Jak wykorzystać kwestionariusz Cattella do identyfikacji cech osobistych i intelektualnych kandydatów na wolne stanowisko - więcej na ten temat w artykule!

Z artykułu dowiesz się:

Pobierz dokumenty na ten temat:

Kwestionariusz 16 osobowości Cattella jest również interesujący dla tych, którzy chcą przeprowadzić autodiagnozę. Uzyskane wyniki pozwalają spojrzeć na siebie z zewnątrz, dowiedzieć się o sobie czegoś nowego i zrozumieć, nad jakimi cechami będziesz musiał popracować, aby poprawić swoje wskaźniki psychologiczne, osobiste i intelektualne.

16-czynnikowy inwentarz osobowości Cattell zapewnia wyniki dla różnych cech osobowości. Dane ze skal są ze sobą skorelowane, co daje pięć wskaźników lub czynników wyższego rzędu. Po przejściu pełnej wersji testu kwestionariuszowego Cattell możliwe jest przeprowadzenie badań nie tylko cech osobistych, ale także poziomu inteligencji. Test psychologiczny najskuteczniej określa stopień nerwowości, która jest ważnym czynnikiem przy doborze kadr do niektórych zawodów.

Formularze kwestionariusza Cattella

Wieloczynnikowy kwestionariusz Cattella występuje obecnie w kilku postaciach. Różnorodność wynika z faktu, że materiał źródłowy był wielokrotnie udoskonalany i dostosowywany do poruszanej tematyki w różnym wieku i poziom wykształcenia.

Pierwsze formularze kwestionariuszy osobowości zostały opublikowane w latach 49-50 ubiegłego wieku. Opcje A i B składały się ze 187 pytań. Znacznie później opublikowano poprawione formularze C i D, składające się ze 105 pytań. Obie opcje przeznaczone są dla respondentów, którzy osiągnęli pełnoletność i posiadają wykształcenie średnie lub wyższe.

Formularze E i F inwentarza osobowości Cattella zostały opublikowane w 1960 roku. Zawierają 128 pytań. Nieco później opracowano testy dla nieletnich. 12 PF i 14 PF przeznaczone są dla osób niepełnoletnich. Krótka wersja 13 PF, która zawiera 79 pytań, jest przeznaczona dla osób dorosłych i często stosowana, gdy konieczne jest szybkie ustalenie czynniki osobiste tematy.

Jednak za najczęstszą odmianę uważa się 16-czynnikowe formularze A i C kwestionariusza Cattella dla dorosłych. Istnieją również wersje tych testów dla nastolatków.

Być może zainteresuje Cię:

Zasady zdania testu kwestionariuszowego Cattell

Wypełniając 16-czynnikowy kwestionariusz formularza A R. Cattella, należy odpowiedzieć na 187 pytań. Odpowiadając na te pytania, należy kierować się podstawowymi zasadami testy psychologiczne:

odpowiadaj szybko, nie myśląc o odpowiedziach;

udzielaj najbardziej szczerych odpowiedzi, ponieważ w proponowanych opcjach nie ma dobrych ani złych odpowiedzi;

staraj się jak najrzadziej wybierać opcje pośrednie, takie jak: „nie wiem”, „nie jestem pewien”, „czasami”. Nawet jeśli dokładne opcje nie wydają się całkowicie poprawne, aby uzyskać wiarygodny wynik, musisz wybrać odpowiedź, która jest bliższa i pozwala lepiej zidentyfikować cechy osobiste.

Warto wziąć pod uwagę, że przy obliczaniu punktów testów psychologicznych można uzyskać jedynie pierwotne, surowe wyniki. I dopiero za pomocą specjalnych formuł punkty przenoszone są na ściany. W oparciu o najnowsze wyniki przejrzyj pełny zapis testów 16-czynnikowego kwestionariusza osobowości Cattella.

Jeżeli przy wyborze kandydatów na wolne stanowisko obecny jest profesjonalny psycholog, konieczne jest wstępne sporządzenie karty profilu osobowości. Tylko na jego podstawie można uzyskać najbardziej pouczającą interpretację wyników, aby nie było żadnych zniekształceń. Oprócz głównego interpretacja odpowiednich wyników, które prezentowane są bezpośrednio w oknie testowym, warto zwrócić uwagę na dodatkowe objaśnienia pod tekstem.

Indywidualne cechy psychologiczne i cechy osobowości osoby ubiegającej się o wolne stanowisko określa się za pomocą wieloczynnikowego kwestionariusza Cattell, wersja A formularza 16PF. Zaadaptowane wersje na język rosyjski zostały opracowane przez A.S. Sloveichik, V.I. Pokhilko i A.G. Szmelew. Wersje przeznaczone są do badania cech osobistych i intelektualnych osób, które uzyskały wykształcenie co najmniej 8-9 stopni. Przydatny artykuł: które zwiększają efektywność personelu. Najważniejsze jest, aby je poprawnie stworzyć i ożywić pracowników

Instrukcje dotyczące wersji online kwestionariusza Cattell

Badani proszeni są o udzielenie odpowiedzi na pytania. Głównym celem jest potrzeba zidentyfikowania cech charakteru, skłonności i zainteresowań. Odpowiadając na proponowane pytania, należy wybrać jedną opcję spośród trzech proponowanych odpowiedzi. Dowiadywać się, z jego strategią, strukturą? Aby się tego dowiedzieć, porównaj go z modelem 7S. Przystosowano go do selekcji

Nie możesz tracić czasu na myślenie

Prawidłowa interpretacja testu zależy od prawdziwości i szybkości wybranych opcji odpowiedzi. Psycholog powinien od razu przestrzec, że odpowiedzi pośrednie można wybierać tylko wtedy, gdy jest to absolutnie konieczne. Dowiadywać się, Dział HR? Plan działania + sposoby oceny, czy pracownicy HR realizują cele

Nie możesz pominąć żadnego pytania. Tylko w ten sposób można uzyskać wiarygodne wyniki badań. Dowiadywać się, , że nie dobiera dobrze personelu, tylko odrzuca kandydatów i zatrudnia ich na podstawie znajomości? Co zrobić, jeśli szef działu sprzedaży wymaga od pracowników inicjatywy, ale sam jest autorytarny i zabija inicjatywę?

Odpowiedzi na kwestionariusz Cattell należy udzielać na 6 pytań na minutę. Oznacza to, że na każde pytanie przydzielono nie więcej niż 10 sekund. Wypełnienie całej ankiety zajmuje nie więcej niż 50 minut. Jeśli badany uważa, że ​​niektóre pytania nie są jasno sformułowane lub nie brzmią tak szczegółowo, jak by sobie tego życzył, warto rozważyć przeciętną typową sytuację, która może mieć miejsce. Trzeba odpowiedzieć szczerze i szczerze.

Celem ankiety nie jest wywarcie pozytywnego wrażenia uzyskanymi wynikami na psychologu lub pracodawcy, ale poznanie tych cech, które mogą być wymagane w przyszłości podczas pracy w określonym zespole i wykonywania związanych z tym obowiązków. Przydatny artykuł: , które wyraźnie dały o sobie znać w tym roku. Procesy i metody podlegają cyfrowej transformacji

Dodatki do rozszyfrowania 16-czynnikowego kwestionariusza Cattella

16-czynnikowy kwestionariusz osobowości Cattella może powiedzieć więcej niż o 16 głównych czynnikach sklasyfikowanych jako podstawowe. Test może określić 4 czynniki wtórne; w samym kwestionariuszu są one oznaczone literami i cyframi F1, F2, F3 i F4.

Największym zainteresowaniem cieszą się niskie i szczytowe wyniki w profilowaniu osobowości. Wysokie wyniki wahają się od 8, niskie od 0 do 3. Przy dużej liczbie średnich ocen można powiedzieć, że wykazana jest odpowiednia równowaga pomiędzy przeciwstawnymi cechami. Dowiadywać się, . Spójrz na jego charakter pisma. 7 głównych znaków ostrzegawczych

Przy dekodowaniu kwestionariusza Cattella bierze się pod uwagę, że wskaźniki wskazują różne cechy:

1. F1 oznacza zwiększony niepokój;
2. F2 – cechy osobiste obejmują ekstrawersję lub introwersję;
3. F3 – zwiększona czułość;
4. F4 – zgodność.

Interesujące w rozszyfrowaniu kwestionariusza 16 PF są nie tylko same opisy głównych 16 głównych czynników, ale także ich kombinacje. Wszystkie czynniki są podzielone na cztery główne bloki:

• blok właściwości komunikacyjnych obejmuje czynniki A, H, E, L, N, Q2;
• Czynniki B, M, N, Q1 zawarte są w bloku własności intelektualnej;
• czynniki C, F, H, I, O, Q4 odpowiadają za blok jakości i właściwości emocjonalnych;
• blok właściwości regulacyjnych potwierdzają czynniki G, Q3.

Za wysokie wyniki uważa się odpowiednio 8–10, a niskie wyniki – odpowiednio od 1 do 3. Średnie wyniki wskazują na równowagę między dwiema całkowicie przeciwstawnymi cechami, a dokładność określenia cech osobistych i cech kandydata jest często trudna. Przydatny artykuł: Uzyskaj pomoc w rekrutacji personelu.

Blok właściwości komunikacyjnych w kwestionariuszu Cattella:

• A i H to styl komunikacji, w którym istnieje potrzeba i inicjacja;
• L i N charakteryzują zrozumienie innych ludzi, co jest ważne w różnych obszarach działalności;
• E i Q2 – kwestie przywództwa, cechy osobowe opierają się na potrzebie realizacji tych właściwości.

Blok własności intelektualnej:

• B i M – rozwinięta orientacja intelektualna, umiejętność znajdowania kompromisów;
• N i Q1 – osoba ma elastyczność myślenia, szybkość podejmowania decyzji.

Blok właściwości emocjonalnych:

• C i I potwierdza wrażliwość, reakcję na wpływy emocjonalne;
• H i F wykazują odpowiednią postawę wobec niepowodzenia lub ryzyka;
• a Q4 określa poziom lęku.

Blok o właściwościach regulacyjnych

• G i Q3 to wysoka zdolność motywacji i samoorganizacji.

Przeglądając wyniki odpowiedzi na pytania, tworzona jest pierwotna, tzw. tabela danych surowych. Następnie surowe wartości przekładają się na ściany dla kobiet i mężczyzn. Nazwy techniczne są interpretowane w znaczeniach potocznych. Należy wziąć pod uwagę nie tylko odpowiedni stopień nasilenia poszczególnych czynników, ale także ich kombinacje tworzące kompleksy objawowe. Dowiadywać się, ? Przeanalizuj, na jakie niedociągnięcia mogą wskazać

METODOLOGIA

BADANIE WIELOCZYNNIKOWE

OSOBOWOŚCI R. CATTELLA (nr 105)

(16 PF- kwestionariusz)

Obecnie różne kształty 16 PF Kwestionariusze są najpopularniejszym sposobem ekspresowej diagnostyki osobowości. Stosuje się je we wszystkich sytuacjach, w których konieczna jest znajomość indywidualnych cech psychologicznych danej osoby. Kwestionariusz diagnozuje cechy osobowości, które R.B. Cattell nazywa czynnikami konstytucyjnymi. Badanie czynników dynamicznych – motywów, potrzeb, zainteresowań, wartości – wymaga zastosowania innych metod. Należy to wziąć pod uwagę przy interpretacji, ponieważ wdrożenie cech osobowości i postaw w zachowaniu zależy od potrzeb i cech sytuacji.

Niniejsza instrukcja zawiera wersję kwestionariusza Z- wersja skrócona, której należy używać, gdy czasu jest mało. Zawiera 105 pytań.

Czas badania wynosi od 20 do 50 minut.

Sposób pracy z kwestionariuszem opisano w instrukcji dla zdającego. Odpowiedzi zapisywane są na specjalnym kwestionariuszu, a następnie obliczane za pomocą specjalnego „klucza”. Zbieżność odpowiedzi „a” i „c” oceniana jest w dwóch punktach, zbieżność odpowiedzi „b” – w jednym punkcie. Suma punktów za każdą wybraną grupę pytań skutkuje wartością współczynnika. Wyjątkiem jest czynnik W - tutaj każde dopasowanie odpowiedzi do „klucza” daje 1 punkt. Tym samym maksymalny wynik dla każdego czynnika wynosi 12 punktów dla danego czynnika W - 8 punktów; minimum - 0 punktów.

MATERIAŁ TESTOWY

Instrukcje. Oto szereg pytań, które pomogą Ci określić niektóre cechy Twojej osobowości. Nie ma tutaj „dobrych” i „złych” odpowiedzi.

Obiecujemy, że Twoje odpowiedzi nie zostaną ujawnione. Odpowiedzi można rozszyfrować jedynie za pomocą specjalnego „klucza”, który trzyma eksperymentator. Co więcej, odpowiedzi na poszczególne pytania nie będą w ogóle przeglądane: interesują nas jedynie uogólnione wskaźniki.

4. ODPOWIEDŹ UCZCIWIE I SZCZERO.

Nie staraj się zrobić dobrego wrażenia swoimi odpowiedziami, muszą być prawdziwe. W tym przypadku:

Będziesz mógł lepiej poznać siebie;

Bardzo nam pomożecie w naszej pracy - z góry dziękujemy za pomoc w opracowaniu metodologii.

PROSZĘ: Nie przewracaj strony, dopóki nie otrzymasz pozwolenia.

1. Myślę, że moja pamięć jest teraz lepsza niż wcześniej.

2. Mógłbym spokojnie mieszkać sam, z dala od ludzi.

a) tak b) czasami c) nie

3. Gdybym miał powiedzieć, że niebo jest „na dole”, a zimą jest „gorąco”, musiałbym wskazać winowajcę:

a) bandyta b) święty c) chmura

4. Kiedy idę spać:

a) Szybko zasypiam b) coś pomiędzy c) Trudno mi zasypia

5. Gdybym jechał samochodem po drodze, na której jest wiele innych samochodów, wolałbym:

a) przepuścić większość samochodów przed siebie

c) Nie wiem

c) wyprzedzić wszystkie samochody poprzedzające

6. W towarzystwie pozwalam innym żartować i opowiadać różne historie.

a) tak b) czasami c) nie

7. Ważne jest dla mnie, aby we wszystkim, co mnie otacza, nie było bałaganu.

a) prawda b) trudno powiedzieć c) fałsz

8. Większość osób, z którymi przebywam, niewątpliwie cieszy się na mój widok.

a) tak b) czasami c) nie

9. Wolałbym zrobić:

a) szermierka i taniec b) trudno powiedzieć c) zapasy i koszykówka

10. Bawi mnie, że to, co ludzie robią, wcale nie przypomina tego, co o tym mówią.

a) tak b) czasami c) nie

11. Czytając o jakimkolwiek zdarzeniu interesują mnie wszystkie szczegóły.

a) zawsze b) czasami c) rzadko

12. Kiedy przyjaciele się ze mnie śmieją, zwykle śmieję się razem ze wszystkimi i wcale się nie obrażam.

13. Jeśli ktoś jest wobec mnie niemiły, szybko o tym zapominam.

a) prawda b) nie wiem c) fałsz

14. Wolę wymyślać nowe sposoby wykonania jakiejś pracy, niż trzymać się sprawdzonych technik.

a) prawda b) nie wiem c) fałsz

15. Kiedy coś planuję, wolę to zrobić sam, bez niczyjej pomocy.

a) prawda b) czasami c) nie

16. Myślę, że jestem mniej wrażliwa i podatna na ekscytację niż większość ludzi.

c) nieprawidłowe

17. Irytują mnie ludzie, którzy nie potrafią szybko podejmować decyzji.

a) prawda b) nie wiem c) fałsz

18. Czasami, chociaż przez krótki czas, odczuwałem irytację w stosunku do moich rodziców.

a) tak b) nie wiem c) nie

19. Wolałbym ujawnić swoje najskrytsze myśli:

a) moje dobrzy przyjaciele c) Nie wiem

c) w swoim pamiętniku

20. Uważam, że wyrazem przeciwstawnym w znaczeniu do słowa „niedokładny” jest:

a) nieostrożny

c) dokładny

c) przybliżone

21. Zawsze mam wystarczająco dużo energii, kiedy jej potrzebuję.

a) tak b) trudno powiedzieć c) nie

22. Bardziej irytują mnie osoby, które:

a) sprawiają, że ludzie się rumienią swoimi niegrzecznymi żartami

c) ma trudności z odpowiedzią

c) powodować dla mnie niedogodności w postaci spóźnienia się na umówione spotkanie

