Ovaj članak će se fokusirati na čitanje s djetetom mlađim od 1 godine. Mnogi roditelji smatraju da nema smisla rano početi čitati knjige djetetu, jer. Klinac još uvijek ne razumije. Međutim, nije. Što prije počnete čitati knjige svom djetetu, to bolje, a zašto - reći ću u ovom članku. Također iz članka ćete saznati koje su knjige najbolje za čitanje do godine dana, a koje su slike najzanimljivije i najkorisnije za bebu.

Zašto bi djeca trebala čitati knjige od rođenja?

• Čitanje malo dijete knjige, ti proširite ga pasivno leksikon . Naravno, beba neće odmah početi shvaćati značenje onoga što je čula, ali riječi će se taložiti u njegovom sjećanju i postepeno će ih sve više poistovjećivati ​​sa stvarnim pojmovima. Dakle, čitanje doprinosi razvoju govora.
• Kao i druge razvojne aktivnosti u rane godinečitanje knjiga uči bebu koncentrat što će biti veoma korisno za buduće studije.
• Bilo koji komunikacija sa roditeljima veoma vrijedna za dijete. Djetetu se sviđa zvuk roditeljskih glasova. Verovatno stalno razgovarate sa svojom bebom. Čitanje bajki i pjesama, gledanje slika u knjigama dodatno će obogatiti bebine utiske.
• Čitanje promoviše razvoj mašte dijete. Na prvi pogled može izgledati da se crtani filmovi mogu nositi sa kognitivnom i obrazovnom ulogom u životu djeteta jednako kao i knjige. Međutim, za razliku od knjige, crtani film ne daje prostora mašti. Osim toga, dok gleda crtani film, dijete nema vremena da shvati primljene informacije, jer mora uočiti nove video sekvence koje se pojavljuju na ekranu.

Šta i kako čitati?

Trebalo bi da započnete svoje upoznavanje sa knjigama sa kratkim ritmičnim stihovima i jednostavne bajke zasnovano na ponovljenom ponavljanju, kao što su "Repa", "Teremok", "Kolobok". Zahvaljujući ponavljanju, dijete bolje pamti i asimilira informacije. Kako se pokazuje veće interesovanje za knjige, mogu se uvesti bajke sa „zamršenijim“ zapletom („Tri praseta“, „Tri medveda“, „Vuk i sedmoro jarića“, „Crvenkapa“ itd. ), kao i duže i raznovrsne pjesme. Ako je dijete upoznato s knjigama od kolijevke, tada će sa zadovoljstvom i zanimanjem slušati Čukovskog, Maršaka već u dobi od jedne godine. Detaljniji spisak knjiga za čitanje s djecom mlađom od 1 godine možete pronaći ovdje:

Kada svom djetetu čitate knjigu, svakako zastanite i objasnite riječi koje vaše dijete još ne zna ili ne razumije. Pogledajte zajedno ilustracije, recite klincu o svim detaljima prikazanim na slici, pokažite gdje su junaci bajke, šta i kako rade, gdje leti mali leptir i raste cvijet. S vremena na vrijeme pitajte bebu: „Gdje je medvjed? Gdje je pas?

Takva pitanja su jednostavno neophodna kako bi se zadržala djetetova pažnja, a i omogućila mu da bude aktivan učesnik u vašem razgovoru. Naravno, u početku ćete morati sami odgovoriti na svoja pitanja. Ali postepeno (sa 9-10 meseci) beba će početi da gura prst tamo gde očekujete.

Nemojte se plašiti da čitate iste bajke mnogo puta, deca su veoma konzervativna u svom ukusu, vole ponovljena ponavljanja i traže da ponovo čitaju svoje omiljene knjige iznova i iznova. Veliki broj Ponavljanja, inače, savršeno treniraju pamćenje djeteta.

Korisno je da dijete razmotri i tzv. udžbenike za malu djecu (npr. Olesya Zhukova "Prvi udžbenik za bebu» ( Ozon, labirint, Moja radnja). U takvim knjigama ima mnogo slika koje čine osnovni vokabular bebe. Sadrže slike odjeće, igračaka, povrća i voća, transporta itd. Takav tutorijal možete napraviti i sami tako što ćete izrezati slike iz časopisa i drugog nepotrebnog otpadnog papira i zalijepiti ih u album.

Koje slike uzeti u obzir sa bebom?

Za djecu mlađu od godinu dana važno je zapamtiti ovo pravilo: Što je dijete mlađe, to mu treba pokazati veću sliku. Slike u kupljenim knjigama treba da budu razumljive. Najmanji će biti veoma zainteresovani za edukativne knjige iz serije " Škola sedam patuljaka» — « Moje omiljene igračke», «», « slike u boji". Na jednoj stranici prikazuju samo jednu stavku, bez nepotrebnih detalja.

Sa 9-10 mjeseci dijete postaje zainteresirano ne samo za predmete, već i za najjednostavnije radnje - pas šeta, dječak plješće rukama, mačić pere, djevojčica jede itd. Knjige prikladne za ovu fazu Ko šta radi?», « Moja prva knjiga" (takođe iz serije "SHSG"). Za svaku radnju u ovim knjigama nudi se pojednostavljeni naziv - "top-top", "clap-clap", "boo-boo", "yum-yum" itd.

Kako dijete raste, počinje pokazivati ​​sve više interesovanja za male detalje na slikama, počinje primjećivati ​​male insekte, postaje zainteresirano za traženje bobica i gljiva. Stoga će se knjige sa detaljnijim slikama morati pojaviti u bebinoj biblioteci.

Pokušajte odabrati knjige sa visokokvalitetnim ilustracijama za svoju bebu. U radnji dobro cijenite knjigu. Moderne izdavačke kuće ne pristupaju uvijek pažljivo pitanju kreiranja ilustracija. Sada se objavljuje puno knjiga, napravljenih "blefiranjem" na kompjuteru, gdje se likovi mogu kopirati sa stranice na stranicu čak i bez promjene držanja i izraza lica. Kakve slike pokazujete svojoj bebi iz djetinjstva sigurno će uticati na njegov umjetnički ukus.

knjiga za bebe

Još jedan vrlo korisna knjiga za bebu možete sami. Dijete će je gledati sa velikim zadovoljstvom, a to nije slučajno, jer će ova knjiga biti o njemu! Da biste kreirali takvu knjigu, trebat će vam foto album i izbor visokokvalitetnih fotografija bebe, mame, tate, drugih bliskih rođaka, kućnih ljubimaca, pa čak i omiljenih igračaka. Potrebne su nam i fotografije koje prikazuju najjednostavnije radnje djeteta: Maša jede, Maša spava, kupa se, čita knjigu, ljulja se na ljuljački itd. Poželjno je da na jednoj stranici bude samo jedna fotografija, a ispod nje kratki potpis velikim štampanim crvenim slovima - "Mama" ili "Maša spava". Ovdje se koristi isti princip kao i kod - dijete vizualno pamti pravopis riječi koje izgovorite. Nakon višestrukog gledanja, lako će prepoznati riječ "majka" napisanu na drugom mjestu.

Malo iz našeg iskustva čitanja knjiga prije godine

Počeli smo da čitamo knjige našoj kćeri svaki dan oko 3 mjeseca. U početku ih je pažljivo slušala, nije se ometala, udubljivala se u sve (koliko je to moguće u dobi od 3 mjeseca). Ali onda, sa 6 meseci, praktično je prestala da pokazuje interesovanje za knjige. Ugledavši knjigu u mojim rukama, ili je počela da je grize, ili je jednostavno otpuzala od mene. Čak sam počela da brinem da naša beba nije nimalo marljiva. Ali zdrav razum je sugerirao da je ovo možda samo period razvoja koji se mora sačekati. Stoga, iako smo redovno nudili kćerki da pregleda knjige, nismo to činili previše nametljivo.

Interes za knjige vratio se u dobi od 9 mjeseci (do danas Tasya jednostavno voli čitati knjige). I ovo interesovanje je postalo svesnije. Ćerka nije samo gledala u raznovrsnost šarenog cveća, slušajući moj glas, ona je zaista razumela šta je prikazano na slikama, počela je da povezuje slike sa pravi zivot. Sa 10 mjeseci, Tasya je već odgovarala na pitanja poput "Gdje je krava?" Upirući prstom u Pravo mesto na slici.

Taya je najviše voljela da pogleda svoj foto album. Nekoliko puta smo je prelistali naprijed-natrag, ali joj to i dalje nije bilo dovoljno. Rado je pokazala gdje je mama, a gdje tata. Sa 10 meseci je pokazivala svoju fotografiju u albumu, rekla je “Taaa” (tj. Tasya).

Ovim je zaključeno, vidimo se uskoro! Obavezno pogledajte članke:

Za gotovo sve savremene roditelje učenje djeteta čitanju i pisanju postalo je svojevrsno sportsko takmičenje. Sa pojavom mode za sve vrste tehnika rani razvoj, roditelji doslovno dogovaraju destilacije: čije je dijete naučilo čitati ranije.

Nije tajna da su vremena kada smo smatrani najčitanijom zemljom na svijetu zauvijek prošla. Sada se ne možemo pohvaliti takvim kulturnim nivoom, ali za to ne treba kriviti raspad Sovjetskog Saveza. Pojava kompjutera, video igrica, TV emisija i svih vrsta filmova privlači mlade ljude mnogo više od knjiga. Međutim, psiholozi i pedagozi tvrde da postoji još jedan razlog pada ljubavi prema knjizi među mladom populacijom je rano učenje čitanja.

Često, kao što je već spomenuto, roditelji djetetovu sposobnost čitanja doživljavaju kao neko svoje postignuće. Želja i interesovanje za ovaj proces samog deteta brižne majke uopšte nisu zainteresovane. Tako se ispostavilo da učeći bebu da čita, mi istovremeno usađujemo veliku nesklonost ovoj akciji. Kada djeca porastu, a majke više ne utiču toliko na njih, jednostavno prestanu da čitaju, jer knjigu vezuju za strašnu dosadu i obavezu.

Dakle, na kraju krajeva, postoji li određeni period kada dijete treba naučiti čitati? Kako prepoznati ovaj trenutak i kako pravilno početi učiti kako ne biste trajno obeshrabrili želju za čitanjem kod svoje bebe?

Modne tehnike

Sada, u periodu ogromne količine informacija i novih pedagoških i psiholoških teorija, u svijet odgoja djeteta ušla je moda za rani razvoj. Veliki broj psihologa složno tvrdi da je kognitivna aktivnost djeteta najintenzivnija u period od 3 mjeseca do 3 godine. Psiholozi svoj izbor dobi objašnjavaju činjenicom da u tom periodu ljudski mozak upija sve informacije koje prima.

Jedan od glavnih ideologa ranog obrazovanja je japanski naučnik Masaru Ibukičak je objavio i knjigu "Posle 3 je kasno", u kojoj tvrdi da se do tri godine dete može naučiti skoro svemu. Nastavnik odbacuje mogućnost preopterećenja djeteta informacijama, govoreći da djetetov mozak prestaje da percipira informacije kada ih ima previše i jednostavno se isključuje.

Osim Masarua Ibukija, postoji velika količina sa njim solidarni naučnici, na primjer Glen Doman, Zajcev i tako dalje. Svi oni tvrde da što je dijete mlađe, to lakše i brže percipira nove informacije.

Budući da su sigurni da će rano razvijeni talenti djetetu osigurati uspješan život, roditelji ne sumnjaju da u ranom obrazovanju postoje zamke.

Zašto je rano učenje tako neverovatno popularno među mladim roditeljima? Za to postoje različita objašnjenja. Jedan od njih je pokušaj roditelja da nadoknade prošle neuspehe. Od svog deteta žele da naprave čudo od deteta, ne za njegovo dobro, već da bi zadovoljili svoj ponos. Možda neko nije postigao željene ciljeve, nije ostvario život koji je želio, a sada pokušava da se ostvari kroz dijete. Nemojte misliti da su ovi roditelji čudovišta i da se namjerno rugaju bebi. Često takvu motivaciju da odgajaju dijete-genija oni apsolutno ne shvaćaju i iskreno vjeruju da to samo dijete želi, da ga to zanima i da se roditelji trude za svoju bebu. No, sigurni da će rano razvijeni talenti djetetu omogućiti uspješno učenje i daljnji život, roditelji ni ne slute da u takvom ranom obrazovanju postoje zamke.

Šta ti je u glavi?

Postoje tri glavne faze u razvoju i sazrijevanju mozga. Ovaj proces je dug i odvija se od rođenja do 15 godina.

Od početka trudnoće do tri godine u dječjem mozgu se formiraju one strukture i sistemi koji će biti odgovorni za fizičko, emocionalno stanje djeteta, kao i za njegovo kognitivne sposobnosti. Ove strukture nazivaju se prvim funkcionalnim blokom mozga.

Nakon tri i do 7-8 godina razvija se drugi funkcionalni blok. Ovaj blok je odgovoran za percepciju bebe. Ovim blokom će se kontrolirati organi vida, sluha, mirisa i dodira.

Do 12-15 godina razvija se zadnji treći blok. Ovaj blok kontrolira i organizira aktivnu i svjesnu mentalnu aktivnost djeteta.

Vidite da postoji određeni slijed razvoja moždanih funkcija. Bez prve faze, druga se ne može razviti i tako dalje. Kada pokušamo da preskočimo jedan nivo razvoja, rizikujemo od negativnih posledica. Neuspjeh programa razvoja mozga može oštetiti procese koji se odvijaju u mozgu i koji bi se trebali razviti u određeno vrijeme i pod određenim uvjetima.

Naravno, negativni efekti ranog učenja možda se neće primijetiti nekoliko godina, ali će se prije ili kasnije očitovati. I takvi propusti u moždanom programu mogu se manifestirati u obliku neuroza, mucanje, nervni tikovi, i jednostavno u problemima sa društvenim kontaktima.

Što se tiče ranog čitanja, vrijedi reći da je ovaj proces, zbog svoje ozbiljnosti za malo dijete, uzrokuje snažan dotok krvi u mozak, čime se slabi dotok krvi u respiratorne i probavne organe.

Štaviše, ne zaboravite na oštećenje vida. Svi oftalmolozi jednoglasno izjavljuju da naučiti čitati dijete mlađe od pet godina znači kvariti mu vid vlastitim rukama. Cilijarni mišić, koji je odgovoran za vid, razvija se neposredno prije 5-6 godine, zbog čega dijete toliko preopterećuje oči do ovog uzrasta, da rizikujete miopiju kod djeteta.

Vjerujete li u rano učenje?

Takve metode su zaista zanimljive ne samo s pedagoške tačke gledišta, već i sa stanovišta roditelja koji vole. Ko ne bi želio da dijete zna engleski jezik već od svoje šeste godine rešava probleme nivoa srednja škola dok je bio u prvom razredu. Slika je zaista atraktivna i, prema autorima metoda, stvarna i izvodljiva. Ali o efikasnosti ovih tehnika čujemo samo od samih autora, ali mnogi doktori i nastavnici jednoglasno govore o njihovoj šteti. U prilog ide i statistika prema kojoj su djeca koja su kasnije naučila čitati i pisati mnogo uspješnija u školi od svojih "ranih" vršnjaka.

Mladi talenti

Još jedan nedostatak koji autori ranih razvojnih metoda nikada ne pominju je desocijalizacija djeteta. Činjenica je da je uzrast od 3 do 7 godina period kada je osnovna aktivnost djeteta komunikacija i poznavanje osnovnih moralnih normi i zakona. U ovoj dobi beba mora stalno komunicirati s vršnjacima i odraslima, naučiti kontaktirati ljude, pronaći zajednički jezik osjećati se slobodno u društvu. Umjesto toga, on mora sjediti za knjigom s vama. Naravno, u takvoj situaciji neće biti govora ni o kakvoj adaptaciji na društvo, jer je djetetu jednostavno uskraćena mogućnost da u ovom uzrastu radi ono što bi trebalo.

Ako se ipak odlučite naučiti svoje dijete čitati, zapamtite da je najvažnija stvar u ovom procesu njegova želja i interes.

Glavni oblik aktivnosti djeteta u ovom uzrastu je igra. Kroz igru ​​dijete uči da komunicira, dijeli dobra i zla, dobra i loša djela. Faza učenja za bebu dolazi kasnije – kada krene u školu i već je spremna za to. Ljubitelji ranog učenja, bez čekanja na psihološku spremnost bebe, odmah ga urone u proces učenja, ne razmišljajući da je to djetetu ovog uzrasta izuzetno teško.

Zato novopečena darovita djeca koja čitaju od druge godine, pišu od treće godine i znaju napamet nekoliko desetina pjesama nikada ne nalaze prijatelje među svojim vršnjacima. Često su zatvoreni i nekomunikativni, ne znaju da nađu zajednički jezik sa drugima i ne ostvaruju kontakt.

Još opasniji je trenutni trend da se dijete uči ne samo čitanju, već i egzaktnim naukama prije pete godine. Dakle, dijete u potpunosti isključuje maštu, figurativno mišljenje, a to je toliko važno za razvoj bebe.

Kako podučavati?

Ako ipak odlučite da svoje dijete naučite čitati, zapamtite da je najvažnija stvar u ovom procesu njegovu želju i interesovanje. Ako i sami razumete zašto dete treba da zna da čita, možete mu to lako objasniti i motivisati ga da uči.

Pitanje u časopisu "Porodica i škola": Moja unuka ima četiri godine, ali već zna sva slova i traži od nas naučio je da čita. Mogu li to učiniti sada ili pričekati dok odraste? U kojoj dobi dijete treba učiti da čita??

Odgovorio F. Ippolitov, kandidat pedagoških nauka:

Dozvolite mi da odgovorim iz daleka. Vjerovatno znate da su kibernetički uređaji i kibernetičke ideje trenutno posvuda. Među ovim idejama je jedna koja se čini vrlo jednostavna: ideja povratne informacije.

Uopšteno govoreći, nijedna naša akcija nije zamisliva bez povratne informacije. Ako pružimo ruku za čašu vode, povratna informacija nam se daje dodirom, opipanjem ovog predmeta na dlanu. Ako razgovaramo sa prijateljem, njegov pogled, izrazi lica, primjedbe nam stalno pokazuju kako prihvata i razumije naše riječi. Ovo je također povratna informacija.

U redu, ali šta je sa vašim pitanjem?

Danas postoje hiljade slučajeva ranog obrazovanja djece i pismenosti, i matematike, i stranog jezika. Već sa 3 godine su to počeli, a sa 4. Ponekad - kao pedagoški eksperiment, ovim poslom su se bavili sertifikovani nastavnici i psiholozi, a ponekad tate i majke bez ikakve nauke (čini se) postižu da im dete sa 4 godine godine slobodno čitajte dalje maternji jezik. Bilo je slučajeva kada je takav trening malog čovjeka skupo koštao: bilo je nervnih poremećaja, iscrpljenosti mozga, čak i mentalne retardacije. Ali to su rijetki slučajevi, obično je sve dobro prošlo. To nije iznenađujuće - dijete od prvih godina uči "zaigrano" pamti i asimilira veliku količinu znanja.

Ali postoji jedno ograničenje. Sa 3-4 godine dijete je naviklo da upoznaje svijet oko sebe na način koji mu više odgovara. Stavlja sve u usta ne od gladi, već da usnama osjeti kako se osjeća nova stavka. Pregledava sve stvari ispod stola i ispod kreveta, ne zato što želi da ga iznesu u prašinu: zanima ga šta je "s druge strane". A kada stariji prestanu sa njegovim pokušajima, sjetite se koliko se tuge i jecanja obično dešavaju... Ukratko, dijete u ranoj dobi ne može se prisiliti da uči. Poznato školsko doba - 7 godina - određeno je ne općenito sposobnošću prihvaćanja novih znanja (manifestira se gotovo zajedno sa koherentnim govorom), već sposobnošću strpljenja, sposobnošću da se uradi ono što je potrebno. Ovdje je, naravno, drugo pitanje kako kultivirati ovu sposobnost; drugačija je i kod djece od 7 godina i najviše zavisi od preliminarnih napora roditelja.

Ipak, ostaje neosporno: svi uspješni pokušaji ranog obrazovanja zasnovani su na sposobnosti da se učenje učini zabavnim za dijete. On sam mora prići odraslima i pokazati nova slova koja je naučio. On sam mora podsjetiti da danas nisu imali posla s njim, i to zahtijeva. Kako doći do takvog položaja? Jasno – učiniti učenje zanimljivim, podržati i ohrabriti i najmanji iskorak. I bez prisile, bez podsticanja!

