Tip 2. Opravte adresu písmeny v angličtině

Forma adresy vždy závisí na míře obeznámenosti s osobou, kterou v dopise oslovujete. Uveďme si pár příkladů.

• Drahý Johne! – apelovat na přítele, příbuzného
• Vážený pane- odvolání, pokud je tento John váš šéf. Oficiální odvolání.
• Můj milý pane – adresu, kterou lze ironicky použít v osobní korespondenci
• Vážený pane. Kovář – oficiální odvolání k cizinci (nevíte, kdo je John)

Tip 3. Několik důležité body, které stojí za pozornost

1. Pokud neznáte pohlaví příjemce, napište jeho celé příjmení: Vážený T.K. Spinazola

2. Pokud nevíte, kterou zkratku je lepší použít: slečna nebo paní, protože nevíte, zda je žena vdaná, použijte neutrální paní.

3. Pokud píšete dopis dvěma lidem, uveďte v adrese obě jména.

4. Tyto adresy nelze zkrátit: profesor, děkan, guvernér, kapitán, admirál, soudkyně, senátorka

5. Tyto adresy by se nikdy neměly používat celé Mr., Ms., Mrs. a Dr.

Abyste dopis napsali správně napoprvé, je dobré mít po ruce vzorový dopis. anglický jazyk.

Šablona frází pro psaní dopisů

5 šablon úvodních frází:

• Bylo skvělé dostat tvůj dopis...
• Děkuji za váš dopis. Bylo skvělé/krásné slyšet od vás.
• Děkuji za váš dlouhý dopis. Bylo opravdu skvělé slyšet všechny vaše novinky poté, co jsem o vás dlouho neslyšela….
• Omlouvám se, že jsem tak dlouho nepsal, ale…
• Opravdu mě to potěšilo…

Tyto fráze jsou neutrální, můžete jimi začít dopis kterémukoli adresátovi. Někdy může být obtížné najít slova, zvláště pokud nepíšete rodný jazyk. Šablony frází vám pomohou strukturovat text vašeho dopisu a správně formulovat vaše myšlenky.

5 šablon závěrečných frází:

• Moc bych si přál, abyste mě letos v létě navštívili. Napište mi a řekněte mi své plány.
• Prosím, dejte/pošlete mé pozdravy (lásku) svému….
• A napište mi své plány na…
• Odepiš brzo!
• Jestli chceš ještě něco vědět, napiš mi.

Šablona dopisu s žádostí o radu (5 možností):

• Píši, abych vás požádal o radu
• Můžete mi poradit?
• Mám problém a potřebuji vaši radu.
• Co myslíš, že bych měl dělat?
• Myslíte, že bych měl...?

Fráze pro různá písmena:

Pokud chcete někoho někam pozvat, můžete klidně použít sloveso pozvat:

Zvu tě zítra na párty. - Zítra vás zvu na večírek.

Zveme vás na večeři. - Zveme vás na večeři.

Někdy používané Jste zváni ale tato fráze je typičtější pro písemné pozvánky (o kterých bude řeč níže):

V neděli máme piknik. A jste zváni! - V neděli máme piknik. A jste zváni!

Kromě toho se v angličtině pro pozvání používá velké množství frází:

Příští týden mám narozeniny. Pořádám párty.- Příští týden mám narozeniny. Pořádám párty.

Chcete přijít? - Chcete přijet?

Chcete přijet? - Chcete přijet?

Máte chuť přijet? - Chtěl bys přijít?

Můžete přijít? -Můžete přijít?

Jak vidíte, všechny tyto fráze vyjadřují stejnou myšlenku. Výjimkou je Máš chuť přijet?, který je nejméně formální ze všech ostatních.

V reakci na ústní pozvání by se slušelo poděkovat. To lze provést pomocí jednoduchých frází:

Děkuji za pozvání. - Děkuji za pozvání! (méně formální možnost)

Děkuji za pozvání. - Děkuji za pozvání! (formálnější možnost)

Je od vás milé / dobré / laskavé, že jste mě pozvali. - Je od vás milé, že jste mě pozval.

Děkuji mnohokrát! - Díky moc!

Určitě tam budu. - Určitě přijdu.

To by bylo hezké. Přijdu. - To by bylo úžasné. Přijdu.

Jistě, rád bych! - Samozřejmě s radostí!

Jasně, to by bylo skvělé! – Samozřejmě, to by bylo úžasné!

Abyste mohli svého partnera zdvořile a bez urážky odmítnout, budete potřebovat následující ukázky řeči:

Bohužel to nestihnu.- Bohužel se mi to nepodaří.

Rád bych přišel, ale... – Rád bych přišel, ale...

Promiň, už mám jiné plány. - Promiň, ale už mám jiné plány.

Pro 9-10 ročníků

Jak poznáte, že návštěva kina nebo čtení nové knihy stojí za váš čas? Z recenze, samozřejmě! V užším slova smyslu je „recenze“ recenze, vaše osobní hodnocení toho, co jste viděli, četli nebo navštívili.

Jako každý typ eseje má recenze strukturu:

• Úvod (o čem budu mluvit).
• Hlavní část (co přesně se vám líbilo/nelíbilo).
• Závěr (sledovat nebo nesledovat, číst nebo nečíst).

V úvodu zpravidla referují o tom, které dílo bylo vybráno k recenzi, proč si vybrali právě toto dílo a co je přimělo k napsání recenze. Nemá smysl se na začátek příliš rozepisovat, měly by to být 2-3 věty, které vám napoví, co se bude probírat.

Všechny nejzajímavější věci jsou v hlavní části, zde můžete dát volný průchod své fantazii. Tato část naznačuje, kteří herci hrají a jaké postavy hrají, a bylo by dobré to spojit s událostmi filmu. Nenechte se však unést a převyprávějte celý děj: nezapomeňte, že vaši recenzi si může přečíst i člověk, který neviděl film ani nečetl knihu. V opačném případě riskujete, že dostanete urážlivou přezdívku „spoiler“ - z angličtiny zkazit- zkazit. To je tak nepříjemná osobnost, která převyprávěním zápletky ničí celý požitek z filmu nebo knihy.

POSTUP A PODMÍNKY SOUTĚŽE

Výstava probíhá ve 3 etapách elektronicky s využitím multimédií.

Fáze 1 - od 1. března do 18. března 2013.pořadatelé výstavy-soutěže přijímají plakáty, eseje a účastnické formuláře e-mailem [e-mail chráněný] ve formátu jpg, gif, png (velikost souboru: do 1,5 MB) se stručnými údaji o autorovi. V komentářích k dílu musí autor esej zveřejnit cizí jazyk, s uvedením pohledu autora a vysvětlením ideologie plakátu (objem informací od 180 do 300 slov) Text na plakátu (slogan) je psán v cizím a ruském jazyce. Okraje: nahoře, vpravo, dole, vlevo 2 cm Text je tištěn černým písmem Times New Roman (velikost písma - 12 bodů) s jednoduchým řádkováním na jedné straně listu. Maximální počet účastníků – 2 osoby

2. etapa - od 18. března do 25. března 2013 elektronické verze plakátů a esejí budou prezentovány na webových stránkách http://laprocom.sibsau.ru/. ve speciální sekci.

3. etapa – od 25. března do 30. března 2013. Proběhne obhajoba soutěžních prací vítězů. 25. března 2013 ve 14:00 pokoj. N-413. 30. března Výsledky soutěže se jmény výherců budou zveřejněny na webových stránkách http://laprocom.sibsau.ru

Soutěže se mohou zúčastnit materiály, jejichž obsah není v rozporu s právními předpisy Ruské federace a neobsahuje urážlivé informace.

Díla, která nesplňují technické požadavky nebo z důvodů nezaviněných organizátory soutěže nejsou uvedena k vystavení ve výstavě-soutěži se neúčastní.

ÚČASTNÍKOVÝ DOTAZNÍK

(bude vyplněno každýúčastníci)

Výstava – soutěž o elektronický plakát a esej – „Rusko, které milujeme“

Vzdělávací instituce ___________________________________________________

Město země _________________________________________________________

Celé jméno vědeckého školitele (celé), funkce, akademický titul, titul ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________

Mobilní telefon) ____________________________________________

CO JE ESAY?

ESEJ– písemná práce obvykle od 180 do 350 slov implikuje úhel pohledu autora. Esej je postavena na jedné myšlence – tezi a má jasně definovanou strukturu. Jasná struktura odlišuje anglický esej od ruského eseje. Bez ohledu na to, na jaké téma píšete esej, vždy byste si měli položit následující „kontrolní“ otázky:

Odpověděl jsem na položenou otázku?

Vyjádřil jsem svůj názor jasně?

Bylo vše napsáno jasně a srozumitelně, vyskytly se při psaní nějaké chyby?

ESAY-DŮVODOVÁNÍ(srovnání, kontrast, klasifikace, vyjádření příčiny a následku, argumentace) Typicky se tento typ eseje používá v hodinách angličtiny.

ESEJ V CIZÍM JAZYCE SE SKLADÁ ZE TŘÍ VELKÝCH BLOKŮ.

1. ÚVOD. Uvádí téma a uvádí tezi. U mezinárodních zkoušek v prvním odstavci eseje většinou stačí převyprávět téma (úkol) jinými slovy.

2. ČÁST ARGUMENTACE. Toto je řada odstavců, které argumentují tezí.

3. ZÁVĚR který shrnuje důkazy a dává předpověď nebo nějaký závěr.

ÚVODNÍ FRÁZE K PSANÍ ESEJE

Začátek eseje je konstatování problému. V prvním odstavci (úvodu) musíte čtenáře informovat o tématu své eseje a parafrázovat jej pomocí synonym klíčová slova(ukazujete, že jste to pochopili). Pak byste měli čtenáři naznačit, jakou pozici zaujmete. Ke zdůraznění své objektivity používejte neosobní nebo vágně osobní věty.

1. Mnoho lidí si myslí... ale jiní nesouhlasí.

Viele Menschen denken, dass …, aber andere sind damit nicht einverstanden. - Mnoho lidí si myslí (že) ..., ale jiní nesouhlasí.

1. Podívejme se, jaké jsou výhody a nevýhody….- Zvažme, jaké jsou výhody a nevýhody... .
2. Uvažujme o některých jeho pro a proti. / Betrachten wir einige Vor- und Nachteile: - Podívejme se na některá pro a proti (tohoto).
3. Začněme tím, že zvážíme jeho klady a zápory. / Začátek z der Betrachtung der Vor- und Nachteile . - Začněme tím, že se podíváme na klady a zápory (tohoto).
4. Dnes se všeobecně uznává, že… / Heute ist anerkannt, dass … - Dnes je všeobecně přijímáno, že...

Následující fráze lze použít, když chcete zvážit klady a zápory. Nezapomeňte použít spojovací slova.

1. Začít s, … . / Začni s davonem, kámo… . - Začněme tím... .
2. Můžeš…. / Sie können (Man kann)... - Můžete (Můžete) ... .
3. Za prvé, ... / Za druhé, ... / Konečně, ... . / Erstens, … / Zweitens, … / zum Schluß,... Za prvé, ... / Za druhé, ... / Konečně, ... .
4. Jeden argument na podporu ... . / Eines der Argumente zur Unterstützung... - Jeden z argumentů na podporu... .
5. První věc, kterou je třeba říci, je... . / V erster Linie muss man sagen, dass… . - První věc, kterou je třeba říci, je, že... . (V první řadě je třeba říci, že ....)
6. V první řadě…. / V erster Line... - Nejdříve … .
7. Je pravda, že ... / jasné, že ... / patrné, že ... / Es ist wirklich, dass…/ Es ist klar, dass… / Es ist bemerkenswert, dass…. - Je pravda, že... / Je jasné, že... / Je pozoruhodné, že...
8. Zde je třeba poznamenat, že ... . / Hier muss man betonen, dass... Zde je třeba poznamenat, že... .
9. Další dobrá věc na… je, že…. / Noch ein positives Moment besteht darin, dass… . - Dalším pozitivním bodem ... je (že) ... .
10. Druhý důvod ..... / Der zweite Grund ist... Druhý důvod ... .
11. Často se říká, že..... / Muž často sedával, děvče… . - Často říkají, že... .
12. Je nepopiratelné, že... / Muž kann nicht bestreiten, dass... - Nelze popřít, že... .
13. Je známým faktem, že... / Es ist gut bekannt, dass... - Je dobře známo, že... .
14. Pro velkou většinu lidí.... / Für die überwältigende Mehrheit der Menschen... - Pro drtivou většinu lidí... .
15. Žijeme ve světě, ve kterém... . / Wir leben in der Welt, in der... - Žijeme ve světě, ve kterém... .
16. Z prohlášení vyplývá řada klíčových problémů. Například, ... . / Diese Bestätigung berührt die Reihe der Schlüsselfragen. Zum Beispiel, ... - Toto prohlášení vyvolává řadu klíčových problémů. Například, ... .
17. Jedním z nejvýraznějších rysů tohoto problému je... . / Einer der erstaunlichsten Gesichtspunkte dieses Problémy jsou... - Jedním z nejvýraznějších aspektů tohoto problému... .
18. Nejprve se pokusme pochopit... . / Versuchen wir zuerst zu verstehen... - Nejprve se pokusme pochopit... .
19. Veřejnost má obecně tendenci věřit, že ... . / Die Öffentlichkeit ist grundsätzlich geneigt zu glauben, dass... - Veřejnost jako celek má sklon věřit, že... .
20. Kromě toho… protože je… . / Außerdem, … weil... - Kromě toho ... protože ... .
21. Nepochybně, ... . / Zweifellos,... - Nepochybně ... .
22. To se nedá popřít.... / Muž kann nicht verneinen, dass... - Nelze popřít, že...
23. Z těchto pozorování je (velmi) jasné, že ... . / Infolge dieser Beobachtungen ist es ganz klar, dass... - Z těchto pozorování je (naprosto) jasné, že... .
24. Na druhou stranu můžeme pozorovat, že ... ./ Andererseits können wir beobachten, dass… - Na druhou stranu můžeme pozorovat, že... .
25. Druhou stranou mince však je, že ... . / Jedoch, andererseits…- Nicméně na druhou stranu...
26. Jiný způsob, jak se na tuto otázku podívat, je ... ./ Um dieses Problem andererseits zu beurteilen, muss man... - Abyste se na tento problém podívali z druhé strany, potřebujete... .
27. Člověk by však měl zvážit problém z jiného úhlu. / Trotzdem muss man dieses Problem andererseits zu beurteilen. - Na tento problém bychom se však měli podívat z jiného úhlu pohledu.
28. Neměli bychom však zapomínat, že ... ./ Trotzdem muss man nicht vergessen, dass... - Neměli bychom však zapomínat, že...
29. Dá-li se na jednu stranu říci, že ... totéž neplatí pro ... . / Kann man aber einerseits sagen, dass … , kann man nict dasselbe über … sagen. - A pokud na jednu stranu můžeme říci, že..., totéž nelze říci o....
30. Na druhou stranu, … . / Andererseits - Na druhé straně, ... .
31. Ačkoli…. / Obwohl… - Ačkoli... .
32. Kromě, … ./ Außerdem,… - Kromě, ... .
33. Navíc, … ./ Noch mehr, … - Navíc, … .
34. Dále by se nemělo zapomínat, že ... . / Außerdem, muss man nicht vergessen, dass...- Navíc bychom neměli zapomínat, že...
35. Navíc... . / Abgesehen davon, dass... - Kromě toho) ... .
36. Přesto je třeba přijmout, že... . / Trotzdem muss man anerkennen, dass... - Je však třeba uznat, že... .
37. Souhlasíme však také s tím, že... . / Aber wir sind auch damit einverstanden, dass... - Nicméně souhlasíme také s tím, že... .

1. Podívejme se, jaké jsou výhody a nevýhody…. Pojďme se podívat, jaké jsou výhody a nevýhody... .
2. Uvažujme o některých jeho pro a proti. Podívejme se na některá pro a proti (tohoto).
3. Mnoho lidí si myslí... ale jiní nesouhlasí. Mnoho lidí si myslí (že) ..., ale jiní nesouhlasí.
4. Začněme tím, že zvážíme jeho klady a zápory. Začněme tím, že se podíváme na klady a zápory (toho).

Následující fráze lze použít, když chcete zvážit klady a zápory. Nezapomeňte použít spojovací slova.

1. Za prvé, ... / Za druhé, ... / Konečně, ... . Za prvé, ... / Za druhé, ... / Konečně, ... .
2. Začít s, … . Začněme tím.....
3. První věc, kterou je třeba říci, je... . První věc, kterou je třeba říci, je, že... . (V první řadě je třeba říci, že ....)
4. Jeden argument na podporu ... . Jeden z argumentů na podporu... .
5. Je pravda, že ... / jasné, že ... / patrné, že ... . Je pravda, že... / Je jasné, že... / Je pozoruhodné, že...
6. Další dobrá věc na… je, že…. Dalším pozitivním bodem...je (že)....
7. Druhý důvod ..... Druhý důvod....
8. Pro velkou většinu lidí.... Pro drtivou většinu lidí....
9. Je nepopiratelné, že... Nelze popřít, že... .
10. Z prohlášení vyplývá řada klíčových problémů. Například, ... . Toto prohlášení vyvolává řadu klíčových problémů. Například, ... .
11. Jedním z nejvýraznějších rysů tohoto problému je... . Jeden z nejvýraznějších aspektů tohoto problému... .
12. Veřejnost má obecně tendenci věřit, že ... . Veřejnost jako celek má tendenci věřit, že... .
13. Co je víc,… . Navíc, ... .
14. Nejprve se pokusme pochopit... . Nejprve se pokusme pochopit... .
15. Kromě toho… protože je… . Kromě toho... protože... .
16. Nepochybně, ... . Nepochybně...
17. Z těchto pozorování je (velmi) jasné, že ... . Z těchto pozorování je (naprosto) jasné, že... .
18. Na druhou stranu můžeme pozorovat, že... . Na druhou stranu můžeme pozorovat, že... .
19. To se nedá popřít.... Nelze popřít, že... .
20. Druhou stranou mince však je, že ... . Nicméně na druhou stranu...
21. Jiný způsob, jak se na tuto otázku podívat, je... Chcete-li se na tento problém podívat z druhé strany, potřebujete... .
22. Člověk by však měl zvážit problém z jiného úhlu.
23. Na tento problém bychom se však měli podívat z jiného úhlu pohledu.
24. Nemělo by se však zapomínat, že ... . Neměli bychom však zapomínat, že...
25. Dá-li se na jednu stranu říci, že ... totéž neplatí pro ... . A pokud na jednu stranu můžeme říci, že..., totéž nelze říci o....
26. Na druhou stranu, … . Na druhé straně, ... .
27. Ačkoli….I když….
28. Kromě toho ... Kromě toho ... .
29. Navíc, ... Navíc, ... .
30. Dále by se nemělo zapomínat, že ... . Kromě toho bychom neměli zapomínat, že... .
31. Souhlasíme však také s tím, že... . Souhlasíme však také s tím, že... .
32. Navíc... . Kromě toho) ... .
33. Přesto je třeba přijmout, že... . Je však třeba uznat, že... .

