W Rosji święto nie stało się jeszcze powszechne, ale nawet teraz możemy powiedzieć o niektórych pojawiających się tradycjach.

Pobierać:

Zapowiedź:

Zajęcia pozalekcyjne:

Międzynarodowy Dzień Analfabetyzmu -

Notatka wyjaśniająca.

Jak dobrze jest umieć czytać!
Międzynarodowy Dzień Literacy obchodzony jest 8 września.
W 2002 roku Zgromadzenie Ogólne ONZ proklamowało lata 2003-2012. Dekada Literacy.

Ten dzień ma na celu zwrócenie uwagi opinii publicznej na problemy piśmienności ludzkości, ponieważ tak wielu dorosłych jest nadal analfabetami, a także wiele dzieci nie uczęszcza do szkół z powodu ich braku lub z innych powodów społecznych i finansowych. Co więcej, nawet tych, którzy ukończyli szkołę lub inne instytucje edukacyjne, nie można uznać za piśmiennych, ponieważ nie odpowiadają poziomowi współczesnego świata i człowieka wykształconego.
W skali globalnej walka z analfabetyzmem jest nadal najważniejszym zadaniem.
System ONZ stwierdza, że ​​umiejętność czytania i pisania ma ogromne znaczenie. W końcu to najważniejszy krok w szkoleniu podstawowym, jakim jest niezbędne narzędzie efektywne uczestnictwo w życiu społecznym i gospodarczym w XXI wieku.

W Rosji święto nie stało się jeszcze powszechne, ale nawet teraz możemy powiedzieć o niektórych pojawiających się tradycjach.
Szkolne quizy i olimpiady w języku rosyjskim zbiegające się z tym dniem zwracają uwagę uczniów na ten problem. Aktywiści rozdają ulotki z zasadami języka rosyjskiego, w bibliotekach odbywają się zajęcia z czytania i pisania.

QUIZ „RÓŻNE SYNONIMY”

Wybierz sugerowane słowo synonim (lub podobne słowo)inny rodzaj gramatyczny.

„Szczęście” jest rodzaju męskiego.

(Powodzenie.)

„Fotografia” jest rodzaju męskiego.

(Ramka.)

„okno” jest rodzaju męskiego.

(Iluminator.)

„Choroba” jest rodzaju męskiego.

(Choroba.)

„Obraz” jest rodzaju męskiego.

(Rysunek.)

„Zapach” jest rodzaju męskiego.

(Powąchać.)

„Kokieteria” jest rodzaju męskiego.

(Flirt.)

„Tors” jest rodzaju męskiego.

(Ciało, tułów.)

„Tkanka” jest rodzaju męskiego.

(Materiał.)

„Sukces” jest rodzaju żeńskiego.

(Chwała.)

„Dom” jest żeński.

(Chata.)

„Las” jest żeński.

(Gaj, zarośla, las, tajga.)

Stół jest kobiecy.

(Biurko.)

„Venik” jest rodzaju żeńskiego.

(Miotła.)

„Samochód” jest rodzaju żeńskiego.

(Samochód.)

„Zatory” (droga) Kobieta.

(Korek.)

Konkurs - „Dialekty”
V.I.Dal, opracowując „Słownik wyjaśniający żywego wielkiego języka rosyjskiego”, namalował mapę Rosji w różne kolory nie w zależności od terenu, ale zgodnie ze specyfiką języka. Słowa, które wymienię, są używane w pewnej miejscowości. Jak się nazywają?
Zadanie: określić znaczenie leksykalne dialektyzm. Odpowiedzi udziela pierwszy, który wie, czy punktację oblicza jury, czy zespół liczący.
Nogi - skarpetki
Yunitsa - nastolatka
Izdyovlenok - żartowniś, dowcip
Kapcie - kapcie
Shmygalo - osoba mobilna
tydzień - tydzień
Podłokietnik - asystent (por. asystent)

Konkurs - „Przestarzałe słowa”
Dahl zwrócił na to uwagę język jest fenomenemżywy. W rzeczywistości jest to rozwijający się organizm. Dlaczego tak mówią?
Zadanie: nazwij współczesne nazwy części ciała.

Oko - oko
czoło — czoło
Vyya - szyja
Macica - brzuch
palec - palec
Percy - klatka piersiowa
Powieki - powieki
Lanity - policzki
Usta - usta
Ramo - ramię
Dłoń
Shuytsa - lewa ręka
Ręka - prawa ręka
Lędźwie - talia, biodra
Szczęka - twarz (przykład od czoła + usta)
Pysk - nos
Śródręcze - dłoń z palcami

Konkurs - "Stare - nowe"
L.V. Uspienski napisał: „Każde słowo w języku może otrzymać dwa, trzy i wiele więcej znaczeń; ale niektóre znaczenia są tylko tymczasowo i przypadkowo związane ze słowami, podczas gdy inne są z nimi związane na zawsze i oddają je całkowicie nowe znaczenie; tworzą z nich nowe słowa”. O takich starych - nowych słowach i zostaną omówione dalej.
Zadanie: określ znaczenie leksykalne. Gra toczy się w kółko, jeśli pierwsza drużyna nie odpowiedziała, odpowiada druga itd.
Wcześniej tym słowem nazywano właściciela karczmy, teraz jest to robotnik utrzymujący porządek na podwórku i na ulicy (woźny)
Wcześniej - kupiec, kupiec, głównie zagraniczny; teraz - znajomy, którego przyjmujesz w swoim domu (gość)
Wcześniej osoba, która za opłatą otrzymywała zakwaterowanie i wyżywienie w obcej rodzinie; teraz - ten, który żyje z cudzych środków (freeloader)
Wcześniej - artysta, który malował budynki lub ściany, sufity w pokoju; teraz - ten, który napisał jakikolwiek wydanie drukowane(abonent)
Wcześniej - nienarodzony, należący do niższej klasy; teraz - nieuczciwy, niski, zdradziecki (podły)
Wcześniej - futra, wyroby futrzarskie; teraz - rzeczy, które stały się bezużyteczne, śmieci (śmieci)
Dawniej - bogata suknia damska na bal; teraz - szorstkie ubranie robocze (szata)
Przed - stracić konia; teraz - być zdezorientowanym zaskoczeniem, zaskoczeniem, strachem (być zaskoczonym)

