Obratite pažnju na zadovoljstvo sa kojim vaša beba trči u vrtić. Koliko voli svoje nastavnike i drugove iz razreda. Nije iznenađujuće. Uostalom, svaki dječija zabava V vrtić privlači djecu, razveseljuje ih, dovodi do potpunog oduševljenja.

Tu beba uči zašto noć slijedi dan, zašto pada kiša, gdje žive životinje itd. Mozak pamti mnogo informacija. Ali sve ovo mora biti urađeno forma igre. U suprotnom, bebi će biti samo dosadno.

Zabava za djecu u vrtiću - veliki utjecaj na um djeteta

Dakle, detaljnije. Svaka dječja zabava u vrtiću je svijetao i radostan događaj u životu djeteta. Kroz različite posebno osmišljene zadatke, dijete pokušava postati svjesnije svojih osjećaja i misli. Provođenje svih vrsta zabave doprinosi moralnom obrazovanju djece. Djecu spajaju zajednička iskustva, odgaja se koncept kolektivizma, formiraju se patriotska osjećanja, disciplina i kultura ponašanja. Osim toga, mrvice proširuju svoje horizonte, razvijaju govor, pamćenje, maštu i mentalni razvoj.

određena ideja

Zabava za djecu u vrtiću je učešće djece u igricama, pjevanju, plesu i kolo. Takve aktivnosti razvijaju i jačaju djetetov organizam, poboljšavaju koordinaciju njegovih pokreta. Priprema za zabavu treba da se odvija sistematski i sistematski. Odnosno, ne treba narušavati opšti ritam života predškolske ustanove. Pa, dobar učitelj poznaje djecu, njihove individualne karakteristike i interesovanja. Stoga je zabava radosna i smislena.

Ne zaboravite da se zabava temelji na određenim idejama i ciljevima koje treba prenijeti svakom djetetu. Na primjer, 1. maj je Dan radničke solidarnosti, 9. maj je Dan pobjede itd. Te iste ideje treba da prođu kroz sadržaj cijelog praznika. Za to se koriste dekoracije, dramatizacije, kolo, plesovi, muzika, pjesme i pjesme. Glavna stvar je uzeti u obzir dob i individualne karakteristike djece. Repertoar mora biti pažljivo odabran uzimajući u obzir nivo razvoja motoričkih i vokalnih sposobnosti.

Drugi važna tačka. Kod mališana, mlađih i srednje grupe umor se javlja ranije nego kod starije djece. Mrvice nisu u stanju da percipiraju previše pjesama, pjesama itd. Stoga trajanje zabave ne bi trebalo biti duže od trideset minuta. Stariji predškolci mogu uživati ​​u raznovrsnijem i bogatijem repertoaru. Odmor može trajati do sat vremena.

Kombinacija različitih vrsta umjetnosti

Svaka dječja zabava u vrtiću treba skladno kombinirati sve vrste zadataka, kolektivnih i individualni rad. Različite vrste umjetnosti se dopunjuju u rješavanju jedne teme, povećavaju emocionalni utjecaj na djecu. Važno je samo pravilno izmjenjivati ​​nastavu, uzimajući u obzir razdražljivost djece i njihov brzi zamor.

Zabava donosi radost mrvicama. Stoga je potrebno svakom djetetu dati priliku da u njima učestvuje. Djeca sa velikim zadovoljstvom ponavljaju poznate pjesme, ples, ples. Ovo je glavni dio programa svake zabavne večeri. Naravno, potrebni su i novi brojevi.

Vrste odmora

Kada se organizuju svečani događaji u vrtićima? Naravno, posebno za praznike. Po konstrukciji i ideološkoj orijentaciji razlikuju se.

Prva grupa su društveni i politički praznici. To uključuje 1. maj, Dan pobjede, 8. mart, Dan branioca otadžbine.

Druga grupa su domaći praznici. To su: novogodišnja zabava, matura itd.

I posljednja grupa su sezonski praznici. To uključuje tematske proljetne, ljetne, jesenje i zimske aktivnosti u vrtiću.

Društveni i politički praznici

A sada nekoliko riječi o svakoj grupi posebno. Društveno-politički zabavni scenariji u vrtiću se održavaju posebno svečano. Takvi praznici po pravilu počinju ulaskom djece u dvoranu sa cvijećem i balonima. Nakon dočeka gostiju, počinje koncert. Program, kao i obično, uključuje igre, plesove i kolo. Predstave su isprepletene zadacima koji donose animaciju i zabavu. Ne zahtijevaju prethodnu pripremu. Djeca dobijaju priliku da se takmiče u inteligenciji i spretnosti. Završni dio također naglašava svečanost onoga što se dešava.

Odmor u domaćinstvu

Koja je druga grupa? Najčešće su to muzička zabava u vrtiću, praćena određenom konstrukcijom i dekoracijom. Ovakvi praznici su povezani sa životom i životom dece. Oni su manje svečani. U njima je mnogo više neposrednosti nego u društvenim i političkim praznicima. Posebna pažnja u vrtiću se daje doček Nove godine. Ovaj praznik je pun magičnih transformacija i tajanstvenih iznenađenja.

U centru novogodišnji praznik tu je i šik božićno drvce, ukrašeno igračkama i vijencima. Luksuz smreke, po pravilu, toliko zaokuplja djecu da odmor počinje s njom. Uz veselu muziku, djeca zajedno sa učiteljicom ulaze u hol i gledaju u novogodišnju jelku. Nakon što obiđu jelku, sjedaju, naizmjenično idu u centar sale i recituju pjesme. Međutim, sva zabava počinje dolaskom Djeda Mraza. Dobar čarobnjak se pojavljuje uz zabavu, šale, zagonetke, igre i, naravno, poklone.

Umjetno božićno drvce obično stoji u sali nekoliko dana. Nakon toga se može iznijeti na igralište. Tu je neko vrijeme okružena životinjama napravljenim od snijega. Smreka se uklanja čim interesovanje djece za nju oslabi. U sjećanju djece uvijek ostaje elegantna i lijepa.

Sezonski praznici

I poslednja grupa. Sezonski praznici često uključuju fizičko vaspitanje u vrtiću. Na primjer, tokom ljetne proslave djeca mogu pokazati kako su odrasla i ojačala na selu, koliko su postala jaka i spretna. Takvi praznici se održavaju na otvorenom. Učitelji i djeca ukrašavaju igralište. Za to se koriste vijenci od cvijeća i zelenila, papirni lampioni, oslikane kugle, figurice koje se okreću od vjetra, velike kartonske kolibe i pečurke itd. Sportska takmičenja ne mogu a da ne privuku djecu. Mrvicama donose zabavu i radost, služe kao važan element u njihovom skladnom razvoju.

Nastavno osoblje

Provođenje zabave u vrtiću u velikoj mjeri zavisi, naravno, od vaspitača. Oni su odgovorni za pripremu događaja. Program sastavljaju vaspitači zajedno sa muzičkim direktorom. Ovo uzima u obzir program obrazovanja u vrtiću. Scenario se odobrava na pedagoškom sastanku. Takođe na sastanku se određuju odgovorni ljudi za pripremu kostima, uređenje sale, atributa itd.

Uspjeh praznika u velikoj mjeri zavisi od vođe. Njegov izbor se takođe mora shvatiti veoma ozbiljno. Ovo treba da bude veseo, snalažljiv učitelj, koji dobro poznaje decu, koji ume da se drži opušteno i slobodno. Često u pripremni rad roditelji su uključeni.

Na narednom pedagoškom skupu sumiraju se rezultati naredne manifestacije. Ovdje određuju rad na produbljivanju utisaka mališana u danima nakon praznika. U pravilu se s momcima razgovara o prošlom matineju. Dječije riječi se mogu zapisati i staviti na stalak za roditelje. Nakon praznika, vaspitači pospremaju ukrase zajedno sa mrvicama. U učionici za likovne umjetnosti možete crtati ili oblikovati zanate od plastelina na temu "Naš odmor".

Zabavni sadržaj

I na kraju. Organizacija zabave u vrtiću se provodi prilično često. Ne moraju biti praznici. Sasvim je prihvatljivo održavati događaje bez ikakvog razloga. Glavna stvar je da su djeca zainteresovana.

Prema prirodi učešća odraslih i djece, događaji se dijele na tri tipa. Može biti zabava koju pripremaju odrasli; zabava koju su pripremile snage djece; i mješovite večeri zabave u kojima učestvuju odrasli i djeca.

Prema obliku organizacije, događaji se također dijele na nekoliko tipova: tematske večeri, koncerti, sportske zabave, zabavne večeri i dječije amaterske predstave. Jednom riječju, postoji mnogo opcija. Samo trebate sve pravilno organizirati. Dare! Srećna zabava!

Olga Evgenijevna Gavrilenko
Scenario muzička zabava"U posjeti muzičkoj vili" (za pripremna grupa)

Target: upoznajte djecu sa tri žanra muzika: klasična, folk i pop.

Nastavite sa upoznavanjem sa radom P. I. Čajkovskog.

Ponovite poznati repertoar pjesama, igara i plesa.

Develop sposobnosti kreativnog izvođenja kod dece i interesovanje za muzika.

Negujte ljubav prema ruskom narodu muzika, pjesma.

Djeca ulaze u salu, pozdravljaju.

Muzički direktor: Ljudi, danas imamo neobično putovanje! Us in goste je pozvala Vila muzike! I ući ćemo u njeno kraljevstvo uz pomoć magije muzika! Sjednimo i zatvorimo oči (zvuci "magija" muzika iz crtanih filmova"Dizni").

Vila ulazi Muzika(Vaspitače, ona ima čarobni štapić u rukama.

Muzički direktor: Tiho sedite jedan pored drugog,

Uključeno muzika u našoj kući,

U neverovatnoj odeći.

Višebojna, ofarbana!

vila muzika: Zdravo momci! Drago mi je da smo se upoznali! Da li voliš da slušaš muzika? (odgovori djece)

Muzički direktor: Da! Naša djeca vole da slušaju muzika1 Ali muzika je uvek drugačija. Hajde da se sada upoznamo sa klasikom muzika Ovo je najljepši primjerak muzika! Komponovali su je veliki kompozitori.

vila muzika: Koje kompozitore poznajete? (odgovori djece)

vila: Dobro urađeno! Vidim da stvarno voliš muzika i poznajem neke kompozitore. Za ovo ću vam ispričati priču (sjedi pored djece).

Jedna djevojčica po imenu Mašenka je za Božić dobila malu igračku orašara. Ima neverovatne avanture! On se hrabro bori sa podmuklim Kraljem miševa i pobjeđuje ga. I na kraju, on se pretvara u zgodnog princa, a djevojka Maša u prelijepu princezu. I naravno. Princ se zaljubljuje u Mašu! Vrte se pod neverovatnom magijom muzika… Poslušajmo!

(uključen je snimak fragmenta P. I. Čajkovskog "oraščić").

Muzički direktor: Tako moćna fantastična moć

Ponekad se to desi muzika je puna,

Ono što izgleda kao sunce, neugasivo,

Poput okeana, bezgranično je!

I napisao ovo muzika veliki ruski kompozitor, koji nam je svima već poznat. Ovo je Petar Iljič Čajkovski. Poslušali smo fragment njihovog baleta Orašar u izvedbi simfonijskog orkestra. U simfonijskom orkestru ima dosta instrumenata, ali najvažnija je violina. Bilo bi lijepo vidjeti pravu violinu, zar ne, momci?

vila muzika: Pa, prijatelji, drago mi je da pomognem!

Predstaviću violinu kao nagradu!

(vadi violinu iz kutije, imitira sviranje na njoj)

Muzički direktor: Pogledaj kako je lepa! Ovo su žice, a ovo gudalo. Sada da čujemo njen glas!

(na snimku zvuči fragment koncerta za violinu i orkestar W. A. ​​Mozarta)

klasična muzika nastupaju i na klaviru, na drugačiji način - klavir, klavir. Poslušajte odlomak iz djela koje znate i zapamtite o kakvom se djelu radi, ko je kompozitor? (puštamo odlomak iz "valcer" P. I. Čajkovski)

Odgovori djece.

vila muzika: Bravo momci! A za vas još jedna magija!

Igra valcer Čajkovski

I pahulje ožive!

"Ples pahuljica"(izvode djevojke) pripremna grupa. U njihovim rukama je srebro "kiša")

Muzički direktor: Još jednu magiju nam je dala Vila muzika. Ali nemojte misliti da je klasična muzika uvijek ozbiljan Možete igrati ispod toga!

Jedan-dva, jedan-dva, igra počinje!

A zamka će biti onaj koji nazove ovaj portret!

(djeca podižu ruke, izgovaraju ime kompozitora, čiji portret visi na centralnom zidu).

Igra "zamka". Muzika I. Haydn.

Muzički direktor: Sedi, opusti se...

Pa, vila... Gdje je ona? Šta je smislila?

(Uključujem snimak ruske narodne melodije "Sjajni mjesec", u izvedbi orkestra ruskih narodnih instrumenata)

Vila ulazi muzika u ruskoj narodnoj nošnji, u rukama joj je poslužavnik sa ruskim narodnim instrumentima.

Muzički direktor: Pogledaj! Naša vila se promijenila! Kakav kostim ona nosi? (odgovori djece).

vila muzika: Tako je, pogađate!

I tuga i dosada mogu sve nas izliječiti

Zvuci nestašnih melodija; pjesme, plesovi, igre, smijeh!

Ali prvo, reda radi, pogodite zagonetke!

1 Oh, ona zvoni, ona zvoni!

Svi su zadovoljni igrom!

I samo tri žice za nju muzika je potrebna!

Ko je ona, pogodite šta?

Ovo je naš… (odgovori djece) (balalajka)

2 Uzet ćete ga u ruke, zatim ga istegnuti, pa stisnuti.

Glasoviti, elegantni, ruski, dvoredni!

Igraće se, samo dodir! Kako se ona zove? (harmoničan).

3. Pucketaju veoma veselo, zabavljaju sve igrom,

Jasno otkucavam ritmove, zovu se... (čegrtaljka)

4. Stisnite između prstiju,

Zabavite se igrajući.

Noge su nam poderane za ples.

Alat se zove... (kašike).

Muzički direktor: Bravo, pogodio si sve zagonetke!

I svi ovi instrumenti su dio orkestra ruskih narodnih instrumenata. A vila nas poziva u narodnjački žanr muzika. I ko komponuje folk muzika: pjesme, smiješne plesne melodije? (odgovori djece).

vila: Dobro urađeno! Rastavite alate

Da, igraj se sa njima!

Muzički direktor: Ne samo da ćemo svirati, već i pevati našu omiljenu rusku narodnu pesmu "u kovačnici".

Djeca nastupaju dramatizacija pesme"u kovačnici", noise orkestar svira zajedno sa instrumentima.

Noise orchestra izvodi varijacije na temu ruskih narodnih pjesama

“Oh, batine…” I "Pedlars" (uredila L. Osmolovskaya).

Muzički direktor: Zlatna magična ribica

Možda muzički blic

I to prijateljski, sa osmehom

Odjednom nam pogledaj u oči.

Možda pjesma-polu-bajka od svih šala da se razveseli

I odjednom se raspali u ples,

Neka bude tako!

Ples "Sudarushka" (Ruska narodna melodija, aranžman Y. Slonov) Izvode djeca pripremna grupa.

Muzički direktor: Narodna muzika!

Igra okruglog plesa!

Igra "teremok", Ruska narodna melodija u arr. Popatenko

Vila ulazi muzika u elegantnoj haljini pod veselim popom muzika.

Muzički direktor: Opet zvuči poplava

Progutao je sve oko sebe.

Poziva u pop žanr

vila muzika je naš prijatelj!

Muzički direktor: Ljudi, pop žanr je najomiljeniji i najpopularniji žanr muzika. Izvodi pop muzički estradni orkestar, razni instrumentalni grupe. I komponujte muzika pop kompozitori. Oni komponuju muzika raznim igranim filmovima, vašim omiljenim crtanim filmovima i samo vašim omiljenim pjesmama.

Ovo muzika najčešće zvuči na TV-u, a poznajete mnoge pop kompozitore. Komponirajte za odrasle muziku i. Krutoy, O. Gazmanov, Rybnikov, A. Pakhmutova, D. Malikov i tako dalje. A vaše omiljene dečije pesme komponuju Saveljev, Saulski, V. Šainski. Ti i ja znamo i pesmu pop žanra, saznaj po melodiji koja je to pesma?

Zvuči melodija Saveljevove pjesme iz crtanog filma "mačak Leopold"

Djeca odgovaraju, a zatim pjevaju pjesmu uz muziku.

Muzički direktor: A sada igra! Ovdje su slike raznih alata. Potrebno je odabrati samo estradne instrumente!

Utakmica - štafeta "Odaberi instrument!"(djeca su građena u 2 kolone, slike koje prikazuju različite muzički instrumenti, potrebno je odabrati samo instrumente estradnog orkestra i prebaciti ih na drugi sto. Uzmi jednu kartu i predaj štafetu dodirujući rame sljedećeg djeteta)

vila: Dobro urađeno! Spavao si jako dobro!

I imam iznenađenje za tebe!

Jedan dva tri četiri pet!

Mi ćemo pozdravljamo goste!

Djeca plješću.

Ulazi djevojka od najstarijih grupe i izvodi rusku narodnu pesmu

"Išao sam na brdo", ruska narodna melodija

vila P: Koji je žanr pjesme?

Odgovori djece.

vila: Jedan dva tri četiri pet,

Opet upoznajte nas kao gost!

Djeca plješću rukama.

Ulazi djevojčica obučena kao Crvenkapica i pjeva pjesmu

Pjesma Crvenkapice iz k/f.

Muzički direktor: U kom žanru je radio naš gost?

Odgovori djece.

vila: Pljeskajte rukama glasnije!

Natrag na nas gost požuri dobro!

Malvina ulazi, pleše.

"polka", muziku Rahmanjinova

Muzički direktor: Ispod muzika Koji je žanr plesala Malvina?

Odgovori djece.

Malvina: Pozivam sve, prijatelji.

Na zabavan ples!

Djeca stoje raštrkana po sobi.

Ples Pinocchio, muzika iz k/f"Zlatni ključ ili Pinokijeve avanture".

Muzički direktor: Koji od žanrova vam se najviše sviđa sviđalo se: klasična, folk ili pop?

Odgovori djece.

vila muzika: Koncert je završen, muzika je iznenada prestala,

Ali je li? Čini se da sada zvuči

I zvučiće još dugo, dugo...

Vrijeme je da se oprostimo od tebe...

Muzički direktor: I sa uzbuđenjem ćemo čekati sastanak,

Kada su zajedno vrata u zemlju melodija

Otključajmo ga ponovo sa visokim ključem!

vila: A za uspomenu dajem kutiju muzički!

Sadrži iznenađenje za vas za sve i oproštajnu pjesmu!

Vila odlazi.

Musical glava otvara kutiju, u njoj se nalaze poslastice za djecu.

Djeca dobijaju poslasticu uz pjesmu koja zvuči na audio snimku.

U ovoj rubrici možete pronaći scenarije za jutarnje predstave u vrtiću, scenarije za zabavne praznike, mature i druge događaje. Veze do određenog scenarija nalaze se u meniju na lijevoj strani ekrana.

Bilo koji praznici u vrtiću ostaju u sjećanju djece dugo vremena, tako da morate pokušati vrlo odgovorno pristupiti organizaciji ovih događaja. Preporučljivo je dobro isplanirati i tempirati svaki svoj korak i svaku akciju, uvijek imajući na umu da može doći do nekih neplaniranih situacija. Potrebno je imati „slobodu manevara“, malu marginu vremena i biti spreman na činjenicu da nešto neće ići po planu. Dijete može biti hirovit, neko će zaboraviti riječi, neko neće htjeti da pleše - ove stvari, naravno, nemaju baš pozitivan učinak na opće raspoloženje, ali uopće ne vrijedi od ovoga praviti tragediju, ove stvari se dešavaju redovno i iskusan učitelj će uvek naći priliku da smiri hirovite klince i vrati ih na zajednički odmor.

Priprema za maturu u vrtiću, prazničnu zabavu ili novogodišnju zabavu ima mnogo zajedničkih točaka koje mogu pojednostaviti ovaj proces. Scenarije raznih događaja u vrtiću u vremenskom i suštinskom smislu treba prikupiti i analizirati za budućnost. Mnogo je sitnica koje se čine jednostavnim i očiglednim, ali koje mogu ozbiljno uticati na matineju. Uzmimo, na primjer, proces oblačenja djece u kostime. Ako unaprijed ne saznate čiji roditelji neće moći prisustvovati matineju i pomoći djeci u presvlačenju, onda se možete naći u vrlo neugodnoj situaciji kada se većina djece zbuni u kostimima i izgubi dio od njih, a vi (učiteljica i dadilja) niste u mogućnosti da se brzo izborite sa nastalom komplikacijom.

O svemu na svijetu:

Godine 1930. u SAD je objavljen film "The Rogue Song" o otmici djevojke u planinama Kavkaza. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy glumili su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični likovima...

Softverski sadržaj.

• Naučiti djecu da osjećaju i razumiju ljepotu muzike, da je prenose pokretima, svirajući muzičke instrumente koji odgovaraju prirodi muzike.

Razvojni zadaci:

• Razvijati kod djece emocionalnu reakciju na muziku i njene slike.
• Razvijajte kreativnost i maštu.
• Razvijati osjećaj za ritam, slušnu pažnju.
• Razvijati kreativnu maštu kroz muzičko-ritmičke pokrete i sviranje muzičko-zvučnih instrumenata.
• Razvijati govor, slušnu pažnju, muzičko pamćenje.

Edukativni zadaci:

• Negujte ljubav prema muzici, prema muzičkim instrumentima
• Poboljšajte sposobnost da osjetite svoje tijelo i posjedujete ga.
• Obogatiti emotivne utiske djece od upoznavanja sa muzičkim djelima.
• Oprema: kape za životinje (magarac, koza, medvjed, koza majmun jarad vuk) kape za muziku (do re mi fa sol la si) drvene kašike, metalofon, tambura

likovi.

• Vođa - odrasla osoba
• Kraljica muzike - odrasli
• Jarac - odrasla osoba
• Vuk - odrasla osoba

Vodeći (svira muzika) Zdravo dragi momci! Danas ćemo krenuti na neobično, magično putovanje - u zemlju muzike. Nadamo se da će Vam ovo putovanje podariti osmijeh, radost i dobro raspoloženje. Danas su na naš praznik došla djeca iz muzičke škole, ponijeli su sa sobom svoje muzičke instrumente i pripremili mali koncert.

Nema muzike, nema muzike
Ne mogu uopšte živeti.
Nemojte plesati bez muzike
Ni polka ni hopak.

I nećeš se vrtjeti u plesu,
I nećeš marširati
I zabavna pjesma
Nećete pevati na prazniku!

da ti kazem jednu tajnu:
Nema raspoloženja bez pesme!

Zvuči pjesma "Divna pjesma" (muzika Birnov).

Voditelj: Danas nas čeka fascinantno putovanje u čarobnu zemlju muzike!

čuješ li muziku?

(Magarac, koza, medvjed i majmun izlaze na proplanak šume)

scene "kvartet" Krilovljeva bajka (gluma sa djecom)

Vodeći:

nestašni majmun,
magarac,
Koza, Da, klinonoga Miška.
Odlučili su da sviraju kvartet.

Imamo note, bas, violu, dvije violine.
I sjeli na livadu pod lipama, -
Očarajte svijet svojom umjetnošću.
Udaraju lukove, kidaju, ali nema smisla.

„Stanite, braćo, stanite! - viče Majmun. -
Čekaj!
Kako ide muzika? Ne sjedite tako.
Ti si sa basom, Mišenko, sedi uz violu,

Ja, prima, sjediću protiv drugog;
Tada će muzika krenuti po zlu:
Plesat ćemo šumu i planine!”
Sjeli su, započeli su kvartet;

I dalje se ne slaže s njima.
„Čekaj, jesam li pronašao tajnu? -
Magarac viče, - mi ćemo se, sigurno, slagati,
Hajde da sednemo jedno pored drugog."

Poslušali su magarca: lijepo su sjeli u red;
A kvartetu ipak ne ide.
Ovdje je, više nego ikada, krenula njihova analiza
I sporovi

Ko i kako sjedi.
Slavuju se dogodilo da poleti na njihovu buku.
Evo sa molbom sve njemu, da riješi njihove nedoumice.
“Možda,” kažu, “strpi se sat vremena,

Da dovedemo naš kvartet u red:
I mi imamo note, i imamo instrumente,
Samo nam recite kako da sednemo! -
„Da biste bili muzičar, potrebne su vam sposobnosti

I tvoje uši su mekše, -
Slavuj im odgovara, -
A vi, prijatelji, kako god da sjednete;
Nisi sposoban da budeš muzičar" (životinje su tužne) ko ce nas uciti pesme da pevamo i igramo)

Vodeći:

Za praznik idemo u zemlju magične muzike.
A ako želite, povest ćemo vas sa sobom.
Kraljica muzike živi u toj zemlji
A danas čeka da nas sve posjeti.

životinje: pevamo pesme i sviramo instrumente, ne znamo kako!

Vodeći:

Ništa, jer muzika nas sve voli,
Ona će naučiti pjevati pjesme i svirati instrumente.
Voditelj: Pa, onda, spremite se šumari, čeka nas muzika!
Ne sažaljevajte svoje noge

Na put uskoro.

Kompozicija (djeca imitiraju kretanje voza) "pesma prijatelja" (Idemo, idemo, idemo u daleke zemlje dobre komšije smiješni prijatelji...).

Voditelj: Tako smo stigli u zemlju magične muzike.

(Kraljica muzike ulazi u muziku.)

kraljica:

Moje ime je muzika, prijatelji moji!
A sada ću te upoznati.
Pogledajte moj outfit -
Na haljini je cijela vaga.

Postoje razne ikone
Čak i visoki ključ.
Želim da vas pozovem prijatelje
U svijet muzike i sreće.

Kraljica: Moji asistenti žive u svijetu muzike, vodite moje asistente i pričajte djeci o sebi (djeca čitaju poeziju)

Bilješka je puna briga,
Dobila je važan zadatak.
Ona je osnova skale,
Ona uvek treba da bude tu.

Re donosi radost svima okolo
A za devojke suze od kamilice.
Kao potok koji zove
I svi mogu čuti izdaleka.

Mi voli mir, spokoj,
Magični zlatni mesec.
Ona sanja o lepoti
I posvećuje joj melodije.

Fa je sanjar i pjesnik,
Ona ima bicikl
Krilati jarkim fenjerom,
Fa juri preko neba na njemu.

Sol voli jako svjetlo sunca,
Ne postoji lakša i čistija nota.
Ona uzgaja pasulj u bašti,
Sigurno ćete biti usluženi.

Kućne note La iz latica,
Ona je veliki poznavalac cveća
šuma, bašta, livada,
I sama liči na La.

I naša nota C je skromna,
Ona je posljednja u redu.
Si voli snove i bajke
I bebe plave oči.

Svaka nota ima svoj život
Ali zajedno su svi oni porodica.
Sadrži sedam magičnih "ja" live
I pevaju pesme glasno.

Voditelj: Kraljice muzike, vaši pomoćnici nota pomoći će našim prijateljima životinjama da nauče kako pravilno pjevati i plesati. I onda ne dobiju ništa.

Kraljica: Naravno da hoću! Poslušajte kako svira naš orkestar.

Orchestra "Vesele kašike" (dečaci igraju)

Kraljica: Ovo je veoma interesantno. Naučite pjevati pjesme i plesati, a još zanimljivije, čuti glas flaute, (dijete svira flautu)

Kraljica: Imam muzičke zagonetke za vas, prijatelji.

Ko pogodi zagonetku dobija odgovor! (razglednice sa slikom alata)

Zagonetke: ovo je poznato u Rusiji,
Samo pitajte nekoga o tome!
Ona ima samo tri žice
Ali ona je ljubav zemlje.

Vanya će izaći iza pletene ograde
I igraće "tribble" i "besmislice". (balalajka)

Stranac sa šest žica
Ovaj rezonantni instrument
Oni vole barda, vojnika, studenta,
I poštovani umetnik
I nabijeni turista. (gitara)

Vrlo drevno i jednostavno
Alat, prazan unutra.
Štapovi snažno tuku
Zadat je ritam ansambla.
On je uvek sretan
Vodi paradu. (bubanj)

Ovaj izvođač je mlad
Upoznat sam sa muzičkim zapisima.
On je na nežnim tankim žicama
Vodi sa malim lukom. (violinista)

Sipa se troredni,
I ljudi dolazečučni!
Troredni nije loš -
Ima dugmadi i krzna.
I smiješne stare dame
Ditties pevaju ispod njega! (harmonika, harmonika)

kraljica:

Imamo alate

Oni će nam to sada svirati. Igra "Pogodi alat" (dete iza paravana svira instrumente, metalofon, kašike, tamburu) deca pogađaju.

Igra se ponavlja 2-3 puta na zahtev dece.

trenutak iznenađenja (ulogu koze i vuka igraju odrasli, koze su djeca)

Ulazi koza sa kozama - Zdravo drugari ja sam dereza koza, a ovo su moje koze, mi zivimo u šumi, niste sreli šumskog vuka, ponekad je jako ljut, i trudi se da uvredi moje koze, bojimo ga se.

Kraljica: Ne boj se vučje koze dereze, nećemo dozvoliti da ti se jarići uvrijede, a vuka ćemo pobijediti, ostani s nama na prazniku, zabavi se.

Uleti vuk, ej, gdje ste, klinci, jaco, trazio sam te u svim bajkama, dotrcao do tri prasceta, nisu mi otvorili vrata, pokucao na zeca u baraku , i nastala je tišina, Mishke je pogledao u gustiš i nije bilo nikoga gdje su se izgubili stanovnici šume

Kraljica: Ne žele da se druže sa tobom, ne možeš da trčiš oko jarića i koza, i svih komšija u bajkama, ostani na našem odmoru i slušaj lepu muziku i igraj sa momcima, (zvuči odlomak iz mjuzikla "majka" vuk pleše sa decom

Vuk: sada ću se i ja družiti sa kozama i slušati prelepu muziku, i naučiti lepo da pevam i igram.

Kraljica: Šta je pesma?
Ovo je pravi prijatelj.
Pesma je radost
Glasan smeh svuda okolo

A sada, djeco
Vrijeme je da se oprostim!
Vidimo se na časovima muzike i plesa.
(Kraljica muzike izlazi.)

Voditelj: Tako je završeno naše putovanje u zemlju divne magične muzike, osmehnimo se jedni drugima, i nikada nam neće biti dosadno kada zvuči tako vesela muzika, želimo da pevamo i igramo. (zvuči pjesma "osmijeh" )

Bibliografija:

• V. Semernin "Muzika je svuda" ,
• "Muzičke misterije" (izvor internet).
• Fable Krylov I.A. "kvartet"

Mapa sadrži scenarije sportskih praznika i zabave za različite starosne grupe. Materijal korišten u razvoju iz raznih izvora, uključujući i internet, hvala svima na ideji!

Skinuti:

Pregled:

Praznik fizičkog vaspitanja

“Svi treba da znaju pravila saobraćaja!”

Target. Organizacija aktivnog slobodnog vremena za starije predškolce.

Zadaci:

Učvrstiti znanje o pravilima saobraćaja;

Unaprijediti osnovne tipove pokreta djece;

Negujte uzajamnu pomoć i uzajamnu pomoć.

Oprema: Gimnastičke klupe, magnetofon, semafor (crvena, žuta, zelena), plakati sa slikama sa prikazom načina prevoza, 2 obruča, slike putokaza, 2 tunela za puzanje, 2 fitball lopte, 2 slike autobusa.

Pripremni radovi:

Učenje pravila saobraćaja i ponašanja na ulici i u javnom prevozu;

Čitanje knjiga o vidovima transporta, o učesnicima u saobraćaju;

Razgovor o etički standardi ponašanje na ulici i u javnom prevozu;

Dekoracija sportskog terena loptama, zastavama, plakatima na temu puta;

Učenje napamet stihova korištenih u scenariju;

Izrada suvenira-semafora.

Tok praznika.

Djeca idu na sportski teren uz veselu muziku.

edukator: Pozdrav dragi momci, uvaženi gosti i članovi žirija. Ljeto je stiglo. Da li trošite puno vremena na svježi zrak. Ljeti se broj vozila na cestama povećava. Stoga je veoma važno poznavati pravila ponašanja na ulici – to su pravila puta.

1. dijete:

Svugdje i svugdje pravila

Uvek se moraju znati.

Neće ploviti bez njih.

Iz luke suda.

2. dijete:

Izlazak u let po pravilima

Polarni istraživač i pilot.

Oni imaju svoja pravila

Vozač i pješak.

3. dijete:

Kroz grad, niz ulicu

Ne idu samo ovako:

Kad ne znaš pravila

Lako je upasti u nevolju.

4. dijete:

Budite oprezni cijelo vrijeme

I zapamtite unapred:

Oni imaju svoja pravila

Vozač i pješak!

(Ya. Pishumov).

edukator: Prisjetimo se koja su nam saobraćajna pravila.

Odgovori djece.

edukator: Danas idemo u zemlju semafora! Sa sobom ćemo povesti sve naše prijatelje, kao i vještinu i dobro raspoloženje. Stanimo raštrkani da se zagrejemo sa prijateljima pre puta.

Muzičko-ritmička kompozicija "Prijatelji". Svi učesnici takmičenja izvode kompoziciju na pjesmu grupe Barbariki.

1. zadatak: Igra "Postroji se u kolonu."

edukator: Do prelaznog vremena

Da li znate tačno?

Na velikom semaforu

Moram da tražim mali.

Pogledaj ga

Ukupno ima dva oka:

Ako crveno oko gori

Čovek stoji tamo.

Dakle, morate čekati

Stani pored puta.

Semafor mijenja boju

Zeleno oko svijetli.

Čovek hoda u njemu -

Sve, slobodan prelaz!

Ljudi, da krenemo na put, sada ćemo se podijeliti u dva tima. Oko vašeg vrata su amblemi crvene i zeleno cveće kao semafor za pješake. Na signal se raspršujete u svim smjerovima. Čim završi muzika, oni sa crvenim amblemom treba da se poređaju ispod crvenog amblema, a oni sa zelenim neka stanu ispod zelenog.

edukator: Dug je put do toga momci. I naš prijatelj će nam pomoći. Pomaže u regulisanju kretanja automobila i pješaka na ulicama. A kako se zove, sada saznajte!

Na prelaznoj traci

Sa strane puta

Zvijer je trooka, jednonoga,

Nepoznata rasa.

Sa raznobojnim očima

Razgovara sa nama.

Crveno oko nas gleda.

Stani! - Kaže njegovo naređenje.

Žuto oko nas gleda: - Pažljivo!

I zeleno oko

Za nas:

Može!

Ovako vodi svoj razgovor

Tihi ... (semafor).

edukator: Tako je, bravo! I evo ga!

Ulazi semafor.

Semafor: Ja sam semafor - pouzdan prijatelj,

Pomažem svima okolo.

Na putu sam - komandant,

Poznati u cijelom svijetu!

Semafor: Ali puteva ima jako, jako puno, a ja sam se nikada ne bih izborio sa velikim protokom automobila i pješaka. Pomažu mi isti semafori, kao i ja. Hajde, pravite iste semafore. Potrebno je podijeliti se u parove i, držeći se za ruke, otrčati do cilja i napraviti semafor.

2. zadatak. Štafeta "Crvena, žuta, zelena".

Ekipe stoje u kolonama u parovima iza startnih linija. Nasuprot svakom od timova, pored ciljnih linija, na udaljenosti od 6-8 m od startne linije, 12 mekih modula je razbacano slučajnim redoslijedom: 4 od njih su cilindra - stalak za semafor, 2 crvene kocke , 2 žute kocke i 2 zelene kocke boje - semafor, 2 trouglaste prizme - krov semafora. Na znak domaćina, prvi par svake ekipe dotrčava do modula, uzima jedan od njih, stavlja ga na cilj, vraća se ekipi i predaje štafetu, dodirujući drugi par dlanom. . Sljedeći parovi rade isto. Pobjeđuje tim čiji igrači izvršavaju zadatak bez grešaka i brže od svojih rivala: prvo se na ciljnoj liniji postavljaju 2 cilindra jedan na drugi, zatim zelene, žute, crvene kocke i prizma na vrhu.

Semafor: Svi na svijetu znaju:

saobraćajna pravila

Treba ispuniti

Uz dužno poštovanje.

Predlažem da zaigrate igricu uz koju ćemo saznati da li dobro poznajete pravila saobraćaja.

3. zadatak: Igra "Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji."

Semafor: Ko od vas ide naprijed?

Gdje je tranzicija?

djeca:

Semafor: Ko leti napred tako brzo

Šta ne vidi semafor?

Djeca: TIH!

Semafor: Ko vozi bez osvrtanja

U dvorištu i na igralištu?

djeca: To sam ja, to sam ja, sve su to moji prijatelji!

Semafor: Ko od vas, ide kuci,

Drži stazu na pločniku?

Djeca: TIH!

Semafor: Ko je od vas u autobusu

Ustupiti mjesto seniorima?

djeca: To sam ja, to sam ja, sve su to moji prijatelji!

Semafor: Ko zna da je crveno svetlo -

To znači: "Nema kretanja!".

djeca: To sam ja, to sam ja, sve su to moji prijatelji!

(Y. Pishumov)

Vodeći : Evo stoji na trotoaru,

Kao mađioničar, čuvar.

Brzo je pružio ruku

Spretno je mahnuo štapićem.

Sve mašine do jednog

Oni ga poslušaju.

Veoma važno i nije lako

Inspektorsko mjesto.

Ko vodi računa da sve bude na putu

Jeste li znali kako se ponašati?

(na osnovu pjesme Y. Pishumova "Ovo je moja ulica")

Djeca: Saobraćajni kontrolor!

Semafor: Tako je, momci, to je saobraćajni kontrolor! A sada vas pozivam na sledeće takmičenje i molim vas da pokažete kako saobraćajac treba da bude obučen i šta treba da ima u rukama.

4. zadatak: Štafeta "Mladi kontrolori saobraćaja".

Ekipe stoje u kolonama jedna po jedna iza startnih linija. Nasuprot svake od ekipa, pored ciljne linije, na udaljenosti od 6-8 m od startne linije, na kocki se nalazi zviždaljka . Ispred svake ekipe na stolici je ogrtač inspektora saobraćajne policije, kapa i palica. Na znak vođe, prvi igrač svake ekipe oblači ogrtač i kapu i uzima palicu, pritrčava kocki, uzima zvižduk, zviždi u njega i vraća, vraća se u tim i dodaje palicu, skidajući sve i pomažući da se obuče drugi igrač. Sljedeći igrači izvode iste radnje. Pobjeđuje ekipa čiji igrači obave zadatak bez grešaka i brže od protivnika.

Vodeći: Pješak, pješak!
Zapamtite tranziciju!
podzemni, prizemni,
Nalik zebri
Znajte da je samo tranzicija
To će vas spasiti od automobila.

5. zadatak: Štafeta "Takmičenja hodača"

Ekipe stoje u koloni jedna po jedna iza startnih linija. Oprema je postavljena ispred svake ekipe u pravcu ciljne linije: na udaljenosti od 1 metar - klupa (nadzemni prelaz) (izdanje sa znakom), nakon 1 metra - tunel (podvožnjak), nakon još 1 metar - crno-bijela traka (zebra, prijelaz). Vođa komanduje „Na početak! Pažnja! Marš!”, prvi igrač svake ekipe hoda uz klupu (vijadukt), uvlači se u tunel (podvožnjak) i hoda uz “zebru”. Vraća se, u BRZOM KORAKU, na komande i predaje palicu dodirom dlana na dlan. Pobjeđuje ekipa koja je brže obavila zadatak i napravila manje grešaka: igrači ne bi trebali prelaziti s brzog koraka na trčanje i skakanje.

Semafor: I hajde da provjerimo koliko pažljivo gledate na semafore i igrajte se, ali ne na kolovozu, već na našoj stranici.

6. zadatak: Igra za pažnju.

Semafor u rukama drži 3 zastave: crvenu, žutu, zelenu. Kada se podigne jedna od zastavica, djeca (izgrađena prema komandama) izvode unaprijed određene pokrete.

Crvena - stoji i ćuti.

Žuta - skok na mjestu.

Zeleno - trči.

Semafor: E, sad vidimo koji su momci pažljivi, a koji ne. Znate li, prijatelji moji, kakve vrste transporta postoje?

Odgovori djece.

Semafor: Bravo momci. Dakle, ako idete autobusom, do zemlje semafora ostaju tri stanice. U autobus morate ući kroz zadnja vrata, a izaći kroz prednja, pokušajte da ne gurate druge putnike. Uvek kupujete kartu u autobusu. A ako ne kupite, bićete "zečevi" - slepi putnici, a "zečeve" uvek ispuštaju ili traže da plate kaznu. Naš autobus je drugačiji. U njemu, da biste došli do sljedeće stanice, trebate obaviti neki zadatak. Do zemlje semafora postoje tri stajališta. Ako ispunite tri zadatka, tada ćete stići.

7. zadatak: "Tri stajanja."

1 stanica

Semafor: Prvi zadatak su putokazi.

edukator: To je znak! Ne verujem svojim očima.
Čemu služi baterija?
Pomaže li pri kretanju?
Parno grijanje?
Možda u zimskoj mećavi
Da li se vozači moraju zagrijati ovdje?

Semafor: Znajte, djeco, ovaj znak
Kaže vozaču:
“Ovdje postoji barijera.
Čekaj - ekspres će proći.

edukator: Predivan znak -
Uzvičnik.
Dakle, možete vrištiti ovdje
Pjevajte, šetajte, šalite se.
Ako trčite bosi
Ako idete - uz povjetarac!

Semafor: Ne, striktno ću vam reći:

“Ovo je opasan put.

Veoma tražen putokaz

Vozite tiho i pažljivo."

Semafor pokazuje još nekoliko putokaza, djeca kažu koji su to znakovi.

2 stop

Semafor: Pa, stigli smo do druge stanice.

Semafor: Ljudi, koja pravila ponašanja u transportu znate?

Odgovori djece.

Semafor: Možete li dodirnuti vrata tokom vožnje? Mogu li razgovarati sa vozačem? Zašto? Da li je u redu vikati ili glasno razgovarati jedni s drugima?

Semafor: Ljudi, hajde da se podsetimo šta je zabranjeno, a šta dozvoljeno na putu.

Semafor: Sada ću ja čitati poeziju, a ti pažljivo slušaj. Ako je ovo pogrešno i zabranjeno, onda crveni tim podiže ruke gore, a zeleni tim stoji spuštenih ruku. Ako je sve ispravno i dozvoljeno, onda zeleni tim diže ruke.

Igra "Zabranjeno - dozvoljeno"

I avenije i bulevari -

Svuda su ulice bučne

Hodajte po trotoaru

Samo na desnoj strani!

Ovdje da se zezamo, ometamo ljude

Za-pre-shcha-et-sya!

Budite dobar pešak

Dozvoljeno...

Ako ste u tramvaju

I ljudi oko vas

Bez guranja, bez zijevanja

Brzo napred.

Jašite "zeca", kao što znate,

Za-pre-shcha-et-sya!

Napravite mesta za staricu

Dozvoljeno...

Ako samo šetaš

Ipak gledaj unapred

Kroz bučnu raskrsnicu

Hodajte pažljivo.

Crveno svetlo

Za-pre-shcha-et-sya!

Sa zelenim čak i za djecu

Dozvoljeno...

(V.Semernin)

3 stop

Semafor: Djeco, pogledajte, vesela lijepa lopta se otkotrljala prema nama. Dogurao se do nas na gradilištu sa kolovoza. Možete li igrati loptu tamo gdje voze automobili? I zašto?

Odgovori djece.

Semafor: Tako je djeco, postoje posebna igrališta za igre na otvorenom, kao što je naše, na primjer. Skočimo na muda!

Djeca jedno po jedno iz svake ekipe skaču na fitbolovima do orijentira i trče nazad sa loptom u rukama, dodaju loptu sljedećem igraču.

Semafor: Eto, momci, stigli smo do zemlje semafora i prisjetili se pravila puta i ponašanja na ulici i gradskom prevozu. Hoćete li sada slijediti ova pravila?

Djeca: Da!!!

Semafor: Sprijateljili smo se, a u znak sećanja na naš susret, poklanjam vam male suvenire.

Semafor daje male semafore izrezane iz papira i oprašta se od djece.

Pregled:

“Heroji na rusku zemlju nisu prebačeni...”

Scenario sportskog festivala sa roditeljima za stariju djecu predškolskog uzrasta.

Cilj:

1. uključiti roditelje u sportski život vrtića;
2. razvijati motoričke sposobnosti djece;
3. da neguju ponos na svoju zemlju, svoj narod, druželjubivost, želju za uzajamnom pomoći;
4. stvoriti pozitivu emocionalno raspoloženje, veselo, veselo raspoloženje.

Tok praznika

Zvuči "Radetski marš" I. Strauss. Ekipe svečano zaobilaze dvoranu, postrojavaju se u polukrug.

Vodeći: Davno je na visokom brdu padala tuča. Bila je okružena zemljanim bedemom, okružena jarcima. Moglo se vidjeti daleko od zelenih brda. Vidjelo se podgrađe, široka rijeka - majka, bogate oranice, borove šume. A iza šuma su stepe - bez kraja i bez ruba. Bogatiri su neumorno jahali na moćnim konjima, budno zavirivali u daljinu: da li ste videli neprijateljske vatre, da li ste čuli zveket tuđih konja. Mnogo borbenih podviga na račun herojskih! Ima mnogo toga za naučiti i zavidjeti. Dobar dan draga djeco i roditelji. Predlažem vam da krenete na kratko putovanje u istoriju i pretvorite se u epske heroje!

Kao u slavnom gradu, u Divnogorsku,

U vrtiću №9

Da, u pripremnoj grupi "..."

Živeo, bio, nije tugovao

... slavni momci,

Sve lepote su neopisive!

I upravljao poslovima naučnika tamo

princezo…. sa bojarima.

Jednom sam odlučio

Princeza da izda takav dekret...

Princeza: Dekret

Razudal dobri momci!

Okupite se u slavne odrede!

Pokažite svoju herojsku snagu i hrabru odvažnost!

Zabavite nas čvrstom rukom i oštrim okom!

I prije početka testa, naređujem vam da položite zakletvu!

Djeca izgovaraju zakletvu, ponavljajući riječi za princezom.

Ilya Muromets (instruktor fizičkog vaspitanja) ulazi u soundtrack pjesme "Heroic Strength" Stasa Namina.

Ilya Muromets: Vi ste goy, dobri momci, junaci naše zemlje! Pozdrav za vas i nizak naklon od mene, Ilya Muromets, i mojih drugova - Dobrynya Nikitich i Alyosha Popovich. I poklonim ti se, lepotice naša, slavna princezo ( u glavu ). Čuo sam o jakim, moćnim herojima i o vašim slavnim takmičenjima i odlučio da pogledam vašu herojsku snagu. Ustanimo junaci, okrenimo se jedni protiv drugih i zagrijmo se pred ozbiljno takmičenje.

Uz soundtrack pjesme "Bogatyrskaya Strength" Stasa Namina, svi učesnici nastupaju fizičke vežbe od Ile Muromets.

Ilya Muromets: A sada treba da smislimo imena timova. Na lijevoj strani neka budu “Heroji”, a na desnoj “Dobri momci”. Predlažem da ocjenimo naše takmičenje najmudrijoj princezi i Vasilisu Mudroj.

(Članovi žirija - šef, metodičar)

Pa, junaci, paznja,

Počnimo takmičenje!

Zabava 1: "Konj konj"

Ilya Muromets: Šta je heroj bez konja? Sad ćemo vidjeti kako naši drugovi mogu ostati u sedlu. Dovedite mi mog ratnog konja! (Služi mu se pamuk.) Treba obići tu humku na konju i vratiti se nazad.

Dječaci jašu poskoke, a tate nose dječake na leđima.

Zabava 2: "Sharpshooters":

Dijete trči do orijentira i baca malu loptu u obruč, tata pokušava uhvatiti loptu obručem; tim koji uspije postići pobjeđuje najveći broj hits.

Vodeći: Ruski junaci ne samo da su se istakli svojom herojskom snagom, već su blistali i inteligencijom. Predlažem da se i naši kolege malo protežu.

Zabava 3: "Takmičenje pameti":

1. Glavno oružje Slavuja razbojnika (zviždanje)

2. Posuda za čuda (sito)

3. Kraljevska glava (kruna)

4. Herojska figura (tri)

5. Haljina dizajnirana za budalu (kapica)

6. lik razbojnika (četrdeset)

7. Nečista tuceta (trinaest)

8. Vještičarenje (metla)

9. Zmija za oca (Gorynych)

Ilya Muromets: Dugo su se junaci borili sa zlim duhovima. Pa, reci mi ko su oni? ( Djeca zovu ) Naše sljedeće takmičenje se zove “Baba Yaga”.

Zabava 4: "Baba Yaga":

Dječaci trče u vrećama, a za njima tate.

Ilya Muromets: A sada takmičenje "Snake Gorynych".

Zabava 5: "Snake Gorynych":

Postoji takmičenje -trčanje u hrpi, obruč, po tri osobe. Zmija trči između čunjeva.

Ilya Muromets: Pa, bio sam uvjeren: ne trebaju vam snaga i spretnost. Dakle, vrijeme je za ozbiljan test. Koschey besmrtni od svih Helena Prelijepa zatočen u svojoj tamnici. Moram ih spasiti! Ali prije nego što krenete na put - put, morate se osvježiti jabukama koje podmlađuju.

Tate naizmjence trče do lavora s vodom, izvlače jabuku bez ruku i vraćaju se svojoj ekipi. Tim koji najbrže pojede sve jabuke pobjeđuje.

Ilja Muromets: Da bi se pobijedio Koshchei, mora se sigurno pronaći njegova smrt. Gdje je ona? Tako je, u jajetu.

Zabava 6: "Jabuke za pomlađivanje":

U štafeti učestvuju djeca: potrebno je nositi tenisku lopticu u žlici kroz cijelu dvoranu.

Ilja Muromets: A sada najteži test. Potrebno je prodrijeti u kraljevstvo Koshcheevo i osloboditi Helenu Lijepu.

Zabava 7: Staza prepreka.

Ilya Muromets: Bravo, junaci. Pokazali su svoju herojsku snagu i hrabru hrabrost. Od davnina je u Rusiji bio običaj da se vojna podviga proslavljaju uz junačke zabave. A glavna zabava je bila potezanje konopa.

Zabava 8: "Povlačenje konopa."

Ilya Muromets: Da, junaci i dobri ljudi nisu nestali u Rusiji, oni su pokazali svoju hrabrost, moćnu snagu! Nisu ukaljali herojsku čast! Dostojna zamjena raste za djedove i očeve. A sada riječ ima naše sudije.

Sudije sumiraju rezultate prethodnih štafeta i ukupni rezultat mitinga. Takmičari su nagrađeni. Takmičari prave počasni krug.

Pregled:

Neko ko živi u teremočki!

Scenario sportske zabave za djecu srednjeg predškolskog uzrasta.

Teremok se nalazi sa kraće strane igrališta. Djeca igraju glavne uloge u igricama senior grupa, kostimiran prema radnji igre.

Vodeći: Stoji u polju Teremok,

On nije nizak, nije visok.

Pusti ga da se igra sa nama

Ko živi u kuli...

Ljudi, hajde da pitamo zajedno:

Ko živi u teremochki?

Ko-ko živi u niskom?

miš: (istrčava iz tornja).

Ja sam mali miš

Ja uopšte nisam kukavica!

Uključite se u okrugli ples:

Svi ste miševi

Vasya (Kolya) - mačka!

Jednom od dječaka stavlja masku-šešir i stavlja ga u sredinu kruga.

Domaćin i miš: (kretanje okolo).

Miševi vode kolo,

Mačka drijema na kauču.

Tiho, miševi, ne pravite buku

I ne budi mačku

miševi:

tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Ne plašimo se mačke!

Igra na otvorenom "Mačka i miševi" se ponavlja 2-3 puta.

Vođa i djeca:

Ko živi u teremochki?

Ko-ko živi u niskom?

U malom žlijebu

Na rubu šume

Glasno danju i noću

grakću...

Žaba: Vau!

Hajde da igramo najveću igru ​​žaba ikada.

Hajde da napravimo močvaru.

Iskače iz kule i zajedno sa decom lega u krug

konopac.

Evo žaba duž staze

Skaču ispruženih nogu.

Kva-kva-kva-kva!

Skaču ispruženih nogu.

Skaču na dvije noge, šireći prste.

Ovdje od lokve do kvrge

Da, skakanje za komarcem!

Kva-kva-kva-kva!

Ulaze u različite stvari.

Da, iza skoka miša!

Nerado jedu.

Skoči nazad u svoju močvaru.

Oni skaču dole.

Igra na otvorenom "Žabe" se ponavlja 2-3 puta.

Vođa i djeca: Ko živi u teremochki?

Ko-ko živi u niskom?

zeko: (iskače iz kolibe.)

Jedan dva tri četiri pet!

Nigde zeka da skoči.

Svuda ide vuk, vuk,

On škljocne zubima, škljocne!

Vodeći: I krijemo se u grmlju.

Sakrij se, zeko, i ti!

Djeca se kriju iza različitih predmeta.

vuk: (hodi iskorači, govori recitativom).

Ja sam čupavi sivi vuk

Znam puno o zečevima!

Svi skaču i skaču

Udariće me u zube!

Uh, nema nikog... sakriću se iza grma, sačekaću...

Pojavljuju se djeca.

U zelenilo, na livadu,

Šštipanje trave, slušanje,

Dolazi li vuk...

Vuk!

Vuk juri djecu, ali se samo igra, a ne hvata. Igra na otvorenom "Zečevi i vuk" se ponavlja 2-3 puta.

Vođa i djeca: Ko živi u teremochki?

Ko-ko živi u niskom?

Vodeći: Niko ne odgovara... Momci! Znaš priču. Reci mi, ko bi sada trebao da se pojavi sa kule? ..(odgovor djece). Zašto lisica ne izlazi? Evo šta sam ja smislio: ajde da je namamimo, da krenemo da kuckamo, kukuričemo, kukuričemo... Ona će misliti da su kokoške došle. Samo ne zaboravite da morate vrlo brzo pobjeći od nje u kokošinjac.

Igra na otvorenom "Lisica u kokošinjcu" je pojednostavljena verzija tipa "Trči u kuću", koja se ponavlja 2-3 puta.

Vođa i djeca: Ko živi u teremochki?

Ko-ko živi u niskom?

Medvjed (pojavljuje se iza djece).Želim da živim u teremočki, ali me tamo ne puštaju, kažu da ne mogu ništa. Nije istina, znam da pevam: Vau!

I dugo vremena ja

Divna plesačica!

Vodeći: Hajde, Mishenka, igraj.

Pustite decu da gledaju!

Medvjed nespretno pleše.

O da Mishka - bravo!

Plešite sa njim momci!

Uobičajeni veseli ples uz tamburu, zvečke, gurdi ili melodiju "Ruska melodija".

Kakav zabavan ples

U dvorište ide sa nama!

Niko ne stoji mirno

Svi plešu sa nama

Svi gaze nogama

Svi pljesnite rukama!

Evo nekoliko zabavnih stvari -

Cela ulica je otišla na ples!

Zabava se završava, voditelj i likovi se opraštaju od dece i ispraćaju ih iz sale.

Pregled:

dan zdravlja

Sportsko-zabavna manifestacija za djecu od 3-4 godine

Cilj:

1. Formiranje fizičke aktivnosti djece.
2. jačanje fizički razvoj predškolci.
3. Razvijati sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom pjesme.

Napredak kursa.

Djeca ulaze u salu, grade se u jedan red.

Trčanje u krug različite vrste hoda.

Igra "Repa"

Djeca stoje u krugu, u sredini čuči dijete - "repa". Djeca šetaju uz pjesmu.

igra prstiju"salata"

dan zdravlja

Sportsko-zabavna manifestacija za djecu srednja grupa

Napredak kursa.

Djeca ulaze u salu uz muziku.

Vodeći: Pažnja, pažnja, počinjemo naše sportski odmor dan zdravlja.

Zdravog načina života

U bašti smo!

Postajem vitkiji

I svakim danom sve ljepše!

Puni smo optimizma

Otkrijte cijelu istinu

Zdravog načina života

Pomaže nam da živimo!

Zagonetke.

Hladnoća ih toliko plaši

Letite u tople zemlje

Ne umem da pevam, zabavi se

Ko se okupljao u jatima? ...(ycitp)

Kiša i susnježica, prljavština i vjetar,

Jesen, ti si odgovorna za sve!

Smrzavanje, smrzavanje

Izašla je prva bela...(rod)

Lezi u džep i gledaj

urlajući, uplakani i prljavi,

Oni će obrisati potoke suza,

Neće zaboraviti na nos.(Maramica)

Šta je korisno -

Svi znaju?

A odgovor je lako pronaći.

Uz moju omiljenu šolju

Tratinčice su nacrtane

Pa, u šoljici - ... (mleko)

Estonski narodni ples "Zabavite se djeco!"

Sportski teremok

Scenario sportske zabave za djecu 1. i 2. mlađe grupe

Cilj: očuvanje i jačanje fizičkog zdravlja učenika.

Sadržaj programa:

1. Ohrabrite djecu da oponašaju izražajne pokrete koji prenose vanjske radnje likova, sposobnost pokretanja „cijelim tijelom“, kao i dobrovoljno opuštanje mišića.
2. Doprinijeti formiranju svjesne potrebe za zdravljem.
3. Poboljšati motoričke vještine i sposobnosti;
4. Formirati optimalnu motoričku aktivnost u procesu motoričke aktivnosti;
5. Kreiranjem stvarati radosno raspoloženje kod djece.

Učestvuju: leptir, miš, žaba, zeko, Lisica, Vuk, Medved.

Preliminarne pripreme:Za izvođenje bajke bit će vam potrebni elementi kostima - krila za leptira, kape za miša, žabu, rukavice i uši zeca, lisice, vuka i medvjeda. Sam teremok se može označiti kao stolica odgovarajućeg dizajna. Ulogu divovskog medvjeda može igrati i starije dijete.

Napredak događaja

Djeca (uz muziku) ulaze u salu i sjedaju na pripremljene klupe. Teremok stoji na sredini hodnika. Leptir trči uz muziku, maše krilima, a zatim staje i ispituje toranj.

leptir: Stoji u polju Teremok,

Nije nizak, nije visok

Niko mi ne odgovara.

Dakle, prazan toranj.

Živeću u njemu.

Kako je divno živjeti na svijetu!

Slažete li se sa mnom djeco?

Djeca (u horu). "Da!"

Leptir . Onda pleši sa mnom!

Djeca plešu sa Leptirićem, izvode plesne pokrete rukama (na melodiju muzičke igre „Dvije sestre – dvije ruke“), stojeći pored klupa. Tada Leptir trči do kule i sjeda iza nje. Pojavljuje se žaba.

žaba: Oh! U polju je teremok!

On nije nizak, nije visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi na dnu?

leptir:

I ko si ti?

žaba :

Mogu li živjeti u kuli s tobom?

leptir: Možeš ući. Oba su zabavnija.

Šta možeš učiniti?

žaba: Kao šta? Ja sam poznati skakač.

Evo sada uradićemo nekoliko

Različiti skokovi sa tobom.

žabice različite vrste skokovi (na muzičku igru ​​„Evo žaba duž staze) - na dvije noge, na jednoj nozi, skačući u pokretu po dvorani. Djeca i Leptir ponavljaju, nakon čega Žaba zajedno s Leptirom sjeda iza tornja, pojavljuje se Miš.

miš: Oh! U polju je teremok!

On nije nizak, nije visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi na dnu?

leptir : Ja sam Butterfly, imam dvije papuče.

žaba: Ja sam žaba, zelenog trbuha.

I ko si ti?

miš:

Leptir: Možeš, uđi.

Žaba: Nas troje smo zabavniji.

leptir: Šta ti možeš, mali mišu?

miš: Trčite malim koracima.

Smiješno je vrtjeti repom.

Miš pokazuje pokrete - trči po hodniku na prstima, mašući "repom". Djeca, Leptir i Žaba ponavljaju njene radnje. Nakon toga, Leptir, Žaba i Miš se skrivaju iza tornja. Zeka se pojavljuje.

zeko: U polju je teremok!

On nije nizak, nije visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi na dnu?

leptir: Ja sam Butterfly, imam dvije papuče.

žaba: Ja sam žaba, zelenog trbuha.

miš: Ja sam Norushka Mouse, dva svilena uha. I ko si ti?

zeko: Ja sam odbjegli zeka.

Mogu li da živim u teremki sa tobom?

Leptir: Da.

Žaba: Uđi.

miš: Četiri je zabavnije.

leptir: Šta možeš učiniti?

zeko: oprati šapom,

obrisati,

Ogrebite češljem.

Zeko (uz muzičku igru ​​"Sjedi mali bijeli zeko") pokazuje pokrete prema tekstu. Djeca i druge životinje ponavljaju njegove radnje, Onda se svi skrivaju iza kule. Lisa se pojavljuje.

lisica: Kakav šarm! Terem je fenomenalan!

U polju je teremok!

On nije nizak, nije visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi na dnu?

leptir: Ja sam Butterfly, imam dvije papuče.

žaba: Ja sam žaba, zelenog trbuha.

miš: Ja sam Norushka Mouse, dva svilena uha.

zeko: Ja sam odbjegli zeka. I ko si ti?

lisica: Ja sam sestra Fox.

Mogu li da živim u teremki sa tobom?

Leptir: Da.

Žaba: Uđi.

miš: Pet je zabavnije.

zeko: Da, čak i sa tako lijepom lisičarkom!

leptir: Šta možeš učiniti?

lisica: Mogu da hodam oprezno, nečujno stavljam šape na travu.

Evo, poslušajte koja je pjesma sastavljena o meni.

Samo ja želim da mi sva djeca pomognu - prikazali su je svojim šapama.

Djeca imitiraju šape lisice - ruke u visini grudi, ruke spuštene, prave naizmjenične pokrete rukama, imitirajući hod lisice.

Lisica čita tekst ruske narodne rime „Kako je lisica hodala“, pokazujući radnje koje se moraju izvršiti. Djeca oponašaju njene pokrete.

Sve (pjevati uglas).Terem-terem-teremok, zatvorite dvorac.

Pojavljuje se džinovski medvjed.

medvjed (bas): O! U polju je teremok!

On nije nizak, nije visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi u malom?

leptir: Ja sam Butterfly, imam dvije papuče.

žaba: Ja sam žaba, zelenog trbuha.

miš: Ja sam Norushka Mouse, dva svilena uha.

zeko: Ja sam odbjegli zeka.

lisica: Ja sam sestra Fox. I ko si ti?

medvjed: Ja sam nespretan medvjed, teška šapa.

Mogu li da živim u teremki sa tobom?

leptir: Šta si, šta si ti! Teremok je mali.

žaba: A ti si tako veliki.

Miš: I težak.

zeko: Slomit ćeš toranj.

lisica: I toranj će se raspasti.

Tebi, Medo, nije dozvoljeno u naš teremok!

Svi (u horu): Nećemo uzeti divovskog medveda za komšiju!

Oprosti nam, Medo.

Medvjed (penje se u toranj):Nekako ću se negde skrasiti,

Sklupčaću se u klupko.

Svi (uplašeni): Ne želi da nas sluša

Penje se u toranj! ( Teremok se ruši)

Svi (u horu): Bježite životinje, kula se ruši!

medvjed : Kriv sam, izvini! Od sebe ne vozite!

Svi ćemo se postrojiti

Izgradimo novi toranj!

leptir: I neka nam djeca pomognu - tako je dobro da se možemo useliti

željeni sportski ritam.

Postoji imitacija kretanja na "konstrukciji" novog tornja. Djeca oponašaju pokrete životinja ne napuštajući svoja sjedišta. Prvo, životinje stoje u lancu i pretvaraju se da dodaju cigle jedna drugoj. Zatim su ih položili, podižući zidove. Zatim, kao da lupaju čekićima, udaraju šakama jedan o drugog. I na kraju, djeca-umjetnici podižu stolicu i ponovo je ukrašavaju.

Svi (jednoglasno): Jedan-dva, jedan-dva!

Novi teremok je spreman.

medvjed: Jaka, neće se raspasti.

Svi ćemo se uklopiti u to.

A ti dođi da živiš sa nama!