Svůj nápad můžete podpořit názorem (některých abstraktních) odborníků:

1. Experti... Experti...
2. ... věřit tomu ... věřit tomu ... .
3. ... řekni to ... ... řekni to ... .
4. ... navrhnout, že ... ... navrhnout, že ... .
5. ...jsou přesvědčeni, že... ... jsou přesvědčeni, že ... .
6. ...upozornil, že... ... Všimněte si, že ... .
7. ...zdůrazněte, že... ...zdůrazněte, že...
8. Možná bychom také měli upozornit na skutečnost, že ... . Možná bychom měli poznamenat i skutečnost, že... .
9. Podle některých odborníků... Podle některých odborníků ... .
10. Bylo by nespravedlivé nezmínit skutečnost, že ... . Bylo by nespravedlivé nezmínit skutečnost, že... .
11. Člověk musí uznat, že..... Musíme přiznat, že.....
12. Člověk nemůže přijmout fakt, že ... . Těžko se smířit s tím, že... .
13. Nejčastějším argumentem proti je, že ... . Nejčastějším argumentem proti je to
14. Z těchto skutečností lze usoudit, že... . Z těchto skutečností můžeme usoudit, že... .
15. Nemůžeme ignorovat skutečnost, že... . Nemůžeme ignorovat skutečnost, že... .
16. Tak, ... / Proto,... Tak, ... / Proto... .
17. Což zřejmě potvrzuje myšlenku, že ... . Což zřejmě potvrzuje myšlenku, že...

Na konci eseje vyvozujeme závěry:

1. Argumenty, které jsme předložili ... naznačují, že ... / dokazují, že ... / by naznačovaly, že ... . Argumenty, které jsme uvedli... předpokládají, že... / dokazují, že... / naznačují, že... .
2. Závěrem mohu říci, že ačkoli … , … . Závěrem mohu říci, že ačkoli... , ... .
3. Je tedy na každém, aby se rozhodl, zda… ​​nebo ne. Každý se tedy musí rozhodnout sám...zda...nebo ne.
4. Abychom vyvodili závěr, lze říci, že…. Abychom to shrnuli, můžeme říci, že... .
5. Z těchto argumentů je třeba... / mohl... / mohl... usoudit, že... Na základě těchto argumentů je třeba... / mohl... / mohl... dojít k závěru, že Co. ...

Úvodní fráze a výplňová slova existují v jakémkoli jazyce. Takové fráze pomáhají zahájit konverzaci, spojují části konverzace, části věty, myšlenky a nápady. Úvodní fráze a slova v angličtině pomáhají dát řeči emocionální a sémantické zabarvení, díky čemuž je řeč výraznější a bohatší. Takové výrazy mohou vyjádřit postoj mluvčího k prohlášení. Příklady použití úvodních slov a frází v angličtině

Znalost úvodních frází a konstrukcí zásuvných modulů v angličtině bude velmi užitečná pro ty, kteří se tento jazyk učí, protože začátečníkovi pomůže zlepšit jeho jazykové dovednosti. Dnes se podíváme na nejčastější a nejčastěji se vyskytující úvodní fráze v anglickém jazyce, tzv. klišé, a jejich použití v řeči.

Jaké jsou tyto anglické úvodní fráze?

Úvodní fráze se nazývají úvodní fráze, protože jimi věta začíná a nehrají ve větě žádnou gramatickou ani sémantickou roli. Takové výrazy umocňují emocionalitu a expresivitu výpovědi, ale pokud se odhodí, význam věty se nijak nezmění.

Zde jsou hlavní klišé s příklady, které vám pomohou zpestřit váš anglický projev:

• Navíc,...- Navíc…
  Tom je dnes nepřítomen, navíc je nemocný. - Tom je dnes nepřítomen, navíc je nemocný.
• Většina...- Většina…
  Nejraději mám zmrzlinu. — Nejvíc ze všeho miluji zmrzlinu.
• Je důležité vědět, že...-Je důležité vědět, že...
  Je důležité vědět, že tato otázka vyžaduje naléhavé rozhodnutí. „Je důležité vědět, že tento problém je třeba vyřešit co nejdříve.
• Je důležité mít na paměti, že...-Je důležité mít na paměti, že...
  Je důležité si uvědomit, že nemáme čas se zpozdit, nikdo na nás nebude čekat. "Je důležité si uvědomit, že nemáme čas přijít pozdě, protože na nás nikdo nebude čekat."
• Na závěr...- Na závěr..., jako závěr...
  Na závěr bych chtěl říci, že jste odvedli skvělou práci. — Na závěr bych rád řekl, že jste odvedli vynikající práci.
• Po všem...- Na konci…
  Jsem z toho rozhovoru unavený a unavený a koneckonců je pozdě, je čas jít domů. "Jsem unavený z tohoto rozhovoru a nakonec je pozdě, je čas jít domů."
• V každém případě … / Každopádně, … / Buď jak buď, …- V každém případě..., Stále...
  V každém případě bychom mu měli zabránit. Každopádně o problému musí vědět. "V každém případě bychom ho měli varovat." Přesto by měl o problému vědět.
• Vlastně...- Vlastně...
  Ve skutečnosti Tom o problému nevěděl, takže není vinen. - Ve skutečnosti Tom o problému nevěděl, není to jeho chyba.
• Naštěstí...- Naštěstí…
  Tom jde pozdě. Naštěstí se nám nepodařilo konferenci zahájit. - Tom měl zpoždění. Naštěstí jsme konferenci ještě nezačali.
• Bohužel...- Bohužel…
  Bohužel jsem nedokončil domácí úkol. – Bohužel jsem nedokončil svůj domácí úkol.
• Za prvé...- Za prvé, za prvé...
  Pojďme začít. Nejprve se vás chci zeptat na několik otázek. - Začněme. Nejprve bych vám rád položil několik otázek.
• Namísto…- Namísto…
  Místo toho, abyste se teď dívali na televizi, byste se umyli. — Místo toho, abyste se teď dívali na televizi, měli byste umýt nádobí.
• Na prvním místě,…- Na prvním místě…
  Na prvním místě musíme dokončit naši dnešní práci. - Nejprve musíme dokončit naši dnešní práci.
• Čas od času...-Občas…
  Vídáš často Alexe? Ano, čas od času mě navštíví. — Vidíš Alex často? Ano, čas od času mě navštěvuje.
• Je výsledkem…-V důsledku toho, že...
  V důsledku toho, co se udělalo, máme skvělou práci. "V důsledku toho, co bylo uděláno, jsme odvedli dobrou práci."
• Vskutku...-Ve skutečnosti, ve skutečnosti...
  Opravdu tě potřebuji. - Vlastně tě potřebuji. Také v přísloví Přítel v nouzi je opravdu přítel. — Přítel je znám v nouzi (Doslova: přítel v nouzi je opravdu přítel).
• V následujících situacích...- Abychom mohli...
  Abyste vše zvládli, měli byste plánovat tvůj den. — Abyste vše zvládli, musíte si naplánovat den.
• Jinými slovy...- Jinými slovy…
  Nechce dokončit svůj úkol, jinými slovy, je líná. "Nechce dokončit svou práci, jinými slovy, je líná."

Ještě více anglických úvodních klišé

V angličtině samozřejmě existuje spousta výrazů, které ve větě nehrají žádnou gramatickou roli, ale lexikálně obohacují a zdobí řeč:

• Zdá se, že...- Zdá se, že…
  Venku je zataženo a větrno. Zdá se mi, že bude pršet. – Venku je zataženo a větrno. Zdá se mi, že bude pršet.
• Ve zkratce...- Stručně řečeno…
  Nejsem si jistý, zda problém pochopil. Zkrátka ničemu nerozuměl. "Nejsem si jistý, jestli pochopil, v čem byl problém." Zkrátka ničemu nerozuměl.
• Kromě...- Kromě…
  Jsem velmi unavený; navíc si myslím, že jsem nastydl. "Jsem velmi unavený a kromě toho si myslím, že jsem nastydl."
• Navíc,...- Navíc, kromě...
  Máme hodně práce. Navíc to musíme dokončit do neděle. - Máme hodně práce. Kromě. musíme to dokončit do neděle.
• Mimochodem...-Mimochodem, mimochodem...
  Mimochodem, platil jsi za internet? — Mimochodem, platili jste za internet?
• Nicméně...- Přesto stále...
  Dokončil jsem svůj článek; mám však nějaké podrobnosti. — Dokončil jsem svůj článek, ale ještě zbývají nějaké detaily.
• Upřímně řečeno, …- Upřímně řečeno…
  Upřímně řečeno, nevěřím mu. "Upřímně, já mu nevěřím."
• Dle mého názoru,…- Podle mého názoru, podle mého názoru...
  Podle mého názoru je Alex velmi upřímný muž. — Podle mého názoru je Alex velmi upřímný člověk.
• Аt first, … / First, …- První, první...
  Mohu si vzít vaše auto? Nejprve musím mluvit s rodiči. -Mohu si půjčit vaše auto? Nejprve si musím promluvit s rodiči.
• Nejdříve,…- Nejdříve…
  Chci být doktorem. Ale nejdřív ze všeho musím dokončit školu. - Chci být doktorem. Ale nejdřív musím dodělat školu.
• Nechte nás/nechte/nechte mě…- Dovolte, pojďme...
  Dovolte mi vidět vaše dokumenty. - Dovolte mi podívat se na vaše dokumenty.
• Na jedné straně…, na straně druhé…- Na jednu stranu na druhou…
  Tato otázka je na jednu stranu velmi důležitá, ale na druhou stranu může počkat - Na jednu stranu je tato otázka velmi důležitá, na druhou stranu může počkat.
• Taky...- Taky…
  Koupil jsem nějaké šaty pro svou dceru; taky jsem si koupila sukni. — Koupil jsem několik šatů pro svou dceru a také jsem si koupil sukni pro sebe.
• Nicméně...- Přesto, navzdory...
  Nicméně Ann má zpoždění, začneme bez ní. — I když má Anna zpoždění, začneme bez ní.
• Raději bych...- Dal bych přednost…
  Toto cvičení bych raději dokončil. — Raději bych toto cvičení dokončil.
• Rád bych...- Chtěl bych…
  Chtěl bych zmrzlinu s ovocem. — Dal bych si zmrzlinový pohár.
• Myslím, ... / věřím, ... / myslím, ... / uvažuji...- Myslím, myslím, myslím...
  Myslím si, že naše planeta potřebuje ochranu. — Myslím, že naše planeta potřebuje ochranu.
• Možná...- Možná…
  Tom na náš večírek nepřišel. Možná je nemocný. Tom na náš večírek nepřišel. Možná onemocněl.
• Pravděpodobně…- Možná…
  Soutěž pravděpodobně vyhraje Kate. — Káťa tuto soutěž pravděpodobně vyhraje.
• Je možné že...- Je možné že...
  Nemohu se připojit k internetu. Je možné, že se nám porouchal počítač. — Nemohu se připojit k internetu, možná je náš počítač rozbitý.

To byly tedy hlavní úvodní fráze a konstrukce zásuvných modulů v anglickém jazyce. Doufáme, že tato jednoduchá klišé a výrazy vám pomohou spojit věty, když mluvíte.

Bez velkého přikrášlování můžeme říci, že na Jednotné státní zkoušce z angličtiny je esej nejtěžším úkolem. Jak správně vyjádřit svou myšlenku, dát jí logické argumenty, podpořit je příklady a vysvětleními a zároveň správně a bez chyb formátovat text a také nepřekročit limit počtu slov? V tomto článku se pokusíme analyzovat strukturu eseje a poskytneme tipy na zlepšení kvality vaší eseje.

Začněme od konce. Esej, kterou napíšete, bude hodnocena podle následujících kritérií:

Maximální počet bodů, které můžete za esej získat, je 14 bodů.

Než se zamyslíme nad tím, jak správně splnit každé kritérium, udělejme nejprve testovatelný náš anglický esej. Nejdůležitější je zde objem.

Formálně by váš anglický esej měl mít 200-250 slov. Pokud jste napsali 198 slov, neměli byste to brát doslova a propadat panice. Mějte však na paměti, že esej nebude kontrolována, pokud je v ní počet slov menší než 180. Pokud získáte více než 275 slov, pak zkoušející započítá 250 slov od začátku eseje, zbytek označte a zkontrolujte vše až po čáru. To znamená, že v prvním scénáři ztratíte celý esej; u druhého s největší pravděpodobností přijdete o závěr, což je také důležité.

Za prvé, vaše esej z angličtiny musí pokrývat VŠECHNY aspekty uvedené v zadání a také musí být napsána vhodným (neutrálním) stylem. Měl by být logicky rozdělen do odstavců a odpovídat plánu navrženému v zadání.

Abyste se v procesu psaní eseje nezmátli, musíte strávit 5-7 minut přemýšlením o plánu a přípravou všech argumentů. Tradičně esej rozdělíme do pěti odstavců.

Odstavec 1. Úvod

Zde by mělo být prohlášení o problému. Vzhledem k tomu, že zadání problému je uvedeno již v zadání, vaším úkolem je jej správně převyprávět. Je to RETELL, ne parafráze.

Rada: Nečtěte úlohu 10krát znovu, dokud vám formulace nevtlouká do hlavy. Pak bude psaní úvodu vlastními slovy velmi, velmi obtížné. Situaci uvedenou v úloze si jednou nebo dvakrát přečtěte, ujistěte se, že jí rozumíte správně. Hotovou situaci uzavřete a zkuste ji převyprávět v angličtině přesně tak, jak jste ji pochopili, jako byste o ní vyprávěli kamarádovi, který nerozuměl, co se říká. POZOR: poté, co to uděláte, nezapomeňte situaci otevřít a ujistěte se, že vaše převyprávění se v podstatě shoduje se situací, která vám byla poskytnuta. Nyní můžete jít dál.

Místo banálního" Někteří lidé si myslí, ... jiní si myslí, ..." může být použito:

Někteří lidé tvrdí, že ..., zatímco jiní tvrdí, že ...

Poté, co popíšete podstatu problému, můžete přímo položit otázku, na kterou odpovíte ve své eseji. Například: "Co je lepší: ... nebo ...?", "Co bychom měli udělat: ... nebo ...?" atd. V roce 2018 bylo vydáno upřesnění, které klasifikovalo rétorické otázky jako stylistické chyby. Proto je nepoužíváme.

V poslední větě úvodního odstavce by měl být uveden účel vaší eseje. To lze provést například takto:

V této eseji se pokusím na tuto problematiku nahlédnout.
V této eseji se pokusím vyjádřit svůj názor na tuto problematiku.
V této eseji bych rád vyjádřil svůj pohled na tuto problematiku.
V této eseji se pokusím na tuto otázku odpovědět. (Toto je nejjednodušší možnost, pokud je pro vás obtížné zapamatovat si předchozí dvě, zapamatujte si to)

Odstavec 2. Váš názor

Nejlogičtější je začít tento odstavec uvedením svého postoje k věci Tento problém. Užitečné fráze (nezapomeňte dodržovat tuto interpunkci!):

Dle mého názoru...
Z mého pohledu, ...
Podle mého názoru...
Osobně si myslím, že...
Jsem si jist, že... (Upozorňujeme! Nezkracujeme: píšeme jsem...)
Pokud jde o mě,...

