syntaxe, která představuje strukturální a sémantickou jednotu.

V připojeném textu se nachází složitý syntaktický celek. Jedná se o kombinaci více vět, vyznačující se relativní úplností tématu (mikrotéma), sémantickou a syntaktickou soudržností složek.

Jednotlivé věty jako součást složitého syntaktického celku jsou sjednoceny interfrázními spojeními, která jsou prováděna pomocí lexikální návaznosti, ale i speciálních syntaktických prostředků.

Složitý syntaktický celek se od souvětí (včetně polynomických) liší méně těsnou vazbou mezi částmi a jejich formální syntaktickou nezávislostí. Tyto vlastnosti však nebrání tomu, aby se složky komplexního syntaktického celku sjednotily do sémantické a dokonce strukturní jednoty, která umožňuje syntaxi odlišit tuto jednotku.

Strukturním prostředkem k uspořádání samostatných vět jako součásti složitého syntaktického celku jsou spojky ve spojovacím významu, anaforicky užívaná zájmena, příslovce; adverbiální spojení jako determinanty, modální slova, slovosled, korelace typů časových tvarů sloves a případná neúplnost jednotlivých vět; Významnou roli hraje i obecná intonace. Sémantický složitý syntaktický celek se vyznačuje lexikální návazností, šíří záběru obsahu předkládaného tématu až po jeho úplné odhalení (každý z následujících odkazů komplexního syntaktického celku rozšiřuje a rozvíjí obsah ty předchozí).

Zde uvedené formální gramatické prostředky mezifrázové komunikace nemusí být nutně v plném rozsahu přítomny v každém složitém syntaktickém celku. Zvolí se jeden způsob komunikace, pak druhý; někdy přísně a konzistentně stejného typu, někdy v různých kombinacích mezi sebou, tedy „organizace složitého syntaktického celku není stabilní“. Ale v každém konkrétním případě je sémantické sjednocení částí naprosto povinné.

Zde je příklad komplexního syntaktického celku: Takže možná ne úplně, ale, jak se říká, „v první aproximaci“ jsme stále přišli na to, co je robot. Za prvé se jedná o uměle vytvořený systém (na rozdíl od živých organismů, včetně těch vypěstovaných tím či oním umělým zásahem). Za druhé se jedná o systém, který je schopen samostatně vykonávat určité funkce užitečné pro člověka. Konečně za třetí systém, který přiměřeně reaguje na změny okolních okolností a míra jeho vnímání vnějšího světa (a tím i rozsah možných reakcí) je poměrně velká (plyn).

Tento komplexní celek vyniká především svou sémantickou úplností (druhá, třetí a čtvrtá věta postupně odhalují jev pojmenovaný v první větě). Kromě sémantické jednoty mají věty jako součást tohoto celku další ukazatele vzájemné kompatibility: lexikální návaznost s opakováním (robot je uměle vytvořený systém; je to systém schopný..., systém, který adekvátně reaguje. ..), uvozovací věty držící slova pohromadě (za prvé, za druhé, nakonec, za třetí); paralelismus ve struktuře posledních tří vět, sekvenčně připojených k první; intonační soudržnost a úplnost.

Ve složitém syntaktickém celku: U třetí budovy bylo slyšet: „tak... tak... tak...“. A tak dále kolem všech budov a pak za barákem a za branami. A zdálo se, jako by tyto zvuky v nočním tichu vydával netvor s karmínovýma očima (Ch.) - prostředkem k uspořádání vět je synonymní opakování těchto zvuků, spojovací spojka a, příslovce tak , tvary minulého času sloves.

Věty jako součást komplexního celku: Vyhodíte jednohlavňovou brokovnici těžkou jako páčidlo a rovnou střílíte. Karmínový plamen s ohlušujícím praskáním zašlehne k nebi, na okamžik oslepí a zhasne hvězdy a veselá ozvěna se rozezní jako prsten a převalí se po obzoru, slábne daleko, daleko v čistém a citlivém vzduchu ( Bun.) - spojuje označení děje (první věta) a jeho výsledku (druhá věta), shodnost aspektových tvarů predikátových sloves a sjednocující intonace.

Pro složité syntaktické celky jsou velmi typická spojovací spojení, postupně uskutečňovaná při spojování jednotlivých struktur, často parcelovaná: Je sám ve svém pokoji, ale s ním jsou teď lidé bolestně známí, rodina, přátelé, dobří a laskaví. A další lidé, zlí, nenávistní, bez duše. A „cesta, po které se máta vinula, byla plná tmavých trsů ostružin a později, když přišel podzim, ji ořechy seřazené podél zavlažovacího příkopu pokryly žlutým listím. A malá vesnice na levém břehu Araku, na úpatí nízkého kopce. A těžké vzpomínky na krutá válečná léta. Svět spisovatelčina dětství. Svět, který je vždy s ním, ať je kdekoli – v obrovské Moskvě, v hlučném Baku nebo na různých cestách po zemi (plyn).

Komplexní syntaktický celek lze budovat bez speciálních spojovacích prvků, pouze na základě lexikální návaznosti, synonymních a lexikálních opakováních a shodnosti časového plánu. Například: Poslouchejte pozorně, stojíte v lese nebo mezi probuzeným rozkvetlým polem, a pokud máte stále citlivý sluch, jistě uslyšíte nádherné zvuky země, kterou lidé v každé době tak láskyplně nazývali Matka Země. Ať už je to šumění jarního potoka nebo klapání říčních vln o pobřežní písek, zpěv ptáků nebo hřmění vzdálené bouřky, šumění kvetoucích lučních trav nebo praskání mrazu za zimní noci, třepotání zelené listí na stromech nebo praskání kobylek po vyšlapané luční cestě, stoupání skřivana a zvuk obilných klasů, tiché třepotání motýlů - to vše je nespočet zvuků země, které obyvatelé města , ohlušení hlukem aut, ztratili zvyk slyšet. O to radostnější pro takového člověka, který ještě zcela neztratil cit své rodné přírody, je navštívit les, řeku, pole, načerpat duchovní sílu, což je možná to, co potřebujeme. nejvíce (S.-M.).

Formy uspořádání jednotlivých vět do složitých syntaktických celků jsou tedy různé, soubor komunikačních prostředků a sjednocení komponent se liší v závislosti na obsahu, stylu podání, autorově způsobu, a proto se v každém konkrétním případě vyskytuje v určitých kombinacích. Navzdory nedostatečné stabilitě v návrhu složitých syntaktických celků však stále existují zcela jasné obecné principy jejich organizace, které umožňují identifikovat jejich klasifikační základ.

Izolace složitého syntaktického celku na základě významově-strukturní jednoty jednotlivých vět vůbec nesvědčí o tom, že by nějaký text byl jasně a důsledně rozdělen do komplexních celků, a tedy představuje součet takových jednotek. Složité celky lze kombinovat s jednotlivými větami, jednoduchými i složitými. Kombinace a různé kombinace těchto celků podléhají logické a sémantické struktuře textu. Sémanticko-strukturní jednota komplexního celku se přesně projevuje v důsledku takové kombinace, kdy jednotlivé věty, zaujímající v textu samostatné postavení, nejsou zahrnuty do žádného ze složitých celků. Pojďme analyzovat text:

(1) Podle hlavních bodů, které jste uvedl, mohu o Saltykovovi říci následující.

(2) S jeho díly jsem se začal seznamovat, když mi bylo asi třináct let. Navíc, jak si dobře pamatuji, měl jsem je extrémně rád, i když jsem tomu, co napsal, rozuměl samozřejmě málo.

(3) Následně jsem se neustále vracel k opakovanému čtení Saltykovových věcí.

(4) Saltykov na mě měl mimořádný vliv a v mladém věku jsem se rozhodl, že bych měl ke svému okolí přistupovat ironicky. Psal jsem obviňující fejetony pro vlastní zábavu, napodoboval jsem Saltykovovy metody a okamžitě jsem dosáhl výsledků: nejednou jsem se musel hádat s ostatními a poslouchat hořké výčitky.

(5) Když jsem se stal dospělým, odhalila se mi strašná pravda. Výborní atamani, rozpustilí klemantini, rukosui a lýkoví dělníci, major Pyshch a ostřílený darebák Ugryum-Burcheev přežili Saltykov-Shchedrin. Pak se můj pohled na okolí stal truchlivým.

(6) Jaký je Shchedrin jako umělec?

(7) Domnívám se, že je zbytečné dokazovat, že jde o prvotřídního umělce.

(8) Píšete o Ščedrinově hodnocení v souvislosti s úkoly tvorby sovětské satiry?

(9) Jsem si jist, že jakékoli pokusy o vytvoření satiry jsou odsouzeny k naprostému neúspěchu. Nelze jej vytvořit. Vzniká samo od sebe, náhle. Ale věřím, že každý ze sovětských satiriků by měl doporučit intenzivní studium Ščedrina (Bulg.).

Text je rozdělen do devíti částí, z nichž každá tvoří syntaktický celek - jednotlivé věty (1, 3, 6, 7, 8) a složité celky (2, 4, 5, 9). Jak vidíte, syntaktické dělení se ne vždy shoduje s dělením odstavců. Logická a sémantická struktura textu ovlivňuje jeho syntaktickou organizaci: první věta (1) stojí samostatně, před argumentem; nelze jej spojit se syntaktickou jednotkou, která na něj navazuje, i přes logickou souvislost s ní (zobecnění a upřesnění), neboť si v logickém a významovém smyslu podřizuje (jakoby v sobě obsahuje) celý následující text. Věta (3) rozbíjí dva syntaktické celky (2), (4) a nemůže se s žádným z nich sloučit: v logickém a sémantickém smyslu je to most mezi dvěma částmi textu, který poskytuje informaci o obeznámenosti se Ščedrinovými díly ( 2) a informaci o výsledku tohoto seznámení (4). Další část textu je uspořádána do složitého celku (5), jehož věty jsou úzce propojeny, protože rozvíjejí mikrotéma s jasnou posloupností, která je také posílena ve strukturálních ukazatelích: vysvětlující povaha spojení mezi druhou větou a první (jaká strašná pravda přesně?), spojovací prvek pak promítající časový plán první věty. Věty (6), (7), (8) jsou konstruovány pomocí systému otázka-odpověď. A konečně posledním článkem textu je komplexní celek (9), který je těsným spojením vět jako řetězové a paralelní syntaktické spojení: lexikální odkazy (ee, ona), adverzivní spojka ale. Významnou roli při spojování vět do komplexního celku hraje pořadí slov, které podléhá vlastnímu členění každé věty jako strukturního prvku komplexního celku.

Existenci komplexního celku jako významově-syntaktické jednotky vyšší syntaktické úrovně ve srovnání s větou zdůrazňuje zejména jeho schopnost spojit se do jedné složité věty, např.: Jsem si jist, že jakékoli pokusy o vytvoření satiry jsou odsouzeny k záhubě k úplnému neúspěchu: nelze ho vytvořit - vytváří se sám, náhle, ale každý ze sovětských satiriků by podle mě měl doporučit intenzivní studium Ščedrina. St. nemožnost spojení např. vět (8) a (9).

Strukturní rysy komplexních syntaktických celých čísel

Komplexní syntaktické celky mohou mít homogenní nebo heterogenní složení. Mezi homogenními větami ve skladbě jednot se nachází paralelní spojení, mezi heterogenními - řetězové (sekvenční). Paralelně příbuzné věty jsou autosémantické (to znamená, že jsou významné samy o sobě, samostatně tvořené bez lexikálně-gramatické souvislosti s předchozími větami); věty, které jsou sekvenčně spojeny, jsou synsémantické (těsně svařené věty, které, protože jsou izolované, jsou zbaveny možnosti samostatného použití, protože obsahují lexikální a gramatické indikátory spojení s předchozími větami). Při paralelním spojení ve větách dochází k výčtu, srovnání nebo opozici; obvykle vykazují strukturální paralelismus. Účelem takových komplexních celků je popsat řadu měnících se událostí, akcí, stavů, obrazů. Například: Bouře zuřila nad Petrohradem, jako by se vrátila mládež. Vzácný déšť bičoval okna. Něva se nám před očima vzdouvala a třpytila ​​se nad žulou. Lidé pobíhali po domech a drželi si klobouky. Vítr rozvlnil jejich černé pláště. Nejasné světlo, zlověstné a chladné, buď zesláblo, nebo vzplanulo, když vítr nafoukal nad městem baldachýn mraků (Paust.). Zde je významná každá věta, protože jejich lexikální obsah je zcela nezávislý (neexistují žádná indikátorová slova; žádná slova, která obsahují a zobecňují význam celých konstrukcí; žádná slova - „zástupci“ jiné konstrukce atd.). Jednotícím principem všech těchto jednotlivých vět je logicko-sémantická jednota - vztah mezi obecným (bouře zuřila) a konkrétním (Něva se vzdouvala...; Lidé utíkali...; Vítr tleskal... ; Světlo buď zesláblo, nebo vzplanulo...) v popisu obrázku. Ze strukturních ukazatelů sjednocení lze jmenovat pouze paralelnost stavby vět (dvoudílná stavba, stejné pořadí uspořádání členů predikativního základu - podmětu a přísudku), dále koincidenci aspektových tvarů. predikátových sloves (bouchl, bičoval, bobtnal, proběhl, bouchnul, ubýval, vzplanul, otekl). Následující komplexní celek byl postaven podle stejného typu: V zimě ve Vilně hřměly koule. Parkety se třásly tancem, pod stropy zářily těžké lustry, zvonily ostruhy. Vítr z hedvábných vlaků chladil nohy starých lidí, kteří sledovali tanec ze svých křesel. Poddaní muzikanti se ve sborech roztrhali na plné obrátky a ze svých fléten a klarinetů vytrubovali zběsilá mazurková tempa (Paust.).

