Věnujte pozornost tomu, jak rádo vaše miminko běhá do školky. Jak moc miluje své učitele a spolužáky. Nepřekvapující. Ostatně každý dětská zábava PROTI mateřská školka přitahuje kluky, zvedne jim náladu, úplně je potěší.

Právě zde se miminko učí, proč po dni následuje noc, proč prší, kde žijí jaká zvířata atd. Mozek si pamatuje spoustu informací. To vše se ale musí stát herní forma. Jinak se dítě bude prostě nudit.

Dětská zábava ve školce – obrovský dopad na vědomí dítěte

Takže další podrobnosti. Každá dětská zábava v mateřské škole je jasnou a radostnou událostí v životě dítěte. Prostřednictvím různých speciálně navržených úkolů se dítě snaží více si uvědomit své pocity a myšlenky. Provádění všech druhů zábavy přispívá k mravní výchově dětí. Děti spojují společné zážitky, vychovává se koncept kolektivismu, formuje se vlastenecké cítění, disciplína a kultura chování. Miminkům se navíc rozšiřují obzory, rozvíjí se řeč, paměť, představivost a duševní vývoj.

Jistý nápad

Zábavou dětí v mateřské škole je účast dětí na hrách, zpěvu, tanci a kulatých tancích. Takové aktivity rozvíjejí a posilují tělo dítěte, zlepšují koordinaci jeho pohybů. Příprava na zábavu by měla být prováděna systematicky a systematicky. To znamená, že by neměl být narušen obecný rytmus života předškolní instituce. Dobrý učitel zná velmi dobře děti, jejich individuální vlastnosti a zájmy. Proto se zábava ukazuje jako radostná a smysluplná.

Nezapomeňte, že zábava je založena na určitých myšlenkách a cílech, které je třeba každému dítěti sdělit. Například 1. květen je Dnem dělnické solidarity, 9. květen Dnem vítězství atd. Stejné myšlenky by měly procházet obsahem celého svátku. K tomuto účelu slouží dekorace, představení, kruhové tance, tance, hudba, písně a básně. Hlavní věc je vzít v úvahu věk a individuální vlastnosti dětí. Repertoár musí být pečlivě vybrán s ohledem na úroveň rozvoje motorických a hlasových schopností.

Další důležitý bod. U dětí mladších a střední skupiny K únavě dochází dříve než u starších dětí. Ti nejmenší nejsou schopni vnímat příliš mnoho písniček, básniček apod. Délka zábavy by proto neměla přesáhnout třicet minut. Starší předškoláci se mohou těšit z pestřejšího a bohatšího repertoáru. Oslava může trvat asi hodinu.

Kombinace různých druhů umění

Každá dětská zábava v mateřské škole by měla harmonicky kombinovat všechny druhy úkolů, kolektivní a individuální práce. Různé druhy umění se při řešení jednoho tématu doplňují a zvyšují emocionální dopad na děti. Důležité je pouze správné střídání činností s ohledem na vzrušivost dětí a jejich rychlou únavu.

Zábava přináší radost těm nejmenším. Proto je potřeba dát každému dítěti možnost se jich co nejvíce zúčastnit. S velkým potěšením děti opakují známé písně, tančí v kulatých tancích. To je hlavní součástí programu každého zábavného večera. Samozřejmě jsou potřeba i nová čísla.

Typy dovolených

Kdy jsou organizovány? speciální akce ve školkách? Samozřejmě v první řadě na prázdniny. Liší se strukturou a ideologickou orientací.

První skupinou jsou společensko-politické svátky. Patří mezi ně 1. květen, Den vítězství, 8. březen, Den obránce vlasti.

Druhou skupinou jsou každodenní svátky. Jsou to: novoroční večírek, ples atd.

A poslední skupinou jsou sezónní dovolené. Patří sem tematické jarní, letní, podzimní a zimní aktivity v mateřské škole.

Společensko-politické svátky

A nyní pár slov o každé skupině konkrétně. Sociálně-politické scénáře zábavy v mateřské škole jsou prováděny obzvláště slavnostně. Takové prázdniny zpravidla začínají tím, že děti vstoupí do haly s květinami a balónky. Po přivítání hostů začíná koncert. Na programu jsou jako obvykle hry, tance a kulaté tance. Představení jsou proložena úkoly, které přidávají vzrušení a zábavu. Nevyžadují předběžnou přípravu. Děti dostanou příležitost soutěžit v inteligenci a obratnosti. Závěrečná část také zdůrazňuje vážnost toho, co se děje.

Prázdniny v domácnosti

Jaká je druhá skupina? Nejčastěji se jedná o hudební zábavy v mateřské škole, doprovázené určitou strukturou a uměleckým designem. Takové svátky jsou spojeny s každodenním životem dětí. Jsou méně slavnostní. Mají mnohem větší spontánnost než společensko-politické svátky. Speciální pozornost ve školce se věnují novoroční párty. Tento svátek je plný magických proměn a tajemných překvapení.

Ve středu novoroční dovolená Je tam nádherný vánoční stromeček zdobený hračkami a girlandami. Luxus stravování zpravidla uchvátí děti natolik, že s ním začíná dovolená. Za doprovodu veselé hudby vcházejí děti společně s paní učitelkou do sálu a prohlížejí si novoroční stromeček. Poté, co obejdou strom, sednou si, střídavě jdou do středu sálu a recitují básně. Veškerá legrace však začíná příchodem Santa Clause. Dobrý čaroděj se objeví se zábavou, vtipy, hádankami, hrami a samozřejmě dárky.

Umělý vánoční stromek obvykle stojí v hale několik dní. Poté ji lze vzít na hřiště. Tam zůstane nějakou dobu obklopená malými zvířátky vyrobenými ze sněhu. Smrk se odstraňuje, jakmile o něj u dětí opadne zájem. V paměti dětí zůstává vždy elegantní a krásná.

Sezónní prázdniny

A poslední skupina. Sezónní prázdniny často zahrnují tělovýchovné aktivity v mateřské škole. Například během letní oslavy mohou děti předvést, jak vyrostly a zesílily u dače, jak se staly silnými a obratnými. Takové oslavy se konají venku. Učitelé a děti zdobí hřiště. K tomu slouží girlandy z květin a zeleně, papírové lucerny, malované koule, figurky otáčející se ve větru, velké kartonové chatrče a houby atd. Sportovní soutěže nemohou děti nepřilákat. Přinášejí těm nejmenším zábavu a radost a slouží jako důležitý prvek v jejich harmonickém rozvoji.

Učitelé

Poskytování zábavy ve školce do značné míry závisí samozřejmě na učitelích. Jsou zodpovědní za přípravu akcí. Učitelé sestaví program společně s hudebním ředitelem. V tomto případě se zohledňuje vzdělávací program v mateřské škole. Scénář se schvaluje na pedagogické poradě. Také na schůzce jsou určeny osoby zodpovědné za přípravu kostýmů, výzdobu sálu, atributy atd.

Úspěch dovolené do značné míry závisí na hostiteli. Jeho výběr je také potřeba brát velmi vážně. Měl by to být veselý, vynalézavý učitel, který děti dobře zná a ví, jak se chovat uvolněně a svobodně. Často v přípravné práce Patří sem i rodiče.

Na další pedagogické poradě se sečtou výsledky další akce. Zde také určují práci na prohloubení dojmů dětí ve dnech po prázdninách. Zpravidla se konverzují s chlapci o minulém matiné. Dětská slova lze zapsat a umístit na stojánek pro rodiče. Učitelé a děti po prázdninách odstraňují dekorace. Ve třídách na výtvarné umění můžete kreslit nebo vyřezávat řemesla z plastelíny na téma „Naše dovolená“.

Obsah zábavných akcí

A nakonec. Organizace zábavy v mateřské škole se provádí poměrně často. Nemusí to být prázdniny. Je naprosto přijatelné pořádat akce bez jakéhokoli důvodu. Hlavní je, že to děti zaujme.

Podle charakteru účasti dospělých a dětí se akce dělí do tří typů. To může být zábava připravená dospělými; zábava připravená dětmi; a smíšené zábavné večery pro dospělé i děti.

Podle formy organizace se akce také dělí na několik typů: tématické večery, koncerty, sportovní zábava, zábavné večery a dětské amatérské aktivity. Jedním slovem, existuje mnoho možností. Jen je potřeba vše správně zorganizovat. Jít na to! Příjemnou zábavu!