Dále musíte uvést 2-3 argumenty potvrzující váš názor. Mohou existovat jakékoli argumenty, pokud je správně interpretujete. To znamená, že by bylo obtížné se s nimi hádat (in v rozumných mezích, samozřejmě).

Rada: Je lepší uvést 2 argumenty a podrobně je zdůvodnit a uvést příklady na jejich podporu, než 3 krátké a ne zcela rozvinuté. Pamatujte, že esej má omezený počet slov.

Zde nesmíme zapomenout na prostředky logického spojování vět. První argument je dobré začít:

Za prvé...
Začít, ...
Začít s, ...
Nejdříve...

Poté, co zformulujete první argument, musíte jej potvrdit a/nebo uvést příklad na jeho podporu. Zde jsou nejjednodušší modely, jak to lze provést:

<аргумент>,protože...
<аргумент>. Proto...
<аргумент>. Například, ...

Pokud jste začali slovem "Za prvé,...", pak by měl druhý argument začínat slovem Za druhé...

Pokud první argument přišel s frázemi „Začít s, ...“, „Na začátek, ...“, pak druhý argument může být zahájen následujícími slovy:

Navíc...
Dále,...
Kromě...
Navíc...

Druhý argument musí být rovněž podpořen příkladem nebo důkazem.

Odstavec 3. Opačný názor

Odstavec začnete vyslovením opačného názoru na navrhované téma nebo problém. Můžete to udělat takto:

Jiní věří, že...
Někteří lidé tvrdí, že...
Někteří lidé si však myslí, že...

Následuje 1-2 argumenty potvrzující opačný názor. Radím vám, abyste zpočátku uvažovali o dvou. A kolik toho na závěr napsat: 1 nebo 2 – rozhodněte se v procesu podle výsledné velikosti vaší eseje.

Rada: Protikladné argumenty budete muset napadnout později, takže když s nimi zpočátku přijdete, přemýšlejte o tom, jak je napadnete. Pokud nemáte co namítat proti vymyšlenému argumentu, je lepší jej okamžitě nahradit jiným, abyste to nemuseli dělat při psaní eseje. Je to také omezené!

Tip: Při zpochybňování argumentů byste neměli opakovat nic napsaného ve druhém odstavci. Pokud tedy nemůžete přijít s protiargumentem, aniž byste se opakovali, zkuste vymyslet něco jiného. Případně můžete přijít s jinými argumenty ve prospěch, dokud esej ještě není napsána. V každém případě je lepší na to myslet zpočátku, když plánujete esej, než během procesu psaní!

Odstavec 4. Vaše protiargumenty

Smyslem tohoto odstavce je vysvětlit, proč nesouhlasíte s opačným názorem. Odstavec můžete začít například větou:

S tímto názorem nemohu souhlasit, protože...
Obávám se, že s touto myšlenkou nemohu souhlasit, protože...
„Bojím se“ spíše než „bojím se“ zní trochu zvláštně, ale je lepší to nezkracovat, protože za to můžete zaplatit cennými body.

POZOR: pokud jste v předchozím odstavci uvedli dva argumenty, pak musíte oba vyvrátit. Lze je rozlišit podle následujících frází:

Pokud jde o...,
Když mluvíme o...,
Pokud jde o...,

Rada: Při vyvracení protichůdných argumentů je nejlepší navrhnout způsoby, jak je vyřešit, než dokazovat jejich neúčinnost. Například, pokud někdo věří, že domácí mazlíčci jsou nebezpeční, neměli bychom tvrdit, že jsou ve skutečnosti neškodní. Je lepší tuto nevýhodu proměnit ve výhodu s tím, že jsou vynikajícími strážci ve venkovských domech.

Odstavec 5. Závěr

Nejčastější chybou mnoha studentů je, že na závěr jednoduše vyjádří svůj názor. To nestačí. Ostatně závěr platí pro celou esej, nejen pro druhý odstavec.

Na závěr tedy musíte shrnout vše, co bylo v eseji řečeno, a vyjádřit svůj názor. Můžete také dát svá doporučení k existujícímu problému. Nejdůležitější je, že závěr by neměl obsahovat žádné nové informace.

Na závěr...
Abych to shrnul...
Na závěr...

Dále necháme čtenáře pochopit, že na tento problém existují dva úhly pohledu a i přes opačný úhel pohledu se stále držíme toho našeho. To lze například provést podle následujícího schématu:

Navzdory skutečnosti, že ..., jsem přesvědčen, že ...
S ohledem na různé názory na tuto otázku se domnívám, že...

Jazyková úprava eseje

Poté, co napíšete esej USE v angličtině, nezapomeňte si ji znovu přečíst možné chyby. Z mé zkušenosti nejvíce obyčejné chyby, doporučuji vám věnovat pozornost následujícím věcem.