の
後者の場合も、2 匹の犬と 1 人の飼い主がいます。 しかし、それらのうちの 1 つだけが所有者主体にサービスを提供し、そのうちの 1 つだけが意味論的なつながりによって所有者と接続されます。 2 番目は、1 部構成の文の主要メンバーを象徴します。 これは、それらもカンマで区切る必要があることを意味します (ドアが開き、すぐに暖かくなりました)。

文盲も盲目なのと同じだ。

どこにいても彼は失敗と不幸を待っています。

互生する根

–山と-ガー-

ストレスのないVOF
ストレスのない状態をチェックするには、 言葉を変える必要がある アクセントを入れて、 ただ音を鳴らすだけです。
言葉が近くなるよ。 音節にアクセントがある場合: 「越冬」チェック「冬」、 「冬」も似合う、 「川」、「川」、そして「川」 川を追って走ってください。 常に遅滞なく賭ける 必要な音節が強調されます。 言葉の選び方を学ぶ いつもあなたを試すために そしてあなたは間違いを犯さないでしょう の 与えられた言葉一度もない。

P

役立つインターネット リソース

興味深い事実

ボリシェヴィキによって発布された「平和に関する法令」、「土地に関する法令」に次ぐ3番目は「綴りに関する法令」であった。

有名なデンマークの散文作家ハンス・クリスチャン・アンデルセンは、晩年まで文法や綴りの間違いが多く、句読点の場合は特に困難な状況でした。 そしてアンデルセンは、出版社に持ち込む前に自分のおとぎ話を書き直す人を雇うために多額のお金を費やしました。

アブドゥル・カシム・イスマイル - ペルシャの大宰相 (10 世紀) - はいつも図書館の近くにありました。 彼がどこかに行くと、図書館が追いかけてきました。 11万7千冊の本が400頭のラクダによって運ばれ、本が運ばれました。 ラクダをアルファベット順に並べたもの。

ドイツ人はレンシュティフト ペンを発明しました。電子デバイスが内蔵されたボールペンで、書き手のすべての動きを認識し、その正確性を分析し、エラーに気づいた場合はわずかな振動と低い音で報告します。 このテクノロジーにより、ライターからの迅速な応答が保証され、ライターに自分自身を迅速に修正する機会が与えられます。 テキストの文法的誤りやスペルミスをチェックするか、手書き文字やスペルミスのある文字を修正しようとするかの 2 つのモードのいずれかをオンにできます。

興味深い事実

ロシア語のどの規則に違反しますか

『運命の皮肉』のヒロイン、ナディア？

20 世紀初頭に「(o)アルバニア語」を使用したのは誰ですか?

380年前に最初の入門書が出版された

読み書きを教えるためのモスクワ初のマニュアル、つまり入門書は、1633年から1642年にかけて印刷業者ワシリー・フェドロヴィチ・ブルツォフ＝プロトポポフによって1634年に出版された。 彼はモスクワ印刷所の技術部分を担当しており、「アルファベット業務の事務員」と呼ばれていました。 これ以前は、読み書き能力が教えられる主な本は詩篇（聖書の詩編の本）でした。 マニュアル作成の原則を守り、著者は生徒たちに呼びかけた直後に、教室と非行や過失のある生徒を棒で罰する様子を生き生きと描いた木の彫刻を配置しました。 この彫刻は、世俗的なモチーフが印刷された本に侵入したことを示しています。 その後、17 世紀から 18 世紀初頭にかけて、学校生活の日常風景を使って ABC を描くことが伝統になりました。 第 2 版には、まず教育の目的と方法に関する節が含まれています。 これは、ロシアの作家による最も初期に印刷された詩的作品の 1 つです。 この聖句には生徒たちへの指導が含まれており、読み書きの知識がいかに宝であるかが語られています。

シチンスカヤ「写真の中のロシア語アルファベット」

モスクワ。 エディションID シチン。 1911年。「写真の中のロシア語アルファベット」

P
上に紹介した「絵の中のロシア語アルファベット」は、有名な出版社 I.D. によってロシア全土に送られた入門書の典型的なものです。 シチン。 彼は、安価な教科書、一般教育や学校のマニュアル、人気の読書用の書籍、独学用の図書館などを何百万部も作成しました。 明るく、カラフルで、鮮明な絵、シンプルでアクセスしやすいテキスト、複雑な教育方法がないこと - これが Sytin 入門書とアルファベットの特徴です。

楽しい「思い出」

二重子音

量 と一言で 美術: 1/2.
まず第一に - 1、第二に - 2。

言葉で表すHとHH

詐欺師は労働者から 1 つの H を盗みました!

単語の語根にある交互の母音

すすり泣くと Rあ t、stと Rあ th、お尻と Rあ –
もっとよく見なさい：
言葉に名前があるとしたら イルあ ,
つまり、この手紙の根底にあるのは、 と .

..

目標。 生徒たちに休日の歴史を紹介します。

読み書きができるようになりたいという欲求を植え付けます。

自分の国に対する誇りを育みます。

授業時間の進み具合.

教師： 毎日の生活が私たちに知識を与えてくれます。 どうやってそれらを入手するのでしょうか？

（本、テレビ、コンピュータを通じて）。

教師： はい、そうです。 しかし、知識を得る別の方法があります。それは旅行です。 珍しい旅、つまり仮想の旅にご招待します。

異教徒のスラブ人は、誕生してから最初の数世紀の間、文字を知りませんでした。 確かに、彼らがそれを作成しようとして、「フィーチャーとカット」、つまりある種のバッジを使用したという証拠があります。 しかし、事実は変わりません。スラブ文字はキリスト教の採用後にのみ作成され、普及し始めました。

なぜスラブ文字が生まれたのか（会話）
- スラブ人の間での文字の出現とキリスト教の採用の間にはどのような関係があったと思いますか?
- 16世紀半ばまでロシアではどのように本が作られていたのでしょうか？ (我が国に印刷技術が登場したのは 1564 年です。イワン フェドロフが最初の印刷業者です。)
-「黒板から黒板まで本を読む」という表現をどのように理解しますか？
- 昔の本はどんな感じでしたか？
- ロシアの貧しい人に本を買う余裕はありますか? なぜ？
―本の取り扱いルールはどのようなものでしたか？ 古代ルーシの?

次のルールのうち、今日まで生き残っているのはどれですか?

映画を見て 「ルーシの著作と本」

教師： 個人の自由、外部世界との相互理解、自立、自己の可能性の開発、紛争の解決。 これらすべてが読み書き能力を与えます。 彼女はカレンダーに自分の日さえ持っています。

リテラシー - 母国語での読み書きの習熟度。 伝統的に、「読み書きできる」という言葉は、任意の言語で読み書きできる人、または読むことしかできない人を意味します。 現代的な意味では、これは文法と綴りの確立された規範に従って書く能力を意味します。 読むことしかできない人は「準読み書きできる人」とも呼ばれます。

教師： 国際識字デーのお祝いは、人間のエンパワーメントにおける識字の役割と開発におけるその重要性にも関わらず、世界には依然として文盲の成人7億7,600万人、学校に通っていない7,500万人の子供たちがいるという事実に注目を集める機会です。

休日の歴史

生徒１。 世界には文盲の成人が 7 億人以上おり、子供も 7,200 万人以上います。 文盲の問題は、戦争や内乱が起きている国、そして「第三世界」の国々で最も蔓延しています。 これは、この問題に国民の注意を引くことを目的とした国際識字デーの出現の前提条件となりました。

「文盲の撲滅」をテーマとした世界教育大臣会議が、1965年9月8日にイランの首都で開幕し開催された。 一番大きな都市テヘラン。 この会議の提案を受けて、ユネスコは翌年の 1966 年に「国際識字デー」を宣言しました（国際識字デー - 9 月 8 日。

生徒２。 国連は 2003 年から 2013 年を「識字の 10 年」と定め、ユネスコはすべての活動の調整役に任命されました。

この10年の主な目標は、識字率の大幅な向上、手頃な価格の普遍的な教育の提供であると発表されました。 初等教育教育における男女平等の推進。

毎年この日に、さまざまなテーマに関する国際会議が開催されます（「識字能力は開発を保証する」（2006年）、「識字能力と健康」（2007年）など）。

生徒３。 そして、識字デーには独自の習慣が定着し始めます。

識字デーの伝統

9月8日には、ロシア、ウクライナ、カザフスタンの学校でオリンピック、公開授業、クイズ、ロシア語コンクールが開催され、勤勉で勤勉な生徒を輝かせることを目的としている。

人々の文盲の問題に関する講義が朗読されます。 教師のカンファレンスや会合が企画され、優れた教師が表彰されます。

この日、図書館は読み書きレッスンを開催し、読み書きの質を向上させるために特別な本が選ばれます。

ロシアでは、活動家がロシア語の基本的なルールを説明したチラシを配布している。

図書館員は路上で活動を計画し、バス停にいる人々や単なる通行人に本や雑誌を配布します。 図書館に入る前に楽しい文法のレッスンが行われます。

興味深い事実読み書き能力について

1. 世界で女性の識字率が男性より高い国は 19 か国だけです。 また、41 か国の 143 州のうち、女性は男性に比べて文盲である可能性が 2 倍高くなります。