Při řetězovém spojení (nejběžnější) se části předchozích vět opakují v následujících nebo se používají jejich ukazatele - zájmena, zájmenná příslovce atd. Věty jakoby k sobě ulpívají, následující je zachycena předchozí, a tak dochází k rozvíjení myšlenky, jejímu pohybu. Každá jednotlivá věta (obvykle kromě první) je synsémantická, protože není schopna samostatného použití v netransformované podobě a své komunikační kvality získává pouze v těsném kontaktu s jinými větami. Například: Skleněné lodě pěnily vodu. Vítr foukal do jejich výbavy. Tento zvuk se neznatelně změnil ve zvonění lesních zvonů (Paust.).

Paralelní a řetězová spojení lze kombinovat v rámci jednoho komplexního celku a vytvořit smíšený typ: Padající sníh se zastavil a visel ve vzduchu, aby naslouchal zvonění, které proudilo v potocích z domu. A Popelka se s úsměvem podívala na podlahu. Kolem ní bosé nohy byly skleněné pantofle. Otřásly se a narazily do sebe, v reakci na akordy létající z Griegova pokoje (Paust.). Mezi prvními dvěma existuje paralelní spojení, poté jsou věty spojeny metodou řetězového spojení.

I když ve složitém syntaktickém celku dochází k paralelnímu spojení, kdy jsou jeho části autosémantické, má většinou největší míru nezávislosti pouze první věta, která syntaktický celek otevírá. V příkladu: Přes den nebyl čas na kreslení. Bílé noci pomohly. Jejich temnota byla jasná. Obrysy soch neskrýval. Naopak, v přízračném lesku nocí se sochy zdály obzvláště zřetelné proti tmavému listí, nakresleném čistšími liniemi než ve dne. Přes den byly drsnější (Paust.) - první dvě věty prozrazují paralelní souvislost, ale druhá věta - Bílé noci pomohly - se významově dotváří až na pozadí první věty, která nastiňuje obecnou ústavu. Pokud jde o zbývající věty, všechny jsou synsémantické, protože obsahují anaforicky použitá zájmena a uvozovací slovo obráceně.

Ve struktuře složitého syntaktického celku tedy hraje velkou roli první věta – začátek. „Dává“ téma, které odhalují následné složky jednoty. Strukturálně je první věta konstruována volně a zcela nezávisle. Všechny následující se ale ukazují jako strukturně příbuzné (slovosled, aspektové tvary sloves, intonace a částečně i lexikální skladba jsou podřízeny výchozí větě).

Příklady: 1) Všechny lesy jsou dobré se svým houbovým vzduchem a šuměním listí. Zvláště dobré jsou ale horské lesy u moře. Je v nich slyšet zvuk příboje (Paust.).

Na začátku je první věta, hlavní téma sdělení. Účelem druhé věty je zprostředkovat adversativně-vylučovací vztahy (spojení se vytváří kombinací, ale především). Třetí věta zdůvodňuje druhou (ukazatelem spojení je v nich zájmenné opakování, nahrazující podstatné spojení horské lesy u moře). Kromě lexikálně-syntaktických ukazatelů spojení (zvláště v nich dobrých) existují i ​​syntaktické, a to především - spojka, ale i slovosled: ve druhé a třetí větě stojí predikát před podmětem, který je předurčen přísudkem. struktura první věty. Návrhy se spojují pomocí metody řetězových článků.

2) Počasí potrápilo. Ráno svítilo slunce, vznášelo se nad kouřícími poli, nad bahnitými cestami, nad obilím, nasyceným vodou, ležícím na zemi. Ráno Averky, který občas nechal káru a putoval do chatrče, slíbil stařeně, že se počasí umoudří. Ale k obědu se mraky znovu zatáhly, zdály se být ještě černější od jasu slunce, mraky změnily své neobvyklé barvy a tvary, zvedl se studený vítr a po polích se rozběhl šikmý duhový déšť (Bun.).

Začátek - Počasí bylo mučivé. Tomuto výchozímu tématu je podřízen celý obsah následujících vět: je uvedeno jeho podrobné odůvodnění. Strukturní návaznost se projevuje následovně: hlavní slovesa mají jeden časový plán (mučil, svítil, stoupal, sliboval, přišel, změnil se, vstal, běžel); paralelismus ve stavbě vysvětlujících vět (druhá a čtvrtá věta); opakování časové okolnosti na začátku každé věty (ráno; ráno; ale do oběda); protichůdné vztahy na rozhraní třetí a čtvrté věty; postavení predikátového slovesa před podmětem (druhá a čtvrtá věta).

Úvodní věta může mít i následující specifika: obsahuje slovo (nebo slova), které obsahuje celý obsah sekvenčně vyjmenovaných složek složitého syntaktického celku. Taková jednota se buduje podle schématu věty s stejnorodými členy, v níž dochází ke zobecnění: Odtud bylo vidět vše kolem. A nejvyšší zasněžené štíty, nad kterými je jen nebe. Stáli za horami, nad všemi horami a nad celou zemí. A stejné hory, které jsou nižší než ty zasněžené, jsou zalesněné hory, dole pokryté listnatými houštinami a nahoře tmavý borový les. A hory Kungei, obrácené ke slunci; na svazích Kungei nerostlo nic kromě trávy. A hory jsou ještě menší, na straně, kde je jezero - jen holé skalnaté hřebeny (Aitm.). Tímto způsobem lze složitě konstruovaný syntaktický celek snadno spojit do jedné věty as přesnou reprodukcí intonačního vzorce: zobecňující-varovná intonace první věty; postupné zvyšování intonace při výčtu podobně konstruovaných částí, s logickým podtržením každé z nich (a nejvyšších zasněžených vrcholů...; a stejných hor...; a hor...; a hor...), intonace úvod , doprovodné části Stáli za horami...; na svazích Kungey... St: Odtud bylo vidět všechno kolem: nejvyšší zasněžené štíty, nad nimiž jen nebe (stály za horami, nad všemi horami a nad celou zemí); a tytéž hory, které jsou nižší než ty zasněžené, jsou zalesněné hory, dole pokryté listnatými houštinami a s temným borovým lesem nahoře; a pohoří Kungei, obrácené ke slunci (na svazích Kungei nerostlo nic kromě trávy); a ještě menší hory, na straně, kde je jezero, jen holé skalnaté hřebeny.

Úvodní věta ve složitém syntaktickém celku nese základní informaci. Začátky, které jsou vzájemně kombinovány v souvislý text, tvoří jeho obsahovou osnovu.

Odstavec

Odstavec je část textu mezi dvěma odsazeními nebo červenými řádky. Odstavec se od složitého syntaktického celku liší tím, že není jednotkou syntaktické úrovně. Odstavec je prostředek k rozdělení souvislého textu na základě kompozičních a stylistických zásad. Odstavec v zásadě není syntaktický.

Poznámka. Odstavec je v tomto případě zvažován pouze v souvislosti s identifikací a charakterizací složitého syntaktického celku: za účelem rozlišení mezi těmito pojmy, protože jsou často zaměňovány.

Na odstavec jako na jednotku textu však existují i ​​jiné názory: je považován buď za jednotku syntaktickou, nebo za logickou nebo za slohovou jednotku.

Pro A.M. Peshkovsky, například odstavec je intonačně-syntaktická jednotka. L.M. Loseva považuje odstavec za sémanticko-stylistickou kategorii a totéž najdeme u M.P. Senkevič. Pro A.G. Rudneva je syntaktická jednotka. To poslední se zdá být zcela nepřijatelné.

Funkce odstavce v dialogické a monologické řeči jsou různé: v dialogu slouží odstavec k rozlišení poznámek různých osob, tzn. plní čistě formální roli; v monologické řeči - zvýraznit kompozičně významné části textu (jak z hlediska logicko-sémantického, tak emocionálně-expresivního). Funkce odstavce úzce souvisí s funkční a stylistickou příslušností textu a jeho stylistickým zabarvením, zároveň však odrážejí i individuální autorské zvláštnosti v úpravě textu. Zejména průměrná délka odstavců často závisí na stylu psaní.

Výstup sbírky:

KOMPLEXNÍ SYNTAKTICKÝ CELEK A ODSTAVEC JAKO JEDNOTKY SEGMENTACE TEXTU BĚHEM JEHO GENEROVÁNÍ A VNÍMÁNÍ

Chomudaev Vadim Viktorovič

Docent, Katedra francouzské filologie, Institut zahraniční filologie a regionalistiky, Severovýchod federální univerzitě jim. M. NA. Ammosová, G. Jakutsk

KOMPLEXNÍ SYNTATICKÁ JEDNOTKA A ODSTAVEC JAKO JEDNOTKY SEGMENTACE TEXTU: TVORBA A VNÍMÁNÍ

Vadim Chomudaev

vrchní učitel, Katedra studia francouzského jazyka, Ústav zahraniční filologie a regionalistiky, M.K. Ammosov Severní- Východní Federální univerzita, Jakutsk

ANOTACE

Tento článek zkoumá problémy identifikace záměrů autora v textu. Na základě provedeného výzkumu autor navrhuje považovat jednotu odstavce a superfrází za jednotky dělení textu při jeho kódování a dekódování. Potřeba sladění hranic odstavců a SFU identifikovaných čtenáři v procesu vnímání literárního textu byla identifikována a odůvodněna.

ABSTRAKTNÍ

Tento článek popisuje záměr autora identifikovat problémy v textu. Na základě výzkumu autor navrhuje zvážit odstavec a nadfrázovou jednotu jako jednotky dělení textu při kódování a dekódování. Identifikovali jsme a vysvětlili nutnost sladění hranic odstavců a nadfrazální jednoty vyčleňované čtenáři v procesu vnímání literárního textu.

Klíčová slova: Odstavec; nadfrázová jednota; složitý syntaktický celek; obsahově-syntaktická jednotka; úroveň autorského členění textu; úroveň čtenářského členění textu; autorský záměr.

Klíčová slova: Odstavec; komplexní syntaktická jednotka; obsahová a syntaktická jednotka; úroveň autorského členění textu, úroveň čtenářského členění textu; autorský záměr.

K vyřešení problému identifikace autorových záměrů v textu je podle našeho názoru nutné zvážit samotnou kompozici díla, konkrétně je třeba rozebrat problém jednoty odstavce a superfrází (SPU) resp. , jak se také nazývá, komplexní syntaktický celek, jako jednotky dělení textu při jeho kódování a dekódování. V tomto ohledu je zcela zřejmé, že se jeví jako nezbytné zabývat se tímto fenoménem hlouběji.

DOPOLEDNE. Peshkovsky považuje odstavec za jednotku ještě větší než složitý syntaktický celek. Odstavec nazývá kombinací STS od jednoho červeného řádku k druhému červenému řádku, to znamená, že odstavec je kombinací STS a odstavec se může skládat z několika STS. Známe však případy, kdy se STS skládá z několika odstavců. Teorie AM Peškovskij je dosti rozporuplný, neboť složitý syntaktický celek sám o sobě v něm není podle našeho názoru přesně definován, ztotožňuje se s obdobím. V této definici neexistují žádné zásadní rozdíly mezi odstavcem a STS, protože odstavec i SFU mají určitý význam a logickou úplnost.

D.E. Rosenthal a M.M. Telenkov nazývá odstavcem segment psaného nebo tištěného textu od jedné červené linky k druhé červené, obvykle obsahující jednotu superfrází. Bohužel také neuvádějí důvody rozporu paragrafu a SFU.

T.I. Silman definoval odstavec jako syntaktickou strukturu, která představuje určitou jednotu. Konkrétní rozdíl mezi SFU a paragrafem jsme v její práci také nenašli. Navíc T.I. Silman tvrdil, že odstavce na sebe navazují syntaktická spojení, zatímco SFU je také syntaktická jednotka a SFU jsou spolu spojeny také syntaktickými spoji.

Podle L.M. Loseva, jakékoli slovo, věta, jednota superfrází může být rozdělena do odstavce. Odstavec je podle jejího názoru „část textu vyjádřená různými syntaktickými jednotkami“. Ostatně, je-li jimi vyjádřen, tedy sestává z nich, pak by bylo správné uvažovat, že plní funkce těchto syntaktických jednotek. V důsledku toho máme právo definovat samotný odstavec jako syntaktickou jednotku. Pokud jde o jejich strukturální charakteristiky, jednota superfrází, podobně jako odstavec, se často skládá z jedné věty.

G.Ya. Solganik věří, že odstavec jako část textu mezi dvěma odrážkami nemá žádnou zvláštní strukturu než syntaktickou a je sbírkou úzce souvisejících úsudků písemně, abych tak řekl, logickou jednotou, spojenou ve významu a vyjadřování. víceméně úplná myšlenka. Tato definice nás vede k domněnce, že autor také ztotožňuje odstavec se SFU. Podle našeho názoru posuzoval pouze případy shody odstavce a jednoty superfrází, ale jak již bylo uvedeno výše, existují i ​​případy rozporů.

Ve společnosti L.P. Demidenko, nenajdeme identifikaci odstavce a STS, protože STS je syntaktická jednotka a odstavec podle ní není.

Velmi zajímavé je vysvětlení hlavních rozdílů mezi SFU a odstavcem E.A. Referovská. Tvrdí, že SFU vždy obsahuje kompletní mikrotéma, ale pokud jde o odstavec, ne vždy má kompletní mikrotéma.

Podívejme se podrobně na případy oddělení do odstavce a rozdělení do jednotek superfrází.

L.M. Loseva identifikuje tři funkční důvody pro existenci odstavce:

1. novost informací - začátek SSC;

To je přesně to, co je v její teorii o paragrafu a SFU rozporuplné. Pokud odsazení odstavce znamená začátek nové informace, nového mikrotématu, pak je odstavec, stejně jako kus textu od červené k červené, komplexní syntaktický celek.

2. důležitost v celém textu;

3. nemožnost dále uvádět nové informace obsažené v této větě z důvodu jejich logické neslučitelnosti s předchozí větou.

To ale podle našeho názoru znamená začátek dalšího mikrotématu. Rozdělení textu je obtížný proces, odrážející myšlenkové členění a estetické a filozofické pojetí autora. Držíme se stanoviska těch autorů, kteří považují odstavec za syntaktickou jednotku, větší než fráze, se sémantickou jednotou. Taková definice samozřejmě přibližuje odstavec jednotě superfráz, která je sémantická, konstrukční prvek text, sjednocený jedním mikrotématem, mající jedinou vnitřní strukturu.

Na rozdíl od některých vědců nedáváme rovnítko mezi jednotu odstavce a superfráze. Domníváme se, že jde o jednotky dělení textu na dvou různých úrovních: na úrovni kódování a na úrovni dekódování.

Jelikož text jako objekt interaguje se dvěma subjekty, existují dvě roviny interakce – autor/text a text/čtenář. Podle toho se sémantika textu posuzuje ve dvou aspektech: autor/text – když mluvíme o obsahu textu, a text/čtenář – když mluvíme o významu textu.

My, po O.L. Kamenskaja, také rozlišujeme mezi obsahem a významem, obsahově chápeme význam, který autor vkládá do díla.

Na úrovni generování textu je to obsah, který programuje výběr a distribuci jazykových jednotek, a tím nastavuje tu či onu formu věty nebo textu. Zatímco význam hraje významnou roli v porozumění, není pouze výsledkem dekódování, ale také prostředkem takového dekódování.

V textové lingvistice, kde je hlavní pozornost zaměřena na formální prostředky spojování vět a izolování při dekódování na tomto základě integrálních fragmentů (superfrázových jednotek), hraje význam pomocnou roli, ztotožňuje se s informací, s obsah, který je sdělován v ucelených útvarech, pod nimiž rozumíme odstavce s poznatky v nich obsaženými.

IR. Halperin navrhuje považovat za význam pouze to, co je sděleno v samostatném fragmentu, a ve vztahu k celému textu bychom podle něj měli hovořit o obsahu. „Obsah ve vztahu k textu získává své vlastní terminologické použití, které se liší od pojmů „smysl“ a „význam“. Obsah jako termín textové gramatiky se bude týkat pouze informací obsažených v textu jako celku; význam - k myšlence, zprávě, obsažené ve větě nebo v superfrázové jednotě; význam - k morfémům, slovům, frázím.

Po I.R. Galperin chápe text jako „dílo řečotvorného procesu, které má úplnost, objektivizované ve formě písemného dokumentu, literárně zpracované v souladu s typem tohoto dokumentu, dílo sestávající z názvu a řady speciálních jednotek ( SFU), sjednocené různými typy lexikálních, gramatických, logických, stylistických vazeb, které mají určitou účelovost a pragmatický přístup.“ Musíme si však udělat výhradu: odlišně chápeme řadu speciálních jednotek spojených různými typy komunikace. IR. Halperin je chápe jako superfrázové jednoty, ale když o nich mluvíme, máme na mysli přímo odstavec.

Text se samozřejmě skládá z „určitých jednot, spojených různými typy lexikálních, gramatických, logických, stylistických spojení“ a má „určitou účelovost a pragmatické nastavení“. Další otázkou je, které jednotky jsou považovány za součást struktury textu.

IR. Halperin, když mluvil o těchto jednotkách, měl na mysli superfrázové jednotky. My se ale zase přikláníme k názoru, že když se bavíme o účelnosti textu, měli bychom mluvit o odstavcích. Členění textu na odstavce provádí pouze autor, jde o proces nezávislý na čtenáři a určitou účelovost může mít text pouze ve směru od autora ke čtenáři. Zatímco dělení textu na superfrázové celky provádí pouze čtenář, tedy při dekódování textu.

Když mluvíme o SFU jako o základní jednotce textu, I.R. Halperin se podle nás dotkl pouze jednoho z plánů textu – čtenářského plánu.

Domníváme se, že text je třeba posuzovat ze dvou stran: ze strany autora (autor-text) a ze strany čtenáře (čtenář textu), že při definování textu je třeba vzít v úvahu oba plány, a navrhujeme naše vlastní úpravy definice I.R. Galperin v části, kde hovoříme o struktuře textu, a to: text je dílo řečově-tvůrčího procesu, které má úplnost, objektivizované ve formě písemného dokumentu, literárně zpracované v souladu s typem tohoto dokument, dílo sestávající z názvu a řady zvláštních celků (odstavců a SFU), spojených různými typy lexikálních, gramatických, logických, stylistických spojení, mající určitou účelovost a pragmatické nastavení.

Výše uvedená teoretická ustanovení umožňují dovodit, že při vnímání celého textu vystupuje do popředí jeho kumulativně-okurzivní členění, tedy identifikace monologických a dialogických celků. Následuje tematické členění textu a určení jeho komunikační orientace pomocí analýzy ilokucí jeho konstitučních řečových aktů v jejich hierarchickém sledu. Je zajímavé poznamenat, že vzhledem k tomu, že úplný text je komplexní řečový akt, složitá výpověď, je důležité, aby čtenář identifikoval jeho součásti – své hrdiny a jejich světy, vývoj vztahů hrdinů v časoprostorovém roviny a co je nejdůležitější, obecná myšlenka textu, vyjádřená prostřednictvím ilokuce významy mnoha jednotlivých řečových aktů, které tvoří látku textu. Proto lze největší dílo po přečtení zredukovat na stručné shrnutí naznačující hlavní prvky jeho řečově-aktové struktury.

Analýza povídek F. Sagana a A. Robbe-Grilleta i románu M. Druona „Poslední brigáda“ ukázala, že:

· dělení textu na SFU probíhá subjektivně, protože respondenti identifikovali různé množství SFU s různými mikrotématy na stejném kusu textu;

· při dělení textů na SFU a ignorování autorského členění textu na odstavce narůstaly ve fragmentech další významy a v případě rozboru závěru povídky F. Sagana „Nebe Itálie“ došlo ke zkreslení významu. práce bylo pozorováno:

· v románu „Poslední brigáda“ od M. Druona slouží oddělení jednotlivých vět do samostatných odstavců a spojování vět podobného významu do jednoho odstavce k tomu, aby upoutalo pozornost čtenářů na vlastnosti postav, jejich způsob myšlení a obecně , ukázat absurditu a krutost války a obětavost mladých lidí.

Dospěli jsme tedy k následujícímu závěru.

Superfrázová jednota je jednotka úrovně čtenáře při jejím dekódování.

V ideálním případě, pokud čtenář správně rozumí záměrům autora, by se hranice SFU měly shodovat s hranicemi odstavců.

Nesoulad mezi hranicemi odstavců a SFU, identifikovaný čtenáři v procesu vnímání literárního textu, vede k nárůstu dalších významů a někdy ke zkreslení významu díla jako celku, v důsledku toho k nepochopení. o záměrech autora.

Bibliografie:

1. Galperin I.R. Text jako objekt lingvistického výzkumu. M.: Nauka, 1981. - 139 s.

2. Kamenskaya O.L. Text a komunikace: učebnice. příspěvek. M.: Vyšší. škola, 1990. - 152 s.

3.Loseva L.M. Jak je text konstruován. M.: Vzdělávání, 1980. - 96 s.

4. Peshkovsky A.M. Ruská syntaxe ve vědeckém pokrytí. M.: Jazyky slovanské kultury, 2001. - 544 s.

5. Referovskaya E.A. Lingvistické studie struktury textu. L.: Nauka, 1983. - 216 s.

6. Silman T.I. Problémy syntaktické stylistiky. L.: Vzdělávání, 1967. - 152 s.

7. Solganik G.Ya. Syntaktická stylistika (Složitý syntaktický celek): Tutorial pro vysokoškoláky se specializací „Ruský jazyk a literatura“. M.: Vyšší. škola, 1991. - 182 s.