Ի՞նչ է էլեկտրոնային ուսանողական օրագիրը: Ո՞վ և ինչպե՞ս կարող է օգտվել ուսանողի էլեկտրոնային օրագրից:

Տեխնոլոգիական առաջընթացը և ժամանակակից ՏՏ տեխնոլոգիաները գնալով ավելի են թափանցում մեր կյանք: Բարեբախտաբար, դրանցից շատերը նախատեսված են պարզեցնելու և մեծապես հեշտացնելու մեր գոյությունը: Կրթության ոլորտում նման գյուտը էլեկտրոնային օրագիր է:

Էլեկտրոնային օրագիրը սովորական դպրոցական օրագրի թվային անալոգն է: Նման ծառայությունը թույլ է տալիս ծնողներին ամեն րոպե տեղյակ լինել իրենց երեխայի առաջընթացին։ Էլեկտրոնային օրագրում, գնահատականներից բացի, առկա են բոլոր անհրաժեշտ տեղեկությունները ինչպես աշակերտի, այնպես էլ նրա հարազատների համար։ Նման տեղեկատվությունը ներառում է.

• դասացուցակների փոփոխություն
• ծնողների հանդիպման ամսաթիվը
• ուսուցչի առաջընթացի հաշվետվություն
• ուսանողների վարկանիշը
• յուրաքանչյուր աշակերտի, դասարանի և դպրոցի կատարողականը որպես ամբողջություն
• տնային առաջադրանքներ
• ներդպրոցական սոցիալական ցանց
• ուսուցիչների բլոգեր
• դպրոցի նորություններ

Դեպի դրական կողմեր էլեկտրոնային օրագիրկարելի է վերագրել.

1. Օրագիրը կորցնելու անհնարինությունը.
2. Մշտական ​​մոնիտորինգ ծնողների կողմից իրենց երեխայի դասարանների և հաճախումների վերաբերյալ:
3. Չհաջողվեց ուղղել գնահատականները:
4. Ուսանողների պատասխանատվության զգացման բարձրացում:
5. Ուսուցչի և ծնողների միջև ինտերակտիվ հաղորդակցության պարզությունը:
6. Հարմարավետություն ուսուցիչների համար՝ ազատվել թղթաբանությունից:
7. Խնայողություններ դպրոցի գրենական պիտույքների վրա՝ թուղթ, գրիչներ, թղթապանակներ և այլն։
8. Ուսուցիչների համար կատարողականի ավելի հեշտ վերլուծություն:
9. Օգտագործման հեշտությունը.
10. Անհատական ​​տեղեկատվության գաղտնիությունը:

Բայց, չնայած մի շարք առավելություններին, այս ծառայությունն ունի նաև մի քանի թերություններ.

1. Ուսուցիչների (հատկապես ավագ սերնդի) վատ տեղեկացվածությունը համակարգչային տեխնիկայից:
2. Ոչ բոլոր ուսուցիչներն ու ծնողներն ունեն ինտերնետ հասանելիություն:
3. Համակարգը կոտրելու հնարավորությունը (առաջադեմ ուսանողներ):
4. Հաքերային հարձակման կամ վիրուսի հետևանքով տեղեկատվության կորստի հավանականությունը.

Ո՞վ կարող է օգտվել էլեկտրոնային օրագրի ծառայությունից:

Էլեկտրոնային օրագրի ծառայություններից կարող են օգտվել բոլոր նրանք, ովքեր հասանելի են դրան։ Մուտքն ապահովվում է դպրոցի տնօրինության կողմից՝ յուրաքանչյուր աշակերտի մուտքի և գաղտնաբառի տրամադրման միջոցով: Այսպիսով, էլեկտրոնային օրագրից օգտվողներն են.

• ուսանողները
• աշակերտների ծնողներ
• ուսուցիչները
• դպրոցի տնօրինությունը
• կրթական համակարգի բարձրագույն մարմինները
• դպրոցի բուժաշխատող

Ինչպե՞ս մուտքագրել աշակերտի դպրոցական էլեկտրոնային օրագիրը ծնողներին:

Աշակերտի էլեկտրոնային դպրոցական օրագիրը մուտքագրելու համար նրա ծնողները պետք է գրանցվեն կայքում, ինչպես նաև դասարանի ուսուցչից խնդրեն իրենց երեխայի անհատական ​​մուտքն ու գաղտնաբառը: Աշակերտի մուտքի և գաղտնաբառը նշանակվում է դպրոցի ՏՏ ոլորտի աշխատողների կողմից: Նրանք պատասխանատու են դպրոցը էլեկտրոնային օրագրի համակարգին միացնելու համար։ Նրանք նաև բացատրական աշխատանք են տանում ուսումնական հաստատության տնօրինության համար, թե ինչպես օգտագործել նման համակարգ։ Ուսուցիչների խնդիրը նաև տեղեկատվական աշխատանքն է ծնողների հետ, քանի որ ոչ բոլոր ծնողներն են կարող ինքնուրույն զբաղվել նման բավականին բարդ գործով։

Դպրոցականի էլեկտրոնային օրագիրը՝ դպրոցական կրթական ցանց՝ մուտք գործել Ձեր էջ

• Մտնում ենք http://dnevnik.ru կայք։
• Սարքի և կայքի կանոններին ծանոթանում ենք «Նախագծի մասին» ներդիրում։
• Մենք գնում ենք թույլտվության էջ:
• Մուտքագրեք դասի ուսուցչի տրամադրած կոդը:
• Մենք սեղմում ենք «Հաջորդ» կոճակը:
• Մենք լրացնում ենք դաշտերը 3 պատուհանում՝ լրիվ անուն, լոգին և գաղտնաբառ։
• Անուն - մուտքագրեք ձերը:
• Մուտք - ձեր անձնական էլփոստի հաշվի անունը:
• Գաղտնաբառ - մենք ինքներս ենք այն հորինում:
• Մենք հաստատում ենք տեղեկությունը։
• Ձեր էլ.փոստին անցնելու համար հետևեք տրված հղմանը:
• IN էլկայքից մենք հաստատում ենք գրանցումը` սեղմելով տրամադրված հղման վրա:
• Սեղմելով հղման վրա՝ կրկին վերադառնում ենք էլեկտրոնային օրագրին։
• Մուտքագրեք ձեր մուտքն ու գաղտնաբառը:
• Սեղմեք «Մուտք» կոճակը:
• Մենք հաջողությամբ օգտագործում ենք ռեսուրսը:

Հարկ է նշել, որ Մոսկվայի բնակիչների համար էլեկտրոնային օրագիր գրանցելու և այցելելու կարգը մի փոքր տարբերվում է այլ շրջաններում գրանցման ընթացակարգից.

• Մենք մտնում ենք PGU կայք (քաղաքային ծառայությունների պորտալ):
• Մենք գրանցվում ենք կայքում (մուտք/գաղտնաբառ PGU-ում և մուտք/գաղտնաբառ էլեկտրոնային օրագրում լրիվ տարբեր բաներ են):
• Մենք գտնում ենք «Դպրոցականի էլեկտրոնային օրագիրը» (MRKO) ծառայությունը:
• «Հաշիվ» դաշտում ստեղծեք նոր գրառում, այն կարող եք պարզապես անվանել «Օրագիր»:
• Մուտքագրեք մուտքի և գաղտնաբառը:
• MRKO մուտքը դասի ուսուցչի կողմից տրված մուտքն է:
• MRKO գաղտնաբառ - դասարանի ուսուցչի կողմից տրված գաղտնաբառը:
• Մենք սեղմում ենք «Finish» կոճակը:

Ուշադրություն. Դպրոցի տնօրինության կողմից անձնական գաղտնաբառ տրամադրելիս և մուտք գործելիս խորհուրդ է տրվում, որ ծնողները իրենց համար խնդրեն ծնողական անհատական ​​մուտք/գաղտնաբառ: Փաստն այն է, որ ուսանողների մուտքը կայք շատ ավելի սահմանափակ է, քան ծնողների մուտքը:

Ինչպես են ծնողները մուտքագրում էլեկտրոնային օրագիրը. Տեսանյութ

Ինչպես մուտքագրել էլեկտրոնային օրագիր. Տեսանյութ

Սլայդներ 1-2

Կողմերի մասին

Էլեկտրոնային ամսագրի առանձնահատկությունները

• Հասանելիություն ցանկացած ժամանակ և ցանկացած համակարգչից: Ուսուցիչը ցանկացած պահի կարող է մուտքագրել անհրաժեշտ տեղեկատվությունը առանց այդ պահին անպայման աշխատավայրում գտնվելու։
• Ուսումնական տարբեր ժամանակաշրջանների (կամայական շրջան, շաբաթ, ամիս, եռամսյակ, կիսամյակ, ուսումնական տարի) աջակցելու ունակություն

• Ավտոմատ ինտեգրում էլեկտրոնային ամսագրի և օրագրի հետ: Ուսուցիչը կարող է հարցնել Տնային աշխատանքամբողջ դասարանին, որն անմիջապես մտնում է յուրաքանչյուր աշակերտի էլեկտրոնային օրագիրը:
• Փոփոխություններ կատարելու ունակություն (եռամսյակի ընթացքում):

• Ինչպես դասում (դասավերջին էկրանին ցուցադրմամբ) նշելու հնարավորություն՝ որպես հաջողության խթանման, մոտիվացիայի և վերլուծության միջոց, և դասերից հետո։

Ուսուցչի ՏՀՏ կոմպետենտության բարձրացում,

• Ուսանողների կատարողականի և հաճախումների վերլուծություն ցանկացած ուսումնական շրջանի համար:

• Բացի այդ, համակարգը կարող է պահպանել դասերի պլանավորումը, ինչը թույլ է տալիս պահպանել դասերի մասին տեղեկատվությունը: Ինչու է դա հարմար: Թեմաները կարող են նախապես մուտքագրվել ամբողջ եռամսյակի համար, կամ դրանք կարող են մուտքագրվել ամեն օր՝ գնահատականների հետ միասին: Եթե ​​թեմաները նախօրոք մուտքագրված են, ապա ուսանողը դրանք տեսնում է իր օրագրում և հոգեբանորեն պատրաստ է թեստերի։

• Առարկաների, դասարանի, ցանկացած սովորողի անհատական ​​և ամփոփ հաշվետվությունների պատրաստում։
• Հաշվետվությունների պատրաստման արդյունավետություն.

Էլեկտրոնային ամսագիրը օգտատերերին տեղեկացնելու և հաղորդակցվելու միջոց է

• Ինտերակտիվ փոխազդեցություն վարչակազմի, ուսուցիչների, ուսանողների, ծնողների միջև:
• Հաղորդակցություն ծնողների և երեխաների հետ. Հատկապես անհրաժեշտ է, երբ երեխան երկար ժամանակ բացակայում է դպրոցից։
• Ուսուցիչների հաղորդակցություն մասնագիտական ​​գործունեության վերաբերյալ, փորձի փոխանակում
• Տեղեկատվությունը փոխանցվում է ներքին փոստային համակարգի միջոցով:

• Ձուլման որակի ուղղում ուսումնական նյութթեմաների վերաբերյալ, օգտագործելով հեռավար խորհրդատվություն:

Ինչպե՞ս կարող եմ օգտագործել էլեկտրոնային ռեսուրսը:

Օրինակ, որպեսզի երեխաները պատրաստվեն մաթեմատիկայի կամ ռուսաց լեզվի գիտելիքների գրավոր ստուգմանը, ես էլեկտրոնային ամսագրում կցում եմ ուսումնական մաթեմատիկական թելադրություն, թեստ, անհրաժեշտ հուշագիր՝ տանը նյութը ինքնուրույն մշակելու համար: տնային աշխատանք ցանկալի առարկայի համար. Իսկ դպրոցի բաղադրիչի դասարաններին աշակերտները գալիս են հարցերով և խնդիրներով յուրաքանչյուր աշխատանքի համար։ Եվ մենք միասին վերլուծում, համախմբում և կրկնում ենք դժվարին նյութը։

Այժմ էլեկտրոնային ամսագրում և օրագրում կարող եք մանրամասն գրել ստեղծագործական առաջադրանքներցանկացած թեմայով. Սովորական թղթային օրագրում միշտ չէ, որ բավականաչափ տեղ կա:
Էլեկտրոնային ամսագիրը հնարավորություն է տալիս տնային առաջադրանքին կցել շնորհանդես կամ. Դուք կարող եք կցել շնորհանդեսներ (ppt և pptx ձևաչափով): Կարող եք կցել աուդիո և վիդեո ֆայլեր 1-2 րոպե տևողությամբ։ Հատկապես այս հնարավորությունները կարելի է օգտագործել գրական ընթերցանության, շրջապատող աշխարհի, կերպարվեստի և արտադասարանական գործունեության դասին։

Էլեկտրոնային ամսագիրը հնարավորություն է տալիս նաև անհատական ​​հեռավար խորհրդատվության: Եթե ​​աշակերտը բացակայում է դպրոցից, ապա էլեկտրոնային օրագրից ժամանակին կսովորի բաց թողնված դասերի և տնային աշխատանքների թեմաները։ Բացակայող ուսանողին կարող եք անհատական ​​առաջադրանք տալ, բայց միայն ներքին հաղորդագրություններում։

Էլեկտրոնային ամսագրի թերությունները

Մինուս Աշակերտը կարող է ավարտված առաջադրանքն ուղարկել ուսուցչին, բայց ոչ էլեկտրոնային օրագրի համակարգում, այլ ուսուցչի կողմից առաջարկվող հեռավար խորհրդատվության միջոցով, օրինակ՝ իր. էլկամ ձեր սեփական կայքում:

Անհատական ​​խորհրդատվության ևս մեկ թերություն. հաղորդագրությանը կցված տեղեկատվության քանակը կարող է լինել ոչ ավելի, քան տպված էջ: Ինչպե՞ս կարելի է դուրս գալ այս դժվարությունից: Ներքին հաղորդագրություններում կա թղթի սեղմակի պատկերակ, որը թույլ է տալիս տեղադրել հղում դեպի ցանկալի կայքը, որտեղ գտնվում է պահանջվող առաջադրանքը: Եվ այս հղումով սովորողը գնում է պահանջվող կայք, օրինակ՝ իր ուսուցչի կայք կամ այլ կայքեր։

• Համակարգի անկատարություն. համակարգի անջատում աշխատանքի ժամանակ, «կախվել», հատկապես ժամը 13:00-17:00, երբ բոլոր օգտատերերը ակտիվացված են:
• Մուտքագրված որոշ տվյալներ բացակայում են:
• Երբ նոր աշակերտը մտնում է դասարան ուսումնական տարվա կեսին, էլեկտրոնային ամսագիրը նրա ազգանունը դնում է դասացուցակում այբբենական կարգով, այլ ոչ թե ցուցակի վերջում, ինչպես թղթային ամսագրում:

• Դպրոցական միջավայրում ուսումնական աշխատանքների կազմակերպման, սովորողների և ուսուցիչների ինքնաիրացման լրացուցիչ հնարավորություններ.

Դասղեկի համար հնարավոր է դասարանի նորություններում տեղադրել հայտարարություն ծնողների և երեխաների համար, լրացուցիչ տեղեկություններ՝ նախապատրաստվելու մրցույթներին, տոներին, վիկտորինաներին և այլ արտադասարանական միջոցառումներին: Օրինակ՝ տոնական սցենար, խոսքեր, վիկտորինայի հարցեր և այլն: Սա թույլ կտա բոլոր աշակերտներին և նրանց ծնողներին միշտ տեղյակ լինել իրադարձությունների մասին և ակտիվորեն մասնակցել դպրոցական կյանքին:

Ուսանողների և ծնողների համար էլեկտրոնային օրագրի առանձնահատկությունները

• Օպերատիվ փոխազդեցություն ուսուցչի և աշակերտի միջև

Շատ հարմար է մեկնաբանել գնահատականը, որը կկարդա միայն այն ընտանիքը, ում համար դրանք գրված են։ Սա մեծացնում է ուսանողների մոտիվացիան կամ աշխատասիրությունը: Օրինակ, (չեմ սովորել բանաստեղծություն կամ գնահատական ​​լրացուցիչ առաջադրանքի համար):

• Աշակերտը և ծնողները տեսնում են առաջընթացի կորը: (Ուսանողը կարող է վերլուծել իր հաջողությունը ցանկացած ժամանակահատվածի համար բոլոր առարկաներից):

• Աշակերտը և ծնողները գիտեն առարկայի մոտավոր վերջնական գնահատականը, որը տվյալ պահին բոլոր գնահատականների միջին միավորն է (որը թույլ է տալիս աշակերտին պլանավորել իր գործունեությունը: Նա տեսնում է, թե որ առարկայից է պետք բարելավել իր գիտելիքները): )

• Աշակերտը և ծնողները տեղեկություններ ունեն չմարված աշխատանքի, պարտքերի, տնային աշխատանքների և այլնի մասին։ Հետևաբար, ուսանողը գիտի, թե ինչ պետք է սովորի, ավարտի, հանձնի որոշակի ժամկետում՝ լավ գնահատական ​​ստանալու համար։

• Աշակերտը ստանում է տնային առաջադրանքներ, որոնցում կցված է կից ֆայլ: Դուք պետք է կարողանաք այն ներբեռնել ձեր համակարգչում (ինչը պահանջում է ՏՀՏ գիտելիքներ և հմտություններ): Դուք պետք է կարողանաք բացել ներբեռնված ֆայլը ցանկալի ծրագրում: Եվ անհրաժեշտության դեպքում ստացված առաջադրանքը կատարել էլեկտրոնային եղանակով։

• Էլեկտրոնային օրագրի հետ աշխատելիս ուսանողը ընդլայնում է տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հետ աշխատելու ընդհանուր հմտությունները.
  • դուք պետք է կարողանաք ընտրել ցանկալի օրացուցային ժամանակահատվածը օրագրում,
  • հասկանալ կոնվենցիաներգործնական, հսկիչ կամ այլ տեսակի աշխատանք.
  • ճանաչել ֆայլի հավելվածը տնային աշխատանքին;
  • կարողանալ կարդալ տնային առաջադրանքի մասամբ թաքնված տեքստի շարունակությունը, եթե դրանք ամբողջությամբ տեսանելի չեն օրագրի տողում.

• Այս ամենը նպաստում է տեղեկատվական իրավասության, UUD-ի զարգացմանը՝ նոր դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտների լույսի ներքո:

• Էլեկտրոնային օրագիրը թույլ է տալիս զարգացնել ուսուցիչների հետ գրավոր հաղորդակցվելու հմտությունը։ Այն գործում է որպես ձևավորման միջոցներից մեկը գրելըորը պահանջում է ուսանողից բարձրացնել գրագիտության, քաղաքավարության և էթիկայի մակարդակը:
• Էլեկտրոնային օրագիրը դաստիարակում է ուսանողներին և մոտիվացիա է ստեղծում սովորելու մեջ, ինչը հանգեցնում է ուսուցման որակի բարձրացմանը։ Երեխաները ավելի պատասխանատու մոտեցում են ցուցաբերում դասերին հաճախելու և ուղղակիորեն իրենց ուսմանը:

Էլեկտրոնային օրագրում ամեն ինչ կարծես իսկական օրագրում է: Միակ տարբերությունն այն է, որ ծնողները կարող են ցանկացած պահի, նույնիսկ աշխատավայրում, տեսնել, թե ինչպես է իրենց երեխան դպրոցում: Եվ այս օրագիրը չի կարելի մոռանալ տանը կամ կորցնել: Սլայդ

Օրագրի հոգեբանություն

Առաջին հայացքից կարող է թվալ, որ էլեկտրոնային օրագիրը ոտնձգություն է երեխաների գաղտնիության և ազատության նկատմամբ, քանի որ այժմ ծնողները տեղյակ կլինեն դպրոցական բոլոր իրադարձությունների, գնահատականների և մեկնաբանությունների մասին: Բայց ամեն ինչ լավի համար է: Էլեկտրոնային օրագիրը երեխաների նկատմամբ խիստ վերահսկողություն չէ, այն երեխաների և նրանց ծնողների հետ մերձենալու հնարավորություն է։ Ծնողների կողմից գաղտնիքներ չեն մնա, ինչը թույլ կտա և՛ երեխաներին, և՛ ծնողներին ավելի վստահել միմյանց և ավելի հաճախ շփվել ոչ միայն կրթական ոլորտում, այլև անձնական փորձի համատեքստում։ Ուղղումը չի ընդունի երկար ժամանակով. Այս ամենը հնարավորություն է տալիս հասարակության համար դառնալ ավելի ազնիվ և բաց մարդ։ Այս ծրագրի շնորհիվ երեխան հենց սկզբից վաղ տարիքզարգացնում է պատասխանատվության զգացումը.

Էլեկտրոնային ամսագրի մեկ այլ հնարավորություն է ուսանողի պորտֆելի ստեղծումը: Պորտֆոլիոն կուտակում է ուսանողի մասին ամփոփ տեղեկատվություն՝ ռեզյումեներ, փաստաթղթեր, աշխատանքներ, ակնարկներ, ակնարկներ, մեկնաբանություններ։ Լուսանկարները և պատկերները, տեքստային ֆայլերը կցվում են PDF ձևաչափով: Համակարգն ինքն է հաշվետվություններ ներկայացնում երեխայի հաճախումների և առաջադիմության վերաբերյալ:
Բացասական կողմն այն է, որ յուրաքանչյուր աշակերտի պորտֆոլիոն պետք է կատարի ուսուցիչը, ոչ թե ծնողները:

Էլեկտրոնային ամսագրի և օրագրի օգտագործումը հնարավորություն տվեց համախմբել աշակերտներին, ուսուցիչներին և ծնողներին: Ծրագիրը թույլ է տվել օգտագործել հաղորդակցության նոր ձևեր և կրթական գործընթացում օգտագործել ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաները։ Ծնողների մեծամասնությունն ասում է՝ «Շնորհակալություն»:

4.3 (85.45%) 22 ձայն

Մեր կյանքը կանգ չի առնում, նրա տարբեր ոլորտներում անընդհատ ինչ-որ նոր բան է հայտնվում։ Մի կողմ չմնաց նաև կրթությունը. էլեկտրոնային օրագիրը նորարարություն է, որը կոչված է բարելավելու մեր կրթությունը և մերձեցնելու դպրոցը, ծնողներն ու աշակերտները: Եկեք մանրամասն նայենք այս հետաքրքիր նորամուծությանը...

Թվային տեխնոլոգիաները և ինտերնետը դարձել են գործունեության շատ ոլորտների գրեթե անբաժանելի մասը ժամանակակից մարդիկ. Կրթական համակարգը բացառություն չէ։ Այստեղ էլեկտրոնային դասագրքերը վստահորեն փոխարինում են ավանդական գրքերին, իսկ պլանշետներն ու նոութբուքերը ստանդարտ նոթբուքեր են։ Այնուամենայնիվ, դպրոցական օրագրի թղթային տարբերակը մնում է համեմատաբար ամուր: Դրա պատճառները կարող են լինել մեծ մասում էլեկտրոնային օրագրերի բացակայությունը Ռուսական դպրոցներ(հիմնականում գյուղական): Ինչպես նաև շատ ծնողների անվստահությունը, ովքեր չունեն ամբողջական տեղեկատվություն այս տեսակի գաջեթների առավելությունների մասին:

Առաջին խնդիրը կարող է կենտրոնացված կերպով լուծել համապատասխան մարմինները, իսկ երկրորդը՝ էլեկտրոնային օրագրի հնարավորությունները մանրակրկիտ հասկանալով: Հոդվածը կօգնի պատասխանել սովորական օրագրի անալոգային վերաբերող ամենատարածված հարցերին, որոնք հուզում են շատ ծնողների:

Ի՞նչ են էլեկտրոնային օրագրերը:

Էլեկտրոնային օրագիրը էլեկտրոնային ծառայություններից կամ ծրագրերից մեկն է, որն ապահովում է.
դպրոցականների կողմից ուսումնական ծրագրի իրականացման հաշվառում և վերահսկում.

Էլեկտրոնային օրագրի առաջադրանքները ներառում են.

• առաջընթացի վերահսկում;
• հաճախումների վերահսկում;
• մասնակիցների բարձրորակ իրազեկում ուսումնական գործընթացդրա արդյունքների մասին։ ներառյալ աշակերտները և ծնողները;
• աշխատանքային հոսքի պարզեցում;
• ուսումնական հաստատությունների վարչական բեռի նվազեցում.
• ներդպրոցական սոցիալական ցանցի ստեղծում;
• ուսանողական պորտֆելների ստեղծում;
• ուսուցիչների անձնական բլոգների ստեղծում և վարում;
• վարում է ուսումնական հաստատության լրահոսը.

Էլեկտրոնային օրագրի գործառույթները պարզ են դառնում դրա օգտագործման վիդեո հրահանգները դիտելուց հետո.

Էլեկտրոնային օրագրեր և էլեկտրոնային ամսագրեր - ո՞րն է տարբերությունը:

Սկզբունքորեն դրանք շատ նման էլեկտրոնային ծառայություններ են, բայց տարբեր հնարավորություններով։

Էլեկտրոնային ամսագրերը հաշվապահական գործիքներ են, որոնք թույլ են տալիս

• վերահսկել ուսանողների առաջադիմությունը և հաճախելիությունը.
• մանկավարժական և կրթական բեռների կատարում;
• իրականացնել ուսումնական և մեթոդական մշակումների կուտակում և համակարգում.
• ապահովել, որ բոլոր շահագրգիռ կողմերը տեղեկացված լինեն վերապատրաստման ընթացքի մասին.
• զգալիորեն բարելավել դպրոցի գրեթե ողջ անձնակազմի ՏՀՏ հմտությունները:

Էլեկտրոնային օրագրերը անհատականացված ընտրանքներ են էլեկտրոնային ամսագրերից կոնկրետ ուսանողների գործընթացի և ուսումնառության արդյունքների վերաբերյալ: Ուսանողներին և նրանց ծնողներին հասանելի են անձնական օրագրի էջերը:

Դպրոցում էլեկտրոնային օրագրերի ներդրումից հետո ծնողները միշտ կկարողանան.

1. Ստացեք 24/7 հասանելիություն ձեր երեխայի առաջընթացի մասին առավել ճշգրիտ, արդի և վստահելի տեղեկատվությանը ձեր Բջջային հեռախոսև համակարգիչ։
2. Ունեք ամբողջական տեղեկատվություն բոլորի մասին դպրոցական գործունեությունև դասերի ժամանակացույցը:
3. Անմիջապես վերահսկել երեխաների վարքագիծը դպրոցում և հաճախել դասերին:
4. Երեխայի ուսուցիչների հետ ինտերակտիվ հաղորդակցություն և փոխազդեցություն իրականացնել:
5. Պահպանեք կապ դպրոցի ղեկավարության հետ:

Էլեկտրոնային օրագրերի ներդրումից հետո ռուս դպրոցականները ստիպված չեն լինի անհանգստանալ տնային առաջադրանքների ժամանակին և ամբողջական ձայնագրման, ինչպես նաև դասացուցակի փոփոխությունների մասին։ Այս ամբողջ տեղեկատվությունը և ավելին արդի տեղեկատվությունկարելի է տեսնել թույն էլեկտրոնային թերթի էջում: Սա հատկապես հարմար է տարբեր պատճառներով դասերը բաց թողած ուսանողների համար: Նաև էլեկտրոնային օրագիրը թույլ կտա.

1. Հետևեք ձեր միավորներին տարբեր ժամանակահատվածներում:
2. Դիտեք կատարողականի վարկանիշները:
3. Տեղյակ եղեք դասարանում և դպրոցում տեղի ունեցող իրադարձություններին:

Նրանց աշխատանքում մեծ օգնություն կարող է լինել էլեկտրոնային օրագիրը, որով նրանք կարող են.

1. Շփվել աշակերտների ծնողների հետ՝ օպերատիվ լուծելով ընթացիկ խնդիրներն ու խնդիրները:
2. Հաշվեք ուսանողների վարկանիշները:
3. Ստեղծեք հաշվետվություններ ուսանողների կատարողականի վերաբերյալ:
4. Վերլուծել ուսումնական հաստատության աշխատանքը որոշակի ոլորտներում.
5. Փորձի և առանձնահատկությունների փոխանակման վերաբերյալ շփվել այլ դպրոցների ուսուցիչների հետ մասնագիտական ​​գործունեություն.
6. Անցկացրեք վիրտուալ խորհրդատվություններ և լրացուցիչ պարապմունքներ։

Տեսականորեն նման հնարավորությունները բացառված չեն։ Գործնականում կարող են լինել տարբեր իրավիճակներ՝ կապված մարդկային գործոնի հետ։ Մասնավորապես, դպրոցի այն աշխատակիցները, ովքեր պատասխանատու են էլեկտրոնային ամսագրի գնահատման համար, կարող են համակարգը բաց թողնել և հեռանալ գրասենյակից։ Միաժամանակ հնարամիտ ուսանողը, օգտվելով պահից, կկարողանա կատարել իրեն անհրաժեշտ փոփոխությունները։ Բնականաբար, որոշակի ժամանակ, ամենայն հավանականությամբ, նման միջամտությունը կբացահայտվի, և մեղավորները կպատժվեն համապատասխանաբար։

Պետք է հաշվի առնել նաև, որ որոշ առաջադեմ երիտասարդներ լավ տիրապետում են էլեկտրոնային համակարգերին և վիրտուալ տարածությանը։ Եվ շատ ավելի լավ, քան դպրոցի անձնակազմի մեծ մասը: Ուստի չի բացառվում մի իրավիճակ, երբ ուսուցիչը խնդրում է աշակերտին օգնել համակարգչի որոշակի գործառույթների հետ կապված, իսկ վերջինս, օգնություն ցույց տալով, միաժամանակ ուղղում է գնահատականները։

Ի դեպ, շատ ուսուցիչներ հաճախ օգտագործում են շատ պարզունակ գաղտնաբառեր։ Եվ ընդհանրապես, բավականաչափ չեն թքած ունեն համակարգի և էլեկտրոնային ամսագրերի անվտանգության վրա՝ պարբերաբար դրանք թողնելով անպաշտպան։

Բացի այդ, էլեկտրոնային թերթերը, ինչպես ցանկացած ծրագրաշար, մշակվում են ծրագրավորողների կողմից, ովքեր իրենց արտադրանքն ապահովում են պաշտպանության տարբեր մակարդակներով: Ընդ որում, գրեթե յուրաքանչյուր պաշտպանություն կարելի է «շրջանցել»։ Հնարավոր է, որ ուսանողների մեջ լինի տաղանդավոր հաքեր, ով «կոտրելու» է էլեկտրոնային ամսագիրը։ Դա անելու համար նույնիսկ ֆիզիկապես պետք չէ դպրոցում լինել: Դա կարելի է անել ձեր տան համակարգչի միջոցով: Այս դեպքում նա կարող է հեշտությամբ փոխել գնահատականները, մուտք գործել ուսուցիչների գաղտնի տեղեկություններ, նույնիսկ որոշ ֆայլեր «վարակել» վիրուսներով։

Այստեղ կարևոր դեր է խաղում նաև մարդկային գործոնը։ Դպրոցի աշխատողի կողմից էլեկտրոնային ամսագրի լրացման և վարման նկատմամբ պատասխանատու վերաբերմունքով՝ ուսումնական գործընթացի բոլոր մասնակիցները կունենան արդի և հավաստի տեղեկատվություն։ Հակառակ դեպքում գրանցամատյանում առկա տեղեկատվությունը կարող է հնացած լինել: Իսկ գնահատականները ճշգրիտ չեն արտացոլում աշակերտի առաջադիմության իրական մակարդակը:

Ցավոք, համապատասխան ֆորումներում տեղադրված ծնողների ակնարկների համաձայն, հայրենական ուսումնական հաստատությունների ճնշող մեծամասնությունում էլեկտրոնային օրագրերի լրացումը ծայրաստիճան անփույթ է: Սրա պատճառը կարող է լինել այդ պարտականությունները ինֆորմատիկայի ուսուցիչներին կամ դասղեկներին, այն էլ անվճար հիմունքներով հանձնարարելը։ Արդյունքում ուսուցիչները ստացան նոր պարտականություն, բայց չկատարելու խթան։ Այնուամենայնիվ, ուսուցիչների մեծ մասը հաճախ բավարար ժամանակ չի ունենում էլեկտրոնային ամսագրերում տեղեկատվությունը պարբերաբար թարմացնելու համար: Դա պայմանավորված է այլ առաջնահերթ գործերով զբաղված լինելու պատճառով։

Այս խնդիրը լուծելու համար մի շարք դպրոցներ սկսեցին ներդնել մասնագետների հաստիքներ, որոնք բացառապես պատասխանատու են դպրոցական էլեկտրոնային ռեսուրսների պահպանման և պահպանման համար: Այս փաստը հույս է ներշնչում, որ ապագայում կրթական հաստատություններում էլեկտրոնային ամսագրերի պահպանման, լրացման, անվտանգության և պահպանման հետ կապված իրավիճակը կտրուկ փոխվելու է դեպի լավը։

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն

«Ֆոշչևատովսկայայի միջնակարգ դպրոց

Բելգորոդի մարզի Վոլոկոնովսկի շրջան

Էլեկտրոնային ամսագիր

որպես ուսումնական գործընթացի օպտիմալացման միջոց։

Կատարվել է՝

Հասարակագիտության ուսուցիչ, MBOU «Ֆոշչևատովսկայայի միջնակարգ դպրոց»

Ֆիլիպովա Նադեժդա Անտոնովնա

տարի 2014 թ

Դանդաղ, բայց հաստատ նրանք մտնում են դպրոցական առօրյա։ Կրթությունը չպետք է հետ մնա կյանքի այլ ոլորտներից, քանի որ դպրոցները կրթում են մարդկանց, ովքեր ապրելու են ապագա հասարակության մեջ։ Եվ պատկերացրեք վաղը առանց համակարգիչների, ինտերնետի և այլոց տեխնիկական միջոցներնոր դարն այլևս հնարավոր չէ. Ուրիշների մեջ պաշտոնական պարտականություններըՈւսուցիչը նշում է. «Ուսումնական գործընթացում իրականացնում է վերահսկման և գնահատման աշխատանքներ՝ օգտագործելով գնահատման ժամանակակից մեթոդները տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների պայմաններում (Փաստաթղթերի էլեկտրոնային ձևերի պահպանում, ներառյալ էլեկտրոնային ամսագիր և ուսանողների օրագրեր )."

Ինչու՞ մեզ պետք է էլեկտրոնային ամսագիր դպրոցում

Էլեկտրոնային դպրոցական ամսագիր - Լավագույն միջոցըուսումնական գործընթացին առնչվող կենցաղային հարցերի լուծումներ՝ ինչպես դպրոցների, այնպես էլ ծնողների ու աշակերտների համար։

Դիտարկենք դասասենյակային էլեկտրոնային ամսագրի հիմնական առանձնահատկությունները, որոնք թույլ են տալիս որոշել դրա անհրաժեշտությունը ուսումնական գործընթացում։

Ծրագիրն ունի ինտուիտիվ ինտերֆեյս, որը ընդօրինակում է դասասենյակի ավանդական ամսագիրը: Հիմնական գործառնական տեխնիկան շատ պարզ է, ինչը մեծապես նպաստում է ծրագրի մշակմանը ԱՀ-ի լայն հմտություններ ունեցող օգտատերերի կողմից: Կարելի է նշել ծրագրի հետ աշխատելու ժամանակի զգալի խնայողություն և ուսուցչի ազատում սովորական գործողություններից: Ծրագիրը ավտոմատացնում է թեմատիկ պլանավորման գործընթացը և թույլ է տալիս և՛ ուսուցչին, և՛ ղեկավարությանը հետևել ծրագրի առաջընթացին և, անհրաժեշտության դեպքում, ուղղել այն:

Տարբերակիչ հատկանիշԾրագիրը ծրագիրն աշխատեցնելու ունակությունն է ինչպես տեղական, այնպես էլ ինտերնետում: Ծրագիրն աշխատում է դպրոցում արդեն իսկ առկա տվյալների բազայի հիման վրա, որն ազատում է դպրոցը մի քանի շտեմարանների պահպանման անհրաժեշտությունից։

Էլեկտրոնային դասի ամսագրի օգտագործումը բոլոր առարկայական ուսուցիչների գործունեության մեջ ավարտում է միասնականի կառուցումը տեղեկատվական տարածքդպրոց, որը համախմբում է ուսուցիչներին, ղեկավարությանը, ուսանողներին և նրանց ծնողներին:նպատակ «Էլեկտրոնային դասի ամսագրի» ներդրումը թղթայինից աշակերտի առաջադիմության գրանցման, սովորական հաշվողական գործընթացների ավտոմատացման աստիճանական անցում է դեպի էլեկտրոնային:

Ինչու՞ մեզ պետք է էլեկտրոնային ամսագիր դպրոցի համար

Ամսագրի հասանելիությունը ցանկացած ժամանակ, ցանկացած վայրում՝ ինտերնետ կապով

Հարմարավետ ավտոմատացված կատարողականի մոնիտորինգ

Գնահատականների քանակի և ամբողջականության վերահսկում

Հաշվարկված ցուցանիշների ներկայացում ( Միջին գնահատական, հաջողակ ուսանողների տոկոսը, SDA և այլն)

Ցանկացած հաշվետվությունների կազմումը լիովին ավտոմատացված է (ներառյալ հաճախումները և բացակայելու պատճառները)

Ուսուցիչների և աշակերտների ծնողների միջև անմիջական շփման գործիքներ

Տնային առաջադրանքները և նշումները ուղղակիորեն գնում են ուսանողի էլեկտրոնային օրագրին

Լրացուցիչ էլեկտրոնային նյութերի (ֆայլերի) տրամադրման հնարավորություն.

Միջոցառումների, ժամանակացույցի փոփոխությունների, փոխարինումների և այլնի մասին տեղեկացնելու կենտրոնացված միջոց:

Հարցումներ և փորձարկումներ անցկացնելու ունակություն, ներառյալ հեռակա (ինտերնետի միջոցով)

Օգնում է դպրոցին բավարարել ՏՀՏ արդիականացման պահանջները

Մենք ներդրել ենք այս և շատ այլ հնարավորություններ և փորձել ենք հեշտ և հարմարավետ դարձնել Էլեկտրոնային ամսագրում աշխատելը:

Եվ ամենակարևորը, մեր համակարգը թույլ է տալիս դրան ավելացնել նոր ֆունկցիոնալություն, որն անհրաժեշտ է ձեզ և ձեր կազմակերպությանը:

Հետևաբար, եթե ձեր պրակտիկան օգտագործում է հաշվետվության հատուկ ձևեր կամ լրացուցիչ վիճակագրություն, մենք պատրաստ ենք ձեզ տրամադրել այս գործիքները:

Առավելությունները «Էլեկտրոնային լսարանային ամսագիր»:

«թափանցիկություն»՝ աշակերտների, ծնողների և դպրոցի ղեկավարության առջև մանկավարժական գործընթացի ընթացքի,

միջանկյալ և վերջնական գնահատականներ սահմանելու օբյեկտիվություն.

առանձին ուսանողների և ամբողջ դասի կատարումը կանխատեսելու ունակություն.

Ուսանողների կողմից վերապատրաստման դասընթացների, կրթական և թեմատիկ պլանավորման և ուսուցիչների կողմից ծրագրերի իրականացման նկատմամբ վերահսկողության հեշտությունը.

տեղեկամատյանների տվյալների անվտանգության բարձր մակարդակ՝ տեղեկատվական անվտանգության կանոններին համապատասխան

Առաջին հերթին անհրաժեշտ է պայմաններ ստեղծելաշխատավայրում «ԷՋ»-ով առարկայական ուսուցչի աշխատանքի համար. Դպրոցում առարկայական ուսուցիչների բոլոր աշխատատեղերը պետք է հագեցած լինեն համակարգչով։ Մեկ տեղական ցանցը կմիավորի բոլոր այս համակարգիչները և բոլոր համակարգիչները, որոնք օգտագործվում են դպրոցի տնօրինության կողմից:

Իմ սկզբունքային դիրքորոշումը դա էԱռարկայական ուսուցիչը պետք է աշխատի էլեկտրոնային ամսագրի հետ միայն իր աշխատավայրում իրական ժամանակում:Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները պետք է իրականում հեշտացնեն ուսուցչի աշխատանքը, այլ ոչ թե բարդացնեն այն։ Ուսուցիչը պետք է տեսնի էլեկտրոնային ամսագրի հետ աշխատելու իրական առավելությունները՝ աշակերտի առաջադիմության գրանցման սովորական գործընթացների ավտոմատացման և նրանց աշխատանքը հեշտացնելու համար: Էլեկտրոնային ամսագրի հետ աշխատելը պետք է խնայի ուսուցչի ժամանակը:

Բայց որպեսզի այս ամենը սկսի աշխատել, դպրոցի տնօրինությունը սեմինար անցկացրեց, որի հիմնական գաղափարն էր ցույց տալ EJ ծրագրի կոնկրետ հնարավորությունները՝ իրոք հեշտացնելու առարկայական ուսուցիչների և դասղեկների աշխատանքը: Այս թրեյնինգի ընթացքում յուրացվում են ծրագրի հետ աշխատելու հիմնական տեխնոլոգիական մեթոդները։ Հատկապես կարևոր է, որ դպրոցի բոլոր ուսուցիչները ստանան աշխատանքային հմտություններ, քանի որ բոլոր ուսուցիչներն ինքնուրույն կաշխատեն ծրագրով։

«Էլեկտրոնային ամսագրի» ներդրման լուրջ խոչընդոտն այն է, որ դպրոցում էլեկտրոնային փաստաթուղթը չունի պաշտոնական կարգավիճակ և չի կարող լիարժեք փոխարինել ավանդական ամսագրին։ Այսպիսով, անհրաժեշտություն առաջացավ պահպանել դասի ամսագրի երկու օրինակ՝ էլեկտրոնային և ավանդական ձևով (թղթային ամսագիր):

Քանի որ EJ-ի հետ աշխատանքը պարտադիր է բոլոր ուսուցիչների համար, կատարողականի ցուցանիշ կարելի է համարել տեղեկատվության մուտքագրման ժամանակին, վերջնական գնահատականների արդյունքի օբյեկտիվությունը: Ես կցանկանայի ընդգծել, որտեղեկատվական տեխնոլոգիաները մեր դպրոցում ինքնանպատակ չեն, այլ միայն մեր գործունեության որակը բարելավելու միջոց:

Այժմ մեր դպրոցում էլեկտրոնային դասի ամսագիրը ծրագրային գործիքների մի շարք է՝ աշակերտների ընթացիկ առաջադիմությունը պահելու և նրանց հաճախելիությունը վերահսկելու համար:

Էլեկտրոնային ամսագիրն օգտագործվում է ուսուցչի կողմից հետևյալ խնդիրների լուծման համար.

• հաշվառման ավտոմատացում և ուսանողների առաջադիմության և հաճախումների գործընթացի վերահսկում.

  վերապատրաստման ծրագրերի փաստացի յուրացման փուլերի պլանավորում, ամրագրում և վերահսկում.

  Դասարանի ուսուցչի արագ մուտքը դասարանի աշակերտների գնահատականներին օրագրման ողջ ժամանակահատվածի համար, բոլոր առարկաներից, ցանկացած ժամանակ.

  միջանկյալ և վերջնական գնահատականներ սահմանելու օբյեկտիվության բարձրացում:

Էլեկտրոնային ամսագիր վարելիս ծրագիրը ավտոմատ կերպով հաշվարկում է միջին միավորը՝ յուրաքանչյուր գնահատականի կշիռը փոխելու ունակությամբ (թեստային, անկախ, գործնական և այլն): Ուսուցչի համար այս միջին միավորը ուղեցույց է, ուսուցիչն ինքն է սահմանում վերջնական գնահատականը: Այսպիսով, վերջնական նշանը դնելիս սխալվելու և կողմնակալության հնարավորությունը վերացվում է: Բացի այդ, եթե ուսանողն ունի միջին միավոր

մակարդակի նշան «2», ապա ուսուցիչը անմիջապես հասկանում է, թե որ աշակերտը պետք է աշխատի:

Միևնույն ժամանակ, ժամանակակից տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները լայն հնարավորություններ են ընձեռում որոշակի օբյեկտի մասին տեղեկատվություն ստանալու համար՝ առանց օբյեկտի գտնվելու վայրը այցելելու: Ինչպե՞ս օգտագործել ժամանակակից էլեկտրոնային հաղորդակցության համակարգերի հնարավորությունները՝ ի շահ ուսումնական գործընթացի։ Ինչպե՞ս համոզվել, որ վիրտուալ իրականությունը չի բաժանում, այլ միավորում է ուսուցիչներին, աշակերտներին և նրանց ծնողներին: Ի՞նչն է առավել հաճախ հետաքրքրում ուսումնական գործընթացի յուրաքանչյուր մասնակցի։ Նրանցից յուրաքանչյուրը դպրոցում ի՞նչ տեղեկատվություն է խնդրում, ի՞նչ պետք է անի անհրաժեշտ ինֆորմացիան ստանալու համար, որքա՞ն ժամանակ պետք է ծախսի սրա վրա։

Ուսանողը կարող է օգտվել նաև Էլեկտրոնային հանդեսի գործիքներից

Միշտ տեսեք ընթացիկ դասացուցակը, հաշվի առնելով պլանավորված փոխարինումները

Ուսուցչի կողմից գրված տնային առաջադրանքները ձեր էլեկտրոնային օրագրում

Հետևեք ձեր միջին ցուցանիշին

Բացի այդ, մեծանում է ուսանողների մոտիվացիան, և նրանք ավելի պատասխանատու են մոտենում դասերին հաճախելու և անմիջապես ուսմանը։

Ակադեմիական կատարողականի իրավասու մոնիտորինգը օգնում է վաղ փուլում բացահայտել ցանկացած առարկաների յուրացման հետ կապված խնդիրները և անհապաղ հրավիրել ծնողների ուշադրությունը այս իրավիճակի վրա:

Ծնողների համար էլեկտրոնային ամսագրի օգտագործման առավելությունները

Գնահատականների մասին ծնողները ծանուցվում են նրանց տրվելու օրը:

Անմիջապես տեղեկացվել են իրենց երեխաների բացակայությունների մասին

Երեխային վերահսկում են էլեկտրոնային օրագրի միջոցով, որում նշված են բոլոր գնահատականները, բացթողումները, տնային աշխատանքները, մեկնաբանությունները։

Կարող է ժամանակին միջոցներ ձեռնարկել կատարողական իրավիճակը շտկելու համար

Կարող է ուղղակիորեն կապվել ուսուցիչների հետ նամակագրության միջոցով հարցերով

Ցանկության դեպքում նրանք ծանուցումներ կստանան sms-ի կամ էլ.փոստի միջոցով

Նրանք կիմանան դասերի որ թեմաները երեխան բաց է թողել հիվանդության ժամանակ

Նրանք երեխայի առաջադիմության դինամիկան տեսնում են միջին գնահատականի փոփոխություններով

Ծնողական ժողովը բաց թողնելու դեպքում կկարողանա տեղեկացված լինել

Ուսանողին հետաքրքրում է դասերի ժամանակացույցի, նրանց հաջողությունների, տնային աշխատանքների մասին տեղեկություններ։ Շատ դպրոցականներ կցանկանային տեղեկատվություն ստանալ, որի հիման վրա նա կարող է համեմատել իր հաջողությունները դասարանի կամ դպրոցի մյուս աշակերտների հաջողությունների հետ, հասկանալու համար, թե արդյոք նա կարիք ունի ինչ-որ բան փոխելու իր կրթական գործունեության մեջ: Ուսանողները հաճախ նայում են թղթային ամսագրի՝ տեսնելու, թե ինչպես են ուրիշները սովորում: Ցավոք, երբեմն պատահում է, որ ինչ-ինչ պատճառներով ոչ բոլոր նշաններն են դրվում օրագրում։ Հաճախ արձակուրդի ժամանակ, հանգստանալու փոխարեն, ուսանողները խմբվում են ուսուցչի սեղանի շուրջ ամսագրերով և օրագրերով կամ շտապում են դուրս գրել իրենց տնային աշխատանքը: Ծնողներ և ուսանողներ, ովքեր ցանկանում են օգտվել այս ծառայությունից, դասարանի ուսուցիչներհամակարգում տրվում է ուսանողի եզակի թվային ծածկագիրը:

«Էլեկտրոնային օրագիր» Ծառայություն է, որն օգնում է ծնողներին ակտիվ և ավելի լավ մասնակցել իրենց երեխաների դաստիարակության և կրթական գործընթացին, ինչպես նաև ապահովում է տեղեկատվության ավելի հստակ և որակյալ փոխանակում ուսուցիչների, դասղեկի և դպրոցի ղեկավարության հետ: Ծնողները հնարավորություն են ստանում ստուգելու տնային առաջադրանքների գրառումների ճիշտությունը և վերահսկելու դրանց կատարումը, ինչպես նաև աշակերտի հետ միասին վերլուծելու և պլանավորելու նրա ընթացիկ առաջընթացը:

Ուսանողի «Էլեկտրոնային օրագրի» հնարավորությունները.

առաջին ներդիր «Օրագիր» ամբողջությամբ կրկնօրինակում է աշակերտի օրագրի թղթային տարբերակը և ներառում է դասերի ցանկն ըստ շաբաթվա օրերի, տնային աշխատանքների մասին տեղեկություններ, ինչպես նաև նշագրման աշխատանքների արդյունքները:

«Վարկանիշներ» երկրորդ ներդիրում ցուցադրում է աշակերտի գնահատականները բոլոր ուսումնական շրջանների համար: Գնահատականների ցուցադրումը հնարավոր է ինչպես պարզեցված, այնպես էլ ընդլայնված տեսքով, ինչը թույլ է տալիս ցուցադրել աշակերտի գնահատականները՝ հաշվի առնելով դասերի անցկացման ժամկետները։ Վերջնական գնահատականի կողքին գտնվող ընդհանուր սյունակը ցույց է տալիս աշակերտի գնահատականը դասարանում յուրաքանչյուր առարկայից:

երրորդ ներդիր «Հաղորդագրություններ» նախագծված է, որպեսզի կարողանա կարդալ աշակերտի էլեկտրոնային օրագրի գրառումը, որը կարող է թողնել դասարանի ուսուցիչը, ուսուցիչը կամ դպրոցի ղեկավարությունը:

Ծնողները և աշակերտները, ովքեր ցանկանում են օգտվել այս ծառայությունից, դասարանի ուսուցիչները ստանում են յուրահատուկ գաղտնաբառ: Յուրաքանչյուր ուսանող ունի մուտքի իրավունք: Այնուհետև, մուտքագրելով մուտքի և գաղտնաբառ, ծնողներն ու աշակերտները հասանելի են դառնում իրենց երեխայի էլեկտրոնային օրագրին:

Ընթացիկ առաջադիմության արդյունքների, միայն իրենց երեխայի հաճախումների, որոշակի ժամանակահատվածում տնային առաջադրանքների բովանդակության մասին մեր դպրոցի ծնողները տեղեկատվություն են ստանում դպրոցի կայքի կամ տնային համակարգչի միջոցով:

Այսպիսով, ծնողները հնարավորություն են ստանում իսկապես ազդելու իրենց երեխայի ուսումնական գործընթացի վրա և այդպիսով դպրոցի հետ միասին ոչ թե խոսքով, այլ գործով լուծել ուսումնական գործընթացի որակի բարձրացման խնդիրը։ Էլեկտրոնային օրագրին մուտքի կոդով հնարավոր է միայն ձեր երեխայի տվյալները: Ծրագրի իրականացումն ունի ընդգծված սոցիալական ուղղվածություն, քանի որ Ծնողների համար ծախսեր չկան.

Էլեկտրոնային ամսագրի և էլեկտրոնային օրագրի ներդրում- սա նոր ստանդարտ էդպրոցի տեղեկատվականացում շուտով. Այն թույլ է տալիս դպրոցին արդիականանալ:Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ (ՏՀՏ ), նրա բոլոր պահանջները բավարարելու համար։

Էլեկտրոնային դպրոցական ամսագիրը նոր անվճար գործիք է ուսուցիչների և ղեկավարության համար, հիանալի օգնական ծնողների և աշակերտների համար:

Գործնական աշխատանքուսուցիչները էլեկտրոնային ամսագրով

(EMOU Բելգորոդի շրջան)

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

E. A. Burykina, MOBUG No 2

Էլեկտրոնային աշակերտի դպրոցական գրքույկ: Ավելի լավ է:

Էլեկտրոնային օրագիր. Ինչպե՞ս է դա սովորականից լավ:

Անոտացիա. Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները ամուր մուտք են գործել մեր առօրյա՝ դառնալով դրա անբաժանելի մասը։ Նոր տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառումը կրթության զարգացման հիմնական ուղղություններից է, քանի որ այն չպետք է հետ մնա կյանքի այլ ոլորտներից։ Առանց համակարգիչների և ինտերնետի վաղվա օրն արդեն անհնար է պատկերացնել։ Պահանջների փոփոխության պատճառով ժամանակակից աշխարհ, փոխվում է նաեւ կրթական համակարգը՝ առանձնահատուկ շեշտադրումով ուսուցման մեջ ՏՀՏ կիրառման վրա։ Հայտնվում են տարբեր էլեկտրոնային դասագրքեր, ստեղծվում են հատուկ վերապատրաստման ծրագրեր, որոնք օգնում են թե՛ ուսանողներին, թե՛ ուսուցիչներին։

Հիմնաբառեր: ՏՀՏ, ինֆորմատիզացիա, կրթության ոլորտում նորարարություններ, արդիականացում, էլեկտրոնային օրագիր

ամփոփում. Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները դարձել են մեր կյանքի մեծ մասը։ Տեղեկատվական նոր տեխնոլոգիաների կիրառումը կրթության որակի բարձրացման հիմնական ուղիներից է։ Կրթությունը չի կարող լինել տեխնոլոգիական առաջընթացի վերջում։ Անհնար է պատկերացնել մեր աշխարհն առանց համակարգիչների և ինտերնետի։ Կյանքի նոր չափանիշների հետ կապված փոխվել է նաև կրթական համակարգը։ Ներկայումս կան բազմաթիվ էլեկտրոնային գրքեր և դասընթացներ, որոնք օգնում են աշակերտներին և նրանց ուսուցիչներին:

բանալի բառեր: ՏՏ, տեղեկատվականացում, կրթության ոլորտում նորարարություններ, արդիականացում, էլեկտրոնային աշակերտի դպրոցական գրքույկ

Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ներդրումը շատ կարևոր և բուն հարց, քանի որ դպրոցն է, որ պետք է անպայման արձագանքի ժամանակակից աշխարհի փոփոխություններին, հարմարվի նրա պահանջներին։ Միայն այն դեպքում, երբ դպրոցը համապատասխանի բարձր չափանիշներին և հետ չմնա տեխնոլոգիաների զարգացմանը, դասավանդման մեջ ներդնելով նոր մեթոդներ և մոտեցումներ, այն կկարողանա արդիական լինել և դաստիարակել շրջանավարտների, ովքեր պատրաստ են կյանքին ժամանակակից, տեղեկատվական հասարակության մեջ: Այսօր կրթության մեջ ակտիվորեն ներդրված ամենաարդիական տեխնոլոգիաներից մեկը համակարգն էէլեկտրոնային օրագրեր.

Դպրոցական էլեկտրոնային օրագիրը հենց այն է, ինչն այսօր անհրաժեշտ է շատ ծնողների, հենց դպրոցին և նաև աշակերտներին: Էլեկտրոնային ամսագիրը և էլեկտրոնային օրագրերը ապահովում են ավելի սերտ և, հետևաբար, ավելի արդյունավետ կապ ուսանողների միջև, ուսումնական հաստատությունև ծնողներ։

Էլեկտրոնային օրագրերի հիմնական առավելություններն այն են, որ դրանք հնարավորություն են տալիս ծնողներին համապատասխան և կարևոր տեղեկատվություն տրամադրել երեխայի դպրոցական կյանքի և նրա ընթացիկ գործունեության վերաբերյալ, ինչպես նաև օգնում են ուսուցիչներին առօրյա կյանքում՝ ազատելով նրանց սովորական աշխատանքից և տրամադրելով արդյունավետ գործիք: տեղեկատվության վերլուծության համար:

Մինչ օրս դպրոցական էլեկտրոնային օրագրի իրականացման երկու հիմնական տեխնոլոգիա կա SMS օրագիր և ուղղակիորենԻնտերնետային օրագիր. Էլեկտրոնային օրագիրը ծնողներին հասանելի է ինտերնետում ցանկացած ժամանակ և ցանկացած վայրում: Այն ծնողների համար, ովքեր չունեն մշտական ​​մուտք դեպի ցանց, կա SMS-տեղեկացնող ծառայություն, որը տրամադրում է երեխայի բոլոր գնահատականների ամենօրյա հաշվետվությունը: Բացի գնահատականները դիտելուց, էլեկտրոնային օրագրերը թույլ են տալիս տեսնել դասացուցակը, առաջադիմության փոփոխությունների վիճակագրությունը, հաճախումները և դասընկերների շրջանում երեխայի վարկանիշը: Ցանկության դեպքում երեխայի նոր գնահատականների մասին ծանուցումներ կարող եք ստանալ էլեկտրոնային փոստով կամ բջջային հեռախոսով, ծնողական ժողովներ, արտադասարանային գործունեությունը և նույնիսկ առաջիկա քննությունները կամ թեստերը:

Այն կայքում, որտեղ գտնվում է էլեկտրոնային օրագիրը, ծնողները կարող են ուղղակիորեն շփվել ուսուցիչների հետ, խորհրդատվություն ստանալ տարբեր ուսումնական հաստատությունների մասնագետներից, ինչպես նաև սովորել դասերի և դպրոցի նորություններ:

Նշենք, որ էլեկտրոնային օրագրերն առաջին հերթին օգտակար են ծնողների համար։ Գաղտնիք չէ, որ երեխաները հաճախ թաքցնում են վատ գնահատականները, խաբում, թե իրենցից ոչինչ չեն խնդրել։ Էլեկտրոնային օրագրերի գալուստով այս խնդիրը լուծվում է: Երեխան այլեւս հնարավորություն չունի դպրոցում խաբելու կամ թաքցնելու խնդիրները, արդյունքում բարձրանում է նրա պատասխանատվությունը, հետեւաբար՝ ակադեմիական առաջադիմությունը։ Հաշվի առնելով, որ կյանքի արագ տեմպերի պատճառով ծնողները հեռու են միշտ դպրոց գալուց, ուսուցիչների հետ շփվելուց, սեփական երեխաների հետ զրուցելուց, էլեկտրոնային օրագիրը շատ տեղին է։ Ի վերջո, այն կարելի է դիտել օրվա ցանկացած ժամի, և դա նաև ամենաօբյեկտիվն է։ Ունենալով մուտք դեպի օրագիր՝ ծնողները միշտ տեղյակ կլինեն դպրոցական բոլոր գործողությունների, երեխայի գնահատականների և ուսուցչի մեկնաբանությունների մասին:

Ուսանողների համար էլեկտրոնային օրագրեր օգտագործելիս շատ դրական կողմեր ​​կան: Էլեկտրոնային օրագրի օգնությամբ ցանկացած պահի հեշտությամբ կարող եք պարզել դասացուցակը կամ տնային աշխատանքը, եթե հանկարծ մոռացել եք այն գրել։ Դասընկերները կարող են միմյանց հետ շփվել օրագրային չաթում, օգնելով միմյանց իրականացմանը դժվար առաջադրանքներ. Այսօր էլեկտրոնային օրագրերը նույնպես պարունակում են մեծ գրադարաններանհրաժեշտ ուսումնական գրականությամբ, և երեխան կարիք չունի ամբողջ համացանցով փնտրել անհրաժեշտ տեղեկատվություն։ Էլեկտրոնային օրագրերի համակարգի մշտական ​​զարգացումը հանգեցրել է նրան, որ այն այլևս պարզապես օրագիր չէ, ինչպես մենք սովոր ենք դրան տեսնել, այլ մի տեսակ սոցիալական ցանց, որի շնորհիվ դրա բոլոր մասնակիցների փոխգործակցության առավելագույն արդյունավետությունը: ձեռք է բերվում։

Հարկ է նաև ընդգծել, որ էլեկտրոնային օրագրում տեղադրված բոլոր տեղեկությունները խիստ գաղտնի են։ Աշակերտի ծնողը կարող է մուտք գործել միայն իր երեխայի և ընդհանուր դպրոցի մասին տեղեկություններ:

Այսպիսով, վերլուծելով էլեկտրոնային օրագրի առավելությունները, մենք առանձնացնում ենք հետևյալը.

Նպաստներ ծնողների համար:

Երեխայի առաջընթացի մասին տեղեկատվության ժամանակին ստացում.

Դասերի հաճախելիության մասին տեղեկատվության ստացում;

Դպրոցական իրադարձությունների, գալիք թեստերի և քննությունների, ծնողական ժողովների և այլնի մասին տեղեկատվության ստացում;

Ձեր երեխային անհրաժեշտ օգնություն և աջակցություն ցուցաբերել՝ ակադեմիական առաջադիմության վերաբերյալ օպերատիվ և օբյեկտիվ տեղեկատվության առկայության շնորհիվ:

Առավելությունները ուսանողի համար:

Տեղեկություններ ստանալ առաջիկա թեստերի, քննությունների, թեստերի մասին;

Ուսումնական գործընթացի ցուցանիշների բարելավում, ինքնակարգապահություն.

Օգուտներ ուսուցչի համար:

Ծնողներին անհապաղ տեղեկացնել երեխայի առաջադիմության, դպրոցական և դասարանական գործունեության, ժամանակացույցի փոփոխությունների մասին.

Յուրաքանչյուր օրվա համար ուսանողների վերաբերյալ համախմբված հաշվետվության ձևավորում և ծնողներին հաղորդագրություններ ուղարկելը.

Շաբաթվա, եռամսյակի, կիսամյակի, տարվա վերջնական հաշվետվության ձևավորում:

Դպրոցի առավելությունները:

Դպրոցի ժամանակացույցը ստեղծելու և արագ փոխելու ունակություն.

Յուրաքանչյուր աշակերտի, դասարանի, զուգահեռի, ընդհանուր դպրոցի համար վիճակագրական հաշվետվության ձևավորում.

Կարգավորող մարմիններին ցանկացած հաշվետվություն տրամադրելը.

Կատարման հսկողություն ուսումնական պլան, հաճախումների, կարգապահության և տնային աշխատանքի նորմեր;

Դպրոցի նորությունների արագ ծանուցման հնարավորություն։

E. A. Burykina, MOBUG No 2