Ամառային արձակուրդի սցենար

Տոնի նպատակը՝ երեխաների մոտ հետաքրքրություն առաջացնել ամառային շրջանին նվիրված տոնի նկատմամբ, նրանց ծանոթացնել նոր հանելուկների հետ; բարելավել արագ օձով վազելու, ոտքի ներսի հատվածով գնդակը դրիբլելու, զույգերով գնդակը նետելու և բռնելու հմտությունները և զարգացնել ռիթմի զգացողություն:

«Ամառային արձակուրդ»

Նյութեր՝ չորս խորանարդ, չորս պարան մինչև 50 սմ երկարություն, ութ կապիչ, երկու օղակ, ժապավեններ՝ ըստ երեխաների թվի, տասը գնդակ, մագնիտոֆոն, ձայներիզներ և երաժշտական ​​սկավառակներ; Լեշի և Լեսովիկի տարազներ, վայրի հատապտուղներ.

Երեխաները երաժշտության ներքո մտնում են երաժշտական ​​սենյակ և նստում աթոռների վրա:
Առաջատար. Այսօր, տղերք, մենք ունենք ամենաջերմը և զվարճալի երեկույթ. Այս տոնի անունը կարող եք իմանալ՝ գուշակելով հանելուկը։
Արևը տաք է վառվում,
Թռչունը երգում է իր բնում։
Այգին թաղված է ծաղիկների մեջ,
Տարեկանը ականջ է դնում դաշտերում:
Անտառում հատապտուղը հասունանում է։
Ե՞րբ է այս ամենը տեղի ունենում։
(ամռանը)
Առաջատար. Ամառային արձակուրդ.
Ի՞նչ է ամառը:
Դա շատ լույս է:
Ի՞նչ է ամառը:
Ամեն ինչ տաքանում է ջերմությամբ։
Ի՞նչ է ամառը:
Արեւայրուք ընդունել, լողալ։
Ֆիզկուլտուրա միասին
Ընկերս, զբաղվիր։

Երեխաներ ավագ խումբկատարել ռիթմիկ պար «Երգ ամառի մասին» ձայնագրության ներքո:
Երեխաները շարվում են մեկ սյունակում:
1-16-ը չափում է A մասը – նրանք իրար հետևից անցնում են շրջանաձև՝ կազմելով երեք սյուն:

1-4 զարկ – զսպանակը տեղում է, ձեռքերը գոտին
1-4 զարկ – ձեռքերը դեպի կողքերը, ոտքերը միասին, ձեռքերը վեր ու վար թափահարեք
Ձողեր 1-16 – կրկնել Ա մասը
I.p. ոտքերը միասին, ձեռքերը դեպի ուսեր՝ մաս Բ
1-2 - ձեռքերը վեր
3-4 – ի.պ.
5-8 – կրկնել Բ մասը
I.p. ոտքերը ուսերի լայնության վրա, ձեռքերը՝ գոտին:
1-2 զարկ – իրանը թեքեք աջ, ուղղեք ձեռքերը, ափերը վերև
3-4 բար – i.p.
5-8 բար – մարմինը թեքեք դեպի ձախ և այլն:

Երեխաները նստում են աթոռների վրա:
Երեխան Ամռանը արևը շուտ է ծագում,
Ավելի ուշ գնում է քնելու:
Իսկ մայրիկս ու հայրս կարող են զբոսնել
Նրանք թույլ են տալիս ավելի երկար:

Առաջատար. Տղերք, ես ունեմ
Ձեզ համար մեկից ավելի հանելուկ կա:

Առեղծված
Առավոտյան երկիրը լուսավորվում է,
Բոլոր կենդանի էակները տաք են:
(Արև)

Երեխա. Դա կլոր է, մեծ,
Եվ այնքան շոգ է:
Այն փայլում է բարձր երկնքում,
Այն միշտ ստիպում է ձեզ ջերմ զգալ:

Էստաֆետային խաղ «Արև»
Մեծ երեխաները խաղում են: Կազմեք երկու թիմ, որոնցից յուրաքանչյուրը ձեռքին ժապավեն ունի: դեղին գույն. Խոչընդոտների ընթացքի վերջում կա օղակ: Երեխաները մեկ առ մեկ վազում են օձի պես, վազում են պտուկների շուրջը, ցատկում հատակին ընկած զուգահեռ պարանների վրայով (պարանների միջև հեռավորությունը 50 սմ է), վազում են դեպի օղակը, դնում ժապավենը (ճառագայթը) և վազում ուղիղ: գիծ դեպի թիմ:
Առեղծված
Առաջատար. Ձմռանը նրան կապում են սառույցը,
Եվ երբ տաք է, ուռչում է, ալիք:
(գետ)

Երեխա. Մենք շտապում ենք գետը,
Դուք կարող եք լողալ դրա մեջ ամռանը:

Երաժշտական ​​գործունեության խաղ. «Հանգիստ և փոթորկոտ գետ»
Երեխաները խաղում են միջին խումբ. Տղաները շարվում են մի սյունակում, աղջիկները՝ մյուսում: Երկու թիմերն էլ դիմանում են աջ ձեռքկապույտ ժապավենի համար: Հնչում է արագ երաժշտություն, երեխաները վազում են ոտքի ծայրերով, շրջանաձև: Դանդաղ երաժշտություն է հնչում. նրանք կանգնում են տեղում՝ հրամանով բարձրացնելով և իջեցնելով ժապավենը: Խաղը կրկնվում է 4 անգամ։

Առեղծված
Առաջատար. Գորգը կանաչ է, դժվար,
Նա իրական է, նա ողջ է:
(խոտ)

Երեխա. Եվ գորգի զարդարանք
Եվ եգիպտացորեն և քինոա:
Մորեխ, թիթեռ, սխալ,
Սագի բմբուլ, մոխրագույն սարդ:

Երաժշտական ​​և բացօթյա խաղ. «Մենք թռչում ենք, մենք հանգստանում ենք խոտերի վրա»
Երեխաները խաղում են կրտսեր խումբ. Երաժշտություն է հնչում, երեխաները վազում են և ձեռքերը թափահարում (թիթեռները թռչում են): Երաժշտությունն անջատվում է, երեխաները նստում են գորգի վրա (նստում են խոտերի վրա): Խաղը կրկնվում է 3-4 անգամ։

Երեխա. Որքան հիանալի է ամառը, ընկերներ,
Գետը փրկում է մեզ բոլորիս,
Արևը ձեզ ջերմությամբ կջերմացնի:
Մենք ոտաբոբիկ վազում ենք խոտերի վրա։

Առաջատար. Ամռանը մենք կարող ենք ցանկացած խաղ խաղալ։
Իհարկե, դրսում գնալիս գնդակը վերցրու քեզ հետ:

Երեխա. Նրանք բակում ֆուտբոլ էին խաղում,
Մենք դարպասը դրեցինք խոտի վրա:
Եվ ես ուզում էի գոլ խփել,
Այո, գնդակը չհնազանդվեց խաղում։

Էստաֆետային խաղ. «Դրիբլինգ գնդակը»
Ավագ խմբի երեխաները խաղում են փոխանցումավազքի խաղ: Ձևավորվել երկու թիմերի: Յուրաքանչյուր թիմ ունի գնդակ: Երեխաները ոտքերով կաթում են գնդակը, ոտքերի ներսից փոքր հրումներ անում դեպի խորանարդը, շրջում են խորանարդը և նույնպես վերադառնում թիմ՝ գնդակը փոխանցելով հաջորդ մասնակցին:

Երեխա. Մենք նաև սիրում ենք գնդակով խաղալ,
Կշպրտենք ու կբռնենք։

Խաղ վարժություն «Նետում և բռնում»
Միջին խմբի երեխաները շարվում են զույգերով և հրամանով գնդակը նետում են միմյանց՝ կրծքից մինչև երկու րոպե, երեխաների միջև հեռավորությունը 1,5 մ է։

Երաժշտական ​​խաղ. «Զվարճալի գնդակ»
Կրտսեր խմբի երեխաները շարվում են շրջանագծի մեջ, որի մեջտեղում ուսուցիչը կանգնած է գնդակով: Ուսուցիչը շրջապատի շուրջ գնդակ է նետում երեխաներին՝ լսելով ուրախ երաժշտություն: Երաժշտությունը դադարում է, ուսուցիչը առաջադրանքներ է տալիս (եկեք գնդակների պես ցատկենք, գնդակների պես պտտվենք): Խաղը կրկնվում է երեք անգամ։

Երեխա. Ամառը հստակ ժամանակ է:

Առաջատար. Եվ այն լի է հրաշքներով:

Անակնկալ պահ Լեշի.

Հայտնվում է Լեշին։ Նա շրջում է երեխաների շուրջը, աչքով անում ու խորամանկ ժպտում։
Լեշի. Ինձնից մի վախեցիր։
Ես պարզապես Լեշին եմ:
Ես սիրում եմ տարբեր կատակներ:
Ո՞վ կզվարճացնի ինձ:

Առաջատար. Բարև, Լեշի, դու կատակասեր ես:
Սա բոլորը գիտեն։
հայտնվեց անտառի ճանապարհին,
Ուղեցույցը չի օգնի:
Մենք կթափառենք անտառով,
Ճանապարհ փնտրեք:
Դե, քանի որ եկել եք այցելելու,
Եվ ես գտա մի ճանապարհ:
Կխաղա՞ք մեզ հետ:
Եվ կուրորեն բռնել:

Բացօթյա խաղ «Կույրի բլեֆը»
Բոլոր երեխաները, մեծ խմբից մինչև փոքր, հերթով խաղում են «կույր մարդու կաշվից» Լեշիի հետ: Աչքերը կապած գոբլինը բռնում է երեխաներին.
Լեշի. Չհաջողվեց բռնել որևէ մեկին
Ես նախընտրում եմ հանգստանալ:

Առաջատար. Դե, այդպես մի կատակեք,
Մարդկանց մի մոլորեցրեք.
Ամռանը մենք սիրում ենք գնալ անտառ:

Մենք չենք մոռանա ձեր մասին:
Լեշի. Լավ, լավ, արի մոտ
Սնկով, հատապտուղների համար:
Ես այդքան կատակասեր չեմ
Ինչպես ասացին, իբր.

Անակնկալ պահ Լեսովիկ.
Հայտնվում է Լեսովիկը, մեծ զամբյուղի մեջ երեք փոքրիկ դույլ վայրի հատապտուղներով։
Լեսովիկ. Բարև տղաներ։
Ես եկել եմ անտառից։
Ես ունեմ հյուրասիրություններ:
անտառային հատապտուղներ,
Տեսնու՞մ եք, թե որոնք են։
Իսկ դու, Լեշի, որտեղի՞ց ես։

Լեշի. Մի հայհոյիր, Լեսովիկ։
Ես տխուր եմ, ես ընկել եմ:
Եկել է երեխաներին այցելելու
Նա երեխաներին հրավիրեց անտառ:

Լեսովիկ. Միացե՛ք շուրջպարին:

Կլոր պար խաղ «Summertime».
Բոլոր երեխաները և հեքիաթի հերոսները խաղում են շուրջպար: Լեսովիկը և Լեշին կանգնած են շրջանագծի կենտրոնում: Երաժշտությունը նվագում է, երեխաները ձեռքերը բռնած քայլում են շրջանով: Երաժշտությունը դադարում է։ Անտառի աշխատողն արտասանում է առաջադրանքի բառերը, իսկ երեխաները շարժումներով ընդօրինակում են։

Լեսովիկ. Ամռանը տաք անձրևը կաթում-կաթում է:
(երեխաները ծափ են տալիս և ասում «կաթել-կաթել»)
Ամռանը թիթեռները թռչում են կապույտ երկնքում
(երեխաները ձեռքերը տարածում են կողքերին և թափահարում ձեռքերը)
Ամռանը տարբեր կենդանիներ վազում են և ուրախանում
(երեխաները վազում են տեղում):

Լեսովիկ. Օգնիր քեզ, դու, անտառի նվերներին:
Ավելի ուշ եկեք անտառ՝ սունկ հավաքելու։
Հոգ տանել բնության մասին, երեխաներ:
Եվ լավ հանգստացեք ամռանը:

Առաջատար. Մենք կվազենք և կխաղանք։
Ամրապնդեք ձեր առողջությունը:
Անտառում, գետի վրա, մարգագետնում -
Միշտ ողջունեք խաղը:

Անտառի աշխատողը երեխաներին հյուրասիրում է, իսկ ուսուցիչներին խմբերին տալիս է դույլերով հատապտուղներ։ Երեխաները հեռանում են դահլիճից երաժշտության ներքո:

2019 թվականին ամառային ճամբարում երեխաները կարող են հանգստանալ բնության գրկում, ուժ ձեռք բերել և շփվել հասակակիցների հետ։ Շատ հաստատություններ առաջարկում են լայնածավալ մշակութային և ժամանցային ծրագիր:

Ճամբարներում անցկացվում են հոբբի խմբեր, տարբեր վիկտորինաներ, մրցույթներ, արշավներ, երեկոներ կրակի շուրջ, համերգներ։ Դուք կարող եք նրանց վրա զվարճալի տեսարաններ տեղադրել ամառային ճամբար, որն այնքան դուր է գալիս տղաներին։

Ճամբարային կյանքից առաջին զվարճալի տեսարանը տեղի է ունենում ճաշասենյակում։ Սեղանի մոտ նստած են մի տղա և մի աղջիկ։ Աղջիկը հարցնում է.

- Վովոչկա, ինչո՞ւ չես ուտում քո մածունը:
– Տեսնում եք, այն դեռ ամբողջությամբ չի բեռնվել…
-Ի՞նչ, ի՞նչ:
-Դե տես, 15% է ասում։ Այսպիսով, ես սպասում եմ, որ այն 100% բեռնվի, որպեսզի կարողանամ ուտել այն:

Ճամբարային արձակուրդների և հանգստյան օրերի տեսարանները կարող են ներառել հետաքրքիր դեպքեր երեխաների կյանքից: Օրինակ, ճամբարի խորհրդատուների համար նախատեսված նկարում դուք կարող եք պատկերացնել, թե ինչպես եք լողում գետում կամ լճում:

Այս մանրանկարչությանը մասնակցում են մի քանի տղաներ և ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ։ Նա երեխաներին հրահանգում է ջրի անվտանգության կանոնների մասին։ Երեխաների առաջին խումբը լողում է։ Երբ ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը ափ դուրս գալու ազդանշան է տալիս, նրանք դուրս չեն գալիս, այլ թոքերը օդով լցնելով՝ սուզվում են։

Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը դա չի նկատում. Եվ հետո, երբ երեխաների մի այլ խումբ մտնում է գետը, նա որոշում է հաշվել լողորդներին։ Պարզվում է՝ դրանք ավելի շատ են, քան անհրաժեշտ է։

Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը վազում է ափով և ասում.
- Ինչ անել? Ինչ անել? Որտե՞ղ դնել լրացուցիչ երեխաներին:

Վերջապես նա որոշում է, մտնում է ջուրը և ավելորդ տղաներին «խեղդում» գետում։ Սա զվարճալի տեսարանամառային ճամբարի համար այն կարող եք տեղադրել Նեպտունի օրը:

Ամառային ճամբարի կյանքից զվարճալի տեսարաններ հաճախ բեմադրվում են տարբեր հեքիաթների հիման վրա: Օրինակ, դուք կարող եք պատրաստել skit ճամբարային արձակուրդների և հանգստյան օրերի համար ՝ հիմնված «Մաշան և արջը» հեքիաթի վրա:

Աղջիկ Մաշան, ով հանգստանում էր ամառային ճամբարում, գնաց անտառ և մոլորվեց և հանդիպեց Արջին, ով ուզում է ուտել նրան: Բայց Մաշան բարձր բղավում է. «Ինձ պետք է շտապ տանել ճամբար, հակառակ դեպքում ես կուշանամ ճաշասենյակից», և Արջը նահանջում է:

Նա նույնիսկ հրավիրում է նրան լանչի բռնելու Կոլոբոկը, որը թողել է տատիկին ու պապիկին և նույնպես մոլորվել անտառում։ Բայց Մաշան հրաժարվում է և հարցնում Արջին, թե արդյոք նա կողմնորոշված ​​է կարդինալ ուղղություններով։

– Գիտե՞ք, թե որ կողմն է հյուսիսային:
- Ի՞նչ է հյուսիսը: – զարմանում է Արջը:
– Ինձ բախտ վիճակվեց հանդիպել Անգրագետ Արջին: – Ողբում է Մաշան։
-Ինձ անուններ մի կոչիր, այլապես ես քեզ դեռ կուտեմ: - ասում է Արջը:

Բայց Մաշան այնքան բարձր է ճռռում, որ որոշում է նրան տանել ճամբար։
«Ավելի լավ է գնա քո ժողովրդի մոտ, այլապես քո ճիչերը դեռ մի շաբաթ ականջներս կզրկեն»,- ասում է նա և Մաշային տանում դեպի ճամբար։

Իսկ ամառային ճամբարում խորհրդատուների մասնակցությամբ տեսահոլովակը կարելի է բեմադրել՝ վերափոխելով «Քնած գեղեցկուհին» հեքիաթը։ նոր ճանապարհև դրա մեջ պատկերում է երեխաների առավոտյան զարթոնքը:

Երաժշտություն է հնչում:

Երեխաները գնում են խաղահրապարակ:

Ներկայացնող. Բարև բարի մարդիկ և բարի երեխաներ:

Ասես մեր բացատում հավաքվեցինք ամառը նշելու։ Հանդիպել եւ ողջունել.

Մոսկվայում ձմեռը երկար է տևում, և մեծ ու փոքր մարդիկ ջերմություն և արև են ուզում: Իսկապե՞ս, տղերք:

Ամառը հիանալի ժամանակ է:

Արդյո՞ք երեխաները սիրում են ամառը:

Ներկայացնող. Որտեղ է ամառը: Որտեղ է ամառը:

Կենդանիներ, թռչուններ, ես սպասում եմ պատասխանի:

Երեխաները (կամ մեծերը) դուրս են գալիս՝ ծիծեռնակ, խլուրդ, արջ, ձի, նապաստակ:

Ներկայացնող Ողջույն, կենդանիներ և թռչուններ:

Չգիտես որտեղ է ամառը:

Տեսարան.Բ.Զախոդեր.

Ամառ, - հաշվում է ծիծեռնակը, -

Ժամանում շատ շուտով:

Ամառը պետք է շտապել,

Եվ թռչնի պես թռչում է:

-Գալի՞ս ես,- խշշաց խլուրդը:

Այն սողում է գետնի տակ:

Ասում եք ամառ է գալիս?

Հույս չունեմ։

Թոփթիգինը տրտնջաց.

Ամառ

Ինչ-որ տեղ իր որջում քնած...

Ձին բղավեց.

Որտե՞ղ է կառքը:

Ես կառաքեմ ամառը հիմա:

Ամառ, նապաստակները ինձ ասացին.

Նա նստում է գնացքը կայարանում,

Որովհետև գուցե ամառ է

Քշեք նապաստակի պես առանց տոմսի:

Ներկայացնող. Տղերք, եկեք գնանք դեպի ամառ: Մտեք ձեր թրեյլերները և գնանք:

Երաժշտությունը հնչում է «Ահա, ինչ է մեր ամառը» (երեխաները հերթ են կանգնում ուսուցչի հետևում և «լոկոմոտիվի» պես քայլում են խաղահրապարակի շուրջը երաժշտության ներքո):

Ներկայացնող. Մենք հասել ենք։ Տեսեք, ով է շտապում այստեղ:

Երաժշտության մեջ մտնում է Ամառային հագուստով մեծահասակը:

Ամառ: Բարև, բարի մարդիկ, զվարճալի երեխաներ: Դուք ինձ ճանաչեցի՞ք։ Դու ինձ սպասում էիր? Դուք հուզված եք ամառվա համար:

Կարո՞ղ եք նշել ամառվա ամիսները: Ո՞ր ամիսն է առաջինը: Իսկ երկրորդ. Իսկ երրորդը. Գիտե՞ք, որ բնության մեջ հունիսը կոչվում է «ամառվա շիկնել», հուլիսը՝ «ամառվա գագաթ», իսկ օգոստոսը՝ «առատաձեռն ամիս» կամ «ամառային արգելոց»:

Տղերք, ամառվա մասին բանաստեղծություններ գիտե՞ք:

Բանաստեղծություններ ամառվա մասին. (Գ. Կոնովալ)

Բարև ամառ:

Բարև ամառ:

Ջերմացած արևով

Տաշած քամիներ.

Բարև ամառ:

Բարև ամառ:

Ժամանակն է մեր ուրախության համար:

Ամառը գնում է սնկով,

Նա շտապում է հապալաս,

Համեղ մեզ հետ

Հյութալի խնձորը ճռճռում է:

Ճանապարհով, ճանապարհով

Ամառը մեզ տանում է դեպի հեքիաթ,

Եվ արևոտ զամբյուղից նա ժպիտներ է բաժանում բոլորին։

Ամառ: Լավ տղաներ, դուք լավ եք պատրաստվել ամռանը: Մենք մեծացանք և սովորեցինք պոեզիա:

Դե ինչ, ես ձեզ համար հանելուկներ եմ պատրաստել։

Փազլներ.

1. Ամենափոքր սխալը

Սև խայտաբղետ եզր: (Ladybug.)

2. Շատ թեթև, ինչպես խոտի շեղբը,

Ես կանաչ եմ, ինչպես խոտի շեղբը,

Մարգագետիններում, անտառներում, գետերում

Թաքնվելով խոտերի մեջ... (Grasshopper.)

3. Ով մաքրեց աղբն ու կեղտը ճանապարհից,

Ես ջրեցի տերևները, խոտի շեղբերները,

Ոզնին կռահեց հանելուկը

Նա խռմփացնում է. ... Թափեց... (Անձրև.)

4. Քույրերը կանգնած են դաշտում,

Դեղին աչք, սպիտակ թարթիչներ։ (Երիցուկ.)

5. Հեյ, զանգակներ, կապույտ գույն,

Լեզուով, բայց առանց զանգի։ (Զանգ.)

5. Ոչ թե թռչուն, այլ թեւերով,

Ոչ թե մեղու, այլ թռչում է ծաղիկների վրայով: (Թիթեռ)

6. Դարպասները բարձրացան,

Գեղեցկություն կա ամբողջ աշխարհում։

Արևը հրամայեց.

Յոթ գույնի կամուրջը թույն է»: (Ծիածան)

7. Գլխարկ և ոտք -

Այսքանը Էրմոշկա։ (Սունկ)

8. Ալենկան աճում է խոտերի մեջ

Կարմիր վերնաշապիկով

Ով որ անցնի

Բոլորը խոնարհվում են: (Ելակ)

Ամառ: Լավ արեց տղաներ։ Իմ ամառային հանելուկները լուծված են. Եկեք գնանք ամառային անտառ. կան մորեխներ, երիցուկներ, զանգակներ և բզիկներ: Եվ թիթեռներ!

Պար ցուցադրության համար

Ամառ: Ամառը տարվա ամենագունեղ և գունեղ եղանակն է:

Հիշենք, թե ինչ ձայներ են լսվում անտառում, լճի մոտ, բացատում։ Տղերք, փորձեք ժեստերով ու ձայներով փոխանցել անտառի ձայները։

Խաղ «Ամառային հնչյուններ».

Քամու ձայնը - ձեռքերը վեր են բարձրացվում՝ սահուն դրանք աջ ու ձախ ճոճելով:

Թռչունները ծլվլում են. նրանք թեւերի պես թափահարում են ձեռքերը և ծլվլում ու կռկռում:

Մորեխների ծլվլոցը «ծ–ծ–ծ» ձայնն է։

Ալիքների շաղ տալ - ձեռքերը շարժվում են ալիքների պես, «շ - շ - շ» ձայնով:

Ամառ: Այ, քիչ մնաց մոռանայի, որ ամռանը ուրիշ ձայն կա։ Սա աղջիկների և տղաների ծիծաղն է։

Ներկայացնող. Ճիշտ! Թող մեր տղաները զվարճալի բանաստեղծություններ ասեն:

Պոեզիա

Վաղ առավոտյան, երեկոյան,

Ուշ լուսադեմին

Հորեղբայրը ձիով նստած էր

Չինց կառքով:

Եվ նրա հետևում ամբողջ արագությամբ,

Քայլեր նետվելով

Գայլը փորձել է լողալով անցնել

Մի գունդ կարկանդակներ.

Նապաստակը նայեց երկնքին -

Երկրաշարժ է

Եվ ամպերից նրա վրա

Ջեմը կաթում էր։

Ձկնորսը քնած է գետում.

Թփերից պանիր են հավաքում։

Նապաստակներով կով են արածեցնում։

Մարգագետնում եզները կթում են։

Արջը սկսում է պարել:

Դդումները սկսեցին երգեր երգել:

Հնձվորները հնձում են անտառները։

Ձյան վրա ցող կա։

Եվ լուսինը մեզ համար առավոտյան փայլում է:

Երեխաները երգչախմբում. Իսկ երեխաները քաղցրավենիք չեն սիրում:

Ամառ: Տղաները զվարճալի բանաստեղծություններ պատմեցին. Բոլորի տրամադրությունը բարձրացավ։ Ինչպիսի՞ն է ձեր տրամադրությունը: Ներս!

Ամառ: Իսկ ես առաջարկում եմ խոսել ձեր լավ տրամադրության մասին։

«Եթե զվարճանում ես, արա դա այսպես»

Ոզնի տատիկը դուրս է վազում թփերի հետևից։

Տատիկ-Էժկա: Դե, լավ, դուք զվարճանում եք, պարում եք, բայց մեզ չե՞ն հրավիրել: Բայց մենք նաև սիրում ենք ամառը։ Ախ, ինչպես ենք մենք քեզ սիրում:

Ամառ: Մենք միշտ ուրախ ենք հյուրեր ունենալու համար:

Տատիկ-Էժկա: Դուրս եկեք տղաներ և պարեք մեզ հետ:

«Տատիկ-Էժկա»-ի հիման վրա պար

Տատիկ-Էժկա: Օ՜, նրանք հարգում էին պառավներին։ Եվ դրա համար ես ձեզ կքշեմ իմ ավելով:

Խաղ «Broom Ride» (տարեցներ)

Ամառ: Վայ, տատիկ - Ոզնի, լավ գաղափար է: Եվ ես կխաղամ նաև երեխաների հետ: Նայե՛ք, տեսե՛ք, մենք փուչիկներ ենք փչում։

Խաղ «Օճառի փուչիկները» (կրտսեր)

Տատիկ-Էժկա: Ամառ, լավ է, որ եկել ես։

Դուք կարող եք հավաքել հատապտուղներ, ծաղիկներ, իսկ անձրևից հետո՝ թռչել ագարիկ սունկ, իմ սիրելին:

Երեխաներ, սունկ հավաքե՞նք:

Ամառ: Մենք կիմանանք, միայն տղաները գիտեն, որ թռչող ագարիկները անուտելի սունկ են։ Մենք կհավաքենք այլ սունկ:

Խաղ «Հավաքել սունկ» (կրտսեր)

Տատիկ-Էժկա: Լավ, շնորհակալություն, այս սունկը նույնպես հարմար կլինի ճաշի համար: Եվ ես ունեմ ևս մեկը հետաքրքիր խաղԵս եկել եմ դրա հետ:

Ամառ: Տատիկ, ի՞նչ ունես:

Տատիկ-Էժկա: Սա իմ նոր ինքնաթիռն է։ Եթե ​​ավելը կոտրվի կամ ստուպան ծակվի, ես կթռչեմ պարաշյուտով։

Ամառ: Ինչպե՞ս պետք է խաղալ ձեր խաղը:

Տատիկ-Էժկա: Շատ պարզ է՝ ով չի փախել, ես նրան բռնել եմ։

Խաղ պարաշյուտով «Շտապե՛ք վազել» (տարեցներ)

Տատիկ-Էժկա: Տեսեք, դուք այնքան խելացի եք: Դուք ֆիզկուլտուրայով եք զբաղվում?

Ամառ: Այո, Ամառը ակտիվ ժամանակ է. կարող ես գնդակ խաղալ, պարանով ցատկել, չմուշկներ վարել, սկուտեր քշել, հեծանիվ վարել և լողալ:

Տատիկ-Էժկա: Թե՞ պարզապես ամռանը պառկելու եք բազմոցին և հեռուստացույց դիտելու:

Ամառ: Ճիշտ է, քանի որ ամռանը ձանձրանալու ժամանակ չկա:

Ընդհանուր պար

Ներկայացնող. Դե, մեր տոնն ավարտվեց:

ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐԻ ՍՑԵՆԱՐ

ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄ

ՊԱՏՐԱՍՏՎԱԾ ԵՎ ԱՆՑԿԱՑՎԱԾ

դասարանի ուսուցիչ 4 դաս

ՊԱԽՈՄՈՎ

ԼՅՈՒԲՈՎ ԱՆԱՏՈԼԵՎՆԱ

ՀՈՒՆԻՍ 2015

Նպատակներև առաջադրանքներԻրադարձություններ:

ձևավորել անհատի բարոյական որակները համընդհանուր մարդկային արժեքների հիման վրա (շրջակա միջավայրի նկատմամբ հարգանք, առողջ ապրելակերպի խթանում).

սերմանել ստեղծագործ նախաձեռնություն դրսևորելու ցանկություն՝ դրա համար հավասար հնարավորություններ ընձեռելով բոլոր երեխաներին.

նպաստել երեխաների ստեղծագործական ներուժի իրացմանը և հուզական վերելքին.

զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ համատեղ ստեղծագործական գործունեության մեջ.

նպաստել մանկական թիմի միասնությանը.

առաջացնել և ուժեղացնել երեխաների և մեծահասակների հետաքրքրությունը միասին ժամանակ անցկացնելու նկատմամբ:

Սարքավորումներ:

երաժշտական ​​կենտրոն;

ֆլոմաստերներ կամ մարկերներ, Whatman թղթի թերթիկներ, գունավոր մատիտներ;

գնդակներ; 2 մանկական մեքենա լարերի վրա;

Նախապատրաստական ​​աշխատանք.

Բոլոր հետաքրքրված երեխաներին հրավիրում ենք մասնակցելու տոնական ներկայացմանը։

Մասնակիցներին տրվում են դերեր և բանաստեղծություններ:

Անձնավորություններ:

2 հաղորդավար՝ երեխաներ;

Մանկավարժ;

Ամառ (երկար գույնզգույն զգեստով մի աղջիկ՝ ծաղկեպսակ գլխին և զամբյուղը ձեռքին

Կապիկ

Խաղալիք արջուկ

Փոստատար (մեծ պայուսակ ուսին)

Նկարիչ (բերետավոր հագած, ներկապնակով և վրձիններով ձեռքերին)

Բանաստեղծությունների 7 ընթերցող երեխաներ են։

Ներկայացնող 1: Բարի օր բոլորին:

Պայծառ ժպտում է բոլորին և Լավ տրամադրություն ունեցեք! Որովհետև այսօր իսկապես լավ օր է՝ արձակուրդի ԱՌԱՋԻՆ ՕՐ: Եվ երեկ հիանալի էր մանկական երեկույթ- Երեխաների պաշտպանության օր:

Մանկությունը ոսկե ժամանակ է

Եվ կախարդական երազներ:

Մանկությունը ես ու դու ենք,

Մանկությունը ես և դու ենք:

«Ես, դու, նա, նա» երգը

Ներկայացնող 2.

Ի՞նչ է ամառը:
Դա շատ լույս է
Սա դաշտ է, սա անտառ է,
Սա հազար հրաշք է։
Բարև, բարև մեր ամառ:
Ամեն ինչ տաքանում է քո ջերմությամբ.
Մարգագետին և դաշտ և այգիներ,
Անտառ, գետ և լճակներ
Մենք ապրում ենք շատ երջանիկ
Մենք կգնանք զբոսնելու

Ներկայացնող 1.Ինչպե՞ս կարող ենք տղաների հետ զբոսնել, եթե դեռ չենք ճանաչում:

Ներկայացնող 2.Այսպիսով, դա ամենևին էլ խնդիր չէ: Եկեք հիմա ճանաչենք միմյանց: Տղերք, ես կկանչեմ տարբեր անուններ, և ով ճանաչի ձերը, դուրս վազի շրջանակի մեջ: Եթե ​​ես որևէ մեկի անունը չնշեմ, տղաները պետք է գուշակեն ձեր անունները:

Ներկայացնող 1.Եկեք մի փոքր խաղանք ձեզ հետ: Խաղ «Բարև»:

Երբ դիմավորում ենք լուսաբացը։ Մենք ասում ենք նրան ... (բարև!)

Արևը ժպիտով լույս է տալիս, մեզ ուղարկում իր... (բարև:)

Երբ հանդիպեք երկար տարիներ անց, կբղավեք ձեր ընկերներին... (բարև:)

Եվ նրանք կժպտան քեզ բարի խոսքից... (բարև:)

Եվ դուք կհիշեք խորհուրդը՝ տվեք ձեր բոլոր ընկերներին... (բարև:)

Եկեք բոլորս միասին ասենք՝ ի պատասխան միմյանց... (բարև!)

Ներկայացնող 2.

Իսկ ում անունը չի նշվում, խնդրում եմ, շրջանցեք:

ՊԱՐ «Արամ-զամ-զամ»

Ներս է մտնում փոստատարը և հեռագիր տալիս հաղորդավարին։

Ներկայացնող 1.Տղերք, կներեք, որ ընդհատում եմ ձեր արձակուրդը, ես հենց նոր շտապ հեռագիր ստացա։ Լսեք այստեղ.

Ես շտապում եմ այցելել ձեզ: Հանդիպե՛ք Բայց նախ գուշակիր ինձ:

Ես շտապում եմ ձեզ այցելել գարնանը:

Ես ձեզ շատ հոգսեր կբերեմ:

Ես շոգից եմ,

Ես ինձ հետ ջերմություն եմ բերում:

Ես տաքացնում եմ ձեռքերս

Լողացեք - հրավիրում եմ ձեզ:

Եվ սեր դրա համար

Ես բոլորս, ես ... ԱՄԱՌ:

Մտնում է ԱՄԱՌԸ. զգեստի վրա ծաղիկներ կան, ձեռքերին ծաղկեփունջ, բանջարեղենով, հատապտուղներով և մրգերով զամբյուղ (կարելի է պատրաստել ստվարաթղթից); գլխին ծաղկեպսակ է դրված։

ԱՄԱՌ:Բարև տղաներ: Բարև, հյուրեր: Այսպիսով, մենք հանդիպեցինք! Ինչքան հասուն ես։ Երևի ավելի խելացի՞։ Գուշակիր, թե ինչ նվերներ եմ ես բերում քեզ իմ զամբյուղով: (հանելուկներ է պատմում երեխաներին)

Գնդակներ աճում են ոստերի վրա -

Շոգից կապույտ դարձավ։ Ինչ է սա? (սալոր)

Ես նստած եմ ծառի վրա

Գնդակի պես կլոր

Մեղրի պես համեղ

Արյան պես կարմիր: (բալ)

Այն աճում է մեր սեխի մեջ,

Երբ կտրում ես, հյութը հոսում է։

Այն թարմ և քաղցր համ ունի,

Դա կոչվում է... (ձմերուկ)

Ցածր և փշոտ, քաղցր, ոչ հոտավետ:

Եթե ​​հատապտուղ եք հավաքում, ապա ձեր ամբողջ ձեռքը կպոկեք: ( փշահաղարջ)

Այս հատապտուղը աճում է ինչպես անտառում, այնպես էլ այգում:

Արջերը հավաքում են այն անտառում, իսկ երեխաները՝ պարտեզում։ (ազնվամորի)

Նա կանաչ էր, փոքրիկ,

Հետո ես կարմիր դարձա։

Ես սևացա արևի տակ,

Եվ հիմա ես հասունացել եմ: (հաղարջ)

Ներկայացնող 2:Տղերք, առողջ և ուժեղ լինելու համար հարկավոր է ավելի շատ ուտել ոչ միայն հատապտուղներ և մրգեր, այլ նաև բանջարեղեն:

ԱՄԱՌ:Հիմա ես կստուգեմ, թե ձեր տղաները ինչպես գիտեն բանջարեղենը: Դե գուշակեք ինչ.

Հետաքրքրասեր կարմիր քիթը գետնի մեջ է աճել մինչև գլխի գագաթը:

Այգու անկողնում միայն կանաչ թելեր են դուրս գալիս (գազար):

Դեղին, ոչ շաղգամ, կլոր, ոչ արև:

Սերմերով, ոչ թե արևածաղկի: Ինչ է սա? (դդում)

Չնայած ինձ շաքար են ասում, բայց ես չեմ թրջվել անձրևներից:

Մեծ, կլոր, համով քաղցր։

Ճանաչեցի՞ք։ Ես... (ճակնդեղ):

ԱՄԱՌ:Լավ արեց տղաներ! Ես տեսնում եմ, որ դուք ամեն ինչ գիտեք բանջարեղենի և հատապտուղների մասին:

Ներկայացնող 1:Ամռանը իսկապես շատ համեղ հատապտուղներ, բանջարեղեն և մրգեր կան, որոնք պարզապես ուզում եք դնել ձեր բերանը: Եվ հետո ձեզ հետ կարող է պատահել նույն պատմությունը, ինչ հերոսների հետ «Առողջության գաղտնիքները» հեքիաթային պիես.

Կապիկը փորը բռնած դուրս է գալիս ու հառաչում։

Կապիկ:Օ՜, ինչքան ցավում է ստամոքսս։

Նրան հետևելով փոքրիկ արջի ձագը պարեց։ Նրա ձեռքերում ցանց կա։ Նա վազում է կապիկի հետևից և ցանց է նետում նրա գլխին։ Նա վեր է թռչում և ցանցը գլխին սկսում է վազել ու բղավել։

Կապիկ:Օ՜, օգնիր։ Օ՜, փրկիր ինձ։

Խաղալիք արջուկ:Դե, դուք նույնիսկ չեք կարող կատակել ձեզ հետ, դուք անմիջապես բղավում եք ամբողջ անտառին: Ի՞նչ ես անում, կապիկ։

Կապիկ:Ես ժամանակ գտա կատակների համար. Ստամոքս էնքան է ցավում, Միշենկա, որ ուժ չունեմ։

Խաղալիք արջուկ:Միգուցե նա ինչ-որ կեղտոտ բան է կերել: Ահա թե ինչ է ցավում:

Կապիկ:Ես բանան եմ կերել, մաքուր է, նույնիսկ կեղև եմ արել։ Այստեղ!

Խաղալիք արջուկ:Ցույց տուր ինձ քո թաթերը։ Տղաներ, միայն տեսեք, թե որքան կեղտոտ են նրա թաթերը: Չե՞ս ամաչում, կապիկ։ Մեր երեխաները վաղուց գիտեն, որ ուտելուց առաջ ձեռքերը պետք է լվանան, էլ չեմ խոսում մրգերի ու բանջարեղենի մասին։ Ահա թե ինչի են հանգեցնում վատ բարքերը և ծուլությունը։ Դուք պետք է գնաք բժշկի!

Կապիկ:Օ, ոչ, մի՛ արա: Ես վախենում եմ! Իսկ եթե փորս կտրեն։

(շոյում է ստամոքսը և մի կողմ պառկում՝ խռմփացնելով)

Խաղալիք արջուկ:Ոչ, կապիկ, դու չես կարող պառկել: Իսկ եթե լուրջ հիվանդություն ունեք: Անհրաժեշտ է անհապաղ սկսել բուժումը: Արի գնանք, ես քեզ կտանեմ բժշկի, որ վատ բան չպատահի։ Բժիշկը կնայի՝ ինչ դեղաբույսեր խմել, ես կհավաքեմ... (գնում են)

Ներկայացնող 2.Ամռանը մարդիկ հավաքում են բուժիչ բույսեր. Ծաղկման ժամանակ է, որ նրանք ունեն առավել ուժ և օգտակար հատկություններ. Այս մասին ձեզ հետ կիմանանք մեր ճամբարում։ Բայց ավելի լավ է, իհարկե, ընդհանրապես չհիվանդանալ: Լավ է, որ կապիկը ունի այդքան հոգատար ընկեր, ով ճիշտ ժամանակին նրան ճիշտ խորհուրդ է տվել: Հուսով եմ, որ դուք բոլորդ լավ ընկերներ կգտնեք այստեղ:

Հնչում է «A True True Friend» երգը։

1 ուսանող.

Լավ է, որ նորից ամառ է
Արևը կրկին բարձր է
Որ լճակի ջուրը տաքանում է,
Թարմ կաթի պես:
Լավ է, որ տարեկանը հաստ է
Նա խմում է կապույտ ցող,
Ի՞նչ են հանդիպում թռչունների երամները:
Մենք և՛ դաշտում, և՛ անտառում։

2 ուսանող.

Լավ է, որ մեր օրերում շատ են
Տարբեր հատապտուղներ և սունկ,
Ինչ վերաբերում է երկար ճանապարհորդությանը
Դուք միշտ պատրաստ եք քայլելու։
Լավ է, որ այն հոսում է մի կաթիլ
Կապույտ ծուխը խրճիթի վերևում։
Այն, ինչ ապրում և երգվում է
Մենք մեզ լավ ենք զգում արևի տակ։

ԽԱՂ "Այո կամ Ոչ".

Սա ուշադրության խաղ է։ Դրանում երեխաները պետք է միանշանակ պատասխան տան «Այո» կամ «Ոչ» առաջնորդի հարցերին:

Դաստիարակ

Ասա այն, ինչ ուզում ես

Իսկ բալը կարմիր է:

Սա ճի՞շտ է, այո՞, թե՞ ոչ...

Ձկան յուղն ավելի համեղ է, քան կոնֆետը...

Շատ համեղ ջուր...

Ձեր դպրոցի տղաները երբեք չե՞ն կռվում...

Լավագույն միավորի համարը...

Իսկ մեր դպրոցի տղաները ատում են ֆուտբոլը...

Դահլիճում գտնվող երեխաները չեն զրուցում...

Երեխաները հատակին կեղև, թուղթ, աղբ չեն նետում...

Տղերք, դուք կենսուրա՞խ եք... ...հմուտ?.. ... աղմկոտ?.. ... գեղեցիկ?.. ... հզոր?.. ... մեղեդային?..

ԽԱՂ «Էխո».

Մանկավարժ.Խաղում դուք կարող եք դառնալ հրշեջ, տիեզերագնաց, որսորդ:

Հնարավո՞ր է արձագանք դառնալ, տղերք։ Բայց ինչպես? Իրականացրեք, թե ինչպես է արձագանքը պատասխանում հարցերին: Օրինակ, անտառում կամ լեռներում, որտեղ արձագանք է հնչում, ես հարցնում եմ. «Հիմա ժամը քանիսն է»: Ի՞նչ կպատասխանի նա ինձ։ Ճիշտ է՝ «ժամ, ժամ, ժամ»: Կամ գուցե արձագանքի պատասխանը. «Մոսկվայի ժամանակը տասներկու ժամ, տասնհինգ րոպե է»: Իհարկե ոչ. Այսպիսով, կարծում եմ, «արձագանք» խաղի կանոնները ձեզ համար պարզ են։ Եկեք սկսենք խաղալ: Պարզապես խնդրում եմ, որ ձեր պատասխաններն ուղեկցեք ձեր ձեռքերի նույն բարեկամական ծափերով։

Պատրաստվեք երեխաներ։ (ra-ra)

Խաղը սկսվում է (ra-ra)

Մի խնայեք ձեր ձեռքերը (լի-լի)

Ավելի զվարճալի հարվածեք ձեր ձեռքերին (լի-լի)

Ժամը քանիսն է (ժամ-ժամ)

Ժամը քանի՞սն է լինելու մեկ ժամից: (ժամ-ժամ)

Եվ դա ճիշտ չէ, երկուսը կլինեն (երկու-երկու)

Մտածիր, գլուխ մտածիր (վա-վա)

Ինչպե՞ս է աքլորը կանչում գյուղում. (ուհ-ուհ)

Այո, ոչ թե բու, այլ աքլոր: (ուհ-ուհ)

Վստա՞հ եք, որ դա ճիշտ է: (այնպես ոչինչ)

Բայց իրականում ինչպե՞ս։ (ինչպես ինչպես)

Ի՞նչ է երկուսը և երկուսը: (երկու, երկու)

Գլուխս պտտվում է ( վա, վա)

Ականջ է, թե քիթ: ( քիթ, քիթ)

Կամ գուցե մի բեռ խոտ. (սայլ, սայլ)

Արմի՞նք է, թե՞ աչք։ (աչք, աչք)

Եվ սա այն է, ինչ մենք ունենք (մենք, մենք) (մատնացույց է անում դեպի քիթը)

Դուք միշտ լավն եք: (Այո այո)

Կամ միայն երբեմն. ( Այո այո)

Հոգնե՞լ եք պատասխանելուց։ ( զրուցել, զրուցել)

Ես ձեզ թույլ եմ տալիս լռել ( զրուցել, զրուցել)

ԱՄԱՌ:Եվ որքան տպավորություններ են սպասում բոլորին ամռանը: Ձեզանից շատերը կշրջեն քաղաքներով և երկրներում, կլողան, կքայլեն անտառով, արևայրուք կընդունեն ծովափին, կհանգստանան ճամբարում: Բայց մի մոռացեք, որ դա կարող է մեծ դժվարություններ առաջացնել:

1 Ընթերցող. Ուսանողը բանաստեղծություն է կարդում.

Հանգստի ժամանակ մոռացկոտ որսորդը կրակը չի ցրել կամ տրորել։

Նա գնաց անտառ, և ճյուղերը այրվեցին և դժկամությամբ ծխեցին մինչև առավոտ։

Իսկ առավոտյան քամին ցրեց մառախուղները, և մարող կրակը կենդանացավ։

Եվ բացատի դիմաց կայծեր թափելով՝ նա փռեց իր բոսորագույն լաթերը։

Նա այրեց ամբողջ խոտն ու ծաղիկները, այրեց թփերը և մտավ կանաչ անտառ։

Կարմիր սկյուռների վախեցած երամի պես նա ցատկեց բունից բուն։

Եվ անտառը բզզում էր կրակոտ ձնաբքից, կոճղերը ընկնում էին ցրտաշունչ ճեղքով։

Եվ ձյան փաթիլների պես դրանցից բխող կայծերը թռչում էին ձմռան մոխրագույն ձնակույտերի վրայով։

Ներկայացնող 1:Տղերք, ի՞նչ կանոնների մասին է խոսքը... Ճիշտ է, վարքագծի կանոնները, որոնց մասին ձեզ ասել են դասարանում և. դասարանի ժամեր, պետք է պահպանել միշտ և ամենուր։ Տղերք, խնդրում եմ, հիշեք, թե ինչպես վարվել անտառում, ջրի վրա, փողոցներում և ճանապարհներին: Առաջարկում եմ բաժանվել թիմերի և մրցույթ անցկացնել։

ՄՐՑՈՒՅԹՆԵՐ

Լավագույն քարոզչական պաստառի մրցույթ.

(Թիմերին տրվում է whatman թուղթ, ֆլոմաստեր կամ մարկեր: Պատրաստի պաստառները կախված են ստենդի վրա):

ԱՄԱՌ:Լավ արեց տղաներ! Պատրաստության քննություն ամառային արձակուրդներդուք հաջողությամբ անցել եք! Հիմա եկեք խաղանք և զվարճանանք:

Մրցույթ «Բնակեցրու քո մոլորակը».

Թիմերին (դասարաններ) տրվում է 1 փուչիկ։ 1 րոպեում ուրախ երաժշտության ուղեկցությամբ նրանք պետք է հնարավորինս շատ նկարեն ավելի շատ բնակիչներ.

Մանկական բանաստեղծությունների և երգերի մրցույթՕտարիներե.

Բոլորը դուրս են գալիս և կարդում մանկական բանաստեղծություններ:

Ներկայացնող 2:Խնդրում ենք մեքենաների ամենամոլի սիրահարներին գալ և միանալ մեզ։

Դուք կազմակերպում եք 4 հոգանոց երկու շարասյուն՝ «Բեռնատար» և «Հրշեջ»:

Ռելե «Վարորդներ»
Առաջին երկու երիտասարդներին լարերի վրա մանկական մեքենաներ են տալիս։ Մասնակիցների խնդիրն է «գնալ» հեռավորությունը՝ շրջելով հատակին դրված քորոցները և չտապալել դրանք: Այն թիմը, ով դա անում է ավելի արագ և ճշգրիտ, հաղթում է:

Ներկայացնող 2Երաժշտական ​​նվեր է նվիրվում ավտոարշավների հաղթողներին։

Հնչում է «Այսպիսին է մեր ամառը» երգը.

Մանկավարժ.Բոլորը սիրում են ամառը: Ի՞նչն է ձեզ ամենից շատ ուրախացնում ամռանը: Ես հիմա ձեզ հարցեր կտամ, իսկ դուք պատասխանեք «այո» կամ «ոչ»:

Այսպիսով, այսօր ձեր տոնն է: - Այո:

Տոնե՞նք այստեղ և հիմա։

Ուրեմն հյուրասիրություն կլինի՞:

Պար, երաժշտություն, զվարճանք.

Ճչալ, կռիվ, բարձր լա՞վ։

Հաջողություն մաղթում?

Նվերի փոխարեն բլիթի փոս.

Միգուցե Սերգեյը համբուրի՞ Իրկային։

Միգուցե այստեղ գերազանց ուսանողների մի ամբողջ դասակ կա՞:

Ես տեսնում եմ կենսուրախ մարդկանց հավաքված։

Վեդյուշչի 1: - Հիմա սա կստուգենք։

ԵՎԳՐԱ- «Գուշակիր մեղեդին»

Նկարիչը դուրս է գալիս ներկապնակով և վրձիններով.
Նկարիչ- Սիրելի երիտասարդ արվեստագետներ: Ամառային այս հրաշալի օրը՝ ամառվա առաջին օրը, թող ասֆալտը ծաղկի ծաղիկներով, և ես հրավիրում եմ բոլորին՝ նկարե՛ք մեզ հետ։

Ասֆալտապատման մրցույթ...
Հիմա վերցրու մատիտները,
Եվ նկարիր, գրիր ասֆալտի վրա,
Ինչ է անհրաժեշտ երջանկության համար.
Թող ձեր նկարները ներառեն.
Երջանկություն, արև, ընկերություն:

Նկարիչը մատիտներ է բաժանում երեխաներին. «Ես նկարում եմ» ուրախ երաժշտության ներքո երեխաները գնում են տարածքներ և նկարում (մոտ 15 րոպե):

Երեխա 1:

Ամառը զվարճալի ժամանակ է -

Քայլել և լողալ

Զրույցներ կրակի շուրջ.

Եվ արևը պարզ կապույտի մեջ

Նա չի կարողանում աչքը կտրել տղաներից։

Մինչև աշուն, մինչև աշուն,

Հրաժեշտ, սիրելի դասարան:

Արևը պայծառ շողում է,

Օդում ջերմություն կա

Եվ ուր էլ որ նայես,

Շուրջբոլորը լույս է:

Մարգագետինը գունավոր է
Երեխա 2:

Պայծառ ծաղիկներ,
Ոսկիով պատված
Մուգ սավաններ.

Անտառը քնում է, ձայն չկա,

Տերեւը չի խշշում

Միայն արտույտ

Օդում զանգ է լսվում:

Հյուրընկալողներ:

Տղերք, ժամանակն է հրաժեշտ տալու: Մաղթում ենք ուրախ, ուրախ տոն, ջերմ օրեր, լավ ընկերներ։ Կհանդիպենք շուտով: