Fascynującym przedmiotem geografii jest dziedzina nauki zajmująca się badaniem powierzchni Ziemi, oceanów i mórz, środowiska i ekosystemów oraz interakcji między społeczeństwem ludzkim a środowiskiem. Słowo geografia w dosłownym tłumaczeniu ze starożytnej greki oznacza „opis ziemi”. Poniżej jest ogólna definicja termin geograficzny:

„Geografia – system wiedza naukowa, która bada cechy fizyczne Ziemi i jej środowiska, w tym wpływ działalności człowieka na te czynniki i odwrotnie. Temat obejmuje również wzorce rozmieszczenia populacji, użytkowania gruntów, dostępności i produkcji.

Naukowcy zajmujący się geografią nazywani są geografami. Osoby te zajmują się badaniem środowiska naturalnego naszej planety i społeczeństwa ludzkiego. Chociaż kartografowie świata starożytnego byli znani jako geografowie, dziś jest to stosunkowo odrębna specjalizacja. Geografowie zwykle skupiają się na dwóch głównych obszarach badań geograficznych: geografii fizycznej i geografii człowieka.

Historia rozwoju geografii

Termin „geografia” został ukuty przez starożytnych Greków, którzy nie tylko tworzyli szczegółowe mapy okolic, a także wyjaśnił różnice pomiędzy ludźmi i naturalnym krajobrazem w różnych miejscach na Ziemi. Z biegiem czasu bogate dziedzictwo geograficzne odbyło brzemienną w skutki podróż do najbystrzejszych umysłów islamu. Islamski Złoty Wiek był świadkiem niesamowitych osiągnięć w dziedzinie nauk geograficznych. Geografowie islamscy zasłynęli dzięki swoim nowatorskim odkryciom. Zbadano nowe tereny i opracowano pierwszą bazę siatki dla systemu map. Cywilizacja chińska również walnie przyczyniła się do rozwoju wczesnej geografii. Kompas, opracowany przez Chińczyków, był używany przez odkrywców do odkrywania nieznanego.

Nowy rozdział w historii nauki rozpoczyna się okresem wielkim odkrycia geograficzne, okres zbiegający się z europejskim renesansem. W świecie europejskim narodziło się nowe zainteresowanie geografią. Marco Polo, wenecki kupiec i podróżnik, przewodził tej nowej erze eksploracji. Głównym bodźcem do podróżowania w tamtych czasach stały się interesy handlowe w nawiązywaniu kontaktów handlowych z bogatymi cywilizacjami Azji, takimi jak Chiny i Indie. Europejczycy postępowali we wszystkich kierunkach, odkrywając nowe lądy, unikalne kultury i... Dostrzeżono ogromny potencjał geografii w kształtowaniu przyszłości cywilizacji ludzkiej i w XVIII wieku wprowadzono ją jako podstawową dyscyplinę na poziomie uniwersyteckim. Opierając się na wiedzy geograficznej, ludzie zaczęli odkrywać nowe sposoby i środki pokonywania trudności generowanych przez naturę, co doprowadziło do rozkwitu cywilizacji ludzkiej we wszystkich zakątkach świata. W XX wieku fotografia lotnicza, technologia satelitarna, systemy komputerowe i wyrafinowane oprogramowanie radykalnie zmieniły naukę i sprawiły, że studiowanie geografii stało się pełniejsze i bardziej szczegółowe.

Gałęzie geografii

Geografię można uznać za naukę interdyscyplinarną. Przedmiot obejmuje podejście transdyscyplinarne, które pozwala obserwować i analizować obiekty w przestrzeni Ziemi, a także opracowywać sposoby rozwiązywania problemów w oparciu o tę analizę. Dyscyplinę geografii można podzielić na kilka obszarów badań naukowych. Podstawowa klasyfikacja geografii dzieli podejście do przedmiotu na dwie szerokie kategorie: geografię fizyczną i geografię społeczno-ekonomiczną.

Geografia fizyczna

definiuje się jako dziedzinę geografii obejmującą badanie obiektów i zjawisk (lub procesów) naturalnych na Ziemi.

Geografia fizyczna jest dalej podzielona na następujące gałęzie:

• Geomorfologia: zajmuje się badaniem cech topograficznych i batymetrycznych powierzchni Ziemi. Nauka pomaga wyjaśnić różne aspekty związane z ukształtowaniem terenu, takie jak ich historia i dynamika. Geomorfologia próbuje również przewidzieć przyszłe zmiany w fizycznych cechach wyglądu Ziemi.
• Glacjologia: dział geografii fizycznej badający związek między dynamiką lodowców a ich wpływem na ekologię planety. Zatem glacjologia obejmuje badanie kriosfery, w tym lodowców alpejskich i kontynentalnych. Geologia lodowcowa, hydrologia śniegu itp. to niektóre subdyscypliny badań glacjologicznych.
• Oceanografia: Ponieważ oceany zawierają 96,5% całej wody na Ziemi, ich badaniom poświęcona jest wyspecjalizowana dyscyplina oceanografia. Nauka o oceanografii obejmuje oceanografię geologiczną (badanie aspektów geologicznych dna oceanu, gór podwodnych, wulkanów itp.), oceanografię biologiczną (badanie flory, fauny i ekosystemów morskich oceanografii), oceanografię chemiczną (badanie skład chemiczny wody morskie i ich wpływ na formy życia morskiego), oceanografia fizyczna (badanie ruchów oceanów, takich jak fale, prądy, pływy).
• Hydrologia: kolejna ważna gałąź geografii fizycznej, zajmująca się badaniem właściwości i dynamiki ruchu wody względem lądu. Bada rzeki, jeziora, lodowce i podziemne warstwy wodonośne na naszej planecie. Hydrologia bada ciągły ruch wody z jednego źródła do drugiego, nad i pod powierzchnią Ziemi.
• Gleboznawstwo: dziedzina nauki zajmująca się badaniem Różne rodzaje gleby w ich naturalnym środowisku na powierzchni Ziemi. Pomaga zebrać informacje i wiedzę na temat procesu powstawania (gleby), składu, tekstury i klasyfikacji gleb.
• : niezbędna dyscyplina geografii fizycznej badająca rozmieszczenie organizmów żywych w przestrzeni geograficznej planety. Zajmuje się także badaniem rozmieszczenia gatunków w okresach geologicznych. Każdy region geograficzny ma swoje własne, unikalne ekosystemy, a biogeografia bada i wyjaśnia ich związek z fizycznymi cechami geograficznymi. Istnieją różne gałęzie biogeografii: zoogeografia (rozmieszczenie geograficzne zwierząt), fitogeografia (rozmieszczenie geograficzne roślin), biogeografia wysp (badanie czynników wpływających na poszczególne ekosystemy) itp.
• Paleogeografia: dział geografii fizycznej zajmujący się badaniem cech geograficznych w różnych momentach historii geologicznej Ziemi. Nauka pomaga geografom uzyskać informacje o położeniu kontynentów i tektonice płyt, określone na podstawie badań paleomagnetyzmu i zapisów kopalnych.
• Klimatologia: Badania naukowe klimat, a także najważniejszy dział badań geograficznych we współczesnym świecie. Uwzględnia wszystkie aspekty związane z mikroklimatem lub klimatem lokalnym, a także makro lub klimatem globalnym. Klimatologia obejmuje również badanie wpływu społeczeństwa ludzkiego na klimat i odwrotnie.
• Meteorologia: bada warunki pogodowe, procesy i zjawiska atmosferyczne wpływające na pogodę lokalną i globalną.
• Geografia środowiska: bada interakcje między ludźmi (jednostkami lub społeczeństwem) a ich środowiskiem naturalnym z perspektywy przestrzennej.
• Geografia wybrzeża: wyspecjalizowana dziedzina geografii fizycznej, która obejmuje również naukę o geografii społeczno-ekonomicznej. Poświęcony jest badaniu dynamicznej interakcji pomiędzy strefą przybrzeżną a morzem. Procesy fizyczne kształtujące wybrzeża i wpływ morza na zmiany krajobrazu. Celem badania jest także zrozumienie wpływu społeczności przybrzeżnych na topografię i ekosystemy wybrzeża.
• Geologia czwartorzędowa: wysoce wyspecjalizowana dziedzina geografii fizycznej zajmująca się badaniem okresu czwartorzędu Ziemi (historia geograficzna Ziemi obejmująca ostatnie 2,6 mln lat). Dzięki temu geografowie mogą dowiedzieć się o zmianach środowiskowych, które zaszły w niedawnej przeszłości planety. Wiedza jest wykorzystywana jako narzędzie przewidywania przyszłych zmian w środowisku świata.
• Geomatyka: techniczna gałąź geografii fizycznej polegająca na gromadzeniu, analizie, interpretacji i przechowywaniu danych o powierzchni ziemi.
• Ekologia krajobrazu: nauka badająca wpływ różnych krajobrazów Ziemi na procesy ekologiczne i ekosystemy planety.

Ludzka Geografia

Geografia człowieka, czyli geografia społeczno-ekonomiczna, to gałąź geografii badająca wpływ środowiska na społeczeństwo ludzkie i powierzchnię ziemi, a także wpływ działalności antropogenicznej na planetę. Geografia społeczno-ekonomiczna koncentruje się na badaniu najbardziej rozwiniętych stworzeń świata z ewolucyjnego punktu widzenia - ludzi i ich środowiska.

Ta gałąź geografii jest podzielona na różne dyscypliny w zależności od przedmiotu badań:

• Populacja geograficzna: bada, w jaki sposób natura determinuje rozmieszczenie, wzrost, skład, styl życia i migrację populacji ludzkich.
• Geografia historyczna: wyjaśnia zmianę i rozwój zjawisk geograficznych w czasie. Chociaż ta sekcja jest uważana za gałąź geografii człowieka, skupia się również na pewnych aspektach geografii fizycznej. Geografia historyczna próbuje zrozumieć, dlaczego, jak i kiedy zmieniają się miejsca i regiony Ziemi oraz jaki wpływ mają one na społeczeństwo ludzkie.
• Geografia kulturowa: bada, jak i dlaczego preferencje i normy kulturowe zmieniają się w różnych przestrzeniach i miejscach. W ten sposób bada przestrzenne zróżnicowanie kultur ludzkich, w tym religię, język, wybory dotyczące źródeł utrzymania, politykę itp.
• Geografia ekonomiczna: najważniejszy dział geografii społeczno-ekonomicznej, obejmujący badanie lokalizacji, rozmieszczenia i organizacji działalności gospodarczej człowieka w przestrzeni geograficznej.
• Geografia polityczna: bada granice polityczne krajów na całym świecie i podziały między krajami. Zajmuje się także badaniem wpływu struktur przestrzennych na funkcje polityczne i odwrotnie. Geografia wojskowa, geografia wyborcza, geopolityka to tylko niektóre z subdyscyplin geografii politycznej.
• Geografia zdrowia: bada wpływ położenie geograficzne na zdrowie i dobrostan ludzi.
• Geografia społeczna: bada jakość i standard życia światowej populacji ludzkiej oraz próbuje zrozumieć, w jaki sposób i dlaczego standardy te różnią się w zależności od miejsca i przestrzeni.
• Geografia osady: zajmuje się badaniem osadnictwa miejskiego i wiejskiego, struktury gospodarczej, infrastruktury itp., a także dynamiki osadnictwa ludzkiego w odniesieniu do przestrzeni i czasu.
• Geografia zwierząt: studia świat zwierząt Ziemia i współzależność ludzi i zwierząt.

Jeśli znajdziesz błąd, zaznacz fragment tekstu i kliknij Ctrl+Enter.

Cel lekcji: Stworzenie idei geografii jako nauki, ujawnienie znaczenia wiedzy geograficznej dla ludzi.

Uczeń musi wiedzieć: nazwiska i wkład badaczy naukowych w odkrycie i badanie Ziemi.

Potrafić: wyróżniać, opisywać i wyjaśniać istotne cechy obiektów i zjawisk geograficznych; znajdować w różnych źródłach i analizować informacje niezbędne do badania obiektów i zjawisk geograficznych, różnych terytoriów Ziemi

Zadania: - Pokazywać Praktyczne znaczenie wiedza geograficzna na różnych etapach rozwoju społeczeństwa ludzkiego.

Rozwijanie umiejętności obserwacji, zapisywania i wyjaśniania obserwacji Zjawiska naturalne i przedmiotami, aby wzbudzić zainteresowanie tematem - geografią.

podręczniki, filmy.

Podczas zajęć:

Nauczyciel: Drodzy, w tym roku akademickim będziecie się uczyć nowy przedmiot- Geografia.

Jakie studia geograficzne, jak powstała ta nauka - dowiesz się na naszej lekcji.

Żyjemy na niesamowitej, pięknej planecie – Ziemi, otacza nas ogromny i złożony świat, który uważamy za nasz dom. Ani majestatyczne chmury unoszące się nad naszymi głowami, ani groźne tajfuny i huragany nie przekraczają jego granic. Wewnątrz znajdują się najwyższe góry, najgłębsze oceany, szlaki powietrzne dla samolotów i najgłębsze złoża minerałów. Jak temu kruchemu światu udaje się przeciwstawić niszczycielskim uderzeniom otaczających go głębokich i kosmicznych elementów i przetrwać wiele milionów lat? Jak w tym złożonym splocie utrzymuje się ścisłą dyscyplinę? Na to i wiele innych pytań odpowiada współczesna nauka - geografia.

Geografia przez długi czas zajmował się opisem charakteru powierzchni Ziemi i populacji poszczególnych krajów. Podróżnicy odkryli nowe lądy i morza, a opisanie powierzchni Ziemi i sporządzenie map geograficznych zajęło kilka tysiącleci.

Więc, GEOGRAFIA- nauka badająca powierzchnię ziemi jako środowisko, w którym powstała i rozwija się ludzkość. Nazwę tej nauki nadał starożytny grecki naukowiec

Eratostenes. W języku greckim „Ge” oznacza Ziemię, „grapho” oznacza, że ​​piszę.

- „Jak wytłumaczyć fakt, że nadając nazwę nowej nauce, ojciec geografii, Eratostenes, nazwał ją geografią, a nie ekumenografią, jak Grecy nazywali ziemię, którą zamieszkiwali?”

(Eratostenes rozwinął ten temat nowa nauka, włączając w to nie tylko krainy znane i zamieszkane, ale także jeszcze nie odkryte, jeszcze nieznane)

- Czego potrzebował starożytny nawigator, aby bezpiecznie dopłynąć do celu?

Przede wszystkim żeglarz musiał wiedzieć o zarysach wybrzeża, o mieliznach czy zdradliwych rafach, panujących wiatrach, pogodzie (kiedy jest spokój, kiedy jest burza, jak przed nią uciec itp.). I zdecydowanie - o ludziach żyjących na odległych wybrzeżach. Jak traktują obcych? Jakie są ich zwyczaje i wierzenia? Jak się ubierają i w jakich domach mieszkają? A dla kupców najważniejsze jest to, co można kupić lub wymienić od rezydentów za granicą, po jakich cenach i jakie towary sami chcą kupić. Oznacza to, że bardzo ważna była informacja - opis morza i lądu, przyrody, gospodarki i mieszkańców różnych krajów.

Stopniowo nawiązano wzajemnie korzystną wymianę pomiędzy krajami – np. Oliwa z oliwek z Grecji wymieniano na pszenicę ze Scytii (północne wybrzeże Morza Czarnego). Stopniowo narodził się terytorialny podział pracy i zorganizowane przepływy towarów między krajami - rozwinął się handel międzynarodowy. A teraz możemy zobaczyć, jak w wielu krajach świata, w tym w Rosji, je się banany z Ekwadoru, pije się kawę z Brazylii, herbatę z Indii. Współpraca ze sobą jest zawsze o wiele bardziej pożyteczna niż konflikt: razem my, mieszkańcy Ziemi, możemy znacznie poprawić swoje życie.

GŁÓWNYM „MOCEM” ROZSZERZANIA PERSPEKTYW GEOGRAFICZNYCH BYŁ HANDEL.

- Chłopaki, dlaczego potrzebujemy geografii?

Znaczenie informacji w naszych czasach wzrosło jeszcze bardziej: nowoczesny świat stał się prawie „jednym”. Sieci Internetu i telefonu wplątały go w swoją niewidzialną sieć i główny czynnik sukces w każdym biznesie polega na znajomości informacji.

Po co informacja nowoczesny mężczyzna i czy geografia pomoże każdemu z Was osobiście? Co jest ważne dla każdego z nas?

Po pierwsze, znajomość procesów rozwoju przyrody i gospodarki. To odpowie na wiele pytań. Jak „żyje” nasza przyroda? Dlaczego różnią się warunki naturalne i rodzaje działalności człowieka różne kraje i regiony? Dokąd wysyłane są towary z Twojego miasta lub regionu i skąd są do Ciebie dostarczane? Jak zmieni się przyroda i gospodarka wokół Ciebie? Co czeka człowieka i całą naszą Ziemię w bliższej i dalszej przyszłości?

Po drugie, kwestie praktyczne, z którymi każdy musi sobie radzić w życiu codziennym.

Którą drogą najlepiej dojechać na daczę znajomego? Jaką trasę najlepiej wybrać na letnie wakacje?

Czy wygodnie jest zadzwonić do dziadka w Nowosybirsku z Moskwy o 21:00?

O której porze roku najlepiej podróżować np. do Indii czy Tajlandii?

Skąd pochodzi jedzenie, które znajduje się na stole w domu i z jakiego kraju pochodzi nasz sprzęt AGD?

GEOGRAFIA POMAGA NAM WIDZIEĆ OBRAZ ŚWIATA I WYROBIĆ SIĘ Z NIEGO.

Jakie są zadania i metody nauki geografii?

Geografia to nauka nie tylko o położeniu obiektów geograficznych. Zajmuje się badaniem przyrody i społeczeństwa – ludzi prowadzących wspólne działania, tworzących cywilizacje i państwa. Spójrz na diagram, który pomoże ci zrozumieć główne zadania współczesnej geografii.

GEOGRAFIA - NAUKA odpowiada na pytania: Co? Gdzie? Dlaczego? bada, bada, przewiduje, wyjaśnia.

Każda nauka ma swoje metody badawcze (metoda badawcza to metoda, droga wiedzy).

Istnieją metody stosowane w różnych naukach:

logiczny,

historyczny,

metoda matematyczna,

metody obserwacji,

modelowanie itp.

Ale są też sposoby zdobywania wiedzy, które wywodzą się z samej geografii – metody nauk geograficznych.

Najstarszą z nich jest metoda porównawczo-opisowa. Osoba opisuje jakiś obszar, który jest dla niego nowy i porównuje go z tym, który już zna. Metoda ekspedycji jest od dawna stosowana w geografii – badaniach bezpośrednio na ziemi.

Najważniejszą metodą geograficzną jest kartografia. Naukowcy najpierw mapują obiekty lub zjawiska, a następnie badają gotowe mapy. Mapa dostarcza wielu informacji i trzeba nauczyć się ją poprawnie czytać. To niesamowite dzieło stworzone przez Człowieka. Wiele metod badawczych będziemy wykorzystywać także podczas studiowania geografii Ziemi.

OPISYWANIE, WYJAŚNIANIE, OBSERWACJA I PRZEWIDYWANIE PROCESÓW TO ZADANIE NAUKI GEOGRAFII. SŁUŻĄ DO TEGO METODY BADAŃ GEOGRAFICZNYCH.
Geografia od dawna zajmuje się opisem charakteru powierzchni Ziemi w poszczególnych krajach. Podróżnicy odkryli nowe lądy i morza, kilka

Opisanie powierzchni Ziemi i sporządzenie map geograficznych zajęło tysiące lat.

Badając powierzchnię ziemi, ludzie zdali sobie sprawę, że jest ona różnorodna.

(Pokaz slajdów)

Co pokazano na fotografiach, jakie obszary powierzchni ziemi?

(morze, wyspa, miasto, step, góry)

Wszystko to są elementy powierzchni ziemi.

Elementy powierzchni ziemi wraz ze wszystkim, co się na nich znajduje, nazywane są obiektami geograficznymi.

Obiekty geograficzne

Naturalne (przyroda) Antropogeniczne (człowiek)

Ludzie żyją i pracują na równinach i w górach, wśród lasów, na stepach, w zimnej tundrze i parnej pustyni. Budują domy, elektrownie, wytapiają metale i uprawiają chleb. Wszystko, co niezbędne do życia - powietrze, woda, pożywienie, minerały - jest dane człowiekowi przez naturę. Aby cieszyć się dobrodziejstwami natury, trzeba ją bardzo dobrze poznać. Geografia daje ludziom tę wiedzę, która nie tylko odpowiada na pytania, co i gdzie jest na ziemi, ale także wyjaśnia przyczyny różnych zjawisk i procesów:

Dlaczego na biegunach jest zawsze zimno, a na równiku – gorąco?

Dlaczego w Australii nie ma trzęsień ziemi

dlaczego w niektórych miejscach są lasy, a w innych piaszczyste pustynie?

Rozmiar Ziemi został po raz pierwszy obliczony przez astronoma i geografa Eratostenesa w III wieku p.n.e. Podróżując wzdłuż Nilu zauważył, że 22 czerwca w południowym mieście Asuan promienie słoneczne padł pionowo. Słońce oświetla dno głębokich studni, palmy nie rzucają cieni. Tego samego dnia w położonej na północy Aleksandrii promienie słoneczne padają pod kątem. Eratostenes był w stanie zmierzyć ten kąt, równy 7°12'. Wartość ta stanowi 1/50 okręgu zawierającego 360°. Oznacza to, że jeśli zmierzysz odległość między Asuanem a Aleksandrią i pomnożysz ją przez 50, możesz obliczyć obwód całej Ziemi. Eratostenes określił tę odległość, wiedząc, ile dni zajęło jej pokonanie i z jaką prędkością pokonywały ją karawany wielbłądów handlowych. Obwód Ziemi wynosił 39 500 km. Obliczenia Eratostenesa okazały się bardzo dokładne: obwód Ziemi wynosi 40 000 km. Eratostenes sporządził pierwszą znaną wówczas mapę świata, uwzględniającą kulistość Ziemi.

Wnioski o kulistości ziemi przez starożytnych greckich naukowców.

Osiągnięcia Arystotelesa.

Grecki naukowiec Arystoteles obserwujący cień Ziemi na Księżycu podczas zaćmienia Księżyca. Cień był okrągły, co oznacza, że ​​został rzucony przez Okrągłą Ziemię. Eratostenes sporządził pierwszą mapę świata (patrz atlas ryc. 1) i obliczył rozmiar Ziemi.

5. 1492 - wyprawa H. Kolumba - odkrycie Ameryki.

Wiadomość podróżnicza.

Kolumb: I i II wyprawa

3 sierpnia 1492 Z portu w Palos wypłynęły trzy statki: Santa Maria, Pinta i Niña z 90 uczestnikami. Załogi statków składały się głównie z skazanych przestępców. Po remoncie statku „Pinta” w pobliżu Wysp Kanaryjskich dni męczące dłużyły się. Od wypłynięcia statków z Wysp Kanaryjskich minęły 33 dni, a lądu nadal nie było. Wkrótce pojawiły się oznaki bliskości lądu: zmienił się kolor wody, pojawiły się stada ptaków. Statki wpłynęły na Morze Sargassowe. Wkrótce za tym morzem, 12 października, obserwator dostrzegł pas lądu. Była to mała wyspa porośnięta bujną tropikalną roślinnością, którą Kolumb nazwał San Salvodor i ogłosił posiadanie Hiszpanii. Kolumb był pewien, że dotarł do Azji.

Kolumb pozostawił kilka osób na wyspie Hispaniola pod wodzą swojego brata i popłynął do Hiszpanii, zabierając na dowód kilku Indian, pióra niespotykanych dotąd ptaków i kilka roślin. 15 marca 1493 roku został powitany triumfalnie jako bohater w Palos.

Natychmiast wyposażając nową wyprawę, Kolumb wyruszył z miasta Kadyks w drugą podróż, która trwała od 1493 do 1496. Odkryto wiele nowych lądów w łańcuchu Antyli (Dominika, Gwadelupa, Antigua), na wyspach Puerto Zbadano Rico, Jamajkę i południowe wybrzeża Kuby, Hispanioli. Ale tym razem Kolumb nigdy nie dotarł na kontynent. Statki wróciły do ​​Hiszpanii z bogatym łupem.

Okazuje się, że nie ustalono jeszcze wiarygodnie, na której wyspie, nazwanej na cześć San Salvadoru „Zbawicielem”, Kolumb wylądował, docierając do brzegów nieznanego wówczas kontynentu. Uważano, że znajduje się w grupie wysp Bahamów i obecnie nazywa się Samana Cay.

Trzecia podróż Kolumba odbyła się w latach 1498-1500. na sześciu statkach. Wypłynął z miasta San Lucar. Ciężki cios czekał na Kolumba na wyspie Hispaniola. Zdradzieccy władcy Hiszpanii, obawiając się, że Kolumb może zostać władcą odkrytych przez siebie ziem, wysłali za nim statek z rozkazem aresztowania go. Kolumb został skuty w kajdany i przewieziony do Hiszpanii. Kolumb przez prawie dwa lata próbował udowodnić swoją niewinność. W 1502 roku ponownie wyruszył w podróż na zachód. Tym razem Kolumb odwiedził wiele odkrytych przez siebie wysp, przepłynął Morze Karaibskie od południowego wybrzeża Kuby i dotarł do wybrzeży Ameryki Południowej. Kolumb powrócił ze swojej czwartej podróży w 1504 roku, gdy jego chwała przygasła. W 1506 roku Kolumb zmarł w jednym z małych klasztorów.

6. 1522 - pierwszy podróż dookoła świata F. Magellana

Pytanie: „Który ocean odkryto podczas tej podróży?”

Porównaj mapy z XV i XI wieku z mapami współczesnymi w atlasie.

Które kontynenty i oceany nie były znane twórcom tych map.

FERNAND MAGELLAN

Magellan (prawdziwe nazwisko Magalhães) urodził się w Portugalii około 1480 roku. Biedny portugalski szlachcic walczył w Afryce Północnej, gdzie został ranny. Wracając do ojczyzny, poprosił króla o awans, ale odmówiono mu. Urażony Magellan wyjechał do Hiszpanii, gdzie zawarł porozumienie, na mocy którego Karol I wyposażał w zaopatrzenie 5 statków na 2 lata. Magellan został jedynym przywódcą wyprawy.

26 września flotylla zbliżyła się do Wysp Kanaryjskich, 26 listopada dotarła do wybrzeży Brazylii w pobliżu 8 szerokości geograficznej południowej, 13 grudnia do zatoki Guanabara, a 26 grudnia do La Plata.

Indianie bardzo zbliżyli się do miejsca zimowania wysoki. Nazywano ich Patagończykami (po hiszpańsku „patagon” oznacza wielkonogi) i od tego czasu ich kraj nazywa się Patagonia.

21 września 1520 poza 52 S. zatokę lub przeciwną drogę na zachód odkryto po odkryciu przez Magellana atlantyckich wybrzeży Ameryki Południowej. Magellan szedł przez kilka dni na południe wąskimi cieśninami, aż w pobliżu wyspy zobaczył 2 kanały. Dawson: jeden na południowy wschód, drugi na południowy zachód. Magellan wysłał jednego marynarza na południowy wschód, drugiego na południowy zachód. Żeglarze wrócili 3 dni później z wiadomością, że widzieli przylądek i otwarte morze. Admirał zalał się łzami i z radością nazwał tę pelerynę „Pożądaną”.

Podążając północnym brzegiem Cieśniny Patagońskiej, okrążył najbardziej wysunięty na południe punkt kontynentu południowoamerykańskiego – Cape Froward i przez kolejne pięć dni prowadził trzy statki na północny zachód, jakby na dno górskiego wąwozu. Wysokie góry i nagie brzegi wydawały się opuszczone, ale w ciągu dnia widać było mgłę, a w nocy widać było światła ognisk. Magellan nazwał tę południową krainę „Krainą Ognia”, na naszych mapach jest ona błędnie nazywana Ziemią Ognistą. Po 38 dniach Magellan znalazł atlantyckie wejście do cieśniny łączącej 2 oceany, minął przylądek „Pożądany” (obecnie „Pilar” przy wyjściu z Cieśniny Magellana na Pacyfik).

PIERWSZE PRZEJŚCIE PRZEZ PACYFIK

28 listopada 1520 roku Magellan opuścił cieśninę na otwarty ocean. Nie można oczywiście powiedzieć, że podczas 15-dniowej podróży na północ od Cieśniny Magellan odkrył wybrzeże Ameryki Południowej, ale przynajmniej udowodnił to w przedziale od 53,15 do 38, szerokości geograficznej południowej. zachodnie wybrzeże kontynentu ma kierunek prawie południkowy. Na szczęście pogoda cały czas dopisywała, dlatego Magellan nazwał ocean „Cichym”.

W rzeczywistości Magellan udowodnił, że między Ameryką a tropikalną Azją leży gigantyczny obszar wodny, znacznie szerszy niż Ocean Atlantycki. Odkrycie przejścia z Oceanu Atlantyckiego do Morza Południowego i podróż Magellana przez nie spowodowało prawdziwą rewolucję w geografii. Okazało się, że większość powierzchni globu zajmuje nie ląd, ale ocean i udowodniono istnienie jednego Oceanu Światowego.

WYSPY FILIPIŃSKIE I ŚMIERĆ MAGELLANA

Przez ostrożność Magellan przeniósł się 17 marca na bezludną wyspę Homonkhon, aby zaopatrzyć się w wodę i dać ludziom odpocząć. Mieszkańcy sąsiedniej wyspy przywozili Hiszpanom owoce, kokosy i wino palmowe. Poinformowali, że w tym regionie jest wiele wysp. Hiszpanie zobaczyli złote kolczyki i bransoletki, bawełniane tkaniny haftowane jedwabiem oraz broń o ostrych krawędziach ozdobioną złotem od miejscowego bzu. Tydzień później flotylla ruszyła na południowy zachód. I Magellan, który odwiedził ok. Ambon (128 na wschód) w ramach wyprawy A. Abreu zakończył tym samym pierwsze w historii opłynięcie.

Magellan zmarł w 1521 r. Na opuszczonym brzegu ks. Mactan, gdzie zmarł Magellan, wzniesiono mu pomnik w formie dwóch sześcianów zwieńczonych kulą.

XVXI wiek- ODKRYCIE AUSTRALII (YANTS, TORRES, TASMAN)

Nowa Gwinea była uważana za część kontynentu południowego. Pierwsze próby odkrycia Australii przez Holendrów wiążą się konkretnie z próbą odkrycia Nowej Gwinei.

28 listopada 1608 roku Willem Janszoon, lepiej znany pod pseudonimem Janz, wyruszył na południowy kontynent. Na początku 1606 roku, ominąwszy od północy wyspy Ai i Aru, dotarł do „Bagiennej Krainy” (południowo-zachodnie wybrzeże Nowej Gwinei na 6 szerokości geograficznej północnej) i prześledził ją od 400 km do 8 szerokości geograficznej.

Następnie przekroczył środkową część Morza Arafura i dotarł do zachodniego wybrzeża półwyspu Cape York. Kierując się dalej na północ, podążaliśmy wzdłuż wybrzeża tej wyspy aż do północnego krańca, długość otwartej części półwyspu australijskiego, którą Janz ochrzcił Nową Gwineą, wynosiła około 350 km

Luis Vaez Torres (1560-1614) 3 października 1606 roku dostrzegł w oddali jedynie wybrzeże Australii, czyli ponad cztery miesiące później odkrył południowe wybrzeże Nowej Gwinei, żeglując pomiędzy Nową Gwineą a Australią. Cieśnina została nazwana jego imieniem.

PIERWSZA WYPRAWA TASMANOWA: ODKRYCIE KRAINY VANDYMENÓW, NOWEJ ZELANDII I WYSP TROPIKALNEJ OCEANII

W 1642 r. z Bantalii na wyspę wyruszyła niewielka wyprawa (110 osób) pod wodzą Abela Tasmana. Mauritius. Z Mauritiusa Tasman miał spróbować odkryć kontynent południowy na dużych szerokościach geograficznych, okrążając Nową Holandię od południa przez łańcuch Wysp Salomona, wrócić do Bantalii i zbadać wygodniejszą trasę z Indii do Chile.

8 października 1642 roku Tasman wypłynął z wyspy. Mauritius na południe i potem na wschód 44-49 S. Następnie Tasman skręcił na północny wschód i 24 listopada odkrył 25 S na 42. wysokie wybrzeże, które nazwał Ziemią Van Diemena (obecnie Tasmania). Po dziewięciodniowej podróży na wschód przez wody zwane później Morzem Tasmana, 13 grudnia 1642 roku o godzinie 42 10 S. Holendrzy zobaczyli Alpy Południowe Wyspy Południowej Nowej Zelandii.

Pokonanie 2100 km zajęło Tasmanowi sześć tygodni. 1 kwietnia Tasman zbliżył się do południowo-wschodniej części wyspy. Nową Irlandię i osiem dni później ją okrążył i ks. Lavongai z północy, powtarzając odkrycie Le Mer i Schouten. Przepłynął Morze Nowej Gwinei w kierunku południkowym i rankiem 13 kwietnia ujrzał górzystą wyspę. Nowa Brytania.

DRUGA WYPRAWA NA TASMANA: NEW HOLLAND - ZJEDNOCZONY KONTYNENT

29 stycznia 1644 roku mała flotylla (111 osób) Tasmana opuściła Batalię w kierunku wschodnim. Z rysunku przedstawiającego holenderskie odkrycia Australii jasno wynika, że ​​statki Tasmana przeprowadziły ciągłe badanie południowego wybrzeża Nowej Gwinei na odcinku 750 km od 7 do 9 szerokości geograficznej południowej, kończąc odkrycie Zatoki Karpentaria. Cała linia brzegowa zatoki jest pokazana jako linia ciągła.

Tasman i Whisker sporządzili mapę wybrzeży Australii Północnej i Zachodniej na dokładnej mapie z tamtego okresu – mniej więcej od punktu 12 S, 137 E. do 23 45 S, 113 30 E

Jak odkryto Antarktydę i dotarto do bieguna południowego?

W swoich wspomnieniach James Cook napisał: „Opłynąłem ocean półkuli południowej na dużych szerokościach geograficznych i zrobiłem to w taki sposób, że niezaprzeczalnie odrzuciłem możliwość istnienia kontynentu, który gdyby udało się go odkryć, dopiero być blisko bieguna, w miejscach niedostępnych dla żeglugi.”

Niecałe 50 lat później stwierdzenie to zostało całkowicie obalone przez rosyjskich nawigatorów Thaddeusa Faddeevicha Bellingshausena i Michaiła Pietrowicza Łazariewa. W 1820 roku statki pod ich dowództwem zbliżyły się na odległość zaledwie kilku kilometrów od wybrzeży Antarktydy. W ten sposób odkryto ostatni kontynent Ziemi. Można jedynie podziwiać kunszt rosyjskich dowódców marynarki wojennej, którzy musieli manewrować na drewnianych żaglowcach u wybrzeży „lodowego” kontynentu wśród ogromnych gór lodowych przy silnym wietrze.

Różne nauki badają ziemię. Astronomia bada pochodzenie i rozwój Ziemi jako ciała kosmicznego. Geologia bada strukturę naszej planety. Biologia zajmuje się istotami żywymi zamieszkującymi Ziemię.

Geografia to nauka zajmująca się badaniem powierzchni Ziemi jako środowiska, w którym powstała i rozwija się ludzkość.

Ryż. 1. Zróżnicowanie powierzchni ziemi

Każdy zna powierzchnię Ziemi. Ludzie na nim żyją, uprawiają ziemię i poruszają się po nim. Powierzchnia Ziemi jest zaskakująco zróżnicowana (ryc. 1). Składa się z wielu odmiennych części (elementów): kontynentów i oceanów, gór i równin, rzek i jezior. Tym, co nadaje powierzchni ziemi niepowtarzalny wygląd, jest to, co na niej leży: lasy, miasta itp.

Elementy powierzchni ziemi wraz ze wszystkim, co się na nich znajduje, nazywane są obiektami geograficznymi.

Badając obiekty geograficzne, nauka geografii odpowiada na kilka pytań.

Co to jest? Aby zbadać obiekt geograficzny, musisz przede wszystkim określić, co to jest - jezioro lub staw, fabryka lub szkoła, wąwóz lub wąwóz. Cechy geograficzne mogą być różnego pochodzenia(ryc. 2).

Ryż. 2. Obiekty geograficzne

Gdzie to jest? W geografii bardzo ważne jest określenie położenia obiektu na powierzchni ziemi. Od tego zależy jego wygląd i właściwości. Na przykład domy ludzi w ciepłych i zimnych regionach Ziemi są zupełnie inne (ryc. 3).

Ryż. 3. Uzależnienie wygląd obiektów z ich położenia na powierzchni ziemi

• Określ, w jaki sposób ludzie przystosowali się do życia w różnych klimatach.

Jak to wygląda? Wizerunek obiektu geograficznego jest jego najważniejszą cechą. W przypadku wielu obiektów obraz jest na tyle żywy, że wystarczy jedno spojrzenie, aby je dobrze zapamiętać (ryc. 4).

Jednak ze względów praktycznych same żywe wrażenia nie wystarczą. Dlatego też obiekty geograficzne są szczegółowo opisywane, określając ich główne właściwości. W przypadku gór jest to wysokość i nachylenie zboczy. Rzeki mają szerokość, głębokość i prędkość przepływu. Budynki mają powierzchnię, którą zajmują, wysokość i kształt.

Ryż. 4. Obrazy obiektów geograficznych

• Określ za pomocą konturów, które obiekty geograficzne są pokazane na obrazku.

Badając powierzchnię Ziemi, ludzie zdali sobie sprawę, że ulega ona ciągłym zmianom. Góry powstają i opadają, rzeki i jeziora wysychają, miasta pojawiają się i znikają. Pojawiło się zatem kolejne ważne pytanie dotyczące geografii: dlaczego tak się dzieje? Próbując odpowiedzieć na to pytanie, geografia zaczęła badać nie tylko obiekty geograficzne, ale także komunikacja między nimi, a także na nie wpływając zjawiska I procesy(ryc. 5). Wiele z tych procesów i zjawisk spotykamy stale, na przykład wiatr, deszcz, śnieg; z innymi: erupcje wulkanów, trzęsienia ziemi, prądy morskie – wielu z nas zna tylko zaocznie.

Ryż. 5. Procesy i zjawiska oddziałujące na obiekty geograficzne

Wiele obiektów geograficznych, zjawisk i procesów na nie wpływających jest generowanych przez samą naturę i dlatego nazywane są naturalny. Ale są też takie, które powstały w wyniku działalności człowieka. W przeciwieństwie do naturalnych, nazywa się je antropogeniczny(od greckiego „anthropos” - człowiek).

Pytania i zadania

1. Czym różnią się badania Ziemi w ramach astronomii, geologii, biologii i geografii?
2. Podaj przykłady naturalnych i stworzonych przez człowieka obiektów geograficznych na obszarze sąsiadującym z Twoją szkołą. Jakie przedmioty dominują?

Podręcznik dla klasy 5

Przygotowując podręcznik, wykorzystano sugestie i zalecenia nauczycieli geografii ze szkół eksperymentalnych:

Pod redakcją Kandydata nauk geograficznych I.P.Galaya

Mińsk, 2000

DO STUDENTÓW

Zasady pracy z podręcznikiem

Na lekcjach geografii, przygotowując pracę domową, ty, z wyjątkiem pomoc nauczania, trzeba mieć ze sobą atlas geograficzny i zestaw map konturowych dla klasy V, kompas, notatnik w kratkę, kredki, kompas i gumkę.

Pracuj w domu nad akapitami podręcznika do studiowania w następującej kolejności:

Przeczytaj tekst.

Powtórz każdą część akapitu, a następnie cały akapit.

Czytając tekst, odszukaj na mapie wszystkie wymienione w nim obiekty geograficzne.

Odpowiedz na pytania i wykonaj zadania umieszczone po każdym akapicie.

Zapisz wszystkie słowa wyróżnione w tekście akapitu (na przykład geografia) w słowniku i zapamiętaj, jak są zapisane.

Jeżeli któreś z terminów występujących w tekście nie jest dla Ciebie jasne, skorzystaj z krótkiego słownika pojęć i terminów geograficznych (na końcu podręcznika).

Wprowadzenie &1. Czego uczy geografia?

Zapamiętajmy: Co wiesz o naszej planecie z kursów „Wszechświat” lub „Historia naturalna”? Dlaczego w niektórych rejonach globu jest ciepło, a w innych zimno i dlaczego pada deszcz?

Słowa kluczowe:geografia, warunki naturalne, ludność, gospodarka, ochrona przyrody.1. Geografia jako nauka.GEOGRAFIA- nauka badająca naturalne warunki powierzchni ziemi, populację ziemi i jej działalność gospodarczą. Nauka ta jest jedną z najstarszych.

Geografia przetłumaczona z język grecki oznacza opis terenu (z greckiego „ge” ​​– Ziemia, „grapho” – piszę, opisuję).

*Nazwy „geografia” użył po raz pierwszy Eratostenes jeszcze przed początkiem naszej ery w książce „Geografia”. Badał kształt i wielkość Ziemi, oceanów, lądów, klimatu, opisywał poszczególne kraje i historię geografii .

Przez długi czas (do końca XVIII w.) głównym zadaniem geografii było odkrywanie i opisywanie nowych lądów, krajów, ludów oraz eliminowanie białych plam na mapie geograficznej. Nazwiska odkrywców i odkrywców - odważnych i odważnych ludzi - są uchwycone w nazwach geograficznych na mapie.

Pierwszymi geografami byli podróżnicy i marynarze. Odkrywali nowe lądy, kraje, ludy, kontynenty, wyspy, oceany, morza, zatoki, góry, równiny, rzeki i jeziora, sporządzali mapy przedstawiające trasy podróży i nowe lądy, opisywali warunki naturalne, życie i zajęcia ludności. Trasy ich podróży i wypraw prowadziły przez parne pustynie i zimne lodowce, w podniebnych górach, wzdłuż rwących rzek i wzburzonych wód oceanu.

** O starożytnych podróżach ludzie dowiadywali się nie tylko z opisów, ale także ze skrawków papirusu czy fragmentu glinianej tabliczki z zapisanymi na nich znakami.

Geografowie odkryli i nadal odkrywają wiele tajemnic przyrody. Dzięki ich badaniom i obserwacjom możemy już odpowiedzieć na wiele pytań. Na przykład: dlaczego pada deszcz lub wieje wiatr? W jakich obszarach Ziemi powinniśmy szukać węgla, ropy lub innych minerałów? Ale przyroda wciąż kryje wiele tajemnic, nad którymi pracują geografowie i inni naukowcy.

Geografia dzieli się na dwie duże części: fizyczną i ekonomiczną. Geografia fizyczna bada naturę powierzchni globu; geografia ekonomiczna - ludność, jej działalność gospodarcza, wzorce rozmieszczenia ludności i gospodarka.

2. Znaczenie geografii. W przeszłości geografia miała charakter opisowy. Obecnie głównym zadaniem geografii jest badanie różnorodności przyrody, populacji, jej działalności gospodarczej oraz wyjaśnianie ich rozwoju i rozmieszczenia.

Współczesna geografia wyjaśnia przyczyny procesów i zjawisk zachodzących na powierzchni globu oraz wzorce ich zmian. Jednym z najważniejszych zadań geografii jest prognozowanie rozwoju zjawisk. Ponieważ natura Ziemi zaczęła się zmieniać niezwykle szybko, konieczne jest przewidywanie tych zmian w środowisku, które mogą nastąpić w wyniku działalności gospodarczej człowieka.

Jakikolwiek rozwój terytorium i budowa nie rozpoczynają się bez wstępnego zbadania obszaru. Budując więc elektrownię wodną na rzece, należy ustalić, gdzie zbudować tamę, zbadać, z jakich skał zbudowane są brzegi rzeki i jaki obszar zostanie zalany wodą po wybudowaniu tamy.

Na przykład zaproponowano projekt budowy bardzo dużej elektrowni wodnej na rzece Ob, która przepływa przez Równinę Zachodniosyberyjską. Kiedy jednak projekt ten został szczegółowo zbadany przez geografów, okazało się, że w wyniku budowy tamy wodnej powstanie ogromny zbiornik, który zaleje znaczną część równiny. Wokół zbiornika utworzą się bagna, co doprowadzi do zmiany lokalnego klimatu i wystąpią inne niekorzystne zmiany w przyrodzie. Projekt ten nie został zaakceptowany.

3. Geografia i ochrona przyrody. Geografia dostarcza odpowiedzi na pytania, jak najlepiej wykorzystać bogactwa przyrody, co zrobić, aby przyroda nie zubożyła, aby nie zniknęły lasy, nie wyczerpywały się żyzne gleby, nie wysychały rzeki, jak regenerować i przekształcać przyrodę w interesie człowieka i samej przyrody.

Dokumenty państwowe naszego kraju nieustannie podkreślają potrzebę racjonalnego użytkowania i ochrony gleb, podglebi, akwenów powietrznych i wodnych. Konieczne jest wzmocnienie kompleksowych badań przyrodniczych w celu rozsądnego gospodarowania.

Cechy przyrody, populacji i gospodarki wielu części powierzchni ziemi nie zostały jeszcze dostatecznie zbadane. Ludzie nie zawsze są w stanie przewidzieć, jak zmieni się przyroda w wyniku ich wpływu na nią. Dlatego geografowie nadal badają powierzchnię Ziemi. Biorą udział w różnorodnych wyprawach na lądzie i w oceanach oraz prowadzą wieloletnie obserwacje na stacjach naukowych.

1.Co nazywa się geografią? 2. Na jakie dwie części dzieli się geografia? 3. Co studiuje geografia fizyczna? Geografia ekonomiczna? 4. Jakie jest znaczenie nauk geograficznych?

Podróżowanie leży w naturze człowieka. Od tysięcy lat ludzie zmieniają swoje siedliska w poszukiwaniu pożywienia, w poszukiwaniu lepsze życie, uciekając przed wojnami i uciskiem lub przenosząc te wojny i ucisk na innych. I tak z ciekawości poruszają się po powierzchni ziemi. I prawie każdy może powtórzyć w swoim imieniu słowa N. Przewalskiego (1839–1888): „A życie jest piękne, ponieważ można podróżować”.

W języku greckim „ge” ​​oznacza „ziemia”, a „grapho” oznacza „piszę”. Dlatego „geografia” oznacza „opis ziemi”. Wszystko jest poprawne. Geografia zaczęła się, gdy jedna osoba zdecydowała się wyjaśnić drugiej, jak dostać się z punktu A do punktu B. Oznacza to, że pierwszymi geografami byli wojownicy, kupcy i żeglarze. Aby wykonać swoje zadania, wszyscy musieli wiedzieć, dokąd mogą i powinni się udać, a gdzie nie. Mądry człowiek nie wejdzie na górę... A jeśli nie ma jak obejść góry, będzie próbował znaleźć przejście lub przełęcz w paśmie górskim.

Nie mniej ważne były informacje o źródłach pożywienia, a przede wszystkim wody na trasie. I o tym, czy wzdłuż drogi będą drapieżniki, czy pełzające i kąsające gady. Ponieważ człowiek jest czasami gorszy od bestii lub jadowitego skorpiona, podróżnikowi przydałaby się także wiedza, gdzie żyją plemiona i czym się zajmują.

Wyruszający na wody morskie lub rzeczne potrzebowali informacji o wyspach, wiatrach i prądach. I o gwiazdach przewodnich na sferze niebieskiej. I znowu o rybach i gadach żyjących w głębinach wód. I oczywiście o ludach i plemionach zamorskich: spodziewaj się kłopotów lub zyskownego handlu po spotkaniu z nimi.

Jak widzimy, już w czasach starożytnych powstały wszystkie pytania, na które nauka geografii odpowiada do dziś. Podstawy tej nauki położył grecki naukowiec Klaudiusz Ptolemeusz (87 - 165).

Jeśli unikać zbyt naukowych definicji, geografia bada całą powierzchnię planety Ziemia i wszystkie zachodzące na niej zmiany. A ponieważ zmiany te spowodowane są zmianami w powietrzu (atmosfera), wodach (hydrosfera), stałej skorupie Ziemi (litosfera), a także istnieniu zwierząt i roślin (biosfera) oraz ludzi (noosfera) , to wszystkie te sfery są składniki jedna wielka geosfera.

Globalna geosfera podzielona jest na bardziej lokalne geosystemy: strefy naturalne, krajobrazy, biogeocenozy.

Nasza planeta jest obiektem złożonym i różnorodnym. Dlatego geografię od dawna dzieli się na wiele nauk geograficznych. Wszystkie nauki geograficzne dzielą się (być może dość arbitralnie) na nauki fizyczno-geograficzne, które badają procesy naturalne zachodzące w geosferze, oraz na nauki geograficzne społeczno-ekonomiczne.

Wśród nauk fizyczno-geograficznych możemy wyróżnić fizykę atmosfery, meteorologię, klimatologię, hydrologię i oceanologię gruntów, glacjologię (naukę o lodowcach) i geomorfologię (naukę o rzeźbie geograficznej), gleboznawstwo i biogeografię (naukę o tym, jak ukształtowana jest ziemia). dystrybuowane na całym świecie). Różne rodzaje zwierzęta i rośliny). Szczególnym zainteresowaniem ogółu społeczeństwa cieszy się paleogeografia, która bada zmiany w topografii Ziemi na przestrzeni bardzo długich okresów czasu. Paleogeografia spotyka się z paleontologią, a starożytne dinozaury i potwory interesują każdego. Wszelkie nauki fizyczne i geograficzne należy uznać za nauki ścisłe, ponieważ badają zjawiska, które można zmierzyć.

Społeczno-ekonomiczne nauki geograficzne badają interakcję społeczeństwa ludzkiego z planetą, na której żyjemy. Wśród tych nauk należy wyróżnić przede wszystkim geografię polityczną (gdzie leżą państwa i gdzie żyją narody), geografię ekonomiczną (w jaki sposób przemysł i Rolnictwo) i geografia społeczna (warunki życia ludności w różnych regionach geograficznych). Społeczno-ekonomiczne nauki geograficzne współdziałają z historią, naukami politycznymi, ekonomią i statystyką. Być może jednak nie można ich nazwać naukami ścisłymi.

Ale nie mówiłem jeszcze o żadnej naukowej części geografii. Kartografię, że tak powiem, zostawiłem na deser. Ponieważ mapa geograficzna jest głównym dokumentem geograficznym. Wszystko, czym zajmują się nauki geograficzne, jest koniecznie powiązane z mapą świata lub mapą regionalną. W końcu głównym pytaniem, na które geografia odpowiada od chwili swoich narodzin, jest pytanie „gdzie”? Głównym efektem pracy Ptolemeusza była mapa znanego wówczas świata, ekumeny (Co to jest, można przeczytać w artykule z 10 czerwca 2013 r.).

W ciągu wielu lat kształtowania się geografii jako nauki, mapy były głównym źródłem wiedzy, a często także głównym skarbem kupców, żeglarzy i wojowników, od których – jak już powiedziano – wywodzi się nauka geograficzna. Czy wiesz, jaki posag otrzymał Krzysztof Kolumb, gdy poślubił córkę portugalskiego nawigatora z Madery? Mapy geograficzne teścia! Całkiem możliwe, że to oni zainspirowali go do opłynięcia Azji Ziemia, płynąc na zachód. W rezultacie dokonał prawdopodobnie największego odkrycia geograficznego.

Artykuł rozpoczął się od słów N. Przewalskiego, że podróżowanie jest cudowne. Chciałbym zakończyć słowami św. Augustyna (354 - 430), że jest to pożyteczne: „Świat jest księgą i ci, którzy nie podróżują, czytają tylko jedną jej stronę”.