Zabavni scenarij za djecu starije grupe "Putovanje u zemlju Tsvetlanda"

Nudim sažetak zabave o likovnoj umjetnosti "Putovanje u zemlju Cvetlanda", za djecu starije grupe. Ovaj rad će biti od interesa za vaspitače predškolskih ustanova, instruktore likovnih aktivnosti u predškolskim obrazovnim ustanovama.

Zabava za djecu 5-6 godina "Putovanje u zemlju Tsvetlanda"

Zabava za stariju djecu

Materijal i oprema: izrezana slika sa likom olovke; kartonski krugovi u duginim bojama; raznobojne satenske vrpce; ilustracije "sa trikom" na bajke poznate djeci. Kostim olovke - nos olovke, beretka, ogrtač, mašna i paleta.
Napredak lekcije:
negovatelj: Vi prođite.
Pogledajte jedni druge.
Pozdravite dlanove
Nasmejte se malo.
(U grupi djeca pronalaze kovertu sa slikom umjetnika Olovka isječenom na nekoliko dijelova).
Educator. Od koga je ovo pismo? U koverti se nalaze komadi u boji... Šta da radim s njima? (Ohrabrujem djecu da sami postupe. Nakon što prikupe sliku, djeca će prepoznati umjetnika Olovka).
Uz veselu muziku izlazi Olovka.
Olovka. Zdravo momci. veoma mi je drago da sam sa tobom, vrtić.
Želim da vas pozovem na putovanje u čarobnu zemlju boja i boja koja se zove Colorland. Slažeš li se?

Djeca. Da!

Olovka.čarobni štapić
Imam prijatelje!
Mašiću ovim štapićem
I za trenutak ćemo se naći u čarobnoj zemlji cvetova!
A sada želim da vas upoznam sa stanovnicima ove zemlje, ali oni su skriveni u zagonetkama. Pogodi zagonetke - i odgovori će se pojaviti.
(zagonetke o bojama)
On pobuni sve bikove,
Zabranjuje ići dalje
Teče našom krvlju
Obrazi svi lažovi peku!
(crveno)

To je u jajetu i u piletini,
U ulju koje leži u posudi za puter,
U svakom zrelom klasiću,
Na suncu, u siru i u pijesku!
(žuta)

Boja nebeske zaboravnice
Nisam zaboravio ni na trenutak.

Obukao sve cveće
Niko nije zaboravio!
(plava)
(Na štafelaju su položena tri kruga u boji: crveni, žuti i plavi)

Olovka. Pogodili ste zagonetke i vidjeli zagonetke. A sada počinje magija i transformacija.
Ja ću uzeti glavne tri boje.
Boje momci nisu jednostavne!
Uostalom, ako ih pomešaš prijatelje,
Uvijek ćemo dobiti drugu boju!

Ako crvena i žuta zajedno
Boju ćemo saznati.
Ova boja je nama djeci poznata,
To je najukusnije na svijetu!
Toplo, sočno i zdravo.

Djeca. Orange!
(narandžasti krug je položen između crvene i žute)

Olovka. Bravo momci!
Ako pomiješamo žutu i plavu,
Koju boju dobijamo?

Djeca. Zeleno!
(zeleni krug je položen između žute i plave)
Olovka. Crvena i plava su prijatelji ako,
Koju boju vidimo?

Djeca. Violet!
(Postavljen je ljubičasti krug.)

Olovka. Ljudi, pogledajte, ali vas naši krugovi u boji ne podsjećaju ni na što?

Djeca. Rainbow! Samo mi nemamo plavu!

Olovka. Kako ste pažljivi! (prikazuje se plavi krug)

Educator. Momci, hoćemo li reći olovci kako pamtimo dugine boje?

Djeca. Da! Svaki lovac želi znati gdje fazan sjedi.

Olovka. A sada, momci, predlažem da se igrate sa našim bojama.
Podijeliću vam trake, a dok muzika svira, morate se poređati po ispravnom redosljedu. (održava se igra "Ostani u dugi")
Bravo momci! Kako ste pametni i brzi! A sada predlažem igru ​​pažnje. Daću vam slike, ali ovo nisu jednostavne slike, već "slike su lukave"
(djeci se daju slike na kojima je umjetnik napravio greške)

Educator. Hvala Olovka smiješne igre.
Imamo iznenađenje i za vas. Naša djeca će vam čitati poeziju.

1 dijete.
Plavo nebo,
plave senke,
plave rijeke
Ispustio je led.
plava pahuljica,
stanovnik proleća,
Na plavo odmrzavanje
Hrabro raste.
(L. Yakhnin)

2 dijete.
crna noć crna mačka
Skočio u crni dimnjak.
Crnilo u dimnjaku.
Nađi - ka tamo mačka.
3 dijete.
Bijeli snijeg, bijela kreda
Bijeli zec je također bijeli.
Ali vjeverica nije bijela
Nije čak ni bilo bijelo.
(E. Izmailov)

Olovka. Hvala vam momci na stihovima!

Educator. Hvala Olovko na zanimljivom putovanju, ali vrijeme je da se vratimo u vrtić.

Olovka. Zbogom, momci!

Djeca. Zbogom!
Educator. Uživali ste u današnjoj lekciji! Onda vas molim da nacrtate svoje raspoloženje nakon časa.

Nina Osmichenko
Zabavni scenarij za djecu starije grupe "Putovanje u zemlju bajki"

Scenario - zabava« putovanje u zemlju bajki»

Vasilisa Mudra. Zdravo, prijatelji! Drago mi je da smo se upoznali.

Prepoznao si me? Ja sam Vasilisa Mudra. Doleteo sam do tebe na letećem tepihu sa divnog Fairyland. u našoj divnoj bajkovita zemlja je u nevolji: zla vještica je pomiješala sva imena bajke, posvađao sve fantastični stanovnici. Stanovnici bajkovita zemlja su bili na gubitku Nisu znali šta da rade pa su se obratili meni za pomoć. Uzeo sam svoju magičnu knjigu i počeo da tražim nekoga ko bi nam mogao pomoći. I odjednom sam u njemu vidio da postoji tako divan vrtić sa tako lijepom i pametnom djecom.

Mislio sam da u njemu, vjerovatno, žive djeca koja znaju i vole bajke, znaju biti prijatelji i uvijek će priskočiti u pomoć onima koji su u nevolji. Možete li nam pomoći? (Odgovori djeca)

Niko ne zna šta će nas čekati unutra bajkovita zemlja A šta će još zla vještica smisliti. Ali verujem u ti: Vi ste hrabri i druželjubivi momci i savladaćete sve prepreke i poteškoće. Krenimo na put!

I u čemu bajka sada ćemo te dobiti, saznaćeš samo nagađanjem zagonetka:

Baka je veoma volela devojčicu.

Dala joj je crveni šešir.

Djevojka je zaboravila ime.

Pa, reci mi njeno ime.

Odgovori: Crvenkapica

Igra "Crvenkapa i vuk". Djeca biraju vuka i crvenkapu. Na vuka se stavlja maska, a na crvenu kapu kapa. Djeca trče po sobi. Vuk pokušava uhvatiti dijete sa crvenkapom. Igrač sa crvenom kapicom dodaje kapicu ostalim igračima, koji je moraju staviti na svoje glave. Onaj koga je vuk uhvatio ispada iz igre.

Sada pogodite pesme, ja ću otpevati prvi red, a vi nastavite.

"Ako se počešem po glavi" (Winnie the Pooh)

"On the walking momci" (ples malih patkica)

"Ležim na suncu" (O mladunčetu lava i kornjači)

Dobro urađeno! I vrijeme je da pogledamo sljedeće bajka i riješi još jednu zagonetku!

Otišla je preko polja... Našla je novac...

Požurio sam na pijacu, i tamo sam kupio samovar! Ko su ovi momci? Tačno! Fly Tsokotukha! Uradimo ovo svi zajedno bajka!

Pjesma je ples "peta"

Konkurs "zabuna"

Nazvaću te frazom iz imena bajke, moraćete da ga razotkrijete.

Axe Soup (kaša)

Na komandu zeca (za štuku)

Zelena kapulja (crveno)

mačka u cipelama (čizme)

Dvije male svinje (tri)

Vuk i pet štenaca (sedmoro djece)

Sestra Tanja i brat Ivanuška (Alyonushka)

dječak sa dlanom (Prstom)

Odlično! Dobro urađeno! Imam li pitanje? Da li volite da idete kod doktora? Kako se zvao doktor koji je liječio sve životinje? Tako je Aibolit! Zamislimo na trenutak da smo postali doktori i sada ćemo pregledati životinje, vidjeti ko ima koje fleke, bore itd. Počinjemo igru!

Pjesma je igra "Žirafa ima nabore"

Konkurs "Misteriozno"

IN: Za svaki tim ću napraviti zagonetke bajke i morate pogoditi šta je to bajka. Ako se tim ne nosi sa zadatkom, potez se daje drugom timu. Pa idemo….

1. Djevojka sjedi u korpi

Iza medveda.

On sam, ne znajući,

Nosi je kući (maša i medvjed).

2. Ljudi su iznenađeni:

Peć dolazi, dim dolazi

I Emelya na šporetu

Jedu velike rolnice (po komandi štuke).

3. Unuka je otišla kod bake,

Ona je donela pite.

Sivi vuk ju je pratio,

Prevareno i progutano (Crvenkapica).

4. Ko nije hteo da radi,

Je li samo svirao i pjevao?

Trećem bratu onda

Naletio na nova kuća (tri praseta).

5. Djevojčica spava i još ne zna

Šta je u ovome čeka je bajka.

Krastača će ga ukrasti ujutro,

Besramna krtica će se sakriti u rupi (palčić).

6. Crvena djevojka je tužna:

Ne voli proleće

Teško joj je na suncu!

Suze lije jadniče (Snježna djevojka).

O momci, pogledajte! Ko im je ostavio čizme? Od koga fantastično likovi hodali u čizmama i trčali za mišem? Tako je, to je Mačak u čizmama.

Divovi, čuvajte se!

Jer dolazi tebi

Hrabri mačak u čizmama.

Šta, bojiš li ga se?

Sakriva kandže u mekim šapama,

Voli decu

Ali uvek spreman za lov

Ako vidi miševe.

Igra "Mačak u čizmama". Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Svaki tim ima jedan par čizama. Na znak, djeca obuvaju čizme, trče oko prepreke i vraćaju se svojim timovima, dodajući kopačke sljedećem igraču.

Dakle, dolazimo do sljedećeg zadatka i ti i ja ponovo treba da pogađamo zagonetka:

Deda ga je odgojio sa dušom -

Povrće je naraslo.

Dugo ga je djed vukao,

Nije imao dovoljno snage.

Dotrčala je baka, unuka

Pomogao mački Bug,

Miš im je pritekao u pomoć -

Izvadio povrće.

Da, sjedio je čvrsto u zemlji,

Evo šta bajka…(repa)

Tako je, ušli smo bajka"repa".

Šta se desilo sa herojima bajke, posvađali su se, svađali se ko će kome vući repu. Morate ih pravilno rasporediti.

Ko je posadio repu? (djed)

Koga je zvao deda? (baka)

Koga je zvala baka? (unuka)

Koga je zvala unuka? (Bug)

Koga je bubica zvala? (mačka)

Koga je zvala mačka? (miš)

Sada je sve u redu.

I ko se seća bajka"teremok"? Hajde da pokažemo u čemu je bio teremok bajka.

Minut fizičkog vaspitanja "teremok"

Stoji u polju Teremok (podići ruke iznad glave)

Nije nizak, nije visok (ruke spustiti u stranu)

Na vratima visi brava (prepleteni prsti unutra "brava")

Ko bi to mogao otvoriti? (slegnuti ramenima)

Kucali su, kucali su (tapkati dlan o dlan)

Uvrnuto, uvrnuto (rotirati dlanove)

Izvučeno i otvoreno! (ispruži se sklopljenih ruku u strane i otvori

- Momci, da li želite da postanete heroji? bajke? (uzima čarobni štapić, dodiruje i kaže):

"Hajde, pomozi mi da dobijem štapić" pretvorite decu u životinje (stavljamo šešire-maske, čarobni štapić sam bira učesnike).

Sada idemo da se igramo bajka.

Sjedimo na stolicama.

Mi ćemo pričati bajku.

Knjiga se otvara bajka počinje.

(Ovo je praćeno dramatizacijom bajke"teremok").

U polju je teremok - teremok. On nije nizak, nije visok, nije visok. Ovdje miš trči poljem, zaustavlja se na kapiji, kuca i govori.

Tekst bajke završava riječi:

Živeli zajedno, nisu tugovali,

U kući se grijala peć.

Kuća medvjedića upropastio,

Skoro sam slomio moje prijatelje.

Hajde štapić, pomozi zvijerima da uđu okreni decu(skinuti maske).

A evo i sljedeće zagonetke o djevojci. Ko je ona - pogodite!

Uskoro će doći veče

I došao je dugo očekivani čas,

Tako da ona u pozlaćenoj kočiji

Voziti se na fantastična lopta!

Niko u palati neće znati

Odakle je i kako se zove?

Ali čim dođe ponoć,

Vratiće se ponovo na svoj tavan.

Tako brzo je djevojka pobjegla od princa,

Da je čak izgubila i cipelu. (Pepeljuga)

Igra "Cipela za Pepeljugu"

djevojke - "Pepeljuga" sjedite na stolicama, izujte jednu po jednu cipelu i

proslijedite ih vođi. Domaćin ih miješa. Odabrano "princ" -

mora, zatvorenih očiju, pronaći cipelu za svakoga "Pepeljuga".

Ovdje dolazimo do završnog testa. Pogodi zagonetka:

Odmah sa police, preko praga.

Rumena strana je pobegla.

Naš prijatelj se otkotrljao

Ko je ovo? (Kolobok)

plesna pjesma "kolobok"

Nije ni čudo što djeca vole bajka.

Nakon svega bajka je dobra,

Šta je srećno kod nje razmjena

Duša već oseća.

I za bilo koji test

Hrabra srca se slažu

U nestrpljivom iščekivanju

Sretan kraj.

Vi ste tako sjajni momci! Sve fantastično junaci koje je začarala zla čarobnica, vratili su se kući svojim bajka. I vrijeme je da i ja idem kući. Uđimo u voz i zabavimo se zajedno.

Pjesma "motor".

Cilj:

· Formiranje holističkog pogleda na svijet kao rezultat eksperimentiranja.

Dajte ideju o kamenju.

Naučite da budete oprezni sa nepoznatim supstancama.

· Razvoj opservacije.

· Razvoj mentalnih operacija: analiza, sinteza, klasifikacija, generalizacija. Uspostavljanje uzročne veze prirodne pojave.

· Podići želju za interesovanjem za predmete nežive prirode.

· Razvijati istrajnost, interesovanje i sposobnost za rad u grupi.

Materijal: set rečnog i morskog kamenja, voda, utičnice, kašičice, jod, činije, penasti sunđer, tanjiri, čačkalice, špric, soda, limunov sok, sirće, baloni, staklo, flaša, levak, elektricna traka, kecelje, rukavice (od broj djece), gvaš, tegle vode, kutije, lupa (prema broju djece).

Napredak zabave:

U rukama nastavnika je balon, za njega je vezana koverta.

Neko nam je poslao pismo, da ga pročitamo. pogledajte (pokažite deci Bijela lista na kojoj su riječi ispisane bijelim pastelom). Šta je ovo čudno pismo? Kako to možemo pročitati? Kako nevidljivo učiniti vidljivim?

Da li ovo treba da bude tajno mastilo? Ko ima opcije?

Ljudi, pogledajte i recite mi kakvi su zanimljivi predmeti na stolu? (jod, činije).

Jeste li vidjeli jod? Gdje se koristi? (u medicini). I mi ćemo napraviti eksperiment. Ali zapamtite: moramo biti vrlo oprezni u procesu eksperimentiranja!

Iskustvo broj 1. Sipajte 4-5 kašičica vode u utičnice, zatim dodajte ½ kašike joda, promešajte. Lagano navlažite papir pjenastim sunđerom. Jod će reagovati i pojaviće se naš nevidljivi natpis.

I postoji zagonetka:

Sva nauka fascinirana

Postavlja eksperimente ... (naučnik).

A ko su naučnici? (Odgovori djece).

Koje je sada godišnje doba? (ljeto). Da, ljeto. Ljeti mnogi naučnici idu na putovanja kako bi naučili nešto novo.

Da li želite da postanete naučnici? Onda hajde da izgovorimo magične reči:

Jedan dva tri četiri pet

Želim da postanem naučnik!

Ali morate se pripremiti za putovanje.

U davna vremena, zvijezde su pokazivale put putnicima i pomorcima. Vidite li zvezdu negde u blizini? (ne). I ne vidim nikakve zvezde. Gdje je tražiti? (odgovori djece). Ili možda možemo sami napraviti? Pogledajte predmete na stolu.

Iskustvo broj 2. Na stolu u nekoliko tanjira nalazi se 5 čačkalica slomljenih pod pravim uglom. Presavijte čačkalice na tanjir u obliku sunca, a sada nakapajte nekoliko kapi iz šprica na sredinu sunca i gledajte.

Šta vidiš? (Postepeno se štapovi ispravljaju i formiraju zvijezdu). Desilo se!

Ko će izvući zaključak? (Drvo upija vodu i štapovi ne mogu ostati savijeni, ispravljaju se).

Pa, napravili smo zvijezdu vodilju.

Šta nam je potrebno za putovanje? (brod) Od čega se prave brodovi? Zašto se ne udave? Koji predmeti tonu u vodi? (Odgovori djece). Veoma je važno da unutar nekog objekta, kao što je brod, ima puno vazduha. Vazduh pomaže brodu da ostane na vodi.

Hajde da napravimo brod. (Djeca grade brod od stolica).

I da ne bi došlo do sudara sa drugim brodom, a naš brod je bio vidljiv izdaleka, ukrasimo ga balonima.

Možete li mi reći kako da naduvam balon? Ali mi smo naučnici, možemo naduvati balon koristeći naučnu metodu!

Iskustvo broj 3. Za provođenje ovog iskustva trebat će vam: 1 čajna žličica sode, limunov sok, 3 žlice. kašike sirćeta balon, čaša, flaša, lijevak.

Obratite pažnju na čunjeve: oni su označeni crvenom bojom. šta piše? (opasno).

U redu. Opasno. Za ovo iskustvo potrebni su nam pomagači - odrasli.

1. Sipajte vodu u flašu i u njoj rastvorite sodu (bijelu materiju).

2. U posebnoj posudi pomešajte limunov sok i sirće i sipajte u flašu kroz levak.

3. Brzo stavljamo loptu na vrat boce i fiksiramo je električnom trakom.

Pogledajte šta se dešava: soda i sok od limuna, pomešan sa sirćetom, reaguje. A šta se ističe? (plin). Ovaj gas naduvava balon.

Znakovi za identifikaciju su spremni, možete ploviti.

(Zvuči muzika Y. Antonova "More-More").

Raspoloženje je odlično i ne želite da vam bude dosadno. Dok naš brod plovi, predlažem da se igrate.

IGRA "DA-NE"

Zapamtite pravilo: odgovorite kratko, jednom riječju. Svako ko odgovori tačno dobija žeton.

- Da li svi volite mehuriće od sapunice? (Da).

- Mehur od sapunice izgleda kao narandža? (Da).

- Da li izgleda kao mandarina? (Da).

- Šta je sa ribom u ribnjaku? (Ne).

- Da li balon izgleda kao globus? (Da).

- Šta je sa loptom na naduvavanje? (Da).

- Da li izgleda kao telefon? (Ne).

- Na velikom kasetofonu? (Ne).

Da li je okruglo kao sunce na nebu? (Da).

- A kako je točak na biciklu? (Da).

- Da li i dalje liči na kuću? (Ne).

- Šta je sa bijelom grudom snijega? (Da).

Trebate li donijeti igračke u školu? (Ne).

Sada izbrojimo koliko žetona svako od vas ima.

Dok smo se igrali, naš brod je doplovio na zakazano mjesto.

PHYSMINUTKA

Išli smo stazom

Pronađeno mnogo kamenčića

Idemo desno

Našli smo sivo kamenje.

Idemo lijevo

Pronađeni šareni kamenčići.

Išli smo stazom

Pronađeno bijelo kamenje.

Sakupljeni u korpu, doneti sa sobom.

Odvedite djecu do stola gdje leže kamenčići.

Uzmi kamenje u svoje ruke. Kako se osjećaju? (Glatko). Zašto su takvi? (Morski valovi su ih učinili tako glatkima. U morskoj vodi kamenje se udara jedno o drugo, valovi bruse njihove rubove, i oni postaju glatki, bez oštrih uglova).

Odredite koji geometrijski oblici imate kamenje.

Sada uzmite ostalo kamenje. Šta se može reći o njima? Šta su oni? (grubo, neravno, sa oštrim uglovima). Uzmite povećala i pažljivo ih pregledajte. Šta vidiš? Šta je ovo kamenje? (Rijeka).

Gdje možete vidjeti kamenje? (Odgovori djece).

Tako je, u rijeci, u moru, na putu, u okeanu.

Zapamti umjetničko djelo gde je kamenje imalo važnu ulogu. ("Pametna čavka").

Hajde da proverimo da li je ovo istina, hoćemo li?

Iskustvo broj 4. Trebat će nam čaše vode, u njima nema puno vode. Bacamo kamenčiće u čašu i gledamo šta se dešava sa vodom.

Šta vidiš? (Voda se diže).

Zašto je voda narasla? (Izbacili su je kamenčići).

Ljudi, znate li da možete crtati i kamenčićima? Dobijate neverovatne slike. Predlažem da probate slikati kamenčićima.

Stavljamo kecelje, rukavice i sjedamo za sto.

Uzimamo kamenčiće, bojimo ih različite boje i stavi u kutiju. Vrlo je važno brzo farbati kamenje kako ne bi imalo vremena da se osuši. Sada kada ste stavili kamenčiće u kutiju, skinite rukavice i zgrabite kutiju za rubove. Nagnite kutiju u različitim smjerovima tako da se kamenčići kotrljaju. (Djeca to rade).

Po završetku radova razmatramo crteže.

Vidite šta prelijepe slike imaš to. Kada se osuše, mogu se pokloniti mami.

Pa, našem putovanju je došao kraj. Ukrcavamo se na brod i vraćamo se nazad. Naša zvijezda će nam pokazati put.

UKUPNO:

Ko smo mi danas bili?

Šta vas je najviše iznenadilo?

Šta vam se najviše svidjelo?

Na rastanku predlažem da naučim moto naučnika:

Ono što sam čuo, nisam zaboravio.

Ono što sam video, sećam se.

Šta sam uradio, znam.

"U svijetu bajki".

Target zajedničke aktivnosti vaspitača sa učenicima:

Formiranje interesovanja za bajke, stvaranje radosnog raspoloženja.

Zadaci:

spoznaja:

Pomoć pri sjećanju poznatih bajki;

Prenijeti atmosferu radosti od susreta sa bajkama;

Razviti pamćenje;

Negujte trajnu pažnju.

komunikacija:

Negovati inicijativu i nezavisnost u verbalnoj komunikaciji sa drugima;

Obogatiti leksikon učenici;

Razvijati sposobnost rješavanja zagonetki.

muzika:

Razvijati muzičke sposobnosti;

Negujte ljubav prema muzici.

Pripremni radovi:

Čitanje fikcija:

Formirati sposobnost pažljivog slušanja rada;

Razviti sposobnost pogađanja zagonetki;

Razviti slušnu percepciju;

Negovati ljubav prema bajkama, koje utjelovljuju tradiciju ruske narodne umjetnosti (pobjeda dobra nad zlom, sretan kraj).

čitajući ruski narodne priče;

poznavanje misterija;

razgovor o junacima iz bajke, šta oni mogu biti? (pozitivno, negativno).

Umjetničko stvaralaštvo:

formiranje sposobnosti crtanja na netradicionalne načine;

negovati tačnost.

Očekivani rezultat: upoznavanje učenika sa porijeklom ruskog jezika narodne kulture, kultura pisaca svijeta kroz upoznavanje sa bajkama; stvaranje radosnog raspoloženja od susreta sa omiljenim likovima bajki.

Smjer: kognitivni govor.

Obrazovna oblast: komunikacija.

Aktivnosti: kognitivni, komunikativni, muzički i umetnički, motorički, produktivni.

Forma obrazovne aktivnosti: zajedničke aktivnosti vaspitača, muzičkog direktora i dece u neposrednom vaspitnom radu.

Oblik organizovanja djece: grupa.

Oblici organizovanja zajedničkih aktivnosti: motivacija igre, bajkoviti likovi, pogađanje zagonetki, objašnjenje, pitanja učenicima, muzička pratnja.

Regionalna integracija: komunikacija, čitanje beletristike, umjetničko stvaralaštvo, muzika, sigurnost.

Oprema: Kostim Baba Yage, kesa pečuraka, bajka Repa, fotoaparat, cvet sa zadacima, iznenađenje, zagonetke.

moždani udar:

Dijete 1.

Neko je izmislio

Jednostavno i mudro

Prilikom susreta pozdravite: „Dobro jutro!

Dobro jutro suncu i pticama!

Dobro jutro nasmijana lica!

I svi postaju ljubazni, povjerljivi.

Neka dobro jutro traje do večeri.

edukator:

Svaka osoba od samog rane godine upoznati sa bajkama. Ovo su prva djela koja se počinju čitati čovjeku. Uostalom, zahvaljujući bajci postajemo ljubazniji, učimo da osuđujemo zlo, da se divimo dobroti.

Ljudi, znate li šta je bajka? (Bajka je fikcija. Bajka je čudo! Bajka je čarobni svijet u koji nas autor uranja kako bi pokazao da je bolje biti ljubazan, iskren.)

Dijete 2.

Tiho, tiho sjedite jedno pored drugog

Bajka, bajka uđe u kuću.

U neverovatnoj odeći

U više boja, farbano.

I odjednom će se zidovi razdvojiti,

Okolo se vidi cela zemlja.

Dijete 3.

Talasi prskaju poput rijeke od pjene

Osjetljivo uspavana šuma i livada

Stepski putevi prolaze

Topljenje u plavoj izmaglici

Ova bajka nas požuruje

I zove sve.

(Odjednom se začuje šuštanje!)

edukator:

Ko bi to mogao biti? ko to radi?

Ulazi Baba Yaga (muzička pratnja)

Baka unutra živi u šumi,

Bilje - napitak sakuplja,

Pod u kolibi se mete metlom.

U minobacaču leti nebom,

Od kosti njene noge.

Ova dama se zove...

Baba Yaga:

Zdravo djeco, momci i djevojčice. - Ljudi, pozivam vas da krenete na putovanje u bajku - u svijet dobrote, čuda i magije.

Put će biti težak. Jeste li spremni suočiti se s čudima i misterijama, odgovoriti na sva pitanja vilinske šume, savladati sve prepreke?

Onda idi! Samo mi prvo reci koji magični predmeti ili stvorenja pomažu likovi iz bajke putovanje.

(Djeca imenuju magične predmete)

zena: -Momci, u bajkama ima i magičnih reči i predlažem da igrate igru ​​koja se tako zove (vade cvet iz kese, otkinu latice i pročitaju, deca pogađaju) -"Čarobne riječi".

Sjetite se ko je rekao takve čarobne riječi i u kojoj bajci:

Po komandi štuke, po mojoj volji.

Leti, leti, latice, kroz zapad na istok, kroz sever, kroz jug, vrati se, praveći krug. Čim dodirnete zemlju, naređeno vam je da budete po mom mišljenju.

Moja svetlost je ogledalo, reci mi, reci celu istinu.

Kreks, feks, peks!

Sisam otvoren...

Jedan, dva, tri lonca kuvati...

Bravo momci! Da vidimo šta još imam u ovoj torbi. Vadi kameru.

Igra "Film-fotografija". (muzička pratnja).

edukator: A mi, bako, znamo i zagonetke o bajkama, hajde da pogodimo? (djeca iz grupa postavljaju zagonetke i pogađaju.

momci, "Nauči priču":

1. Alyonushka ima sestre

Odveli su malog brata ptičici.

Oni lete visoko

Izgledaju daleko.

"guske labudovi"

2. Cekam mamu sa mlekom,

I pustili su vuka u kuću...

Ko su ovi bili

Mala djeca?

(sedmoro djece)

3. Nema rijeke ni ribnjaka.

Gdje piti vodu?

Veoma ukusna voda

U rupi od kopita.

„Sestra Aljonuška

i brat Ivanuška »

4. Bježite od prljavštine

Šolje, kašike i lonci.

Ona ih traži, zove

I roni suze od tuge.

(Fedora)

5. Slatkastog ukusa jabuke

Namamio tu pticu u baštu.

Perje sija vatrom

I svjetlost u noći, kao danju.

(Žar ptica)

6. Okruglo lice, bez ruku, bez nogu,

U bajci to(Kolobok).

7. Strijela Mladića pala je u močvaru,
Pa, gdje je mlada? Želim da se udam!
A evo i nevjeste sa očima na vrhu glave.
Mlada se zove…(Princeza Žaba).

8. On je tako lila.

Veselo mašući rukom.

Pao nam je s mjeseca.

Oni znaju da vole decu.

(Luntik)

9. Kucajte na naša vrata

Neobična čudotvorna zvijer.

Nosi smeđu košulju.

Široko otvorene uši.

(čeburaška)

10. Kakva bajka: mačka, unuka,

Miš, još jedan pas Buba

Pomogao dedi i baki

Jeste li pobrali korjenaste usjeve?

(repa)

zena: O, ljudi, da ja imam bajku, samo treba da je dovedete u red (vadi je iz torbe)

Pa, cure i momci, okupite se u dva tima.

Igra "Sakupi bajku Repa".

Fizminutka: mobilna igra "Tri medvjeda"

edukator: kako si zabavna bako, igraj se sa nama još.

zena: ali ja volim pametne i razumne momke, a šta si ti?.....

Pa onda slušaj: 1 zadatak Baba Yage.

Igrači treba da upamte i daju tačne nazive bajki.

"Sestra Alyonushka i brat Nikitushka"

"Ivan carević i zeleni vuk"

"Sestra Lisičarka i sivi miš"

"po komandi psa"

"Sivka-štand"

"Plutajući brod"

"Vuk i 7 tigrica"

"Pašenka i medved"

"Guske vrana"

"turska princeza"

Ti sve znaš, o svemu čitaš, ali moj sljedeći zadatak će biti najteži.

2 zadatak Baba Yage.

Zagonetke-obmane (zagonetke o junacima iz bajki).

1. Sa plavom kosom

I ogromne oči.

Ova lutka glumica

I njeno ime je(Malvina)

2. Nekako je izgubio rep,

Ali gosti su ga vratili.

Mrzovoljan je kao starac.

Ovo tužno (magarac)

3. On je veliki nestašan i komičar,

Ima kuću na krovu.

Hvalisavo i arogantno,

I zove seCarlson)

4. Bio je na putu mnogo dana,

Da nađem svoju ženu

I lopta mu je pomogla.

Njegovo ime je bilo (Ivan Tsarevich)

5. Živeo je u Prostokvashinu

I bio je prijatelj sa Matroskinom.

Bio je malo jednostavan.

Ime psalopta)

6. Hrabro je hodao kroz šumu.

Ali lisica je pojela heroja.

Na rastanku je jadnica zapjevala.

Njegovo ime je bilo (Kolobok)

zena: - Oh, i umoran, zadržao sam se, moram se vratiti u šumu. I na kraju, iznenađenje za vas od mene. Baca pečurke.

zena: - Jedite, momci! (ne ....) Pa onda, uberite pečurke nazad u korpe

Igra "Ko će brže brati gljive" (ekipe)

(na kraju traži pravo iznenađenje za djecu u torbi i vraća je. Pozdravi se)

zena:

U bajci mi je opet vrijeme, hoćeš li me se sjetiti?

Opet ću živjeti u bajkama

I činiti dobro i zlo.

A na praznicima, momci,

Biću u poseti.

Neće ti biti dosadno bez mene

Uvek čitaj o meni

I nemojte mi vjerovati, ja nisam zao

Ja sam tako dobar.

A tebi draga ostavio sam poklone.

edukator: E, to je kraj našeg fantastičnog putovanja.

Ljudi, je li bilo teško? A šta je bilo najteže? šta ti se svidjelo?

Pa čemu nas bajke uče?

Bajka nas uči da budemo prijatelji,

Budite vjerni i živite pošteno

Neka junaci bajki žive u nestašnom dječijem svijetu

Češće neka čarobnjaci zaviruju u našu kuću.

Ljudi, naša lekcija je došla do kraja. Vidimo se uskoro!

Zabava

"U svetu bajki"

Nastavnici:

Pirheleva G. L.

Krestovnikova A. M.

Apstraktna zabava u senior grupa"U posjeti šumskoj vili"

razvijati govor; vježbanje slaganja imenica s pridevima u rodu i broju; jasan izgovor završetaka pridjeva; izgovor vrtačica jezika; vježbanje prstiju i vježbe disanja; konsolidovati znanja o povrću, voću, divljim životinjama i njihovim mladuncima, nastambama životinja, šumskom bilju.
Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje. Ojačati sposobnost sastavljanja slike iz dijelova.

Napredak zabave.

Jao - jao - jao - noć je došla.
Ča - ča - ča - svijeća gori u sobi.
Choo-choo-choo - ugasili smo svijeću.

Educator.– Zatvorite oči i zamislite čarobnu zemlju.
(Učitelj postavlja "kapija" u zemlju bajke).
Otvaramo oči. Evo ti i ja magična zemlja, ispred vilinskih kapija. Na kapiji je katanac. Hajde da otvorimo bravu.
Ponavljaj za mnom.

Na vratima je brava
Ko bi to mogao otvoriti? (Naizmenično spajamo prste u bravi.)
Izvučeno. (Pružimo dlanove u različitim smjerovima.)
Uvrnut. (Sklopljene ruke u zamku okrećemo naprijed, nazad.)
Okrenuli su ga. (Sklopljene ruke u dvorcu okrećemo lijevo, desno.)
I otvorili su ga. (Dlanovi u stranu, gore.)
(Skidamo bravu, otvaramo vrata. Iza vrata je koverta).

negovatelj. Hajde da pročitamo pismo.
“Zdravo, dragi momci!
Ja, Šumska vila, molim vas za pomoć. Zla vještica je začarala moj zamak i ne mogu izaći iz njega. Pomozi mi molim te. Put do mene je težak i dug, ali ćete se sigurno nositi sa svim iskušenjima. Radujem se što ću te vidjeti."
Educator.- Momci, možemo li pomoći Vili?
Djeca.- Da.
Educator.– Krenuli smo na putovanje u čarobnu šumu bajkovite zemlje.
Hajde da saznamo ko živi u čarobnoj šumi?
(Učitelj postavlja zagonetke, djeca pogađaju, učiteljica postavlja slike - zagonetke na ploču).

Spavanje zimi
Ljeti se košnice miješaju. (Medvjed).

majstori vode

Gradnja kuće bez sjekire
Kuća od grmlja i blata
I dobre brane. (dabrovi).

Prijateljstvo vodi samo sa lisicom,
Ova životinja je ljuta, zla.
On škljoca i škljoca zubima,
Veoma zastrašujuća siva... (Vuk).

crvena prevara,
Spretno barata u kokošinjcu. (Lisica).

Kao vihor leti da pobegne
Od neprijatelja stidljivi... (Zec).

Umjesto igala od vune u potpunosti,
Neprijatelj miševa je bodljikav... (Jež).

Educator. Kako se zovu kućice šumskih životinja?
(Učitelj izlaže slike kućica za životinje. Djeca imenuju životinju i njihovu kuću: medvjed živi u jazbini, vjeverica živi u duplji, vuk živi u jazbini, dabar živi u kolibi, lisica živi u jazbini. rupa).

Educator. Kako se zovu mlade šumske životinje?
(Učitelj izlaže sliku sa odraslom životinjom i njenim mladuncima, djeca zovu: medvjed ima mladunčad, vjeverica ima vjeverice, lisica ima mladunčad, dabar ima dabrove, zec ima zečeve).

Educator.- Klinci su se po cijeli dan brčkali na šumskoj čistini. Došlo je veče i deca treba da idu kući, ali su se toliko igrali da su zaboravili ko gde živi.
Pomozimo mališanima da nađu svoje domove.
(Djeci se daju slike koje prikazuju životinje i njihove kuće. Djeca povezuju životinje sa svojim kućama prugama).

Educator. Nastavljamo naše putovanje.
Ušli smo u magičnu šumu
Pun je svojih čuda: (djeca marširaju u mjestu)
Ptice pričaju (mahnu rukama) i životinje (prikaži uši)
I magično drveće. (Ruke gore i sa strane)
Mi ćemo spasiti vilu šume
Odvešćemo vas u vrtić. (marš na mjestu)

Educator.- Vidite, otišli smo na šumsku čistinu. Ko živi ovde?
(Kuća je pričvršćena za ekran - „Koliba na pilećim nogama“. Iza paravana se pojavljuje lutka - Baba Yaga).

Baba Yaga. Zašto si zalutao u moju šumu?
Djeca. Idemo u posjetu šumskoj vili.
Baba Yaga.- Oh, neću te pustiti, ti ćeš živjeti sa mnom i raditi za mene.
Djeca.“Bako, pusti nas da prođemo, molim te.”
Baba Yaga.- Dobro, neka bude, preskočiću, dobro pitate, ali uz jedan uslov: pogodite šta raste u mojoj šumi. Začarao sam sve u šumi, pretvorio u slike i isekao ih na komade. Pa, jesi li dobro?
(Djeca sastavljaju sliku od dijelova i imenuju biljke: drveće, bobice, gljive)

Educator.- nastavljamo svojim putem.
Ušli smo u magičnu šumu
Pun je svojih čuda: (djeca marširaju u mjestu)
Ptice pričaju (mahnu rukama) i životinje (prikaži uši)
I magično drveće. (Ruke gore i sa strane)
Mi ćemo spasiti vilu šume
Odvešćemo vas u vrtić. (marš na mjestu)

Educator.- Pogledajte, djeco, ko sjedi na panju i gorko plače?
(Zec sjedi na panju - mekana igračka.)
Pitajte zašto zeka plače?
Zeko.- Hteo sam da ispečem pitu sa povrćem za rođendan, ali onda je lisica dotrčala, pomešala povrće sa voćem i pobegla. Tako da ne znam šta da radim.
Educator. - Ne plači, zeko, deca će ti pomoći.
(Djeca naizmjenično vade lutku povrća ili voća iz vrećice, objašnjavaju šta je, gdje raste. Primjer: paradajz, ovo je povrće, raste na gredici; kruška, ovo je voće, raste na drvetu u bašti. Povrće se stavlja u korpu sa slikom povrća, voće se stavlja u korpu sa šarom voća).
Korpu sa povrćem ostavljamo zečiću, a mi sami idemo dalje.

Educator.“Dugo smo na putu. Evo dvorca ispred.
(Djeca prilaze stolu na kojem je izgrađen dvorac iz građevinskog pribora).
Ti i ja smo se približili vilinskom zamku. Recimo čarobne riječi i oslobodimo vilu šume.

Jedna, dva, troja vrata se zaključavaju!
(Vrata se otvaraju. Pojavljuje se lutka - Šumska vila.)

vila.- Vi momci, hvalim
I dajem ti poklon (Vila djeci daje slatkiše).
Svidelo mi se kako si ti
Svi testovi su prošli.
A sada se opraštam
IN vrtić moraš ići.
Zbogom prijatelji!

Educator. Tako je naše čarobno putovanje završeno.