Olga Evgenievna Gavrilenko
Scénář hudební zábava„Návštěva hudební víly“ (např přípravná skupina)

cílová: seznámit děti se třemi žánry hudba: klasika, folk a pop.

Pokračujte v představování díla P. I. Čajkovského.

Opakujte známou píseň, hru a taneční repertoár.

Rozvíjet tvůrčí schopnosti u dětí a zájem o hudba.

Pěstujte lásku k ruskému lidu hudba, píseň.

Děti vstoupí do sálu a pozdraví se.

Hudební režisér: Kluci, dnes nás čeká neobvyklá cesta! Nás dovnitř hosty pozvala Hudební víla! A do jejího království se dostaneme pomocí magie hudba! Pohodlně se posaďte a zavřeme oči (zvuky "magický" kreslená hudba"Disney").

Vchází víla Hudba(Paní učitelko, má v rukou kouzelnou hůlku.

Hudební režisér: Posaďme se tiše vedle sebe,

Zahrnuta hudba k nám domů,

V úžasném outfitu.

Vícebarevné, malované!

Víla hudba: Ahoj hoši! Jsem moc rád, že tě poznávám! Rádi posloucháte hudba? (odpovědi dětí)

Hudební režisér: Ano! Naše děti rády poslouchají music1 Ale hudba je vždy jiná. Pojďme se nyní seznámit s klasikou hudba To je ten nejkrásnější příklad hudba! Složili ji skvělí skladatelé.

Víla hudba: Jaké skladatele znáš? (odpovědi dětí)

Víla: Výborně! Vidím, že tě opravdu miluješ hudba a znát některé skladatele. K tomu vám povím pohádku (sedne si vedle dětí).

Jedna holčička jménem Mashenka dostala k Vánocům malý louskáček. Stávají se mu úžasná dobrodružství! Statečně se utká se zrádným Myším králem a porazí ho. A nakonec se promění v krásného prince a dívka Masha se promění v krásnou princeznu. A samozřejmě. Princ se zamiluje do Mášy! Točí se k úžasné magii hudba... Poslouchejme ji!

(je zapnutá nahrávka fragmentu P. I. Čajkovského "Louskáček").

Hudební režisér: Tak mocná pohádková síla

Někdy se to stane hudba je plná,

Co se zdá, jako slunce, neuhasitelné,

Stejně jako oceán je neomezený!

A napsal jsem toto hudba velký ruský skladatel, který je nám všem již známý. Toto je Petr Iljič Čajkovskij. Poslouchali jsme fragment jejich baletu „Louskáček“ v podání symfonického orchestru. V symfonickém orchestru je mnoho nástrojů, ale nejdůležitější jsou housle. Bylo by hezké vidět opravdové housle, že?

Víla hudba: Dobře, přátelé, rád pomůžu!

Za odměnu předložím housle!

(vytahuje housle z pouzdra a napodobuje hru)

Hudební režisér: Podívej, jak je krásná! Toto jsou struny a toto je luk. Nyní poslouchejme její hlas!

(v záznamu zazní fragment koncertu pro housle a orchestr W. A. ​​​​Mozarta)

Klasický hudba Hrají se také na klavír, jiným způsobem - klavír, křídlo. Poslechněte si úryvek z díla, které znáte, a zapamatujte si, o jaké dílo se jedná, kdo je skladatelem? (Přehrávám úryvek z "Valčík" P.I. Čajkovskij)

Odpovědi dětí.

Víla hudba: Výborně chlapci! A ještě jedno kouzlo pro vás!

Hra Čajkovského valčík

A sněhové vločky ožívají!

"Tanec sněhových vloček"(v podání dívek přípravná skupina. V jejich rukou je stříbro "déšť")

Hudební režisér: Víla nám dala další kouzlo hudba. Ale nemyslete si, že je to klasické hudba vždy vážně, můžete si s tím hrát!

Raz-dva, raz-dva, hra začíná!

A ten, kdo nazve tento portrét, bude past!

(děti zvednou ruce a volají jméno skladatele, jehož portrét visí na střední stěně).

Hra "Past". Hudba I. Haydn.

Hudební režisér: Sedni si, odpočívej...

No, víla... Kde je? Na co přišla?

(Zapnu záznam ruské lidové melodie "Měsíc svítí" v podání orchestru ruských lidových nástrojů)

Vchází víla hudba v ruském lidovém kroji, v rukou drží tác s ruskými lidovými nástroji.

Hudební režisér: Dívej se! Naše víla se převlékla! Jaký druh kostýmu měla na sobě? (odpovědi dětí).

Víla hudba: Přesně tak, uhodli jste správně!

Smutek i nuda nás mohou všechny vyléčit

Zní zlobivé melodie; písně, tance, hry, smích!

Nejprve však pro pořádek uhodněte hádanky!

1 Ach, zvoní, zvoní!

Hra dělá radost všem!

A jsou na to jen tři struny potřebná hudba!

Kdo to je, hádejte?

Toto je naše... (odpovědi dětí) (balalajka)

2 Vezmete ji do rukou, natáhnete a zmáčknete.

Hlasitý, elegantní, ruský, dvouřadý!

Bude to hrát, stačí se ho dotknout! Jak se jmenuje? (harmonický).

3. Velmi vesele klábosí, všechny pobaví hrou,

Rytmy vytluču jasně, říká se jim... (ráčny)

4. Stiskněte jej mezi prsty,

Hraní vás začne bavit.

Naše nohy tančí.

Nástroj se jmenuje... (lžíce).

Hudební režisér: Výborně, vyřešil jsi všechny hádanky!

A všechny tyto nástroje jsou součástí orchestru ruských lidových nástrojů. A Víla nás zve k lidovému žánru hudba. A kdo skládá folk hudba: písně, zábavné taneční melodie? (odpovědi dětí).

Víla: Výborně! Demontujte nástroje

Pojďme si je společně zahrát!

Hudební režisér: Budeme nejen hrát, ale i zpívat naši oblíbenou ruskou lidovou píseň "V kovárně".

Děti vystupují dramatizace písně"V kovárně", na nástroje hraje hlukový orchestr.

Nosový orchestr hraje variace na téma ruských lidových písní

"Ach, lýkové boty..." A "Podomáci" (zařídila L. Osmolovskaya).

Hudební režisér: Kouzelná zlatá rybka

Možná hudba k zářit

A přátelsky, s úsměvem

Najednou se nám podívej do očí.

Možná s napůl pohádkovou písní, vtipkující všichni rozveselit

A najednou začít tančit,

Tak, budiž!

Tanec "Sudaruška" (ruská lidová melodie, úprava Yu. Slonov) Provádí děti přípravná skupina.

Hudební režisér: Lidová hudba!

Kulatá taneční hra!

Hra "Teremok", ruská lidová melodie arr. Popatenko

Vchází víla hudba v elegantních šatech na veselou popovou písničku hudba.

Hudební režisér: Opět zvuky povodní

Všechno kolem bylo přetížené.

Zve vás do popového žánru

Víla hudba je náš přítel!

Hudební režisér: Kluci, popový žánr je nejoblíbenější a nejoblíbenější žánr hudba. Provádění popu hudební popový orchestr, různé instrumentální skupiny. A skládají hudba popových skladatelů. Skládají hudba na různé celovečerní filmy, vaše oblíbené kreslené filmy a oblíbené písničky prostě všech.

Tento hudba nejčastěji slyšet v televizi a znáte mnoho popových skladatelů. Píšou pro dospělé hudba a. Krutoy, O. Gazmanov, Rybnikov, A. Pakhmutova, D. Malikov a tak dále. A vaše oblíbené dětské písničky skládají Savelyev, Saulsky, V. Shainsky. Ty a já také známe popovou písničku Podle melodie zjistíte, o jakou písničku se jedná?

Zní melodie Saveljevovy písně z karikatury "Kočka Leopold"

Děti odpoví a poté zahrají píseň na zvukovou stopu.

Hudební režisér: A teď ta hra! Zde jsou obrázky zobrazující různé nástroje. Musíte si vybrat pouze popové nástroje!

Hra - štafetový závod "Vyberte nástroj!"(děti se seřadí do 2 sloupců, obrázky znázorňují různé hudební nástroje, musíte vybrat pouze nástroje popového orchestru a přesunout je na jiný stůl. Vezměte jednu kartu po druhé a předejte štafetu dotykem ramene dalšího dítěte)

Víla: Výborně! Moc dobře jsi zpíval!

A mám pro vás překvapení!

Jedna dva tři čtyři pět!

Budeme vítáme hosta!

Děti tleskají.

Přichází dívka od nejstarší skupiny a hraje ruskou lidovou píseň

"Šel jsem do kopce", ruská lidová melodie

Víla: V jakém žánru byla píseň?

Odpovědi dětí.

Víla: Jedna dva tři čtyři pět,

Znovu Vítáme hosta!

Děti tleskají rukama.

Přijde dívka oblečená jako Červená Karkulka a zpívá píseň.

Píseň o Červené Karkulce z filmu.“

Hudební režisér: V jakém žánru naši zpívali? host?

Odpovědi dětí.

Víla: Tleskej hlasitěji!

Vraťte se k nám host spěchá dobře!

Malvína přichází a tančí.

"Polka", hudba od Rachmaninova

Hudební režisér: Pod hudba Jaký žánr tančila Malvína?

Odpovědi dětí.

Malvína: Zvu všechny, přátelé.

Jdu na zábavný tanec!

Děti stojí roztroušené po chodbě.

Tanec "Pinocchio", hudba z filmu„Zlatý klíč nebo dobrodružství Pinocchia“.

Hudební režisér: Jaký žánr máš nejraději? libilo se mi to: klasika, folk nebo pop?

Odpovědi dětí.

Víla hudba: Koncert je u konce, hudba najednou přestala,

Ale je to tak? Zdá se, že to teď zní

A bude znít ještě dlouho, dlouho...

Je čas se s vámi rozloučit...

Hudební režisér: A budeme s napětím čekat na setkání,

Kdy budou dveře do země melodií pohromadě?

Znovu to otevřeme houslovým klíčem!

Víla: A jako suvenýr dávám krabičku hudební!

Obsahuje překvapení pro vás všechny a píseň na rozloučenou!

Víla odchází.

Hudební vedoucí otevře krabici, jsou v ní pamlsky pro děti.

Děti dostávají pamlsek za doprovodu písničky hrané na audionahrávce.

V této sekci najdete skripta pro matiné v mateřské škole, skripta pro zábavné prázdniny, promoce a další události. Odkazy na konkrétní scénář jsou v nabídce na levé straně obrazovky.

Jakékoli prázdniny v mateřské škole zůstávají v paměti dětí po dlouhou dobu, takže je třeba se snažit přistupovat k organizaci těchto akcí velmi zodpovědně. Je vhodné si každý krok a každou akci dobře naplánovat a načasovat, vždy s ohledem na to, že mohou nastat nějaké neplánované situace. Je nezbytně nutné mít „volnost manévrování“, malou časovou rezervu a být připraven na to, že něco nepůjde podle plánu. Dítě může být vrtošivé, někdo zapomene slova, někdo nebude chtít tančit - tyto věci samozřejmě nemají příliš pozitivní vliv na celkovou náladu, ale nemá smysl z toho dělat tragédii, tyto věci se dějí pravidelně a zkušený učitel vždy najde příležitost uklidnit vrtošivé děti a vrátit je do společných prázdnin.

Příprava na promoci mateřské školy, zábavní dovolenou nebo novoroční večírek má mnoho společných bodů, které mohou tento proces zjednodušit. Scénáře událostí v mateřské škole, které se liší časem a povahou, by měly být shromažďovány a analyzovány pro budoucnost. Existuje mnoho malých věcí, které se zdají jednoduché a zřejmé, ale které mohou matiné vážně ovlivnit. Vezměte si například proces oblékání dětí do kostýmů. Pokud předem nezjistíte, čí rodiče se nebudou moci zúčastnit matiné a pomoci dětem s převlékáním, můžete se ocitnout ve velmi nepříjemné situaci, kdy se většina dětí v kostýmech zamotá a některé části ztratí. z nich a vy (učitel a chůva) nejste schopni rychle zvládnout vzniklou komplikaci.

O všem na světě:

V roce 1930 byl v Americe propuštěn film „The Rogue Song“ o únosu dívky v kavkazských horách. Místní gaunery si v tomto filmu zahráli herci Stan Laurel, Lawrence Tibbett a Oliver Hardy. Překvapivě jsou tito herci velmi podobní postavám...

Obsah programu.

• Učte děti cítit a chápat krásu hudby, předávat ji pohyby, hrát na hudební nástroje, které odpovídají povaze hudby.

Vývojové úkoly:

• Rozvíjet u dětí citovou vnímavost k hudbě a jejím obrazům.
• Rozvíjejte kreativitu a představivost.
• Rozvíjejte smysl pro rytmus a sluchovou pozornost.
• Rozvíjejte kreativní představivost prostřednictvím hudebně-rytmických pohybů a hry na hudebně-hlukové nástroje.
• Rozvíjet řeč, sluchovou pozornost, hudební paměť.

Vzdělávací úkoly:

• Podporujte lásku k hudbě a hudebním nástrojům
• Zlepšete svou schopnost cítit a ovládat své tělo.
• Obohaťte emocionální dojmy dětí ze zkoumání hudebních děl.
• Vybavení: zvířecí čepice (oslík, koza, medvěd, opice, koza, děti, vlk) hudební čepice (do re mi fa sol la si) vařečky, metalofon, tamburína, pohlednice s obrázky nástrojů

Postavy.

• Vedoucí – dospělý
• Královna hudby – dospělá
• Koza - dospělá
• Vlk - dospělý

Vedoucí (zvuky hudby) Dobrý den, milí kluci! Dnes se vydáme na nevšední, kouzelnou cestu – do země hudby. Doufáme, že vám tato cesta přinese úsměv, radost a dobrá nálada. Dnes k nám na prázdniny přijely děti z hudební školy, přinesly si své hudební nástroje a připravily malý koncert.

Žádná hudba, žádná hudba
Neexistuje způsob, jak žít.
Bez hudby se nedá tančit
Ani polka, ani hopak.

A při tanci se ti nezatočí hlava,
A nebudete moci pochodovat
A vtipná písnička
Na dovolené nebudete zpívat!

Také vám prozradím tajemství:
Bez písničky není nálada!

Hraje písnička "Nádherná píseň" (hudba Birnova).

Moderátor: Dnes nás čeká vzrušující cesta do kouzelné země hudby!

Slyšíte hrát hudbu?

(Osel, koza, medvěd a opice vyjdou na lesní mýtinu)

Scéna "Kvartet" Krylovova bajka (dramatizace s dětmi)

Vedoucí:

Zlobivá opice,
Osel,
Koza, ano, medvěd PEC.
Rozhodli jsme se hrát kvarteto.

Dostali jsme noty, basu, violu, dvoje housle.
A posadili se na louku pod lepkavými stromy, -
Zaujměte svět svým uměním.
Narážejí do luků, bojují, ale nemá to smysl.

„Stůjte, bratři, přestaňte! - křičí opice. -
Počkejte!
Jak by měla probíhat hudba? Takhle se nesedí.
Ty a basa, Mishenko, sedíš naproti viole,

Já, prima, budu sedět naproti druhému;
Pak bude hudba jiná:
Náš les a hory budou tančit!“
Usadili jsme se a začali s Kvartetem;

Stále to nepomáhá jejich podnikání.
„Počkej, našel jsem to tajemství? -
Osel křičí: „Pravděpodobně se dohodneme,“
Když budeme sedět vedle sebe."

Poslechli Osla: posadili se slušně do řady;
A přesto se Kvartetu nedaří.
Nyní jsou ještě intenzivnější než kdy jindy
A spory

Kdo by měl sedět a jak?
Slavík náhodou přiletěl na jejich hluk.
Zde ho všichni žádají, aby vyřešil jejich pochybnosti.
"Možná," říkají, "mějte trpělivost na hodinu,

Abychom uspořádali naše kvarteto:
A máme noty a máme nástroje,
Jen nám řekni, jak si máme sednout!" -
„Abyste se stali hudebníkem, potřebujete dovednosti

A vaše uši jsou jemnější, -
Slavík jim odpovídá, -
A vy, přátelé, bez ohledu na to, jak si sednete;
Stále nejste způsobilí být hudebníky." (zvířata jsou smutná) kdo nás naučí písničky zpívat a tančit)

Vedoucí:

Pojedeme na dovolenou do země kouzelné hudby.
A pokud budete chtít, vezmeme vás s sebou.
V této zemi žije královna hudby
A dnes čeká, až nás všechny navštíví.

zvířata: neumíme zpívat a hrát na nástroje!

Vedoucí:

Nic, protože hudba nás všechny miluje,
Všechny naučí zpívat písničky a hrát na nástroje.
Moderátor: Tak se připravte, lesní lidé, hudba na nás čeká!
Nešetřete své nohy,

Rychle vyrazte na cestu.

Složení (děti napodobují pohyb vlaku) "Píseň - Přátelé" (Jdeme, jdeme, jdeme do vzdálených zemí dobří sousedé, vtipní přátelé...).

Host: Takže ty a já jsme dorazili do země kouzelné hudby.

(Královna hudby vstupuje do hudby.)

Královna:

Jmenuji se hudba, přátelé!
A teď se s vámi setkám.
Podívejte se na můj outfit -
Na šatech je celá škála zvuků.

Existují různé ikony
Dokonce i houslový klíč.
Chci vás pozvat přátelé,
Do světa hudby a štěstí.

Queen: Moji asistenti žijí ve světě hudby, Moji asistenti, poznámky, běhejte a řekněte svým dětem o sobě (děti čtou poezii)

Poznámka Do je plná starostí,
Dostala důležitý úkol.
Ona je základem stupnice,
Vždy musí být na místě.

Re přináší radost všem kolem
A sbírá sedmikrásky pro své přátele.
Zvoní jako potok,
A každý to slyší už z dálky.

Mi miluje klid, ticho,
Magický zlatý měsíc.
Sní o kráse
A věnuje jí své melodie.

Fa je snílek a básník,
Má kolo
Okřídlený s jasnou lucernou,
Fa se na něm řítí po obloze.

Sůl miluje jasné světlo slunce,
Neexistuje žádná světlejší nebo čistší nota.
Na zahradě pěstuje fazole,
Určitě vás ošetří.

Domov noty A okvětních lístků,
Je to velký znalec květin
Les, zahrada, louka,
Sama Lya je jim podobná.

A naše poznámka C je skromná,
Je poslední v řadě.
Xi miluje sny a pohádky
A modré dětské oči.

Každá nota má svůj vlastní život,
Ale spolu jsou všichni rodina.
Obsahuje sedm magických "já" žít
A zpívají hlasité písně.

Moderátor: Královno hudby, vaši asistenti pomohou našim zvířecím kamarádům naučit se správně zpívat a tančit. Jinak nic nezmůžou.

Královna: Samozřejmě, pomůžu! Poslechněte si, jak hraje náš orchestr.

Orchestr "Veselé Spooners" (kluci si hrají)

Královna: To je velmi zajímavé. Naučte se zpívat písně a tančit a ještě zajímavější je slyšet hlas flétny, (dítě hraje na flétnu)

Queen: Mám pro vás hudební hádanky, přátelé.

Kdo uhodne hádanku, dostane odpověď! (pohlednice s vyobrazením nástroje)

Hádanky: to je známo v Rusku,
Zeptejte se na ni alespoň někoho!
Má pouze tři struny
Ale ona je láska k zemi.

Váňa půjde za plot
A bude hrát „tření“ a „mozek“. (Balalajka)

Šestistrunný mimozemšťan
Tento znělý nástroj
Milují barda, vojáka, studenta,
A vážený umělec,
A naložený turista. (Kytara)

Velmi staré a jednoduché
Nástroj, uvnitř prázdný.
Tyčinky pruží,
Rytmus souboru je nastaven.
Je vždy šťastný
Vést průvod. (Buben)

Tento umělec je mladý
Znám notový zápis.
Chodí po jemných tenkých strunách
Pohybuje se malým úklonem. (Houslista)

Tři řada je nalita,
A lidé přicházejí squat!
A tři řady nejsou špatné -
Jsou tam knoflíky a měchy.
A legrační staré dámy
Zpívají k tomu pěkně! (Akordeon, akordeon)

Královna:

Máme nástroje

Teď to zahrají za nás. Hra "Hádej nástroj" (dítě za plátnem hraje na nástroje, metalofon, lžičku, tamburínu) děti hádají.

Hra se na žádost dětí opakuje 2-3x.

Moment překvapení (roli kozy a vlka hrají dospělí, děti jsou děti)

Přichází koza s kůzlaty - Ahoj, přátelé, jsem koza dereza a to jsou moje děti, žijeme v lese, nikdy jste nepotkali lesního vlka, umí být velmi naštvaný a snaží se urazit moje děti, bojíme se ho.

Královna: Nebojte se vlka, vašim dětem neublížíme a vlka porazíme, zůstaňte s námi o prázdninách a bavte se.

Přiběhne vlk, ach, tady jste, kůzlátka, chlapi, hledal jsem vás ve všech pohádkách, běžel jsem ke třem prasátkům, neotevřeli mi, zaklepal jsem na zajíčka. lýková chýše a bylo ticho, Mishka se podívala do houští a nikdo tam nebyl, kde zmizeli lesní obyvatelé

Královna: Nechtějí se s tebou kamarádit, vlk nemůže běhat kolem kůzlat a koz a všichni sousedé v pohádkách, zůstaň na naší dovolené a poslouchej krásnou hudbu a tancuj s klukama, (úryvek z hudebních her "Matka" vlk tančí s dětmi)

Vlk: Teď se také budu kamarádit s dětmi a poslouchat krásnou hudbu a naučím se krásně zpívat a tančit.

Queen: Jaká je písnička?
Tohle je opravdový přítel.
Píseň je radost
Hlasitý smích všude kolem

A teď, zlato,
Je čas, abych se rozloučil!
Uvidíme se na hudebních a tanečních lekcích.
(Královna hudby odchází.)

Host: Naše cesta do země nádherné kouzelné hudby skončila, usmějme se na sebe a nikdy se nebudeme nudit, když zní taková veselá hudba, chceme zpívat a tančit. (Píseň hraje "Usměj se" )

Bibliografie:

• V. Semernin "Hudba žije všude" ,
• "Hudební hádanky" (zdroj z internetu).
• Fable Krylov I.A. "Kvartet"

Složka obsahuje scénáře tělovýchovných akcí a zábavy pro různé věkové skupiny. Materiál použitý při vývoji z různých zdrojů, včetně internetu, díky všem za nápad!

Stažení:

Náhled:

Tělesná výchova dovolená

"Každý by měl znát pravidla silničního provozu!"

Cílová. Organizace aktivního trávení volného času pro starší předškoláky.

úkoly:

Upevnit znalosti pravidel provoz;

Zdokonalit základní typy pohybů dětí;

Podporovat vzájemnou pomoc a vzájemnou pomoc.

Zařízení: Gymnastické lavičky, magnetofon, semaforové značky (červená, žlutá, zelená), obrázkové plakáty znázorňující způsoby dopravy, 2 obruče, obrázky dopravních značek, 2 prolézací tunely, 2 fitbally, 2 obrázky autobusu.

Přípravné práce:

Studium pravidel silničního provozu a pravidel chování na ulici a v MHD;

Čtení knih o druzích dopravy, o uživatelích silničního provozu;

Rozhovor o etické normy chování na ulici a ve veřejné dopravě;

Výzdoba sportoviště míči, vlajkami, plakáty s tematikou silnic;

Memorování básní použitých ve scénáři;

Výroba suvenýrů ze semaforu.

Průběh dovolené.

Děti vycházejí na hřiště za zvuku veselé hudby.

vychovatel: Ahoj milí kluci, milí hosté a členové poroty. Přišlo léto. Trávíte tím spoustu času čerstvý vzduch. V létě se zvyšuje počet vozidel na silnicích. Proto je velmi důležité znát pravidla chování na ulici – to jsou pravidla silničního provozu.

1. dítě:

Všude a všude jsou pravidla,

Měli byste je vždy znát.

Bez nich nevyjedou.

Z lodního přístavu.

2. dítě:

Jděte ven let podle pravidel

Polární průzkumník a pilot.

Mají svá vlastní pravidla

Řidič a chodec.

3. dítě:

Po městě, po ulici

Nechodí jen tak:

Když neznáte pravidla

Je snadné se dostat do problémů.

4. dítě:

Buďte neustále opatrní

A pamatujte si předem:

Mají svá vlastní pravidla

Řidič a chodec!

(Ja, Pishumov).

vychovatel: Připomeňme si, jaká dopravní pravidla známe.

Odpovědi dětí.

vychovatel: Dnes se vypravíme do země semaforů! Vezmeme s sebou všechny kamarády a také svou šikovnost a dobrou náladu. Sejdeme z cesty, abychom se před cestou zahřáli s přáteli.

Hudební a rytmická skladba „Přátelé“. Všichni účastníci soutěže předvedou skladbu na základě písně skupiny „Barbariki“.

1. úkol: Hra „Seřaďte se do sloupce“.

vychovatel: K přechodnému času

Dokázali jste to správně zjistit?

Na velkém semaforu

Musíme hledat malého.

Podívej se na něj

Oči jsou celkem dvě:

Pokud červené oko hoří,

Muž tam stojí.

Takže na to musíme počkat

Stůjte u silnice.

Semafor mění barvu

Zelené oko se rozsvítí.

Muž v něm chodí -

To je vše, přechod je zdarma!

Kluci, abychom teď mohli vyrazit na cestu, vy a já se rozdělíme do dvou týmů. Kolem vašeho krku jsou emblémy červené a zelené květy, jako semafor pro chodce. Na signál se rozházíte na všechny strany. Jakmile hudba skončí, ti s červenými emblémy se musí seřadit do sloupce pod červeným emblémem a ti se zeleným se musí postavit pod zelený emblém.

vychovatel: Cesta před námi, chlapi, je dlouhá. A náš přítel nám pomůže. Pomáhá regulovat pohyb aut a chodců na ulicích. A jak se jmenuje, to se nyní dozvíte!

Na přechodovém pásu,

Na kraji silnice

Šelma je tříoká, jednonohá,

U nás neznámé plemeno.

S různě barevnýma očima

Mluvím s námi.

Červené oko se na nás dívá.

Stop! - Jeho rozkaz říká.

Žluté oko se na nás dívá: - Pozor!

A zelené oko -

Pro nás:

Umět!

Takto vede svůj rozhovor

Ticho... (semafor).

vychovatel: Správně, dobře! A tady je!

Vjíždí semafor.

Semafor: Jsem semafor - spolehlivý přítel,

Pomáhám všem kolem sebe.

Jsem velitel na silnici,

Známý všem po celém světě!

Semafor: Ale silnic je velmi, velmi mnoho a já sám bych se nikdy nedokázal vyrovnat s velkým proudem aut a chodců. Pomáhají mi stejné semafory jako já. No tak, stavíte stejné semafory. Musíme se rozdělit do dvojic a doběhnout ruku v ruce do cíle a postavit semafor.

2. úkol. Relé "Červená, žlutá, zelená".

Týmy stojí v kolonách po dvojicích za startovní čárou. Naproti každému z týmů, vedle cílových čar, ve vzdálenosti 6-8 m od startovní čáry, je rozmístěno 12 měkkých modulů v náhodném pořadí: 4 moduly jsou válce - stojan pro semafory, 2 červené kostky, 2 žluté kostky a 2 zelené kostky barvy - semafor, 2 trojúhelníkové hranoly - střecha semaforu. Na signál vedoucího přiběhne první dvojice každého týmu k modulům, vezme si jeden z nich, položí ho na cílovou čáru, vrátí se k týmu a předá štafetu, přičemž se dlaní dotkne dlaně druhého páru. Následující dvojice provádějí stejné akce. Vítězí tým, jehož hráči splní úkol bezchybně a rychleji než jejich soupeři: nejprve se na cílové čáře položí 2 válce na sebe, poté zelené, žluté, červené kostky a navrch hranol.

Semafor: Každý na světě ví:

Pravidla jízdy

Potřebuji udělat

S patřičným ohledem.

Navrhuji vám zahrát si hru, se kterou zjistíme, jak dobře znáte pravidla pohybu.

3. úkol: Hra „To jsem já, to jsem já, to jsou všichni moji přátelé“.

Semafor: Kdo z vás jde vpřed?

Jen kde je přechod?

Děti:

Semafor: Kdo letí tak rychle dopředu

Co semafor nevidí?

Děti: MLČTE!

Semafor: Kdo řídí, aniž by se ohlédl

Na dvoře a na hřišti?

Děti: To jsem já, to jsem já, to jsou všichni moji přátelé!

Semafor: Kdo z vás, na cestě domů,

Je to na chodníku?

Děti: MLČTE!

Semafor: Kdo z vás je ve stísněném autobuse?

Dává místo starším?

Děti: To jsem já, to jsem já, to jsou všichni moji přátelé!

Semafor: Kdo zná to červené světlo -

To znamená: "Bez pohybu!"

Děti: To jsem já, to jsem já, to jsou všichni moji přátelé!

(Ano, Pishumov)

Vedoucí : Tady stojí na chodníku,

Jako čaroděj, strážce.

Rychle natáhl ruku,

Obratně mávl hůlkou.

Všechna auta do jednoho

Podřídit se mu.

Velmi důležité a ne snadné

Místo silničního inspektora.

Kdo zajišťuje, že je vše na cestě

Věděli jste, jak se chovat?

(na základě básně Y. Pishumova „Toto je moje ulice“)

Děti: Dopravní kontrolor!

Semafor: Přesně tak, chlapi, je to dopravní kontrolor! A nyní vás zvu do další soutěže a žádám vás, abyste ukázali, jak by měl být dispečer oblečen a co by měl mít v rukou.

4. úkol: Štafetový závod „Mladí dispečeři“.

Týmy se řadí jeden po druhém za startovní čáry. Naproti každému z týmů je vedle cílových čar ve vzdálenosti 6-8 m od startovní čáry pískat . Před každým týmem je na židli plášť, čepice a obušek inspektora dopravní policie. Na znamení vedoucího si první hráč každého týmu nasadí pláštěnku a čepici a vezme štafetu, přiběhne ke kostkám, vezme píšťalku, zapíská na ni a položí ji zpět, vrátí se k družstvu a předá štafetu, přičemž pryč od všeho a pomáhat oblékat druhého hráče. Další hráči provádějí stejné akce. Vítězí tým, jehož hráči splní úkol bezchybně a rychleji než jejich soupeři.

Vedoucí: Chodec, chodec!
Pamatujte na přechod!
Pod zemí, nad zemí,
Vypadá jako zebra
Vězte, že pouze přechod
Zachrání vás před auty.

5. úkol: Štafetový závod „Soutěž rychlochodců“

Týmy se řadí jeden po druhém za startovní čáry. Před každým týmem je rozloženo vybavení ve směru k cílové čáře: ve vzdálenosti 1 metr - lavička (nadjezd) (označená cedulí), po 1 metru - tunel (podzemní průchod), za další 1 metr - černobílý pruh (zebra, nadjezd) . Moderátor velí "Na začátek!" Pozornost! March!“, první hráč každého týmu jde po lavičce (viadukt), vleze do tunelu (podzemní chodba) a prochází po přechodu pro chodce. Vrací se RYCHLÝM KROKEM k týmům a předá štafetu dotykem dlaně na dlaň. Vítězí tým, který dokončí úkol rychleji a udělá méně chyb: hráči by neměli přecházet z rychlé chůze na běh a skákání.

Semafor: Podívejme se, kluci, jak pečlivě se díváte na semafory, a pojďme si hrát, ne na silnici, ale na našem webu.

6. úkol: Hra o pozornost.

Semafor drží v rukou 3 vlajky: červená, žlutá, zelená. Když je jedna z vlajek vztyčena, děti (seřazené do týmů) provádějí předem dohodnuté pohyby.

Červená - stát a mlčet.

Žlutá - skákání na místě.

Zelená - běží.

Semafor: No, teď vidíme, kteří kluci jsou pozorní a kteří ne. Víte, přátelé, jaké druhy dopravy existují?

Odpovědi dětí.

Semafor: Výborně chlapci. Pokud tedy pojedete autobusem, tak do země semaforů zbývají tři zastávky. Do autobusu musíte vstupovat zadními dveřmi a vystupovat předními dveřmi a snažit se netlačit ostatní cestující. Jízdenku si koupíte vždy v autobuse. A pokud si to nekoupíte, budete „zajíci“ – černí pasažéři a „zajíci“ jsou vždy vyhozeni nebo požádáni o zaplacení pokuty. Náš autobus je neobvyklý. V něm, abyste se dostali na další zastávku, musíte splnit nějaký úkol. Do země semaforů vedou tři zastávky. Pokud splníte tři úkoly, pak se tam dostanete.

7. úkol: "Tři zastávky."

1 zastávka

Semafor: Úkol první - dopravní značky.

vychovatel: To je znamení! Nemůžu uvěřit svým očím.
K čemu je baterie?
Pomáhá to s pohybem?
Parní ohřev?
Možná ve sněhové zimě
Potřebují se zde řidiči zahřát?

Semafor: Vězte, děti, toto znamení
Říká řidiči:
„Tady je závora.
Počkejte – rychlík projede.“

vychovatel: Úžasné znamení -
Vykřičník.
Takže tady můžeš křičet,
Zpívejte, procházejte se, hrajte neplechu.
Pokud běháš naboso,
Pokud půjdete - s vánkem!

Semafor: Ne, řeknu ti to přísně:

„Tohle je nebezpečná cesta.

Dopravní značka žádá o pomoc

Jezděte tiše a opatrně."

Semafor ukazuje několik dalších dopravních značek, děti říkají, co to je.

2. zastávka

Semafor: No, dorazili jsme na druhou zastávku.

Semafor: Chlapi, jaká znáte pravidla chování v dopravě?

Odpovědi dětí.

Semafor: Je možné se za jízdy dotknout rukou rukou? Mohu mluvit s řidičem? Proč? Je v pořádku křičet nebo na sebe mluvit nahlas?

Semafor: Chlapi, připomeňme si, co je na silnici zakázáno a co se smí.

Semafor: Teď budu číst poezii a ty poslouchej pozorně. Pokud je to nesprávné a zakázané, pak červený tým zvedne ruce nahoru a zelený tým se postaví s rukama dolů. Pokud je vše správně a vyřešeno, pak zelený tým zvedá ruce.

Hra „Zakázáno – Povoleno“

A třídy a bulváry -

Ulice jsou všude hlučné

Jděte po chodníku

Pouze na pravé straně!

Tady hrát žerty, rušit lidi

Pro-pre-scha!

Buďte dobrým chodcem

Povoleno...

Pokud cestujete tramvají

A kolem tebe jsou lidé,

Bez tlačení, bez zívání,

Rychle vpřed.

Jezdit jako zajíc, jak známo,

Pro-pre-scha!

Posaďte se staré paní

Povoleno...

Pokud jen chodíš,

Pořád se dívejte dopředu

Přes hlučnou křižovatku

Projděte opatrně.

Přejezd na červenou

Pro-pre-scha!

Když je zelená, tak i pro děti

Povoleno...

(V. Semernin)

3 zastávka

Semafor: Děti, podívejte se, kutálel se k nám zábavný, krásný míč. Překulil se na naše místo z vozovky. Umíte hrát s míčem, kde jezdí auta? A proč?

Odpovědi dětí.

Semafor: Přesně tak, děti, jsou tam speciální plochy na hraní venku, jako je třeba ta naše. Pojďme si skočit na koule!

Děti, po jednom z každého týmu, vyskočí na fitballech k orientačnímu bodu a běží zpět s míčem v ruce a přihrají míč dalšímu hráči.

Semafor: Tak jsme se, hoši, dostali do země semaforů a připomněli si pravidla silničního provozu a chování na ulici a v MHD. Budete se nyní těmito pravidly řídit?

Děti: Ano!!!

Semafor: Spřátelili jsme se a na památku našeho setkání vám dávám drobné suvenýry.

Semafor dává malé semafory vystřižené z papíru a loučí se s dětmi.

Náhled:

„Na ruské zemi není nouze o hrdiny...“

Scénář sportovního festivalu s rodiči pro starší děti předškolním věku.

Cílová:

1. zapojit rodiče do sportovního života MŠ;
2. rozvíjet dětskou motoriku;
3. pěstovat hrdost na svou zemi, svůj lid, přátelskost a touhu po vzájemné pomoci;
4. vytvořit pozitivum emocionální nálada, veselá, veselá nálada.

Průběh dovolené

Hraje „Radetzky March“ od J. Strausse. Týmy slavnostně obcházejí halu a seřadí se do půlkruhu.

Vedoucí: Kdysi bylo na vysokém kopci kroupy. Byl obehnán hliněným valem a obehnán příkopy. Bylo vidět daleko od zelených kopců. Byla vidět předměstí, široká řeka Mother River, bohatá orná půda a borové lesy. A za lesy se táhly stepi - nekonečně a bez okrajů. Hrdinové neúnavně jezdili na silných koních a bedlivě hleděli do dálky: mohli vidět nepřátelské palby, mohli slyšet dupot cizích koní. Jeho jméno má mnoho hrdinských činů! Je se toho hodně co učit a co závidět. Dobré odpoledne, milé děti a rodiče. Zvu vás na krátkou cestu do historie a proměňte se v epické hrdiny!

Jako ve slavném městě, v Divnogorsku,

Ve školce č. 9

Ano, v přípravné skupině "..."

Žili jsme, byli jsme, netruchlili jsme

... milí kolegové,

Všechny krásky nejsou slov!

A vědci tam vládli

Princezna…. se šlechtičnami.

Tak jsem se jednoho dne rozhodl

Princezna vydat takový dekret...

Princezna: Dekret

Dobří kamarádi!

Shromážděte se do slavných týmů!

Ukažte svou hrdinskou sílu a statečnost!

Bavte nás pevnou rukou a bystrým okem!

A než začne zkouška, přikazuji vám složit přísahu!

Děti skládají přísahu a opakují slova po princezně.

Ilya Muromets (instruktor tělesné výchovy) vstupuje do soundtracku k písni „Heroic Strength“ od Stase Namina.

Ilya Muromets: Jste goy, dobří lidé, hrdinové naší země! Dobrý den a poklona se ode mne, Ilji Muromce a mých kamarádů - Dobrynyi Nikiticha a Aljoši Popoviče. A klaň se tobě, krásko naše, slavná princezno ( k manažerovi ). Slyšel jsem o silných, mocných hrdinech a o vašich slavných soutěžích a rozhodl jsem se podívat na vaši hrdinskou sílu. Postavme se, hrdinové, naproti sobě a rozcvičme se před vážnou soutěží.

Na soundtrack k písni „Heroic Strength“ od Stase Namina vystupují všichni účastníci tělesné cvičení založený na show Ila Muromets.

Ilya Muromets: Nyní musíme vymyslet jména pro týmy. Nechť jsou „Bogatyrs“ nalevo a „Dobří kolegové“ napravo. Navrhuji, aby naši soutěž posuzovaly nejmoudřejší princezny a Vasilisa Moudrá.

(Členové poroty - vedoucí, metodik)

No, hrdinové, pozor,

Začněme soutěž!

Zábava 1: „Hrdinský kůň“

Ilya Muromets: Co je to hrdina bez koně? Nyní uvidíme, jak se naši kolegové udrží v sedle. Přineste mi mého válečného koně! (Podávají mu bavlnu.) Potřebuješ objet tu mohylu na koni a vrátit se.

Kluci jezdí na chmelu, pak tatínkové nesou kluky na zádech.

Zábava 2: "Sharpshooters":

Dítě přiběhne k mezníku a hodí do obruče malý míček, tatínek se snaží míček chytit obručí; vyhrává tým, kterému se podaří skórovat největší počet hity.

Vedoucí: Ruští hrdinové se vyznačovali nejen hrdinskou silou, ale také zářili inteligencí. Navrhuji, aby naši kolegové trochu procvičili svou mysl.

Zábava 3: „Soutěž důvtipu“:

1. Hlavní zbraň slavíka loupežníka (píšťalka)

2. Nádoba na zázraky (síto)

3. Královská ozdoba hlavy (koruna)

4. Figurka Bogatyra (tři)

5. Pokrývka hlavy určená pro blázna (čepice)

6. Číslo lupiče (čtyřicet)

7. Nečistý tucet (třináct)

8. Čarodějnické letadlo (koště)

9. Had podle kněze (Gorynycha)

Ilya Muromets: Po dlouhou dobu bojovali hrdinové se zlými duchy. No, řekni mi, kdo jsou? ( Děti volají ) Naše další soutěž se jmenuje „Baba Yaga“.

Zábava 4: „Baba Yaga“:

Kluci se účastní závodu v pytli, pak tatínkové.

Ilya Muromets: A nyní soutěž „Snake Gorynych“.

Zábava 5: „Snake Gorynych“:

Probíhá soutěž -běh v partě, obruč, každý tři lidé. Běhá jako had mezi kužely.

Ilya Muromets: Jsem přesvědčen: máte spoustu síly a obratnosti. Takže je čas jít na seriózní test. Koschey Nesmrtelný uvěznil všechny Krásné Heleny ve svém vězení. Musíme jim pomoci! Než se ale vydáte na cestu, musíte se osvěžit omlazujícími jablky.

Tatínkové střídavě přibíhají k nádrži s vodou, vytahují jablko bez rukou a vracejí se ke svému týmu. Vyhrává tým, který nejrychleji sní všechna jablka.

Ilya Muromets: Chcete-li porazit Koshchei, jistá věc je najít jeho smrt. Kde je? Přesně tak, ve vajíčku.

Zábava 6: „Jablka mládeže“:

Děti se účastní štafetového závodu: potřebují přenést tenisový míček ve lžíci přes celou halu.

Ilya Muromets: A teď ta nejtěžší zkouška. Musíme proniknout do království Koshcheevo a osvobodit Elen Krásnou.

Zábava 7: "Překážková dráha."

Ilya Muromets: Dobrá práce, hrdinové. Ukázali svou hrdinskou sílu a udatnou udatnost. Na Rusi bylo dlouho zvykem oslavovat vojenské záležitosti hrdinskou zábavou. A hlavní zábavou bylo přetahování lanem.

Zábava 8: "Přetahování lanem."

Ilya Muromets: Ano, v Rusi není nouze o hrdiny a dobré lidi, ukázali svou statečnost, svou mocnou sílu! Neposkvrnili hrdinskou čest! Za dědečky a tatínky roste důstojná náhrada. A nyní je slovo uděleno našim rozhodčím.

Rozhodčí sečtou výsledky předchozích štafetových závodů a celkový výsledek mítinku. Účastníci soutěže jsou oceněni. Soutěžící si vezmou čestné klíno.

Náhled:

Někdo, kdo žije v malém domě!

Scénář sportovní zábavy pro děti středního předškolního věku.

Věž se nachází na krátké straně hřiště. Děti hrají hlavní role ve hrách seniorská skupina, kostýmovaný v souladu s dějem hry.

Vedoucí: V poli je věž,

Není ani nízký, ani vysoký.

Ať si s námi hraje

Kdo bydlí v zámku...

Kluci, zeptejme se společně:

Kdo bydlí v malém domku?

Žije někdo na nízkém místě?

Myš: (vyběhne ze zámku).

Jsem malá myška

Nejsem vůbec zbabělec!

Připojte se ke kulatému tanci:

Všichni jste myši

Vasja (Kolya) je kočka!

Nasadí jednomu z chlapců masku a umístí ho doprostřed kruhu.

Moderátor a myš: (pohybuje se v kruhu).

Myši tančí v kruzích

Kočka dřímá na posteli.

Ticho, myši, nedělejte hluk

A nebuď kočku

Myši:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

My se kočky nebojíme!

Venkovní hra „Kočka a myš“ se opakuje 2-3krát.

Vedoucí a děti:

Kdo bydlí v malém domku?

Žije někdo na nízkém místě?

V malém žlábku

Na okraji lesa

Hlasitě ve dne i v noci

Kvákají...

Žába: Kwa-a-a-a!

Pojďme si zahrát nejžabí hru.

Udělejme bažinu.

Vyskočí z věže a spolu s dětmi je rozloží do kruhu.

lano.

Tady jsou žáby podél cesty

Skáčou s nataženýma nohama.

Kva-kva-kva-kva!

Skáčou s nataženýma nohama.

Skáčou na dvou nohách a roztahují prsty.

Z louže do hromady

Ano, skoč pro trpaslíka!

Kva-kva-kva-kva!

Lezou na různé předměty.

Ano, skoč po myši!

Už nemají chuť k jídlu.

Skočte znovu do své bažiny.

Skáčou dolů.

Venkovní hra „Žáby“ se opakuje 2-3krát.

Vedoucí a děti: Kdo bydlí v malém domku?

Žije někdo na nízkém místě?

Králíček: (vyskočí z věže.)

Jedna dva tři čtyři pět!

Zajíček nemá kam skákat.

Všude chodí vlk, vlk,

Cvaká zuby, cvaká!

Vedoucí: A schováme se do křoví.

Schovej se, zajíčku, a ty taky!

Děti se schovávají za různé předměty.

Vlk: (chůze s výpady, mluví v recitativu).

Jsem chundelatý šedý vlk

O králících toho vím hodně!

Všichni skáčou a skáčou,

Dostanou se mi do zubů!...

Uh, nikdo tu není... schovám se za keřem a počkám...

Objevují se děti.

Na zelené, na louce,

Šlapou trávu, poslouchají,

Nepřichází vlk...

Vlk!

Vlk děti pronásleduje, ale pouze si hraje, nechytá je. Venkovní hra „Zajíci a vlk“ se opakuje 2-3krát.

Vedoucí a děti: Kdo bydlí v malém domku?

Žije někdo na nízkém místě?

Vedoucí: Nikdo nereaguje... Kluci! Znáte tu pohádku. Řekni mi, kdo by se teď měl vynořit z věže?...(odpovídají děti). Proč liška nevychází? Tady je to, co jsem vymyslel: vylákáme ji ven, začneme kvákat, kdákat, kokrhat... Bude si myslet, že kuřata přišla. Jen nezapomeňte, že před ní musíte velmi rychle utéct do kurníku.

Venkovní hra „Liška v kurníku“ je zjednodušená verze typu „Utíkej do domu“, opakující se 2-3krát.

Vedoucí a děti: Kdo bydlí v malém domku?

Žije někdo na nízkém místě?

Medvěd (objeví se za dětmi).Chci bydlet v malém domku, ale nepouštějí mě dovnitř, říkají, že nic neumím. Není to pravda, umím zpívat: Ooooh!

A po dlouhou dobu já

Úžasná tanečnice!

Vedoucí: Pojď, Mišenko, tancuj.

Ať se děti dívají!

Medvěd nemotorně tančí.

Wow Mishka - dobře!

Tancujte s ním, chlapi!

Všeobecně veselý tanec za doprovodu tamburíny, chřestidel, sudových varhan nebo melodie „Ruská nápěv“.

Jaký zábavný tanec

U nás na dvoře se to děje!

Nikdo nestojí na místě

Všichni s námi tančí,

Všichni podupávají nohama

Všichni tleskají!

Tady je pár zábavných věcí -

Celá ulice začala tančit!

Zábava končí, hostitel a postavy se rozloučí s dětmi a vyprovodí je ze sálu.

Náhled:

Den zdraví

Sportovní a zábavní akce pro děti 3-4 roky

Cílová:

1. Formování motorické aktivity dětí.
2. Posilování fyzický vývoj předškoláci.
3. Rozvíjet schopnost provádět pohyby v souladu s textem básně.

Průběh lekce.

Děti vstupují do sálu a tvoří se v jedné řadě.

Běhání v kruzích různé druhy chůze.

Hra "Turnip"

Děti stojí v kruhu, uprostřed dřepí dítě - „tuřín“. Děti chodí kolem písničky.

Hra s prsty"Salát"

Den zdraví

Sportovní a zábavní akce pro děti střední skupina

Průběh lekce.

Děti vstupují do sálu za hudby.

Vedoucí: Pozor, pozor, začněme sportovní festival věnované Dni zdraví.

Zdravý životní styl

Provozujeme školku!

Stále štíhlejší

A každý den krásnější!

Jsme plni optimismu

Odhalte celou pravdu:

Zdravý životní styl

Pomáhá nám žít!

Hádanky.

Mráz je tak děsí

Letí do teplých krajin,

Neumí zpívat a bavit se

Kdo se shromáždil v hejnech? ...(ycitp)

Déšť a břečka, špína a vítr,

Podzime, za všechno můžeš ty!

Ten muž mrzne, mrzne,

První bílá vypadla...(gens)

Lehni si do jeho kapsy a hlídej

Řvoucí, plačící a špinavý,

Setřou potoky slz,

Nezapomene na svůj nos.(Kapesník)

Co je užitečné -

Každý ví?

A snadno najdu odpověď.

Podle mého oblíbeného šálku

Sedmikrásky jsou nakreslené,

No, v šálku - ... (Mléko)

Estonská lidová kulatá taneční hra „Bavte se, děti!“

Sportovní věž

Sportovně zábavní scénář pro děti 1. a 2. juniorské skupiny

Cílová: udržování a upevňování fyzického zdraví žáků.

Obsah programu:

1. Povzbuďte děti, aby napodobovaly výrazné pohyby, které zprostředkovávají vnější jednání postav, schopnost pohybovat „celým tělem“ a také dobrovolně uvolňovat svaly.
2. Přispívat k utváření vědomé potřeby zdraví.
3. Zlepšit motorické dovednosti a schopnosti;
4. Formovat optimální motorickou aktivitu v procesu motorické aktivity;
5. Vytvořte v dětech radostnou náladu z pohybu.

Účastní se: Motýl, myš, žába, zajíček, Liška, vlk, medvěd.

Předběžná příprava:K inscenaci pohádky budete potřebovat kostýmní prvky - křídla pro motýla, klobouky pro myš, žábu, palčáky a uši pro zajíčka, lišku, vlka a medvěda. Samotné sídlo může být označeno příslušně zdobenou židlí. Starší dítě může hrát roli obřího medvěda.

Průběh akce

Děti (za hudby) vstupují do sálu a usedají na připravené lavice. Uprostřed haly je Teremok. Do hudby vběhne motýl, mávne křídly, pak se zastaví a prozkoumá věž.

Motýl: V poli je věž,

Není nízký, není vysoký

Nikdo mi neodpovídá.

Takže je to prázdné sídlo.

budu v něm žít.

Jak úžasné je žít ve světě!

Souhlasíte se mnou, děti?

Děti (v sboru). "Ano!"

Motýl . Pak tancuj se mnou!

Děti tančí s motýlem, předvádějí taneční pohyby rukama (na melodii hudební hry „Dvě sestry - dvě ruce“), stojící vedle lavic. Pak Motýl vyběhne k věži a posadí se za ní. Objeví se žába.

Žába: Ach! V poli je věž!

Není ani nízký, ani vysoký.

Zaklepu na dveře.

Ťuk-ťuk, kdo bydlí v domku?

Ťuk-ťuk, kdo bydlí na nízkém místě?

Motýl:

A kdo jsi ty?

žába:

Můžu s tebou bydlet v malém domku?

Motýl: Dobře, pojďte dál. Společně je to zábavnější.

Co můžeš udělat?

Žába: Jako co? Jsem slavný skokan.

Právě teď uděláme několik

Různé skoky s vámi.

žabí show odlišné typy skákání (k hudební hře „Tady jsou žáby podél cesty“) - na dvou nohách, na jedné noze, skákání při pohybu po hale. Děti a Motýl opakují, potom se Žába a Motýl posadí za věž, objeví se Myška.

Myš: Ach! V poli je věž!

Není ani nízký, ani vysoký.

Zaklepu na dveře.

Ťuk-ťuk, kdo bydlí v domku?

Ťuk-ťuk, kdo bydlí na nízkém místě?

Motýl: Jsem motýl, mám na sobě dvoje pantofle.

Žába: Jsem žába žába, zelené břicho.

A kdo jsi ty?

Myš:

Butterfly: Dobře, pojď dál.

Žába: Tři jsou zábavnější.

Motýl: Co můžeš dělat, Myško?

Myš: Běhejte po malých krocích.

Je legrační kroutit ocasem.

Myš ukazuje pohyby - běhá po chodbě na špičkách a mává „ocáskem“. Děti, motýl a žába opakují její akce. Poté se Motýl, Žába a Myška schovávají za věží. Objeví se zajíček.

Králíček: V poli je věž!

Není ani nízký, ani vysoký.

Zaklepu na dveře.

Ťuk-ťuk, kdo bydlí v domku?

Ťuk-ťuk, kdo bydlí na nízkém místě?

Motýl: Jsem motýl, mám na sobě dvoje pantofle.

Žába: Jsem žába žába, zelené břicho.

Myš: Jsem Myška, dvě hedvábné uši. A kdo jsi ty?

Králíček: Jsem králíček běžec.

Můžu s tebou bydlet v domku?

Motýl: Ano.

Žába: Pojďte dál.

Myš: Čtyři jsou zábavnější.

Motýl: Co můžeš udělat?

Králíček: Umyj si obličej tlapou,

Dočista vyčistit

Poškrábat hřebenem.

Zajíček (k hudební hře „The Little White Bunny Is Sitting“) ukazuje pohyby podle textu. Děti a další zvířata opakují jeho akce, pak se všichni schovají za věž. Objeví se Lisa.

Liška: Jaká krása! Věž je báječná!

V poli je věž!

Není ani nízký, ani vysoký.

Zaklepu na dveře.

Ťuk-ťuk, kdo bydlí v domku?

Ťuk-ťuk, kdo bydlí na nízkém místě?

Motýl: Jsem motýl, mám na sobě dvoje pantofle.

Žába: Jsem žába žába, zelené břicho.

Myš: Jsem Myška, dvě hedvábné uši.

Králíček: Jsem králíček běžec. A kdo jsi ty?

Liška: Jsem Fox-sestra.

Můžu s tebou bydlet v domku?

Motýl: Ano.

Žába: Pojďte dál.

Myš: Pět je zábavnější.

Králíček: A to ještě s tak krásnou malou liškou!

Motýl: Co můžeš udělat?

Liška: Umím chodit opatrně a potichu položit tlapky na trávu.

Poslechněte si tuto píseň o mně.

Jen já chci, aby mi všechny děti pomohly - znázornily ji svými tlapkami.

Děti napodobují tlapky lišky - paže na úrovni hrudníku, ruce dolů, dělají střídavé pohyby rukama, napodobují chůzi lišky.

Liška čte text ruské lidové říkanky „Jak chodila liška“, která ukazuje činnosti, které je třeba provést. Děti napodobují její pohyby.

Všechno (zpívat sborově).Terem-terem-teremok, zamkni to.

Objeví se obří medvěd.

Medvěd (basa): O! V poli je věž!

Není ani nízký, ani vysoký.

Zaklepu na dveře.

Ťuk-ťuk, kdo bydlí v domku?

Ťuk-ťuk, kdo bydlí v maličkém?

Motýl: Jsem motýl, mám na sobě dvoje pantofle.

Žába: Jsem žába žába, zelené břicho.

Myš: Jsem Myška, dvě hedvábné uši.

Králíček: Jsem králíček běžec.

Liška: Jsem Fox-sestra. A kdo jsi ty?

Medvěd: Jsem PEC s těžkou tlapou.

Můžu s tebou bydlet v domku?

Motýl: Co jsi, co jsi! Věž je malá.

Žába: A ty jsi tak obrovský.

Myš: A těžká.

Králíček: Rozbiješ věž.

Liška: A věž se rozpadne.

Ty, Medvěde, nesmíš do našeho malého zámečku!

Všichni (jednohlasně): Obrovského medvěda si za souseda brát nebudeme!

Odpusť nám, medvěde.

Medvěd (vleze do zámku):Nějak se někde usadím,

Stočím se do klubíčka.

Všichni (vyděšení): Nechce nás poslouchat,

Lezení do věže! ( Věž se hroutí)

Všichni (jednohlasně): Utečte, zvířata, věž se hroutí!

Medvěd : Je to moje chyba, omlouvám se! Neodháněj se!

Všichni se postavíme do řady

Pojďme postavit novou věž!

Motýl: A dovolte dětem, aby nám pomohly - je skvělé, že se můžeme nastěhovat

požadovaný sportovní rytmus.

Je zde napodobenina pohybů při „stavbě“ nové věže. Děti napodobují pohyby zvířat, aniž by opustily svá sedadla. Nejprve se zvířata postaví do řetězu a předstírají, že si navzájem předávají cihly. Pak je položili a postavili zdi. Pak, jako by klepali kladivy, klepou na sebe pěstmi. A nakonec dětští umělci zvednou věžovou židli a znovu ji ozdobí.

Všichni (jednohlasně): Raz-dva, raz-dva!

Nová věž je připravena.

Medvěd: Pevná, nerozpadne se.

Vejde se nám do něj všechno.

A pojďte bydlet s námi!