Sekce: ruský jazyk

cíle:

• Naučte se psát popisnou esej;
• obohatit slovní zásobu studentů o určitou slovní zásobu tematické skupiny;
• podporovat zvládnutí synonymních prostředků jazyka;
• naučit schopnost analyzovat minitexty s cílem určit vztah mezi obsahem a výběrem jazykové prostředky;
• Systematizovat a zobecnit teoretické znalosti, upevnit praktické dovednosti, rozvinout samostatnost a schopnost výběru materiálu k rozpracování tématu eseje.
• Pěstovat lásku a úctu k přírodě: pěstovat pozorný vztah k lidem; schopnost obdivovat krásu.
• Podporovat formování dovedností pracovní kultury u studentů: přesnost, přesnost, schopnost plánovat své činnosti a rozvoj komunikačních dovedností.

Typ lekce: lekce rozvoje řeči.

Technika: na tradičním základě s prvky inovativní technologie

Zařízení: Multimediální projektor; počítač; výstava fotografií „Květiny – co děti milují: péče“; výstava knih „Vše o květinách“; výstava ručních prací „Dívat se na květiny je snadné, vyšívání je obtížné“; výstava pohlednic; na barevných papírech jsou přísloví a aforismy o květinách; referenční kniha „Květiny mluví“, „Ruská řeč“ - tutorial pro 5. ročník tatarské školy Shakirova L. Z. Gabdulkhakova V. F. Kazan 1997.

BĚHEM lekcí

Úvodní řeč učitele.

Není nic krásnějšího než květiny
Ti, kteří přišli k palisádám a příbytkům.
Přicházeli od nepaměti,
Aby byl život vznešenější a čistší.

Květiny, květiny! Květiny nás provázejí celý život: vítají nás při narození, utěšují nás ve stáří, těší nás na svatbách, jmeninách a oslavách a přicházejí v nezapomenutelná data. Jak doma, tak v práci, na jaře a v silném mrazu, v horkém létě a na podzim jsou květiny nezbytné, bez jejich krásy je život chudší. Květiny otevírají člověku příležitost zažít krásu a pocítit plnost života. Být blízko květin a rozjímat o jejich jedinečné kráse zjemňuje duši a odhaluje nejlepší stránky lidského charakteru.

„K životu potřebujete slunce, svobodu a malou květinu,“ řekl velký vypravěč Hans Christian Andersen. Svět květin je tajemný a úžasný. Tisíce druhů z nich stále zdobí naši planetu a nejjasnější projev lásky různé národy Jejich součástí byly květinové slavnosti. V poslední době bylo mnoho květů našich luk a lesů zařazeno do Červené knihy, alarmujícího seznamu chráněných rostlin. Ale zákaz sám o sobě nic nedává, pokud si lidé neuvědomí, že bez květin, lesů a zeleně budou sami odsouzeni k zániku. Ochranou přírody chráníme zdraví a pohodu těch, kteří přijdou po nás. Zachováním rostlin zachováme sami sebe, protože pouze v souladu s přírodou je naše existence možná.

Dnes se chystáme napsat esej na téma: "Květiny jsou krása, květiny jsou život." Pojďme se ponořit do světa krásy. A se slovy Cervantese je třeba souhlasit. "Krása má sílu a dar přinést mír do srdce."

Otevřít první stránku „První květiny jsou předzvěstí jara“

Jaro je červené s květinami,
a podzim v snopech.

Hned první květina je zvěstovatelem jara. Jak se jmenuje tato květina?

Student. Lidé těmto květinám říkají sněženky. Jedná se o husu cibuli, plicník, corydalis a sasanku dubovou. Ale nejkrásnější jarní květina- modrá scilla.

Probíhá prezentace první stránky.

Zvláště mnoho modrých lesů je v dubových lesích. Jako modré louže, nebo dokonce přetékající jezera Někdo řekl, že v dubovém lese jsou na jaře dvě oblohy – jedna nad hlavou, druhá pod nohama. Scilla se nebojí jarních mrazů, protože buňky této rostliny obsahují zvýšenou koncentraci cukru.

Učitel. Chlapi, znáte básničky o prvních zvěstovatelích jara?

V příkopu je ještě sníh, ale já už modrám,
Sníh roztál, jaro se blíží a já jsem s ní.
Zelený list ještě neoživí břízy v lese,
A jaro ve mně odhaluje všechnu květinovou krásu.
Mé dny jsou krátké, ale štěstí piju hltavě.
A je pro mě příjemné a potěšující být vyvolenou jara.
N. Kholodkovského

Jsem malá bílá sněženka
Přinesu to pro mámu,
Voní něžně, něžně,
Jako teplý sníh v lese.
S. Vigdorová

- Děkuji. Nyní otevřeme stránku 17 „Ruské řeči“ a najdeme 41 cvičení.

41. Přečtěte si texty. Identifikujte jejich témata. Jak byste je pojmenovali? Zapište definiční slova, která charakterizují předmět popisu.

1. Stále jsou tu závěje a v rozmrzlých skvrnách už uvidíte květiny modré jako nebe - malé, tiché, jemně vonící. A začíná se zdát, že to byli oni, malí, ale stateční, které se zima bála a vzdala to. (V. Molozhavenko.)
2. Na zemi stojí květina, malá kapka modré oblohy, jednoduchá a upřímná předzvěst radosti a štěstí. (G, Troepolského.)
3. Bílé sněženky se mírně pohupovaly, přikývly k úsvitu a každá květina cinkala, jako by v ní seděl malý brouček zvonek mlátil tlapkou o stříbrnou pavučinu.

(NA.Paustovský)

Podle jakých rysů podobnosti jsou sněženky vnímány jako „malá kapka modré oblohy“?

Proč se sněženkám říká „první předzvěsti radosti a štěstí“?

Student odpovídá.

Slovo učitele. Představte si, že jste při procházce potkali sněženky." Popište je ústně pomocí přečtených textů, básní a svých postřehů. Otázky, které Vám mohou pomoci: Jaká je barva okvětních lístků, stonku, jádra? K čemu lze okvětní lístky a jádro porovnat Jak voní sněženky? Co „vidí“?

Učitel. Pokuta. Výborně. Jaké další květiny, zvěstovatele jara, znáte?

Prezentace. (Vrba, konvalinky, jabloň, třešeň).

– Kluci, pojďme si teď poslechnout básničku, kterou se vaše spolužačka, Konvalinka, naučila nazpaměť a bude nám ji srozumitelně vyprávět. Buďte velmi opatrní. O jaké květině mluvíme?

Recituje zpaměti Marshakovu báseň „Konvalinky“. (Viz příloha)

- Tak jaký druh květiny?

- Konvalinky.

- Naprosto správně. Uveďte popis této květiny.

(Skluzavka se otevírá - konvalinky).

(Nádherná květina; perlové květiny; jarní zvonky; listy jsou velké; křehké jemné květiny; pupeny jako zvony; květiny jako korálky; Zaječí uši)

– Naším dalším hostem je třešeň ptačí, která kvete uprostřed jara.

(Snímek se otevírá - třešeň ptačí)

Student. Rozkvete uprostřed jara - příroda ožije, stromy a keře pokryje něžná mladá zeleň... Bílá ptačí třešeň jakoby vrací les do doby sněžení. Jen tento teplý, živý, voňavý sníh...

A třešeň ptačí, oblečená od hlavy až k patě do bílé krajky, stojí jako nevěsta - její krásu obdivují staří i mladí. Ne v modré, ne v červené nebo modré, ale v bílé. Možná je to proto, že jsem spěchal, abych rozkvetl dříve než ostatní, a neměl jsem čas se blíže podívat na to, jaké další barvy jsou na Zemi? Lidé by to měli obdivovat a radovat se, ale lámou to, ohýbají větve... Bílé květy v pokojové váze dlouho nevydrží – podívejte, už se rozpadly (Od rezervovat "Tajemství krásy").

– Vyberte synonyma pro slova kvete, ožívá, obdivuje, vypadá,

– Vyberte z textu klíčová slova, která vám pomohou napsat popis třešně ptačí.

Studentčte báseň S. Yesenina „Cheryomukha“ s pocitem obdivu k pohádkové krajině. (Viz příloha)

- Zavři oči. Představte si, že před vámi stojí třešeň ptačí. Napište jeho popis a vyjádřete svůj postoj k němu. V popisu použijte slova z básně Sergeje Yesenina.

(Báječné, voňavé, voňavé, v bílé krajce, nádherné, kudrnaté, jako nevěsta, elegantní, medové barvy, zlatozelené, zářící stříbrem.)

Chlapi, víte o lidové víře spojené s třešní ptačí?

1. Když rozkvete ptačí třešeň, vždy je zima.
2. Ptačí třešeň a květiny - zde je ve vašem hlase slavík.
3. Květy třešně ptačí jsou dobrým úlovkem pro cejny.
4. Pokud má ptačí třešeň hodně barvy, bude léto vlhké.
5. A úroda pro třešeň ptačí je jako úroda na léto.

Otevřete druhou stránku „Růže – královna květin“.

Růže vzbuzují lásku k přírodě a trny vzbuzují respekt. /Anton Ligov/

Probíhá prezentace.

Proveďte cvičení 55, strana 23.

55. Přečtěte si text pro sebe a věnujte pozornost výběru slov, která pomáhají slovně zobrazit (zpívat) „růži - královnu květin“. Čtěte text expresivně, dodržujte správnou intonaci a logický důraz na slova.

„Růže svou vůní vyprávějí příběhy,“ napsal německý básník Heinrich Heine. "Živý blesk!" - zvolal Alexander Blok, když uviděl mezi keři karmínovou růži. "Jako paprsek úsvitu," zavolal Lermontov šarlatové poupě, které se otevřelo za úsvitu. „V háji vykvetla růže a její vzhled všechny květiny dostaly nový život...“ poznamenal spisovatel Alexander Gribojedov. Mladému básníkovi Valeriji Brjusovovi po květnové bouřce připadaly květiny „jasně radostné“... „Na světě není nic něžnějšího a krásnějšího než tento svazek šarlatových okvětních lístků, otevřený ve voňavé misce...“ píše Samuel Marshak . (Podle rezervovat "Tajemství krásy").

Napište klíčová slova, která charakterizují obdiv spisovatelů k růži.

Zkuste použít zapsané klíčová slova a popište ji ze svých vlastních pozorování a vyjádřete svůj postoj k této květině.

(vonný; pohádková krása; "Živý blesk!" "Jako paprsek úsvitu"; "Zářivě radostné"; " Nový život"; voňavá miska; jemné okvětní lístky; svěží v kapkách rosy; krásný; okouzlující; atd.)

1) Šípek je „příbuzný“ (jaké květiny?). Šípky jsou bohaté na (co?). Této rostlině se říká šípek, protože je pokrytá (čím?).

Růže vzbuzují lásku k přírodě a trny vzbuzují respekt.

Otevřete třetí stránku „Wildflowers – good flowers“

Nechte na polích polní květiny.

Pojďme pomalu po louce
A řekněte „ahoj“ každé květině.
Musím se sklonit nad květinami
Ne na trhání nebo řezání,
A vidět jejich milé tváře
A ukázat jim laskavou tvář.

Učitel. Na konci jara - na začátku léta je již v lese, na louce a na poli spousta květin. Řekneme vám o těch nejmilovanějších a nejmilejších.

Prezentace.

Student. Moje oblíbená květina je maceška. Jsou to takříkajíc symbolické květiny. Ve Francii jsou macešky symbolem věrnosti. V Polsku se jim láskyplně říká „bratři“ a dívky dávají tyto květiny ženichům. A v Anglii ještě donedávna sloužila květina jako vyznání lásky: stačilo ji poslat a napsat své jméno a nebylo potřeba dalších slov.

V některých zemích jsou macešky symbolem moudrosti. A Němci těmto květinám říkají macecha (neplést s podbělem). Květina má pět okvětních lístků. Ta největší, ta spodní, je macecha, dvě vedlejší jsou menší, jsou také krásné, vlastní dcery, a dvě horní, ty nejmenší, skoro nemalované, jsou špatně oblečené nevlastní dcery. Vědecký název rostliny je fialová trikolóra. Před 350-400 lety lidé začali chovat zahradní macešky, které jsou světlejší a větší než lesní. Nejraději mám ale lesní květiny.

Student. Zvonky se zdají být obyčejné květiny. A kolik písní a básní o nich bylo napsáno! A pravděpodobně ne nadarmo: květiny nejsou jen krásné, jsou neobvykle něžné a dojemné. (V rukou drží vyšívaný ručník a recituje báseň A. Tolstého „Zvony“ (viz. Dodatek 2))

Na květiny je snadné se dívat, ale je těžké je vyšít.

Student. Zvonky jsou také dobré květiny. V noci je zima a padá rosa. Květy se ohýbají a mírně se zakrývají. Je to proto, aby kapky deště nebo noční rosa nesmáčely jemný pyl. Malý hmyz vleze do květu, aby unikl nočnímu chladu a špatnému počasí. Zde jsou teplé, suché a pohodlné. Slunce vyjde, zvonek zvedne hlavu a vyletí z něj hmyz.

Učitel. Hádej hádanku.

Na loukách, sestřičky -
zlaté oko, bílé řasy. (Heřmánek.)

Student.

Naše mýtina je celá v bílém,
Vánek kymácí květy, když létají.
Sedmikrásky... Sedmikrásky... Jsem v horkém létě
ani si to bez tebe nedokážu představit.
(Ne. Vánoce)

Student. Existují různé druhy sedmikrásek. Při sběru na louce se vždy snaží natrhat větší květy. Nevěnují pozornost malým. Mezitím jsou to jen skutečné kopretiny a ty velké jsou popovnik neboli chrpa obecná.

Sedmikrásky mají tvar deštníků. Podle legendy byly v dávných dobách deštníky pro malé skřítky. Když začne ve stepi pršet, skřítek se zakryje heřmánkem nebo ho utrhne a půjde po stepi a zvedne květinu nad hlavu. Déšť klepe na heřmánkový deštník, stéká z něj v potocích a trpaslík zůstává zcela suchý. A sedmikrásky vypadají jako úžasné oči. Vyjdete-li za suchého větrného dne na louku a pozorně nasloucháte, uslyšíte tiché šustění. To je šustění bílých heřmánkových řas. Překvapené oči heřmánku se několik měsíců dívají na oblohu a snaží se porozumět pohybu mraků, hvězd a planet. Vypadají - vypadají, unaví se - a začnou mrkat svými bílými řasami. Zdá se, že se skloňte ke květině a ta vám prozradí svá nejhlubší tajemství... Heřmánek spolu s břízou symbolizuje jedinečnou ruskou krajinu.

- Kluci, "luční slunce" nás přišlo navštívit. Řekni mi, jaký druh květiny?

Student.

Pampeliška, pampeliška,
Truchlíš nad roklí:
Kdo bude hýčkat, koho bude hlídat
Kde mohou chudé květiny spát?
Vítr fouká, trhá stébla trávy,
Bere mi to chmýří z hlavy,
Stříbrný chmýří
V Černá pole se třepotá...
(S. Neris.)

Uveďte popis "Meadow Sun".

Učitel. A jak často vidíte: lidi nesoucí kytice z lesa - někteří jsou malí, hodní

vybrané kytice, některé velké náruče. Květiny rychle vadnou a jsou vyhozeny. Někdy si myslí, že trhání květin je neškodná činnost. Rostlin je mezitím stále méně a méně, a to jak v druhovém složení, tak v množství. Vytrhané rostliny nebudou schopny produkovat semena - vždyť stále jen kvetou, což znamená, že nebudou mít čas pokračovat v rodu.

