Գրականությունից օրինակների համեմատություն. Գրողի գրական տեխնիկա, որը կարող է օգտագործել բոլորը
Տեքստը արտահայտիչ, խորը և հետաքրքիր ընթերցելու համար հեղինակները գրում են միջոցները գեղարվեստական արտահայտչականություն. Այսօր մենք կխոսենք, թե ինչ է համեմատությունը գրականության մեջ։
Համեմատություն մեջ գրական ստեղծագործությունգեղարվեստական արտահայտման միջոց է, որն օգնում է բարձրացնել գործողության, առարկայի կամ իրադարձության իմաստը:
Օգտագործման նպատակն է բացահայտել կերպարի կամ իրադարձության անհատականությունը, դրա խորը շարժառիթները։ Համեմատության դերը սահմանում է հեղինակը։
Հիմնական հատկանիշը նախադրյալների օգտագործումն է՝ իբր, իբր, իբր, ճիշտ, նման, ճիշտ, իբր, այդպես։ Համեմատական կառուցվածքը հեշտ է հայտնաբերել նախադրյալների շնորհիվ:
Հիմա եկեք մի սահմանում տանք, թե ինչ է համեմատությունը ռուսերենում։ այսպես է կոչվում մի առարկան մյուսին նմանեցնելու ոճական սարքը՝ ընդգծելով դրանց ընդհանուր իմաստը։ Համեմատության դերը աշխատանքում բավականին նշանակալի է։
Նշում!Գրական տեքստի համեմատությունները հաճախ օգտագործվում են կերպարի, նրա մտքերի, բնավորության և մտադրությունների ավելի խորը ընկալման համար:
Գրական օրինակներ
Բերենք չափածո ստեղծագործություններից համեմատությունների օրինակներ։
«Տեսեք, թե որքան հանգիստ է. Մահացածների զարկերակը» («Ամպը շալվարով», Վ. Մայակովսկի):
«Ես նման էի օճառի մեջ քշված ձիու, որին քաջ ձիավորը գրգռում էր» («Նամակ կնոջը», Ս. Եսենին)
«Ձին օճառի մեջ» բառակապակցությունն է, որն ընդգծում է մարդու եռուզեռը, նրան բերելով միայն սթրես և հոգնածություն։ Այս դեպքում տրոփը օգտագործվում է ցույց տալու քնարական հերոսին, ով ապրում էր խելահեղ ռիթմով, կյանքի ու մահվան շեմին։
Նրա հույզերն ու ապրումները ծանր հարվածների են ենթարկվել այն հերոսուհու կողմից, որին նվիրված է բանաստեղծությունը։ Տվյալ դեպքում կինը խիզախ ձիավոր է, որը չի վախենում սպանել ձիուն՝ շարունակելով հեծնել այն (փոխաբերական իմաստով), այսինքն՝ շարունակելով խաղալ քնարական հերոսի զգացմունքների վրա։
«Որովհետև ես տխուր տխրություն եմ, ես նրան հարբեցի» («Նա սեղմեց ձեռքերը մութ վարագույրի տակ»):
Այստեղ Ախմատովան ցույց է տալիս քնարական հերոսի հուզական պայթյունի աստիճանը, որը բանաստեղծության մեջ նշվում է «նա» դերանունով։ Հարբած հարբած - հավասարակշռությունից դուրս է եկել իր իսկ խոսքերով: Երբ մարդը հարբած է, ինքն իրեն չի տիրապետում և կարող է ինքնաբուխ գործողություններ կատարել, նույնը եղավ քնարական հերոսի հետ.
«Ինչպե՞ս կարող եմ մոռանալ. Նա դուրս եկավ՝ շշմած…»
Հերոսուհին նրան ինչ-որ բան ասաց, որը լուրջ հարված եղավ և ստիպեց նրան «շշմած» դուրս գալ սենյակից՝ բերանը ցավագին ոլորված։ «Դուրս եկան ապշեցուցիչ» ու «ցավագին ծռվել» էպիտետներն ընդգծում են վերը նշվածը.
«Եվ թագուհին երեխայի վրա, ինչպես արծիվը արծվի վրա» (Ցար Սալթանի հեքիաթը, Ա.Ս. Պուշկին)
Պուշկինը ցույց է տալիս ցարինայի լուրջ և հարգալից վերաբերմունքը իր երեխաների նկատմամբ։ Արծիվները ամենայն պատասխանատվությամբ են մոտենում երեխաներին՝ սկսած զուգընկեր ընտրելուց, վերջացրած բույնով ու մեծացնելով։
«Ես քնքշորեն, լուռ, քնքշորեն հիանում եմ քեզնով երեխայի պես»: («Ճանաչում», Ա.Ս. Պուշկին)
Երեխաներն ամենաանկեղծ ու մաքուր մարդիկ են։ Նրանց ուղեղը դեռ չի փչացել վատ մտքերից, անմաքուր մտադրություններից և շահույթ փնտրելուց: Երբ նրանք ուրախանում կամ հիանում են ինչ-որ բանով, նրանք այնքան անօգնական են գեղեցիկ իրենց զգացմունքների դրսևորման մեջ, որ անհնար է չնկատել։ Այս բանաստեղծության մեջ քնարական հերոսն այնպիսի ուժեղ ու մաքուր զգացումներ է ապրում, որ նրան համեմատում են երեխայի հետ։
«Եվ ինչպես է դա խոսում, ինչպես գետը մրմնջում է»: (Հեքիաթ Ա.Ս. Պուշկինի մասին)
Գետի խշշոցը հանգստացնում է, ուզում եմ անվերջ լսել։ Նման համեմատությամբ Ա.Ս. Պուշկինն ընդգծում է գեղեցիկ և համահունչ ելույթը, որը կարելի է լսել։
Իսկ հիմա գրականության մեջ բերում ենք համեմատությունների օրինակներ։ Դրա համար վերցրեք Լև Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» հայտնի վեպը:
«Ստացվեց կայուն, պարկեշտ խոսող մեքենա»:
Լև Նիկոլաևիչը հստակ ցույց է տալիս, թե ինչ է համեմատությունը գրականության մեջ. էպիկական վեպի այս տեխնիկան հայտնաբերվել է գրեթե յուրաքանչյուր երկրորդ էջում: Այս դեպքում Աննա Պավլովնա Շերերին համեմատում են ոչ թե բնության կամ կենդանիների, այլ անշունչ առարկայի՝ խոսող մեքենայի հետ։
Աննա Շերերը ծառայում է որպես միջնորդ մարդկանց խոսակցությունների միջև։ Եթե հիշում եք վեպը, ապա հենց նրա ներկայացմամբ էլ սկսվեցին զրույցներ, ծանոթություններ, ստեղծվեցին շրջանակներ։
«Նրա խոսքերն ու գործողությունները թափվեցին նրանից այնքան հավասար, որքան անհրաժեշտ և անմիջապես, ինչպես բույրը բաժանվում է ծաղկից»:
Սա այն կարծիքն է, որ Պիերը ուներ Պլատոն Կարատաևի մասին։ Ծաղկի հոտը բաժանվում է անընդհատ և անզուսպ: Նման ճշգրիտ նկարագրությունը ցույց է տալիս Պլատոնի կերպարը, ով միշտ խոսքերը գործերով է հիմնավորում և չի ստիպում կասկածել ինքն իրեն։ Օգտագործվել է մանրամասն համեմատություն, ինչպես հուշում են «անհրաժեշտ» և «ուղղակի» մակդիրները։ Հեղինակն արդեն բացատրում է տրոփի օգտագործումը.
«Եվ Նատաշան, բացելով իր մեծ բերանը և դառնալով բոլորովին տգեղ, մռնչաց երեխայի պես, չիմանալով պատճառը և միայն այն պատճառով, որ Սոնյան լաց էր լինում»:
Երեխան ասոցացվում է մաքրության և ինքնաբուխության հետ։ Նրանք կարող են անկեղծորեն անհանգստանալ և լաց լինել այն ամենից, ինչ վատ է ուրիշների համար: Երեխաներն ամեն ինչ սրտին մոտ են ընդունում՝ առանց կեղտոտ մտադրությունների։ Ճանապարհն օգտագործվում է Նատաշային հասկանալու համար. նա մաքուր է, պայծառ, նրա ուղեղը պղծված չէ փտած մտքերով և երկակի ստանդարտներով, նա շահույթ չի փնտրում, այլ ապրում է այնպես, կարծես վաղը գոյություն չունի:
Օրինակներ Աննա Կարենինա վեպից ().
«Այն մարդը, ով հանգիստ անցավ կամուրջը, հետո տեսավ, որ այս կամուրջը ապամոնտաժված է, և որ այնտեղ անդունդ է: Այս անդունդը կլանում է նրան»։
Այսպիսով, Լև Նիկոլաևիչը ցույց է տալիս Աննայի ամուսնուն՝ Ալեքսանդրին՝ ներկայացնելով փոխաբերական կերպար։ Նա չի նայում շուրջը, նա խորացած է իր մեջ և հրաժարվում է հասկանալ, թե ինչ է կատարվում իր հետ՝ անտեսելով այն, ինչ կատարվում է։
Նա իրեն առանձին մարդ է զգում, ում համար շուրջբոլորը գոյություն չունի՝ քայլող կին, ընտանիք և շրջապատի վատ խոսքեր, այնուամենայնիվ նա խեղդվում է և ինքն էլ չի հասկանում այս անդունդի խորությունը։
«Ամուսնուն հասցված վնասի մասին հիշելը նրա մեջ առաջացրեց զզվանքի նման զգացողություն և նման այն, ինչ կզգար խեղդվողը, եթե պոկեր իրենից կառչած մարդուն»:
Աննայի կերպարը համեմատվում է փոխաբերական կերպարի հետ, ով իր կյանքի հնարավորության անվան տակ մերժում է մեկ այլ խեղդվողի։ Նա կփրկվի՞։ - հռետորական հարց. Աննան եսասեր է թվում, բայց նրա մեջ նաև մարդկային բան կա՝ նա նախատում է իրեն իր արածի համար և կրում է դրա ողջ պատասխանատվությունը։
Հասկանալու համար, թե ինչու է հեղինակը օգտագործում տրոփը, անհրաժեշտ է կարդալ ստեղծագործությունը կամ դրա մի մասը ամբողջությամբ՝ չմոռանալով հեղինակի հեգնանքը։ Օրինակ՝ Աննա Պավլովնա Շերերին նկարագրելիս պետք է հասկանալ, թե ինչ է նշանակում հեռախոս։ Կարդացեք առնվազն 5 էջ ամբողջությամբ։ Եթե տեքստից հանում ես միայն տրոփեր, ապա հեղինակի իմաստն ու վերաբերմունքը հազիվ ընկալելի է։
Կարևոր.Ինչպե՞ս գտնել տրոփեր, եթե ժամանակ չկա տեքստը վերընթերցելու համար. ուշադրություն դարձրեք նախադրյալներին: Հաճախ գեղարվեստական արտահայտչամիջոցներ են տալիս։
Օգտակար տեսանյութ
Եզրակացություն
Ցանկացած կերպար կարելի է համեմատել՝ հասկանալու նրա ամենախոր մոտիվներն ու նրա անձնական որակները։ Տեքստում այս տրոփը գտնելու համար ուշադրություն դարձրեք նախադասություններին և նախադասություններին:
Գրականության մեջ համեմատության օրինակ բերե՞ք։
-
.
- Համեմատելու 5 եղանակ կա.
1) Գործողության եղանակի մակդիրներ. Գիշերը կենդանու պես ճչաց, բլբուլի պես սուլեց (Էպոս)
.
2) Ստեղծագործական համեմատություն. Ուրախությունը սողում է խխունջի հետ, վիշտը կատաղի վազում է (Վ, Վ, Մայակովսկի)
3) Ածականի և գոյականի համեմատական ձևի համակցություն. Նրա տակ ԼՈՒՅՍ ԱԶՈՒՐԻ հոսք է (Մ, Յու, Լերմոնտով)
4) Համեմատական շրջանառություն՝ մեր գետը, ՀԵՔԻԱԹԻ ՄԵՋ, մեկ գիշերվա ընթացքում ցրտահարվեց։ (Ս, ես, Մարշակ)
5) Համեմատական նախադասություններով բաղադրյալ նախադասություններ. Ոսկե սաղարթը պտտվում էր վարդագույն ջրի մեջ լճակի վրա, ինչպես Թիթեռները՝ ԹԵՈՒՅՍ ՀԵՐԱՄԻ ՀԵՏ ԱՍՏՂ ԹՌՉՈՂ: (Ս, Ա, Եսենին) -
- լավ համեմատություն
կլինեն այդպիսիք, եթե օգտագործվի օրինակի հետ
ջուր նման ապակու - Համեմատելու 5 եղանակ կա.
1) Գործողության եղանակի մակդիրներ. Գիշերը կենդանու պես ճչաց, բլբուլի պես սուլեց (Էպոս)
.
2) Ստեղծագործական համեմատություն. Ուրախությունը սողում է խխունջի հետ, վիշտը կատաղի վազում է (Վ, Վ, Մայակովսկի)
3) Ածականի և գոյականի համեմատական ձևի համակցություն. Նրա տակ ԼՈՒՅՍ ԱԶՈՒՐԻ հոսք է (Մ, Յու, Լերմոնտով)
4) Համեմատական շրջանառություն՝ մեր գետը, ՀԵՔԻԱԹԻ ՄԵՋ, մեկ գիշերվա ընթացքում ցրտահարվեց։ (Ս, ես, Մարշակ)
5) Համեմատական նախադասություններով բաղադրյալ նախադասություններ. Ոսկե սաղարթը պտտվում էր վարդագույն ջրի մեջ լճակի վրա, ինչպես Թիթեռները՝ ԹԵՈՒՅՍ ՀԵՐԱՄԻ ՀԵՏ ԱՍՏՂ ԹՌՉՈՂ: (Ս, Ա, Եսենին) - Համեմատությունը կոչվում է տրոփ, որում տեքստը պարունակում է համեմատության հիմքը և համեմատության պատկերը, երբեմն կարելի է նշել նշան։ Այսպիսով, Աստծո անվան՝ որպես մեծ թռչունի (Օ. Է. Մանդելշտամ) օրինակում Աստծո անունը (համեմատության հիմքը) համեմատվում է թռչնի հետ (համեմատության պատկերը)։ Նշանը, որով կատարվում է համեմատությունը, թեւավորությունն է։ Գրականագետներն առանձնացնում են համեմատությունների մի քանի տեսակներ. Համեմատության տեսակները1. Համեմատություն, որն արտահայտվում է համեմատական շաղկապների միջոցով, ինչպես, կարծես, կարծես, ճիշտ, նման և այլն: Օրինակ, Բ.Լ.Պաստեռնակը բանաստեղծության մեջ օգտագործում է հետևյալ համեմատությունը. 2. Համեմատություն, որն արտահայտված է ածականների միջոցով համեմատական աստիճան. Նման շրջադարձերում կարելի է ավելացնել այն բառերը, թվում է, թվում է ...
- ինչ տրոփ է սա - վեցերորդ հողն ավելի մեծ էր, քան նախորդը
- Ես չգիտեմ, թե դա ինչ է
- եթե օգտագործվում է որպես օրինակ
ջուր նման ապակու - Բարձր հոնքերի շուրջը, ինչպես ամպերը, գանգուրները սևանում են։ (Պուշկին)
Երկնքում առաջին աստղը պայծառ փայլեց, ինչպես կենդանի աչք: (Գոնչարով)
Նրա գոյությունը պարփակված է այս նեղ ծրագրի մեջ, ինչպես ձուն իր պատյանում։ (Չեխով) - Իսկ բարակ հնձվորներն ունեն կարճ եզրագծեր, (համեմատություն) -
Ինչպես տոնի դրոշները, նրանք ծածանվում են քամուց:«Եվ երեքը, կատաղած, շիկացած քահանայի գլխավորությամբ, պարում էին շուրջը և շուրջը: Այնուհետև փոփը (համեմատություն) - մեծ ծանր գազանի պես - նորից թռավ շրջանի մեջտեղը, թեքեց հատակի տախտակները»:
Կապույտ երկնքի տակ
շքեղ գորգեր,
Ձյունը փայլում է արևի տակ: այստեղ ձյունը համեմատվում է գորգերի հետԱչքեր, (համեմատություն) ինչպես երկինք, կապույտ; Տերեւները դեղին են, (համեմատություն) ոսկու նման
- Անտառ, ինչպես ներկված աշտարակ, (համեմատություն)
Մանուշակագույն, ոսկի, բոսորագույն,
Ուրախ, գունավոր պատ
Այն կանգնած է լուսավոր մարգագետնում: (Ի. Ա. Բունին «Տերեւաթափ»)Դիկա, տխուր, լուռ,
Ինչպես եղնիկի անտառ (համեմատություն), երկչոտ,
Նա իր ընտանիքում է
Թվում էր, թե օտար աղջիկ է: (Ա. Ս. Պուշկին «Եվգենի Օնեգին») - Ն. Պ. Կրիմովի նկարի նկարագրությունը » Ձմեռային երեկո«Ինձ շատ դուր եկավ նկարիչ Ն. Պ. Կրիմովի «Ձմեռային երեկո» կտավը: Այն պատկերում է անսովոր ձմեռային ժամանակը մի փոքրիկ գյուղում: Առաջին պլանում մենք տեսնում ենք սառած գետը: Ջրամբարի ափին կարող եք տեսնել ծանծաղ ջրի կղզիներ և Հենց ափին կա մի փոքրիկ թուփ և մի քանի փոքր Հետին պլանում վրձնի հիանալի վարպետը պատկերել է ձմեռային գյուղ, որի հետևում կհայտնվի մուգ կանաչ անտառ՝ բաղկացած ուժեղ կաղնու և սոճիներից։ Տներից մեկում արտացոլված է պայծառ ձմեռը։ արև: Այս նկարն իմ մեջ հանգստության, հանգստության, ջերմության, ինչ-որ հարմարավետության զգացում է առաջացնում, թեև նկարում պատկերված է ձմեռը:
- այո սպասիր
Հարցին, թե ինչ է համեմատությունը գրականության մեջ, կարելի է հակիրճ պատասխանել, որ դա տրոփ է, այսինքն՝ հատուկ։ Այս տեխնիկան հիմնված է նկարագրված առարկայի կամ երևույթի որոշակի հատկությունների ցուցադրման վրա՝ համեմատելով այդ հատկանիշները մյուսների հետ՝ հիմնված այն մասին, թե ինչպես են ուրիշները տեսնում կամ ընկալում իրենց կամ հենց հեղինակին:
Համեմատությունների բաղադրիչներ
Այս ուղին բնութագրվում է երեք բաղադրիչների առկայությամբ՝ նկարագրված առարկան կամ երևույթը, առարկան, որի հետ համեմատվում է, և անալոգիայի հիմքը, այսինքն՝ ընդհանուր հատկանիշը։ Հետաքրքիր փաստ է այն, որ ինքնին անունը, այս ընդհանուր հատկանիշի նշումը, կարող է բաց թողնել տեքստում: Բայց ընթերցողը կամ ունկնդիրը դեռ հիանալի հասկանում և զգում է այն, ինչ ուզում էր արտահայտության հեղինակը փոխանցել զրուցակցին կամ ընթերցողին։
Այնուամենայնիվ, սահմանման բուն ըմբռնումը, որը բացատրում է, թե ինչ է համեմատությունը գրականության մեջ, դեռ ամբողջական պատկեր չի տալիս առանց օրինակների։ Եվ այստեղ անմիջապես պարզաբանում է առաջանում՝ խոսքի ո՞ր մասերով և ի՞նչ ձևերով են հեղինակները կազմում այդ տողերը։
Գրականության մեջ գոյականների համեմատության տեսակները
Կարելի է առանձնացնել համեմատությունների մի քանի տեսակներ.
Գործողությունների եղանակների համեմատությունները գրականության մեջ
Սովորաբար, նման կառույցները ներառում են բայեր և մակդիրներ, գոյականներ կամ ամբողջական արտահայտություններ և
Ինչու՞ են գրականության մեջ անհրաժեշտ համեմատություններ:
Անդրադառնալով այն հարցին, թե ինչ է համեմատությունը գրականության մեջ, պետք է հասկանալ՝ արդյոք դրանք անհրաժեշտ են: Դա անելու համար դուք պետք է մի փոքր հետազոտություն կատարեք:
Ահա մեկը, որն օգտագործում է համեմատություններ. «Մութ անտառը կանգնած էր կարծես կրակի հետևից: Լուսինը թաքնվում էր ամպերի հետևում, ինչպես ամաչկոտ աղջիկը, որը ծածկում էր դեմքը սև շարֆով։ Քամին կարծես թփերի մեջ քնեց։
Եվ ահա նույն տեքստը, որում բոլոր համեմատությունները հանվել են։ «Մութ անտառը կանգնած էր։ Լուսինը թաքնվում էր ամպերի հետևում։ Քամի». Սկզբունքորեն, իմաստը ինքնին փոխանցվում է տեքստում: Բայց որքան ավելի պատկերավոր է գիշերային անտառի պատկերը ներկայացված առաջին տարբերակում, քան երկրորդում։
Արդյո՞ք անհրաժեշտ են համեմատություններ սովորական խոսքում:
Ոմանք կարող են մտածել, որ համեմատություններն անհրաժեշտ են միայն գրողներին ու բանաստեղծներին։ Եվ ահա հասարակ մարդիկիրենց սովորական կյանքում նրանք ընդհանրապես պետք չեն: Այս հայտարարությունը բացարձակապես սուտ է:
Բժշկի նշանակման ժամանակ հիվանդը, նկարագրելով իր զգացմունքները, անպայման կդիմի համեմատությունների. «Սիրտը ցավում է... Կարծես դանակով կտրես, թե չէ ինչ-որ մեկը սեղմում է բռունցքի մեջ…»,- բացատրելով տատիկը. իր թոռնուհուն, թե ինչպես պատրաստել խմոր բլինչիկների համար, նույնպես ստիպված է համեմատել. Մայրիկը հոգնած քաշում է չափազանց զվարճացած երեխային. «Դադարեցրե՛ք նապաստակի պես ցատկել»:
Հավանաբար, շատերը կառարկեն, որ հոդվածը նվիրված է գրականության համեմատություններին։ Ո՞րն է մեր ընդհանուր խոսքը: Հպարտացեք, քաղաքաբնակներ. շատերը խոսում են գրական խոսքի միջոցով: Ուստի նույնիսկ ժողովրդական լեզուն գրականության շերտերից մեկն է։
Համեմատություններ բարձր մասնագիտացված գրականության մեջ
Նույնիսկ տեխնիկական տեքստերն առանց համեմատության չեն կարող։ Օրինակ, տապակած ձուկ պատրաստելու բաղադրատոմսում վերը նկարագրված գործընթացը չկրկնելու համար, կարճ ասած, հեղինակը հաճախ գրում է. «Ձուկը պետք է տապակել այնպես, ինչպես կոտլետները»։
Կամ ձեռնարկում այն մարդկանց համար, ովքեր տիրապետում են նրբատախտակից կամ փայտից նախագծման հիմունքներին, կարող եք գտնել հետևյալ արտահայտությունը. Աշխատանքից անմիջապես առաջ, դուք պետք է այն սահմանեք ցանկալի ռեժիմին:
Համեմատությունները անհրաժեշտ տեխնիկա են տարբեր ուղղությունների գրականության մեջ։ Դրանք ճիշտ օգտագործելու կարողությունը առանձնացնում է կուլտուրական մարդուն։
Ռուսաց լեզվի գեղեցկության ու հարստության մասին կարելի է անվերջ խոսել։ Այս վեճերն ընդամենը ևս մեկ առիթ են նման խոսակցության մեջ մտնելու համար։ Այսպիսով, համեմատություններ.
Ինչ է համեմատությունը
Իրականում այս տերմինը միանշանակ չէ: Այս փաստը հաստատում են համեմատության անվերջ օրինակները, որոնք մենք նկատում ենք առօրյա կյանքում։ IN խոսակցական խոսքավելի շուտ, դա տարբեր առարկաների յուրացում է, հայտարարություն, որ դրանք հավասար են կամ նման:
Մաթեմատիկայի մեջ «համեմատություն» տերմինը միահյուսված է «հարաբերություն» համանման հասկացության հետ։ Համեմատելով թվերը հավասարության կամ անհավասարության համար՝ մենք գտնում ենք դրանց միջև եղած տարբերությունը:
Համեմատությունը կոչվում է նաև մի քանի օբյեկտների նմանություններն ու տարբերությունները, թերություններն ու առավելությունները համեմատելու գործընթաց։ Ինչպես ցույց են տալիս օրինակները, համեմատությունները այնպիսի գիտություններում, ինչպիսիք են փիլիսոփայությունը, հոգեբանությունը, սոցիոլոգիան, մի տեսակ ճանաչողական գործողություններ են, որոնք հիմք են հանդիսանում ուսումնասիրվող առարկաների միջև նմանությունների և տարբերությունների մասին դատողությունների հիմքում: Համեմատությունների օգնությամբ բացահայտվում են այդ առարկաների կամ երևույթների տարբեր բնութագրերը։
Համեմատություն գրականության մեջ. սահմանում և օրինակներ
Ոճական ու գրական համեմատությունները մի փոքր այլ նշանակություն ունեն։ Սրանք խոսքի պատկերներ են, ոճական սարքեր, որոնցում որոշ երևույթներ կամ առարկաներ համեմատվում են մյուսների հետ՝ համաձայն որևէ ընդհանուր հատկանիշի։ Համեմատության մեթոդը կարող է լինել պարզ, ապա որոշակի բառեր սովորաբար առկա են շրջանառության մեջ: Դրանցից են՝ «նման», «իբր», «իբր», «ճիշտ»։ Բայց կա նաև համեմատության անուղղակի մեթոդ՝ այս դեպքում համեմատությունը կատարվում է գործիքային գործի գոյականի միջոցով՝ առանց նախադրյալի։ Օրինակ՝ «Օնեգինը ապրում էր որպես խարիսխ» (Ա. Ս. Պուշկինի «Եվգենի Օնեգին»):
Համեմատություններ և փոխաբերություններ
Համեմատությունները անքակտելիորեն կապված են մյուսների հետ գրական հայեցակարգ, փոխաբերություն՝ փոխաբերական իմաստով օգտագործվող արտահայտություն։ Փաստորեն, փոխաբերությունը հիմնված է համեմատության վրա, որն ուղղակիորեն չի արտահայտվում։ Օրինակ՝ Ա.Բլոկի «Բանաստեղծություններիս առուները հոսում են» տողը տիպիկ փոխաբերություն է («առվակներ» բառն օգտագործվում է փոխաբերական իմաստով)։ Բայց այս նույն տողը նաև համեմատություն է՝ ոտանավորները հոսում են առվակների պես։ 
Հետաքրքիր է, այսպես կոչված, բացասական համեմատության դեպքում օգտագործել փոխաբերական սարքեր։ Համեմատության օրինակները հեշտությամբ կարելի է գտնել էպոսներում: «Երկնքում երկու ամպեր չեն հավաքվել, երկու համարձակ ասպետներ են հավաքվել» - հին ռուսական էպոսի այս նմուշում միաժամանակ ընդգծվում է սարսափելի ռազմիկների նմանությունը մութ սարսափելի ամպերի հետ, և նրանց ինքնությունը հերքվում է, և բացարձակապես զարմանալի ընդհանուր պատկերն է: նկարված. 
Գեղարվեստական կերպարի ընկալման մեջ առանձնահատուկ դեր են խաղում ժողովրդական արվեստին ավելի բնորոշ բացասական համեմատությունները և դրանց բանահյուսական ոճավորումները։ Ահա մի տող Ա. Նեկրասովի աշխատանքից. «Կաղնու անտառը շեփորահարում է բուծարանը, պատառոտված գլուխը քրքջում է. երիտասարդ այրին լացելուց հետո կտրում և կտրում է վառելափայտը»: Արտահայտության երկրորդ մասը (Crying...) ինքնին ինքնաբավ է, այն լիովին փոխանցում է պահանջվող իմաստը։ Բայց միայն նախադասության երկու մասերի համադրությունն է թույլ տալիս զգալ կատարվածի ողջ դառնությունը, ողջ ողբերգությունը։
Արտահայտիչ լեզու
Համեմատությունները օգնում են բացատրել հասկացությունները կամ երևույթները՝ համեմատելով դրանք այլ առարկաների հետ՝ մեղրի պես քաղցր, քացախի պես թթու: Բայց հիմնական նպատակը ոչ մի կերպ օբյեկտի բնորոշ հատկությունները ընդգծելն է: Գլխավորը հեղինակի մտքի փոխաբերական, ամենաճշգրիտ արտահայտությունն է, քանի որ ամենաշատերից մեկն է հզոր գործիքներարտահայտչականությունը համեմատություն է: Գրականության օրինակները փայլուն կերպով ցույց են տալիս նրա դերը հեղինակին անհրաժեշտ կերպարի ձևավորման գործում: Ահա ստեղծագործության մի տող M.Yu-ից: Լերմոնտով. «Գարունը վազեց ավելի արագ, քան եղնիկը, ավելի արագ, քան նապաստակը արծիվից»: Կարելի էր ուղղակի ասել՝ «Հարունը շատ արագ վազեց» կամ «Հարունը վազեց մեծ արագությամբ»։ Բայց, իրենց էությամբ բացարձակապես ճշմարիտ լինելով, նման արտահայտությունները թեկուզ փոքր չափով չեն հասնի այն էֆեկտին, որը բնորոշ է Լերմոնտովի տողերին։ 
Առանձնահատկություններ
Հարգանքի տուրք մատուցելով համեմատություններին, որպես ռուսերենի խոսքի առանձնահատկությունների հզոր արտահայտիչների, շատ հետազոտողներ զարմացած էին այդ համեմատությունների ռացիոնալությունից: Թվում է, թե որտեղ է ռացիոնալությունը: Ի վերջո, ոչ ոք չի պահանջում հատուկ ճշգրտություն, բառացիություն համեմատություններից: Բայց ահա համեմատության տարբեր օրինակներ, որոնց պատկանող տողեր են տարբեր մարդիկ. «Այստեղ կրակե դեմքով պահածոներ կային, ինչպես արյունոտ գինու բաժակներ» (Ն. Զաբոլոցկի) և «Ճակատագիր, դու նման ես շուկայի մսավաճառի, որի դանակը ծայրից բռնակ արյունոտված է» (Խականի): Չնայած այս արտահայտությունների անհամապատասխանությանը, դրանք առանձնանում են ընդհանուր հատկանիշ. Երկու արտահայտություններն էլ պատմում են բոլորովին սովորական բաների մասին (կարմիր ծաղիկների, մարդկային դժվարին ճակատագրի մասին) և մի փոքր այլ ձևով գրված՝ հեշտությամբ կարող են կորչել ցանկացած տեքստում։ Բայց համեմատությունների օգտագործումը («գավաթներ արյունով գինի», «մսավաճառի դանակ») պարզվեց, որ հենց այն հպումն էր, որը միտումնավոր ավելացվել էր. պարզ բառերովհատուկ արտահայտչականություն և հուզականություն. Հավանաբար սա է պատճառը, որ երգերում և ռոմանտիկ բանաստեղծություններում, որտեղ նա արդեն ուժեղ է զգացմունքային տրամադրություն, համեմատությունները նույնիսկ ավելի հազվադեպ են, քան իրատեսական պատմվածքում:
Ռուսերեն համեմատությունների օրինակներ
Ռուսաց լեզուն համարվում է ամենադժվարներից մեկը։ Եվ միևնույն ժամանակ, ռուս դասականների ստեղծագործություններն աշխարհում ճանաչվում են որպես ամենավառ, օրիգինալ, տաղանդավոր: Թվում է, թե այս փաստերի միջև կա անբաժանելի կապ. Լեզուն սովորելու դժվարությունը կայանում է նրանում առկա զգալի թվով հատկանիշների, հնարավորությունների և կանոնների մեջ: Բայց սա նաև հսկայական հնարավորություններ է բացում տաղանդավոր գրողի համար, ով կարողացել է տիրապետել խորամանկ հնարքներին: Ռուսաց լեզուն իսկապես շատ հարուստ է. այն պարունակում է իսկապես անսահման հնարավորություններ, որոնք թույլ են տալիս սովորական բառը վերածել վառ տեսողական պատկերի, այն նորովի հնչեցնել, որպեսզի այն հավերժ մնա ձեր հիշողության մեջ: Դրան հատկապես նպաստում են բանաստեղծական ստեղծագործությունները։ «Մեր կյանքը ծերության ժամանակ մաշված խալաթ է. և՛ ամաչում է այն հագնել, և՛ ափսոս է թողնել այն»։ Պ.Վյազեմսկու այս տողը գրական ստեղծագործության մեջ համեմատությունների կիրառման հիանալի օրինակ է։
աշխատանքի մասին Ա.Ս. Պուշկին
Մեծ բանաստեղծը ճանաչված հանճար էր ամենաբարդ գրական տեխնիկայի յուրացման գործում։ Նրա բանաստեղծություններում ու բանաստեղծություններում օգտագործված համեմատությունները աչքի են զարնում իրենց անսպասելիությամբ և միևնույն ժամանակ ճշգրտությամբ ու ճշտությամբ։ 
«Նրա կեղևի օձիքը արծաթապատված է ցրտաշունչ փոշուց» տող է «Եվգենի Օնեգին» բանաստեղծությունից: Ընդամենը մի քանի բառ, բայց աչքիս առաջ երևում է մայրաքաղաքային բուլվար՝ ձյունով պատված և պարահանդեսին գնացող երիտասարդ։ Եվ հետո կա գնդակի դրվագ. «Նա ներս մտավ, և խցանը դիպավ առաստաղին, գիսաստղի մեղքով հոսանք թափվեց»: Եթե Պուշկինը գրեր, որ լակեյը բացել է շամպայնի խցանը, նա չէր շեղվի ճշմարտությունից։ Բայց արդյո՞ք այս անսովոր, տոնական, շողշողացող զվարճանքի այս նկարն այդքան պարզ կհայտնվեր:
Եվ սա արդեն «Բրոնզե ձիավորը» պոեմից է՝ «Եվ երիտասարդ մայրաքաղաքի առաջ հին Մոսկվան խամրեց, ինչպես պորֆիրի այրին նոր թագուհու առաջ»։ Հնարավո՞ր է ավելի ստույգ փոխանցել որոշակի պատրիարքության և նույնիսկ լքվածության այն մթնոլորտը, որը տիրում էր Մոսկվայում Պետրա քաղաքը Ռուսաստանի մայրաքաղաք անվանելուց հետո։ «Թող ֆիննական ալիքները մոռանան իրենց թշնամությունն ու գերությունը»: - սա այն մասին է, թե ինչպես են Նևայի ջրերը շղթայվել գրանիտի մեջ: Այո, հավանաբար, դա կարելի էր ասել առանց համեմատության, բայց մի՞թե հեղինակի նկարած նկարներն այդքան պարզ կհայտնվեին ձեր աչքի առաջ։
Եվ ավելին ռուսական բանաստեղծական ստեղծագործության մասին
Մեծ օգտագործման դեպքեր համեմատական պատկերներբավական է ռուս այլ բանաստեղծների ստեղծագործություններում։ Բունինի «Մանկություն» բանաստեղծության զարմանալի համեմատությունները ճշգրիտ կերպով փոխանցում են խորովածի մթնոլորտը. ամառային օր, երեխայի զգացողությունը, ով վայելում է արեւն ու անտառի բույրերը։ Հեղինակի ավազը մետաքս է, ծառի բունը՝ հսկա, իսկ արևից ողողված ամառային անտառն ինքնին արևային խցիկներ են։ 
Ոչ պակաս ուշագրավ, թեև բոլորովին այլ օրինակներ են հանդիպում ռուս բառի մյուս վարպետների ստեղծագործություններում։ Համեմատություններ Եսենինի «Հետ Բարի առավոտ!" բացիր ամառային լուսաբացը ընթերցողի առաջ. Ոսկե աստղերը նիրհում են, գետի ջրի փոխարեն ետնաջրի հայելին է, կեչիների վրա կանաչ ականջօղեր են, վառվում են արծաթե ցողեր, իսկ եղինջները հագած են մարգարիտ վառ մորուք։ Իրականում ամբողջ բանաստեղծությունը մեկ մեծ համեմատություն է։ Եվ որքան գեղեցիկ:
Ս. Եսենինի ստեղծագործության համեմատությունների մասին կարելի է երկար խոսել, մինչ այդ դրանք բոլորը վառ են, երևակայական և միևնույն ժամանակ՝ իրար նման։ Եթե «Բարի լույս» ստեղծագործության մեջ մթնոլորտը թեթև է, ուրախ, հաճելի, ապա «Սև մարդը» բանաստեղծությունը կարդալիս առաջանում է ծանրության, նույնիսկ աղետի զգացում (իզուր չէ, որ այն համարվում է մի տեսակ հեղինակային. ռեքվիեմ): Եվ այս անհույս մթնոլորտը ձևավորվում է նաև անսովոր ճշգրիտ համեմատությունների շնորհիվ։
«Սև մարդը» ողբերգական օրիգինալ բանաստեղծություն է։ Որոշ սևամորթ մարդ, ով առաջացել է կամ երազի մեջ, կամ հեղինակի տենդային զառանցանքի մեջ։ Եսենինը փորձում է հասկանալ, թե ինչ տեսլական է սա։ Եվ հետո փայլուն համեմատությունների մի ամբողջ շարք. «Սեպտեմբերի պուրակի պես, ալկոհոլը ցնցում է ուղեղը», «Գլուխս թռչնի թեւերի պես ականջներով է թռչում, այլևս չի կարող ոտքերը վզին դնել», «Դեկտեմբերին այդ ժամանակ երկիր ձյունը մաքուր է սատանայի համար, և ձնաբուքները սկսում են ուրախ պտտվող անիվները: Դու կարդում ես այս տողերը և տեսնում ամեն ինչ՝ պայծառ ցրտաշունչ ձմեռ և մարդկային մեծ հուսահատություն: 
Եզրակացություն
Դուք կարող եք արտահայտել ձեր մտքերը տարբեր ձևերով: Բայց ոմանց համար դրանք խունացած և ձանձրալի արտահայտություններ են կամ նույնիսկ բոլորովին անհամապատասխան բամբասանքներ, իսկ ոմանց համար՝ շքեղ ծաղկավոր նկարներ: Համեմատությունները և գեղարվեստական այլ մեթոդները հնարավորություն են տալիս հասնել փոխաբերական խոսքի՝ ինչպես գրավոր, այնպես էլ բանավոր: Եվ մի անտեսեք այս հարստությունը: