(ներբեռնումներ՝ 1071)

«Իմ փակ բույսը» (ներբեռնումներ՝ 244)

«Իմ սիրելի ծաղիկը» (ներբեռնումներ՝ 477)

«Իմ Դեյզի ծաղիկը» (ներբեռնումներ՝ 380)

«Առաջին ծաղիկներ» (ներբեռնումներ՝ 134)

«Տերեւի արկածները» (ներբեռնումներ՝ 64)

«Շարադրություններ 3-րդ դասարան ծաղիկների թեմայով» (ներբեռնումներ՝ 383)

«Շարադրություններ 3-րդ դասարանի համար ծաղիկների մասին» (ներբեռնումներ՝ 329)

«Շարադրություններ 8-րդ դասարանի համար ծաղկի մասին» (ներբեռնումներ՝ 205)

«Ծննդյան շարադրություններ ծաղիկների մասին» (ներբեռնումներ՝ 62)

«Էսսեներ Լիլիի մասին» (ներբեռնումներ՝ 198)

«Կոմպոզիցիաներ ծաղիկների մասին» (ներբեռնումներ՝ 227)

«Էսսեներ վարդի ծաղկի մասին» (ներբեռնումներ՝ 329)

«Սուրբ Հովհաննեսի ծաղիկ» (ներբեռնումներ՝ 117)

«Շուշանի ծաղիկ» (ներբեռնումներ՝ 205)

«Մեր բնության ծաղիկները» (ներբեռնումներ՝ 110)

«Ես սիրում եմ կակաչների ծաղիկը» (ներբեռնումներ՝ 205)

Ծաղիկները պարզապես բույսեր չեն, այլ մի բան, որը գեղեցկություն և ուրախություն է բերում այս աշխարհին: Բնությունը մեզ տվել է նման գեղեցկության մեծ բազմազանություն։ Ծաղիկներն այնքան շատ են, այնքան տարբեր են, անսովոր, նուրբ, հետաքրքիր, նրանց բազմազանությունն այնքան մեծ է, որ մենք շատ հաճախ նույնիսկ չգիտենք կոնկրետ ծաղկի անունը: Յուրաքանչյուր ծաղիկ կրում է ինչ-որ սիմվոլիզմ, այսինքն՝ կան որոշակի ծաղիկներ, և կան դրանցից շատերը, որոնք ինչ-որ բան են նշանակում և շատ հաճախ, որոնք տրվում են որոշակի առիթներով։ Օրինակ, մի երիտասարդ տղա, ով ուզում է իր սերը խոստովանել աղջկան և վախենում է դա ասել, կարող է աղջկան կարմիր վարդեր նվիրել, հավատացեք, նրանք ամեն ինչ կասեն իրենց փոխարեն, իսկ աղջիկը հաստատ այնպիսի արարած է, որը հասկանում է լեզուն. ծաղիկներից և անպայման կհասկանա ակնարկը: Կամ, օրինակ, հարսանիքի համար տալիս են սպիտակ վարդեր։

Իհարկե, կարող եք մտածել, թե ինչու եմ գրում այս ամենը։ Ուրեմն իմացիր, որ ես հաստատ գրում եմ ոչ թե հենց այնպես: Դպրոցում ձեզ հանձնարարություն է տրվելու՝ գրել շարադրություններ «Իմ սիրելի ծաղիկը» թեմայով։ Իհարկե, քանի հոգի - այնքան սիրելի գույներ, ամեն մեկն ունի իր ճաշակը: Բայց կա մեկ բայց. Սա, մեծ մասամբ, վերաբերում է աղջիկներին: Ի վերջո, տղաները, ինչպես գիտենք, ծաղիկների գեղեցկության այդքան գիտակ չեն։ Հետեւաբար, նրանց համար ավելի դժվար կլինի նման բան գրել։ Բայց ելք միշտ կա։ Իսկ ձեր ելքը մեր կայքի օգնությունն է՝ ռուսերեն թելադրանքներով։ Այստեղ դուք անպայման կգտնեք աշխատանք ցանկացած թեմայի շուրջ, և նույնիսկ այնպիսի, ինչպիսին է «Իմ սիրելի ծաղիկը», որը, իհարկե, գրված է ճիշտ և գեղեցիկ, այնպես որ ձեզ երաշխավորված է լավ գնահատական: Ստեղծագործությունը կարող եք ներբեռնել ձեր համակարգչում, կամ պարզապես վերընթերցել այն և, հետևելով մեր աշխատանքի մոդելին, գրել ձերը։

Այսպիսով, մաղթում եմ ձեզ հաջողություն ստեղծագործություններում և, իհարկե, լավ գնահատականներ:

Շադրինա Տատյանա Իվանովնա

6 տարի է, ինչ աշխատում եմ որպես մանկապարտեզում դաստիարակ։ Աշխատանքը բարդ է, բայց հետաքրքիր։ Ես սիրում եմ շատ կանաչապատում անել այգում: Ծաղիկների հանդեպ սերը իմ մեջ սերմանել է մայրս՝ Աննա Գեորիևնա Պոնոմարևան, ով այս տարի դարձավ 79 տարեկան։ Մինչ այժմ նրա փոքրիկ տան ծաղկանոցը փողոցի ամենագեղեցիկներից մեկն է: Ես օրինակ եմ վերցնում մորիցս և նաև ձգտում եմ ամենագեղեցիկ ծաղկանոցն ունենալ «Հեքիաթ» մանկապարտեզում, որը գտնվում է Կուրտամիշ քաղաքի կենտրոնում։ Սրանով ես Ես սիրում եմ DOW-ում աշխատանքի առաջին օրերից: Այգու ծաղկանոցում մեր գործընկերների հետ մենք աճեցնում ենք բազմազանություն ծաղիկներՏարեկան և բազմամյա: Անձամբ ես սիրում եմ բոլոր ծաղիկները, քանի որ յուրաքանչյուր ծաղկող բույս ​​անհատական ​​է, յուրահատուկ և ուրախություն է բերում: Ձմեռը դեռ օրացույցում է, իսկ մենք արդեն մտածում ենք, թե ինչպիսին կլինի մեր ծաղկանոցը 2018 թվականի գարնանը։ Մենք փորձում ենք ծաղիկներ տնկել այնպես, որ դրանց ծաղկումը սկսվի ամռան սկզբին և ավարտվի ուշ աշնանը։ Գույների տեսականին այնքան էլ մեծ չէ, բայց մեր երևակայությունը, ստեղծագործականությունԾաղկավոր բույսերի ընտրությանը մեր իսկական ընկերների՝ ծնողների օգնությունը և այս գարունը կդարձնի մեր սիրելիին մանկապարտեզև նրա տարածքը յուրահատուկ է և զարմանալիորեն գեղեցիկ:

Առնչվող հրապարակումներ.

Հավաքելը անգնահատելի է զարգացման համար ճանաչողական ունակություններնախադպրոցականներ. Մեծահասակների խնդիրը միայն փոքրիկին գերելը չէ։

Ֆոտոռեպորտաժ «Իմ արհեստները» Ողջույն հարգելի գործընկերներ Ինչպես հեշտությամբ կարող եք կռահել անունից, արվում են արհեստներ։ Եվ շատերը կապված են:

Օրացույցի պլան ավագ խմբում «Իմ իրավունքների աշխարհը» շաբաթվա համարՆպատակը. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները բարեկամության և հայրենի երկրի, պետական ​​տոների մասին. հետաքրքրություն առաջացնել իրենց երկրի պատմության նկատմամբ. դաստիարակել.

Երաժշտական ​​ղեկավարի շարադրություն «Սիրո, ներդաշնակության և գեղեցկության աշխարհը»Սիրո, ներդաշնակության և գեղեցկության աշխարհ: «Հավատացեք յուրաքանչյուր աշակերտի տաղանդին և ստեղծագործական ուժին» Վ. Սուխոմլինսկի Երաժշտությունը երեխային տալիս է ներքին.

Էսսե «Իմ աշխարհը»Ես ընդարձակ, լուսավոր սենյակում եմ։ Եվ այս էլեգանտ սրահում մորաքույրը նստեց դաշնամուրի մոտ։ Հորաքրոջս ճարպիկ մատները վազում են, Սպիտակ ու սև ստեղները թռչկոտում են։

«The Tale of the Starfish, or the World of My Experience» նախապատրաստական ​​խմբի դասի ամփոփում.Ծովաստղերի հեքիաթը կամ իմ փորձառությունների աշխարհը: Ուրվագծեք պլանը նախապատրաստական ​​խումբՆպատակը` հուզական-զգայական պայմանների ստեղծում:

Բաժիններ: Ռուսաց լեզու

Նպատակները:

• Ուսուցանել շարադրություն գրել;
• հարստացնել սովորողների բառապաշարը որոշակիների բառապաշարով թեմատիկ խմբեր;
• նպաստել լեզվի հոմանիշ միջոցների յուրացմանը.
• սովորեցնել մինի տեքստերը վերլուծելու կարողություն՝ բովանդակության և ընտրության միջև կապը որոշելու համար լեզվական գործիքներ;
• Համակարգել և ընդհանրացնել տեսական գիտելիքները, համախմբել գործնական հմտությունները, զարգացնել անկախությունը, շարադրության թեման բացահայտելու համար նյութ ընտրելու կարողությունը:
• Մշակել սեր և հարգանք բնության նկատմամբ. զարգացնել ուշադիր վերաբերմունք մարդկանց նկատմամբ. գեղեցկությամբ հիանալու ունակություն.
• Նպաստել ուսանողների մոտ աշխատանքային կուլտուրայի հմտությունների ձևավորմանը՝ ճշգրտություն, ճշգրտություն, իրենց գործունեությունը պլանավորելու կարողություն, հաղորդակցման հմտությունների զարգացում:

Դասի տեսակը.խոսքի զարգացման դաս.

Տեխնոլոգիա:ավանդական հիմունքներով՝ նորարարական տեխնոլոգիայի տարրերով

Սարքավորումներ:մուլտիմեդիա պրոյեկտոր; համակարգիչ; լուսանկարչական ցուցահանդես «Ծաղիկներ - այն, ինչ սիրում են երեխաները»; «Ամեն ինչ ծաղիկների մասին» գրքերի ցուցահանդես; ասեղնագործության ցուցահանդես «Ծաղիկներին նայելը հեշտ է, ասեղնագործելը դժվար»; բացիկների ցուցահանդես; ասացվածքների գունավոր թերթիկների վրա, ծաղիկների մասին աֆորիզմներ; տեղեկատու «Ծաղիկները խոսում են», «Ռուսական խոսք» - ուսուցողականԹաթարական դպրոցի 5-րդ դասարանի համար Շակիրովա Լ. Զ. Գաբդուլխակովա Վ. Ֆ. Կազան 1997 թ.

ԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿ

Ներածություն ուսուցչի կողմից.

Ծաղիկից ավելի գեղեցիկ բան չկա
Եկել է պալատներ և կացարաններ:
Նրանք եկել են ժամանակի խորքից
Կյանքն ավելի վեհ և մաքուր դարձնելու համար:

Ծաղիկներ, ծաղիկներ! Ծաղիկները մեզ ուղեկցում են մեր ողջ կյանքում. նրանք հանդիպում են մեզ ծննդյան ժամանակ, մխիթարում են մեզ ծերության ժամանակ, ուրախացնում մեզ հարսանիքների, անվան տոների և տոնակատարությունների ժամանակ և գալիս են հիշարժան ժամադրության: Ե՛վ տանը, և՛ աշխատավայրում, գարնանն ու սաստիկ ցրտին, շոգ ամռանն ու աշնանը ծաղիկներն անհրաժեշտ են, կյանքն ավելի աղքատ է առանց նրանց գեղեցկության։ Ծաղիկները մարդու առաջ բացում են գեղեցիկը ճանաչելու, կյանքի լիությունը զգալու հնարավորությունը։ Ծաղիկների մոտ լինելը, նրանց յուրահատուկ գեղեցկության մասին խորհրդածությունը փափկեցնում է հոգին և բացահայտում մարդկային բնավորության լավագույն կողմերը:

«Ապրելու համար պետք է արև, ազատություն և մի փոքրիկ ծաղիկ»,- ասել է մեծ հեքիաթասաց Հանս Քրիստիան Անդերսենը: Ծաղիկների աշխարհը խորհրդավոր է և հիասքանչ: Նրանց հազարավոր տեսակները դեռ զարդարում են մեր մոլորակը, և սիրո ամենավառ դրսևորումը տարբեր ժողովուրդներնրանց համար ծաղիկների տոներ էին: Վերջերս մեր մարգագետինների ու անտառների շատ ծաղիկներ գրանցվեցին Կարմիր գրքում՝ պահպանվող բույսերի տագնապալի ցանկում։ Բայց արգելքն ինքնին ոչինչ չի անում, եթե մարդիկ չհասկանան, որ առանց ծաղիկների, անտառների ու կանաչի, իրենք իրենք են դատապարտված ոչնչացման։ Պաշտպանելով բնությունը՝ մենք պաշտպանում ենք մեզնից հետո եկողների առողջությունն ու բարեկեցությունը։ Պահպանելով բույսերը՝ մենք ինքներս կպահպանվենք, քանի որ միայն բնության հետ ներդաշնակությամբ է հնարավոր մեր գոյությունը։

Այսօր պատրաստվում ենք շարադրություն գրել «Ծաղիկները գեղեցկություն են, ծաղիկները՝ կյանք» թեմայով։ Եկեք սուզվենք դեպի գեղեցկության աշխարհ: Եվ պետք է համաձայնել Սերվանտեսի խոսքերի հետ. «Գեղեցկությունն ունի ուժ և շնորհ՝ խաղաղություն բերելու սրտին»:

Բացում ենք «Առաջին ծաղիկները՝ գարնան սուրհանդակները» առաջին էջը.

Գարունը կարմիր է ծաղիկներով
իսկ աշունը խուրձերում։

Հենց առաջին ծաղիկը գարնան ավետաբերն է։ Ինչ է այս ծաղիկի անունը:

Ուսանող.Ժողովրդի մեջ նման ծաղիկները կոչվում են ձնծաղիկներ։ Սրանք են սագի սոխը, թոքերի սոխը, կորիդալիսը, կաղնու անեմոնը: Բայց ամենագեղեցիկը գարնանային ծաղիկ- կապույտ գիծ.