Student. Každý člověk sám musí pevně dodržovat pravidlo - vrátit se domů bez

natrhal květiny. Nechte je růst na lesní mýtině nebo okraji. Třeba místo kytice ty

přinesete si domů film a pořídíte fotografie, které vám budou vždy připomínat vaše setkání s krásou.

Otevřete čtvrtou stránku „Zahradní květiny“

Probíhá prezentace.

O květiny se děti rády starají.

Učitel. Kdo se stará o květiny?

(Zahradník, květinář, zahradník.)

Učitel. Macešky, jasmín, chryzantéma a dokonce ani růže by se na našem záhonu nikdy neobjevily, nebýt práce zahradníka.

Podívejte se na fotografie, zde jste vy, vaše rodina a blízcí mezi květinami - ve světě krásy, který jste sami vytvořili. Řekněte nám prosím o své oblíbené květině. Řekněte nám, co je třeba udělat, abyste získali tak krásné květiny.

Studenti jdou na výstavu fotografií „Květiny – co děti milují: Péče“ a říkají, jak se starat o své oblíbené květiny.

Co byste měli dělat, kluci, když člověk žije v podmínkách, kde není možné pěstovat květiny?

– Jak poblahopřát příbuznému, příteli, rodičům, milovanému a dát jim nádherné květiny někomu, kdo možná žije stovky kilometrů od něj.

- Že jo. Můžete poslat umělecký telegram nebo pohlednici s obrázkem květin.

Balíček pro paměť. Práce se slovní zásobou

Pohlednice -

1. pohlednice pro otevřený (bez obálky) dopis;
2. karta stejného tvaru; s uměleckými obrázky.

Bylo to vždy možné? Víte, kdy se objevily pohlednice?

Historický odkaz. Pohlednice(viz příloha 2)

Žáci si pohlednice, které si připravili, chrání vlastníma rukama.

Další stránka „Květ života“

Skluzavka – Květ života.

Učitel Květiny jsou život sám. Provázejí člověka od narození až do smrti. Květiny jsou symbolem lásky a vzpomínek. Není náhodou, že pomník zvaný Květ života byl postaven nedaleko Leningradu (dnes Petrohrad) – na památku dětí, které zemřely při obléhání. Na bílých okvětních lístcích, otevřených na patnáctimetrovém stonku, je velkými písmeny napsáno: „Ať je vždy slunce!

Na zemi neexistuje jazyk, který by byl srdci srozumitelnější než jazyk květin. Jak často může jediná květina říci člověku více než nejvýmluvnější sdělení!

Řekněte nám, co víte o obléhání Leningradu a o památníku zvaném „Květ života“? Proč se to tak jmenuje?

Jak rozumíte slovu „jazyk květin“? Používáte „jazyk“ květin? Dát příklad.

Učitel. Kluci, nyní vám dám referenční materiál „The Flowers Speak“ ( Dodatek 2), doma ho poznáte a najdete pro sebe spoustu nového a zajímavého.

A na konci naší lekce si s vámi zazpíváme píseň „Ať je vždy slunce!“

Možná celá příroda -
Mozaika z květin?
Možná celá příroda -
Touha po kráse?...
(Konstantin Balmont)

Udělování a komentování za ústní práci.

Domácí práce.

1. Projděte si teoretický materiál na téma „Přídavné jméno“.
2. Napište popisnou esej.

Složení

Bydlím ve vícepatrové budově a nemám osobní zápletka, ale je tam Galinka, a ta má zahradu. Myslíte si, že je Galina malá? Ne! Galina je dospělá, jen se s ní od dětství držela láskyplná podoba jména. Dnes jí tak říkají všichni příbuzní a přátelé, protože je milá a citlivá, asi proto, že její život je úzce spjat s přírodou, s nádherným světem květin. A lidová moudrost říká: "Kdo pěstuje květiny, přináší lidem radost." Za betonové stěny Doma kvete květen, honem na nádraží! Nasedáme do vlaku a za 25 minut jsme v Rižově. Otevíráme zelenou bránu, spěcháme úzkou stezkou do hlubin zahrady, do malý dům, na jehož verandě už stojí teta Galinka s otevřenou náručí: „Přijeli jsme, moji milí“

A jakoby v souladu s jejími slovy tulipány vesele pokyvují hlavami a šustí: „Už jsi přišel, už jsi přišel, už je jich na záhonech tolik? Červená, růžová, černo-růžová, žlutá. Za tulipány je velký keř šeříku. Přistupuji k němu, ohýbám voňavou větev a vdechuji opojnou, nahořklou vůni.

A tento krásný měkký bílý květ, štíhlý a půvabný, je spojen s mýtem o narcistickém mladíkovi Narcissovi, který obdivoval svůj vlastní obraz ve vodách potoka, dokud nezmizel beze stopy.

Konvalinky rostou na malé mýtině, jejich stonky jsou poseté drobnými bílými kvítky. Jsou to oni, kdo vydechuje to nejjemnější aroma, které naplňuje vzduch. S konvalinkou je spojeno mnoho legend. Jeden z nich je o námořní historie Volkhov, který se zamiloval do Sadka. Ale Sadko miluje Ljubavu. Zoufalá Volkhova vystoupila na břeh a začala plakat. Tam, kde padaly její slzy, rostly konvalinky – jsou symbolem čistoty, lásky a touhy.

V její zahradě jsou dvě květiny se složitými jmény. Na vysokém, silném stonku se nad širokým, velkým, světle zeleným olistěním tyčil bílý květ. Ve tvaru lilie. Ale to není lilie, ale hosta, lilie má úzké listy. Za pár dní budou světlé, můří květy povodí ukolébány na tenkých, hustých větvích. A vyraší poupata pivoněk - růžoví, luxusní rivalové růží naplní zahradu svou vůní začátkem června. A samotné růže se otevřou později, v červenci a srpnu. Sebevědomě poznávám jednu odrůdu - Super Star, jemnou růžovou růži oranžová barva.

Červenec je obdobím květu nádherného plaménku. Galinka pořád něco představuje a fantazíruje. Ohnul jsem velkou větev přes keř plaménku do oblouku - rostlina se rozprostřela podél oblouku a vznikl pohádkový tmavě fialový oblouk. Každá květina jako by byla vyřezána ze sametu. Tuto krásu nelze popsat, to se musí vidět!

Je těžké spočítat všechny květiny, které se v této zahradě během léta objeví. To pozvrací jejich modré delphiniové svíčky, z paprsků slunce se rozzáří noční světýlka šunka, na plotě budou viset zlaté koule rudbekie a bílých buldočků, zvednou se pyšné mečíky, cesty ozdobí celý ostrov růžových floxů se žlutohnědým okrajem měsíčků. Poslední úsměv - astry, nejstarší rostlina, jejíž podoba byla odhalena zpět královská hrobka před dvěma tisíci lety.

Sedíme na verandě, popíjíme speciální „značkový“ čaj napuštěný medovými okvětními lístky růží, přemýšlíme o tom, jak úzce je duchovní svět člověka spjat s květinami: potkávají nás při narození, chodíme s nimi do školy, potkáváme přátele, slavíme jmeniny, nezapomenutelná data. Komunikace s přírodou, dotýkání se jedinečné krásy květin je nezbytné pro každého z nás. „K životu potřebuješ slunce, možná i malou květinku,“ řekl velký vypravěč G. K. Andersen. Chci, aby Galinka žila a byla zdravá a aby jí na zahradě vždy kvetly květiny.

Ti, kteří přišli do předzahrádek a domů.
Přicházeli od nepaměti,
Aby byl život vznešeně krásný.
S. Krasík

Muradalov Kirill, Saitov Ilgiz, Solnyshkina Polina.

Esej jménem pampelišky.

Stažení:

Náhled:

Esej jménem květiny.

Absolvoval žák 3. třídy

Muradalov Kirill

Rostu pod stromem, blízko řeky. Děti zde plavou každý den. Na větvi stromu, vedle kterého rostem, visí včelí úl. Kolem mě roste spousta třešní ptačích. Když fouká větřík, zdá se mi, že si vedle bydlící chrpy hrají zábavné hry. a co jsem já? Stojím tu bez hnutí a dívám se na ně. Rád se dívám vysoko na oblohu a obdivuji mraky. A samozřejmě, já sám jsem pampeliška, krásná žlutá květina s dlouhým stonkem. Moje květina vypadá jako zlaté hodinky, které opylují čmeláci jako klenotníci. To jsem já - krásná, veselá a roztomilá pampeliška - žlutý květ!

Někdy pro mě přicházejí těžké chvíle, kolem mě je zima, řeka se bez dětí vyprázdní, každým dnem se cítím chladněji. A pak jednoho rána, když jsem se probudil, viděl jsem, že můj krásný žlutý klobouk se změnil v bílý nadýchaný účes a pokaždé z něj vyskočila semínka - parašutisté a odletěli s větrem. O pár dní později mi zůstala jen pleš. A pochopil jsem, že za pár dní už tam nebudu, protože se blíží zima.

Ale věděl jsem, vím a budu vědět, že semínka, která odletěla, určitě vyklíčí! To byl konec mého krátkého, ale krásného života.

Náhled:

Esej jménem květiny.

Absolvoval žák 3. třídy

Saitov Ilgiz

Brzy na jaře slunce zahřálo a vylíhla se květina. To jsem já, jmenuji se Pampeliška. Mám zlatožlutý klobouk a hubenou nohu. Opravdu miluji slunce.

Mám spoustu přátel: sedí na mě včely, čmeláci, motýli a dlouho si povídáme. Také miluji déšť. Zalévá zemi a mě také.

Až vyrostu, můj klobouk bude vzdušný a stříbrný. A pak si se mnou děti rády hrají. Foukají na klobouk a ten odlétá různými směry jako padáky. To je skutečný zázrak!

Náhled:

Esej jménem květiny.

Absolvoval žák 3. třídy

Solnyshkina Polina.

Jednoho rána se v trávě rozsvítilo jasné, žluté, kulaté slunce květiny. Tenké okvětní lístky se rozprostírají do všech stran. Byla to pampeliška!

Jednou ráno přiletěl čmelák a květinu nepoznal. Místo jasně žlutého slunce tam byla nadýchaná bílá koule. Děti přiběhly, vybraly bílé nadýchané kuličky a začaly na ně foukat.

Pampeliška je květina, sfouknete ji a odlétají padáky - malé chmýří!

Aby si lidé užívali života, naučili se vidět krásu a vážit si každého okamžiku, příroda nám dala květiny. Jemné, voňavé, bezbranné a plné lehkosti tenkých okvětních lístků se na nás dívají kvetoucí rostliny z květinových záhonů a skleníků a dávají pozitivní emoce za každého počasí a ročního období.

Květiny jsou očima přírody - fialové sametové fialky, modré zvonky, modré pomněnky a malé hvězdičky sedmikrásky s bílými řasami zvedají hlavu ke slunci a radují se z tepla a světla. Pokaždé, když vidíte pyšné lilie nebo královské růže, nestačíte se divit, jak dokonalé mohou být rostliny, jak jsou svým způsobem odlišné a krásné: jas barev, elegance poupat a zázračné rozkvět okvětní lístky.

První květy s sebou vždy nesou zprávy o blížícím se jaru. Křehké a průsvitné sněženky se prodívají zpod sněhu a nastává tání, les ožívá ze slunečních paprsků hrajících si na mýtinách, zahradách a sadech. Pak se objeví žluté a modré krokusy, které svým tvarem připomínají miniaturní tulipány. Vypadají jako drahokamy rozházené po černající zemi, mezi kameny a poblíž starých pařezů, kde mohou na zimu čekat nevrlí trpaslíci.

Květiny jsou nejlepším dárkem a nádherným komplimentem. I jedna květina je projevem pozornosti, sympatií či lásky a celá kytice je výrazem přátelské účasti, úcty a péče. Před mnoha staletími existoval květinový jazyk, ve kterém měla každá květina svůj vlastní význam. Ke krásným ženám dávali růže a lilie, mladé dívky - zvonky a kopretiny, starší dámy dostávaly kytice karafiátů, pivoněk nebo chryzantém.

Moderní květináři vědí, jak sbírat od rozdílné barvy ohromující skladby, které představujeme v nejslavnostnějších a nejslavnostnějších okamžicích svým blízkým a přátelům. Pomocí krásné kytice vyjadřujeme své dobrý postoj, rozdáváme radost, a když nemůžete najít ta správná slova, abyste mohli mluvit o svých pocitech a emocích, něžné a voňavé květiny vždy přijdou na pomoc.

Gimadeeva Lilia. Korkatovo lyceum, Korkatovo, okres Morkinsky, republika Mari El, Rusko
Esej na anglický jazyk s překladem. Jmenování Můj svět

Květiny v našem životě

Nejkrásnějšími tvory přírody jsou květiny. Mnoho lidí volá své děti na počest různých květin. Moje máma mě volala na počest květiny Lily. V čeledi liliovitých je více než asi 100 druhů. Moje maminka a já pěstujeme lilie a užíváme si prohlížení naší liliové zahrady. Vypadají báječně. Živí naši duši, i když žádnou duši nemají. Kdybychom neměli květiny, Země by byla nudná a nepohodlná. „Květiny jsou to nejsladší, co Bůh kdy udělal,“ řekl Henry Beecher. Naprosto s ním souhlasím.

Květiny hrály důležitou roli i v historii Anglie. Jednou z nich je Červená růže. Je to květinový symbol této země. Dříve zdobila paže rodu Lancasterů. Lancasterové diskutovali o anglický trůn s Yorkisty, jejichž paže měly bílou růži. Trvalo to 30 let. Když Lancasterové v roce 1485 vyhráli válku, stala se jejich náruč Rudé růže symbolem celé Anglie.

Existuje řada krásných rostlin a květin, které pocházejí z Ruska. Jedna z nejhezčích je konvalinka. Najdeme ji nejen v lesích, ale i na zastíněných zahradách. Vypadají jako kouzelné zvony.

Abych to shrnul, květiny zlepšují naše pocity pouhým pohledem na ně. To je způsob, jakým si jimi lidé zdobí své domovy a dávají je někomu jako dárek.

Květiny jsou nejkrásnějším výtvorem přírody. Mnoho lidí pojmenovává své děti po různých květinách. Moje matka mě pojmenovala Lily po květu lilie. Je jich kolem stovky různé typy v rodině lilií. S maminkou pěstujeme lilie a užíváme si je na zahradě. Vypadají báječně. Živí naši duši, ačkoli sami žádnou duši nemají. Bez květin by byla země nudná a nepohodlná. „Květiny jsou to nejpříjemnější, co Bůh na zemi stvořil,“ řekl Henry Beecher. Naprosto s ním souhlasím.

Květiny také hrály důležitou roli v historii Anglie. Jednou z nich je růže. Je to floristický symbol této země. Dříve to zdobilo erb rodu Lancasterů. Lancasterové se o anglický trůn přeli s Yorky, jejichž erb zdobila bílá růže. Tento boj trval třicet let. Když Lancasterové vyhráli válku v roce 1485. Jejich erb s červenou růží se stal symbolem celé Anglie.

Existuje mnoho krásných rostlin a květin, které pocházejí z Ruska. Jednou z nejkrásnějších jsou konvalinky. Najdeme je nejen v lese, ale i v potemnělých zahradách. Vypadají jako kouzelné zvony.

Abych to shrnul, rád bych řekl, že stojí za to se na květiny podívat, zlepšují naše pocity. Lidé si jimi proto zdobí své domovy a dávají je jako dárky.