23. Bardzo lubię zapraszać gości i zabawiać ich.

a) prawda b) nie wiem c) fałsz

24. Uważam, że:

a) nie wszystko trzeba robić równie starannie c) trudno odpowiedzieć

c) wszelkie prace, jeśli się ich podejmujesz, powinny być wykonywane ostrożnie

25. Zawsze muszę pokonać wstyd.

a) tak b) być może c) nie

26. Moi przyjaciele często:

a) skonsultuj się ze mną

c) wykonaj oba jednakowo

c) daj mi radę

27. Jeśli przyjaciel oszukuje mnie w drobnych sprawach, wolę udawać, że tego nie zauważyłam, niż go demaskować.

a) tak b) czasami c) nie

28. Lubię przyjaciela:

a) których zainteresowania mają charakter biznesowo-praktyczny c) nie wiem

c) który ma głęboko przemyślane poglądy na życie

29. Nie mogę znieść obojętnie słuchania, jak inni wyrażają poglądy sprzeczne z tymi, w które głęboko wierzę.

a) prawda b) trudno odpowiedzieć

c) nieprawidłowe

30. Martwię się o moje przeszłe działania i błędy.

a) tak b) nie wiem c) nie

31. Gdybym mógł zrobić jedno i drugie równie dobrze, wolałbym:

a) grać w szachy b) trudno powiedzieć c) grać w gorodki

32. Lubię towarzyskich, towarzyskich ludzi.

a) tak b) nie wiem c) nie

33. Jestem na tyle ostrożny i praktyczny, że spotyka mnie mniej przykrych niespodzianek niż innych ludzi.

a) tak b) trudno powiedzieć c) nie

34. Kiedy tego potrzebuję, mogę zapomnieć o zmartwieniach i obowiązkach.

a) tak b) czasami c) nie

35. Przyznanie się do błędu może być dla mnie trudne.

a) tak b) czasami c) nie

36. W przedsiębiorstwie byłoby dla mnie bardziej interesujące:

a) pracować z maszynami i mechanizmami oraz uczestniczyć w głównej produkcji c) trudno powiedzieć

c) rozmawiać z ludźmi podczas wykonywania pracy socjalnej

37. Które słowo nie jest powiązane z dwoma pozostałymi?

a) kot b) blisko c) słońce

38. Coś, co w pewnym stopniu odwraca moją uwagę:

a) denerwuje mnie

c) coś pomiędzy

c) w ogóle mi to nie przeszkadza

39. Gdybym miał dużo pieniędzy, to:

a) uważałby, żeby nie zapraszać

c) Nie wiem

c) żyłby bez żadnego wstydu

40. Najgorsza kara dla mnie:

a) ciężka praca b) nie wiem c) przebywanie w zamknięciu

41. Ludzie powinni bardziej niż obecnie domagać się przestrzegania praw moralnych.

a) tak b) czasami c) nie

42. Powiedziano mi, że jako dziecko:

a) spokojny i lubiący przebywać sam

c) Nie wiem

c) żywy i poruszający się

43. Chętnie wykonuję praktyczną, codzienną pracę różne ustawienia i samochody.

a) tak b) nie wiem c) nie

44. Uważam, że większość świadków mówi prawdę, nawet jeśli nie jest to dla nich łatwe.

a) tak b) trudno powiedzieć c) nie

45. Czasem waham się z realizacją swoich pomysłów, bo wydają mi się one niemożliwe.

a) prawda b) trudno odpowiedzieć

c) nieprawidłowe

46. ​​​​Staram się nie śmiać z żartów tak głośno, jak robi to większość ludzi.

a) prawda b) nie wiem c) fałsz

47. Nigdy nie czuję się tak nieszczęśliwy, że chce mi się płakać.

a) prawda b) nie wiem c) fałsz

48. W muzyce lubię:

a) marsze w wykonaniu orkiestr wojskowych

c) Nie wiem

c) solówki na skrzypcach

49. Wolałbym spędzić dwa letnie miesiące:

a) na wsi z jednym lub dwoma przyjaciółmi

c) trudno powiedzieć

c) prowadzenie grupy na obozie turystycznym

50. Wysiłki włożone w planowanie:

a) nigdy nie jest zbyteczne b) trudno powiedzieć c) nie warto

51. Pochopne działania i wypowiedzi moich przyjaciół wobec mnie nie obrażają mnie ani nie denerwują.

a) prawda b) nie wiem c) fałsz

52. Kiedy odniosę sukces, uważam te rzeczy za łatwe.

a) zawsze b) czasami c) rzadko

53. Wolałbym pracować:

a) w instytucji, w której musiałbym zarządzać ludźmi i być wśród nich cały czas c) Trudno mi odpowiedzieć

c) architekta, który rozwija swój projekt w cichym pomieszczeniu

54. Dom jest powiązany z pokojem jak drzewo:

a) do lasu b) do rośliny c) do liścia

55. To, co robię, nie działa na mnie:

a) rzadko b) czasami c) często

56. W większości przypadków:

a) Wolę podejmować ryzyko b) Nie wiem c) Wolę działać na pewno

57. Niektórzy prawdopodobnie myślą, że mówię za dużo.

a) to prawdopodobnie prawda b) nie wiem c) myślę, że nie

58. Bardziej lubię tę osobę:

a) wielki umysł, nawet jeśli jest zawodny i zmienny

c) trudno powiedzieć

c) o przeciętnych zdolnościach, ale potrafiący oprzeć się wszelkim pokusom

59. Podejmuję decyzje:

a) szybciej niż wiele osób b) nie wiem c) wolniej niż większość ludzi

60. Większe wrażenie robią na mnie:

a) umiejętności i wdzięk b) trudno powiedzieć c) siła i moc

61. Uważam, że jestem osobą skłonną do współpracy

a) tak b) coś pomiędzy c) nie

62. Wolę rozmawiać z wyrafinowanymi, wyrafinowanymi ludźmi niż z szczerymi i bezpośrednimi.

a) tak b) nie wiem c) nie

63. Preferuję:

a) samodzielnie rozwiązywać problemy, które mnie osobiście dotyczą

c) ma trudności z odpowiedzią

c) skonsultuj się z przyjaciółmi

64. Jeśli ktoś nie odpowiada natychmiast po tym, jak mu coś powiem, to czuję, że musiałem powiedzieć coś głupiego.

a) prawda b) nie wiem c) fałsz

65. W latach szkolnych najwięcej wiedzy zdobyłem:

a) na zajęciach b) trudno powiedzieć c) czytanie książek

66. Unikam pracy socjalnej i związanych z nią obowiązków.

a) prawda b) czasami c) fałsz

67. Kiedy sprawa do rozwiązania jest bardzo trudna i wymaga ode mnie dużego wysiłku, staram się:

a) zająć się czymś innym

c) ma trudności z odpowiedzią

c) spróbuj ponownie rozwiązać ten problem

68. Mam silne emocje: niepokój, złość, napady śmiechu itp. – pozornie bez konkretnego powodu.

a) tak b) czasami c) nie

69. Czasami myślę gorzej niż zwykle.

a) prawda b) nie wiem c) fałsz

70. Miło mi wyświadczyć komuś przysługę, zgadzając się na spotkanie z nim w dogodnym dla niego terminie, nawet jeśli jest to dla mnie trochę niewygodne.

a) tak b) czasami c) nie

71. Myślę, że poprawny numer do kontynuacji serii 1, 2, 3, 6, 5 to:

a) 10 c) 5 c) 7

72. Czasami bez konkretnego powodu mam krótkotrwałe napady nudności i zawrotów głowy,

a) tak b) nie wiem c) nie

73. Wolę odmówić przyjęcia zamówienia, niż niepotrzebnie niepokoić kelnera lub kelnerkę.

a) tak b) czasami c) nie

74. Żyję dniem dzisiejszym bardziej niż inni ludzie.

a) prawda b) trudno powiedzieć c) fałsz

75. Na imprezie lubię:

a) wziąć udział w ciekawej rozmowie c) mieć trudności z odpowiedzią

c) obserwuj, jak ludzie się relaksują i po prostu zrelaksuj się

76. Mówię, co myślę, bez względu na to, ile osób to słyszy.

a) tak b) czasami c) nie

77. Gdybym mógł cofnąć się w czasie, bardziej chciałbym spotkać:

a) Kolumb b) nie wiem c) Puszkin

78. Muszę się powstrzymać od załatwiania spraw innych ludzi.

a) tak b) czasami c) nie

79. Pracując w sklepie preferowałbym:

a) ozdobić okna c) nie wiem

c) być kasjerem

80. Jeśli ludzie źle o mnie myślą, nie próbuję ich przekonać, nadal robię, co uważam za stosowne.

a) tak b) trudno powiedzieć c) nie

81. Jeśli widzę, że mój stary przyjaciel jest wobec mnie zimny i mnie unika, zazwyczaj:

a) Od razu myślę: „On jest w złym humorze”

c) Nie wiem

c) martwić się tym, co złego zrobiłem

zaangażowany

82. Wszystkie nieszczęścia zdarzają się z powodu ludzi:

a) którzy starają się dokonać zmian we wszystkim, chociaż istnieją już zadowalające sposoby rozwiązania tych problemów

c) Nie wiem

c) którzy odrzucają nowe, obiecujące oferty

83. Wielką przyjemność sprawia mi relacjonowanie wiadomości lokalnych.

a) tak b) czasami c) nie

84. Osoby schludne, wymagające nie dogadują się ze mną.

a) prawda b) czasami c) fałsz

85. Wydaje mi się, że jestem mniej drażliwy niż większość ludzi.

a) prawda b) nie wiem c) fałsz

a) prawda b) czasami c) fałsz

87. Są chwile, kiedy nie chcę z nikim rozmawiać przez cały ranek..

a) często b) czasami c) nigdy

88. Jeżeli wskazówki zegara spotykają się dokładnie co 65 minut, co potwierdza dokładny zegar, to zegar ten:

a) pozostają w tyle b) idą prawidłowo c) spieszą się

89. Nudzę się:

a) często b) czasami c) rzadko

90. Ludzie mówią, że lubię robić rzeczy na swój własny, oryginalny sposób.

a) prawda b) czasami c) fałsz

91. Uważam, że należy unikać niepotrzebnych zmartwień, bo są męczące.

a) tak b) czasami c) nie

92. W domu, w czasie wolnym:

a) rozmawiam i odpoczywam b) trudno mi odpowiedzieć c) robię rzeczy, które mnie interesują

93. Jestem nieśmiały i ostrożny w nawiązywaniu przyjaźni z nowymi ludźmi.

a) tak b) czasami c) nie

94. Wierzę, że to, co ludzie mówią w poezji, można trafnie wyrazić także w prozie.

a) tak b) czasami c) nie

95. Podejrzewam, że osoby, z którymi jestem w przyjacielskich stosunkach, mogą nie przyjaźnić się za moimi plecami.

a) tak, w większości przypadków b) czasami c) nie, rzadko

96. Myślę, że nawet najbardziej dramatyczne wydarzenia po roku nie pozostawiają już śladu w mojej duszy.

a) tak b) czasami c) nie

97. Myślę, że ciekawiej byłoby:

a) przyrodnik i praca z roślinami b) nie wiem c) agent ubezpieczeniowy

98. Odczuwam bezprzyczynowy strach i wstręt do pewnych rzeczy, np. pewnych zwierząt, miejsc itp.

a) tak b) czasami c) nie

99. Uwielbiam myśleć o tym, jak świat mógłby być lepszym miejscem.

a) tak b) trudno powiedzieć c) nie

100. Preferuję gry:

a) gdy musisz grać w drużynie lub mieć partnera

c) Nie wiem

c) gdzie każdy gra dla siebie

101. W nocy mam fantastyczne lub śmieszne sny.

a) tak b) czasami c) nie

102. Jeśli zostanę sam w domu, to po chwili odczuwam niepokój i strach.

a) tak b) czasami c) nie

103. Potrafię wprowadzać ludzi w błąd swoim przyjaznym nastawieniem, chociaż w rzeczywistości ich nie lubię.

a) tak b) czasami c) nie

104. Które słowo nie pasuje do pozostałych dwóch?

a) pomyśl b) zobacz c) usłysz

105. Jeśli matka Marii jest siostrą ojca Aleksandra, to kim jest Aleksander w stosunku do ojca Marii?

a) kuzyn b) siostrzeniec

Dziękujemy za udział w badaniu!

PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. ________________________________________ Data __________________

Interpretacja czynników

CzynnikA - „izolacja - towarzyskość”

Ogólnie rzecz biorąc, czynnik koncentruje się na pomiarze towarzyskości danej osoby w małych grupach.

Przy niskich wynikach osobę charakteryzuje nietowarzystwo, izolacja, obojętność, pewna sztywność i nadmierna surowość w ocenianiu ludzi. Jest sceptyczny, zimny w stosunku do innych, lubi przebywać sam, nie ma bliskich przyjaciół, z którymi mógłby być szczery.

Wysokie wyniki oznaczają, że osoba jest otwarta i życzliwa, towarzyska i dobroduszna. Cechuje go naturalność i swoboda w zachowaniu, uważność, życzliwość i życzliwość w relacjach. Chętnie współpracuje z ludźmi, aktywnie eliminuje konflikty, jest ufny, nie boi się krytyki, przeżywa żywe emocje i chętnie reaguje na wszelkie zdarzenia.

CzynnikW- "inteligencja"

Przy niskich wynikach osobę charakteryzuje konkretność i pewna sztywność myślenia, może wystąpić emocjonalna dezorganizacja myślenia.

Przy wysokich ocenach obserwuje się abstrakcyjne myślenie, bystry spryt i szybkie uczenie się. Istnieje pewien związek z poziomem kultury werbalnej i erudycji.

CzynnikZ - „niestabilność emocjonalna” – stabilność emocjonalna”

Przy niskich wynikach wyraża się niska tolerancja na frustrację, podatność na uczucia, zmienne zainteresowania, tendencja do chwiejności nastroju, drażliwość, zmęczenie, objawy nerwicowe i hipochondria.

Dzięki wysokim ocenom dana osoba jest opanowana, wydajna, dojrzała emocjonalnie i nastawiona realistycznie. Potrafi lepiej dostosować się do wymagań grupy i cechuje go stałość zainteresowań. Nie odczuwa zmęczenia nerwowego. W skrajnych przypadkach może wystąpić sztywność emocjonalna i niewrażliwość. Według niektórych badań czynnik ten jest powiązany z siłą układu nerwowego, labilnością i przewagą procesu hamowania.

CzynnikMI- „podporządkowanie – dominacja”

Przy niskich ocenach osoba jest nieśmiała i ma tendencję do ustępowania innym. Często okazuje się zależny, bierze na siebie winę i martwi się możliwymi błędami. Cechuje go takt, rezygnacja, szacunek, pokora aż do całkowitej bierności.

Dzięki wysokim wynikom osoba jest potężna, niezależna, pewna siebie, uparta aż do agresywności. Jest niezależny w ocenie i zachowaniu i ma tendencję do uważania swojego sposobu myślenia za prawo obowiązujące dla niego i otaczających go osób. W konfliktach obwinia innych, nie uznaje władzy i nacisków z zewnątrz, preferuje autorytarny styl przywództwa, ale też walczy o wyższy status; konfliktowy, kapryśny.

CzynnikF - „powściągliwość - wyrazistość”

Ogólnie rzecz biorąc, ocena tego czynnika odzwierciedla emocjonalną kolorystykę i dynamikę komunikacji.

Przy niskich wynikach osobę charakteryzuje roztropność, ostrożność, roztropność i cisza. Cechuje go tendencja do komplikowania wszystkiego, pewna troska i pesymizm w postrzeganiu rzeczywistości. Martwi się o przyszłość, spodziewa się porażek. Osobom wokół niego wydaje się nudny, ospały i nadmiernie prymitywny.

Wysokie wyniki oznaczają, że osoba jest wesoła, impulsywna, nieostrożna, wesoła, rozmowna i aktywna. Energiczne, społeczne kontakty są dla niego ważne emocjonalnie. Jest ekspansywny i szczery w relacjach międzyludzkich. Emocjonalność i dynamiczna komunikacja sprawiają, że często staje się liderem i entuzjastą działań grupowych oraz wierzy w szczęście.

CzynnikG - „podatność na uczucia – zachowania o wysokim poziomie normatywnym”

Ogólnie rzecz biorąc, czynnik określa, w jakim stopniu różne normy i zakazy regulują zachowanie i relacje danej osoby.

Przy niskich wynikach osoba jest podatna na niestałość i podlega wpływowi przypadku i okoliczności. Nie stara się przestrzegać wymagań i norm grupy. Charakteryzuje się brakiem zasad, dezorganizacją, nieodpowiedzialnością i elastycznym podejściem do norm społecznych. Wolność od wpływu norm może prowadzić do zachowań aspołecznych.

Wysokie wyniki oznaczają świadome przestrzeganie norm i zasad postępowania, wytrwałość w osiąganiu celów, dokładność, odpowiedzialność i orientację biznesową.

CzynnikN - „nieśmiałość - odwaga”

Przy niskich ocenach osoba jest nieśmiała, niepewna swoich umiejętności, powściągliwa, nieśmiała i woli pozostać w cieniu. Woli jedną lub dwie osoby, przyjaciół, od dużego społeczeństwa. Różni się zwiększoną wrażliwością na zagrożenie.

Wysokie wyniki oznaczają, że osobę charakteryzuje odwaga społeczna, aktywność i chęć radzenia sobie z nieznanymi okolicznościami i ludźmi. Jest skłonny do ryzyka, zachowuje się swobodnie i jest pozbawiony zahamowań.

Ogólnie rzecz biorąc, czynnik ten określa reaktywność na zagrożenie w sytuacjach społecznych oraz określa stopień aktywności w kontaktach społecznych.

CzynnikI- „twardość - wrażliwość”

Przy niskich wynikach osobę charakteryzuje męskość, pewność siebie, racjonalność, realistyczny osąd, praktyczność, pewna sztywność, surowość i bezduszność wobec innych.

Przy wysokich wynikach obserwuje się miękkość, stabilność, zależność, chęć mecenatu, zamiłowanie do romantyzmu, artystyczny charakter, kobiecość i artystyczne postrzeganie świata. Można mówić o rozwiniętej zdolności do empatii, współczucia, współczucia i zrozumienia drugiego człowieka.

CzynnikL - „naiwność - podejrzliwość”

Przy niskich wynikach osobę cechuje szczerość, ufność, życzliwość wobec innych ludzi, tolerancja, ugodowość, osoba jest wolna od zawiści, łatwo dogaduje się z ludźmi i dobrze współpracuje w zespole.

Przy wysokich ocenach osoba jest zazdrosna, zazdrosna, charakteryzuje się podejrzliwością i charakteryzuje się dużą zarozumiałością. Jego zainteresowania są skierowane ku sobie, zazwyczaj jest ostrożny w swoich działaniach, egocentryczny.

Ogólnie rzecz biorąc, czynnik mówi o emocjonalnym podejściu do ludzi.

CzynnikM - „praktyczność - rozwinięta wyobraźnia”

Przy niskich ocenach osoba jest praktyczna i sumienna. Koncentruje się na rzeczywistości zewnętrznej i kieruje się ogólnie przyjętymi normami, cechuje go pewne ograniczenia i nadmierna dbałość o szczegóły.

Przy wysokiej ocenie możemy mówić o rozwiniętej wyobraźni, orientacji na własny świat i wysokim potencjale twórczym człowieka.

CzynnikN- „prostota – dyplomacja”

Przy niskich wynikach osobę cechuje prostolinijność, naiwność, naturalność i spontaniczność zachowań.

Przy wysokich wynikach osobę cechuje roztropność, wnikliwość, rozsądne i sentymentalne podejście do wydarzeń i otaczających ją ludzi.

CzynnikO - „pewność siebie – niepokój”

Przy niskich wynikach osoba jest pogodna, opanowana, spokojna i pewna siebie.

Wysokie wyniki oznaczają, że dana osoba charakteryzuje się stanami lękowymi, depresją, wrażliwością i podatnością na wpływy.

CzynnikQ 1 - „konserwatyzm – radykalizm”

Przy niskich wynikach osobę charakteryzuje konserwatyzm, opór wobec tradycyjnych trudności, wie, w co powinien wierzyć i mimo niepowodzenia niektórych zasad nie szuka nowych, ma wątpliwości co do nowych pomysłów i jest skłonny do moralizowanie i moralizowanie. Jest odporny na zmiany i nie interesuje go rozważania analityczne i intelektualne.

Przy wysokich wynikach osoba jest krytyczna, charakteryzuje się zainteresowaniami intelektualnymi, analitycznym myśleniem i stara się być dobrze poinformowana. Jest bardziej skłonny do eksperymentowania, spokojnie akceptuje nowe, niepewne poglądy i zmiany, nie ufa autorytetom i nie przyjmuje niczego za pewnik.

CzynnikQ 2 - „konformizm – nonkonformizm”

Kwestionariusz Cattella jest jedną z najpowszechniejszych metod kwestionariuszowych służących do oceny indywidualnych cech psychologicznych człowieka zarówno za granicą, jak i w naszym kraju. Został opracowany pod kierunkiem R.B. Cattella i ma na celu napisanie szerokiego zakresu relacji indywidualno-osobowych. Osobliwość kwestionariusza koncentruje się na identyfikacji stosunkowo niezależnych 16 czynników (skali, cech podstawowych) osobowości. Jakość tę zidentyfikowano za pomocą analizy czynnikowej największej liczby powierzchownych cech osobowości zidentyfikowanych pierwotnie przez Cattella. Każdy czynnik tworzy kilka cech powierzchni, zjednoczonych wokół jednej centralnej cechy.

Istnieją 4 formy kwestionariusza: A i B (187 pytań) oraz C i D (105 pytań). W Rosji najczęściej stosuje się formularze A i C. Kwestionariusz jest najczęściej stosowany w psychologii medycznej do profesjonalnej diagnozy ważne cechy, w sporcie i badaniach naukowych.

Kwestionariusz Cattella obejmuje wszystkie rodzaje testów - ocenę, decyzję o teście i stosunek do dowolnego zjawiska.

Procedura

Przed rozpoczęciem ankiety badany otrzymuje specjalny formularz, na którym podczas czytania musi robić pewne notatki. Odpowiednie instrukcje są podawane z wyprzedzeniem i zawierają informacje o tym, co pacjent powinien zrobić. Czas badania kontrolnego wynosi 25-30 minut. W procesie odpowiadania na pytania eksperymentator kontroluje czas pracy podmiotu i, jeśli podmiot odpowiada powoli, ostrzega go o tym. Test przeprowadzany jest indywidualnie, w spokojnej, biznesowej atmosferze.

Instrukcje

Oto pytania, które pomogą Ci poznać cechy Twojego charakteru, Twojej osobowości. Nie ma „dobrych” i „złych” odpowiedzi, ponieważ każdy ma rację w odniesieniu do swoich własnych poglądów. Staraj się odpowiadać szczerze i dokładnie. Na początku powinieneś odpowiedzieć na cztery pytania podane jako przykład i sprawdzić, czy potrzebujesz dalszych wyjaśnień. Należy przekreślić pole odpowiadające udzielonej odpowiedzi w specjalnym formularzu odpowiedzi. Na każde pytanie możliwe są trzy odpowiedzi.

Przykład:

1. Lubię oglądać mecze zespołowe: a) tak b) czasami c) nie

2. Preferuję osoby: a) powściągliwe b) mają trudności z odpowiedzią c) szybko nawiązują przyjacielskie kontakty.

3. Pieniądze szczęścia nie dają: a) tak b) nie wiem c) nie

4. Kobieta ma taki sam stosunek do dziecka, jak kot do: a) kotka, b) psa, c) chłopca.

Na ostatnie pytanie istnieje poprawna odpowiedź: kotek. Ale takich pytań jest bardzo mało. Jeśli coś jest dla Ciebie niejasne, skontaktuj się z eksperymentatorem w celu wyjaśnienia. Nie zaczynaj bez sygnału od eksperymentatora.

Odpowiadając, pamiętaj o czterech następujących zasadach:

1. Nie masz czasu o tym myśleć. Podaj pierwszą, naturalną odpowiedź, która przyjdzie Ci do głowy. Oczywiście pytania są sformułowane zbyt krótko i mało szczegółowo, abyś mógł wybrać, co chcesz. Na przykład pierwsze pytanie w przykładach dotyczy „ gry zespołowe" Być może bardziej interesujesz się piłką nożną niż koszykówką. Ale jesteś pytany o „ średnia gra”, o sytuacji, która średnio odpowiada tej sprawie. Podaj najdokładniejszą odpowiedź, jaką możesz. Odpowiadanie należy zakończyć nie później niż pół godziny wcześniej.
2. Staraj się nie dać ponieść przeciętnym, niejasnym odpowiedziom, chyba że... Naprawdę nie możesz wybrać obudowy Edge. Być może będzie to jedno z czterech lub pięciu pytań.
3. Nie pomijaj pytań. Odpowiedz przynajmniej w jakiś sposób na wszystkie pytania z rzędu. Niektóre pytania mogą nie być dla Ciebie zbyt odpowiednie, ale mimo to daj z siebie wszystko, co możesz zaoferować w tym przypadku. Niektóre pytania mogą wydawać się zbyt osobiste, należy jednak pamiętać, że wyniki nie są ujawniane i nie można ich uzyskać bez specjalnego „klucza”. Odpowiedzi na poszczególne pytania nie są sprawdzane.
4. Odpowiedz tak szczerze, jak to możliwe, co jest dla Ciebie prawdą. Ale napisz, co Twoim zdaniem byłoby bardziej poprawne, aby powiedzieć, aby zaimponować eksperymentatorowi.

Przetwarzanie wyników

Otrzymane dane przetwarzane są za pomocą klucza.

Zbieżność odpowiedzi badanego z „kluczem” oceniana jest jako dwa punkty za odpowiedzi „a” i „c”, zbieżność odpowiedzi „b” jest oceniana jako jeden punkt. Suma punktów za każdą wybraną grupę pytań skutkuje wartością współczynnika. Wyjątkiem jest czynnik „B” – tutaj każde dopasowanie odpowiedzi do „klucza” daje 1 punkt.

Klucz do techniki Cattella (formularz A)

Klucz do techniki Cattella (formularz C)

Wynikową wartość każdego współczynnika przelicza się na ściany (jednostki standardowe) korzystając z dostarczonych tabel.

Tabele do przeliczenia punktów surowych na ściany (formularz A)

Tabela do przeliczenia punktów surowych na ściany (formularz C)

Ściany są rozmieszczone w skali dwubiegunowej z ekstremalnymi wartościami 1 i 10 punktów. Odpowiednio pierwszej połowie skali (od 1 do 5,5) przypisano znak „-”, a drugiej połowie (od 5,5 do 10) znakowi „+”. Z dostępnych wskaźników dla wszystkich 16 czynników tworzony jest tzw. „profil osobowości”.

Oprócz pierwotnych 16 czynników można zidentyfikować cztery czynniki drugiego rzędu.

Wzory do obliczania czterech czynników wtórnych:

Współczynniki drugorzędne są obliczane tylko dla ścian.

1. Niepokój (F1).

2. Introwersja - ekstrawersja (F2).

3. Czułość (F3).

4. Zgodność (F4).

Przykład konstruowania „profilu osobowości”

Interpretacja wyników

Opis czynników pierwotnych

Opis czynników wtórnych

Przy interpretacji zwraca się uwagę przede wszystkim na „szczyty” profilu, czyli najniższe i najwyższe wartości czynników w profilu, zwłaszcza tych wskaźników, które w biegunie „ujemnym” mieszczą się w granicach od 1 do 3 ścian , a na biegunie „dodatnim” » - od 8 do 10 ścian.

Interpretacja kombinacji czynników pierwotnych

Przy interpretacji uzyskanych wyników wskazane jest uwzględnienie nie tylko nasilenia poszczególnych czynników, ale także ich kombinacji, które tworzą kompleksy symptomów o właściwościach komunikacyjnych, intelektualnych, emocjonalnych i regulacyjnych. W takim przypadku należy wziąć pod uwagę nie tylko wartości biegunowe czynników, ale także średnie, które dość często spotyka się w praktyce psychologów.

Grupę właściwości komunikacyjnych tworzą następujące czynniki:

• A – towarzyskość
• N – odwaga
• E – dominacja
• L – podejrzane
• N – dyplomacja
• Q2 – niezależność.

Do grupy własności intelektualnej zalicza się następujące czynniki:

• B – inteligencja
• M – senność
• N – dyplomacja
• Pytanie 1 – otwartość na nowe rzeczy.

Grupa właściwości emocjonalnych łączy w sobie następujące czynniki:

• C – stabilność emocjonalna
• F – nieostrożność
• H – odwaga w kontaktach społecznych
• Ja – wrażliwość emocjonalna
• O – niepokój
• Pytanie 4 – napięcie

Do grupy regulacyjnych cech osobowości zaliczają się następujące czynniki:

• Pytanie 3 – samodyscyplina
• G – normatywność moralna

Materiał stymulujący

Literatura

1. Kapustina A. N. Wieloczynnikowa technika osobista R. Cattella. - Petersburg: Rech, 2001.
2. Praktyczna psychodiagnostyka. Metody i testy. Instruktaż. - Samara: Wydawnictwo „Bakhrakh”, 1998.
3. Rogov E.I. Podręcznik praktycznego psychologa w edukacji: Podręcznik. – M.: VLADOS, 1996.

Pozwala poznać cechy charakteru, skłonności i zainteresowania jednostki. Kwestionariusz Cattell 16 pf to jedna z najbardziej znanych technik wieloczynnikowych, stworzona w ramach obiektywnego, eksperymentalnego podejścia do badań osobowości. Zgodnie z teorią cech osobowości Cattella osobowość opisuje się jako składającą się ze stabilnych, stabilnych, wzajemnie powiązanych elementów (właściwości, cech), które determinują jej wewnętrzną istotę i zachowanie. Różnice w zachowaniu ludzi wyjaśnia się różnicami w wyrażaniu cech osobowości.

Test Cattella zawiera 187 pytań, na które proszeni są badani (dorośli z wykształceniem co najmniej 8-9 klasy). Zebrane „szare” punkty zamieniane są na ściany, które rozkładają się w skali dwubiegunowej z ekstremalnymi wartościami 1 i 10 punktów. Odpowiednio pierwszej połowie skali (od 1 do 5,5) przypisano znak „–”, a drugiej połowie (od 5,5 do 10) znakowi „+”. Z dostępnych wskaźników dla wszystkich 16 czynników budowany jest tzw. „profil osobowości”. Podczas interpretacji zwraca się przede wszystkim uwagę na „szczyty” profilu, czyli najniższe i najwyższe wartości czynników w profilu, zwłaszcza te wskaźniki, które w biegunie „ujemnym” mieszczą się w granicach od 1 do 3 ścian, a w biegunie „dodatnim” » – od 8 do 10 ścian.

Interpretacja sparowanych kombinacji czynników pierwotnych:
Przy interpretacji uzyskanych wyników wskazane jest uwzględnienie nie tylko nasilenia poszczególnych czynników, ale także ich kombinacji, które tworzą kompleksy symptomów o właściwościach komunikacyjnych, intelektualnych, emocjonalnych i regulacyjnych.

Grupę właściwości komunikacyjnych tworzą następujące czynniki:

A – towarzyskość
N – odwaga
E – dominacja
L – podejrzane
N – dyplomacja
Q2 – niezależność.

Połączenie czynników A I N odzwierciedla potrzebę komunikacji jednostki i jej zdolność do komunikowania się.

Wysokie wartości współczynników A (8-10 ścian) i H (8-10 ścian) powodują, że człowiek stara się komunikować łatwo i szybko, często z własnej inicjatywy wchodząc w kontakt z obcymi i nieznanymi osobami. Istnieje duże doświadczenie w komunikacji interpersonalnej, jednak często relacje są powierzchowne i krótkotrwałe. Nie odczuwa się napięcia przy dużej publiczności. Zachowuje pewność siebie i potrafi bronić swojej pozycji w kontaktach z autorytetami. Komunikacja jest głównym sposobem rozwiązania wszystkich problemów.

Średnie wartości współczynników A (4-7 ścian) i H (4-7 ścian) charakteryzują osobę, która nie stroni od relacji z ludźmi, ale jej własna aktywność w nawiązywaniu i utrzymywaniu kontaktów jest niewielka. Staje się inicjatorem komunikacji, jeśli ma to wpływ na jego interesy lub problem zostanie rozwiązany jedynie poprzez komunikację. Selektywny w komunikacji; ma mały krąg przyjaciół i znajomych, którzy są mu bliscy pod względem zainteresowań i orientacji wartościowej i z którymi czuje się komfortowo. Komunikowanie się z dużą publicznością lub autorytetami wymaga przezwyciężenia napięcia.

Niskie wartości współczynników A (1-3 ściany) i H (1-3 ściany) charakteryzują osobę, która ma słabo wyrażoną potrzebę komunikowania się z ludźmi. Niezwykle selektywny w nawiązywaniu i utrzymywaniu kontaktów. Krąg komunikacji ogranicza się do przyjaciół i krewnych. Unika komunikowania się z dużą publicznością i władzami. Doświadcza wielkich trudności, gdy pojawiają się prośby.

Połączenie czynników L I N charakteryzuje postawę człowieka wobec innych ludzi.

Wysokie wartości współczynników L (8-10 ścian) i N (8-10 ścian) charakteryzują osobę, która wyróżnia się wyraźną intuicją społeczną. Wyraźnie widzi ukryty sens codziennych sytuacji, Relacje interpersonalne. Rozumie ludzi, motywy ich zachowań i przeżyć. Subtelnie wyczuwa stosunek innych ludzi do siebie, co pozwala mu szybko zmienić styl i dystans komunikacji, jeśli zmieni się sytuacja komunikacyjna. W sytuacje konfliktowe stara się unikać „ostrych zakrętów” i szuka rozwiązań kompromisowych. Jednocześnie jest ostrożny, wewnętrznie spięty i może odczuwać niepokój w relacjach z ludźmi. Często ocenia ludzi z uprzedzeniami.

Średnie wartości współczynników L (4-7 ścian) i N (4-7 ścian) odzwierciedlają zdolność danej osoby do dość subtelnego zrozumienia ludzi i przemyślenia motywów ich zachowania. Jednak taka osoba rzadko skupia się na własnych ocenach i cechach. Traktuje ludzi życzliwie, ale bez większego zaufania. Nawiązuje oparte na zaufaniu relacje z tymi, którzy mają bliskie zainteresowania i z którymi utrzymuje długotrwałe relacje. Rozumie problemy innych ludzi, ale własne problemy woli zachować w tajemnicy i sam je rozwiązywać. Konflikty i nieporozumienia z innymi są możliwe, ale nie trwają długo.

Niskie wartości współczynników L (ściana 1-3) i N (ściana 1-3) charakteryzują osobę o naturalnym zachowaniu. Traktuje ludzi wokół siebie życzliwie, bez uprzedzeń i ocenia ich działania protekcjonalnie. Może jednak urazić z powodu niedokładnego zrozumienia stanu rozmówcy, motywów jego zachowania lub z powodu niewystarczającego wglądu w istotę sytuacji. Rzadko wyczuwa niuanse komunikacyjne, zachowuje styl i dystans komunikacyjny, niezależnie od zmian sytuacji komunikacyjnej.

Połączenie czynników mi I Pytanie 2 odzwierciedla pewne aspekty potencjału przywódczego danej osoby.

Wysokie wartości współczynników E (8-10 ścian) i Q2 (8-10 ścian) charakteryzują osobę, która aktywnie dąży do objęcia pozycji lidera w grupie. Ma swój punkt widzenia na wiele kwestii. Dąży do jego ugruntowania m.in. i zmiany swoich zachowań zgodnie z własną wizją i zrozumieniem aktualnej sytuacji. Krytycznie odnosi się do opinii innych i rzadko się do nich odwołuje. Preferuje niezależne decyzje, co nie zmienia się nawet pod presją grupy.

Średnie wartości współczynników E (4-7 ścian) i Q2 (4-7 ścian) wskazują na umiarkowanie wyrażony potencjał przywódczy jednostki. Istniejący własny punkt widzenia na wiele kwestii nie jest narzucany grupie. Funkcje przywódcze przejawiają się głównie w znanych sytuacjach, których rozwój można przewidzieć i zapobiec pojawieniu się trudności. Działalność przywódcza jest możliwa także wówczas, gdy sytuacja głęboko wpływa na interesy osobiste. Szanuje opinię grupy i własną. Bierze to pod uwagę i może zmienić swoje pod presją grupy. Woli jednak samodzielnie podejmować odpowiedzialne decyzje.

Niskie wartości współczynników E (ściana 1-3) i Q2 (ściana 1-3) wskazują na niski potencjał przywódczy. Osoba nie stara się zająć wiodącej pozycji wśród ludzi wokół niej lub w grupie. Woli być posłuszny. Łatwo zgadza się z opiniami innych i szybko zmienia swój punkt widzenia. Ma tendencję do unikania sytuacji wymagających własnej odpowiedzialności za podejmowanie decyzji. Doświadcza napięcia, gdy konieczne jest samodzielne pokonywanie przeszkód na drodze do osiągnięcia celu.

Do grupy własności intelektualnej zalicza się następujące czynniki:

B – inteligencja
M – senność
N – dyplomacja
Pytanie 1 – otwartość na nowe rzeczy.

Połączenie czynników W I M charakteryzuje możliwości intelektualne jednostki.

Wysokie wartości współczynników B (8-10 ścian) i M (8-10 ścian) oznaczają wysokie możliwości intelektualne i zamiłowanie do abstrakcyjnych pomysłów. Z łatwością rozwiązuje abstrakcyjne problemy, szybko ustala związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy zjawiskami. Posiada bogaty w wyobraźnię, rozwinęła wyobraźnię. Jednocześnie myślenie jest logiczne, inne wysoki poziom uogólnienia.

Średnie wartości współczynników B (4-7 ścian) i M (4-7 ścian) odzwierciedlają możliwość osiągnięcia sukcesu w rozwiązywaniu prostych abstrakcyjnych problemów. Największy sukces osiąga się w rozwiązywaniu problemów praktycznych. Osoba jest zdolna do kreatywności, szczegółowego opracowywania pomysłów zgłaszanych przez innych.

Niskie wartości współczynników B (1-3 ściany) i M (1-3 ściany) charakteryzują przewagę myślenia konkretnego, praktycznie zorientowanego w strukturze inteligencji. Podejmując decyzje kieruje się przede wszystkim zdrowym rozsądkiem i faktami. Rozwiązywanie abstrakcyjnych problemów wymaga dodatkowego wysiłku i dużej ilości czasu.

Połączenie czynników N I Pytanie 1 odzwierciedlają elastyczność i efektywność myślenia jednostki.

Wysokie wartości współczynników N (8-10 ścian) i Q1 (8-10 ścian) wskazują na elastyczność myślenia i szybkość podejmowania decyzji. Osoba z łatwością rozumie znaczenie sytuacji problemowej i szybko kalkuluje możliwe opcje rozwiązań i znajduje optymalne. Ma tendencję do eksperymentowania z przedmiotami i pomysłami. Podejmując decyzje skupia się na nowym podejściu i nie boi się błędów i błędnych obliczeń.

Średnie wartości współczynników N (4-7 ścian) i Q1 (4-7 ścian) występują u osób, które mają tendencję do szybkiego poruszania się w sytuacjach problemowych, ale nie zawsze wiedzą, jak obliczyć opcje rozwiązania. Pod tym względem wybrane rozwiązanie nie zawsze jest optymalne. Z nowych pomysłów i rozwiązań korzysta ostrożnie, dopiero po wszechstronnej ocenie i ocenie skutków.

Niskie wartości współczynników N (ściana 1-3) i Q1 (ściana 1-3) notuje się u osób mających trudności z poruszaniem się w sytuacjach problemowych. Zrozumienie znaczenia sytuacji problemowej i wybranie opcji rozwiązania wymaga dodatkowego wysiłku intelektualnego i czasu. Ostrożne podejście do nowych pomysłów. Przy rozwiązywaniu problemów życiowych stosuje się metody i techniki sprawdzone doświadczeniem.

Grupa właściwości emocjonalnych łączy w sobie następujące czynniki:

C – stabilność emocjonalna
F – nieostrożność
H – odwaga w kontaktach społecznych
Ja – wrażliwość emocjonalna
O – niepokój
Pytanie 4 – napięcie

Połączenie czynników Z I I charakteryzuje wrażliwość jednostki na wpływy emocjonalne.

Wysokie wartości współczynnika C (8-10 ścian) i niskie wartości współczynnika I (1-3 ściany) charakteryzują osobę charakteryzującą się realistycznym postrzeganiem otoczenia i zachodzących wydarzeń. Czuje się chroniony i potrafi poradzić sobie z różnymi trudnościami. Zakres sytuacji wywołujących silne reakcje emocjonalne jest ograniczony. Ma tendencję do racjonalizowania własnych przeżyć i wrażeń emocjonalnych. Komunikując się z innymi ludźmi, skupia się przede wszystkim na tym, co rozsądne. Rzadko skupia się na własnych uczuciach.

Średnie wartości współczynników C (4-7 ścian) i I (4-7 ścian) są typowe dla osoby utrzymującej równowagę emocjonalną głównie w znajomym otoczeniu. Kiedy niespodziewanie pojawiają się dodatkowe trudności, pojawia się krótkotrwałe uczucie niepokoju i bezradności. Silne reakcje emocjonalne są możliwe w sytuacjach, które głęboko wpływają na bieżące potrzeby.

Niskie wartości współczynników C (ściana 1-3) i wysokie wartości Czynnik I (8-10 ścian) oznacza, że ​​​​dana osoba postrzega to, co dzieje się wokół niej, przede wszystkim emocjonalnie. Wrażliwość emocjonalna jest wysoka. Emocje pojawiają się szybko, z byle powodu, nawet błahego. Spektrum przeżyć emocjonalnych jest różnorodne: od entuzjazmu, satysfakcji po strach, niepokój i depresję. Emocje stają się głównym regulatorem zachowań i relacji z ludźmi.

Połączenie czynników H I F odzwierciedla skłonność do ryzykownych zachowań.

Wysokie wartości współczynników H (8-10 ścian) i F (8-10 ścian) wskazują na optymizm. Trudności i niepowodzenia bieżącej sytuacji nie są zauważane lub są tłumione. Dominuje wiara w szczęście, w pomyślny wynik przedsięwzięć. Perspektywy życiowe są postrzegane pozytywnie. Przyciąga sytuacje wiążące się z ryzykiem. Może zagrażać zdrowiu i dobrobytowi materialnemu. Podejmuje ryzyko bez względu na konsekwencje. Nieuzasadnione ryzyko, ryzyko dla ryzyka, jest możliwe.

Średnie wartości współczynników H (4-7 ścian) i F (4-7 ścian) odzwierciedlają chęć człowieka do znalezienia pozytywnych rzeczy w życiu. Nie da się jednak całkowicie odciąć od kłopotów i codziennych problemów. Wierzy w szczęście, gdy sytuacje są znane i że można zastosować sprawdzone na doświadczeniu strategie zachowania i rozwiązywania problemów. Podejmuje skalkulowane ryzyko. Ryzykowne sytuacje przyciągają ludzi, gdy ryzyko jest uzasadnione, a sukces jest rzeczywiście możliwy do osiągnięcia.

Niskie wartości współczynników H (1-3 ściany) i F (1-3 ściany) występują u tych, którzy mają tendencję do dramatyzowania wydarzeń i komplikowania tego, co się dzieje. Nastrój jest często obniżony. Perspektywy życiowe są postrzegane głównie negatywnie. Pewność siebie jest słaba. Dominującą orientacją jest unikanie niepowodzeń. Ryzyko jest przerażające. Unika się sytuacji wiążących się z ryzykiem.

Połączenie czynników O I Pytanie 4 charakteryzuje różne przejawy lęku jako własność osobistą.

Wysokie wartości współczynników O (8-10 ścian) i Q4 (8-10 ścian) charakteryzują osobę, która często martwi się możliwymi niepowodzeniami i nieprzyjemnymi zdarzeniami oraz żałuje swoich przeszłych działań. Niezadowolony z siebie, ma poczucie winy, co stwarza trudności w relacjach z innymi. Boleśnie znosi krytykę kierowaną pod jego adresem. Przyjmuje pochwały i komplementy z wielką nieufnością. Przeszkody na drodze do osiągnięcia celu postrzega jako nie do pokonania i ma tendencję do skupiania się na nieprzyjemnych aspektach wydarzeń, co uniemożliwia mu szukanie wyjścia z problematycznych sytuacji.

Średnie wartości współczynników O (4-7 ścian) i Q4 (4-7 ścian) dotyczą osoby, która w nietypowych sytuacjach odczuwa niepokój i niepokój. Wtedy, gdy sytuacja jest już znana i przewidywalna, uczucie niepokoju słabnie lub w ogóle nie pojawia się. Stara się obiektywnie postrzegać to, co się dzieje i otaczających go ludzi. Przeszkody na drodze do osiągnięcia celu wydają się nie do pokonania, jednak od dłuższego czasu poszukuje optymalnych rozwiązań obecnej problematycznej sytuacji. Z początku krytyczne uwagi kierowane pod jego adresem odbiera z irytacją, potem odnajduje w nich racjonalne ziarno i irytacja znika. W sytuacjach konfliktowych ma tendencję do obwiniania nie tylko innych, ale także siebie.

Niskie wartości współczynników O (ściana 1-3) i Q4 (ściana 1-3) charakteryzują osobę krytycznie postrzegającą otaczającą rzeczywistość. Rzadko martwi się o przyszłość i nie martwi się przeszłymi działaniami. Wysoka samoocena, pewność siebie i satysfakcja z osiągnięć pomagają pokonać realne przeszkody. Tolerancyjny wobec krytycznych uwag kierowanych pod jego adresem. W sytuacjach konfliktowych ma tendencję do obwiniania przede wszystkim innych.

Do grupy regulacyjnych cech osobowości zaliczają się następujące czynniki:

Pytanie 3 – samodyscyplina
G – normatywność moralna

Wysokie wartości współczynników Q3 (8-10 ścian) i G (8-10 ścian) charakteryzują się tymi, którzy potrafią się zmobilizować do osiągnięcia swoich celów pomimo wewnętrznego oporu i przeszkód zewnętrznych. Działa przemyślanie i wytrwale. Zorganizowany: kończy rozpoczęte zadania, dokładnie rozumie kolejność zadań do wykonania, planuje czas. Zachowuje panowanie nad sobą w sytuacjach krytycznych i potrafi regulować zewnętrzne przejawy emocji. Krytyczny wobec siebie. Zachowanie jest często regulowane przez wymagania grupy i wymagania otaczających ją ludzi. Odpowiedzialny, z silnym poczuciem obowiązku.

Średnie wartości współczynników Q3 (4-7 ścian) i G (4-7 ścian) wskazują na zdolność człowieka do zorganizowania się i wytrwałości, przede wszystkim w sytuacjach, w których się zaadaptował. W przypadku nieoczekiwanego dodatkowego obciążenia może działać chaotycznie i zdezorganizowany. Wybiórczo stosuje się do norm i wymagań całej grupy. Sumienność i odpowiedzialność w sytuacjach ważnych osobiście można połączyć z formalnym wypełnianiem obowiązków, gdy sytuacja nie wpływa na interesy osobiste.

Niskie wartości współczynników Q3 (ściana 1-3) i G (ściana 1-3) charakteryzują tych, którzy wycofują się z upragnionego celu, gdy tylko pojawią się przeszkody wewnętrzne lub zewnętrzne. Często zachowuje się chaotycznie. Nie wie, jak planować i racjonalnie rozdzielać swój czas. Zachowanie regulowane jest przede wszystkim osobistymi, chwilowymi pragnieniami i potrzebami, dlatego nie zawsze mieści się w tradycyjnych ramach. Nie zawsze ocenia się krytycznie swoje możliwości. Dość swobodnie odwołuje się do standardów moralnych.

Współczynniki drugorzędne są obliczane tylko dla ścian.

1. Niepokój
F1 = : 10,
Gdzie „38” jest stałą normalizującą,
L, O, Q4, C, H, Q3 – wartości odpowiednich współczynników w ścianach.

2. Ekstrawersja
F2 = : 10,
Gdzie „10” jest stałą normalizującą,
A, E, F, H, Q2 – wartości odpowiednich współczynników w ścianach.

3. Labilność emocjonalna
F3 = : 10,
Gdzie „77” jest stałą normalizującą,
C, E, F, N, A, I, M – wartości odpowiednich współczynników w ścianach.

4. Dominacja
F4 = : 10,
Gdzie E, M, Q1, Q2, A, G są wartościami odpowiednich współczynników w ścianach.

Niektóre pytania mogą wydawać Ci się niejasne lub sformułowane nie tak szczegółowo, jak byś sobie tego życzył. W takich przypadkach odpowiadając, spróbuj wyobrazić sobie „przeciętną”, najczęstszą sytuację, która odpowiada znaczeniu pytania i na tej podstawie wybierz odpowiedź. Staraj się nie uciekać zbyt często do odpowiedzi pośrednich, niejasnych, takich jak „nie wiem”, „coś pomiędzy” itp. Odpowiadaj szczerze i szczerze. Nie staraj się zrobić dobrego wrażenia swoimi odpowiedziami. Nie ma tutaj „dobrych” i „złych” odpowiedzi. Ludzie są różni i każdy może wyrazić swoje zdanie. Twoje odpowiedzi muszą odpowiadać rzeczywistości - w tym przypadku będziesz mógł lepiej poznać siebie.

Fabuła

Podstawy teoretyczne

Jak przystąpić do testu Cattell online za darmo?