Konkurs - „Słowa obce”
Rozwijając się według własnych praw, język czasami odrzuca rodzime słowa i zastępuje je obcymi. Pewnego razu A.S. Shishkov zaproponował zastąpienie niemieckich „kaloszy” rosyjskimi „mokrymi butami”. Jednak to słowo i wiele innych podobnych do niego nie zakorzeniło się w języku rosyjskim, zostały zastąpione przez obce, a my przyzwyczailiśmy się do nich i nie myślimy już o ich pochodzeniu.
Zadanie: Nazywam to słowo - rosyjską nazwą czegoś, musisz odgadnąć jego znaczenie na podstawie dźwięku lub rdzenia. Jeśli zespół odpowie poprawnie za pierwszym podejściem - 2 punkty, za drugim - 1 punkt.

Mydło - kąpiel
Lubomudr - filozof
Hańba - spektakl
Wołowina - bydło
Toptaliszcze - chodnik
Uzdrawianie - medycyna
Siła - mechanika
Dmuchawa - wentylator

Konkurs. .

Kogo według rosyjskiego przysłowia karmią stopy?

a) koń
b) biegacz;
c) szewc
d) wilk.

2. Kto musi gwizdać na górze, żeby stało się coś niemożliwego?

a) słowik złodziej;
b) prezydent;
c) rak;
d) policjant.

3. Kto jest gładki, ponieważ jadł i leżał na boku?

a) pluskwa;
b) wilk;
c) niedźwiedź;
d) kot.

4. Jaka jagoda jest porównywana do bardzo dobrego, wolnego życia?

truskawka;
b) maliny ;
c) wiśnia;
d) agrest.

4. Jaka roślina istnieje?

a) Petka i Wasilij Iwanowicz;
b) Toma i Jerry'ego;
c) Sasza i Masza;
d) Iwan da Marya.

5. Jakie brzegi mają zwykle rzeki mleczne?

a) twaróg;
b) kwaśna śmietana;
c) galaretka;
d) oleje.

6. Który zajączek wskoczył pod choinkę?

biały;
b) mały;
c) szary;
d) czekolada.

4. Jaka rasa psów pasterskich nie istnieje?

a) Szkocki
b) niemiecki;
c) rasy kaukaskiej;
d) Antarktyka.

Skrypt na Międzynarodowy Dzień Literacy

dla dzieci w wieku szkolnym.

(dla dzieci niepełnosprawnych)

Slajd 1 - wprowadzenie.

Prezenter 1 - Cześć chłopaki. Dziś, 8 września, cały świat obchodzi Dzień Literacy, dlatego nazywa się go Międzynarodowym.

Ołów 2 - Na ziemi jest wiele narodów, każdy ma swój własny język, własną kulturę. Ludy starają się zachować słowa w języku, które są już przestarzałe, ustępują nowym słowom, a nawet najmniejsze ludy, małe plemiona starannie zachowują swoje rodzime słowo.

Prezenter 1 - Mimo to statystyki potwierdzają, że obecnie ponad 15% populacji Globus jest analfabetą. To co piąta osoba, czyli 160 mln mieszkańców.Nawet w krajach dość wysoko rozwiniętych wciąż są osoby, które nie posiadają w pełni umiejętności pisania i czytania.

Ołów 2 - Jeśli chodzi bezpośrednio o pokolenie dzieci, ponad sto milionów dzieci na świecie nie chodzi do szkoły placówki oświatowe- Nie mają takiej możliwości.

Prezenter 1 Dlaczego uważasz, że musisz iść do szkoły?

( Odpowiedzi dzieci )

Ołów 2 - Dobrze myślisz, chodzimy do szkoły, aby zdobyć wykształcenie i być piśmiennymi ludźmi.

Prezenter 1 - Umiejętność czytania i pisania jest istotną częścią ludzkiego życia. Wynik w postaci wykorzenienia analfabetyzmu zostanie w pełni osiągnięty, gdy wszyscy ludzie na ziemi będą wykształceni.

Ołów 2 Wiele się już nauczyłeś. Teraz będziesz miał okazję wykazać się swoją wiedzą i umiejętnościami w praktyce. Przechodzimy do program konkursowy. Pierwszy konkurs nazywa się

„Dodaj literę”. (W prezentacji slajd 2).

Musisz dodać 1 literę w środku na początku lub na końcu słowa, aby uzyskać nowe słowo:

Gaz- oko; port - sport; bank – banku.

Slajd 3 - wprowadzenie.

Prezenter 1 – Następna konkurencja

« Zastępować Pierwszy list" .

( Słowo jest wymawiane, uczniowie muszą zastąpić pierwszą literę, aby uzyskać nowe słowo ).

beczka – córka - noc - nerka - kropka - guzekrzeka - piekarnikReika - konewka

Koszulka - króliczek - orzech - husky

Ćwiczenia z gry:

1 - „Powiedz jedno słowo”

Sześćdziesiąt minut - ... (godzina).
Gęsty częsty las - ... (gąszcz).
Drapieżna ryba z ostrymi zębami - ... (szczupak).
NaczynieZdługopisIrynnaDlawrzeniewodaLubbrowarnictwoherbata - …( czajnik)2

Serwisant na służbie (listonosz)

Dziecko, które kocha słodycze (słodycze)

Bardzo zabawny film. (komedia)

2 - „Powiedz mi inaczej”

ZabawkaDlachoinki-…( drzewko świątecznezabawka)
Bohaterbajki- … ( wróżkabohater)
Sokjabłka-… ( jabłkosok)
zupazmleko -…( mlekowyzupa)
Dżemztruskawki-… ( truskawkadżem)
Owsiankazgryka-… ( grykaowsianka)
Wodazrzeki-… ( rzekawoda)
DobrzeVzamek -…( dziurkaDobrze)
Mąkazpszenica -… ( pszenicamąka) IT. P.

Konkurs „Literacki”

„Z jakiej pracy pochodzą te zwroty?”

„Stary człowiek mieszkał ze swoją starą kobietą
Nad bardzo błękitnym morzem;…”

A. S. Puszkin „Opowieść o rybaku i rybie”

A dzień i noc kot jest naukowcem
Wszystko kręci się w kółko w łańcuchu;
Idzie w prawo - zaczyna się piosenka,
Po lewej - opowiada bajkę. …

A. S. Puszkin „Zielony dąb nad brzegiem morza”

„Wow, wow! Córka starca w złocie, w srebrze jest brana, ale stajenni nie chcą zabrać staruszki!

Rosyjski opowieść ludowa"Mróz".

« Dzieciak wziął głęboki oddech. Nagle usłyszał ciche brzęczenie. Było coraz głośniej i głośniej, a potem, choć może się to wydawać dziwne, przez okno przeleciał mały, gruby człowieczek.

Anna Emilia Lingren „Trzy historie o Dzieciaku i Carlsonie”

„Nie umiem latać: lis ugryzł mnie w skrzydło, kiedy byłem bardzo mały”

Dmitry Narkisovich Mamin – syberyjski, „Szara szyja”

Gra „Powiedz mi słowo”.

1. Codziennie źrebak

Dorósł i stał się ... (koń)

2. Kto pokoloruje nasz album?

Cóż, oczywiście... (ołówek)

3. Okrągły, kruchy, biały

Przyszła do stołu z pól.

Posolisz trochę,

W końcu prawda jest pyszna… (ziemniaki)

4. Nasza Mashenka idzie drogą,

Prowadzi kozę na linie

A przechodnie patrzą wszystkim w oczy

Dziewczyna ma bardzo długi ... (warkocz)

5. W dole śpi w długą zimę

Ale gdy tylko słońce zacznie się nagrzewać,

W drodze po miód i maliny

Odchodząc ... (niedźwiedź)

6. W podziemiu, w szafie

Mieszka w norce.

szare dziecko

Kto to jest? ... (mysz)

7. Nie pracowałem na próżno

I zapamiętam na zawsze:

Chleb lepiej smakuje nie z masła,

Chleb smakuje lepiej z (pracy).

Kolejny konkurs „Znajdź wierszyk”

( W prezentacji slajdy od 4 do 7 )

Każda klasa otrzymuje kartkę z rymami – jeden jest poprawny, drugi nie. Musisz znaleźć odpowiedni rym.

4 klasie - My wszyscy, piśmienni ludzie,Żyjemy bardzo szczęśliwie? (Jeśli słowo jest gdzieś,Przeczytaj to bez trudu!

Prezenter 1 Chłopaki, czy uważacie, że dobrze jest umieć czytać?

(odpowiedzi dzieci).

Ocena 3 -

Czytanie wiersza W. Berestowa „Jak dobrze jest czytać”

JakCienkibyć w stanieCzytać!
NieniezbędnyDomamaprześladować,
NieniezbędnyDobabciaIść:
- Czytać, Proszę! Czytać!
Nieniezbędnybłagaćsiostra:
- Dobrze, Czytaćwięcejstrona!
Nieniezbędnyzadzwonić po.
NieniezbędnyCzekać.
AMócBraćICzytać!
W. Berestow

Zadanie dla klasy 3.

Niech nauka prowadzi nas drogą,
Dają nam nowe siły
Aby każda umiejętność czytania i pisania była szczęśliwa
? ……………………………………..(Aby świat rozkwitł jak bujny ogród!)

Stopień 2

Chcemy, aby zapanowała umiejętność czytania i pisania
Dookoła świata, aby zaczął żyć
Więcej zabawy na tym świecie!
?...........................................................(Aby umysł był jeszcze jaśniejszy!)

1 klasa

Trzeba być mądrym
Wiedzę trzeba cenić
Zawsze musimy się uczyć
?............................................ (Musimy podzielić się naszym doświadczeniem!)

Prezenter 1

Dobra robota chłopaki, postąpiliście słusznie z trudnymi zadaniami. W naszej sali nie ma ani jednego ucznia, który wygląda jak bohater kreskówki „W krainie niewykorzystanych lekcji”, którą proponujemy obejrzeć. (oglądanie kreskówki )

Na koniec nagrodzenie klas dyplomami uznania za aktywny udział w konkursie i programie rozrywkowym poświęconym Międzynarodowemu Dniu Literacy.

8 września jest tradycyjnie obchodzony na całym świecie jako Dzień Literacy. Święto to, które po raz pierwszy przyszło do nas w 1966 roku z inicjatywy UNESCO, ma na celu zwrócenie uwagi ludzkości na stan piśmiennictwa w nowoczesny świat. Istnieje wiele powodów, dla których umiejętność czytania i pisania jest podstawą edukacji wszystkich ludzi. Priorytetem pozostaje to, że tylko piśmienne społeczeństwo będzie w stanie skuteczniej rozwiązywać palące problemy swojego rozwoju.

W przeddzień tego dnia pracownicy Biblioteki Centralnej. LICZBA PI. Fiodorow prowadził coroczną kampanię „Bycie piśmiennym jest ważne!”. Uczniowie Gimnazjum nr 1 odpowiadali na pytania quizowe, brali udział w BiblioBitwie „Język rosyjski przeciw”, sprawdzali swoją znajomość rosyjskiej pisowni i interpunkcji, przypominali powiedzenia i przysłowia dotyczące czytania i pisania.
Trwający Dzień Literacy zmusza nas do zastanowienia się nad tym, co mówimy i jak to mówimy, ponieważ zanim użyjemy tego lub innego słowa lub frazy w naszej mowie, musimy dokładnie znać jego znaczenie, aw tym jesteśmy najlepszymi pomocnikami - słowniki objaśniające. Jest to szczególnie prawdziwe w przypadku młodych ludzi, którzy „żyją” z wiadomości tekstowych i sieci społecznościowych.
Na zakończenie imprezy wręczono uczestnikom zakładki do książek z zasadami języka rosyjskiego.

8 września bibliotekarze Oddziału Miejskiego nr 1 przeprowadzili akcję „Słowo ojczyste, mowa ojczysta”, poświęconą Międzynarodowemu Dniu Literacy. Impreza odbyła się na placu przed Pałacem Kultury Kriolit.

Wszystkich, którzy chcieli wziąć udział w quizie „Koneserzy języka rosyjskiego”. Uczestnicy odpowiadali na pytania, sprawdzali swoją znajomość rosyjskiej pisowni i interpunkcji. Rozwiązywali również testy „Mów i pisz poprawnie po rosyjsku”, „Kodowanie werbalne”, „Powiedz inaczej” i „Popraw błędy”, odpowiednie dla ich wieku. Rozdano ulotki „Bądź piśmienny”.
Z okazji wydarzenia zorganizowano wystawę książek „Mój język jest jasny i wspaniały”, na której przewodniki do nauki o języku rosyjskim i kulturze mowy, słowotwórcze słowniki języka rosyjskiego, objaśniające i słowniki ortograficzne języka rosyjskiego, leksykonów języka rosyjskiego i praktycznej stylistyki oraz dokonano jego przeglądu.

Uwagę obecnych zaprezentowano również wystawę-bookcrossing. Proponowano książki różnych gatunków, m.in. kryminały, powieści historyczne i kobiece, literaturę dziecięcą, wojskową itp. Chętnych do aktywnego porządkowania książek. Niektórzy zabierali ze sobą stosy książek, chcąc sprawić przyjemność bliskim i znajomym.

Z okazji Międzynarodowego Dnia Literacy Biblioteka Novosamarskaya zorganizowała wystawę książek „Inteligentne książki”, na której zaprezentowano słowniki wyjaśniające, ortograficzne i inne, podręczniki.
Dla odwiedzających bibliotekę została przeprowadzona akcja testowa „Sprawdź swoje umiejętności czytania i pisania”. Uczestnicy akcji testowej odpowiadali na pytania, sprawdzali swoją znajomość ortografii i interpunkcji. Odbyła się również pouczająca lekcja biblioteczna dla uczniów szkoły Nowosamarskiej.

Chłopaki wybrali się w podróż do Krainy Słów i dowiedzieli się, dlaczego trzeba nie tylko poprawnie pisać, ale także poprawnie mówić. Wspólnie nauczyliśmy się łamańców językowych, wzięliśmy udział w quizie z bajek, a nawet napisaliśmy krótkie dyktando.

Dzieci z przyjemnością, a nawet zachwytem dowiedziały się, że tego dnia nie tylko one, uczniowie, ale także ich rodzice, a nawet dziadkowie mogą pisać dyktanda. Wycieczka zakończyła się przeglądem książek prezentowanych na wystawie „Smart Books”. Najbardziej piśmienni otrzymali nagrody.

10 września w nowosybirskim oddziale nr 23 odbyła się edukacyjna lekcja biblioteczna „Biuro Języka Rosyjskiego” dla młodych czytelników z okazji Międzynarodowego Dnia Literacy. Bibliotekarz opowiedział dzieciom o historii języka rosyjskiego. Dzieci odgadywały zagadki, uczyły się „Jakie tajemnice skrywają słowniki”, sprawdzały swoją znajomość języka rosyjskiego za pomocą testów ze słownikami ortograficznymi.

Pracownik oddziału Chebotarevsky nr 31 przeprowadził akcję - wezwanie „Bądź piśmienny!”. Zaproponowano przekazanie interaktywnych testów pracownikom Poczty Rosyjskiej, departamentu pracy z ludnością wiejską, FAP. Odwiedzającym wiejski sklepik i sprzedawcom zaproponowano test Sprawdź swoją wiedzę. W akcję z zainteresowaniem włączyli się również wszyscy odwiedzający tego dnia bibliotekę wiejską. Akcja pokazała, że ​​nigdy nie należy zapominać o własnej piśmienności, zawsze trzeba ją doskonalić. Musisz czytać więcej książek, ćwiczyć pamięć. W społeczeństwie ludzie wykształceni są cenieni. A bycie piśmiennym jest zawsze modne i prestiżowe. Z tym stwierdzeniem zgodzili się wszyscy uczestnicy akcji.

Rozwój metodyczny dla gimnazjalistów (dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych – wł.), poświęcony Międzynarodowemu Dniu Literacy. Święto obchodzone jest wg kalendarz imprezy edukacyjne poświęcone świątom państwowym i państwowym Federacja Rosyjska, rocznice i wydarzenia rosyjska historia i Kultury na rok akademicki 2018/19 (Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, 27 kwietnia 2018 r.). Zmiany mogą być wykorzystane w realizacji zajęcia dodatkowe, godziny zajęć i lekcje tematyczne. Skrypt opiera się na: Wytyczne na temat pracy ze słownikami na lekcjach języka rosyjskiego. A. D. Deikina, O. N. Levushkina, N. A. Nefedova „PRACA ZE SŁOWNIKAMI W SYSTEMIE EDUKACJI SZKOLNEJ”. M., 2016.

Międzynarodowy Dzień Literacy jest jednym z międzynarodowe dni obchodzony pod auspicjami ONZ. Została powołana przez UNESCO w 1966 roku na podstawie rekomendacji Światowej Konferencji Ministrów Edukacji na rzecz Zwalczania Analfabetyzmu, która odbyła się w Teheranie w 1965 roku. 8 września to dzień wielkiego otwarcia tej konferencji. Głównym celem tego Dnia jest zintensyfikowanie wysiłków społeczności międzynarodowej na rzecz Literacy, jednego z głównych obszarów działania UNESCO, jako narzędzia wzmacniającego pozycję jednostek, społeczności i społeczności.

Od 1967 roku UNESCO ogłasza 8 września Międzynarodowym Dniem Czytania i Literatury. W tym dniu w różne kraje na całym świecie różne budynki państwowe i publiczne są ozdobione plakatami ze zdjęciami sławni ludzie czytanie książek, gazet i czasopism; wybitne postacie kultury, charyzmatyczni przywódcy, znani sportowcy itp.

W pierwszym tygodniu września otwarte są wystawy i targi książek, odbywają się konkursy i quizy, konferencje i seminaria. W naszym kraju Dzień Czytania i Literacy obchodzony jest od 2000 roku w Moskwie, w mieście Reż Obwód swierdłowski, Jekaterynburg, gdzie odbyły się „Czytania Krapivina”, poświęcone niezwykłym pisarz dla dzieci wiceprezes Krapivin, pochodzący z tego miasta.

W połowie lat 70. XX wieku, kiedy zaczęto obchodzić ten dzień, „bycie piśmiennym” oznaczało umiejętność czytania i pisania. Potem zaczęli mówić o alfabetyzacji akademickiej i funkcjonalnej. Pierwsza jest potrzebna do nauki, a druga do czerpania przyjemności z czytania i pisania każdego dnia.

Światowa Organizacja Zdrowia zalicza wskaźnik alfabetyzacji do 12 najważniejszych wskaźników określających stan zdrowia narodu. ONZ uważa, że ​​umiejętność czytania i pisania oraz długowieczność są równie ważne

Charakterystyka życia ludzi. Międzynarodowy Fundusz Walutowy wyliczył, że rozwój gospodarczy kraju zaczyna się, gdy wskaźnik alfabetyzacji przekracza 40%. A według UNESCO wśród dorosłych na świecie jest ponad 700 milionów analfabetów, a wśród dzieci liczba ta przekracza 72 miliony. Są to kraje, w których toczą się wojny, kraje „trzeciego świata”.

• 1 Na całym świecie tylko w 19 krajach wskaźniki alfabetyzacji kobiet są wyższe niż mężczyzn. A spośród 143 stanów w 41 krajach kobieta jest dwa razy bardziej narażona na analfabetyzm niż mężczyzna.
• 2 Analfabetyzm kwitnie nie tylko wśród biednych, ale także, jak wskazuje organizacja UNESCO, w bogatszych krajach, takich jak Egipt, Brazylia, Chiny.
• 3 W 15 krajach świata ponad 50% dzieci nie ma nawet podstawowego wykształcenia ogólnego.
• 4 W 1989 roku w Republice Korei ustanowiono Nagrodę Króla Sejonga za pracę w tej dziedzinie. Zwycięzcy otrzymują nagrodę w wysokości 20 tysięcy dolarów amerykańskich.
• 5 Statystyki światowe wykazały, że większy odsetek analfabetów (37% dorosłych) mieszka w Indiach.

Quiz (dla uczniów klas 5-8)

Wszyscy uczestnicy otrzymują kartki czerwonego i zielonego papieru. Facylitator czyta jakieś stwierdzenie na temat języka lub literatury, które może być prawdziwe lub nie. Jeśli uczestnik uważa, że ​​prezenter powiedział prawdę, podnosi zielony liść. Jeśli nie zgadzasz się z prezenterem - czerwona kartka. Prawidłowa odpowiedź w niektórych przypadkach może brzmieć „TAK”, w niektórych - „NIE”. Wszystkie poprawne odpowiedzi przechodzą do następnej rundy, błędne odpowiedzi są eliminowane. I tak dalej, aż będzie 1 (może 2) zwycięzca.

Przykład: prezenter stwierdza: Ścisła norma literacka zabrania mówienia „dwie dziewczyny”. Prawidłowa odpowiedź: TAK. Wszyscy, którzy podnieśli zielony liść, przechodzą dalej, ci, którzy podnieśli czerwony liść (czyli ci, którzy nie zgadzają się ze stwierdzeniem) są eliminowani.

Quiz 1 Normy językowe (ortopia, słownictwo, frazeologia, gramatyka)

• 1 Podkreślenie, które nazywamy jest poprawne. NIE
• Szampon na 2 słowa Mężczyzna. TAK
• 3 Zakładamy płaszcze, ale zakładamy słuchawki. NIE
• 4 Nad Wołgą - to jest właściwa kombinacja język literacki. TAK
• 5 Nadawca jest odbiorcą wiadomości. NIE
• 6 wiosek potiomkinowskich - tak nazywają bardzo głuche, opuszczone miejsca
• odległy i niejasny. NIE Tak mówią o tym, co jest ustawione, do czego wyposażone
• tworząc pozory dobrego samopoczucia.
• 7 Przedrostek quasi… oznacza „wyimaginowany, a nie rzeczywisty”. TAK Na przykład quasi-naukowiec nie jest prawdziwym naukowcem. Quasi - to samo co "pseudo".
• 8 W słowie butik akcent na AND jest zachowany także w przypadkach ukośnych. Na przykład otwarcie butiku jest poprawne. TAK
• 9 Rosyjska konstytucja gwarantuje nam wolność wyznania. TAK
• 10 Zbieram breloczki - więc możesz powiedzieć TAK
• 11 Trwałe jest tymczasowe, nietrwałe. NIE Jest ciągły,
• stały.
• 12 Osiemset pięćdziesiąt sześć - tak należy odrzucać liczbę. NIE

Quiz 2 Zasady pisowni (pisownia, interpunkcja)

• 13 W słowach gra(m/mm)ota i gra(m/mm)atika jest napisane inna kwota litery M. TAK
• 14 W słowie oduv (n? h) ik nie ma miękkiego znaku TAK
• 15 Otwórz okno Nastya (f?) - a tutaj jest już miękki znak. TAK Po przysłówkach syczących na końcu pisze się b, wyjątki - już, żonaty, nie do zniesienia.
• 16 W słowie srebro (n/nn) th zapisana jest jedna litera N. TAK
• 17 Moskwa (g / g) stan (u / u) uniwersytet - wszystkie słowa muszą być pisane wielką literą NIE
• 18 Jeżeli w zdaniu najpierw słowa autora, potem mowa bezpośrednia, to po słowach autora stawia się myślnik przed mową bezpośrednią. NIE
• 19 Miasto Aleksandrow Obwód Władimirski. Prawidłowo napisz pod miastem Aleksandrow NR
• 20 Make i (s / s? Under) tishka - tutaj przecież potrzebny jest łącznik. NIE
• 21 Dyplom wystawiony dla Anastazji - tak jest poprawna pisownia NR
• 22 Dostęp do (ja/ja) internetu – w tym zestawieniu słowo Internet/Internet można pisać zarówno dużymi, jak i małymi literami TAK
• 23 W słowie chlorophy(l/ll) na końcu są dwie litery L. TAK
• 24 Kombinacja byłego Związku Radzieckiego jest zapisana w trzech słowach. TAK
• Quiz 3 Fikcja
• 25 „Pod Łukomorym dąb zielony…” – słynne wersety z „Eugeniusza Oniegina”. NIE "Rusłan i Ludmiła"
• 26 Dzień Języka Rosyjskiego obchodzony jest w dniu urodzin Aleksandra Siergiejewicza Puszkina. TAK
• 27 „Czy nie powinniśmy rzucić się na Williama, naszego Szekspira?” Ten popularne wyrażenie
• - z filmu „Więzień Kaukazu”. NIE „Uważaj na samochód”.
• 28 „Geograf wypił swój globus” to tytuł jednej z powieści autora tekstu
• Totalne dyktando z 2015 roku autorstwa Evgeny'ego Vodolazkina. NIE To jest Aleksiej Iwanow.
• 29 Iwan Aleksandrowicz Gonczarow opowiedział nam o podróży na fregacie Pallada. TAK
• 30 Człowiek w sprawie to słynna sztuka Antona Pawłowicza Czechowa. NIE Historia.
• 31 „Wszystkie nieszczęśliwe rodziny są do siebie podobne” – słynne skrzydlate słowa Lew Tołstoj z Anny Kareniny. W porządku? NIE
• 32 Oniegin ma takie samo imię jak Bazarow. TAK Eugeniusz
• 33 Przygody dobrego wojaka „Szwejk” dotyczy wydarzeń z pierwszej, a nie drugiej wojny światowej. TAK.
• 34 Słynny antystalinowski wiersz „Żyjemy bez poczucia kraju pod sobą” napisała Anna Andriejewna Achmatowa. NIE Osip Mandelstam.
• 35 „Nasza żałobna praca nie pójdzie na marne, płomień zapali się od iskry” - te słowa należą do poety dekabrysty Aleksandra Odojewskiego. TAK.

Quiz "Bądź mądry - odnieś sukces!"

Nauczanie to nie tylko światło; jak mówi popularne porzekadło, ale to także wolność. Nic tak nie uwalnia człowieka jak wiedza.
Iwan Turgieniew.

Wolność osobista, wzajemne zrozumienie ze światem zewnętrznym, niezależność, rozwój własnego potencjału, rozwiązywanie konfliktów. Wszystko to daje umiejętność czytania i pisania. Ma nawet swój dzień w kalendarzu. 8 września cały świat świętujeDzień Literatury.

Trochę o historii tego święta.

Na świecie jest ponad 700 milionów analfabetów dorosłych i ponad 72 miliony wśród dzieci.Co piąty mieszkaniec Ziemi powyżej 15 roku życia nie umie czytać i pisać. 100 milionów dzieci, naszych rówieśników, nie chodzi do szkoły. W końcu tylko około 50 krajów zapewnia powszechny dostęp do szkolnictwa podstawowego.. Najpopularniejszyproblem analfabetyzmuw krajach, w których toczą się wojny, niepokoje społeczne oraz w krajach trzeciego świata. Stało się to warunkiem powstania Międzynarodowego Dnia Literacy, mającego na celu zwrócenie uwagi opinii publicznej na ten problem.

Światowa Konferencja Ministrów Edukacji, której tematem było „Wykorzenienie analfabetyzmu”, otworzyła i odbyła się8 września 1965w stolicy Iranu, największe miasto Teheran. Za sugestią tej konferencji UNESCO ogłosiło w następnym roku 1966Międzynarodowy Dzień Alfabetyzacji (Międzynarodowy Dzień Literatury - 8 września .

Organizacja Narodów Zjednoczonych ogłosiła lata 2003-2013 „Dekadą Literacy”, a UNESCO zostało wyznaczone jako koordynator wszystkich działań.

Ogłoszono główne cele Dekady: znaczący wzrost wskaźników alfabetyzacji, zapewnienie niedrogiej i powszechnej edukacji na poziomie podstawowym oraz promowanie równości kobiet i mężczyzn w edukacji.

Dzień Literaturyzaczyna nabierać własnych nawyków.

Tradycje Dnia Literatury.

8 września w szkołach Rosji, Ukrainy i Kazachstanu odbywają się olimpiady, lekcje otwarte, quizy i konkursy języka rosyjskiego, których celem jest wyróżnienie pilnych i pracowitych uczniów.

Wygłaszane są wykłady dotyczące problemu analfabetyzmu społecznego. Organizowane są konferencje i spotkania nauczycieli, nagradzani są wybitni nauczyciele.

Biblioteki organizują w tym dniu lekcje czytania i pisania, wybierane są specjalne książki w celu poprawy jakości czytania i pisania.

W Rosji aktywiści rozprowadzają ulotki opisujące podstawowe zasady języka rosyjskiego. Bibliotekarze organizują akcje bezpośrednio na ulicach, rozdają książki i czasopisma ludziom na przystankach autobusowych i po prostu przechodniom. Przed wejściem do biblioteki odbywają się zabawne lekcje gramatyki.

A w naszej sali gimnastycznej rozwinęła się tradycja organizowania cyklu imprez poświęconych Dniu Literacy.

Dzisiaj przeprowadzimy quiz „Bądź piśmienny - odnieś sukces!”.

Postęp gry:

Reprezentacja poleceń;

Blitz dla 5-klasistów;

Blitz dla 6-klasistów;

Blitz dla 7-klasistów;

Blitz dla ósmoklasistów;

Blitz dla 9-klasistów;

Blitz dla 10-klasistów;

Blitz dla 11-klasistów;

Zawody Kapitanów;

Konkurs „Jesteśmy jedną drużyną!”

Nasze kompetentne jury oceni grę! (Śmierć członków jury)

A teraz przechodzimy do pierwszej części naszego konkursu - prezentacji drużyn. Przypominam, że prezentację zespołów ocenia również jury. Maksymalna drużyna może zdobyć 2 punkty. Drużyny, proszę na scenę!

(Widoki poleceń)

Drużyny zajęły swoje miejsca. I poproszę dwóch przedstawicieli klasy 5, aby podeszli do mnie, po jednym z każdego zespołu. (Podobnie nazywani są przedstawiciele innych podobieństw)

Zadania są odczytywane przez prowadzącego i wyświetlane na ekranie (prezentacja).

Blitz na 5 klas.

Z proponowanych paronimów ułóż zwroty, w których różnica w znaczeniu tych paronimów byłaby wyraźnie widoczna. Wymagane są od Ciebie odpowiednio dwa wyrażenia. Za każdą poprawną frazę otrzymujesz 0,5 punktu. Za to zadanie można uzyskać maksymalnie 1 punkt.

1 zespół: załóż - załóż

Odpowiedź: ubierz dziecko - załóż czapkę.

2 drużyny: firma - kampania

Odpowiedź: grupa przyjaciół to kampania wyborcza.

Blitz na 6 klas.

Wybierz poprawną wymowę. Otrzymasz trzy słowa. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymujesz 0,5 punktu. W tym zadaniu skarbonka punktów może zostać uzupełniona maksymalnie o 1,5 punktu.

1 drużyna:

zadzwoń lub zadzwoń

katalog lub katalog

żaluzje lub żaluzje

Odp.: dzwonisz, katalog, rolety.

2 drużyny:

ćwierć czy ćwiartka

ładniejsza lub ładniejsza

porozumienie lub porozumienie

Odpowiedź: ćwiartka, piękniejsza, umowa.

Blitz na 7 klas.

Otrzymasz przymiotnik. Twoim zadaniem jest ułożenie dwóch zdań z tym przymiotnikiem: w jednym zdaniu przymiotnik powinien pełnić funkcję dzierżawczą, w drugim jakościową. Za każdą poprawną kombinację słów otrzymujesz 0,5 punktu. Za zadanie można otrzymać maksymalnie 1 punkt.

1 drużyna: wilk

Odpowiedź: wilczy ogon - wilczy apetyt.

2 zespół: niedźwiedzi

Odpowiedź: legowisko niedźwiedzia to krzywda.

Blitz na 8 klas.

Odpowiedz na pytanie. Za poprawną odpowiedź otrzymujesz 1 punkt.

Zespół 1: Jaką częścią mowy jest słowo „naprawdę”?

Odpowiedź: cząsteczka.

Drużyna 2: Jaką częścią mowy jest słowo „krzyczeć”

Odpowiedź: imiesłów rzeczywisty czasu teraźniejszego.

Blitz na 9 klas.

Kontynuuj przysłowie. Zostaniesz poproszony o trzy przysłowia. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymujesz 0,5 punktu. Maksymalnie, co możesz wnieść do swojego zespołu, to 1,5 punktu.

1 drużyna:

Praca człowieka karmi,

Oczy się boją

Chcesz dużo wiedzieć

Odpowiedź:

Praca karmi człowieka, ale lenistwo psuje.

oczy się boją, ale ręce robią.

jeśli chcesz dużo wiedzieć, musisz trochę spać.

2 drużyny:

Nie spiesz się z językiem

Zgub się sam

Z kim będziesz spędzać czas

Odpowiedź:

nie spiesz się z językiem - spiesz się ze swoimi czynami.

sam zniknij i pomóż przyjacielowi.

z kim prowadzisz, z tego będziesz pisać.

Blitz na 10 klas.

Wymień współczesne rosyjskie odpowiedniki starosłowianizmów. Otrzymasz trzy starosłowiańskie. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymujesz 0,5 punktu. Za zadanie można uzyskać maksymalnie 1,5 punktu.

1 drużyna:

Chelo

Lanici

Prawa ręka

Odpowiedź: Czoło, policzki, prawa ręka.

2 drużyny:

Palec

Żołądek

Zenica

Odpowiedź: Palec, życie, źrenica (oko).

Blitz na 11 klas.

Rozszyfruj skróty. Zostaniesz poproszony o dwa skróty, po 0,5 punktu za każdy. Maksymalnie możesz otrzymać 1 punkt za zadanie.

1 zespół: Instytut Badawczy, DNA

Odpowiedź:, Kwas dezoksyrybonukleinowy.

2 zespoły: policja drogowa, urząd stanu cywilnego

Odpowiedź: Państwowa Inspekcja Samochodowa,Rejestracja aktów stanu cywilnego.

Rywalizacja kapitanów.

1. Odpowiedz na pytania. Możesz użyć papieru i długopisu. Masz 30 sekund na zastanowienie. Za poprawną odpowiedź otrzymujesz 1 punkt.

1 drużyna:Które słowo ma ten sam rdzeń co w słowieBAJKA,sufiks jest taki sam jak w słowieTAKSÓWKA,przedrostek jest taki sam jak w słowieKONSUMPCJA?

Odpowiedź:narrator.

2 drużyny : Rdzeń tego słowa tkwi w słowie DO TERAŹNIEJSZOŚCI, prefiks - jednym słowem OPISZ , sufiks i końcówka - w słowie T MAŁY . Co to za słowo?

Odpowiedź: sprężysty.

Zastąp proponowane zwroty znanymi jednostkami frazeologicznymi. Trzy jednostki frazeologiczne łącznie po 0,5 punktu przyniosą Ci 1,5 punktu. Gracze w Twojej drużynie mogą udzielać Ci wskazówek.

1 drużyna:

Zwykle dużo mówi;

On wie, jak zrobić wszystko;

Jest moim głównym asystentem;

Odpowiedź: język bez kości, wszechstronna waleta (złote ręce), prawa ręka.

2 drużyny:

Bracia są do siebie bardzo podobni;

Kłopoty zagrażają mu z dwóch stron;

Nie można na nim polegać - często zmienia zdanie;

Odpowiedź: jak dwie krople wody, między dwoma pożarami, ma siedem piątków w tygodniu.

Rozwiąż szaradę. Za poprawną odpowiedź otrzymujesz 1 punkt.

1 drużyna:

Z literą K zabierz mnie na koszenie.

A bez litery K, użądlę się w nos.

Odpowiedź: kosa - osa.

2 drużyny:

Weź moją pierwszą sylabę z pisku ptaków,

Drugi jest z głową baranka.

Otwórz piec, a tam znajdziesz

Coś, co jadłeś więcej niż raz.

Odpowiedź: ciasto.

Wyzwanie-konkurencja. Punkty przyznawane są pierwszej drużynie, która udzieli poprawnej odpowiedzi. Maksymalnie można uzyskać 1 punkt.

Zgadnij, jakim słowem kończy się zdanie wymyślone przez dziennikarza i pisarza I. FonyakovaTARTU TO DROGA JAKO MIASTO ...

Jak nazywa się ta gra językowa?

Odpowiedź: Tartu jest tak drogie jak miasto UTRATY. Palindrom.

Konkurs „Jesteśmy jedną drużyną”.

Na kartach znajdują się dwa zdania. Ćwiczenia:

W pierwszym zdaniu zamień wszystkie wyrazy(oprócz serwisu) synonimy.

W drugim zdaniu zamień wszystkie słowa (oprócz oficjalnego) antonimy.

Za każde poprawne zdanie otrzymujesz 0,5 punktu. W sumie - 1 punkt. Masz 3 minuty na wykonanie zadania.

1 drużyna:

2. Nadchodzi letni poranek.

Odpowiedź: 1. Lekarz przepisał pacjentowi zastrzyki. 2. Kończy się zimowy wieczór.

2 drużyny:

1. Wartownik ukrył się pod dachem budynku.

2. Młody człowiek idzie żwawo szeroką drogą.

Odpowiedź: 1. Strażnik schronił się pod dachem domu. 2. Starzec powoli wędruje wąską ścieżką.

„Tajemniczy krąg”Każde koło zawiera sześć liter. Twoim zadaniem jest znalezienie jak największej liczby różnych rzeczowników, które można czytać zgodnie z ruchem wskazówek zegara i odwrotnie, ale zawsze w jednym rzędzie.

Za każde słowo otrzymujesz 0,1 punktu. Jeśli wymienisz wszystkie słowa, otrzymasz 1,3 punktu. Masz 4 minuty na ukończenie.

1 drużyna:

Odpowiedź: Sok, kołek, wieś, sokół, las, las, koło, oko, osioł (łącznie - 9 słów).

2 drużyny:

Odpowiedź: Sok, oko, kosa, osa, osad, piekło, dok, kod, oda, ogród, as, ogród (łącznie - 12 słów).

Znajdź antonimy przymiotników w parach fraz. Bądź ostrożny! Każda drużyna otrzymuje trzy pary zwrotów. Za każdy prawidłowo dobrany antonim otrzymujesz 0,3 punktu. Maksymalnie można uzyskać 1,8 punktu. Masz 4 minuty na wykonanie zadania.

1 drużyna:

łagodny klimat - miękki chleb;

Żywe kwiaty - żywa osoba;

Płynne ciała - płynna herbata - płynne włosy.

Odpowiedź: surowy klimat - czerstwy chleb; sztuczne kwiaty- martwy człowiek; solidne ciała - mocna herbata - gęste włosy.

2 drużyny:

Małe pieniądze - mały strumień

Stara kobieta - stara historia

Kwaśne jabłko - kwaśna kapusta - kwaśny nastrój.

Odpowiedź: duże pieniądze to głęboki strumień; młoda kobieta - Nowa historia; słodkie jabłko - świeża kapusta - radosny nastrój.

Ile jednostek frazeologicznych występuje w tekście? Tekst jest zapisany na kartach. Zadaniem zespołów jest znalezienie jak największej liczby jednostek frazeologicznych. Za każdą poprawną jednostkę frazeologiczną otrzymujesz 0,1 punktu (maksymalnie 1,3). Masz 3 minuty.

Od stóp do głów.

Kiedyś byłam z nimna krótkiej nodze. Ale pewnego dnia on wstał lewą nogą,czy co?) wspiął się do mnie do walki. I całą drogę do domu! Ledwo wziął nogi! .. Ale teraz jestem z nim ani stopy. Nogi on ma więcej moich nie będzie! - Tak. Sam prowadziźle z ręki. Powinniśmy wziąć to w swoje ręce. I pomóż mu. Wiedzieć: nie puszczaj rąk! I wtedy - Podaję rękę do odcięcia- zatrzyma się natychmiastrozłóż ramiona!

Odpowiedź: Od stóp do głów, na krótkiej nogawce, wstał na lewą nogę, ze wszystkich nóg, ledwie wziął nogi, ani stopy, bez nóg, z ręki, weź w rękę, dawaj ręce, ręce nie dadzą, Podaję rękę do odcięcia, rozluźnij ręce. (13 jednostek frazeologicznych)

Kreatywne zadanie.

Napisz czterowiersz o języku, piśmiennictwie itp.

1 zespół: jambic.

Drużyna 2: troszkę.

Za zadanie można uzyskać maksymalnie 5 punktów.

Masz 7 minut na wykonanie zadania.

A kiedy drużyny się przygotowują, zagrajmy.

Gra z widzami.

„Który list zaginął?”

Nie wiadomo, jak to się stało?
Tylko list zaginął
Wskoczył do czyjegoś domu
I jest gospodarzem?
Ale gdy tylko list tam wszedł - psotny,
bardzo dziwne rzeczy
Zaczęło się dziać.

Łowca krzyknął: „O!
D uważaćgonią mnie!"

Jakiej litery brakuje?

Przed dziećmi

KryZ Namalarze malują.

Patrzcie, chłopaki
R tak jakuprawiane w ogrodzie!

Wypuściłem lalkę z moich rąk

Masza biegnie do matki:Tam skrada się zieleńl Wielka BrytaniaZ długimi wąsami.

Mówią, że jeden rybakZłapałem buta w rzece,Ale potem on

Wciągnąłem sięD om.