2. 文盲は貧しい人々だけでなく、ユネスコ組織が指摘しているように、エジプト、ブラジル、中国などのより豊かな国でも蔓延しています。

3. 世界の 15 か国では、50% 以上の子供たちが基礎的な一般教育さえ受けていません。

4. 全ロシアの国勢調査によると、2010 年のロシアでは、ロシア人の 91% が中等教育および高等教育を受けています。

自分自身のリテラシーを決して忘れてはならず、常に向上させる必要があります。

リテラシーはその人の「顔」のようなものです。 社会では、読み書きができる人は常に評価されます。 読み書きができるということは、名声を得るということだ。

9月8日を国際識字デーとして制定することは、1966年の第14回ユネスコ総会で決定されました。 2003 年 1 月 1 日より、ユネスコは国連識字の 10 年構想の枠内で実施される活動の国際実施のための調整役の役割を引き受けました。 今年は、世界の教育の発展を促進するための複数年にわたるプログラムの終了を迎えます。このプログラムでは、このプログラムのおかげで約 9,000 万人が読み書きできるようになりました。 さまざまな国、コミュニティ、国際機関。

間違えないように頑張りましょう！
自分自身と他人を尊重しましょう
ルールを忘れないように、
良心を学ぶとたったの「5」です！
間違った書き込み - 他人の時間を無駄にします。
自分自身を嘲笑されないようにしてください。
間違えずに書くことは基礎の基礎です！
私たちの言語を愛しましょう

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
課外活動
識字デー
目標:
ロシア語学習への興味を刺激します。
学生が自分の知識とスキルを実証できる環境を作ります。
ロシア語への敬意を高めます。
ハードウェア: プロジェクター、スクリーン、コンピューター。
追加資料: 辞書、プレゼンテーション、配布資料。
先生：こんにちは、皆さん。 ゲストさん、こんにちは！
HODイベント
向かい合って、目を見つめ合って、微笑み合って
友達、ゲームでお互いに良い気分で働けることを祈っています。 今
私を見て。 また、一緒に何かを発見してください。
新しい。
スライド1
先生：ことわざを読んで、これから話す内容を言ってください。
レッスン。
誰がはるかに読み書きができるか、それは深淵ではないでしょう。
読み書き能力は学ぶと常に役に立ちます。
スープを飲むにはスプーンが必要で、知識を引き出すには手紙が必要です。
読み方を知っている人が読み書きできるのではなく、聞いて理解できる人です。
学生の反応。
教師: 読み書き能力が何であるかをどのように理解していますか?
スライド 2
ああ
- 人の読み書きの習熟度
粒状性
母国語。 伝統的に「読み書きできる」という言葉は、
ある言語の読み書きができる、または読むことしかできない人。
現代的な意味では、これは次のとおりに書く能力を意味します。
文法とスペルの確立されたルール。 それしかできない人は
読める人は準識字者と呼ばれます。
1

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
先生：人々は昔から読み書きができたのでしょうか？ 学生の反応
教師: 確かに、人々は常に読み書きできるわけではありませんし、全員が読み書きできるわけでもありません。 それが理由です
国連は 1966 年に国際識字デーの日付を制定しました。
9月8日。
スライド 3
国際識字デー - 国際休日マークされた
9月8日に国連システム内で。 この日付は 1966 年にユネスコによって採用されました。
世界教育大臣会議の勧告によると
文盲の撲滅のために。
スライド 4
ソ連における文盲の撤廃は 1918 年に始まりました。 それから
文盲だけでなく十代の若者たちのための学校も大々的に開設され始めた
大人たち。 教師を訓練するために特別コースが創設されました
文盲の人々と協力する。 これに対する経済的支援
指示は、V. マヤコフスキー、V. ブリュソフ、M. などの人々によって提供されました。
ゴーリキーら 30 歳までに、文盲の問題は深刻ではなくなった
社会的性格のせいで、40歳になるまでに文盲を撲滅するという任務が課せられた。
ほぼ解決され、すでに50年代にはソ連はほぼ完全に解決されました
読み書きのできる国。
スライド 5
現在、世界の読み書きできる人の数は
平均40億。 こうした進歩にもかかわらず、さらに
8億6,000万人の成人がまだ残っている
文盲。 また、約1億人の子供や若者が
人々は学校に行きません。
スライド 6
に 現代人分類できるかもしれない
読み書きができる人々にとって、彼は数えることと書くことだけができるだけでは十分ではありません。 私たちの中で
総合的に発達した人格になることが必要なときです。
教師：
素晴らしい、強力、真、無料、
人々の生命力の泉！
今日はこのゲームをあなたに捧げます。
私たちの誇り、私たちのロシア語、私たちの母国語！
2

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
先生: 私たちのゲームはプロローグ、いくつかの候補、そしてエピローグで構成されています。
チームゲーム。 競技場には 2 つのチームがあります: Literates と Smarties。 チーム
指揮官を選択します。
審査員の選出（ゲストの中から）。
ゲームの進行状況
プロローグ


ところで
彼はとりわけ次のように述べた。
「もっと美しく」「こうありたい」
「レジャー、ドライバー、金利、ローン、

「私たちが実行する計画を超えて」、
エージェントは一日中電話をかけ続けています。
V. マス、M. チェルビンスキー
時間 - 1分。
陪審は課題の正しさを評価します (最大 - 3 ポイント)
先生が正解を読み上げます。
ところで
彼はとりわけ次のように述べた。
「もっと美しく」「こうありたい」
「レジャー、ドライバー、金利、ローン、
四半期、ポートフォリオ、速報、
「私たちが実行する計画を超えて」、
「エージェントは一日中電話をかけ続けています。」
ロシア語のセクション
スライド 7
II.語彙
語彙は、ロシア語の語彙を研究する言語科学のセクションです。
1. 語相学的単位。
3

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
1.1.一言で言う
∙ 元気いっぱい。 （速い）
∙ すぐに使える。 （近い）
∙ 真っ向から立ち向かう。 （速い）
・舌を噛む。 （うるさい）
正解ごとに 1 ポイント（最大 4 ポイント）
1.2. 「表現を証明する」
1. この二人よりもフレンドリー
世界中探しても見つからないでしょう。
それらは通常、次のように呼ばれます。
... (「水はこぼさないよ」)。

2. 僕ら、街はじめました
文字通り...（沿って、そして横切って）。

3. そして私たちは旅の途中でとても疲れました。
ギリギリ…(足を引きずりながら)

4. 偽りの、紛らわしい言葉、
彼らは歌います...（ある者は森の中で、ある者は薪を求めて）

2. ことわざ。
教師：
ことわざは無駄ではない、と彼らは言います。
彼らなしでは生きていけません！
彼らは素晴らしい助っ人です。
そして人生における真の友人。
時々彼らは私たちを導いてくれる
賢い人はアドバイスする
時々彼らは教えます
そして私たちをトラブルから救ってください。
ことわざは決して壊れない -
結局のところ、彼女にとって悲しみは問題ではありません。
そして私たちのスピーチはことわざで真っ赤になります！
それでは始めましょう、諸君。
そして今、私たちは民間の知恵の専門家たちの競争を始めます。
コンペティション「後半を探せ」
4

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
1チーム
村の本は小屋の窓のようなものです。
この本は文字が赤いのではなく、心が赤いのです。
この本は仕事に役立ち、困ったときに助けてくれます。
本を読みますが、忘れ物をしないでください。
たくさん本を読む人は、たくさんのことを知っています。
2チーム
戦闘におけるライフルのように、人生には知識が必要です。
学んだことについて話すのではなく、学んだことについて話してください。
学べば学ぶほど強くなります。
知識のないところに勇気はありません。
長く生きてきた人ではなく、知識を獲得した人が知っています。
タスクを正しく実行した場合 - 1 ポイント。
スライド 8
3. 辞書。
辞書はアルファベット順の宇宙全体です。 よければ
考えてみれば、辞書は本の集まりです。 他の本はそこから抽出するだけで済みます。
(A.フランス)
辞書の展示
先生：アナトール・フランスが考えていたように、人生に辞書は本当に必要なのでしょうか？
それでは、競争を始めましょう。 私は辞書の目的を決めます、そしてあなたは
その名前を決定します。 正解ごとに 1 ポイントを獲得します。
チームは順番に質問に答えます。
単語の語彙的な意味を与えます。 (解説)
彼は意味が近い単語を選択します (同義語辞典)
彼は向かい側で車に乗る 語彙的な意味言葉。 （辞書
対義語)
言葉の歴史に関する情報が含まれています。
(語源)
使用されている定型句に関する情報が含まれています
比喩的な意味で。 （語句学的）。
単語の正しい発音を示します。 (正視)。
単語の正しいスペルが記載されています。 （正書法）。
質問: 単語はどのグループに属しますか?
5

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
正解 - 1 ポイント
タスク 2 コマンド:
語源は「YOUNG」という言葉にあります。
接尾辞は単語 KOSTS にあります。
語尾はHERBSという言葉にあります。
（素晴らしい）
スライド 11
V. 形態学
形態学は言語科学の一分野であり、単語を研究の一部として研究します。
スピーチ。
5.1. テキストを復元します。 品詞を定義します。



分娩。

夏。
夏がやって来ました。 森の中は静かです。 クマはラズベリーを食べます。 タンパク質が集まってくる
ナッツ。 灰色の毛皮のコートを着たウサギが空き地ではしゃいでいます。 オオカミは彼らを狩ります。 (10
名詞、動詞 5 つ）。
5.2. 名前
ボードには男の子と女の子の顔が描かれています。 その下にはnn、ll、mmが表示されます。
それらにはどのような名前を付けることができますか?
タスク: できるだけ多くの男性と女性の名前を書き留めます。
示された二重子音。
最も多くの名前を指名したチームが 1 ポイントを獲得します。
名前
女性
E
男性用
7

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
アッラ
アンナ
ベラ
ジャンヌ
イザベル
インナ
マリアンヌ
ノンナ
ネリー
リンマ
ステラ
スザンナ
エマ
エラ
アポロ
アポリナリス
ゲンナディ
ジョン (イワンから廃止)
無垢
キリル

5.3. コンペティション「ダークルーム」

量。
パー;
パー;
パー;
パー;
パー。
(温室、花壇、パスワード、パーティー、男、寄木細工)
スライド 12
VI. 音声学
音声学は、音声の音の構成を研究する言語科学の一分野です。
チームへの割り当て: 次のように単語を 3 列に分配します。
文字 > 音;
手紙< ЗВУКОВ;
文字＝音。
家族。
文字 > 音
文字＝音
手紙< ЗВУКОВ
8

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ

チームは正解で 1 ポイントを獲得します。

スライド 13
VII.スペル
スペルは、単語の正しいスペルを研究する言語科学の一分野です。

1チーム

私の分は…ゆー。 (Y の 5 文字)
正解の場合 - 1 ポイント、間違いがある場合 - 0 ポイント。
2チーム
C ... 映画が上演されました。
彼はC...MBALでプレーし、
バイクに…接着剤が一度…刺さる、
そして彼は多くのことを知っていました。
彼は部屋から出てきた...リンドラ
ニンジンとキュウリ…
そして一人だけ知らなかった
どこに、そしてどこにいますか。 (Y の 2 文字)
ゲームの最後の部分
エピローグ
先生: エピローグとして、クイズを出します。 チーム別
質問されるでしょう。 正解ごとに - 1 ポイント。
チームが不正解の場合、問題は別のチームに移ります。
クイズの質問。
1. 使徒ペテロの名前はヘブライ語でまさにこれを意味します。
それはたまたま礎石となることもありますが、時には障害となることもあります。 悪人それを着ています
胸。 口論の場合、大鎌が彼を見つけることができます。 （結石）
2. 彼女はとても小さいですが、彼女の助けがあれば、一人の命を終わらせることができます。
おとぎ話の主人公で、その過度の細さが特徴です。 愚かな男
9

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
干し草の山からそれを探します、そして非常に心配している人はその上に座ります。
彼女から届いたばかりの新しい服。 このアイテムは何ですか? （針）
3. 水鳥をその中に移動させることはできますが、すべてが
無駄に。 乳鉢で粉砕し、ふるいに入れて運ぶことができます。 に隠すことができます
その端をピッチフォークで動かします。 彼女は死んでいて、生きていて、ゼリーの上にいます。 あ
私の質問に答えたくない場合は、口に入力してください。 しかし、
それに答えるのはあなた自身の興味です。 これは何ですか？ （水）
4. 彼女は何かを学ぶためにプードを食べる必要があります。 昔、彼女は
ほぼその重量の金の価値がありました。 彼女は料理に直接ゲストに置かれました。 ゲストの場合
尊敬されている場合は多くの情報を提供し、そうでない場合はまったく提供しません。 これは何ですか
食用アイテムとして？ （塩）
5. 彼女は関係者に発火する奇妙な能力を持っています。
盗難で。 取り外したり、壊したり、腕一杯に掴んだりすることができます。 彼らはさえできます
吐く！ 普段の生活に欠かせない機能を備えているので、
私たちの気候。 そして、 おとぎ話の英雄それはしばしば目に見えないものです。 そして何
これは必要なアイテムですか？ （キャップ​​）
6. 奇妙なことに、何らかの理由で誰もが彼が冬をどこで過ごすかを知ることを恐れていますが、せっかちです
彼らは彼が山に登るときに口笛を吹くのを待っています。 人が恥ずかしかったり、
お風呂上がりは彼と全く同じになります。 淡水だよ
I. A. クリロフの寓話の一つでは、無脊椎動物は不死化されています。 ご想像の通り
これは誰ですか？ （癌）
7. 常識に反して、これはカートの 5 番目です。 そして一番は何ですか
驚くべきことに、いたずら好きの中には棒を突っ込むのを好む人もいます。 その上でも
生きることもできるが、その中で回転することもできる。 しかし、何らかの理由で彼らは特に彼を愛しています
タンパク質。 これは何ですか？ （車輪）
8. 新婚夫婦は彼のことをよく知っています。なぜなら彼は彼らの隣に元気だからです。
月。 そして、それが樽全体になると、彼らはそうなります、私はこの言葉を言うことを恐れません、
軟膏にハエを加えることによってそれを台無しにする準備ができている害虫。 彼の
雲のふりをするのが大好きな哺乳類の代表者に崇拝されています。
で、それ何？ （ハニー）
9. 彼は殴ることもできるし、ドアを開けることもできる。 濡れている場合もあれば、濡れていない場合もあります。
乾いていること。 触れることができる場合もあれば、単なる道具である場合もあります。
何かを解明したり理解したりすること。 それは何ですか？ （鍵）
10. ヘラクレスは彼らを追ってヘスペリデスの庭園へ行きました。 話題になってしまった
ヘラ、アテナ、アフロディーテの不和。 そして、想像してみてください、彼のせいで
戦争も始まった！ 混雑しているときは、落ち込む場所がありません。 どう思いますか
これはアイテムですか？ （りんご）
11. それは重要ですが、他の人のものです。 時々彼らは彼にそうならないように頼むが、
時々彼らは彼からクワスへの話を中断します。 そして彼は塩と友達です。 これは何ですか？ （パン）
12. 彼女の助けで、古代ギリシャの英雄テセウスは迷宮から抜け出す方法を見つけました。
ミノタウロスとアリアドネがそれを彼に与えました。 赤と白、天気が悪いです
どれも乾燥したままではありません。 このアイテムは何ですか? (スレッド)
10

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
13. 彼はサービスを提供することもできますし、耳を踏むこともできます。 しかし一般的に彼にとっては
N. V. ゴーゴリの不滅の詩の登場人物の一人に似ています。 これは誰ですか？
（クマ）
14. 彼らは貧しく、不幸です！ そして彼らは彼らを追いかけ、すぐに努力します
2人、そして彼らは再び、貪欲から2人を殺します。 そして彼らは彼らについて話します
まるで劣等感に苦しんでいるかのように。 そしてすべての民族において
彼らは愚か者であるというおとぎ話が残っています。 これは誰ですか？ （野ウサギ）
反射
ゲームは私に命を与えてくれました...
興味深かった…..
私は欲しかった…。
ゲームをまとめると。 優勝チームの発表。
学生：
詩「母国語」。
私たちの美しい言語
豊かで共鳴的な
そのパワフルで情熱的な
それは優しくてメロディアスです。
笑顔もあります。
そして正確さと愛情。
彼が書いた
そして物語、そしておとぎ話 -
魔法のページ、
ワクワクする本たち！
愛して守ってください
私たちの素晴らしい言語です！
応用
1 競技「正しく話す」
課題: 詩の間違いを修正し、言葉に強調を加えます。
ところで
彼はとりわけ次のように述べた。
「もっと美しく」「こうありたい」
「レジャー、ドライバー、金利、ローン、
四半期、ポートフォリオ、速報、
「私たちが実行する計画を超えて」、
エージェントは一日中電話をかけ続けています。
V.マス、M.チェルビンスキー。
_______________________________________________________________
11

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
「ペアを探す」
1チーム
村で本を読む
手紙が書かれた赤い本ではなく、
この本は仕事にも役立ちますし、
本を読む、
よく本を読む人

困ったときに助けてあげる。
彼はたくさんのことを知っています。
窓が小屋にあること。
頭の中は赤。
忘れ物をしないでください。
「言葉を学ぶ」
原点（2点）。
1チーム
ラテン語で「discere」「学ぶ」、「discipulus」「学生」。 「…………。」
初めは「科学」「訓練」という意味でしたが、後に「厳格」という意味も加わりました。
「秩序」「抑制」これらは科学を行う上で必要な資質です。
________________________________________________________________
「テキストを復元」
チームへの割り当て: 提案されたテキストを復元します。
最初のチームはテキスト内の名詞の数を数えます。
2 番目のチームは、テキスト内に動詞がいくつあるかを数えます。
分娩。
ンストゥオイプラホテル。 イルスホイトで。 ムドヴィエイ・ラヤトムコ・ロイニマ。 ブルケイ・リュットバオシ
ろえい。 キレス・ブッシュカク・リャズヴェヤツ・アン・ロピアンのZykai。 ヴルコイ・トトシャ・アン・ヒン。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
チームのタスク: 音節で始まる 6 文字からなる 5 つの単語を考え出す
パー。 チームはスピードで 1 ポイント、正確さで 1 ポイントを獲得します。
量。
パー;
パー;
パー;
パー;
パー。
ユラ、裁縫、石炭、彼女、ナイチンゲール、ライン、入り口、解凍、ストーリー、切り株、橋、
家族。
文字 > 音

文字＝音

手紙< ЗВУКОВ

チームへの割り当て: このテキストの Y は何文字ですか?
1チーム
ガーカを吹くと、クンクの谷の中でクンクンクンと音を立てます。 「ち……ち、
ニワトリ…息子よ！ - c ... 彼は実行中の c ... 映画に向かって叫んだ、もっと得するだろう
私の分は…ゆー。
1 競技「正しく話す」
課題: 詩の間違いを修正し、言葉に強調を加えます。
13

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
ところで
彼はとりわけ次のように述べた。
「もっと美しく」「こうありたい」
「レジャー、ドライバー、金利、ローン、
四半期、ポートフォリオ、速報、
「私たちが実行する計画を超えて」、
エージェントは一日中電話をかけ続けています。
V. マス、M. チェルビンスキー
__________________________________________________________________
「ペアを探す」
2チーム
人生には知識が必要です
学んだことについて話さないでください
もっと詳しく知る
知識がないところ
長く生きた人を知らない
しかし、知識を獲得した人。
勇気がない。
戦闘中のライフルのようなもの。
そしてあなたが知っていることについて話します
あなたは強くなるでしょう
「言葉を学ぶ」
チームのタスク: 単語を特定し (1 ポイント)、次の情報を提供します。
原点（2点）。
2チーム
純粋にロシア語、スラブ語のように見える単語の 1 つですが、実際には
実際に借りたのはつい最近のこと。 古代から来た
ゴシック様式の「kaldings」「冷たい春」（ドイツ語の「kalt」を思い出してください）
"寒い"）。 ゴシック語の正確なコピーは、古ロシア語にも存在していました。
それ以外の "………。" 「学生」と言ってもいいでしょう。
「テキストを復元」
チームへの割り当て: 提案されたテキストを復元します。
最初のチームはテキスト内の名詞の数を数えます。
2 番目のチームは、テキスト内に動詞がいくつあるかを数えます。
分娩。
14

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
ンストゥオイプラホテル。 イルスホイトで。 ムドヴィエイ・ラヤトムコ・ロイニマ。 ブルケイ・リュットバオシ
ろえい。 キレス・ブッシュカク・リャズヴェヤツ・アン・ロピアンのZykai。 ヴルコイ・トトシャ・アン・ヒン。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
NN LL MM
男の子
女の子
17

ベレジナ・ガリーナ・ヴァレンチノヴナ
No. 競技名
1
「正しく話せ」
読み書きできる人
オタク
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
一言で言うと
「表現を証明する」
2番目を探す
半分"
辞書。
言葉を定義する
「単語を推測してください」
テキストを復元します。 定義
品詞。
名前
「暗い部屋」
言葉を配る
このテキストは何文字ですか
は？
13
クイズ
合計点
18

州立教育機関

ハンティ・マンシースク自治管区 - ウグラ

「ソビエト連邦の英雄ベズノスコフ・イワン・ザハロヴィチにちなんで名付けられた士官候補生寄宿学校」

授業時間

「国際デー

リテラシー"

指揮: コルマコヴァ E.Yu.

と。 ニャリンスコエ

授業時間「9月8日 - 国際識字デー」

目標。 生徒たちに休日の歴史を紹介します。

読み書きができるようになりたいという欲求を植え付けます。

自分の国に対する誇りを育みます。

授業時間の進み具合 .

教育者。 毎日の生活が私たちに知識を与えてくれます。 どうやってそれらを入手するのでしょうか？

( 本、テレビ、コンピュータを通じて）。

教育者。 はい、そうです。 しかし、知識を得る別の方法があります。それは旅行です。 珍しい旅、つまり仮想の旅にご招待します。

異教徒のスラブ人は、誕生してから最初の数世紀の間、文字を知りませんでした。 確かに、彼らがそれを作成しようとして、「フィーチャーとカット」、つまりある種のバッジを使用したという証拠があります。 しかし、事実は変わりません。スラブ文字はキリスト教の採用後にのみ作成され、普及し始めました。

なぜスラブ文字が生まれたのか（会話）
- スラブ人の間での文字の出現とキリスト教の採用の間にはどのような関係があったと思いますか?

16世紀半ば以前、ロシアでは本はどのように作られていたのでしょうか? (我が国に印刷技術が登場したのは 1564 年です。イワン フェドロフが最初の印刷業者です。)
-「黒板から黒板まで本を読む」という表現をどのように理解しますか？
- 昔の本はどんな感じでしたか？
- ロシアの貧しい人に本を買う余裕はありますか? なぜ？
- 古代ルーシでは本の取り扱い規則はどのようなものでしたか？

次のルールのうち、今日まで生き残っているのはどれですか?

映画を見て 「ルーシの著作と本」

介護者 。 個人の自由、外部世界との相互理解、自立、自己の可能性の開発、紛争の解決。 これらすべてが読み書き能力を与えます。 彼女はカレンダーに自分の日さえ持っています。

9月8日は全世界が祝います識字デー.

今日、9 月 8 日は、全世界が国際識字デーを祝います。

リテラシー - 母国語での読み書きの習熟度。 伝統的にこの言葉の下に「読み書きできる」 任意の言語の読み書きができる、または読むことしかできない人を意味します。 現代的な意味では、これは文法と綴りの確立された規範に従って書く能力を意味します。 読むことしかできない人もそう呼ばれます「半文盲」。

教育者。

国際識字デーのお祝いは、人間のエンパワーメントにおける識字の役割と開発におけるその重要性にも関わらず、世界には依然として文盲の成人7億7,600万人、学校に通っていない7,500万人の子供たちがいるという事実に注目を集める機会です。

休日の歴史

生徒１。 世界には文盲の成人が 7 億人以上おり、子供も 7,200 万人以上います。 最も一般的な文盲の問題戦争や内乱のある国、そして第三世界の国々でも。 これは、この問題に国民の注意を引くことを目的とした国際識字デーの出現の前提条件となりました。

「文盲の撲滅」をテーマとした世界教育大臣会議が開幕・開催1965 年 9 月 8 日イランの首都テヘラン最大の都市。 この会議の提案を受けて、ユネスコは翌1966年に次のように宣言しました。国際識字デー (国際識字デー- 9月8日.

生徒２。 国連は 2003 年から 2013 年を「識字の 10 年」と定め、ユネスコはすべての活動の調整役に任命されました。

この10年の主な目標は、識字率の大幅な向上、手頃な価格の普遍的な初等教育の提供、教育における男女平等の促進であると発表された。

毎年この日に、さまざまなテーマに関する国際会議が開催されます（「識字能力は開発を保証する」（2006年）、「識字能力と健康」（2007年）など）。

と 識字デー独自の習慣を身につけ始めます。

3 学生

識字デーの伝統

9月8日、ロシア、ウクライナ、カザフスタンの学校でオリンピック、ロシア語の公開授業、クイズ、競技会が開催される。その目的は、ロシア語を強調することである。勤勉な そして熱心な生徒たち。

人々の文盲の問題に関する講義が朗読されます。 教師のカンファレンスや会合が企画され、優れた教師が表彰されます。

この日、図書館は読み書きレッスンを開催し、読み書きの質を向上させるために特別な本が選ばれます。

ロシアでは、活動家がロシア語の基本的なルールを説明したチラシを配布している。

図書館員は路上で活動を計画し、バス停にいる人々や単なる通行人に本や雑誌を配布します。 図書館に入る前に楽しい文法のレッスンが行われます。

識字能力に関する興味深い事実

1. 世界で女性の識字率が男性より高い国は 19 か国だけです。 また、41 か国の 143 州のうち、女性は男性に比べて文盲である可能性が 2 倍高くなります。

2. 文盲は貧しい人々だけでなく、ユネスコ組織が指摘しているように、エジプトのような裕福な国でも蔓延しています。ブラジル、中国。

3. 世界の 15 か国では、50% 以上の子供たちが基礎的な一般教育さえ受けていません。

4. 全ロシアの国勢調査によると、2010 年のロシアでは、ロシア人の 91% が中等教育および高等教育を受けています。

自分自身のリテラシーを決して忘れてはならず、常に向上させる必要があります。

リテラシーはその人の「顔」のようなものです。 社会では、読み書きができる人は常に評価されます。 読み書きができるということは、名声を得るということだ。

9月8日を国際識字デーとして制定することは、1966年の第14回ユネスコ総会で決定されました。 2003 年 1 月 1 日より、ユネスコは国連識字の 10 年構想の枠内で実施される活動の国際実施のための調整役の役割を引き受けました。 今年は、世界の教育の発展を促進するための複数年にわたるプログラムの終了を迎えます。このプログラムでは、さまざまな国、コミュニティ、国際機関の支援のおかげで、約 9,000 万人が読み書きできるようになりました。

間違えないように頑張りましょう！
自分自身と他人を尊重しましょう
ルールを忘れないように、
良心を学ぶとたったの「5」です！
間違った書き込み - 他人の時間を無駄にします。
自分自身を嘲笑されないようにしてください。
間違えずに書くことは基礎の基礎です！
私たちの言語を愛しましょう