ԵՐՄԻ ԽԱՂ
Ագնյա Բարտո

Երեկ մենք հոտ խաղացինք
Եվ մենք ստիպված եղանք մռնչալ։
Մենք մռնչացինք ու հառաչեցինք
Նրանք շների պես հաչում էին
Մեկնաբանություններ չեն լսել
Աննա Նիկոլաևնա.

Եվ նա խստորեն ասաց.
-Ինչպիսի՞ աղմուկ ունեք:
Ես տեսա շատ երեխաներ -
Սրանք առաջին անգամ եմ տեսնում։

Մենք նրան ասացինք.
-Այստեղ երեխաներ չկան։
Մենք Պետյան և Վովան չենք,
Մենք շներ և կով ենք։

Իսկ շները միշտ հաչում են
Ձեր խոսքերը չեն հասկացվում.
Իսկ կովերը միշտ հառաչում են
Ճանճերին հեռու պահելը:

Եվ նա պատասխանեց. - Դու ի՞նչ ես:
Լավ, եթե դուք կով եք,
Հետո ես հովիվ եմ։
Ես խնդրում եմ ձեզ նկատի ունենալ.
Կովեր եմ բերում տուն։

ԲԱՐՏՈ Ագնյա Լվովնա - մանկագիր: Ծնվել է Մոսկվայում; բժշկի դուստրը. Հրատարակվում է 1917 թվականից։ Առաջին բանաստեղծությունները տպագրվել են «Պիոներ», «Իսկորկա» և «Կրուգոսվետ» մանկական ամսագրերում։ Առաջին գիրքը լույս է տեսել 1925 թվականին։ Ներկայումս նա մի շարք պատկերազարդ մանկական գրքերի հեղինակ է։ Դրանցից որոշ հատվածներ երաժշտության են ենթարկվել։ Հրատարակվածներից լավագույնները՝ «Բորկա-ռամ», «Գիշեր», «Արև», «Հաշվել».
Մանկական բանաստեղծուհի Ագնյա Բարտոն ամենահայտնի և սիրելի մանկական բանաստեղծներից է։ Նրա բանաստեղծությունները հայտնի են շատերին՝ ինչպես երիտասարդ ընթերցողներին, այնպես էլ մեծահասակներին։ Ագնիա Բարտոյի զվարճալի և հետաքրքիր բանաստեղծությունները հասկանալի են յուրաքանչյուր երեխայի համար: Նա հատուկ նվեր ունի երեխաների հետ խոսելու համար։ Բանաստեղծուհին իր ողջ կյանքը նվիրել է երեխաներին, նրանց դաստիարակությանը և խնդիրներին։ Հետևաբար, իր բանաստեղծություններում նա խոսում է նույն տղաների և աղջիկների մասին, որոնց հետ փոքրիկ ընթերցողը շփվում է. մանկապարտեզկամ դպրոցում։ Ամենից հաճախ սրանք ամենևին էլ օրինակելի երեխաներ չեն, նրանց մեջ կան տղաներ, ովքեր օրինակելի արարքներ չեն անում։ Նա կատակով պատմում է հերոսների տարբեր արարքների մասին՝ չմոռանալով տեսնել նրանց լավ դիմագծերը։ Կարդալով Ագնյա Բարտոյի բանաստեղծությունները՝ երեխան անպայման կտեսնի, թե ում պետք է ընդօրինակել, և ում ավելի լավ է նման չլինել։

Ալեքսանդրա Մուրզինա
«Այցելություն Ագնիա Բարտո». Ինտերակտիվ խաղ՝ նվիրված Ա.Բարտոյի աշխատանքին

IN այցելություն Ագնիա Բարտո

Միջոցառում 6-11 տարեկան երեխաների համար. Խաղից մեկ ամիս առաջ հայտարարվում է վիկտորինայի թեման։ Երեխաները, ովքեր ցանկանում են մասնակցել, պետք է հնարավորինս շատ կարդան Ագնիա Բարտոյի բանաստեղծությունները.

Այսօր մենք կխոսենք հրաշալի գրողի մասին, որի մասին անգիր գիտեք մի քանի բանաստեղծություն վաղ մանկությունից Ագնյա Լվովնա Բարտո

ծնվել է (Գետել Լեյբովնա Վոլովա) 4 (17) 1906 թվականի փետրվարին Մոսկվայում՝ անասնաբույժի ընտանիքում։

Պոեզիա ԱգնիաՄանկուց սկսել եմ գրել, բայց ապագայում ինձ բալերինա եմ տեսել և նույնիսկ պարուսույց եմ ավարտել։ 1925-ին նա իր բանաստեղծությունները բերեց հրատարակչություն, որտեղ դրանք կարդացվեցին և ընդունվեցին շատ ջերմ։ Եվ շուտով լույս տեսավ նրա առաջին «Չինական Վան-Լին» գիրքը։ Նա այդ ժամանակ 19 տարեկան էր։

Ակնառու տաղանդ ԲարտոԻնչպես մանկական բանաստեղծնշել է Կ.Ի.Չուկովսկին։

Այդ պահից սկսած նա լրջորեն զբաղվեց գրական գործունեությամբ։ 3 տարի անց՝ 1928 թվականին, լույս տեսավ նրա 2-րդ գիրքը «ԵՂԲԱՅՐՆԵՐ». Նա նվիրվածերեխաներ տարբեր ժողովուրդներհայրեր, ովքեր զոհվել են մարդկանց ազատության և երջանկության համար մղվող պայքարում։

Այս հատվածներում նա կոչ է անում բարեկամություն հաստատել բոլոր ազգերի միջև: Երկրի վրա ապրողների եղբայրության, հավասարության, միասնության համար: Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներին այս գիրքը գաղտնի տարածվել է Գերմանիայում, որպեսզի չհայտնվի գերմանացիների ձեռքը։

Ամենափոքրերի համար բանաստեղծական մանրանկարների ցիկլի հրապարակումից հետո «Խաղալիքներ» (1936) (75 տարի, գումարած բանաստեղծություններ «Լապտեր», «Մաշենկա»և այլն։ Բարտոդարձավ մանկական բանաստեղծների ընթերցողների կողմից ամենահայտնի և սիրելիներից մեկը, նրա ստեղծագործությունները տպագրվեցին հսկայական հրատարակություններով, ներառվեցին անթոլոգիաներում: Այս բանաստեղծությունների ռիթմը, հանգերը, պատկերներն ու սյուժեները մոտ ու հասկանալի են դարձել միլիոնավոր երեխաների համար։

Հանրաճանաչություն Ագնի Բարտոն արագ աճեց. Եվ ոչ միայն մեզ մոտ։ Նա շրջել է ամբողջ Եվրոպայով, այցելել բազմաթիվ երկրներ երկրագունդըև ամենուր հանդիպեց երեխաների հետ: Եվ հենց երեխաներն էին նվիրված իր լավագույն գրքերին.

ընթացքում Հայրենական պատերազմ Բարտոհաճախ է խոսել Մոսկվայի և Սվերդլովսկի ռադիոյով, գրել ռազմական բանաստեղծություններ, հոդվածներ և էսսեներ։

Ինը տարի շարունակ Բարտովարել է ռադիոհաղորդում «Գտիր մարդ», որում նա զբաղվում էր պատերազմի պատճառով բաժանված մարդկանց որոնումներով։

Նրա օգնությամբ շուրջ 1000 ընտանիք վերամիավորվել է։ Այս աշխատանքի մասին Բարտոն մի պատմություն է գրել«Գտիր մարդ».

Չափածո մեջ Բարտոն շատ հումոր, երգիծանք, կատակներ, ընկերություն ավագ և երիտասարդ սերունդների միջև, երեխաների և կենդանիների միջև (լակոտներ, կատուներ, հավ, կրիաներ, թռչուններ):. Շատ ոտանավորներ նվիրված բնությանը(տերևներ, քամի, արև, ծառեր, ծաղիկներ, երկինք, լճեր):

Եվ իհարկե նա չի մոռացել երեխաների ամենամեծ զվարճանքի՝ խաղալիքների մասին, որոնք մանկական մանկական կյանքի մասնակիցներն ու ընկերներն են։ (տիկնիկներ, փղեր, ցուլ, արջ):. փոքրիկ ընթերցողները խղճում են նրանց և երախտապարտ են, որ ունեն դրանք:

Չափածո մեջ նա բացահայտում էագահություն, ծուլություն, ծուլություն, ամբարտավանություն, պարծենկոտություն, աշխատանքի նկատմամբ անհարգալից վերաբերմունք, պարապ խոսակցություն:

Երկար տարիների ընթացքում Բարտողեկավարել է Մանկական գրականության և արվեստի ասոցիացիան, եղել է միջազգային Անդերսենի ժյուրիի անդամ։ 1976 թվականին արժանացել է միջազգային մրցանակի։ Հ.Կ. Անդերսեն. Պոեզիա Բարտոթարգմանվել է ԽՍՀՄ և օտարերկրյա ժողովուրդների 55 լեզուներով։ Հրատարակվել է ավելի քան 21 միլիոն օրինակ։ Եթե ​​գրքեր Բարտոմեկը մյուսի հետևից փռված, ապա առաջինից մինչև վերջինը չի կարելի մեկ օրում քայլել։

ԱՅՍ ՏԱՐԻՆ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՎԱՔԱԾՈՒԻ 75 ՏԱՐԻ Է «Խաղալիքներ» (1936)

Եկեք ձեզ հետ միասին կարդանք այս հրաշալի տողերը

«Ձին», «Ցուլ», «Փիղ», «Ինքնաթիռ», "Բեռնատար մեքենա", «Գնդակ», «Նապաստակ», «Նշման տուփ», «Նավ», և այլն։

Իսկ հիմա վիկտորինան հետաքրքրասերների համար

Առաջին շրջագայություն:

1. Ի՞նչ է անում ցուլը, երբ քայլում է և ճոճվում:

հառաչել

նետվելով

2. Այս ստեղծագործություններից ո՞րը չի գրվել Բարտո?

ձի

Նաստենկա

3. Երեք կետերից երկուսը վերցված են Ա. Բարտո, և մեկն է Ոչ:

Ինքնաթիռ

Սամովար

4. Ինչ է անունը բանաստեղծություն,որն ունի այս տողերը:

Ժամանակն է քնել! Ցուլը քնեց

Նա պառկեց արկղի մեջ տակառի վրա։

Քնկոտ արջը գնաց քնելու

Միայն փիղը չի ուզում քնել։ (Գոբի, Փիղ. Արջ)

5. Ի՞նչ բառ կա ստեղծագործության մեջ «Նապաստակ»? (Ընկեր, ձյուն, նստարան)

6. Ինչ էր աղջկա անունը ստեղծագործության մեջ «Օգնական»ո՞վ, ոչինչ չանելով, շատ հոգնած էր։ (Տանյուշա, Լիդոչկա, Նաստյա)

7. Ինչ կարող էր անել փոքրիկ Նաստենկան մանկասայլակի մեջ պառկած (լաց, պար, ժպտա)

8. Ինչ բանաստեղծությունավարտվում է բառերով: «... Եվ հետո մենք կվերադառնանք մայրիկի մոտ»? (Բեռնատար, Ինքնաթիռ, Նավակ)

9. Ինչու՞ լաց եղավ Տանյան: (ընկավ, գնդակը գցեց գետը, հարվածեց)

Երկրորդ փուլ:

1. Շարունակեք բանաստեղծություն:

հունվարին էր, սարի վրա ծառ կար,

Եվ չարերը թափառում էին այս տոնածառի մոտ ... (գայլեր, ավազակներ, արջեր)

2. Ես ընդհանրապես չեմ կարող համաձայնվել Նաստյայի հետ:

Ես ասում եմ նրան: Բարեւ Ձեզ!, և նա «…» . (բարև, հըհ, բարև)

3. Իսկ հյուսիսում, որտեղ ձյուն է, որտեղ սառնամանիքները սաստիկ են,

Տղաները վաղ առավոտյան վեր կացան - .... (Տունգուս, Նենեց, Յակուտներ)

4. Մենք նայում ենք տղային. նա ինչ-որ անհաղորդ մարդ է:

Նա խոժոռվում է, քրթմնջում, կարծես խմած լինի (թթու, քացախ, թեյ)

5. Բոլորը նախ սենդվիչ են դնում բերանը, իսկ հետո կոմպոտ են ուտում։

Նա միշտ - (ընդհակառակը, նույնպես, ճիշտ է)

6.Մաշան ձեռնոց հագավ:

Ախ, ուր եմ ես մատը ... (թաքնված, գործեր, դրված)

Պարզ և զվարճալիմատների խաղերՀամար շարժիչի զարգացումձեր երեխային. Հայտնի է, որ զարգացման միջև ուղիղ կապ կա նուրբ շարժիչ հմտություններև երեխայի մտածողության զարգացումը: Որքան ճարտար մատները, այնքան ավելի ճկուն է միտքը: Ամատների խաղերօգնում է նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը: ժամըմատների խաղերկա ևս մեկ առավելություն՝ դրանք օգնում են ավելի սերտ կապ հաստատել ծնողի և երեխայի միջև։ Ի վերջո, երեխայի համար ոչինչ չկա ավելի լավ խաղ, իսկ մատների խաղերը շատ հուզիչ են, ու երեխաներին դա դուր է գալիս։ Բայց եթե փոքրիկը չի ցանկանում կրկնել մատների խաղերի շարժումները ձեզանից հետո, ապա պարզապես խաղացեք ինքներդ, վաղ թե ուշ նա կմիանա ձեզ։

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Ա.Բարտոյի բանաստեղծությունների հիման վրա մատների խաղեր

Մեր Տանյան...

Մեր Տանյան բարձրաձայն լաց է լինում՝ ձեռքերը ծափ տալով. ափերը բռունցքների մեջ սեղմած,

Պտտվող շարժումներ աչքերի շուրջ

Գնդակը գցեց գետը: ալիքի նման շարժումներ ամբողջ ձեռքով.

Հուշ, Տանեչկա, մի լացիր, ցուցամատ աջ ձեռքսեղմել շուրթերին;

Բռունցքների պտտվող շարժումներ աչքերի մոտ

Գնդակը չի խորտակվի գետում. ալիքի նման շարժումներ ամբողջ ձեռքով;

Երկու ձեռքի մատները միացված են շրջանագծի մեջ

Մենք գնալու ենք ղեկի պտտման ջրի իմիտացիայի

Եվ մենք կստանանք ձեր գնդակը: երկու ձեռքի մատները միացված են շրջանագծի մեջ

նավակ

Նավաստի գլխարկ, ձեր աջ ձեռքի ափը դրեք ձեր գլխին

Պարան ձեռքին, ձեռքերի պտտվող շարժումները միմյանց շուրջ

Աջով հերթափոխով քաշում եմ նավակը, ձախ ձեռքով «պարանը քաշում ենք» դեպի ինձ

Արագ գետի վրա. ձեռքի ալիքային շարժումներ

Իսկ գորտերը թռչկոտում են, մենք սեղմում ենք, արձակում ենք բռունցքներս

Իմ հետևում

Եվ նրանք ինձ հարցնում են՝ ծափ տուր

Շարժվեք, կապիտան: ձեռքի ալիքային շարժումներ; ողջունել աջ ձեռքով

Ինքնաթիռ

Ինքնաթիռը մենք ինքներս կկառուցենք, ձեռքերը կողքերով կթափահարենք վեր ու վար

Եկեք թռչենք անտառների վրայով, երկու ձեռքի մատները միահյուսված են

Եկեք թռչենք փայտամածի վրայով, ձեռքերը տարածենք կողքերին և օրորվենք վեր ու վար

Եվ հետո վերադարձ մայրիկին: Բռնեք ձեզ ուսերից

գոբի

Սեղանի երկայնքով աջ ձեռքի ցուցամատով և միջին մատներով ճոճվում է գոբին.

Երկարացրեք երկու ձեռքերի ցուցամատը և փոքր մատը, մնացած մատները

Սեղմեք բռունցքի մեջ; պտտվող շարժումներ աջ և ձախ

Շարժվելիս հառաչում է ուսերը բարձրացնելու և իջեցնելու համար. ցուցամատ և միջին մատներ

Աջ ձեռքով «քայլեք» սեղանի վրա

Օ,, տախտակը վերջանում է, ծափահարեք ձեր ափի մեջ; ափի մեջքը դեպի վեր է,

Մատների հպում; տարածեք ափերը միմյանցից

Հիմա ես կընկնեմ։ աջ ձեռքի ցուցամատով և միջին մատներով մենք «քայլում» ենք սեղանի երկայնքով.

Դրեք ձեր ափերը սեղանի վրա:

ԳՐԱԿԱՆ ԽԱՂ ԸՍՏ ԿԱՅԱՆՆԵՐԻ

« IN ՀՅՈՒՐ Կ Ա GNII Բ ԱՐՏՈ»

(1 դաս)

Մշակողը ՝ Նախկոնեն Օ.Ա.,

Սանկտ Պետերբուրգ

2014 թ

Բոլորս էլ մանկուց սիրում ենք Ա.Բարտոյի բանաստեղծությունները։

Սկսում ենք «Ճամփորդություն դեպի պոեզիայի աշխարհ Ա.Բարտոյի» խաղը.

Այս տարի լրանում է գրողի ծննդյան 108-ամյակը։ Այս խաղում դուք կարող եք ոչ միայն ցույց տալ ձեր գիտելիքները Ա.Բարտոյի աշխատանքի մասին, այլև սովորել նոր բաներ, ցույց տալ հնարամտություն, ստեղծագործական ունակություններ: 8 թիմ մեկնում է ճամփորդության. Ճանապարհին կհանդիպեք 8 կայարան։

Դուք գիտեի՞ք։

(Հարցեր Ա. Բարտոյի աշխատանքի մասին)

Խաղալիքներ.

(Բանաստեղծություններ փոքրիկների համար)

Ընթերցանություն.

Գուշակիր այն!

(Գուշակիր բանաստեղծության վերնագիրը)

Երիտասարդ արվեստագետներ.

(Նկարներ պոեզիայի համար)

Պատճառները.

(պատրաստել հանելուկներ)

Երիտասարդ արվեստագետներ.

Ցատկելու պարան.

(Ցատկապարան)

Ճամփորդության ընթացքում վերցվում են ամենաանհրաժեշտ բաները, և հուսով ենք, որ ձեր գիտելիքները, հետաքրքրասիրությունը, հետաքրքրասիրությունը ձեզ համար կդառնան իսկական կախարդական թել, որը տանում է դեպի հաղթանակ:

Մեր երկրում չմոլորվելու համար յուրաքանչյուր թիմին տրվում է երթուղու թերթիկ, որտեղ նշվում է կայանների անցման հերթականությունը։ Այս թերթիկը կգրանցի միավորների քանակը, որոնք թիմը կվաստակի յուրաքանչյուր կայարանում: Մաղթում ենք ձեզ արդար քամիներ և հաջողություն ձեր ճանապարհին: Ոչ բմբուլ ձեզ, ոչ փետուր:

«ՉԻՏԱԼԻ»

Այս կայարանում թիմը պետք է ցույց տա, որ դուք լավ ծանոթ եք Ագնիա Բարտոյի աշխատանքին:

(«Խաղալիքներ» ցիկլը - մի վերցրեք):

Յուրաքանչյուր բանաստեղծության համար՝ 1 միավոր։

«ՊԱՏՃԱՌՆԵՐԸ»

Կազմեք նկար մասերից, և դուք կիմանաք, թե ինչպես է կոչվում Ա.Բարտոյի ամենափոքր բանաստեղծությունների ժողովածուն։

Ճիշտ կատարման համար՝ 5 միավոր։

«Պատանի արվեստագետներ»

Կայարանում ձեր թիմին անհրաժեշտ է նկարազարդել Ա.Բարտոյի «Մենք կենդանաբանական այգում ենք» բանաստեղծության համար: Աշխատեք միասին և հաջողության կհասնեք։

Առաջնորդները կարդում են բանաստեղծությունը: Երեխաները անմիջապես սկսում են նկարել:

Ամենաբարձր միավորը 7բ է (Նկարչությունն ավարտված է, թեմայի շուրջ կազմը մտածված է):

Ա.Բարտո «Մենք կենդանաբանական այգում ենք».

Սպիտակ արջ!

Նա ապրում է սառույցի մեջ:

Ձնաբուք և սառույց

Արջերը չե՞ն վախենում:

Օ՜, փոքրիկ արջուկ:

Երեխան ընդամենը մեկ տարեկան է!

Դրա վրա այնպիսի կոշիկներ են,

Որ նրանք չեն վախենում սառույցից։

Օ՜, գորշ արջը քայլում է:

Նա հագած է ծանր մորթի։

Նա պարկեշտ կերպար է

Կարող է վախը բռնել բոլորին:

Ճաշ. Ճաշ. Ճաշ բերելու!

Այլևս համբերություն չկա:

Նրան ճաշ մի տվեք

Նա հենց հիմա կուտի իր հարեւանին:

Փոքրիկ սաբուլը մինչ այժմ հատուկ կերակուր ունի.

Բոլորը հոգ են տանում նրա մասին և կերակրում են նրան ժամ առ ժամ,

Եվ նա այնքան արագաշարժ է. նա գիտի, թե ինչպես իրեն ծծել:

Հանգիստ ժամանակ կենդանաբանական այգում

Ճիշտ այնպես, ինչպես մերը:

Նրանք ստում են, իսկ մենք՝ ստում։

Նույն ռեժիմը.

«Գուշակիր – ԿԱ»:

Մեր կայարանում դուք պետք է գուշակեք Ա.Բարտոյի բանաստեղծությունների անունները։

Վարողները կարդացին հատվածներ.

(«Առաջին դաս», «Ես մեծանում եմ», «Բառախաղ», «Ես մեծացել եմ», «Դպրոց», «Պարան», «Օգնական», «Ձախ», «Բուլֆինչ», «Թատրոնում». », «Լյուբոչկա «», «)

«ԽԱՂԱԼԻՔՆԵՐ»

Ճանաչեք հերոսին, կարդացեք նրա մասին բանաստեղծություն Ա.Բարտոյի «Խաղալիքներ» ցիկլից։

(Արջ, նապաստակ, բեռնատար, գնդակ, փիղ, ցուլ, ձի, նավակ, երեխա):

Գնահատեք - 1 միավոր յուրաքանչյուր կարդացած բանաստեղծության համար:

«Պատանի արվեստագետներ»

5 րոպեում պատրաստեք և դերերով արտահայտիչ կարդացեք «Զրույց մայրիկի հետ» բանաստեղծությունը.

«Խոսում եմ մայրիկի հետ»

Որդին կանչում է. - Ագու, ագու.

Ինչպես, մնա ինձ հետ:

Եվ ի պատասխան. - Չեմ կարող,

Ես կլվանամ սպասքս։

Բայց նորից. - Ագու, ագու.

Լսվեց նոր ուժով.

Եվ ի պատասխան. - Փախիր, վազիր,

Մի բարկացիր, սիրելիս:

Գնահատել - 3 միավոր ճիշտ, արտահայտիչ ընթերցանության համար:

«ԼԵՄՊ»

Առաջատար կարդացեք «Պարան» բանաստեղծությունը:

Գուշակիր, երեխաներ, ի՞նչ է պետք անել մեր կայարանում:

Որքան հնարավոր է երկար ցատկել պարանով: Յուրաքանչյուր 10 ցատկի համար՝ 1 միավոր, հատկացվում է ժամանակ՝ 5 րոպե։

"ԴՈՒ ԳԻՏԵՍ?"

Ո՞ր թվականին է ծնվել Ագնյա Լվովնա Բարտոն: (1906)

Քանի՞ տարեկան կլիներ նա այս տարի: (108 տարեկան)

2. Ո՞ր քաղաքում է ապրել և ստեղծագործել գրողը։ (Մոսկվայում)

3. Ի՞նչ մասնագիտություն ուներ Ա.Բարտոյի հայրը: (Մասնաբույժ)

4. Ի՞նչ է ցանկացել լինել գրողը մանուկ հասակում: (օրգան սրող)

5. Էլ ինչ շատ է կարևոր աշխատանքԲարտոյի կատարմամբ Հայրենական Մեծ պատերազմից հետո? (Նա օգնել է ծնողներին, ովքեր կորցրել են իրենց երեխաներին պատերազմի ժամանակ, գտնել նրանց):

6. Ո՞ւմ պատվին է գրվել «Վովկա՝ բարի հոգի» բանաստեղծությունների ցիկլը։ (Ա.Բարտոն շատ էր սիրում իր թոռանը՝ Վոլոդյային և շատ բանաստեղծություններ էր նվիրում նրան):

7. Ո՞ր մանկական ֆիլմերի համար է բանաստեղծուհին գրել սցենարներ: («Փիղն ու պարանը», «The Foundling»)

8. Ի՞նչ կար գրողի ամբողջ բնակարանը լցրած տուփերում: (Ընթերցողների նամակներ, որոնք գրողը շատ ուշադիր կարդաց և փորձեց պատասխանել):

9. Ի՞նչ է արել Ա.Բարտոն Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ: (Նա գրել է պոեզիա, մեկնել է ռազմաճակատ՝ որպես թղթակից, յուրացրել է գործարանում պտտվողի մասնագիտությունը):

10. Տիեզերքում ո՞ր առարկան է կրում Ագնյա Լվովնա Բարտո անունը: (Երկրի մոտ փոքր մոլորակ):

Ես առանց սկզբի չեմ

Նավահանգստի մերձավոր ազգականը

Պատճառում է ամեն թագ,

Ես կոչվում եմ ... (վերջ)

Այսպիսով, մեր ճանապարհորդությունը Ա.Բարտոյի բանաստեղծությունների երկրում ավարտվեց:

Ժամանակն է հաշվի առնել:

Օգտագործված գրքեր.

Ա.Բարտո «Բանաստեղծություններ»

Ի. Ագապովա «Գրական խաղեր երեխաների համար»

Գ.Պոպովա» թույն ժամացույց»

Այս մեծ գրողի կյանքի ու ստեղծագործության մասին շատ է խոսվել, բայց ամենակարեւորն այն է, որ նա սիրում էր իր ունկնդիրներին։ Ագնիա Բարտոյի յուրահատուկ տեսլականը հարգանքն էր երեխաների նկատմամբ։ Նա համարեց. Որ երեխաները ոչինչ բացատրելու կարիք չունեն, ասում են, որ հիանալի հասկանում են ամեն ինչ։ Եվ դրա հետ դժվար է վիճել: Հեղինակի շատ ստեղծագործություններում սարկազմն ակնհայտ է, ոչ ուսուցողական: Միևնույն ժամանակ, երեխաները հիանալի հասկանում և նույնիսկ ընդունում են դա:

Առանձին-առանձին պետք է նշել Ա.Բարտոյի սերը խաղալիքների նկատմամբ։ Այն քիչ հեղինակներից է, ով այս թեմային այդքան հրաշալի բանաստեղծություններ է նվիրել։ Բարտոյի բանաստեղծություններում նկատվում են հատկապես խաղալիքների մասին մանրուքները, որոնք հասարակ մարդիկնրանք նույնիսկ ուշադրություն չեն դարձնում. Այո, այնուամենայնիվ, ինչ ասել, ինքներդ կարդացեք խաղալիքների և խաղերի մասին բանաստեղծությունները։

նախիր խաղ

Ագնիա Բարտոյի «Նախիրի խաղը» կոչվող հոյակապ բանաստեղծությունը դուր է գալիս և՛ երեխաներին, և՛ մեծահասակներին։ Երեխաները հաճույքով ոչ միայն անգիր են անում այս բանաստեղծությունը Խաղալով նախիրում, այլև ուրախությամբ մասնակցում են դրան խաղի ձևըայս բանաստեղծությամբ.

Բանաստեղծությունը Խաղը նախիրում Ա.Բարտոն, ինչպես նախորդները, գրված է պարզ լեզուերեխաների համար մոտ և հասկանալի:

Խաղ Ագնյա Բարտո նախիրում
Երեկ մենք հոտ խաղացինք
Եվ մենք ստիպված եղանք մռնչալ։
Մենք մռնչացինք ու հառաչեցինք
Նրանք շների պես հաչում էին
Մեկնաբանություններ չեն լսել
Աննա Նիկոլաևնա.
Եվ նա խստորեն ասաց.
-Ինչպիսի՞ աղմուկ ունեք:
Ես տեսա շատ երեխաներ -
Սրանք առաջին անգամ եմ տեսնում։
Մենք նրան ասացինք.
-Այստեղ երեխաներ չկան։
Մենք Պետյան և Վովան չենք,
Մենք շներ և կով ենք։
Իսկ շները միշտ հաչում են
Ձեր խոսքերը չեն հասկացվում.
Իսկ կովերը միշտ հառաչում են
Ճանճերին հեռու պահելը:
Եվ նա պատասխանեց. - Դու ի՞նչ ես:
Լավ, եթե դուք կով եք,
Հետո ես հովիվ եմ։
Ես խնդրում եմ ձեզ նկատի ունենալ.
Կովեր եմ բերում տուն։

«Մանկական աշխարհում»

Դա անցյալ տարիներին էր, և մեր ժամանակներում մենք արդեն մեծահասակ ենք, քնքշությամբ և հաճույքով նայում ենք «Մանկական աշխարհ» խանութին։
Այդպես է նաև հատված Բ. Մանկական աշխարհ» գրված Ա.Բարտոյի կողմից կտպավորի ինչպես մեծերին, այնպես էլ երեխաներին:

Հատված Ա.Բարտոյի «Մանկական աշխարհում».
Երբ մեծահասակները գալիս են
Հոգնել է աշխատանքից
Երբ մեծերը գալիս են
Դեպի խաղալիքների բաժին
Նրանք սրտանց ծիծաղում են
Ճիշտ այնպես, ինչպես մանուկները,
Նրանք մանկաբար շնչում են.
- Խաղալիքները լավն են:
Բաֆոնին դնում է պայուսակի մեջ
Ծիծաղող քաղաքացի.
-Ես ինքս սիրում եմ ծիծաղել
Ոչ պակաս, քան իմ տղան:
Մոխրագույն մորուքով ծովագնաց
Սիրում էր նավակը:
Նա, փոքրիկի պես ուրախանալով,
Նայելով դահուկներին
Եվ սպիտակ զբոսանավի մոտ
Նա կանգնում է առանց շնչելու։
Նա բացականչում է.
Դե, զբոսանավը լավն է:
Երբ մեծահասակները գալիս են
Հոգնել է աշխատանքից
Երբ մեծերը գալիս են
Դեպի խաղալիքների բաժին
Նրանք սրտանց ծիծաղում են
Եվ շոյեք ձագերին:
Նրանք սրտանց ծիծաղում են
Չնայած նրանք նման են նորածինների
Իհարկե, նրանք չեն գոռում:

Մանկական փոքրիկ բանաստեղծություններ խաղալիքների մասին

Եկեք հիշենք ամենափոքր երեխաների համար նախատեսված խաղալիքների մասին մեր սիրելի մանկական ոտանավորները, որոնք մեզանից յուրաքանչյուրն անգիր գիտեր և ցանկացած հնարավորության դեպքում ուրախությամբ հայտարարում էր:
Պարզվում է, որ մեր ժամանակակից երեխաները ամեն ինչ չգիտեն և նույնիսկ չեն լսել այս հիանալի մանկական ոտանավորները խաղալիքների մասին:

Եկեք ջնջենք այս բացը, և մենք ինքներս կվայելենք մանկության հիշողությունները կարճ ոտանավորներԱգնիա Բարտոն գրած խաղալիքների մասին։ Բացարձակապես անվճար ոտանավորները կարող եք կարդալ ինքներդ կամ դիտել տեսանյութ, լսել և կրկնել:

Մանկական ոտանավորներ խաղալիքների մասին

արջ
Արջին գցել է հատակին
Արջի թաթը կտրեցին։
Միևնույն է, ես այն դեն չեմ նետի:
Որովհետև նա լավն է:

գոբի
Ցուլը քայլում է, ճոճվում,
Հառաչում է ճանապարհին.
- Օ՜, տախտակն ավարտվում է,
Հիմա ես կընկնեմ։

Փիղ
Ժամանակն է քնել! Ցուլը քնեց
Պառկեք տուփի մեջ տակառի վրա:
Քնկոտ արջը գնաց քնելու
Միայն փիղը չի ուզում քնել։

Փիղը գլխով է անում
Նա աղեղ է ուղարկում փղի մոտ։

Նապաստակ
Տանտիրուհին նետեց նապաստակին.
Նապաստակ մնաց անձրևի տակ։
Չհաջողվեց իջնել պահեստայինների նստարանից
Խոնավ է մաշկին:

ձի
Ես սիրում եմ իմ ձին
Ես սահուն կսանեմ նրա մազերը,
Ես շոյում եմ ձիու պոչը գլխով
Եվ ես ձիով կգնամ այցելության:

Բեռնատար մեքենա
Չէ, իզուր որոշեցինք
Կատու վարել մեքենայով.
Կատուն սովոր չէ ձիավարել -
Շրջվել է բեռնատար.

գնդակ
Մեր Տանյան բարձրաձայն լաց է լինում.
Գնդակը գցեց գետը:
-Հուշ, Տանեչկա, մի լացիր:
Գնդակը չի խորտակվի գետում.

Երեխա
Ես այծ ունեմ
Ես ինքս կկերակրեմ նրան։
Ես այծ եմ կանաչ այգում
Առավոտ շուտ կվերցնեմ։
Նա կորչում է պարտեզում
Ես կգտնեմ այն ​​խոտերի մեջ:

նավակ
Բրեզենտ,
Պարան ձեռքին
Ես նավ եմ քաշում
Արագ գետի վրա.
Իսկ գորտերը ցատկում են
Իմ հետևում,
Եվ նրանք ինձ հարցնում են.
- Ուղևորիր, կապիտան:

Ինքնաթիռ
Եկեք ինքներս կառուցենք ինքնաթիռը
Եկեք թռչենք անտառների վրայով:
Եկեք թռչենք անտառների վրայով
Եվ հետո վերադարձ մայրիկին:

Նշավանդակ
Այրվում է արևի տակ
վանդակ,
Կարծես ես
Կրակ վառվեց.

Լապտեր
Ես չեմ ձանձրանում առանց կրակի -
Ես ունեմ լապտեր:
Նայեք նրան օրվա ընթացքում -
Դրա մեջ ոչինչ չես տեսնի
Եվ նայեք երեկոյան -
Նա կանաչ լույս ունի։
Այն գտնվում է մոլախոտի բանկաում
Կայծոռը կենդանի է նստում։

կարևոր բանտարկյալ

Գարնան ժամանակ էր
Եղել է պատերազմական խաղ,
Եվ մենք գերի ստացանք։
Գերի՜ Գերի՜
Ի՜նչ պատվարժան բանտարկյալ։

Չնայած նա բարձրահասակ չէ,
Բայց նա ունի մոխրագույն տաճար,
Նա շատ կարևոր մարդ է
Տնօրենը շրջապատված է.

Նա խաղի մեջ էր
Նա ազդանշանային կրակներ վառեց
Եվ նա գերի ընկավ։
Գրավված! Գրավված!
Այսպիսի հարգարժան բանտարկյալներ։

Ես դյուզ եմ դնում ոչ թե մեկ
Նա մեր օրագրերում է
Իսկ այսօր նա գերության մեջ է
Դպրոցականներն իրենց ձեռքում.

Հաճելի է, ինչ ասես
Գործերը լավ են ընթանում...
Քարտուղարները վազում են նրա մոտ.
տնօրեն! Ձեր զեկույցը!

Եվ նա հառաչում է.
Զգուշացրու ինձ. ես բանտարկյալ եմ:

Այսքան կարևոր մարդ
Դպրոցի տնօրենը շրջապատված է.
Այսպիսի անգին բանտարկյալ
Միայնակ ամբողջ տիեզերքում:

Ընտրություններ

Հավաքվել է թիմային հավաքի համար
Բոլորը! Անհայտ կորածներ չկան։
Հավաքածու լուրջ.
Պետք է ընտրել
լավագույն աղջիկներըխորհրդին։

Գալյան դուրս է եկել ցուցակից.
Բոլորն ասացին նրա աչքերին.
-Նախ դու եսասեր ես,
Երկրորդը, դուք անհանգիստ եք:

Նրանք առաջարկում են ընտրել Սվետային.
Սվետան գրում է պատի թերթին.
Եվ նա գերազանց է:
- Բայց նա խաղում է Լույսի տիկնիկների հետ:
Իլյինան ասում է.

«Դա խորհրդի նոր անդամն է».
Խնամք է տալիս իր տիկնիկին:
-Չէ՛,- բղավում է հուզված, Սվետա:
Ես հիմա նրա համար զգեստ եմ կարում։

Ես կարում եմ շագանակագույն զգեստ
Ասեղնագործում եմ գոտի.
Երբեմն, իհարկե, ի դեպ
Ես մի քիչ կխաղամ նրա հետ:

«Դուք նույնիսկ պետք է կարել տիկնիկների համար»:
Ջոկատը շարժվում է ներս։
- Հետո թոռների համար կկարեմ:
Պիոներները խոսում են.

Նատաշան բարձրացրեց ձեռքը։
-Մենք պետք է հարցը լուծենք։
Ես հավատում եմ տիկնիկների համար
Հինգերորդ դասարանում կարելն ամոթալի է։

Դպրոցի դահլիճում աղմկահարույց էր,
Սկսվեց թեժ վիճաբանություն
Բայց խորհելով, նրանք բոլորն ասացին.
- Տիկնիկների համար կարելը ամոթ չէ:

Կարապի սագեր

Երեխաները բակում
Նրանք շուրջպար վարեցին։
Սագերի և կարապի խաղ
Մոխրագույն գայլ- Ռեհան:

Սագեր-կարապներ, տուն!
Մոխրագույն գայլ լեռան տակ:
Գայլը նույնիսկ չի նայում նրանց,
Գայլը նստած է նստարանին։

Հավաքվեց նրա շուրջը
Կարապներ և սագեր.
Ինչո՞ւ մեզ չես ուտում։
Մարուսյան ասում է.

Քանի որ դու գայլ ես, մի՛ վախեցիր։
Սագը բղավեց գայլի վրա.

Այսպիսի գայլից
Իմաստ չկա։

Գայլը պատասխանեց. - Ես չեմ վախենում,
Ես հիմա կհարձակվեմ քեզ վրա։
Ես նախ տանձ եմ ուտում,
Եվ հետո ես կհոգամ քո մասին:

հունվարին էր

հունվարին էր
Սարի վրա ծառ կար
Եվ այս ծառի կողքին
Վատ գայլերը թափառում էին։

Այստեղ մի անգամ,
գիշերային ժամ,
Երբ անտառում այդքան հանգիստ է
Հանդիպեք գայլին սարի տակ
Նապաստակներ և նապաստակներ:

Ով ուզում է Նոր Տարի
Ընկե՛ք գայլի ճիրանները։
Նապաստակները շտապեցին առաջ
Եվ նրանք ցատկեցին ծառի վրա։

Նրանք ականջները ծակեցին
Նրանք կախված էին խաղալիքների պես:

տասը փոքրիկ նապաստակ
Կախվում են ծառից ու լռում։
Գայլը խաբվեց.
հունվարին էր,
Նա այդպես մտածեց լեռան վրա
Զարդարված տոնածառ.

Ագահ Եգոր

Օ՜, ի՜նչ խայտառակություն։
Կոմսոմոլցիները պարում են.
Ահա թե ինչպես են պարում երիտասարդները
Ինչ չես ուզում, գնանք
Պարել ծառի վրա.

Այստեղ երգում է ուրախ երգչախումբը,
Առակները կարդում են այստեղ...
Եգորը մի կողմ է կանգնում,
Հաստ երրորդ դասարանցի.

Նա առաջինը եկավ գնդակին
Տոնածառի մոտ դպրոցի ակումբին:
Եգորը չպարեց.
-Ինչու՞ անօգուտ պարել:

Նա ճպուռներին չի նայում
Եվ պայծառ ձուկ:
Նա մեկ հարց ունի.
-Շուտով Ձմեռ պապը կլինի
Նվերներ տալ?

Մարդիկ զվարճալի են, զվարճալի,
Բոլորը բղավում են.
Բայց Եգորը շարունակում է մի բան ասել.
- Շուտով նվերներ?

Գայլը, նապաստակը և արջը -
Բոլորը եկան ծառի մոտ։

Ինչու՞ նայել նրանց վրա:
Անիմաստ ծիծաղե՞լ:
Դահուկավազքը սկսվեց լեռներից,
Եգորը չի վարում.
- Զբոսանք այգում:

Նա մեկ հարց ունի.
-Շուտով Ձմեռ պապը կլինի
Նվերներ տալի՞ս:

Ձմեռ պապի խաղում հավաքածու.
-Ահա նվերները, երեխաներ:
Եգորը առաջինը գրավեց
Ոսկե պայուսակ.

Անկյունում նստած աթոռին
Ես փաթեթավորեցի նվերս
Խելքով, դասավորվածությամբ,
Կապված թելերով։

Եվ հետո նորից հարցրեց.
- Եվ այգու ծառի վրա
Վաղը կտարածվի
Նվերներ ուսանողների համար?

օրոր

Ավագ եղբայրը օրորեց իր քրոջը.
- Բայուշկի ցտեսություն:
Եկեք հանենք տիկնիկներին այստեղից
Բայուշկի ցտեսություն:

Համոզեց աղջկան
(Նա ընդամենը մեկ տարեկան է)
- Ժամանակն է քնել,
Թաղեք ձեզ բարձի մեջ
Ես քեզ ակումբ կտամ
Վեր կաց սառույցի վրա:

բայու-բայուշկի,
Մի լացիր,
Ես կտամ
Ֆուտբոլի գնդակ,
Ցանկանում եմ -
Դուք կլինեք դատավորը
Հանգստացիր, փոքրիկ փոքրիկ, ոչ մի խոսք մի ասա:

Ավագ եղբայրը օրորեց իր քրոջը.
- Դե, արի գնդակ չգնենք,
Հետ բերեք տիկնիկներին
Պարզապես մի լացիր:

Դե, մի լացիր, մի համառիր:
Քնելու ժամանակն է...
Դուք հասկանում եք, - ես մայրիկն ու հայրն եմ
Թողարկվել է կինոթատրոն։

Ռետինե Զինա

Գնել է խանութում
ռետինե զինա,
Ռետինե Զինա
Բերված զամբյուղի մեջ:
Նա ազատ էր
Ռետինե Զինա,
Ընկավ զամբյուղից
Ցեխի մեջ թաթախված։
Կլվացվենք բենզինով
ռետինե զինա,
Կլվացվենք բենզինով
Եվ թափահարեք մատը.
Այսքան անփույթ մի եղիր
Ռետինե Զինա,
Իսկ հետո մենք կուղարկենք Զինային
Վերադարձ դեպի խանութ։

Ասեղնագործուհի

Սելա կարմիր աղջիկ
Հանգստացեք ծառի տակ:
Նստեց մանկական այգում
Մի ստվերային անկյունում,
Ես կարեցի բուժքույր տիկնիկ
Batiste գոգնոց.

Օ, այո, գեղեցիկ աղջիկ:
Ի՜նչ ձեռագործ աշխատանք։

Անմիջապես ակնհայտ է. երիտասարդ ջան։
Պարապ չի նստում.
Սովորեցրեց երկու տղաների
Ինչպես պահել ասեղը

Օ, այո, գեղեցիկ աղջիկ:
Ի՜նչ ձեռագործ աշխատանք։

Բոլորին սովորեցնում է կարել և կտրել,
Ոչ ոք երկու չի տալիս: