ԴԱՏԱՎՈՐՈՒՄ - նախադասության իմաստը, որը կարելի է գնահատել որպես ճշմարիտ կամ սխալ, նույնը, ինչ առաջարկը: Դեռևս Արիստոտելի ժամանակներից տրամաբանությունը տարբերում էր դատողությունը դրա արտահայտման միջոցներից՝ նախադասություններից։ Մի կողմից՝ դատողությունը պարտադիր չէ, որ արտահայտվի նախադասությամբ, մյուս կողմից՝ ամեն նախադասություն չէ, որ արտահայտում է դատողություն՝ խթաններ և հարցական նախադասություններկարծիքներ չհայտնել. «Փակեք դուռը», «Որտե՞ղ է ծնվել Պուշկինը»: դատողություն մի արտահայտիր և պատմողական նախադասություններ, պարունակող դեիկտիկ տարրեր; Օրինակ, «Նա 4-րդ կուրսի ուսանող է» նախադասությունն ինքնին որևէ դատողություն չի արտահայտում, քանի որ «նա» բառն այս նախադասության յուրաքանչյուր նոր կիրառման մեջ տարբեր հղումներ ունի: Այս նախադասության իմաստը դատողություն չէ, այլ դրույթային ձև. այն ի վիճակի է դատողություն արտահայտել միայն ասույթի համատեքստում, երբ նրա փոփոխականները (նա) ստանում են որոշակի նշանակություն։

Ավանդական տրամաբանության մեջ մշակվել է դատողության մանրամասն դասակարգում ըստ տարբեր հիմքեր. Ըստ որակի, դատողությունները բաժանվում են հաստատական ​​և բացասական. ըստ քանակի՝ միայնակ (Կիսան ռուսական դեմոկրատիայի հայրն է), ընդհանուր, որը վերաբերում է բաց դասին (Մարդը մահկանացու է) և մասնավոր, որը վերաբերում է բաց դասի մի մասին (Որոշ ապրանքներ փչանում են փոխադրման ընթացքում); ըստ մոդալության - իրականության դատողություններին, հնարավորության դատողություններին, անհրաժեշտության դատողություններին. հարաբերության մեջ - կատեգորիկ, պայմանական և բաժանող; ձևով` վերագրվող (Սոկրատ հունարեն), հարաբերությունների դատողություններ (Սոկրատեսը Պլետոնից ավելի հին է), էկզիստենցիալ (միաեղջյուրները գոյություն չունեն): Վերագրողական դատողությունում առանձնանում են 3 բաղադրիչ՝ առարկան, նախադրյալը և կապը։ Դատողությունների այլ տեսակներ չեն տեղավորվում սուբյեկտ-նախադատային սխեմայի մեջ:

ՊՐԵԴԻԿԱՏ - (լատ. praedicatum - ասված) տրամաբանության և լեզվաբանության տերմին, որը նշանակում է դատողության հիմնադիր անդամը - այն, ինչ ասվում է (պնդվում կամ հերքվում է) առարկայի վերաբերյալ: Նախադրյալը սուբյեկտի հետ նախադրյալ առնչության մեջ է, որը կարող է ընդունել ժխտում և տարբեր մոդալ իմաստներ։ Նախադրյալ հարաբերության հասկացությունն ավելի լայն է, քան պրեդիկատ հասկացությունը, որին դրվում են որոշակի իմաստային պահանջներ. . Գոյության իմաստը չի համարվում նախադրյալ, և «Պեգասը (չկա) գոյություն ունի» նախադասությունները, ըստ այս տեսակետի, դատողություն չեն արտահայտում։ Օբյեկտի անվան (այս տղան Կոլյան է) և իր ինքնությունը (Դեկարտը Կարտեսիուսն է) նշումը պրեդիկատ չի կազմում։ Տրամաբանության մի շարք ժամանակակից ոլորտներում պրեդիկատ հասկացությունը փոխարինվել է պրոպոզիցիոն ֆունկցիա հասկացությամբ, որի փաստարկները ներկայացված են ակտանտներով (տերմիններով)՝ սուբյեկտով և օբյեկտով։

Պրեդիկատ տերմինը արևմտաեվրոպական տերմինաբանական համակարգերում օգտագործվել է նաև հաղորդագրությանը համապատասխանող նախադասության կազմը, ինչպես նաև այս կազմի «միջուկային» բաղադրիչը նշելու համար։ Այլ լեզուների համար այս տերմինը փոխարինվել է հետագծային «պրեդիկատով», ինչը հնարավորություն է տվել խուսափել տրամաբանական և քերականական կատեգորիաների տերմինաբանական շփոթությունից։ ժամկետով պրեդիկատնախադասության այս անդամի ձևական կողմն առաջին հերթին կապված է նախադասություն տերմինի հետ՝ դրա բովանդակային կողմը։ Ուստի ընդունված է խոսել նախադրյալի ձևական տեսակների մասին (բայական, անվանական), բայց նախադրյալի իմաստային տեսակների մասին։ Առանձնանում են հետևյալը. տաքսոնոմիկ պրեդիկատներ, որոնք ցույց են տալիս օբյեկտի մուտքը դաս (Այս ծառը եղևնի է); հարաբերական նախադրյալներ, որոնք ցույց են տալիս տվյալ օբյեկտի փոխհարաբերությունը այլ օբյեկտների հետ (Պետրը Նաստյայի հայրն է). բնութագրող պրեդիկատներ, որոնք ցույց են տալիս առարկայի դինամիկ և ստատիկ, մշտական ​​և անցողիկ նշաններ (Տղան վազում է, Տղան ուսանող է, Նա սովորում է ֆիզիկա, Նա հոգնած է, Նա ձանձրանում է: Այս կատեգորիայում հատուկ տեղ են գրավում գնահատող պրեդիկատները. Կլիման այստեղ վատ է); ժամանակային և տարածական տեղայնացման նախադրյալներ (Այժմ կեսօր է, Պավելը տանն է): տարբեր տեսակներՆախադրյալները լեզվում կարող են ներկայացվել սինկրետիկ կերպով: Անցումային բայերը սովորաբար արտահայտում են ոչ միայն առարկաների միջև որոշակի հարաբերություններ, այլև այդ առարկաների բնութագրերը այդ հարաբերությունների տեսանկյունից:

Նախադրյալները կարող են դասակարգվել նաև այլ հիմքերով: Կախված առարկայի տեսակից, կան ավելի ցածր կարգի (նյութական սուբյեկտների հետ կապված) և ավելի բարձր կարգի պրեդիկատներ, որոնք բնութագրում են. տարբեր տեսակներՈչ նյութական առարկաները, որոնց թվում են իրադարձության սուբյեկտին վերաբերող պրեդիկատները և դրույթային սուբյեկտը բնութագրող նախադրյալները (տես. Այս միջադեպը տեղի է ունեցել երեկ - Կասկածելի է, որ այս միջադեպը տեղի է ունեցել երեկ): Ըստ ակտանտների քանակի՝ պրեդիկատները բաժանվում են մեկական (Սփրուսը կանաչ է), կրկնակի (Սփռուսը մթագնում է որջը), եռակի (Սփրուսը որսորդից ծածկում է որջը) և այլն։ Յու.Ս. Ստեպանովը պրեդիկատները ըստ լեզվական համակարգում ածանցյալության աստիճանի բաժանում է առաջին կարգի, այսինքն. ոչ ածանցյալներ (Տղան սովորում է), երկրորդ կարգի պրեդիկատներից, այսինքն. ածանցյալներ առաջինից (Տղա-աշակերտ), երրորդ կարգից, այսինքն. ածանցյալներ երկրորդից (Սա միայն աշկերտություն է) և այլն:

առաջարկությունկա առաջարկ, որում երկու կամ ավելի գաղափարներկամ

ժամկետըմիացված կամ անջատված հայտարարությամբ կամ

ժխտում... Առաջարկություն նկարագրելիս օգտագործում եմ որպես բառ

Ժամկետ, ուրեմն բառը Գաղափարքանի որ եթե մաքուր գաղափարներ

միավորված Գիտակցություն առանց բառերի, այն ավելի շուտ կոչվում է

Դատաստանբայց երբ նրանք հագցնում են Խոսքեր, կոչվում է

առաջարկություն, ինչպես այն դեպքում, երբ դա արվում է Գիտակցության մեջ, այնպես

իսկ այն դեպքում, երբ արտահայտվում է բանավոր կամ գրավոր.

Առաջարկը (լատ. propositio – հիմնական դիրք, նախադրյալ, ենթակա) իմաստային ինվարիանտ է, որը ընդհանուր է նախադասության մոդալ և հաղորդակցական պարադիգմների և նախադասությունից բխող կոնստրուկցիաների համար։ Սկզբում տերմինը տրամաբանության մեջ նշանակում էր՝ դատողություն, լեզվաբանության մեջ՝ նախադասություն։ Տերմինը նոր իմաստ սկսեց ձեռք բերել 19-րդ դարի վերջին։ գիտության լեզվի տրամաբանական վերլուծության աշխատություններում. միևնույն ժամանակ, առաջարկ հասկացության շրջանակը սահմանափակվում էր միայն նախադասության, ասույթի կամ խոսքի ակտի մի մասով։ Առաջարկի նման պատկերացումը համապատասխանում էր նախադասության մասերը (հայտարարություն, խոսքային ակտ) ինչ-որ օբյեկտիվ իմաստային հաստատունի և սուբյեկտիվ փոփոխականի բաժանելու վաղեմի միտումին։ հաստատունը պետք է կարողանա ստանալ իրական արժեք. փոփոխականը պետք է կարողանա ձևավորել. վերջին իրականությանը); 2) ասույթի հաղորդակցական խնդիրը. 3) բանախոսի հաղորդածի հավաստիության գնահատում. 4) զեկուցողի հուզական վերաբերմունքը զեկուցվողին. Գոյություն ունի օբյեկտիվ իմաստային հաստատուն (կայուն իմաստային միջուկ)՝ «քաղաքի սկզբում-խանգարում»՝ ցույց տալով իրերի փաստացի կամ հնարավոր վիճակը։ Այս հաստատունի հետ կապված սուբյեկտիվ փոփոխականը, որը ցույց է տալիս խոսողի վերաբերմունքը, արտահայտվում է «պնդեք, որ +», «վախեցեք, կարծես թե +», «հարցրեք, թե արդյոք կա +» դրույթային պրեդիկատներով (նախադատներ) ... իմաստային միջուկը, ըստ էության, օգտագործվում է «առաջարկ» տերմինը, որն այսպիսով համապատասխանում է նախադասության անվանական կամ պատշաճ իմաստային կողմին։ Տերմինը քիչ նշանակություն ուներ, քանի դեռ ինչ-որ չափանիշ առաջացավ, թե երբ կարելի է խոսել առաջարկությունների մասին որպես նույնական, իսկ երբ՝ տարբեր: Չլինելով ֆիզիկական բան, առաջարկությունները չեն կարող դիտարկվել. բայց նրանց համար նման բան թույլատրված է։ Առաջարկությունների ինքնության հարցը երկու դրույթների՝ մեկը մյուսի հետ կապի հարցն է։ Նման նախադասությունները պետք է հոմանիշ լինեն։ Կարելի է նաև ասել, որ առաջարկը նախադասության իմաստն է. և սա նույնպես հայտնի մոտեցում է: Ոչ թե ցուցիչ նախադասությունների բոլոր իմաստները պետք է համարվեն առաջարկություններ. ավելի հավանական է, որ նախադասության իմաստը մնում է նույնը, մինչդեռ դրա հետ կապված դրույթը փոխվում է մի արտահայտությունից մյուսը: Պետք է հիշել, որ արտահայտության իմաստը (եթե պետք է թույլատրվեն այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են արժեքները) չպետք է շփոթել այն առարկայի հետ, որը նշանակում է արտահայտությունը, եթե այդպիսին կա: Նախադասություններն ընդհանրապես չեն նշանակում, թեև դրանք կազմող բառերը կարող են դա անել. նախադասությունները պարզապես եզակի տերմիններ չեն: Բայց նախադասություններն իսկապես ունեն իմաստներ (եթե թույլ տանք այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են իմաստները); իսկ հավերժական նախադասության իմաստը այն առարկան է, որը նշվում է եզակի տերմինով, որը ձևավորվում է նախադասությունը դրույթներում փակագծերով, որը ոչ այնքան չլուծված խնդիր է, որքան սխալ իդեալ։

ԱԿՏԱՆՏ (լատ. առաջ - շարժման մեջ եմ դրել, գործել)

1) նախադասության ցանկացած անդամ, որը նշանակում է բայով նշված անձ, գործընթացին մասնակցող առարկա. Ակտանտի ընդհանուր հասկացությունը էական է նախադասության բառակենտրոն տեսության համար: Լ. Տենյերը, ով ներկայացրեց ակտանտ հասկացությունը, ակտանտին (գործընթացին այս կամ այն ​​կերպ մասնակցող արարածներն ու առարկաները) հակադրեց այն հանգամանքները, որոնք ցույց են տալիս ժամանակը, տեղը, գործողության եղանակը և այլն: Նա առանձնացրեց ակտանտի երեք տեսակ. առաջին, երկրորդ և երրորդ՝ համապատասխան սուբյեկտ, ուղիղ առարկա (կամ պասիվ բայական գործակալ) և անուղղակի առարկա։ Տենյերի տարբերակումը ակտանտների և շրջապայմանների միջև անհասկանալի էր և կապված էր բառի նախածանցային ձևի հետ: Հետագայում ակտանտների տեսությունը գնաց ակտանտների անվանակարգի հստակեցման, ակտանտների և շրջապտույտների ավելի ճշգրիտ տարբերակման, և, ինչը հատկապես կարևոր է իմաստային շարահյուսության համար, ավելի հստակ հակադրություն իմաստային և շարահյուսական ակտանտների միջև: Ակտանտների մեջ շատ լեզվաբաններ սկսեցին ներառել նախադասության որևէ բովանդակային անդամ (գործիքի լրացում, տեղի հանգամանք և այլն): Շարահյուսության իմաստային տեսության մեջ առանձնանում են իմաստային (իրական) գործող անձինք՝ ցուցադրում իրավիճակի տարրերը (առարկա, առարկա, հասցեատեր և այլն), իսկ շարահյուսական ակտանտները՝ նախադասության անդամներ (առարկա, առարկաներ և այլն)։ Նախադասության ակտանտ կառուցվածքը (կոնֆիգուրացիա) բայի համար պահանջվող ակտանտների քանակն ու բնույթն է: Բայերը անգործուն են (Արշալույս), միակակտանտ (Պիտերը քնած է) և այլն: Այս առումով ակտանտ հասկացությունը համապատասխանում է վալենտությանը, տեղին կամ դիրքին (քերականության մեջ՝ ուղղված հարաբերությունների տրամաբանությանը), դեպք» (դեպքի քերականության դեպքում)։ Ակտանտ փոխակերպումը իմաստային և շարահյուսական ակտանտի հարաբերությունների փոփոխություն է, օրինակ՝ «Պետրը նամակ է ուղարկել Իվանին» և «Իվանը նամակ է ստացել Պետրոսից». առաջին դեպքում հասցեն ներկայացվում է որպես անուղղակի օբյեկտ։ , երկրորդում՝ որպես առարկա։ Իրավիճակի (գործողության) ոչ բովանդակային տարրը կարելի է ներկայացնել նաև որպես շարահյուսական ակտանտ՝ «Մարտը շարունակվում է»։

2) Տեքստի տեսության մեջ մարդու (օբյեկտի) բնորոշ գործառույթը պատմվածքում. Ակտանտ հարաբերությունները ձևավորում են պատմվածքի ակտանտ մոդել:

3) Նույնը, ինչ գործակալը: (Նախադասության մեջ նկարագրված իրավիճակի (հոգու) մասնակցի բնորոշ իմաստային բնութագիրը (դերը) (հիվանդ, փորձարար, տեղ, խթան և այլն)

ՊՐԵԴԻԿԱՏԻՎ - շարահյուսական կատեգորիա, որը որոշում է շարահյուսության հիմնական միավորի՝ նախադասության առանձնահատկությունները. նախադասության հիմնական բաղկացուցիչ հատկանիշը, որը տեղեկատվություն է կապում իրականության հետ և դրանով իսկ ձևավորում է հաղորդակցության համար նախատեսված միավոր. կատեգորիա, որը հակադրում է նախադասությունը շարահյուսության իրավասության հետ կապված մյուս բոլոր միավորներին: Մի շարք շարահյուսական շինություններում, որոնք ունեն ընդհանուր նշանակման օբյեկտ, օրինակ՝ «թռչող թռչուն», «թռչնի թռիչք», «թռչուն թռչում»՝ այս օբյեկտի նշանակման վերջին ձևն ունի հատուկ գործառական հատկություն՝ նախադրյալություն։

Իրականության հետ ակտուալացված հարաբերություն արտահայտելով՝ նախադասությունը տարբերակում է նախադասությունը լեզվի այնպիսի միավորից, ինչպիսին բառն է՝ «անձրև» նախադասությունը։ հատուկ ինտոնացիայով, ի տարբերություն «անձրև» բառային միավորի, բնութագրվում է նրանով, որ այն հիմնված է վերացական նմուշի վրա, որն ունի տեղեկատվությունը ներկա, անցյալ կամ ապագա ժամանակի պլանին փոխանցելու պոտենցիալ կարողություն («Անձրև» !» - «Անձրև էր գալիս» - «Անձրև կլինի»:

Հատկանիշների հիերարխիայում, որոնք կազմում են նախադասությունը որպես լեզվի հատուկ միավոր, նախադասությունը վերացականության ամենաբարձր մակարդակի հատկանիշ է։ Նախադասության մոդելն ինքնին, նրա վերացական նմուշը (կառուցվածքային դիագրամ) ունի այնպիսի քերականական հատկություններ, որոնք թույլ են տալիս ներկայացնել այն, ինչ հաղորդվում է այս կամ այն ​​ժամանակային պլանում, ինչպես նաև փոփոխել այն, ինչ հաղորդվում է իրականության / անիրականության տեսանկյունից: Նախադրյալության ձևավորման հիմնական միջոցը տրամադրության կատեգորիան է, որի օգնությամբ հաղորդվածը հայտնվում է որպես իրականում իրականացրած ժամանակի մեջ (ներկա, անցյալ կամ ապագա), այսինքն. բնութագրվում է ժամանակային որոշակիությամբ, կամ կարելի է մտածել անիրականության տեսանկյունից՝ հնարավորինս, ցանկալի, պատշաճ կամ պահանջված, այսինքն. բնութագրվում է ժամանակային անորոշությամբ. Հաշվետվության այս հատկանիշների տարբերակումը (ժամանակային որոշակիություն/անորոշություն) հիմնված է էքսպրեսի ձևերի հակադրման վրա: հակումներ սյուրռեալիստական ​​տրամադրությունների ձևերին (ենթակա, պայմանական, ցանկալի, խրախուսական պարտադիր)

Նախադասությունը, որպես նախադասության ցանկացած մոդելի և այս մոդելի վրա կառուցված հատուկ հայտարարությունների բաղկացուցիչ քերականական հատկանիշ, փոխկապակցված է օբյեկտիվ եղանակի հետ: Ձևավորելով լեզվի կենտրոնական միավորներից մեկը և ներկայացնելով հաղորդվածի ամենակարևորը՝ ճշմարտությունը, ասպեկտը, նախադրյալությունը (որպես օբյեկտիվ եղանակ) լեզվական ունիվերսալ է:

Նախնականության էության գաղափարը (ինչպես նաև ինքնին տերմինը) միանշանակ չէ: Հայեցակարգի հետ մեկտեղ Վ.Վ. Վինոգրադով, պրեդիկատիվություն տերմինը նշանակում է նախադրյալի հատկությունը՝ որպես երկմաս նախադասության շարահյուսական անդամ (նախադասական նշանակում է նախադասական, նախադասայինին բնորոշ): Predicativity հասկացությունը մաս է կազմում շարահյուսական հասկացություններ«կանխատեսող հարաբերություններ, նախադրյալ կապ», որոնք նշանակում են սուբյեկտը և նախադրյալը կապող հարաբերությունները, ինչպես նաև տրամաբանական սուբյեկտի և նախադրյալի հարաբերությունները, այս կիրառման մեջ նախադրյալությունը հասկացվում է ոչ թե որպես վերացականության ամենաբարձր մակարդակի կատեգորիա, այլ որպես հասկացություն, որը կապված է դրա հետ. նախադասության բաժանման մակարդակը.

Predicativity կոչվում է նաև ցանկացած հայտարարության ընդհանուր, գլոբալ տրամաբանական սեփականություն, ինչպես նաև մտքի հատկություն, դրա կենտրոնացումը հաղորդվածի թարմացման վրա: Predication հասկացության այս ասպեկտը փոխկապակցված է նախադրյալ հասկացության հետ, որի հիմնական հատկությունը համարվում է իրականության հետ կապված, և առաջարկ հասկացության հետ, բնորոշ նշանորը համարվում է իրական արժեք:

Կանխատեսում - լատ. «հայտարարությունը» լեզվական արտահայտությունների երեք հիմնական գործառույթներից մեկն է (անվանման և գտնվելու վայրի հետ միասին), անկախ բառերով (սովորաբար պրեդիկատով և դրա գործողությամբ) արտահայտված մտքի անկախ առարկաները միացնելու գործողություն, որպեսզի արտացոլի վիճակը: գործեր, իրադարձություն, իրականության իրավիճակ. առաջարկ ստեղծելու ակտը. Կանխատեսումը բաժանված է 2 փուլի.

1-ին փուլ (նեղ իմաստով նախադասություն) - դրույթի ստեղծում, ավելի տարրական լեզվական արտահայտությունների իմաստների միացում - թերի նախադասություն.

2-րդ փուլ (նախատեսում է լայն իմաստով) - իրականության մասին դրույթի պնդում կամ ժխտում (ճշմարտության կամ կեղծիքի)՝ ամբողջական կանխատեսում։

Անավարտ նախադասությունը լեզվում արտացոլվում է որպես ընդհանուր մաս (նախադասության ձև ունեցող) մի քանի նախադասությունների իմաստով կապված՝ հաստատական, բացասական, ճիշտ կամ սխալ: Օրինակ՝ «Եկավ», «Չէ, չի եկել», «Եկե՞լ է», «Միայն թե գա», «Ուզում եմ, որ գա», «Ճիշտ չէ, որ եկել է։ « «Նա եկել է» նախադասությունը Surface Structure-ում նույնն է, ինչ «Նա եկել է» հաստատական ​​նախադասությունը, որը, սակայն, Deep Structure-ում «Ճիշտ է, որ նա եկել է»:

Ավարտված նախադասությունը լեզվում արտացոլվում է ամբողջական անկախ նախադասությունների տեսքով, օրինակ՝ վերը նշված նախադասություններից յուրաքանչյուրն ամբողջությամբ։ Զարգացած լեզուներում թերի նախադասության արտահայտման համար կան հատուկ ձևեր, օրինակ՝ գինիների շրջանառությունը։ հնդեվրոպական լեզուներում ինֆինիտիվով (accusat. cum infinitivo), օրինակ՝ լատ. Legem brevem esse oportet (Պետք է, որ օրենքը կարճ լինի (օրենքը կարճ լինի)), տարբեր. մասնակցային արտահայտություններև այլն: Անավարտ կանխատեսման ամենազարգացած ձևն է ստորադաս դրույթռուսերեն «ինչ»-ի նման միությամբ՝ հավատ, հավատք, (ես հավատում եմ, կարծում եմ, որ), ընկալում (ես տեսնում եմ դա), կասկածներ, զգացումներ բայերից հետո։

Նախադասության լեզվական ձևերը պատկանում են ոչ թե նախադասության որևէ անդամի, այլ նախադասությանն ամբողջությամբ։ Հետևաբար, կան (և, ըստ երևույթին, ամենահինն են) նախադասության ձևեր՝ առանց բայի, երկու համադրված, այսինքն՝ այսպես կոչված անվանական նախադասության տեսքով։

Բոլոր նախադասությունները կառուցված են տերմիններից:

Տերմինները բաժանվում են երկու տեսակի՝ պարզ և կառուցվածքային։

Պարզ տերմինները երկու տեսակի են՝ հաստատուններ և փոփոխականներ, հաստատուններն իրենց հերթին բաժանվում են ատոմների և թվերի։

Տերմինը շարահյուսական միավոր է:

©2015-2019 կայք
Բոլոր իրավունքները պատկանում են դրանց հեղինակներին: Այս կայքը չի հավակնում հեղինակության, բայց տրամադրում է անվճար օգտագործում:
Էջի ստեղծման ամսաթիվը՝ 2016-02-16

Կանխատեսելիություն

Արտահայտվողի բովանդակության՝ իրականության հետ կապի լեզվական միջոցներով արտահայտում որպես նախադասության հիմք։ Քերականական, նախադրյալության արտահայտման միջոցներն են ժամանակի կատեգորիան (հավատարմության գործողության բոլոր երևույթները տեղի են ունենում ժամանակի ընթացքում, և հայտարարության բովանդակությունը իրականացվում է որոշակի ժամանակային պլանում), անձի կատեգորիան (հայտարարությունը, որպես կանոնը, գործողությունը փոխկապակցում է երեք անձանցից մեկի հետ) և մոդալության կատեգորիա (խոսողի հայտարարությունը ուղեկցվում է արտահայտվածի բովանդակության նկատմամբ իր վերաբերմունքի արտահայտմամբ): նախադասության առանձնահատկությունները.

Բառարան-տեղեկատու լեզվաբանական տերմիններ. Էդ. 2-րդ. - Մ.: Լուսավորություն. Ռոզենտալ Դ. Է., Տելենկովա Մ. Ա.. 1976 .

Տեսեք, թե ինչ է «նախադասությունը» այլ բառարաններում.

PREDICATIVITY, predicativity, pl. ոչ, իգական (փիլիսոփայական և քերականական): ցրվածություն գոյական կանխատեսելու համար. ԲառարանՈւշակովը։ Դ.Ն. Ուշակովը։ 1935 1940 ... Ուշակովի բացատրական բառարան

ՊՐԵԴԻԿԱՏԻՎ, եւ, իգ. Քերականության մեջ՝ կատեգորիան հաղորդագրությունը կապում է իրականության որոշակի ժամանակային հարթության հետ՝ ֆորմալ շարահյուսական միջոցների մի ամբողջ համալիրի միջոցով: Օժեգովի բացատրական բառարան. Ս.Ի. Օժեգով, Ն.Յու. Շվեդովա. 1949 1992 ... Օժեգովի բացատրական բառարան

Օրինակ, հոմանիշների քանակը. 2 կանխատեսելու ունակություն (1) կանխատեսելու ունակություն (1) ... Հոմանիշների բառարան

ՆԱԽԱԳԱՀԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ- (լատ. praedicatum - պրեդիկատից): Բանախոսի կողմից հաստատված և լեզվական միջոցներով արտահայտված արտահայտության հարաբերակցությունը իրականության հետ: Պ.-ն նախադասության մեջ արտահայտելու քերականական միջոցներն են ժամանակի, թվի և ձևի կատեգորիաները ... Մեթոդաբանական տերմինների և հասկացությունների նոր բառարան (լեզուների դասավանդման տեսություն և պրակտիկա)

նախադրյալություն- ներքին խոսքի բնութագիր, որն արտահայտվում է այս խոսքում առարկան (առարկա) ներկայացնող բառերի բացակայությամբ, բայց միայն պրեդիկատին (նախադրյալ) հետ կապված բառերի առկայությամբ: Գործնական հոգեբանի բառարան. Մոսկվա՝ ԱՍՏ, բերքահավաք։ S. Yu. Golovin. 1998... Հոգեբանական մեծ հանրագիտարան

Նախադասությունը (նախնականությունը) շարահյուսական կատեգորիա է, որը որոշում է նախադասության շարահյուսության հիմնական միավորի գործառական առանձնահատկությունը։ Բովանդակություն 1 Սահմանում ... Վիքիպեդիա

Կանխատեսելիություն- Predicativity-ը շարահյուսական կատեգորիա է, որը որոշում է նախադասության շարահյուսության հիմնական միավորի գործառական առանձնահատկությունը. նախադասության հիմնական բաղկացուցիչ հատկանիշը՝ տեղեկատվությունն իրականության հետ կապելը և դրանով իսկ ձևավորելով միավոր, ... ... Լեզվաբանական հանրագիտարանային բառարան

նախադրյալություն- Նախադասության իմաստային շարահյուսական և հաղորդակցական հատկությունը. Predicativity-ն ունի երկու կողմ. 1) ֆորմալ տրամաբանական; 2) մոդալ իմաստային. Երբեմն առաջին հատկությունը կոչվում է նախադրյալություն, երկրորդը՝ մոդալություն։ Կանխատեսելիություն…… Լեզվաբանական տերմինների բառարան T.V. Քուռակ

ԵՎ; և. Լոգ., lingv. Նախադրյալի առկայություն. Նախնականության կատեգորիա. Նախադրյալության արտահայտման եղանակները. * * * նախադասությունը շարահյուսական կատեգորիա է, որը կազմում է նախադասություն. նախադասության բովանդակությունը կապում է իրականության հետ և դրանով իսկ դարձնում այն ​​... ... Հանրագիտարանային բառարան

Գրքեր

• , A. A. Potebnya. Ընթերցողները հրավիրվում են ռուս նշանավոր բանասեր Ա. «Կանխատեսելիություն...
• Գոյականի նախադրյալությունը. Թեմայի վերացում, A. A. Potebnya. Ընթերցողները հրավիրվում են ռուս նշանավոր բանասեր Ա. Հոդվածում Predicativity…

; նախադասության հիմնական բաղկացուցիչ հատկանիշը, որը տեղեկատվություն է կապում իրականության հետ և դրանով իսկ ձևավորում է հաղորդակցության համար նախատեսված միավոր. կատեգորիա, որը հակադրում է նախադասությունը շարահյուսության իրավասության հետ կապված մյուս բոլոր միավորներին: Մի շարք շարահյուսական շինություններում, որոնք ունեն ընդհանուր նշանակման օբյեկտ (միավորվում են իմաստալից անփոփոխությամբ), օրինակ՝ «թռչող թռչուն», «թռչուն թռիչք» և «թռչուն թռչում», այս օբյեկտի նշանակման վերջին ձևն ունի հատուկ գործառույթ. որակ - նախադրյալություն:

Իրականության հետ ակտուալացված հարաբերություն արտահայտելով՝ նախադասությունը տարբերակում է նախադասությունը լեզվական այնպիսի միավորից, ինչպիսին բառն է՝ «Անձրև» նախադասությունը։ հատուկ ինտոնացիայով, ի տարբերություն «անձրև» բառային միավորի, բնութագրվում է նրանով, որ այն հիմնված է վերացական նմուշի վրա, որն ունի տեղեկատվությունը ներկա, անցյալ կամ ապագա ժամանակի պլանին փոխանցելու պոտենցիալ կարողություն («Անձրև»: - «Անձրև էր գալիս» - «Անձրև կլինի»):

Հատկանիշների հիերարխիայում, որոնք կազմում են նախադասությունը որպես լեզվի հատուկ միավոր, նախադասությունը վերացականության ամենաբարձր մակարդակի հատկանիշ է: Նախադասության մոդելն ինքնին, նրա վերացական նմուշը (կառուցվածքային դիագրամ) ունի այնպիսի քերականական հատկություններ, որոնք թույլ են տալիս ներկայացնել այն, ինչ հաղորդվում է այս կամ այն ​​ժամանակային պլանում, ինչպես նաև փոփոխել այն, ինչ հաղորդվում է իրականության/անիրականության տեսանկյունից: Նախադրյալության ձևավորման հիմնական միջոցը հակումների կատեգորիան է, որի օգնությամբ հաղորդվածը հայտնվում է որպես իրականում իրագործված ժամանակի մեջ (ներկա, անցյալ կամ ապագա), այսինքն՝ բնութագրվում է ժամանակային որոշակիությամբ կամ մտածվում է անիրականության տեսանկյունից. որքան հնարավոր է, ցանկալի, պատշաճ կամ պահանջված, այսինքն, այն բնութագրվում է ժամանակային անորոշությամբ: Հաղորդման այս նշանների (ժամանակային որոշակիություն/անորոշություն) տարբերակումը հիմնված է ինդիկատիվ տրամադրության ձևերի հակադրության վրա անիրական տրամադրությունների ձևերին (ենթակա, պայմանական, ցանկալի, խթանող, պարտադիր):

Նախադասությունը, որպես նախադասության ցանկացած մոդելի և այս մոդելի վրա կառուցված կոնկրետ պնդումների բաղկացուցիչ քերականական հատկանիշ, փոխկապակցված է օբյեկտիվ եղանակի հետ: Ձևավորելով լեզվի կենտրոնական միավորներից մեկը և ներկայացնելով հաղորդվածի ամենակարևորը՝ ճշմարտությունը, ասպեկտը, նախադրյալությունը (ինչպես նաև օբյեկտիվ եղանակը) լեզվական ունիվերսալ է:

Նախնականության էության գաղափարը (ինչպես նաև ինքնին տերմինը) միանշանակ չէ: Վ.Վ. Վինոգրադովի հայեցակարգի հետ մեկտեղ («Շարահյուսության ուսումնասիրության որոշ խնդիրներ պարզ նախադասություն», 1954) և նրա դպրոցը («Ռուսաց լեզվի քերականություն», հատ. 2, 1954; «Ռուսական քերականություն», 1980; տե՛ս Վինոգրադովի դպրոց) «նախադասություն» տերմինը նաև նշանակում է պրեդիկատի հատկությունը՝ որպես շարահյուսական անդամ։ երկու մասից բաղկացած նախադասություն (նախադասություն նշանակում է «նախադրյալի նախադասական հատկանիշ»): Նախադրյալ հասկացությունը մտնում է «նախադրյալ կապ», «նախադրյալ հարաբերություններ» շարահյուսական հասկացությունների մեջ, որոնք նշանակում են առարկան և նախադրյալը կապող հարաբերություններ, ինչպես նաև տրամաբանական սուբյեկտի և նախադրյալի հարաբերությունները. Այս կիրառման մեջ նախադասությունը այլևս չի ընկալվում որպես վերացականության ամենաբարձր մակարդակի կատեգորիա (որպես այդպիսին բնորոշ է նախադասության մոդելին, նախադասության մեջ ընդհանրապես, անկախ դրա կազմից), այլ որպես հասկացություն, որը կապված է բաժանման մակարդակի հետ: նախադասությունը, այսինքն՝ այնպիսի նախադասություններով, որոնցում կարող է լինել սուբյեկտն ու նախադասությունը։

Predicativity կոչվում է նաև ցանկացած հայտարարության ընդհանուր, գլոբալ տրամաբանական հատկություն, ինչպես նաև մտքի սեփականություն, դրա կենտրոնացումը հաղորդվածի թարմացման վրա: Կանխատեսելիության հայեցակարգի այս ասպեկտը փոխկապակցված է նախադրյալ հասկացության հետ, որի հիմնական հատկությունը համարվում է իրականության հետ կապը, և առաջարկության հայեցակարգի հետ, որի բնորոշ նշանը համարվում է ճշմարտության արժեք:

• Վինոգրադով V. V., Պարզ նախադասության շարահյուսության ուսումնասիրության որոշ խնդիրներ, «Լեզվաբանության հարցեր», 1954, թիվ 1;
• Ռուսաց լեզվի քերականություն, հատոր 2, Շարահյուսություն, Մ., 1954;
• Ստեբլին-Կամենսկի M. I., Predicativity, Լենինգրադի պետական ​​համալսարանի տեղեկագիր, 1956, թիվ 20;
• Ադմոնի V. G., Երկու տերմինային արտահայտություններ L. V. Shcherba- ի մեկնաբանության և նախադրյալության խնդիրը, «Բարձրագույն կրթության գիտական ​​զեկույցներ. Բանասիրական գիտություններ, 1960, թիվ 1;
• ՊանֆիլովՎ.Զ., Լեզվի և մտածողության հարաբերությունները, Մ., 1971;
• Լոմտեւը T. P., Նախադասությունը և նրա քերականական կատեգորիաները, Մ., 1972;
• Ընդհանուր լեզվաբանություն. Լեզվի ներքին կառուցվածքը, Մ., 1972;
• ԿացնելսոնՍ.Դ., Լեզվի և խոսքի մտածողության տիպաբանություն, Լ., 1972;
• Արությունովա N. D., Proposal and its meaning, M., 1976;
• Ռուսական քերականություն, հատոր 2, Շարահյուսություն, Մ., 1980;
• ՍտեփանովըՅու. Ս., Անուններ. Պրեդիկատներ. Առաջարկներ, Մ., 1981։

Նախադասությունը՝ որպես նախադասության հիմնական քերականական հատկանիշ

Նախադասությունը որպես հիմնական շարահյուսական միավոր: Առաջարկեք նշաններ

Շարահյուսության կենտրոնական քերականական միավորը նախադասությունն է։ Այն մտքերի արտահայտման և հաղորդման հիմնական միջոցն է, կատարում է հաղորդակցական գործառույթ։ Ֆրանսիացի շարահյուսական Լ.Տենյեի խոսքերով, նախադասությունը «փոքր դրամա» է, որը ներառում է գործողություն (նշվում է պրեդիկատային իրավիճակով), դերասաններ(ակտանտներ) և հանգամանքներ (circonstants):

Հաղորդակցման միջոց դառնալու համար արտահայտությունը պետք է համակցվի նախադասության մեջ կամ ստանա նախադասության հատկությունները։ Առաջարկի հիմնական առանձնահատկություններն են.

ա) կանխատեսելիություն.

բ) իմաստային ամբողջականություն.

գ) ինտոնացիայի ամբողջականությունը.

Այսպիսով, առաջարկհաղորդակցական շարահյուսական միավոր է, որն ունի նախադրյալություն և քերականական, իմաստային և ինտոնացիոն ամբողջականություն։

Նախադասությունը՝ որպես նախադասության հիմնական քերականական հատկանիշ

Սա մի հասկացություն է, որը վաղուց գոյություն ունի ռուսերենի շարահյուսությունում։ Ժամանակակից լեզվաբանական գիտության մեջ նախադասությունը հասկանալու միասնություն չկա, այս հասկացության երկու մեկնաբանություն կա. Համաձայն առաջին,Նախադասությունը սահմանվում է որպես նախադասության հիմնական անդամների միջև իմաստային հարաբերություններ, այս դեպքում նախադասությունը վերաբերում է կամ բանավորությանը կամ նախադեպին: Պոտեբնյայի և Պեշկովսկու տեսության համաձայն. բանավորություն- սա ցանկացած նախադասության հիմքն է, անձնական ձևով նախադասության մեջ բայերի բացակայության դեպքում բայը դեռևս համարվում է պոտենցիալ: կառուցվածքային տարրպրեդիկատի շրջանակներում։ Այս տեսության համաձայն՝ նախադասությունների հիմնական անդամը նման է Ամառ. Ձմեռ. Լռություն. բաղադրյալ նախադասության անվանական մասն է, քանի որ նման նախադասությունները հանդես են գալիս որպես նախադասության համարժեք Սա ձմեռ է. Բայականության նման ըմբռնումը, որը նույնացվում է նախադրյալի հետ, հիմնված է այն փաստի վրա, որ անձի, ժամանակի և տրամադրության քերականական կատեգորիաները ուղղակիորեն արտահայտվում են բայի անհատական ​​ձևերում: Կանխատեսելիություն.Գործողություն նշանակելու նախադրյալի հատկությունը վերագրվում էր սուբյեկտին երկու մասից բաղկացած նախադասությամբ: Նախադրյալ հասկացությունը բխում է այն փաստից, որ նախադասությունը կարող է պարունակել նախադրյալ բայի բացակայության դեպքում. Գիշերը (մութ է):

Ավելի լայն տարածում երկրորդնախադրյալության ըմբռնումը, այն տալիս է Վինոգրադովը։ Նախադասություն կազմող նախադասության ընդհանուր կատեգորիայի իմաստն ու նպատակը նախադասության բովանդակությունը իրականությանը փոխանցելն է։ Այսպիսով, լեզվաբանության մեջ կան նախադրյալության երկու մեկնաբանություն, որոնք լրացնում են միմյանց և ընկած են նախադրյալության մեկնաբանությունների բազմաթիվ տատանումների հիմքում.

ա) նախադասության բովանդակությունը իրականությանը փոխանցող նախադասություն.

բ) նախադասությունը՝ որպես նախադասության բաղադրիչների միջև առանձնահատուկ հարաբերություն:

Մենք հավատարիմ ենք Վինոգրադովի առաջարկի մեկնաբանությանը։

Այսպիսով, նախադրյալությունհայտարարության բովանդակության հարաբերակցությունն է իրականությանը: Սա նշանակում է, որ նախադասությունը նշանակում է իրադարձություն, իրավիճակ, իսկ բառն ու արտահայտությունը նշանակում են առարկա, երևույթ, նշան: Հիմնական տարբերությունն այն է, որ նախադասությունը վերաբերում է ոչ թե մեկ առարկայի, այլ ինչ-որ «իրերի վիճակի»։ Ըստ Վինոգրադովի, նախադրյալության ընդհանուր իմաստն արտահայտվում է եղանակի, ժամանակի և անձի շարահյուսական կատեգորիաներով, այս իմաստները միաձուլվում են, դրանց բարդությունը կոչվում է. եղանակ.

Մոդալություն- սա հայտարարության գնահատականն է իրականության և անիրականության տեսանկյունից, այսինքն՝ հաղորդվածը համարվում է իրական և անիրական։ Իրականության և անիրականության մոդալ իմաստը հիմնված է բայի տրամադրության վրա: Իրականն արտահայտվում է ցուցիչ տրամադրությամբ, անիրականը՝ ենթակայականով և հրամայականով (հնարավոր, ցանկալի, պայմանավորված, պահանջված):

1.Տանը լռություն է։ Տանը լռություն կլինի։ Տանը լռություն էր։

2.Տանը լռություն կլիներ։ Թող լռություն լինի տանը: Եթե ​​միայն լռություն լիներ տանը։

Առաջին օրինակն արտահայտում է մոդալ իմաստիրականում, երկրորդ օրինակում նույն բանն է հաղորդվում, բայց հնարավորի, ցանկալիի, պահանջվողի, այսինքն՝ անիրականի առումով։

Ն.Յու. Շվեդովան՝ կիսելով Վ.Վ. Վինոգրադովան մոդալության մասին, սահմանազատում է մոդալությունը օբյեկտիվԵվ սուբյեկտիվ.

Օբյեկտիվ եղանակ- սա հաղորդվածի հարաբերակցությունն է իրականության այս կամ այն ​​պլանին (ներկա, անցյալ, ապագա ժամանակ): Օբյեկտիվ եղանակը և շարահյուսական ժամանակը գոյություն չունեն առանց միմյանց և միասին կազմում են նախադրյալություն։ Օբյեկտիվ եղանակի իմաստը հաղորդվածի և իրականության հարաբերակցությունն է. հաղորդվող իրավիճակը կարող է ներկայացվել որպես ժամանակի մեջ իրականում գոյություն ունեցող կամ անիրական, բայց ըստ ցանկության, հնարավորի, պահանջի: Օրինակ: Ես հանգստացա։ Շուտով կհանգստանամ։ Ես կհանգստանայի ... Ես կհանգստանայի! Առաջին երկու դեպքում իրավիճակը ներկայացվում է որպես իրական, երրորդ և չորրորդ դեպքերում՝ հնարավոր կամ ցանկալի։ Անիրականությունը դրսևորվում է որպես հնարավորություն, ցանկալիություն, կամք և այլն: Ա.Ա. Պոտեբնյան այս իմաստները բնութագրեց հետևյալ կերպ. «Սյուրռեալը իրական իրադարձություն չէ, այլ իդեալական»: Օբյեկտիվ եղանակների արտահայտման միջոցներ.

- բայի վերջավոր ձևերը (բայ տրամադրություններից մեկում),

- «լինել» կապակցական բայի վերջավոր ձևերը և այլ կապակցիչներ («թվալ», «ճանաչված լինել», «դառնալ», «դառնալ»),

- անկախ ինֆինիտիվ - հաճախ զուգակցված մասնիկների հետ «do», «ոչ», «եթե միայն», «դա կլիներ» և այլն: Կտեսնվենք! Պարզապես մի ուշացեք:).

Օբյեկտիվ մոդալությունը կարող է ուղեկցվել ավելի սուբյեկտիվ մոդալով, որն ունի իր բառապաշարային և քերականական միջոցները։

Սուբյեկտիվ եղանակբանախոսի հարաբերությունն է զեկուցվողի հետ։ Սուբյեկտիվ-մոդալ արժեքները ներառում են ամրապնդման, արտահայտիչ գնահատման, վստահության, անորոշության, համաձայնության, անհամաձայնության և այլնի արժեքները: Իհարկե կհանձնեմ քննությունըօբյեկտիվ եղանակը (ապագա ժամանակի առումով հաղորդվողի իրականությունը) լրացվում է սուբյեկտիվ եղանակով (խոսողի վստահությունը զեկուցվողի իրականության նկատմամբ): Սուբյեկտիվ մոդալությունը ստեղծվում է ոչ քերականական ցուցիչներով՝ ներածական-մոդալ բառերով ( գուցե, հավանաբար, թվում է, իհարկե, ամենայն հավանականությամբև այլն), մոդալ մասնիկներ ( հազիվ, հազիվ, հազիվ, համենայն դեպս, թվացյալ, բառացի, ուղղակի, ուղղակիև այլն), դարձվածքաբանական միավորներ, ինչպես նաև կրկնություններ ( Ամառը նման է ամռանը), Բառը կարգը ( Նա ինձ շատ օգնեց։ Ես շատ դժվարություններ չունեի նրա հետ: Որս նրան (պետք է) գնար այդպիսի եղանակին!) և ինտոնացիա (Եվ ինչու է նա ուրախանում: Էքսցենտրիկ, լավ, էքսցենտրիկ: Ինչու ես եկա):Օրինակ՝ առաջարկ Կարծես նա արդեն եկել է:ունի իրական օբյեկտիվ եղանակի և անցյալ ժամանակի («հասավ») նշանակությունը։ «Թվում է» ներածական բառը ստեղծում է սուբյեկտիվ մոդալության իմաստը, արտահայտում է բանախոսի անորոշ ենթադրությունը զեկուցվող իրավիճակի վերաբերյալ։ Այս իմաստը վերաբերում է իմաստային ասպեկտին՝ նախադասության եղանակին։ Առաջարկներում Եվ լավ արված: Ահա նա, ընտանեկան կյանք! սուբյեկտիվ մոդալ մասնիկներ նույնըԵվ Այստեղհատկացնել իմաստներ, որոնք կապված են բանախոսի անմիջական հուզական ռեակցիաների, գնահատողական բնութագրման հետ:

Ժամանակի կատեգորիա(ժամանակավորություն) - շարահյուսական ժամանակի իմաստը, որը դրսևորվում է որպես հաղորդվող խոսքի պահի հարաբերակցություն կամ որպես այդպիսի հարաբերությունների բացակայություն: Երկու հիմնական իմաստ կա ժամանակավորությունժամանակային որոշակիություն և ժամանակային անորոշություն: Ժամանակային որոշակիությունը հաղորդվածի, որպես իրական ներկայացվածի, խոսքի պահի կապն է: Այս իմաստը արտահայտվում է միայն քերականորեն՝ բայի (Vf) կամ copula (cop) ժամանակային ձևերով։ Ժամանակային անորոշություն - խոսքի պահի հետ կապի բացակայություն, որն արտահայտվում է անիրական հակումների ձևերով («երբևէ», «այժմ, թե ուշ», «հիմա, կա՛մ առաջ, կա՛մ ավելի ուշ»): . Վֆ ունեցող նախադասությունները ստորադասական և հրամայական եղանակներով, միևնույն կապակցական ձևերով, ինչպես նաև անկախ ինֆինիտիվով, ունեն ժամանակավոր անորոշության իմաստներ։ Մոտիվացիայի արժեքը կարելի է վերագրել «հիմա» և «այն ժամանակ» (ավելի հաճախ վերջինիս, քանի որ իրականացումը սպասվում է ապագայում), ցանկալիության արժեքը՝ ցանկացած ժամանակային պլանին և այլն: Ժամանակային պլանը նշված է համատեքստում:

Օրինակ՝ նախադասության մեջ Նա կգա՞ր։ժամանակի քերականական արտահայտություն չկա (թեև այն կարող է արտահայտվել այլ միջոցներով. հիմա, երեկ, վաղը), ուստի այն ունի ժամանակի անորոշության արժեք։ Նման ժամանակավոր իմաստը հնարավոր է նաև իրական ձևով որոշ նախադասություններում. Դու չես կարող հասնել այն օրվան, որն անցել է, Դու չես կարող վշտին զսպել արցունքներով:Ձևաբանական ժամանակը ապագան է, իսկ շարահյուսական ժամանակը անժամանակություն է։

Շարահյուսական ժամանակը սովորաբար համապատասխանում է ձևաբանական ժամանակին, բայց կարող է ոչ: Համատեքստի պայմաններում կարող են արտահայտվել այնպիսի ժամանակավոր իմաստներ, որոնք ոչ մի կերպ կապված չեն բայական ձևի ձևաբանական իմաստի հետ։ Օրինակ՝ շարահյուսական ներկա ժամանակի օգտագործումը, որն արտահայտվում է բայի ներկա ժամանակի ձևաբանական ձևով՝ ապագայում գործողություն ցույց տալու համար.

Վաղը ես գնում եմ- միախառնել ապագան ներկայի հետ:

Երեկ ես քայլում եմ փողոցով- ներկան անցյալի իմաստով.

Շարահյուսական և ձևաբանական տրամադրությունները նույնպես կարող են չհամընկնել նախադասության մակարդակում, օրինակ՝ բառի հրամայական եղանակի ձևաբանական ձևը. որոշելօգտագործվում է դրդապատճառ արտահայտելու համար Հրամայական work ավելի լավ բայը կարող է օգտագործվել պայմանական իմաստով. Եթե ​​նա ավելի լավ աշխատեր, բրիգադը կկատարեր ծրագիրը.և նաև պարտավորության իմաստով. Նրա համար դժվար է՝ նա և աշխատանք, նա և սովորել։

Սինտակտիկ ժամանակի մեկնարկային կետը խոսքի պահն է։ Շարահյուսական և ձևաբանական ժամանակի անհամապատասխանությունը, տարբեր տրամադրությունների ձևերի փոխազդեցությունը, դրանց փոխանակման հնարավորությունը լեզվի ամենաարտահայտիչ միջոցներից են։ Ցուցական (պարզ ապագա) և հրամայական եղանակների բայական ձևերը կարող են փոխարինվել: Օրինակ: Բանալիները լվացարանի մեծ սեղանի վրա են, գիտե՞ք... Այսպիսով, վերցրեք դրանք և բացեք երկրորդ դարակը դեպի աջ ամենամեծ բանալիով: Այնտեղ կգտնեք տուփ, քաղցրավենիք թղթի վրա և ամեն ինչ կբերեք այստեղ(Լ. Տոլստոյ).

Կազմենք նախադասություններ իրական (ներկա, անցյալ, ապագա ժամանակներով) և անիրական (հնարավորություն, ցանկալիություն, խթանիչ) ձևով նախադասություններ սկզբնական բայից. Անձրև է գալիսև անվանական Անձրևը տաք է։

Անձի կատեգորիա(անհատականացում): Այս կատեգորիայի վերաբերյալ տարբեր տեսակետներ կան. Վինոգրադովը այս կատեգորիան համարում է պրեդիկատիվության հայեցակարգի անբաժանելի բաղադրիչ։ Այս տեսակետը կիսում է Իլյենկոն։ Շվեդովան բացառում է անձի կատեգորիան նախադրյալի կազմից։ Անձի կատեգորիան ասույթի հարաբերակցությունն է երեք անձանցից մեկի հետ՝ 1-ին կամ 2-րդ ներկաների կամ 3-րդ բացակայողների հետ:

Անձի կատեգորիան արտահայտվում է բայի անձնական ձևով, անձնական դերանունով և դիզայնի առանձնահատկություններընախադասություններ (այս ձևերի բացակայության դեպքում առաջանում են գոյականներ, որոնք 3-րդ դեմքի ցուցիչներ են)։ Կան նախադասություններ, որոնցում անձի իմաստը կոնկրետ է՝ անորոշ, ընդհանրացված ( Դուք անմասն չեք մնա: Հաջողությունը երբեք չի մեղադրվում) Նման նախադասությունների անձնական պարադիգմը անհնար է, քանի որ ընդհանրացված-անձնական իմաստը ստեղծվում է միայն 2-րդ դեմքի ձևով. եզակի, իսկ անորոշ անձնական իմաստ՝ միայն 3 անձի տեսքով հոգնակի. Վերջապես, կան նախադասություններ, որոնցում անձը բացարձակապես չի արտահայտվում. Օրինակ: Սենյակը խեղդված է։ Լցոնվածություն. Լռություն։ Մթնում է. Եթե ​​անհնար է գործողությունը վերագրել որևէ անձի, ապա դրսևորվում է անանձնականություն. Երեկոյան է։ Լույս է դառնում։

Այսպիսով, նախադրյալություն- Սա

- առաջարկի բովանդակության կապն իրականության հետ.

- վերացական քերականական իմաստ, որն արտահայտվում է կատեգորիաներում

եղանակը, ժամանակը և դեմքը: