U Rusiji praznik još nije postao široko rasprostranjen, ali već možemo govoriti o nekim novim tradicijama.

Skinuti:

Pregled:

Vannastavna priredba:

Međunarodni dan pismenosti –

Objašnjenje.

Kako je dobro znati čitati!
Međunarodni dan pismenosti obilježava se 8. septembra.
Generalna skupština UN-a je 2002. godine proglasila 2003-2012. Decenija pismenosti.

Ovaj dan ima za cilj da skrene pažnju javnosti na probleme ljudske pismenosti, jer i dalje mnogi odrasli ostaju nepismeni, a mnoga djeca također ne pohađaju škole zbog nedostatka istih, ili iz drugih društvenih ili finansijskih razloga. Štaviše, čak i oni koji su završili školu ili druge obrazovne institucije ne mogu se smatrati pismenima, jer ne odgovaraju nivou savremenog sveta i obrazovane osobe.
Globalno gledano, borba protiv nepismenosti je i dalje veliki izazov.
Sistem UN-a kaže: pismenost je od najveće važnosti. Na kraju krajeva, ovo je najvažniji korak u osnovnoj obuci, tj potreban alat efektivno učešće u društvima i ekonomskim aktivnostima u 21. veku.

U Rusiji praznik još nije postao široko rasprostranjen, ali već možemo govoriti o nekim novim tradicijama.
Školski kvizovi i olimpijade iz ruskog jezika posvećene ovom danu privlače pažnju školaraca na ovaj problem. Aktivisti dijele letke s pravilima ruskog jezika i provode časove pismenosti u bibliotekama.

KVIZ "RAZLIČITI SINONIMI"

Uskladite zadatu riječ sinonim (ili riječ slična po značenju)različitog gramatičkog roda.

"Sreća" je muški rod.

(Uspeh.)

“Fotografija” je muškog roda.

(Okvir za fotografije.)

"Prozor" je muškog roda.

(Otvor.)

"Bolest" je muškog roda.

(Bolest.)

"Slika" je muškog roda.

(Crtež.)

"Miris" je muški rod.

(Njušiti.)

“Koketerija” je muška.

(Flert.)

"Torzo" je muškog roda.

(Telo, torzo.)

"Tkanina" je muškog roda.

(Materijal.)

"Uspjeh" je ženstveno.

(Slava.)

"Kuća" je ženstvena.

(Hut.)

"Šuma" je ženskog roda.

(Gujak, šikara, šuma, tajga.)

"Stol" je ženskog roda.

(Desk.)

"metla" je ženstvena.

(metla.)

"Auto" je ženstveno.

(auto.)

"Zastoj" (put)žensko.

(Cork.)

Takmičenje - “Dijalekti”
V. I. Dal, sastavljajući „Objašnjavajući rečnik živog velikoruskog jezika“, obojio je kartu Rusije u različite boje ne po terenu, već po karakteristikama jezika. Riječi koje ću imenovati koriste se u određenom području. Kako se zovu?
Zadatak: odrediti leksičko značenje dijalektizam. Odgovor daje onaj ko prvi zna, žiri ili ekipa za brojanje broji bodove.
Tajice - čarape
Yunitsa - tinejdžerka
Izdevlenok - šaljivdžija, duhovitost
Momci - japanke
Shmygalo - aktivna osoba
Sedmica - sedmica
Naslon za ruke - pomoćnik (up. pomoćnik)

Takmičenje – “Zastarjele riječi”
Nije ni čudo da je to Dahl primijetio jezik je fenomenživ. To je zapravo organizam u razvoju. Zašto to kažu?
Zadatak: imenovati moderne nazive dijelova tijela.

Oko - oko
Čelo - čelo
Vya – vrat
Maternica - stomak
Prst - prst
Percy - sanduk
Kapci - kapci
Lanita - obrazi
Usta - usne
Ramo - rame
Ruka - dlan
Shuitsa - lijeva ruka
Desna ruka - desna ruka
Slabine - donji deo leđa, butine
Vilica - lice (model sa čela + usta)
Njuška - nos
Došaplje - dlan sa prstima

Konkurs – “Staro – Novo”
L.V. Uspenski je napisao: „Svaka reč u jeziku može dobiti dva, tri i mnogo više značenja; ali neka značenja su samo privremeno i slučajno povezana s riječima, dok su druga trajno povezana s njima i daju im u potpunosti novo značenje; pretvaraju ih u nove riječi.” O takvim starim i novim riječima će se dalje raspravljati.
Zadatak: odrediti leksičko značenje. Igra ide u krug, ako prva ekipa ne odgovori, druga odgovara itd.
Ranije se ovom riječju opisivao vlasnik gostionice, sada je to radnik koji održava red u dvorištu i na ulici (domar)
Ranije - trgovac, trgovac, uglavnom strani; sada – poznanik koga primate u svom domu (gost)
Ranije, osoba koja je uz naknadu dobijala sobu i pansion u tuđoj porodici; sada - onaj koji živi od tuđih para (freeloader)
Ranije je bio umjetnik koji je slikao zgrade, zidove i stropove u zatvorenom prostoru; sada - onaj koji je ispisao bilo koje štampano izdanje(pretplatnik)
Ranije - nerođeni, koji pripadaju nižoj klasi; sada - nepošteno, nisko, podmuklo (podmuklo)
Ranije – krzno, krznena galanterija; sada - stvari koje su propale, smeće (smeće)
Ranije bogata ženska haljina za bal; sada - gruba radna odjeća (ogrtač)
Prethodno - izgubiti konja; sada - biti zbunjen iznenađenjem, iznenađenjem, užasom (zatečen)

Takmičenje – „Strane reči“
Razvijajući se prema vlastitim zakonima, jezik ponekad odbacuje domaće riječi i zamjenjuje ih stranim. Svojevremeno je A.S. Shishkov predložio zamjenu njemačkih "galoša" ruskim "mokrim cipelama". Međutim, ova i mnoge slične riječi nisu se ukorijenile u ruskom jeziku, zamijenjene su stranim riječima, ali smo se navikli na njih i više ne razmišljamo o njihovom porijeklu.
Zadatak: Ja zovem riječ - ruski naziv za nešto, morate pogoditi njeno značenje po zvuku ili korijenu. Ako tim odgovori tačno u prvom pokušaju, 2 boda, u drugom 1 bod.

Kuća za sapun - kupatilo
Lyubomud - filozof
Sramota - spektakl
Govedina - stoka
Gazište - trotoar
Liječenje - medicina
Izrada siloma - mehanika
Ventilator - ventilator

Konkurs. .

Prema ruskoj poslovici, ko se hrani nogama?

konj;
b) trkač;
c) obućar;
d) vuk.

2. Ko mora da zviždi na planini da se desi nešto nemoguće?

a) slavuj razbojnik;
b) predsjednik;
c) rak;
d) policajac.

3. Ko je gladak jer je jeo na boku?

a) stjenica;
b) vuk;
c) medvjed;
d) mačka.

4. U poređenju sa kojom bobicom je veoma dobar, slobodan život?

a) jagode;
b) maline ;
c) trešnja;
d) ogrozd.

4. Koja vrsta biljke postoji?

a) Petka-i-Vasily Ivanovich;
b) Tom i Džeri;
c) Saša i Maša;
d) Ivan da Marija.

5. Kakve obale obično imaju mliječne rijeke?

a) skuta;
b) pavlaka;
c) žele;
d) ulje.

6. Koji je zečić skakao ispod jelke?

a) bijela;
b) mali;
c) siva;
d) čokolada.

4. Koja pasmina pastira ne postoji?

a) škotski;
b) nemački;
c) kavkaski;
d) Antarktik.

Scenario za Međunarodni dan pismenosti

za djecu osnovnoškolskog uzrasta.

(za djecu sa smetnjama u razvoju)

Slajd 1 – početni ekran.

Voditelj 1 - Zdravo momci. Danas, 8. septembra, cijeli svijet obilježava Dan pismenosti, zbog čega se i zove Međunarodni.

Voditelj 2 - Na zemlji postoji mnogo naroda, svaki sa svojim jezikom i kulturom. Narodi nastoje sačuvati riječi u jeziku koje su već zastarjele, ustupiti mjesto novim riječima, a čak i najmanji narodi, mala plemena brižljivo čuvaju svoje izvorne riječi.

Voditelj 1 - Uprkos tome, statistika potvrđuje da je trenutno više od 15% stanovništva globus je nepismen. To je svaka peta osoba ili 160 miliona stanovnika.Čak iu prilično razvijenim zemljama još uvijek ima ljudi koji ne posjeduju u potpunosti vještine pisanja i čitanja.

Voditelj 2 - Što se tiče direktno dečje generacije, na planeti ima više od sto miliona dece koja ne pohađaju školu. obrazovne ustanove– nemaju takvu mogućnost.

Voditelj 1 - Šta misliš zašto treba da idemo u školu?

( Odgovori djece )

Voditelj 2 – Dobro mislite, idemo u školu da bismo se školovali i bili pismeni ljudi.

Voditelj 1 - Pismenost je neophodna komponenta ljudskog života. Rezultat u eliminaciji nepismenosti u potpunosti će se postići kada svi ljudi na Zemlji budu obrazovani.

Voditelj 2 – Već ste mnogo naučili. Sada ćete imati priliku da svoje znanje i vještine pokažete u praksi. Prelazimo na takmičarski program. Prvo takmičenje se zove

"Dodaj pismo." (U prezentaciji, slajd 2).

Morate dodati 1 slovo u sredini na početak ili kraj riječi da biste napravili novu riječ:

Gas- oko; luka – sport; banka - banka.

Slajd 3 – početni ekran.

Voditelj 1 – Sledeće takmičenje

« Zamijenite prvo pismo" .

( Izgovara se riječ, učenici moraju zamijeniti prvo slovo kako bi formirali novu riječ ).

bure – kćerka - noć - bubreg - točka - humkarijeka - štednjakGrablje - kanta za zalivanje

Majica - zeko - orah - haski

Vježbe igre:

1 - "Reci to jednom rijecju"

Šezdeset minuta-...(sat).
Gusta česta šuma - ... (šikara).
Predatorska riba sa oštrim zubima - ... (štuka).
BrodWitholovkomInosZaključanjevodeilipivovarstvočaj - …( čajnik)2

Vojnik koji stoji na stupu (straža)

Dijete koje voli slatkiše (slatkiši)

Veoma smiješan film. (komedija)

2 - "Reci to drugačije"

ToyZaBožićna drvca-…( božićno drvceigračka)
Herojbajke- … ( vilaheroj)
Juicejabuka-… ( jabukasok)
Supaodmlijeko -…( mlečnisupa)
Jamodjagode-… ( jagodadžem)
Kašaodheljda-… ( heljdakaša)
Vodaodrijeke-… ( rijekavode)
PaVcastle -…( ključdobro)
Brašnoodpšenica -… ( pšenicabrašno) IT. P.

Konkurs "Književno"

„Iz kog dela su ove fraze?“

“Živio je jedan starac sa svojom staricom
Uz samo plavo more;..."

A. S. Puškin "Priča o ribaru i ribi"

Dan i noć mačka je naučnik
Sve se vrti u krug u lancu;
Ode desno - pesma počinje,
Lijevo - priča bajku. ...

A. S. Puškin „U blizini Lukomorja nalazi se zeleni hrast“

„Jap, jap! Dovode starčevu kćer u zlatu i srebru, ali prosci ne uzimaju staricu!”

ruski narodna priča"Morozko."

« Klinac je teško uzdahnuo. Odjednom je začuo neko tiho zujanje. Postajalo je sve glasnije, a onda je, koliko god čudno izgledalo, jedan debeli čovjek proleteo pored prozora.”

Anna Emilia Lingren “Tri priče o Malyshu i Carlsonu”

„Ne mogu da letim: lisica mi je ugrizla krilo kad sam bio mali”

Dmitrij Narkisovich Mamin - Sibiryak, "Sivi vrat"

Igra "Reci riječ."

1. Ždrebad svaki dan

Odrastao je i postao... (konj)

2. Ko će obojiti naš album?

Pa, naravno... (olovka)

3. Okrugla, mrvljiva, bijela

Došla je do stola sa polja.

posolite malo,

Uostalom, istina je ukusna... (krompir)

4. Naša Mašenka šeta putem,

Ona vodi kozu za uzicu

A prolaznici gledaju širom otvorenih očiju

Djevojka ima veoma dugu... (pletenicu)

5. On spava u rupi tokom duge zime.

Ali sunce će početi malo da grije,

Na putu za med i maline

Odlazak... (medvjed)

6. Pod zemljom, u ormaru

Ona živi u rupi.

Siva beba

Ko je ovo? ... (miš)

7. Nisam uzalud radio

I pamtiću zauvek:

Hleb ima bolji ukus ne od putera,

Hleb ima bolji ukus od (rad).

Sljedeće takmičenje “Pronađi rimu”

( U prezentaciji, slajdovi 4 do 7 )

Svakom razredu se daje komad papira sa rimama – jedna je tačna, druga nije. Morate pronaći pravu rimu.

4. razred - Svi mi, pismeni ljudi,Živimo veoma srećno? (Ako je riječ negdje,Možemo ga pročitati bez ikakvih poteškoća!)

Voditelj 1 - Ljudi, mislite li da je dobro znati čitati?

(odgovori djece).

3. razred -

Čitanje pesme V. Berestova „Kako umeti dobro čitati”

KakoU redubiti u mogućnostičitaj!
NeneophodnoTomamagnjaviti,
NeneophodnoTobakaidi:
- Čitaj, Molim te! Čitaj!
Neneophodnobegsestro:
- Pa, čitativišestranica!
Neneophodnopozvati.
Neneophodnočekaj.
AMožeuzmiIčitaj!
IN. Berestov

Zadatak za 3. razred.

Neka nas nauka vodi našim putem,
Daju nam novu snagu,
Da bi svima bilo drago da čitaju i pišu,
? ………………………………………………………..(Da svijet procvjeta kao bujna bašta!)

2. razred

Želimo da zavlada pismenost
Širom svijeta tako da postane moguće živjeti
Zabavnije je na ovom svijetu!
?................................................................ ..... .....(Da um bude još vedriji!)

1 klasa

Moraš biti pismen
Moramo cijeniti znanje
Uvek moramo da učimo,
?................................................................ ....... ... (Moramo podijeliti naše iskustvo!)

Voditelj 1

Bravo momci, korektno ste riješili teške zadatke. U našoj sali nema nijednog učenika koji liči na junaka crtanog filma “U zemlji nenaučenih lekcija” koji predlažemo da pogledate. (gledanje crtanog filma )

Na kraju su časovima dodijeljene pohvalnice za aktivno učešće u takmičarskom i zabavnom programu posvećenom Međunarodnom danu pismenosti.

Dan pismenosti tradicionalno se obilježava širom svijeta 8. septembra. Ovaj praznik, koji nam je prvi put došao 1966. godine na inicijativu UNESCO-a, ima za cilj da skrene pažnju čovječanstva na stanje pismenosti u savremeni svet. Postoji niz razloga zašto je pismenost fundamentalna za obrazovanje svih ljudi. Prioritet ostaje da samo pismeno društvo može efikasnije rješavati goruće probleme svog razvoja.

Uoči ovog dana zaposleni u Centralnoj biblioteci im. P.I. Fedorov je održao godišnju manifestaciju „Biti pismen je važno!“ Učenici Gimnazije broj 1 odgovarali su na pitanja kviza, učestvovali u BiblioBattle-u „Ruski jezik protiv“, proveravali svoje znanje ruskog pravopisa i interpunkcije i prisećali se izreka i poslovica o čitanju i pismenosti.
Dan pismenosti koji je u toku tera nas da razmislimo o tome šta govorimo i kako izgovaramo, jer pre nego što upotrebimo ovu ili onu reč ili frazu u svom govoru, moramo tačno da znamo njeno značenje, a u tome su naši najbolji pomagači - objašnjavajući rječnici. To se posebno odnosi na mlade ljude koji „žive” od sms poruka i društvenih mreža.
Na kraju događaja, učesnicima su podeljeni obeleživači za knjige sa pravilima ruskog jezika.

Bibliotekari Gradske podružnice broj 1 održali su 8. septembra priredbu „Zavičajna riječ, zavičajni govor“, posvećenu Međunarodnom danu pismenosti. Manifestacija je održana na trgu ispred Kulturnog centra Kriolite.

Svi su učestvovali u kvizu „Poznavaoci ruskog jezika“. Učesnici su odgovarali na pitanja i testirali svoje znanje ruskog pravopisa i interpunkcije. Odgovorili su i na testove „Govori i piši pravilno ruski“, „Verbalna enkripcija“, „Reci drugačije“ i „Ispravi greške“, prilagođene njihovom uzrastu. Dijeljeni su leci „Budite pismeni“.
Za ovaj događaj organizovana je izložba knjiga „Moj jezik je svetao i sjajan“ na kojoj je predstavljena nastavna sredstva o ruskom jeziku i kulturi govora, rječnici za tvorbu riječi ruskog jezika, objašnjenja i pravopisni rječnici Ruski jezik, priručnike o ruskom jeziku i praktičnu stilistiku i na njemu je obavljen pregled.

Također, prisutnima je predstavljena i izložba bookcrossinga. Ponuđene su knjige u različitim žanrovima, uključujući detektivske priče, istorijske i ženske romane, dječiju i vojnu literaturu, itd. Zainteresovani su aktivno razvrstali knjige. Neki su uzimali knjige na hrpe, želeći da udovolje svojim rođacima i prijateljima.

Biblioteka Novosamara je povodom Međunarodnog dana pismenosti organizovala izložbu knjiga „Pametne knjige“ na kojoj su predstavljeni objašnjavajući, pravopisni i drugi rečnici i priručnici.
Provedena je testna kampanja “Testiraj svoju pismenost” za posjetioce biblioteke. Učesnici testa odgovarali su na pitanja i testirali svoje znanje o pravopisu i interpunkciji. Održan je i edukativni čas biblioteke za učenike novosamarske škole.

Momci su putovali u Zemlju riječi i naučili zašto je potrebno ne samo pravilno pisati, već i pravilno govoriti. Zajedno smo naučili slovo jezika, učestvovali u kvizu iz bajke, pa čak i napisali kratak diktat.

Djeca su bila zadovoljna, pa čak i oduševljena saznanjem da ovog dana ne samo oni, školarci, već i njihovi roditelji, pa čak i bake i djedovi, mogu pisati diktate. Putovanje je završeno pregledom knjiga koje su predstavljene na izložbi Smart Books. Najpismeniji su dobili nagrade.

10. septembra u Novosimbirsku ogranku br. 23 održan je edukativni bibliotečki čas „Biro ruskog jezika“ za mlade čitaoce na Međunarodni dan pismenosti. Bibliotekarka je deci pričala o istoriji ruskog jezika. Djeca su pogađala zagonetke, naučila “Koje tajne čuvaju rječnici” i testirala svoje znanje ruskog jezika testovima koristeći pravopisne rječnike.

Zaposlenik Čebotarevskog ogranka broj 31 održao je akciju - poziv „Budite pismeni!“ Zaposleni u Pošti Rusije, Odjeljenju za rad sa seoskim stanovništvom i FAP-u zamoljeni su da polažu interaktivne testove. Posjetiteljima seoske radnje i prodavcima je ponuđen test „Testiraj svoje znanje“. Svi posetioci seoske biblioteke tog dana takođe su sa interesovanjem učestvovali u akciji. Akcija je pokazala da nikada ne treba zaboraviti sopstvenu pismenost, uvijek je treba unaprijediti. Morate više čitati knjige, trenirati pamćenje. Društvo cijeni pismene ljude. A biti pismen je uvijek moderno i prestižno. Sa ovom konstatacijom složili su se svi učesnici akcije.

Metodološki razvoj za srednju školu (za srednjoškolce - na), posvećen Međunarodnom danu pismenosti. Praznik se obilježava u skladu sa Kalendar edukativne manifestacije posvećene državnim i državnim praznicima Ruska Federacija, nezaboravni datumi i događaje ruska istorija i kulture, za školsku 2018/19. godinu (Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije, 27. aprila 2018.). Razvoj se može koristiti u izvođenju vannastavne aktivnosti, cool hours i tematske lekcije. Scenario se zasniva na: Smjernice o radu sa rječnicima na časovima ruskog jezika. A. D. Deykina, O. N. Levushkina, N. A. Nefedova „RAD SA RJEČNICIMA U SISTEMU ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA.” M., 2016.

Međunarodni dan pismenosti je jedan od međunarodni dani obilježava se pod pokroviteljstvom Ujedinjenih naroda. Osnovao ga je UNESCO 1966. godine na preporuku “Svjetske konferencije ministara obrazovanja za iskorjenjivanje nepismenosti” održane u Teheranu 1965. godine. 8. septembar je dan svečanog otvaranja ove konferencije. Osnovna svrha ovog Dana je intenziviranje napora međunarodne zajednice na promociji pismenosti, jednog od glavnih područja djelovanja UNESCO-a, kao alata za osnaživanje pojedinaca, zajednica i društava.

Od 1967. godine UNESCO je 8. septembar proglasio Međunarodnim danom čitanja i pismenosti. Na današnji dan u različite zemlješirom svijeta razne državne i javne zgrade ukrašene su posterima sa fotografijama poznati ljudičitanje knjiga, novina i časopisa; izuzetne ličnosti iz kulture, harizmatični lideri, poznati sportisti, itd.

U prvoj sedmici septembra otvaraju se izložbe knjiga i sajmovi, održavaju se takmičenja i kvizovi, konferencije i seminari. U našoj zemlji Dan čitanja i pismenosti obeležava se od 2000. godine u Moskvi, u gradu Rež. Sverdlovsk region, Jekaterinburg, gde su održana Krapivinska čitanja, posvećena izuzetnim dječiji pisac V.P. Krapivin, rodom iz ovog grada.

Sredinom 70-ih godina dvadesetog veka, kada su počeli da obeležavaju ovaj dan, „biti pismen“ značilo je sposobnost čitanja i pisanja. Tada se počelo govoriti o akademskoj i funkcionalnoj pismenosti. Prvi je potreban za učenje, a drugi za korištenje čitanja i pisanja svaki dan u životu.

Svjetska zdravstvena organizacija uvrstila je pismenost među 12 najvažnijih pokazatelja koji određuju zdravlje nacije. UN smatraju pismenost i očekivani životni vijek podjednako važnim

Karakteristike života ljudi. Međunarodni monetarni fond je izračunao da ekonomski razvoj zemlje počinje kada stopa pismenosti pređe 40%. A prema UNESCO-u, među odraslima u svijetu ima više od 700 miliona nepismenih, a među djecom taj broj premašuje 72 miliona. To su zemlje u kojima se vode ratovi, zemlje “trećeg svijeta”.

• 1 Globalno, samo 19 zemalja ima višu stopu pismenosti za žene nego za muškarce. A od 143 države, u 41 zemlji, dva puta je veća vjerovatnoća da će žena biti nepismena od muškarca.
• 2 Nepismenost cvjeta ne samo kod siromašnih, već i, kako UNESCO ističe, u bogatijim zemljama poput Egipta, Brazila i Kine.
• 3 U 15 zemalja svijeta više od 50% djece nema ni osnovno opšte obrazovanje.
• 4 Republika Koreja je 1989. godine ustanovila nagradu King Sejong za rad u ovoj oblasti. Laureatima se dodeljuje nagrada od 20 hiljada američkih dolara.
• 5 Svjetska statistika je pokazala da veći postotak nepismenih (37% odraslih) živi u Indiji.

Kviz (za učenike 5-8 razreda)

Svi učesnici dobijaju listove crvenog i zelenog papira. Voditelj čita neku izjavu o jeziku ili književnosti, koja može biti istinita ili lažna. Ako učesnik vjeruje da je voditelj rekao istinu, uzima zeleni list. Ako se ne slažete sa voditeljem, postoji crveni list. Tačan odgovor u nekim slučajevima može biti „DA“, u drugim – „NE“. Svi oni koji odgovore tačno prolaze u sledeći krug, a oni koji odgovore pogrešno se eliminišu. I tako sve dok ne ostane 1 (eventualno 2) pobjednika.

Uzorak: prezenter navodi: Stroge književne norme zabranjuju da se kaže „dve devojke“. Tačan odgovor je "DA". Svi koji su podigli zeleni list idu dalje, oni koji su podigli crveni list (tj. oni koji se ne slažu sa tvrdnjom) su eliminisani.

Kviz 1 Jezičke norme (pravopis, vokabular, frazeologija, gramatika)

• 1 Naglasak koji ćemo nazvati je tačan. NO
• 2 Word šampon muško. DA
• 3 Obukli smo kaput, ali smo stavili slušalice. NO
• 4 Na rijeci Volgi - ovo je prava kombinacija za književni jezik. DA
• 5 Adresar je primalac poruke. NO
• 6 Potemkinovih sela - ovo je naziv veoma udaljenih, napuštenih mesta, nešto
• udaljena i neupadljiva. NE Ovako kažu o tome šta je uređeno, opremljeno
• stvaranje privida blagostanja.
• 7 Prefiks kvazi... znači “imaginarno, nestvarno”. DA Na primjer, kvazinaučnik nije pravi naučnik. Kvazi je isto što i "pseudo".
• 8 U riječi butIk naglasak na I je sačuvan i u indirektnim padežima. Na primjer, otvaranje butika je ispravno. DA
• 9 Ustav Rusije garantuje nam slobodu veroispovesti. DA
• 10 Sakupljam privjeske za ključeve - tako da možete reći DA
• 11 Stalno je privremeno, nestalno. NE Kontinuirano je,
• konstantan.
• 12 Osam stotina pedeset i šest - ovako treba deklinirati broj. NO

Kviz 2 Pravopisne norme (pravopis, interpunkcija)

• 13 U riječima gra(m/mm)ota i gra(m/mm)atika piše različite količine slova M. DA
• 14 U riječi oduva(n?ch)ik nema mekog znaka DA
• 15 Otvorite prozor nastya(f?) - i ovdje je već meki znak. DA Nakon sištajućih priloga na kraju piše b, izuzeci su već, oženjen, nepodnošljiv.
• 16 U riječi silver(n/nn)y napisano je jedno slovo N. DA
• 17 Moskovski (Y/G) državni (U/U) univerzitet - sve riječi moraju biti napisane velikim slovom NE
• 18 Ako u rečenici prvo riječi autora, pa direktni govor, onda se nakon riječi autora stavlja crtica ispred direktnog govora. NO
• 19 Grad Aleksandrov Vladimir region. Ispravno je pisati pod grad Aleksandrov BR
• 20 Napravite i(s/z?under)tishka - ovdje je potrebna crtica. NO
• 21 Diploma je izdata Anastasiji - ovo je ispravno napisano NE
• 22 Pristup (I/i) Internetu - u ovoj kombinaciji riječ Internet/Internet se može pisati i velikim i malim slovom DA
• 23 U riječi klorofija(l/ll) na kraju su dva slova L. DA
• 24 Kombinacija ex Sovjetski Savez napisana je u tri riječi. DA
• Kviz 3 Fikcija
• 25 „Kod Lukomorja je zeleni hrast...” - poznati stihovi iz „Evgenija Onjegina”. NE “Ruslan i Ljudmila”
• 26. Dan ruskog jezika obeležava se na rođendan Aleksandra Sergejeviča Puškina. DA
• 27 "Zar ne bi trebalo da zamahnemo na našeg Williama Shakespearea?" Ovo popularni izraz
• - iz filma "Kavkaski zarobljenik". NE “Čuvajte se automobila.”
• 28 "Geograf je ispijao svoj globus" naziv je jednog od autorovih romana
• Potpuni diktat 2015. Evgenija Vodolazkina. NE Ovo je Aleksej Ivanov.
• 29 Ivan Aleksandrovič Gončarov nam je ispričao o putovanju na fregati „Pallada“. DA
• 30 „Čovek u koferu“ je poznati komad Antona Pavloviča Čehova. NO Story.
• 31 „Sve nesrećne porodice su slične“ - poznato krilate reči Lev Nikolajevič Tolstoj iz romana „Ana Karenjina“. Je li sve u redu? NO
• 32 Onjegin ima isto ime kao Bazarov. DA Evgenij
• 33 „Pustolovine dobrog vojnika „Švejka““ bavi se događajima iz Prvog svetskog rata, a ne iz Drugog. DA.
• 34 Čuvenu anti-Staljinovu pesmu „Živimo ne osećajući zemlju ispod sebe“ napisala je Ana Andrejevna Ahmatova. NE Osip Mandelštam.
• 35 „Naš žalosni rad neće biti izgubljen, plamen će zapaliti od iskre“ - ove riječi pripadaju decembrističkom pjesniku Aleksandru Odojevskom. DA.

Kviz "Budi pismen - budi uspješan!"

Podučavanje nije samo svjetlo; po narodnoj izreci, ali to je i sloboda. Ništa ne oslobađa čoveka kao znanje.
Ivan Turgenjev.

Lična sloboda, međusobno razumijevanje sa vanjskim svijetom, nezavisnost, razvoj vlastitih potencijala, rješavanje konflikata. Sve ovo daje pismenost. Čak ima i svoj dan u kalendaru. Cijeli svijet slavi 8. septembarDan pismenosti.

Malo o istoriji ovog praznika.

U svijetu postoji više od 700 miliona nepismenih odraslih osoba, a više od 72 miliona među djecom.Svaki peti stanovnik Zemlje stariji od 15 godina ne zna čitati i pisati. 100 miliona dece naših savremenika ne ide u školu. Uostalom, samo oko 50 zemalja pruža opšti pristup osnovnom obrazovanju. Najčešćeproblem nepismenostiu zemljama koje proživljavaju rat, građanske nemire i zemlje trećeg svijeta. To je postao preduslov za nastanak Međunarodnog dana pismenosti, osmišljenog da skrene pažnju javnosti na ovaj problem.

Otvorena je i održana Svjetska konferencija ministara obrazovanja, čija je tema bila „Uklanjanje nepismenosti“.8. septembra 1965u glavnom gradu Irana, najveći grad Teheran. Na prijedlog ove konferencije UNESCO je naredne 1966. godine proglasioMeđunarodni dan pismenosti (Međunarodni dan pismenosti) - 8. septembar.

Ujedinjene nacije su priznale 2003-2013 kao „Dekadu pismenosti“, a UNESCO je imenovan za koordinatora svih aktivnosti.

Glavnim ciljevima Dekade proglašeni su: značajno povećanje stope pismenosti, osiguranje dostupnog i univerzalnog osnovnog obrazovanja i promocija ravnopravnosti žena i muškaraca u obrazovanju.

Dan pismenostipočinje stjecati vlastite običaje.

Tradicija Dana pismenosti.

8. septembra u školama u Rusiji, Ukrajini i Kazahstanu održavaju se olimpijade, otvoreni časovi, kvizovi i takmičenja iz ruskog jezika, čija je svrha da se istaknu vrijedni i vrijedni učenici.

Održavaju se predavanja o problemu nepismenosti ljudi. Organizuju se konferencije i sastanci nastavnika, a istaknuti nastavnici se nagrađuju.

Na ovaj dan u bibliotekama se održavaju časovi opismenjavanja i biraju se posebne knjige osmišljene da poboljšaju kvalitet pismenosti.

U Rusiji aktivisti dijele letke koji opisuju osnovna pravila ruskog jezika. Bibliotekari organizuju događaje na ulicama, dijele knjige i časopise ljudima na autobuskim stanicama i samo prolaznicima. Postoje zabavni časovi gramatike prije ulaska u biblioteku.

I naša gimnazija je razvila tradiciju održavanja niza manifestacija posvećenih Danu pismenosti.

Danas ćemo voditi kviz "Budi pismen - budi uspješan!"

Napredak igre:

Prezentacija naredbi;

Blic za 5. razred;

Blic za 6. razred;

Blic za 7. razred;

Blitz za 8. razred;

Blitz za 9. razred;

Blic za 10. razred;

Blic za 11. razred;

Takmičenje kapetana;

Takmičenje "Mi smo jedan tim!"

Naš nadležni žiri će ocjenjivati ​​igru! (Predstavljanje članova žirija)

A sada prelazimo na prvi dio našeg takmičenja – predstavljanje timova. Podsjećam, prezentaciju timova ocjenjuje i žiri. Tim može osvojiti najviše 2 boda. Ekipe, molim vas izađite na scenu!

(Pregledi tima)

Ekipe su zauzele svoja mjesta. I zamolit ću dva predstavnika 5. razreda da mi dođu, po jedan iz svake ekipe. (Predstavnici drugih paralela nazivaju se na sličan način)

Zadatke čita voditelj i prikazuje na ekranu (prezentacija).

Blitz za 5. razred.

Uz predložene paronime, kreirajte fraze u kojima bi razlika u značenjima ovih paronima bila jasno vidljiva. Od vas se traži da koristite dvije fraze. Za svaku tačnu kombinaciju riječi dobijate 0,5 bodova. Za ovaj zadatak možete dobiti najviše 1 bod.

1. komanda: obuci - obuci

Odgovor: obucite dijete - stavite šešir.

Tim 2: kompanija - kampanja

Odgovor: društvo prijatelja – predizborna kampanja.

Blic za 6. razred.

Odaberite ispravnu opciju izgovora. Biće vam predstavljene tri reči. Za svaki tačan odgovor dobijate 0,5 poena. Za ovaj zadatak, vaša banka bodova može se dopuniti za najviše 1,5 bodova.

1 tim:

Zoveš li ili zoveš

katalog ili katalog

roletne ili roletne

Odgovor: poziv, katalog, roletne.

Tim 2:

četvrtina ili četvrtina

ljepši ili ljepši

sporazum ili ugovor

Odgovor: kvart, ljepši, ugovor.

Blic za 7. razred.

Biće vam dat pridjev. Vaš zadatak je da sa ovim pridevom stvorite dve fraze: u jednoj frazi pridev treba da deluje kao posesivni, u drugoj – kao kvalitativni. Za svaku ispravno sastavljenu frazu dobijate 0,5 poena. Za zadatak možete dobiti najviše 1 bod.

1 tim: vuk

Odgovor: vučji rep - vučji apetit.

Tim 2: medvjedast

Odgovor: medvjeđa jazbina je medvjeđa usluga.

Blitz za 8. razred.

Odgovori na pitanje. Za tačan odgovor dobijate 1 bod.

Tim 1: Koji dio govora je riječ “stvarno”?

Odgovor: čestica.

Tim 2: Koji dio govora je riječ "vrištanje"

Odgovor: aktivni particip prezenta.

Blitz za 9. razred.

Nastavite s poslovicom. Biće vam ponuđene tri poslovice. Za svaki tačan odgovor dobijate 0,5 poena. Maksimum koji možete donijeti svom timu je 1,5 poena.

1 tim:

Čovjekov rad ga hrani,

Oči se plaše

Da li zelis da znas mnogo -

odgovor:

Rad hrani čoveka, ali ga lenjost kvari.

oči se boje, ali ruke se boje.

Ako želite da znate mnogo, morate malo da spavate.

Tim 2:

Ne požuri svoj jezik -

Gubi se

s kim ćeš ići?

odgovor:

Ne žurite jezikom - požurite sa svojim delima.

Gubi se i pomozi svome drugaru.

Sa kim se družiš, tako ćeš i dobiti.

Blic za 10. razred.

Navedite savremene ruske ekvivalente staroslavenizama. Dobićete tri staroslavenizma. Za svaki tačan odgovor dobijate 0,5 poena. Za zadatak možete dobiti najviše 1,5 poena.

1 tim:

Chelo

Lanitas

Desna ruka

Odgovor: Čelo, obrazi, desna ruka.

Tim 2:

Prst

Stomak

Zenica

Odgovor: Prst, život, zjenica (oko).

Blitz za 11. razred.

Dešifrirajte skraćenice. Dobit ćete dvije skraćenice, za svaku od 0,5 bodova. Za zadatak možete dobiti najviše 1 bod.

1 tim: Istraživački institut, DNK

odgovor:, Dezoksiribonukleinska kiselina.

2. tim: saobraćajna policija, matični ured

Odgovor: Državni automobilski inspektorat,Civilna registracija.

Takmičenje kapetana.

1. Odgovori na pitanja. Možete koristiti papir i olovku. Dato vam je 30 sekundi za razmišljanje. Za tačan odgovor dobijate 1 bod.

1 tim:Koja riječ ima isti korijen kao u riječiBAJKA,sufiks je isti kao u riječiTAKSI,prefiks je isti kao u riječiPOTROŠNJA?

odgovor:narator.

2. tim : Korijen ove riječi je u riječi PRISUTNO, prefiks - jednom riječju PROVJERI , sufiks i završetak - u riječi T HARD . Koja je ovo rijec?

Odgovor: izdržljiv.

Predložene fraze zamijenite poznatim frazeološkim jedinicama. Tri frazeološke jedinice od po 0,5 poena donijet će vam ukupno 1,5 bodova. Igrači u vašem timu mogu vam dati savjete.

1 tim:

Obično mnogo priča;

On može sve;

On je moj glavni pomoćnik;

Odgovor: jezik bez kostiju, majstor za sve (zlatne ruke), desna ruka.

Tim 2:

Braća su veoma slična jedno drugom;

Prijeti mu nevolja s dvije strane;

Ne možete se osloniti na njega - često se predomisli;

Odgovor: kao dva graška u mahuni, između dvije vatre, ima sedam petka u sedmici.

Reši šaradu. Za tačan odgovor dobijate 1 bod.

1 tim:

Sa slovom K, vodi me da kosim.

I bez slova K, uboću te u nos.

Odgovor: kosa - osa.

Tim 2:

Uzmi moj prvi slog iz škripe ptica,

Drugi je iz jagnjeće glave.

Otvorite rernu i tamo ćete naći

Šta ste jeli više puta.

Odgovor: pie-rog.

Takmičarski zadatak. Tim koji prvi da tačan odgovor dobija bodove. Maksimum koji možete dobiti je 1 bod.

Pogodite kojom se riječju završava fraza koju je izmislio novinar i pisac I. FonyakovTARTU JE PUTEVI KAO GRAD ...

Kako se zove ova jezička igra?

Odgovor: Tartu je drag kao grad GUBITKA. Palindrom.

Takmičenje "Mi smo jedan tim."

Karte sadrže dvije rečenice. vježba:

Zamijenite sve riječi u prvoj rečenici(osim službenih) sinonimi.

U drugoj rečenici zamijeniti sve reči (osim službenih) antonimi.

Za svaku pravilno sastavljenu rečenicu dobijate 0,5 poena. Ukupno - 1 bod. Imate 3 minute da završite zadatak.

1 tim:

2. Dolazi ljetno jutro.

Odgovor: 1. Doktor je pacijentu prepisao injekcije. 2. Zimsko veče se završava.

Tim 2:

1. Stražar se sakrio ispod krova zgrade.

2. Mladić korača žustro širokim putem.

Odgovor: 1. Čuvar se sakrio pod krov kuće. 2. Starac polako luta uskom stazom.

"Misteriozni krug"Svaki krug sadrži šest slova. Vaš zadatak je pronaći što više različitih imenica koje se mogu čitati u smjeru kazaljke na satu i obrnuto, ali uvijek u nizu.

Za svaku riječ dobijate 0,1 bod. Ako navedete sve riječi, dobijate 1,3 boda. Dato vam je 4 minute da završite.

1 tim:

Odgovor: Sok, kolac, selo, soko, šuma, šuma, točak, oko, magarac (ukupno 9 reči).

Tim 2:

Odgovor: Sok, oko, kosa, osa, talog, pakao, pristanište, šifra, oda, bašta, as, bašta (ukupno 12 reči).

Odaberite antonime za pridjeve u parovima fraza. Budi pazljiv! Svaki tim dobija tri para kombinacija riječi. Za svaki ispravno odabran antonim dobijate 0,3 boda. Maksimum koji možete dobiti je 1,8 bodova. Imate 4 minute da izvršite zadatak.

1 tim:

blaga klima - meki kruh;

Živo cvijeće je živa osoba;

Tečna tela – tečni čaj – tečna kosa.

Odgovor: oštra klima - bajat hleb; vještačko cvijeće- mrtvaca; čvrste materije – jak čaj – gusta kosa.

Tim 2:

Mali novac - mali potok

Starica - stara priča

Kisela jabuka – kiseli kupus – kiselo raspoloženje.

Odgovor: veliki novac je dubok tok; mlada žena - nova priča; slatka jabuka – svježi kupus – radosno raspoloženje.

Koliko frazeoloških jedinica ima u tekstu? Na karticama je tekst. Zadatak timova je pronaći što više frazeoloških jedinica. Za svaku tačnu frazeološku jedinicu dobijate 0,1 bod (maksimalno 1,3) Imate 3 minuta.

Od glave do pete.

Bio sam sa njim jednomna kratkoj nozi. Ali jednog dana on ( ustao na lijevu nogu,ili šta?) došao da se bori sa mnom. I idi kući što brže možeš! Jedva sam izgubila noge!.. Ali sada idem kod njegačak ni nogu. Noge on ima više mojih neće biti! - Da. On se ponaša veoma loše. Trebali bismo to uzeti u svoje ruke. I pomozi mu. Znati: ne dajte rukama slobodne ruke! I onda - Dajem ruku da me odseku- odmah će prestatipusti!

odgovor: Od glave do pete, na kratkoj nozi, ustao na lijevu nogu, svom snagom, Jedva sam nosila noge, ni nogu, nece biti nogu, iz ruke, uzmi u ruke, daj ne daj ruke, ne daj slobodne ruke, Dajem ruku da me odseku, pusti ruke. (13 frazeoloških jedinica)

Kreativni zadatak.

Napišite katren o jeziku, pismenosti itd.

Tim 1: jamb.

Tim 2: trohaik.

Za zadatak možete dobiti najviše 5 bodova.

Dato vam je 7 minuta da završite zadatak.

Dok se ekipe spremaju, igrajmo.

Igranje sa publikom.

"Koje je slovo izgubljeno?"

Nepoznato je kako se to dogodilo?
Samo se pismo izgubilo
Upao u nečiju kuću
I upravlja?
Ali čim je pismo ušlo tamo - nestašno,
Stranger Things
Stvari su se počele dešavati.

Lovac je viknuo: „Oh!
D vjerovatiJure me!"

- Koje pismo je izgubljeno?

pred decom,

KryWith atslikari slikaju.

pogledajte, momci,
R akiodrastao u bašti!

Ispustivši lutku iz mojih ruku,

Maša juri svojoj majci:Green puzi tamol UKSa dugim brkovima.

Kažu jedan ribaruhvatio sam cipelu u reci,Ali onda on

Navukao sam sed ohm.