Цивилизованият свят се бори за равенството и благосъстоянието на хората, чистотата на природата и запазването на цялото разнообразие на животинския и растителния свят на Земята. За да се привлече общественото внимание към трудностите, специални световни празници. Техни инициатори са ООН, международни асоциации, организации и институции. Статията ще ви разкаже какво е Международният ден на грамотността.

Концепция за грамотност

Думата "грамотност" има гръцки корени и буквално означава "четене и писане". Речникът определя човешката грамотност като способността да пишеш без грешки, да четеш гладко и правилно да изразяваш мислите си в разговор. Всички тези умения ви позволяват да придобивате нови знания, да се подобрявате и да носите полза на обществото.

Релевантност на проблема

Защо беше необходим Международният ден на грамотността? Държави, борещи се с невежеството на собствените си граждани, въвеждат образователни програми навсякъде. Самите хора разбират колко важно е образованието, защото то помага да се намери място в живота, така че те овладяват науката сами.

Въпреки това днес в света живеят повече от седемстотин милиона неграмотни и напълно неграмотни хора. Има и такива, които никога не са виждали книгата. Сред тях има повече от седемдесет милиона деца. Този проблем е особено актуален в страните от третия свят ниско нивоикономическо развитие там, където има войни и граждански вълнения.

Ако в Европа, руска федерация, Съединените щати нямат този проблем, тогава в Африка, някои азиатски страни, Латинска Америкапо-голямата част от населението е напълно неграмотно; основно образование, има дискриминация по полов признак с момичета и жени, изключени от образование.

Всичко това послужи като предпоставка за установяване на писмеността.

Кратка история на празника

На 8 септември 1965 г. в Техеран се провежда Световна конференция, която събира министри на образованието от цялата планета. Темата на конференцията беше премахване на неграмотността в света и повишаване на общото ниво на образование. Бяха обсъдени методи и дейности за постигане на целите. Едни от най-важните са тези, които са насочени към деца и младежи. Препоръчително е Международният ден на грамотността да се празнува в училищата - в основните и гимназиите. Детето трябва да научи, че да си грамотен е полезно и престижно, че науката отваря вратата към светло бъдеще и има стимул за усвояване на нови знания.

Денят на конференцията - 8 септември - е утвърден за Световен ден на грамотността.

Общото събрание на ООН обяви периода от 2003 до 2013 г. за Десетилетие на грамотността. През този период ежегодно се провеждат световни конференции на различни теми: „Грамотност и здраве“, „Грамотност и мир“, „Значението на грамотността за жените“ и др.

Кога се празнува?

Международният ден на грамотността се празнува от всички всяка година на 8 септември. Одобрен е от ЮНЕСКО през 1966 г. Празникът се утвърди и през 2015 г. беше отбелязана петдесетата годишнина от Международния ден на грамотността.

В руския календар този ден не е отбелязан в червено, но всички образовани хора разбират значението му, затова се празнува в образователни институциивсички нива - предучилищно, училищно, средно и висше образование, се популяризират в кабинети и научни институции.

За да направят събитията достъпни за цялото население, Международният ден на грамотността се провежда в библиотеки, къщи за изкуство, фоайета на кино и други обществени места.

традиции

Не само в Русия, но и в Казахстан и Украйна такива събития за Международния ден на грамотността като олимпиади, различни състезания и викторини, открити уроци, чиято основна цел е да откроят най-грамотните и усърдни ученици и студенти, вече са станали традиционни . Лекторите изнасят презентации и доклади, засягащи проблемите на неграмотността, последиците от това явление и начините за преодоляването му. Сред населението се разпространяват листовки с призиви за самостоятелно развитие. Навсякъде се награждават изявени учители.

Как сами да станете грамотни

Има толкова добри поговорки: „Винаги е полезно да се учиш добре“, „Който е добър в науката, няма да се загуби“, „Човек не пише с писалка, а с ум“. Те отразяват общоприетото мнение за това колко е важно да се придобиват нови знания.

За постигане по този път добри резултативажно:

• Четете много добра литература. Не е нужно да е научен, нека да е приключенски, научна фантастика или детектив, важно е качеството му да е високо. Затова е най-добре да четете класиката на жанра.
• Поглеждайте често в речника, за да разберете значението на новите думи.
• Опитайте се да изчистите речта си от жаргон и още повече от ругатни.
• Не се обиждайте, ако някой коригира грешки в речта или писането ви.
• Решавайте кръстословици и пъзели. Това няма да подобри грамотността, но в крайна сметка ще подобри интелигентността и паметта.

Руският език се счита за най-трудния език в света след китайския по отношение на изучаването. За нас - руснаците - това е диво, но за чужденците е съвсем близко и разбираемо. И произношението, и диалектите, и изобилието от умалителни, синоними, омоними и накрая граматиката - всичко се дава на мнозинството чужденци, които изучават „великия и могъщия“ с голяма трудност. Но ако за тях неграмотността е извинителна, то този факт ни опозорява. Това явление обаче възниква независимо от езика, който говори човек. предназначени да премахнат вредно заболяване, което възниква в резултат на нежелание да се научи и овладее собствената родна или желана реч.

История на празника

Международният ден на грамотността, посветен на премахването на нежеланието на човека да пише и говори без грешки, се отбелязва всяка година на 8 септември. Този празник е учреден от ЮНЕСКО преди малко по-малко от половин век - през 1966 г. Поводът за това събитие беше препоръката на „Световната конференция на министрите на образованието за премахване на неграмотността“. Събитието се състоя в Техеран година по-рано, през есента.

Известно е, че в света все още има много неграмотни хора, които не могат наистина да пишат или четат, въпреки очевидния напредък във всички сфери на живота, особено в областта на информацията. В крайна сметка, в допълнение към напредналата Европа и Америка, има и Африка и Азия, където има много народи, които нямат представа колко е важно да овладеете уменията за писане и да можете правилно да ги прилагате на практика.

Статистиката потвърждава горното. Всъщност в момента повече от 15% от населението на света е неграмотно. Няма да се изненадате да научите, че 2/3 от тази цифра са жени. Почти 40% от неграмотните възрастни живеят в Индия, 1/5 живеят в африканските страни. Въпреки това, дори в доста високо развитите страни все още има хора, които не притежават напълно умения за писане и четене. Това е всеки пети човек или 160 милиона жители. В страните членки на ЕС 75 милиона души са неграмотни. Що се отнася директно до поколението на децата, на планетата има повече от сто милиона деца, които не посещават училище.

Ясно е, че ситуацията в средата на 20 век е била в пъти по-лоша. Така ЮНЕСКО преследва най-важната цел чрез установяването на Международния ден на грамотността: да обедини и активизира усилията на световната общност в процеса на широко разпространение на грамотността и образованието.

2002 беше много важна година за тези, които твориха Международен ден на грамотносттаи положи всички усилия за просперитета му. Общото събрание на ООН обяви „Десетилетието на грамотността на ООН“. Година по-късно тя одобри и „Плана за действие на ООН за Десетилетието на грамотността“, поверявайки на ЮНЕСКО „позицията“ на координатор, отговорен за извършването на конкретни дейности в рамките на това събитие.

Всяка година Международният ден на грамотността се отбелязва под определена тема.. Така през 2006 г. темата на празника беше „Грамотността осигурява устойчиво развитие“, през 2007 г. - „Грамотност и здраве“, а преди 4 години мотото на датата беше „Значението на грамотността за жените“. Миналата, 2013 г., събитията по случай Международния ден на грамотността бяха организирани под надслов „Грамотността през 21 век“.

На празника 8 септември се провеждат множество симпозиуми, церемонии по награждаване, колоквиуми и семинари. Награди се присъждат за определени постижения в областта на дейностите, свързани с премахването на неграмотността. Например, има награда на името на крал Седжонг - нейни собственици са лица, постигнали конкретни резултати в процеса на разпространение на грамотността в към земното кълбо. Друга награда, наградата Конфуций, намира своите герои в областта на насърчаването на грамотността в селските райони, както и сред женското население.

Какви са плановете на ЮНЕСКО за по-нататъшни действия в областта на образователните програми? Основната задача, която стои пред мироопазващата организация, е следната: до 2015 г. да се постигне намаляване наполовина на броя на неграмотните възрастни, със специален акцент върху женската половина. С други думи, планира се прилагане на стратегията „Образование за всички“.

Концепция за грамотност

От училище ни учат, че е необходимо да можем да четем и пишем гладко и правилно без грешки. С други думи, те са научени да бъдат грамотни. Все пак много врати в живота са отворени пред грамотния човек. Но грамотността не е само определени умения за писане и четене, правилна реч и умело изградени изречения. Грамотността също е двигател на прогреса (което означава лично и духовно развитие). Компетентният човек се чувства в най-добрия си вид, умен, компетентен и чувства, че може да се справи с много. Благодарение на грамотността субектът е в състояние да разкрие своя присъщ потенциал, да развие естествени наклонности, способности и таланти и в същото време да ги демонстрира на обществеността.

Нивото на грамотност на човек на определен етап от живота служи като критерий, по който може да се определи дали е вероятно по-нататъшното обучение и развитие на индивида или не. Може да възразите, че днес „парите са всичко“. Всъщност много некомпетентни служители в момента наводняват фирми с различни видове работа. И това е много лошо - страда качеството на произвежданите стоки и услуги, както и процесът на контакт с производителя и дистрибутора. Внедрител и потребител. Въз основа на всичко казано по-горе можем да заключим: Грамотността е право и същевременно отговорност на всеки от нас, както и инструмент за културно и цивилизовано развитие на обществото.

Причини за неграмотност

Защо едно дете расте неграмотно, въпреки факта, че родителите му редовно учат с него, и то ходи на училище, и естествено му е дадена умна глава? Ако зададем този въпрос на специалисти, а именно психолози и социолози, ще получим следните отговори:

• Липса на любов към четенето. В резултат на това няма навик за вдигане интересна книгаи се потопете в един измислен, толкова привлекателен свят. Днес малко хора четат и хората, които не пренебрегват този процес, избират напълно грешни неща за четене.
• Интернет комуникацията е доста влиятелен фактор. Интернет потребителите отдавна са разработили свой собствен виртуален жаргон. Освен това честото съкращаване на думи и правенето на правописни грешки несъзнателно се дублират в стандартния писмен език.

• Подготовка за обучение. За съжаление днес в училищата и университетите куца. Това е така, защото компетентността на учителите често оставя много да се желае. И много учители са твърде мързеливи, за да изпълняват пълноценно задълженията си.
• Мързел на самия ученик. Това също е важен фактор за развитието на неграмотност у човек. Защо да четете книга, когато можете да играете вълнуваща игра? компютърна играили да ритаме топка в двора с приятели?

Всеки от нас трябва да отстоява грамотността – поне за себе си и за своите близки. В противен случай ще настъпи обратно развитие на личността и теорията на Дарвин ще бъде приложена на практика, само че в обратна посока...

Библиотечен урок за ученици от 3 и 4 клас.

Международен ден на грамотността.

цел: запознайте децата с празника на Международния ден на грамотността.
Задачи:
- запознайте децата с празника „Ден на грамотността“;
- насърчаване на развитието устна речдеца, способността да отговарят ясно на въпроси;
-допринасят за формирането на потребност и желание за знания.
-развиват любопитство и интерес към процеси и явления в световен мащаб.

Прогрес на урока.

Международният ден на грамотността се отбелязва от ЮНЕСКО от 1966 г. на 8 септември. Празнува се не само в Русия, но и в много страни по света.
Обществото полага всички усилия за разпространение на грамотността по света. Днес провеждаме урок, посветен на тази дата.
Познайте гатанката:
Те сеят с перо,
Жънат с очите си.
Те ядат с главата.
Те усвояват паметта.
(Сертификат)
Какво означава за теб да си грамотен?
(Отговорите на децата)

В имейл или обикновено писмо
Грубо е да се правят грешки!
Така че всички да запомнят тези правила
Има Ден на грамотността на нашата планета!
Поздравявам всички за този празник
Пожелавам на всички да пишете без грешки!

Упражнение В руския език има думи, които се пишат еднакво, но в зависимост от това къде поставяме ударението, те имат различно значение. Подчертайте и кажете какво означава тази дума.

И така, пиша на дъската:замък-замък, път-път, искра-искра, дяволи-дяволи, село-село, брашно-брашно, памук-памук, струва си, вена-жила, бездна-бездна, страхливци-страхливци, парфюм-парфюм и др. г.(офоними).

И има думи, в които една и съща дума има различни значения:очила, плитка, ключ, пеперуда, химикалка, лък и др.( омоними).

На езика на добрите думи
Доста много.
Разглезването им е голямо зло.
" RoadRoad ".
Същите думи
Пишат от време на време.
И едва променяш звука -
Звучи различно.
заключване има и имазаключване .
ЯжтеИскра и Искра .
Ако тенджерата се готви -
Бързо ще разбереш.
Поставете запетаи наведнъж
Трудно се учи.
Но без тях значението на фразите
Възможно е да загубите!
Те казват: "Не може да се изпълни
имай милост „... Решете се.
С препинателни знаци в приятели -
Ще бъде полезно в живота.

Упражнение. Продължете с поговорките за грамотността.

Изберете книга, както изберете... (приятел.)
Да се ​​научиш да четеш и пишеш винаги е... (полезно.)
Златото се добива от земята, а знанието... (от книгите.)

Светът е осветен от слънцето, а светът ... (от знанието.)
Неграмотният е като сляп, но книга му отваря очите... (отваря.)
Добра книга- най-добрият... (приятел.)

Без какво е невъзможно да станеш грамотен? Какво ще ни помогне да преодолеем неграмотността? Детски отговори.

Упражнение. Познайте гатанките.

Чавки долетяха в полето
И седна в снега...
ще ходя на училище -
Мога да ги разбера.
(Писма.)

Каква вода е добра за грамотните хора?
(Мастило.)

На страницата на книгата ABC -
Тридесет и трима герои.
Мъдреци-герои
Всеки грамотен знае.
(Азбука.)

Голям и важен до стената
Къщата е многоетажна.
Ние сме на долния етаж
Всички жители вече са прочетени.
(Рафт за книги.)

Мъдреците се уредиха
В остъклени дворци, в тишина сама
Разкриват ми тайни.
(Книга.)

Самата тя мълчи,
И може да научи стотина приятели.
(Книга.)

Голям проблем стои пред света. Това е борбата с неграмотността. В много страни 860 милиона възрастни и повече от 100 милиона деца остават неграмотни.
И така, какво е грамотност?

грамотност — степента на владеене на дадено лице в уменията за писане и четене на родния му език.

Традиционно думата „грамотен“ означава човек, който може да чете и пише или само да чете на всеки език. Хората, които могат само да четат, се наричат ​​още "полуграмотни".

Защо е важно да сме грамотни? Детски отговори.
И много деца и възрастни посещават училище, но не могат да се нарекат грамотни. Тъй като в модерен святКомпютърната грамотност стана не по-малко важна от писането и четенето.
Денят на грамотността се превърна в един от най-важните в училищата и висшите институции на Русия. За учениците се организират викторини, олимпиади и KVN по различни предмети, защото грамотността не е само способността да се пише, брои и чете правилно. Това е цял набор от знания и умения в различни научни области, които помагат на човек да бъде успешен. . Хората ще бъдат привлечени от такъв човек. И сега имате избор: положете всички усилия да достигнете тази височина или да останете този, на чиито думи ще се смеят.

Предлагам випокажете нивото си на грамотност.
1. Конкуренция. .

1. Кого, според руската поговорка, краката хранят?
а) кон;
б) бегач;
в) обущар;
G)вълк .

2. Кой трябва да подсвирне на планината, за да се случи нещо невъзможно?
а) славеят разбойник;
б) президент;
V) Рак ;
г) полицай.

3. Кой е гладък, защото е ял настрани?
а) дървеница;
б) вълк;
в) мечка;
G) котка .

4. В сравнение с какво зрънце е много добър, свободен живот?
а) ягоди;
б) малина ;
в) череша;
г) цариградско грозде.

4. Какъв вид растение съществува?
а) Петка-и-Василий Иванович;
б) Том и Джери;
в) Саша и Маша;
G)Иван да Мария .

5. Какви брегове обикновено имат млечните реки?
а) извара;
б) заквасена сметана;
V) желе ;
г) масло.

6. Кое зайче скачаше под коледната елха?
а) бяло;
б) малък;
V) сиво ;
г) шоколад.

4. Каква порода овчарка не съществува?
а) шотландски;
б) немски;
в) кавказка;
G) Антарктика .

2. Игра за хорово говорене.

В руския език има думи, в които, ако извадите една буква от началото или края, останалата част от думата също има смисъл.

Например думата-ПОБЕДА.

В кой хотел отседнахте?

-« ПОБЕДА“.

Какво чакаше?

- ОБЯД.

какво е станало

- ПРОБЛЕМА.

какво липсва

- ХРАНА.

изкрещяхте ли

- ДА.

Какво крещяха?

- А!

3. Игра „Събери думата“

Пътека + опит = търсач

Хол + таралежи = депозити

Газ + смърч = газела

Fa + сол = боб

Deg+us=градус

Банка + уста = фалит

Шамандура + вол = бивол

4. Игра „Изгубени букви“.

Сега ще прочета едно стихотворение, в което се губят буквите. Трябва да коригирате грешката, да посочите правилната дума и да кажете коя буква е изгубена.

Не се знае как е станало

Само писмото се изгуби:

Пуснат в нечия къща

И - той го управлява!

Но едвам стигнах

Писмото е палаво,

Странни неща

Нещата започнаха да се случват.

Ловецът извика: - О!

Врати Преследват ме! (животни)

Пред очите на децата

Плъх художници рисуват. (покрив)

Вижте това, момчета:

Ракови заболявания израснал в градината. (макове)

Изпуснал куклата от ръцете ми,

Маша се втурва към майка си:

Там пълзи зелениналук ( бъг)

С дълги мустаци!

Казват един рибар

Хванах обувка в реката.

Но тогава той

Пристрастих секъща. (сом)

Снегът се топи. Тече поток.

Клоните са пълнилекари. (топове)

Събрахме дренки

На нашите глави -кученца. (венци)

Старият дядо Пахом

включенокоза яздеше на кон. (кон)

бъгбудка не завърши: (кифла)

Нежелание. Уморен от това.

На пожълтялата трева

Капкилъв вашата зеленина. (гора)

Мама сбъчви отиде (дъщери)

По пътя покрай селото.

Миша не наряза дървата,

печкакапачки удавени (резки)

Морето се синее пред нас,

Те летяттениски над вълните. (чайки)

А. Шибаев

4.Задача.

Викам думата единствено число, и трябва да го кажете в множествено число.

Котка - котки

Салове-салове

Неволя-неволя

брашно-

Мол- бенки

Грот-гротове

Дъги-дъги

Ръце-ръце

храна-

Сливи сливи

Грива-грива

чудо

Изводът: не всяка дума има множествено число.

И бих искал да завърша нашия урок със следното стихотворение:

Нека писмото коригира грешките,
И не спирай да я учиш,
Който учи, научава много,
И ще ни е по-лесно да живеем в Русия.
Работете с препинателни знаци и по-често
Седнете и прочетете книга вечерта,
Нека животът ви бъде по-разнообразен,
Просто знание, не се страхувайте - попийте го.

Приложение.

Четене по роли. Лингвистичен виц "Абсурдни неща".

Лингвистичен виц "Абсурдни неща".

здравей
- Здравей!
-Какво говориш?
- Нося различни неща.
- Неудобно? Защо са неудобни?
- Вие самият сте абсурден, както виждам. Нося различни неща. различен! разбра ли? Ето, нося тебешир...
- Какво не успяхте?
- Остави ме на мира.
- Но вие казвате: "Не можах!" Какво не успяхте?
- Нося тебешир!!! Трябва да слушате. Нося тебешир. Мишка. Ще му трябва.
- Добре, ако жена му го вземе, тогава защо говориш за това?
- Коя жена? Това жената на Мишка ли е?! И ти си шегаджия! Казах: "Той ще трябва." Ще се наложи т.е.
- Това е...
- Имам и добра новина за Мишка: намерих марката, която той търси от дълго време.
- Тамарка?
- да
- И нищо, хубавице?
- Красива! Толкова зелено.
- И как?
- Зелен цвят.
- Чакай, чакай... Какво има, косата й е зелена или нещо такова?
-Кой има коса?
- Да, при Тамарка.
- Какво?!
- Е, ти сам го каза: „Тамарка беше намерена.“
- Да! Марк! Марк, разбираш ли? Тази, която Мишка търси от дълго време. разбра ли? Толкова е зелено... Там има нарисувана арка.
- Да, Тамарка още е нарисувана? Това означава, че Тамарка е изобразена на марката, нали? Това бих казал!
- Разкарай си Тамарка, тъпа глава! Там има нарисувана арка! Арка!!! Не можете ли дори да разберете това? Засега нямам време.
- Чао! Внимавайте да не загубите неудобните си неща.
- Хайде...
- Да! Спри, спри!
- Е, какво друго?
- Кажи здравей.
- На кого?
- Известно на кого: Тамарка, Мишка и съпругата на Мишка.

Използван материал:

2. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/553050/

3. Календар, фолклор, тематични празници за 1-4 клас, Москва. "ВАКО", 2006 г. Поредица "Мозайка от детския отдих".

4. Развитие на детската памет. Популярно ръководство за родители и учители.

Международен ден на грамотността – международен празник, отбелязван в системата на ООН на 8 септември. Тази дата е приета през 1966 г. от ЮНЕСКО по препоръка на „Световната конференция на министрите на образованието за изкореняване на неграмотността“.

Днес броят на грамотните хора по света е средно четири милиарда. Въпреки този напредък повече от 860 милиона възрастни все още са неграмотни. Освен това около 100 милиона деца и младежи не посещават училище. Много деца, юноши и възрастни, засегнати от различни образователни програми, не отговарят на изискванията за грамотност на съвременното общество. Има нужда от разширяване на програмите за ограмотяване, за да обхванат целевите групи ученици, които се нуждаят от специално внимание.

Грамотността винаги е важна
Това не е ново за нас:
Промених една буква -
И още една дума.

Честит ден на грамотността, приятели,
Искам да те поздравя,
Пожелавам ви запетайки
IN на точното мястопоставям.

За да няма съмнение,
Как да пишем правилно
И в добро настроение
Спазвайте постоянно.

Напоследък е модерно да си грамотен -
знам роден езиктвоя ясно,
Изберете правилните думи
И си мислех, че главата ми е права.

Поздравявам ви за Деня на грамотността,
Пожелавам ви да не правите грешки в думите,
Учи и работи и чете книги,
Систематично развивайте речта си!

Днес е важен и специален ден - Международен ден на грамотността. Бих искал, разбира се, да изразя признание към онези, които обогатиха нашите знания, които образоват хората, разпространяват грамотността сред населението. Вие трансформирате и обогатявате живота ни. Благодаря и весели празници! На всички останали пожелавам да знаят и уважават родния си език, да пишат правилно, тогава да няма недоразумения.

Знайте къде да напишете „о“ и къде „а“
Къде да сложа точката
Винаги трябва да знаете това
Принуждавайте всички!
И няма нужда да се притеснявате тук:
„Ние пишем, както можем!“
В живота всеки трябва да бъде
Просто сме грамотни.

Както се казва: граматиката не е мръсница, но не е против всички на Земята да я използват. И това е най-истинското от всички възможни желания днес. Честит Международен ден на грамотността, нека най-големият проблем на обществото са тези, които бъркат "ця" и "ця".

Нека днес си спомним колко велик и могъщ е нашият език! Звукът на грамотната реч е прекрасен, приятен е за човешкото ухо. Лесен за четене, красиво оформен текст. Честит Ден на грамотността, Честит Ден на словото! За знания, жажда за наука, за проста работа учител в училище.

Малко хора са грамотни,
Лошо е, това е факт.
Много често човек е красив,
И ако си отвори устата, той е глупак!

В Международния ден на грамотността
Моля, учете, приятели!
Четете книги, речници,
Жалко е да си неграмотен, не можеш!

Чества Деня на грамотността
Днес цялата планета.
Този район е достоен
Голяма почит.

Пожелавам ти да си грамотен
И се стремете към най-доброто.
Пред образованите има врата
Всеки ще отвори.

Методическа разработка за средно училище (за гимназисти - на), посветена на Международния ден на грамотността. Празникът се отбелязва в съответствие с Календаробразователни събития, посветени на държавни и национални празници на Руската федерация, паметни датии събития Руска историяи култура, за учебната 2018/19 г. (Министерство на образованието и науката на Руската федерация, 27 април 2018 г.). Разработките могат да се използват при извършване извънкласни дейности, прохладни часовеи тематични уроци. Сценарият се базира на: Методически препоръкиза работа с речници в уроци по руски език. А. Д. Дейкина, О. Н. Левушкина, Н. А. Нефедова „РАБОТА С РЕЧНИЦИ В СИСТЕМАТА НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ.“ М., 2016.

Международният ден на грамотността е един от международни днисе отбелязва под егидата на ООН. Създадена е от ЮНЕСКО през 1966 г. по препоръка на „Световната конференция на министрите на образованието за изкореняване на неграмотността“, проведена в Техеран през 1965 г. 8 септември е деня на тържественото откриване на тази конференция. Основна целна този Ден - за активизиране на усилията на международната общност за насърчаване на грамотността, една от основните области на дейността на ЮНЕСКО, като инструмент за овластяване на индивиди, общности и общности.

От 1967 г. ЮНЕСКО обявява 8 септември за Международен ден на четенето и грамотността. На този ден в различни държавипо света различни държавни и обществени сгради са украсени с плакати със снимки известни хорачетене на книги, вестници и списания; изключителни културни дейци, харизматични лидери, известни спортисти и др.

През първата седмица на септември се откриват изложби и панаири на книги, провеждат се състезания и викторини, конференции и семинари. У нас Денят на четенето и грамотността се отбелязва от 2000 г. в Москва, в град Реж Свердловска област, Екатеринбург, където се проведоха Крапивинските четения, посветени на забележителното детски писателВ.П. Крапивин, родом от този град.

В средата на 70-те години на ХХ век, когато започнаха да празнуват този ден, „да си грамотен“ означаваше да можеш да четеш и пишеш. След това започнаха да говорят за академична и функционална грамотност. Първият е необходим, за да учим, а вторият е необходим, за да използваме четенето и писането всеки ден в живота.

Световната здравна организация включва грамотността сред 12-те най-важни показателя, определящи здравето на една нация. ООН смята, че грамотността и продължителността на живота са еднакво важни

Характеристики на живота на хората. Международният валутен фонд е изчислил, че икономическото развитие на една страна започва, когато нивото на грамотност надхвърли 40%. А според ЮНЕСКО в света има над 700 милиона неграмотни сред възрастните, а сред децата този брой надхвърля 72 милиона. Това са страни, в които се водят войни, страни от „третия свят“.

• 1 В световен мащаб само 19 държави имат по-висок процент на грамотност при жените, отколкото при мъжете. И от 143 щата, в 41 страни, една жена е два пъти по-вероятно да бъде неграмотна от един мъж.
• 2 Неграмотността процъфтява не само сред бедните, но и, както посочва ЮНЕСКО, в по-богатите страни като Египет, Бразилия и Китай.
• 3 В 15 страни по света повече от 50% от децата нямат дори основно общо образование.
• 4 През 1989 г. Република Корея учреди наградата King Sejong за работа в тази област. На лауреатите се присъжда награда от 20 хиляди щатски долара.
• 5 Световната статистика показва, че по-голям процент неграмотни (37% от възрастните) живеят в Индия.

Викторина (за ученици от 5-8 клас)

Всички участници получават листове червена и зелена хартия. Водещият чете твърдение за език или литература, което може да е вярно или невярно. Ако участникът вярва, че водещият е казал истината, той взима зелено листо. Ако не сте съгласни с водещия, има червен лист. Верният отговор в някои случаи може да бъде „ДА“, в други – „НЕ“. Всички, които отговарят правилно, преминават към следващия кръг; тези, които отговарят неправилно, се елиминират. И така докато остане 1 (евентуално 2) победител.

Пример: водещият заявява: Строгите литературни норми забраняват да се казва „две момичета“. Верният отговор е „ДА“. Всеки, който е взел зеления лист, продължава напред, тези, които са вдигнали червения лист (т.е. тези, които не са съгласни с твърдението), се елиминират.

Тест 1 Езикови норми (правопис, лексика, фразеология, граматика)

• 1 Ударението, което ще наречем, е правилно. НЕ
• 2 Word шампоан мъжествен. ДА
• 3 Обличаме палто, но слагаме слушалки. НЕ
• 4 На река Волга - това е правилната комбинация за книжовен език. ДА
• 5 Адресатът е получателят на съобщението. НЕ
• 6 села Потьомкин - това е името на много отдалечени, изоставени места, нещо такова
• далечен и незабележим. НЕ Това се казва за това, което е подредено, оборудвано
• създаване на вид на благополучие.
• 7 Префиксът квази... означава „въображаем, нереален“. ДА Например, квази-учен не е истински учен. Квази е същото като „псевдо“.
• 8 В думата бутИк ударението върху И е запазено и в непреки падежи. Например отварянето на бутик е правилно. ДА
• 9 Конституцията на Русия ни гарантира свобода на религията. ДА
• 10 Колекционирам ключодържатели - за да кажеш ДА
• 11 Постоянно е временно, непостоянно. НЕ Непрекъснато е,
• постоянен.
• 12 Осемстотин петдесет и шест - така трябва да се склонява числителното. НЕ

Тест 2 Правописни норми (правопис, пунктуация)

• 13 В думите гра(м/мм)ота и гра(м/мм)атика се пише различни количествабукви М. ДА
• 14 В думата одува(н?ч)ик няма мек знак ДА
• 15 Отворете прозореца nastya(f?) - и тук вече има мек знак. ДА След съскащи наречия в края се пише б, изключения са вече, женен, непоносим.
• 16 В думата silver(n/nn)y е написана една буква N
• 17 Московски (Y/G) State (U/U) University - всички думи трябва да се пишат с главна буква НЕ
• 18 Ако в изречение първо думите на автора, след това пряка реч, след думите на автора се поставя тире пред пряката реч. НЕ
• 19 гр. Александров Владимирска област. Правилно е под гр. Александров да се пише НЕ
• 20 Направете i(s/z?under)tishka - тук е необходимо тире. НЕ
• 21 Дипломата е издадена на Анастасия - това е правилното изписване НЕ
• 22 Достъп до (I/i) Интернет - в това съчетание думата Интернет/Интернет може да се пише както с главна, така и с малка буква ДА
• 23 В думата хлорофия (l/ll) има две букви L в края
• 24 Съчетанието бивш Съветски съюз се изписва с три думи. ДА
• Тест 3 художествена литература
• 25 „Край Лукоморие има зелен дъб...“ - известни редове от „Евгений Онегин“. НЕ “Руслан и Людмила”
• 26 Денят на руския език се празнува на рождения ден на Александър Сергеевич Пушкин. ДА
• 27 „Не трябва ли да се замахнем с нашия Уилям Шекспир?“ това крилата фраза
• - от филма „Кавказкият затворник“. НЕ „Пазете се от колата.“
• 28 „Географът изпи глобуса си“ е името на един от романите на автора
• Тотална диктовка 2015 от Евгений Водолазкин. НЕ Това е Алексей Иванов.
• 29 Иван Александрович Гончаров ни разказа за пътуването на фрегатата „Палада“. ДА
• 30 „Човекът в калъф“ е известна пиеса на Антон Павлович Чехов. НЯМА история.
• 31 „Всички нещастни семейства си приличат“ - известен крилати думиЛев Николаевич Толстой от романа "Ана Каренина". всичко наред ли е НЕ
• 32 Онегин носи същото име като Базаров. ДА Евгений
• 33 „Приключенията на добрия войник „Швейк““ се занимава със събитията от Първата световна война, а не от Втората. ДА.
• 34 Известното антисталинско стихотворение „Ние живеем, без да чувстваме страната под себе си“ е написано от Анна Андреевна Ахматова. НЕ Осип Манделщам.
• 35 „Нашият скръбен труд няма да бъде загубен, пламък ще се запали от искра“ - тези думи принадлежат на поета декабрист Александър Одоевски. ДА.