záměrné opakování v textu slova, kterému je třeba věnovat zvláštní pozornost.

Variabilní znaky:

Nepleťte si slovní druhy: tři, třetí, tři jsou číslice

Trojka - podstatné jméno

Triple - přídavné jméno

Trojitý - sloveso

Třikrát, třikrát, třikrát - příslovce

Lekce - přednáška 3. Použití číslovek v řeči.

Možnosti pro hromadná a kardinální čísla

K označení množství někdy používají nejen kardinální číslovky, ale i hromadné(dva, tři, čtyři, pět, šest, sedm, osm, devět).Poslední dva prakticky nepoužíváme. Hromadná čísla se používají v omezené míře:

• S mužským a obecný druh pojmenování mužských osob:dva přátelé, tři sirotci;
• S podstatnými jmény, která mají pouze tvary množný: dvě nůžky, dvoje džíny;
• S podstatnými jményděti, kluci, lidé, obličej(což znamená "osoba"):šest dětí, tři neznámé tváře;
• S osobními zájmeny my ty oni : Jsme dva; je jich pět;
• Se substantivizovanými číslicemi a přídavnými jmény označujícími osoby:přišli dva nebo tři strážci.

V nepřímých případech s neživými podstatnými jmény se používají základní číslovky:více než tři dny.Hromadné číslovky s podstatnými jmény označujícími mužské osoby někdy zavádějí redukovanou konotaci (nežádoucí:dva generálové, tři profesoři)

Hromadná čísla nelze kombinovat s podstatnými jmény označujícími ženské osoby (nemůžete říci:tři studenti, čtyři přátelé).Také se neslučují s podstatnými jmény mužský, označující jména zvířat (nemůžete říci: tři vlci).

Je-li třeba uvést počet předmětů označených podstatnými jmény, která nemají tvar jednotné číslo (nůžky, den), pomocí složené číslice končící nadva, tři, čtyři (dvacet pět, třicet čtyřiatd.), synonymní výrazy by se měly používat s nahrazením podstatného jména nebo vložením jiného slova(den - den, dvacet čtyři hodin) nebo případ (do dvaceti dvou dnů).

POZNÁMKA:

MLUVTE SPRÁVNĚ:

PRAXE

Použití číslovek

Skloňování tvarů

zapamatovat si tvary šikmých pádů některých číslovek

Test 1. Všimněte si porušení norem skloňování číslovek.

I.-V. 1. osmdesát 2. čtyřicet devět 3. tři sta dvanáct

R. osmdesát čtyřicet devět tři sta dvanáct

D. osmdesát čtyřicet devět tři sta dvanáct

T. osmdesát čtyřicet devět tři sta dvanáct

P. asi osmdesát čtyřicet devět tři sta dvanáct

I.-V. 4. osm set šedesát sedm 5. sto čtyřicet devět

R. osm set šedesát sedm sto čtyřicet devět

D. osm set šedesát sedm sto čtyřicet devět

T. osm set šedesát sedm set čtyřicet devět

P. asi osm set šedesát sedm asi sto čtyřicet devět

I.-V. 6. dva tisíce šest set dvacet 7. dvě stě osmnáct

R. dva tisíce šest set dvacet dvě stě osmnáct

D. dva tisíce šest set dvacet dvě stě osmnáct

T. dva tisíce šest set dvacet dvě stě osmnáct

P. dva tisíce šest set dvacet dvě stě osmnáct

Odpovědí: 1357

Test 8. Všimněte si porušení norem skloňování číslovek.

1. ve stočtyřicátém devátém hledišti 5. na šesti stech tisících hektarech

2. v místnosti dvě stě osmnáct 6. s osmi sty školáky

3. na straně čtyři sta jedna 7. osmdesát pět metrů daleko

4. v třistapadesáté emisi 8. až sto sedmdesát milionů

Odpovědi: 156

Použití hromadných číslovek

Test 9. Zkontrolujte správnou možnost.

1. (a. šest, b. šest) dnů byl přerušen vlakový provoz.
2. 2. Automobilům byl povolen vjezd pouze do jedné z (a. čtyř, b. čtyř) bran stadionu.
3. (a. Sedm, b. sedm) dívky nastoupily do řidičských kurzů.
4. Byli jsme (a. tři, b. tři).
5. Mezi členy katedry byli (a. dva profesoři, b. dva profesoři).
6. Každý (a. tři osoby, b. tři osoby) ze skupiny se musí zúčastnit soutěže.
7. Vrátili se (a. sedm, b. sedm).
8. (a. dvě šachistky, b. dvě šachistky) již partii odehrály.
9. Hlavními postavami filmu jsou (a. dva, b. dva) vězni.
10. (a. Pět, b. pět) vlci se na něj dívali hladovýma očima.

Odpovědi: 1a2b3b4b5ab6ab7b8a9b10a

Test 10. Všimněte si porušení norem používání číslovek.

1. Anna je matkou pěti dětí.
2. Včera ve stejnou dobu tu byli tři muži.
3. Vyšetřuje se případ krádeže pěti milionů šest set devadesát tisíc rublů.
4. Bylo zabaveno více než tři sta gramů zlata.
5. Tři z nich byli shledáni vinnými.
6. Vyřešit zločin trvalo sedm dní.
7. Na zastávce stáli čtyři muži a dvě ženy.
8. Tři chlapci a tři dívky předvedli krásný tanec.

Odpovědí: 3467

Číslice jeden a půl a jeden a půl sta souhlas s podstatnými jmény v nepřímých pádech:

Jeden a půl (ne jeden a půl) x) hodina ah (nikoli hodina ov),

jeden a půl stovky (ne jeden a půl stovky x) kilometr ah (nikoli kilometr ov).

Na smíšené aritmetické číslopodstatné jméno se řídí spíše zlomkem než celým číslem: 10,2 procenta a (nikoli procento).

S kompozitem číslice končící na dva tři čtyři, podstatné jméno se používá v jednotném čísle: dvacet tři mladých mužů a (pro ni ne mladý muž).

Test 12. Všímejte si porušení norem řeči.

1. V šampionátu skokanských můstků se sportovec umístil na prvním místě se skóre 125,55 bodu.
2. Zimaři vydrželi na ledové kře asi dva tisíce sedmdesát čtyři dní.
3. Město je odsud jeden a půl tisíce mil.
4. V tento den komise prověřila třiadvacet studentů.
5. Vlhkost vzduchu je 76,5 procenta.
6. Soutěže se zúčastnilo 243 chlapců a dívek.
7. Vlak ujel více než jeden a půl sta kilometrů.
8. Přijel vlak s dvěma sty sedmdesáti pěti závodníky.

Odpovědi: 14578

Rozlišovat!

Generalizační test

Všimněte si porušení norem používání číslovek.

1. Připravovali jsme se na osmého března.
2. Prodejci překročili původní cenu až jedenapůlkrát.
3. Vysvědčení bylo vydáno dvěma tisícům třinácti absolventům.
4. Holub měl kroužky na obou nohách.
5. Do finále postoupilo pět medailistů.
6. Splnili jsme tři čtvrtiny celého úkolu.
7. Sportovec uběhl 200 metrů za 11,489 sekundy.
8. Školní knihovna má dva tisíce čtyři sta osmdesát knih.

Odpovědi: 124578

V části k otázce najděte chyby v použití číslovek a napište správné možnosti. daný autorem chevron nejlepší odpověď je 1) Školu opustilo sedm dívek a pět chlapců
(Společné číslovky dva, tři, čtyři (jiné číslovky tohoto typu se používají zřídka; srov. obvyklých pět dní místo „pět dnů“) se kombinují:
s podstatnými jmény mužského a obecného pojmenování osob: dva přátelé, tři sirotci)


4) Tři dny jsme se připravovali na zkoušku.


Dámy a pánové! Naše restaurace otevírá v březnu! Vítejte!
Typ chyby - sémantická redundance, porušení lexikální norma: opakování téhož jinými slovy - tautologie, např.: přírodní krajina (krajina je popis přírody v literární dílo) - ze slova březen je již stanoven význam slova měsíc.
A dalším typem chyb je použití zbytečných slov. Zbytečné ne proto, že je to pro ně charakteristické lexikální význam vyjádřeno jinými slovy, ale protože v tomto textu prostě nejsou potřeba (ten navíc je „nám“, protože je již v „naší“ restauraci).

Odpověď od Ušpinit se[expert]

2) Oba studenti nakonec dostali stipendia.
3) Čtyři postgraduální studenti dokončili své disertační práce.
4) Na zkoušku jsme se připravovali tři dny a tři noci (tři dny).
5) Omezili jsme se na pět set rublů na opravy.
6) Ze zahraničí se vrátí za dva tisíce sedm.
a) "Vážení! Naše restaurace otevírá v březnu! Vítejte u nás!"
b) příliš líný si pamatovat

Odpověď od Alonso[nováček]
1) Školu opustilo sedm dívek a pět chlapců.
2) Oba studenti nakonec dostali stipendia.
3) Čtyři postgraduální studenti dokončili své disertační práce.
4) Strávili jsme tři dny a noci přípravou na zkoušku.
5) Na opravy jsme se omezili na pět set rublů.
6) Ze zahraničí se vrátí za dva tisíce sedm.
A tady je další:
a) "Vážené dámy a pánové! Naše restaurace otevírá v březnu! Vítejte!"
Podle mě ano))

Odpověď od LittlePerfect[guru]
1) Školu opustilo sedm dívek a pět chlapců.
2) Oba studenti nakonec dostali stipendia.
3) Čtyři postgraduální studenti dokončili své disertační práce.
4) Na zkoušku jsme se připravovali tři dny a tři noci.
5) Na opravy jsme se omezili na pět set rublů.
6) Ze zahraničí se vrátí za dva tisíce sedm.
a) "Vážení! Naše restaurace otevírá v březnu! Vítejte u nás!"
b) Nepamatuji se) dívat se na televizi, myslím, že uvidíš.

7.10 NESPRÁVNÉ POUŽITÍ ČÍSLICKÉHO JMÉNA

ÚVOD

Slova určená k označení čísel se nazývají číslice.Číslovka může při počítání pojmenovat abstraktní číslo, množství a pořadí předmětů. Proto se podle významu dělí číslovky na kvantitativní a ordinální. Mezi kvantitativními číslicemi se rozlišují číslice, které pojmenovávají celá a zlomková čísla, stejně jako hromadné číslovky. Podle složení jsou číslovky jednoduché, složené a složené.

Při používání číslovek jsou hlavní potíže spojeny se skloňováním komplexních a složených kardinálních číslovek. Znalost těchto pravidel je testována v úloze typu 6. V úloze 7 budou úkoly týkající se schopnosti spojovat určité číslovky s podstatnými jmény.

ZÁKLADNÍ TYPY PRAVIDEL A CHYB

7.10.1 Chyby při použití společných číslovek

Pokud typ slova, se kterým je číslovka použit, není v pravidle specifikován, nemůžete s ním sestavit frázi.

1. Školu opustilo sedm dívek a pět chlapců.

2. Do muzea byly přeneseny tři exempláře.

3. Dva dny a noci jsme se připravovali na zkoušku.

1. Sedm dívek opustilo školu (ženský, žádný kolektiv) a pět kluků.

2. Tři kopie (ne muž, není povoleno) byly přeneseny do muzea.

3. Dva dny (ne muž) a dvě noci (ženský) jsme se připravovali na zkoušku.

7.10.2 Chyby při použití číslice OBA/OBE

Podívejme se na věty s gramatickými chybami.

1. Po obou stranách cesty rostly lípy.

2. Oba kluci byli něčím zaujatí.

Zde je opravená verze.

1. Po obou stranách cesty rostly lípy. (ženské pohlaví!)

2. Oba byli něčím zaměstnáni (slovo OBA nemá množná čísla)

7.10.3 Chyby při použití jednoduchých čísel končících na dva, tři, čtyři

Podívejme se na věty s gramatickými chybami.

1. Proběhlo 22/dva/dva jednání.

2. V nemocnici strávil dvacet tři/tři dny.

3. Na dvoře byly instalovány tři houpačky.

4. Výpravy se zúčastnilo 24 spřežení

Zde je opravená verze.

1. Zúčastnil se dvaadvaceti jednání (nebude možné vyjednávat „dvacet dva“; žádné takové hromadné číslo neexistuje.)

2. V nemocnici byl třiadvacet dní. (pouze s výměnou během/během)

3. Na dvoře byly instalovány tři houpačky (slovo „houpačka“ nemá tvar jednotného čísla, proto používáme hromadnou číslovku.)

4. Výpravy se zúčastnily posádky dvaceti čtyř saní (měníme případ, není jiná cesta)

Kombinace jako „33 nůžek“, „22 kleští“, „24 dní“ nelze správně přečíst ani zapsat.

7.10.4 Chyby v ovládání při uvádění data

V kombinacích řadových číslovek s podstatnými jmény, která označují data,

číslovka řídí podstatné jméno, což znamená, že když je číslovka odmítnuta, podstatné jméno musí zůstat ve stejném tvaru.

Podívejme se na věty s gramatickými chybami.

Zdůrazněme nesprávné konce.

1. Blahopřejeme vám k 8. březnu

2. Připravte prezentaci do prvního dubna

3. Vzpomeňte si na devátého května

Zde je opravená verze.

1. Blahopřejeme vám k 8. březnu

2. Připravte prezentaci do prvního dubna

3. Vzpomeňte si na devátého května

7.10.5 Chyby při použití zlomkových čísel jedna a půl (jedna a půl) a jedna a půl sta

Sto padesát je 150, jedna a půl je jedna a půl.

Tato zlomková čísla se snadno kombinují s podstatnými jmény v pádech nominativu a akuzativu, např. jeden a půl metru, jeden a půl jablek, jeden a půl týdne, jeden a půl sto rublů. Potíže nastávají při změně podle případu. Na co si dát pozor?

1. O tvaru číslovky.

2. O tvaru podstatného jména.

Poznámka: tyto případy se často používají v úloze 6.

Podívejme se na věty s gramatickými chybami.

1. Na nákup jsme utratili ne více než jeden a půl tisíce rublů.

3. Setkání se zúčastnilo asi jeden a půl stovky obyvatel.

4. Byli jsme jeden a půl sta kilometrů daleko.

Zde je opravená verze

1. Za nákup neutratili více než jeden a půl (případ pohlaví) tisíc (množný) rublů

3. Sletu se zúčastnilo asi sto padesát lidí (případ pohlaví) obyvatelé (množný).

4. Byli jsme jeden a půl stovky daleko (případ pohlaví) kilometrůAH (množný).

Tvoření a použití číslovek dodržuje také určitá pravidla, jejichž nedodržování vede k řečovým chybám. Normy pro používání číslovek v moderním ruském jazyce jsou jedinečné a specifické. Číslovka je lexikálně uzavřená kategorie, která se dnes nedoplňuje o nové jednotky. Používání číslovek je však vážným řečovým problémem. Takže například složité číslovky jako osmdesát, sedm set - jediná skupina slov, ve které se obě části skloňují: osmdesát, sedm set (tvůrčí pád.), asi osmdesát, asi sedm set (předchozí pád.) - mají prakticky ztratil systém skloňování v moderní řeči . Jedná se o porušení normy, která je imperativní, tedy povinná pro všechny mluvčí daného jazyka. V moderní hovorové řeči se přechylování složitých číslovek ztrácí, což usnadňuje i odborný projev matematiků, v úřední řeči však norma vyžaduje sklon obou částí složených číslovek.

Pravidla skloňování extrémně jednoduché:

při skloňování složených číslovek se všechna slova v něm obsažená změní: knihovna byla doplněna pět set čtyřicet tři knihy; Ó pět set čtyřicet tři knihy, o kterých jsme mluvili; pět set čtyřicet tři studenti obdrželi studentské průkazy;

při skloňování řadových číslovek se mění jen poslední slovo: setkáváme se dvacátý pátý, v tisíci devíti stech čtyřicet jedna;

Slovo tisíc působí jako podstatné jméno i číslovka, proto v tv.p lze použít - tisíc a tisíc. Dispozitivní normy forem tv.p. - osm a osm, ale spisovný jazyk preferuje první formu.

Na tvoření frází „číslice + množné podstatné jméno. h." používají se hromadné (do 5) a kvantitativní (c5) číslovky: tři přátelé, pět vojáků, osm dní. Hromadné číslovky (dva, tři, ..., deset) se v úřední řeči nepoužívají, i když jejich význam je stejný jako u kardinálních číslovek. Ale i v hovorové řeči je jejich použití omezené: nekombinují se se jmény ženských osob, s neživotnými podstatnými jmény, se jmény vysokých hodností a funkcí (hrdina, generál, profesor atd.).

Hromadná čísla kombajn se jmény mužských osob (kromě jmen vysokých hodností, funkcí): dva chlapci, šest vojáků ; S jména mláďat: sedm kůzlat, pět vlčat ; se zpodstatněným přídavná jména: sedm jezdců, čtyři vojenské ; s podstatnými jmény, která mají pouze tvar množného čísla: dvě hodiny, čtyři nůžky, pět dní ; s podstatnými jmény: děti, kluci, lidé- tři chlapi, čtyři cizinci . Kombinace jako 22, 23, 24, 32, 33, 34 102, 103, 104, dny jsou v ruštině nemožné, protože vyžadují formu hromadné číslice, která nemůže být součástí složené číslice. V případě potřeby byste měli používat synonymní výrazy s lexikální náhradou: Uplynulo 22 dní, skončil dvaadvacátý den atd. Jak vidíme, hromadná čísla nejdou dohromady s podstatnými jmény označujícími ženské osoby. Nemůžeš říct: z pěti dcer ; a také s podstatnými jmény mužského rodu označujícími jména zvířat: nelze říci - tři vlci .

V kombinacích s podstatnými jmény ženský používané v ruštině číslice „obojí“ as podstatná jména mužský rod - "oba"": s oběma břehy a podél obou řek.

Skloňování číslovky závisí na rodu podstatného jména "jeden a půl". Mužský a střední rod mají tvar jeden a půl v nominativu a akuzativu a jeden a půl ve zbytku; ženský rod je jeden a půl - v nominativu a akuzativu a ve zbytku - jeden a půl: omezte se na jeden a půl metru, přidejte na jeden a půl tisíce.

Obtíže jsou také pozorovány, když použití frakční a smíšenéčísla. Do jakého čísla by měla být uvedena podstatná jména „procent“ a „centner“, pokud mají smíšené číslo? Měli byste říci: čtyřicet a půl procenta, ale pět a pět desetin metru, protože ve smíšeném čísle je podstatné jméno řízeno zlomkem.

21 + 22. Normy pro používání sloves a slovesných tvarů

Tvoření a užití sloves a slovesných tvarů v řeči musí být normativní, ale při porušení norem dochází k hrubým gramatickým chybám. Sloveso je z hlediska použití tvaru poměrně složitý slovní druh . Chyby při použití slovesa a jeho tvarů spojen s:

nesprávné vzdělání;

neznalost stylových odlišností jednotlivých slovesných tvarů;

nedodržování alternací v základu slovesa;

nenormativní tvoření imperativních tvarů;

nesprávné tvoření aspektových dvojic sloves.

Mezi ruskými slovesy existuje skupina slov tzv nedostatečná slovesa. Obvykle tato slovesa nemají 1. (někdy 2.) osobu jednotného čísla přítomný a budoucí čas. Není tedy možné v jazyce (pokud to není provedeno pro zvláštní stylistický účel) říci : Telím se nebo pučím, teču nebo rezaví , protože tyto akce označují procesy probíhající v neživé přírodě nebo ve světě zvířat a rostlin, zahrnují také akce související s fungováním lidského těla (rozpustit, slepit) a abstraktní významy (číst, uzavřít).

Chybí v jazykovém systému a tvary sloves v 1. osobě vyhrát, přesvědčit, najít se, cítit, divit se, odvážit se, foukat, bzučet, zvěčnit, nesmysl, neplechu, protože tyto formy, formované teoreticky, nejsou pro ucho příliš příjemné. Pokud je potřebujete použít v řeči, měli byste použít popisný formulář: Mohu přesvědčit, chci se objevit atd.

Další skupinu slov tvoří tkz hojná slovesa:oplachovat, mlátit, předouvat, kapat, hýbat se, šplouchat, slídit, houpat se, šplouchat– které nabývají dvou forem přítomného času: např. kdákání a kvokání . Je třeba poznamenat, že druhá forma je hovorová. A v jiných slovesech dubletní tvary vyjadřují sémantické rozlišení: tak , šplouchnout (kropit) - „kropit, sypat“ a stříkat (kropit) - „rozsypat po kapkách, rozsypat kapky“.

Nedodržení rotací v základu slovesa je důsledkem vlivu lidové řeči: nemůžu říct pálí, chrání, hlídá – měl pálit, chránit, hlídat. Použití formulářů typu stav – stav, shrnout - shrnout, soustředit - soustředit se samohláskovou alternací zásadně odkazuje k dispozitivní normě užívání, tvary s - O jsou však vlastností knižní řeči. Z tohoto důvodu by měly být následující fráze považovány za správné: Rozvoj vědy určuje technický pokrok. Na konci lekce byste měli shrnout vše, co bylo řečeno. Z tvarů minulého času jako suchý – vysušený, vlhký – mokrý se dává přednost kratšímu. V řeči byste neměli používat hovorové formy: pojďme běžet, chceme, (následuje – běžíme, chceme ) takže tato slovesa mají zvláštní časovací systém, tzv různě konjugované.

Potíže vznikají při tvoření rozkazovacích tvarů od sloves jít, jít. formuláře jít (ti) a jít (ti ) mají lidovou konotaci a neměly by se používat v spisovný jazyk. Formulář by měl být použit jako náhrada - jít (ti), ačkoli samotné sloveso již v jazykovém systému neexistuje.

Řečové chyby při vytváření párů aspektů slovesa vznikají při nahrazení párů aspektů s různými kořeny jednokořenovými ( položit - položit, položit - položit) a při tvoření slovesa, které v jazykovém systému neexistuje ( rozdělit – rozdělit). Norma předpokládá použití páru ležet a ležet, dělit a dělit, ležet a ležet.

Musíte být opatrní dvouaspektová slovesa typ ranit, popravovat, objednávat, oženit se. Při jejich použití chyba v porozumění znamená chybu v mluvení a psaní, kdy rodilý mluvčí vnímá dvouaspektové sloveso jako jednoaspektové: oženil se s ní.

Druhová rozmanitost(nebo dočasná nekonzistence) může vzniknout nemotivovaným použitím imperfekta i perfekta v jedné větě: Jakmile se dostanete do lesa, hned uvidíte zlaté podzimní šaty. (Následuje: jakmile se tam dostanete... ) K podobné chybě dochází také při nesprávném použití příčestí - dobrý s významem budoucího času od dokonavých sloves: Kniha popisuje události odehrávající se v 15. století ( Měl by jsi: se odehrálo v 15. století ) Chyby zapnuty nekonzistence zajištění může být spojeno se špatnou volbou hlasu sloves, včetně hlasu příčestí: Hračky vyráběné továrnou Zagogrsk jsou známé po celém světě. Nebo: Neutuchající potlesk. ( Měl by jsi: propuštěn... nepřetržitě. )

Na Při tvoření příčestí si musíte pamatovat, že příčestí vytvořená z bezpředponových sloves s příponou -dobře- ji obvykle zachovávají ( zmoknout - mokrý, lepkavý - přilepený, zastavený - zaseknutý), a ta, která jsou vytvořena ze sloves s předponou, se obvykle používají bez ní ( zmoknout – mokrý, hůl - uvízl, hluchý - hluchý.) V některých případech formuláře s příponou ( uvízl, zmizel) nebo paralelní tvary - s příponou a bez přípony ( uschlý - uschlý, vyschlý - uschlý, vyschlý - vyschlý atp.)

Chyba v řeči může nastat, když jsou zneužity stejné tvary sloves (zejména tvary příčestí, gerundium, infinitiv.): V zimě by to nemělo být povoleno ponechání vody v potrubí zamrznout . (Následuje: Voda by neměla být ponechána v potrubí v zimě, protože může zamrznout). Ptáci přilétající z jihu a obsazující prázdná hnízda se líhnou mláďata. (Následuje: Ptáci, kteří létají z jihu a obsazují prázdná hnízda...)

Chyby spojené s používáním sloves a slovesných tvarů v - Xia Slovesa začínající na - Xia nelze použít, pokud mají stejné dva významy - pasivní a reflexivní: Okurky se umyjí pod tekoucí studenou vodou. Občané procházející se po bulváru . (Následuje: Okurky omyjte pod tekoucí studenou vodou. Obyvatelé města procházející se po bulváru.) Pokud však mluvíme o automatické akci, formulář na -xia nelze nahradit osobním slovesem: Dveře se automaticky otevřou. Formulář pro -xia preferováno ve vědeckých textech, když je důležité zaměřit pozornost nikoli na předmět, ale na předmět akce: Zpráva se zabývá následujícími problémy.

Při použití příčestí musíme si pamatovat, že jsou tvořena z přechodných a nesklonných sloves dokonalého a nedokonalá forma, ze sloves každého ze tří hlasů: aktivního, pasivního a středního: chodit - chodit, zastavit - zastavit se, diskutovat - diskutovat . Řada nedokonavých sloves však netvoří příčestí: péct, spát, chránit, bodat atd. Z většiny sloves s příponou nemůžete tvořit příčestí -Studna-:kyselý, cítit, vadnout, vypadat, též z části sloves 1. konjugace, tvořící základ neurčitého tvaru pomocí přípony -A, a základ přítomného (nebo budoucího prostého) bez této přípony: plést – plést, pluh – pluh, tanec – tanec. Příčestí s příponou -učit, -yuchi až na bytost se obvykle používají v lidové poetické řeči: dívat se, hrát, přemýšlet

Dokonalá příčestí se samohláskovým kmenem lze použít ve dvou formách - S přípony -PROTI A - vši:mít psaný - mít psaný, mít zavřený - mít zavřený, ohýbat - ohýbat . V moderním spisovném jazyce se používají tvary s příponou -PROTI. Formuláře zapnuté – vši neodmyslitelně archaické, hovorové nebo hovorové povahy: Seděl se zavřenýma očima. ( Měl by jsi: Seděl zavírám oči.) Možné možnosti zmrazené - zmrazené, otřené - setřené, vymazané - vymazané(druhá forma v každém páru je konverzační povahy). V tomto případě byste měli pouze vyslovit nosit ven(aniž bych to vynesl),zametat (nezametat), najít (nenalézt), vzít (nevzít), udělat chybu (neudělat chybu), nést (nenechat) atd.

V párech nasazování - nasazování (položení ruky na srdce), zející - zející (poslouchejte zející ústa), upevnění - neochotně (neochotně souhlasím), lámání - krkolomné (bezhlavě spěchat), pouštět - později (pracujte nedbale) a tak dále. druhé tvary jsou zastaralé a zachovávají se pouze ve frazeologických výrazech. Ve formulářích je také pozorován zastaralý odstín vzpomínání, setkání, znuděný, objevování, otáčení, odcházení, odpuštění, nemilování, umístění, vidění, slyšení, uchopení atd.

Není běžné v moderní jazyk formuláře běhání, pálení, hledání, nošení, psaní, bodání, tanec, chůze, smích, škrábání atd.