難しい文章

複雑な文は種体系の中で一定の位置を占める 複雑な文.
SSP SPP BSP SPP SSP BSP SP
NGN 自体は、特定の要素 (主部分と従属部分) で構成され、言語の他の単位とパラダイム的、統語的な関係を結ぶため、特定の構造のシステムです。
NGN は、複雑な文の構造的意味論的な多様性です。

1. 構造上の特徴:

1. 多予測性。
2. 述語部分を接続する文法的手段の存在：仮定法接続詞、関連語、相関語（指示語）。
3. 述語部分の 1 つが構造的に不完全である可能性。

1. 述語部分の順序は固定または非固定の場合があります。

1. すべての述語部分における動詞・述語の様相・時間形式の調整。
2. 述語部分の構造的並列性の可能性。

1. セマンティック機能:

1. 多重プロポジティビティ。
2. 述語部分間の辞書主題の統一。 述語部分は論理的に互換性があります。
3. 述語部分の間には、ある種の文法関係が生じます。 各 NGN には特定の文法的意味があります。

1. 2 つの部分からなる構造。メイン コンポーネントと依存コンポーネントがあります。
2. それらの間に従属関係が存在すること。
3. 同じ 構文関係構成要素間の関係: 属性、対象、さまざまな種類の状況関係。

1. NGN の述部部分の構造は次の構造に似ています。 単文;
2. 提案の少数メンバーによる平等な分配。
3. 単文内の同種のメンバーと NGN の同種の節は、句読点と構文接続のパターンに関して同形です。

1. 下位部分は単純な文の要素と同型です。これが NGN の論理文法分類の原理です。 したがって、下位部分の利用可能な名前は、限定語、副詞、付加語、主語、述語です。
2. NGN の構造は、両方の単位が 2 部構成または 1 部構成であるため、単純な文の構造と同形です。 この考えは、分割されていない SPP と分割された SPP をさらに区別するための基礎として機能しました。
3. NGN は、単純な文を主要部分と行列式に分割することに同型です。 これにより、V. A. ベロシャプコワは、解剖された SPP の組成から決定的な構造を選び出すことができました。

レッスンのトピック:複文の概念

レッスンの目的:

1. 教育的:

トピックに関する内容の理解と同化の程度をチェックする

2. 開発:

生徒の精神活動の発達

グループで作業し、クラスメートの答えを評価する能力の開発

3. 教育的:

～に対する意識的な関心を育む 母国語知識を得る手段として

学生間の友好関係を育み、共同活動や相互支援への意欲を促進する

安全：

インタラクティブボード

プレゼンテーション

配布資料

授業中

組織 一瞬

繰り返し

- 「5分」の綴り

エクササイズ： すべての単語の正しい答えが含まれる列を見つけます。

1 2 3 4 5

a) r..ステニア a o a o a

b) s.. うなり声を上げて、ああ、ああ

c) ..サテルナヤへ a a a a a o

d) pl .. vchikha a o o a

e) ザグ .. 頼って a a o o o

e) sk..chok o o a a a

正しいオプション 3.

このタスクを完了するために学生は何を知っておくべきですか? そう、語根を母音を交互に並べた綴りです。

示された文の各単語を注意深く読み、語根に交互の母音が含まれる単語を見つけてください。 母音交替が発生する語根についての知識がこれに役立ちます (T.Ya. Frolova の表)

GIA A5 のテスト タスクの実行。

オプション1

1. 語根に交互の母音を持つ単語を示します

焼けた松が丘の上に立っており、その周囲に突き出た厚い切り株は射手たちにとって信頼できる避難所となった。 この位置は防御に便利であると同時に、小丘から攻撃しやすい位置でした。 (ブラジニン I.)

1) 攻撃
2) はみ出す
3) 焦げた
4) ポジション

すぐにコーヒーの香りが部屋中に広がり、白い陶器のカップに映った黒い鏡のように輝いていました。 (ドゥブロビン E.)

1) スプレッド
2) 匂い
3) 部屋
4) キラキラ

私たちは十数個の深い穴を掘り、シャベルが鍛えられた胸に当たるのを固唾を飲んで待ちました。 しかし、掘れば掘るほど、私たちは宝の存在を信じられなくなりました。 (ココビン E.)

1) 待っています
2) 掘った
3) シャベル
4) 色褪せ

木々は暗闇から現れ、また暗闇へと戻っていきました。 コーリャにとって、彼らはファシスト兵士に護衛されて歩いている老人か、森から飛び出してきたパルチザンのように見えた。 コリャはまだ時々震えていましたが、何らかの理由で、今はすべてがうまくいくように見えました。 (リス E.)

1) 登場
2) 木
3) 飛び出した
4) 見えた

5. 文中で、語根に交互母音を持つ単語を見つけます。

舗道を揺らし、高架橋の下をくぐり、煙雲を広げていく郊外電車。 1月の冷たい風が、港や道路に停泊している船からボトルの銀色のチャイムを運んできた。 (ナギシュキン D.)

1) 震える
2) 立っている
3) シルバー
4) 拡散

オプション 2

1. 語根に交互の母音がある単語を示します。

ヴァショクは壁新聞のフレームにニスを塗りました。 「これは私のためだ」と彼は思い、喜んで厚いニスに筆を浸した。 ミーチャはテーブルに座り、壁新聞のメモに目を通していました。 (オシーバ V.)

1) 壁新聞
2) 喜んで
3) 浸漬
4) 座った

2. 語根に交互の母音がある単語を示します。

母親が生きていた頃、ヴァセクは学校が終わると急いで家に帰った。 さて、空っぽの家が少年を怖がらせた。 父親が仕事から戻る前に、彼はしばしば一人で目的もなく街をさまよったり、友人のコーリャ・オディンツォフやサーシャ・ブルガーコフにこう提案したりした。

1) 提供される
2) 戻る
3) 仕事
4) よろめき

3. 語根に交互の母音がある単語を示します。

ヴェロニカ・ヴァシリエヴナは、定期的な読者全員を苗字で知っています。 彼女はカウンターの反対側でゆっくりと歩みを進め、本を整理している。 彼女の手の中に - 私の運命、少なくとも今夜は。 刺激的で面白い本を一緒に読んで、元気に過ごせますか？ ええと、私はライオンのものが欲しいです! .. (プラトフ L.)

1) 魅力的
2) 整理する
3) 読者
4) のんびり

4. 語根の母音を交互に並べて単語を示します。

ユング氏は、自分がいない間の変化に非常に驚いた。 今、その船はもはや船ではなく、浮かぶ東屋のようなものになっていました。 (プラトフ L.)

1) 驚いた
2) ガゼボ
3) フローティング
4) ボート

5. 語根の母音を交互に並べて単語を示します。

偵察隊は川に下り、海岸の茂みの中に行きました。そこではすでに3隻の漁船を連れた工兵が彼らを待っていました。 夜の11時でした。 シェベキンスキー管区の背後から這い出た巨大な雲が月を覆いました。 (アレクセーエフ・M.)

1) 這い出た
2) サッパー
3時間
4) 藪

II. 新しいトピックを探索しています。

1. 知識の現実化。 構文構造の研究。

教師。 オファーの違いは何ですか?

谷を照らした輝きは長くは続かなかった。

その輝きは谷を照らしたが、長くは続かなかった。

答えをグラフィックで表示します。 最初の文を縦の図にします。

教師。 2番目の文を説明します。(複合文。その 2 つの部分が結合「and」で接続され、カンマで区切られています。)

[ , (), ]

2. 言語テキストの作成。

最初の文を特徴づけるには、§ 12、p. 4 のテキストが必要です。 69-71。

- 今日のレッスンのトピックを作成します ( 複文の概念)

レッスンの目的は何ですか:

複雑な文に関する情報の繰り返しと深化

複文の概念の導入

結合語と関連語を区別する能力の形成

NGN の主節と従属節を見つけ、文の部分間のコミュニケーション手段を確認する

教師。 これが複雑な文であることを証明してください。

準備されたクラスでは、§ 13 を参照し、表に従って特性評価を続けることもできます。

3. 課題について口頭で 87 を演習します。

Ⅲ． トレーニング演習。

1. 演習 89: 1 つの (任意の) 文、回答者が (口頭で) 最も気に入った文、課題に関して書面で選択するもう 1 つの文: MTP を NPS に変換します。

夏休みが終わると学校が始まりました。

部屋が息苦しくなったので、バルコニーに出なければなりませんでした。

授業が始まると、生徒たちは自主的に取り組み始めました。

2. グラフィックディクテーション。

エクササイズ： 複雑な文を他のタイプの文から区別する方法はわかったので、今度は耳でそれをやってみます。 文章を書く必要はなく、複文＋縦書きの場合は、複文の種類を定義した図（p.74）を書いてその役割を説明するだけです。

1) 夕方までは30分もなかったし、夜明けはかろうじて明るくなった .

、A。 SSP

2) 夕方になると川の向こうで歌が聞こえ、明かりが点滅します。

– 。 - と 。 SSP

3) 彼は混乱していると思った .

、 （何）。 SPP

4) 急いでいるときはうまくいかないこともある .

（いつ）、 。 SPP

5) 星が降ってきて、針が鳴り響いていた。

、 はい 。 SSP

6) 幸せになりたいなら、そうしてください。

（もしも）、 。 SPP

7) 明かりが推測されたその先には、未知の世界が待っていた .

[ 、 （どこ）、 ]。 SPP

考えられる採点システム: 確信のある人に検証のために合格を申し出る - 彼らはジャーナルで自由に評価されます (私たちはこれを学んでいるだけです!)、残りは以前にボードに書かれた内容に従ってチェックされます。 しかし、たとえ良い成績であっても、彼らは成績を得ることができません。ただ彼らを褒めて、彼らの能力にもっと自信を持ってもらうことができます。

Ⅳ 。 理論的内容の研究と構文構造の比較

NGN の一部は接続詞や関連語を使用して接続できることに注意してください 。違いはなんですか？ 結合語と結合語を区別するにはどうすればよいでしょうか?

科学では、真実に到達するための 2 つの方法があります。実践者の道と理論家の道です。

- クラスを「研究者」と「理論家」の 2 つのグループに分けます。

研究者、探検 - 科学的研究の対象

理論家

理論家は理論の問題を扱う人です。

実践から理論へ

学生のための教育上の問題の声明 - 労働組合と労働組合の言葉の違いは何ですか

何が私を待っているか誰が知ることができますか？ (A.S. プーシキン)

午前中には必ず午後にお会いできると思います。 (A.S. プーシキン)

理論から実践へ

読書勉強

生徒の反応を聞いて結論を導き出すヘルプ 良い例

結論：

共用体は省略したり、別の共用体に置き換えたりすることができます。 結合語は、独立した品詞でのみ置き換えることができます。

V 。 要約します。 学んだことの定着。

- レッスンで何を新しく学びましたか?

結論:

- NGN には 2 つの部分があり、1 つは主部分であり、もう 1 つは従属部分です。

- NGN の一部は、従属接続詞と関連語を使用して接続されます。

- 結合および関連する単語は、NGN の下位部分にあります。

独立した仕事

オプション1

B7-1. 読み上げたテキストの以下の文では、すべてのカンマに番号が付けられています。 複文の各部分の間にあるカンマを表す数字を書き留めます。

夏の夜に光の中に飛び込む、何の変哲もない夜行性の蝶 (1) の羽は一見の価値があります。 虫眼鏡で見ると、(2) 羽の模様がいかに美しく複雑で、その模様が銀や金で輝いていることがわかります。(3) まるで貴重な錦のようです。 螺旋状にとぐろを巻いた蝶や口吻の虹色に輝く「複雑な」目 (4) は、これらの昆虫が花の蜜を吸うのを利用して、非常に興味深いものです。 蝶が、(6) 本物のおとぎ話のように、(7) 生涯に完全な輪廻を経験するというのは、奇跡ではないでしょうか!

B7-2.

(1) 劇場を愛する人は皆、(2) 観客との生きたコミュニケーションという偉大な秘跡がここでのみ行われること、(4) ここでのみ魂に触れ、心に手を差し伸べることができることを知っています。 演劇は魔法、(5) 素晴らしい世界、(6) 夢がいっぱい、(7) 善と悪が戦う場所...

B7-3.

汚染とは、(1) 私たちの空気の化学的または生物学的特性、(2) 土地と水、(3) 現在または将来、人自身の生活に悪影響を与える可能性がある物理的、(4) 植物と動物の望ましくない変化です。 汚染物質は、(5) 私たちが生産し、(6) 使用して廃棄するすべてのものの残骸です。 汚染が増加するのは（7）だけではありません。なぜなら、人口の増加に伴い、各人が利用できるスペースが減少するからです。

Q7-4. 読み上げたテキストの以下の文では、すべてのカンマに番号が付けられています。 COMPLEX SUBJECT 文の各部分の間のカンマを示す番号を書き留めます。

何世代にもわたって手作業で編み出されたパターンは常にシンプルであり、(1) 洗練され、正確です。 着色後、乾性油を何度も塗り、(2)真っ赤に熱したオーブンに何度も入れました。 (3) 作品が金色に輝くか、それとも鈍い銀色のままかを決定するのは温度でした。 最後に、カップがオーブンから取り出され、(4) 太陽そのものによって温められ、(5) 貴重な芸術品が (6) 注ぎ込まれました。 そのような木製のボウルとスプーンは、もはや熱いキャベツのスープやお粥を恐れていませんでした、(7) ボヤールのもの、つまり金と銀よりも劣っていませんでした。

Q7-5. 読み上げたテキストの以下の文では、すべてのカンマに番号が付けられています。 複雑な文の各部分の間にあるカンマを表す数字を書き留めます。

まず第一に、(1) かつて野生だった場所に到着したこと、(2) 通行できない藪に達したこと、は人々に責任があります。 ここには、地質学者、(3) と道路建設業者、(4) と電気技師、(5) と建設業者、(6) と木こり、(7) とどこにでもいる観光客がいます。 そして、たくさんの人がいる場所には、(8) 目立つタバコの吸い殻、(9) 不用意に投げられたマッチ、(10) くすぶっている火、(11) 電気溶接や断線からの火花が必ずあります。

B7-1 1, 2, 4, 5

B7-2 1, 2, 3, 4, 7

B7-3 3,5,7

オプション-2

Q7-1. 読み上げたテキストの以下の文では、すべてのカンマに番号が付けられています。 COMPLEX SUBJECT 文の各部分の間にあるカンマを表す数字を書き留めます。

議論したり推測したりしているうちに、（１）新たな驚きが現れた。 キャンバスは自然に滑らかになり (2)、しわの痕跡はありませんでした。 翌日、同じことが再び起こり(3)、博物館スタッフは興奮しました。 午前11時に来場者の前に展示の扉が開き、(4) 13時に絵が折り畳まれ、(5) 20時に折り目がなくなった。 3 日目には、レヴィタンのこの美しい作品は、もはや美術館の学芸員たちをそれほど心配させることはありませんでした (6)。これは、絵画の異常な動作の理由が解明され、適切な措置が講じられたためです。

B7-2. 読み上げたテキストの以下の文では、すべてのカンマに番号が付けられています。 COMPLEX SUBJECT 文の各部分の間にあるカンマを表す数字を書き留めます。

世界は鳥なしで存在することができますか? もしそれができるなら、(1) それは静かで滅びつつある森林と取るに足らない農作物が存在する世界になるだろう。 で繁栄するだろう 膨大な数有害な昆虫、(2)ダニ、(3)齧歯動物、(4)それらによる損失は数百万ルーブルに達しました。 鳥がいなければ、作物は何も残らないでしょう。 シジュウカラ (5) たとえば、(6) 1 日に最大 6,000 匹の昆虫を駆除し、(7) ピンクムクドリのコロニーは 1 か月で 100 トンのバッタを食べます。 夏の間、数羽のノスリが最大 1,000 匹のげっ歯類を駆除し (8)、1.5 トンの穀物が節約されます。

B7-3 . 読み上げたテキストの以下の文では、すべてのカンマに番号が付けられています。 複文の各部分の間にあるカンマを表す数字を書き留めます。

エジプト人は、(1) これらの生き物がいかに有用であるかをすぐに認識しました。(2) リビア人が 野良猫穀物を持った納屋に狩りに来始めました。 こうして人間とネコ科動物の間に友情が生まれ(3)、すぐにネコ科動物はげっ歯類との戦いの味方からペットに変わった。 もう少し時間が経ち、（4）彼女は神になりました。エジプト人は猫の頭を持つ善良な女神バストと、ライオンの頭を持つ残酷な妹である戦争の女神セクメトを崇拝しました。

Q7-4. 読み上げたテキストの以下の文では、すべてのカンマに番号が付けられています。 複雑な文の各部分の間にあるカンマを表す数字を書き留めます。

良いことです (1) 人生において多くのことが変化し、文字通り私たちの目の前でその反対に変わること。 20 世紀半ばに人々が野生動物の有名な狩猟者の本を好んでいたとしたら、(2) 現在、(3) 21 世紀初頭では、(4) 狩猟のトロフィーはもはや人間の偉業とは認識されず、私たちに憤りを感じ、小さな兄弟たちへの同情を引き起こします。 人間が 70 種類以上の動物を絶滅させ、破壊してきたことは、今では誰もが知っています(5)。

Q7-5. 読み上げたテキストの以下の文では、すべてのカンマに番号が付けられています。 複雑な文の各部分の間にあるカンマを表す数字を書き留めます。

計算の結果、(1) 工場の活動による環境へのダメージは製品のコストを何倍も上回っていたことがわかりました。 (2) バイカル水などの資源、(3) 工業製品、(4) たとえ最高のものであっても、そのような資源を譲渡することは道徳的でしょうか? 現在のバイカル流域の主な大気汚染物質は誰ですか? これはタングステン・モリブデン、(5) 冶金工場、(6) いくつかの大規模な発電所、(7) さらに、(8) ボイラー室だけでなく、(9) 埋め立て地、(10) 湖畔の煙も含まれます。

B7-6 3,6

B7-7 1,4,8

B7-8 1,2

Q7-9 1,2,5

宿題： 演習 91 + グラフィック指定、複文のスキーム

合弁事業。その一部は従属組合によって接続されています ( もしも、何だけどなど）または関連語（関係代名詞と代名詞副詞： 誰が、どこで、どこでなど）をNGNと呼びます。 この定義から、2 つのタイプの同盟合弁事業を区別する主な基準は部隊間の通信手段であることがわかります。 SSP の通信機能は FC 間に位置し、FC のいずれにも入ることなく配置されていることはすでに述べました。 NGN にはメインとサブの 2 つの部分があります。 下位部分には、下位の接続、つまり結合または関連する単語のインジケータが含まれます。 SSP と NGN の間で示された違いは、柔軟な構造の文の例によって実証できます。部分の順序を変更すると、SSP では結合はその場所に残りますが、NSP では結合は従属部分とともに移動します。 比較してください: 1) 私が怒ってんだ、あ 彼は楽しんでいます。 →彼は楽しんでいますあ 私が怒ってんだ。 2) 私は彼を助けます、もしも いかなる困難も生じます。 →もしも 何か困難が生じたら、私が彼を助けます。したがって、基本 NGN の構造は主部分と下位部分の 2 つの部分で構成され、構文上の接続のインジケーターは下位部分にあります。

BSC の各部分は比較的独立していて平等ですが、SSP の各部分は不平等で依存しています。これは、使用されている用語の内部形式から明らかです。 主要部分比較的独立することができますが、 部下あなた自身 付属器メインのパーツに依存しており、独立して存在することができないパーツ。 (これが、分割された句を独立した構文単位ではなく、正確に部分として考慮した理由です。) したがって、文法的に独立した IF は主句と呼ばれ、従属句は句と呼ばれます。 PE の数に関しては、SPP は SSP と同様に 2 項および多項式にすることができます。 基本的な SPP の分類を考えてみましょう。 2つの部分から構成されます。

分類は構造的および意味論的な基礎に基づいています。 MS と PR の間の形式的な特徴と意味論的な関係の両方が考慮されます。 最も重要な形式的特徴は、第一に、構文上の接続のタイプ (言語的または非言語的)、第二に、コミュニケーション手段のタイプ (同盟または相対的従属)、MS における相関関係の必須またはオプションの性質です。 コミュニケーションのこれらの要素の研究に基づいて、分割された構造と分割されていない構造の文の対立が特定されました。 別の基準、つまり PR Ch が参照する内容に基づいて選択された代名詞文は、この対立に厳密には適合しないため、これらのモデルは、原則として、別のクラスに結合されます。

最初の 2 つのクラスに反対する理由を考えてみましょう。

SPPの2つの階級の反対派がN.S.によって初めて取り上げられた。 ポスペロフ、詳細な説明はV.A. Beloshapkovaの作品に記載されています。 同じ分類根拠に基づいて、SPP の類型論は「ロシア語文法」(1980 年) で構築されています。

SPP の解析されていない構造。

内部の分類 このタイプの SSM の機能を考慮して構築されています。 関連する手段の種類、PM 内の相関語の有無、サポートコンポーネントの性質、そして最後に、合弁事業の部分間の構文関係の種類に基づいて決定されます。 これらの理由に基づいて、NGN は 3 つのタイプに区別され、さらにサブタイプに分類されます。

実体帰属文 . SCM には次の構造要素が含まれます: [K (OS) n.]、(cf. ....)。 ご覧のとおり、構造はそれらの文法的性質によって与えられます。 n.、つまり、PR CH という単語を自分自身に付ける能力 どれのまたはその類似体（置換基）。 PR CH は、参照コンポーネント、つまり接触 (定義) ワードに対して常に後置ポジティブです。 これは、PR P が PM に介入できないことを意味するものではありません。 比較： 指揮者が必要だったどれの 森の小道をよく知っているでしょう（フィールド）。 村、どこ 逃した ユージーン、素敵なコーナーでした。最も頻繁に使用されるコミュニケーション手段は、関連する言葉です。 結合語は、さまざまな文法クラスの関係代名詞の機能 (コミュニケーションの手段) です: m.-s. ( 誰が何を）、m.-pr。 ( どれ、どれ、誰）、s.-h。 ( 幾つか）、 MS。 ( どこでいつ）。 屈折代名詞の格形式は、PR Ch での構文上の役割、および代名詞の数と性別 (単数形) に依存します。 どれつまり、二重通信による不完全なマッチングの典型的な例を扱っています。 例えば： 仕事、どれの 全力を尽くしました、完璧に調整されているようでした（テンドリヤコフ）数の形式と性別 (単数、女性) は、配布され定義された単語、つまり MS の名詞 (この例では、この単語) によって決まります。 仕事)、格形式 (dat.p.) は、代名詞 (補語) が従属節で実行する構文機能に依存します。 力（何に？）を（＝仕事に）与えた。 それで、 どれ PR Ch が関連付けられている名詞と一致する場合、他の代名詞の形式は PR Ch の構成における構文上のリンクに依存します。比較: 近所の人が来ただれの ハイキングに行くときはバックパックを持って行きました。実体属性文には 3 つのサブタイプがあります。

属性排泄サブタイプ . このような SCM の SP は、このオブジェクトを多数の同種のものから区別し、可能なオブジェクトの全クラスから特定のオブジェクトを選択するオブジェクトの特徴を指摘することによって、MS 内のコンタクト ワードを説明します。 CCM には次の相関関係を含めることができます。 KS]、(s.s. ...)。 例えば： 何も壊れなかったおもちゃ 遠くに響く沈黙 , 何 歩き回った（ファデーエフ）。 ただし、人々 地上では、どれの イルカと仲良く暮らせる（アスタフィエフ）。

絶対 -増殖するサブタイプ 。 SP は対象に固有の特徴を挙げていますが、この特徴は特徴的なものとして示されていません。 PC は、名詞によって指定される主語を特徴付けます。 MS で、それに関するいくつかの新しい情報を追加しました。 このモデルでは、相関は不可能です: [ – cor. KS]、(s.s. ...)。 例えば： 宴会の真っ最中に行きましたトラフキン , 誰 誰も予想していなかった。

絶対 -比較サブタイプ。 IF は項目を比較することによって項目を定義します。 非典型的なコミュニケーション手段である比較結合のために、すべての科学者がこのサブタイプを区別しているわけではありません。 ただし、これらのモデルでは、セマンティクスは正確に帰属的であり、接続は口頭で行われます。 KS]、(.. ... 付き)。 例えば： 私は持っているそんな気持ち , かのように 気づけば私は別の惑星にいた。

説明対象NGN 。 このような SP の MS には語彙素が含まれており、その意味論によってオブジェクト ディストリビュータの存在が決まります。 これらは、知覚、音声、思考などの意味を持つ語彙単位です。言い換えれば、意味論的価数を強制的に埋める必要があり、それなしでは意味論が実現されないすべての語彙素です。 そのような単語の必須の意味上の価値を埋めるのは従属節です。 ご存知のとおり、このタイプの NGN では、必須の構文リンクが実装されています。 実体属性 NGN の PRP が品詞として名詞を配布する場合、検討中のモデルでは、PRP はさまざまな品詞のサポート単語を参照できます。 これらは次のような動詞になります。 話す、伝える、知らせる、命令する、尋ねる、要求する、見る、感じる等。; 彼ら。 名詞 (多くの場合 - 冗談や非客観的、非重要な言葉): ニュース、メッセージ、アドバイス、考え、意見、恐怖、恐れ等。; 述語と述語分詞: 言った、報告した、約束した、決めた、怖い、良い、侮辱するなど。 PU またはこのタイプの説明的なターンは、サポート コンポーネントとして使用できます。 言葉をかける、ふりをするなど。要約すると、そのような語彙的および表現上の単位は、それらまたは他のプロセス、状態、およびアクションに名前を付けており、その内容は PHR で報告されるということを強調する必要があります。 したがって、NGN データ内の参照 (接触) ワードは伝播されたと呼ばれます。 説明されたキーワードに加えて、モデルの要素は、MS と通信手段の構造的および意味的不完全性です。 ここでは、通信手段の種類に基づいて、説明対象となるNGNを3種類（またはサブタイプ）に区別する。 HRP は通常、ポストポジティブですが、表現力豊かなスピーチでは、その構造は柔軟性を示します。以下を参照してください。 何が起こったのかは誰もが知っています。

説明対象NGN 同盟軍の従属と 。 このサブタイプには、PHR の最頻値、従属接続詞のタイプ、HF における相関関係の役割といった構造要素が異なるいくつかのモデルが含まれています。 まず、PRH を含む文が強調表示され、ある状況を現実として報告し、組合はコミュニケーション手段として使用されます。 何。 相関関係の役割は建設的ではありません。相関関係の有無は MS の構造とセマンティクスによって決まります。 比較してください: 1) 彼は知らなかった、何 会議は明日に延期された。 2) 彼は決めた何 出発の時間です。 3) 開始しました以来 , 何 カティアは仲間について不平を言った。 結婚した スキーム: 1) [RS  訂正]、(p. 何...)。 2) [-コル。 RS]、(p. 何…）。 3) [RS+ Kor.] (p. 何…）。 HDR が結合ではなく動的な状況を描写している場合 何使用済み どうやって: 見張りは見たどうやって アザマトは馬の繋ぎを解き、疾走して去った。（連合 どうやって同義の代名詞副詞とは区別する必要があります。結合には論理強調がありません。結合で置き換えることができます。 何または、最後に代名詞副詞を省略します どうやって PFC で使用され、動作モードを示します)。 第二に、PHR を含む文が強調表示され、一部の状況が非現実的であると報告され、労働組合がコミュニケーション手段として使用されます。 にと かのように。 例えば： 彼は言った、に あなたが来た; 2) 残念ですがかのように あなたは間違っていません。スキーム: [RS  short]、(p. に...); [RS cor.]、(p. かのように...)。 が含まれる単語の後に 一般的な意味意志の表現、結合が使用されます に（粒子 するだろう組合と合併します）。 PHR は非現実的な雰囲気の形で使用されます。 したがって、 構造要素このモデルの重要な点は、モーダル プランの調整です。MS では、実際の傾向 – PCで超現実的。

相対従属を伴う説明対象NGN 。 最初のサブタイプとの違いは、HRC が結合ではなく関連語でメイン サブタイプに接続されているという事実にあります。 セマンティクスも多少異なります。HRP はメッセージ自体を裏切るのではなく、その件名のみを裏切ります。 このサブタイプでは、2 つの SCM が区別されます。1) 間接疑問文を含む。 2) 間接的に感嘆節を伴う。 私はこの分類があまり好きではないので、 クラスが割り当てられるのは 異なる根拠ただし、教育文献や文法ではそのような区分が受け入れられています。 間接疑問節を含む NGN は相関として使用できます。 比較してください: 1) 知らないどこ 行く[ RS  短い]、(s.s. どこ). 2) 彼は考えただいたい , どこ 行く[RS + cor.]、(s.s. どこ）。 間接感嘆符ホップの例: もしあなたが知っていたらどれの 私たちの土地は祝福されています！ (ツルゲーネフ)[RS cor.]、(s.s. どれの).

接続助詞 li を伴う説明目的 NGN。 このモデルの特徴は、通信手段が HRC 内 (通常は述語の後に) に配置されていることです。 セマンティクスの観点からは、このモデルは間接疑問節を備えたモデルと似ています。 しかし、このサブタイプには、非疑問文と疑問文という目的の異なる文が存在する可能性があります。 比較してください: 1) 戻ってくるかどうかはわかりませんどうにか 夕食に。 2) 開いたかわからないどうにか 改修後の図書館[RS  訂正]、(s.-ch. どうにか）。 PHR が選言結合で接続された同種の述語によって複雑な場合 また、その後、パーティクルはこの結合とマージしているように見えます（パーティクルと同様に動作します） するだろう組合で に）、 例えば： 分からない、講義に行って、どうにか 読書室へ。

比較対象SPP。 モデル要素: [RK - 比較]、(p. より、より): 彼は判明したより賢い , どうやって 我々は考えた。比較級は副詞的、名詞的、述語的でありえます。 このモデルの特徴は、PFR が比較の 2 番目の参照要素とは呼ばれず、暗黙的に含まれていることです。知能の程度は決定されず、実際には予測よりも高いことが報告されるだけです。

NGN の表示構造

文法的意味と構造の特徴に従って、解剖構造の文は次の 5 種類に区別されます。

一時的なNGN . PHR には、MS で報告される出来事、現象、事実と時間的な関係によって関連付けられた状況に関するメッセージが含まれています。 これらは、同時性、後続性、優先性の関係である可能性があります。 モデルは柔軟であり、典型的な特性は、さまざまな SCM におけるモーダル プランと種の値の相関関係によって果たされる建設的な役割によるものです。 これに基づいて、2 つのサブタイプが区別されます。

1. 同時性の意味は、和集合を備えたモデルで実現されます。 いつ、その間、として、その間。合弁事業の一部における一般的な時間的計画は次のとおりです。 カティアは目を覚ましたいつ かなり軽かったです。セマンティック ユニオンは、一時的な計画の改良に参加します。たとえば、 さよなら HRP で報告される状況が、HR で言及されているアクションまたは現象の期限として機能することを示します。 例えば： さよなら 大人たちは昼食をとり、子供たちは楽しく遊びました。モデルの重要な要素は、動詞と述語の形式の意味です。 したがって、アクションやプロセスが同時に発生するだけでなく、同じ時間がかかる場合には、不完了動詞が使用されます。 さよなら 歩いた 雨よ、彼らは感嘆せずにはいられなかった シルバーグレーと青みがかったジェットの色合いが、切り立った屋根から流れ落ちました。アクションが同時に発生するが、そのうちの 1 つがもう一方の流れの 1 つの瞬間に発生する場合、 さまざまな種類の動詞が使用されます。 さよなら 鳴った 電話してください、子供たち飛び起きた そして彼らの席から。

   多様性の価値は和集合を備えたモデルに実装されています ほとんど、できるだけ早く、できるだけ早く。一般的に使用される完了動詞は次のとおりです。 ただ 空が明るくなり、すべてが突然騒々しく動きました。ここで、HRP に記述されている状況は、MS の状況が始まる前に発生します。 MS の状況が HRC で報告される内容よりも先の場合は、組合が使用されます。 前、前:前 タスクを開始するには、手順を読んでください。 HRP の期間には、HR で表されるいくつかのアクションまたはイベントが含まれる場合があります。 その場合、原則として動詞が使用されます 他の種類(MS では不完全、PC では完全): さよなら 彼得た あなたの番号に座った ５回休みます。時間セマンティクスを備えた NGN では、追加の意味、つまり制約と結果または結果を実装できます。 たとえば、Union を使用した NGN では それまで。 比較してください: 1) それまで 理論を学ぶが、テスト問題が解けない(時間的順序 + MS で説明された状況を実現する可能性の制限) ; 2) 彼は長い間石の上を歩きました。それまで 岬の頂上に登りました(一時的なシーケンス + MS に示されている状況の終了としての結果)。

NGN の比較 。 一般的な比較セマンティクスはサブタイプで指定されます。

1. NGN の 2 つのサブタイプ 無料制度 : 1) 現実の比較のセマンティクスを使用し、2) 非現実の比較のセマンティクスを使用します。 1 つ目は、現実であると考えられる 2 つの状況を比較します。 ここでは共用体が使用されます。 まるで、同じように: あらゆる音が火花と漠然とした匂いを引き起こし、どうやって 一滴の滴が水の震えを引き起こす（カザコフ）。非実数比較セマンティクスを使用する NGN では、接続詞が使用されます。 あたかも、あたかも、あたかも、あたかも、あたかも、街路には魂など存在しなかった、好き 街全体が死んでいる。 MS で描かれている状況は実際に観察可能なものとして考えられていますが、HD での状況は超現実的です (声明の著者は都市が本当に消滅したとはほとんど信じていません)。 どちらのモデルも構造が柔軟ですが、DRP 前置詞は明らかに表現力豊かな構文です。

   構築されたNGNの比較 非フリーモデルによる 。 SSM にはいくつかの要素が含まれています: Union , HFでの比較、 IF の不定詞、構造の柔軟性のなさ (前置詞の PRH)。 例えば： どうやって 噂話一生懸命働くことを考える 、 いいえより良い それとも自分自身を攻撃しますか、ゴッドファーザー？（クリロフ）この比較は、無料の SCM ほど明確ではありません。 この比較は、MS でどのアクションが優先されるものとして報告されるかを示すための基礎となります。

WBSコンプライアンス 。 提案は、柔軟なモデルと柔軟性のないモデルの 2 つのモデルに従って構築されます。 柔軟性のない構造: (... より)、[だから ...]。 柔軟な構造: (as...)、. NGN は、動的に発展する状況、アクション、イベントを比較し、PHR で参照されるモデルは、2 番目のアクション、現象などが展開する背景として機能します。このようなモデルは、条件付きセマンティクスを持つ文のクラスに含まれることがよくありますが、これは真実ではありません。 「条件→結果」という論理関係は実装されていません。 このタイプを比較 NGN と混同しないでください。 ここには比較セマンティクスはありません。 例えば： どうやって クローザー 一日の終わりの撮影トピック 不気味な ともっと無礼に 土地測量士が作られています（クプリン）。ご覧のとおり、 必須要素モデルは両方の部分でコンパレータです。 したがって、CSM は無料ではありません。 結合を使った文の中で として対応関係の一般的な文法的意味は、時間の意味によって複雑になる場合があります。次に例を示します。 として 真夜中が近づくにつれて、私たちはますます不安になりました。意味の表現には、動詞と述語の形式の相関関係が関与します。

WBSの条件性 。 VA ベロシャプコワは、このクラスの SPP 決定要因と呼んでいます。 これは広範な SP クラスです。 このクラスの NGN に含まれるすべてのモデルは、主部分と従属部分で描かれる状況のコンディショナリティの一般的な意味によって統一されており、コンディショナリティの NGN では、話し手/書き手は出来事を内部的かつ論理的に接続されたものとして描きます。 PHR のセマンティクス、各部分間の文法関係、および通信手段の詳細に基づいて、条件付き NGN のいくつかのサブタイプが区別されます。

1. 条件付きWBS。 PFC では、MS で描かれている状況が実現される条件を呼びます。 コミュニケーション手段 - 労働組合: もし、いつ、何回か(口語)、 もしも(時代遅れです)。 例えば： いつ 同志の間に合意がなければ、彼らの仕事はうまくいかないでしょう（クリロフ）。条件と条件付けされたものは、話し手/書き手によって、現実のものとして、または非現実のものとして考えられます。つまり、想定されている、可能である、望ましいと考えられます。 後者の場合、PU は非現実的なムードの形で使用されます。 比較： もしも 彼は時間通りですオン 光よ、彼女するだろう いいえつまずいた ; 一度 あなた同意した , それからやります すべての条件。 double の派生共用体を使用できることに注意してください。 もし…そのとき、いつ…そのとき、一度…そのとき。構築は柔軟であり、パラダイムの完全性は述語部分のモーダル プランに依存します。非現実的な条件が SPP で報告される場合、整形の可能性は制限されます。

   SPPの理由。 HRP は、HR で報告された内容の理由を示します。 ロシア語には、文の一般的な文法的意味に意味論的な色合いを導入する因果接続詞がたくさんあります。 たとえば、労働組合 おかげでと なぜなら逆の意味の PFR を導入します。最初の PFR は、好ましい結果を引き起こす原因を指定する PFR を導入し、2 番目の PFR は有害な結果を引き起こします。 比較： おかげで 紹介された 新技術、商品の品質が向上しました。なぜなら 不利な気象条件、 大きな収穫今年は穀物は期待できません。複合ユニオンはブックカラーで、以下で使用されます。 ビジネススタイル。 労働組合 ために, 良い本を持ち、色彩豊かで、古風な考え方に属します。 このサブタイプのすべての提案は、柔軟な構造を持つ提案と柔軟性のない構造を持つ提案に分類されます。 後者には共用体を備えたモデルが含まれます なぜなら、良いからです: 陽性後の PHR を管理します。 複合結合は分割することができ、この場合の最初の部分はその形態学的性質を実現し、相関関係として使用されます。 この現象により、次のような構造汚染が発生します。 そして混乱がありましたなぜなら ああ、何 アンナ・パブロヴナは息子をサンクトペテルブルクに奉仕に行かせた。スキーム: [...kor。 なぜなら], (何...)。 組合を除くすべての組合は解体可能 なぜなら- 彼 常に PFC 内にあります。

   譲歩的なSPP。 MS で報告された内容が実行されたにもかかわらず、HRC はイベントを報告します。 譲歩的な関係において、司会者は起こるべきではない事態を報告しますが、それでも起こってしまいます。 したがって、PFC は、いわば、機能しなかった理由を指定します。 労働組合 - ただし、その事実にもかかわらず、レット、レット（口語）。後者を同音異義語と混同しないでください。 労働組合 でも、させて、させて複合結合を形成する可能性がありますが、これによりジョイント ベンチャーのセマンティクスが複雑になります。 させて あなたは亡くなりましたが、勇敢で強い精神の歌の中で、あなたは常に生きた模範となるでしょう。汚染された構造が表示されます: ( させて）、 しかし 。 譲歩関係には、BSC の典型的な価値、つまりその逆が追加されます。 表現力豊かな音声では、科学文献や教育文献で曖昧な解釈がされている単位がコミュニケーション手段として使用されます。 つまり、次のようなコミュニケーションです いくらでも、どんなにでも。最近、形態学的性質は次のように解釈されています: これらは m.-s から形成される複合結合です。 そして粒子。 ただし、その中にある言葉は、 口頭でのスピーチ論理的なストレスが軽減されますが、これはユニオンでは一般的ではありません。 例えば： どんなに この理論を理解しようとしましたが、うまくいきませんでした。いくらでも 問題の解決に苦労しましたが、答えは得られませんでした。 E.I.ディブロバとE.S.ディブロバに続いて、白羽の矢を立てるのが賢明だと思います。 Skoblikova氏は、同様のモデルを特別な種類の譲歩的なNGN、つまり一般化された譲歩的な意味を持つ相対的なサブタイプに変換しました。 譲歩の意味は、程度と一般化の意味によって複雑になります。 複合的な意味の表現では、関連する手段に加えて、述語部分の値の相関関係が関係します。PRF は肯定的、HF は否定的です。

   NGN をターゲットにします。 HRP は MS の発言の目的を伝えます。 労働組合 - そうするために、するために(時代遅れです)。 パーティクルはターゲット結合の類似物として使用されます もしも、ただならば。しかし、そのような提案は SPP と BSP の間の移行ゾーンにあります。 PHRには超現実的なものがあります 様相の意味、 なぜなら それは実際の状況を報告するのではなく、望ましい状況を報告します。 PHR の超現実的な様式は、構造の要素の 1 つです。 PFR の形状は変化しないため、パラダイムは不完全です。 例えば： 窓を閉めましたに 風邪をひかないように: バルコニーへのドアが閉まっていたので、に 庭からは熱が来ませんでした。リマインダー: 労働組合 にと となることによってコミュニケーションの手段であり、非現実的な傾向の指標でもあります（粒子は結合の中に「隠れる」でしょう）。 構造は柔軟ですが、原則として、PHR はポストポジティブです。

   SPPの調査。 スキームは次のとおりです:、(だから...)。 構造は柔軟性に欠け、結合が解体されることはありません。 HRC は、MS に描かれている現状から生じる結果を報告しています。 例えば： 雪がどんどん白くなって明るくなってきましたそれで 目が痛い。

比較的普及しているNGN 。 別の用語が使用されることもあります - 接続する。 このタイプの合弁事業は、上記のすべての合弁事業とは明らかに対照的です。 一般的なスキームは:、(結合語 ...)。 PHR は発話の拡散コンポーネントであり、後置詞を占めるため、この構造は柔軟性に欠けます。 伝播部分が半述語句に属する場合、SP で介在することができます。 比較してください: 1) 彼女は劇場に遅刻する必要はなかったが、何から 彼女は急いでいた（チェーホフ）; 2) ひどく心配していた、何から 彼の顔に現れた 赤い斑点と今後の結婚について語った。例からわかるように、関連する単語は照応機能を実行します。 コミュニケーションの手段として、いわゆる包含意味論を持つ代名詞が使用されます。 RFP は、いくつかの追加情報を追加することによって MS を伝播します。

代名詞的な NGN タイプ

このクラスが選択されたのは、SP の構文の 2 つの厳密に相反するカテゴリ (分割されていない構造のモデル) の間の中間的な位置にあるためです。 同時に、このクラスのすべての SSM は、その固有の特徴に従って、つまり、MS の代名詞であるキーワードを表現する方法である最も重要な構成要素に従って統合されています。 このクラス内では、サブクラスが区別されますが、これらはすでに知られている理由に基づいて対立します。1) 通信手段。 2) セマンティクスの特徴。 3) SCM を分割構造または分割されていない構造の文と関連付けることができる能力。 そこで、代名詞的な NGN の類型を考えてみましょう。

分割されていない構造の代名詞相関文。 一般的なモデルは次のとおりです: [+ kor.], (s.s. ...)。 下位部分と主要部分の間の接続は、両方の部分で相関する代名詞の助けを借りて行われます。HF では指示詞と連体詞、PR Ch では - 関係代名詞。 次の相関関係が観察されます。

みんな、みんな、みんな、誰でも

それが何です

そのような - 何か

そのような - 何か

なぜなら

できるだけ

それほど - どれくらい

そこ、そこ、どこから - どこ、どこ、どこから

相関関係は事前に決定されているため、そのような文のモデルは独自のものです。 関連単語の助けを借りて、PHR は MS 内の相関単語に直接接続され、MS にその内容を埋めます。 PR が後置ポジティブである場合、相関語はカタフォリック機能を実行します。これは通常、表情豊かでない音声の場合に当てはまります。 このクラスの SP 内のサブタイプの選択は、相関する単語のカテゴリ的な所属に基づいて行われます。 これらの単語は、さまざまな品詞のカテゴリ的な意味と対応する形式を保持しているため、PRP はそれらを特定の内容で満たし、あたかも品詞の類似物の役割を果たしているかのように機能します。 この分類は N.A. によって開発されました。 ニコリーナ、Yu.L. のアイデアに基づいています。 マクシモフ。 この観点から SSM を考察する場合、HRP は一種の実証化、形容詞化、副詞化を受けていると言うべきでしょう。 これはかなり大胆な発言です。 しかし、分類は調和が取れており、一貫していることが判明しました。 したがって、クラスは次のとおりです。

実質的な。 モデルは次のとおりです。 [+ Kor. m.-n.]、(s.s.)。 構造は柔軟です。 例えば： WHO 探しているそれか 必ず見つかります。 PHRでは関係代名詞-名詞であり、HFでは名詞の役割を持つ指示代名詞-形容詞です。 その他の例: 何 カートから落ちたそれか 消えた。 やったそれか , 何 必要であると考えられます。 HF の相関関係は物体または人を示す役割を果たすため、代名詞は実体化されます。

形容詞。 モデルは次のとおりです。 [+ Kor. m.-pr.]、(s.s.)。 構造も柔軟ですが、このモデルは通常、ポストポジティブ FD を使用して実装されます。 ハジ・ムラドは息子を思い出したそれで , 何 最後に彼に会った。 HF では相関関係は指示代名詞と形容詞であり、PHR では関係代名詞と形容詞で表現される関連語です。

副詞的。 代名詞と副詞は相関語として機能します。 この SSM の特徴は、構造の要素が相関語であるだけでなく、相関語が隣接する PM 内の単語、つまり代名詞副詞、つまりスキームが多少異なって見えることです。 OK]、(s.s.)。 例えば： このブラインドそんなに盲目ではない , どうやって らしい。

汚染された構造の代名詞的な SPP。 汚染は、このタイプの SCM が分割されていない構造と解剖された構造の両方の SCM の特徴を備えているという事実に現れます。 次の 2 つのサブタイプがあります。

NGN 代名詞相関。 これらはモデルに従って構築されています: [+ Kor. m.-s.]、(s.s.)。 相関する要素は医学です。 そこ - どこ、そこ - どこ、そこから - どこから等 ご覧のとおり、この SSM は形式的な特徴の点では副詞型の文と何ら変わりません。 しかし、これらの SP の状況的意味論 (質的・量的意味論とは対照的!) により、これらの SP は、分析された構造の SP に関連付けられます。 さらに、PRF は相関物だけでなく、MS の述語中心とも相関します。 例えば： アレクセイそこに行きました , どこ 飛行機が墜落した。 HRC は場所そのものを示しますが、移動の方向も示すことができます。 彼そこに行きました , どこ 私たちの遠征隊は最近戻ってきました。指示代名詞副詞のいわゆる代替物は相関関係として機能します。 どこでも、どこでも、ここでも、どこかでも等 結婚した： 一晩中上の階 , どこ 小麦が横たわり、ネズミが鳴いて走った（A.トルストイ）

代名詞和集合型のNGN。これらのモデルでは、構造の汚染と意味論の混合が最も明確に現れています。 一般的なスキームは次のようになります。 OK (重要な単語)]、(接続詞)。 汚染は、分割されていない構造の SPP の兆候 (相関関係の義務) と、分割された構造の SPP の兆候 (相関関係だけでなく、最も重要なことに、同盟従属に対する HRP の参照) の組み合わせがあるという事実に現れます。 混合主義は意味論の曖昧さに関連しています。 PHR は常にポストポジティブであり、構造は柔軟性がありません。 次の 3 つのサブタイプがあります。

何 ：手渡しますとても震えた , 何 彼はコートのボタンを外すことができなかった。 セルピリンをこの目で見たとても多くの死 , 何 ずっと前に数を数えなくなった（シモノフ）。最初の例では程度の値と効果の値が実装され、2 番目の例では対策の値と効果が実装されます。 したがって、これらのモデルでは、MS で報告される内容の結果を示すことで量的・定性的意味論が複雑になり、MS の一般的な様相・時間的計画によって証明されるように、その結​​果は現実であると考えられます。

アセマンティック（意味論的）結合を含む文に。 このモデルは最初のモデルと似ていますが、HRP で描かれている状況は非現実的 (可能または望ましい) と考えられています。 例えば： 必要だから学びなさい , に 長い間学んだことを思い出してください。セマンティクスも混合的です。この例では、 度数の値、結果と目標。

比較接続詞を使った文。 これらのモデルでは、上記の意味は比較意味論によって複雑になります。 例えば： 雨が降るそうだった , かのように 水ではなく、空から銀が降り注いだ（パウストフスキー）。

そこで、代表的な SCM 文の研究に基づいて NGN の分類を検討しました。 この分類では文の類型が示されていますが、学校文法では下位部分（下位節）の種類に基づいて NGN を分類するのが通例です。 SPP の類型を構築する際、いくつかの学校ものの著者は、通常は論理文法と呼ばれる伝統的な分類に依存しています。 19 世紀から 20 世紀前半にかけては、論理文法的な方向が統語科学を支配していましたが、近年、論理分析の規定が再び人気を集めています。 それで、V.V。 Babaitseva 氏は、従属部分と文の構成要素の同型性に関する Ya.I. Buslaev のアイデアに基づいた SPP の分類が学校でうまく機能したと信じています。 V.V. Babaitseva は次のように書いています。「従属節の意味について話すということは、それが主節と構文的にどのように相関しているのかを言うことを意味します。 NGN 全体の構文的意味について」。 したがって、論理文法的分類は、PHR を文の一部の要素 (主語、述語、目的語、定義、または状況 (さらなる詳細: 一時的、因果関係など)) と関連付けます。 論理的および文法的特徴は、NGN の代名詞型 (この型はほとんどの学校の教科書には説明されていません) と分割されていない NGN に特に関連します。 従属節のタイプは、相関の構文関数と相関します。 例えば：

(1) 村に何が欲しいですかこれ 美しい（主題）。

(2) 友達 私にそれか 私がすべてを言える相手には（述語）。

男は大切にするトピック 彼が信じていること（オプション）。

説明目的 NGN のシステムでは、参照 (伝播) 単語の語彙的および文法的特性と、NGN の構造形成におけるその役割に応じて、HRP が文のさまざまな要素に類似することもあります。 従属節が、人称形の動詞、不定詞、分詞または分詞を指す場合、RP の主題は、原則として、再帰動詞、存在、知覚、内部状態の意味論を持つ単語です。通常、相関関係は IF の機能を示唆します。 ラズミーヒンはとても注目に値する いかなる挫折も彼を当惑させたことはありません（オプション）。 コサックのかかしそれか 彼らは敵（主体）と対峙したままになってしまったのだ。

この分類の欠点は、PRF が文のメンバーと常に明確に関連付けられるわけではないことです。 この場合、曖昧な資格の提案について話さなければなりません。 例: 1) 彼が不毛な議論に対して否定的な態度をとっているのは誰もが知っています。この文には、相関関係のある 2 つの準同義語があります。 (1) 誰もが知っているだいたい 彼は不毛な議論には反対しているということ（追加）。 (2) 誰もが知っていますそれか 彼は不毛な議論（主題）に対して否定的な態度をとっているということ。この例では、HF を不完全な 2 部構成と見なす場合は PHR が主語となり、それが非個人的である場合は PHR が追加となります。 短い文法では、HRP が様相または評価的な意味で SCS を参照する場合、および同じ意味の名前を参照する場合、文のメンバー間に類似するものがまったくないことに注意してください。 例えば： 来て良かったです。 そんなことが起こったのは愚かなことだ。

したがって、論理文法的アプローチを使用して、すべての NGN を次の 3 つのグループに分割する必要があります。 1) 明確な修飾を持つ文 文法的な意味 PFC; 2) HRP の文法的意味の修飾が曖昧な文。 3) PHR が提案のメンバーのシステムに類似したものを持たない提案。

論理文法分類には指摘された欠点があるにもかかわらず、それを支持する人たちがいます。F.I. ブスラエフの考えは、V.V. のような現代の構文主義者に基づいています。 ババイツェワ、E.S. スコブリコワ。 構文上の伝統の連続性を観察して、E.S. Skoblikova 氏は、NGN を研究する際には、これらの文の内容の性質を最前線に置く必要があると考えています。同時に、彼女は HRC 関数に従ってクラスを選び出して説明し、次のタイプに焦点を当てています: 説明文を含む文、連体文を含む文、手法および度数文を含む文、場所文節を含む文、時制文を含む文、比較文節を含む文、隣接文節を含む文、および条件関係を表す文。 この分類の一部は上記の分類と一致し、一部はそれと矛盾していることが容易にわかります。 したがって、代名詞文のタイプは 1 つのクラスに結合されず、他のクラスに分散されます。次に例を示します。 私が見たものは私を驚かせました(代名詞定義節); 霧が濃すぎてテントがほとんど見えない(従属学位); 前回行ったところへ行こう（従属地）など

学校教科書の著者（たとえば、S.G. Barkhudarov、S.E. Kryuchkov、L.Yu. Maksimova、L.A. Cheshko による 9 年生の教科書、および M.M. Razumovskaya および P.A. Lekant によって編集された 8 年生の教科書を参照）は、この分類を修正された形式で受け入れています。つまり、追加の条項と主語、連体詞、述語の反対が削除されています。 たとえば、次のような文です。 見慣れた道を歩いているような気がしたと 招待された人は全員時間通りに到着しました- 伝統的な解釈では、これらは同じクラス、つまり従属主語を持つ NGN のクラスに属しますが、カテゴリー的な意味の観点から見ると、これらの文は異なります。最初の文は説明節を持ち、2 番目の文は代名詞定義節を持ちます。これは、主文の相関代名詞によって示される人の状況記号を表現しているためです (比較: 招待された従業員全員が時間通りに到着しました).

したがって、将来の教師は、第一に構文単位を正しく分析して認定し、第二に、さまざまな学校の教科書に基づいてロシア語を教える準備ができるように、NGN 分析に対するさまざまな分類アプローチを知る必要があります。

自己吟味のための質問:

SPPとは何ですか？ SPP FC の名前は何ですか?

NGN の各部分間の通信にはどのような手段が使用されますか?

同盟関係と相対従属をどのような根拠で区別しますか? NGN での同音異義語の使用例: 接続詞と代名詞 何を、どのように、いつ。

分割された構造と分割されていない構造の文のクラスは、どのような根拠に基づいて対比されますか?

バラバラで分割されていない構造の SPP の類型はどのように構築されるのでしょうか? さまざまなクラスの文のタイプとサブタイプをリストします。

代名詞的な NGN が別々に考慮されるのはなぜですか? それらはどのような基準に基づいて分類されていますか?

NGN の論理文法分類の特徴は何ですか?

NGN は、述語部分が従属接続詞または関連語で接続された文です。 結合された部分は構文上の機能が異なります。つまり、一方の部分が主部分であり、もう一方の部分が従属 (従属) です。 主要部分から下位部分へ、意味論的な質問が行われます。主要部分にはコミュニケーション手段が含まれていますが、意味の観点からは、必ずしも主要な内容が含まれているわけではありません。 ゾウが私たちにとって好奇心の対象であることは知られています。.

NRS には 3 つの主な分類原則があります。

価値によって、

知らせる、

意味も形も。

分類の最初の原理は、意味論的または論理意味論的と呼ばれます。 この原則に基づく分類は、19 世紀半ばまでに開発されました。 （F.I.バスラエフ、A.N.グヴォズデフ）。 この分類によれば、従属述部部分は文の構成要素に見立てられます。 したがって、NGN は従属的な主語、述語、属性などで区別されます。 彼は笑う人は陽気だ(件名節のある SPP)。 従属部分は、主部分からの意味論的な質問に基づいて決定されます。 この分類はは非常に調和のとれたものですが、すべての種類の SPP をカバーしているわけではありません。 つまり、問題は NGN の特性であり、その下位部分は何の質問にも答えない ( 結果、付加、比較).

NGN の正式な分類は、20 世紀の 20 年代にまで遡ります。 （L.A.ブラホフスキー、A.B.シャピロ）。 この分類に従って、すべての NGN は、従属接続詞を含む NGN と関連語を含む NGN に分類されます。 主な注意は、複雑な文の研究よりも、接続詞や関連語とその機能の研究に払われます。 この分類は 60 年代初頭まで長くは続かず、構造的意味論的な分類に置き換えられました。

構造意味分類では、NGN の意味論と形式だけでなく、述語部分を相互に組み合わせる特殊性も考慮されます (Bogoroditsky、Pospelov)。 この分類に従って、すべての NGN は、単一メンバー構造 (分割されていない) の NGN と 2 メンバー構造 (分割された) の NGN の 2 つの大きなタイプに分類されます。 最初のタイプでは、述語節は主要部分の 1 つの単語またはフレーズを参照します。 彼が来ることは知っています。 2 番目のタイプでは、付属部分が主要部分全体を指します。 彼は病気だったので来なかった.

単一部材構造のSPPでは、主部品と従部品の間に接触フレームが形成されます。 コンタクトフレームには、従属部分の助けを借りて明確にする必要がある主部分の単語またはフレーズと、従属部分を主部分に接続する手段が含まれます。 接触語の性質に応じて、1 メンバー構造の SPP は副語と代名詞相関に分けられます。

副詞的な NGN 節は、不完全な表現を持つ単語またはフレーズを指します。 語彙的な意味。 条件付き NGN は、実質的決定的、比較的、説明的に分類されます。

代名詞相関 NGN、従属部分は指示記号のみを持つ代名詞を指します

価値： 彼は私たちがたった今来たところにいる.

・実質定義NGN下位部分が主要部分の連絡先単語を指定する(実質)

関連する言葉の助けを借りてこの本質を結びつける

どれ、どれ、誰、どこ、どこ、どこから、いつや。。など。： 通りからは昼間にしか起こらない騒音が聞こえてきた従属部分は常に主部分の後に続き、定義の質問に答えます。 関連する単語を使用する場合 どこ、どこ、どこ、いつ決定的な関係は状況（空間的、時間的）によって複雑になります。 目の前にはトウヒが時折芽吹く平原が広がる。 この言葉の真価を実感する瞬間が来た.

· 比較級 NGN では、従属述語部分は主部分の比較級 (形容詞、副詞、または状態カテゴリーの比較級の形式) を指し、その意味を説明または拡張します。 従属部分は、主部分で指定された属性が何と比較されるかを示します。質問には何も答えず、共用体の助けを借りて主部分に関連付けられます。 どうやってと よりも: 電車で帰るより飛行機で行くほうが早い.

説明的な NGN では、下位部分が主部分の連絡語 (動詞、形容詞、状態カテゴリーの単語) に付加され、説明が必要となり、ケースの質問に答えます。 私たちは彼が戻ってきたことを知りませんでした。 コミュニケーション手段は労働組合（ 何か、何か、まるでなど）と関連する単語（ 誰が、何を、誰がなど）付属部品は通常、主要部品の後に位置します。

代名詞相関 NGN では、従属部分が接続詞の助けを借りて主部分の相関代名詞と関連付けられます ( に、何、まるでなど）と関連する単語（ WHO、

どこに何があるのかや。。など。）： 彼は来ないと言った。 彼は私に私が誰なのか尋ねました.代名詞相関NGNは、意味によって説明的なものと副詞的なものに分けられます。 説明的な NGN では、下位部分が主部分の代名詞相関語の意味を明らかにし、場合の質問に答えます。 誰とリードするか、そこから入力します。 副詞的NGNでは、副詞的価値を持つ主部の相関関係を従属部が明確にする。 これらの文は量文と副詞文に分かれています（文節は質問に答えます） 幾つか？ いくら？連動した言葉で本編に参加 いくら、いくらまたは組合付き 何（学校の文法では、それらは測定節と程度節を備えたSPPと呼ばれます）、副詞-時間的（代名詞相関語は通常、質問に答える節で指定される主要部分の動作の時間を示します） いつ？そして組合の助けを借りてメインのものと接続しました いつ) および状況局所的 (主要部分内の場所の意味を持つ代名詞相関語が、共用体で結合された従属節の助けを借りて指定される) どこ、どこ、どこから): 彼は持ち上げられるだけ多くの本を手に取りました。 到着したら、それを実行します。 彼は父親が住んでいたところに住んでいました.

主要部分と従属部分の間の関係の性質に応じて、代名詞相関 NGN は、識別、表現化、および包含に分類されます。 識別可能な NGN には、述語部分を接続する安定した再現可能な手段が含まれています: 繰り返される単語、語形、述語部分の同じ語順

やあ： 近づいてくると反応してくれる。 表現化された NGN では、主要部分の代名詞相関語の形式は、従属節の特定の従属接続詞、つまり結合とのみ密接に関連しています。 何: 彼女を愛しすぎて、自分の愛さえ怖くなってしまう囲んでいる SPP では、下位部分がその内容とともに主部分の代名詞相関語に完全に適合し、その意味が明らかになります。 課題は部品処理のスピードアップでした.

バイナリ構造の NGN は、各部分間の意味的および文法的なつながりに応じて、時間、場所、条件、原因、譲歩、結果、目標、比較、添付の NGN の 9 つのタイプに分類されます。

· SPP 時間の形容詞が質問に答える いつ？ どのぐらいの間？ いつから？組合の協力を得て本編に参加 いつ、その間、その間、前時間のＮＧＮの下位部分には、主部分で参照される記号の作用または発現と時間的に相関して、記号の作用または発現が示される。 主要部分のアクションは、従属部分のアクションと同時に発生することも、その前に発生することも、その後に発生することもできます。 私が来るたびにスヴェタは会いました試験を受ける前に、試験の準備をしてください。 憲兵が捜索を始めるとすぐにキリルが劇場から戻ってきた。 時間 WBS には、柔軟な場合と柔軟性のない場合があります。

・SPP 場所形容詞は質問に答えます どこ？ どこ？ どこ？そして、主要部分で語られていることが行われる場所、方向、空間の表示が含まれています。 下位部分はメインユニオンに接続されています どこ、どこ、どこからこれらの文は通常、柔軟性のない構造を持っています。 失った幸せを探してください.

・SPP 条件は、従属部分が現象を呼び出し、それを実装することで主部分の動作が可能になります。 形容詞は質問に答えます どのような条件で？、ユニオンを使用してメインと通信します。 もし、一度、もし、いつ通常はメインの後に配置されます。 WBS 条件は、実際の条件を含む WBS に分割されます。 気温が氷点下になると川の水が凍ります。; そして非現実的な条件の SPP: 遠くに一つでも光が見えたら立ち止まるだろう条件付き NGN は通常、柔軟な構造を持っています。

· NGN の理由は、下位部分に主部分のアクションの理由の表示が含まれており、質問に答えます なぜ？ 何から？ いかなる理由で？接続を使用してメインと通信します

電話 なぜなら、だから、のためにや。。など。： 午前3時、寒くて目が覚めましたほとんどの因果的複合結合は、従属部分のみでコンパクトに使用することも、分割して主部分と従属部分で同時に使用することもできます。 NGN 原因は通常、柔軟な構造を持っています。

· SPP 目標の付属部分には、目標の指示、または主要部分で述べられていることの意味が含まれます。 質問に答える 何のために? 何のために? 何の目的で? ユニオンを使用して主要部分に取り付けられます そうするにはや。。など。： 豊かに生きるためには働かなければならない複合ターゲット ユニオンは、コンパクトに使用することも、展開して使用することもできます。 WBS の目標は柔軟な構造になっています。

· NGN 譲歩の従属部分には、主部分の動作を妨げる動作の兆候が含まれています。 それでも、障害にもかかわらず、主要部分のアクションは実行されます。 形容詞は質問に答えます それにもかかわらず？接続詞の助けを借りて主要部分を結合します でも、させて、させてや。。など。： 彼は自分自身を美化しないでください、しかし彼は自分自身をより強くしました.

強化譲歩型 SPP は非常にまれで、従属部分で示される障害を限界まで引き上げながらも、主部分の動作が実行されます。 このような文におけるコミュニケーション手段は、関連する単語です。 誰でも、いつでも、どこでも、何が何でも等。： 彼が何をしたとしても、何も彼には引っかかりませんでした譲歩型 NGN は柔軟な構造を持っています。

・下位部分の結果のNGNは、主部分の内容から生じる結果を示します。 従属部分は質問には何も答えず、ユニオンの助けを借りて主部分に関連付けられます。 それで: 家は斜面に建っていたので、庭への窓は地面から非常に低い位置にありました。.SPP 系の構造は柔軟性に欠けます。

・比較NGN 下位部分では、主部分の内容を関連性をもとに比較して説明します。 形容詞は質問に答えます どうやって？ どうやって？比較接続詞の助けを借りて主要なものに接続します

あたかも、あたかも、まさに、あたかもや。。など。： カーテンが引かれたように、部屋全体が突然暗くなりました。比較 NGN は、適切な比較の意味 (主要部分の機能またはアクションが、従属部分の機能またはアクションと比較することによって指定される) と比較条件付き (従属部分は、主要部分の動作が比較される対象となる機能のみを指定します) を持ちます。 彼は鋼のように笑った。 彼らはずっと働きました 戦争の日々,

まるである日のことのようにこれらのオファーを組み合わせることはできません

· 単純な文章は比較回転率によって複雑になります。 比較 WBS は柔軟な場合もあれば、柔軟性のない場合もあります。

・WBS添付付録には、本文で述べたことについてのメッセージ、説明が含まれています。 下位部分は質問には何も答えず、関連する単語で主部分と関連付けられています。 何、なぜ、なぜや。。など。： 彼は家にいなかったので、メモを残しました.SPP 接続は柔軟性のない構造を持っており、従属部分は常に主部分の後に配置されます。

複雑な文 -これ _________________________________________

従属 NGN の部分間の関係は、一方の部分と他方の部分の構文上の依存関係で表現されます。 構文的に別の部分に依存する部分は と呼ばれます。 付属器 。 他を征服する部分はと呼ばれます 主要 .

同時に、従属部分の主部分への依存は構文的、構造的な現象であり、意味論的なものではないことに留意する必要があります。 主要部分は、文の意味上の重要性の点で必ずしも決定的であるとは限りません。 例えば： 彼が戻ってきて良かったです- 主部分は、下位部分で示された事実の評価を表現するだけです。

微分符号 SPP:

1) ________________________________________________________________________________

2) ________________________________________________________________________________

3) ________________________________________________________________________________

2 質問。 述語部分の伝達手段:

1) 従属組合。

2）関連する言葉 - 親戚。

3) 指示（相関）語、相関。

４）応援（連絡）言葉。

5) 述語部分の順序。

6）イントネーション。

7）パラダイム（述語の種時間的および様相的計画の相関）。

8) 型付きの語彙要素。

９）構造の平行性。

10) 部品のいずれかが不完全である。

1. 従属接続詞 – ____________________________________________________

従属接続詞は従属部分の先頭に位置し、主部分と従属部分の境界を定義し、従属部分の一部です。

それらは次のような特徴があります。

1) 構造別: _____________________________________________________________________

2) オファーの場所に応じて: ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3) 値による:

A) _____________________________________________________________________________________

私たちは町の外へ行きます、... なぜなら / もし / でも / そうだから。

b) _______________________________________________________________________

彼が戻ってきたとは知りませんでした。

悲しすぎて泣きたくなる.

露が降ってきたと乙女は泣きます。

に：

干渉しないようにお願いしました。

邪魔にならないように電話の電源を切りました。

2. 関連する言葉 – ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

関連語は、いくつかの点で結合語と区別される必要があります (マニュアル、42 ページを参照)。

同時に、一部のタイプの従属節は、連体語、副詞的な場所、接続詞など、関連する単語にのみ接続されることに留意する必要があります。

3. 指示（相対）語、相関関係 – ____________________________

私たちは人類がこれまで行ったことのない場所で働きます。

指示語は、従属節が参照する語であることもあります。

そして、私が教師だと思っている人は、影のように通り過ぎ、影を残さなかった（アフマトフ）。

相関関係は通常、次のように表現されます。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. 応援（連絡）言葉 – ______________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

今、私たちは平和と恵みのあるあの国へ少しずつ出発しています（エセーニン ).

5. 述語部分の順序:

1) 固定 _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

2) 未修正_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

6. イントネーション - ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

質問 3. 部品の下位部品の位置の種類。 柔軟な/柔軟性のない構造。

添付ファイル項目の種類:

1) ___________________________________: ゾウが私たちにとって好奇心の対象であることは知られています。

2) ___________________________________: 暗くなったので、私たちは家に帰り始めました.

3) ___________________________________: 海岸に建っていた家が最近全焼した。

フレキシブル構造と呼ばれる、_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

柔軟性に欠ける構造と呼ばれる、________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

講義 4. 複雑な主題の分類。

プラン

1. NGN の主な分類: 1) 機能的分類、2) 形式的文法的分類、3) 構造的意味論的分類。

2. NGN の機能分類。

文学：

2. ロシア語の文法。 -M.、1954年（1960年）。 - 第 II 巻、パート 2、§ 1411-1540。

3. グヴォズデフ A.N. 現代ロシア文学言語、パート 2。 - M.、（任意の版）。

4. Babaitseva V.V.、Chesnokova L.D. ロシア語。 仮説。 5～9マス用の教科書。 - M.、1993年。

5. 現代ロシア語。 3 時、パート 3、構文。 句読点 / V.V. ババイツェワ、L.Yu. マクシモフ。 - M.、1987年。

6. 現代ロシア語。 仮説。 言語単位の分析 / 編 E.I. ディブロバ。 2 時間でパート 2 - M.、2001 年。

8. ロシア語。 9マスの教科書。 /編 んん。 ペンシルバニア州ラズモフスカヤ レカンタ。 - M.、1999年。

質問 1. NGN の主な分類。

1. NGN の機能分類。

このアプローチの本質は、合弁事業を単純なものに例え、従属部分を単純な文のメンバーに例えたことです。 したがって、従属部分の機能は文の構成要素の機能と類似していることが認識されました。

この分類は前半に発展しました。 19世紀 そして今日まで存在しています。

その起源は、A.Kh.の『ロシア語文法』に遡ります。 ヴォストコフ（1831）、「実践文法」N.I. そば。 （1834年）。 この分類の開発に多大な貢献をしたのは F.I. です。 ブスラエフ (ロシア語の歴史文法の経験 - 1858 年)。

「従属条項」という用語自体は、グレヒによって科学的に使用されるようになりました。 ヴォストコフは従属条項を選び出した 定義すると 追加、後にブスラエフは副鼻腔について説明した 主題と 状況的な。 そしてブスラエフの後、従属節が区別され始めました 述語.

従属節のタイプは、次の 2 つの方法で決定されました。

A) 主要部分に相関語 (代名詞) がある場合、従属節のタイプは相関語の構文関数によって決定されます。

彼にとって、苦労と緊張を経て得られたものだけが値段を持っていた。 – ________________

彼は苦労して勝ち取ったものだけを大切にした. – _______________________________________

地平線は私たちの目で地球上で見えるものです – ___________________________

別れた場所をずっと探していた – ________________________________________

B) 主部分に相関語がなかった場合、欠落しているメンバーに従って従属節に置き換えられます。

母は私がすぐに戻ってきたので驚いていました – ______________________________________

母は私がすぐに戻ってきたので驚いていました – _________________________________________

したがって、従属節の種類は、主部分に対して従属節が実行する機能によって決まります。 この場合、主節から従属節までの問いが重要な役割を果たします。

この分類は科学文法や学校での実践で広く使用され、20 世紀の 60 年代まで主流でした。 それは、1950 年代の学術文法、A.N. の教科書に最も詳しく示されています。 グヴォズデヴァ、A.G. ルドネフ。 学校の実践では、現在、V.V.の教育複合施設に代表されています。 ババイツェワとL.D. チェスノコワ。

現代の研究者は、この分類の長所と短所を次のように指摘しています。

利点 :

Beloshapkova: 「この分類では、NGN を単純な文に見られるものと同様の構文上のリンクに基づく構造とみなしているため、構文システムの同型性が主張されています。」 実際、単純な文のメンバーと NGN の下位部分の間には同義関係があります。 彼は夏に村にどうやって行くかを想像しました - 彼は村への夏の旅行を想像しました。

このような関数の並列性、構文構造の一次元性の開示は、ロシア語の一般的な構文システムの特徴付けにおける重要な一歩でした。 構文構造の同型性に関する記述により、この分類は科学文法や学校での実践で人気を博しました。 外国語としてRLを勉強するのに特に便利です。

同時に、次もあります。 欠陥 分類:

1) すべての従属節が文の構成要素と機能の類似性を持っているわけではありません。結果、接続法、何らかの比較級、譲歩的な従属節に対応する文の構成要素は文の中に存在しません。 これらの意味は従属部分によって正確に表現されます。

2) 意味的にも構造的にも等価から程遠い文は、次の 1 つのタイプに分類されることが判明します。

彼は夏にどのように村に行くかを想像しました - ___________________________________

彼は旅の途中で必要なものをすべて詰め込んだ。 - ____________________________________________________________

3) 一方、内容と構造が同一の文でも、次のような特徴が異なることがわかります。

その表情は何かに驚いたような表情だった―― _____________________

彼は何かに驚いたような顔をしていた。 - ____________________

旅に必要なものをすべて集めました。 – ____________________________________________________________

旅の途中で必要なものをすべて集めました。 - _____________________________________________

この分類は機能的と呼ばれるからです。 従属節が関連する文の構成要素の機能が考慮されます。 それは伝統的、時には論理文法（論理意味論、論理意味論）とも呼ばれます。

2. 形式的文法的分類。

この分類の創始者は A.M. ペシコフスキー。 彼の著作「科学的報道におけるロシア語構文」(1914 年) では、主要なコミュニケーション手段である結合と関連語に応じて NGN を区別しています。 したがって、SPP は 2 つのタイプに区別されます。

1) NGN。従属節が結合の助けを借りて主節に付加されます。

2) NGN。関連語の助けを借りて主節に従属節が付加されます。

これらのグループ内で、関連する単語と接続詞の意味上の区別が実行されます。

したがって、次の文では、 2 つのサブタイプは、関連する単語によって区別されます。

間接的な疑問文の提出（関連した言葉を含む） どこで、なぜ、誰が、何を、なぜ…): 彼はどこへ行くのか、なぜ、誰と、何を持って行ったのかについては言いませんでした...

実際には相対的に従属している（関連した言葉で） 誰、何、誰…): 夕方には、長い間待っていたゲストが到着しました // それはみんな幸せでした...

糸の行くところには針も行きます – ___________________________________________________

僕らが来た場所は見覚えのある場所だった – _________________________________

あなたがどこへ行くのか知っています – ______________________________________________________

SPP、その条項が共用体で結合されている、さらに、原因結合、対象結合、調査結合、説明結合などに分類されます。 同時に、結合の意味論と部分間で発展する意味論的関係が詳細に説明されます。

この分類の良い面は、下位部分と主要部分の間のコミュニケーション手段の重要性を示したことです。 しかし、この分類は形式的な属性 (コミュニケーション手段) のみに焦点を当てており、主要部分と従属部分の構造と意味論は実質的に考慮されていません。 したがって、この分類は広く使用されていません。 「ロシア語コース」で紹介されています。 文語» ロサンゼルス ブラホフスキー（1952年）、大学教科書「現代ロシア文学言語：構文」（1958年） - このセクションはA.B. によって書かれました。 シャピロ。 XX世紀の20年代には、学校の練習でも使用されました。

3. 構造的意味論的な分類。

この分類は、20 世紀の 60 年代に機能分類に取って代わりました。

合弁事業を構造と意味論の観点から説明する原則が、ヴァシリー・アレクセーヴィチ・ボゴロディツキーによって初めて提案されました。 (「ロシア語文法の一般コース」、1935）。 彼は従属節を単純な文の拡張メンバーとして見ることを放棄しました。

彼の意見では、従属節を研究するときは次のことに留意する必要があります。

1) それが何を指すのか。

2）どのような正式な単語が使用されているか（および他の手段、イントネーション）。

3) どのような意味論的色合いが主節のいずれかのメンバーではなく、従属節自体に属するか。

これらの特徴に基づいて、ボゴロディツキーは従属節の詳細な分類を作成しましたが、彼のシステムでは意味論的なアプローチが普及しています。

構造意味分類は、N.S. の研究でさらに発展しました。 Pospelov（記事「複雑な文とその構造タイプ」//言語学の質問 - 1959）、その後、L.Yu、Maksimov、S.G.の作品に登場しました。 イリエンコ、バージニア州 ベロシャプコワ。 それは「現代ロシア文学言語の文法」-70、「ロシア語文法」-80に記載されています。 大学や学校の実践（典型的な学校の教科書）で広く普及しています。 構造的意味論的なアプローチは、特定の分類のいくつかのバリエーションで実装されていることに注意してください。

質問 2. NGN の機能分類

機能分類は、単純な文の構成要素と従属部分の相関関係に基づいています。 従属節の種類を決定するときは、次の点を考慮してください。 次の点: 1) 欠落しているメンバーが従属節で置き換えられる。 2) 文のどの代名詞メンバーを開示する必要があるか。

下位パーツのタイプを判断するには、次のようないくつかの質問に答える必要があります。

1) __________________________________________________________________________________

2) __________________________________________________________________________________

3) ___________________________________________________________________________________

中毒性のある科目

私が誇りに思っていることがあなたを怖がらせる（マイコフ）。

地球に才能をもたらした人は皆、その影響下で生きています。.

作家にとって最高の学校は人生である、というのが定説となっている。

1) それらは何を指しますか? _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

主要部分に主語がない場合、主語と目的語の間の境界があいまいになるため、主語節は目的語、副詞的という追加の意味を獲得します。 これはいくつかの場合に発生します。

1) 本体部の述語が状態の範疇で表現されている場合( 見る、聞く、必要とする): 雨が強まるのが聞こえた。

2) 述語が短い受動分詞または動詞で表現されている場合: (報告済み) 書かれる、報告される、語られる): この問題はすでに議論されていると報告されています。

追加の序文

いい男あなたが信頼できる人です.

質問は何ですか、答えは何ですか。

彼は誰かが彼を怒らせたかのように見えた。

1) それらは何を指しますか? ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) 質問に答える _______________________________________________________________

3) 参加_____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

この場合、多くの場合、次のような比率が確立されます。 誰、誰、あれ、何、何、何.

追加の決定

私たちはダムに行きましたが、ダムはほとんど破壊されていることがわかりました。

私たちが車で走っている谷の上に雲が降りてきました。

彼が来なかった例は一度もありません。

私たちが乗った車内は煙で充満していた。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) 質問に答える _________________________________________________________

3) 参加 _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

連体節は通常、それが定義する名詞の後に配置されます。 ただし、場合によっては、この名詞に従属するいくつかの単語によって定義されている単語から分離できる場合があります。

モノグラフに記載されているこの言葉の起源の歴史は非常に興味深いことがわかりました。

追加 追加

私たちを信じてくれる人たちの世話をしなければなりません。

姫君は私の顔に見覚えがあると言った。

戻ってきてくれて嬉しいです。

残念ながら私にはまだその権利がありません。

1) それらは何を指しますか? ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) 質問に答える _______________________________________________________________

3) 参加_____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

場合によっては、次のような値の組み合わせが存在します。

1) ゾウが私たちにとって好奇心の対象であることは知られています。.

2) すべてが失われたという考えが私を悩ませました。

追加条項と___________________の値は結合されます

突然の事態

セマンティクスは異なります。

1) 夕方になると、全員がリビングルームに集まりました。 _______________________________________

2) 自由な心があなたを導く、自由な道を進みましょう。________________________________

3) 水分が多いので草の成長が早い。

4) 起きていられるようにするには、アラームをセットしてください。 ________________________________________________

5) このような結果をもたらした場合、軍隊にとっては残念ではありません。 ______________________________________

7) そのメッセージを聞いて彼はとても動揺し、もう仕事ができなくなった。 ____________________________

8) どこからか爽やかな風が入ってきたような、清々しいお部屋でした。 ___________________

9) 突然風が吹いて、ろうそくの火が消えてしまいました。 ____________________________________________

10) 暗くなっても、私たちは捜索をやめませんでした。 ____________________________________________

1) それらは何を指しますか? ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) 質問に答える _______________________________________________________________

3) 参加_____________________________________________________________

講義No.5-6。 複雑な主題文の構造的意味分類

プラン

1. 分割されていない構造と分割された構造の複雑な文、その比較特性。

2. 科学文献や教育文献で示される、分割されていない構造の複雑な文、その種類と種類。

3. 分析された構造の複雑な文、その種類と種類。 選択に対するさまざまなアプローチ 特定のタイプ付属器。

4. 個々の NGN における従属条項の種類を決定することが困難。

文学：

1. ヴァルギナ N.S. 現代ロシア語。 構文。 - M.、2003年。

2. ロシア語。 総合学校9年生用教科書 / 編 S.G. バルクダロワまたはM.M. ペンシルバニア州ラズモフスカヤ レカンタ。

3. 現代ロシア語。 3 時、パート 3、構文。 句読点 / V.V. ババイツェワ、L.Yu. マクシモフ。 - M.、1987年。

4. 現代ロシア語。 言語単位の分析 / 編 E.I. ディブロバ。 2 時間でパート 2 - M.、2001 年。

5. 現代ロシア語 / P.A. レカント、E.I. ディブロバ、L.L. カサトキンら。 編 P.A. レカンタ。 - M.、2007年。

6. 現代ロシア語 / 編 VA ベロシャプコワ。 - M.、1981年。

質問 1. 未分割と分割の複雑な文

構造、その比較特性

NGN は、主部の下位部の説明内容に応じて、分割されていない構造の NGN と分割された構造の NGN に分類されます。

分割されていない構造の複雑な文 - ____________________

解剖された構造の複雑な文 - _____________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________