Drugim rečima, ako želite da znate možete li naučiti svoje dijete da čita- pitajte dete! Samo ne pitajte riječima, već djelima. Pogledajte pobliže šta devojku posebno zanima i pokušajte nekako da spojite ta interesovanja sa predviđenom obukom. Počnite pokazivati ​​i pričati. Onda prestani, na dan, dva, tri. Beba vas sama ne podseća, ne traži od vas da idete dalje?.. Dakle, pogrešili ste u nečemu - razmislite i pokušajte da počnete drugačije. Je li opet isto? Pokušajte treći put. Opet neuspjeh?.. Pa, onda morate čekati - ili dijete nije spremno, ili vi sami.

Dakle, sve je u povratnim informacijama: možete pokušati naučiti svoje dijete bilo čemu, u bilo kojoj dobi, ali zadržite povratnu informaciju! Da li dijete zijeva, smeteno, pokušava li pobjeći od vas? Evo sigurnog znaka nevolje za vas. Odmah zaustavite slučaj i ne dozvolite sebi da mislite da je beba kriva za nešto, „nije sazrela“, „potrebno ga je naučiti“. Ne, ti nisi sazreo u nečemu, ti si kriv, treba da smisliš nešto drugo. Povratne informacije to nedvosmisleno ukazuju.

Postoje mnoge popularne knjige o prvom podučavanju djece u porodici muzici ili sportu, pismenosti ili jezicima. Postoje preporučeni različite metode i pristupe. Prije nego ih koristite, vrijedi isprobati odgovaraju li vašem karakteru, navikama, temperamentu i iskustvu. Ali nije glavna stvar u konkretnim načinima i metodama, već u budnosti, u stalnom pogledu na „objekat vaspitanja“: Kako ide? Da li je sve uredu? Niko vam to neće reći bolje od samog djeteta sa svim svojim ponašanjem.

Da li ti se svidelo? Kliknite na dugme:

Odgovor od Yovetlane Svetlaya[guru]
Od kada roditelji počinju da se bave njim. Općenito, najbolja dob je od 3 godine do 5 godina, ne ranije i bolje ne kasnije. Ali samo nemojte istovremeno učiti engleski, jer to ne bi bilo moderno sada u naše vrijeme.

Odgovor od Bat Kol[guru]
4 do 6, djevojčice obično ranije. A ako prema Zajcevovoj metodi, onda, kažu, od 2,5!

Odgovor od Nika aist[novak]
Mislim da je to zavist od samog djeteta, jer ima djece koja rano nauče čitati, ali onda izgube bilo kakav interes za čitanje i općenito učenje

Odgovor od Dream[majstor]
Ne znam kako su svi, ali moja ćerka je počela da čita mesec dana pre svog 4. rođendana, uskoro već čita 5 dobro.. štaviše, već moram da biram knjige))

Odgovor od Korisnik je obrisan[aktivan]
zavisno kakvo dete.Imam sestru niko je sama nije ucio,pocela je da cita sa 5 godina. Ako želite da naučite svoje dijete da čita, učinite mu to zanimljivim, ali ni u kom slučaju ga nemojte prisiljavati na to, inače će izgubiti želju za učenjem.

Odgovor od Aliska[guru]
Sva slova smo znali od 3 godine, od 4 godine je naučila da čita, sada ima skoro 5 godina - čita u rečenicama. Sva djeca i roditelji individualni pristupi do učenja. Dosta rano - od 2.5, kako su napisali, mislim da ne vredi učiti.

Odgovor od Anthony K.[guru]
Počela sam sa četiri godine, ali nedavno sam bila iznenađena kada sam otkrila da se današnja djeca mnogo brže razvijaju. Nije se radilo o čitanju, već o samosvijesti, samorazumijevanju. U ovom slučaju dete je znalo šta je „ja“ skoro sa godinu i po, dok se ranije to dešavalo sa tri godine.
Mislim da se isto dešava i sa čitanjem – starost u kojoj se čitanje takođe smanjuje.

Odgovor od Zhenechka je dobra[novak]
pa, negdje oko 35-40 godina

Odgovor od Korisnik je obrisan[majstor]
Ne znam da čitam, ali da brojim novac čim se rode

Odgovor od Korisnik je obrisan[aktivan]
Već možete imati pisma, samo da bude zanimljivo. Uživao sam čitajući u 5. A moj rođeni sin, čak ni sa 7 godina, nije posebno nestrpljiv ... iako već dugo može))

Odgovor od Anastasia Belyaeva[guru]
Možda ne biste trebali početi u 3? Neka se razvija samo od sebe. Još ima vremena da počne čitati. Sa pet godina počećete da učite slova. Do škole će već čitati u potpunosti.

Odgovor od Olegych[guru]
Počeo sam da čitam sa četiri godine.

Odgovor od Gelso[guru]
kako predavati, djevojke ranije, momci kasnije
Devojčica može da počne da čita sa 4 godine, a dečak sa pet godina.

Odgovor od Onaj koji zna da čeka[guru]
drugačije

Odgovor od Ovchinnikov Ivan[guru]
Moja ćerka ima 3,5. Ona već dugo zna sva slova i može pročitati najjednostavnije riječi, ali mislim da neće početi čitati prije četiri.

Odgovor od Gessi[guru]
zavisi od mnogo faktora (pol, nasledstvo, okolina itd.) Poceo sam da citam sa 4. moj necak sa 6, ali moja necaka ima jos tri godine i vec cita po slogovima! toliko je zainteresovana za to! već sam sve mučio sa ovim))

Odgovor od Evgenia[guru]
posebno za lidere sedmice:
Ja sam u 3 starta. ali tako je... 🙂 jedinstveno 🙂
a ostalo je kao 6..
i tako, postoji škola za ovo 🙂

Ovu tačku gledišta podržava naš stručnjak - porodični psiholog Irina Karpenko.

prirodni proces

Sazrijevanje mozga traje od rođenja do 15. godine. Neuropsiholozi razlikuju tri faze ovog procesa:

Prvo- od početka trudnoće do 3 godine. U tom trenutku formira se prvi funkcionalni blok mozga: strukture i sistemi odgovorni za tjelesno, emocionalno i kognitivno stanje djeteta.

Sekunda- od 3 do 7-8 godina. U tom periodu sazrijeva drugi funkcionalni blok koji kontroliše percepciju: vizuelnu, gustatornu, slušnu, kinestetičku, mirisnu, dodirnu.

Treće- od 7-8 do 12-15 godina. Faza razvoja trećeg bloka, koji organizira aktivnu, svjesnu mentalnu aktivnost.

Blokovi se formiraju uzastopno, a pokušaji preskakanja pozornice narušavaju prirodni razvoj.

Reakcija na rano učenje se možda neće pojaviti odmah, ali će se i dalje proganjati godinama kasnije - nemogućnost izgradnje odnosa s drugim ljudima, tikovi, opsesivni pokreti, mucanje, poremećaji govora.

Osim toga, čitanje u ranoj dobi predstavlja snažan psihički stres koji uzrokuje dotok krvi u moždanu koru, što dovodi do osiromašenja prokrvljenosti centara za disanje i probavu. Kao rezultat toga dolazi do grčenja krvnih žila, što zauzvrat dovodi do čitave gomile bolesti.

Prerano učenje čitanja opasno je i za oči. Oftalmolozi ne savjetuju podučavanje djeteta čitanju prije 5-6 godina, dok formiranje cilijarnog mišića još nije završilo. Vizualni stres u ranoj dobi može dovesti do razvoja miopije.

Vrijeme utakmice

Druga negativna strana ranog intelektualnog razvoja bebe je desocijalizacija.

U predškolskom djetinjstvu postavljaju se osnovni koncepti moralnih principa: dobrota, sažaljenje, sram, ljubav, odanost, odanost, poštenje, pravda... Najvažnije za bebu u ovoj fazi je da nauči kontaktirati sa vanjskim svijetom, komunicirati s drugim ljudima i osjećati ih. Zato je u "nježnom dobu" izuzetno važno za bebu bezuslovna ljubav majka. Kroz majčinsku naklonost, nježnost i brigu, beba uči da voli svijet i druge.

Za bebu prvih godina života važno je da obogati svoju unutrašnji svet pozitivna iskustva, a od treće ili četvrte godine i igre uloga. Poznati psiholog Daniil Elkonin rekao je da je predškolski uzrast takva faza mentalni razvoj, čija je vodeća aktivnost igra. Upravo zahvaljujući igri dolazi do najvažnijih promjena u djetetoj psihi i priprema za novu fazu razvoja - učenje.

Kada se djetetu u ranim fazama razvoja daju da uči brojeve i slova umjesto igrica, pjesmica, dječjih pjesmica i pjesmica, inhibira se formiranje emocionalne sfere. Popuniti ovu prazninu biće gotovo nemoguće. Dijete neće u potpunosti razviti takve kvalitete kao što su sposobnost empatije, simpatije, ljubavi - ključ za izgradnju snažne porodice, prijateljstva, saradnje. Sjetite se poznatih geekova: velika većina njih patila je od raznih kompleksa, nesigurnosti, depresije, uzrokovanih nemogućnošću izgradnje odnosa s vršnjacima i sa suprotnim polom. Međutim, čak i djeca koja od rođenja nisu učili 5 jezika, već su jednostavno naučena čitati od 2-3 godine, doživljavaju slične poteškoće, jer su u ranoj dobi, kada je bilo potrebno savladati kulturu komunikacije, sjedila kod knjiga.

Osim toga, rano učenje ima negativan utjecaj na formiranje figurativnog mišljenja. Tako je psihoneurolog, profesor Vilen Garbuzov siguran da rana intelektualizacija vodi do "šizoidne intoksikacije", zamjenjujući dječju spontanost i zanimanje za divlji život apstraktnim stvarima koje mala djeca još nisu u stanju da shvate.

Govorimo o opasnom trendu preranog (do 5 i po godina) učenja čitanja, pisanja, matematike, strani jezik, šah, muzika po notama, učenje na ekranu, igranje složenim elektronskim uređajima. Slova, brojevi, dijagrami, bilješke istiskuju i potiskuju maštu i maštovito razmišljanje”, upozorava profesor.

Bez razumevanja

Kada učite čitati, jedan od kritične aspekte je prisustvo motivacije. Klinac treba da uči ne po nalogu roditelja, već vlastitu volju. Inicijativa mora doći od djeteta. Na kraju krajeva, proces učenja nije lak, a ako dijete ne razumije zašto mu je to potrebno, lekcija će mu brzo dosaditi, a lekcije čitanja će biti povezane s zamornim i besciljnim radom. Da, dijete u dobi od tri godine može tečno čitati, ali malo je vjerovatno da će mu to donijeti radost. U ovom uzrastu djeca još čitaju čisto tehnički: proces savijanja slova u riječi je težak, a dok dijete čita rečenicu do kraja, već zaboravlja ono što je pročitalo na početku. Nema dovoljno snage za razumijevanje i asimilaciju teksta. Ovo su starosne karakteristike mlađih predškolskog uzrasta- do 5-6 godina. Prema statistikama, 70% djece mlađe od 5 godina ne razumije sama šta čita. Ali djeca savršeno shvataju i upijaju informacije kada im odrasli čitaju.

Ljubav za život

Želja za ovladavanjem umijećem čitanja javlja se kod djeteta, u pravilu, do 6-7 godina, u rijetkim slučajevima - od 5 godina.

Aspiracija se javlja kada dijete oponaša stariju braću i sestre koji znaju čitati ili roditelje koji vole knjige. Ponekad dete može biti podstaknuto susretom sa vršnjakom koji je naučio da čita. U ovom uzrastu se tehnička veština lako savladava, a dete je već u stanju da se istovremeno koncentriše na tekst i značenje priče.

Klinac sa entuzijazmom čita dječje knjige, otkrivajući sam neverovatni svetovi. Uostalom, zanimljivo zanimanje zaokuplja cjelinu, a čitanje (kada nije pod prisilom) postaje pravi estetski užitak: razvija, obogaćuje, pomaže u otkrivanju unutrašnjeg svijeta.

Ne oduzimajte djetetu radost učenja, nemojte ga tjerati naprijed, i tada će pokazati zadivljujuće sposobnosti, naučivši ne samo da sastavlja riječi iz slogova, već se zaljubivši u književnost za cijeli život.