Առաջին էջի սլայդ շոու կա։

Հատկապես շատ կապույտ անտառներ կան կաղնու անտառներում։ Ինչպես կապույտ ջրափոսերը, և նույնիսկ ջրհեղեղ լճերը Ինչ-որ մեկն ասաց, որ գարնանը կաղնու անտառում երկու երկինք կա՝ մեկը գլխիդ վերևում, մյուսը՝ ոտքերիդ տակ: Սցիլան չի վախենում գարնանային սառնամանիքներից, քանի որ այս բույսի բջիջները պարունակում են շաքարի ավելացված կոնցենտրացիան։

Ուսուցիչ.Տղերք, գիտե՞ք բանաստեղծություններ գարնան առաջին ավետաբերների մասին:

Խրամատում դեռ ձյուն կա, իսկ ես արդեն կապտում եմ,
Ձյունը հալվել է, գարուն է գալիս, և ես նրա հետ եմ։
Կանաչ տերեւը դեռ կեչիների անտառում չի վերակենդանանում,
Իսկ գարունը իմ մեջ բացահայտում է ծաղիկների ողջ գեղեցկությունը։
Կարճ օրեր են ինձ տրվում, բայց ես ագահորեն խմում եմ երջանկությունը։
Եվ ինձ համար հաճելի ու ուրախալի է լինել գարնան ընտրյալը։
Ն.Խոլոդկովսկի

Ես սպիտակ ձնծաղիկ եմ
Ես կբերեմ այն ​​մայրիկի համար
Մեղմ, մեղմ հոտ է գալիս
Ինչպես տաք ձյունը անտառում:
Ս.Վիգդորովա

- Շնորհակալություն. Իսկ հիմա բացում ենք «Ռուսական խոսքի» 17-րդ էջը, գտնում ենք 41 վարժություն։

41. Կարդացեք տեքստերը. Սահմանեք նրանց թեմաները: Ինչպե՞ս կվերնագրեք դրանք: Դուրս գրի՛ր նկարագրության առարկան բնութագրող բառեր-սահմանումները.

1. Դեռևս կան ձնակույտեր, իսկ հալված հատվածների վրա դուք արդեն կտեսնեք երկնքի պես կապույտ ծաղիկներ՝ փոքրիկ, հանգիստ, նուրբ հոտով: Եվ սկսում է թվալ, թե հենց նրանք էին, փոքրիկ, բայց խիզախ, որ ձմեռը վախեցավ ու հանձնվեց։ (IN. Մոլոզավենկո)
2. Գետնին մի ծաղիկ կա, կապույտ երկնքի մի փոքրիկ կաթիլ, ուրախության և երջանկության պարզ և անկեղծ ավետաբեր: (Գ, Տրոեպոլսկի.)
3. Սպիտակ ձնծաղիկները մի փոքր օրորվեցին, գլխով արեցին դեպի արշալույս, և յուրաքանչյուր ծաղիկ թնթփնթաց, կարծես իր մեջ նստեցմի փոքրիկ զանգակավոր բզեզ և թաթով ծեծում է արծաթե ցանցին:

(TO.Պաուստովսկի)

Նմանության ի՞նչ նշաններով են ձնծաղիկները ընկալվում որպես «կապույտ երկնքի մի փոքրիկ կաթիլ»:

Ինչու են ձնծաղիկները կոչվում «ուրախության և երջանկության ավետաբեր»:

Ուսանողների պատասխանները.

Ուսուցչի խոսքը.Պատկերացրեք, որ քայլելիս հանդիպել եք ձնծաղիկների: «Բանավոր նկարագրեք դրանք՝ օգտագործելով ձեր կարդացած տեքստերը, բանաստեղծությունները և ձեր դիտարկումները: Հարցերը կարող են օգնել ձեզ՝ ի՞նչ գույն ունեն ծաղկաթերթերը, ցողունը, միջուկը, ինչի՞ հետ կարելի է համեմատել թերթիկները և միջուկը: Ի՞նչ հոտ են գալիս ձնծաղիկները, որտե՞ղ են աճում, ի՞նչ են «տեսնում», ի՞նչ են «լսում», ի՞նչ զգացողություններ են առաջացնում գարնան այս ավետաբերները։

Ուսուցիչ.Լավ: Լավ արեցիր։ Ուրիշ ի՞նչ ծաղիկներ, գարնան ավետաբերներ, գիտե՞ք:

Սլայդերի ցուցադրություն. (Ուռին, հովտի շուշաններ, խնձորենի, թռչնի բալ):

– Տղերք, հիմա եկեք լսենք մի բանաստեղծություն, որը դուք անգիր եք սովորել և արտահայտիչ կերպով կպատմեք մեզ ձեր դասընկերոջը` հովտաշուշանին: Եղեք շատ զգույշ. Ի՞նչ ծաղկի մասին ես խոսում:

Անգիր կարդում է Մարշակի «Հովտի շուշաններ» բանաստեղծությունը. (Տեսնել Հավելվածը)

Այսպիսով, ինչ է ծաղիկը:

- Հովտի շուշաններ.

- Միանգամայն ճիշտ: Տվեք այս ծաղկի նկարագրությունը:

(Բացվում է սլայդ - հովտի շուշաններ):

(Հրաշալի ծաղիկ; մարգարիտ ծաղիկներ; գարնանային զանգեր; տերևները մեծ են; փխրուն նուրբ ծաղիկներ; բողբոջներ, ինչպիսիք են զանգերը; ծաղիկներ, ինչպես ուլունքներ; նապաստակի ականջներ)

- Մեր հաջորդ հյուրը թռչնաբալն է, որը ծաղկում է գարնան կեսին։

(Սլայդը բացվում է - թռչնի բալ)

Ուսանող. Այն կծաղկի գարնան կեսին. բնությունը կենդանանում է, ծառերն ու թփերը պատվում են երիտասարդ քնքուշ կանաչով: Միայն այս տաք, աշխույժ, անուշահոտ ձյունը ...

Իսկ թռչնի բալը՝ ոտքից գլուխ սպիտակ ժանյակ հագած, հարսնացուի պես է կանգնած՝ ծեր ու երիտասարդ հիանում են նրա գեղեցկությամբ։ Ոչ կապույտ, ոչ կարմիր կամ կապույտ հագուստով, այլ սպիտակ: Միգուցե դա այն պատճառով է, որ նա շտապում էր բոլորից առաջ ծաղկել և ժամանակ չուներ ավելի մոտիկից նայելու, թե ինչ այլ գույներ կան Երկրի վրա: Մարդիկ պետք է հիանան դրանով և ուրախանան, բայց կոտրում են, ճյուղերը ծալում... Սպիտակ ծաղիկները երկար չեն կանգնի սենյակային ծաղկամանի մեջ. տեսեք, նրանք արդեն փշրվել են (Ըստ. գիրք. «Գեղեցկության գաղտնիքը»

- Գտեք բառերի հոմանիշներ ծաղկում է, կենդանանում, հիանում, նայում,

- Տեքստից ընտրեք հիմնաբառեր, որոնք կօգնեն ձեզ գրել թռչնի բալի նկարագրությունը:

Ուսանողկարդում է Ս.Եսենինի «Bird Cherry» բանաստեղծությունը՝ հիացմունքի զգացումով առասպելական բնապատկերով: (Տեսնել Հավելվածը)

- Փակիր քո աչքերը. Պատկերացրեք, որ ձեր դիմաց թռչնի բալ կա: Գրեք նրա նկարագրությունը՝ արտահայտելով ձեր վերաբերմունքը նրա նկատմամբ։ Ձեր նկարագրության մեջ օգտագործեք Սերգեյ Եսենինի բանաստեղծության բառերը:

(Հիասքանչ, բուրավետ, բուրավետ, սպիտակ ժանյակով, սքանչելի, գանգուր, հարսնացուի նման, նրբագեղ, մեղր, կանաչը ոսկեգույն է, փայլում է արծաթով:)

Տղերք, գիտե՞ք թռչնի բալի հետ կապված ժողովրդական հավատալիքների մասին:

1. Երբ թռչնի բալը ծաղկում է, ցուրտը միշտ ապրում է:
2. Թռչնի բալ և գույն - ահա և ձեր ձայնի բլբուլը:
3. Cherry blossoms - լավ բռնել bream.
4. Եթե ​​թռչնի բալը շատ գույն ունի, ամառը խոնավ կլինի:
5. Եվ թռչնի բալի բերքը - այսպես, ամառվա բերքը:

Բացում ենք երկրորդ էջը՝ «Վարդը՝ ծաղիկների թագուհին»։

Վարդերը սեր են սերմանում բնության հանդեպ, իսկ փշերը՝ հարգանք։ /Անտոն Լիգով/

Սլայդերի ցուցադրումն ընթացքի մեջ է:

Վարժության կատարում 55 էջ 23.

55. Կարդացեք տեքստը ինքներդ ձեզ՝ ուշադրություն դարձնելով այն բառերի ընտրությանը, որոնք օգնում են բանավոր կերպով պատկերել (երգել) «վարդը՝ ծաղիկների թագուհին»։ Կարդացեք տեքստը արտահայտիչ կերպով՝ դիտարկելով բառերի ճիշտ ինտոնացիան և տրամաբանական շեշտադրումը:

«Բուրավետ, վարդերը հեքիաթներ են պատմում»,- գրել է գերմանացի բանաստեղծ Հայնրիխ Հայնեն։ «Կենդանի կայծակ»: Ալեքսանդր Բլոկը բացականչեց, երբ թփերի մեջ տեսավ բոսորագույն վարդ. «Ինչպես լուսաբաց», Լերմոնտովը կոչեց կարմիր բողբոջը, որը բացվեց լուսաբացին։ «Պուրակում մի վարդ ծաղկեց, և իր տեսքով բոլոր ծաղիկները նոր կյանք ստացան...»,- նշել է գրող Ալեքսանդր Գրիբոյեդովը։ Երիտասարդ բանաստեղծ Վալերի Բրյուսովին մայիսյան ամպրոպից հետո «պայծառ ուրախ» թվացին ծաղիկները… «Աշխարհում չկա ավելի քնքուշ և գեղեցիկ բան, քան կարմիր ծաղկաթերթերի այս կապոցը, որը բացվել է բուրավետ ամանով…», - գրում է Սամուիլ Մարշակը: . (Ըստ գիրք. «Գեղեցկության գաղտնիքը»

Դուրս գրիր հիմնական բառերը, որոնք բնութագրում են գրողների հիացմունքը վարդի հանդեպ:

Գրավորի օգնությամբ փորձեք հիմնաբառերև իրենց սեփական դիտարկումներն այն նկարագրելու համար՝ արտահայտելով իրենց վերաբերմունքը այս ծաղկի նկատմամբ:

(Նրանք բուրավետ են. առասպելական գեղեցկություն; «Կենդանի կայծակ»: «Ինչպես լուսաբաց»; «Պայծառ ուրախ»; « Նոր կյանք«; բուրավետ աման; նուրբ ծաղկաթերթեր; թարմ ցողի կաթիլներով; հմայիչ; հմայիչ և այլն)

1) Մասուր - «հարազատ» (ինչ ծաղիկ): Վարդի ազդրերը հարուստ են (ինչո՞վ): Այս բույսը կոչվում է վայրի վարդ, քանի որ այն ծածկված է (ինչո՞վ):

Վարդերը սեր են սերմանում բնության հանդեպ, իսկ փշերը՝ հարգանք։

Բացում ենք «Վայրի ծաղիկներ՝ լավ ծաղիկներ» երրորդ էջը.

Վայրի ծաղիկներ թողեք դաշտերում:

Եկեք դանդաղ քայլենք մարգագետնում
Եվ յուրաքանչյուր ծաղիկին ասեք «բարև»:
Ես պետք է կռանամ ծաղիկների վրա
Ոչ պատռելու կամ կտրելու համար
Եվ տեսնել նրանց բարի դեմքերը
Եվ ցույց տվեք նրանց լավ դեմք:

Ուսուցիչ.Գարնան վերջում - ամառվա սկզբին արդեն շատ ծաղիկներ կան անտառում, մարգագետնում, դաշտում: Մենք ձեզ կպատմենք ամենասիրելի և բարի մասին։

Սլայդերի ցուցադրություն.

Ուսանող.Իմ սիրելի ծաղիկը պանսին է: Սրանք, եթե կարելի է այդպես ասել, խորհրդանշական ծաղիկներ են։ Ֆրանսիայում պանսիները հավատարմության խորհրդանիշ են։ Լեհաստանում նրանց քնքշորեն «եղբայրներ» են անվանում, իսկ աղջիկները այս ծաղիկները նվիրում են փեսային։ Իսկ Անգլիայում մինչև վերջերս ծաղիկը ծառայում էր որպես սիրո հռչակագիր՝ բավական էր ուղարկել այն և գրել քո անունը, և այլևս բառեր չպահանջվեցին։

Որոշ երկրներում պանսիները իմաստության խորհրդանիշ են: Իսկ գերմանացիներն այս ծաղիկներին խորթ մայր են անվանում (չշփոթեք կոլտֆոտի հետ): Ծաղիկը հինգ թերթիկ ունի։ Ամենամեծը, ներքևը խորթ մայրն է, երկու կողմերն ավելի փոքր են, նրանք էլ են գեղեցիկ, իր աղջիկները, իսկ երկու վերևները՝ ամենափոքրը, համարյա չներկված, վատ հագնված խորթ դուստրեր են։ Բույսի գիտական ​​անվանումը եռագույն մանուշակ է։ 350-400 տարի առաջ մարդը սկսել է բուծել այգեգործական թմբուկներ, որոնք ավելի պայծառ ու մեծ են, քան անտառային թմբուկները։ Բայց ես նախընտրում եմ անտառի ծաղիկները։

Ուսանող.Կապույտ զանգերը կարծես սովորական ծաղիկներ են: Եվ որքա՜ն երգեր ու բանաստեղծություններ են հորինված նրանց մասին։ Եվ հավանաբար ոչ իզուր՝ ծաղիկները ոչ միայն գեղեցիկ են, այլև անսովոր քնքուշ ու հուզիչ։ (Նա ձեռքերում պահում է ասեղնագործ սրբիչ և արտասանում Ա. Տոլստոյի «Զանգակներ» բանաստեղծությունները (տես. Հավելված 2))

Ծաղիկներին հեշտ է նայել, դժվար է ասեղնագործել։

Ուսանող.Կապույտ զանգերը նույնպես լավ ծաղիկներ են: Գիշերը ցուրտ է, ցողը թափվում է: Ծաղիկները թեքվում են և մի փոքր ծածկում: Դա այնպես է, որ անձրևի կաթիլները կամ գիշերային ցողը չթրջեն նուրբ ծաղկափոշին։ Փոքր միջատները բարձրանում են ծաղկի մեջ՝ փախչելով գիշերային ցրտից և վատ եղանակից: Այստեղ նրանք տաք են, չոր և հարմարավետ: Արևը դուրս կգա, զանգը գլուխը կբարձրացնի, միջատները դուրս կթռչեն։

Ուսուցիչ. Գուշակիր հանելուկը.

Մարգագետիններում քույրեր -
ոսկեգույն աչք, սպիտակ թարթիչներ: (Երիցուկ.)

Ուսանող.

Մեր բացատը ամբողջովին սպիտակ է հագնված,
Զեփյուռը թափահարում է ծաղիկները թռչում:
Մարգարիտկաներ... Մարգարիտկաներ... Ես շոգ ամառ եմ
Ես չեմ պատկերացնում առանց քեզ:
(Արև. Սուրբ Ծնունդ)

Ուսանող.Մարգարիտկաներները տարբեր են: Երբ դրանք հավաքվում են մարգագետնում, նրանք միշտ փորձում են ավելի մեծ ծաղիկներ քաղել։ Փոքրիկները ուշադրություն չեն դարձնում. Մինչդեռ դրանք ուղղակի իսկական երիցուկներ են, իսկ մեծերը՝ պոպովնիկ, կամ սովորական երիցուկ։

Մարգարիտկաներներն իրենց ձևով նման են հովանոցներին: Ըստ լեգենդի՝ հին ժամանակներում դրանք փոքրիկ թզուկների հովանոցներ էին։ Տափաստանում անձրեւ կսկսի տեղալ, թզուկը կծածկվի երիցուկով կամ կհավաքի այն ու կանցնի տափաստանով՝ ծաղիկը գլխավերեւում բարձրացնելով։ Անձրևը թակում է երիցուկի հովանոցը, հոսում է նրանից, իսկ թզուկը մնում է ամբողջովին չոր։ Իսկ մարգարիտները զարմանալի աչքերի տեսք ունեն: Եթե ​​չոր քամոտ օրը դուրս գաք մարգագետին և ուշադիր լսեք, կարող եք հանգիստ խշշոց լսել: Սա սպիտակ երիցուկի թարթիչների խշշոցն է։ Երիցուկի զարմացած աչքերը մի քանի ամիս նայում են երկնքին՝ փորձելով հասկանալ ամպերի, աստղերի ու մոլորակների շարժումը։ Նրանք նայում են, նայում են, հոգնում են, և սկսում են թարթել իրենց սպիտակ թարթիչները: Թվում է, թե այն կռանում է դեպի ծաղիկը, և նա ձեզ կպատմի ամենամտերիմ գաղտնիքները: Երիցուկը կեչի հետ միասին խորհրդանշում է ռուսական յուրահատուկ բնապատկերը։

- Տղե՛րք, մեզ հյուր եկավ «մարգագետնային արեւը»։ Ասա ինձ, թե ինչպիսի ծաղիկ:

Ուսանող.

Դանդելիոն, դանդելիոն,
Դու տրտմում ես ձորին:
Ով կփայփայի, ով բուժքույր,
Որտե՞ղ կարող են քնել խեղճ ծաղիկները:
Քամին փչում է, պատռում խոտի շեղբերները,
Բմբուլը պոկվում է գլխից,
Արծաթե բմբուլներ
IN Սեվդաշտը թռչում է...
(Ս. Ներիս.)

Տվեք մարգագետնում արևի նկարագրությունը:

Ուսուցիչ.Եվ որքան հաճախ պետք է տեսնել. մարդիկ ծաղկեփնջեր են տանում անտառից, ովքեր փոքր են, լավ

ձեռքով ընտրված ծաղկեփնջեր, որոնք մեծ բազուկներ են: Ծաղիկները արագ թառամում են, դեն են նետվում։ Երբեմն կարծում են, որ ծաղիկներ հավաքելը անվնաս գործունեություն է: Մինչդեռ բույսերը գնալով պակասում են թե՛ տեսակային կազմով, թե՛ քանակով։ Պոկված բույսերը չեն կարողանա սերմեր տալ, ի վերջո, նրանք դեռ ծաղկում են, ինչը նշանակում է, որ նրանք ժամանակ չեն ունենա շարունակելու սեռը:

Ուսանող.Յուրաքանչյուր մարդ ինքը պետք է խստորեն հետևի կանոնին` տուն վերադառնալ առանց

պոկած ծաղիկներ. Թող նրանք աճեն անտառի բացատում կամ եզրին: Միգուցե ծաղկեփնջի փոխարեն դուք

դուք տուն կբերեք ֆիլմ, լուսանկարեք, որոնք ձեզ միշտ կհիշեցնեն գեղեցիկի հետ հանդիպման մասին:

Չորրորդ էջի բացում «Այգու ծաղիկներ»

Սլայդերի ցուցադրումն ընթացքի մեջ է:

Ծաղիկները նման են երեխաների. նրանք սիրում են խնամք:

Ուսուցիչ.Ո՞վ է խնամում ծաղիկները:

(Այգեգործ, ծաղկավաճառ, այգեպան):

Ուսուցիչ.Տաբատները, հասմիկը, քրիզանթեմը և նույնիսկ վարդը երբեք չէին հայտնվի մեր ծաղկանոցում, եթե չլիներ այգեպանի աշխատանքը։

Նայեք լուսանկարներին, ահա դուք, ձեր հարազատները, սիրելիները ծաղիկների մեջ՝ այն գեղեցիկ աշխարհում, որը դուք ինքներդ եք ստեղծել։ Խնդրում եմ պատմեք մեզ ձեր սիրելի ծաղկի մասին: Ասեք մեզ, թե ինչ պետք է անեք նման գեղեցիկ ծաղիկներ ստանալու համար:

Աշակերտները գնում են «Ծաղիկներ՝ երեխաների նման. նրանք սիրում են խնամք» լուսանկարչական ցուցահանդեսին և պատմում, թե ինչպես խնամել իրենց սիրելի ծաղիկները:

Իսկ ի՞նչ անել, տղերք, եթե մարդն ապրում է այնպիսի պայմաններում, որտեղ անհնար է ծաղիկներ աճեցնել։

-Ինչպե՞ս շնորհավորել հարազատին, ընկերոջը, ծնողներին, սիրելիին և նրանց հրաշալի ծաղիկներ նվիրել նրան, ով, հավանաբար, ապրում է իրենից հարյուրավոր կիլոմետրեր հեռու:

- Ճիշտ. Կարող եք ուղարկել գեղարվեստական ​​հեռագիր կամ բացիկ՝ ծաղիկների պատկերով։

Հիշողության հանգույց. բառապաշարի աշխատանք

Փոստային բացիկ -

1. բացիկ բաց (առանց ծրարի) նամակի համար;
2. քարտը նույն ձևն է. գեղարվեստական ​​պատկերներով։

Մի՞շտ էր հնարավոր: Գիտե՞ք, թե երբ են բացիկներ հայտնվել:

Պատմական անդրադարձ. Շնորհավորական բացիկներ(Տես Հավելված 2)

Աշակերտները պաշտպանում են ձեռագործ բացիկներ։

Հաջորդ էջ «Կյանքի ծաղիկ»

Սլայդ - Կյանքի ծաղիկ:

ՈւսուցիչԾաղիկներն ինքնին կյանքն են: Նրանք ուղեկցում են մարդուն ծնունդից մինչև մահ։ Ծաղիկները սիրո և հիշողությունների խորհրդանիշ են: Պատահական չէ, որ Կյանքի ծաղիկ կոչվող հուշարձանը կանգնեցվել է Լենինգրադի մոտ (այժմ Սանկտ Պետերբուրգն է)՝ ի հիշատակ շրջափակման ժամանակ զոհված երեխաների։ Տասնհինգ մետրանոց ցողունի վրա բացված սպիտակ թերթիկների վրա մեծ տառերով գրված է՝ «Թող միշտ արև լինի»։

Երկրի վրա չկա սրտին ավելի հասկանալի լեզու, քան ծաղիկների լեզուն: Որքա՜ն հաճախ մեկ ծաղիկ կարող է մարդուն ավելին ասել, քան ամենախոսուն հաղորդագրությունը:

Կպատմե՞ք ինչ գիտեք Լենինգրադի պաշարման և «Կյանքի ծաղիկ» կոչվող հուշարձանի մասին։ Ինչու է այդպես կոչվում:

Ինչպե՞ս եք հասկանում «ծաղիկների լեզու» բառերը: Դուք օգտագործում եք ծաղիկների «լեզուն»: Բերեք օրինակներ։

Ուսուցիչ.Տղաներ, ես հիմա ձեզ կտամ «Ծաղիկներն ասում են» տեղեկատու նյութը ( Հավելված 2), տանը դուք կծանոթանաք նրան ու ձեզ համար շատ նոր ու հետաքրքիր բաներ կգտնեք։

Իսկ մեր դասի վերջում երգելու ենք «Թող միշտ արև լինի» երգը։

Թերևս ամբողջ բնությունը
Ծաղիկների խճանկար.
Թերևս ամբողջ բնությունը
Գեղեցկության ցանկություն?
(Կոնստանտին Բալմոնտ)

Բանավոր աշխատանքի համար գնահատականներ տալը և մեկնաբանելը.

Տնային աշխատանք.

1. Կրկնել տեսական նյութը «Ածական» թեմայով:
2. Գրեք նկարագրական շարադրություն:

ԷՍԱ «Իմ կյանքի ծաղիկները»

Ս.Ֆ. Գորբունովա,

ուսուցիչ տարրական դպրոց,

ՄԲՈՒ ՆՇ թիվ 30, Սուրգուտ

Ես մի ծաղիկ քաղեցի ու այն չորացավ։

Ես բռնեցի ցեց և այն սատկեց

իմ ափի մեջ. Եվ հետո ես հասկացա

այդ գեղեցկությունը կարելի է դիպչել

միայն սրտով:

/Ե.Լ.-ի գրքից: Պրասոլովա «Գեղեցկության հետ միության մեջ» /

Ես իմ դասարանը պատկերացնում եմ որպես արևոտ մարգագետին, որտեղ կարելի է հեշտությամբ և ազատ շնչել: Նայեք շուրջը. ինչ գեղեցկություն է: Քանի խոտաբույսեր, ծաղիկներ, նույնիսկ դրանցից ամենապարզն ու աննկատ են գեղեցիկ ու հետաքրքիր: Նայում ես ու բավականաչափ չես տեսնում: Սրանք իմ դասարանի երեխաներն են: Յուրաքանչյուրը կարելի է համեմատել ծաղկի հետ:

Արևից տաքացած փոքրիկ բլրի վրա, ցածր ցողունների վրա ոսկեգույն ծաղիկներն են կոլտֆոտի լույսերը: Իհարկե, սա Կիրիլն ու Ժենյան են։ Նրանք միշտ և ամեն ինչում առաջինն են՝ թե՛ ուսման, թե՛ արտադասարանական գործունեության մեջ միշտ պատրաստ են օգնել ընկերներին, աջակցել թույլերին։

Եվ ահա եղերդակի կենսուրախ կապույտ աստղերը։ Նրանք աչքի են ընկնում ոչ հավակնոտությամբ և հաստատակամությամբ, ապրում են այնտեղ, որտեղ մյուսները հազվադեպ են գոյատևում։ Նրանց չեն վախեցնում ո՛չ երաշտը, ո՛չ տաք քամիները։ Սրանք են Լենան, Իլյան և Մարինան։ Երեխաները շատ աշխատասեր են, բարեխղճորեն և պատասխանատվությամբ են վերաբերվում ցանկացած առաջադրանքի:

Յասսամանագույն-վարդագույն խարույկի ծաղիկները մեղուներին տալիս են նույնիսկ շոգին, երբ մյուս ծաղիկները վառվող արևի տակ նեկտար չեն արտադրում: Իսկ այս ծաղկի տերևներն ու արմատները կարելի է եփել և խմել որպես թեյ։ Ժողովուրդն այս ծաղիկը կոչում է Իվան-չայ։ Սրանք երեխաներ են, ովքեր միշտ պատրաստ գաղափար ունեն՝ Դիմա, Լյուդոչկա, Ռեգինա։

Ինչպե՞ս կարելի է չնկատել զարմանալիորեն գեղեցիկ դաշտային եգիպտացորենը, որն իր վառ գույներով ուրախացնում է անցորդներին։ Եվ ինչպիսի՜ ծաղկեպսակներ են ստացվում դրանցից։ Սրանք մեր խելացի և գեղեցկուհիներ Օլյան, Օքսանան և Նաստյան են: Իսկ արահետի եզրին հանդիպում ես սոսի։ Եթե ​​անգամ ոտք դրեք, այն դեռ ամուր է կանգնած, կարծես ոչինչ չի եղել, քանի որ նրա տերեւները շատ ամուր են ու ամուր սեղմված գետնին։ Սրանք Ռուստամն ու Ժենյան են՝ համառ ու դիմացկուն տղաներ։

Տարբեր ծաղիկների մեջ լույսերով լուսավորված անտառային մեխակը։ Առանց այս մուգ վարդագույն ծաղիկների, տոն չկա: Թիթեռները մեկը մյուսի հետևից թռչում են դեպի այս լույսը: Չնայած դրանք ավելի համեստ են, քան պարտեզի ծաղիկները, դրանցից բույրը շատ ավելի ուժեղ է: Խոսքը, իհարկե, մեր Նաստենկայի մասին է։ Նրա շուրջը միշտ շատ ընկերներ կան, որոնց նա ուշադրություն է դարձնում։

Բայց մի ահռելի բույս՝ Սուրբ Հովհաննեսի զավակ: Ծաղկում է ամբողջ ամառ՝ մինչև աշուն։ Նա մեծահոգաբար կիսում է իր ծաղկափոշին միջատների հետ: Նրա բուժիչ հատկությունները հայտնի են վաղուց։ Այս ամենը Կոստայի և իսլամի մասին է։ Որը հրաշալի արհեստներկատարում են! Նրանք «ոսկե ձեռքեր» ունեն, և այս հմտությունը կիսում են իրենց ընկերների հետ։

Ճանապարհին հարող եզրին կարելի է տեսնել թանզիֆի վառ դեղին գլուխներ։ Այն կոչվում է վայրի լեռնային մոխիր, քանի որ այն միշտ աճում է կողքից, կարծես ինչ-որ մեկից խուսափում է, ամաչկոտ լինելը: Խոսքը Միլանի ու Ռեգինայի մասին է։

Ո՞վ եմ ես այս ծաղիկների մարգագետնում: Եվ տաք արևը, որը ջերմացնում և միավորում է բոլորին միասին: Եվ անձրեւը, որը կթարմացնի նրանց եւ ջուր խմելու ժամանակ կտա։ Եվ զեփյուռը, որն իր հպումով կսաստի ու կխաղա նրանց հետ։ Եվ հովանոց՝ վատ եղանակից խուսափելու համար: Յուրաքանչյուր բույս ​​պահանջում է հատուկ ուշադրությունՋերմություն, խնամք, ժամանակ: Կարեկցող երեխան առանց հոգևոր ջերմության չի մեծանա, առանց ժամանակին վերադարձի ապագայում վերադարձ չի լինի, իսկ ժամանակը համբերություն է, հույս, հավատ, որ մեր աշխատանքն առանց հետքի չի անցնի։

Եվ գարնան մի օր, դուրս գալով բացատ, մեկ ուրիշը կուրախանա ծաղկած բողբոջներով ...

Գորբունովա Ս.Ֆ. MOU OOSH №30

Ծաղիկները այն բույսն են, որը գրեթե բոլոր մարդիկ կապում են ռոմանտիկա բառի հետ: Դրանք տրվում են աղջիկներին տոների, ժամադրության և նույնիսկ հենց այնպես։ Նրանք համարվում են սիրո մի տեսակ հռչակագիր, խնամքի նշան և գեղեցկության ու քնքշության խորհրդանիշ։

Որտեղ տարբեր աղջիկներԵս սիրում եմ բոլորովին տարբեր տեսակի ծաղիկներ։ Օրինակ վերցրեք իմ ընտանիքը: Մայրս խելագարվում է վարդերի հոտի համար, նա սիրում է դրանք ցանկացած ձևով՝ սովորական կարմիր, շագանակագույն, սպիտակ և նույնիսկ վարդագույն։ Արժե այս ծաղիկները բերել մայրիկին, և նա ներում է շրջապատի բոլորին ցանկացած վիրավորանքի համար: Բայց կրտսեր քույրս սիրում է սովորական երիցուկներ։ Էժան, պարզ, բայց այնքան նուրբ և գեղեցիկ: Դրանք մի տեսակ անձնավորում են ողջ կանացի էության։ Թերևս դա է պատճառը, որ երիցուկն այդքան տարածված է։ Տատիկս գժվում է կակաչների ու յասամանների համար։ Ամեն անգամ տոնի առիթով հենց այս ծաղիկներն եմ նվիրում նրան՝ տեսնելու նրա լայն ժպիտը։ Բայց ես սիրում եմ շուշաններ: Եվ ոչ թե պարզ, այլ բազմերանգ։ Որպեսզի ներքևը սև լինի, իսկ վերին մասը մաքուր սպիտակ լինի: Այս բազմազանությունը կոչվում է «կապուչինո» և թերևս միակ ծաղիկն է, որը ես սիրում եմ:

Երեւի դրա համար են ինձ շուշաններ նվիրել ծննդյանս առիթով։ Ավելին, «կապուչինո» սորտը ինձ մոտ բերեց մեկը, ով նույնիսկ չգիտեր իմ նախասիրությունների մասին։ Հիմարաբար ժպտալով՝ վերցրի կարմիր ժապավենով կապած հսկայական ծաղկեփունջը։ Հետաքրքիր է, արդյոք նրանց հոտը նույնքան լավն է, որքան տեսքը: Նույն հիմար ժպիտով քիթս թաղեցի ծաղիկների մեջ ու ներշնչեցի բույրը։ Համեղ. Նույնիսկ աստվածային, ես կասեի: Ես արագ ջրով լցրի ծաղկամանը և, զգուշորեն իրարից բաժանելով շուշանները, ցած դրեցի։ Այնուամենայնիվ, նրանք գեղեցիկ են: Ճիշտ է, նրանք երկար չեն ապրում։ Սա ծաղիկների ամենամեծ թերությունն է՝ արագ մարում են։ Քանիսը ջուրը չեն փոխում, ցողունները չեն կտրում, հինգ օրից ավել չեն դիմանա։ Անհանգստացնող էր, եթե ոչ՝ ճնշող։ Բայց մյուս կողմից, այս հինգ օրվա ընթացքում սենյակում մի արտասովոր գեղեցկություն էր կանգնած։ Եվ չմոռանանք շուշանների հրաշալի բույրը։ Ամեն օր սենյակ մտնելով և սեղանին դրված «կապուչինո» ծաղկաման տեսնելով՝ ժպիտով հիշում էի դրանք ինձ նվիրողին։ Սա ծաղիկների հիմնական ուրախությունն է:

Այսպիսով, ծաղիկները ճանապարհ են դեպի աղջկա սիրտը: Նրանք ոչ միայն ստիպում են գեղեցիկ սեռին հիշել իրենց նվիրած մարդուն և ժպտալով մտածել նրա մասին։ Ուստի աղջիկներին պետք է ավելի հաճախ ծաղիկներ նվիրել ու ուրախացնել։

Տարբերակ 2

Ո՞վ չի սիրում իր շուրջը հաճելի հոտ զգալ, երբ նրանք վերադառնում են իրենց տուն: Ես չգիտեմ ձեր մասին, բայց ես անձամբ սիրում եմ առավոտյան դուրս գալ և փողոցի հոտը առնել ծաղկած վարդեր.
Ծաղիկները լցնում են մեր կյանքը թարմությամբ և հարմարավետությամբ, ինչի համար էլ նրանք այդքան մեծ ժողովրդականություն են ձեռք բերել մարդկանց շրջանում։ Անձամբ ես վեց աման մանուշակ ունեմ իմ պատուհանագոգին։ Ես դրանք հավաքում եմ ճիշտ այնպես, ինչպես մեծն Գյոթեն:

Մայրս ստեղծագործելու մեծ սիրահար է ալպյան սլայդներև պարզապես ամբողջ ծաղկե մահճակալներ տնկեք տան դիմաց: Երբ դուրս ես գալիս փողոց, քեզ միշտ հարմարավետ է զգում, և աչքերդ ուրախանում են ծաղկած բողբոջների գունագեղ բազմազանությամբ, որոնք հաճելի բուրմունք են արձակում:

Եվ երբեմն ծաղիկները ակվարիում են: Կան որոշ տեսակներ ակվարիումի բույսերբողբոջներ նետելով մակերեսին.

Կցանկանայի բարձրացնել բնակարանի կամ տան ծաղիկների օգուտների հարցը: Նկատվում է, որ ծաղիկներով լցված սենյակը լցված է գեղեցկությամբ և հարմարավետությամբ, խաղաղությամբ և հանգստությամբ։ Ծաղիկները ոչ միայն հաճելի են աչքին, այլեւ հոգեկան հանգստություն են հաղորդում։ Հալվեի նման ծաղիկներն ընդհանուր առմամբ կարող են բուժել մարդկանց: Եվ նրանք, լինելով այնպիսի պրոցեսի կրողներ, ինչպիսին է ֆոտոսինթեզը, արտադրում են թթվածին, որը լցնում է սենյակը՝ տալով. Մաքուր օդնրա բնակիչները։

Գիտնականներն ապացուցել են, որ եթե սենյակում կան այնպիսի ծաղիկներ, ինչպիսին սովորական մրտենին է, Չինական վարդ, ծնեբեկ կամ սողուններ, ապա օդը կպարունակի ախտածին մանրէների կեսը։

Խորդենին ընդհանուր առմամբ ծառայում է որպես մարդու առողջության ցուցանիշ։ Մարդը կարող է առողջ համարվել, եթե նրան դուր չի գալիս այս ծաղկի հոտը։

Անդրադառնանք կակտուսներին։ Ենթադրվում է, որ մարդկանց միջև վեճերը վերացնելու համար անհրաժեշտ է գնել այս բույսը։ Բացի այդ, դրանք նվազեցնում են օդի իոնացումը և կլանում համակարգչից եկող բացասական էլեկտրամագնիսական ճառագայթումը:

Բայց հարկ է հիշել, որ ծաղիկները մեր մոլորակի կենդանի էկոհամակարգի մի մասն են: Բնակարանում նրանց խնամքը պարտադիր է, և սա միայն հողը ջրելն ու թուլացնելը չէ։ Երբեմն դրանք պետք է փոխպատվաստել, սրբել տերևները և կատարել այլ խնամքի և պահպանման աշխատանքներ: Խնդրում եմ ձեր տնային բույսերխնամք, և նրանք կհատուցեն ձեզ ճիշտ նույն կերպ:

Շարադրություն 3

Տարօրինակ է, բայց կենսաբանության տեսակետից ծաղիկները կյանքի այլ ձև են, և դրանից հետո միայն դրա հատկությունների չոր թվարկումն է հետևում, որը տեսանելի և հաստ գիծ է դնում գիտության և գեղեցկության միջև։ Այս բույսի վերաբերյալ տեսակետների հայեցակարգը շատ լայն է, քանի որ այն պարզապես չի կարող մարդուն թողնել առանց կարծիքի և դատողության, որը նրա գլխում առաջացել է այնպիսի անբացատրելի երևույթի, ինչպիսին ծաղիկն է:

Կարծում եմ՝ մարդկությունը դեռ երկար չի գա մեկ եզրակացության, թե ինչ է ծաղիկը մարդու համար։ Պարզ բառերև դասագրքերի սահմանումներ, կամ ավելի հոգևոր ու փիլիսոփայական բան:

Ինչպես շատերն են կարծում, ծաղիկները մեր երկրի վրա հայտնվել են կավճի ժամանակաշրջանում, մասնավորապես 115 կամ 125 միլիոն տարի առաջ: Իսկապե՞ս նրանք հասել են մեր ժամանակները, որքան էլ զարմանալի է, թեև զարմանալու բան չկա։ Այսպիսի բնական ժառանգությունը պարզապես չէր կարող ընկղմվել պատմության սրունքի մեջ և լինել ևս մեկ գիտական ​​հայտնագործություն մեր կամ ապագա ապագա օրերին: Լավ է, որ մենք կարող ենք դրանք լիարժեք վայելել:

Ինչ վերաբերում է մարդկային գործոնին, ապա ամեն ինչ, ինչպես միշտ, ավելի վատ է, քան բնության դեպքում։ Տեխնոլոգիական նոր հայտնագործությունների և երազանքների իրականության վերածման պահին սուր է դրվում ծաղիկների որոշ տեսակների պահպանման հարցը։ Որպես կանոն, ամեն օր շատանում են մարդիկ, իսկ գեղեցկությունը գնալով պակասում է, քանի որ հաճախ մարդիկ չեն հասկանում, որ իրենց պոկած ծաղիկը կարող է մի օր ընդմիշտ անհետանալ, երբեք չվերածնվել խավարի ու մահվան անդունդից։ Եվ լինելով ռեալիստ՝ ամենաշատը կարող եմ հանգիստ դատել դա գլոբալ խնդիրմեր աշխարհում դա էկոլոգիական է: Մենք բոլորս պետք է սովորենք, թե ինչպես պաշտպանել բնությունը, որպեսզի կենդանիների, ծառերի կամ նույն ծաղիկների հազվագյուտ տեսակներն այլևս չվերանան: Բնավորությամբ ամեն ինչ բավարար չէ մարդուն, և ինչքան էլ փորձենք, անավարտության զգացումն ավելի բարձր կլինի, քան ափսոսանքի ու խնամակալության զգացումը։

Թերևս սա երկրի վրա աճող բոլոր ծաղիկների աքիլլեսյան գարշապարն է: Նրանք հավերժ գեղեցիկ կլինեն, և մեզ ցույց տալով, մենք ավելի ու ավելի կպոկենք նրանց... Մինչև դրանք պարզապես գոլորշիանան, եթե իհարկե մենք չկարողանանք գիտակցել մեր բոլոր սխալները և քայլեր ձեռնարկել դրանք լուծելու համար: Արդյո՞ք մենք պարզապես նստելու ենք այնտեղ: Ոչ, մենք պետք է հավատանք լավագույնին, և գուցե շուտով փոխվենք, փոխվենք ընդմիշտ։

Մի քանի հետաքրքիր էսսեներ

• Ռուսաց լեզվի կոմպոզիցիայի էկոլոգիա

  Լեզվի էկոլոգիան, պարզվում է, նրա պաշտպանությունն է ցանկացած կործանարար ազդեցությունից, սա նրա պահպանումն ու զարգացումն է։

• Դոլոխովի բնութագրերն ու կերպարը Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպում

  Լև Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպի բազմաթիվ երկրորդական կերպարների մեջ անձամբ ինձ համար առանձնանում է Ֆյոդոր Դոլոխովի կերպարը։ Նա ինչ-որ կերպ գրավում է ընթերցողների ուշադրությունը, նրան առանձնացնում բազմաթիվների շարքում

• Արդյո՞ք Պեչորինը իր ժամանակի հերոսն է: (9-րդ դասարան)

  Լերմոնտով Միխայիլ Յուրիևիչ, ռուս մեծագույն բանաստեղծ, հայտնի պայծառ միտք, ով ստեղծել է մեծագույն ստեղծագործություններից շատերը: Ստեղծագործություններից մեկը «մեր ժամանակի հերոսը» կոչվող վեպն է։ Սա ամենալավն ու ամենահայտնին է

• Պատմության վերլուծություն Լուսանկար, որտեղ ես Աստաֆիևա չեմ 8-րդ դասարան

  Աստաֆիևի շատ գործեր ինքնակենսագրական են։ Նա երեխաների համար գրքեր է գրել գյուղում իր հետ տեղի ունեցած իրադարձությունների մասին։ Գրողը մեծ ուշադրություն է դարձրել երեխայի մեծացմանը, նրա բնավորության ծալմանն ու անհատականության ձևավորմանը։

• Կոմպոզիցիա Ես ուզում եմ դառնալ մոդելավորող (մասնագիտություն)

  Ինչքան հիշում եմ, միշտ տիկնիկների համար ինչ-որ բան եմ կարել։ Նույնիսկ ավելի շատ ես սիրում էի կարել մանկական տիկնիկների համար: Մայրս ինձ տվեց իր հին պայուսակը: