Aktivity ke Dni gramotnosti na základní škole. Lekce "Mezinárodní den gramotnosti"
8. září 2019 slaví mnoho zemí po celém světě, včetně té naší, Mezinárodní den gramotnosti. Tento svátek byl založen v roce 1966 organizací UNESCO.
Program akcí zahrnuje setkání se spisovateli, novináři a vydavateli, konference, kulaté stoly, přednášky v knihovnách a vzdělávacích institucích, vystoupení tvůrčích skupin. Nabízíme vám jeden z možné možnosti školní akce věnované tomuto svátku.
Scénář akce pro Mezinárodní den gramotnosti ve škole
Svátek může začít projevem přednášejících:
- Vážení! Dnes slavíme Mezinárodní den gramotnosti. Bohužel problém jejího šíření zůstává v mnoha zemích nevyřešen. Asi 860 milionů dospělých na celém světě neumí číst a psát.
– Dlouhá léta obyvatelstvo naší země zůstalo většinou negramotné: na konci 19. století to bylo 80 % Rusů. V prvních letech sovětské moci byl přijat dekret Rady lidových komisařů „O odstranění negramotnosti v RSFSR“. Podle tohoto dokumentu se celé obyvatelstvo země ve věku od 8 do 50 let, které neumělo číst a psát, muselo naučit číst a psát ve svém rodném jazyce nebo v ruštině (nepovinné).
– Vyhláška stanovila vytvoření „škol pro přestárlé“, škol při dětských domovech, koloniích a dalších institucích. Na podzim roku 1923 byla vytvořena Všeruská dobrovolná společnost „Pryč s negramotností“. Díky tomu již na konci 30. let 20. století získalo gramotnost asi 90 % Rusů ve věku 16 až 50 let.
– Zdálo by se, že tento problém je u nás jednou provždy vyřešen. Od 90. let však Rusko zaznamenalo pokles gramotnosti. Dokládají to různé studie.
– Podle výsledků jednoho z nich, který provedl International Institute of Reading, obsadili studenti u nás pouze 32. místo ze studentů ze 40 zemí. V poslední době se v našich novinách a časopisech stále častěji objevují negramotné inzeráty a v běžné mluvě jazykem svázaný jazyk řeže uši.
– Miluji svůj rodný jazyk!
Všem je jasné
Je melodický
On, stejně jako ruský lid, má mnoho tváří,
Jako naše síla, mocná.
Je jazykem měsíce a planet,
Naše satelity a rakety.
Na setkání u kulatého stolu
Řekni to:
Jednoznačné a přímé
Je jako pravda sama.
(A. Yashin.)
– Náš jazyk je krásný –
Bohaté a zvučné
Tak silný a vášnivý
Je něžně melodický.
Má také úsměv,
A měkkost a náklonnost.
Napsáno jím
A příběhy a pohádky -
Magické stránky
Vzrušující knihy!
Milujte a udržujte
Náš skvělý jazyk!
Pak, podle scénáře pro Den gramotnosti ve škole, citáty z klasiků o rodný jazyk:
– Alexander Sergejevič Puškin řekl: „Ruský jazyk je expresivní a zvučný jazyk, flexibilní a silný ve svých obratech a prostředcích. Vyznačuje se „majestátní hladkostí, jasem, jednoduchostí a přesností“.
– Nikolaj Vasiljevič Gogol napsal: „Žasnete nad vzácností našeho jazyka: každý zvuk je dar: vše je zrnité, velké, jako perla sama, a skutečně, jiné jméno je ještě vzácnější než věc sama.
- Lev Nikolajevič Tolstoj věřil: "Ruský jazyk je skutečný, silný, tam, kde je to nutné - přísný, vážný, tam, kde je to nutné - vášnivý, tam, kde je to nutné - živý a živý."
– Ivan Sergejevič Turgeněv věnoval ruskému jazyku báseň v próze: „Ve dnech pochybností, ve dnech bolestných myšlenek o osudu mé vlasti jsi mi sám oporou a oporou, ó velký, mocný, pravdivý a svobodný ruský jazyk !.. Jak by bez vás nepropadali zoufalství při pohledu na vše, co se doma děje. Ale člověk nemůže uvěřit, že takový jazyk nebyl dán velkým lidem!“
Poté se opět ujmou slova přednášející:
– Je tak důležité být gramotný? Vzpomeňte si na karikaturu o Vovkovi v dalekém království, kdy jedna čárka (ve větě „Poprava nemůže být prominuta“) mohla rozhodnout o osudu člověka.
– Představte si, že jste zaměstnancem HR oddělení velkého podniku. Obdrželi jste dopis od uchazeče o zaměstnání, který chce získat práci. Přečtete si text – a jsou tam souvislé chyby, překlepy, malá písmena místo velkých, spousta čárek navíc... Přijali byste takového zaměstnance? S největší pravděpodobností ne.
– Ačkoli vám gadgety mohou pomoci opravit chyby, nepomohou vám najít správné slovo k vyjádření vaší myšlenky a neopraví slovo z jednoho stylu na slovo z jiného.
– Celý náš život je spojen s jazykem. Bez znalosti jazyka není možné věnovat se vědě, ovládat technologii nebo získat práci. Dobrá práce. Proto, chlapci, studujte svůj rodný ruský jazyk!
Poté přednášející představí vtipné chyby ze svých esejí, které budou děti vyzvány k opravě.
Scénář školní akce ke Dni gramotnosti může zahrnovat další úkoly v ruském jazyce, například jako následující.
– V každém z řádků odstraňte slovo, které svým významem neodpovídá ostatním:
- kufřík, tužka, pero, fix, křída;
- les, vlk, medvěd, kráva, zajíc;
- silnice, ulice, dálnice, chodník, podlaha;
- kočka, dopis, ručník, švestka, rychlý;
- stůl, pokoj, zahradní lavička, židle, knihovna.
– Z každého slova vezměte pouze první slabiky a vytvořte nové slovo:
- auto, brzda (autor);
- ucho, ústa, váza (kráva);
- mléko, tření, šváb (mo-ne-ta);
- štěkat, loto, boxer (ko-lo-bok);
- beran, rána, lazebník (ba-ra-ban).
- Vysvětlete, co znamenají frazeologické jednotky:
- kůže a kosti (tenké);
- dokonce i krvavý nos (vyžadováno);
- po ruce (blízko);
- děravá paměť (zapomnětlivá);
- v plné plachtě (rychle);
- umýt kosti (diskutovat);
- jako ryba ve vodě (sebevědomý).
– Jeden špatně napsaný dopis může změnit význam toho, co bylo řečeno. Napište správně slova:
- V bažině nejsou žádné cesty. Skáču a skáču pro kočky.
- Před námi se leskne moře. Trička létají nad vlnami.
- Štěnice nedokončila budku: zdráhala se, byla unavená.
- Můj strýc řídil bez vesty a zaplatil za to pokutu.
- Sbíráme chrpy a máme na hlavě štěňata.
- Malíři před dětmi malují krysu.
A na závěr akce k Mezinárodnímu dni gramotnosti ve škole děti přečtou tyto básničky:
- Na světě je mnoho různých jazyků -
Nemohl jsem se je všechny naučit
Všechny jsou svým způsobem krásné,
Každý má svou vlastní chuť.
V Paříži mluví francouzsky
Berlín mluví německy;
Moje známá ruština je mi drahá,
Pro mě je to jediný, kdo je drahý.
Melodické, flexibilní a melodické,
Fascinoval mě už od dětství
A není to nadarmo, že velcí a mocní
Turgeněv nazval náš jazyk.
Vyvíjí se rychle, dynamicky,
Absorbování různých slov
Nové jsem přijal velmi dobře,
Ale je v něm živá i moudrost jeho předků.
A to jen v naší ruské řeči
Můžete zpívat o svobodném Rusovi!
Náš ruský jazyk bude žít navždy
A věřím, že nebude moci zemřít!
(M. Krjukov)
Mezinárodní den gramotnosti
8. září - Mezinárodní den gramotnosti - jeden ze dnů oslavovaných v systému OSN.
V roce 1965 se v Teheránu konala Světová konference ministrů školství o vymýcení negramotnosti, která byla zahájena 8. září. Na této konferenci bylo navrženo ustavit Mezinárodní den gramotnosti, který by se měl zaměřit na šíření gramotnosti po celém světě. V roce 1966 se UNESCO rozhodlo návrh konference podpořit a od té doby se Mezinárodní den gramotnosti slaví každoročně 8. září.
Systém OSN uvádí, že gramotnost je nezbytná pro všechny děti, mládež a dospělé, aby získali základní životní dovednosti, které jim umožní vyrovnat se s výzvami, kterým mohou v životě čelit. Realizace práva na vzdělání navíc přispívá k vymýcení chudoby.
Gramotnost pro všechny – děti, mládež i dospělé – však ještě není zcela splněným cílem. Navzdory pozoruhodnému pokroku v mnoha zemích zůstává více než 860 milionů dospělých negramotných a více než 100 milionů dětí nechodí do školy. Nespočet dětí, mladých lidí a dospělých, zapsaných do školy nebo jiné vzdělávací programy, nesplňují úroveň potřebnou k tomu, aby byli považováni za gramotné v dnešním stále složitějším světě.
Dnes každý prvňáček
A čtení je vášeň
Často se lidé mohou stát...
Učte se bez omezení
Snažte se být gramotnější
Takže plody dřiny učení
Můžete jíst s hrdostí.
Zapomínáme na skutečný světOtevření další knihy,A pronikáme do uměleckého světa,A ocitáme se ve válce nebo na hostině.
Mlčky šustíme stránkami.Příběh hrdiny je nám tak blízký!A my pláčeme o osudu, jeho ozvěnou,A užíváme si život s ním.
List po listu... Hra o každé slovoVychází v řadě, šeptá o různých osudech,O dobru nebo zlu, ale stále o lidech,Zpod spisovatelova velkorysého pera.
Na kterém slavném moskevském monumentu obsahuje nápis 5 pravopisných chyb?
V 
Moskva (Lubjansky proezd, 27) se nachází pomník Cyrila a Metoděje. Abyste se k němu dostali, musíte se dostat na náměstí Slavyanskaya. Sochař V.V. Klykov vytvořil tento pomník v roce 1992.
Svatí Metoděj a Cyril, rovní apoštolům, byli vynikajícími pedagogy své doby, tvůrci slovanské abecedy.
Pomník jim věnovaný představuje postavy dvou bratrů, kteří se drží v rukou Písmo svaté a kříž. Nápis na podstavci je proveden ve staroslověnštině: „Svatému rovnému apoštolům slovanským prvním učitelům Metodějovi a Cyrilovi. Vděčné Rusko."
A
Po prozkoumání nápisu objevili lingvisté pět gramatických chyb. Ve jménu „Methodius“ a ve slově „apoštol“ je místo „omega“ napsáno „O“. Jméno „Kirill“ by mělo obsahovat písmeno „i“ místo „i“. Největší rozhořčení však vyvolaly dvě chyby ve slově „Rusko“: místo „a“ mělo být „i“ a místo „o“ mělo být „omega“. Je to neuvěřitelné, protože tato památka je symbolem slovanského písma a obsahuje takové pravopisné chyby! Mnoho lidí považuje tuto kuriózní příhodu za docela legrační.
Proč jsou potřeba pravidla pravopisu?
Písmeno je jedna věc, ale zvuk druhá. Zdálo by se, že takový jednoduchý pravopis vládne, ale kolik nepřátelství způsobují mezi školáky! Čte se „barada“, ale musíte napsat „vousy“. Chtěl bych napsat: "Telefon nefunguje", ale musíte napsat takto: "Telefon nefunguje." Takto dochází k chybám. A po chybách vznikají různá zklamání... Proč je v pravopisu taková složitost? Bylo by jednodušší napsat přesně tak, jak se říká? Odpovědi na tyto otázky najdete v vědeckých prací a velké učebnice, které vysvětlují, jak a proč je správné psát rusky.
V naší skvělé zemi velký počet regionech a náš jazyk má mnoho místních dialektů, různé dialekty. Blízká města, jako je Petrohrad a Moskva, také mluví jinak: Moskvané vyslovují „skushna“ a Leningradané vyslovují „nuda“. V některých oblastech dokonce i nyní můžete slyšet „click Vankyu“, „drink kvass“... Na některých místech obyvatelé stále vyslovují „onno“ místo „one“, „na no“ místo „to the bottom“.
Je tolik dialektů, kolik je regionů, ale ruský jazyk je jen jeden. Aby si všichni Rusové mohli snadno porozumět a aby se noviny a knihy daly číst se stejnou lehkostí v Astrachani, Nižném Novgorodu a poblíž Petrohradu, je nutné, aby fungoval stejný celoruský pravopis – jediný pravopis všude.
Co byste řekli, kdybyste si v Puškinových sebraných dílech přečetli následující řádky:
Bahat y Slavin Kachyubey,
Ivo lukha niabasrimy...?
Bylo by těžké jim porozumět. A můžeme s jistotou říci, že „psaní podle sluchu“ by vám jen ztížilo práci a naučit se číst a psát by bylo prakticky nemyslitelné: místo jednoho ruského pravopisu byste se museli naučit stovky regionálních – pro každý region zvlášť. Většina racionální rozhodnutí- spokojit se s jedním společným pravopisem.
Jaký je nejlepší způsob, jak si zapamatovat pravopis slov ve slovní zásobě?
Co jsou to „slovníková slova“? Jedná se o celou skupinu „nezbedných“ slov, jejichž pravopis často nedodržuje žádné pravidlo ruského jazyka. Tato slova nelze ověřit, proto se musí naučit nazpaměť.
Slovíčka ze slovníku je třeba znát nazpaměť, stejně jako násobilku, jen zabírají ne půl listu sešitu, ale obrovský slovník. Pro efektivní zapamatování slovíček sestavili odborníci seznam úkolů:
1. Přečtěte si slovníkové slovo a určete jeho význam (na pomoc přijde výkladový slovník).
2. Proveďte pravopisnou práci na slově (zdůrazněte, červeně zvýrazněte „kontroverzní“ písmeno, analyzujte skladbu, rozdělte slovo na slabiky).
3. Vyberte co nejvíce příbuzných slov, synonym a antonym a také vymyslete fráze a věty, které budou toto slovo obsahovat.
4. Zadejte slova do pravopisného slovníku.
5. Skládat krátký příběh se skupinou slovní zásoby.
6. Vzdělávejte se množný z jednotného slova a naopak, aby se z daného slova vytvořil další slovní druh.
7. Zapište slova s různými předponami a předložkami (šel-vlevo, sobota-v sobotu).
8. Nakonec proveďte sebediktování a vzájemné hodnocení.
Pozor: senzace! Ukazuje se, že slovo „okno“ vám může říci, které písmeno by mělo být napsáno na konci příslovce. Pokud mi nevěříte, přesvědčte se sami: zleva - z okna, zleva - do okna, sucho - do okna, sucho - na okno, dávno - z okna, znovu - ven okno.
Jak vysvětlit toto slovní kouzlo? Faktem je, že všechna taková příslovce jsou tvořena z krátkých forem přídavných jmen. A ve starém ruském jazyce se krátká přídavná jména měnila jako střední jména. Zde jsou tedy adverbiální přípony -A a -O dřívější (nebo, jak říkají lingvisté, zmrazené) koncovky odpovídajících pádů.
Jak snadné je zapamatovat si pravopis slov a pravidel?
"Slovní hnízdící panenky"
S
Existují slova jako hnízdící panenky:Napíšete jednu věc, z toho vyjdou dvě.Podívejte se blíže a hned uvidíte:Kobra je skrytá uvnitř dikobraza za sebou.Samozřejmě v reálný život Kobra nemá s dikobrazem nic společného. Dobromyslné zvíře s dlouhými ostny na zádech dostalo své jméno kvůli svému děsivému vzhledu. Dikobraz z je doslova divoká šelma. Kobra je zde výsledkem náhodného srovnání koncového písmene prvního kořene s počátečními písmeny druhého.
Nakonec se ale ukázalo, že jedno slovo se skrývá uvnitř druhého, jako menší hnízdící panenka uvnitř většího. Naučte se najít takové „verbální hnízdící panenky“ - hláskování mnoha obtížných slov se stane jednoduchým. Je to také zábavná hra.
V
Vezměme si jako příklad slovo „ředitel“. Je snadné zaměnit posloupnost neověřitelných písmen: nejprve E, pak I. Ale „jako hnízdící panenky jsou slova“! A z větší panenky „rezhi ssyor“ vykukuje menší – „ježci“. Vezměte prosím na vědomí, že nás nejen pobaví svým nečekaným vzhledem, ale také nám pomůže zapamatovat si pravopis „větší hnízdící panenky“. Jak snadné je zapamatovat si pravidlo?
Pomocné kresby
P
Pravidlo lze nakreslit. A pokud nakreslíte pravidlo, musíte jeho základní, rozhodující rysy odrážet ve vizuálních obrázcích. Ukažme si to na příkladu interpunkční pravidlo "Použití čárky před jednou spojkou AND." Majitel symbolizuje subjekt, psi symbolizují predikáty a vodítka symbolizují sémantické spojení mezi hlavními členy věty. Nejdůležitější je zde sémantická souvislost. Pokud oba predikáty označují jednání nebo vlastnosti jednoho vlastníka-subjektu, pak jsou homogenní a pokud je mezi nimi spojení, oddělovací čárka není potřeba (Dveře se otevřely a zaskřípaly).
Je to jiná věc, když každý predikátový pes slouží svému majiteli, subjektu (otevřely se dveře a zaskřípala podlaha). Zde, aby nedošlo ke krvavému konfliktu, části složitá věta oddělené čárkou. V
V druhém případě jsou to opět dva psi a jeden majitel. Vlastníkovi-subjektu však slouží pouze jeden z nich, pouze jeden z nich je s vlastníkem spojen vodítkem sémantické vazby. Druhý symbolizuje hlavní člen jednočlenné věty. To znamená, že je také třeba oddělit čárkou (Dveře se otevřely a hned se oteplilo).
Negramotný člověk je slepý.
Všude na něj čekají neúspěchy a neštěstí.
Nejvíc Těžká slova
Společnost Yandex pojmenovala nejobtížnější slova nalezená ve vyhledávacích dotazech. Na konci srpna 2013 byly z 10 tisíc nejpoužívanějších slov ve vyhledávání nejčastější chyby ve slovech „komentář“ (27 %) a „holka“ (26 %). Následuje „tvrdý“ a „olej“ (po 25 %). „Agentura“ a „program“ získaly každý 24 %. „Vypočítat“ a „banner“ získaly po 23 %.
Mechanismus identifikace a opravy chyb v Yandexu je navržen tak, že kontroluje psaní dotazu na základě frekvence a kompatibility slov se slovníky a statistikami o používání slov na velkých webech, jako je Wikipedia. Často nemluvíme o negramotnosti uživatelů, ale o variabilitě standardů psaní. Například slovo „nakupování“. Nejčastěji uživatelé požadují možnost se dvěma písmeny „p“. Vyhledávač takové dotazy nedefinuje jako nesprávné a za správný pravopis prostě považuje ten, který se vyskytuje častěji.
Kromě toho mohou pravidla automatických oprav kolidovat s normami slovníku. Například v 85 ze 100 případů je „Thajsko“ napsáno ve vyhledávání pomocí „th“ a nedávno vyhledávání Yandex přestalo tuto chybu opravovat - pro dotaz „Thajsko“ hledá oba pravopisy.
A samozřejmě musíte pochopit, že nejspolehlivějším zdrojem, který vám pomůže rozhodnout o správném pravopisu slova, je pravopisný slovník.
Slovníky jsou našimi přáteli a pomocníky
Vážíme si panovníka
Přezdívaný slovník.Dokonce i Puškin, to myslím vážněříkám s důvěrouVíce než jednou pro raduNahlédl jsem do slovníku.Spojuje nové a staré,A vždy tobě, jako příteli,Připraveno poskytnout službuRuský projev suverénPřezdívaný slovník!
Zábavná pravidla
Zhi a Shi
Zhi a Shi - Nespěchej - S dopisem A vždy pište. Cha a Scha Seznamte se, sbohem - S dopisem nezapomeň. Chu a Shu - Letím, křičím,
Kořeny se střídáním
–hory-a-gar-
ležím na slunci, Opaluji se nebo pálím? -gar-il-gor-, -zar-il-zor- - nechápu jak psát.
Dávejte to za vinu úpalu S přízvukem kořen -gar-, Bez toho v kořenu "o": Opaluji se, ale jsem opálená.
Kořen -zar-, naopak, Nebere důraz. Je úsvit, nejsou dva úsvity - Věřte tomu nebo ne, argumentujte. Jako vítr vyju: woohoo.
NEZdůrazněná HLÁSKA
Pro kontrolu nestresovaného Musíme změnit slovo Dejte důraz Ať zvuk zní přesně tak, jak má.
Slova budou blízko. S důrazem na slabiky: "Zima" podívejme se na "zimy" Vhodná je i „zima“, "řeka", "řeka" a "řeka" Poběží za „řekou“. Vždy sázejte bez prodlení Požadovaná slabika, která má být zdůrazněna. Naučte se volit slova Chcete-li zkontrolovat, že jste vždy A nebudete dělat chyby V tohle slovo nikdy.
P 
Užitečné internetové zdroje
Zajímavosti
Třetí, po „Dekretu o míru“ a „Dekretu o zemi“, vydaném bolševiky, byl „Dekret o pravopisu“.
Slavný dánský prozaik Hans Christian Andersen až do konce své doby psal s četnými gramatickými a pravopisnými chybami, zvláště obtížná byla situace u interpunkčních znamének. A Andersen utratil spoustu peněz za najímání lidí, kteří jeho pohádky přepisovali, než je vzali do nakladatelství.
Abdul Kassim Ismail - velký vezír Persie (10. století) - byl vždy poblíž jeho knihovny. Pokud někam šel, knihovna ho následovala. Čtyři sta velbloudů přepravilo 117 tisíc knižních svazků a knihy, tzn. velbloudi byli uspořádáni v abecedním pořadí.
Němci vynalezli Lernstift Pen - kuličkové pero se zabudovaným elektronickým zařízením, které rozpoznává všechny pohyby pisatelovy ruky, analyzuje je na správnost a pokud zaznamená chybu, oznámí ji mírným zavibrováním a tichým bzučením. Tato technologie zaručuje rychlou reakci pisatele a dává mu možnost rychle se opravit. Můžete povolit jeden ze dvou režimů: buď zkontrolujete text na gramatické a pravopisné chyby, nebo se pokusíte opravit rukopis a nesprávné znaky.
Zajímavosti
Jaké pravidlo ruského jazyka porušuje?
hrdinka "Ironie osudu" Nadya?
Abychom si zapamatovali použití sloves „oblečit“ a „obléknout“, existuje známé mnemotechnické pravidlo: „Oblékají Naděždu, ale oblékají se.“ Je legrační, že ve filmu "Ironie osudu, aneb užijte si koupel!" hlavní hrdinka Nadya, učitelka ruského jazyka, pronese větu s varováním: „Moje šaty, zapomněla jsem si vzít slavnostní šaty.“
Kdo používal „(o)albánský jazyk“ na začátku 20. století?
V roce 1916 napsal futurista Zdanevich hru, aniž by dodržoval normativní pravidla pravopisu a používal „(o)albanskava izyka“. Jazyk Padonki, který se objevil v roce 2000 a jehož pravopis je založen na podobných principech, se někdy nazývá „(o)albánský jazyk“, ale shoda se Zdanevičovou zkušeností je náhodná.
Před 380 lety byl zveřejněn první základ
První moskevskou příručku pro výuku gramotnosti - základ - vydal v roce 1634 tiskař Vasilij Fedorovič Burcov-Protopopov, který v letech 1633-1642. měl na starosti technickou část moskevské tiskárny a byl nazýván „úředníkem obchodu ABC“. Předtím byl hlavní knihou používanou k výuce gramotnosti Žaltář (kniha biblických žalmů). Při dodržení zásad konstrukce manuálu autor hned po oslovení studentů umístil dřevoryt, názorně znázorňující třídu a potrestání provinilého nebo neopatrného studenta tyčemi. Tato rytina označuje průnik světského motivu do tištěné knihy. Později, v 17. a na počátku 18. století, se ilustrování abecedy každodenními výjevy ze školního života stalo tradicí. Druhé vydání obsahuje na začátku verše o cílech a metodách výuky. Jedná se o jedno z prvních tištěných poetických děl ruských autorů. Verše obsahují pokyny pro studenty a říkají nám, jaký poklad je znalost gramotnosti.
Sytinskaya "Ruská abeceda v obrazech"
Moskva. Edice I.D. Sytin. 1911. „Ruská abeceda v obrazech“
P 
Výše uvedená „Ruská abeceda v obrazech“ je typická pro primery, které do všech koutů Ruska rozeslal slavný vydavatel I.D. Sytin. Vydal miliony výtisků levných učebnic, všeobecně vzdělávacích a školních pomůcek, populárních knih pro veřejné čtení a knihoven pro sebevzdělávání. Jasné, barevné, obsahově jasné obrázky, jednoduchý, přístupný text, absence složitých výukových metod - to je to, co charakterizuje Sytinovy prvotiny a abecední knihy.
Vtipné "vzpomínky"
Dvojité souhlásky
Množství S ve slově umění: 1/2.
Na prvním místě - jeden, na druhém - dva.
N a NN ve slovech
Podvodník ukradl jedno N dělníkovi!
Střídání samohlásek v kořeni slova
VzlykA
RA
t, stA
RA
fuj, zadekA
RA
–
Podívat se zblízka:
Pokud slovo obsahuje jméno IrA
,
Takže kořenové písmeno je A
.
..
Kvíz "Buďte gramotní - buďte úspěšní!"
Učení není jen světlo; podle lidového rčení je to ale také svoboda. Nic člověka neosvobodí tak, jako poznání.
Ivan Turgeněv.
Osobní svoboda, vzájemné porozumění s vnějším světem, nezávislost, rozvoj vlastního potenciálu, řešení konfliktů. To vše dává gramotnost. Má dokonce svůj vlastní den v kalendáři. Celý svět slaví 8. záříDen gramotnosti.
Něco málo o historii tohoto svátku.
Na světě je více než 700 milionů negramotných dospělých a více než 72 milionů mezi dětmi.Každý pátý obyvatel Země starší 15 let neumí číst a psát. 100 milionů dětí našich současníků nechodí do školy. Koneckonců, jen asi 50 zemí poskytuje všeobecný přístup k základnímu vzdělání. Nejčastějšíproblém negramotnostiv zemích zažívajících válku, občanské nepokoje a v zemích třetího světa. To se stalo předpokladem pro vznik Mezinárodního dne gramotnosti, který má na tento problém upozornit veřejnost.
Světová konference ministrů školství, jejímž tématem bylo „Odstranění negramotnosti“, byla zahájena a proběhla8. září 1965v hlavním městě Íránu, největší město Teherán. Na návrh této konference vyhlásilo UNESCO následující rok 1966Mezinárodní den gramotnosti (Mezinárodní den gramotnosti) - 8. září.
Organizace spojených národů uznala roky 2003-2013 za „Dekádu gramotnosti“ a UNESCO bylo jmenováno koordinátorem všech aktivit.
Za hlavní cíle Dekády byly deklarovány: výrazné zvýšení míry gramotnosti, zajištění dostupného a univerzálního základního vzdělání a podpora rovnosti žen a mužů ve vzdělávání.
Den gramotnostizačíná získávat vlastní zvyky.
Tradice dne gramotnosti.
8. září se na školách v Rusku, na Ukrajině a v Kazachstánu konají olympiády, otevřené lekce, kvízy a soutěže v ruském jazyce, jejichž účelem je upozornit na pilné a pilné žáky.
Jsou vedeny přednášky o problému negramotnosti lidí. Pořádají se konference a setkání učitelů a jsou oceňováni vynikající učitelé.
V tento den knihovny pořádají lekce gramotnosti a vybírají speciální knihy určené ke zlepšení kvality gramotnosti.
V Rusku aktivisté rozdávají letáky, které popisují základní pravidla ruského jazyka. Knihovníci pořádají akce přímo na ulicích, rozdávají knihy a časopisy lidem na zastávkách i jen kolemjdoucím. Před vstupem do knihovny probíhají zábavné lekce gramatiky.
A naše gymnázium má tradici pořádání řady akcí věnovaných Dni gramotnosti.
Dnes provedeme kvíz „Buďte gramotní – buďte úspěšní!“
Průběh hry:
Prezentace příkazů;
Blitz pro 5. třídu;
Blitz pro 6. třídu;
Blitz pro 7. třídu;
Blitz pro 8. třídu;
Blitz pro 9. třídu;
Blitz pro 10. třídu;
Blitz pro 11. třídu;
Soutěž kapitánů;
Soutěž "Jsme jeden tým!"
Hru vyhodnotí naše kompetentní porota! (Představení členů poroty)
A nyní přejdeme k první části naší soutěže – představení týmů. Připomínám, že prezentaci týmů hodnotí i porota. Tým může získat maximálně 2 body. Týmy, postavte se prosím na pódium!
(Zobrazení týmu)
Týmy zaujaly svá místa. A poprosím dva zástupce 5. třídy, aby za mnou přišli, z každého týmu jeden. (Podobně se nazývají zástupci jiných paralel)
Úkoly přednášející přečte a zobrazí na obrazovce (prezentaci).
Blitz pro 5. třídu.
S navrženými paronymy vytvořte fráze, ve kterých by byl jasně viditelný rozdíl ve významech těchto paronym. Musíte použít dvě fráze. Za každé správné slovní spojení získáte 0,5 bodu. Za tento úkol můžete získat maximálně 1 bod.
1. povel: nasadit - nasadit
Odpověď: oblečte dítě - nasaďte čepici.
Tým 2: společnost - kampaň
Odpověď: společnost přátel – volební kampaň.
Blitz pro 6. třídu.
Vyberte správnou možnost výslovnosti. Zobrazí se vám tři slova. Za každou správnou odpověď získáte 0,5 bodu. Za tento úkol může být vaše banka bodů doplněna maximálně o 1,5 bodu.
1 tým:
Voláte nebo voláte
katalog nebo katalog
rolety nebo rolety
Odpověď: volejte, katalog, žaluzie.
Tým 2:
čtvrtletí nebo čtvrtletí
krásnější nebo krásnější
dohoda nebo dohoda
Odpověď: čtvrtletí, krásnější, smlouva.
Blitz pro 7. třídu.
Dostanete přídavné jméno. Vaším úkolem je vytvořit dvě fráze s tímto přídavným jménem: v jedné frázi má přídavné jméno působit jako přivlastňovací, ve druhé – jako kvalitativní. Za každou správně sestavenou frázi získáváte 0,5 bodu. Za úkol můžete získat maximálně 1 bod.
1 tým: vlk
Odpověď: vlčí ocas – vlčí apetit.
Tým 2: medvědí
Odpověď: medvědí doupě je medvědí služba.
Blitz pro 8. třídu.
Odpovědět na otázku. Za správnou odpověď získáte 1 bod.
Tým 1: Jaká část řeči je slovo „opravdu“?
Odpověď: částice.
Tým 2: Jaká část řeči je slovo „křičet“
Odpověď: aktivní příčestí přítomné.
Blitz pro 9. třídu.
Pokračujte v přísloví. Budou vám nabídnuta tři přísloví. Za každou správnou odpověď získáte 0,5 bodu. Maximum, které můžete svému týmu přinést, je 1,5 bodu.
1 tým:
Lidská práce ho živí,
Oči se bojí
Chceš toho hodně vědět -
Odpovědět:
Práce člověka živí, ale lenost ho kazí.
oči se bojí, ale ruce ano.
Pokud chcete hodně vědět, musíte málo spát.
Tým 2:
Nespěchej na jazyk -
Ztraťte se sami
s kým půjdeš?
Odpovědět:
Nespěchej jazykem – spěchej se svými činy.
Ztrať se sám a pomoz svému kamarádovi.
S kým se budeš stýkat, tím získáš.
Blitz pro 10. třídu.
Vyjmenujte novodobé ruské ekvivalenty staroslovanství. Dostanete tři staroslověnská slova. Za každou správnou odpověď získáte 0,5 bodu. Za úkol můžete získat maximálně 1,5 bodu.
1 tým:
Chelo
Lanitas
Pravá ruka
Odpověď: Čelo, tváře, pravá ruka.
Tým 2:
Prst
Žaludek
Zenica
Odpověď: Prst, život, zornička (oko).
Blitz pro 11. třídu.
Dešifrujte zkratky. Dostanete dvě zkratky, za každou v hodnotě 0,5 bodu. Za úkol můžete získat maximálně 1 bod.
1 tým: Výzkumný ústav, DNA
Odpovědět:, Deoxyribonukleová kyselina.
2. tým: dopravní policie, matrika
Odpověď: Státní automobilová inspekce,Občanská registrace.
Soutěž kapitánů.
Odpověz na otázky. Můžete použít papír a tužku. Máte 30 sekund na rozmyšlenou. Za správnou odpověď získáte 1 bod.
1 tým:Které slovo má stejný kořen jako ve slověPOHÁDKA,přípona je stejná jako ve slověKABINA,předpona je stejná jako ve slověSPOTŘEBA?
Odpovědět:vypravěč.
2. tým : Kořen tohoto slova je ve slově SOUČASNOST, DÁREK, předpona - jedním slovem PŘEKONTROLOVAT , přípona a koncovka - ve slově T TVRDÝ . co je to za slovo?
Odpověď: vytrvalý.
Nahraďte navržené fráze známými frazeologickými jednotkami. Tři frazeologické jednotky po 0,5 bodu vám celkem přinesou 1,5 bodu. Hráči ve vašem týmu vám mohou poradit.
1 tým:
Obvykle hodně mluví;
Dokáže všechno;
Je to můj hlavní asistent;
Odpověď: jazyk bez kostí, všeuměl (zlaté ruce), pravá ruka.
Tým 2:
Bratři jsou si navzájem velmi podobní;
Hrozí mu potíže ze dvou stran;
Nemůžete se na něj spolehnout - často mění názor;
Odpověď: jako dva hrášky v lusku, mezi dvěma ohni, má sedm pátků v týdnu.
Vyřešte šarádu. Za správnou odpověď získáte 1 bod.
1 tým:
S písmenem K, vezmi mě sekat.
A bez písmene K tě bodnu do nosu.
Odpověď: kosa - vosa.
Tým 2:
Vezmi mou první slabiku z pištění ptáků,
Druhý je z jehněčí hlavy.
Otevřete troubu a tam najdete
Co jste jedli více než jednou.
Odpověď: koláč.
Soutěžní úkol. První tým, který dá správnou odpověď, získává body. Maximálně můžete získat 1 bod.
Hádejte, jakým slovem končí věta, kterou vymyslel novinář a spisovatel I. FonyakovTARTU JSOU SILNICE JAKO MĚSTO ...
Jak se tato jazyková hra jmenuje?
Odpověď: Tartu je drahé jako město ZTRÁTY. Palindrom.
Soutěž "Jsme jeden tým."
Karty obsahují dvě věty. Cvičení:
Nahraďte všechna slova v první větě(kromě oficiálních) synonyma.
Ve druhé větě nahradit všechna slova (kromě oficiálních) antonyma.
Za každou správně sestavenou větu získáváte 0,5 bodu. Celkem - 1 bod. Na dokončení úkolu máte 3 minuty.
1 tým:
2. Přichází letní ráno.
Odpověď: 1. Lékař předepsal pacientovi injekce. 2. Zimní večer končí.
Tým 2:
1. Strážný se schoval pod střechu budovy.
2. Mladík jde svižně po široké cestě.
Odpověď: 1. Hlídač se schoval pod střechu domu. 2. Stařec pomalu bloudí po úzké stezce.
"Tajemný kruh"Každý kruh obsahuje šest písmen. Vaším úkolem je najít co nejvíce různých podstatných jmen, která lze číst ve směru hodinových ručiček a naopak, ale vždy za sebou.
Za každé slovo získáte 0,1 bodu. Pokud vyjmenujete všechna slova, získáte 1,3 bodu. Na dokončení máte 4 minuty.
1 tým:
Odpověď: Šťáva, kůl, vesnice, sokol, les, les, kolo, oko, osel (celkem 9 slov).
Tým 2:
Odpověď: Šťáva, oko, kosa, vosa, sediment, peklo, dok, kód, óda, zahrada, jako, zahrada (celkem 12 slov).
Vyberte antonyma pro přídavná jména ve dvojicích frází. Buď opatrný! Každý tým dostane tři dvojice slovních spojení. Za každé správně zvolené antonymum získáte 0,3 bodu. Maximálně můžete získat 1,8 bodu. Na splnění úkolu máte 4 minuty.
1 tým:
mírné klima - měkký chléb;
Živé květiny jsou živá osoba;
Tekutá těla – tekutý čaj – tekuté vlasy.
Odpověď: drsné klima - zatuchlý chléb; umělé květiny- zabitý; pevné látky – silný čaj – husté vlasy.
Tým 2:
Malé peníze - malý proud
Stará žena - starý příběh
Kyselé jablko – kysané zelí – kyselá nálada.
Odpověď: velké peníze jsou hluboký proud; Mladá žena - nový příběh; sladké jablko – čerstvé zelí – radostná nálada.
Kolik frazeologických jednotek je v textu? Na kartách je text. Úkolem týmů je najít co nejvíce frazeologických jednotek. Za každou správnou frazeologickou jednotku získáte 0,1 bodu (maximálně 1,3). Máte 3 minuty.
Od hlavy až k patě.
Jednou jsem s ním bylna krátké noze. Ale jednoho dne on ( postavil se na levou nohu,nebo co?) přišel se mnou bojovat. já jdi domů co nejrychleji! Sotva jsem přišel o nohy!... Ale teď jdu k němu ani noha. Nohy má víc mého nebude! - Ano. On se chová velmi špatný. Měli bychom to vzít do svých rukou. A podat mu ruku. Vědět: nedávejte ruce volné ruce! A pak - Dávám ruku, aby mi byl useknut- okamžitě přestanepustit!
Odpovědět: Od hlavy až k patě, na krátké noze, postavil se na levou nohu se vší silou, Sotva jsem nesl nohy, ani nohu, nebudou žádné nohy, z ruky, vzít do ruky, dát nedávejte ruce, nedávejte volnou ruku, Podávám ruku, aby mi byla useknuta, pustit ruce. (13 frazeologických jednotek)
Kreativní úkol.
Napište čtyřverší o jazyce, gramotnosti atd.
Tým 1: jamb.
Tým 2: trochaic.
Za úkol můžete získat maximálně 5 bodů.
Na dokončení úkolu máte 7 minut.
Zatímco se týmy připravují, pojďme hrát.
Hraní s publikem.
"Který dopis se ztratil?"
Není známo, jak se to stalo?
Ztratil se jen dopis
Spadl do něčího domu
A zvládá to?
Ale jakmile tam ten dopis vstoupil - zlomyslný,
Stranger Things
Začaly se dít věci.
Lovec vykřikl: „Ach!
D
věřitPronásledují mě!"
- Které písmeno se ztratilo?
Před dětmi,
KryS namalíři malují.
Podívejte, chlapi,
R
akivyrostl na zahradě!
Když jsem spadl panenku z mých rukou,
Masha spěchá ke své matce:Zelená se tam plazíl Spojené královstvíS dlouhým knírem.
Prý jeden rybářChytil jsem botu v řece,Ale pak on
Chytil sed ohm.
Střední škola GBOU 542 Učitelé - organizátoři: Luzakova N. M., Vasilyuk Z. D.Skript pro Mezinárodní den gramotnost
pro děti ve věku základní školy.
(pro děti s handicapem)
Snímek 1 – úvodní obrazovka.
Přednášející 1 - Ahoj hoši. Dnes, 8. září, slaví celý svět Den gramotnosti, proto se mu říká Mezinárodní.
Moderátor 2 - Na Zemi je mnoho národů, z nichž každý má svůj vlastní jazyk a kulturu. Národy se snaží zachovat slova v jazyce, která jsou již zastaralá, ustupují novým slovům a dokonce i ty nejmenší národy, malé kmeny pečlivě uchovávají svá rodná slova.
Přednášející 1 - Navzdory tomu statistiky potvrzují, že v současné době více než 15% populace zeměkoule je negramotný. To je každý pátý člověk nebo 160 milionů obyvatel.I v poměrně vyspělých zemích stále existují lidé, kteří plně neumí psát a číst.
Moderátor 2 - Pokud jde přímo o dětskou generaci, na planetě je více než sto milionů dětí, které nechodí do školy. vzdělávací zařízení- takovou možnost nemají.
Přednášející 1 - Proč si myslíš, že musíme jít do školy?
( Odpovědi dětí )
Přednášející 2 – Myslíte správně, do školy chodíme proto, abychom se vzdělávali a byli gramotnými lidmi.
Přednášející 1 - Gramotnost je nezbytnou součástí lidského života. Výsledek v odstranění negramotnosti bude plně dosažen, když budou všichni lidé na Zemi vzdělaní.
Přednášející 2 – Už jste se toho hodně naučili. Nyní budete mít příležitost ukázat své znalosti a dovednosti v praxi. Pokračujeme k soutěžní program. První soutěž je tzv
"Přidej dopis." (V prezentaci snímek 2).
Chcete-li vytvořit nové slovo, musíte přidat 1 písmeno doprostřed na začátek nebo konec slova:
Plyn- oko; přístav – sport; banka - banka.
Snímek 3 – úvodní obrazovka.
Přednášející 1 – Další soutěž
« Nahradit První dopis" .
( Vysloví se slovo, studenti musí nahradit první písmeno, aby vytvořili nové slovo ).
hlaveň – dcera - noc - ledvina - bod - humnořeka - kamnaHrábě - konev
Tričko - zajíček - oříšek - husky
1 - "Řekni to jedním slovem"
Šedesát minut-…(hodina).
Hustý častý les - ... (houština).
Dravá ryba s ostrými zuby - ... (štika).
PlavidloSs peremAnosProvařícívodanebovaření pivačaj - …(
konvice)2
Voják stojící na stanovišti (strážce)
Dítě, které miluje sladkosti (zub pro sladké)
Velmi vtipný film. (komedie)
2 - "Řekni to jinak"
HračkaProvánoční stromečky-…(
vánoční stromhračka)
Hrdinapohádky- … (
vílahrdina)
Džusjablko-… (
jablkodžus)
Polévkazmléko -…(
mléčnýpolévka)
Džemzjahody-… (
jahodadžem)
Ovesná kašezpohanka-… (
pohankaOvesná kaše)
Vodazřeky-… (
řekavoda)
StudnaPROTIhrad -…(
klíčstudna)
Moukazpšenice -… (
pšenicemouka)
AT.
P.
Soutěž "Literární"
"Z jakého díla jsou tyto fráze?"
„Žil starý muž se svou starou ženou
U velmi modrého moře...“
A. S. Pushkin „Příběh rybáře a ryby“
Ve dne v noci je kočka vědcem
Všechno jde dokola v řetězu;
Jde doprava - píseň začíná,
Vlevo - vypráví pohádku. ...
A. S. Pushkin „Nedaleko Lukomorye je zelený dub“
"Jap, mňap! Přinesou starcovu dceru ve zlatě a stříbře, ale nápadníci starou ženu neberou!"
ruština lidová pohádka"Morozko."
« Chlapec si těžce povzdechl. Najednou uslyšel nějaké slabé bzučení. Bylo to hlasitější a hlasitější a pak, jakkoli se to může zdát divné, kolem okna proletěl tlustý muž.“
Anna Emilia Lingren „Tři příběhy o Malyshovi a Carlsonovi“
"Neumím létat: liška mi kousla křídla, když jsem byl velmi malý"
Dmitrij Narkisovič Mamin – Sibiryak, „Šedý krk“
Hra "Řekni slovo."
1. Hříbě každý den
Vyrostl a stal se... (kůň)
2. Kdo vybarví naše album?
No, samozřejmě... (tužka)
3. Kulaté, drobivé, bílé
Přišla ke stolu z polí.
Trochu to osolte,
Vždyť pravda je lahodná... (brambory)
4. Naše Mashenka jde po silnici,
Vede kozu za provázek
A kolemjdoucí se dívají vykulenýma očima
Dívka má velmi dlouhý... (cop)
5. Dlouhou zimu spí v díře.
Ale slunce začne trochu hřát,
Na cestu za medem a malinami
Odjíždím... (medvěd)
6. V podzemí, ve skříni
Žije v díře.
Šedé dítě
Kdo je to? ... (myš)
7. Nepracoval jsem zbytečně
A navždy si budu pamatovat:
Chléb chutná lépe ne z másla,
Chléb chutná lépe od (práce).
Další soutěž „Find the Rhyme“
( V prezentaci snímky 4 až 7 )
Každá třída dostane papír s říkankami – jeden je správný, druhý ne. Musíte najít ten správný rým.
4. třída - My všichni, gramotní lidé,Žijeme velmi šťastně? (Pokud to slovo někde je,Můžeme to přečíst bez problémů!)
Přednášející 1 - Kluci, myslíte si, že je dobré umět číst?
(odpovědi dětí).
3. třída -
Četba básně V. Berestova „Jak umět dobře číst“
JakPokutabýt schopnýčíst!
NenutnéNamaminkaobtěžovat,
NenutnéNababičkajít:
-
Číst,
Prosím!
Číst!
Nenutnéžebratsestra:
-
Studna,
Přečtěte si tovícestrana!
Nenutnézavolat.
NenutnéPočkejte.
AUmětvzítAčíst!
V.
Berestov
Úkol pro 3. třídu.
Ať nás věda vede na naší cestě,
Dávají nám novou sílu,
Aby každý rád četl a psal,
? …………………………………………..(Aby svět kvetl jako svěží zahrada!)
2. stupeň
Přejeme si, aby vládla gramotnost
Po celém světě, aby bylo možné žít
V tomto světě je větší zábava!
?................................................................ ....... .....(Aby byla mysl ještě jasnější!)
1 třída
Musíte být gramotní
Musíme si vážit znalostí
Vždy se musíme učit,
?................................................................ ........ (Musíme se podělit o naše zkušenosti!)
Přednášející 1
Výborně, kluci, zvládli jste náročné úkoly správně. V našem sále není jediný student, který by vypadal jako hrdina karikatury „V zemi nenaučených lekcí“, kterou doporučujeme zhlédnout. (sledování karikatury )
Na závěr byly třídám uděleny pochvalné listy za aktivní účast v soutěžním a zábavném programu věnovaném Mezinárodnímu dni gramotnosti.
Scénář pro Mezinárodní den gramotnosti
pro žáky 4. ročníku
Cíle: představit dětem svátek Den gramotnosti, podporovat rozvoj ústní řeč děti, schopnost srozumitelně odpovídat na otázky.
Snímek 1
Nishan
Ahoj hoši. Dnes, 8. září, slaví celý svět Den gramotnosti, proto se mu říká Mezinárodní.
Snímek 2
Amantur
Mezinárodní den gramotnosti se každoročně slaví z iniciativy UNESCO od roku 1966.
Slovo gramata (z řeckého grámmata - čtení a psaní) v Rusi 10.-17. století znamenalo písemný dokument. Gramotný člověk je ten, kdo uměl číst gramotný dokument. Od starověku byla u všech národů zvláště ctěna schopnost číst, a zejména psát.
Angelina
Den gramotnosti je nejlepší svátek
Obnovit pravidla ve vědomí.
Protože jsi byl ve škole šprýmař,
Můžete udělat spoustu chyb.
Nishan
Pamatujte, že zavolá, nezavolá,
Ne „položím to“, ale jen „položím to“.
Přitom se něco „odkládá“, nikoli „odkládá“.
Pamatujte si to, prosím!
Amantur
Dnes je gramotnost klíčem k úspěchu,
Protože jsi tak vážný člověk,
Věřte mi, nebude to vůbec k smíchu,
Napíšete jestli místo „sníh“ - „svačina“.
Angelina
Na Zemi je mnoho národů, z nichž každý má svůj vlastní jazyk a kulturu. Národy se snaží zachovat slova v jazyce, která jsou již zastaralá, ustupují novým slovům a dokonce i ty nejmenší národy, malé kmeny pečlivě uchovávají svá rodná slova.
Nishan
Pokud jde přímo o dětskou generaci, na planetě je více než sto milionů dětí, které školu nenavštěvují – takovou možnost nemají.
Učitel.
Už jste se toho hodně naučili. Nyní budete mít příležitost ukázat své znalosti a dovednosti v praxi. Přecházíme k soutěžnímu programu. Musíme vás rozdělit do týmů, protože sedíte v řadách, proto první řada je první tým, druhá řada je druhý tým a třetí řada je třetí tým. Moji asistenti budou sledovat body, které získáte za správné odpovědi. Okamžitě probereme pravidla, každému týmu položím postupně otázku, pokud neodpovíte, právo na odpověď má druhý tým. Pokud někdo z týmu zakřičí odpověď, pak se týmu odečte 1 bod. Takže jste připraveni?
Co tým beze jména, rozcvička "Hádej jméno":
Snímek 3
1 tým – Název vašeho týmu představuje název položky a odpovídá na otázku Kdo? Co? (Podstatné jméno)
Tým 2 – Název vašeho týmu označuje atribut předmětu a odpovídá na otázku Které? Který? (Přídavné jméno)
Tým 3 – Název vašeho příkazu označuje akci položky a odpovídá na otázku, co dělat? Co dělat? (Sloveso)
Dobrá práce s rozcvičkou, pokračujeme první soutěž volal "Přidat písmeno"
Nishan
Gramotnost je vždy důležitá
To pro nás není novinka:
Změnil jsem jedno písmeno -
A ještě slovo.
Snímek 4
Chcete-li vytvořit nové slovo, musíte přidat 1 písmeno doprostřed, na začátek nebo na konec slova:
Plyn- oko;
Přístav(úvaziště lodí) – sport;
Sloveso (3. příkaz)
banka- sklenice.
Nishan
Být gramotný -
A pro negramotné -
Pokud do školy
Nechoďte,
Můžete se stát
Nešťastný!
Druhá soutěž „Řekni jedním slovem“
Snímek 5
Podstatné jméno (1 příkaz)
Šedesát minut -…(hodina).
Přídavné jméno (2. tým)
Nádoba s uchem a výlevkou na vaření vody nebo louhování čaje - ... (konvička)
Sloveso (3. příkaz)
Dítě, které miluje sladkosti (zub pro sladké)
Třetí soutěž „Hádanky – vtipy“
Snímek 6
Podstatné jméno (1 příkaz)
Jak končí den a noc? (b)
Přídavné jméno (2. tým)
Co stojí uprostřed země? (M)
Sloveso (3. příkaz)
Jak končí léto a začíná podzim? (Oh)
Čtvrtá soutěž „Hádej slova“
Snímek 7
Podstatné jméno
Jeho kořenem je slovo sněhová vločka,
Předpona ve slově drive up,
Přípona ve slově lesník,
Koncovka ve slově student. (Sněženka)
Přídavné jméno
Jeho kořen je ve slově plést,
Předpona ve slově drž hubu,
Přípona ve slovní knize,
Koncovka ve slově voda. (Zahájení)
Sloveso
Jeho kořenem je slovo „psát“
Předpona ve slově „vyprávět“
Přípona ve slově "pohádka"
Koncovka je ve slově „ryba“. (Účtenka)
Pátá soutěž „Kdo vyhraje“
Snímek 8
Nasbírejte co nejvíce slov z písmen za 1 minutu.
Snímek 9
Zkouška:
Ponurý**gram
mág**máma
gama** irga
kara** make-up
moment ** din
Tyr** achát
hra
tygr
značka
magma
rám
Šestá soutěž je pro všechny
Zrychlit!
Jak to říct správně
Snímek 10
Ryby nemají zuby
ryby mají zuby
Ryby nemají zuby
Ryby nemají zuby
Snímek 11
Po dobu jedné minuty budu týmům klást otázky. Každá správná odpověď dává týmu bod.
1. Jaké znaky se dávají na konec věty? (tečka, otazník, Vykřičník, elipsa)
2. Jakým písmenem je první slovo ve větě napsané? (velká písmena)
3. Jak se píší jména a příjmení lidí a jména zvířat? (velká písmena)
1. Jak jsou zvuky indikovány písemně? (v dopisech)
2. Na jaké dvě skupiny se dělí písmena ruské abecedy? (Pro samohlásky a souhlásky)
3. Která písmena nepředstavují zvuky? (Tvrdé znamení, měkké znamení)
1. Jaká je abeceda? (Toto jsou všechna písmena v pořadí)
2. Kolik písmen je v ruské abecedě? (33)
3. Proč lidé potřebují řeč? (Vzájemně se o něčem informovat nebo se na něco zeptat)
1. Vyjmenuj hlavní části věty. (Předmět a přísudek)
2. Jak zjistit, kolik je ve slově slabik? (Počet samohlásek ve slově se rovná počtu slabik)
3. Jak se mají slova převádět z jednoho řádku do druhého? (Slova se převádějí po slabikách, ale jedno písmeno nelze ponechat na řádku a přenést na jiný řádek)
Přednášející 1
Výborně, kluci, zvládli jste náročné úkoly správně. Ve vaší třídě není jediný student, který by vypadal jako hrdina karikatury „V zemi nenaučených lekcí“, kterou vám doporučujeme zhlédnout.
Šťastný den gramotnosti, přátelé,
Chci ti poblahopřát,
Přeji vám čárky
V na správném místě dát.
Aby nebylo pochyb,
Jak správně psát
A dovnitř dobrá nálada
Dodržujte neustále.
Snímek 12-13
Na závěr byly třídám uděleny pochvalné listy za aktivní účast v soutěžním a zábavném programu věnovaném Mezinárodnímu dni gramotnosti.
Hádanky:
Třiatřicet sester -
Ne moc vysoký.
Pokud znáš naše tajemství,
Ukážeme to celému světu.
Chytrá Ivaška
Celý život v jedné košili.
Projde podél bílého pole -
Každá stopa mu bude rozumět.
(Tužka.)
Nemá jazyk
A koho navštíví?