Čas nastave Međunarodni dan pismenosti na fakultetima. Lingvistički kviz „Budi pismen – budi uspješan

MEĐUNARODNI DAN PISMENOSTI U OSNOVNOJ ŠKOLI

Biti pismen je neophodno u našem veku!
Svačija je dužnost da piše ispravno.

Voditelj 1

Danas, 8. septembra, cijeli svijet obilježava Međunarodni dan pismenosti.

Pismenost - stepen sposobnosti osobe u pisanju i čitanju maternji jezik. Tradicionalno pod riječju"pismen" označava osobu koja može čitati i pisati ili samo čita na bilo kom jeziku. U modernom smislu to znači sposobnost pisanja prema utvrđenim pravilima gramatike i pravopisa. Pozivaju se i ljudi koji znaju samo da čitaju"polupismen".

Voditelj 2

Obilježavanje Međunarodnog dana pismenosti prilika je da se istakne činjenica da uprkos ulozi pismenosti u osnaživanju i razvoju ljudi, još uvijek ima 776 miliona nepismenih odraslih i 75 miliona djece koja ne pohađaju školu.

Voditelj 1

Naš ruski jezik je sjajan i moćan. Od rođenja do sijede kose, ne umaramo se uživati u njenoj ljepoti. Danas držimoMeđunarodni dan pismenosti u osnovnim školama."

Voditelj 2

Tokom danadobićete zadatke da provjerite svoje znanje maternjeg jezika. Učešće na takmičenjima je individualno i ekipno. Svako od vas će moći da se izrazi. Želimo vam uspjeh.

Učitelju

Učestvuju 2 tima: „Pismene“ i „Stručnjaci“. Ja ću postavljati pitanja. Žiri će brojati bodove. Tim mora pronaći odgovor, a kapiten podići ruku. Ako tim daje pogrešan odgovor, drugi tim ima priliku da iznese svoj odgovor.

1 takmičenje za zagrijavanje “Pitanje i odgovor” (svaki tačan odgovor – 1 bod)

Koliko slova ima ruska abeceda? (33)

Koliko suglasnika? (21)

Koliko samoglasnika? (10)

Kako se zove dio govora koji označava radnju nekog predmeta? (glagol)

Kako se zove dio govora koji označava predmet? (imenica)

Kako se zove dio govora koji označava atribut predmeta? (pridjev)

Prvi glas u riječi Apple? (th)

Kako se zove glavni član rečenice koji odgovara na pitanje "ko?" ili šta?" (predmet)

Subjekt i predikat su... (glavni dijelovi rečenice)

2 takmičenje "Zabavna gramatika"

Od zadatih slogova sastavi i zapiši riječi:

Lu mon li no nya na re mer ma nya mo ma

3 takmičenje "Ko je veći"

Na trgu su sa slovima skrivena imena stanovnika mora i rijeka. Pronađite ih i zapišite na list papira. Čiji tim navede najviše riječi dobija 1 bod. Imajte na umu da se riječi mogu pisati vodoravno, okomito i dijagonalno. Jedna riječ - rak - već je pronađena.

Materijal za nastavnike:

Pogodi za takmičenje:

1. Delfin

2. Pike

3. Šaran

4. Smuđ

5. Šaran

6. Som

7. Rak

8. Shark

9. Kit

10. Rak

11. Medusa

12. Hobotnica

13. Haringa.

4. takmičenje “Reci riječ”

1. Ždrebad svaki dan

Odrastao je i postao... (konj)

2. Ko će obojiti naš album?

Pa, naravno... (olovka)

3. Okrugla, mrvljiva, bijela

Došao je do stola sa polja.

posolite malo,

Uostalom, istina je ukusna... (krompir)

4. Kakva je to škripa, šta je to škripanje?

Kakav je ovo grm?

Kako može bez hrskanja,

Ako ja... (kupus)

5. Jurim napred kao metak,

Led samo škripi.

Neka svjetla trepere!

Ko me nosi? ... (klizaljke)

6. Putem šeta naša Mašenka,

Ona vodi kozu za uzicu

A prolaznici gledaju svim svojim očima

Djevojka ima veoma dugu... (pletenicu)

7. Spava u rupi tokom duge zime

Ali sunce će početi malo da greje,

Na putu za med i maline

Odlazak... (medvjed)

8. U crnom polju je bijeli zec.

Skočio, skočio, napravio petlje.

I trag iza njega bio je bijel

Ko je ovaj zec... (kreda)

9. Pod zemljom, u ormaru

Ona živi u rupi.

Siva beba

Ko je ovo? ... (miš)

10. Celu zimu je spavao u bundi,

sisao sam braon šapu,

A kad se probudio, počeo je urlati

Ova šumska životinja... (medvjed)

5. takmičenje "Polovice"

(zadatak za razvoj verbalnog i logičkog mišljenja)

Djeca, nakon što pročitaju prvi dio poslovice, moraju ga spojiti sa drugim.

Ako volite da se vozite, volite i da nosite sanke.

Živi i uči.

Stari prijatelj je bolji od dva nova.

Vrijeme je za posao, vrijeme za zabavu.

Toplo je na suncu, dobro u prisustvu majke.

Cijela porodica je na okupu, a duša je na svom mjestu.

Ne možete bez poteškoća čak ni ribu izvući iz ribnjaka.

Rad hrani čoveka, ali ga lenjost kvari.

5 takmičenje "Pogodi zagonetke"

6. takmičenje "Čistopis"

Svaki razred dobija tekst za kopiranje. Žiri ocjenjuje čistoću, ljepotu i pismenost napisanih tekstova.

Voditelj 1

Nadamo se da vam je današnji događaj ne samo pričinio zadovoljstvo, već je i povećao vašu pismenost, uveo vas u bogatstvo ruske riječi i pobudio interesovanje za ruski jezik uopšte.

Voditelj 2

Momci, nalji zabavni program došao je kraj. Odlični ste, znate mnogo i znate kako da radite zajedno. A rezultate ćemo sumirati poslijepodne, kada žiri zbroji bodove i provjeri vaš rad. Vidimo se!

Sumiranje počinje izlaganjem učenika 2-4 razreda

Učenik 1. Aleksandar Sergejevič Puškin imao je odličan odnos prema svom maternjem jeziku. Po njegovom mišljenju, „ruski jezik je izražajan i zvučni jezik, fleksibilan i moćan u svojim obrtima i sredstvima“. Odlikuje ga „veličanstvena glatkoća, svjetlina, jednostavnost i preciznost“.

Učenik 2. „Ruski jezik je pravi, jak, gde je potrebno – strog, ozbiljan, gde je potrebno – strastven, gde je potrebno – živahan i živahan. Tako je mislio Lev Nikolajevič Tolstoj.

Učenik 3. Klasik francuske književnosti Prosper Merime ovako je govorio o ruskom jeziku: "Ovo je najlepši od svih evropskih jezika, ne isključujući grčki."

Učenik 4. Godine 1882. Ivan Sergejevič Turgenjev je ruskom jeziku posvetio pjesmu u prozi.„U danima sumnje, u danima bolnih razmišljanja o sudbini moje otadžbine, samo si ti moj oslonac i oslonac, o veliki, moćni, istiniti i slobodni ruski jezik!.. Bez tebe, kako ne pasti u očaj na pogled na sve što se dešava kod kuće. Ali ne može se vjerovati da takav jezik nije dat velikom narodu!”

Učenik 5. Ivan Sergejevič Turgenjev je zamolio: „Čuvajte naš jezik, naš prekrasni ruski jezik - ovo je blago, ovo je bogatstvo koje su nam prenijeli naši prethodnici!“

Učenik 6. Jako mi se sviđa Gogoljeva izjava o ruskom jeziku: „Čudiš se dragocenosti našeg jezika: svaki zvuk je dar: sve je zrnasto, krupno, kao sam biser, i, zaista, drugo ime je još dragocenije od stvari sebe.”

Voditelj 1

Riječ našeg žirija. (Objavljuju se rezultati konkursa)

Voditelj 2

“Naučite ruski jezik -

Godine za redom

sa dušom,

sa žarom,

Mudro!

Očekuje vas velika nagrada,

A ta nagrada je u njemu samom.”

(Sabir Abdullah)

Voditelj 1

Hvala vam na pažnji!

Međunarodni dan pismenosti

8. septembar - Međunarodni dan pismenosti - jedan od dana koji se obilježava u sistemu Ujedinjenih nacija.

Godine 1965. u Teheranu je održana Svjetska konferencija ministara obrazovanja o iskorenjivanju nepismenosti koja je otvorena 8. septembra. Na ovoj konferenciji predloženo je uspostavljanje Međunarodnog dana pismenosti, koji bi trebao biti usmjeren na širenje pismenosti u cijelom svijetu. UNESCO je 1966. godine odlučio podržati prijedlog konferencije i od tada se Međunarodni dan pismenosti obilježava svake godine 8. septembra.

Sistem UN-a navodi da je pismenost neophodna za svu djecu, mlade i odrasle kako bi stekli osnovne životne vještine koje im omogućavaju da se nose sa izazovima s kojima se mogu suočiti u životu. Osim toga, ostvarivanje prava na obrazovanje doprinosi iskorenjivanju siromaštva.

Međutim, pismenost za sve – djecu, mlade i odrasle – još uvijek nije u potpunosti ostvaren cilj. Uprkos značajnom napretku u mnogim zemljama, više od 860 miliona odraslih i dalje je nepismeno, a više od 100 miliona djece ne pohađa školu. Bezbroj djece, mladih i odraslih, upisanih u školu ili drugo obrazovne programe, ne ispunjavaju nivo potreban da bi se smatrali pismenim u današnjem sve složenijem svijetu.

Danas svaki učenik prvog razreda

A čitanje je strast

Ljudi često mogu postati...

Učite bez ograničenja

Potrudite se da postanete pismeniji

Tako da plodovi truda učenja

Jedite s ponosom.

Zaboravljamo na stvarni svijetOtvaranje druge knjige,I prodiremo u umjetnički svijet,I nađemo se u ratu ili gozbi.
Šuštamo po stranicama u tišini.Priča o heroju nam je tako bliska!I mi plačemo o sudbini, odjekujući njemu,I uživamo u životu sa njim.
List po list... Igra za svaku riječIzlazi u nizu, šapućući o različitim sudbinama,O dobru ili zlu, ali ipak ljudi,Ispod velikodušnog pera pisca.

Na kojem poznatom spomeniku u Moskvi natpis sadrži 5 pravopisnih grešaka?

IN Moskva (Lubyansky proezd, 27) nalazi se spomenik Ćirilu i Metodiju. Da biste došli do njega, morate doći do trga Slavyanskaya. Skulptor V.V. Klykov stvorio je ovaj spomenik 1992. godine.

Sveti Metodije i ravnoapostolni Kiril bili su izuzetni prosvetitelji svog vremena, tvorci slovenske azbuke.

Spomenik posvećen njima predstavlja likove dva brata koji drže u rukama Sveto pismo i krst. Napis na postamentu je na staroslavenskom jeziku: „Svetim ravnoapostolnim slovenskim prvoučiteljima Metodiju i Kirilu. Zahvalna Rusija."

Pregledavši natpis, lingvisti su otkrili pet gramatičkih grešaka. U imenu „Metodije“ i u reči „apostol“ napisano je „O“ umesto „omega“. Ime „Kiril“ treba da sadrži slovo „i“ umesto „i“. Ali najviše ogorčenja izazvale su dvije greške u riječi “Rusija”: umjesto “i” treba da stoji “i”, a umjesto “o” treba da stoji “omega”.

Nevjerovatno, jer ovaj spomenik je simbol slovenske pisanosti i sadrži takve pravopisne greške! Mnogima je ovaj neobičan incident prilično smiješan.

Zašto su potrebna pravopisna pravila?

Slovo je jedno, a zvuk je drugo. Čini se da su tako jednostavna pravopisna pravila, ali koliko neprijateljstva izazivaju među školarcima! Čita se "barada", ali morate napisati "brada". Hteo bih da napišem: „Telefon ne radi“, ali treba da napišete ovako: „Telefon ne radi“. Ovako nastaju greške. A nakon grešaka nastaju razna razočarenja... Zašto postoji ovakva složenost u pravopisu? Da li bi bilo lakše napisati tačno kako kažu? Odgovore na ova pitanja možete pronaći u naučni radovi i veliki udžbenici koji objašnjavaju kako i zašto je ispravno pisati na ruskom.

U našoj velikoj zemlji veliki broj regioni, a naš jezik ima mnogo lokalnih dijalekata, različiti dijalekti. Obližnji gradovi kao što su Sankt Peterburg i Moskva takođe govore drugačije: Moskovljani izgovaraju „skušna“, a Lenjingrađani „dosadno“. U nekim krajevima se i sada može čuti „klikni Vankyu“, „popij kvas“... Na nekim mestima stanovnici i dalje izgovaraju „onno“ umesto „jedan“, „na no“ umesto „do dna“.

Dijalekata ima koliko i regiona, ali postoji samo jedan ruski jezik. Da bi svi Rusi mogli lako da se razumeju i da bi se novine i knjige mogle čitati sa istom lakoćom i u Astrahanu, i u Nižnjem Novgorodu, i blizu Sankt Peterburga, neophodno je da svuda funkcioniše isti sveruski pravopis - jedan pravopis.

Šta biste rekli da pročitate sljedeće redove u Puškinovim sabranim djelima:

Bahat y Slavin Kachyubey,

Ivo lukha niabasrimy...?

Bilo bi ih teško razumjeti. I sa sigurnošću možemo reći da bi “pisanje po sluhu” samo otežalo vaš posao, a učenje čitanja i pisanja bilo bi praktički nezamislivo: umjesto jednog ruskog pravopisa, morali biste naučiti stotine regionalnih – za svaki region posebno. Većina racionalna odluka- uspostaviti jedan zajednički pravopis.

Koji je najbolji način da zapamtite pravopis riječi iz vokabulara?

Šta su „reči iz rečnika“? Ovo je cijela grupa "nestašnih" riječi, čiji se pravopis često ne pokorava nijednom pravilu ruskog jezika. Ove riječi se ne mogu provjeriti, pa ih je potrebno zapamtiti.

Riječi iz rječnika moraju se znati napamet, poput tablice množenja, samo što ne zauzimaju polovinu lista sveske, već ogroman rječnik. Kako bi efikasno zapamtili riječi iz vokabulara, stručnjaci su razvili listu zadataka:

1. Pročitajte riječ iz rječnika i odredite njeno značenje (u pomoć će vam priskočiti objašnjeni rječnik).

2. Izvršite pravopisni rad na riječi (stavite naglasak, istaknite "kontroverzno" slovo crvenom bojom, analizirajte sastav, podijelite riječ na slogove).

3. Odaberite što više srodnih riječi, sinonima i antonima, a osmislite i fraze i rečenice koje će uključivati ovu riječ.

4. Unesite riječi u pravopisni rečnik.

5. Compose pripovijetka sa grupom riječi iz vokabulara.

6. Obrazujte plural od riječi u jednini, i obrnuto, da se od date riječi formira drugi dio govora.

7. Zapišite riječi s raznim prefiksima i prijedlozima (otišla-lijevo, subota-subota).

8. Na kraju, izvršite samodiktiranje i recenziju.

Pažnja: senzacija! Ispostavilo se da vam riječ "prozor" može reći koje slovo treba napisati na kraju priloga. Ako mi ne vjerujete, uvjerite se sami: slijeva - s prozora, lijevo - u prozor, suvo - na prozor, suho - na prozor, davno - s prozora, opet - napolju prozor.
Kako objasniti ovu verbalnu magiju? Činjenica je da su svi takvi prilozi formirani od kratkih oblika prideva. A u staroruskom jeziku kratki pridevi su se menjali kao imenice srednjeg roda. Dakle, ovdje su priloški sufiksi -A i -O bivši (ili, kako lingvisti kažu, zamrznuti) završeci odgovarajućih padeža.

Koliko je lako zapamtiti pravopis riječi i pravila?

"Verbalne lutke za gniježđenje"

WITH

Postoje riječi kao što su lutke za gniježđenje:Napišeš jedno, ispadne dve.Pogledajte pažljivije i odmah ćete vidjeti:Kobra je skrivena iza dikobraza.
Naravno, u pravi zivot Kobra nema nikakve veze sa dikobrazom. Dobrodušna životinja sa dugim bodljama na leđima dobila je ime zbog svog zastrašujućeg izgleda. Porcupine z je doslovno divlja zvijer. Kobra je ovdje rezultat nasumične usporedbe posljednjeg slova prvog korijena s početnim slovima drugog.
Ali na kraju se ispostavilo da je jedna riječ bila skrivena u drugoj, kao manja lutka za gniježđenje u većoj. Naučite pronaći takve "verbalne lutke za gniježđenje" - sricanje mnogih teških riječi postat će jednostavno. To je također zabavna igra.
IN

Uzmimo za primjer riječ "direktor". Lako je zbuniti redoslijed neprovjerljivih slova: prvo E, pa I. Ali "kao lutke za gniježđenje postoje riječi"! A iz veće lutke "rezhi ssyor" proviruje manja - "ježevi". Napominjemo da ona ne samo da nas zabavlja svojom neočekivanom pojavom, već nam pomaže i da zapamtimo kako se piše „veća lutka gnijezda“.

Koliko je lako zapamtiti pravilo?

Pomoćni crteži

Pravilo se može izvući. A ako nacrtate pravilo, onda morate odraziti njegove bitne, odlučujuće karakteristike u vizualnim slikama. Pokažimo to na primjeru pravilo interpunkcije “Upotreba zareza ispred jednog veznika I.” Vlasnik simbolizira subjekt, psi simboliziraju predikate, a povodci simboliziraju semantičku vezu između glavnih članova rečenice. Najodlučnija stvar ovdje je semantička veza. Ako oba predikata označavaju radnje ili karakteristike jednog subjekta-vlasnika, onda su oni homogeni i ako postoji zajednica između njih, zarez za razdvajanje nije potreban (Vrata su se otvorila i zaškripala).

Druga je stvar kada svaki predikat pas služi svom vlasniku, subjektu (vrata su se otvorila i podna daska je zaškripala). Evo, kako bi se izbjegao krvavi sukob, dijelovi složena rečenica odvojeno zarezom. IN

U potonjem slučaju opet su dva psa i jedan vlasnik. Međutim, samo jedan od njih služi vlasniku-subjektu, samo jedan od njih je povezan s vlasnikom povodcem semantičke veze. Drugi simbolizira glavni član jednodijelne rečenice. To znači da i njih treba odvojiti zarezom (Vrata su se otvorila i odmah je postalo toplije).

Nepismena osoba je slijepa.

Posvuda ga čekaju neuspjesi i nesreće.

Najviše Teške riječi

Kompanija Yandex navela je najteže riječi koje se nalaze u upitima za pretraživanje. Krajem avgusta 2013. godine, od 10 hiljada najčešće korišćenih reči u pretragama, najčešće greške su napravljene u rečima „komentar” (27%) i „devojka” (26%). Zatim slijede “tvrdo” i “ulje” (po 25%). “Agencija” i “Program” su osvojili po 24%. “Izračunaj” i “Baner” su dobili po 23%.

„Najveće poteškoće korisnicima izazivaju ruske riječi s dvostrukim i neizgovorljivim suglasnicima, kao i riječi posuđene iz drugih jezika“, kaže Yandex.

Mehanizam za identifikaciju i ispravljanje grešaka u Yandexu je dizajniran na način da provjerava pisanje upita na osnovu učestalosti i kompatibilnosti riječi sa rječnicima i statistikom o upotrebi riječi na velikim stranicama, kao što je Wikipedia. Često ne govorimo o nepismenosti korisnika, već o varijabilnosti standarda pisanja. Na primjer, riječ "šoping". Korisnici najčešće traže opciju sa dva slova „p“. Pretraživač takve upite ne definira kao netačne i jednostavno smatra da je ispravan pravopis onaj koji se češće javlja.

Osim toga, pravila automatske korekcije mogu biti u sukobu s normama rječnika. Na primjer, u 85 od 100 slučajeva "Thailand" je napisano u pretrazi koristeći "th", a nedavno je Yandex pretraga prestala ispravljati ovu grešku - za upit "Thailand" traži oba pravopisa.

I, naravno, morate shvatiti da je najpouzdaniji izvor koji će vam pomoći da odlučite o ispravnom pisanju riječi pravopisni rječnik.

Rječnici su naši prijatelji i pomagači

Poštujemo SuverenaNadimak Dictionary.Čak i Puškin, mislim tokažem s povjerenjemViše puta za savjetKonsultovao sam rečnik.On spaja novo i staro,I uvek tebi, kao prijatelju,Spremni za pružanje uslugeRuski govor SuverenNadimak Dictionary!

Zabavna pravila

Zhi i Shi

Zhi i Shi - ne žuri - Sa pismom I uvek pišite. Cha i Scha Upoznajmo se, zbogom - Sa pismom Ne zaboravi. Chu i Shu - letim, vrištim,

Korijeni s izmjenom

–planine-i-gar-

ležim na suncu, Da li se sunčam ili gorim? -gar-il-gor-, -zar-il-zor- - Ne razumijem kako da pišem.
Okrivite za to sunčani udar S akcentom korijena -gar-, Bez toga u korijenu "o": Sunčam se, ali sam preplanuo.
Koren -zar-, naprotiv, Ne prihvata naglasak. Ima zore, nema dve zore - Vjerovali ili ne, raspravljajte se. Kao vetar, urlam: woohoo.

NENAglašeni VOWEL
Za provjeru nenaglašenog Moramo da promenimo reč Stavite naglasak Neka zvuk zvuči tačno.
Reči će biti bliske. Sa naglaskom na slogovima: "Zima" hajde da provjerimo "zime" "Zima" je takođe pogodna, "Rijeka", "rijeke" i "rijeka" Oni će trčati za “rijekom”. Uvek se kladite bez odlaganja Željeni slog koji treba naglasiti. Naučite birati riječi Za provjeru ste uvijek I nećete pogriješiti IN ovu riječ nikad.

P

Korisni Internet resursi

Zanimljivosti

Treći, nakon "Dekreta o miru" i "Dekreta o zemlji", koji su izdali boljševici, bio je "Dekret o pravopisu".

Čuveni danski prozaik Hans Kristijan Andersen do kraja svojih dana pisao je sa brojnim gramatičkim i pravopisnim greškama, a posebno je teška situacija bila sa znacima interpunkcije. A Andersen je potrošio mnogo novca na zapošljavanje ljudi koji su prepravljali njegove bajke prije nego što ih je odveo u izdavačku kuću.

Abdul Kasim Ismail - veliki vezir Perzije (10. vijek) - uvijek je bio u blizini njegove biblioteke. Ako je negdje otišao, biblioteka ga je pratila. 117 hiljada svezaka knjiga prevezlo je četiri stotine kamila, a knjige, tj. deve su bile raspoređene po abecednom redu.

Nemci su izmislili Lernstift Pen - hemijsku olovku sa ugrađenim elektronskim uređajem koji prepoznaje sve pokrete ruke pisca, analizira ih na ispravnost i, ako uoči grešku, to javlja blagom vibracijom i tihim zujanjem. Ova tehnologija garantuje brz odgovor pisca i daje mu mogućnost da se brzo ispravi. Možete omogućiti jedan od dva načina: ili provjerite da li tekst ima gramatičkih i pravopisnih grešaka ili pokušate ispraviti rukopis i netačne znakove.

Zanimljivosti

Koje pravilo ruskog jezika krši?

heroina "Ironije sudbine" Nadya?

Da zapamtite upotrebu glagola "obuci" i "obuci", postoji dobro poznato mnemoničko pravilo: "Obuku Nadeždu, ali obuku se." Smiješno je da u filmu "Ironija sudbine, ili uživaj u kupanju!" glavna junakinja Nadya, nastavnica ruskog jezika, izgovara frazu sa upozorenjem: „Moja haljina, zaboravila sam da obučem svečanu haljinu“.

Ko je koristio „(o)albanski jezik“ početkom 20. veka?

Godine 1916., futurista Zdanevich napisao je dramu ne pridržavajući se normativnih pravila pravopisa i koristeći „(o)albanska izyka“. Padonki jezik, koji se pojavio 2000-ih, čiji je pravopis zasnovan na sličnim principima, ponekad se naziva i „(o)albanskim jezikom“, ali je podudarnost sa Zdanevičevim iskustvom slučajna.

Prije 380 godina objavljen je prvi bukvar

Prvi moskovski priručnik za poučavanje pismenosti - bukvar - objavio je 1634. štampar Vasilij Fedorovič Burcov-Protopopov, koji je 1633-1642. bio je zadužen za tehnički deo Moskovske štamparije i nazivan je „činovnikom ABC poslovanja“. Prije toga, glavna knjiga koja se koristila za poučavanje pismenosti bio je Psaltir (knjiga biblijskih psalama). Zadržavajući principe konstruisanja priručnika, autor je odmah nakon obraćanja učenicima postavio drvorez, koji živopisno prikazuje učionicu i kažnjavanje krivog ili neopreznog učenika štapovima. Ova gravura označava prodor sekularnog motiva u štampanu knjigu. Kasnije, u 17. i ranom 18. vijeku, ilustrovanje azbuke svakodnevnim prizorima iz školskog života postalo je tradicija. Drugo izdanje sadrži stihove o ciljevima i metodama nastave na početku. Ovo je jedno od najranijih štampanih pesničkih dela ruskih autora. Stihovi sadrže uputstva za učenike i govore nam šta je bogatstvo znanja pismenosti.

Sytinskaya "Ruska abeceda u slikama"

Moskva. Izdanje I.D. Sytin. 1911. “Rusko pismo u slikama”

P
Gore predstavljena „Ruska abeceda u slikama“ tipična je za bukvare koje je u sve krajeve Rusije poslao poznati izdavač I.D. Sytin. Objavio je milione primjeraka jeftinih udžbenika, opšteobrazovnih i školskih pomagala, popularnih knjiga za javno štivo i biblioteke za samoobrazovanje. Svetle, šarene, jasne po sadržaju slike, jednostavan, pristupačan tekst, odsustvo složenih nastavnih metoda - to je ono što karakteriše Sytinove bukvare i azbučne knjige.

smiješne "uspomene"

Dvostruki suglasnici

Količina WITH jednom riječju art: 1/2.
Na prvom mjestu - jedan, na drugom - dva.

N i NN riječima

Prevarant je radniku ukrao jedan N!

Naizmjenični samoglasnici u korijenu riječi

SobI RA t, stI RA uf, dupeI RA –
Pogledajte izbliza:
Ako riječ sadrži ime IrA ,
Dakle, korijensko slovo je I .

Target. Upoznati učenike sa istorijom praznika.

Usaditi želju da budete pismeni.

Negujte osećaj ponosa u svojoj zemlji.

Napredak u razredu.

Učitelj: Svaki dan života nam daje znanje. Kako ih stičemo?

(Kroz knjige, TV, kompjuter).

Učitelj: Da, tako je. Ali postoji još jedan način za sticanje znanja – putovanja. Pozivam vas na neobično putovanje - virtuelno.

U prvim vekovima svog postojanja paganski Sloveni nisu poznavali pismo. Istina, postoje dokazi da su pokušali da ga stvore i čak koristili "linije i rezove", odnosno neke vrste ikona. Ali činjenica ostaje: slavensko pismo je stvoreno i počelo se širiti tek nakon usvajanja kršćanstva.

Zašto je nastalo slovensko pismo (razgovor)
- Šta mislite, kakva je bila veza između pojave pisanja kod Slovena i njihovog prihvatanja hrišćanstva?
- Kako su nastajale knjige u Rusiji do sredine 16. veka? (Štamparija se kod nas pojavila 1564. godine. Prvi štampar bio je Ivan Fedorov.)
- Kako razumete izraz „čitajte knjigu od table do table”?
-Kako su izgledale drevne knjige?
- Da li bi siromašan u Rusiji mogao priuštiti da kupi knjigu? Zašto?
- Kakva su bila pravila za rukovanje knjigama drevna Rus'?

Koja od ovih pravila su opstala do danas?

Gledanje filma “Pisanje i knjige u Rusiji”

Učitelj: Lična sloboda, međusobno razumijevanje sa vanjskim svijetom, nezavisnost, razvoj vlastitih potencijala, rješavanje konflikata. Sve ovo daje pismenost. Čak ima i svoj dan u kalendaru.

Pismenost - stepen nečijeg znanja pisanja i čitanja na maternjem jeziku. Tradicionalno, riječ "pismen" označava osobu koja može čitati i pisati ili samo čita na bilo kojem jeziku. U modernom smislu to znači sposobnost pisanja prema utvrđenim pravilima gramatike i pravopisa. Ljudi koji znaju samo da čitaju nazivaju se i "polupismeni".

Učitelj: Obilježavanje Međunarodnog dana pismenosti prilika je da se istakne činjenica da uprkos ulozi pismenosti u osnaživanju i razvoju ljudi, još uvijek ima 776 miliona nepismenih odraslih i 75 miliona djece koja ne pohađaju školu.

Istorija praznika

Učenik 1. U svijetu postoji više od 700 miliona nepismenih odraslih osoba, a više od 72 miliona među djecom. Najčešći problem nepismenosti je u zemljama koje su u ratu, građanskim nemirima i zemljama trećeg svijeta. To je postao preduslov za nastanak Međunarodnog dana pismenosti, osmišljenog da skrene pažnju javnosti na ovaj problem.

Svjetska konferencija ministara obrazovanja, čija je tema bila „Uklanjanje nepismenosti“, otvorena je i održana je 8. septembra 1965. godine u glavnom gradu Irana, najveći grad Teheran. Na prijedlog ove konferencije UNESCO je sljedeću 1966. godinu proglasio Međunarodnim danom pismenosti ( Međunarodni dan pismenosti) – 8. septembar.

Učenik 2. Ujedinjene nacije su priznale 2003-2013 kao „Dekadu pismenosti“, a UNESCO je imenovan za koordinatora svih aktivnosti.

Proglašeni su glavni ciljevi Dekade: značajno povećanje stope pismenosti, osiguravanje pristupačne i univerzalne osnovno obrazovanje i promicanje jednakosti između žena i muškaraca u obrazovanju.

Svake godine na ovaj dan održavaju se međunarodne konferencije na različite teme („Pismenost osigurava razvoj“ (2006.), „Pismenost i zdravlje“ (2007.) itd.).

Učenik 3. I Dan pismenosti počinje da dobija svoje običaje.

Tradicije Dana pismenosti

8. septembra u školama u Rusiji, Ukrajini i Kazahstanu održavaju se olimpijade, otvoreni časovi, kvizovi i takmičenja iz ruskog jezika, čija je svrha da se istaknu vrijedni i vrijedni učenici.

Održavaju se predavanja o problemu nepismenosti ljudi. Organizuju se konferencije i sastanci nastavnika, a istaknuti nastavnici se nagrađuju.

Na ovaj dan u bibliotekama se održavaju časovi opismenjavanja i biraju se posebne knjige osmišljene da poboljšaju kvalitet pismenosti.

U Rusiji aktivisti dijele letke koji opisuju osnovna pravila ruskog jezika.

Bibliotekari organizuju događaje na ulicama, dijele knjige i časopise ljudima na autobuskim stanicama i samo prolaznicima. Postoje zabavni časovi gramatike prije ulaska u biblioteku.

Zanimljivosti o pismenosti

1. U svijetu samo 19 zemalja ima višu stopu pismenosti za žene u odnosu na muškarce. A od 143 države, u 41 zemlji, dva puta je veća vjerovatnoća da će žena biti nepismena od muškarca.

2. Nepismenost cvjeta ne samo kod siromašnih, već i, kako ističe UNESCO organizacija, u bogatijim zemljama poput Egipta, Brazila, Kine.

3. U 15 zemalja svijeta više od 50% djece nema ni osnovno opšte obrazovanje.

4. Sveruski popis stanovništva pokazao je da je u Rusiji 2010. godine 91% Rusa imalo srednju školu i visoko obrazovanje.

Nikada ne treba zaboraviti na sopstvenu pismenost, uvijek je treba poboljšati.

Pismenost je svojevrsno “lice” osobe. Kompetentni ljudi su uvijek cijenjeni u društvu. Biti pismen znači biti prestižan.

Odluka o proglašenju 8. septembra kao Međunarodnog dana pismenosti donesena je 1966. godine na 14. sjednici Generalne konferencije UNESCO-a. UNESCO je od 1. januara 2003. godine preuzeo ulogu koordinatora za implementaciju Dekade pismenosti Ujedinjenih nacija na međunarodnom nivou. Ove godine završava se višegodišnji program promocije razvoja obrazovanja u svijetu, tokom kojeg se opismenjavalo oko 90 miliona ljudi zahvaljujući pomoći različite zemlje, zajednice i međunarodne organizacije.

Pokušajmo da ne pogrešimo!
Poštujmo sebe i druge,
Da nam pravila ne zaborave,
Učite savjesno i samo "5"!
Netačno pisati znači gubiti tuđe vrijeme!
Ne dozvolite da budete zatrovani ismijavanjem.
Pisanje bez grešaka je osnova!
Volimo svoj jezik

Berezina Galina Valentinovna
VANUČIONSKA AKTIVNOST
DAN PISMENOSTI
Ciljevi:
Stimulirati interesovanje za učenje ruskog jezika;
Stvoriti uslove da učenici pokažu svoje znanje i vještine;
Negujte poštovanje prema ruskom jeziku.
Tehnička podrška: projektor, platno, kompjuter.
Dodatni materijal: rječnici, prezentacije, materijali.
Učitelj: Zdravo, momci. Zdravo, gosti!
NAPREDAK događaja
Okrenite se jedno drugom, pogledajte jedno drugom u oči, nasmiješite se jedno drugom
druže, poželimo jedno drugom dobro radno raspoloženje na utakmici. Sad
pogledaj me. Želim vam i da radite zajedno, da nešto otkrijete
novo.
Slajd 1
Učitelj: Pročitajte poslovice i recite mi o čemu ćemo razgovarati
lekcija.
Oni koji su dobri u čitanju i pisanju neće biti izgubljeni.
Učenje čitanja i pisanja je uvijek korisno.
Kašika je potrebna da se čorba skuha, a za sticanje znanja potrebna je diploma.
Nije pismen onaj ko zna da čita, već onaj ko sluša i razume.
Odgovori učenika.
Učitelj: Kako razumete šta je pismenost?
Slajd 2
ahh
- stepen sposobnosti osobe u pisanju i čitanju
G snaga
maternji jezik. Tradicionalno, riječ "pismen" znači
osoba koja može čitati i pisati ili samo čitati na bilo kom jeziku.
U modernom smislu to znači sposobnost pisanja prema
uspostavljeni standardi gramatike i pravopisa. Ljudi koji samo mogu
čitani se nazivaju “polupismeni”.
1

Berezina Galina Valentinovna
Učitelj: Da li su ljudi oduvek bili pismeni? Odgovori učenika
Učitelj: Zaista, ljudi nisu bili uvek i nisu svi pismeni. Zbog toga
UN su odredile datum za Međunarodni dan pismenosti 1966.
8. septembar.
Slajd 3
Međunarodni dan pismenosti – međunarodni praznik, slavio
u sistemu UN 8. septembra. Ovaj datum je 1966. godine usvojio UNESCO
prema preporukama „Svjetske konferencije ministara obrazovanja
da se eliminiše nepismenost."
Slajd 4
Ukidanje nepismenosti u SSSR-u počelo je 1918. Onda
počele su se masovno otvarati škole za tinejdžere i nepismene ljude
odrasli. Stvoreni su posebni kursevi za obuku nastavnika za
rad sa nepismenim ljudima. Materijalna podrška za ovo
smjer su dali ljudi kao što su V. Mayakovsky, V. Bryusov, M.
Gorki i drugi. Do 30-ih godina, problem nepismenosti je prestao da bude akutan
društvenog karaktera, do 40-ih je zadatak eliminacije nepismenosti bio
gotovo riješen, a već 50-ih godina SSSR je postao gotovo u potpunosti
pismena zemlja.
Slajd 5
Danas je broj pismenih ljudi širom svijeta
u prosjeku četiri milijarde. Uprkos ovakvim uspjesima, više
Ostalo je još 860 miliona odraslih
nepismen. Također oko 100 miliona djece i mladih
ljudi ne idu u školu.
Slajd 6
To savremeni čovek može se klasifikovati kao
pismeni ljudi, nije mu dovoljno da zna samo da broji i piše. U našem
vrijeme je potrebno biti sveobuhvatno razvijena ličnost.
Učitelj:
VELIKI, MOĆNI, PRAVI, BESPLATNI,
PROLJEĆE ŽIVOTNE MOĆI NARODA!
DANAS IGRU POSVEĆUJEMO VAM,
NAŠ PONOSAN, NAŠ RUSKI, NAŠ MATERNJI JEZIK!
2

Berezina Galina Valentinovna
Učitelj: Naša igra se sastoji od prologa, nekoliko nominacija i epiloga.
Timska igra. Na terenu su 2 tima: pismeni i pametni. Timovi
birajte komandante.
Izbor žirija (iz reda gostiju).
NAPREDAK IGRE
PROLOG

Između ostalog
Rekao je, između ostalog,
“Ljepše”, “Želimo ovako”
„Dokolica, vozač, kamata, pozajmica,

"Idemo iznad i dalje od plana"
“Agent zove cijeli dan.”
V. Mass, M. Chervinsky
Vrijeme – 1 minuta.
Žiri ocjenjuje ispravnost zadatka (max. – 3 boda)
Nastavnik čita tačan odgovor.
Između ostalog
Rekao je, između ostalog,
“Ljepše”, “Želimo ovako”
„Dokolica, vozač, kamata, pozajmica,
Kvartal, aktovka, bilten",
“Radimo iznad plana”
“Agent zove cijeli dan.”
SEKCIJE RUSKOG JEZIKA
Slajd 7
II.VOKABULAR
Leksika je grana nauke o jeziku koja proučava vokabular ruskog jezika.
1. FRAZEOLOZI.
3

Berezina Galina Valentinovna
1.1. Recite jednom riječju
∙ svom snagom. (brzo)
∙ Samo dobacivanje kamena. (Zatvori)
∙ Bezglavo. (brzo)
∙ Ugrizi se za jezik. (Šuti)
Za svaki tačan odgovor – 1 bod (maks. 4 boda)
1.2. “Objasni frazeološku jedinicu”
1. Druželjubiviji od ova dva tipa
Nećete ga naći na svetu.
O njima obično kažu:
... (“Ne možete ga proliti vodom”).

2. Napustili smo grad
Bukvalno... (gore i dole).

3. I bili smo tako umorni na putu,
Šta jedva... (vuče noge)

4. Falsifikuju, brkaju riječi,
Pevanje... (neko u šumu, neko za ogrev)

2. POSLOVICE.
Učitelj:
Nije uzalud poslovice kažu,
Nema načina da se živi bez njih!
Oni su veliki pomagači
I pravi prijatelji u životu.
Ponekad nas upute
Mudri daju savjete
Ponekad nešto podučavaju
I štite nas od zla.
Izreka se nikad neće pokvariti -
Na kraju krajeva, tuga za nju nije problem.
A naš govor je poslovica!
Pa, da počnemo, gospodo?
A sada počinjemo takmičenje poznavalaca narodne mudrosti.
TAKMIČENJE “PRONAĐI SVOJU DRUGU POLOVICU”
4

Berezina Galina Valentinovna
1 tim
Knjiga u selu je kao prozor u kolibi.
Knjiga nije lijepa po svom pisanju, već po svom umu.
Knjiga će pomoći u radu i pomoći će u nevolji.
Čitajte knjige, ali ne zaboravite stvari koje treba raditi.
Onaj ko puno čita zna mnogo.
2. tim
Znanje je potrebno u životu, kao puška u borbi.
Ne govorite o onome što ste učili, nego pričajte o onome što ste naučili.
Što više naučite, to ćete postati jači.
Gdje nema znanja, nema ni hrabrosti.
Ne zna onaj ko je mnogo živeo, već onaj ko je stekao znanje.
Za pravilno izvršenje zadatka - 1 bod.
Slajd 8
3. RJEČNICI.
Rječnici su cijeli univerzum po abecednom redu. Ako je dobro
razmislite o tome, rečnik je knjiga knjiga. Ostale knjige samo treba izvući iz njega.
(A. Francuska)
Izložba rječnika
Učitelj: Da li nam je zaista potreban rečnik u našim životima, kao što je verovao Anatol Frans?
Onda krenimo sa takmičenjem. Ja ću odrediti svrhu rječnika, a vi
odrediti njegovo ime. Za svaki tačan odgovor dobijate 1 bod.
Timovi odgovaraju na pitanja jedno po jedno.
Daje leksičko značenje riječi. (objašnjenje)
On bira riječi koje su bliske po značenju (Rječnik sinonima)
On bira suprotno leksičko značenje riječi. (Rječnik
antonimi)
Sadrži informacije o povijesti riječi.
(etimološki)
Sadrži informacije o korištenim stabilnim frazama
u prenesenom značenju. (frazeološki).
Ukazuje na pravilan izgovor riječi. (ortoepski).
Daje ispravan pravopis riječi. (Pravopisno).
Pitanja: Kojoj grupi pripadaju riječi?
5

Berezina Galina Valentinovna
Za tačan odgovor - 1 bod
Zadatak 2 tim:
Korijen je u riječi MLAD.
Sufiks je u riječi COTTSSY.
Završetak je u riječi BILJE.
(Dobro urađeno)
Slajd 11
V. MORFOLOGIJA
Morfologija je grana nauke o jeziku u kojoj se riječ proučava kao dio
govor.
5.1. Vratite tekst. Identificirajte dijelove govora.

TELENJE.

LJETO.
Ljeto je stiglo. Tiho je u šumi. Medvjedi jedu maline. Vjeverice su skupljene
orasi. Zečići u sivim bundama se vesele na čistini. Vukovi ih love. (10
imenice, 5 glagola).
5.2. Imena
Na tabli su lica dječaka i djevojčice. Ispod njih su naznačeni nn, ll, mm.
Koja imena im možete dati?
Zadatak: napišite što više muških i ženskih imena
naznačeni udvojeni suglasnik.
Koji tim navede najviše imena dobija 1 bod.
IMENA
ŽENSKI
E
MUŠKI
7

Berezina Galina Valentinovna
Alla
Anna
Bella
Zhanna
Isabel
Inna
Marianne
Nonna
Nellie
Rimma
Stella
Susanna
Emma
Ella
Apollo
Apolinarije
Gennady
Ivan (zastarjelo od Ivana)
Nevin
Kirill

5.3. TAKMIČENJE “MRAČNA SOBA”

količina.
PAR ;
PAR ;
PAR ;
PAR ;
STEAM
(Stakenik, prizemlje, lozinka, zabava, momak, parket)
Slajd 12
VI.FONETIKA
Fonetika je grana nauke o jeziku koja proučava zvučni sastav govora.
Zadatak timovima: podijelite riječi u 3 kolone tako da bude:
SLOVA > ZVUCI;
PISMA< ЗВУКОВ;
SLOVA = ZVUCI.
porodica.
SLOVA > ZVUCI
SLOVA = ZVUCI
PISMA< ЗВУКОВ
8

Berezina Galina Valentinovna

Tim dobija 1 bod za tačnost.

Slajd 13
VII.PRAVOPIS
Pravopis je grana nauke o jeziku koja proučava pravilan pravopis riječi.

1 tim

tvoju porciju.” (5 slova Y)
Za tačan odgovor - 1 bod, ako ima grešaka - 0 bodova.
2. tim
Ts...filmovi izvedeni u c...rk,
Svirao je ts...mbal,
Na motociklu...ljepilo jednom...stisnuto,
I znao je mnogo.
Izvadio ga je iz cilindra
Šargarepa i krastavci… .
I postojala je samo jedna stvar koju nisam znao
Gdje i, gdje su s. (2 slova Y)
ZAVRŠNI DIO IGRE
EPILOG
Učitelj: Kao epilog, nudim vam kviz. Timovi po
pitanja će se postavljati naizmjenično. Za svaki tačan odgovor - 1 bod.
Ako tim da pogrešan odgovor, pitanje prelazi na drugi tim.
KVIZ PITANJA.
1. Ime apostola Petra prevedeno sa hebrejskog znači upravo to.
To može biti kamen temeljac, a ponekad može biti kamen spoticanja. Loša osoba nosi ga
bosom. U sporu ga kosa može pronaći. (kamen)
2. Veoma je mali, ali uz njegovu pomoć možete jednom prekinuti život
junak iz bajke, koji se odlikuje pretjeranom mršavošću. Budalast čovek
9

Berezina Galina Valentinovna
potražiće je u plastu sijena, a na njih će sesti onaj ko je jako zabrinut.
Nova odjeća je upravo skinuta s nje. Šta je ovo? (igla)
3. Možete premjestiti vodene ptice u njega, ali sve će biti u redu
uzalud. Može se istući u malteru i nositi u situ. Može se sakriti
krajeve i pomičite vile duž njega. Može biti mrtav, živ ili na želeu. A
Ako ne želite da odgovorite na moje pitanje, onda ga možete staviti u usta. Ali unutra
U vašem je interesu da odgovorite. Šta je ovo? (voda)
4. Morate pojesti komadić da biste nešto naučili. Nekada davno ona
bio gotovo zlata vredan. Stavlja se direktno u posuđe za goste. Ako gost
ako su to poštovali, uložili su dosta toga, a ako nisu, onda uopšte nisu ubacili. Šta je ovo
za jestivi artikl? (sol)
5. Ona ima čudnu sposobnost da se zapali na svakoga ko je umiješan.
u krađi. Možete ga skinuti, slomiti, zgrabiti; čak mogu
baci ga! Bez toga se u svakodnevnom životu nikako ne može, uzimajući u obzir posebnosti
naše klime. I bajkoviti junacičesto je nevidljiv. I šta
da li je ovo neophodna stavka? (Kapa)
6. Čudno je da se iz nekog razloga svi plaše da saznaju gdje zimuju, ali s nestrpljenjem
čekajući da zazviždi kad se popne na planinu. Kada se osoba stidi ili
nakon kupanja postaje isti kao on. Ovo je slatka voda
beskičmenjak je ovekovečen u jednoj od basni I. A. Krilova. Pogodili ste
ko je ovo? (rak)
7. Dešava se da je peti pored kolica, suprotno zdravom razumu. I šta je najviše
neverovatno, neki džokeri vole da zabadaju štapove u to. Čak i na njemu
Možete živjeti, ili se možete kretati u njemu. Ali iz nekog razloga ga posebno vole
proteini. Šta je ovo? (točak)
8. Mladenci ga jako dobro poznaju, jer im je blizak
mjesec. A kad ga ima čitavo bure, onda jesu, ne plašim se da izgovorim ovu reč,
štetočine koje su spremne da ga pokvare dodavanjem muhe u mast. Njegovo
obožavan od strane jednog predstavnika sisara koji je voleo da se pretvara da je oblak.
I šta je to? (dušo)
9. Može pobijediti, ili može otvoriti vrata. Može biti mokro ili može
biti suv. Ponekad ga možete dodirnuti, a ponekad je to samo sredstvo
riješiti ili razumjeti nešto. Šta je? (ključ)
10. Herkul ih je pratio do vrtova Hesperida. To je takođe postalo tema
razdor između Here, Atene i Afrodite. I, zamislite, zbog njega
čak je i rat počeo! Kad je tijesno, nema gdje da padne. Šta ti misliš
šta je ovo? (jabuka)
11. Može biti suštinsko, ali može biti strano; ponekad traže da ga nema, ali
ponekad se hrane kvasom; i prijatelj je sa solju. Šta je ovo? (hljeb)
12. Uz njegovu pomoć, starogrčki heroj Tezej pronašao je izlaz iz lavirinta
Minotaur i Arijadna mu ga je dala. Dolazi u crveno-beloj boji i po lošem vremenu
ni jedan od njih ne ostaje suv. Šta je ovo? (nit)
10

Berezina Galina Valentinovna
13. Može vam pružiti uslugu ili vam može nagaziti na uvo. Ali općenito o njemu
izgleda kao jedan od likova iz besmrtne pjesme N.V. Gogolja. Ko je ovo?
(medvjed)
14. Oni su siromašni, nesretni! I oni jure za njima, i odmah teže
dva, i ubijaju, opet iz pohlepe, dvojicu. I pričaju o njima
kao da pate od kompleksa inferiornosti. I to u narodu
U bajkama su ostavljeni kao budale. Ko je ovo? (zec)
REFLEKSIJA
Igra mi je dala za ceo zivot.....
Bilo je zanimljivo....
Hteo sam….
Sumiranje igre. Proglašenje pobjedničkog tima.
student:
Pesma "Maternji jezik".
Naš jezik je lep -
Bogato i zvučno
Tako moćan i strastven
Nežno je melodičan.
Takođe ima osmeh,
I tačnost i naklonost.
Napisao on
I priče i bajke -
Magične stranice
Uzbudljive knjige!
Volite i čuvajte
Naš sjajni jezik!
PRIMJENA
1 takmičenje "Govori ispravno"
Zadatak: ispraviti greške u pjesmi, staviti naglasak na riječi.
Između ostalog
Rekao je, između ostalog,
“Ljepše”, “Želimo ovako”
„Dokolica, vozač, kamata, pozajmica,
Kvartal, aktovka, bilten",
"Idemo iznad i dalje od plana"
“Agent zove cijeli dan.”
V. Mass, M. Chervinsky.
_______________________________________________________________
11

Berezina Galina Valentinovna
"Pronađi par"
1 tim
Rezervirajte u selu
Ne crvena knjiga sa pismom,
Knjiga će vam pomoći u radu,
Čitati knjige
Ko puno čita

pomoći će čak i u nevolji.
on zna mnogo.
kao prozor u kolibi.
crveno na umu.
i ne zaboravi stvari koje treba uraditi.
"Nauci rijec"
porijeklo (2 boda).
1 tim
Latinski "discere" "učiti", "discipulus" "učenik". "……………."
prvo je značilo „nauka“, „učenje“, a zatim je dobilo i značenje „strogo“.
red“, „uzdržanost“ su osobine neophodne za bavljenje naukom.
________________________________________________________________
"Vrati tekst"
Zadatak timovima: vratiti predloženi tekst.
Tim 1 broji koliko imenica ima u tekstu.
Tim 2 broji koliko glagola ima u tekstu.
TELENJE.
Nstuoipla teljenje. U lseu hoit. Mdvdeei laju na loynima. Blkey ryutbaoshi
rchoei. Zykai v hyres bushhak ryazveyats an lopyan. Vlkoi htotosya an hin.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12

Berezina Galina Valentinovna
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Zadatak timovima: smislite 5 riječi od 6 slova koje počinju slogom
pare Tim dobija 1 bod za brzinu i 1 bod za ispravnost i
količina.
PAR ;
PAR ;
PAR ;
PAR ;
STEAM
Jula, šivanje, ugalj, njena, slavuji, linija, ulaz, odmrznuta, priča, panj, most,
porodica.
SLOVA > ZVUCI

SLOVA = ZVUCI

PISMA< ЗВУКОВ

Zadatak timovima: koliko slova Y ima u ovom tekstu?
1 tim
Puffing ts...gargarka, ts...gan ts...popila je u ts...korito. “Ts...ts,
chicken son! - ts... pokazao je na film koji je u toku, dobićete ga ponovo
tvoju porciju.”
1 takmičenje "Govori ispravno"
Zadatak: ispraviti greške u pjesmi, staviti naglasak na riječi.
13

Berezina Galina Valentinovna
Između ostalog
Rekao je, između ostalog,
“Ljepše”, “Želimo ovako”
„Dokolica, vozač, kamata, pozajmica,
Kvartal, aktovka, bilten",
"Idemo iznad i dalje od plana"
“Agent zove cijeli dan.”
V. Mass, M. Chervinsky
__________________________________________________________________
"Pronađi par"
2. tim
Znanje je potrebno u životu
Ne pričaj o tome šta si studirao
Naučit ćete više
Gdje nema znanja
Ne zna onaj ko je mnogo živeo
već onaj koji je stekao znanje.
ni tu nema hrabrosti.
kao puška u borbi.
i razgovarajte o onome što ste naučili
postaćeš jači
"Nauci rijec"
Zadatak timovima: definirati riječ (1 bod), dati informacije o tome
porijeklo (2 boda).
2. tim
Jedna od reči koja deluje čisto ruska, slovenska, ali u stvari
u stvari pozajmljena, samo jako davno. Došao u davna vremena iz
gotičke "caldings" "hladni izvor" (sjetite se njemačkog "kalt"
"hladno"). U staroruskom jeziku takođe je postojao tačan trag gotske reči:
umjesto "………." moglo bi se reći "student".
"Vrati tekst"
Zadatak timovima: vratiti predloženi tekst.
Tim 1 broji koliko imenica ima u tekstu.
Tim 2 broji koliko glagola ima u tekstu.
TELENJE.
14

Berezina Galina Valentinovna
Nstuoipla teljenje. U lseu hoit. Mdvdeei laju na loynima. Blkey ryutbaoshi
rchoei. Zykai v hyres bushhak ryazveyats an lopyan. Vlkoi htotosya an hin.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Berezina Galina Valentinovna
NN LL MM
DEČAK
GIRL
17

Berezina Galina Valentinovna
№ Naziv takmičenja
1
"govori ispravno"
Pisma
Smarties
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Reci to jednom recju
“Objasni frazeološku jedinicu”
„PRONAĐI DRUGO
POLA"
RJEČNICI.
definisati reč
"POGODI RIJEČ"
Vratite tekst. Definiraj
Dijelovi govora.
Imena
"MRAČNA SOBA"
distribuirati riječi
koliko slova ima u ovom tekstu
Y?
13
KVIZ
Ukupno bodova
18

Državna obrazovna ustanova

Hanti-Mansijski autonomni okrug - Ugra

"Kadetski internat nazvan po Heroju Sovjetskog Saveza Ivanu Zakharoviču Beznoskovu"

Čas nastave

„Međunarodni dan

pismenost"

Diriguje: Kolmakova E.Yu.

With. Nyalinskoe

Nastavni sat "8. septembar - Međunarodni dan pismenosti"

Target. Upoznati učenike sa istorijom praznika.

Usaditi želju da budete pismeni.

Negujte osećaj ponosa u svojoj zemlji.

Napredak u razredu .

Educator. Svaki dan života nam daje znanje. Kako ih stičemo?

( Kroz knjige, TV, kompjuter).

Educator. Da, tako je. Ali postoji još jedan način za sticanje znanja – putovanja. Pozivam vas na neobično putovanje - virtuelno.

Zašto je nastalo slovensko pismo (razgovor)
- Šta mislite, kakva je bila veza između pojave pisanja kod Slovena i njihovog prihvatanja hrišćanstva?

Kako su nastajale knjige u Rusiji do sredine 16. veka? (Knjigoštampanje se kod nas pojavilo 1564. godine. Prvi štampar bio je Ivan Fedorov.)
- Kako razumete izraz „čitajte knjigu od table do table”?
-Kako su izgledale drevne knjige?
- Da li bi siromašan u Rusiji mogao priuštiti da kupi knjigu? Zašto?
- Koja su pravila rukovanja knjigama u staroj Rusiji?

Koja od ovih pravila su opstala do danas?

Gledanje filma “Pisanje i knjige u Rusiji”

Educator . Lična sloboda, međusobno razumijevanje sa vanjskim svijetom, nezavisnost, razvoj vlastitih potencijala, rješavanje konflikata. Sve ovo daje pismenost. Čak ima i svoj dan u kalendaru.

Cijeli svijet slavi 8. septembarDan pismenosti.

Danas, 8. septembra, cijeli svijet obilježava Međunarodni dan pismenosti.

Pismenost - stepen nečijeg znanja pisanja i čitanja na maternjem jeziku. Tradicionalno pod riječju"pismen" označava osobu koja može čitati i pisati ili samo čita na bilo kom jeziku. U modernom smislu to znači sposobnost pisanja prema utvrđenim pravilima gramatike i pravopisa. Pozivaju se i ljudi koji znaju samo da čitaju"polupismen".

Educator.

Istorija praznika

Učenik 1. U svijetu postoji više od 700 miliona nepismenih odraslih osoba, a više od 72 miliona među djecom. Najčešćeproblem nepismenostiu zemljama koje proživljavaju rat, građanske nemire i zemlje trećeg svijeta. To je postao preduslov za nastanak Međunarodnog dana pismenosti, osmišljenog da skrene pažnju javnosti na ovaj problem.

Otvorena je i održana Svjetska konferencija ministara obrazovanja, čija je tema bila „Uklanjanje nepismenosti“.8. septembra 1965u glavnom gradu Irana, najvećem gradu Teheranu. Na prijedlog ove konferencije UNESCO je naredne 1966. godine proglasioMeđunarodni dan pismenosti (Međunarodni dan pismenosti)- 8. septembar.

Učenik 2. Ujedinjene nacije su priznale 2003-2013 kao „Dekadu pismenosti“, a UNESCO je imenovan za koordinatora svih aktivnosti.

Proglašeni su glavnim ciljevima Dekade: značajno povećanje stope pismenosti, osiguranje dostupnog i univerzalnog osnovnog obrazovanja i promovisanje ravnopravnosti žena i muškaraca u obrazovanju.

Svake godine na ovaj dan održavaju se međunarodne konferencije na različite teme („Pismenost osigurava razvoj“ (2006.), „Pismenost i zdravlje“ (2007.) itd.).

I Dan pismenostipočinje stjecati vlastite običaje.

3 student

Tradicije Dana pismenosti

U školama u Rusiji, Ukrajini i Kazahstanu 8. septembra održavaju se olimpijade, otvoreni časovi, kvizovi i takmičenja iz ruskog jezika, čija je svrha da se istakne marljiv i vredni studenti.

Održavaju se predavanja o problemu nepismenosti ljudi. Organizuju se konferencije i sastanci nastavnika, a istaknuti nastavnici se nagrađuju.

Na ovaj dan u bibliotekama se održavaju časovi opismenjavanja i biraju se posebne knjige osmišljene da poboljšaju kvalitet pismenosti.

U Rusiji aktivisti dijele letke koji opisuju osnovna pravila ruskog jezika.

Bibliotekari organizuju događaje na ulicama, dijele knjige i časopise ljudima na autobuskim stanicama i samo prolaznicima. Postoje zabavni časovi gramatike prije ulaska u biblioteku.

Zanimljive činjenice o pismenosti

1. U svijetu samo 19 zemalja ima višu stopu pismenosti za žene u odnosu na muškarce. A od 143 države, u 41 zemlji, dva puta je veća vjerovatnoća da će žena biti nepismena od muškarca.

2. Nepismenost je raširena ne samo kod siromašnih, već i, kako UNESCO ističe, u bogatijim zemljama poput Egipta,Brazil, Kina.

3. U 15 zemalja svijeta više od 50% djece nema ni osnovno opšte obrazovanje.

4. Sveruski popis stanovništva pokazao je da je u Rusiji 2010. godine 91% Rusa imalo srednju školu i visoko obrazovanje.

Nikada ne treba zaboraviti na sopstvenu pismenost, uvijek je treba poboljšati.

Pismenost je svojevrsno “lice” osobe. Kompetentni ljudi su uvijek cijenjeni u društvu. Biti pismen znači biti prestižan.

Čas nastave Međunarodni dan pismenosti na fakultetima. Lingvistički kviz „Budi pismen – budi uspješan

Materijal za nastavnike:

Pročitajte i na temu: